课件33张PPT。?第三单元凡尔赛---华盛顿体系第6课 凡尔赛--华盛顿体系学习目标课前预习，夯实基础课前学案巴黎和会 1919年6月，
协约国与德国中国山东的权益五四运动课前学案“凡尔赛体系”欧洲、西亚和非洲 1920年1月，
瑞士日内瓦制裁侵略，维护和平课前学案华盛顿会议1922“门户开放”、“机会均等”几个帝国主义国家共同支配课前学案华盛顿体系远东和太平洋地区“凡尔赛——华盛顿体系”课堂导案合作与探究
探究：凡尔赛---华盛顿体系
和平与发展是当今世界的主题，然而国与国之间的矛盾与冲突时有发生，实现世界和平还需要世界各国为之进行不懈的努力。阅读材料，回答问题。
材料一： 课堂导案1．巴黎和会上，德国代表在接受《凡尔赛条约》
文本时说：“有人要我们承认我们是战争的唯一
祸首，我本人若承认，那就是欺人之谈。”德国
是战争的唯一祸首吗？根据上图并结合所学知识，
说明你的观点。不是，一战爆发的深层原因是西方列强对于殖民地的争夺，德奥等同盟国成员与英法俄协约国都应对战争负责。课堂导案材料二：世界的命运掌握在他们手中，但他们却没有担当此重任的胸怀。他们出于狭隘的私利，互相勾心斗角，大搞秘密交易。和会签署的凡尔赛条约非但没有如它的制定者宣称的那样保证世界和平，反而加深了各国间的矛盾和仇恨，成为第二次世界大战乃至20世纪一系列灾难的根源。 ——戴维·辛克莱课堂导案2．写出第一次世界大战后维系国际秩序的世界
体系的名称。根据材料二分析此世界体系没有
保证世界和平的主要原因。 ?凡尔赛——华盛顿体系；列强间由于利益的纠纷和争夺，加深了各国间的矛盾和仇恨。课堂导案3．综上所述，请你就维护世界和平提出一条
合理化建议。?加强对话与协商机制；坚持用和平方式解决国际争端等。随堂训练知识点一： 《凡尔赛条约》
1．会议一开始，主要战胜国便陷入激烈的争吵之中。美国坚持要求解决国际联盟问题；英国提出先解决德国、土耳其殖民地的瓜分问题；法国则要求先制裁战争的罪魁祸首，肢解德国。据此可知，该会议最后协调的结果是( )
A．《辛丑条约》的签订
B．《凡尔赛条约》的签订
C．《九国公约》的签订
D．《四国条约》的签订 B随堂训练C2．(2018·常德)如右图这幅漫画反映的史实
成为哪一运动的导火线( )
A．太平天国运动 B．义和团运动
C．五四运动 D．新文化运动 随堂训练3.(2018·长春)凡尔赛体系确立的帝国主义
统治的新秩序不包括( )
A．欧洲 B．西亚
C．太平洋地区 D．非洲 C随堂训练知识点二： 《九国公约》
1．某次国际会议补充了和部分地改变了巴
黎诸条约的部分条款，调整了一战后帝国
主义列强在远东和太平洋地区的关系。这
次国际会议是( )
A．巴黎和会 B．华盛顿会议
C．雅尔塔会议 D．德黑兰会议B随堂训练C2．1922 年2月的华盛顿，美国国务卿休斯
难掩得意之色：“多亏了这个条约，对华‘
门户开放’终于实现了。”休斯所说的条约
是( )
A．《凡尔赛条约》
B．《四国条约》
C．《九国公约》
D．《五国条约》 随堂训练C3．1922年，某条约规定：“为使中国之门户
开放，或各国商务实业之机会均等之原则更为
有效起见，缔约各国，除中国外，协定不得谋
取或赞助其本国人民谋取……一般优越权利。”
该条约( )
A．维持了日本独霸中国的局面
B ．尊重了中国的主权
C．方便了美国在中国的扩张
D．解决了日美在中国的矛盾课后练案A达标检测，学习提升
1．(2018·菏泽)“12月18日，天津商会等团体召开市民大会……社会人士李实忱宣布了与日交涉原则：反对会外交涉；取消二十一条；山东权利无条件收回”上述史实发生于( )
A．巴黎和会期间
B．华盛顿会议期间
C．开罗会议期间
D．雅尔塔会议期间 课后练案D2．(2018·赤峰)第一次世界大战后，英国首相
劳合·乔治宣称：“搜遍德国人的口袋，也要把
钱找出来。”私下却说：“我们所起草的和约
将为20年后的战争埋下伏笔。”“得出这一结
论的理由是该“和约”( )
A．确立了帝国主义在远东的统治秩序
B．平衡了帝国主义国家之间的实力
