《金和南宋的对峙》
教学模式介绍：
探究式教学是以自主探究为主的教学。它是指教学过程是在教师的启发诱导下，以学生独立自主探究或合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的一种教学形式。学生对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，以自我获取，自我求证的方式深化知识的理解和运用。从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其中认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的掌握；情感目标注重科学素养与道德品质的培养。
探究式教学的课程环节：
创设情境——启发思考——自主探究——协作交流——总结提高
设计思路说明：
本课共分三个子目介绍了内容：“靖康之变”介绍了女真族的崛起，金灭辽、北宋；“南宋军民的抗金斗争”介绍了在岳飞等将领的领导下，南宋军民的抗金斗争；“金朝变革女真习俗”介绍了金统治者注意学习先进的汉族文化、习俗，推动女真族完成了封建化的进程。
根据课程标准和教材特点，在授课的过程中，为了使学生对历史有直观的了解，因此将本课内容作了相应调整，将三个子目内容整合为二部分，前两目合为一体，即金与宋政权的战和关系；第三目则为女真与汉的融合。
教材分析
本课主要学习女真政权的崛起、金灭辽与北宋、南宋建立与宋金和战以及金朝变革习俗等重要史实。这一时期虽然政权更迭和战乱频繁，但仍然体现农耕文化与游牧文化在碰撞中逐渐融合，民族融合是这一时期历史发展的主旋律。
岳飞抗金斗争是本课教学的中心，教学中可通过课堂活动的组织充分发挥学生的积极性和主体性，增强学生情感体验，并通过问题探究的方式来深化学生对宋金战争的性质及影响、不同文化的冲撞与融合等问题历史认识。
本课内容与上节内容紧密联系，教学时要进行知识的归纳和整合，可通过对契丹、党项、女真等少数民族的兴起、政权更迭及其与两宋政权的战和关系、融合发展进行归纳，从宏观上进一步深化对这一时期历史发展线索脉络和总体特征的理解。
教学目标
【知识与能力目标】
1.知道金灭辽与北宋后，出现了南宋和金南北对峙的局面。
2.知道完颜阿骨打是女真族杰出的政治家。
【过程与方法目标】
1.通过讨论法进行教学，提高学生发现问题、分析问题的能力。
2.通过学写历史小论文，提高运用历史知识和书面语言论证、表达观点的能力。
【情感态度价值观目标】
1.女真抗辽斗争、李纲和岳飞以及北方义军的抗金斗争都是符合人民利益的，都是正义的。岳飞等人永远受到人民的尊敬。
2.女真族对东北地区尤其是黑龙江地区的开发，发展和巩固多民族的统一国家，作出了重要的贡献，是我们中华民族大家庭的成员。
教学重难点
【教学重点】
宋金对峙局面的形成；宋金和战与岳飞等人的抗金斗争；
【教学难点】
金革旧俗和民族融合。
课前准备
1．多媒体课件；
2．学生完成相应预习内容；
3．学生课前查阅相关背景资料，搜集有关资料。
课时安排：1课时
教学过程：
导入新课
宋徽宗赵构从小就非常勤奋，拉弓射箭、诗词歌赋样样精通。到金军围困东京城时，金军要一个皇子作人质，徽宗众多儿女无人敢去，只有赵构自报奋勇站出来，到了金军大营他不卑不亢，大义凛然，还和金人比武，金人看他这么神勇不相信他是太子，就把他放了，而赵构没有回东京城，而是自己招兵买马单干，所以为什么大宋皇家子孙被金军一网成擒，唯独赵构一人幸存就这个的原因。
（二）新课教授
一、女真族的崛起
出示任务：多媒体出示问题：金建立的基本情况。教师讲述：女真崛起的基本情况。（11世纪末，完颜部的首领阿骨打进一步完成了女真各部的统一。从此,女真族的力量不断增强。1115年，阿 骨打正式建立女真政权，国号大金，他就是金太祖。）
教师设疑：金太祖采取巩固统治的措施？
反馈指导：指导学生读教材，总结金太祖采取巩固统治的措施
小结：金太祖模仿中原王朝制度，改革女真部落军政体制，颁行女真文字，发展生产，女真势力迅速壮大。
二、金灭辽及北宋
（一）灭辽
1.图片展示（多媒体展示宋金对峙形势图）
收复被辽占领的失地，遣使与金相约夹攻辽朝。1125年，辽被金灭亡。
