六年级下册语文课件-2匆匆人教新课标(共11张PPT)（习题课件）

课件11张PPT。2　匆　　匆1.用“??”给加点的字选择正确的读音。
2.读拼音,写汉字。
我们伟大的祖国生机勃勃,zhēng zhēng rì shàng(蒸　蒸　日　上)。　
3.选词填空。
(1)她们正值豆蔻(年华),充满朝气。
(2)你聪明的,告诉我,我们的(日子)为什么一去不复返呢?
(3)童年的(时光)真美好呀!4.词语综合运用。
(1)“我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。”句中“确乎”的意思是的确;“空虚”的反义词是充实。
(2)“在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?”“逃去如飞”在句中形容日子过得非常快。“千门万户”形容屋宇深广,也指人家众多。像这样含有“千”“万”的四字词语还有千言万语、千辛万苦、千山万水等。1.写出下面句子使用的修辞手法。
(1)但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊? (反问)
(2)太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了。(拟人)
2.照样子,仿写句子。
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
略
3.句子品味。
像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
这句话运用了比喻的修辞手法,把“我的日子”比作“针尖上一滴水”,把“时间的流”比作“大海”,表现出作者十分无奈的愁绪。请你运用这种修辞手法写一句话:?
略1.“我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去罢?”句中的两个“赤裸裸”分别指( A )和( B )
A.来到这个世界时没有带来什么东西。
B.没有留下辉煌的成就。
2.下列对本文内容理解有误的一项是( C )
A.文章紧扣“匆匆”二字表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
B.文章无论是写燕子、杨柳、桃花,还是写太阳,都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体。
C.文章大量运用夸张的修辞手法,表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋。(一)课内片段阅读
匆匆(节选)
太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上(跨)过,从我脚边(飞)去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又(溜)走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里(闪)过了。
1.根据原文在“(　　)”里填上表示动作的词语。
2.作者用一系列排比句描写人们日常生活的细节——(洗手)(吃饭)(默思),以细腻而独特的笔触,展示了(日子)在生活的不经意中来去匆匆。3.画“　　”的句子表达了作者怎样的心情??
对时光流逝的无奈。
4.朗读这段话的感情基调应为( C )
A.豪迈　　　B.坚定　　　C.感慨(二)课外美文欣赏?导学号11784002?
迈进新年的门槛
日复一日地忙碌,我一如匆匆过客,枉度我梦一般的年华。当我无意中看到最后一张日历在空旷的背景中轻轻飘落的时刻,我猛然意识到:我又站在新年的门槛之前了。我知道,不管我情不情愿,岁月的风总会将我送到崭新的一天,崭新的一年。于是,我忽然感到不安起来。回望从前,总觉得辜负了那份光阴,而未来的日子又那么猝不及防地向我走来,我不断地提醒要让这即将来临的一分一秒都过得有声有色,都过得殷实饱满。
这样,我又觉得顷刻间轻松了许多,因为所有的过去都已成为一页沉重的历史无法改变,所有的明天都充满希望,载着我的幻想与渴望,我不再等待了,带着心中缤纷的构想,迈进新年的门槛。看一看这大片大片新鲜的阳光,看一看这陌生而又亲切的白天和晚上,我似乎瞬间成熟了。在新年的旷野上,静想我该如何把这一个个季节从容地竖起来,连同我一起立在这年前与年后的水平线上,然后让生命有一次壮丽的升腾,以不辜负前面引路者的辛劳以及美丽的明天。
就这样,我站在这温暖的阳光下,猛听耳边一个声音在呼唤,我便放下好多的积怨,好多浪漫,开始出发。
虽然我前面的路很远,很远……1.从文中找出下列词语的近义词。
虚度(枉度)　　全新(崭新)　　
刹那间(顷刻间)
2.文中表示“事情来得突然,来不及防备”的成语是:猝不及防。
3.作者是因为什么而觉得一年的时光已经一去不复返了?你有过这样的感觉吗?请写一写。
作者是因为在无意中看到最后一张日历在空旷的背景中轻轻飘落才觉得一年的时光已经一去不复返了。个人感觉,略。右图是祖逖“闻鸡起舞”的图片。看了这幅图片你想到了哪些珍惜时间的名言警句?
盛年不重来,一日难再晨。(陶渊明)　少壮不努力,老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》)?