C．严重损害了中国的利益
D．没有消除帝国主义国家之间的矛盾 课后练案C3．1920年1月成立的国际联盟是维持战后新
秩序的工具，实际控制国家联盟的是( )
A．英、美
B．英、美、法
C．英、法
D．美、法 课后练案B4．1919年6月的英国《泰晤士报》评论说，
巴黎和会与其说引起了中国学生的争取国权
运动，不如说它是近代中国人第一次对西方
人说“不”的国际会议。这主要是因为巴黎
和会( )
A．引发了中国的五四爱国运动
B．中国代表拒绝在和约上签字
C．中国罢免三个亲日派的职务
D．中国收回德国在山东的权益课后练案D5．(2018·包头)一战后，战胜的协约国召开
巴黎和会，有27个国家的代表参加会议，讨
论战后安排。这次和会( )
A．由苏美英三国操纵
B．力图遏制日本扩张
C．允许德国扩充军备
D．决定建立国际联盟课后练案C6．近年来美国与中国周边国家日本、菲律
宾频繁军演，插手中国东海、南海事务，其
狼子野心与上世纪初的行为如出一辙。上世
纪初美国为争夺亚太地区的霸权( )
A．参加巴黎和会
B．签订《凡尔赛条约》
C．签订《九国公约》
D．加入国际联盟 课后练案B7．下列不属于《九国公约》内容的是( )
①尊重中国主权独立
②废除德国的普遍义务兵役制
③保证各国在华“机会均等”
④德国应支付大量的赔款
A．①② B．②④
C．①④ D．①③ 课后练案B课后练案9．巴黎和会和华盛顿会议的相似之处不包
括( )
A．由少数帝国主义大国操纵
B．均有损中国主权
C．对战败国进行了掠夺
D．暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾C课后练案10．(2018·莱芜)凯恩斯在评价“凡尔赛——
华盛顿体系”时说：“它是一个残忍的胜利者
在文明史上所干出最凶暴的行为之一。”下列
有关这个“体系”的表述正确的是( )
A．是帝国主义重新瓜分世界的新体系
B．彻底根除了帝国主义国家间的矛盾
C．建立了一战后国际关系的稳定新秩序
D．维护了中国等弱小战胜国的利益A课后练案课后练案(1)材料一所示会议讨论的中心问题是什么？如何处置战败后的德国。(2)材料二所示会议签订的关于中国问题的
条约对中国有什么严重的危害？实质上是保证帝国主义列强对中国的控制，使中国回到几个帝国主义国家共同支配的局面。课后练案(3)材料三和材料四的观点有何共同之处？《凡尔赛条约》不能达到和平的目的。课后练案(4)通过上述会议及条约，帝国主义列强建立
了一战后的国际关系新秩序，你如何认识这
一秩序？这是一个帝国主义重新瓜分世界和奴役殖民地半殖民地的体系。它暂时调整了列强之间的矛盾，但并未消除帝国主义国家之间的矛盾，因此不可能长期维持下去。随着列强之间的冲突和矛盾加剧，它必将走向崩溃。感谢聆听课件36张PPT。?第三单元苏联社会主义道路的探索第7课 苏联社会主义道路的探索学习目标课前预习，夯实基础课前学案“战时共产主义”政策1921年3月、列宁 用固定的粮食税
代替余粮收集制 私人或外国资本家经营恢复自由贸易课前学案苏俄经济很快走出困境巩固了工农联盟和苏维埃政权1922课前学案1928～1937 一个落后的
农业国一跃而成为世界工业强国1937课前学案1936 社会主义基
本制度在苏联的建立 使苏联的经济
实力迅速增长 权力高度集中课堂导案合作与探究
探究：新经济政策、苏联社会主义工业化和农业集体化
政策的调整、创新能推动经济的发展和国家的强盛。阅读下列材料，回答问题。
材料一：1918年列宁说：“在一个遭受帝国主义战争破坏的国家里，实行余粮收集制，禁止自由贸易，严格地计算和平均分配每一磅粮食，不仅是为了维持生活和对付战争，而且已经超越‘一般革命’任务，是推进社会主义的‘真正的主要的门径’。” ——《列宁全集》课堂导案1.根据材料一，指出苏俄实行了什么政策和实行
该政策的目的有哪些？ 政策：战时共产主义政策；
目的：保障战争胜利，向社会主义过渡。课堂导案材料二：列宁说：“在战争结束的时候，俄国就像是一个被打得半死的人……而现在，谢天谢地，他居然能够拄着拐杖走动了！” ——《大国崛起·风云新途》解说词
