鲁教五四制八年级物理 1.2运动的快慢 同步测试（解析版）

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※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
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运动的快慢 同步测试
一、单选题
1.作匀速直线运动的物体，8秒内通过的路程是20米，它在第4秒内的速度（????）
A.?2.5米/秒??????????????????????????????B.?20米/秒??????????????????????????????C.?5米/秒??????????????????????????????D.?8米/秒
2.课外活动时，小明和小华均在操场上沿直线跑道跑步训练．在某次训练中，他们通过的路程和时间变化的图象如图所示，则下列说法正确的是（　　）
?
A.?两人都做匀速直线运动???????????????????????????????????????B.?两人都不是做匀速直线运动
C.?全程中，小华一直比小明跑得快?????????????????????????D.?全程中，小华和小明的平均速度相等
3.一般中学生的步行速度大约是（　　）
A.?40km/h?????????????????????????????B.?100m/h?????????????????????????????C.?80m/min?????????????????????????????D.?5m/s
4.如果甲、乙、丙三个人步行的速度分别是3.5km/h、53m/min、1m/s，那么速度最快的是（　　）
A.?甲??????????????????????????????????????B.?乙??????????????????????????????????????C.?丙??????????????????????????????????????D.?无法确定
5.一短跑运动员在5s内跑完了50m，汽车行驶的速度是54km/h，羚羊奔跑的速度是20m/s，那么三者速度从小到大的顺序是（?? ）
A.?运动员、汽车、羚羊???????????????????????????????????????????B.?汽车、羚羊、运动员
C.?羚羊、汽车、运动员???????????????????????????????????????????D.?运动员、羚羊、汽车
6.下列运动中的人或物，速度最大的是（　　）
A.?刘翔以12.88s创造了男子110m栏世界纪录?????????B.?某同学骑自行车用2min45s前进了1000m
C.?手扶拖拉机在20min内前进4.8km??????????????????????D.?载重汽车在城区行驶时限速30km/h
7.下列关于速度的说法中正确的是（?? ）
A.?速度是表示物体运动快慢的物理量??????????????????????B.?物体通过的路程越长，运动速度越大
C.?在相等的时间内，速度大的物体通过的路程短????D.?速度大的物体运动的时间一定短
8.P、Q是同一直线上相距10m的两点，甲、乙两小车从P点出发向Q点运动，它们运动的s-t图像如图所示，由图像可知???? (????? )

A.?甲车速度小于乙车速度；????????????????????????????????????B.?经过6s，乙车离P点10m；
C.?甲车比乙车早3s通过Q点；?????????????????????????????????D.?经过3s，甲、乙两车相距6m。
9.短跑运动员5秒跑了50米，羚羊奔跑速度是20米/秒，汽车的行驶速度是54千米/时，三者速度从小到大的排列顺序是（）
A.?汽车、羚羊、运动员???????????????????????????????????????????B.?羚羊、汽车、运动员
C.?运动员、汽车、羚羊???????????????????????????????????????????D.?运动员、羚羊、汽车
10.在物理学中我们用速度表示物体运动快慢，在文学作品中常用成语来描述物体运动快慢，下列的成语与物理学描述运动快慢方法最近的是（???）
A.?离弦之箭???????????????????????????B.?风驰电掣???????????????????????????C.?姗姗来迟???????????????????????????D.?一日千里
二、填空题
11.如图中（a）、（b）两图分别表示比较自行车和摩托车运动快慢的两种方法．
图（a）表明：?________；
图（b）表明：?________
?
12.汽车在行驶中，司机看到图所示的标志牌，芦台32km表示________,司机最快要________h到达芦台.

