2019中考科学百天集训系列专题10 探究萌发种子吸收氧气、放出热量（含解析）
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| 名称 | 2019中考科学百天集训系列专题10 探究萌发种子吸收氧气、放出热量（含解析） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 146.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙教版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2019-03-19 11:38:30 | ||
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文档简介
模块一 生命科学 知识点+练习
专题10 探究萌发种子吸收氧气、放出热量
考点聚焦
知识点 探究萌发种子吸收氧气、放出热量
活动目的
验证萌发种子吸收氧气
验证萌发种子释放二氧化碳
验证呼吸作用释放能量
探究原理
适宜且 条件下，萌发种子进行 消耗 。
适宜且 条件下，萌发种子进行 释放 。
适宜且 条件下，萌发种子进行 释放 。
实验方法
实验法：观察放有等量的煮熟种子与萌发种子的装置中，燃烧的蜡烛是否熄灭。
对照实验法：观察放有等量的煮熟种子与萌发种子的装置中的气体与 的反应情况
实验法：观察放有等量的煮熟种子与萌发种子的装置中的温度变化情况
实验结果
装有萌发种子的装置中 ，另一装置中
装有萌发种子的装置中产生的气体能使澄清石灰水变 ，另一个装置的气体没有这种现象
装有萌发种子的装置中，温度 ，另一个装置中的温度
实验结论
萌发的种子吸收
萌发的种子释放
萌发的种子放出
【疑难典析】1.为了避免光合作用对探究萌发种 子吸收氧气或放出热量实验的干扰，需要将实验装置置于黑暗条件下进行。2.为了避免微生物呼吸消耗氧气，需要对煮熟种子进行灭菌处理。3.煮熟种子与萌发种子的初始温度需相同。
考点集训
一、单选题
1.密封的广口瓶中萌发的种子释放出的气体，能使燃烧的蜡烛熄灭，主要原因是（? ）
A.萌发的种子进行呼吸作用，消耗氧气，释放二氧化碳?????????
B.萌发的种子进行呼吸作用，消耗二氧化碳，释放氧气 C.萌发的种子进行光合作用，消耗二氧化碳，释放氧气?????????
D.萌发的种子进行光合作用，消耗氧气，释放二氧化碳
2.如下图所示，向装有萌发种子的瓶中注入清水，澄清石灰水变浑浊，该结果表明萌发种子的（? ）
A.?光合作用释放氧气????? ??B.?光合作用释放二氧化碳 C.?呼吸作用释放氧气??? ??D.?呼吸作用释放二氧化碳
3.有关种子萌发的叙述，不正确的是（?? ）
A.种子萌发生成二氧化碳，来自种子的有机物??????????
B.萌发所释放能量全部以热量形散失 C.种子萌发产生二氧化碳和水?????
D.种子萌发有氧参加
4.萌发的种子释放的热量来自（ ）
A.有机物的分解??????????????????????????????
B.二氧化碳????
C.氧气?????????????????????????????
D.土壤
5.点燃的蜡烛放入盛有萌发种子的广口瓶中，火焰熄灭，说明（?? ）
A.萌发的种子呼吸消耗了氧气????B.萌发的种子呼吸产生了二氧化碳 C.萌发的种子呼吸释放能量?????D.萌发的种子呼吸产生出水分
6.列关于种子的叙述，不正确的是（? ）
A.萌发的种子能放热，吸收氧????B.萌发的种子能吸收氧，放出二氧化碳 C.煮熟的种子能放热，吸收氧????D.煮熟的种子既不能吸收氧，也不能放出二氧化碳
7.如图所示，瓶中萌发的种子所释放出的气体，能使燃烧的火苗熄灭，这是因为（ ）
A.呼吸作用，吸收二氧化碳，释放氧气??B.光合作用，吸收氧，呼出二氧化碳 C.呼吸作用，消耗氧，释放二氧化碳???D.光合作用，消耗二氧化碳，呼出氧气
8.如图实验装置中是萌发的种子，放在温暖的地方，24小时后，燃烧的蜡烛放在瓶中会熄灭，下列解释正确的是（? ）
A.种子进行呼吸作用消耗氧气???? ?B.种子进行光合作用吸收二氧化碳释放氧气 C.种子中有机物被分解，释放能量太少? ?D.种子中有机物被分解，释放出大量能量
9.甲瓶中装入萌发的大豆种子，乙瓶中装入等量的煮熟的大豆种子，一段时问后，分别放入燃烧的蜡烛，观察到甲瓶中的蜡烛熄灭并且瓶壁上有许多小水珠，乙瓶中的蜡烛燃烧(如图)。分析实验现象，能得出下列哪项结论（? ）
A.种子萌发消耗氧气????????????B.种子萌发产生二氧化碳 C.种子萌发消耗氧气，产生二氧化碳?????D.种子萌发消耗氧气，产生水
10.将萌发的种子和煮熟的种子分别装入广口瓶中密封，放在条件适宜的地方，一段时间后将点燃的蜡烛放入广口瓶中，结果如图，该实验说明萌发种子的呼吸作用能（ ）
A.?产生二氧化碳??B.?消耗氧气??C.?产生水分??D.?释放能量
11.如图所示，瓶子内装有正在萌发的种子，24小时后，把点燃的蜡烛放入瓶中，蜡烛立即熄灭，其原因是( )
A.?种子进行呼吸作用，放出了氧气????B.?种子进行呼吸作用，消耗了氧气 C.?种子进行光合作用，放出了氧气????D.?种子进行蒸腾作用，放出了大量的水蒸气
12.萌发的种子会产生热量，这是因为（??）
A.萌发的种子进行光合作用，释放了能量?????B.种子本身有热量 C.萌发的种子进行呼吸作用，释放了能量?????D.萌发的种子吸收光能
13.关于玉米种子的萌发，叙述正确的是（ ）
A.只要有适宜的外部环境，种子就能萌发???B.种子萌发需要的营养物质来自于种子的子叶 C.萌发的种子向外界释放热量????????D.种子萌发时，首先突破种皮的是胚芽
14.如图是将萌发的种子密封在集气瓶中，放在温暖的地方，24小时后，将燃烧的蜡烛放到瓶中的现象．下列解释正确的是（ ）
A.种子进行呼吸作用释放了二氧化碳????B.种子进行呼吸作用消耗了氧气 C.种子进行呼吸作用，释放出大量水分???D.种子进行呼吸作用，释放的能量太少
15.下图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种子，加盖并放在温暖的地方24小时后，将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中，结果甲瓶中的蜡烛立刻熄灭，乙瓶中的继燃烧。此实验现象可以证明种子在萌发中（? ）
A.?分解了有机物???B.?吸收了氧气???C.?释放了能量????D.?吸收了二氧化碳
