（演唱）春游
教学设计
五年级下册《春游》音乐教案
课题：《春游》
教材：接力出版社
小学音乐五年级下册
第四单元教材分析：《春游》是李叔同既作词有作曲的学堂乐歌，原为三声部合唱曲。该曲采用典
型的“起承转合”四句体乐段，句幅整齐对称，形式严谨，节奏统一，曲调流畅。《春游》的节奏相当明快，深受当时青年学生的欢迎。这首歌的歌词是一首优美的七言律诗，歌中“莺啼陌上人归去，花外疏钟送夕阳”一句写得极具意境。傍晚，游春的人在莺啼声的伴奏中，踏在郊外的小路上归返，晚钟正好悠悠地敲响。此时，花簇、钟声、夕阳融为一体，真不知能勾起多少游人的感慨与遐想。
教学目标：
1.通过听唱歌曲，感受大自然的美，培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。
2.用听唱、模唱、生生合作、自主学习等方法学唱。
3.通过学唱和练习，培养学生的合唱能力和协助能力，并初步尝试用和谐的声音合唱二声部歌曲。
教学重难点：
1.有感情地唱准歌曲。
2.尝试合唱二部歌曲。
课时：第一课时(共两课时）教学过程：
发声练习：
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一、导入：
1.视频导入：欣赏，并用一句话或者一首诗表达春天的美景。
2.欣赏并有感情、有节奏地朗读《春游》这首诗歌。
（1）师生共同有感情朗诵诗句
（2）师介绍诗句含义，表达诗句之美
师：“春风像簿沙一般轻轻地吹在人的脸上，踏青春游的人们在画一般的原野上行走，各种花草摇曳在他们的四周，梨花白、菜花黄、柳花遍地、芥花飘香，黄莺在枝头啼叫，嫣然一派春光。夕阳西下，伴着万种悠扬的声音，人们带着眷恋的心情踏上归途。”
（3）引出歌曲题目《春游》
板书《春游》
二、学唱第一声部
（一）、听赏歌曲，感受歌曲意境。
１.听赏后并提出问题：①歌曲给你一种什么样的感觉？②那么美的意境、那么美的歌曲应该用什么声音演唱？
2.师小结。
板书：歌曲：柔美、抒情
歌词：清新淡雅声音：轻柔
（二）学唱
1.生跟师轻声学唱乐谱。
2.4人小组为单位学唱乐谱，并找出旋律中相同之处和你觉得最难唱的一句。
3.提问：乐谱旋律中相同之处是什么？师唱出来并让生学唱乐谱和带词唱。
提问：你觉得最难唱的一句是？师弹唱生学唱，并带词一起学唱。
4.师提出“＃4”记号，并弹琴范唱，生学唱（重点学唱第5、6乐句）
5.学唱歌曲，生小声跟师琴学唱。
6.师再次讲授歌曲意境，让生用感情再次演唱歌曲。
7.播放音乐伴奏，师指挥，生有感情演唱歌曲。
三、学唱第二声部
1.听赏二部合唱，感受二部合唱的和谐和美妙。
2.同桌自主学唱二声部旋律，找出旋律中的特点，并试着试唱乐谱。
3.同桌自主学唱，并找出旋律中的特点，并试唱乐谱。
4..提问：旋律中有什么特点？并视唱和带词学唱。
5.学唱5、6乐句的旋律和歌词。
6.带词学唱歌曲。
7.师弹琴，生演唱。
8.演唱二声部，生唱师指挥。
四、尝试二部合唱
（一）、师生合作合唱。生唱二声部，师唱一声部。（无伴奏）
（二）、师讲授二部合唱的方法和要求；
（三）、生生合作练习合唱
五、小结(共12张PPT)
唱
游
音
乐
课
堂
五年级音乐课
发声练习（一）
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欣赏短片：
《美丽的春天》
春
游
春风吹面薄于纱，春人装束淡于画。
游春人在画中行，万花飞舞春人下。
梨花淡白菜花黄，柳花委地芥花香。
莺啼陌上人归去，花外疏中送夕阳。
诗歌表现了一幅令人遐想的美丽意境，
更表现了人们追求美好生活的情意。
春
游
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