2018-2019学年七年级上生物第3单元第4章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者练习题（含解析）
文档属性
| 名称 | 2018-2019学年七年级上生物第3单元第4章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者练习题（含解析） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 354.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2019-03-18 22:03:32 | ||
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文档简介
2018-2019学年七年级上生物第3单元第4章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者练习题（含解析）
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一．选择题（共20小题）
1．从枝瘤的形成，可推断出有机物的运输方向和运输部位是（ ）
A．由下向上、木质部 B．由下向上、韧皮部
C．由上向下、木质部 D．由上向下、韧皮部
2．植物的根和茎的生命活动所需的有机物是通过什么途径运输来的？（ ）
A．导管 B．筛管 C．树皮 D．叶脉
3．下列各组物质中，是植物进行光合作用不可缺少的原料是（ ）
A．有机物和氧气 B．二氧化碳和氧气
C．有机物和水 D．.二氧化碳和水
4．甲树没了树皮，乙树有皮却中空，则（ ）
A．甲生长，乙死亡 B．甲死亡，乙生长
C．甲乙均死亡 D．甲乙均生长
5．验证“绿叶在光下合成淀粉”实验的正确操作顺序是（ ）
①酒精脱色 ②清水漂洗 ③选叶 ④叶片部分遮光 ⑤滴加碘液 ⑥观察变化
A．③④①②⑤⑥ B．①②③④⑤⑥ C．①②④③⑤⑥ D．④③①②⑤⑥
6．“探究阳光在植物生长中的作用”时，在去掉遮光的黑纸片后，将叶片浸入酒精隔水加热的目的是（ ）
A．给叶片染色 B．漂洗叶片 C．加热 D．脱色
7．杜仲的树皮是名贵的中药，有些人为了更多的获取它，常将杜仲主干上的树皮统统剥去，造成杜仲死亡，杜仲死亡的原因是（ ）
A．树皮的保护作用被破坏
B．水分和无机盐无法向上运输
C．有机物无法向下运输，根得不到营养
D．有机物无法向上运输
8．关于将光照射后的叶片置于酒精中隔水加热的实验操作，下列说法不正确的是（ ）
A．使叶绿素溶解到酒精中，对叶片进行脱色
B．将叶片的细胞杀死，有利于碘液进入细胞
C．操作时要防止引燃酒精发生危险
D．应将盛有酒精的小烧杯放到石棉网上进行加热
9．科学家通过用绿色植物不同部位进行了“绿叶在光下制造有机物”的实验，实验结果如下表。根据表中信息，你能得出的结论是（ ）
实验材料 用碘液检测未遮光部分的结果
天竺葵的叶片 变蓝
菠菜绿色的茎 变蓝
豌豆绿色的子叶 变蓝
银边翠叶片绿色部分 变蓝
银边翠叶片白色部分 不变蓝
A．植物的任何部位都可以进行光合作用
B．银边翠叶白色部分不变蓝是因为叶片受损伤
C．植物体具有叶绿体的部位都能进行光合作用
D．只有植物的叶片才能进行光合作用
10．关于将光照后的叶片置于酒精中隔水加热，下列说法不正确的是（ ）
A．让叶绿素溶解在酒精中，进行脱色
B．让叶片变成黄白色，有利于后期的观察
C．防止酒精受热燃烧，发生危险
D．让酒精促进产生更多的淀粉，使实验现象更明显
11．“绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物”，对此理解错误的是（ ）
A．为其他生物提供基本的食物来源
B．动物都直接以植物为食
C．给其他生物提供构建自身的材料和生命活动的能量
D．通过食物链和食物网，养育其他生物
12．绿叶在光下制造的有机物主要是（ ）
A．淀粉 B．纤维素 C．脂肪 D．蛋白质
13．“绿叶在光下制造有机物”的实验过程中，下列实验步骤与对应的目的不相符的是（ ）
A．用黑纸片遮盖叶片的一部分﹣﹣抑制叶绿素的形成
B．把叶片放入酒精中隔水加热﹣﹣脱去叶片中的叶绿素
C．向清水漂洗后的叶片滴加碘液﹣﹣检验有无淀粉生成
D．把天竺葵放到黑暗处一昼夜﹣﹣把淀粉运走耗尽
14．“绿叶在光下制造有机物”实验，是研究光合作用的一个经典实验，该实验的正确步骤是（ ）
①用清水漂洗叶片后滴加碘液；②把部分遮盖的叶片取下并去掉纸片；③将天竺葵放在黑暗处一昼夜；
④将天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分；⑤把天竺葵放在阳光下照射；⑥将叶片放在酒精中隔水加热。
A．④③⑤②⑥① B．③④⑤②⑥① C．①③④⑤②⑥ D．③④⑥②⑤①
15．关于“验证绿叶在光下制造淀粉”实验的过程错误的是（ ）
A．将盆栽的天竺葵置于暗处一昼夜
B．用不透光纸将一健壮叶片的一部分上下两面遮盖
C．随便从植株上摘取一片叶子，放在盛有酒精的小烧杯水浴加热
D．用清水冲掉叶片上的碘液后，观察叶片颜色的变化
16．关于“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验，不正确的是（ ）
A．光是光合作用合成淀粉的必要条件
B．酒精脱色脱去叶绿素
C．绿叶隔水加热的目的是杀死叶肉细胞
