人教部编版语文三年级下册
第17课《我变成了一棵树》第二课时教学设计
课题
《我变成了一棵树》
单元
第五单元
学科
语文
年级
三年级
学习
目标
一、知识技能
2、读懂课文内容，通过朗读想象画面，抓住关键词，拓展思维，进行语言文字积累与运用，尝试创编故事。
二、过程与方法
展开小组讨论，对课文中的词、句、思想内容及情感进行分析。
三、情感态度与价值观、
发挥自己的想象，创造自己的想象世界。
重点
通过朗读想象画面，抓住关键词，拓展思维，进行语言文字积累与运用，尝试创编故事。
难点
发挥自己的想象，创造自己的想象世界。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
复习检查，巩固生字：
1、上一节课，我们学习了《我变成了一棵树》，再来看一下这些字词认识了吗？
嗓门 痒痒 希望 冒出 鸟窝
椭圆形 菱形 鳄鱼 狐狸 香肠
奇怪 继续 抬头 麻烦 秘密
巧克力 香喷喷 咕噜噜
丁零丁零 津津有味 糖醋排骨
2、今天，我们继续学习《我变成了一棵树》。
板书：我变成了一棵树
指名读
开火车读
齐读
齐读课题
本节课通过复习上节课的字词，进而导入新课。
讲授新课
一、品读感悟
（一）学习第1-4自然段
1、自由读课文第1-4自然段，思考：“我”为什么希望变成一棵树？
2、出示第1-4自然段：
“英英，吃饭了!”
我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。
“英英，吃饭了！”妈妈的噪门又大了许多。
我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！
3、说一说：当年在玩得正高兴的时候，妈妈突然叫你去吃饭，你心里是怎么想的呢？
生畅所欲言
4、“我”为什么希望变成一棵树？
因为贪玩，不想被人打扰，所以想变成一棵树?
5、出示句子：
我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！
这是介绍“我”变成树的过程，你认为那些词句有趣？?
预设：我认为“痒痒的”一词太有想象力了，一个人变成树的过程竟然是从身上冒出树枝，还“痒痒的”。?
预设：“冒出来”非常好玩，从人的身上冒出树枝，该是多么神奇的事情！
6、指导朗读：读出惊喜的语气。
（二）学习第5-6自然段
1、自由读第5-7自然段，思考：我变的树上会长什么？“我”变成了一棵什么样的树？
2、出示第5-6自然段：
你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！
我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形的、正方形的、长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
3、完成填空：
你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！我变成了一棵长满各种形状鸟窝的树。
4、出示句子：
我变成了一棵长满各种形状鸟窝的树：三角形的、正方形的、长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……?
省略号还省略了哪些形状的鸟窝？
梯形、星形、心形、五角星等
5、指导朗读。
（三）学习第7-23自然段
1、自由读第7-23自然段，思考：“我”变成一棵树后，还发生了哪些有趣的事情？
2、交流：“我”变成一棵树后，还发生了哪些有趣的事情？
我变成一棵树后，窝里住满了我的朋友，还有妈妈，他们在一起吃东西，馋得我直流口水。
3、出示句子：
我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面。
（1）你认为这句话想象奇特的地方在哪里？?
这些在陆地上生活的小动物居然爬到树上居住，而不是一些鸟儿。
（2）明明是鸟窝，住的却不是鸟儿，来源于作者大胆的想象。
4、更为神奇的还不是这个，最神奇的是，妈妈居然也来到了树上，还住在三角形的鸟窝里！妈妈到来，还带来了好吃和大家一起分享。而“我”——这棵大树，又是有何反应？
“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音。
“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。
5、为什么“我”的肚子会发出“咕噜噜……”的声音？这说明了什么？
因为正是该吃饭的时候，我很饿了。
6、但是没有人理会“我”，没人会想到变成大树的我，还要和他们一样吃东西，以至于——我的口水流下来了。
7、从哪里看出来我的口水流下来了？?
8、出示句子：
“咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。
“是你的牛奶打翻了吗?”小鳄鱼问小松鼠。
“你看，这不好好的嘛。”
“那么，可能是一只虫子撒的尿。”
“不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。
唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。
（分角色有感情地朗读这一部分课文。）
9、出示课文：
“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。
噢，最了解我的人到底还是妈妈。
哎呀，她是怎么知道我的秘密的？
（1）即使我变成了一棵树，最了解我的仍是（妈妈）。
（2）你喜欢文中的妈妈吗？为什么？
（四）拓展想象，说话训练。? ?