2．结合所学知识，指出材料二中苏俄“能够拄着拐杖走动了”的含义。 含义：新经济政策的实施，使苏俄经济走出了困境，有效地巩固了苏维埃政权。课堂导案材料三：在两个五年计划期间，苏联共建成六千多个大型工矿企业，建立起飞机、汽车、拖拉机、化工、电力、机器制造等部门，形成了比较完备的工业体系。课堂导案1932～1937年苏联工业产值及
重要工业品在欧洲和世界的排名——据《世界历史》九年级下册(岳麓版)编辑课堂导案3．根据材料三，概括指出苏联社会主义建设
取得的成就，并分析原因。成就：苏联由落后的农业国变成强盛的工业国；工业总产值跃居欧洲第一，世界第二；国防力量也大为增强。原因：苏联实施社会主义工业化建设；1928～1937年先后进行了两个五年计划建设；实行了高度集中的经济政治体制(斯大林模式)。随堂训练知识点一： 新经济政策
1．列宁说：“我们原来打算直接用无产阶级国家的法令，在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的生产和产品分配，现实生活说明我们犯了错误”。这里的“错误”以及纠正的措施分别是指( )
A．战时共产主义政策 新经济政策 B．斯大林模式 农奴制改革
C．沙皇专制统治 农业集体化政策 D．新经济政策 斯大林模式A随堂训练B2．(2018·孝感)1920年苏联粮食产量只及一战前的一半，工业产值只有战前的13.8%，生活必需品十分缺乏，经济形势严峻。工人中出现悲观失望情绪、彼得格勒、莫斯科等城市爆发了工人罢工和抗议游行，农民对继续实行战时共产主义政策的不满与日俱增，反苏维埃暴动不断发生。1921年，苏俄政府实施新经济政策。依据材料判断苏俄实施这一政策的根本目的是( )
A．加快发展市场经济
B．维护和巩固苏维埃政权
C．实现国家的工业化
D．粉碎国内外敌人的进攻 随堂训练3．(2018·青岛)在工业方面，苏维埃国家
仍然直接控制着重要的工业部门，但鼓励
私人开设小规模的工厂，同时恢复经贸活
动，扩大城乡之间的商品交换。下列各项
与材料相关的是( )
A．《土地法令》
B．新经济政策
C．1936年新宪法
D．赫鲁晓夫改革 B随堂训练知识点二： 社会主义工业化和农业集体化
1．(2018·贵阳)“在世界历史上，还没有任何一个国家如此全面而细致地规划过自己的发展进程，这是苏联人的一个创造。在那个时代，所有生产、运输、销售都由国家计划安排。”这一描述反映了苏联实行的是( )
A．战时共产主义政策 B．新经济政策 C．市场经济体制 D．斯大林模式 D随堂训练C2．下列关于二十世纪三十年代苏联社会主义
建设的叙述中，不正确的是( )
A．初步实现了农业机械化
B．工业总产值跃居世界第二
C．重视社会主义商品经济要求和市场机制的
作用
D．按照社会主义工业化方针有计划地进行
经济建设随堂训练C3．(2018·邵阳)普京在评论苏联高度集中的经
济政治体制优劣时说：“如果不是集中全国的
资源，苏联是无法同纳粹德国展开战争的。
……但是，对变化、技术革命和新技术制度的
迟钝最终导致经济的崩溃。”据此可知，普京
对苏联高度集中的经济政治体制的态度是( )
A．完全肯定 B．全盘否定
C．客观公正 D．不置可否 课后练案B达标检测，学习提升
1．1920年，苏俄农民流传这样的说法：“土地属于我们，面包属于却你们；水属于我们，鱼却属于你们；森林属于我们，木材却属于你们。”这反映了战时共产主义政策( )
A．保障了农民的利益
B．挫伤了农民的积极性
C．实行了军事化
D．取消了自由贸易制度 课后练案B2．(2018·黄石)邓小平说：“社会主义究竟
是什么样子，苏联搞了很多年，也没有完全
搞清楚。可能列宁的思路比较好。”材料中
的“列宁的思路”是指( )
A．建立苏维埃政权
B．实施新经济政策
C．实行农业集体化
D．建立计划经济模式 课后练案A3．1923年，在苏联境内允许存在的现象有
( )
①在市场里进行自由贸易
②私人租赁经营一些工矿企业
③农民将富余的粮食出卖