D．淀粉是光合作用的产物
17．严重干旱时会造成庄稼颗粒无收，从光合作用的角度看，该事例表明（ ）
A．水是光合作用的原料
B．二氧化碳是光合作用的原料
C．淀粉是光合作用的产物
D．氧气是光合作用的产物
18．对光合作用的叙述错误的是（ ）
A．释放能量供给生命活动需要
B．光照是必需条件
C．把光能转化为化学能
D．场所是叶绿体
19．有关绿色植物光合作用的叙述，正确的是（ ）
A．光合作用原料是氧气和水
B．制造有机物必须有光
C．线粒体是将光能转化为化学能的能量转换器
D．光合作用只能制造淀粉
20．关于“绿叶在光下制造有机物”的实验，其操作和目的对应正确的是（ ）
A．把植株放到黑暗处一昼夜﹣﹣使植株制造淀粉
B．用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来﹣防止水分丢失
C．把叶片放入盛有酒精的小烧杯中﹣﹣使叶绿素溶解
D．向叶片滴加碘液﹣﹣观察叶细胞的细胞核
二．填空题（共5小题）
21．光合作用实现了两个转化：一是将 转变成有机物；二是将光能转化为 。
22． 是植物进行光合作用的主要器官，叶片上粗细不等的脉络叫做 。实验表明， 是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，请写出光合作用的表达式 。
23．光合作用的实质就是绿色植物的叶绿体利用 ，把二氧化碳和水转化成淀粉等 并释放出氧气。光合作用的基本过程可以用公式表示为： 。
24．绿色植物通过 ，可以把太阳光的光能转化为化学能贮存在有机物中，这些能量是植物、动物和人生命活动所需能量的来源。煤炭，石油等燃料中的能量是古代 通过光合作用贮藏起来的。
25．绿色植物作为生产者，制造的有机物，通过食物链和食物网，养育了 中的其他生物。
三．解答题（共2小题）
26．在生物学课程中，我们学过许多概念，不同的概念间常有直接或间接的联系，用一些关联词把一些相关的概念联系起来，可绘制成概念图。请你根据所学知识，完成下列概念图。
（1）“Ⅰ”表示的生理作用是 作用，它的场所是 。“Ⅱ”表示的生理作用是 作用，它的主要场所是 。
（2）物质①主要通过植物根尖结构中的 吸收。
27．下面是“绿叶在光下制造淀粉”实验的示意图，具体步骤如下：
（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是 。
（2）用黑纸把一片叶的一部分从正面和背面遮盖住，该步骤的目的是设置 实验；然后移到阳光下，照射3﹣4小时。
（3）剪下遮光的叶片，去掉黑纸。
（4）将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，其目的是 ；叶片逐渐由 色变成 色。
（5）取出叶片，用清水漂洗干净，然后放在培养皿里，向叶片上滴加碘液。这是为了检验植物光合作用制造的有机物主要是 。
（6）片刻，用清水冲洗掉碘液，这时可以看到没有遮光的部分变成 色。由此可以得出结论：光合作用不可缺少的条件是 。
2018-2019学年七年级上生物第3单元第4章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者练习题（含解析）
参考答案与试题解析
一．选择题（共20小题）
1．【解答】解：筛管是植物韧皮部（树皮包括表皮和韧皮部）内输导有机养料的管道。将叶子通过光合作用制造的有机物自上而下运输到植物体的全身。形成层是植物木质部与韧皮部之间的一层分裂旺盛的细胞，能不断分裂出新的木质部和韧皮部。因此会发现某些多年的老树的树干上有树瘤，树瘤形成的原因是害虫侵害树干，影响了树内韧皮部内筛管的向下运输功能，营养物质积存在伤口上方所致致。
导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上。
故选：D。
2．【解答】解：筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。叶片进行光合作用制造的有机物通过筛管自上而下运输到其它器官如根。导管，主要由下而上运输根吸收的水分和溶解于其中的无机盐。
故选：B。
3．【解答】解：光合作用的公式如图：可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。
故选：D。
4．【解答】解：如图
木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。表皮起保护作用。韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）。木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）。植物是通过导管自下而上运输水和无机盐，筛管自上而下运输有机物。导管和筛管分别位于树表层的木质部和韧皮部，没有树心的树只是失去了髓和部分木质部，而剩余的木质部中的导管仍然可以自下而上运输水和无机盐，同时韧皮部中的筛管完好可以自上而下运输有机物，所以没有树心的树，仍然可以获得养料，还能继续活下去。但是一旦树木没有了树皮（或韧皮部），也就割断了向下运输有机物的筛管，时间长了树木的根系无法获取营养而死亡，进而树木会也就死亡。所以甲树没了树皮，乙树有皮却中空，则甲死亡，乙生长。
故选：B。
5．【解答】解：该实验的方法步骤：暗处理→③选叶→④部分遮光后光照→摘下叶片去掉黑纸片→①酒精脱色→②漂洗后→⑤滴加碘液检验→冲掉碘液→⑥观察叶色。即③→④→①→②→⑤→⑥。
