四大发明当中除了造纸术是在两汉时期完成的以外，其余的三项都是在宋元时期取得突破性的进展。
中国古代四大发明是什么
新知导入
第二单元 辽宋夏金元时期民族关系
发展和社会变化
部编版七年级下册
第13课 宋元时期的科技与中外交通
了解雕版印刷术的发明和发展，掌握活字印刷术的发明时间、发明者、特点、发展、传播及作用。
掌握指南针的发明过程、应用、传播及对世界产生的重大影响。
掌握火药的发明、应用、传播及对欧洲社会的影响。
知道宋元时期陆路和海路交通发达的表现及影响。
通过对中国四大发明的学习，认识科学技术对人类历史发展的
巨大作用，形成对“科学技术是第一生产力”的初步认识。
学习目标
一、活字印刷术的发明
1.雕版印刷术： 时期发明，辽、宋、西夏、金时期进一步发展。
2．活字印刷术：
（1）发明：北宋 发明，用 刻字；此后，能工巧匠们发明木活字。
（2）发展：元代王祯在《农书》中对木活字技术作了系统的总结并有所创新，
发明 排字法；元代中期，出现铜活字印刷。
（3）影响：对人类文明的发展产生了重大影响。
（4）传播：13世纪传入 ，之后传到日本及东南亚地区，又经丝绸之路传到波斯，后经蒙古人的西征等途径传入 。
毕昇
隋唐时期
转轮
胶泥
科技的力量
欧洲
朝鲜
新知讲解
木转轮排字法
泥活字印刷术
雕版印刷术
铜活字印刷术
活字印刷术
雕版印刷术
隋唐
宋代
元朝
演变
材料一： 宋太祖时，由官主持刻印《大藏经》， 耗时12年，雕版13万块，印完后堆积如山的雕版再也派不上用场了。
耗时长、费工大、成本高、利用率低
材料二：假如一个刻工使用雕版印刷术一天只能刻50个字，请你算一下，要刻完我们这本历史课本(12万多字)，需要几年时间?
1、活字印刷术的出现
活字印刷术体验馆
胶泥
刻字
烧制
字模
排字
固版
印刷
拆版
毕昇发明的泥活字印刷术的优越性在哪里？
变死字为活字
变死版为活版
省时，省力又经济
朝鲜、日本
东
东南亚地区
南
活字
印刷术
(13世纪)
西
欧洲、波斯
活字印刷术对人类文明的发展产生了重大影响：推动了知识的传播，促进了世界文学和人类文明的发展。
影响
沈括的《梦溪笔谈》记录了毕昇发明的泥活字印刷术，并指出这种技术印书，“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。”
“如果没有从中国引进印刷术，欧洲可能要长期停留在手抄本的状况，书面文献不可能如此广泛流传。”——美国著名学者 罗伯特
2、活字印刷术的传播及影响
二、指南针、火药的应用
科技的力量
1.指南针：
（1）出现：战国时人们利用天然磁铁做成指南工具，称为“ ”。
（2）发展：宋代开始用人造磁铁制成指南的工具。后来人们把有磁性的钢针安置在刻有度数的盘中，制成 。
（3）应用： 末年，中国的海船上开始使用指南针。
（4）传播：阿拉伯商人将指南针传到阿拉伯国家，后来又传到 。
（5）影响：大大促进了 技术的发展。
2.火药：
（1）发展： 时中国人发明了火药； 时期火药武器广泛用于战争。
（2）传播：13世纪传入 地区，14世纪初传到欧洲。
（3）影响：对欧洲的_______制造和_________ 产生巨大影响，推动了欧洲社会的变革
阿拉伯
北宋
罗盘
欧洲
世界远洋航海
唐朝
宋元
司南
火器
作战方式
在指南针应用之前，我们如何识别方向？
北斗星
太阳
舟师识地理，
夜则观星，
昼则观日，
阴晦则观_________。
——北宋《萍州可谈》
指南针
1、指南针的出现
战国时人们利用天然磁铁做成
指南工具，称为“司南”。
宋代开始用人造磁铁制成指南的工具，称为“罗盘”。
北宋末年:指南针开始用于航海技术。
南宋时：广泛运用于航海技术。
2、指南针的发展
如果欧洲人不借用中国人的指南针和船尾的舵，欧洲人就不可能实现在文化上和经济上席卷世界大部分的梦想。
——李约瑟《中国古代科学技术史》
影响：指南针应用于航海，大大促进了世界远洋航海技术的发展。
3、指南针的影响
发明
火药的发明
①唐朝时，中国人已经发明了火药。