④外国资本在俄国进行允许范围内的投资
A．①②③④ B．①③
C．①②③ D．①③④ 课后练案C课后练案D5．斯大林说：“工业化的中心，工业化的
基础，就是发展重工业(燃料、金属等等)，
归根到底，就是发展生产资料的生产，发展
本国的机器制造业。”斯大林的这段话表明
( )
A．苏联准备实行农业集体化
B．苏联实行计划经济体制
C．苏联找到了工业化的正确途径
D．苏联优先发展重工业 课后练案D6．(2018·黄冈)据斯大林在《粮食战线上》一文
中统计，20世纪上半叶，苏联某年度国家收购
粮食达4.34亿普特(一普特等于16.38千克)。同
年，苏联计划在东部地区建立一批工厂，经讨论
决定，部分工厂由外国公司负责建设，并允许私
人企业参与。这反映出当时苏联( )
A．工业化缺少基本的技术基础，严重依赖外资
B．农业集体化步伐大大加快
C．余粮收集力度巨大，为工业化奠定了一定的
基础
D．践行了新经济政策的某些做法 课后练案C7．有学者认为，苏联的五年计划不过是斯大林
的个人幻想，但在相对落后的国家要实现工业
化，五年计划或许并不是唯一的、也不是最好
的办法，却是一条有效的捷径。据此可知，该
学者认为，计划经济体制( )
A．是斯大林的创举，应长期坚持
B．是所有社会主义国家经济建设的唯一途径
C．在一定时期适合苏联国情，有一定的合理性
D．阻碍了苏联的社会主义工业化进程课后练案D8．苏联高度集中的社会主义经济政治体制形
成的标志是( )
A．社会主义工业化方针的通过
B．农业集体化方针的通过
C．开始有计划地进行经济建设
D．苏联新宪法的颁布 课后练案9．1941年，希特勒发动对苏联的突然袭击，
之后，苏联只用了八天时间就征集了530万人
入伍，仅用4个月就建立了强大的军事工业基
地。这主要说明( )
A．苏联对德国的侵略有充分准备
B．斯大林模式产生于战争环境中
C．苏联人民万众一心，抗击侵略
D．斯大林模式具有很强的动员能力和组织效
率D课后练案10．苏联流传着一段笑话：美国代表团到苏联访问，接待官员陪他们参观“建设的伟大成就”时说：“到了下一个五年计划，每个苏联家庭都可以拥有一架私人飞机！”“譬如你在莫斯科听说列宁格勒开始供应面包了，你可以马上开着飞机赶去排队。”这段材料反映的实质问题是( )
A．苏联社会主义工业化成就突出
B．苏联接待员风趣幽默
C．苏联国民经济比例严重失调
D．苏联工业生产超越美国C课后练案11．阅读材料，回答问题。
材料一：有学者指出，苏联模式具有双重效应。苏联模式对于苏联迅速实现工业化和国防现代化是有效的，但在使国民经济结构保持平衡、国民经济整体持续增长方面却显得乏力……课后练案材料二：1928～1940年，苏联国防工业总产值增加了1.8倍，年增长率高达39%，1938年与1930年相比，步、机枪的产量增长了8倍，火炮产量增加了12倍。坦克1930年有170辆，两年后增加到3 000辆；到1937年底，苏军拥有各类坦克1.5万辆。1936年苏军拥有飞机6 672架，是1928年的4倍。
——以上材料均摘编自刘宗绪主编《历史学科
专题讲座》课后练案材料三：在反法西斯战争中，苏军的技术装备全部更新。苏制重型HC－2坦克超过德国“虎式”坦克的威力。火箭炮(“喀秋莎”)、强击机等新型武器都有极大的发展。1949年，苏联成功爆炸了第一颗原子弹。之后，美、苏两国核军备竞赛进一步升级。到70年代初，美、苏战略核力量大体形成均势。
——摘编自《20世纪的战争与和平》教师教
学用书课后练案(1)据材料一，指出苏联国防现代化迅速实现
的原因。苏联模式(斯大林模式)的推动。课后练案(2)据材料二、三，归纳苏联国防现代化中武
器装备发展的主要历程。?1920～1940年，生产了大量枪炮、坦克、飞机等常规武器；在反法西斯战争中，装备了火箭炮、强击机等新型武器；1949年到70年代初，发展了核武器。课后练案(3)结合所学知识，概括苏联国防现代化对当
