鲁教五四制八年级物理 1.2运动的快慢 同步测试(解析版)

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名称 鲁教五四制八年级物理 1.2运动的快慢 同步测试(解析版)
格式 zip
文件大小 255.4KB
资源类型 教案
版本资源 鲁教版(五四学制)
科目 物理
更新时间 2019-03-18 15:35:05

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文档简介

(
…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
) (
※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
) (
…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
)
运动的快慢 同步测试
一、单选题
1.作匀速直线运动的物体,8秒内通过的路程是20米,它在第4秒内的速度(????)
A.?2.5米/秒??????????????????????????????B.?20米/秒??????????????????????????????C.?5米/秒??????????????????????????????D.?8米/秒
2.课外活动时,小明和小华均在操场上沿直线跑道跑步训练.在某次训练中,他们通过的路程和时间变化的图象如图所示,则下列说法正确的是(  )
?
A.?两人都做匀速直线运动???????????????????????????????????????B.?两人都不是做匀速直线运动
C.?全程中,小华一直比小明跑得快?????????????????????????D.?全程中,小华和小明的平均速度相等
3.一般中学生的步行速度大约是(  )
A.?40km/h?????????????????????????????B.?100m/h?????????????????????????????C.?80m/min?????????????????????????????D.?5m/s
4.如果甲、乙、丙三个人步行的速度分别是3.5km/h、53m/min、1m/s,那么速度最快的是(  )
A.?甲??????????????????????????????????????B.?乙??????????????????????????????????????C.?丙??????????????????????????????????????D.?无法确定
5.一短跑运动员在5s内跑完了50m,汽车行驶的速度是54km/h,羚羊奔跑的速度是20m/s,那么三者速度从小到大的顺序是(?? )
A.?运动员、汽车、羚羊???????????????????????????????????????????B.?汽车、羚羊、运动员
C.?羚羊、汽车、运动员???????????????????????????????????????????D.?运动员、羚羊、汽车
6.下列运动中的人或物,速度最大的是(  )
A.?刘翔以12.88s创造了男子110m栏世界纪录?????????B.?某同学骑自行车用2min45s前进了1000m
C.?手扶拖拉机在20min内前进4.8km??????????????????????D.?载重汽车在城区行驶时限速30km/h
7.下列关于速度的说法中正确的是(?? )
A.?速度是表示物体运动快慢的物理量??????????????????????B.?物体通过的路程越长,运动速度越大
C.?在相等的时间内,速度大的物体通过的路程短????D.?速度大的物体运动的时间一定短
8.P、Q是同一直线上相距10m的两点,甲、乙两小车从P点出发向Q点运动,它们运动的s-t图像如图所示,由图像可知???? (????? )

A.?甲车速度小于乙车速度;????????????????????????????????????B.?经过6s,乙车离P点10m;
C.?甲车比乙车早3s通过Q点;?????????????????????????????????D.?经过3s,甲、乙两车相距6m。
9.短跑运动员5秒跑了50米,羚羊奔跑速度是20米/秒,汽车的行驶速度是54千米/时,三者速度从小到大的排列顺序是()
A.?汽车、羚羊、运动员???????????????????????????????????????????B.?羚羊、汽车、运动员
C.?运动员、汽车、羚羊???????????????????????????????????????????D.?运动员、羚羊、汽车
10.在物理学中我们用速度表示物体运动快慢,在文学作品中常用成语来描述物体运动快慢,下列的成语与物理学描述运动快慢方法最近的是(???)
A.?离弦之箭???????????????????????????B.?风驰电掣???????????????????????????C.?姗姗来迟???????????????????????????D.?一日千里
二、填空题
11.如图中(a)、(b)两图分别表示比较自行车和摩托车运动快慢的两种方法.
图(a)表明:?________;
图(b)表明:?________
?
12.汽车在行驶中,司机看到图所示的标志牌,芦台32km表示________,司机最快要________h到达芦台.

