课件20张PPT。课外古诗词诵读2 南安军部编版 九年级下册即下即用，音频自播，省心高效! “人生自古谁无死？留取丹心照汗青”是文天祥就义时留下的千古绝唱。
当年文天祥抗元兵败被俘后，决心饿死殉国，意欲死在家乡，好让自己的灵魂得到宁静和安慰。诗人以高亢的诗篇，唱出了他的爱国之志，唱出了他的“一片丹心”。新知导入 帝昺祥兴二年（1279年），南宋最后一个据点厓山被元军攻陷，宋朝灭亡。文天祥在前一年被俘北行，于五月四日出大庚岭，经南安军（治所在今江西大庾）时意欲绝食，遂写此诗明志。写作背景 bǐng读准节奏，领悟感情。 南安军（五律）
文天祥 梅花/南北/路， 风雨/湿/征衣。
出岭/同/谁出？ 归乡/如/不归！
山河/千古/在， 城郭/一时/非。
饥死/真/吾志， 梦中/行/采薇。南安军 ：古代政区，相当于一个地名。诗人被俘后押解北上，途经家乡江西南安军。讲解准备一、二两句略写行程中的地点和景色。首联：梅花南北路， 风雨湿征衣。 翻译梅花岭上的南北路口，凄风苦雨把征衣湿透。 风雨梅花，心情沉重。梅花南北路：大庾岭上多植梅花，故名梅岭，南为广东南雄县，北为江西庾县。 新知讲解 文天祥至南安军，正好跨越了大庾岭（因多植梅花，故名梅岭）的南北两路。
此处写梅花不是实景，而是梅岭。梅岭的梅花在风雨中摇曳，濡湿了押解兵丁的征衣，看到此情此景，一阵悲凉袭上了文天祥的心头。
此句初步显示了行程中心情的沉重。新知讲解 颔联：出岭同谁出？归乡如不归！行程孤单，悲苦遗憾。翻译：越过梅岭谁与我同路，回到家乡却身为俘囚（没能为国殉难回不来）。 归：回家。如“视死如归”。新知讲解 颔联上句是说行程的孤单，而用设问的语气写出，显得分外沉痛。
下句是说这次的北行，本来可以回到故乡庐陵，但身系拘囚，不能自由，虽经故乡而犹如不归。
这两句抒写了这次行程中的悲苦心情，而两个“出”字和两个“归”字的重复对照，更使得声情激荡起来。新知讲解颈联：山河千古在，城郭一时非。翻译：山河将存在万古千秋，城郭却哲时落入敌手。 悲愤激昂，希望复国。新知讲解 颈联两句承首联抒写悲愤。
上句化用杜甫《春望》“国破山河在”名句。而说“山河千古在”，意思是说，宋朝的山河是永远存在的，不会被元朝永远占领，言外之意是宋朝还会复兴，山河会有重现之日,这种坚定的信念表达了对元军的蔑视。新知讲解 下句说“城郭之非”只是一时（暂时）的，也就是说，宋朝人民还要继续反抗，继续斗争，广大的城池不会被元朝永远占据。
这两句对仗工整，蕴蓄着极深厚的爱国情感和自信心。新知讲解尾联：饥死真吾志， 梦中行采薇。典故明志，以死殉国。翻译饿死家乡是我的愿望，梦里也想着在首阳山头采蔽。 采薇：商末孤竹君之子伯夷、叔齐，当周武王伐纣时，二人扣马而谏，商亡，逃入首阳山，誓不食周粟，采薇而食，饿死。 新知讲解 最后两句表明自己的态度：决心饿死殉国。
诗中借用典故，用伯夷、叔齐不食周粟，采薇而食，以至饿死的故事表示了不投降的决心。 新知讲解 他出之以言，继之以行，于是开始绝食，意欲死在家乡。而在绝食第五天时，即已行过庐陵，没有能死在家乡。又过了三天，才在监护人的强迫下进食。 新知讲解 “饿死真吾志”，说得斩钉截铁，大义凛然，而且有实际行动，不是徒托空言，感人肺腑。新知讲解 这首诗化用社甫诗句，抒写自己的胸怀，表现出强烈的爱国感情，显示出民族正气。
逐层递进，声情激荡，不假雕饰，于质朴之中见深厚之性情。可以说这首诗是用血和泪写成的作品。课堂小结1．这首诗抒写作者此次行程孤独悲苦心情的两句是：___________，___________。
2．联系你读过的《过零丁洋》，说说“饿死真吾志，梦中行采薇”表达了作者怎样的情感。 至死不渝，以死明志，保持爱国的节操；誓死报国的决心。归乡如不归！出岭同谁出？课堂练习3.简要说明诗人“归乡如不归”的原因。
诗人被捕归来，壮志未成，无颜见家乡父老，不如战死沙场。
4.请简要分析第三联。
对比手法。祖国山河依旧与城郭已面目全非进行对比，突出了诗人的亡国之痛。
（或祖国山河万世永存与城郭一时沦陷进行对比，突出诗人对恢复大宋江山的信念和对元人的蔑视。） 课堂练习谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
