一年级下册语文教案-《语文园地七》人教部编版

《语文园地七》教学设计
【教学目标】
1.认识8个生字；掌握“加一加、减一减”的识字方法。
2.学习分辨形近字。
3.理解八个词语的意思，会用词语造句，培养想象力和语言应用能力。
4.学习左上包围和右上包围的字的“先外后内”的笔顺书写规则，并能在田字格中正确书写。
5.正确、流利、有感情地朗读和积累关于学习的名言。
6.和大人一起正确、流利、有节奏地读《孙悟空打妖怪》，巩固学过的汉字，读出韵文的节奏，感受共读的乐趣。
【教学重点】
掌握“加一加、减一减”的识字方法；准确分辨形近字；能在田字格中正确书写左上包围和右上包围的字。
【教学难点】
读准“日积月累”中的名言，了解名言大意并能熟读成诵。
【教学准备】
多媒体课件
汉字偏旁部件的字卡
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、导语
有一天，孙悟空和师傅师弟们走到一座山上，突然刮来一阵风。这阵风好大呀，吹得人眼睛都睁不开了。等风过后，徒弟们突然发现，师傅不见啦！正在他们急得团团转时，从天上飘飘悠悠下来一张纸。
二、创设情境，趣味识字闯关解难
1.识字加油站
纸上面写着：完成下列题目才能离师傅近一些。
加一加：口 月 山 王 少 半 夕 见 （ ） （ ） （ ） （ ）
减一减：飘-风=（ ） 校-木=（ ） 张-长=（ ） 甜-舌=（ ）
出示第八单元的部分生字，想一想，其中哪些字可以用加一加的方法识记，哪些可以用减一减。
娘 卫 治 奇 颗 吐 啦 巾
成功闯过第一关，眼前突然出现一条路，指向前方。
2.字词句运用
突然一条河挡住了去路。正在他们发愁的时候，河边草地上突然出现一些字：能分辨出下列形近字，还能用下列词语说话，会离师傅更近一些。
出示：
（1）比一比，填一填。
午 牛 己 已 刀 力 人 入
中（ ） （ ）经 （ ）气 （ ）们
水（ ） 自（ ） （ ）片 出（ ）
（2）选择几个词语(最少三个）说一段话。
花朵 笑声 阳光 草地
告诉 歌唱 跑步 喜欢
认读填空并说一说两个形近字的区别。
闯关成功，河面出现一条船。
3.书写提示
（1）出现一个山洞，里面有两条岔路，该走哪条？出现一块石碑，上面刻着：请正确美观书写下列字。
床 左 居 包（田字格出示）
（2）复习几个字的笔顺，想一想他们在结构和写法上有什么相同之处。（总结左上包围和右上包围的字要先外后内的笔顺规则）
（3）请大家按照正确的笔顺书写这四个字，并要写到最漂亮。
（4）选择优质作品上台展示。教师从卷面、结构、力度等方面评价，并提出，在笔顺正确的基础上才能写得这么漂亮。
（5）闯关成功，洞壁出现箭头指向其中一条岔路。
4.日积月累
（1）出现一扇门，门上贴着一张纸：选择合适的名言填空，背诵四句名言，就可以见到师父。
（2）根据书上99页的四句名言，填空。
同学们，如果学习中遇到不懂不会的地方，千万别不好意思，一定要 ， 。遇到困难别放弃，只要努力想办法就一定能克服，要 ， 。读书是学习的重要途径，一本书反复读，可能每次都有不同的收获，所以董遇说 ， 。另外，我们还要多出去见识世界，开阔眼界， ， 。
（3）老师强调“好”与“见”的读音，并讲这四句话的出处，学习这些古代名人成功的学习方法和精神：
《论语》是孔子的弟子及再传弟子编写而成。孔子是我国古代著名的大教育家。古人把公信力比较高的人都称子，所以孔子原名孔丘，字仲尼，被人尊称为孔子。《荀子》是战国末期著名文学家、思想家荀况的著作集。董遇是三国时期人，以好学闻名。董其昌是明代著名书画家。
（4）尝试背诵。
（5）闯关成功，唐僧出现，救援成功！
三、迁移阅读
唐僧师弟四个人历经八十一难才取得真经，除了几个人团结一致以外，还多亏孙悟空的坚持和勇敢。请同学们读一读《孙悟空打妖怪》，想一想孙悟空在遇到麻烦时，是怎么做的。
1.自己读，把不熟的字圈出来多读几遍。
2.同桌一起读，读完讨论。
3.抽生回答。
4.抽生读，鼓励用不同的表情、动作表现对儿歌中正反两面人物的不同情感。
5.全班一起读，可以边读边打节奏。
6.布置作业：回家把这首儿歌唱给父母听。
四、总结
这节课大家为了帮助孙悟空，又是认字又是写字，还学会了四句名言和唱儿歌，相信大家是既辛苦又快乐！