课件29张PPT。语文百花园五语文S版 五年级下新知导入 同学们，今天又到了游览语文百花园的时候了，我们快看看，这座百花园里都有哪些迷人“景色”，让我们欣赏？请你浏览一下，看看你能提取哪些信息？
读下面四组词语，想象每组两个词语的感彩有什么不同。慷慨激昂
气急败坏宁死不屈
垂死挣扎温故知新乐善好施
为非作歹满腔义愤
恼羞成怒指名说说成语的意思。慷慨激昂：
宁死不屈：
乐施好善：
满腔义愤：
气急败坏：
垂死挣扎：
为非作歹：
恼羞成怒： 精神振奋，情绪激昂，充满正气。
宁愿死也不屈服。
乐于做好事，喜欢施舍钱财解人之难。
形容心里充满着极大的愤怒。
上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张或恼怒。
临死前的挣扎，妄想延长生命。比喻行将灭亡之时的孤注一掷。
做种种坏事。
由于羞愧到了极点，下不了台而发怒。 有的是赞许、喜爱;有的是厌恶、憎恨。我们把带有赞许、喜爱的感彩的词语称为褒义词；
把带有厌恶、憎恨的词语称为贬义词。褒义词：慷慨激昂 宁死不屈 乐善好施 满腔义愤
贬义词：气急败坏 垂死挣扎 为非作歹 恼羞成怒把下面的词语按照不同的感彩分成两组写下来。
真诚 凶残 虚伪 善良 视死如归
暴跳如雷 和颜悦色 贪生怕死褒义词：真诚 善良
视死如归 和颜悦色
贬义词：凶残 虚伪
暴跳如雷 贪生怕死 区分下列词语的感彩
秉公办事 阴谋诡计 穷途末路 叶公好龙 弄巧成拙 德高望重 积劳成疾 正大光明 守株待兔 舍本逐末 南辕北辙 英勇就义 视死如归 诡计多端 褒义词：
贬义词：秉公办事 德高望重 积劳成疾
正大光明 英勇就义 视死如归 阴谋诡计 穷途末路 叶公好龙 弄巧成拙 守株待兔 舍本逐末 南辕北辙 诡计多端 A．除了以上这些词语，你还能写出几个褒义词、贬义词吗？ 拓 展：伟大 光荣 奋不顾身 孜孜不倦 废寝忘食
艰苦奋斗 勤劳勇敢 聪明伶俐 大公无私
任劳任怨 默默无闻 尊老爱幼 助人为乐 B.除了褒义词、贬义词以外，还有一些介于中间的词语，叫“中性词”。
简介中性词：
除了褒义词和贬义词，也有一种词,不带有褒贬的感彩,既可以用在好的方面,也可以用在坏的方面,这种词我们称它们为中性词，它专指褒义、贬义词语之外不能体现特殊情感倾向的词，即中性感彩的词语。 你能举出几个这样的词语吗？气喘吁吁 小心翼翼 面貌 行为 快乐 自卑 决断 目标 帮手 迅速 策划 拓展与交流说说他们分别是怎么读书的？做眉批，把自己读文后的理解和感受写在文章的上方。 做旁批，把自己的思考或体会写在文章旁边的空白处。 认识两种批注方式：
眉批：是写在文章上方的空白处。
旁批：是把自己思考或体会写在文章旁边的空白处。
做批注好处：对理解文章内容、学习语言表达都有益处。从他们的对话中，你读懂了什么？阅读需要把自己的感受随时记录下来。我们都有哪些种批注呢？ ①写感想式批注：记录自己阅读的感受、想法。
②质疑式批注：把读书的疑问记录下来。
③评价式批注：记录自己阅读后对文章褒贬看法。
④补充式批注：顺着作者的思路，依照作者的写法，接着为作者补充。也可以称得上仿写、续写。
⑤联想式批注：由此及彼，能够自觉的由文本迁移到文外。 学做读书笔记你们觉得做读书笔记有什么作用呢？A．帮助记忆；
B．有助于对读物的深入理解；
C．有助于积累资料；