火药的研究开始于古代道家炼丹术古人为求长生不老而炼制丹药，最后导致了火药的发明。
硝石
硫磺
木炭
4、火药的发明和应用
应用
②唐末，火药开始运用到军事领域。
火箭
突火枪(突火枪是枪炮的始祖，
揭开了世界军事史上热兵器时
代的序幕）
③宋元时期,火药在军事上广泛使用。
元代火铳（铳身上刻有“至顺三年二月十四日，绥边讨寇军，第三百号马山”。）
④元朝发明了火铳。
传播和影响
中国的火药和烟火在13世纪传入阿拉伯地区，14世纪初又经阿拉伯人传到了欧洲。
中国发明的火药和火器传入欧洲后，对欧洲的火器制造和作战方式产巨大影响，推动了欧洲社会的变革。
影响
传播
5、火药的传播和影响
科学技术
军事
文化
活字印刷术
指南针
火药
航海
应用于
应用于
应用于
社会进步
促进
促进
促进
社会变革
文化传播
航海技术
各个领域
促进
应用于
1.海上交通：
（1）概况：宋代南方 频繁，海路交通发达；元朝交通范围进一步扩大，开创了中外交通的新局面。
（2）发展。
①宋元时期使用指南针，初步掌握 、信风、气象的规律。
②宋代的海路形成了多条航线； 朝时海上丝绸之路进入鼎盛时期。
2．陆上交通：古代著名的陆上丝绸之路，在宋元时期成为通往西方的交通要道；宋元时期的_____________比较发达。
3．影响：使中外经济、文化和科技的交流进一步发展起来。
海上贸易
潮汛
元
交通的力量
驿站
情景模拟
意大利旅行家马可·波罗为了早点到达中国想了解更多元朝的交通情况，假如你是当时的交通大臣，你将怎么样向马可波罗介绍当时的交通情况？
西域
中亚
欧洲
印度
阿拉伯
海上丝绸之路
陆上丝绸之路
马可.波罗像
第二单元
辽宋夏金元时期
途中马可·波罗发现建有很多供官员、传递文书军事情报的人食宿、换马的场所叫驿站。
1、陆上丝绸之路——发达的驿站
（1）陆上丝绸之路在宋元时期成为通往西方的交通要道；
（2）宋代驿站比较发达，发展到元朝逐渐形成完善的驿站制度；
（3）元代的陆路向西可通往波斯、阿拉伯、俄罗斯等欧洲国家国家
史料研读
“元有天下，薄海内外，人迹所及，皆置驿传，使驿往来，如行国中。”
——《元史·地理志》
想一想：元朝建立了遍布全国的驿站，对政治、经济和文化的发展有什么作用？
1、加强了中央与地方的联系
2、推动了国内交通的发展
3、促进了国内各族人民的经济文化交流和边疆地区的开发
【合作探究】
2、海上丝绸之路
宋元时期，具备了哪些条件，使得海上丝绸之路进入鼎盛时期?
（1）造船和航海技术有了很大的发展，指南针普遍使用于航海，航海家们还初步掌握了潮汛、风信、气象等规律；
（2）宋代海路形成多条航线，可通往日本、高丽、东南亚、印度、阿拉伯 等国家，远至波斯湾及东非海岸。
（3）元代海上交通范围有更大的拓展
宋代时与中国有贸易关系的国家和地区有五六十个，元代时达到140多个。
指南针12、13世纪
造纸术 13世纪
阿
拉
伯
印刷术 13世纪
造纸术 7世纪
火药13、14世纪
欧
洲
陆路和海路交通的畅通，使中外经济、文化和科技的交流进一步发展起来
天文历法
药物
数学
影响
宋元时期的科技与中外交通
活字印刷术
指南针、火药的应用
发达的中外交通
北宋 毕昇 活字印刷术
影响：推动了知识的传播，促进了世界
文学和人类文明的发展。
指南针应用于航海
中国发明的火药和火器传入欧洲后，
推动了欧洲社会的变革。
驿站
陆上丝绸之路
海上丝绸之路
使中外经济、文化和科技的交流进一步发展起来
科技的力量
交通的力量
交往的力量
课堂总结
课堂练习
1.右图中的人物是我国古代杰出的发明家，他的重大发明是
（ ）
A．指南针 B．雕版印刷术
C．活字印刷术 D．火药武器
2．按照发明的先后，下列排序正确的是（ ）
①火药 ②纸 ③活字印刷术 ④司南
A.①②③④ B.②④①③
C.④②①③ D.③②④①
C
C
3.弗兰西斯·培根说：“这三种东西，已改变了世界的面貌。第一种在文学上，第二种在战争上，第三种在航海上。”这里的“第三种”是指（??? ）
A．指南针????????????B．造纸术????????
