历史：第二单元《17-18世纪资产阶级革命》教案（华东师大版第四分册）

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第二单元 17-18世纪资产阶级革命
光明中学 段丽珍
[单元内容分析]
第四分册的教学内容涵盖了工业文明的产生、发展，直到形成资本主义世界体系的整个过程，而第二单元的内容是其中重要的一环。从17世纪中叶到18世纪末，随着资本主义经济的发展，专制王权越来越成为资本主义进一步发展的障碍。欧美大陆新生的资产阶级在政治和思想领域向封建专制统治发起猛烈冲击，先后爆发了英国革命、启蒙运动、美国独立战争和法国大革命。这一系列的政治革命既是工业革命的政治条件，也是形成“19世纪欧洲对世界的支配”的基础之一。其实质是通过革命与战争建立起资产阶级民主政治体制，促进了资本主义经济的发展。
第二单元包括第5-8课，即《英国革命》、《启蒙运动》、《美国独立战争》和《法国大革命》。
英国革命介绍英国资产阶级革命的背景，革命的过程，革命的结果与影响。英国革命是早期三大资产阶级革命之首，以法律确立了“议会至上”原则和君主立宪制度，开了资产阶级推翻封建专制，夺取政权的先河。
启蒙运动介绍启蒙运动的概况并列举17-18世纪的各国启蒙思想家，比较启蒙思想家在政治理想方面观点的差异，重点突出了启蒙思想家宣扬自由平等方面的共同点。启蒙运动酝酿于英国，展开高潮于法国，最早付诸于建国实践于美国，本课内容在本单元中起了承上启下的作用。
美国独立战争叙述了美国独立战争的原因与背景，简述了战争的过程与性质，叙述美国联邦制度及其确立过程。开创了通过民族解放战争建立民族国家，实行民主共和制度的先例，美国的联邦制度是美国政局长期稳定的保障，有利于美国资本主义的迅速发展。
法国大革命介绍了法国革命的原因与背景、简要介绍革命过程，叙述了拿破仑与拿破仑战争。法国大革命不仅沉重打击了法国和欧洲的封建君主专制，而且使启蒙思想广泛传播，对此后的革命运动产生了深远的影响。
[单元教学目标]
1、对工业时代到来以前的政治革命形成总体概念。掌握资产阶级革命和启蒙运动中的重要历史人物如：资产阶级革命领导人和启蒙思想家的事迹。掌握英国革命、启蒙运动、美国独立战争和法国大革命的过程与相关史实。
2、继续学习从历史文献中发现历史信息的方法，并用比较的方法，分析历史事件或历史概念。学会用不同领域、不同范畴、不同角度分析历史事件的方法，学会从多种视角评价历史人物的方法。
3、认同历史唯物主义关于生产关系与生产力、上层建筑与经济基础等辩证关系的解释。认同资产阶级民主政治体制，无论是君主立宪制，还是民主共和制都是政治文明的体现，是对人类文明发展的巨大贡献。
从杰出历史人物身上学习追求真理、热爱生活，热爱祖国、坚强不屈等高尚品格。
[单元教学建议]
1．教学重点
英国君主立宪制的确立、启蒙思想家及其主张、美国联邦制度的确立、拿破仑帝国
2．内容解析
17-18世纪是资产阶级通过革命与战争创立民主政体，建立资产阶级政治统治的时期。政治文明中的制度建设是根本要素，英国革命后通过《权利法案》确立的君主立宪制政体，既开创了资产阶级民主政体的先河，又成为英国工业革命的政治前提。这是英国对欧洲和对世界最大的贡献。因此，应把“英国君主立宪制的确立”一目作为单元教学重点，从政治文明的角度分析透彻，为今后教学作好铺垫。
启蒙运动的主体就是启蒙思想家的思想与行动。启蒙思想家总结了英国革命的实践经验，以他们的启蒙思想为其后的资产阶级提供了科学理论指导。他们才华横溢，卓尔不群，创造了一个启蒙时代。他们的启蒙思想直接导致了美国争取独立的斗争，影响了前后达到成熟的整整一代人，甚至19世纪以后的世界。启蒙思想家与他们的思想主张是不能分开的，所以，启蒙思想家及其批判君主专制和宣扬自由平等的思想都应该作为教学重点展开教学。
从世界历史的观点来看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是它实践了启蒙思想家的三权分立、民主共和的政治理论，创造了一个新的、不同类型的国家。所以，“美国联邦制度的确立”一目的内容应该作为单元教学重点。
“法国革命在世界历史看台上较英国革命或美国革命显得突出得多”。拿破仑不仅通过法律巩固了法国大革命的成果，而且通过战争把法国大革命的影响扩展到整个欧洲，并影响后世。可以说创造了一个拿破仑时代。因此，“拿破仑帝国”一目应作为第8课的教学重点。
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