5.缝缝绣绣 教学设计 (3)

5.缝缝绣绣 教学设计
1教学目标
1.了解缝绣的基本知识。
2.能够掌握缝、绣物品的基本手法和步骤,能够完成简单的缝绣作品。
3.愿意体验用针线缝绣,养成耐心细致的劳动态度和习惯。
2学情分析
对比传统的工艺美术,缝缝绣绣是学生较为感兴趣的内容,小学生的这种心理特征,并且紧密的结合他们的生活实践,以学生喜欢和易于理解的这种方式进行表达。 新的课程标准特别强调体验是艺术课程学习方式之一。因为体验意味学生积极参与到欣赏和评述活动中来,能够自主的对美术作品观察、理解、思考、分析,意味着学生们一起讨论、比较、操作、尝试甚至争论,一句话,强调体验,强调学生理解,强调学习的主动性。使学生由被动接受的学习逐步转向以自己已有知识和认识经验为基础,主动建构自己的知识体系。
3重点难点
]1.能够掌握缝、绣物品的基本手法和步骤,能够完成简单的缝绣作品。
2.愿意体验用针线缝绣,养成耐心细致的劳动态度和习惯。
4教学过程
活动1【导入】导入新课
一、导入: 找同学说一说自己服饰上的图案都什么,这些图案制作上有什么不同?(有粘贴的、有印染的、有绘画的、有刺绣的)
活动2【讲授】欣赏民间传统刺绣
1、介绍四大名绣(四大名绣好在哪里,各有什么特点)
2、欣赏、讨论绣品的图案、颜色搭配、针法
3、说说绣品上的图案与生活中的真实图案有什么不同之处,颜色又如何?
活动3【活动】演示绣品制作工序(课件)学生观察。
一、演示绣品制作工序(课件),学生观察。
1、制作中应注意些什么?
2、用了哪些针法。
活动4【练习】学生制作　
1、自由想象,为自己的小手帕设计出符合自己心意的图案。
2、整体考虑布的运用,把图案绣在恰当的位置上。
活动5【作业】作品交流
1、选出自己喜欢的绣品,并说出理由。
2、介绍自己的绣品和自己的收获。
3、说说通过本课的学习对民间传统手工艺,特别是缝绣工艺,有了哪些新的认识