16.如图所示，广口瓶里装着萌发的黄豆种子，试管里装有澄清的石灰水．开始时，广口瓶和试管之间的阀门关闭，过一段时间后，拿去棉花通过漏斗往瓶子里注入清水并打开阀门，不久发现澄清的石灰水变浑浊．以下有关说法错误的是（? ）
A.萌发时黄豆种子中的有机物减少??B.黄豆种子萌发会有水生成 C.黄豆种子的萌发要消耗瓶内的氧??D.黄豆种子萌发中释放的能量使澄清石灰水变浑浊
17.下列各一项不是“种子萌发过程”实验出现的现象？（???? ）
A.吸收无机盐??B.?吸收水分???C.?吸收氧气??D.?放出热量
二、实验探究题
18.为了探究“种子萌发的环境条件”，小明同学用菜豆种子分别采用不同的处理方法，进行了对照实验，实验结果如下表，菜豆种子的萌发如右图。请根据图示回答问题：
瓶号
处理方法
种子萌发情况
1
1粒种子，不给水，置于温暖处
未萌发
2
1粒种子，给适量水，置于温暖处
萌发
3
1粒种子，给适量水，置于冰箱里
未萌发
4
1粒种子，给大量水，置于温暖处
（1）1号瓶和2号瓶所形成的对照实验，变量是________。
（2）1号瓶种子不萌发的原因是缺乏________，3号瓶种子不萌发的原因是没有适宜的________。
（3）根据所学的知识，推测4号瓶种子是否会萌发：________。
（4）用1粒种子进行实验不能避免________。
19.以下是“探究玉米种子萌发的环境条件”实验结果。根据表格分析回答问题：
瓶号
种子所处的环境
实验结果
甲
10粒相同种子，不放水，置于25℃黑暗的橱柜中
种子不萌发
乙
10粒相同种子，放少量水，置于25℃黑暗的橱柜中
种子萌发
丙
10粒相同种子，放少量水，置于冰箱冷藏室（4℃）中
种子不萌发
丁
10粒相同种子，放过量水浸没种子，25℃黑暗的橱柜中
种子不萌发
（1）种子萌发的环境条件有________、________、________；所以“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验应设置________组对照实验组，各组对照实验除了________不同以外，其他条件都应________，也就是各对照实验组应保证变量唯一性。
（2）通过本实验可以看出，甲装置和乙装置验证了________是影响种子萌发的环境条件；乙装置和丁装置的变量是________；乙装置在该实验中起________作用。
（3）若想探究“光照对玉米种子萌发的影响”，要增加装置戊，装置戊中种子所处的环境条件应该是：10粒相同种子，放少量水，置于25℃________的橱柜中。
（4）种子萌发需要外界条件，也需要的自身条件是________，同时不处于休眠期内。
20.我国人口众多，是粮食生产与消费大国，种子的质量、发芽率和粮食产量密切相关 关乎民生大计．决定种子萌发的因素有很多，除了种子自身的内在条件外，还需要有适当的环境条件才能进行．如图表示探究“种子萌发的环境条件”实验，请分析回答：
（1）将A装置置于相对温暖的环境中，B装置置于相对寒冷的环境中，其中________号种子能够萌发，并能正常生长．???
（2）②号和________号种子是在不同空气量条件下的一组对照实验．②号和⑤号种子也是一组对照，它们的变量则是________．???
（3）以上实验结果说明，种子萌发需要的环境条件是：充足的空气、________和________．???
（4）若该实验用的是玉米籽粒，进一步探究种子的成分时，把碘液滴在玉米籽粒纵切面上，玉米籽粒纵切面某部分被染成蓝色，则变蓝部分的结构是玉米籽粒的________．???
（5）上述实验有什么不合理的地方吗？
21.某同学在探究种子萌发的外界环境条件时，设计了如下试验，四个瓶子中均放入等量的、籽粒完整的大豆种子：
1
2
3
4
处理方式
撒少量清水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖
不洒水，拧紧
瓶盖
倒入较多的清水，使种子淹没，拧紧瓶盖
撒少量清水，使餐巾纸湿润，拧紧
瓶盖
放置环境
25℃，有光
25℃，有光
25℃，有光
4℃，有光
实验结果
种子萌发
种子不萌发
种子不萌发
种子不萌发
（1）本实验可形成________组对照实验。________号瓶起对照作用。
（2）1号瓶和2号瓶的实验结果说明________是种子萌发所必需的外界条件。
（3）1号瓶和________号瓶的实验结果说明充足的空气是种子萌发所必需的外界条件。
（4）1号瓶和4号瓶的实验结果说明________是种子萌发所必需的外界条件。
（5）1号瓶中也有少量种子没有萌发，可能的原因是________。
（6）如果该同学要探究大豆种子的萌发是否需要光，还需要设置5号瓶，5号瓶应放置在________的环境中，其他条件与1号瓶相同。
三、填空题
22.林伟同学在探究种子呼吸作用时将萌发种子装入一个密闭的实验装置中，每隔一段时间测定其内部的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲线(如图)，请据图分析回答： (1)图中表示氧气变化的曲线是________?，说明萌发种子在呼吸作用过程中能________?(填“释放”或“吸收”)氧气。 (2)另一条曲线表示温度的变化，说明萌发种子在呼吸作用过程中能________?(填“释放”或“吸收”)能量。
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】 A
【解析】【解答】解：蜡烛的燃烧需要氧气，萌发的种子通过呼吸作用将瓶内的氧气消耗尽了，因此将燃烧的蜡烛放入盛有萌发种子的瓶子里，蜡烛会熄灭。
故答案为：A
【分析】呼吸作用公式：有机物+氧气 →二氧化碳+水+能量，萌发的种子呼吸作用旺盛，吸收瓶内的氧气，释放出大量的二氧化碳；蜡烛的燃烧需要氧气，萌发的种子通过呼吸作用将瓶内的氧气利用了，并释放出大量的二氧化碳，因此将燃烧的蜡烛放入盛有萌发种子的瓶子里，蜡烛会熄灭。
2.【答案】 D
【解析】【解答】 萌发的种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，释放二氧化碳，过一段时间后，往瓶子里注入清水，瓶子内的二氧化碳会进入试管使澄清的石灰水变得浑浊。 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，这是二氧化碳的特性，因此该结果表明萌发种子呼吸作用释放二氧化碳。
故答案为：D
【分析】呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用.