C．印刷术????????????D．火药
4．关于宋元时期的中外交通，不正确的是（ ）
A．宋代航海技术进步，海上贸易频繁
B．元朝建立后，陆路和海路交通范围进一步扩大
C．宋元时期造船和航海技术有了较大的发展
D．宋朝时，海上丝绸之路进入鼎盛时期
A
D
板书设计
科技的力量
一、活字印刷术的发明
1、活字印刷术的出现
2、活字印刷术的传播及影响
二、指南针、火药的应用
1、指南针的出现
2、指南针的发展
3、指南针的影响
4、火药的发明和应用
5、火药的传播和影响
交通的力量
1、陆上丝绸之路——发达的驿站
2、海上丝绸之路
谢谢
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部编版历史七年级下第13课 宋元时期的科技与中外交通
教学设计
课题 第13课 宋元时期的科技与中外交通 单元 第二单元 辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化 学科 历史 年级 七年级下
学习 目标 了解雕版印刷术的发明和发展，掌握活字印刷术的发明时间、发明者、特点、发展、传播及作用。 掌握指南针的发明过程、应用、传播及对世界产生的重大影响。 掌握火药的发明、应用、传播及对欧洲社会的影响。 知道宋元时期陆路和海路交通发达的表现及影响。 通过对中国四大发明的学习，认识科学技术对人类历史发展的 巨大作用，形成对“科学技术是第一生产力”的初步认识。
重点 活字印刷术的发明、指南针和火药过的应用及向世界的传播；宋元时期对外交往的史实。
难点 充分认识四大发明对世界历史的影响
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 中国古代四大发明是什么 四大发明当中除了造纸术是在两汉时期完成的以外，其余的三项都是在宋元时期取得突破性的进展。那今天我们就学习第13课 宋元时期的科技与中外交通来了解整个发展过程 学生回答：造纸术、指南针、印刷术、火药 通过提问和图片结合的形式更有带入感
讲授新课 科技的力量 一）、活字印刷术的发明 1.雕版印刷术：（ ） 时期发明，辽、宋、西夏、金时期进一步发展。 2．活字印刷术： （1）发明：北宋（ ）发明，用（ ）刻字；此后，能工巧匠们发明木活字。 （2）发展：元代王祯在《农书》中对木活字技术作了系统的总结并有所创新，发明 （ ）排字法；元代中期，出现铜活字印刷。 （3）影响：对人类文明的发展产生了重大影响。 （4）传播：13世纪传入（ ） ，之后传到日本及东南亚地区，又经丝绸之路传到波斯，后经蒙古人的西征等途径传入 （ ） 。 1、活字印刷术的出现通过PPT讲述从雕版印刷术转为活字印刷术的过程 通过观看视频让学生了解活字印刷术的印刷过程，并让学生思考：毕昇发明的泥活字印刷术的优越性在哪里？ 2、活字印刷术的传播及影响 通过PPT讲述活字印刷术的传播过程 阅读两则材料回答活字印刷术的影响 材料一：沈括的《梦溪笔谈》记录了毕昇发明的泥活字印刷术，并指出这种技术印书，“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。” 材料二：“如果没有从中国引进印刷术，欧洲可能要长期停留在手抄本的状况，书面文献不可能如此广泛流传。”——美国著名学者 罗伯特 、指南针、火药的应用 1.指南针： （1）出现：战国时人们利用天然磁铁做成指南工具，称为“ ”。 （2）发展：宋代开始用人造磁铁制成指南的工具。后来人们把有磁性的钢针安置在刻有度数的盘中，制成 （ ）。 （3）应用：（ ）末年，中国的海船上开始使用指南针。 （4）传播：阿拉伯商人将指南针传到阿拉伯国家，后来又传到（ ）。（5）影响：大大促进了（ ）技术的发展。 2.