第2节 水的组成 同步练习（课件 30张PPT）

课件30张PPT。第 2 节 水的组成常 考 透 视第1章　水和水的溶液挑 战 自 我常考透视常考1 掌握电解水实验的现象、操作和结论等，知道水的组成。第2节 水的组成【考试热度】 ★★★ 例1 某小组的同学进行电解水的实验，测定两极产生气体的体积，记录如下表所示：
第2节 水的组成例1 某小组的同学进行电解水的实验，测定两极产生气体的体积，记录如下表所示：
回答下列问题。
（1）正极生成的气体是_____， 负极生成的气体是_____，二者的体 积比理论为_____。氧气 氢气 1:2第2节 水的组成例1 某小组的同学进行电解水的实验，测定两极产生气体的体积，记录如下表所示：
回答下列问题。
（2）电解开始阶段两极产生气体的体积比不符合理论比值的原因是_______________________________________________________。开始时氧气比氢气在水中溶解得多，收集到的氧气偏少（合理即可）第2节 水的组成例1 某小组的同学进行电解水的实验，测定两极产生气体的体积，记录如下表所示：
回答下列问题。
（3）自 第 min 起，每分钟内负极与正极产生的气体的体积比为理论比值。 4第2节 水的组成 解析　从表格中的数据来看，在开始时正极产生的氧气与负极产生的氢气的体积比小于 1:2，原因可能是开始时氧气比氢气在水中溶解得多或产生的氧气因氧化电极而减少。从第4 min 开始，每分钟内正极与负极产生的气体的体积比恰好为 1:2。第2节 水的组成方法透视 熟记电解水的实验现象和结论。在电解水的过程中，开始电解时往往发现氧气与氢气的体积比不是 1:2，而是小于 1:2，这是因为：氧气在水中的溶解度比氢气要大一些；氧气性质较活泼，易与电极发生反应而减少。
【试题链接】 小试身手 1，创新培优 5、6、7第2 节 水的组成常考2 能从微观角度解释水分子的构成。【考试热度】 ★★例2 宏观与微观是人类看待事物的两种基本视角。水在通电的条件下可以发生化学反应，请根据图 1-2-6 回答问题。图 1-2-6第2节 水的组成（1）图甲是同学们设计的电解水的简易装置，其中A、B电极由金属曲别针制成。通电一段时间后，A和B两极的试管中产生的气体的体积比约为_____，电解水的文字表达式为_______________，此实验说明水是由 组成的。1∶2　水通直流电 氢气 + 氧气 氢和氧　图 1-2-6第2节 水的组成解析　试管 B 中气体体积约为试管 A 中气体体积的两倍，可判断 A、 B 两试管中气体体积比约为 1∶2；通过电解水得到氢气和氧气，可说明水是由氢和氧组成的。第2节 水的组成（2）请在图乙中用“ ”和“ ”表示反应后的生成物。图 1-2-6【答案】第2节 水的组成解析 每 2 个水分子分解生成 2 个氢分子和 1 个氧分子，每个氢分子由 2 个氢原子构成，每个氧分子由 2 个氧原子构成。第2节 水的组成（3）请根据补充完整的图乙，说明化学反应中质量守恒的原因：原子的种类不变、 不变、原子的质量不变。 原子的数目　图 1-2-6解析　根据反应的微观示意图可知，构成分子的原子在化学反应前后种类、数目都没有改变。第2节 水的组成方法透视 通过微观反应示意图可以总结宏观的化学变化，发现原子在化学变化中不能再分，也可以得出微观化学反应的实质、宏观的物质组成、微观的物质构成，及化学反应前后不变的各因素等。
【试题链接】 小试身手 2、3，创新培优 4挑战自我小试身手第2节 水的组成1. 在电解水的实验中，如果与电源正极相连的试管内收集了 a L 气体，那么与电源负极相连的试管内收集的气体的体积约是（ ）