3.【答案】 B
【解析】【解答】生物体内的有机物在细胞内的线粒体上经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程，叫做呼吸作用。释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉。
故答案为：B
【分析】植物种子内的有机物．在氧的参与下，分解为二氧化碳和水，并释放出能量，一部分以热的形式释放出来．
4.【答案】 A
【解析】【解答】萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用是一个将贮存在有机物中的能量释放出来的过程，即：有机物（储存能量）+氧二氧化碳+水+能量；因此萌发的种子释放的热量来自有机物的分解．
故选：A．
【分析】胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程叫做呼吸作用，萌发的种子呼吸作用旺盛，有机物分解释放的能量一部分以热的形式释放出来．
5.【答案】 A
【解析】【解答】解：呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程．萌发的种子呼吸作用旺盛．吸收瓶内的氧气，释放出大量的二氧化碳；因此将燃烧的蜡烛放入装有正在萌发的种子的瓶子里，蜡烛熄灭，其原因是该瓶内萌发的种子进行呼吸作用，把玻璃瓶中的氧气消耗尽了．选项B、D是错误的，选项C不符合题意．
故选：A．
【分析】蜡烛的燃烧需要氧气，萌发的种子通过呼吸作用将瓶内的氧气消耗尽了，因此将燃烧的蜡烛放入盛有萌发种子的瓶子里，蜡烛会熄灭．据此答题．
6.【答案】 C
【解析】【解答】解：植物的呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时时放出能量的过程。释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉。萌发的种子生命活动旺盛，呼吸作用强消耗氧多放热多，煮熟的种子没有生命活动，不能进行呼吸作用，综上所述C选项不符合题意。
故答案为：C
【分析】呼吸作用实质是：分解有机物，释放能量。产生的能量，一部分以热能的形式释放出来，一部分贮存在ATP中。据此答题。
7.【答案】 C
【解析】【解答】解：萌发的种子呼吸作用旺盛，吸收瓶内的氧气，释放出大量的二氧化碳；蜡烛的燃烧需要氧气，萌发的种子通过呼吸作用将瓶内的氧气利用了，并释放出大量的二氧化碳，因此将燃烧的蜡烛放入盛有萌发种子的瓶子里，蜡烛会熄灭．
故选：C．
【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；萌发的种子呼吸作用旺盛．氧气具有助燃性，物质燃烧需要氧．据此解答本题．
8.【答案】 A
【解析】【解答】解：种子的呼吸作用，会吸收氧气，产生二氧化碳，氧气有助燃的作用，蜡烛熄灭表明瓶中没有氧气，原因是萌发的种子呼吸作用旺盛，瓶中的氧气参与了有机物的分解，被消耗尽了．
故选：A
【分析】呼吸作用要消耗氧气产生二氧化碳．
9.【答案】 D
【解析】【解答】只有活的细胞才能进行呼吸作用，煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用，萌发的种子呼吸作用旺盛，能进行呼吸作用吸收氧气，产生二氧化碳，因此，该实验的变量是种子是否有生命力。放置一段时间后，甲瓶装有萌发的种子，里面的氧气被萌发的种子吸收消耗了，因此将燃烧的蜡烛放入甲瓶中时，蜡烛立即熄灭；甲瓶壁上有许多小水珠， 原因是大豆种子内的有机物在氧的参与下被分解生成二氧化碳和水，证明了呼吸作用能产生水分。而乙瓶中煮熟的种子不能呼吸，里面的氧气比较多，因此蜡烛会照常燃烧。因此，本实验的验证结论是种子萌发需要消耗氧气，产生水。
故答案为：D
【分析】呼吸作用指的是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 呼吸作用的公式：有机物（有机物）+氧→二氧化碳+水+能量?? 据此答题。
10.【答案】 B
【解析】【分析】萌发的种子呼吸作用旺盛，吸收瓶内的氧气，释放出大量的二氧化碳，煮熟的种子已没有生命力，不再进行呼吸作用，瓶内的氧气不会减少，因此将燃烧的蜡烛放在装有萌发的种子的瓶子里，蜡烛熄灭，因为该瓶内氧气被种子的呼吸作用利用了，而放在装有煮熟的种子的瓶子里，蜡烛不会熄灭，因为该瓶子内的氧气没有减少，因此该实验证明萌发的种子的呼吸作用消耗氧气。 【点评】此题难度一般，解答此题的关键是理解呼吸作用的概念，解答时要认真分析图示，理解图示的设计意图，然后进行解答。
11.【答案】 B
【解析】【解答】萌发的种子呼吸作用旺盛。吸收瓶内的氧气，释放出大量的二氧化碳；因此将燃烧的蜡烛放入装有正在萌发的种子的瓶子里，蜡烛熄灭，其原因是该瓶内萌发的种子进行呼吸作用，把玻璃瓶中的氧气消耗尽了。
故答案为：B
【分析】呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程.
12.【答案】 C
【解析】【分析】萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用是一个将贮存在有机物中的能量释放出来的过程，即：有机物（储存能量）+氧（通过线粒体）→二氧化碳+水+能量，因此萌发的种子会产生热量。 【点评】此题为基础知识题，解答此题的关键是理解呼吸作用的实质。
13.【答案】 C
【解析】【解答】解：A、只有同时具备自身条件和外界条件，种子才会萌发．只具备外界条件种子是不会能萌发的，A错误；B、萌发时所需要的营养物质来自于种子内的营养物质，大多数单子叶植物种子营养储存在胚乳中，大多数双子叶植物营养物质储存在子叶中．玉米是单子叶植物种子萌发时所需营养都来自种子的胚乳，B错误；C、种子萌发时，呼吸作用旺盛，呼吸作用分解有机物释放能量，一部分能量供给细胞的分裂和生长，还有大部分转化成热量释放出来，C正确；D、种子萌发时，最先突破种皮的是胚根，而不是胚芽，D错误．故选：C．
【分析】种子萌发的条件分为自身条件和外界条件．自身条件是完整诱惑力的胚和供胚发育的营养物质；外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气．只有同时具备自身条件和外界条件，种子才会萌发．萌发时所需要的营养物质来自于种子内的营养物质，单子叶植物种子营养储存在胚乳中，双子叶植物营养物质储存在子叶中．
14.【答案】 B
【解析】【解答】种子的呼吸作用，会吸收氧气，产生二氧化碳，氧气有助燃的作用，蜡烛熄灭表明瓶中没有氧气，原因是萌发的种子呼吸作用旺盛，瓶中的氧气参与了有机物的分解，被消耗尽了．
故选：B．
【分析】明确呼吸作用的概念，知道呼吸作用要消耗氧气产生二氧化碳．
15.【答案】 B
【解析】【解答】只有活的细胞才能进行呼吸作用。煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用；萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，加盖并在温暖的地方放置一夜后，里面的氧气被萌发的种子吸收消耗了，因此甲瓶中的蜡烛立即熄灭，而乙瓶中煮熟的种子不能呼吸，里面的氧气比甲的多，因此蜡烛会继续燃烧。通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时消耗氧气。
故答案为：B
【分析】植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用.
