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人音版音乐八年级《鳟鱼》教学设计
课题
《鳟鱼》
单元
学科
音乐
年级
八年级
学习目标
1、通过欣赏、演唱，学生能够熟悉《钢琴五重奏》的主题旋律。通过教师的讲解，学生自学资料，以达到了解作曲家的生平及其作品。2、通过讨论、分析，学生能够总结出变奏曲的特点，从而了解什么是变奏曲。
教材分析
作曲家舒伯特根据诗人舒巴尔特的诗《鳟鱼》，创作了声乐作品《鳟鱼》，旋律轻松、活泼，顿音记号和连续四个十六分音符的多处运用，形象地表现了鳟鱼在水中的灵巧形态。作曲家先创作的歌曲《鳟鱼》，之后创作的《钢琴五重奏》。教材中把乐曲放在了歌曲的前面，可以由欣赏引入歌唱，使学生更好地完成歌曲的演唱。
学情分析
初二的学生理解能力有所提高，所以在教学中可以加入更多独立完成的分析任务，让学生在老师的指导下对乐曲进行分析，这样的学习能够加深学生的印象。这就要求教师备课充分，把控课堂能力的要求较高，只有在学生兴趣浓厚的情况下，才会主动探究并解决问题。
重点
学生学会演唱《鳟鱼》第一部分。
难点
知道什么是变奏曲。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
通过展示学习目标的形式，让学生一下子就进入情境。
讲授新课
一、歌曲欣赏。聆听《鳟鱼》这首歌曲。欣赏《鳟鱼》这首歌曲，你有什么感受吗？二、作者简介。了解作者，走近作者。舒伯特（1797-1828）奥地利作曲家，浪漫乐派代表人物之一。主要作品有声乐套曲《美丽的磨坊女郎》、《冬之旅》、《天鹅之歌》，交响曲9首，钢琴五重奏《鳟鱼》，钢琴奏鸣曲21首，戏剧配乐多部等。三教师范唱
作者借对小鳟鱼不幸遭遇的同情和对迫害者的憎恶，以叙述式的手法向人们揭示了：
“虽然善良和单纯会被虚诈和邪恶所害
，但邪恶和虚诈改变不了人们对善良和自由的向往。”四、《A大调（鳟鱼）钢琴五重奏》（1）背景
在歌曲《鳟鱼》问世两年后，舒伯特又应朋友之邀，根据《鳟鱼》创作了《A大调钢琴五重奏》。
（2）了解钢琴五重奏的概念；钢琴五重奏通常是指一架钢琴与四件其他乐器组成的室内乐重奏形式。（3）乐曲欣赏。观看视频，听乐器们是怎样讲述小鳟鱼故事的？乐曲情绪出现了几次变化？（4）分段欣赏歌曲。主题：主奏乐器是什么？小鳟鱼的心情怎样？变奏一：主奏乐器是什么？这一段旋律与之前的主题完全相同吗？音色变化、音区高八度、节奏变化、装饰音。变奏二：主题旋律藏在什么乐器里？两条鱼儿游动节奏相同吗？小提琴节奏密集紧凑、中提琴节奏稀疏。变奏三：哪2把提琴演奏主题旋律？钢琴伴奏的节奏特点？伴奏密集紧凑。变奏四：速度、力度有什么特点？旋律与主题旋律相似度高吗？速度快、力度很强。变奏五：主奏乐器是什么？力度怎样？出现最多的节奏型是什么？旋律表现了怎样的情绪？力度变弱；附点节奏。五、乐曲创作尝试用歌曲《小星星》的曲调，选择合适的变奏方法，创作《小星星变奏曲》。(提示：可以运用改变音高、节奏、节拍、加入装饰音等手法）
歌曲欣赏走进作者了解歌曲内容了解背景知识观看视频思考并回答问题创编活动
1、锻炼学生分析乐曲的能力。2、自主学习可以让学生记忆更深刻。学习《A大调（鳟鱼）钢琴五重奏》认真思考不同变奏间的区别。培养提升音乐素养
课堂小结
透过舒伯特的音乐看到了一个生动又富有哲理的世界。自由和光明是人类永恒的追求，尽管单纯和善良常常会被虚假和邪恶所害，但是苦难终将过去，欢乐必将到来，做一个心中永远充满希望的人！
通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于帮助学生记忆知识。
板书
《鳟鱼》舒伯特变奏曲
清晰、直观的展现本节课的知识点。
21世纪教育网
