四年级下册语文单元测试-第6单元检测卷语文S版（含解析）

四年级下册语文试题-第6单元检测卷 语文S版
一、基础题
1.读拼音，写词语。
chè ?dǐ
rán ?shāo
huī ?huáng
jī ?xiè
________
________
________
________
xīn? suān
zhì ?huì
chán ?míng
xuān ?bù
________
________
________
________
2.在下面没有错别字的一组词后打“√”，把错误的字找出来并改正在后面的横线上。
①________依依不舍 ???莫名其妙 ???装枪作势
②________无动于哀 ???良辰美景 ???万紫千红
③________若隐若现 ???山路奇岖 ???慢条斯理
④________目瞪口呆 ???莺歌燕舞 ???邯郸学步
3.辩学组词。
脑________???? 枉________?? 碑________ ??筝________
恼________ ????狂________ ??脾________ ??竽________
4.在横线上填上适当的词语。
碧绿的________ ???清激的________ ?????悲伤的________
宁静的________?? ??狭窄的________ ????凉爽的________
________地逃走 ???________地离去 ????________地望着
5.选词填空。
呈现 ????出现 ?????浮现。
①看到这张照片，往事就会________在我眼前。
②半小几寸前，运动员已经________在运动场了。
③暴风雨过去了，大海________出碧蓝的颜色。
6.给下列句子中划线的词选择正确的解释。
意思：①语言文字的意义；②意见，愿望；③指礼品表达的心意；④某种趋势或苗头；⑤情趣，起味。
Ⅰ天越来越阴沉，好像有下雨的意思。________
Ⅱ这点小意思 ， 你就收下吧！________
Ⅲ这棵松树长得像宝塔，真有意思。________
Ⅳ我们的意思是一块儿乘车到郊外去。________
Ⅴ他说话的意思我完全明白了。________
7.按要求写句子。
①人们被诗人的这句话打动了。（改为“把”字句）
②如果你只是急着下山，又怎么能欣赏沿途的美景呢？（改为陈述句）
③我大概用了一个月左右的时间复习。（修改病句）
8.写出下列句子的修辞子法。
①那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌蔬舞，那流水人家……________
②我听了以后，脸就像煮熟的虾一样红，赶紧低下头来。________
③石油工人一声吼，地球也要抖三抖。________
9.把下面的名言警句补充完整。
（1）骑快马的，________，朋友多的，________。
（2）________凭年龄凭________，________不在一时________。
（3）有朋友的人，像________：没有朋友的人，狭窄如同巴掌。
（4）转眼间，夕阳为天边披上了________，随后，________和________也为________。
10.阅读下文，回答问题。
语言的魅力（节选）
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??? 在繁华的巴多大街边，坐着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人 ， 他不像其他乞丐那样件子向过路行人（乞 ?气）讨，而是在身旁立一块木胖，上面写着：“我什么也看不见！”不用说，他是为生活所迫（pó ?bó）才这样做的。街上过往的行人很多，那些衣着（zhe ?zhuò）华丽的绅士、贵妇人，看了木牌上的字部无动于（衰 ?衷），有的还淡淡一笑，便姗姗而去了。
（1）在文中括号内选择正确的汉字或读音。
（乞? 气）________讨 ????????生活所迫________（pó? bó）
衣着________（zhe? zhuò） ???无动于________（衰? 衷）
（2）文中划线的话属于人物描写中的________描写，突出了行乞的盲老人的可怜：“衣衫褴褛”说明他很________：“头发斑白”说明他________：“双目失明”说明他________。
（3）课文的开头为什么要特意突出“繁华的巴黎大街”？
（4）街上的行人对待老人的态度说明了什么？
（5）请你为老人木牌上的那句话加上几个字，让这句话更富有诗意，再说说你这样改动的理由。
11.阅读下文，回答问题。
掩盖过失的猫
??? 有一只猫，总是把自己吹嘘得了不得，对自己的过失，却百般掩盖。
??? 它捕（bǔ ?pǔ）老鼠时，让老鼠逃跑了。于是它就说：“我是看它太瘦，才放了它的，等以后养肥了再捉来吃。”
??? 它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。它装出笑脸说：“我本来就没想捉它——捉它还不容易？我是想利用它的尾巴洗脸。”
??? 一次，它掉进泥坑里，浑身沾（diàn ?zhān）满了泥，看到伙伴们惊异的目光，它解释道道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过了。”
??? 后来，它掉进河里。伙伴们打算救它，它说：“你们以为我遇到危险了吗？不，
??? 我在游泳……“话还没说完，就沉没（mó ?méi）了。“走吧！”伙伴们说，“现在，它大概在表演潜（qiǎn ?qián）水呢。”
（1）选择括号中正确的读音。
捕________（bǔ? pǔ）老鼠 ??????沾________（diàn? zhān）满