16.【答案】 D
【解析】【解答】解：A、种子萌发时进行呼吸作用，在氧的参与下，分解了有机物，所以萌发时黄豆种子中的有机物减少，A正确；
B、种子萌发时进行呼吸作用，在氧的参与下，分解了有机物，释放能量，产生了二氧化碳和水．B正确；
C、种子萌发时进行呼吸作用，要消耗瓶内的氧，C正确；
D、瓶中是萌发的种子，实验开始时阀门是关闭的，萌发的种子将消耗瓶中的氧气，释放二氧化碳，过一段时间后，往瓶子里注入清水，打开阀门，是瓶子内的二氧化碳会进入试管，所以试管中澄清的石灰水变得浑浊． D错误．
故选：D
【分析】发育成熟的种子，在适宜的环境条件下开始萌发，种子在萌发过程中所进行的一系列复杂的生命活动，只有种子不断地进行呼吸，得到能量，才能保证生命活动的正常进行，储存在种子内的有机物开始分解，释放能量，并产生二氧化碳等废物，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，这是二氧化碳的特性．
17.【答案】 D
【解析】【解答】种子萌发过程进行呼吸作用，分解有机物释放热量，故选D
【分析】考查呼吸作用
二、实验探究题
18.【答案】 （1）水 （2）水；温度? （3）不萌发 （4）? 偶然性
【解析】【解答】（1）1和2有惟一变量--水分，通过对照可得种子比较需要适宜的水分，它才能萌发。 （2）1号瓶种子不萌发的原因是缺乏水分，3号瓶种子不萌发的原因是没有适宜的适宜的温度。 （3）④号因被水淹没得不到充足的空气，所以不能萌发。 （4）种子的数量过少，不能避免种子其它因素可能带来的偶然性。
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量. 实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件. 对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致.）
19.【答案】 （1）一定的水分；适宜的温度；充足的空气；3；变量；相同 （2）? 水分；空气?；对照??? （3）有光 （4）种子具有完整而有活力的胚
【解析】【解答】（1）（2）生物实验要求设置对照实验，即除了变量不同外，其他条件都相同。本实验设计共有3组对照实验：甲与乙是以水分为变量的对照实验、乙与丙是以温度为变量的对照实验、乙与丁是以空气为变量的对照实验，甲丙、甲丁和丙丁都有2个变量不能形成对照实验。甲缺乏水分种子不萌发，乙具备了种子萌发的条件种子萌发，丙温度不适宜种子不萌发，丁缺乏空气，种子不萌发。因此他们能从实验中得出种子萌发的所需的外界环境条件有一定的水分、适宜的温度、充足的空气。 （3）要探究光对种子的萌发有没有影响，可以选择乙和另外设置的一组对比，所处的条件是：10粒相同的种子，放少量水，置于25℃的有光橱柜中。 （4）种子萌发除了需要一定的外界条件，还需要一定的自身条件，种子萌发的自身条件是种子具有完整而有活力的胚并且种子不在休眠期。
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量. 实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件. 对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致.）
种子萌发的环境条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气；自身条件：完整有活力的胚、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．
20.【答案】 （1）② （2）③；温度 （3）适宜的温度；一定的水分 （4）胚乳 （5）样本数量少，偶然性大，会增大实验误差
【解析】【解答】（1）①号种子缺乏水分，种子不萌发；②号种子具备了一定的水分、充足的空气、适宜的温度，种子萌发；③号种子浸没在水中，缺乏充足的空气，种子不萌发。④号种子温度不适宜且缺水水分，种子不萌发；⑤号种子温度不适宜，种子不萌发；⑥号种子浸没在水中，缺乏充足的空气，且温度不适宜，种子不萌发。因此，其中②号种子能够萌发，并能正常生长。 （2）②号和③号种子唯一不同的变量是空气，因此②号和③号种子是在不同空气量条件下的一组对照实验，②号和⑤号种子也是一组对照，它们的变量则是温度。 （3）以上实验结果说明种子萌发需要的环境条件是：充足的空气、适宜的温度、一定的水分。 （4）遇碘变蓝是淀粉的特性，玉米种子的营养物质主要是淀粉，营养物质主要储存在胚乳中。所以，若该实验用的是玉米籽粒，进一步探究种子的成分时，把碘液滴在玉米籽粒纵切面上，玉米籽粒纵切面某部分被染成蓝色，则变蓝的部分是玉米籽粒的胚乳。 （5）实验过程中每组只用1粒种子，样本数量少，偶然性大，会增大实验误差，发不发芽具有偶然性（这一粒种子可能已经不具有完整而有活力的胚及供胚发育所需的营养物质或度过休眠期），因此放入的种子越多实验就越准确。所以，不合理的地方是样本数量少，偶然性大，会增大实验误差。
【分析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论.并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论.因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．主要反思以下几个方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步骤是否合理，是否有前后颠倒现象，变量设计是否做到只有一个变量．
21.【答案】 （1）3；1 （2）适量的水分 （3）3 （4）适宜的温度 （5）种子的胚失去活力 （6）黑暗
【解析】【解答】（1）在探究实验中，起对照作用的实验，应该只有一个条件不同而其余条件都相同，也就是变量的惟一性，在本实验中，1号瓶和2号瓶相比只有水分不同，1号瓶和3号瓶相比空气不同，1号瓶和4号瓶相比温度不同。本实验可形成3组对照实验。1号瓶起对照作用。 （2）1号瓶和2号瓶相比只有水分不同，变量为水分，实验结果说明适量的水分是种子萌发所必需的外界条件。 （3）1号瓶和3号瓶相比空气不同，变量为空气，实验结果说明充足的空气是种子萌发所必需的外界条件。 （4）1号瓶和4号瓶相比温度不同，变量为温度，实验结果说明适宜的温度是种子萌发所必需的 外界条件。 （5）1号瓶中也有少量种子没有萌发，可能的原因是种子的胚失去活力。 （6）如果该同学要探究大豆种子的萌发是否需要光，还需要设置5号瓶，5号瓶应放置在黑暗的环境中，其他条件与1号瓶相同。 故答案为：（1）3；1；（2）适量的水分；（3）3；（4）适宜的温度；（5）种子的胚失去活力；（6）黑暗
【分析】在科学探究过程中对照实验的设置：探究问题的过程中，对研究对象的条件不同，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
种子萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。 ?自身条件：胚是有活力的、结构完整的，已度过休眠期的，有供胚发育的营养物质。
三、填空题
22.【答案】 B；吸收；释放
【解析】【解答】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用，萌发的种子呼吸作用旺盛，产生大量的二氧化碳气体，
（1）种子的呼吸作用吸收氧气，因此密闭的实验装置中的氧气越来越少，因此图中表示氧气变化的曲线是B，说明萌发种子在呼吸作用过程中能吸收氧气， （2）种子的呼吸作用释放能量，使密闭的实验装置中的温度越来越高，因此A曲线，说明萌发种子在呼吸作用过程中能释放能量。 【分析】解答此类题目的关键是理解只有活种子才有呼吸作用，呼吸作用吸收氧气，释放能量。
专题10 探究萌发种子吸收氧气、放出热量
考点聚焦
知识点 探究萌发种子吸收氧气、放出热量
活动目的
验证萌发种子吸收氧气
验证萌发种子释放二氧化碳
验证呼吸作用释放能量
探究原理
适宜且 条件下，萌发种子进行 消耗 。
适宜且 条件下，萌发种子进行 释放 。
适宜且 条件下，萌发种子进行 释放 。
实验方法
实验法：观察放有等量的煮熟种子与萌发种子的装置中，燃烧的蜡烛是否熄灭。
对照实验法：观察放有等量的煮熟种子与萌发种子的装置中的气体与 的反应情况
实验法：观察放有等量的煮熟种子与萌发种子的装置中的温度变化情况
实验结果
装有萌发种子的装置中 ，另一装置中
装有萌发种子的装置中产生的气体能使澄清石灰水变 ，另一个装置的气体没有这种现象
装有萌发种子的装置中，温度 ，另一个装置中的温度
实验结论
萌发的种子吸收
萌发的种子释放
萌发的种子放出
【疑难典析】1.为了避免光合作用对探究萌发种 子吸收氧气或放出热量实验的干扰，需要将实验装置置于黑暗条件下进行。2.为了避免微生物呼吸消耗氧气，需要对煮熟种子进行灭菌处理。3.煮熟种子与萌发种子的初始温度需相同。
考点集训
一、单选题
1.密封的广口瓶中萌发的种子释放出的气体，能使燃烧的蜡烛熄灭，主要原因是（? ）
A.萌发的种子进行呼吸作用，消耗氧气，释放二氧化碳?????????