故选：A。
6．【解答】解：把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象。
故选：D。
7．【解答】解：在杜仲树皮内侧的韧皮部里面有筛管，它可以从上往下把植物体进行光合作用制造的有机物运输到植物的根部。当不法分子盗剥杜仲树皮，伤到了树皮韧皮部内的筛管，杜仲的叶进行光合作用制造的有机物不能由筛管向下运输到根部，从而致使杜仲死亡。
故选：C。
8．【解答】解：酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此把绿叶放到酒精中隔水加热的目的是使叶片的绿色褪去，避免受到叶绿素的颜色干扰，使实验现象更明显。
综上所述，选项B说法错误。
故选：B。
9．【解答】解：光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。表达式：．可见叶绿体是进行光合作用的场所。据表中的实验现象说明植物体具有叶绿体的部位都能进行光合作用，制造有机物（淀粉），滴加碘液变蓝。
故选：C。
10．【解答】解：酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此把绿叶放到酒精中隔水加热的目的是使叶片的绿色褪去，避免受到叶绿素的颜色干扰，使实验现象更明显。
综上所述，选项D说法错误。
故选：D。
11．【解答】解：光合作用的公式：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气，公式可知光合作用的意义：
①它把无机物转变成有机物，除了满足自身的生长、发育、繁殖等的需要外，另外其它生物直接或间接以植物为食，所以也为其它生物提供了基本的食物来源。
动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。
②在这一过程中，把无机物转变成有机物提供构建自身的材料，把光能转变为贮存在有机物中的化学能，是生命活动的能量来源。
③绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。
故选：B。
12．【解答】解：淀粉有遇到碘液变蓝色的特性，因此在“绿叶在光下合成淀粉”的实验中，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明绿叶在光下制造的有机物主要是淀粉。
故选：A。
13．【解答】解：A、用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来，是为了形成对照实验，实验变量是光照。A错误；
B、把叶片放入酒精中隔水加热、目的是脱去叶片中的叶绿素，B正确；
C、淀粉的特性是遇碘变蓝，向清水漂洗后的叶片滴加碘液目的是检验有无淀粉生成，C正确；
D、要检验光合作用产生了淀粉，就要保证实验前叶片内不能含有淀粉，所以在实验前要将天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是使叶片中的淀粉全部转运或消耗。 D正确。
故选：A。
14．【解答】解：“绿叶在光下制造有机物”实验的正确顺序是③把天竺葵放在黑暗处一昼夜、④用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分、⑤把天竺葵放在阳光下照射、②把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片、⑥把叶片放在装有酒精的烧杯中隔水加热、①用清水漂洗叶片后滴加碘液，即③④⑤②⑥①。
故选：B。
15．【解答】解：A、实验前应将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，A正确；
B、用黑纸片把叶片一部分上下遮盖后移到光下照射，是为了设置对照。此实验中的变量是光照。目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用，B正确；
C、把进行部分遮光的叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热而不能直接加热。C错误；
D、观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，去掉碘液颜色的干扰，便于观察叶片颜色的变化，使实验现象明显，D正确。
故选：C。
16．【解答】解：AD、叶片的见光（未遮盖）部分遇到碘液变成了蓝色，说明叶片的见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物；叶片的遮光部分遇碘没有变蓝，说明遮光的部分没有产生淀粉。叶片见光部分产生了淀粉，遮光部分没有产生淀粉，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。AD正确；
B、酒精能溶解叶绿素，所以用酒精脱色，B正确；
C、将叶片放在酒精中隔水加热的原因是酒精易燃、易挥发，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。目的是使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。叶绿素为绿色，脱色后便于观察。C错误。