13.正在行驶的列车速度是15m/s，这句话的物理意义是?________
14.速度是用来描述________的物理量．在国际单位制中速度的单位是________，读作________．某同学步行的速度为5千米/时，其物理意义是指________．
15.甲、乙两辆汽车都沿公路匀速直线向东运动，其路程s随时间t变化的图象如图所示．从图象可知，甲车的速度是________m/s；以甲车为参照物，乙车向________运动．

三、解答题
16.心系奥运，重在参与．小林同学每天坚持锻炼身体．某天，他绕学校运动场跑了800m，前200m用了40s，则该同学在这200m的平均速度是多少？若该同学保持这个平均速度不变，他跑完全程共需用多少时间？
四、实验探究题
17.在做研究“充水玻璃管中气泡的运动规律”实验时，小明取长50cm的细玻璃管注满水，管中留一个小气泡，将玻璃管反转后，观察气泡的运动情况，如图1所示．

（1）小明将实验所测得的数据记录在表中，请你在图2的坐标中画出s﹣t图象．
从0点开始的距离s/cm 0 10 20 30 40
5mm高的气泡从0点开始的时间t/s 0 5 10 15 20

（2）从实验数据和所画的图象，小明认为：小气泡所做的是匀速直线运动，他判断的依据是：________?，可求出小气泡上升时的速度为　________?　cm/s．
（3）小明换用粗玻璃管又做了2组实验，数据记录如表所示．
从0点开始的距离s/cm 0 20 40 60 80
1cm高的气泡从0点开始的时间t/s 0 3.6 7.1 10.8 14.4
2cm高的气泡从0点开始的时间t/s 0 3.2 6.4 9.6 12.8

分析数据可知：________?（选填“大”或“小”）气泡运动较快．由于气泡上升较快，会造成时间的测量难度较大，为了解决这一困难，根据小明的实验数据，请你提出一点建议：________?．
（4）本次实验中，小明还发现，玻璃管与水平成60°角放置，管中气泡的上升要比竖直放置快一些；而当玻璃管水平放置时，气泡几乎不动．
①根据此现象你猜测：随倾斜角度的增大，气泡上升速度的大小将________?．
②玻璃管与水平方向夹角α成60°角放置时，气泡速度是不是最大呢？为了验证此猜想，他该如何操作？________?．
18.在探究气泡运动规律的实验中，小明实验小组在长约0.5 米的细玻璃管内注入水，管内留有一小气泡，他们用橡皮塞塞住管口后，用橡皮筋在管上做出等距离（10cm）的记号．在探究过程中，他们观察到如下现象：

（1）小明把玻璃管倒过来左手拿着并尽量保持竖直，看到气泡在上升运动，这是以________为参照物作出判断的．
（2）如图甲所示，当气泡开始运动后，小明右手迅速拿起秒表开始测量气泡经过每个橡皮筋的时间，并把路程和时间记录在预先设计好的表格中，如乙表所示，小气泡所做的是________?（选填“匀速”或“变速”）直线运动．气泡在40cm 运动中的平均速度是________m/s．请在乙坐标图中画出气泡运动的路程时间图象________．
路程s/cm ?0 ?10 ?20 ?30 ?40
?时间t/s ?0 ?2.3 ?4.2 ?6.1 ?8.0

（3）小华看着小明，认为他的实验操作不规范，你认为他的操作有什么地方不规范________．
（4）为了判断气泡是否做匀速直线运动，小雪认为在实验器材的选择上也有改进的地方，你认为哪些器材需要改进：________．（写出一条）
五、综合题
19.为研究纸锥下落的运动情况，小华查阅资料了解到，物体下落过程中会受到空气阻力的作用，阻力f的大小与物体的迎风面积S和速度v的二次方成正比，公式为f=kSv2 （k为比例常数）．
现用一张半径为R、面密度ρ（厚度和质量分布均匀的物体，其质量与面积之比称为面密度）的圆纸片，按图甲所示将圆纸片裁剪成圆心角为n°的扇形，然后做成如图乙所示的纸锥，纸锥的底面积为S0（即为纸锥的迎风面积），让纸锥从足够高处静止下落．

