四年级下册语文单元测试-第7单元检测卷语文S版（含解析）

四年级下册语文试题-第7单元检测卷 语文S版
一、基础题
1.读拼音，写词语。
kuān ?chǎng
pàn ?duàn
guó ?lǜ
jiū ?zhèng
________
________
________
________
cháo ?shuǐ
shēng ?yá
tān ?tú
qián ?shuǐ
________
________
________
________
2.给下面划线的多音字选择正确的读音。
①我知道鲸每天都要睡觉________（jiào?? jué）。
②鸟的天堂里没有一只鸟，我不禁________（jìn ?jīn）这样想。
③第二天，我们划________（huá ?huà）着船到一个朋友的家乡去。
④最初，爱尔莎还能跟它们和睦相处________（chǔ ?chù），可是有一天半夜里，爱尔莎忽然阅进驴群。驴子吓得四散________（sǎn ?sàn）奔________（bēn ?bèn）透，有一头还被爱尔莎抓伤了。
3.将下列成语补充完整。
应________不________???? 颠________流________ ??????________声________迹
浑水________ ????井________之________ ??????九________一________
________争________斗 ????________立________群 ??????狡________三________
4.词语连线。
平静的________ ???生涯 ???????兴奋地________ ????叫着
灿烂的________ ???水面 ???????明亮地________ ????博斗
漂泊的________ ???颜色 ???????勇敢地________ ????照耀
翠绿的________ ???红霞 ???????悄悄地________ ????离开
5.选出下面划线字的正确解释，将序号填在横线上。
连：①分辨不清；②因对案人或某一件事物发生特殊爱好而沉醉；③沉醉于某一事物的人；④使人陶醉。
Ⅰ爱尔莎在野外会迷路吗？________
Ⅱ桂森山水，景色迷人。________
Ⅲ他看书入了迷 ， 竟连吃晚饭都忘记了。________
Ⅳ弟弟是个足球迷，只要是电视转插的足球赛，他都非看不可。________
6.选词填空。
名贵 ???珍贵 ????宝贵
①童年时代的友谊是极其________的。
②航海家积累了许多________的经验，造福人类。
③小兴安岭上生长着许多________的药材。
7.按要求写句子。
①松树 ?船 ?渐渐 ?我们 ?逼近 ?的（连词成句并加上标点）
②虽然他有很大进步，但是老师表扬了他。（修改病句）
③小黄莺在树上叫着。（改为拟人句）
④那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（改为反问句）
8.判断下面句子是否比喻句。
（1）榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。
（2）爱尔莎开始换牙的时候，像孩子一样张开嘴给我看。
（3）三支浆有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
（4）池水清清的，像一面镜子。
9.把下列句子补充完整。
（1）________，焉知非福。
（2）老骥伏枥，________。
（3）螳螂捕蝉，________。
（4）始知锁向金听，________。
（5）百啭千声随意移，________。
10.阅读下文，回答问题。
鸟的天堂（节选）
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??? 每小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树，我感到有点儿曾恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
（1）本段文字选自巴金的文章。
（2）写近义词和反义词。
茂盛——________——________??? ????留恋——________——________
（3）选段最后一句中前一个“鸟的天堂”指的是________，后一个“鸟的天堂”指的是给________。这个句子表达了作者________的思想感情。
11.阅读下文，回答问题。
白尾地鸦
??? 白尼地鸦是一种鲜为人知的荒漠鸟，只分布在中国南疆的塔克拉玛干沙漠。它们没有绚烂的外表，甚至不如拔着一身黑得发蓝的羽毛的乌鸦来得华丽，个体也不知乌鸦壮硕。“地鸦”是名副其实“在地上跑的鸟”，它们能在沙漠上健步如飞。
??? 白尾地鸦生活在沙漠绿洲边缘地带和沙漠藏地，在沙丘间，在有稀疏植校、胡杨林的地段，甚至在沙漠公路两旁或临时停车场的垃圾堆里，都能见到它们的身影，成为在沙漠里生活工作的人类为数不多的鸟类伙伴，一些养路工、石油工人经常见到它们单独或成对活动。
??? 白尾地鸦在漫长的进化历史中发展出一系到适应沙漠环境的特征，白尾地鸦被覆密毛的鼻孔，能抵御干旱和沙尘，而沙褐色的羽毛经常让人们与之擦肩而过，白尾地鸦一个显著的特征是嘴锋长而稍向下弯曲，有时候会像乌鸦一样挖掘、运输和埋藏食物，真不知道它们是如何在广袤无垠的沙漠上定位，找到自己埋藏的宝藏。
??? 根据粗略的计算，白尾地鸦的数量是7000只。这种分布范围很狭窄的鸟类，种群数量本身就受到沙漠极端环境的制约，随时面对着环境改变可能造成的毁灭性打击，今天，绿洲和河流上游的大规模开发，下游的无节制拓荒，以及沙漠边缘的过度放牧，已经对环境造成不可逆转的损害，由于塔里木河流城1999年以来升是种植棉花，白尾地鸦的栖息地与营巢地正在迅速消失：大小河流上游的水利工程造成下游断流，植被严重退化；烧荒开垦瓜地破坏了地鸦重要的繁殖地……更令人担扰的是，白尾地鸦在我国至今仍未被列入国家和地区的野生动物保护名录，因而没有得到有效的保护，这一坚强而就确定物种正面临着并不乐观的未来。
