课件26张PPT。吆喝语文S版 三年级下新知导入 北京是一座有着三千多年历史的古都，在时光流逝，斗转星移的变化中，但人们还是清晰记得那清脆的叫卖声，虽然它已经淹没在都市的喧嚣中，每当读起萧乾的《吆喝》，依旧能引发我们无尽的遐思。自读课文要求：
1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人。
2、读准每一个字的字音，圈出生字词；
3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
4、给每个自然段写上序号。
yāo guā zhōu lòu sǎng chāi xiāo tāng
吆 刮 粥 漏 嗓 拆 销 汤
fàn tì shǔ tàng chuāi xiù lì zhā
贩 涕 薯 烫 揣 袖 栗 楂 识字解词我会读(1)根据拼音读一读(2)开火车认读生字 漏风 漏雨 刮脸 刮风 吆喊吆喝 米粥稀粥我 来 组 词识字解词吆 刮 粥 漏 嗓 嗓子 嗓音 贩卖 小贩 畅销 销毁 拆掉拆迁 菜汤 米汤我 来 组 词识字解词拆 销 汤 贩 涕 薯 鼻涕 感涕薯片 红薯战栗 栗子 揣测 揣摩 滚烫烫发 领袖衣袖我 来 组 词识字解词烫 揣 袖 栗 楂 山楂 山楂糕识字解词我会读(2)老师指名认读(1)小组开火车认读生字
刮 胡 炸 货 闹 商 店 拆 展 汤 钱 碗 袖 乙(3)小老师领读识字解词 同
tòng ( 胡同里 )
tóng (同学 )识字解词 理解词语 通过展览活动来推销商品的一种
贸易方式。
简明扼要，没有多余的内容。
形容姿容清秀，使人惬意，惹人爱。展销:
简洁:
晶莹可人: 走近作者 萧乾：蒙族，原名萧炳乾，北京人，1910年1月27日生，著名记者、作家、文学翻译家。是第二次世界大战期间我国最早在西欧进行采访的战地记者，他又是唯一在大陆落叶归根者。写下了《银风筝下的伦敦》、《矛盾交响曲》等描写欧洲人民反法西斯斗争的大量通讯和特写。
朗读课文要求：
1、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音
是否正确。
2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。
3、带着问题读课文：A.说说课文主要讲了什么内容。B.理清文章层次。理解课文 本文介绍了旧北京街大街小巷各种吆喝声。围绕吆喝声，介绍了吆喝声所代表的经营品种、介绍了各种吆喝声的具体内容、表现方式以及音韵节奏 。 理解课文（１）：总写小时候北京叫卖声不停。 （２－３）：具体从两方面写“吆喝”：
一是“从早到晚”，一是
“一年四季”。生字书写（1）小组长带领全组讨论，识记生字
（2）分享你们的识字方法刮 胡 炸 货 闹 商 店 拆 展 汤 钱 碗 袖 乙生字书写方法一：找一找左右结构：
上下结构：
半包围结构：
刮、胡、炸、拆、汤、钱、碗、袖货、商闹、店、展独体结构：乙生字书写（2）加一加：
古+月=胡 化+贝=贷
（3）比一比：
乙—己
刮胡炸货闹拆展汤钱碗袖商店乙生字书写生字书写刮：右边最后一笔起笔高。
胡：左右基本等宽，但“古”的第二笔竖起笔高。
炸：第三笔和第七笔是关键笔画。
货：上宽下窄，最后一笔是点。
店：第三笔撇舒展。
拆：与“折”区别开。
汤：右边的两撇平行写。
碗：左窄右宽。
袖：“衤”不要写成“礻”。
乙：弯钩部分圆滑一些。新知讲解要求：
看准每个字在田字格里的位置。
看清每个字的结构，放慢速度。
严格按笔顺描写。（一）写出下列词语的近义词。
夜晚— 热闹—
（二）选出有错别字的一组。（ ）
A.刮风 胡同 油炸 烫手
B.简洁 商店 汤圆 展销
C.展销 白暑 袖筒 热闹傍晚 吵闹C课堂练习上21世纪教育网 下精品教学资源课堂总结 本节课，我们学习了本课的生字和词语，初步读懂了课文，课下同学们还要抽时间巩固字词，读一读课文，对课文要有更深地理解。板书设计 11.吆喝
第一部分（１ ）：总写小时候北京叫卖声不停。
第二部分（２－３ ）：具体从两方面写“吆喝”：一是“从早到晚”，一是“一年四季”。
第三部分（４－５ ）：写“吆喝”的作用是吸引顾客。作业布置1、有感情的朗读课文。
2、积累字词。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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语文S版语文三年级下册
第11课《吆喝》第一课时教学设计
课题
《吆喝》
单元
第三单元
学科
语文
年级
三年级
学习
目标
一、知识技能
1.初读课文,学会本课的生字和新词。
2. 朗读课文,了解课文的主要内容。
二、过程与方法
以读为本，引导学生读中感悟，读中体验，读中积累。
三、情感态度与价值观、
体味民俗文化的魅力，引发学生对生活的关注。
重点
初读课文,学会本课的生字和新词。
难点
朗读课文,了解课文的主要内容。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
北京是一座有着三千多年历史的古都，在时光流逝，斗转星移的变化中，但人们还是清晰记得那清脆的叫卖声，虽然它已经淹没在都市的喧嚣中，每当读起萧乾的《吆喝》，依旧能引发我们无尽的遐思。