（1）纸锥在整个竖直下落过程中的运动状态是　?? 　 ． ?
A.?一直加速???????????????????????B.?一直匀速???????????????????????C.?先加速后匀速???????????????????????D.?先加速后减速
（2）下落过程中纸锥能达到的最大速度为________．


答案解析部分
一、单选题
1.【答案】A
【解析】【分析】作匀速直线运动的物体，速度是不变的。8秒内通过的路程是20米，它的平均速度，它在第4秒内的速度还是2.5m/s。
故选A
【点评】作匀速直线运动的物体，速度是不变的。
2.【答案】D
【解析】【解答】解：AB、由图象可知，小明的路程和时间关系图象是一条直线，表明路程和时间成正比，所以小明做的是匀速直线运动；而小华的路程和时间关系图象是一条曲线，表明路程和时间不成正比，所以小华做的不是匀速直线运动，故AB错误；
CD、由图象可知，两人的总路程是相等的，所用的时间都相同，在跑步过程中，小华做变速直线运动，有时速度比小明大，有时比小明小，但最终两人的平均速度相同，故C错误、D正确．
故选D．
【分析】（1）做匀速直线运动时，路程与时间是成正比的，在图象上表现为一条直线；
（2）全程的平均速度等于全部路程处于所有的总时间．
　
3.【答案】C
【解析】【解答】解：因为人步行时1秒钟大约能走1m，所以人步行的速度大约是1.2m/s．

故四个选项中最接近1.2m/s的是80m/min．
故选C．
【分析】根据人步行的速度大约为1m/s；然后将各个选项的答案都换算为以m/s为单位的数据；比较即可得出正确答案．
4.【答案】C
【解析】【解答】解：甲的速度为v甲=3.5km/h=3.5×m/s≈0.97m/s；
乙的速度为v乙=53m/min=53×?m/s≈0.88m/s；
丙的速度为v丙=1m/s；
所以有v丙＞v甲＞v乙 ．
故选C．
【分析】要比较三人的速度大小，需要把三个速度统一成相同的单位，然后再进行比较．
5.【答案】A
【解析】【解答】先由速度公式求出运动员的速度，然后统一运动员、汽车、羚羊的速度单位，然后按从小到大的顺序排列三者的速度．运动员的速度： ；汽车的速度： ；羚羊的速度：v羚羊=20m/s；因此速度从小到大的顺序是：运动员、汽车、羚羊，A符合题意.
故答案为：A．
【分析】本题考查了学生对速度大小的比较，注意先统一单位，再进行比较.
6.【答案】A
【解析】【解答】解：A、刘翔的速度：v=≈8.5m/s=8.5×3.6km/h=30.6km/h，
B、自行车的速度：v=≈6.0m/s=21.6km/h，
C、手扶拖拉机的速度：v=?=14.4km/h，
D、载重汽车的行驶速度是30km/h．
通过比较可得：刘翔的速度是最快的．
故选 A．
【分析】要比较谁的速度最大，就需要分别算出它们的速度，计算时为了便于比较，速度的单位要相同　
7.【答案】A
【解析】【解答】解：A、速度是表示物体运动快慢的物理量，故A正确；
B、在相同时间内，通过的路程越长，运动速度越大．但B中缺少相同时间这个条件，故B错误；
C、在相等的时间内，速度大的物体国际s=vt可知通过的路程长，故C错误；
D、运动的时间的长短与速度大小和通过的路程有关，故速度大的物体通过的路程未知，则运动的时间不能判断，故D错误．
故选A．
【分析】物体单位时间内通过的路程叫速度，速度是表示物体运动快慢的物理量，据此分析判断．
8.【答案】D
【解析】【分析】A、比较两车速度的大小关系，可采取两种方法：①取时间相同，然后比较路程，路程长的速度大；②取路程相同，然后比较时间，时间短的速度大；
B、从图象上找出当时间为6s时，乙车对应的纵坐标-路程是多少；
C、因为两车都从P点出发向Q点运动，所以P点是起点，Q点是终点．从图象上找出甲车和乙车到达Q点时各自对应的横坐标-时间分别是多少，然后算出它们的时间差，看是不是3s；
D、从图象上找出当时间为3s时，两车图象各自对应的纵坐标-路程分别是多少，然后算出它们的路程差，看是不是6m．
【解答】A、由图象可知，当甲车和乙车都行驶10m的路程时，甲车的行驶时间是2.5s，乙车的行驶时间是5s，由于t甲＜t乙 ， 所以v甲＞v乙 ， 故选项A不正确；
B、由图象可知，当时间为6s时，乙车行驶的路程是12m，此时乙车离P点（因为两车都从P点出发，所以P点是图象上的原点O)为12m，故选项B不正确；
C、因为P、Q是同一直线上相距10m的两点，所以P点是起点（图象上是点O)，Q点是终点（Q点位于纵轴的10m处)．那么当两车的纵坐标都是10m时，甲车对应的时间是2.5s，而乙车对应的时间是5s，两车相差的时间是t乙-t甲=5s-2.5s=2.5s，所以甲车比乙车早2.5s通过Q点，故选项C不正确；
D、由图象可知，当时间为3s时，甲车行驶的路程是12m，乙车行驶的路程是6m，两车相距s甲-s乙=6m，故选项D正确．
故选 D．

