最新人教课标版五年级语文上册教学课件 18 慈母情深（32张ppt）

梁晓声，当代作家。1979年开始发表作品，梁晓声的创作以小说为主，现已创作长篇小说六部。其作品大多被香港、台湾出版，并译为英、日、法、俄等国文字。著有短篇小说集《天若有情》《白桦树皮灯罩》《死神》，中篇小说集《人间烟火》，长篇小说《一个红卫兵的自白》《从复旦到北影》《雪城》等。其短篇小说《这是一片神奇的土地》《父亲》，及中篇小说《今夜有暴风雪》分获全国优秀小说奖。
碌
lù
陷
xiàn
组词：忙碌，劳碌
组词：陷阱，陷害
我会认
攥
zuàn
组词：攥住
［龟］
辨读：
jūn（龟裂）guī（乌龟）

运用：考古学家在龟（jūn）裂的乌龟（guī）壳上发现了一些奇怪的图案。
多音字
给
gěi(给他)
jǐ(供给)
挨
ái(挨饿)
āi(挨打)
连续——持续 极其——非常
疲惫——疲乏 耽误——耽搁
忙碌——繁忙

失魂落魄——魂不守舍
震耳欲聋——惊天动地
连续——间断 瘦弱——强壮
疲惫——轻松 耽误——及时
忙碌——清闲

失魂落魄——镇定自若
震耳欲聋——鸦雀无声

词语释义
失魂落魄：形容极度惊慌，行动失常的样子。
噪声：发生体做无规则时发出的声音。
震耳欲聋：耳朵都震得快聋了，形容声音很大。
陷入：比喻深深地进入(某种境界或思想活动中)
忙碌：忙于做事情。
疲惫：非常疲乏。
耽误：拖延贻误。
龟裂：皮肤因寒冷干燥而破裂。
随着（ ）的轰响，小镇的房屋瞬间倒塌，逃过灾难的人们（ ）四周，看到许多（ ）的人们，他们眼泪横流，顿时哭号着寻找自己的亲人。
震耳欲聋
扫视
失魂落魄
这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。体现了平凡母亲的伟大，表现了热爱母亲的思想感情。
为什么开篇先写出“我”对《青年近卫军》这本书的渴望和“我”家的贫穷？
析：“我”对书的渴望，是后文向母亲要钱买书的原因，而贫寒的家境为后文写母亲工作的环境埋下伏笔，也能更好地突出母亲对孩子的爱。
从“呆呆地”一词可以体会到“我”怎样的心理？
析：“呆呆地”一词是对作者当时神情的刻画，突出了“我”明知家里生活拮据却抑制不住买书欲望的矛盾心理。
一、渴望买书，想得“失魂落魄”。（①～④）
二、要钱买书，彰显伟大母爱。（⑤～34）
三、如愿以偿，深深感激母亲。（ 35 ）
渴望买书
让“我”买书
看到母亲
要钱—执意
母爱伟大，深爱母亲
感激
失魂落魄
挣钱不容易
感激母亲
拥有了这本书
身材瘦小
工作环境差
工作辛苦
过对母亲动作、语言以及工作环境的描写，已突出了母亲的贫苦、辛劳、通情达理和对孩子无私的爱，为什么还要在第段写其他同事的劝解呢？

析：这样的间接描写更突出了母亲的贫苦、艰辛和通情达理，充分表现了母亲对儿子的深沉的爱。一卷揉得皱皱的毛票”“龟裂的手”写出了“我”家境的贫寒以及母亲赚钱的不易；而“掏”“数”两个动词说明妈妈很珍惜这不多的钱。
第29段中作者运用了四个“立刻”，可以删掉吗？为什么？

析：不可以。因为用四个“立刻”更能表现母亲为了一家人的生活拼命挣钱，辛苦勤劳的形象。这段对母亲动作、语言的描写，刻画出了一位通情达理的母亲形象。
第30段中的两个“第一次”说明了什么？表达了作者怎样的感情？

析：说明“我”已经深刻地体会到母亲是多么辛劳，从中“我”明白了更多的事理，觉得自己是大人了。表达了作者对母亲的崇敬、热爱之情。写“我”从母亲那里要到钱之后的心理活动，表达了母子之间深厚的情感。
如何理解“我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲”这句话？

析：这句话是说，母亲挣钱那么不易，家境那么困难，但毫不犹豫地给钱让“我”买书，使“我”满足了读书的强烈愿望。“我”如果用那钱买别的东西，实在对不起母亲，对不起母亲浓浓的爱子真情。
1.说说课文讲了一个什么故事？

析：课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事。课文先讲“我”想买一本《青年近卫军》。想得“整天失魂落魄”，可见渴望之极。但一元多的书价，贫困的家境，“我”的愿望难以实现。接着，写母亲给钱让我买书。最后，讲我终于有了第一本长篇小说。
2.理解我家境的贫寒。
连“破收音机”都“已经卖了，被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。”“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着
3.体会母亲挣钱的辛苦。
工作在噪声震耳欲聋的角落，争分夺秒，“有事快说，别耽误妈干活！”“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上，立刻又陷入了忙碌……”
4.感受我对母亲的感激、热爱、崇敬之情。
“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……”“那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！”“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”“那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。”
作者是如何刻画母亲这一人物形象的？
在角落工作的妈妈”瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。”──瘦弱的母亲！
“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”──贫苦的母亲！
“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……”
──辛劳的母亲！
然而正是这位母亲，当同事认为我是要钱买闲书，劝阻她给我钱时，母亲却说：“我挺高兴他爱看书的”。
──通情达理的母亲。
外貌、动作、语言等描写
人物描写细致、具体。本篇文章作者对母亲的外貌、动作、语言进行了细致描写，体现了母亲的慈祥、善良和“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情如“看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头和缝纫机挨得很近。”“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”“我挺高兴他爱看书的！”这些描写突出了中心，升华了主题，让我们感受到了母爱的伟大，也表达了作者的真情实感。
读完课文，我们被慈母情深深地打动了。这位平凡的母亲，辛劳的母亲，贫寒的母亲，在这件日常生活小事中表现出的深沉的母爱，给我们留下了难忘的印象。我们的母亲对待我们又何尝不是如此呢？用心爱我们平凡而伟大的母亲吧！
描写母爱的词语：
舐犊情深 寸草春晖 孟母三迁
形容人心神不定的词语：
忐忑不安 六神无主 神思恍惚 心烦意乱
形容声音大的词语：
人声鼎沸 响彻云霄 震天动地 声振林木
赞美母爱的名言：
母爱是世间最伟大的力量。 —米尔
母爱是一种巨大的火焰。 —罗曼·罗兰
世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲 —高尔基
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。
—但丁
妈妈，我想对您说……