13.正在行驶的列车速度是15m/s,这句话的物理意义是?________
14.速度是用来描述________的物理量.在国际单位制中速度的单位是________,读作________.某同学步行的速度为5千米/时,其物理意义是指________.
15.甲、乙两辆汽车都沿公路匀速直线向东运动,其路程s随时间t变化的图象如图所示.从图象可知,甲车的速度是________m/s;以甲车为参照物,乙车向________运动.

三、解答题
16.心系奥运,重在参与.小林同学每天坚持锻炼身体.某天,他绕学校运动场跑了800m,前200m用了40s,则该同学在这200m的平均速度是多少?若该同学保持这个平均速度不变,他跑完全程共需用多少时间?
四、实验探究题
17.在做研究“充水玻璃管中气泡的运动规律”实验时,小明取长50cm的细玻璃管注满水,管中留一个小气泡,将玻璃管反转后,观察气泡的运动情况,如图1所示.

(1)小明将实验所测得的数据记录在表中,请你在图2的坐标中画出s﹣t图象.
从0点开始的距离s/cm 0 10 20 30 40
5mm高的气泡从0点开始的时间t/s 0 5 10 15 20

(2)从实验数据和所画的图象,小明认为:小气泡所做的是匀速直线运动,他判断的依据是:________?,可求出小气泡上升时的速度为 ________? cm/s.
(3)小明换用粗玻璃管又做了2组实验,数据记录如表所示.
从0点开始的距离s/cm 0 20 40 60 80
1cm高的气泡从0点开始的时间t/s 0 3.6 7.1 10.8 14.4
2cm高的气泡从0点开始的时间t/s 0 3.2 6.4 9.6 12.8

分析数据可知:________?(选填“大”或“小”)气泡运动较快.由于气泡上升较快,会造成时间的测量难度较大,为了解决这一困难,根据小明的实验数据,请你提出一点建议:________?.
(4)本次实验中,小明还发现,玻璃管与水平成60°角放置,管中气泡的上升要比竖直放置快一些;而当玻璃管水平放置时,气泡几乎不动.
①根据此现象你猜测:随倾斜角度的增大,气泡上升速度的大小将________?.
②玻璃管与水平方向夹角α成60°角放置时,气泡速度是不是最大呢?为了验证此猜想,他该如何操作?________?.
18.在探究气泡运动规律的实验中,小明实验小组在长约0.5 米的细玻璃管内注入水,管内留有一小气泡,他们用橡皮塞塞住管口后,用橡皮筋在管上做出等距离(10cm)的记号.在探究过程中,他们观察到如下现象:

(1)小明把玻璃管倒过来左手拿着并尽量保持竖直,看到气泡在上升运动,这是以________为参照物作出判断的.
(2)如图甲所示,当气泡开始运动后,小明右手迅速拿起秒表开始测量气泡经过每个橡皮筋的时间,并把路程和时间记录在预先设计好的表格中,如乙表所示,小气泡所做的是________?(选填“匀速”或“变速”)直线运动.气泡在40cm 运动中的平均速度是________m/s.请在乙坐标图中画出气泡运动的路程时间图象________.
路程s/cm ?0 ?10 ?20 ?30 ?40
?时间t/s ?0 ?2.3 ?4.2 ?6.1 ?8.0

(3)小华看着小明,认为他的实验操作不规范,你认为他的操作有什么地方不规范________.
(4)为了判断气泡是否做匀速直线运动,小雪认为在实验器材的选择上也有改进的地方,你认为哪些器材需要改进:________.(写出一条)
五、综合题
19.为研究纸锥下落的运动情况,小华查阅资料了解到,物体下落过程中会受到空气阻力的作用,阻力f的大小与物体的迎风面积S和速度v的二次方成正比,公式为f=kSv2 (k为比例常数).
现用一张半径为R、面密度ρ(厚度和质量分布均匀的物体,其质量与面积之比称为面密度)的圆纸片,按图甲所示将圆纸片裁剪成圆心角为n°的扇形,然后做成如图乙所示的纸锥,纸锥的底面积为S0(即为纸锥的迎风面积),让纸锥从足够高处静止下落.