【点评】本题考查了学生利用速度公式分析图象的能力．本题有一定的难度，难度在于图象上并没有标出P点和Q点，而要解答本题就需要我们先分析出P点和Q点分别位于图象上的什么位置，要找出P点和Q点的位置，就需要根据题意去分析，所以该题也考查了学生分析题意的能力．
9.【答案】C
【解析】【解答】短跑运动员的速度：v=s/t=50m/5s=10m/s；羚羊的速度是：20m/s；汽车的速度：54km/h=15m/s；
速度从小到大排列为：运动员、汽车、羚羊，
故答案为：C.
【分析】本题考查学生对速度单位的换算能力。
10.【答案】D
【解析】【解答】 这四个选项中的成语都是用来描述物体运动快慢的，其中“离弦之箭”、“一日千里”、“风驰电掣”这三个成语描述的是物体运动非常得快，而“姗姗来迟”描述 的是物体运动的比较慢．但这四个成语中，与物理学描述运动快慢的方法最相近的是“一日千里”，因为这个成语中，“一日”指的是时间，“千里”指的是路程； 即表示在单位时间“一日”内通过的路程为“千里”，“一日千里”与速度描述物体运动快慢最接近．
故选D．

【分析】要判断哪个成语中与物理学描述运动快慢的方法最相近，就看哪个成语中既有时间又有路程．本题很好地将物理知识和语文知识联系起来，类似的像古文中的诗句、生活中的谚语所包含的物理道理都是试题中常见的题型，这类题能提高学生的做题兴趣，也能很好的利用学生其它方面的知识，达到学习物理的目的，是一道好题．
二、填空题
11.【答案】在相同的时间内，摩托车比自行车通过的路程长，所以摩托车运动的快些
；通过相同的路程，摩托车比自行车所用的时间短，所以摩托车运动的快些
【解析】【解答】解：（a）图中：自行车与摩托车的行驶时间相同，在相同的时间内，摩托车比自行车通过的路程长，所以摩托车运动的快些；
（b）图中：自行车与摩托车行驶的路程相同，通过相同的路程，摩托车比自行车所用的时间短，所以摩托车运动的快些．
故答案为：在相同的时间内，摩托车比自行车通过的路程长，所以摩托车运动的快些；
通过相同的路程，摩托车比自行车所用的时间短，所以摩托车运动的快些．
【分析】在没有学习速度之前，我们可以采用两种方法比较物体的运动快慢：一种是相同时间比较路程，路程长，运动快；另一种是相同路程比较时间，时间少，运动快．
12.【答案】此处距离芦台32千米；0.8
【解析】【解答】解答：交通标志牌“芦台32km”表示，标志牌处到芦台的距离是32km，
“40km/h”的意思是该路段汽车速度最快不能超过40km/h，