今俄罗斯的重大影响。使俄罗斯有了一流的军事实力，为俄罗斯拥有强国地位奠定了基础。感谢聆听课件30张PPT。?第三单元争取民族解放的斗争第8课 争取民族解放的斗争学习目标课前预习，夯实基础课前学案英国殖民当局“和平合法的手段”1920非暴力不合作纲领“食盐进军”课前学案英国的殖民统治挽救民族危亡 课前学案国民议会政府1923年10月凯末尔 奥斯曼帝国数百年
的封建君主专制统治课堂导案合作与探究
探究：评价非暴力不合作运动和凯末尔
材料一：非暴力不合作运动是由甘地领导的，印度人民反抗英国殖民统治的一场影响深远的运动。在运动中，甘地倡导以和平方式抵制政府、机关、法庭、学校、以及采取总罢业、抵制英货、抗税等非暴力手段进行斗争。该运动在不同时期，有不同的内容和名称，重要的有四次。其特点就是非暴力和不合作，而在这场运动中印度国民大会党逐渐成为了领导者。这场运动一方面打击了英国殖民统治鼓舞了人民士气，而另一方面其妥协性也使得取得的成果并不彻底，不利于人民真正的觉醒。但从这时开始，印度向着独立国家的目标，前进了一大步。 课堂导案材料二：凯末尔出生于奥斯曼帝国的萨罗尼卡，最为人所知是他在一战中杰出的军事能力，同时伴随着昔日地跨欧亚非三洲的封建神权大帝国——奥斯曼帝国的瓦解，他领导了土耳其国民运动并成功在安卡拉建立独立政府，他打败当时协约国所带领的同盟军队，并以杰出的能力解放了国家，并建立了现今的土耳其共和国。在他就任土耳其领导人的时候，进行了一连串政治、经济和文化上的变革，启蒙土耳其并让土耳其成为现代化和世俗主义的国家。 课堂导案1．根据材料一并结合所学知识，评价甘地领导的非暴力不合作运动。进步性：甘地领导的非暴力不合作运动，沉重打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心；一定程度上抵制英国经济侵略，有利于印度民族经济发展；使民族独立的信念深入人心，推动了印度独立运动的进程。
局限性：以非暴力限制人民的革命运动，束缚了人民的手脚，甘地始终对英国政府抱有幻想等，反映了印度民族资产阶级在反帝斗争中的动摇性和妥协性。课堂导案2．根据材料二并结合所学知识，评价凯末尔。评价：他是土耳其资产阶级革命时期杰出的资产阶级军事家、政治家，领导了土耳其独立战争并取得胜利；建立了资产阶级共和国，推行改革，使土耳其走上复兴和现代化道路。随堂训练知识点一： 印度非暴力不合作运动
1．美国黑人民权运动领袖马丁·路德·金认为，争取权利的最佳方式“不是对罪恶的消极的不抵抗”，而是“对罪恶的积极的非暴力抵抗”。下列历史人物与他有类似主张的是
( )
A．华盛顿 B．孙中山
C．凯末尔 D ．甘地D随堂训练B2．《甘地自传》中记述：大英帝国近百年的
殖民统治在这小小盐粒攻击下岌岌可危。这指
的是“食盐进军”运动( )
①迫使殖民当局改变策略
②使第二次非暴力不合作运动达到高潮
③引起全国性的反英斗争
④实现了“英国退出印度”的政治诉求
A．①③④ B．①②③
C．②③④ D．①②④随堂训练3．孙中山和甘地都对本国的民族解放运动
做出了不可磨灭的贡献，下列关于他们的
说法正确的是( )
A．都领导了两国人民获得了民族独立
B．都积极主张引进西方先进生产方式
C．都主张积极发动群众进行民主革命
D．都成为了民族资产阶级政党的领袖D随堂训练知识点二： 土耳其凯末尔革命
1．“土耳其自革命以来，即是伊斯兰世界唯一摆脱宗教影响的共和国，也是中东地区最为安定的国家。”此“革命”的领导者是( )
A．穆罕默德·阿里 B ．凯末尔
C．哈里发 D．素丹C2．甘地和凯末尔在斗争方式上的最大区别在
于：是否( )
A．提倡民族独立 B．反对帝国主
C．采用暴力革命 D．坚守民族传统B随堂训练A3．凯末尔说：“我们希望成为一个现代化
国家，我们的头脑愿意接受现时代思想，但
我们仍得保持自身不变。”为此他推行的改
革有( )
①废除政教合一
②用拉丁字母拼写土耳其语
③走苏俄发展道路
④大力发展农业
A．①② B．①③
C ． ②③ D ． ②④课后练案D达标检测，学习提升
1．下列属于甘地号召人民发动的第一次非暴力不合作运动中所采取的具体做法的有( )
①“食盐进军”