1、理清故事创作思路：变树经过——变树后的趣事。
本文想象大胆，语言生动、有趣，让我们再来读读吧！?
2、如果你会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事情呢？想一想，和大家交流一下，并写下来。
我想变眨眼的星星，给走夜路的人们，带来光明，指引他们找到回家的路。
二、拓展阅读
1、课件出示： ?
假如我是一朵云
假如我是一朵云，我会飞出窗外来到干旱的田野，叫上我的朋友小乌云，降下大雨让小苗喝足水，长得更高更快；假如我是一朵云，我会来到炎热的城市，让乌云给他们降降雨, 哗，哗，哗，大雨下起来了，人们都会拿着碗来接水。
假如我是一朵云，我会变成一辆车子，让很想拥有自己车子的人们，都会有一辆自己的爱车；假如我是一朵云，我会变成一匹奔驰的骏马，让在大热天走路的行人骑着马，跑回家；假如我是一朵云，我会变成一架飞机，让买不起机票的人们坐在我身上，都去看奥运会；
假如我是一朵云，我会飞到美丽神奇的阿里山去看看；假如我是一朵云，我会飞到世界最高峰珠穆朗玛峰；假如我是一朵云，我会在太空把太空垃圾清理掉；假如我是一朵云，我会天天去和太阳伯伯问声好，去和月亮姐姐打个招呼。
假如我是一朵云，我会和小伙伴们一起玩耍；假如我是一朵云，我会化身为魔术师，在天上表演魔术，一会儿变成小兔子，一会变成小鸭子，一会儿变成小鱼儿，让小朋友都哈哈大笑；假如我是一朵云，我会飞到妈妈的单位，叫风姐姐吹一口气，吹走妈妈额头的汗水，让妈妈感到凉爽；假如我是一朵云，我会来到医院，请风姐姐吹一口气，让病痛的人好起来！
我要是一朵云该多好呀！
2、学生自由阅读，指名读，教师范读。?
3、互相交流，说说
假如“我”是一朵云，我还会做什么？
（自由想象）
三、课堂练习
1、“我”为什么要变成一棵树？（B）
A“我”想变得更漂亮。
B“我”不想吃饭，只想玩不被打扰。
C“我”想让小鸟来住。
2、妈妈是用怎样的方式让英英吃饭的？（C）
A直接把她拽回家。
B把饭拿过去，让英英吃。
C用美食引诱英英，回家吃饭。
自由读课文，读后思考
指名读
指名说
小组讨论交流
指名读
集体交流
交流预设
交流预设
有感情朗读
自由读课文，读后思考
指名读
根据课文完成填空
指名读
指名回答
想象
有感情朗读
自由读课文，读后思考
交流
回答
指名读
小组交流
集体交流
交流
指名读
指名回答
指名回答
分角色有感情地朗读课文
指名读
完成填空
交流
集体交流
生想象，回答
自由读
交流想象
自主完成练习
小组互评
本部分分为三个环节：第一个环节为品读感悟，主要抓住重点的字词对文章进行理解，结合图片、知识链接等资料使学生对文章有一个细致的感悟，重点语段重点朗读，多读，在读中体会词语的深意。重点抓住比喻的修辞手法；第二个环节是拓展阅读，重点还是阅读，提出一些简单的问题让学生在朗读中寻找答案；第三个环节为课堂练习，主要是对本节课的内容进行一个复习回顾，加深学生的印象。
布置作业
把你想到的以《我变成了_____》为题写下来。
课堂小结
让我们扬起想象的风帆，在知识的海洋中砥砺前行！
对本节课主要内容进行一个全面的总结，加深学生对于本节课的理解。
板书
17、我变成了一棵树???????????
变成树：痒痒的 冒出来?
鸟窝：各种形状?
住满亲朋：小兔子、小松鼠、妈妈……?
“咕噜噜”
流口水
想象奇妙、有趣
第17课 《我变成了一棵树》第二课时 同步练习
一、判断对错。
1、“菱形”的“菱”读作 lín。（ ）
2、“继续”“抓痒”“秘密”三个词的书写都正确（ ）。?
二、请给下面的形近字组词，并填入括号里。?
状??????壮?