故选：C。
17．【解答】解：旱灾土壤中缺水，而水是植物进行光合作用必须的原料，水不足导致光合作用减弱，甚至停止，制造的有机物减少。所以旱灾会造成庄稼减产。从光合作用的角度看，表明光合作用的重要原料是水。
故选：A。
18．【解答】解：A、光合作用的实质是合成有机物，贮存能量，而释放能量供给生命活动需要属于呼吸作用的意义，A错误；
B、光合作用的条件是光，场所是叶绿体，二氧化碳和水是原料，B正确；
C、光合作用的能量转化过程是将光能转变为贮存在有机物中的化学能，C正确；
D、光和叶绿体是不可缺少的条件，其中光能供给能量，叶绿体提供光合作用的场所，D正确。
故选：A。
19．【解答】解：A、光合作用原料是二氧化碳和水，而氧气是光合作用的产物之一，A错误；
B、光合作用制造有机物必须有光，B正确；
C、叶绿体不仅是生产有机物的车间，还能把光能转化为有机物中的化学能，C错误；
D、光合作用不仅能制造淀粉，还能释放氧气，D错误。
故选：B。
20．【解答】解：A、选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所暗处理的目的是把天竺癸叶子中原有的淀粉消耗成转运走。A错误；
B、部分叶片遮光，还有部分叶片没有遮光，这样就形成了一个对照实验，该对照实验的变量是光。B错误；
C、酒精能溶解叶绿素，所以用酒精脱色，C正确；
D、遇碘变蓝是淀粉的特性，向叶片滴加碘液是验证淀粉的存在，D错误。
故选：C。
二．填空题（共5小题）
21．【解答】解：光合作用的表达式如图：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，由公式可知绿色植物的光合作用完成了物质和能量的转化：①完成了自然界规模巨大的物质转变。它把二氧化碳和水等简单的无机物转变成有机物，主要是淀粉，合成的有机物不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，同时释放氧气，为生物呼吸利用；②完成了自然界规模巨大的能量转变。在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能。
故答案为：无机盐；化学能。
22．【解答】解：植物光合作用的表达式为：二氧化碳+水有机物+氧气，光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧，场所是叶绿体，条件是光照。绿色植物的叶片中因含有大量的叶绿体，因此叶片是植物进行光合作用的主要器官。
故答案为：叶片；叶脉；光照；二氧化碳+水有机物+氧气
23．【解答】解：绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，光合作用的公式如图：．可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。
故答案为：光能；有机物；
24．【解答】解：绿色植物的光合作用是指绿色植物在细胞的叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程。
光合作用的条件是光，场所是叶绿体，产物是有机物和氧气。制造的有机物不仅满足了绿色植物自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈的其他生物提供了基本的食物来源。几千万几亿年前的植物与动物的尸体埋藏于底下，在高温高压环境下，其分子结构发生变化，组成很多物质，这些物质再被混合，成为石油，煤炭，天然气等。 煤和油气是动物和植物形成的，其中储存的能量都是亿万年前植物通过光合作用制造的，光合作用的条件是光，场所是叶绿体，绿色植物通过光合作用把太阳能转化成储存在有机物中的化学能，煤炭、石油和天然气等燃料中的能量就是来自亿万年前植物通过光合作用积蓄的太阳能。
故答案为：光合作用；植物
25．【解答】解：绿色植物能够通过光合作用，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。其中它合成的有机物不仅满足了自身的需要，同时还为生物圈中的其他生物提供了物质和能量。
故答案为：生物圈。
三．解答题（共2小题）
26．【解答】解：（1）根据植物的光合作用公式：二氧化碳+水有机物+氧气，可以知道Ⅰ为植物的光合作用，光合作用的场所是叶绿体。Ⅱ为植物的呼吸作用，线粒体是呼吸作用的场所，能将细胞中的一些有机物当燃料，使这些有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变为二氧化碳和水，同时把储存在有机物中的能量释放出来，释放的能量供细胞生命活动的需要。
（2）物质①是水分，由于根尖的成熟区含有大量的根毛，因此水分主要通过植物根尖结构中的根毛吸收。
故答案为：（1）光合作用；线粒体
（2）根毛
27．【解答】解：（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。目的是让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。
（2）用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3至4小时。一个叶片不同处理是为了设置对照。此实验中的变量是光照。
（3）剪下遮光的叶片，去掉黑纸。