今天我们就来学习这篇课文，走近作家萧乾的《吆喝》。
出示课题。
说出谜语
齐读课题
本节课叙述 引出吆喝，进而导入新课。
讲授新课
一、识字解词
1、学生自读课文。
（课件出示）提出要求：
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。
（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；
（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
（4）给每个自然段写上序号。
2、检查自学情况。
（1）出示第一行生字 （课件出示）
Yāo guā zhōu lòu sǎang chaāi xiāo tāng
吆 刮 粥 漏 嗓 拆 销 汤
Fàn tì shǔ tàng chuāi xiù lì zhā
贩 涕 薯 烫 揣 袖 栗 楂
指名认读，相机正音，并用生字口头组词。
课件出示生字组词。
（2）开展读字游戏。
开火车读，再读。
小老师领读，齐读。
（3）出示认读生字（课件出示）
刮胡炸货闹商店拆展汤钱碗袖乙
（5）多音字
同 tòng ( 胡同里 )
tóng (同学 )
3、理解词意（可以多种形式，借助语境，引导学生理解词意）
展销:通过展览活动来推销商品的一种贸易方式。
简洁:简明扼要，没有多余的内容。
晶莹可人:形容姿容清秀，使人惬意，惹人爱。
二、初读课文、整体感知
过渡：让我们把这些字带到课文中，一起来读好课文。
1.作者简介
萧乾，蒙族，原名萧炳乾，北京人，1910年1月27日生，著名记者、作家、文学翻译家。是第二次世界大战期间我国最早在西欧进行采访的战地记者，他又是唯一在大陆落叶归根者。写下了《银风筝下的伦敦》、《矛盾交响曲》等描写欧洲人民反法西斯斗争的大量通讯和特写。
2.朗读要求：
（1）分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。
（2）开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。
（3）带着问题读课文：A.说说课文主要讲了什么内容。B.理清文章层次。
明确：A.本文介绍了旧北京街大街小巷各种吆喝声。围绕吆喝声，介绍了吆喝声所代表的经营品种、介绍了各种吆喝声的具体内容、表现方式以及音韵节奏 。
B.第一部分（1）：总写小时候北京叫卖声不停。
第二部分（2-3 ）：具体从两方面写“吆喝”：一是“从早到晚”，一是“一年四季”。
第三部分（4-5）：写“吆喝”的作用是吸引顾客。
三、生字书写
出示生字：刮胡炸货闹商店拆展汤钱碗袖乙
1、记生字：开动脑筋记生字。学生各抒己见，然后教师总结：
（1）找一找：
左右结构：刮、胡、炸、拆、汤、钱、碗、袖
上下结构：货、商
半包围结构：闹、店、展
独体结构：乙
（2）加一加：古+月=胡
化+贝=贷
（3） 比一比：乙—己
2、组词语：给生字找朋友，用生字口头组词。
3、指导写字：
（1）重点指导
刮：右边最后一笔起笔高。
胡：左右基本等宽，但“古”的第二笔竖起笔高。
炸：第三笔和第七笔是关键笔画。
货：上宽下窄，最后一笔是点。
店：第三笔撇舒展。
拆：与“折”区别开。
汤：右边的两撇平行写。
碗：左窄右宽。
袖：“衤”不要写成“礻”。
乙：弯钩部分圆滑一些。
（2）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。（提醒写字姿势。）
（3）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。
（4）教师巡视指导，强调写字姿势，（课件出示）提出要求。
看准每个字在田字格里的位置。
看清每个字的结构，放慢速度。
严格按笔顺描写。
（5）展示学生写字作品，讲评，适当奖励。
四、课堂练习
（一）写出下列词语的近义词。
夜晚— 热闹—
（二）选出有错别字的一组。（ ）
A.刮风 胡同 油炸 烫手
B.简洁 商店 汤圆 展销
C.展销 白暑 袖筒 热闹
自读课文
指名读要求
指名认读
开火车读
齐读
组词
认读生字
古文识字
认读生字
认识多音字
学生理解词意
了解作者
分自然段读
开火车读
读文后，讨论
指名说说
交流，展示交流，填空。
学生各抒己见
学生描红、临写生字
指名说
学生自主练习
小组互评
本部分分为四个环节：第一个环节识字解词，采用多种形式的识字解词方法，通过练习 加强记忆；第二个环节初读课文、整体感知，通过对课文主要内容的整体把握；第三个环节生字书写，通过找一找、减一减、换一换等多种形式了解字的结构，借助动画感受字的行笔顺序；第四个环节课堂练习，主要对本课的生字词的掌握情况进行考察。
布置作业
1、有感情的朗读课文。
2、积累字词。
课堂小结
本节课，我们学习了本课的生字和词语，初步读懂了课文，课下同学们还要抽时间巩固字词，读一读课文，对课文要有更深地理解。
对本节课主要内容进行一个全面的总结，加深学生对于本节课的理解。
板书
吆喝
第一部分（１ ）：总写小时候北京叫卖声不停。
第二部分（２－３ ）：具体从两方面写“吆喝”：一是“从早到晚”，一是“一年四季”。
第三部分（４－５ ）：写“吆喝”的作用是吸引顾客。
第11课 《吆喝》第一课时 同步练习
一、给加点的字选择正确的读音。?