B.萌发的种子进行呼吸作用，消耗二氧化碳，释放氧气 C.萌发的种子进行光合作用，消耗二氧化碳，释放氧气?????????
D.萌发的种子进行光合作用，消耗氧气，释放二氧化碳
2.如下图所示，向装有萌发种子的瓶中注入清水，澄清石灰水变浑浊，该结果表明萌发种子的（? ）
A.?光合作用释放氧气????? ??B.?光合作用释放二氧化碳 C.?呼吸作用释放氧气??? ??D.?呼吸作用释放二氧化碳
3.有关种子萌发的叙述，不正确的是（?? ）
A.种子萌发生成二氧化碳，来自种子的有机物??????????
B.萌发所释放能量全部以热量形散失 C.种子萌发产生二氧化碳和水?????
D.种子萌发有氧参加
4.萌发的种子释放的热量来自（ ）
A.有机物的分解??????????????????????????????
B.二氧化碳????
C.氧气?????????????????????????????
D.土壤
5.点燃的蜡烛放入盛有萌发种子的广口瓶中，火焰熄灭，说明（?? ）
A.萌发的种子呼吸消耗了氧气????B.萌发的种子呼吸产生了二氧化碳 C.萌发的种子呼吸释放能量?????D.萌发的种子呼吸产生出水分
6.列关于种子的叙述，不正确的是（? ）
A.萌发的种子能放热，吸收氧????B.萌发的种子能吸收氧，放出二氧化碳 C.煮熟的种子能放热，吸收氧????D.煮熟的种子既不能吸收氧，也不能放出二氧化碳
7.如图所示，瓶中萌发的种子所释放出的气体，能使燃烧的火苗熄灭，这是因为（ ）
A.呼吸作用，吸收二氧化碳，释放氧气??B.光合作用，吸收氧，呼出二氧化碳 C.呼吸作用，消耗氧，释放二氧化碳???D.光合作用，消耗二氧化碳，呼出氧气
8.如图实验装置中是萌发的种子，放在温暖的地方，24小时后，燃烧的蜡烛放在瓶中会熄灭，下列解释正确的是（? ）
A.种子进行呼吸作用消耗氧气???? ?B.种子进行光合作用吸收二氧化碳释放氧气 C.种子中有机物被分解，释放能量太少? ?D.种子中有机物被分解，释放出大量能量
9.甲瓶中装入萌发的大豆种子，乙瓶中装入等量的煮熟的大豆种子，一段时问后，分别放入燃烧的蜡烛，观察到甲瓶中的蜡烛熄灭并且瓶壁上有许多小水珠，乙瓶中的蜡烛燃烧(如图)。分析实验现象，能得出下列哪项结论（? ）
A.种子萌发消耗氧气????????????B.种子萌发产生二氧化碳 C.种子萌发消耗氧气，产生二氧化碳?????D.种子萌发消耗氧气，产生水
10.将萌发的种子和煮熟的种子分别装入广口瓶中密封，放在条件适宜的地方，一段时间后将点燃的蜡烛放入广口瓶中，结果如图，该实验说明萌发种子的呼吸作用能（ ）
A.?产生二氧化碳??B.?消耗氧气??C.?产生水分??D.?释放能量
11.如图所示，瓶子内装有正在萌发的种子，24小时后，把点燃的蜡烛放入瓶中，蜡烛立即熄灭，其原因是( )
A.?种子进行呼吸作用，放出了氧气????B.?种子进行呼吸作用，消耗了氧气 C.?种子进行光合作用，放出了氧气????D.?种子进行蒸腾作用，放出了大量的水蒸气
12.萌发的种子会产生热量，这是因为（??）
A.萌发的种子进行光合作用，释放了能量?????B.种子本身有热量 C.萌发的种子进行呼吸作用，释放了能量?????D.萌发的种子吸收光能
13.关于玉米种子的萌发，叙述正确的是（ ）
A.只要有适宜的外部环境，种子就能萌发???B.种子萌发需要的营养物质来自于种子的子叶 C.萌发的种子向外界释放热量????????D.种子萌发时，首先突破种皮的是胚芽
14.如图是将萌发的种子密封在集气瓶中，放在温暖的地方，24小时后，将燃烧的蜡烛放到瓶中的现象．下列解释正确的是（ ）
A.种子进行呼吸作用释放了二氧化碳????B.种子进行呼吸作用消耗了氧气 C.种子进行呼吸作用，释放出大量水分???D.种子进行呼吸作用，释放的能量太少
15.下图甲、乙两个玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟种子，加盖并放在温暖的地方24小时后，将燃烧的蜡烛同时放入甲、乙两瓶中，结果甲瓶中的蜡烛立刻熄灭，乙瓶中的继燃烧。此实验现象可以证明种子在萌发中（? ）
A.?分解了有机物???B.?吸收了氧气???C.?释放了能量????D.?吸收了二氧化碳
16.如图所示，广口瓶里装着萌发的黄豆种子，试管里装有澄清的石灰水．开始时，广口瓶和试管之间的阀门关闭，过一段时间后，拿去棉花通过漏斗往瓶子里注入清水并打开阀门，不久发现澄清的石灰水变浑浊．以下有关说法错误的是（? ）
A.萌发时黄豆种子中的有机物减少??B.黄豆种子萌发会有水生成 C.黄豆种子的萌发要消耗瓶内的氧??D.黄豆种子萌发中释放的能量使澄清石灰水变浑浊
17.下列各一项不是“种子萌发过程”实验出现的现象？（???? ）
A.吸收无机盐??B.?吸收水分???C.?吸收氧气??D.?放出热量
二、实验探究题
18.为了探究“种子萌发的环境条件”，小明同学用菜豆种子分别采用不同的处理方法，进行了对照实验，实验结果如下表，菜豆种子的萌发如右图。请根据图示回答问题：
瓶号
处理方法
种子萌发情况
1
1粒种子，不给水，置于温暖处
未萌发
2
1粒种子，给适量水，置于温暖处
萌发
3
1粒种子，给适量水，置于冰箱里
未萌发
4
1粒种子，给大量水，置于温暖处