由v=s∕t得汽车的行驶时间：t=s/v=32km∕40km/h=0.8h.
故答案为：此处距离芦台32千米；0.8.
【分析】明确交通指示牌的含义，利用速度计算公式v=计算即可.
13.【答案】列车1秒行驶的路程是15m
【解析】【解答】解：15m/s表示列车在1s内通过的路程是15m．
故答案为：列车1秒行驶的路程是15m．
【分析】速度是描述物体运动快慢的物理量，速度值的含义是表示物体在单位时间内通过的路程．　
14.【答案】物体运动快慢；m/s；米每秒；该同学每小时通过的路程是5千米
【解析】【解答】①速度是描述物体运动快慢的物理量②在国际单位制中速度的单位是m/s，读作米每秒．③某同学步行速度为5km/h，其物理意义是该同学每小时通过的路程是5千米．故答案为：物体运动快慢；m/s；米每秒；该同学每小时通过的路程是5千米．
15.【答案】20；西
【解析】【解答】解：①由s﹣t图形可知：t表示运动的时间，s表示运动的路程，当t为3s时，甲的路程是60m，所以甲车的速度为v= = =20m/s； ②当t为5s时，乙的路程是60m，所以乙车的速度为v= = =12m/s．
两车同时向东匀速行驶，因为甲车速度大于乙车，所以以甲车为参照物，乙车向西方向行驶．
故答案为：20；西．
【分析】分析路程随时间变化的图象，t表示运动的时间，s表示运动的路程，利用v= 分别求出甲车、乙车的行驶速度，利用运动与静止的相对性即可判断出甲车相对于乙车的方向．
三、解答题
16.【答案】解：前200m的平均速度：
v===5m/s．
∵v=，
跑完800m需要的时间：
t′===160s．
答：该同学在前200m的平均速度是5m/s；跑完800m需要160s．
【解析】【分析】（1）知道前200m的路程和时间，根据速度公式求出平均速度大小．
（2）知道800m的路程和速度，根据速度公式的导出公式求出时间．
四、实验探究题
17.【答案】（1）横坐标轴每小格表示1s，将表一中的坐标点（0，0），（5.1，10），（10，20），（14.9，30），（20，40）在s﹣t坐标系中逐一描出，连接各点即为气泡运动的s﹣t图象，如图：

（2）在相等的时间内通过的路程相等　；2
（3）大　；使气泡更小点　
（4）先变大后变小　；在60°附近多取几个α值，测出对应时间，比较速度大小得出结论　
【解析】【解答】解：（1）横坐标轴每小格表示1s，将表一中的坐标点（0，0），（5.1，10），（10，20），（14.9，30），（20，40）在s﹣t坐标系中逐一描出，连接各点即为气泡运动的s﹣t图象，如图：