E．有助于提高写作能力。读书笔记有哪些方式呢？ 一是卡片式笔记，将摘记的内容分类记在备好的卡片上。 二是摘要式笔记，即在读书过程中将其重要内容或精彩语句摘抄在笔记本上。 三是批注式笔记，即在读书过程中，随时将自己的感悟、联想、疑问等以眉批的形式写在书上，也可以对有关语句画记号、标重点。 四是读后感式笔记，也就是针对书中的有关内容，联系社会或个人实际写出体会。
做读书笔记很重要，因此我们要养成边读、边想、边记的习惯，持之以恒，必将受益匪浅。把握做读书笔记的要点。A．要反复思考后再记。
B．要用小本子记。
C．要记得少而精。
D．要加快笔记速度。 阅读《晏子智说齐景公》 介绍晏婴 晏婴 亦称“晏子”，春秋时齐国大夫。字平仲，夷维（山东高密）人。主张诛不避贵，赏不遗贱 ，重视生产，提倡蚕桑，反对厚赋重刑。 理解词语残暴：残忍凶恶。
运用：可恶的匪徒太残暴了，连儿童和老人都不放过。
酷刑：残暴狠毒的刑罚。
运用：中国古代有十大酷刑，都十分残忍。
大发雷霆：比喻大发脾气，高声训斥。
运用：爸爸为了姐姐逃学的事而大发雷霆。
焦急万分：形容十分着急。
运用：车子半路抛锚，司机焦急万分。课文讲了一件什么事情？
一个醉汉不小心撞着了齐景公心爱的槐树，齐景公大发雷霆，决定将醉汉的双脚剁掉。醉汉的女儿恳求晏子帮忙说情，聪明的晏子想出了一个办法，以“假脚贵，鞋便宜”为由，救了醉汉的命。
晏子是如何救出女孩的父亲，说服齐景公撤销关于槐树的禁令的？
晏子以“假脚贵，鞋子便宜”为由巧妙地说服了齐景公，救了醉汉的性命。你从这个故事中感受到了什么？
感受了晏子的正直、机智和高超的口才。
文中短文的批注，对你有所启发？
读书的方法很多，边读边想，边读边写，做好眉批和旁批以及对关键的词语进行圈画都是理解文章的好办法。 秋夜将晓出篱门迎凉有感
【南宋】陆游
三万里河东入海，
五千仞岳上摩天。
遗民泪尽胡尘里，
南望王师又一年。积少成多 古诗大意： 三万里滔滔黄河向东流入大海，五千仞高巍巍华山高耸接青天。卷地胡尘使沦陷区遗民泪水流尽，眼巴巴望着江南盼国家的军队又是一年。 古诗赏析 前两句是写景，描写祖国北方的壮丽河山，“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”。“三万里”和“五千仞”是夸张的语言，赞叹黄河的长远和华山的高耸。
后两句是在写景的基础上抒情，写沦陷区人民的痛苦、失望。一个“尽”字，表现了沦陷区人民苦难的深重。一个“又”字，表现了沦陷区人民对南宋朝廷的彻底失望。 表达的主题： 这首诗是陆游六十八岁闲居在家乡山阳时作，诗中表达了他对沦陷的壮丽山河的念念不忘、对苦难的百姓的深切的同情以及渴望收复失地的爱国热情。
全诗意境雄伟、苍凉、悲壮、爱国忧民的情怀尽在其中。课堂总结 通过本课的学习，我们懂得读书能够一边读一边想，一边读一边写，培养读书做笔记的好习惯，为学好语文、提高写作能力找到一条好捷径。
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板书设计语文百花园五
1.词语的感彩
2.拓展与交流
3 .阅读平台
4.积少成多
作业布置1．抄写“慷慨激昂”等词语。
2．背诵《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
3．指出下列词语的感彩。
垂头丧气 乐于助人 默默无闻 狼狈为奸
和蔼可亲 惊慌失措 得意洋洋 喜气洋洋谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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语文S版5年级下《语文百花园五》第1课时教学设计
