7.《用显微镜观察身边的生命世界(三)》 教案

《用显微镜观察身边的生命世界(三)》教案
教学目标
科学概念：
细胞是生命体的基本单位，显微镜可以帮助我们看到洋葱表皮的细胞结构。
过程与方法：
会制作洋葱表皮临时装片。
会使用显微镜观察洋葱表皮，会用图画记录观察到的洋葱表皮细胞。
情感、态度、价值观：
体验到微观世界的精彩，发展研究生命世界的兴趣。
懂得由于观察工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密。
教学重点：正确使用显微镜观察洋葱的表皮细胞。
教学难点：正确使用显微镜。
教学准备：洋葱、小刀、放大镜、滴管、载玻片、盖玻片、清水、红墨水、餐巾纸、烧杯（50ML）、镊子
教学过程：
一、揭示课题
1、师：同学们，你们看，老师给你们带来几幅美丽的图画。（课件1） 生欣赏
2、师：刚才我们用肉眼看到的都是生命体的外部特征，它们的内在到底是什么样的呢？有什么办法可以让我们清晰地看到呢？
3、师：对要用显微镜。 板书：用显微镜观察身边的生命世界（一）这节课我们就是要用显微镜观察身边的生命世界 。
二、认识显微镜的结构
1、师：要用显微镜观察物体，我们先来认识显微镜的结构
2、（课件2）教师介绍显微镜的各个部分及名称。
3、师：同学们记住了吗？我来考考大家（老师拿着显微镜指学生说）
三、制作洋葱表皮玻片标本并观察
1、师：认识显微镜的结构就可以观察物体了吗？（课件3）在显微镜下观察物体有一定的要求，物体必须制成玻片标本，才能在显微镜下观察到它的精细结构。
今天我们（出示洋葱）就以洋葱为例，要研究它的内部结构，我们必须先学会制作洋葱表皮玻片标本。
2、（课件4）介绍所需材料和工具。
3、师：请同学们边看边记制作洋葱表皮玻片标本的方法。（讲解并演示 课件5）
（1）擦：用纱布将载玻片、盖玻片擦干净。（放在软纸上，轻轻的用纱布擦，注意拿的方法）
（2）滴：用滴管在载玻片中间滴几滴清水。
（3）取：用小刀在洋葱鳞片内表皮轻轻划一个“井”字，用镊子取下中间表皮。
（4）放：将撕下的表皮放入水滴中，用镊子将其展开，不能折叠。
（5）盖：用镊子夹住盖玻片，将一边接触载玻片的水滴边缘，倾斜地盖到标本上，注意不要有气泡。
（6）染：为了看得清楚，用碘酒染色。从标本的边缘滴一滴稀释的碘酒，并把玻片微微倾斜，再用吸水纸吸掉多余的水。
4、 师：同学们学会了吗? 制作玻片标本分几步？
5、小结：（课件6）葱表皮玻片标本制作方法：擦、滴、取、展、盖、染、吸。
6、学生以组为单位制作玻片标本。教师巡视，指导。（5分钟）师：实验中注意：强调操作时，洋葱离眼睛要远一些，不然会刺激眼睛；用小刀时注意安全，不要伤着手。
四、用肉眼、放大镜观察洋葱表皮
1、师：我们的标本已作好了，现在请同学们用眼睛观察以下你的标本是什么样的？画下来。
2、再用放大镜观察并画下来。
3、师：如果我们将洋葱表皮的玻片标本放到显微镜下观察，会有什么新的发现呢？（课件7）
五、用显微镜观察洋葱表皮
1、师：如何使用显微镜观察物体呢？
2、 师：现在请同学们跟老师一起学习怎样用显微镜观察物体。
3、师：教师边讲解边操作显微镜的使用方法：（课件8,9）
4、 师：请同学们分组观察洋葱表皮玻片标本。
5、 师：（课件10）你在显微镜下看到了什么？请描述一下它的样子，并画出来。
6、小结：我们发现了一个神秘的生命世界，我们看到了由一个个带黑点的长方形的小格子构成的美丽图画…（课件12）
7、 师：认真比较三次观察到的图像，看看有什么不同
8、 小结：（课件13）放大镜比肉眼、显微镜看到的细节更多，看得更清楚，显微镜可以看到更精细的结构。但同时视野（看到的范围）也小了许多。
六、认识细胞
1、师：今天用到显微镜同学们高兴吗？？我们刚才的经历跟几百年前的一位科学家的经历有几分相似。（课件14）1663年，英国科学家罗伯特·胡克有一个非常了不起的发现，他利用自制的光学显微镜观察了已经死亡的橡树皮的切片，看到了许多紧密排列的、蜂窝状的小房间，就把它命名为细胞。此后，生物学家就用细胞来描述生物体的基本结构单位，一直沿用至今。
2、 师：谁来所说，刚才我们看到的这些小格子是什么呢？
3、 师小结：（课件15）洋葱表皮上的一个个小房间似的结构，是洋葱的细胞。
4、 师讲解：细胞是生命的基本单位，动物、植物和微生物，这世界上一切生物都是由细胞构成的。绝大部分细胞都非常微小，这是肉眼和放大镜无法观察到的，观察细胞必须用显微镜。
5、欣赏细胞图片。
总结
1、 师：谁来说说通过这一课的学习，你有哪些收获？
2、 师总结:今天我们借助显微镜观察了洋葱表皮细胞，看到了我们用肉眼无法看到的细胞的真实面目，体验了用显微镜探究生命体奥秘的无穷乐趣。在今后的生活中我们仍要用显微镜去观察更精彩的生命世界，像科学家一样去探究，去发现。