课件20张PPT。小小少年花城版 四年级下新知导入随着我们一天一天长大，各种各样的烦恼也会越来越多，谁来说说自己的烦恼？你是如何克服的？讨 论欣赏歌曲新知讲解（1）少年唱出了怎样的情绪？
（2）听听歌曲的节拍，并做出正确的选择：（ ）
A、 4/4 B 、3/4
我是小小思考家：乐观、勇敢、有朝气 淡淡的烦恼A教师范唱新知讲解附点八分音符学习新的节奏型一个附点表示延长前面音符的一半找出歌曲中的附点八分音符新知讲解小小 少 年很少 烦 恼，远望 四 周 阳光 照。小小 少 年很少 烦 恼，但愿 永 远 这样 好。小小 少 年很少 烦 恼，无忧 无 虑 乐陶 陶。风波 突 起，但有一 天忧虑 烦 恼 都来 了。歌词是在叙事，节奏比较简单，情绪相对平稳的部分叫主歌。（连贯、流畅、舒缓）感受《小小少年》这首歌曲的结构，说一说主歌与副歌部分新知讲解一年 一 年 时间 飞 跑，小小 少 年 在长 高， 随着年 龄 由小 变 大，他的 烦 恼 增加 了。当歌词抒发情感，旋律起伏将歌曲情绪推向高潮时，这一部分叫副歌。（嘹亮、悠扬、饱满）感受《小小少年》这首歌曲的结构，说一说主歌与副歌部分新知讲解新知讲解跟着音乐，
一起来哼唱吧！
我是小小演唱家：新知讲解
分男生和女生接龙唱。我是小小演唱家：拓展学习拓展学习 歌曲《小小少年》是德国电影《英俊少年》中的主题歌，这个影片中的主人公是一个德国小朋友海因切，他非常的聪明，还很爱唱歌。他的父亲被人诬陷，被判入狱，海因切和坏人展开了机智、勇敢的斗争。最终利用自己的聪明才智，拯救了父亲。最后一家重新团聚。高兴的海因切用嘹亮的歌声唱出了心中的喜悦。
歌曲背景歌曲背景拓展学习 在《英俊少年》电影中海因切遇到了不小的烦恼,但他并没有被烦恼打倒而从此消沉。歌词中虽然说出了成长中烦恼，但在歌曲中，所表现出的是充满欢乐、乐观向上、充满朝气阳光的少年。同学们的年龄跟他相仿,也许在某一天你的烦恼也会悄悄来临,希望你能像他一样用自己的智慧和爱心将困难克服掉,勇敢的迎接生活的挑战,做一个乐观向上的少年! 启 示拓展学习课堂总结1.欣赏《小小少年》，体会朝气少年的阳光心情。同时了解其曲式结构。
2.学唱《小小少年》能用愉快的歌声表达少年的心情。
3.掌握小附点的节奏，并能熟练地运用。板书设计学唱新歌《小小少年》作业布置背唱《小小少年》谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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花城版音乐四年级下册第四课《小小少年》教学设计
课 时：1课时
课 类：设计·应用
教学策略/教学思路：本节课通过提出问题动与静的区别导入新课，在教师的带领下，引领学生走进课堂，体验民歌特点，学唱歌曲，理解歌曲所蕴含的韵味。
教材分析：歌曲《小小少年》是德国电影《英俊少年》中的插曲，这个 影片中的主人 公叫海因切。他非常聪明，还很爱唱歌 。海因切的母亲早故，他一直跟着父亲生活。他的父亲被人诬陷，被判入狱，海因切和坏人展开了机智、勇敢的斗争。最 终把坏人制伏落网，成功的拯救了父亲。
学情分析：四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐欣赏教学中能够积极主动地运用听、唱、动、奏、创的方式来做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，在分析乐曲和表现设计的能力还略显不足。
教学方法：讲授法、讨论法、练习法、体验感悟法。
学生用具：课本
课题
《小小少年》
第一课时
学科
音乐
年级
四年级
教学
目标
欣赏《小小少年》，体会朝气少年的阳光心情。同时了解其曲式结构。
