乌苏里船歌教学设计
课题
乌苏里船歌
单元
三单元
学科
音乐
年级
九年级
学习
目标
1. 欣赏歌曲《乌苏里船歌》，了解赫哲族人民的生活风俗习惯，拓展学生的音乐视野，用积极的态度参与音乐活动中，喜欢民族民间音乐,并乐于了解民族音乐文化。
2. 让学生了解歌曲的形式与效果，用明朗质朴的情感模唱《乌苏里船歌》衬词部分,感受歌曲的和谐美和丰满性。
重点
欣赏歌曲《乌苏里船歌》，了解赫哲族人民的生活风俗习惯并用明朗质朴的情感学唱《乌苏里船歌》衬词部分，感受歌曲的和谐美和丰满性。
难点
用积极的态度参与音乐活动中，喜欢民间音乐，并乐于了解民间音乐。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1. 欣赏歌曲，了解民歌：
某个民族在古代或者近代时期创作带有自己民族风格的歌曲，是指每个民族的传统歌曲，每个民族的先民都有他们自古代已有的歌曲，这些歌绝大部分都不知道谁是作者，而以口头传播，一传十十传百，一代传一代的传下去。
2. 作者介绍：
郭颂1931年生人，男高音歌唱家、民歌演唱家。辽宁沈阳人。毕业于鹤岗高级职业学校，在民间艺术京剧、大回落子、唐山驴皮影、二人转、单弦、大进等熏陶下长大。1972年加入中国共产党。历任黑龙江省歌舞团独唱演员、团长，中国文联第四届委员，中国音协第三届理事、黑龙江分会副主席。是第三、四届全国人大代表。以演唱东北民歌著称。作品集有《郭颂创作歌曲选》，以《新货郎》、《乌苏里船歌》等佳作，为代表的黑土地民歌艺术成功地引领向了一个前所未有的巅峰。
和老师积极配合。
通过引入歌曲的方式来吸引学生注意力，使学生对其产生兴趣从而导入课题。
让学生了解民歌的来源，并对作者郭颂有一定的了解。
讲授新课
教师范唱
1.师：请听一听歌曲情绪怎么样？
他们在唱什么，生活是怎样的？我们一起看着谱子再来听一听。
2.学唱歌曲
跟着旋律，唱一唱
二、歌曲欣赏
1.第一乐段：
6/8节拍，节奏比较自由，歌词完全是“啊郎赫尼那”的衬词，表现了乌苏里江清晨的宁静。
同学们刚才反复听到的是“阿郎赫赫尼哪”。
演唱力度的明显变化，在音乐中称为 “回声”，这样的演唱效果给人以辽阔、深远之感。
2.主体部分：
由一段简短间奏引进，使旋律从自由的节拍进到节奏感较强的2/4节拍，赫哲族渔民摇着船桨，引吭高歌。表现了赫哲族人民对家乡山水的热爱，对幸福生活的赞美，对未来的无限憧憬。
3.尾声部分：
是第一乐段的再现，表现了满载欢乐的渔船渐渐远去，直到消逝在遥远的天边。
二、欣赏合唱《乌苏里船歌》，比较两种演唱形式带来的不同的感受。
三、学唱引子部分
（1）发声练习（哼鸣、a）
（2）模唱第一乐段（衬词部分）
四、作业布置
我们的祖国地大物博，56个民族在这片沃土上生活，每个民族都有自己的风土人情和音乐之声，我们要相互尊重，将民族民间音乐发扬光大并义无反顾的传承下去！课后找一首你喜欢的民歌与大家分享。
生：他们在唱乌苏里江。他们在唱在江里捕鱼。在他们在歌唱美好的生活。
通过老师的讲解提出自己不懂的地方。
练一练
教师范唱，引导学生思考并回答问题
欣赏《乌苏里船歌》，体会音乐画面：
了解少数民族的生活。
拓展延伸
介绍赫哲族（出示赫哲族的图片）：