（二）灭北宋
出示任务：多媒体展示以下材料
【史料解读】材料：靖康二年四月，金军攻破东京（今河南开封），俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子及大量赵氏皇族、后宫妃嫔与贵卿、朝臣等三千余人，押解北上，东京城中公私积蓄为之一空。
出示任务：多媒出示问题：金灭北宋的背景
教师鼓励学生讲述为什么金会在灭辽之后对北宋动手
小结：金看到了北宋政治上的腐败和军事上的无能，在灭辽后发动了对宋的战争。
出示任务：多媒出示问题：金灭北宋的基本情况，引导学生叙述金灭北宋的基本情况？
小结：：宋徽宗、宋钦宗无心抵抗，只想着妥协求和。1127年，金军攻破开封，北宋灭亡。
三 南宋的偏安
出示任务： 多媒体出示问题：南宋的建立情况。
教师讲述：南宋建立的基本情况。北宋灭亡后，赵构登上皇位，赵构就是宋高宗，定都临安，史称南宋。
出示任务：多媒体出示岳飞图像，根据课本知识回答岳飞抗金的成果。
师生小结：①收复失地：岳飞等抗金将领率军北伐，从金军手中收复许多失地。②郾城大捷：岳飞统率的“岳家军”在郾城大败金军主力，迫使金军后撤。
【活动探究·创业难之隋初的统治】
出示任务：多媒体出示宋金对峙图和问题：宋金议和的历史背景是什么？和议的内容是什么？
分组讨论宋金议和的历史背景是什么？和议的内容是什么？
师生小结：背景：在有望收复中原之时，宋高宗和权臣秦桧害怕抗金力量壮大，危及他们的统治，下令岳飞班师，并以“莫须有”的罪名杀害了岳飞。内容：南宋向金称臣，并给金岁币，双方以淮河至大散关一线划定分界线，宋金对峙局面形成。
出示任务：多媒体出示问题：最终的结果是什么？
教师总结：宋金议和的最终结果后来，金迁都燕京，改名为中都。南宋统治者满足于现状，偏安江南一隅。
课堂小结
金朝在我国历史上也有相当地位。评价岳飞抗金，要看他的行为是否符合广大人民的利益，是否有利于社会发展。女真贵族在对南宋的战争中掳掠残杀，对北方经济造成严重的破坏。岳飞抗金，保卫了人民的生命财产，保卫了中原地区较高的经济文化发展水平，符合广大人民的利益，这是正义的。
板书设计
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教学反思
评价时不能用异族、侵略的说法，应该从正义和非正义的角度来分析，树立正确的民族观，即中国历史上的任何民族都属于中华民族的组成部分。在评价岳飞时也要注意角度，不能以民族英雄称呼之，可以称呼为抗金英雄。注意引导学生的情感导向。
课件25张PPT。
第二单元 · 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 金与南宋的对峙
一、女真崛起，吞辽灭宋
完颜部居住在黑龙江流域和长白山一带，游牧渔猎。 材料：女真人“俗勇悍，喜战斗，耐饥渴苦辛，骑马上下崖壁如飞，济江河不用舟楫，浮马而渡。”
——《大金国志》完颜部脱颖而出，逐渐兼并各部落。1115年，完颜阿骨打建立女真政权，国号“大金”。模仿中原王朝制度，发展生产，迅速壮大。
完颜阿骨打（1068年—1123年），汉名旻，女真族，金朝开国皇帝，杰出的政治家、军事家，对金朝灭亡辽朝、统一北方具有奠基意义。 1115年，阿骨打建立女真政权，国号大金，他就是金太祖。1.女真族的崛起
太祖英谟睿略，豁达大度，知人善任，人乐为用。金有天下百十有九年，太祖数年之间算无遗策，兵无留行，底定大业，传之子孙。
——《金史》【活动探究·金太祖的巩固措施】 模仿中原王朝制度，改革女真部落军政体制，颁行女真文字，发展生产。
金朝为什么要模仿中原王朝制度来变革旧俗？ 为了适应对先进农耕地区的管理，学习先进的中原文化，从而巩固自己的统治。
2.金灭辽和北宋1125年，辽被金所灭亡。 材料一：“辽天祚帝拒谏饰非，穷奢极欲，盘于游畋(打猎)，信用谗谄，纪纲废弛，人情怨怒，故金人乘其敝而攻之。”
——范仲淹
宋金联盟 宋徽宗数次派使臣出使金国，在1120年与金缔结盟约，规定:宋金夹击辽，灭辽后，燕云地区归宋······宋给辽的岁币转送金国。 材料二：“遣武义大夫马政由海道使女真，约夹攻辽。”
——《宋史 徽宗本纪》 依据材料二，你认为辽灭亡的原因与什么有关？
