演唱《少先队员友谊之歌》教案
一、教学内容：
接力版出版社小学音乐五年级下册第二单元第2课
二、教材分析：
这是一首朝气蓬勃的歌曲,歌曲为气拍。歌曲分为两个乐段。第一乐段中几乎每个乐句都是从八分休止符或四分休止符后的弱起节奏进入,加上旋律进行中不同位置上出现的休止符,形成了歌曲节奏独特的特点。歌曲中的休止符和附点使节奏变得跳跃、欢快、轻巧,形象地塑造了朝气蓬勃的少先队员形象。第二乐段旋律相对平缓抒情,表达了少先队员对少先队的热爱,歌颂了少先队员相互间的友谊。
三、教学重难点：
（一）重点：学会有感情地演唱歌曲，并能从中感受到作为一名少先队员的光荣感，从而去热爱少先队，在少先队中互相关爱、互相帮助、共同进步。
（二）难点：弱起小节和休止符的停顿
四、教学目标：
（一）知识与技能：能够用朝气蓬勃的歌声完整的演唱歌曲。
（二）过程与方法：演唱中能正确分辨并正确演唱歌曲中弱起节奏、休止符和附点节奏。
（三）情感态度与价值观：通过学习和演唱歌曲能从中感受到作为一名少先队员的光荣感，从而去热爱少先队，在少先队中互相关爱、互相帮助、共同进步。
五、教学用具：电子琴、多媒体
六、教学过程：
（一）组织教学：师生问好。
（二）音阶练习：上下行音阶模唱
（三）导入：给学生展示六一入队照片，导入新课《少先队友谊之歌》教师：同学们，现在老师给大家来欣赏几幅图，看看这什么学生：少先队员入队仪式······
教师：是的，你们还记得你们那年的入队仪式吗？从入队仪式那天，你们就成为了光荣的少先队员。今天我们要学习的歌曲就是少先队员有关，出示《少先队员友谊之歌》课题。
（四）教授新课：
1、学生诵读课题《少先队员友谊之歌》
2、学生从谱面明确歌曲调号、拍号、歌曲情绪：bB调，/拍，朝气蓬勃的。
3、教师播放歌曲,让学生初次聆听歌曲,感受歌曲节奏的特点,并在听赏结束后让学生找一找歌曲中特殊的节奏型并练习。（附点节奏弱起节奏）
4、学唱歌谱
（1）教师弹奏歌谱，学生学唱歌谱
（2）小组练习歌谱
（3）教师抽检，发现问题，提醒学生注意弱起小节和休止符的停顿,唱准附点音符,及时纠正学生在学唱歌谱时出现的问题。
5、学生再次聆听歌曲，教师给学生讲解歌曲,让学生理解歌词意思,并说说自己的感受,理解友谊的真正含义。
6、学生跟着教师的琴声学唱歌曲（演唱中教师要注意学生的演唱是否正确特别要注意弱起小节的起拍和休止符的停顿。）
7、学生跟伴奏演唱歌曲
（六）拓展
学生分小组进行讨论,怎样才能更好地表现歌曲所要表达的内容,并为歌曲设计演唱形式。
七、教学反思：
本节课教学任务没有完成，就是教授学生唱歌词的部分没有完成，因为在小细节中占用太多时间导致。
这个班级是农村小学的学生，基础比较差，所以现在从基本唱谱开始学起，虽然困难，但是学生都能克服。我在授课的过程，缺少游戏环节这使得课堂比较死板，这也是我需要的反思的地方。
课件12张PPT。课前练习音阶练习：第一次带上红领巾《少先队员友谊之歌》P16调号：
拍号：情绪：词作者： 朝气蓬勃地曲作者：金波 杨春华小附点节奏：
大附点节奏：弱起节奏：学歌谱这首歌曲在讲什么呢？
少先队员之间的友谊，就如歌曲中说一样：“你给我关怀，我给你鼓舞”。