（1）根据下面的意思，从短文中找出相应的词语。
①很少有人知道。________
②名称或名声与实际相符合。________
（2）白尾地鸦生活在什么地方？
（3）白尾地鸦有哪些适应沙漠环境的特征？
（4）为什么说白尾地鸦正面临着并不乐观的未来？
（5）画“________”的句子运用了哪种说明方法？有什么作用？
12.请选择几个小动物，综一个发生在它们之间的故事，要求叙述清楚，语句通顺，阐明一个道理。题目自拟。

答案解析部分
一、基础题
1.【答案】 宽敞；判断；过滤；纠正；潮水；生涯；滩涂；潜水
【考点】拼音，词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“敞、判、滤、纠、潮、涯、滩、潜”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 故答案为：宽敞、判断、过滤、纠正、潮水、生涯、滩涂、潜水 ? 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2.【答案】 jiào；jīn；huá；chǔ；sàn；bēn
【考点】拼音
【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。多音字音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。 故答案为：①jiào、②jīn、③huá、④chǔ、sàn、bēn 【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
3.【答案】 接；暇；沛；离；销；匿；摸鱼；底；蛙；牛；毛；龙；虎；鹤；鸡；兔；窟
【考点】成语
【解析】【分析】考查补写成语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。 故答案为：接；暇；沛；离；销；匿 ；摸鱼 ；底；蛙；牛；毛；龙 ；虎；鹤；鸡；兔 ；窟 【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
4.【答案】 水面；叫着；红霞；照耀；生涯；搏斗；颜色；离开
【考点】语言表达
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”和“修饰词语+地+动词”，应按照语言习惯合理搭配即可。 故答案为：水面、叫着、红霞、照耀、生涯、搏斗、颜色、离开 。 【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
5.【答案】 ①；④；②；③
【考点】字义
【解析】【分析】这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。 Ⅰ爱尔莎在野外会迷路吗？连：分辨不清。 Ⅱ桂森山水，景色迷人。连：使人陶醉。 Ⅲ他看书入了迷，竟连吃晚饭都忘记了。连：因对案人或某一件事物发生特殊爱好而沉醉。 Ⅳ弟弟是个足球迷，只要是电视转插的足球赛，他都非看不可。连：沉醉于某一事物的人。 故答案为：①；④；②；③ 【点评】主要考查学生对多义字的理解，正确理解字的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩，然后根据字的意思再一 一对号座。
6.【答案】 珍贵；宝贵；名贵
【考点】词形，词义
【解析】【分析】本题考查学生词语的理解与辨析能力。要想正确的运用词语，必须准确理解词语的意义。可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感彩等。C项中“平常”经常发生或出现的。用在这里不恰当。应该为“常常”。 宝贵：形容重要的事物，不可随便浪费。 珍贵：是指贵重，值得珍爱和重视。 名贵：指以其稀少或少有的特性而珍贵的。 故答案为：①珍贵；②宝贵；③名贵 【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。
7.【答案】 ①我们的都渐渐逼近松树。②因为他有很大选步，所以老师表扬了他。③小黄莺在树上欢快地唱着歌。④那“鸟的天堂”难道不是鸟的天堂吗？
【考点】修辞手法，修改病句，句式转换，语言表达
【解析】【分析】①句子是由词或词组组成，在句子中，词与词之间有一定的组合关系，比如：谁是什么。谁怎么样。谁干什么等。在某处有某物。要把句子说通顺，合情理，要注意对中心语的修饰是否合适，句尾使用标点符号要注意句子的语气，疑问句句尾一般用问号，陈述句句尾一般用句号。②关联词语错用，把“虽然”改为“因为”。③拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。④把感叹句改为反问句：只要把‘多’‘多么’‘太’等感情强烈的词以及‘啊’等叹词去掉，在句首加‘难道’‘难不成’，在句中形容词前加‘不’‘无’等表示否定的词，最后在句尾加上‘吗’等疑问助词和‘？’就行了。 具体情况要具体分析。 故答案为：①我们的都渐渐逼近松树。②因为他有很大选步，所以老师表扬了他。③小黄莺在树上欢快地唱着歌。④那“鸟的天堂”难道不是鸟的天堂吗？ 【点评】①主要测试学生连词组句的能力，要把句子说通顺，合情理。平时注意多读，多练。②修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。③考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。④掌握感叹句改为反问句的方法，平时多练，培养语言表达能力。
8.【答案】 （1）0（2）1（3）1（4）1
【考点】课文内容理解
