一、跳起来（演唱）棒棒舞 教学设计

（演唱）棒棒舞 教学设计
1教学目标（1）通过演唱歌曲，激发学生热爱民族音乐的感情，加深他们对民族音乐的体验和感受，提高他们的表演能力和表现自我的能力。（2）通过学习歌曲，使学生了解“棒棒舞”这种壮族传统舞蹈有“祈盼幸福生活，祈盼五谷丰登”的寓意。2学生学情分析：五年级同学大部分都不像低年级同学那样爱表现、好表现，往往不是很积极参与音乐活动，教师应积极引导孩子们主动地参与演唱活动和创编表演。3教学重、难点（1）有感情地演唱歌曲。（2）初步了解4/4拍的指挥图式及含义。4教学过程4.1.1教学目标（1）通过演唱歌曲，激发学生热爱民族音乐的感情，加深他们对民族音乐的体验和感受，提高他们的表演能力和表现自我的能力。（2）能和大家主动地参与演唱活动和创编表演4.1.2学时重点有感情地演唱歌曲4.1.3学时难点初步了解4/4拍的指挥图式及含义4.1.4教学活动活动1【导入】一、导入新课1、初听音乐教师放一些关于壮族“棒棒舞”的音响资料进行介绍，让学生边看边听赏歌曲，对歌曲有一个整体的、感性的认识。师：棒棒舞的舞蹈中的服饰与日常生活的服饰极为相似，但男的要穿外套小褂，戴一个绣花披肩，上镶三、四面圆镜子，边沿还有十多个铃铛；腰上拴一根腰带，腰带上缝着一寸五宽、一尺五长的彩色飘带。跳起舞来，小铃铛发出“铛铛”的响声，彩色飘带左右摆动，更增添舞场的热闹气氛。2、再次听音乐教师带领学生一起拍击或模仿教材插图提供的动作图，用筷子边听边表演敲击。3、分小组敲击节奏安排男女或小组对敲，让学生在各种活动中熟悉音乐、熟悉歌曲。活动2【讲授】二、新歌教学1、按节奏朗读歌词。2、教师弹琴范唱歌谱，学生默唱。3、跟琴唱歌谱。4、跟琴学唱歌词。5、师生接唱、生生接唱。6、完整的、有表情地演唱歌曲。活动3【活动】三、歌曲表演师：我们学会了这首歌后，让我们随着音乐一起唱起来、敲起来、跳起来。1、教师有表情地示范。2、分组讨论师：同学们，通过观看老师的示范，你们对我们壮族的传统舞蹈“棒棒舞”有怎样的理解呢？你们有什么样的动作来表现壮族人民祈盼幸福生活，祈盼五谷丰登的心情呢？大家分组来讨论。3、分组练习师喊节奏，学生做动作。??
4、小组互评。活动4【练习】四、创编表演1、播放棒棒舞舞蹈视频。2、如何用手指来代替棒棒，自己学习一下他们的动作好吗？3、播放音乐，边唱歌曲边表演棒棒舞。活动5【练习】五、巩固练习全班同学参与舞蹈律动。请表现好的同学上台给同学们表演。教师及时点评。活动6【作业】六、小结1、请学生谈谈学习本课的收获。2、复习本课学习的节奏及指挥图式。