12《演讲词二篇》课件（共22张PPT）

12.演讲词二篇
悼念玛丽·居里
爱因斯坦
爱因斯坦（1879—1955年）：原是德籍犹太人。因不满德国的军国主义教育，他在瑞士接受了中等和高等教育。1905年前后创立狭义相对论，1906—1916年期间，创立广义相对论。

作者简介




















































爱因斯坦
整体感知
居里夫人是一位非常杰出的女科学家，曾得到过两次诺贝尔奖（1903年物理奖和1911年化学奖）；一生担任过25个国家l06个荣誉职位，如英国皇家学会、德国化学会会员；接受过7个国家24次奖金和奖章。她是历史上第一个获得两项诺贝尔奖的人，而且是仅有的在两个不同的领域获得诺贝尔奖的人之一。由于她长期接触放射性物质，她于1934年得了绝症——恶性白血病。1934年7月4日逝世于法国尚萨瓦省的疗养院，终年67岁。

玛丽·居里简介




















































玛丽·居里

理清思路




















































全文共四段，可分成三个部分：
第一部分（第１段）：开篇明义，提出对居里夫人的缅怀，不应止于她的工作成果，更应追思她的道德品格。
第二部分（第2—3段）：具体论述居里夫人的伟大功绩源于她的品德力量和工作热忱。
第三部分（第4段）：回应开篇，号召欧洲的知识分子学习居里夫人的品德和态度。
1.课文着重从哪方面悼念居里夫人，并具体论述了哪些内容？

自主探究




















































2.课文的中心论点是什么？
研读课文
1.第一段文字这三句话有何特点？对表现居里夫人的品质起着怎样的作用？

合作探究




















































第一句话至少有三层意思：①居里夫人是一位崇高人物；②她已去世；③对她的悼念不能仅仅只回忆她的工作成果，还有更值得回忆的东西。
第二句通过比较法，强调了居里夫人道德品质方面对于时代和历史的意义。
第三句强调“才智”取决于品格的程度，也远远超过通常所认为的那样。因为“才智”也需要坚强的意志和不屈的精神来支撑。
2.朗读第二段，结合自己了解的居里夫人的事例，说说作者阐述了居里夫人怎样的人格、品德和力量。
毫无保留地向世界公布了镭的研究成果：充分表明了居里夫人“人格的伟大”，具体指“她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断”。
在荣誉面前，居里夫人虚怀若谷：她在任何时候都意识到自己是社会的公仆，她的极端的谦虚，永远不给自满留下任何余地。
面对生活的磨难和困苦的研究工作：居里夫人的“毫不妥协”“极端顽强”表现为她为探求科学秘密而奋不顾身、百折不挠的精神。
3.第三段的主要内容是什么？
第三段照应了第一段的第三句话，赞颂居里夫人的热忱和顽强：“不仅是靠着大胆的直觉，而且也靠着在难以想象的极端困难情况下工作的热忱和顽强，这样的困难，在实验科学的历史中是罕见的。”居里夫人一生最伟大的科学功绩是“证明放射性元素的存在并把它们分离出来。”
4.第四段在全文中有什么作用？和上文有哪些联系？
本段高度评价了居里夫人的品格和作风，指出其现实意义，希望欧洲知识分子为了欧洲的未来向居里夫人学习。爱因斯坦本人也是继承居里夫人的“品德力量和热忱”的最好实践者。这一段照应第一段的第二句话。
5.爱因斯坦这篇简短的悼词为什么能打动人心？
因为居里夫人的事迹本身就有打动人心的魅力。这篇悼词只用“证明放射性元素的存在并把它们分离出来”一句话概括了居里夫人的最伟大的科学功绩，而用大部分篇幅赞颂居里夫人的品德力量和热忱，构思巧妙，睿智的思想闪闪发光。
这篇悼词是一篇流露内心真情的讲演稿，它朴实而真挚，因此打动了千万读者的心。

拓展延伸




















































关于悼词：

悼词是对死者表示哀悼的文辞。
它的主要内容一般包括：
（1）介绍死者逝世前的身份、职务、逝世原因和时间
及终年岁数；
（2）追怀死者生平业绩，并充分肯定其社会意义和价
值；
（3）表示对死者的悼念，激励生者。按表达方式分，
悼词可分为记叙式悼词、议论式悼词和抒情式悼词三种。

在葛底斯堡的演说
林肯
林肯
林肯生于1809年，逝于1865年；
1847—1849年，联邦众议员，他的主张和活动代表北方资产阶级的利益；
美国第十六任总统（1861—1865）
1862年发表《解放黑奴宣言》；
1865年4月14日，林肯在剧院被开枪打伤，翌晨逝世。

示范朗读
听朗读，体会林肯当时的思想感情。
注意演讲的语气、语调。
想一想选择怎样的势态语才能增加表达效果。
课文应该选用怎样的势态语来增加表达效果？
在葛底斯堡的演说（语气、语调等）
基本的势态语
步入会场时，演讲者要态度谦和，步伐稳健，面带微笑。正式登台演讲时，先向主持人点头致谢，然后从容地走上讲台，目光环视全场，之后开始演讲。
?演讲开始后，演讲者既要目光注视前方，炯炯有神地面对听众，还要不断地兼顾全场，了解观众的反应。手势也是常用的势态语。手势分为指示手势、模拟手势、抒情手势等类别，指示手势（指示事物的手势）和模拟手势（摹形状物的手势）在日常生活中使用较多，抒情手势则在演讲中运用较多。
课文中应选用的势态语
据林肯好友赫思登说，林肯对听众恳切地演讲时，那瘦长的右手自然有着动人的力量，一切思想情绪完全贯注在那里。为了表达欢乐的情绪，他常把双手手臂上举成五十度的角，手掌向上，好像已抓住了他渴望的喜悦；而讲到痛心处，如痛斥奴隶制时，他则紧握双拳，在空中用力挥动。
?所有外在势态语的使用，都应从演讲内容出发，服务于演讲的需要。
共同探究问题
1.课文中“安息之所”和“福佑”的意思是什么？

安息之所：原指安静的休息或入睡的地方，这里指对死者而言的长眠的地方。
福佑：给予保佑和幸福。






2.文中写到“八十七年前，我们的先辈们在这个大陆上创立了一个新的国家”指的是什么战争？
“现在我们正从事一场伟大的内战”指是什么战争？



独立战争
南北战争

3. 在这篇演说中，林肯高度揭示了这场战争所蕴含的伟大意义，请用简洁的语言加以概述。
保持国家的统一，维护先辈们所缔造的自由民主、人人平等的国家的完整 。
4. 第二段“我们这样做”的具体内容是指什么？
为纪念南北战争中最大的一次会战——葛底斯堡战役，也为纪念这次战役中牺牲的战士们，美国政府决定在葛底斯堡建国家烈士陵园，并在陵园竣工后举行隆重的落成典礼。
5.“但勇士们在这里所做过的事，全世界却永远不会忘记”这句话的深刻含义是什么？

人们将铭记勇士们为国家的统一所做的贡献，并完成他们未竟的事业
6.“民有、民治、民享”是什么意思？
民有：政府属于人民所有。
民治：人民行使政治权利。
民享：政府以人民的目的为目的，而不是以政府的目的为目的。
一百多年前，美国为了维护国家的统一和领土完整，不惜最大的牺牲，发动了南北战争，消除了分裂主义势力。联系当前中国的国家现实：“台独”势力的嚣张，谈谈对祖国统一大业的认识。
拓展延伸