②抵制英货
③放弃英国人授予的官衔、爵位和荣誉
④抵制英国人开办的学校
⑤拒绝在英国机构工作
A．①②③④ B．①③④⑤
C．①②③④⑤ D．②③④⑤课后练案C2．1930年《时代周刊》的年度风云人物为
圣雄甘地。这一年，他( )
A．发动第一次非暴力不合作运动
B．提出“英国退出印度”的主张
C．领导“食盐进军”的斗争
D．遇刺身亡课后练案C3．下列对甘地提出的“非暴力不合作”运
动的准确理解是( )
A．以非暴力的手段反抗英国殖民压迫
B．以不合作的态度抵制英国殖民统治
C．以和平合法手段赢得印度自治独立
D．以和平方式换来英国主动退出印度课后练案D4．甘地领导的“非暴力不合作运动”对印度
民族解放运动的突出贡献是( )
A．创立了非暴力学说
B．打击了英国在印度的殖民经济
C．复兴了印度民族工业
D．增强了印度人民争取民族独立的信心课后练案D课后练案B6．第一次世界大战结束后，土耳其爆发革命
的最主要原因是( )
A．受到俄国十月革命的影响
B．民族危机严重
C．统治者的愿望
D．在第一次世界大战中战败7．一战后，凯末尔领导的土耳其资产阶级革
命的主要任务是( )
A．实行政教分离 B．发展资本主义
C．维护民族独立 D．签订《洛桑条约》C课后练案C8．以下有关土耳其的史实按时间先后顺序进
行排列，正确的是( )
①成立共和国
②凯末尔改革
③成立国民议会政府
④土耳其在第一次世界大战中战败
A．①②③④ B．①③④②
C．④③①② D．④③②①课后练案D9．凯末尔被称为“现代土耳其共和国之父”
的主要原因在于他( )
A．迫使协约国签订了《洛桑条约》
B．被当选举为土耳其第一任总统
C．倡导“国内和平，世界和平”
D．领导革命，倡导改革，使土耳其走上民族
复兴之路课后练案10．一战后，在甘地、凯末尔领导下印度和
土耳其发生了巨大变化，两者的相同之处都是
( )
A．反对殖民统治，争取民族独立
B．引进西方技术，发展民族工业
C．实现政教分离，确立共和制度
D．维护民族利益，坚持武装斗争A课后练案11．阅读材料，回答问题。
材料一：1924年冬，孙中山北上，沿途发表多次演说。在一次演说中，他指出：“对于欧洲人(指西方帝国主义者)，只用仁义去感化他们，要请在亚洲的欧洲人，都是和平的退回我们的权利，那就像与虎谋皮，一定是做不到的。我们要完全收回我们的权利，便要诉诸武力”。
——摘编自王志光《孙中山反帝思想的形成
和发展》 课后练案材料二：非暴力的核心是爱和感化。甘地继承了古代耆那教、佛教和印度教道德观中的“戒杀”原则……虽然甘地的“非暴力”学说带有很浓的宗教神秘主义色彩，但是也表现出他对西方自由、平等、博爱的人道主义思想的强烈追求。
——摘编自朱明忠《学者评甘地的非暴力主义及其影响》 课后练案材料三：在印度皇家警察任职过的英国著名作家乔治·奥威尔对甘地的非暴力不合作还做出了另一番的解释：在每次危机中，甘地都会挺身而出，制止暴力——从英国人的角度看，这意味着印度人根本无法采取任何有效的行动……在甘地领导印度独立运动的40多年里，警民总共将近8 000人死亡。在英国人撤离的一年之内，印度人自相残杀约达100万人。
——摘编自黄家杨《甘地“非暴力不合作”运动作用有多大》 课后练案(1)依据材料一，概括孙中山的思想主张。(2)依据材料二，概括甘地“非暴力思想”
的来源。主张：武力反对帝国主义。来源：印度传统宗教；西方人道主义思想。课后练案(3)材料三认为非暴力不合作运动存在什么不足？ 不足：限制了民族反帝运动的发展；无法阻止暴力冲突。(4)孙中山和甘地分别以不同方式领导着本国的
民族解放运动。我们应该依照怎样的标准来评价
这两种不同的斗争方式？标准：是否顺应时代要求，是否符合本国国情，是否推动了本国民族解放运动的发展。感谢聆听课件31张PPT。?第三单元经济大危机与罗斯福”新政“第9课 经济大危机与罗斯福”新政“
学习目标课前预习，夯实基础课前学案1929～1933年美国 波及范围广、持续时
间长、破坏性大 资本主义
