2、我多想去看看 表格式教案（2课时）

?（一）年级（下）册（语文）学科集体备课表
备课时间
3.12
主备人
主备人
所在单位
复备时间
3.20
复备人
复备人
所在单位
课?? 题
我多想去看看
课? 型
讲读课
课时分配
2 课时
第 一 课时
上课时间
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项??? 目
内?????????? 容
教
学目标
知 识
能 力
认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。认识2个偏旁“心、方”。
过 程
方 法
正确、流利地朗读课文，背诵课文。
?情 感
态 度
价值观
理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
教学重点难点：?指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
教学重点
认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。
教学难点
?指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
教学、教具
（课件）
准??? 备
制作多媒体课件。制作带有生字的卡片。
教???? 学???? 流??? 程
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教师活动
预 设 学 生 活 动
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一、??????????? 媒体导入，整体感知1.师生谈话，揭示题目。2.导语：有一个孩子，他住在天山，他非常想去北京看看天安门。还有一个孩子，他家住在北京城，他想去天山看看。今天，我们就来学习《我多想去看看》。3.看，题目中有一个生字是要求会认的，(“想”课件演示红色)谁来拼读？
二、??????????? 初读课文，读准字音1.教师导学：请同学们朗读课文，注意读准每个字的字音，遇到难读的字或容易读错的字圈起来。遇到不认识的字，用你喜欢的方法认读它们。2.学生把生字画出来，小组内多读几遍，想出好办法记住它们。3.小组汇报。4.多种方式检查字音。广场　北京　告诉　天安门　非常　壮观　广场　走路(1)你会读哪个词语？(个别学生拼读、开火车读、小老师领读、男女生赛读等。)(2)同学们真棒，这么快就把拼音读准了。你能不拼拼音，把词语读出来吗？(出示去掉拼音的词语，请同桌互读。)(3)游戏：摘星星。三、指导写字1.教师导学：今天，我们认识了许多生字，其中一些是要求会写的，大家有信心掌握它们吗？ 四、初读课文1.教师导学：生字宝宝回到课文里啦，你能读准字音，数数课文有多少个句子吗？(学生自由读文，标句子序号。)2.教师设疑：你喜欢读哪一句？(我喜欢读第二句。)(出示第二句：遥远的北京城，有一座雄伟的天安门，广场上的升旗仪式非常壮观。) 五、布置作业1.朗读课文，背诵课文。2.搜集有关北京的风景图片和天安门广场升旗仪式的有关资料。
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2.学生把生字画出来，小组内多读几遍，想出好办法记住它们。3.小组汇报。4.多种方式检查字音。广场　北京　告诉　天安门　非常　壮观　广场　走路?
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2.课件演示书写，教师强调怎样记住“会”“走”“北”“京”“门”“广”各笔画在田字格中的位置。(1)教师逐笔范写，学生跟笔书空。(2)教师整齐范写，学生仔细观察，然后在田字格中独立书写，教师巡查指导。(3)师生共同评价书写，学生描红体验自己的书写与书中的生字有什么不同。(4)学生再次练习书写生字，同桌相互评价，推荐优秀书写作品。集体展示，共同评价。
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3.引导学生理解“遥远”就是“很远很远”的意思，让学生知道最吸引孩子的就是北京的天安门。学生练读，指名读，齐读。
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板
书
设
计
我多想去看看
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遥远的北京 壮观的升旗仪式
?