（4）将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。
（5）取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。这是为了检验植物光合作用制造的有机物主要淀粉。
（6）稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片见光部分呈蓝色，说明光下产生了淀粉，遮光的部分不变蓝色，由此我们知道，植物光合作用不可缺少的条件是光照。光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。
故答案为：（1）把叶片中的淀粉全部转运和消耗；
（2）对照
（4）使叶片中的叶绿素溶解到酒精中；绿；黄白；
（5）淀粉；
（6）变蓝；光照；
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一．选择题（共20小题）
1．从枝瘤的形成，可推断出有机物的运输方向和运输部位是（ ）
A．由下向上、木质部 B．由下向上、韧皮部
C．由上向下、木质部 D．由上向下、韧皮部
2．植物的根和茎的生命活动所需的有机物是通过什么途径运输来的？（ ）
A．导管 B．筛管 C．树皮 D．叶脉
3．下列各组物质中，是植物进行光合作用不可缺少的原料是（ ）
A．有机物和氧气 B．二氧化碳和氧气
C．有机物和水 D．.二氧化碳和水
4．甲树没了树皮，乙树有皮却中空，则（ ）
A．甲生长，乙死亡 B．甲死亡，乙生长
C．甲乙均死亡 D．甲乙均生长
5．验证“绿叶在光下合成淀粉”实验的正确操作顺序是（ ）
①酒精脱色 ②清水漂洗 ③选叶 ④叶片部分遮光 ⑤滴加碘液 ⑥观察变化
A．③④①②⑤⑥ B．①②③④⑤⑥ C．①②④③⑤⑥ D．④③①②⑤⑥
6．“探究阳光在植物生长中的作用”时，在去掉遮光的黑纸片后，将叶片浸入酒精隔水加热的目的是（ ）
A．给叶片染色 B．漂洗叶片 C．加热 D．脱色
7．杜仲的树皮是名贵的中药，有些人为了更多的获取它，常将杜仲主干上的树皮统统剥去，造成杜仲死亡，杜仲死亡的原因是（ ）
A．树皮的保护作用被破坏
B．水分和无机盐无法向上运输
C．有机物无法向下运输，根得不到营养
D．有机物无法向上运输
8．关于将光照射后的叶片置于酒精中隔水加热的实验操作，下列说法不正确的是（ ）
A．使叶绿素溶解到酒精中，对叶片进行脱色
B．将叶片的细胞杀死，有利于碘液进入细胞
C．操作时要防止引燃酒精发生危险
D．应将盛有酒精的小烧杯放到石棉网上进行加热
9．科学家通过用绿色植物不同部位进行了“绿叶在光下制造有机物”的实验，实验结果如下表。根据表中信息，你能得出的结论是（ ）
实验材料 用碘液检测未遮光部分的结果
天竺葵的叶片 变蓝
菠菜绿色的茎 变蓝
豌豆绿色的子叶 变蓝
银边翠叶片绿色部分 变蓝
银边翠叶片白色部分 不变蓝
A．植物的任何部位都可以进行光合作用
B．银边翠叶白色部分不变蓝是因为叶片受损伤
C．植物体具有叶绿体的部位都能进行光合作用
D．只有植物的叶片才能进行光合作用
10．关于将光照后的叶片置于酒精中隔水加热，下列说法不正确的是（ ）
A．让叶绿素溶解在酒精中，进行脱色
B．让叶片变成黄白色，有利于后期的观察
C．防止酒精受热燃烧，发生危险
D．让酒精促进产生更多的淀粉，使实验现象更明显
11．“绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物”，对此理解错误的是（ ）
A．为其他生物提供基本的食物来源
B．动物都直接以植物为食
C．给其他生物提供构建自身的材料和生命活动的能量
D．通过食物链和食物网，养育其他生物
12．绿叶在光下制造的有机物主要是（ ）
A．淀粉 B．纤维素 C．脂肪 D．蛋白质
13．“绿叶在光下制造有机物”的实验过程中，下列实验步骤与对应的目的不相符的是（ ）
A．用黑纸片遮盖叶片的一部分﹣﹣抑制叶绿素的形成
B．把叶片放入酒精中隔水加热﹣﹣脱去叶片中的叶绿素
C．向清水漂洗后的叶片滴加碘液﹣﹣检验有无淀粉生成
D．把天竺葵放到黑暗处一昼夜﹣﹣把淀粉运走耗尽
14．“绿叶在光下制造有机物”实验，是研究光合作用的一个经典实验，该实验的正确步骤是（ ）
①用清水漂洗叶片后滴加碘液；②把部分遮盖的叶片取下并去掉纸片；③将天竺葵放在黑暗处一昼夜；
④将天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分；⑤把天竺葵放在阳光下照射；⑥将叶片放在酒精中隔水加热。
A．④③⑤②⑥① B．③④⑤②⑥① C．①③④⑤②⑥ D．③④⑥②⑤①
15．关于“验证绿叶在光下制造淀粉”实验的过程错误的是（ ）
A．将盆栽的天竺葵置于暗处一昼夜
B．用不透光纸将一健壮叶片的一部分上下两面遮盖
C．随便从植株上摘取一片叶子，放在盛有酒精的小烧杯水浴加热
D．用清水冲掉叶片上的碘液后，观察叶片颜色的变化
16．关于“验证绿叶在光下合成淀粉”的实验，不正确的是（ ）
A．光是光合作用合成淀粉的必要条件
B．酒精脱色脱去叶绿素
C．绿叶隔水加热的目的是杀死叶肉细胞
D．淀粉是光合作用的产物
17．严重干旱时会造成庄稼颗粒无收，从光合作用的角度看，该事例表明（ ）
A．水是光合作用的原料
B．二氧化碳是光合作用的原料
C．淀粉是光合作用的产物
D．氧气是光合作用的产物
18．对光合作用的叙述错误的是（ ）
A．释放能量供给生命活动需要
B．光照是必需条件