火药： （1）发展：（ ）时中国人发明了火药； （ ）时期火药武器广泛用于战争。 （2）传播：13世纪传入（ ）地区，14世纪初传到欧洲。 （3）影响：对欧洲的_______制造和_________ 产生巨大影响，推动了欧洲社会的变革 3、指南针的出现 在指南针应用之前，我们如何识别方向？ 舟师识地理，夜则观星， 昼则观日，阴晦则观_________。 ——北宋《萍州可谈》 指南针的发展 教师通过PPT讲述指南针发展的过程 5、指南针的影响 如果欧洲人不借用中国人的指南针和船尾的舵，欧洲人就不可能实现在文化上和经济上席卷世界大部分的梦想。——李约瑟《中国古代科学技术史》 6、火药的发明和应用 教师通过PPT讲述火药的发明过程 ①唐朝时，中国人已经发明了火药。火药的研究开始于古代道家炼丹术古人为求长生不老而炼制丹药，最后导致了火药的发明。 ②唐末，火药开始运用到军事领域。 ③宋元时期,火药在军事上广泛使用。突火枪(突火枪是枪炮的始祖，揭开了世界军事史上热兵器时 代的序幕） ④元朝发明了火铳。元代火铳（铳身上刻有“至顺三年二月十四日，绥边讨寇军，第三百号马山”。） 7、火药的传播和影响 交通的力量 1.海上交通： （1）概况：宋代南方（ ） 频繁，海路交通发达；元朝交通范围进一步扩大，开创了中外交通的新局面。 （2）发展。 ①宋元时期使用指南针，初步掌握 （ ）、信风、气象的规律。 ②宋代的海路形成了多条航线； （ ）朝时海上丝绸之路进入鼎盛时期。 2．陆上交通：古代著名的陆上丝绸之路，在宋元时期成为通往西方的交通要道；宋元时期的_____________比较发达。 3．影响：使中外经济、文化和科技的交流进一步发展起来。 4、情景模拟 意大利旅行家马可·波罗为了早点到达中国想了解更多元朝的交通情况，假如你是当时的交通大臣，你将怎么样向马可波罗介绍当时的交通情况？ 5、陆上丝绸之路——发达的驿站 表现：（1）陆上丝绸之路在宋元时期成为通往西方的交通要道； （2）宋代驿站比较发达，发展到元朝逐渐形成完善的驿站制度； （3）元代的陆路向西可通往波斯、阿拉伯、俄罗斯等欧洲国家国家 6、【合作探究】 史料研读 “元有天下，薄海内外，人迹所及，皆置驿传，使驿往来，如行国中。” ——《元史·地理志》 想一想：元朝建立了遍布全国的驿站，对政治、经济和文化的发展有什么作用？ 7、海上丝绸之路 宋元时期，具备了哪些条件，使得海上丝绸之路进入鼎盛时期? 一、科技的力量 一）、活字印刷术的发明学生自主完成 活字印刷术的出现 学生回答雕版印刷术的缺点 学生简单思考后回答：活 2、活字印刷术的传播及影响 学生简单回答活字印刷术的影响：活字印刷术对人类文明的发展产生了重大影响：推动了知识的传播，促进了世界文学和人类文明的发展。 二）、指南针、火药的应用 学生自主完成1、2题 3、指南针的出现 学生回答：指南针 5、指南针的影响 指南针应用于航海，大大促进了世界远洋航海技术的发展。 7、火药的传播和影响 学生自主学习后回答 交通的力量 1、2、3题学生自主学习后完成 4、情景模拟 学生回答：陆上丝绸之路和海上丝绸之路 学生分小组合作完成 7、海上丝绸之路 学生简单思考后完成 通过自主学习和小组合作以及适时链接图片、史实资料等增加学生的学习兴趣，有利于帮助学生感知历史，化解重难点知识，又能培养学生“论从史出”和历史思辨的能力。
课堂小结
板书 科技的力量 一、活字印刷术的发明 1、活字印刷术的出现 2、活字印刷术的传播及影响 二、指南针、火药的应用 1、指南针的出现 2、指南针的发展 3、指南针的影响 4、火药的发明和应用 5、火药的传播和影响 交通的力量 1、陆上丝绸之路——发达的驿站 2、海上丝绸之路
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