（2）从数据和图象上可以看出，气泡每5s通过的路程均为10cm，即在相等的时间内通过的路程相等，所以气泡做的是匀速直线运动．
小气泡上升的速度是v===2cm/s；
（3）从表格中数据可以看出，在运动路程20cm、40cm、60cm、80cm时，大气泡用的时间较短，所以大气泡运动的较快；
由于气泡上升较快，会造成时间的测量误差较大，所以应尽量的选较小的气泡进行试验，以减小时间测量上的误差．
（4）①玻璃管与水平成60°角放置，管中气泡的上升要比竖直放置快一些，说明玻璃管由竖直位置倾斜过程中，运动速度变大了，到水平位置，气泡几乎不动，说明运动速度又变小，可得随倾斜角度的增大，气泡上升速度的大小将先变大后变小．
②为了验证玻璃管与水平方向夹角α成60°角放置时，气泡速度是不是最大，他该在60°附近多取几个α值，测出对应时间，比较速度大小得出结论．
故答案为：（1）见解答图；
（2）在相等的时间内通过的路程相等；2；
（3）大；使气泡更小点；
（4）①先变大后变小；
②在60°附近多取几个α值，测出对应时间，比较速度大小得出结论．
【分析】（1）先分好横、纵坐标轴的标度，将表一中的数据在s﹣t坐标系中描出各点，连接各点即可得到气泡运动的路程﹣时间图象；
（2）要判断气泡做什么运动，关键是看它在相等的时间内通过的路程如何变化．利用v=计算小气泡上升时的速度；
（3）从表二中分析长、短气泡运动相同的路程比较所用的时间，找到长气泡和短气泡谁运动得快，根据题干条件，运动慢的误差较小，从而也找到减小误差的方法．
（4）①根据管在倾斜过程中气泡上升的快慢情况与开始比较，得出结论．
②在60°附近多取几个α值，测出对应时间，比较速度大小得出结论．
18.【答案】（1）橡皮筋记号
（2）变速；0.05；
（3）观察到气泡开始运动后再计时
（4）应选用较长的玻璃管，并增加橡皮筋记号间的距离
【解析】【解答】解：（1）气泡在上升的过程中，与橡皮筋的位置发生了变化，故气泡运动是以橡皮筋记号为参照物的；（2）由题意知，每10s内，气泡运动的路程是不相等的，所以气泡是在做变速运动；从表格可以看出整个的过程中气泡通过的路程s=40cm=0.5m，时间t=8s．利用速度计算公式可以求得气泡的速度：v= = =0.05m/s；利用描点连线的方法作图即可： ；（3）小明先观察到气泡开始运动后再计时时，气泡已经移动了一段距离，故做法是不规范的；（4）为了能精确测量时间，应增加气泡运动的距离，故应选用较长的玻璃管，并增加橡皮筋记号间的距离；故答案为：（1）橡皮筋记号；（2）变速；0.05；（3）观察到气泡开始运动后再计时；（4）应选用较长的玻璃管，并增加橡皮筋记号间的距离；
【分析】（1）研究物体的运动时，必须事先选定一个标准的物体，这个事先被选作标准的物体叫参照物．如果被研究的物体相对于这个标准位置发生了改变，则是运动的；如果被研究的物体相对于这个标准位置没有发生了改变，则是静止的．（2）根据题目中告诉的路程与时间，可以判断物体的运动状态；速度的计算公式，即可求得气泡的平均速度；利用描点连线的方法作图即可．（3）根据小明的计时分析；（4）从测量时间的角度分析；
五、综合题
19.【答案】（1）C
（2）
【解析】【解答】解：（1）纸锥从足够高处静止下落，刚开始速度小，根据公式f=kSv2可知，纸锥受到的阻力小于重力，做加速运动；随着速度越来越大，阻力会越来越大，直到阻力等于重力，纸锥受到平衡力的作用，做匀速直线运动，所以纸锥在整个竖直下落过程中的运动状态是先加速后匀速；（2）当纸锥受到的阻力等于重力时，二力平衡，纸锥速度达到最大，保持匀速直线运动状态，
所以有f=G，即kS0v2=mg=ρg πR2 ，
下落过程中纸锥能达到的最大速度：v= ．
故答案为：（1）C；（2） ．
【分析】（1）纸锥从足够高处静止下落，刚开始速度小，根据公式f=kSv2可知，纸锥受到的阻力小于重力，做加速运动；随着速度越来越大，阻力会越来越大，直到阻力等于重力，纸锥受到平衡力的作用，做匀速直线运动；（2）当纸锥受到的阻力等于重力时，二力平衡，纸锥速度达到最大，保持匀速直线运动状态，根据阻力等于重力列出等式，解出最大速度．此题主要考查的是学生对二力平衡知识的理解和掌握，能够从题目中读出有用信息是解决此题的关键．