C．把光能转化为化学能
D．场所是叶绿体
19．有关绿色植物光合作用的叙述，正确的是（ ）
A．光合作用原料是氧气和水
B．制造有机物必须有光
C．线粒体是将光能转化为化学能的能量转换器
D．光合作用只能制造淀粉
20．关于“绿叶在光下制造有机物”的实验，其操作和目的对应正确的是（ ）
A．把植株放到黑暗处一昼夜﹣﹣使植株制造淀粉
B．用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来﹣防止水分丢失
C．把叶片放入盛有酒精的小烧杯中﹣﹣使叶绿素溶解
D．向叶片滴加碘液﹣﹣观察叶细胞的细胞核
二．填空题（共5小题）
21．光合作用实现了两个转化：一是将 转变成有机物；二是将光能转化为 。
22． 是植物进行光合作用的主要器官，叶片上粗细不等的脉络叫做 。实验表明， 是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，请写出光合作用的表达式 。
23．光合作用的实质就是绿色植物的叶绿体利用 ，把二氧化碳和水转化成淀粉等 并释放出氧气。光合作用的基本过程可以用公式表示为： 。
24．绿色植物通过 ，可以把太阳光的光能转化为化学能贮存在有机物中，这些能量是植物、动物和人生命活动所需能量的来源。煤炭，石油等燃料中的能量是古代 通过光合作用贮藏起来的。
25．绿色植物作为生产者，制造的有机物，通过食物链和食物网，养育了 中的其他生物。
三．解答题（共2小题）
26．在生物学课程中，我们学过许多概念，不同的概念间常有直接或间接的联系，用一些关联词把一些相关的概念联系起来，可绘制成概念图。请你根据所学知识，完成下列概念图。
（1）“Ⅰ”表示的生理作用是 作用，它的场所是 。“Ⅱ”表示的生理作用是 作用，它的主要场所是 。
（2）物质①主要通过植物根尖结构中的 吸收。
27．下面是“绿叶在光下制造淀粉”实验的示意图，具体步骤如下：
（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是 。
（2）用黑纸把一片叶的一部分从正面和背面遮盖住，该步骤的目的是设置 实验；然后移到阳光下，照射3﹣4小时。
（3）剪下遮光的叶片，去掉黑纸。
（4）将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，其目的是 ；叶片逐渐由 色变成 色。
（5）取出叶片，用清水漂洗干净，然后放在培养皿里，向叶片上滴加碘液。这是为了检验植物光合作用制造的有机物主要是 。
（6）片刻，用清水冲洗掉碘液，这时可以看到没有遮光的部分变成 色。由此可以得出结论：光合作用不可缺少的条件是 。
2018-2019学年七年级上生物第3单元第4章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者练习题（含解析）
参考答案与试题解析
一．选择题（共20小题）
1．【解答】解：筛管是植物韧皮部（树皮包括表皮和韧皮部）内输导有机养料的管道。将叶子通过光合作用制造的有机物自上而下运输到植物体的全身。形成层是植物木质部与韧皮部之间的一层分裂旺盛的细胞，能不断分裂出新的木质部和韧皮部。因此会发现某些多年的老树的树干上有树瘤，树瘤形成的原因是害虫侵害树干，影响了树内韧皮部内筛管的向下运输功能，营养物质积存在伤口上方所致致。
导管是由一种死亡了的，只有细胞壁的细胞构成的，而且上下两个细胞是贯通的。它位于维管束的木质部内，它的功能是把从根部吸收的水和无机盐输送到全身各器官，运输方向自下而上。
故选：D。
2．【解答】解：筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。叶片进行光合作用制造的有机物通过筛管自上而下运输到其它器官如根。导管，主要由下而上运输根吸收的水分和溶解于其中的无机盐。
故选：B。
3．【解答】解：光合作用的公式如图：可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。
故选：D。
4．【解答】解：如图
木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。表皮起保护作用。韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）。木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）。植物是通过导管自下而上运输水和无机盐，筛管自上而下运输有机物。导管和筛管分别位于树表层的木质部和韧皮部，没有树心的树只是失去了髓和部分木质部，而剩余的木质部中的导管仍然可以自下而上运输水和无机盐，同时韧皮部中的筛管完好可以自上而下运输有机物，所以没有树心的树，仍然可以获得养料，还能继续活下去。但是一旦树木没有了树皮（或韧皮部），也就割断了向下运输有机物的筛管，时间长了树木的根系无法获取营养而死亡，进而树木会也就死亡。所以甲树没了树皮，乙树有皮却中空，则甲死亡，乙生长。
故选：B。
5．【解答】解：该实验的方法步骤：暗处理→③选叶→④部分遮光后光照→摘下叶片去掉黑纸片→①酒精脱色→②漂洗后→⑤滴加碘液检验→冲掉碘液→⑥观察叶色。即③→④→①→②→⑤→⑥。
故选：A。
6．【解答】解：把叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。叶绿素为绿色，脱色后便于观察，如不脱色，不易观察到淀粉遇碘变蓝的现象。