学唱《小小少年》能用愉快的歌声表达少年的心情。
掌握小附点的节奏，并能熟练地运用。
重点
能准确地手拍，口读小附点节奏型，并熟练地运用，能用优美连贯的歌声演唱歌曲《小小少年》。
难点
能够熟练地拍读小附点节奏，把歌曲的节奏，音准唱好，并且能够投入感情演唱。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
师：随着我们一天一天长大，各种各样的烦恼也会越来越多，谁来说说自己的烦恼？你是如何克服的？
学生自由讨论可上台分享如何克服烦恼。
学生自主交流或上台与同学们共同分享有意义的故事。
通过交流让学生更好的进入课堂。
讲授新课
一、播放视频《英俊少年》插曲
（1）同学们在听的时候，注意对照课本上的中文歌词，带着这样的问题来欣赏：歌曲的怎样的情绪？（乐观、勇敢、有朝气 淡淡的烦恼）
师：同学们我们一起来看看这个问题吧。
听听歌曲的节拍，并做出正确的选择：（ ）
A、 4/4 B 、3/4
二、教师范唱《小小少年》
教师演唱一遍歌曲。
三、学习新的节奏类型
含附点八分音符的节奏型
师：大家试着找出这首歌曲中的附点八分音符吧。看看谁找的快。
四、选择《小小少年》结构
感受《小小少年》这首歌曲的结构，说一说主歌与副歌部分？
歌词是在叙事，节奏比较简单，情绪相对平稳的部分叫主歌。（连贯、流畅、舒缓）
当歌词抒发情感，旋律起伏将歌曲情绪推向高潮时，这一部分叫副歌。（嘹亮、悠扬、饱满）
欣赏歌曲《小小少年》。
回答老师提出的问题。
仔细听老师的范唱。
学习新的节奏类型。
回答问题积极参与课堂与老师互动。（思考主歌、副歌部分的区别吧。）
通过畅所欲言，激发学生学习兴趣，培养学生的自学能力和语言表达能力。
巩固练习
五、学生演唱
（1）学生跟着琴的伴奏演唱
（2）学生跟着伴奏，打着拍子演唱
（3）分男生和女生接龙唱。
（4）背唱歌曲（前面环节的学习，让学生简易地掌握这首歌曲）
4.拓展学习：
（1）创编歌词
小小少年________，眼望四周________ 。
很少烦恼 阳光照
很少消愁 太阳妙
（2）为创编的歌曲创编动作
积极参与小组演唱并展示表演。
发挥小组合作的力量以及个人的才能，根据歌谱改编歌词，比一比谁写得好，谁唱的好。
用分组活动来调动学生积极性，培养学生的自信以及参与合作意识，让学生在合作中成长。
拓展延伸
歌曲中少年究竟遇到了什么事情？让我们来了解一下这部电影的故事。
歌曲《小小少年》是德国电影《英俊少年》中的主题歌，这个影片中的主人公是一个德国小朋友，他非常的聪明，还很爱唱歌。他的父亲被人诬陷，被判入狱，海因策和坏人展开了机智、勇敢的斗争。最终利用自己的聪明才智，拯救了父亲。
师：大家通过学习《小小少年》获得了什么启发吗？
在《英俊少年》电影中海因切遇到了不小的烦恼,但他并没有被烦恼打倒而从此消沉。歌词中虽然说出了成长中烦恼，但在歌曲中，所表现出的是充满欢乐、乐观向上、充满朝气阳光的少年。同学们的年龄跟他相仿,也许在某一天你的烦恼也会悄悄来临,希望你能像他一样用自己的智慧和爱心将困难克服掉,勇敢的迎接生活的挑战,做一个乐观向上的少年!
学习了解课外知识。
回答问题，并与同学们分享你所获得的启发。
以创编的形式来进行扩展延伸，利于培养学生创作的灵感与兴趣，并巩固本节课学习的内容。
课堂小结
1.欣赏《小小少年》，体会朝气少年的阳光心情。同时了解其曲式结构。
2.学唱《小小少年》能用愉快的歌声表达少年的心情。
3.掌握小附点的节奏，并能熟练地运用。
总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。
通过学生自己总结本节课学习的内容，有助于加强对学生的爱国教育。
板书
《小小少年》
清晰、直观地展现本节课的主要内容。
