《土地的誓言》 教学课件38张PPT
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文档简介
7 土地的誓言
01
学 习 导 航
02
课 前 自 学
03
课 内 精 读
04
课 外 拓 展
目录导航
05
读 写 结 合
学 习 导 航
学习目标 1.流利、有感情地朗读课文，理解全文结构，领会本文的诗意和情感。
2．揣摩、欣赏精彩段落和语句。了解呼告的写作手法。
3．增强学生热爱祖国、发愤图强的美好情操，培养崇高的爱国主义精神。
考点链接 1.拟人化写法：拟人化就是把人类的特性、特点加于外界事物上，使之具有人格化，拟人化写法就是一种将拟人化贯穿写作全过程的表现手法。
2．呼告修辞：呼告是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞手法。运用呼告，可以抒发强烈的思想感情，加强感染力，并引起读者强烈的感情共鸣。
课 前 自 学
故乡
誓言
誓言
胸膛
呻吟
嗥鸣
斑斓
缠绕
亘古
默契
田垄
埋葬
镐头
丰饶
污秽
耻辱
C
课 内 精 读
课 外 拓 展
读 写 结 合
01
学 习 导 航
02
课 前 自 学
03
课 内 精 读
04
课 外 拓 展
目录导航
05
读 写 结 合
学 习 导 航
学习目标 1.流利、有感情地朗读课文，理解全文结构，领会本文的诗意和情感。
2．揣摩、欣赏精彩段落和语句。了解呼告的写作手法。
3．增强学生热爱祖国、发愤图强的美好情操，培养崇高的爱国主义精神。
考点链接 1.拟人化写法：拟人化就是把人类的特性、特点加于外界事物上，使之具有人格化，拟人化写法就是一种将拟人化贯穿写作全过程的表现手法。
2．呼告修辞：呼告是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞手法。运用呼告，可以抒发强烈的思想感情，加强感染力，并引起读者强烈的感情共鸣。
课 前 自 学
故乡
誓言
誓言
胸膛
呻吟
嗥鸣
斑斓
缠绕
亘古
默契
田垄
埋葬
镐头
丰饶
污秽
耻辱
C
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课 外 拓 展
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同课章节目录
- 第一单元
- 1 邓稼先
- 2 说和做——记闻一多先生言行片段
- 3*回忆鲁迅先生（节选）
- 写作 写出人物的精神
- 4 孙权劝学
- 第二单元
- 5 黄河颂
- 6 老山界
- 7 谁是最可爱的人
- 8*土地的誓言
- 9 木兰诗
- 写作 学习抒情
- 第三单元
- 10 阿长与《山海经》
- 11 老王
- 12 *台阶
- 13 卖油翁
- 写作 抓住细节
- 名著导读《骆驼祥子》：圈点与批注
- 课外古诗词诵读
- 第四单元
- 14 叶圣陶先生二三事
- 15 驿路梨花
- 16*最苦与最乐
- 17 短文两篇
- 写作 怎样选材
- 第五单元
- 18 紫藤萝瀑布
- 19*一棵小桃树
- 20*外国诗二首
- 21 古代诗歌五首
- 写作 文从字顺
- 第六单元
- 22 伟大的悲剧
- 23 太空一日
- 24*带上她的眼睛
- 25 河中石兽
- 写作 语言简明
- 名著导读 《海底两万里》：快速阅读
- 课外古诗词诵读