各国的政治动荡和社会危机课前学案整顿金融业对工业进行调整“以工代赈”社会保障体系课前学案政府干预经济加强了政府对经济的宏观调控能力课堂导案合作与探究
探究：罗斯福
阅读下列材料，回答问题。
材料一：见如下图 ——摘编自《世界历史九年级下册》(人教版)课堂导案1．根据材料一，概括1929～1933年美国失业率的状况。结合所学知识，指出美国罗斯福政府针对这一失业率状况采取的措施。上升。(或猛增；快速增长等等)
兴办公共工程。(或以工代赈)课堂导案材料二：美国国会通过了《全国工业复兴法》等法案，要求企业按部门就产品的产量、价格等制定公平竞争法规，以防止盲目竞争引起生产过剩。法案还规定了最低工资和最高工时的标准。
——摘自《历史——经济成长历程》(岳麓书社)
2．根据材料二，指出美国国会要求企业按部门制定公平竞争法规的目的。防止盲目竞争引起生产过剩。课堂导案材料三：20世纪30年代中期，有人在纽约做了一次民意测验，结果发现，罗斯福总统最受欢迎，他的后面才是上帝，而且上帝票数还远远落后于罗斯福。
——摘编自《历史——经济成长历程》(岳麓书社)
3．根据材料三并结合所学知识，分析罗斯福总统最受欢迎的原因。面对经济危机，罗斯福实行新政，加强国家对经济的干预力度，取得了显著的效果，美国渡过了经济危机。随堂训练知识点一： 空前严重的经济危机
1．(2018·呼和浩特)一位美国总统在就职演说中说：交换手段难逃贸易长流冰封；工业企业尽成枯叶；农场主的产品找不到市场；千万个家庭的多年积蓄毁于一旦。与之相符的是( )
A．华盛顿谴责殖民主义者的罪行 B．林肯批评南方种植园主的叛乱
C．威尔逊揭露一战的灾难性后果 D．罗斯福感叹经济危机的破坏性 D随堂训练2．(2018·南充)1929 年～1933 年的经济危
机影响到整个资本主义世界，造成工业、农
业、商业和金融部门的危机。 这最能反映危
机( )
A．涉及范围特别广
B．持续时间比较长
C．破坏性特别大
D．来势比较猛烈 Ａ随堂训练B3．(2018·安徽)1930年间美国进口商品的税
率平均提高了40%，许多国家采取报复措施，
把进口税率提高60%到100%，法、德、英还
采取了一些特殊措施抑制进口，这些措施
( )
A．促进了贸易的发展
B．加剧了经济危机
C．打击了法西斯势力
D．改善了国际关系 随堂训练知识点二： 罗斯福“新政”
1．(2018·广东)到1935年初，美国失业人数从1933年初的最高点减少了400万人；资本收入从1933年以来增加了6倍，工业产量几乎翻了一番。这得益于( )
A．新经济政策 B．美国独立战争 C．罗斯福新政 D．第三次科技革命C随堂训练Ｄ2．(2018·盐城)“这个冬天，在纽约生活和
工作的人没有不深感不安的……从来还没有
这样普遍的失业现象和令人伤感的真正饥寒
交迫的苦难。”为改变这一状况，1933年
罗斯福开始( )
A．放任经济自由发展
B．对外进行武力扩张
C．全盘推行国有化
D．加强国家对经济的干预和指导 随堂训练3．(2018·苏州)富兰克林·罗斯福是美国历史
上第一位利用“炉边谈话”向人民阐释其施
政方针的总统。在“新政”期间，罗斯福“
炉边谈话”谈及的内容可能有( )
A．解读《国家工业复兴法》
B．号召分期付款超前消费
C．减少国家对经济的干预
D．畅谈信息高速公路计划Ａ课后练案Ｂ达标检测，学习提升
1．(2018·泰安)英国史学家汤因比在评价1931年世界形势时认为，西方的社会制度也许会失败和不再起作用。这一观点产生的主要依据是( )
A．巴黎和会重新调整了帝国主义在欧洲统治的新秩序
B．经济危机引发社会危机，资本主义世界经济萧条、动荡不安
C．无产阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台
D．日本发动九一八事变，严重威胁世界和平 课后练案Ａ2．(2018·山西)安娜是1930年毕业的一名美
国大学生，当她迈出校门走向社会时，最有
可能的体验是( )
A．“找工作比买彩票中奖还要难”
B．“政府无限量免费供应牛奶面包”
C．“美国社会像一潭死水般平静”