(1)纸锥在整个竖直下落过程中的运动状态是 ??   . ?
A.?一直加速???????????????????????B.?一直匀速???????????????????????C.?先加速后匀速???????????????????????D.?先加速后减速
(2)下落过程中纸锥能达到的最大速度为________.


答案解析部分
一、单选题
1.【答案】A
【解析】【分析】作匀速直线运动的物体,速度是不变的。8秒内通过的路程是20米,它的平均速度,它在第4秒内的速度还是2.5m/s。
故选A
【点评】作匀速直线运动的物体,速度是不变的。
2.【答案】D
【解析】【解答】解:AB、由图象可知,小明的路程和时间关系图象是一条直线,表明路程和时间成正比,所以小明做的是匀速直线运动;而小华的路程和时间关系图象是一条曲线,表明路程和时间不成正比,所以小华做的不是匀速直线运动,故AB错误;
CD、由图象可知,两人的总路程是相等的,所用的时间都相同,在跑步过程中,小华做变速直线运动,有时速度比小明大,有时比小明小,但最终两人的平均速度相同,故C错误、D正确.
故选D.
【分析】(1)做匀速直线运动时,路程与时间是成正比的,在图象上表现为一条直线;
(2)全程的平均速度等于全部路程处于所有的总时间.
 
3.【答案】C
【解析】【解答】解:因为人步行时1秒钟大约能走1m,所以人步行的速度大约是1.2m/s.

故四个选项中最接近1.2m/s的是80m/min.
故选C.
【分析】根据人步行的速度大约为1m/s;然后将各个选项的答案都换算为以m/s为单位的数据;比较即可得出正确答案.
4.【答案】C
【解析】【解答】解:甲的速度为v甲=3.5km/h=3.5×m/s≈0.97m/s;
乙的速度为v乙=53m/min=53×?m/s≈0.88m/s;
丙的速度为v丙=1m/s;
所以有v丙>v甲>v乙 .
故选C.
【分析】要比较三人的速度大小,需要把三个速度统一成相同的单位,然后再进行比较.
5.【答案】A
【解析】【解答】先由速度公式求出运动员的速度,然后统一运动员、汽车、羚羊的速度单位,然后按从小到大的顺序排列三者的速度.运动员的速度: ;汽车的速度: ;羚羊的速度:v羚羊=20m/s;因此速度从小到大的顺序是:运动员、汽车、羚羊,A符合题意.
故答案为:A.
【分析】本题考查了学生对速度大小的比较,注意先统一单位,再进行比较.
6.【答案】A
【解析】【解答】解:A、刘翔的速度:v=≈8.5m/s=8.5×3.6km/h=30.6km/h,
B、自行车的速度:v=≈6.0m/s=21.6km/h,
C、手扶拖拉机的速度:v=?=14.4km/h,
D、载重汽车的行驶速度是30km/h.
通过比较可得:刘翔的速度是最快的.
故选 A.
【分析】要比较谁的速度最大,就需要分别算出它们的速度,计算时为了便于比较,速度的单位要相同 
7.【答案】A
【解析】【解答】解:A、速度是表示物体运动快慢的物理量,故A正确;
B、在相同时间内,通过的路程越长,运动速度越大.但B中缺少相同时间这个条件,故B错误;
C、在相等的时间内,速度大的物体国际s=vt可知通过的路程长,故C错误;
D、运动的时间的长短与速度大小和通过的路程有关,故速度大的物体通过的路程未知,则运动的时间不能判断,故D错误.
故选A.
【分析】物体单位时间内通过的路程叫速度,速度是表示物体运动快慢的物理量,据此分析判断.
8.【答案】D
【解析】【分析】A、比较两车速度的大小关系,可采取两种方法:①取时间相同,然后比较路程,路程长的速度大;②取路程相同,然后比较时间,时间短的速度大;
B、从图象上找出当时间为6s时,乙车对应的纵坐标-路程是多少;
C、因为两车都从P点出发向Q点运动,所以P点是起点,Q点是终点.从图象上找出甲车和乙车到达Q点时各自对应的横坐标-时间分别是多少,然后算出它们的时间差,看是不是3s;
D、从图象上找出当时间为3s时,两车图象各自对应的纵坐标-路程分别是多少,然后算出它们的路程差,看是不是6m.
【解答】A、由图象可知,当甲车和乙车都行驶10m的路程时,甲车的行驶时间是2.5s,乙车的行驶时间是5s,由于t甲<t乙 , 所以v甲>v乙 , 故选项A不正确;
B、由图象可知,当时间为6s时,乙车行驶的路程是12m,此时乙车离P点(因为两车都从P点出发,所以P点是图象上的原点O)为12m,故选项B不正确;
C、因为P、Q是同一直线上相距10m的两点,所以P点是起点(图象上是点O),Q点是终点(Q点位于纵轴的10m处).那么当两车的纵坐标都是10m时,甲车对应的时间是2.5s,而乙车对应的时间是5s,两车相差的时间是t乙-t甲=5s-2.5s=2.5s,所以甲车比乙车早2.5s通过Q点,故选项C不正确;
D、由图象可知,当时间为3s时,甲车行驶的路程是12m,乙车行驶的路程是6m,两车相距s甲-s乙=6m,故选项D正确.
故选 D.