【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。（1）错误。不是比喻的修辞手法，没有喻体。（2）正确。 是比喻(明喻)的修辞手法，把爱尔莎(本体)比作孩子(喻体)。（3）正确。是比喻(明喻)的修辞手法，把声音(本体)比作乐曲(喻体)。 （4）正确 。是比喻(明喻)的修辞手法，把池水(本体)比作镜子(喻体)。 故答案为：（1）错误（2）正确 （3）正确 （4）正确 【点评】考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
9.【答案】 （1）塞翁失马（2）志在千里（3）黄雀在后（4）不及林间自在感（5）山花红紫树高低
【考点】成语，格言/名言
【解析】【分析】考查对古诗、名句背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的古诗、名句即可，书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。 故答案为：（1）塞翁失马；（2）志在千里；（3）黄雀在后；（4）不及林间自在感；（5）山花红紫树高低 【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解古诗、名句的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
10.【答案】 （1）巴金（2）茂密；稀疏；迷恋；厌恶（3）茂盛的大榕树；鸟儿创造了美好环境的名副其实的名称；对鸟的天堂的赞美
【考点】语段阅读
【解析】【分析】（1）文学常识的信息点有：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。 （2）本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。答案合理即可，不唯一。茂盛：形容草木长得茂盛繁密。留恋：舍不得离开或舍弃。 （3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 故答案为：（1）巴金 （2）茂密、稀疏、迷恋、厌恶 （3） 茂盛的大榕树、鸟儿创造了美好环境的名副其实的名称、对鸟的天堂的赞美???? ? 【点评】（1）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。 （2）主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。 （3）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息并加以概括的能力。
11.【答案】 （1）鲜为人知；名副其实（2）沙漠绿洲边缘地带和沙漠藏地，在沙丘间，在有稀疏植校、胡杨林的地段，甚至在沙漠公路两旁或临时停车场的垃圾堆里。（3）被覆密毛的鼻孔、沙褐色的羽毛、嘴锋长而稍向下弯曲。（4）①白尾地鸦的数量本身就会到沙漠极端环境的制约；②环境被人类破坏：③没有被我国到入国家和地区的野生动物保护名录。（5）举例子，用不可辩驳的事实说明了环境已经遭到了人类严重的破坏。
【考点】说明文
【解析】【分析】（1）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（3）、（4）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（5）这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。 ? 故答案为：（1）鲜为人知、名副其实 （2）沙漠绿洲边缘地带和沙漠藏地，在沙丘间，在有稀疏植校、胡杨林的地段，甚至在沙漠公路两旁或临时停车场的垃圾堆里。 （3）被覆密毛的鼻孔、沙褐色的羽毛、嘴锋长而稍向下弯曲。 （4）①白尾地鸦的数量本身就会到沙漠极端环境的制约；②环境被人类破坏：③没有被我国到入国家和地区的野生动物保护名录。 （5） 举例子，用不可辩驳的事实说明了环境已经遭到了人类严重的破坏。???? ? 【点评】（1）本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。（2）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息的能力。（3）、（4）此题考查在理解课文内容的前提下筛选相关信息并加以概括的能力。（5）此题考查说明方法，抓住标志性词语，判断说明方法。
12.【答案】 略
【考点】童话
【解析】【分析】寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。故事的主人公可以是是拟人化的动物。首先要有一个通俗简单的故事。精彩的故事是寓言成功的开始，寓言的篇幅短小，其目的是寓事说理。通过讲述故事来达到说理的最终目的，故事情节设置的好坏关系到寓言的未来。没有一个有趣的故事，道理就没有一个安身的地方。可发挥丰富的想象、运用比喻、拟人、夸张等手法，使自然界的一切动物都活动起来，让它们来到你的故事中，演讲出一个富含某种哲理的故事。但是所有的动物都要符合大自然的规律，不能有悖常理。故事既要短小又要趣味盎然、新鲜活泼，才能吸引人，让读者在笑声中有所获益。一个简单明白的道理是寓言必不可少的组成部分。蕴含一个怎样的道理，既要联系到作者的主旨，也要依据故事情节的发展来决定。寓言故事的寓意是寓言创作的灵魂，就好似人类必须要有思维一样重要。在寓言创作中寓意是一根看不见的线，大多数时候，这根线并不会直接在文字中体现。但是，好的寓言的寓意，会随着读者的阅读进程而逐渐明晰，这是寓言独立作为一种文学体裁的魅力所在。 【点评】寓言故事的特点是形象生动，人物活灵活现，来源于生活又高于生活。文学体裁的一种，含有讽喻或明显教训意义的故事。它结构简短，主人公是动物，小朋友们由于缺少生活经历不容易写出哲理深刻的寓言。但寓言一定要有一定的道理。