A. aL B.
C. 2aL D. 无法确定 C2. 科学家发现在特殊条件下，水能表现出许多有趣的结构和性质。一定条件下给水施加一个弱电场，常温、常压下水能结成冰，俗称“热冰”，图 1-2-7 为其示意图。下列说法正确的是（　　）
A． 水结成“热冰”的过程中原子个数发生了变化
B．上述变化过程中分子间隔没有发生变化
C．水结成“热冰”的过程属于化学变化
D． 利用该性质，人们在常温、常压下可建成溜冰场
D第2节 水的组成3. ［百色中考］水电解的过程可用图 1-2-8 表示，微粒运动变化的先后顺序是（　　）
A．①②③④ B．④①③②
C．①②④③ D．①④③②A第2节 水的组成创新培优4.图 1-2-9 是水分子电解的微观示意图，下列由此模型所获得的信息中，不正确的是（　　）
A．水由氢和氧组成
B． 反应物的原子总数等于生成物的原子总数
C．一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成
D．一个水分子由一个氢分子和一个氧原子构成D　解析　分子由原子构成，而不是由分子构成。第2节 水的组成5.如图 1-2-10 所示,Ⅰ是电解水的简易装置，Ⅱ为电解水生成气体的体积（V）与时间（t）的关系图。若甲管生成气体 A，乙管生成气体 B，试回答下列问题.
（1）试在图中标出电源的
正负极 a、b。
第2节 水的组成【答案】(1)a为电源正极，b为电源负极5.如图 1-2-10 所示,Ⅰ是电解水的简易装置，Ⅱ为电解水生成气体的体积（V）与时间（t）的关系图。若甲管生成气体 A，乙管生成气体 B，试回答下列问题.
（2）气体 B 可以用点燃的火
柴检验，现象是 ____________，
说明气体 B有 性。第2节 水的组成火柴燃烧得更旺　助燃　5.如图 1-2-10 所示,Ⅰ是电解水的简易装置，Ⅱ为电解水生成气体的体积（V）与时间（t）的关系图。若甲管生成气体 A，乙管生成气体 B，试回答下列问题。
（3）0 ~3 min 及 3 ~ 6 min，
甲、乙两管内排出水的体积比
分别为 、 。第2节 水的组成2∶1　1: 2　6.某同学制作了如图 1-2-11 所示的简易电解水装置，进行家庭小实验（注：该装置气密性良好，且反应一段时间后停止通电， A、B 管内液面均高于图中 D 线）。请根据要求回答问题。
（1）闭合开关后观察到：① A、 B 管内的现象
是______________________________________
__________________；第2节 水的组成电极上出现气泡,一段时间后，A管和B管中所收集的气体体积比约为1∶2　　6.某同学制作了如图 1-2-11 所示的简易电解水装置，进行家庭小实验（注：该装置气密性良好，且反应一段时间后停止通电， A、B 管内液面均高于图中 D 线）。请根据要求回答问题。
② C 管中的现象是__________，产生此现象的原
因是______________________________________
____________________________________。第2节 水的组成液面上升　助燃水通电分解生成的氢气和氧气使A、B管内压强增大，把液体压入C管中，所以C管内液面上升　　6.某同学制作了如图 1-2-11 所示的简易电解水装置，进行家庭小实验（注：该装置气密性良好，且反应一段时间后停止通电， A、B 管内液面均高于图中 D 线）。请根据要求回答问题。
（2） A、 B 管内生成的气体聚集在上部的原因
是______________________________________
____________。第2节 水的组成液面氢气和氧气的 密度比水小，且氢气难溶于水，氧气不易溶于水　6.某同学制作了如图 1-2-11 所示的简易电解水装置，进行家庭小实验（注：该装置气密性良好，且反应一段时间后停止通电， A、B 管内液面均高于图中 D 线）。请根据要求回答问题。
（3） 若检验A管内生成的气体应该用
________________。
第2节 水的组成带火星的木条　7.小明通过对电解水生成的两种气体的性质的检验，得出与文献一致的结果——两电极上分别产生氢气和氧气。但测得的数据( 见表格 ) 却不是文献上的 2 ∶ 1。第2节 水的组成第2节 水的组成于是小明对每一时段产生的气体的量进行了仔细分析，试图找出哪一时段出了问题，结果发现，并不是所有时段产生气体的体积比都不是 2 ∶ 1。(1)仔细分析表中实验数据，能够从中发现的规律是________________________________________________________________________。造成其中某一时段气体体积比不是 2 ∶ 1的可能原因是_______________________________________________________。第2节 水的组成反应刚开始时，氢气与氧气的体积比大于2∶1，随着反应的进行，氢气与氧气的体积比接近于2∶1　　氧气在水中的溶解能力比氢气强(合理即可)　
　（2）针对上述分析，小明对实验进行了改进，结果得到了满意的结果。你认为小明是如何改进的？_______________________
________________ 。第2节 水的组成将试管里的水换成热水(与原因对应，合理即可)