课题
语文百花园五
单元
第5单元
学科
语文
年级
5年级
学习
目标
1.积累词语，认识褒义词和贬义词，并能够据此给词语分类。
2.学会在阅读文章的时候边读边想，并养成做眉批或是旁批的习惯。
3.阅读短文《晏子智说齐景公》，学习做读书笔记。
重点
学会运用眉批、旁批等方法帮助理解文章。
难点
学会运用眉批、旁批等方法帮助理解文章。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们，今天又到了游览语文百花园的时候了，我们快看看，这座百花园里都有哪些迷人“景色”，让我们欣赏？请你浏览一下，看看你能提取哪些信息？
思考
激发学生兴趣，走近学习情景，进入学习状态。
讲授新课
一、“温故知新”中词语的感彩。
1.了解词语具有感彩：
读下面四组词语，想象每组两个词语的感彩有什么不同。
慷慨激昂 宁死不屈 乐善好施 满腔义愤
气急败坏 垂死挣扎 为非作歹 恼羞成怒
A．指名说说成语的意思。
慷慨激昂：精神振奋，情绪激昂，充满正气。
宁死不屈：宁愿死也不屈服。
乐施好善；乐于做好事，喜欢施舍钱财急人之难。
满腔义愤：形容心里充满着极大的愤怒。
气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪。形容十分慌张或恼怒。
垂死挣扎：临死前的挣扎，妄想延长生命。比喻行将灭亡之时的孤注一掷。
为非作歹：做种种坏事。
恼羞成怒：由于羞愧到了极点，下不了台而发怒。
从上面的每组词语中我们不难看出，这些词语都带有一定的感彩，有的是赞许、喜爱;有的是厌恶、憎恨。我们把带有赞许、喜爱的感彩的词语称为褒义词；把带有厌恶、憎恨的词语称为贬义词。
褒义词：慷慨激昂 宁死不屈
乐善好施 满腔义愤
贬义词：气急败坏 垂死挣扎
为非作歹 恼羞成怒
2.把下面的词语按照不同的感彩分成两组写下来。
真诚 凶残 虚伪 善良
视死如归 暴跳如雷
和颜悦色 贪生怕死
褒义词：真诚 善良
视死如归 和颜悦色
贬义词：凶残 虚伪
暴跳如雷 贪生怕死
3.区分下列词语的感彩
秉公办事 阴谋诡计 穷途末路 叶公好龙 弄巧成拙 德高望重 积劳成疾 正大光明 守株待兔 舍本逐末 南辕北辙 英勇就义 视死如归 神机妙算 诡计多端
褒义词：____________________
贬义词：____________________
4.拓展：
A．除了以上这些词语，你还能写出几个褒义词、贬义词吗？
学生讨论，小组选出代表发言。
B．除了褒义词、贬义词以外，还有一些介于中间的词语，叫“中性词”。
简介中性词：
除了褒义词和贬义词，也有一种词,不带有褒贬的感彩,既可以用在好的方面,也可以用在坏的方面,这种词我们称它们为中性词，它专指褒义、贬义词语之外不能体现特殊情感倾向的词，即中性感彩的词语。
你能举出几个这样的词语吗？
气喘吁吁 喜气洋洋 小心翼翼 面貌 行为 快乐 自卑 决断 目标 帮手 迅速 策划
二、拓展与交流
学会在阅读文章时边读边想，随时做些批注，对理解文章内容、学习语言表达等都非常有益。瞧，宁宁和丫丫正在交流他们做批注的体会呢！
1.指名说说他们分别是怎么读书的？
宁宁：做眉批，把自己读文后的理解和感受写在文章的上方。
丫丫：做旁批，把自己的思考或体会写在文章旁边的空白处。
2.从他们的对话中，你读懂了什么？
认识两种批注方式：
眉批：是写在文章上方的空白处。
旁批：是把自己思考或体会写在文章旁边的空白处。