1、大清早过卖早点的：大米粥（zhōu zhū ）哇，油炸果的。
2、可那时小贩（ fàn bǎn ）都想卖弄一下嗓门儿，所以有的卖柿子的不但词编得热闹，还卖弄一通唱腔。
二、根据拼写汉字。
yóu zhá huò wù shānɡ diàn chāi kāi zhǎn shì
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
三、在括号中填上恰当的词语。
一( )米粥 一 ( )唱腔
一( )吆喝 一 ( )广告
四、比一比，组一组。
刮（ ） 胡（ ） 闹（ ）
乱（ ） 湖（ ） 闲（ ）
五、造句
（1）展销:
（2）晶莹可人：
六、阅读短文，按要求填空。
家乡的习俗
在我的家乡，有许多的习俗，都是非常美好而又有意思的，现在我就一一列举，讲给大家听吧。
在我的家乡，除夕夜要吃肉圆（就是包着肉馅的糯米圆），这代表着合家团圆。要在除夕夜放关门炮，放了关门炮就不能出大门了。看着窗外黑夜被鞭炮点缀得更美了，星星也来看热闹，在那里“咯咯、、、”笑。而且大年初一早晨还要起来放开门炮，有意思吧？
在我的家乡，像我小姨刚结婚，要在大年初三去外婆家拜年。要买上好多的礼品，特别是甘蔗不能少，而且甘蔗还要多买，家家户户都要分，因为甘蔗代表着甜甜蜜蜜。在小姨要回去的时候，外婆会做很多的金团作为回礼给带回去，而且男方那边也要家家户户都分，因为金团代表着团团圆圆。
在我的家乡，大年初一不能让人催着起床，不能哭，大家都穿新衣，迎新年，互相拜年。
家乡的习俗还有很多很多，数不胜数，希望朋友们有机会来我的家乡玩一玩，一定不会让你们失望的。对了，太着急，忘了介绍我的家乡——浙江省临海市杜桥镇。
1.填上合适的词。
（ ）的习俗 （ ）的家乡
（ ）的礼品 （ ）的时候
2.说一说，家乡的习俗有哪些？（至少3种）
3.按照例子写词语。
例：家家户户
4.组句子。
（1） 许多的 家乡 有 习俗 我的
（2） 我 小姨 要 去外婆家 在大年 拜年 初三
第11课 《吆喝》第一课时 同步练习答案
一、给加粗的字选择正确的读音。?
1、 zhōu
2、 fàn
二、根据拼写汉字。
油炸 货物 商店 拆开 展示
三、在括号中填上恰当的词语。
一( 碗 )米粥 一 ( 通 )唱腔
一( 种 )吆喝 一 ( 则 )广告
解析：本题主要考查学生对于修饰词语的掌握情况。
五、造句
（1）展销：展销会会场人声鼎沸,盛况空前。
（2）晶莹可人：这只玉镯晶莹可人，漂亮极了。
六、阅读短文，按要求填空。
1.填上合适的词。
（ 家乡 ）的习俗 （ 美丽 ）的家乡
（ 好多 ）的礼品 （ 想家 ）的时候
2. 吃肉圆 放关门炮 拜年
3.团团圆圆 热热闹闹 甜甜蜜蜜
4.组句子。
（1）我的家乡有许多的习俗。
（2） 我小姨要在大年初三去外婆家拜年 。
解析：本题比较简单，学生只要认真读题即可以轻松答对。