故选：D。
7．【解答】解：在杜仲树皮内侧的韧皮部里面有筛管，它可以从上往下把植物体进行光合作用制造的有机物运输到植物的根部。当不法分子盗剥杜仲树皮，伤到了树皮韧皮部内的筛管，杜仲的叶进行光合作用制造的有机物不能由筛管向下运输到根部，从而致使杜仲死亡。
故选：C。
8．【解答】解：酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此把绿叶放到酒精中隔水加热的目的是使叶片的绿色褪去，避免受到叶绿素的颜色干扰，使实验现象更明显。
综上所述，选项B说法错误。
故选：B。
9．【解答】解：光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。表达式：．可见叶绿体是进行光合作用的场所。据表中的实验现象说明植物体具有叶绿体的部位都能进行光合作用，制造有机物（淀粉），滴加碘液变蓝。
故选：C。
10．【解答】解：酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此把绿叶放到酒精中隔水加热的目的是使叶片的绿色褪去，避免受到叶绿素的颜色干扰，使实验现象更明显。
综上所述，选项D说法错误。
故选：D。
11．【解答】解：光合作用的公式：二氧化碳+水 有机物（储存能量）+氧气，公式可知光合作用的意义：
①它把无机物转变成有机物，除了满足自身的生长、发育、繁殖等的需要外，另外其它生物直接或间接以植物为食，所以也为其它生物提供了基本的食物来源。
动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。
②在这一过程中，把无机物转变成有机物提供构建自身的材料，把光能转变为贮存在有机物中的化学能，是生命活动的能量来源。
③绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物。
故选：B。
12．【解答】解：淀粉有遇到碘液变蓝色的特性，因此在“绿叶在光下合成淀粉”的实验中，叶片的见光部分遇到碘液变成了蓝色，说明绿叶在光下制造的有机物主要是淀粉。
故选：A。
13．【解答】解：A、用黑纸片把叶片的一部分遮盖起来，是为了形成对照实验，实验变量是光照。A错误；
B、把叶片放入酒精中隔水加热、目的是脱去叶片中的叶绿素，B正确；
C、淀粉的特性是遇碘变蓝，向清水漂洗后的叶片滴加碘液目的是检验有无淀粉生成，C正确；
D、要检验光合作用产生了淀粉，就要保证实验前叶片内不能含有淀粉，所以在实验前要将天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是使叶片中的淀粉全部转运或消耗。 D正确。
故选：A。
14．【解答】解：“绿叶在光下制造有机物”实验的正确顺序是③把天竺葵放在黑暗处一昼夜、④用黑纸片把天竺葵叶片遮盖一部分、⑤把天竺葵放在阳光下照射、②把部分遮光的叶片摘下，去掉黑纸片、⑥把叶片放在装有酒精的烧杯中隔水加热、①用清水漂洗叶片后滴加碘液，即③④⑤②⑥①。
故选：B。
15．【解答】解：A、实验前应将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的是为了让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，A正确；
B、用黑纸片把叶片一部分上下遮盖后移到光下照射，是为了设置对照。此实验中的变量是光照。目的：看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉。这样做就确定绿叶中的淀粉只有在光下制造的，黑暗中不能光合作用，B正确；
C、把进行部分遮光的叶片放入盛有酒精的烧杯中，隔水加热而不能直接加热。C错误；
D、观察现象之前，用清水冲掉碘液的目的是碘液本身有颜色，去掉碘液颜色的干扰，便于观察叶片颜色的变化，使实验现象明显，D正确。
故选：C。
16．【解答】解：AD、叶片的见光（未遮盖）部分遇到碘液变成了蓝色，说明叶片的见光部分产生了淀粉，进而说明淀粉是光合作用的产物；叶片的遮光部分遇碘没有变蓝，说明遮光的部分没有产生淀粉。叶片见光部分产生了淀粉，遮光部分没有产生淀粉，说明光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。AD正确；
B、酒精能溶解叶绿素，所以用酒精脱色，B正确；
C、将叶片放在酒精中隔水加热的原因是酒精易燃、易挥发，使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。目的是使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色。叶绿素为绿色，脱色后便于观察。C错误。
故选：C。
17．【解答】解：旱灾土壤中缺水，而水是植物进行光合作用必须的原料，水不足导致光合作用减弱，甚至停止，制造的有机物减少。所以旱灾会造成庄稼减产。从光合作用的角度看，表明光合作用的重要原料是水。
故选：A。
18．【解答】解：A、光合作用的实质是合成有机物，贮存能量，而释放能量供给生命活动需要属于呼吸作用的意义，A错误；
B、光合作用的条件是光，场所是叶绿体，二氧化碳和水是原料，B正确；
C、光合作用的能量转化过程是将光能转变为贮存在有机物中的化学能，C正确；
D、光和叶绿体是不可缺少的条件，其中光能供给能量，叶绿体提供光合作用的场所，D正确。