（1）1号瓶和2号瓶所形成的对照实验，变量是________。
（2）1号瓶种子不萌发的原因是缺乏________，3号瓶种子不萌发的原因是没有适宜的________。
（3）根据所学的知识，推测4号瓶种子是否会萌发：________。
（4）用1粒种子进行实验不能避免________。
19.以下是“探究玉米种子萌发的环境条件”实验结果。根据表格分析回答问题：
瓶号
种子所处的环境
实验结果
甲
10粒相同种子，不放水，置于25℃黑暗的橱柜中
种子不萌发
乙
10粒相同种子，放少量水，置于25℃黑暗的橱柜中
种子萌发
丙
10粒相同种子，放少量水，置于冰箱冷藏室（4℃）中
种子不萌发
丁
10粒相同种子，放过量水浸没种子，25℃黑暗的橱柜中
种子不萌发
（1）种子萌发的环境条件有________、________、________；所以“探究玉米种子萌发的环境条件”的实验应设置________组对照实验组，各组对照实验除了________不同以外，其他条件都应________，也就是各对照实验组应保证变量唯一性。
（2）通过本实验可以看出，甲装置和乙装置验证了________是影响种子萌发的环境条件；乙装置和丁装置的变量是________；乙装置在该实验中起________作用。
（3）若想探究“光照对玉米种子萌发的影响”，要增加装置戊，装置戊中种子所处的环境条件应该是：10粒相同种子，放少量水，置于25℃________的橱柜中。
（4）种子萌发需要外界条件，也需要的自身条件是________，同时不处于休眠期内。
20.我国人口众多，是粮食生产与消费大国，种子的质量、发芽率和粮食产量密切相关 关乎民生大计．决定种子萌发的因素有很多，除了种子自身的内在条件外，还需要有适当的环境条件才能进行．如图表示探究“种子萌发的环境条件”实验，请分析回答：
（1）将A装置置于相对温暖的环境中，B装置置于相对寒冷的环境中，其中________号种子能够萌发，并能正常生长．???
（2）②号和________号种子是在不同空气量条件下的一组对照实验．②号和⑤号种子也是一组对照，它们的变量则是________．???
（3）以上实验结果说明，种子萌发需要的环境条件是：充足的空气、________和________．???
（4）若该实验用的是玉米籽粒，进一步探究种子的成分时，把碘液滴在玉米籽粒纵切面上，玉米籽粒纵切面某部分被染成蓝色，则变蓝部分的结构是玉米籽粒的________．???
（5）上述实验有什么不合理的地方吗？
21.某同学在探究种子萌发的外界环境条件时，设计了如下试验，四个瓶子中均放入等量的、籽粒完整的大豆种子：
1
2
3
4
处理方式
撒少量清水，使餐巾纸湿润，拧紧瓶盖
不洒水，拧紧
瓶盖
倒入较多的清水，使种子淹没，拧紧瓶盖
撒少量清水，使餐巾纸湿润，拧紧
瓶盖
放置环境
25℃，有光
25℃，有光
25℃，有光
4℃，有光
实验结果
种子萌发
种子不萌发
种子不萌发
种子不萌发
（1）本实验可形成________组对照实验。________号瓶起对照作用。
（2）1号瓶和2号瓶的实验结果说明________是种子萌发所必需的外界条件。
（3）1号瓶和________号瓶的实验结果说明充足的空气是种子萌发所必需的外界条件。
（4）1号瓶和4号瓶的实验结果说明________是种子萌发所必需的外界条件。
（5）1号瓶中也有少量种子没有萌发，可能的原因是________。
（6）如果该同学要探究大豆种子的萌发是否需要光，还需要设置5号瓶，5号瓶应放置在________的环境中，其他条件与1号瓶相同。
三、填空题
22.林伟同学在探究种子呼吸作用时将萌发种子装入一个密闭的实验装置中，每隔一段时间测定其内部的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲线(如图)，请据图分析回答： (1)图中表示氧气变化的曲线是________?，说明萌发种子在呼吸作用过程中能________?(填“释放”或“吸收”)氧气。 (2)另一条曲线表示温度的变化，说明萌发种子在呼吸作用过程中能________?(填“释放”或“吸收”)能量。
答案解析部分
一、单选题
1.【答案】 A
【解析】【解答】解：蜡烛的燃烧需要氧气，萌发的种子通过呼吸作用将瓶内的氧气消耗尽了，因此将燃烧的蜡烛放入盛有萌发种子的瓶子里，蜡烛会熄灭。
故答案为：A
【分析】呼吸作用公式：有机物+氧气 →二氧化碳+水+能量，萌发的种子呼吸作用旺盛，吸收瓶内的氧气，释放出大量的二氧化碳；蜡烛的燃烧需要氧气，萌发的种子通过呼吸作用将瓶内的氧气利用了，并释放出大量的二氧化碳，因此将燃烧的蜡烛放入盛有萌发种子的瓶子里，蜡烛会熄灭。
2.【答案】 D
【解析】【解答】 萌发的种子进行呼吸作用，消耗瓶中的氧气，释放二氧化碳，过一段时间后，往瓶子里注入清水，瓶子内的二氧化碳会进入试管使澄清的石灰水变得浑浊。 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，这是二氧化碳的特性，因此该结果表明萌发种子呼吸作用释放二氧化碳。
故答案为：D
【分析】呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用.