沉没________（mó? méi） ???????潜________（qiǎn? qián）水
（2）写出下列词语的近义词。
过失——________ ?????惊异——________
（3）本文的写作顺序是（??? ）
A.?先分后总???????????????????????????????????/B.?总分总???????????????????????????????????/C.?先总后分
（4）说说这只翁是怎样掩盖自己的过失的。
①当它捕老鼠，老鼠逃走了，它说：“________。”
②当它被鱼尾劈脸打了一下，它说：“________。”
③当它掉进泥坑，浑身沾满记，它说；“________。”当它掉进河里，它说：“________。”
（5）这则寓言告诉我们（??? ）
A.?有一只猫，百般掩盖自己的过失。B.?猫不肯说实话，伙伴们不愿救它。C.?骄傲吹牛是没有好处的。D.?对自己的过失不能掩盖，否则要吃大亏。
12.日常生活中，你一定遇到过完委屈的事情吧，选一件印象最深的写下来。写时注意抓住心理活动的描写，做到内容具体，中心明确。

答案解析部分
一、基础题
1.【答案】 彻底；燃烧；辉煌；机械；心酸；智慧；蝉鸣；宣布
【考点】拼音，词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“彻、烧、辉、械、酸、鸣”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 故答案为：彻底、燃烧、辉煌、机械、心酸、智慧、蝉鸣、宣布????????? ? 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2.【答案】 枪—腔；哀—衷；奇—崎；√
【考点】字形，词形
【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。 故答案为：①枪—腔、②哀—衷、③奇—崎、④√ 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3.【答案】 脑袋；枉费；石碑；竹学；恼怒；疯狂；脾气；滥竽充数
【考点】字形，字义，词形
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。 故答案为：脑袋、枉费、石碑、竹学、恼怒、疯狂、脾气、滥竽充数 【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
4.【答案】 草坪；湖水；眼神；乡村；小路；清晨；快速；悄悄；呆呆
【考点】词形
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”和“修饰词语+地+动词”，应按照语言习惯合理搭配即可。 故答案为：草坪、湖水、眼神、乡村、小路、清晨、快速、悄悄、呆呆 。 【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
5.【答案】 浮现；出现；呈现
【考点】词形，词义
【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。 “呈现”，侧重指原来没有的：东西，现在出现了。使用范围较宽，对象可以是景象、情况，也可以是人的神情、态度等。 “浮现”，侧重指过去曾经出现!过的人或事物再次在脑海里显现。使用范围较窄。 “出现”，显露出来。 故答案为：①浮现；②出现；③呈现 【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
6.【答案】 ④；③；⑤；②；①
【考点】词义
【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。 Ⅰ天越来越阴沉，好像有下雨的意思。意思：某种趋势或苗头。 Ⅱ这点小意思，你就收下吧！意思：指礼品表达的心意。 Ⅲ这棵松树长得像宝塔，真有意思。意思：情趣，起味。 Ⅳ我们的意思是一块儿乘车到郊外去。意思：①语言文字的意义；②意见，愿望 Ⅴ他说话的意思我完全明白了。意思：语言文字的意义。 故答案为：④；③；⑤；②；① 【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号座。
7.【答案】 ①诗人的这句话把人们打动了。②如果你只是急着下山，就不能欣赏沿途的美景。③我大概用了一个月的时间复习。
【考点】修改病句，句式转换
【解析】【分析】①“被”字句改“把”字句原则是把“被字句”前后主语调换即成为“把字句”。把“被”改成“把”。即成为“把字句”。②反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。③修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。此题“大概”和“左右”语义重复，删掉“左右”。 故答案为：①诗人的这句话把人们打动了。②如果你只是急着下山，就不能欣赏沿途的美景。③我大概用了一个月的时间复习。 【点评】①掌握被字句改把字句的方法，平时注意多练。②掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。③修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
8.【答案】 排比；比喻；夸张
【考点】修辞手法
【解析】【分析】①连用三个（那……）以上结构相同、内容相关的短语或句子排列在一起，用来加强句子语气，是排比。②把“脸”比作“煮熟的虾”，是比喻。③“一声吼，地球也要抖三抖”这是夸张。 故答案为：①排比；②比喻；③夸张 【点评】考查学生对排比、比喻、夸张修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
