15.留下美好记忆 教案
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文档简介
15.留下美好记忆 教案
1教学目标
1、回忆小学生活，寻找给自己留下深刻印象的一刻，用自己喜欢的美术形式表现出来。
2、在参加综合美术活动的过程中发展合作能力、创新实践能力。
3、感受对学校、对师生的深厚情谊，体验美术学习的乐趣。
2学情分析
在六年的小学生活里，孩子们一天天地长大了。这六年，既是孩子们人生道路上最初的起步阶段，也是他们永远难忘的美好岁月。回想这六年，发生过多少令人激动、兴奋和喜悦的事，又有多少苦恼、忧愁和伤心！面对即将告别学习和生活了六年的母校，即将告别一起学习生活了六年的老师、同学，孩子们心中有太多太多的话要说，有太多太多的事要做。通过本课的教学我们力图为学生搭建一个平台，让学生完成一个成长的仪式，让他们把心中的师生情、同学情以及对母校的感恩之情通过绘画、手工制作、剪纸、书法等多种形表达出来，把这些美好的回忆定格，永久珍藏在母校。
3重点难点
重点：
1、回忆校园生活中最难忘的一幕，学会珍惜小学的学习生活；
2、进一步激发学生热爱学校、热爱班集体的情感。珍惜老师、同学的友情。
难点：能够运用自己喜欢的美术形式表现难忘的小学生活。
4教学过程
活动1【导入】温馨回忆，畅谈感受。
时间过得真快，转眼，六年的小学生活就要结束了。不久，我们就要告别朝夕相处的老师和同学，告别我们快乐的母校，踏入中学的校园。今天就让我们打开记忆的闸门，一起重温那难忘的点点滴滴!【课件出示课题、往日学生在校照片】
让我们来聊聊，在这六年中，有没有令你难忘的人和事儿？
学生畅谈感受。
活动2【讲授】采用多种形式创作作品，留住美好瞬间。
用美术课堂上常见的形式进行一次主题创作，把美好的瞬间永远地留住。提出创作要求：
1.创作内容建议：请每位同学用心回顾自己的小学生活，把六年中最难忘的，印象最深的事儿，或者对学校、老师和同学们的祝福用自己喜欢的美术形式表现出来。
2.创作形式建议：绘画、手工制作、剪纸、书法或者任选其他形式。
3.创作方法建议：建议学生充分利用图书馆，从书中、网上搜集图片资料，阅读与创作主题有关的文章，为创作打下良好的基础。
4.老师推荐参考书籍。（课件列书目）
等制作完成后，我们把这些作品编辑整理，珍存在学校图书馆里，让这些美好的瞬间永远地留在这里。学生自由结组，开始创作。
活动3【活动】展示作品 放飞梦想
1.展示作品。
介绍作品时，说一说你们都查阅了那方面的资料或书籍？有什么收获？
生1.手工作品《青鸟》
生2.漫画作品《咬耳朵事件》
生3.手工作品：《缩小版的校园》
生4.十字绣作品：《师恩难忘》
生5.剪纸作品：《福》
生6.介绍“个人成长册”
生7.手工作品《相册》
生8.书法作品：《师恩难忘》
生9.手工作品《花》
师：今天，同学们分别用不同的方式向亲爱的母校，敬爱的老师、同学展示了自己的作品，献上了自己的祝福。在征得大家同意后，这些作品会珍存在图书馆中，成为我们永远的纪念。
在这段时间里，由郭瑞洁同学为主编，全班同学合作完成了一本书，《快乐童年》纪念册。有请主编为我们介绍一下。
生10.解说合集《快乐童年纪念册》
2.放飞梦想。
每位同学都有梦想，期待着以后能够实现。写下自己的梦想，我们共同来为《快乐童年》这本书画上一个完满的句号。【写梦想 背景音乐《真心英雄》】
学生交流自己的梦想
3.总结
伴随着优美的歌声，我们今天的活动也即将结束，正如歌中唱的那样：不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。老师希望每个同学都能把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，等十年、二十年之后，我们再回到母校，回到图书馆，到那时，希望每个人的梦想都能得以实现。