做批注好处：对理解文章内容、学习语言表达都有益处。
3.阅读需要把自己的感受随时记录下来。我们都有哪些种批注呢？
①写感想式批注：记录自己阅读的感受、想法。
②质疑式批注：把读书的疑问记录下来。
③评价式批注：记录自己阅读后对文章褒贬看法。
④补充式批注：顺着作者的思路，依照作者的写法，接着为作者补充。也可以称得上仿写、续写。
⑤联想式批注：由此及彼，能够自觉的由文本迁移到文外。
小结：不管是做眉批还是旁批，他们强调的都是应该在读文的过程中或读文后把自己的理解、思考、体会、感受写下来。老师希望你们今后读书也能够一边读一边想，一边读一边写。
4.学做读书笔记
同学们，四年级时我们已经学会了用制作读书卡片的形式做读书笔记。进入五年级，我们应该掌握更多做读书笔记的方法，让读书笔记发挥更大的作用。
你们觉得做读书笔记有什么作用呢？
（学生自由地说）
A．帮助记忆；
B．有助于对读物的深入理解；
C．有助于积累资料；
E．有助于提高写作能力。
小结：许多名家学者的经验早已证实，坚持做读书笔记是提高读书效率的最好方法。据说，马克思为了写作《资本论》，阅读和做札记的书就有 l500本以上。列宁读过的书上，常常写有眉批，还写了读书心得、内容摘要。毛泽东青年时代读书时，一直坚持做笔记，仅一本不很厚的《伦理学原理》上就写了万余言的评语。至于一些作家、编辑、记者，几乎都有自己的读书笔记本、资料卡片等。
同学们应从中受到启发，注重培养读书做笔记的习惯，找到一条学好语文、提高写作能力的捷径。
读书笔记有哪些方式呢？
（学生自由地说一说，教师总结归纳。）
做渎书笔记的方式一般有四种：
一是卡片式笔记，将摘记的内容分类记在备好的卡片上。
二是摘要式笔记，即在读书过程中将其重要内容或精彩语句摘抄在笔记本上。
三是批注式笔记，即在读书过程中，随时将自己的感悟、联想、疑问等以眉批的形式写在书上，也可以对有关语句画记号、标重点。
四是读后感式笔记，也就是针对书中的有关内容，联系社会或个人实际写出体会。
做读书笔记很重要，因此我们要养成边读、边想、边记的习惯，持之以恒，必将受益匪浅。
（3）把握做读书笔记的要点。
A．要反复思考后再记。
要记住一个问题，必须在透彻理解原文的基础上，经过自己反复的思考，让所学到的东西，在自己头脑里成为“会发酵”的知识，然后再记下来才有价值。不动脑筋，不经消化，一味抄书，抄得再多也是徒劳。
关键字句上做记号，也可归纳出最重要的短句，把它写在所阅读书籍的上下左右或有关空隙中。这样在重读复习时，不用细读原文，只要看到这几个字或短句，就可以想到全页写的是什么。
B．要用小本子记。
实践证明，用大本子做读书笔记不方便整理和携带。因此，做读书笔记要用小本子，一文写一张，最好是用活页的卡片做笔记效果更佳，不仅便于携带和整理，而且方便存放。
C．要记得少而精。
笔记内容要经过反复推敲、琢磨，要记得精当，不要什么都记。每条笔记的字数不要太多。但笔记的条数可记得多一些，孤立的一小条，看不出学问，许多条汇集起来，就可以成为一个专题，成为一篇论文。
D．要加快笔记速度。
笔记的速度，在读者的思考活动中占了极重要的地位。尽管你头脑里的思考活动多么快速灵活，但如果写字速度太慢，那么很多想法就往往无法整理出来，如果笔记速度快了，读书的效率自然也就提高了。
总结，激励学生做好读书笔记：现代著名教育家徐特立曾提倡“不动笔墨不读书”，学言道：“眼过千遍，不如手过一遍。”做读书笔记不单纯是为了帮助记忆、理解，更重要的是为进一步创新打基础。希望同学们都能够养成做读书笔记的良好习惯。
