2.1《口算除法》 课件（12张PPT）

课件12张PPT。口算除法
（例1、例2）除数是一位数的除法一、复习旧知 6÷3＝ 　　 15÷5＝ 　　 8÷4＝ 　 30×3＝
24÷6＝ 　 500×4＝2243902000（一）口算（二）想一想，填一填（1）80里有（ ）个十。
（2）300里有（ ）个百。
（3）240里有（ ）个十。
（4）3600里有（ ）个百。 83 2436看谁都能算正确。
手工课要用彩色手工纸，
我先数数这一盒有多少
张，好发给同学们。（一）情境引入，提出问题二、探究新知把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？从题中，你知道了哪些信息？
问题是什么？怎么列式呢？
你会口算吗？
60÷3＝二、探究新知知道了有60张彩色手工
纸，还知道了要平均分给
3人，求每人得到多少张。
应该用除法解答。（一）情境引入，提出问题二、探究新知6÷3＝260÷3＝20我们一起来算算吧。
6沓平均分给3人，
每人得到2沓。
（二）探究算法60÷3＝206个十除以3是2个十，
就是20。二、探究新知60÷3＝20（二）探究算法还可以怎么想？二、探究新知想一想：600÷3＝200你是怎样计算的？
和同学交流一下。600里有6个百，平均分成3份，每份是2个百，也就是200。（二）探究算法二、探究新知120÷3＝40 12÷3＝4120÷3＝403个班上手工课一共用去120张彩色手工纸，平均每班用了多少张？应该怎样列式？
又该怎么算呢？
可以把120看成12个十。
12个十除以3是
4个十，就是40。
（二）探究算法1. 算一算，说一说。 8÷4＝（ ）
80÷4＝（ ）
800÷4＝（ ）
9÷3＝（ ）
90÷3＝（ ）
900÷3＝（ ）220200330300 15÷5＝（ ）
150÷5＝（ ）
1500÷5＝（ ）
24÷6＝（ ）
240÷6＝（ ）
2400÷6＝（ ）330300440400三、知识运用你是怎么算的？对比这两组
题有什么相同点与不同点。
这组题商的位数
与被除数相同。
这组题商的位数
比被除数少一位。
三、知识运用2. 解决问题。10（人）90÷9＝答：每列10人。30（人）90÷3＝答：每个圆圈30人。一共90人，先排成
人数相同的9列，
再围成人数相同的
3个圆圈。（1）每列多少人？（2）每个圆圈多少人？应该怎么求每列、每个圆圈各有多少人呢？
求每列多少人，可以把
90看成9个十，9个十除
以9是1个十，就是10。求每个圆圈有多少人,是
9个十除以3，得3个十，
就是30。3. 解决问题。90？360÷4＝ （千克）90求鸵鸟多重，就是求
什么？怎么算呢？请你自己算一算
企鹅的体重。
一只东北虎的体重是一只鸵鸟的4 倍，
是一只企鹅的9 倍。三、知识运用就是把360平均
分成4份，求每
份是多少。
36个十除以4是
9个十，就是90。四、布置作业作业：第13页练习三，第1题、第3题、
第4题。