永宁县三沙源小学（银川市实验小学三沙源校区）导学稿
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2．找春天
一、课文预习。
1、请借助拼音大声读课文，读完标出自然段，找找每个自然段里的感叹句和问句（疑问句、反问句能区分开吗？）。
2、再读课文，要求读准字音，读通句子。（读课文做到：不丢字、不加字、不错字，不磕巴、不重复、不唱读，注意轻声、感叹句、问句。）
3、默读课文，做到注意力集中、不出声、不动唇、不指读。
4、思考：1）孩子们怀着怎样的心情寻找春天？
2）文中是怎样描写春天害羞的？
3）孩子们找到的春天是什么样的？
4）我们找到的春天是什么样的？
二、生字新词预习。
1、大声读课文，难读的地方借助拼音多读几遍，圈出生字新词。
2、认真拼读课后生字条里的生字，说说每个生字的音节特点，结构，部首，并试着组词。
3、不理解的生字词可借助音序查字法和部首查字法查字典理解。
4、识记会写生字。
（1）读一读，说一说（说笔画，说结构部首，说占格比例，说识记方法）。
（2）仔细观察书第5页田字格里的生字，描一描，写一写，比一比谁写得最漂亮！
（3）试着在书上给田字格里的字组词。
5、读一读，记一记122页本课词语。
三、复习旧知。
（一）补全古诗，并完成练习。
咏柳
【作者】贺知章? (?https:?/??/?hanyu.baidu.com?/?s?wd=%E8%B4%BA%E7%9F%A5%E7%AB%A0?)【朝代】唐
碧玉妆成一树高， 。
，二月春风似剪刀。
1、解释下列词语。 咏： 裁：
2、“似”字有两个读音，在本诗中读 ，另一个音是 ：组词：
3、“绿丝绦”一词本义是 ，在本诗中指 。
4、这首诗运用了比喻的修辞手法，如“ ”，作者把“ ”比作“ ”。
（二）判断对错。
1、“咏柳”是歌颂柳树的意思。 （ ）
2、“咏柳”描写的是晚春的景色。 （ ）