【点评】本题考查了学生利用速度公式分析图象的能力.本题有一定的难度,难度在于图象上并没有标出P点和Q点,而要解答本题就需要我们先分析出P点和Q点分别位于图象上的什么位置,要找出P点和Q点的位置,就需要根据题意去分析,所以该题也考查了学生分析题意的能力.
9.【答案】C
【解析】【解答】短跑运动员的速度:v=s/t=50m/5s=10m/s;羚羊的速度是:20m/s;汽车的速度:54km/h=15m/s;
速度从小到大排列为:运动员、汽车、羚羊,
故答案为:C.
【分析】本题考查学生对速度单位的换算能力。
10.【答案】D
【解析】【解答】 这四个选项中的成语都是用来描述物体运动快慢的,其中“离弦之箭”、“一日千里”、“风驰电掣”这三个成语描述的是物体运动非常得快,而“姗姗来迟”描述 的是物体运动的比较慢.但这四个成语中,与物理学描述运动快慢的方法最相近的是“一日千里”,因为这个成语中,“一日”指的是时间,“千里”指的是路程; 即表示在单位时间“一日”内通过的路程为“千里”,“一日千里”与速度描述物体运动快慢最接近.
故选D.

【分析】要判断哪个成语中与物理学描述运动快慢的方法最相近,就看哪个成语中既有时间又有路程.本题很好地将物理知识和语文知识联系起来,类似的像古文中的诗句、生活中的谚语所包含的物理道理都是试题中常见的题型,这类题能提高学生的做题兴趣,也能很好的利用学生其它方面的知识,达到学习物理的目的,是一道好题.
二、填空题
11.【答案】在相同的时间内,摩托车比自行车通过的路程长,所以摩托车运动的快些
;通过相同的路程,摩托车比自行车所用的时间短,所以摩托车运动的快些
【解析】【解答】解:(a)图中:自行车与摩托车的行驶时间相同,在相同的时间内,摩托车比自行车通过的路程长,所以摩托车运动的快些;
(b)图中:自行车与摩托车行驶的路程相同,通过相同的路程,摩托车比自行车所用的时间短,所以摩托车运动的快些.
故答案为:在相同的时间内,摩托车比自行车通过的路程长,所以摩托车运动的快些;
通过相同的路程,摩托车比自行车所用的时间短,所以摩托车运动的快些.
【分析】在没有学习速度之前,我们可以采用两种方法比较物体的运动快慢:一种是相同时间比较路程,路程长,运动快;另一种是相同路程比较时间,时间少,运动快.
12.【答案】此处距离芦台32千米;0.8
【解析】【解答】解答:交通标志牌“芦台32km”表示,标志牌处到芦台的距离是32km,
“40km/h”的意思是该路段汽车速度最快不能超过40km/h,