遥远的新疆 美丽的天山
教
学
反
思
我利用了多媒体的优势，在学生面前展现了祖国的风貌，让学生置身
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其中，让他们有身临其境的感觉，从而激起他们热爱祖国的情感。
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（一）年级（下）册（语文）学科集体备课表
备课时间
3.12
主 备 人
主备人
所在单位
复备时间
3.20
复 备 人
复备人
所在单位
课?? 题
我多想去看看
课?? 型
讲读课
课时分配
2课时
第 二 ? 课时
上课时间
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项??? 目
内?????????? 容
教
学
目
标
知 识
能 力
认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。认识2个偏旁“心、方”。
过 程
方 法
正确、流利地朗读课文，背诵课文。
情 感
态 度
价值观
理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
教学重点难点：?指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
教学重点
认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。
教学难点
?指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。
教学、教具
（课件）
准??? 备
制作多媒体课件。制作带有生字的卡片。
教???? 学???? 流??? 程
?教
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学
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环
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节
教 师 活 动
预设学生活动
一、复习检查1.小朋友们，你们还记得上一节课学习了什么吗？(学生回答) 4.教师小结：刚才有许多小朋友都得到了掌声和奖品，没有得到的小朋友别着急，等一会儿还有更大的收获呢！二、了解首都北京1.教师边讲解边出示北京的风景图片：今天，老师想给你们当一回导游，小朋友们，一起来吧！(1)我们先来到了八达岭长城，它像一条巨龙盘旋在崇山峻岭之间。(2)接着我们来到了北京的天坛公园。(3)然后我们来到了天安门城楼，它是中国的象征。(4)最后，我们来到了天安门广场看升旗仪式。北京之行结束了。2.教师导学：小朋友，北京城历史悠久，风景迷人，看到这么美丽的景色，你有什么想说的吗？(引导学生用不同的句式来谈自己的感受。)3.有一位小朋友和你们一样，也想到北京城去看看，请大家打开书本，仔细读，想想你读懂了什么。(出示多媒体课件，听课文朗读录音。)4.刚才大家读得可认真了，那么，你读懂了什么？三、了解天山1.教师边讲解边出示美丽天山的风景图片：今天，老师想再给你们当一回导游，小朋友们，一起来吧！(1)我们先来到了博格达峰，看到了“雪海”。(2)接着我们来到了号称“天山第一峰”的托木尔峰。(3)然后我们来到了汗腾格里峰。(4)最后，我们来到了有“天山明珠”称誉的天池景区。2.教师导学：小朋友们，天山这么美丽，你们有什么感受？(引导学生用不同的句式来谈自己的感受。)3.有一位小朋友和你们一样，也想到天山去看看，请大家打开书本，仔细读，想想你读懂了什么。(出示多媒体课件，听课文朗读录音。)6.教师导学：对呀，他为什么这么想去看看呢？答案就藏在这里(课件出示爸爸的话)，请你仔细读读课文，找到答案。?
四、说话训练1.过渡：同学们，我们伟大的祖国还有许多风景优美的地方，现在，我还想当一次导游，和你们一起再去游览游览。(出示杭州西湖、上海外滩、厦门鼓浪屿的风景图片)我们到了这么多地方，欣赏了这么多美景，现在，你想说些什么吗？ 五、拓展延伸1.读了本课，你读懂了什么？。2.你还了解北京的什么？出示课前搜集的北京风景图片及有关的资料，介绍北京美丽的风光。?
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2.开火车，读生字。3.读词语游戏：水果大卖场。课件出示：告诉、走出、北京城、天安门、广场、非常、壮观。?
4.刚才大家读得可认真啦，那么，你听懂了什么？5.刚才有一位小朋友说得很好，他说他读懂了这位小朋友很想到天山去看看，来，请你说说你是从课文的哪句话中看出来的，把它读出来。?
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6.教师导学：对呀，他为什么这么想去看看呢？答案就藏在这里(课件出示妈妈的话)，请你仔细读读课文，找到答案。?
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2.多媒体课件出示句子：__________，我想对你说__________。小朋友，老师把你的话录下来，你可要说得好一点哟！小结：是呀，我们的祖国多美呀，我们爱我们的祖国！3.请你把心里话说一说。(可以加上动作)?
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4.我想小朋友的愿望一定会实现的，现在让我们的男孩子们大声地说一声——我多想去看看。让我们的女孩子甜甜地说一声——我多想去看看。让我们满怀对北京、天山的无限热爱，齐声呼喊——我多想去看看。
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板
?书
?设
?计
我多想去看看
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遥远的北京 壮观的升旗仪式
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遥远的新疆 美丽的天山
教
学
反
思
我利用了多媒体的优势，在学生面前展现了祖国的风貌，让学生置身
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其中，让他们有身临其境的感觉，从而激起他们热爱祖国的情感。
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