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精品试卷·第
2
页
（共
2
页）
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鳟鱼
人音版音乐
八年级下
新知导入
学习目标
1、通过欣赏、演唱，学生能够熟悉《钢琴五重奏》的主题旋律。通过教师的讲解，学生自学资料，以达到了解作曲家的生平及其作品。
2、通过讨论、分析，学生能够总结出变奏曲的特点，从而了解什么是变奏曲。
歌曲欣赏
《鳟鱼》
新知讲解
欣赏《鳟鱼》这首歌曲，你有什么感受吗？
作者简介
舒伯特（1797-1828）奥地利作曲家，浪漫乐派代表人物之一。主要作品有声乐套曲《美丽的磨坊女郎》、《冬之旅》、《天鹅之歌》，交响曲9首，钢琴五重奏《鳟鱼》，钢琴奏鸣曲21首，戏剧配乐多部等。
唱一唱
《鳟鱼》
作者借对小鳟鱼不幸遭遇的同情和对迫害者的憎恶，以叙述式的手法向人们揭示了：
“虽然善良和单纯会被虚诈和邪恶所害
，但邪恶和虚诈改变不了人们对善良和自由的向往。”
歌曲欣赏
在歌曲《鳟鱼》问世两年后，舒伯特又应朋友之邀，根据《鳟鱼》创作了《A大调钢琴五重奏》。
《A大调（鳟鱼）钢琴五重奏》
新知讲解
钢琴五重奏
钢琴五重奏通常是指一架钢琴与四件其他乐器组成的室内乐重奏形式。
小提琴、
中提琴、
钢琴、
大提琴、
低音提琴
2.
3.
4.
5.
1.
新知讲解
观看视频，听乐器们是怎样讲述小鳟鱼故事的？
乐曲情绪出现了几次变化？
乐曲欣赏
分段欣赏：
听：每段音乐中演奏主题是什么乐器？
《A大调（鳟鱼）钢琴五重奏》第四乐章
感受：乐曲的力度、速度、情绪是怎样的？
想：每段音乐分别讲述的是哪段故事情节？
乐曲欣赏
分段聆听
主奏乐器是什么？
小鳟鱼的心情怎样？
主题
欢快活泼、自由自在
乐曲欣赏
分段聆听
乐曲欣赏
变奏一
主奏乐器是什么？
这一段旋律与之前的主题完全相同吗？
音色变化、音区高八度、节奏变化、装饰音
分段聆听
乐曲欣赏
主题旋律藏在什么乐器里？
两条鱼儿游动节奏相同吗？
变奏二
小提琴节奏密集紧凑、中提琴节奏稀疏
分段聆听
乐曲欣赏
变奏三
哪2把提琴演奏主题旋律？
钢琴伴奏的节奏特点？
伴奏密集紧凑
分段聆听
乐曲欣赏
变奏四
速度、力度有什么特点？
旋律与主题旋律相似度高吗？
速度快、力度很强
分段聆听
乐曲欣赏
变奏五
主奏乐器是什么？力度怎样？
出现最多的节奏型是什么？
旋律表现了怎样的情绪？
力度变弱
附点节奏
结束段
乐曲欣赏
完整聆听
段落
主题
变奏
一
变奏
二
变奏
三
变奏四
变奏
五
结束段
主奏乐器
变奏方法
小提琴
钢琴
中提琴
大提琴、
低音提琴
大提琴
合奏
高八度、
装饰音
音区
变低
音区更低、伴奏音型加快
调式、
速度、力度
调式
速度、节奏
速度？
情绪？
欢快
变奏曲式
A
A1
A2
A3
A4
A5
A6
小小作曲家
1=C
4/4
1
1
5
5|6
6
5
-|4
4
3
3
|
2
2
1
-
\
尝试用歌曲《小星星》的曲调，选择合适的变奏方法，创作《小星星变奏曲》。(提示：可以运用改变音高、节奏、节拍、加入装饰音等手法）
乐曲创作
采用同一主题材料，根据乐曲的发展要求而加以变化重复的曲式结构，称“变奏曲式”。
曲式结构图：
A
——A1——
A2——
A3——A4……
变奏曲式：
课堂总结
透过舒伯特的音乐看到了一个生动又富有哲理的世界。自由和光明是人类永恒的追求，尽管单纯和善良常常会被虚假和邪恶所害，但是苦难终将过去，欢乐必将到来，做一个心中永远充满希望的人！
课堂总结
谢谢
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