由v=s∕t得汽车的行驶时间:t=s/v=32km∕40km/h=0.8h.
故答案为:此处距离芦台32千米;0.8.
【分析】明确交通指示牌的含义,利用速度计算公式v=计算即可.
13.【答案】列车1秒行驶的路程是15m
【解析】【解答】解:15m/s表示列车在1s内通过的路程是15m.
故答案为:列车1秒行驶的路程是15m.
【分析】速度是描述物体运动快慢的物理量,速度值的含义是表示物体在单位时间内通过的路程. 
14.【答案】物体运动快慢;m/s;米每秒;该同学每小时通过的路程是5千米
【解析】【解答】①速度是描述物体运动快慢的物理量②在国际单位制中速度的单位是m/s,读作米每秒.③某同学步行速度为5km/h,其物理意义是该同学每小时通过的路程是5千米.故答案为:物体运动快慢;m/s;米每秒;该同学每小时通过的路程是5千米.
15.【答案】20;西
【解析】【解答】解:①由s﹣t图形可知:t表示运动的时间,s表示运动的路程,当t为3s时,甲的路程是60m,所以甲车的速度为v= = =20m/s; ②当t为5s时,乙的路程是60m,所以乙车的速度为v= = =12m/s.
两车同时向东匀速行驶,因为甲车速度大于乙车,所以以甲车为参照物,乙车向西方向行驶.
故答案为:20;西.
【分析】分析路程随时间变化的图象,t表示运动的时间,s表示运动的路程,利用v= 分别求出甲车、乙车的行驶速度,利用运动与静止的相对性即可判断出甲车相对于乙车的方向.
三、解答题
16.【答案】解:前200m的平均速度:
v===5m/s.
∵v=,
跑完800m需要的时间:
t′===160s.
答:该同学在前200m的平均速度是5m/s;跑完800m需要160s.
【解析】【分析】(1)知道前200m的路程和时间,根据速度公式求出平均速度大小.
(2)知道800m的路程和速度,根据速度公式的导出公式求出时间.
四、实验探究题
17.【答案】(1)横坐标轴每小格表示1s,将表一中的坐标点(0,0),(5.1,10),(10,20),(14.9,30),(20,40)在s﹣t坐标系中逐一描出,连接各点即为气泡运动的s﹣t图象,如图:

(2)在相等的时间内通过的路程相等 ;2
(3)大 ;使气泡更小点 
(4)先变大后变小 ;在60°附近多取几个α值,测出对应时间,比较速度大小得出结论 
【解析】【解答】解:(1)横坐标轴每小格表示1s,将表一中的坐标点(0,0),(5.1,10),(10,20),(14.9,30),(20,40)在s﹣t坐标系中逐一描出,连接各点即为气泡运动的s﹣t图象,如图:

(2)从数据和图象上可以看出,气泡每5s通过的路程均为10cm,即在相等的时间内通过的路程相等,所以气泡做的是匀速直线运动.
小气泡上升的速度是v===2cm/s;
(3)从表格中数据可以看出,在运动路程20cm、40cm、60cm、80cm时,大气泡用的时间较短,所以大气泡运动的较快;
由于气泡上升较快,会造成时间的测量误差较大,所以应尽量的选较小的气泡进行试验,以减小时间测量上的误差.
(4)①玻璃管与水平成60°角放置,管中气泡的上升要比竖直放置快一些,说明玻璃管由竖直位置倾斜过程中,运动速度变大了,到水平位置,气泡几乎不动,说明运动速度又变小,可得随倾斜角度的增大,气泡上升速度的大小将先变大后变小.
②为了验证玻璃管与水平方向夹角α成60°角放置时,气泡速度是不是最大,他该在60°附近多取几个α值,测出对应时间,比较速度大小得出结论.
故答案为:(1)见解答图;
(2)在相等的时间内通过的路程相等;2;
(3)大;使气泡更小点;
(4)①先变大后变小;
②在60°附近多取几个α值,测出对应时间,比较速度大小得出结论.
【分析】(1)先分好横、纵坐标轴的标度,将表一中的数据在s﹣t坐标系中描出各点,连接各点即可得到气泡运动的路程﹣时间图象;
(2)要判断气泡做什么运动,关键是看它在相等的时间内通过的路程如何变化.利用v=计算小气泡上升时的速度;
(3)从表二中分析长、短气泡运动相同的路程比较所用的时间,找到长气泡和短气泡谁运动得快,根据题干条件,运动慢的误差较小,从而也找到减小误差的方法.
(4)①根据管在倾斜过程中气泡上升的快慢情况与开始比较,得出结论.
②在60°附近多取几个α值,测出对应时间,比较速度大小得出结论.
18.【答案】(1)橡皮筋记号
(2)变速;0.05;
(3)观察到气泡开始运动后再计时
(4)应选用较长的玻璃管,并增加橡皮筋记号间的距离
【解析】【解答】解:(1)气泡在上升的过程中,与橡皮筋的位置发生了变化,故气泡运动是以橡皮筋记号为参照物的;(2)由题意知,每10s内,气泡运动的路程是不相等的,所以气泡是在做变速运动;从表格可以看出整个的过程中气泡通过的路程s=40cm=0.5m,时间t=8s.利用速度计算公式可以求得气泡的速度:v= = =0.05m/s;利用描点连线的方法作图即可: ;(3)小明先观察到气泡开始运动后再计时时,气泡已经移动了一段距离,故做法是不规范的;(4)为了能精确测量时间,应增加气泡运动的距离,故应选用较长的玻璃管,并增加橡皮筋记号间的距离;故答案为:(1)橡皮筋记号;(2)变速;0.05;(3)观察到气泡开始运动后再计时;(4)应选用较长的玻璃管,并增加橡皮筋记号间的距离;
【分析】(1)研究物体的运动时,必须事先选定一个标准的物体,这个事先被选作标准的物体叫参照物.如果被研究的物体相对于这个标准位置发生了改变,则是运动的;如果被研究的物体相对于这个标准位置没有发生了改变,则是静止的.(2)根据题目中告诉的路程与时间,可以判断物体的运动状态;速度的计算公式,即可求得气泡的平均速度;利用描点连线的方法作图即可.(3)根据小明的计时分析;(4)从测量时间的角度分析;
五、综合题
19.【答案】(1)C
(2)
【解析】【解答】解:(1)纸锥从足够高处静止下落,刚开始速度小,根据公式f=kSv2可知,纸锥受到的阻力小于重力,做加速运动;随着速度越来越大,阻力会越来越大,直到阻力等于重力,纸锥受到平衡力的作用,做匀速直线运动,所以纸锥在整个竖直下落过程中的运动状态是先加速后匀速;(2)当纸锥受到的阻力等于重力时,二力平衡,纸锥速度达到最大,保持匀速直线运动状态,
所以有f=G,即kS0v2=mg=ρg πR2 ,
下落过程中纸锥能达到的最大速度:v= .
故答案为:(1)C;(2) .
【分析】(1)纸锥从足够高处静止下落,刚开始速度小,根据公式f=kSv2可知,纸锥受到的阻力小于重力,做加速运动;随着速度越来越大,阻力会越来越大,直到阻力等于重力,纸锥受到平衡力的作用,做匀速直线运动;(2)当纸锥受到的阻力等于重力时,二力平衡,纸锥速度达到最大,保持匀速直线运动状态,根据阻力等于重力列出等式,解出最大速度.此题主要考查的是学生对二力平衡知识的理解和掌握,能够从题目中读出有用信息是解决此题的关键.