1、王刚身体（????????），是我们学校有名的体育健将。?
2、树上有许多（???????）鸟窝，你可以随便住。?
三、按要求，写句子。?
1、他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。（仿写句子）?
连……都……： ????????????????????????????? ?????????????????。?
2、我有点儿高兴，又有些失望。（仿写句子） ??????
有……又有……：????????????????????????????? ?????????????????。?
3、我变成了一棵长满各种形状鸟窝的树：三角形的、正方形的、长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……（仿写句子）
????????????????????????????? ?????????????????。?
四、课内练习。
你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对一对了，鸟窝！????
我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形的、正方形的、长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。? ???
我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。? ???
你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。?
1、“我”变的树上长的是 。?
2、我变成的树上的鸟窝的形状有： ，省略号表示 。
五、课外阅读。
我是一条小河
冯至
我是一条小河，
我无心由你的身旁绕过，
你无心把你彩霞般的影儿，
投入了我软软的柔波。
我流过一座森林，
柔波便荡荡地，
把那些碧翠的叶影儿，
裁剪成你的裙裳。
我流过一座花丛，
柔波便粼粼地，
把那些凄艳的花影儿，
编织成你的花冠。
无奈啊，我终于流入了，
流入了那无情的大海——
海上的风又厉，浪又狂，
吹折了花冠，击碎了裙裳！
我也随着海潮漂漾，
漂漾到无边的地方——
你那彩霞般的影儿，
也和幻散了的彩霞一样!
1、这首诗通诗运用了比喻的修辞，试简要分析一下，诗中的“我”“小河”“你”“大海”的关系如何？
2、下列对全诗内容理解错误的一项是（ ）。
A这首诗有一个大致流动的故事情节，所以这是一首叙事诗。
B这是一首抒情诗，全诗从头到尾笼罩着一种淡淡的喜与忧。
C这首诗构思巧妙，意境优美，主要采用比喻的手法。
D诗的最后一节写“我”经历海风吹海浪打，消失了自我，无可奈何地结束漂流。
第17课 《我变成了一棵树》第二课时 同步练习答案
一、判断对错。
2、√解析：“继续”“抓痒”“秘密”三个词的书写都正确。?
二、请给下面的形近字组词，并填入括号里。?
1、强壮? 2、形状
解析：本题主要考查学生对于形近字的组词及运用能力。
三、按要求，写句子。?
1、连……都……：我连老师的名字都不知道。????????????????????????????????????????????????????
2、有……又有……：这次考试考了100份，我有些惊喜，又有些遗憾。
3、公园里的菊花有各种各样的形状：有的像蘑菇，有的像无数的星星，有的像一顶柱子，有的像一幅画……
解析：本题主要考查仿写句子，意思对即可。
四、课内练习。
1、鸟窝?
2、三角形的、正方形的、长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的…… 列举的省略
解析：本题主要考查学生对于本节课重点段落的理解能力。
五、课外阅读。
1、诗中的“我”和“小河”其实是同一对象，诗人把“我”比做“小河”，是一个对心中的理想十分执著的多情善感的青年；“你”即是“我”的理想；“大海”可以理解为与自己理想格格不入而自己却又不得不归附的一种社会力量。
2、A
解析：叙事诗要有具体的故事情节，而本首诗没有，所以属于抒情诗。
课件24张PPT。17、我变成了一棵树人教部编版 三年级下第二课时复习导入嗓门 痒痒 希望 冒出 鸟窝
椭圆形 菱形 鳄鱼 狐狸 香肠
奇怪 继续 抬头 麻烦 秘密
巧克力 香喷喷 咕噜噜
丁零丁零 津津有味 糖醋排骨新知讲解学习第1-4自然段自由读第1-4自然段，思考：
“我”为什么希望变成一棵树？新知讲解 “英英，吃饭了!”