D．“为共渡难关各国变得亲如兄弟”课后练案C3．资本主义世界各国由于股价暴跌和生产
停工而遭受的经济损失达2 600亿美元，超
过第一次世界大战造成的损失，这反映了这
次经济危机的突出特点是( )
A．波及范围广 B．持续时间长
C．破坏性大 D．股票销售最大 课后练案Ａ4．1932年2月，一美国人在国会委员上陈述
他近三个月的见闻：数以千计的羊羔被牧羊
人杀了，因为羊在市场上卖的钱还不够支付
运输它们的费用。一箱苹果200个卖40到50
美分。与此同时，数以百万计的孩子却因父
母的贫穷今年冬天吃不到一个苹果。他的见
闻反映了当时美国的何种现象( )
A．生产相对过剩 B．人民流离失所
C．物价普遍上涨 D．物资供应不足 课后练案Ａ5．(2018·梧州)在罗斯福新政期间，美国政
府制定了很多法律法规，例如：通过《紧急
银行法》，整顿金融：通过《农业调整法》，
恢复农产品价格：通过《全国工业复兴法》，
加强对工业的指导。这些措施的特点是( )
A．通过立法干预经济
B．采用自由放任政策
C．实行农业集体化
D．全力发展重工业 课后练案Ｄ6．罗斯福在1933年的就职演说中指出：“
我们最重大的首要任务，是使人民有工作可
做……由政府本身直接募工，可以部分地完成
这一任务。”为此美国政府采取的措施是
( )
A．恢复银行信用
B．对农业的整顿
C．对工业的调整
D．兴建公共工程 课后练案C7．一位美国学者在评价罗斯福新政时写
道：“其实罗斯福新政之所以成为神话，
与其说是因为他经济上的成功，不如说是
政治上的成功。”罗斯福新政在“政治上
的成功”主要体现在( )
A．使经济缓慢地恢复过来
B．极大地改善了人们的生活
C．调整和巩固了资本主义制度
D．提供了更多的就业机会课后练案D课后练案9．美国罗斯福新政与苏俄新经济政策的相同
作用是( )
A．摆脱了经济危机
B．恢复了国家经济
C．巩固了民主政权
D．巩固了工农联盟Ｂ课后练案10．1933年，美国国会通过了罗斯福的提案，
成立了民间自然资源保护队。保护队在全美建立
了1 500个工作营地，吸收失业、待业青年，参
加绿化造林、森林防火、水土保持、道路维修等
多方面的劳动；保护队人员在工作营地住宿免费
，每月工资30美元，其中25美元必须寄回家中
以补贴家人生活。对此理解正确的是( )
①体现了国家对经济的干预 ②维护了社会秩序
③增加了就业机会 ④缓解了经济危机
A．①②③ B．①③④
C．①②④ D．①②③④Ｄ课后练案11．改革是发展的直接动力。阅读下列材料，
回答问题。
材料一：苏联早期的领导人布哈林说：“我们
过去认为，我们可以一举消灭市场关系。而实
际情况表明，我们恰恰要通过市场关系走向社
会主义。” (1)材料一中苏联“通过市场关系
走向社会主义”指的是哪一经济政策？它是哪
一政策推行引发危机的背景下出台的？新经济政策；“战时共产主义政策”。课后练案材料二：罗斯福总统在第三任就职演说(1941
年)中说：“八年前，当这个共和国的生命似乎
由命中注定的恐惧而停止时……我们迅速、大胆
、果断地采取了行动。”
(2)材料二中罗斯福总统采取的“行动”是什
么？这一行动的影响是什么？?罗斯福新政(或“新政”)；使美国渡过了危机，稳定了社会秩序；对资本主义的一些弊端进行改革，加强了政府对经济的宏观调控能力，有利于经济的发展；恢复了人们对美国国家制度的信心，对资本主义的发展具有重要作用。课后练案材料三：改革开放是我们党的历史上一次伟大
的觉醒，正是这个伟大的觉醒孕育下新时期从
理论到实践的伟大创造。实践证明，改革开放
是当代中国发展进步的活力之源，是我们党和
人民大踏步赶上时代前进步伐的重要法宝，是
坚持和发展有中国特色社会主义的必由之路。
——习近平在广东视察时的讲话课后练案(3)材料三中“新时期从理论到实践的伟大创
造”指的是什么？结合所学知识，分析坚持
深化改革的必要性和重要性。改革开放；改革开放是当代中国发展进步的活力之源；是我们党和人民大踏步赶上时代前进步伐的重要法宝；是坚持和发展有中国特色社会主义的必由之路。感谢聆听
