苏教版（2018）九年级下册第六单元24 《雪》教学设计

《雪》教学设计
【教学目标】
1、知识能力:
⑴ 理解、积累“博识、美艳、消解、凛冽、升腾”等词语。
⑵ 握课文的语境和作者的思路。
2、能力目标:
⑴ 反复朗读，领会本文内蕴丰富、清新优美语言。
⑵ 感悟文章内容，品析文中的两幅景图。
⑶ 理解作者的情感逻辑，体会文章借景抒情的写法。
3、德育目标:
⑴ 品味文章内涵，体会作者博大的胸襟和坚强的斗志。
⑵ 培养初步的自然观赏和艺术欣赏的能力。
【教学重点】
诵读，体会文章的语言美。品析两幅景图。
【教学难点】
体会文章的深邃韵意。
【教学过程】
一、谈话导入，凝神静心
作家周伶芳说过，我们都应该有一间屋子，用来放置一切欲望；也应该有一座后花园，在疲惫的悲伤中，推开后门，去看看清风明月、行云流水。这园子里栽的是智慧树，开的是自在花，流的是忘忧泉，搭的是逍遥桥。?　　对鲁迅而言，《雪》就是这后花园中开得最绚烂、最美丽的一朵花。今天，让我们走进这雪中，品味其中深深的祝福与怀想。?　　二、听读课文，感受雪景?　　先生为我们描绘了几幅雪景图？一幅是江南的雪景。这是鲁迅记忆中儿时故乡的雪。还有一幅是朔方的雪。当时鲁迅先生生活在北京，这是他眼前现实生活中的雪。 （板书）?　　这两幅画面充满美感，同学们能否用两个形容词来概括。?　　三、精读课文，欣赏雪之美?　　那么，这两幅充满诗情画意的图画，你更喜欢哪一幅？请大家结合文章的具体内容，谈谈你的选择和理由。可以先大声读一读你喜欢的片段。?　　江南的雪 ：“滋润美艳”从哪里体现出来？?　　滋润 ①从“那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤”看出。?　　美艳 ①雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。?　　②冬天有蝴蝶和蜜蜂吗？没有。这是作者的想象。从哪些词语可以看出？?　　生机?　　塑雪罗汉给孩子们带来了快乐，通过写在雪地里堆雪人的快乐来衬托江南雪的滋润与富有生机。?　　（放幻灯）这是一幅可爱的戏雪图。我们的课本中也有插图，但我总觉得有点单调，于是给他着了色。 你们也想置身于这样的场景中吗？想。那你们能体验出鲁迅先生当时写下这些文字时的心情吗？高兴 怀念 齐读?　　朔方的雪?　　①永远如粉如沙，决不粘连，撒在屋上――独立?　　②蓬勃地奋飞 灿灿的生光 旋转升腾――张扬、勇于斗争、不妥协、不屈服――蓬勃纷飞的绚烂?　　③如包藏火焰的大雾――蕴含旺盛、不可抑制的力量?　　你认为作者对朔方雪带有一种怎样的情感？欣赏、赞美（齐读）?　　四、体味雪之情?　　1. 对江南雪的柔美，作者很喜爱，很期待，也很怀念；朔方雪的壮美、充满力量、有气势，作者也很欣赏。那你认为在这篇文章中，作者仅仅是为了表达对雪的情感态度吗？?　　钱里群是北京大学的教授，是研究鲁迅的专家，他曾说阅读鲁迅散文的特殊价值，就是帮助我们走进鲁迅的生命个体，就是更多地去了解鲁迅。你们觉得文章中集中体现“鲁迅精神”的是哪句话。?　　是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。?　　文中哪些句子表现出这种“精魂”？说说你的理由。?　　①蓬勃地奋飞 灿灿的生光 旋转升腾―― 张扬、不妥协、不屈服、勇于斗争?　　②如包藏火焰的大雾――蕴含旺盛、不可抑制的力量?　　③旋转升腾表现出不妥协、独立、张扬、勇于斗争、充满力量、不屈服、不妥协的精神。?　　鲁迅先生在一篇文章中曾说到：“站在沙漠上，看看飞沙走石，乐则大笑，悲则大叫，愤则大骂，即使被沙砾打得遍身粗糙，头破血流，而时时抚摩自己的凝血，觉得若有花纹。” 在这里你读出了一个怎样的鲁迅？?　　战士形象，具有朔方雪的那种坚硬与顽强。 （板书）?　　2. 既然你们认为朔方的雪是鲁迅形象的化身，那么作者为什么花如此多的笔墨描写江南的雪？?　　①江南（浙江绍兴）是作者的故乡，是他童年生活的地方。花大量的笔墨写江南雪的美艳、孩童的欢乐、塑雪罗汉的有趣，表达了对江南故乡的怀念和对童年美好生活的回忆。?　　一个漂泊在外仍能深深眷念故乡的人，一定是一位情感丰富、重情义的人。我想这里的鲁迅内心充满着柔软与温情。 （板书）?　　②你能举出我们学过的鲁迅先生的作品中带有温情的人、物或者事情吗？?　　《故乡》中的闰土；月下刺猹、雪地捕鸟、听有趣的故事?　　《社戏》中的阿发，六一公公；挖蚯蚓、钓鱼、放牛、看社戏、偷罗汉豆?　　《从百草园到三味书屋》中长妈妈讲美女蛇的故事，百草园里的蝉、黄蜂、叫天子（云雀）、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、何首乌藤、木莲藤和覆盆子等，这些都是作者美好的回忆。?　　3. 这些都出自于课本，我认为还不足以表现他的温情，我们再来看看生活中真实的鲁迅先生。?　　鲁迅在生活中也是一个有情趣的人，林语堂因他的独特而叫他“白象”。后来鲁迅给许广平写信署名时不写“鲁迅”，却画一头象。这头象有的时候鼻子很高，说明鲁迅写这信时心情愉快，有时候鼻子是下垂的，说明鲁迅很沮丧。而且他还把“小白象”的名字给了儿子。许广平回忆说，海婴出生时，鲁迅抱着他唱着自编的儿歌：“小象象象，小红象，红红红，白白白，红红红……”?　　4. 那么，作者写江南的雪仅仅是为了怀念吗？结合刚才老师对鲁迅的介绍以及他所处的环境，说说你们的解读。?　　江南的雪象征着美好的生活，先生要用朔方的雪来武装自己，用战斗来创造一个如春天般美好的世界。?　　鲁迅愿意成为江南的雪，但是他所处的环境让他不得不选择像朔北的雪那样斗争着。