14 再见了，亲人 课件（49张PPT）

课件49张PPT。 抗美援朝：是抗美援朝战争和抗美援朝运动的统称（多指抗美援朝战争），是20世纪50年代初，中国人民支援朝鲜人民抗击美国侵略的群众性运动。1950年10月，中国人民志愿军赴朝作战，抗美援朝开始。1953年7月，战争双方签订《朝鲜停战协定》，从此抗美援朝胜利结束。1958年，志愿军全部撤回中国。10月25日为抗美援朝纪念日。 魏巍（1920—2008），原名魏鸿杰，曾用笔名红杨树，河南郑州人。著名散文家、小说家。
主要作品：《谁是最可爱的人》《魏巍诗选》等。阿妈妮 战役 硝烟 雪中送炭
友谊 歌谣 噩耗 跺脚 大嫂 挎着 篮子阿妈妮 战役 硝烟 雪中送炭
友谊 歌谣 噩耗 跺脚 大嫂
挎着 篮子nīyìyáoè hàoyìsǎokuà放飞白鸽耗谊挎谣嫂噩妮役我会写妮役硝炭谊谣噩耗跺嫂挎篮妮嫂谊谣“讠”好 如 奶 妇 妹 妙 媒让 记 认 计 设 访 诚“ ”你还知道哪些“ ”字旁和“讠”字旁的字？连一连形容山路不平。以防御手段阻止敌人增援、逃跑或进攻的战斗。一起死亡或一同毁灭。比喻在别人急需的时候给予帮助。指亲人或敬爱的人死亡的消息。再见了，亲人有血缘关系的，关系亲密的人。“亲人”指谁？大娘、小金花、大嫂 课文中的大娘、小金花、大嫂，与志愿军战士并没有真正的血缘关系，那为什么把他们也称为“亲人”呢？
朗读课文，找出相关描写，
并加以分析。大娘，停住您送别的脚步吧！ 恳求大娘不要送了，把志愿军战士对朝鲜大娘深深的敬意和难以割舍的离别之情直接抒发了出来。 为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。 简明扼要地表现出朝鲜老妈妈对志愿军战士慈母般的爱。几夜没合眼大娘——洗补衣服 您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。 以情真意切、朴实无华的语言渲染离别的气氛。反问句和重复否定句充分表达了志愿军战士对朝鲜人民永不忘怀的深情厚谊。 您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。 是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！大娘——送打糕雪中送炭志愿军战士所面临的困境。送打糕。 表达了朝鲜人民对志愿军战士的热爱和志愿军战士对朝鲜人民的感激之情。 是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过自己：累得昏倒在路旁 当时有很多同志感动得流下眼泪。在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。您在回去的途中，累得昏倒在路旁了。 志愿军：赢得胜利大娘——救伤员 我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养……当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？将中朝人民的深厚感情表达得淋漓尽致。比山还高比海还深的情谊小金花——救侦察员 那一回，侦察员老王到敌占区……你妈妈故意跟哨兵争吵，引出那个班的敌人。你乘机钻进屋里，解开老王身上的绳索，救出了老王。钻 同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着，狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”小金花，你是多么刚强啊！可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？ 同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着，狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！”落泪了 表现了朝鲜的孩子们与志愿军叔叔的亲密感情。 （恨）（爱）大嫂——挖野菜 不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸，您倒在血泊里……您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？这样高的代价 反问的语气肯定了以大嫂为代表的朝鲜人民对志愿军战士比山高比海深的情谊，以形式上的否定达到内容上更加肯定的目的。再见了，亲人! 再见了，亲爱的土地! 这里的呼唤简短而亲切，真挚而感人，表达了志愿军战士与朝鲜人民难舍难分的感情。依依惜别关系亲密深深的眷念 列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。 这段话抒发了志愿军战士对朝鲜人民的热爱之情，也表达了他们对曾经洒过鲜血的这片土地的眷恋之情，进一步说明了中朝两国人民的友谊是用鲜血凝成的。 列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。 这是志愿军战士心的呼唤，也同样是朝鲜人民的心声，它告诉人们：在血与火的考验中，中朝两国人民结下了亲如家人、牢不可破的深厚情谊。 再见了，亲人! 我们的心永远跟你们在一起。 想一想课文在表达方法上有哪些突出的特点，你认为这样写有什么好处。 大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服……
小金花，不要哭了，擦干眼泪，再给我们唱个《捣米谣》吧！怎么……