我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。
“英英，吃饭了！”妈妈的噪门又大了许多。
我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！新知讲解 因为贪玩，不想被人打扰，所以想变成一棵树?说一说：
当年在玩得正高兴的时候，妈妈突然叫你去吃饭，你心里是怎么想的呢？“我”为什么希望变成一棵树？新知讲解 “痒痒的”一词太有想象力了，一个人变成树的过程竟然是从身上冒出树枝，还“痒痒的”。? 我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！ “冒出来”非常好玩，从人的身上冒出树枝，该是多么神奇的事情！ 新知讲解学习第5-6自然段自由读第5-6自然段，思考：
我变的树上会长什么？“我”变成了一棵什么样的树？新知讲解填空：
你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了， ！我变成了一棵长满 的树。 你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！
我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形的、正方形的、长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。鸟窝各种形状鸟窝新知讲解省略号还省略了哪些形状的鸟窝？ 我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形的、正方形的、长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……梯形、星形、心形、五角星等新知讲解学习第7-23自然段自由读第7-23自然段，思考：
“我”变成一棵树后，还发生了哪些有趣的事情？ 我变成一棵树后，窝里住满了我的朋友，还有妈妈，他们在一起吃东西，馋得我直流口水。新知讲解这些在陆地上生活的小动物居然爬到树上居住，而不是一些鸟儿。我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面。你认为这句话想象奇特的地方在哪里？? 明明是鸟窝，住的却不是鸟儿，来源于作者大胆的想象。新知讲解 为什么“我”的肚子会发出“咕噜噜……”的声音？这说明了什么？“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音。
“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。因为正是该吃饭的时候，我很饿了。我的口水流下来了新知讲解 “咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。
“是你的牛奶打翻了吗?”小鳄鱼问小松鼠。
“你看，这不好好的嘛。”
“那么，可能是一只虫子撒的尿。”
“不对，是大树在哭。”小白兔发现了树干上不断往下滴的水珠。
唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。分角色有感情地朗读新知讲解 “小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。
噢，最了解我的人到底还是妈妈。
哎呀，她是怎么知道我的秘密的？即使我变成了一棵树，最了解我的仍是（ ）。你喜欢文中的妈妈吗？为什么？妈妈新知讲解 我想变眨眼的星星，给走夜路的人们，带来光明，指引他们找到回家的路。 变树经过——变树后的趣事 如果你会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事情呢？想一想，和大家交流一下，并写下来。拓展阅读假如我是一朵云
假如我是一朵云，我会飞出窗外来到干旱的田野，叫上我的朋友小乌云，降下大雨让小苗喝足水，长得更高更快；假如我是一朵云，我会来到炎热的城市，让乌云给他们降降雨, 哗，哗，哗，大雨下起来了，人们都会拿着碗来接水。
假如我是一朵云，我会变成一辆车子，让很想拥有自己车子的人们，都会有一辆自己的爱车；假如我是一朵云，我会变成一匹奔驰的骏马，让在大热天走路的行人骑着马，跑回家；假如我是一朵云，我会变成一架飞机，让买不起机票的人们坐在我身上，都去看奥运会； 拓展阅读 假如我是一朵云，我会飞到美丽神奇的阿里山去看看；假如我是一朵云，我会飞到世界最高峰珠穆朗玛峰；假如我是一朵云，我会在太空把太空垃圾清理掉；假如我是一朵云，我会天天去和太阳伯伯问声好，去和月亮姐姐打个招呼。
假如我是一朵云，我会和小伙伴们一起玩耍；假如我是一朵云，我会化身为魔术师，在天上表演魔术，一会儿变成小兔子，一会变成小鸭子，一会儿变成小鱼儿，让小朋友都哈哈大笑；假如我是一朵云，我会飞到妈妈的单位，叫风姐姐吹一口气，吹走妈妈额头的汗水，让妈妈感到凉爽；假如我是一朵云，我会来到医院，请风姐姐吹一口气，让病痛的人好起来！
我要是一朵云该多好呀！拓展阅读假如“我”是一朵云，“我”还会做什么？课堂练习1、“我”为什么要变成一棵树？（ ）
A、“我”想变得更漂亮。
B、“我”不想吃饭，只想玩不被打扰。
C、“我”想让小鸟来住。
2、妈妈是用怎样的方式让英英吃饭的？（ ）
A、直接把她拽回家。
B、把饭拿过去，让英英吃。
C、用美食引诱英英，回家吃饭。BC 让我们扬起想象的风帆，在知识的海洋中砥砺前行！课堂总结板书设计17、我变成了一棵树???????????
变成树：痒痒的 冒出来?
鸟窝：各种形状?
住满亲朋：小兔子、小松鼠、妈妈……?
“咕噜噜”
流口水想象奇妙、
有趣 把你想到的以《我变成了_____》为题写下来，与同学们交流分享。作业布置谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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