一、跳起来（演唱）棒棒舞 教案

（演唱）棒棒舞 教学设计
【教学内容】学唱歌曲《棒棒舞》
【教材分析】《棒棒舞》是接力出版社五年级音乐课本第一课的演唱教学内容。这是一首壮族民歌，小调式、四四拍，曲调欢快，歌曲表达了壮族人民敲起棒棒跳起舞，祈盼幸福生活，祈盼五谷丰登的场景。
【教学目标】
1、通过学习，学生能用欢快的情绪演唱歌曲《棒棒舞》，同时体会壮族人民丰收的喜庆场景。
2、通过了解壮族的音乐和舞蹈特点，学生能用筷子或者小木棒，边演唱《棒棒舞》边按节奏敲打。
3、通过分组合作，完成棒棒舞的表演。
【教学重点】
=学会用欢快的情绪演唱歌曲,并进行歌表演。
【教学难点】
=唱准歌曲中的切分节奏。
【教法】欣赏法、弹唱法、激励法等多种教学方法相结合。
【学法】自主学习，合作探究。
【教具】多媒体设备、钢琴、小木棒
教学过程】
一、导入
师：今天老师给大家带来一段视频，让我们带着以下几个问题一起来看看视频吧！（播放视频）
1、我们来看看这个视频中表演的是哪个民族的舞蹈？
2、舞蹈中用了什么道具？
3、看了这个舞蹈，你有什么感受？（音乐很欢快，节奏鲜明，动作整齐，表达他们愉快地心情）
根据学生的回答教师引导：
师：哇，你对我们少数民族知识了解得可真多！(我们刚才看的那个视频是来自老师的家乡——龙胜的壮族传统的舞蹈，扁担舞),扁担舞是壮族人民模拟打谷子、收割等等劳动时的舞蹈，用普通的扁担敲击出整齐划一、活波欢快的节奏的舞蹈，是一种易懂易学，人民群众乐于参与的集体舞。。谁还知道——我们广西壮族音乐有哪些？（民间歌舞，民间器乐、民间说唱艺术、戏曲）最出名的民歌是什么？壮族歌仙是谁？除此之外，你还知道哪些壮族的民乐？）（壮族的铜鼓、天琴），说到这，老师不禁感叹，壮族的艺术真是丰富多彩，壮族的民间歌舞令人神往。
二、新歌教学
1、整体感知歌曲
那么你们想不想来学习壮族的歌舞？那么今天我们也来当一回小小刘三姐，学习一首壮族民歌《棒棒舞》（教师板书并出示投影幻灯片）棒棒舞和和刚才我们看的扁担舞一样，都是用道具敲击节奏的传统舞蹈，不同的是，用的道具不一样，棒棒比扁担短小，更轻便，更利于人们参与表演。这是一首什么样的歌曲呢？让我们一起来听听，并思考。
A歌曲唱了什么？（是歌唱以敲击棒棒庆祝丰收，敲起棒棒跳起舞，祈盼幸福生活，祈盼五谷丰登，表达喜悦心情的歌曲）
B听了歌曲你有什么感受？（感受到欢快的情绪）
2、处理切分节奏。
请找出歌曲中最热烈的乐句？（师放音乐）
师：大家觉得这首歌曲哪个地方的旋律最为欢快热烈呢？（学生哼唱旋律）对，就是这，这里引用了大量切分节奏，使得旋律特别欢快特烈，更好的体现了壮族人民在丰收时的喜悦心情。教师板书，白板出示切分节奏）
请大家跟着老师一起来感受感受吧！
A、师生全体边读边做身势动作(空敲)（不用棒棒敲）
B、刚才我们往上敲的这一拍，请你找到你的同桌互敲，像我跟这个同学一样。
3、学唱《棒棒舞》
a、感知音乐
师：现在我们再一次完整聆听音乐，当音乐到我们刚才练习的部分，请同学们用身势动作参与进来（师播放音乐，并及时鼓励）
b、歌曲教学。
师:！看到大家如此欢快，老师也忍不住想跳起来了（放伴奏师带棒棒跳）
师：下面请大家随着老师的琴声用“啦”音哼唱，（出示的歌词与啦相对应，突破一字多音的难点）（教师弹奏，学生用圆润富有弹性的声音哼唱两遍。）
师：你们能把歌词带进来吗？让我们用甜美富有弹性的声音来试试吧！师伴奏（第一次带歌词唱第一段）
师:?
现在请大家跟着音乐，轻声的唱歌曲
师：老师发现这一句同学们唱得不够准，我们来唱唱这一句吧，）（老师指导同学们有感情的演唱，比如一字多音，比如笑哈哈一句，比如棒哒的重音落在哒上）大家觉得还有哪一句比较难唱呢？（解决唱得不准的乐句）让我们大家一起再来完整演唱歌曲吧（师伴奏，第二次完整演唱全曲）
师：这次我们有新的要求了哦，按照色块部分分组唱，这边为蓝色组，这边为黄色组，红色部分一起唱。（放伴奏师指挥）
同学们唱得真好，歌仙唱歌都是不断地挑战自我哦！看看同学们能不能用轮唱的形式来演唱这两段。现在把全班同学分成两组进行轮唱，当第一组唱到2时，第二组从1开始唱。第一组唱到第二段第七小节时重复唱黄色部分，让我们来试试吧。（本段不要）
三、表演棒棒舞。
1、师:你们的歌声真是太动听了！你们就是一群小小刘三姐。从这首歌曲中，我们感受到了壮家人们庆祝丰收时喜悦心情，请大家根据歌曲，展开想象，创编一个歌表演的节目，节目的要求是：
a、以每小组为单位，选择两段进行创编。
b、把小木棒用上,并从队形，身势动作，敲打方式等方面提高节目的质量。
（师放原唱，生练习创编，师巡堂指导）
2、小组展示、相互点评
四、拓展延伸。
再来欣赏一首壮族歌曲《白莲盘歌》，（也称为问答歌）。
壮族民歌是壮族人家生活中必不可少的一种文化活动，是他们表现生活，抒发感情的一种方式，淳朴，自然，有乡土气息，结构短小，韵味和谐，郎朗上口，易歌易记，流传方便。内容丰富多彩，形式表现形形色色，常用的表现是歌舞。
刚才我们听的——盘歌是壮族民歌中的一种类型，今天我们学习的棒棒舞也是其中的一种类型“童谣”。你们喜欢壮族的歌舞吗？作为广西人，我们应当将民族文化发扬光大。
壮族民歌如此丰富，那人们是通过什么途径把这些好听的歌曲流传开来呢？（通过一种很热闹的群体活动——歌圩传唱的）
现在让我们全体同学唱起歌儿，敲起棒棒，跳起舞，赶歌圩去！（师生齐表演）
五、小结
通过这节课的学习，我们学会了演唱《棒棒舞》，也了解了一些壮族歌舞知识。懂得了艺术来源于生活，壮族人民把对生活的体验创编成了特点鲜明的歌舞，为我们的生活增色添彩。
同学们，让我们继承和发扬壮族民歌艺术，学习壮族人们的乐观向上的精神，最后让我们带着对民族音乐的热爱，带着对生活的热爱，结束今天这堂课。
激励肯定：