3.【答案】 B
【解析】【解答】生物体内的有机物在细胞内的线粒体上经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程，叫做呼吸作用。释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉。
故答案为：B
【分析】植物种子内的有机物．在氧的参与下，分解为二氧化碳和水，并释放出能量，一部分以热的形式释放出来．
4.【答案】 A
【解析】【解答】萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用是一个将贮存在有机物中的能量释放出来的过程，即：有机物（储存能量）+氧二氧化碳+水+能量；因此萌发的种子释放的热量来自有机物的分解．
故选：A．
【分析】胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程叫做呼吸作用，萌发的种子呼吸作用旺盛，有机物分解释放的能量一部分以热的形式释放出来．
5.【答案】 A
【解析】【解答】解：呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程．萌发的种子呼吸作用旺盛．吸收瓶内的氧气，释放出大量的二氧化碳；因此将燃烧的蜡烛放入装有正在萌发的种子的瓶子里，蜡烛熄灭，其原因是该瓶内萌发的种子进行呼吸作用，把玻璃瓶中的氧气消耗尽了．选项B、D是错误的，选项C不符合题意．
故选：A．
【分析】蜡烛的燃烧需要氧气，萌发的种子通过呼吸作用将瓶内的氧气消耗尽了，因此将燃烧的蜡烛放入盛有萌发种子的瓶子里，蜡烛会熄灭．据此答题．
6.【答案】 C
【解析】【解答】解：植物的呼吸作用是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时时放出能量的过程。释放出的能量一部分为生物体的各项生命活动提供动力，一部分以热能的形式散发掉。萌发的种子生命活动旺盛，呼吸作用强消耗氧多放热多，煮熟的种子没有生命活动，不能进行呼吸作用，综上所述C选项不符合题意。
故答案为：C
【分析】呼吸作用实质是：分解有机物，释放能量。产生的能量，一部分以热能的形式释放出来，一部分贮存在ATP中。据此答题。
7.【答案】 C
【解析】【解答】解：萌发的种子呼吸作用旺盛，吸收瓶内的氧气，释放出大量的二氧化碳；蜡烛的燃烧需要氧气，萌发的种子通过呼吸作用将瓶内的氧气利用了，并释放出大量的二氧化碳，因此将燃烧的蜡烛放入盛有萌发种子的瓶子里，蜡烛会熄灭．
故选：C．
【分析】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用；萌发的种子呼吸作用旺盛．氧气具有助燃性，物质燃烧需要氧．据此解答本题．
8.【答案】 A
【解析】【解答】解：种子的呼吸作用，会吸收氧气，产生二氧化碳，氧气有助燃的作用，蜡烛熄灭表明瓶中没有氧气，原因是萌发的种子呼吸作用旺盛，瓶中的氧气参与了有机物的分解，被消耗尽了．
故选：A
【分析】呼吸作用要消耗氧气产生二氧化碳．
9.【答案】 D
【解析】【解答】只有活的细胞才能进行呼吸作用，煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用，萌发的种子呼吸作用旺盛，能进行呼吸作用吸收氧气，产生二氧化碳，因此，该实验的变量是种子是否有生命力。放置一段时间后，甲瓶装有萌发的种子，里面的氧气被萌发的种子吸收消耗了，因此将燃烧的蜡烛放入甲瓶中时，蜡烛立即熄灭；甲瓶壁上有许多小水珠， 原因是大豆种子内的有机物在氧的参与下被分解生成二氧化碳和水，证明了呼吸作用能产生水分。而乙瓶中煮熟的种子不能呼吸，里面的氧气比较多，因此蜡烛会照常燃烧。因此，本实验的验证结论是种子萌发需要消耗氧气，产生水。
故答案为：D
【分析】呼吸作用指的是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 呼吸作用的公式：有机物（有机物）+氧→二氧化碳+水+能量?? 据此答题。
10.【答案】 B
【解析】【分析】萌发的种子呼吸作用旺盛，吸收瓶内的氧气，释放出大量的二氧化碳，煮熟的种子已没有生命力，不再进行呼吸作用，瓶内的氧气不会减少，因此将燃烧的蜡烛放在装有萌发的种子的瓶子里，蜡烛熄灭，因为该瓶内氧气被种子的呼吸作用利用了，而放在装有煮熟的种子的瓶子里，蜡烛不会熄灭，因为该瓶子内的氧气没有减少，因此该实验证明萌发的种子的呼吸作用消耗氧气。 【点评】此题难度一般，解答此题的关键是理解呼吸作用的概念，解答时要认真分析图示，理解图示的设计意图，然后进行解答。
11.【答案】 B
【解析】【解答】萌发的种子呼吸作用旺盛。吸收瓶内的氧气，释放出大量的二氧化碳；因此将燃烧的蜡烛放入装有正在萌发的种子的瓶子里，蜡烛熄灭，其原因是该瓶内萌发的种子进行呼吸作用，把玻璃瓶中的氧气消耗尽了。
故答案为：B
【分析】呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程.
12.【答案】 C
【解析】【分析】萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用是一个将贮存在有机物中的能量释放出来的过程，即：有机物（储存能量）+氧（通过线粒体）→二氧化碳+水+能量，因此萌发的种子会产生热量。 【点评】此题为基础知识题，解答此题的关键是理解呼吸作用的实质。
13.【答案】 C
【解析】【解答】解：A、只有同时具备自身条件和外界条件，种子才会萌发．只具备外界条件种子是不会能萌发的，A错误；B、萌发时所需要的营养物质来自于种子内的营养物质，大多数单子叶植物种子营养储存在胚乳中，大多数双子叶植物营养物质储存在子叶中．玉米是单子叶植物种子萌发时所需营养都来自种子的胚乳，B错误；C、种子萌发时，呼吸作用旺盛，呼吸作用分解有机物释放能量，一部分能量供给细胞的分裂和生长，还有大部分转化成热量释放出来，C正确；D、种子萌发时，最先突破种皮的是胚根，而不是胚芽，D错误．故选：C．
【分析】种子萌发的条件分为自身条件和外界条件．自身条件是完整诱惑力的胚和供胚发育的营养物质；外界条件是适宜的温度、适量的水分和充足的空气．只有同时具备自身条件和外界条件，种子才会萌发．萌发时所需要的营养物质来自于种子内的营养物质，单子叶植物种子营养储存在胚乳中，双子叶植物营养物质储存在子叶中．
14.【答案】 B
【解析】【解答】种子的呼吸作用，会吸收氧气，产生二氧化碳，氧气有助燃的作用，蜡烛熄灭表明瓶中没有氧气，原因是萌发的种子呼吸作用旺盛，瓶中的氧气参与了有机物的分解，被消耗尽了．
故选：B．
【分析】明确呼吸作用的概念，知道呼吸作用要消耗氧气产生二氧化碳．
15.【答案】 B
【解析】【解答】只有活的细胞才能进行呼吸作用。煮熟的种子没有生命了不能进行呼吸作用；萌发的种子呼吸作用旺盛，而呼吸作用吸收氧气产生二氧化碳，加盖并在温暖的地方放置一夜后，里面的氧气被萌发的种子吸收消耗了，因此甲瓶中的蜡烛立即熄灭，而乙瓶中煮熟的种子不能呼吸，里面的氧气比甲的多，因此蜡烛会继续燃烧。通过这个实验验证了萌发的种子进行呼吸时消耗氧气。
故答案为：B
【分析】植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用.