大嫂，请回去吧！看，您的…… 满含恳求意愿的祈使句表达了志愿军战士对朝鲜人民的关心、体贴之情。 您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？
您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？ 最后一句都用反问句表达了更加肯定的意思和强烈的感情。中间叙述的内容主要是由送别时的情景和追忆那些令人难忘的往事组成的，把现实的情景和往事结合起来，写得情真意切。这样的表达避免了平铺直叙，增强了文章的表达效果。 再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！
列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。
再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。 反复的呼唤是文章的情感一次比一次强烈，表达了志愿军和朝鲜人民难舍难分的感情。 送打糕 昏倒路旁大娘洗补衣服 几夜不眠小金花：救侦察员 失去妈妈救伤员 失去孙孙大嫂：挖野菜 失去双腿中朝友谊
鲜血凝成志愿军战士：依依惜别 留恋“亲人”眷恋土地再见了，亲人 本文记叙了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站同朝鲜人民依依惜别的情景，表现了志愿军和朝鲜人民那比山还高比海还深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。抗美援朝战争中的英雄人物 黄继光：为完成爆破任务，用身体挡住了机枪枪口。 邱少云：为了不暴露队伍，烈火焚身，纹丝不动，直至牺牲。 张桃芳：在上甘岭阻击战中担任狙击手，毙敌二百余人，被誉为“狙击手之王”。一、判断下列句子包含的情感。难过请求坚定1.“大娘，停住您送别的脚步吧！”（ ）2.“妈妈，这个仇我一定要报！”（ ）3.“再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！”（ ）请求坚定难过 本文前三个自然段，都是用满含恳求意愿的_____句开头，中间叙述的内容主要是由送别的情景和追忆那些令人难忘的往事组成，把______
______与______结合起来，同时，还以具有充分肯定语意的______句结尾，将两国人民的感情抒发得淋漓尽致。后三个自然段以_____的方式，抒发了志愿军战士的心声。祈使现实的往事反问呼唤二、根据课文内容填空。情景杨柳渡头行客稀，
罟师荡桨向临圻。
唯有相思似春色，
江南江北送君归。唐 王维送沈子福之江东三、课外阅读。1.有感情地朗读课文。想一想：课文写到了哪些“亲
人”？从哪些事情中可以感受到他们是“亲人”？ （1）朗读指导：本文的朗读基调是深情舒展、荡气回肠的。语气亲切感人，语调跌宕起伏。要读好反问、肯定的语气，体现出以朝鲜大娘为代表的朝鲜人民对志愿军战士比山高比海深的情谊和难舍难分的眷恋之情。【课后习题解答】 （2）参考答案：课文写到了大娘、小金花和大嫂。大娘冒着炮火送打糕，为救伤员失去了唯一的亲人——小孙孙；小金花救出侦察员老王，却失去了母亲；大嫂为志愿军战士挖野菜，被炮弹炸断了双腿。从这些事情中我们可以看出朝鲜人民为志愿军战士付出的代价，也可以体会到他们的亲情、真情和深情。2.课文中有不少句子表达了强烈的思想感情，找出
来仔细体会体会。如：
（1）是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，
穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是
雪中送炭啊！
（2）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足
以表达您对中国人民的友谊？ 参考答案：（1）作者用一个感叹句直抒胸臆。“雪中送炭”比喻在别人最困难、最需要帮助时给予帮助。这里是说在志愿军战士“空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜”的危急关头，朝鲜大娘带着全村妇女冒着生命危险给志愿军战士送来打糕，给予战士们及时的支持和帮助。这里的“雪中”指战士们面临的困境。这段话表达了朝鲜人民对志愿军战士的热爱和志愿军战士对朝鲜人民的感激之情。 （2）这句话用反问的语气肯定了以大嫂为代表的朝鲜人民对志愿军战士的情谊是比山还高比海还深的。运用反问句式，无论是在情感的抒发上，还是在语气上，其表达效果都胜过了陈述句。3.朗读课文前三个自然段，想想在表达上有什么共
同点，再和同学交流。 参考答案：课文前三个自然段的写法大体相同。都是用满含恳求意愿的祈使句开头，体现了志愿军战士对朝鲜人民的关心、体贴之情。最后一句都用反问句表达了更加肯定的意思和强烈的感情。中间叙述的内容主要是由送别时的情景和追忆那些令人难忘的往事组成的，把现实的情景和往事结合起来，写得情真意切。这样的表达避免了平铺直叙，增强了文章的表达效果。4.背诵喜欢的段落，并把使自己感动的词句抄下来。 背诵指导：如背诵第三自然段可以按以下结构背诵：“大嫂——孩子睡熟——架着双拐——挎着篮子——挖野菜——炮弹爆炸——倒血泊——友谊”。小练笔
从课文中挑选一件志愿军战士为朝鲜人民所做的事，展开想象，再写下来。 老师指导：可以是文中的大娘、小金花、大嫂的叙述，也可以是其他人的叙述。写时，应展开想象，仿照课文的表达方式，将叙事与抒情结合起来。1.现在你想对志愿军或朝鲜人民说点什么？
2.推荐阅读：魏巍的作品《依依惜别的深情》
《谁是最可爱的人》。