赫哲族是我国东北地区一个历史悠久的民族。是中国北方唯一以捕鱼为生的民族，使用赫哲语。赫哲族民歌《乌苏里船歌》那优美舒展的“赫尼哪”调，总会让人想起生活在我国东北三江（黑龙江、松花江、乌苏里江）流域以渔猎为生的赫哲族人民。在美丽的乌苏里江边生活着勇敢聪明的赫哲人民，赫哲族是我国最小的民族，据统计现在有4600多人口，捕鱼和狩猎是赫哲人衣食的主要来源。有句话是这样来形容他们的：鱼皮制衣酒敬神，狗拉雪橇赫哲人！
观看并回答郝哲族有哪些生活习惯吸引你。
生：和老师互动，并回答问题。
了解赫哲族。
课堂小结
今天的《乌苏里船歌》表现了赫哲人民对新生活、对祖国山河由衷的热爱和赞美。勤劳勇敢的赫哲人民在用自己的双手创造美好的生活，希望我们同学也靠自己的努力去创造美好的未来。
通过对本课的课堂小结，让同学们回顾本课所学内容，并对其加深印象。
课件21张PPT。乌苏里船歌人音版 九年级下《乌苏里船歌》请您欣赏走进作者郭颂 郭颂1931年生人，男高音歌唱家、民歌演唱家。辽宁沈阳人。以演唱东北民歌著称。作品集有《郭颂创作歌曲选》，以《新货郎》、《乌苏里船歌》等佳作，为代表的黑土地民歌艺术成功地引领向了一个前所未有的巅峰。教师范唱乌苏里船歌歌曲赏析请说一说歌曲情绪怎么样。
2. 他们在唱什么，生活是怎样的？我们一起看着谱子再来听一听。他们在唱乌苏里江。他们在唱在江里捕鱼。在他们在歌唱美好的生活。学一学，唱一唱。歌曲赏析第一乐段
6/8节拍，节奏比较自由，歌词完全是“啊郎赫尼那”的衬词，表现了乌苏里江清晨的宁静。歌曲赏析同学们刚才反复听到的是“阿郎赫赫尼哪”。
演唱力度的明显变化，在音乐中称为“回声”，这样的演唱效果给人以辽阔、深远之感。《乌苏里船歌》主体部分 由一段简短间奏引进，使旋律从自由的节拍进到节奏感较强的2/4节拍，赫哲族渔民摇着船桨，引吭高歌。表现了赫哲族人民对家乡山水的热爱，对幸福生活的赞美，对未来的无限憧憬。歌曲赏析尾声部分：是第一乐段的再现，表现了满载欢乐的渔船渐渐远去，直到消逝在遥远的天边。歌曲赏析欣赏合唱《乌苏里船歌》，比较两种演唱形式带来的不同的感受。歌曲赏析课堂练习学唱引子部分
（1）发声练习（哼鸣、a）。
（2）模唱第一乐段（衬词部分）。拓展了解赫哲族 在美丽的乌苏里江边生活着勇敢聪明的赫哲人民，赫哲族是我国最小的民族，据统计现在有4600多人口，捕鱼和狩猎是赫哲人衣食的主要来源。有句话是这样来形容他们的：鱼皮制衣酒敬神，狗拉雪橇赫哲人！拓展了解赫哲族赫哲族人冬季捕鱼拓展了解赫哲族春节拓展了解制作鱼皮衣拓展了解鱼皮文化课堂总结 今天的《乌苏里船歌》表现了赫哲人民对新生活、对祖国山河由衷的热爱和赞美。勤劳勇敢的赫哲人民在用自己的双手创造美好的生活，希望我们同学也靠自己的努力去创造美好的未来。作业布置 我们的祖国地大物博，56个民族在这片沃土上生活，每个民族都有自己的风土人情和音乐之声，我们要相互尊重，将民族民间音乐发扬光大并义无反顾的传承下去！课后找一首你喜欢的民歌与大家分享。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com） 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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