三、阅读《晏子智说齐景公》
同学们，我们刚刚了解了做眉批或旁批有助于我们理解文章内容，现在就请同学们自读短文《晏子智说齐景公》。可以做一做自己的眉批或旁批，也可以借助文中已经有的旁批帮助阅读。
1．介绍晏婴
晏婴 亦称“晏子”，春秋时齐国大夫。字平仲，夷维（山东高密）人。主张诛不避贵，赏不遗贱 ，重视生产，提倡蚕桑，反对厚赋重刑。
2.理解词语
残暴：残忍凶恶。
运用：可恶的匪徒太残暴了，连儿童和老人都不放过。
酷刑：残暴狠毒的刑罚。
运用：中国古代有十大酷刑，都十分残忍。
大发雷霆：比喻大发脾气，高声训斥。
运用：爸爸为了姐姐逃学的事而大发雷霆。
焦急万分：形容十分着急。
运用：车子半路抛锚，司机焦急万分。
3．文讲了一件什么事情？
一个醉汉不小心撞着了齐景公心爱的槐树，齐景公大发雷霆，决定将醉汉的双脚剁掉。醉汉的女儿恳求晏子帮忙说情，晏子以“假脚贵，鞋子便宜”为由巧妙地说服了齐景公，救了醉汉的性命。
4.晏子是用什么办法救出女孩的父亲，说服齐景公撤销关于槐树的禁令的？
晏子以“假脚贵，鞋子便宜”为由巧妙地说服了齐景公，救了醉汉的性命。
5.你从这个故事中感受到了什么？
故事感受了晏子的正直、机智和高超的口才。
6.文中短文的批注，对你有所启发？
读书的方法很多，边读边想，边读边写，做好眉批和旁批以及对关键的词语进行圈画都是理解文章的好办法。
四、积少成多
出示：《秋夜将晓出篱门迎凉有感 》
古诗大意：
三万里滔滔黄河向东流入大海，五千仞高巍巍华山高耸接青天。卷地胡尘使沦陷区遗民泪水流尽，眼巴巴望着江南盼国家的军队又是一年。
2.古诗赏析
前两句是写景，描写祖国北方的壮丽河山，“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”。“三万里”和“五千仞”是夸张的语言，赞叹黄河的长远和华山的高耸。
后两句是在写景的基础上抒情，写沦陷区人民的痛苦、失望。一个“尽”字，表现了沦陷区人民苦难的深重。一个“又”字，表现了沦陷区人民对南宋朝廷的彻底失望。
3.表达的主题：
这首诗是陆游六十八岁闲居在家乡山阳时作，诗中表达了他对沦陷的壮丽山河的念念不忘、对苦难的百姓的深切的同情以及渴望收复失地的爱国热情。
全诗意境雄伟、苍凉、悲壮、爱国忧民的情怀尽在其中。
4.背诵这首诗歌。
思考、讨论、合作探究
小组活动、合作探究。
小组讨论、合作探究，选出代表发表看法。
小组讨论，加深对批注和读书笔记的掌握。
小组讨论、交流，体会对批注的感受。
理解、背诵，对诗歌的掌握。
了解四组词语的意思，明白神什么是褒义词、贬义词。
通过练习加深理解褒义词、贬义词和中性词。
在拓展与交流中，掌握批注的方法和形式。
让学生掌握作读书笔记的方法，培养良好的读书习惯。
通过诗歌感受诗人对百姓的同情和渴望收复失地的爱国热情。
作业布置
1．抄写“慷慨激昂”等词语。
2．背诵《秋夜将晓出篱门迎凉有感》。
3．指出下列词语的感彩。
垂头丧气 乐于助人 默默无闻 狼狈为奸
和蔼可亲 惊慌失措 得意洋洋 喜气洋洋
巩固所学内容，加深理解。
课堂小结
通过本课的学习，我们懂得读书能够一边读一边想，一边读一边写，培养读书做笔记的好习惯，为学好语文、提高写作能力找到一条好捷径。
总结全文，整体掌握。
板书
语文百花园五
1.词语的感彩
2.拓展与交流
3 .阅读平台
4.积少成多
突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容。