9.【答案】 （1）感觉不到路远；感受不到因难（2）智慧；心灵；友谊；平时（3）草原一样宽广（4）艳丽的色彩；星星；月亮；黑夜燃起了光明
【考点】格言/名言
【解析】【分析】考查对名句、警句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的名句、警句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。 故答案为：（1）感觉不到路远、感受不到因难 （2）智慧、心灵、友谊、平时 （3）草原一样宽广 （4）艳丽的色彩、星星、月亮、黑夜燃起了光明 【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解名句、警句的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
10.【答案】 （1）乞；pó；zhuò；衷（2）外貌；贫穷；年纪大了；什么都看不见（3）“繁华的巴黎大街”既交代了地点，又与“衣衫褴褛”的老人形成鲜明对比，更加就衬托出老人的可怜，为下文作铺垫。（4）说明木牌上的字没有触动行人的心。（5）“春天到了，可是我什么也看不见！”富有诗意的语言，是有非常浓厚的感到，能激发人们的同情心。
【考点】语段阅读
【解析】【分析】（1）字形、字音题的考查只要求识记字形、字音而不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定汉字、字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。 （2）外貌描写也称肖像描写。即对人物的外貌(包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。 （3）环境描写，可以推动情节发展，可以渲染气氛，可以烘托人物心情。 （4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 （5）考察语言表达能力? ，体会语言的魅力。 故答案为：（1）乞、pó、zhuò、衷 （2）外貌、贫穷、年纪大了、什么都看不见 （3）“繁华的巴黎大街”既交代了地点，又与“衣衫褴褛”的老人形成鲜明对比，更加就衬托出老人的可怜，为下文作铺垫。 （4）（5） “春天到了，可是我什么也看不见！”富有诗意的语言，是有非常浓厚的感到，能激发人们的同情心。???? ? 【点评】（1）这道题目考查学生对汉字字音字形的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。（2）此题主要考查外貌描写及其作用。（3）此题主要考查环境描写及其作用。（4）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息并加以概括的能力。（5）语言表达合理即可。
11.【答案】 （1）bǔ；zhān；mó；qián（2）过错；惊讶（3）C（4）我是看它太瘦，才放了它的，等以后养肥了是再捉来吃；我是想利用它的尾巴洗脸；身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过了；我在游泳（5）D
【考点】寓言故事
【解析】【分析】（1）字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。 （2）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。答案合理即可，不唯一。 （3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容可知，短文先总述全文大意，然后再分点叙述。 （4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 （5） 解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。 故答案为：（1）bǔ、zhān、mó、qián （2）过错、惊讶 （3）C；（4）①我是看它太瘦，才放了它的，等以后养肥了是再捉来吃；②我是想利用它的尾巴洗脸；③身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过了；④我在游泳（5）D???? ? 【点评】（1）这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。 （2）主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。 （3）本题考查文章先总后分的写作手法。 （4）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。 （5）此题考查学生对作品内容的掌握的能力。
12.【答案】 略
【考点】叙事
【解析】【分析】从文章的题目看，这是一篇写事的作文，写事的文章要注意以下几点：①要把事情发生的时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代清楚；②一般可以按事情的发展顺序写，写清楚事情的来龙去脉，前因后果；③要突出重点，不要平铺直叙，重点的场面或过程要详写，写具体；④环境描写对反映文章的中心很有作用，所以在叙事时，有时也要注意写清楚环境。 【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。