故选：A。
19．【解答】解：A、光合作用原料是二氧化碳和水，而氧气是光合作用的产物之一，A错误；
B、光合作用制造有机物必须有光，B正确；
C、叶绿体不仅是生产有机物的车间，还能把光能转化为有机物中的化学能，C错误；
D、光合作用不仅能制造淀粉，还能释放氧气，D错误。
故选：B。
20．【解答】解：A、选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物（淀粉）。如不除去会对实验结果造成影响。所暗处理的目的是把天竺癸叶子中原有的淀粉消耗成转运走。A错误；
B、部分叶片遮光，还有部分叶片没有遮光，这样就形成了一个对照实验，该对照实验的变量是光。B错误；
C、酒精能溶解叶绿素，所以用酒精脱色，C正确；
D、遇碘变蓝是淀粉的特性，向叶片滴加碘液是验证淀粉的存在，D错误。
故选：C。
二．填空题（共5小题）
21．【解答】解：光合作用的表达式如图：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，由公式可知绿色植物的光合作用完成了物质和能量的转化：①完成了自然界规模巨大的物质转变。它把二氧化碳和水等简单的无机物转变成有机物，主要是淀粉，合成的有机物不仅用来构成植物体的本身，也为其它生物以及人类提供了食物来源，同时释放氧气，为生物呼吸利用；②完成了自然界规模巨大的能量转变。在这一过程中，它把光能转变为贮存在有机物中的化学能。
故答案为：无机盐；化学能。
22．【解答】解：植物光合作用的表达式为：二氧化碳+水有机物+氧气，光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧，场所是叶绿体，条件是光照。绿色植物的叶片中因含有大量的叶绿体，因此叶片是植物进行光合作用的主要器官。
故答案为：叶片；叶脉；光照；二氧化碳+水有机物+氧气
23．【解答】解：绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，光合作用的公式如图：．可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光，场所是叶绿体。
故答案为：光能；有机物；
24．【解答】解：绿色植物的光合作用是指绿色植物在细胞的叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程。
光合作用的条件是光，场所是叶绿体，产物是有机物和氧气。制造的有机物不仅满足了绿色植物自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈的其他生物提供了基本的食物来源。几千万几亿年前的植物与动物的尸体埋藏于底下，在高温高压环境下，其分子结构发生变化，组成很多物质，这些物质再被混合，成为石油，煤炭，天然气等。 煤和油气是动物和植物形成的，其中储存的能量都是亿万年前植物通过光合作用制造的，光合作用的条件是光，场所是叶绿体，绿色植物通过光合作用把太阳能转化成储存在有机物中的化学能，煤炭、石油和天然气等燃料中的能量就是来自亿万年前植物通过光合作用积蓄的太阳能。
故答案为：光合作用；植物
25．【解答】解：绿色植物能够通过光合作用，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。其中它合成的有机物不仅满足了自身的需要，同时还为生物圈中的其他生物提供了物质和能量。
故答案为：生物圈。
三．解答题（共2小题）
26．【解答】解：（1）根据植物的光合作用公式：二氧化碳+水有机物+氧气，可以知道Ⅰ为植物的光合作用，光合作用的场所是叶绿体。Ⅱ为植物的呼吸作用，线粒体是呼吸作用的场所，能将细胞中的一些有机物当燃料，使这些有机物与氧结合，经过复杂的过程，转变为二氧化碳和水，同时把储存在有机物中的能量释放出来，释放的能量供细胞生命活动的需要。
（2）物质①是水分，由于根尖的成熟区含有大量的根毛，因此水分主要通过植物根尖结构中的根毛吸收。
故答案为：（1）光合作用；线粒体
（2）根毛
27．【解答】解：（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜。目的是让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。
（2）用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3至4小时。一个叶片不同处理是为了设置对照。此实验中的变量是光照。
（3）剪下遮光的叶片，去掉黑纸。
（4）将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色。
（5）取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液。这是为了检验植物光合作用制造的有机物主要淀粉。
（6）稍停片刻，用清水冲洗掉碘液。这时可以看到，叶片见光部分呈蓝色，说明光下产生了淀粉，遮光的部分不变蓝色，由此我们知道，植物光合作用不可缺少的条件是光照。光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气。
故答案为：（1）把叶片中的淀粉全部转运和消耗；
（2）对照
（4）使叶片中的叶绿素溶解到酒精中；绿；黄白；
（5）淀粉；
（6）变蓝；光照；