北宋与金军在灭辽过程中分别表现如何？ 北宋出兵伐辽，被辽军打得大败。金军势力 如破竹，相继攻占辽的都城和许多地区。
1125年、1126年，北宋都城开封连续2次被围困，1127年遭到强拆，出现了世家大族“衣冠南渡” 的现象，“八荒争凑，万国咸通”的开封逐渐衰败了 。
这是为什么呢？1127年，金军攻破开封，北宋灭亡。
灭辽后，看到北宋统治腐朽，防备空虚，于是大举进攻北宋，宋徽宗惊惶失措，连忙把帝位传给儿子宋钦宗，第二年改国号为靖康。 1127年（靖康二年），金军攻破东京（今河南开封），俘虏了宋徽宗、宋钦宗父子及大量赵氏皇族、后宫妃嫔与贵卿、朝臣等三千余人，押解北上，东京城中公私积蓄为之一空。北宋灭亡。
赵构（1107—1187），宋第十位皇帝，即宋高宗，在位35年，南宋开国皇帝，宋徽宗第九子，宋钦宗异母弟。金兵俘徽、钦二宗北去后，赵构在南京应天府（今河南商丘）即位，改元建炎。 北宋灭亡后（1127年），赵构登上皇位，他就是宋高宗，定都临安，史称南宋。
岳飞（1103—1142），字鹏举，出身雇农之家，自幼习武，臂力超群，崇拜关羽、张飞。靖康元年，金兵南犯，岳飞目睹其残暴，毅然投身抗金斗争，成为南宋抗金名将，中国历史上著名军事家、战略家，位列南宋中兴四将之一。二、岳飞抗金，南宋偏安
岳家军（民间说法）——南宋初年岳飞领导的抗金军队军纪严明，骁勇善战，号“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。金贵族：“撼山易，撼岳家军难”
郾城大战 宋高宗绍兴十年(公元1140年)，金朝撕毁和约，再次以金兀术为统帅，兵分四路大举进犯，岳飞奉命坐镇郾城，指挥抗金。岳飞郾城捷奏说双方"鏖战数十合" 岳飞亲率将土，向敌阵突击，大破金军“铁浮图”（主力重装骑兵）和“拐子马”（主力两翼骑兵） ，把金兀术打得大败。
面对大好抗金形势，岳飞情不自禁地对部下说：“直捣黄龙府，与诸君痛饮耳”。 这是岳飞手迹：还我河山。表达了岳飞对金兵的极大愤慨和一定要收复中原的决心。 满江红
——岳飞
怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。
抬望眼、仰天长啸，壮怀激烈。
三十功名尘与土，
八千里路云和月。
莫等闲、白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪。
臣子恨，何时灭。
驾长车踏破，贺兰山缺。
壮志饥餐胡虏肉，
笑谈渴饮匈奴血。
待从头、收拾旧山河，朝天阙。
就在此时，宋高宗和秦桧，却连发十二道金牌催岳飞班师。
岳飞班师后不久，被解除了兵权，投入监狱，1141年的除夕之夜，被宋高宗和宰相秦桧以谋反的罪名杀害。
韩世忠替岳飞鸣不平，曾质问秦桧，岳飞到底犯了什么罪时，秦桧竟厚颜无耻地说“虽一不明，其事体莫须有。”宋高宗和秦桧为什么杀害岳飞？ 败，被灭；胜，老皇帝会回来。同时，不论胜败，人民武装都会在战争中得到发展。威胁着我的皇位。不如，乘胜和金人讲和。 不杀岳飞，放虎归山，一旦抵抗派得势，我的地位不保，底细必然泄露。杀掉他可得金人欢心。
是月，与金国和议成，立盟书，约以淮水中流画疆，割唐、邓二州畀之，岁奉银二十五万两、绢二十五万匹，休兵息民，各守境土。
——《宋史·高宗本纪》
三、政权并立，民族交融1.宋金议和内 容南宋向金称臣，并给金岁币，双方以淮水至大散关一线划定分界线。影 响宋金对峙局面形成。
题临安邸
——林升
山外青山楼外楼，
西湖歌舞几时休？
暖风熏得游人醉，
直把杭州作汴州。这首诗反映了南宋怎样的统治？ 这首诗描写了南宋统治者满足于现状，不思抵御外族侵扰，过着苟且偷安粉饰太平的日子。
汉 服宋代日常流行服饰辽代服饰今世之服，大抵皆胡服---朱熹社会生活受到了北方少数民族影响
“金主谓宰臣曰，‘今之燕（宴）饮，音乐皆习汉风’。”
——《续资治通鉴》各民族之间的经济文化交流，促进了民族交融。
如何评价宋金议和？对北宋来说： 宋金议和是南宋以屈辱的条件换来的和平，加重了人民的负担；从整个中华民族的发展史上来看: 双方和议以后，形成南北对峙局面，有利于和平局面的出现，和各民族之间的经济文化交流，也促进了民族交融。
辽西夏北宋金西夏南宋