1教学目标
1、回忆小学生活，寻找给自己留下深刻印象的一刻，用自己喜欢的美术形式表现出来。
2、在参加综合美术活动的过程中发展合作能力、创新实践能力。
3、感受对学校、对师生的深厚情谊，体验美术学习的乐趣。
2学情分析
在六年的小学生活里，孩子们一天天地长大了。这六年，既是孩子们人生道路上最初的起步阶段，也是他们永远难忘的美好岁月。回想这六年，发生过多少令人激动、兴奋和喜悦的事，又有多少苦恼、忧愁和伤心！面对即将告别学习和生活了六年的母校，即将告别一起学习生活了六年的老师、同学，孩子们心中有太多太多的话要说，有太多太多的事要做。通过本课的教学我们力图为学生搭建一个平台，让学生完成一个成长的仪式，让他们把心中的师生情、同学情以及对母校的感恩之情通过绘画、手工制作、剪纸、书法等多种形表达出来，把这些美好的回忆定格，永久珍藏在母校。
3重点难点
重点：
1、回忆校园生活中最难忘的一幕，学会珍惜小学的学习生活；
2、进一步激发学生热爱学校、热爱班集体的情感。珍惜老师、同学的友情。
难点：能够运用自己喜欢的美术形式表现难忘的小学生活。
4教学过程
活动1【导入】温馨回忆，畅谈感受。
时间过得真快，转眼，六年的小学生活就要结束了。不久，我们就要告别朝夕相处的老师和同学，告别我们快乐的母校，踏入中学的校园。今天就让我们打开记忆的闸门，一起重温那难忘的点点滴滴!【课件出示课题、往日学生在校照片】
让我们来聊聊，在这六年中，有没有令你难忘的人和事儿？
学生畅谈感受。
活动2【讲授】采用多种形式创作作品，留住美好瞬间。
用美术课堂上常见的形式进行一次主题创作，把美好的瞬间永远地留住。提出创作要求：
1.创作内容建议：请每位同学用心回顾自己的小学生活，把六年中最难忘的，印象最深的事儿，或者对学校、老师和同学们的祝福用自己喜欢的美术形式表现出来。
2.创作形式建议：绘画、手工制作、剪纸、书法或者任选其他形式。
3.创作方法建议：建议学生充分利用图书馆，从书中、网上搜集图片资料，阅读与创作主题有关的文章，为创作打下良好的基础。
4.老师推荐参考书籍。（课件列书目）
等制作完成后，我们把这些作品编辑整理，珍存在学校图书馆里，让这些美好的瞬间永远地留在这里。学生自由结组，开始创作。
活动3【活动】展示作品 放飞梦想
1.展示作品。
介绍作品时，说一说你们都查阅了那方面的资料或书籍？有什么收获？
生1.手工作品《青鸟》
生2.漫画作品《咬耳朵事件》
生3.手工作品：《缩小版的校园》
生4.十字绣作品：《师恩难忘》
生5.剪纸作品：《福》
生6.介绍“个人成长册”
生7.手工作品《相册》
生8.书法作品：《师恩难忘》
生9.手工作品《花》
师：今天，同学们分别用不同的方式向亲爱的母校，敬爱的老师、同学展示了自己的作品，献上了自己的祝福。在征得大家同意后，这些作品会珍存在图书馆中，成为我们永远的纪念。
在这段时间里，由郭瑞洁同学为主编，全班同学合作完成了一本书，《快乐童年》纪念册。有请主编为我们介绍一下。
生10.解说合集《快乐童年纪念册》
2.放飞梦想。
每位同学都有梦想，期待着以后能够实现。写下自己的梦想，我们共同来为《快乐童年》这本书画上一个完满的句号。【写梦想 背景音乐《真心英雄》】
学生交流自己的梦想
3.总结
伴随着优美的歌声，我们今天的活动也即将结束，正如歌中唱的那样：不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。老师希望每个同学都能把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，等十年、二十年之后，我们再回到母校，回到图书馆，到那时，希望每个人的梦想都能得以实现。