16.【答案】 D
【解析】【解答】解：A、种子萌发时进行呼吸作用，在氧的参与下，分解了有机物，所以萌发时黄豆种子中的有机物减少，A正确；
B、种子萌发时进行呼吸作用，在氧的参与下，分解了有机物，释放能量，产生了二氧化碳和水．B正确；
C、种子萌发时进行呼吸作用，要消耗瓶内的氧，C正确；
D、瓶中是萌发的种子，实验开始时阀门是关闭的，萌发的种子将消耗瓶中的氧气，释放二氧化碳，过一段时间后，往瓶子里注入清水，打开阀门，是瓶子内的二氧化碳会进入试管，所以试管中澄清的石灰水变得浑浊． D错误．
故选：D
【分析】发育成熟的种子，在适宜的环境条件下开始萌发，种子在萌发过程中所进行的一系列复杂的生命活动，只有种子不断地进行呼吸，得到能量，才能保证生命活动的正常进行，储存在种子内的有机物开始分解，释放能量，并产生二氧化碳等废物，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，这是二氧化碳的特性．
17.【答案】 D
【解析】【解答】种子萌发过程进行呼吸作用，分解有机物释放热量，故选D
【分析】考查呼吸作用
二、实验探究题
18.【答案】 （1）水 （2）水；温度? （3）不萌发 （4）? 偶然性
【解析】【解答】（1）1和2有惟一变量--水分，通过对照可得种子比较需要适宜的水分，它才能萌发。 （2）1号瓶种子不萌发的原因是缺乏水分，3号瓶种子不萌发的原因是没有适宜的适宜的温度。 （3）④号因被水淹没得不到充足的空气，所以不能萌发。 （4）种子的数量过少，不能避免种子其它因素可能带来的偶然性。
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量. 实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件. 对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致.）
19.【答案】 （1）一定的水分；适宜的温度；充足的空气；3；变量；相同 （2）? 水分；空气?；对照??? （3）有光 （4）种子具有完整而有活力的胚
【解析】【解答】（1）（2）生物实验要求设置对照实验，即除了变量不同外，其他条件都相同。本实验设计共有3组对照实验：甲与乙是以水分为变量的对照实验、乙与丙是以温度为变量的对照实验、乙与丁是以空气为变量的对照实验，甲丙、甲丁和丙丁都有2个变量不能形成对照实验。甲缺乏水分种子不萌发，乙具备了种子萌发的条件种子萌发，丙温度不适宜种子不萌发，丁缺乏空气，种子不萌发。因此他们能从实验中得出种子萌发的所需的外界环境条件有一定的水分、适宜的温度、充足的空气。 （3）要探究光对种子的萌发有没有影响，可以选择乙和另外设置的一组对比，所处的条件是：10粒相同的种子，放少量水，置于25℃的有光橱柜中。 （4）种子萌发除了需要一定的外界条件，还需要一定的自身条件，种子萌发的自身条件是种子具有完整而有活力的胚并且种子不在休眠期。
【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同，其他条件都相同的实验.该种不同的条件就是实验变量. 实验变量：也称自变量，指实验中由实验者所操纵的因素或条件. 对照试验遵循单一变量原则（实验设计中仅仅改编实验中的某一项变量，其它因子不变，在此条件下，观察、研究该变量对实验材料和实验结果的影响.除了整个实验过程中欲处理的实验因素外，其他实验条件要做到前后一致.）
种子萌发的环境条件：适量的水分、适宜的温度、充足的空气；自身条件：完整有活力的胚、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．
20.【答案】 （1）② （2）③；温度 （3）适宜的温度；一定的水分 （4）胚乳 （5）样本数量少，偶然性大，会增大实验误差
【解析】【解答】（1）①号种子缺乏水分，种子不萌发；②号种子具备了一定的水分、充足的空气、适宜的温度，种子萌发；③号种子浸没在水中，缺乏充足的空气，种子不萌发。④号种子温度不适宜且缺水水分，种子不萌发；⑤号种子温度不适宜，种子不萌发；⑥号种子浸没在水中，缺乏充足的空气，且温度不适宜，种子不萌发。因此，其中②号种子能够萌发，并能正常生长。 （2）②号和③号种子唯一不同的变量是空气，因此②号和③号种子是在不同空气量条件下的一组对照实验，②号和⑤号种子也是一组对照，它们的变量则是温度。 （3）以上实验结果说明种子萌发需要的环境条件是：充足的空气、适宜的温度、一定的水分。 （4）遇碘变蓝是淀粉的特性，玉米种子的营养物质主要是淀粉，营养物质主要储存在胚乳中。所以，若该实验用的是玉米籽粒，进一步探究种子的成分时，把碘液滴在玉米籽粒纵切面上，玉米籽粒纵切面某部分被染成蓝色，则变蓝的部分是玉米籽粒的胚乳。 （5）实验过程中每组只用1粒种子，样本数量少，偶然性大，会增大实验误差，发不发芽具有偶然性（这一粒种子可能已经不具有完整而有活力的胚及供胚发育所需的营养物质或度过休眠期），因此放入的种子越多实验就越准确。所以，不合理的地方是样本数量少，偶然性大，会增大实验误差。
【分析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设.设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等.按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论.并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论.因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．主要反思以下几个方面：方案是否完整，是否符合探究要求，方法步骤是否合理，是否有前后颠倒现象，变量设计是否做到只有一个变量．
21.【答案】 （1）3；1 （2）适量的水分 （3）3 （4）适宜的温度 （5）种子的胚失去活力 （6）黑暗
【解析】【解答】（1）在探究实验中，起对照作用的实验，应该只有一个条件不同而其余条件都相同，也就是变量的惟一性，在本实验中，1号瓶和2号瓶相比只有水分不同，1号瓶和3号瓶相比空气不同，1号瓶和4号瓶相比温度不同。本实验可形成3组对照实验。1号瓶起对照作用。 （2）1号瓶和2号瓶相比只有水分不同，变量为水分，实验结果说明适量的水分是种子萌发所必需的外界条件。 （3）1号瓶和3号瓶相比空气不同，变量为空气，实验结果说明充足的空气是种子萌发所必需的外界条件。 （4）1号瓶和4号瓶相比温度不同，变量为温度，实验结果说明适宜的温度是种子萌发所必需的 外界条件。 （5）1号瓶中也有少量种子没有萌发，可能的原因是种子的胚失去活力。 （6）如果该同学要探究大豆种子的萌发是否需要光，还需要设置5号瓶，5号瓶应放置在黑暗的环境中，其他条件与1号瓶相同。 故答案为：（1）3；1；（2）适量的水分；（3）3；（4）适宜的温度；（5）种子的胚失去活力；（6）黑暗
【分析】在科学探究过程中对照实验的设置：探究问题的过程中，对研究对象的条件不同，其他条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力．一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组．没有处理是的就是对照组．
种子萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气。 ?自身条件：胚是有活力的、结构完整的，已度过休眠期的，有供胚发育的营养物质。
三、填空题
22.【答案】 B；吸收；释放
【解析】【解答】细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程叫做呼吸作用，萌发的种子呼吸作用旺盛，产生大量的二氧化碳气体，
（1）种子的呼吸作用吸收氧气，因此密闭的实验装置中的氧气越来越少，因此图中表示氧气变化的曲线是B，说明萌发种子在呼吸作用过程中能吸收氧气， （2）种子的呼吸作用释放能量，使密闭的实验装置中的温度越来越高，因此A曲线，说明萌发种子在呼吸作用过程中能释放能量。 【分析】解答此类题目的关键是理解只有活种子才有呼吸作用，呼吸作用吸收氧气，释放能量。