缅怀革命先烈
继承光荣传统
内容回顾
《十六年前的回忆》 《灯光》
《为人民服务》 《一夜的工作》
《囚歌》
《红岩》
把握文章内容;
体会作者表达的真情实感;
理清课文的叙述顺序;
品读精彩描写,体会写法。
学法回顾
节选自长篇小说《红岩》
狱中联欢
自主学习
要求:请同学们带着自己的疑问,快速默读课文,
1.思考:课文主要写了一件什么事?
2.完成课后第一题:
唱歌 ( ) ( ) ( )
节选自长篇小说《红岩》
狱中联欢
这是 狱中联欢。
这是 狱中联欢。
这是 狱中联欢。
故事背景:1949年初,首都北京即将举行开国大典,被关押在渣滓洞的革命者们,随时都有可能被敌人杀害。从全国形势看,国民党反动派已彻底失败。他们不得不玩弄“停战”的把戏,伺机进行反扑。渣滓洞的特务对被囚禁的革命者做出一点放松的姿态。革命前辈便利用这一机会举行一次别开生面的新年联欢。
节选自长篇小说《红岩》
狱中联欢
这是 狱中联欢。
狱中联欢
课文主要写了
谁联欢?
什么时候的联欢?
在哪个狱中联欢?
为什么联欢?
怎么联欢?
借助课题
扩充提问
概括主要内容
借助课题扩充
事件要素罗列
段意合并
抓中心句
复习一:概括主要内容的方法
《十六年前的回忆》
《灯光》《卖火柴的小女孩》
《为人民服务》
《一夜的工作》《顶碗少年》
读了这个故事,你有什么体会?
坚定的革命信念
乐观的革命主义精神
填写狱中联欢的过程:
( 唱歌 )→( )→ ( ) →( )
交换礼品
贴对联
表演节目
课文按联欢节目的先后顺序来叙述的
事情的发展顺序
复习二:常见的文章的叙述顺序
事情发展顺序
时间顺序
参观、游览顺序
空间转移顺序
倒序
插序
写人记事
写景
抓关键词
理清顺序
进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。… …
走完长廊,就来到了万寿山脚下。
… …登上万寿山… …
从万寿山下来,就是昆明湖… …
《颐和园》
1927年4月28日,我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日,离现在已经十六年了。
那年春天,父亲每天夜里回来得很晚。
——《十六年前的回忆》
清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”我心头微微一震,是什么时候听到过这句话来着?噢,对了,那是很久以前了。于是,我沉入了深深的回忆。
——《灯光》
1927年4月28日,我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日,离现在已经十六年了。
那年春天,父亲每天夜里回来得很晚。
——《十六年前的回忆》
清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹:“多好啊!”我心头微微一震,是什么时候听到过这句话来着?噢,对了,那是很久以前了。于是,我沉入了深深的回忆。
——《灯光》
“思想是有一条路的。一句一句,一段一段,都是有路的,好文章的作者是绝不乱走的。”
——叶圣陶
复习三:品读精彩描写的方法
读
圈
品
洞中才数月
世上已千年
(横额)扭转乾坤
歌乐山下悟道
渣滓洞中参禅
(横额)极乐世界
看洞中依然旧景
望窗外已是新春
(横额)苦尽甜来
满园春色关不住
一枝红杏出墙来
(横额)大地春回
两个天窗——出气
一扇风门——伸头
(横额)乐在其中
互助学习
猩猩也许看不懂,也许看懂了又不敢承认,居然妄加评论道:“这对联倒有些修仙炼道的味道了。”
猩猩挑起了眉梢,玩味了一会儿,只好说:“真有点仙风道骨!”
猩猩来到楼七室门前站定,慢吞吞地读着:“两个天窗——出气;一扇风门——伸头。”挑剔的眼光,在横额“乐在其中”四个大字上凝固起来。不待他说话,余新江便问道:
“喂,这像不像渣滓洞的生活?”
“生活?生活当然……”猩猩犹豫着,“不过,乐在其中,那个乐字总有点刺眼。”
“嘿,改成‘苦’字,‘苦在其中’,你看要得不?”丁长发笑着追问道。
猩猩装做没有听见,溜走了。
复习三:品读精彩描写的方法
读
圈
品
几个戴着脚镣的同志,在往常放风的地坝中间扭起秧歌。沉重的铁镣,撞击得叮当作响,成了节奏强烈的伴奏。欢乐的歌舞里,充满了对黑暗势力的轻蔑。看啊,还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞!
几个戴着脚镣的同志,在往常放风的地坝中间扭起秧歌。沉重的铁镣,撞击得叮当作响,成了节奏强烈的伴奏。欢乐的歌舞里,充满了对黑暗势力的轻蔑。看啊,还有什么节目比得上这种顽强而鲜明的高歌曼舞!
结合以前学习到的革命先烈的故事,填空:
看着革命先烈在狱中联欢的情景,
我仿佛看到了
他们一样的
拓展训练
课堂小结
概括主要内容的方法
常见的文章的叙述顺序
品读精彩描写的方法
课堂作业
对联,对联是中国汉族传统文化瑰宝。创作形式讲究对仗。即:上下句同一结构位置的词语必须“词性一致,平仄相对”;上下句同一结构位置上不重复使用同一词语。你们也来试一试怎么样?老师给大家出的上联是:
上联: 革命先烈前仆后继
下联: