人教部编版一下语文第五单元识字5《动物儿歌》教学设计
课题
5 动物儿歌
单元
第五单元
学科
语文
年级
一年级
学习
目标
知识与能力
1.会认“蜻、蜓”等 12 个生字，会写“间、迷”等7个生字。了解形声字构字特点，培养自主识字能力。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。
过程与方法
通过编字谜、图文识字等方法识记生字，初步感受形声字的特点以及字族识字。
情感态度、价值观
会读会背，能感知儿歌的韵律美，激发学生爱读诗歌的兴趣。
重点
会认“蜻、蜓”等 12 个生字，会写“间、迷”等7个生字。
了解形声字构字特点，培养自主识字能力。
难点
背诵课文，能感知儿歌的韵律美，激发学生爱读诗歌的兴趣。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
猜谜导入，激趣说话
1.课件出示谜语“蜻蜓、蝴蝶”，长相俊俏，爱舞爱跳，春花一开，它就来到。?(打一动物) 身像竹节细又长，背生两对大翅膀，爱在田野河边飞，来来往往捉虫忙。?
2.看，蜻蜓还给我们带来了许多好朋友，他们是谁？
3.出示“蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”图画，师贴图，你能读出它们的名字吗？
4.引入课题。有位诗人也和你们一样仔细观察，写成了一首儿歌。这就是我们今天要学习到《动物儿歌》！(板书课题：动物儿歌)生齐读课题。
5.结合图片，说话练习。教师指导学生运用“谁在哪儿干什么”的句式，说说图上的内容。例如：蝴蝶在花丛中捉迷藏。
学生猜谜语。
指名生看图读词语，其余生跟读。
一年级的孩子对色彩艳丽的图片很感兴趣，上课伊始，利用动物图片紧紧地抓住孩子的注意力，让孩子兴致盎然地走进课文的学习之中，达到事半功倍的效果。
初读儿歌，识记形声字
读儿歌，学习“蜻、蜓、蚂、蚁、蜘、蛛”六个生字。
（1）师范读儿歌，学生跟着老师默默地读。
(2)借助拼音自由读儿歌，圈画出动物的名称，自己练习读两遍词语。
(3)指导学生观察汉字的特点，发现规律。(这些汉字都是虫字旁，表示属于昆虫类，与动物有关。这几个字都是形声字。)
2.组织学生展开识记生字游戏。
（1）出示生字“蜻、蜓、蚂、蚁、蜘、蛛”，观察识记生字。
(2)找朋友。
(3)编字歌。教师示范编字歌的语言形式，再让学生尝试自己编。(课件出示“蜻蜓”的“蜻”——虫字旁遇到“青”，“蜻、蜻、蜻，蜻蜓的蜻”。其他生字都用这样的句式编字歌。)
3．去掉拼音再读生字，巩固生字。
4．再读儿歌，将生字宝宝放到文中再识记。
5.拓展识字：你还知道哪些虫字旁的字。（蛇 虹 蚊 蝉）
手指课文跟着老师默读儿歌。
游戏识字：老师手里拿虫字旁，学生手里分别拿“青、廷、马、义、知、朱”。口令：我是蚂蚁的蚂，我的朋友在哪里？拿“马”的学生跑过来，并对口令。
根据文本特点，先集中识记虫字旁的形声字，在自主发现中了解形声字的造字规律。借助游戏，运用有序语言识记形声字，再将生字组词迁移到句子中，尝试读文，体现字不离词、词不离句、句不离文的教学理念。这样的设计便于学生发现汉字的特点，树立归类识字意识。
诵读儿歌，随文识字
1．分句朗读，画出其它的生字。
(1)读第一句，学习“迷”和“藏”。
①编字谜识字“迷”字如：“蚂蚁搬走大米”，组词。
②识记“藏”（草丛里藏着许多东西。），组词。
③带动作读“蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。”
读第二句。学习“造、食、粮”。
①采用形声字识字法和部件组合方法，同桌交流。如“粮”字和米有关，所以是米字旁加个“良”。
②扩词。
③指名读第二句，结合图片与生活，说一说蚯蚓和蚂蚁有什么特点。
自由读第三句。学习“网”字。
①你见过蜘蛛网吗？哪位同学愿意当小画家，来画一画？
②字理识字：课件出示“网”字的字理演变过程。组词语：渔网、网住。
③男女生赛读上下句。
2．利用字卡，巩固生字。
(1)小组合作活动：一名学生拿字卡当“小老师”，其他组员抢答字卡上的生字，若有读错的情况，由“小老师”更正并教会。
(2)摘苹果巩固识字，认读生字并组词。
（3）走迷宫认读巩固词语。
3．送字回文，齐读课文。思考儿歌中的小动物们都在干什么。
4.交流：儿歌中的小动物们在做什么？
5.指名边做动作边读课文。
6.小组合作表演读课文，集体展示赛读。
7.根据提示背诵课文。
观察生字，开动脑筋，识记生字，交流识记汉字的方法。
指名的学生画“一张网”。
利用手中的字卡开展识字活动 。
交流，在读儿歌。
随文识字是提高识字效率的有效策略。汉字只有放在具体语境中才更容易被学生理解。因此，在随文识字中采用丰富多彩的识字方法，再借助做动作朗读、表演朗读等多种形式理解儿歌，巧妙地将识字和阅读结合起来，从而使学生在识字的同时，展开生动有趣的学习活动，联系生活理解文本内容，激发其对自然的热爱之情与探索兴趣。
指导写字
1.“间、网”注意门字框和同字框要写得上下一样宽。(写字儿歌：门字框要立稳，上下宽度要一样。)
2.“池”字注意最后一笔要舒展。(小口诀：竖弯钩真美丽，长长尾巴翘起来。师生边说口诀边范写关键笔画竖弯钩。)
3.“欢”字要注意左边又字旁最后一笔变成了点，右边最后一笔是捺：要写得舒展，还要有轻重变化和顿笔。(歌诀：又字旁，有变化，捺笔要变小小点。)
4.着重指导“造、迷、运”。
①明确笔顺：走之旁的字要先写里面，后写走之旁。
②示范书写：学生观察并书空，发现并把握写字节奏。(笔顺口诀：走之旁，真辛苦，先装货物再赶路。)
③学生描红，每字对比书写两个。
④展示评议学生的书写。
学生根据老师的讲解和提示边说笔画名称，边在书上描红。
生在弄懂书写要领的基础上，先书空，再书写汉字，然后评议修改。
低年级写字教学是一项重要的任务，是关系到学生终身发展的基本功。教学中，先由学生自主观察发现每个汉字书写的注意点，再运用通俗的歌诀帮助学生记忆写字要领，有效增强写字的趣味性，使学生的写字能力循序渐进。
课堂总结
1.同学们，这节课你们又交到了许多动物朋友和汉字朋友，看到了一幅“蜻蜓展翅、蝴蝶飞舞、蚯蚓松土、蚂蚁搬家、蝌蚪游水、蜘蛛结网”的动人画面，我们再一齐读读这些词语。
2.齐诵儿歌。
布置作业
板书设计
5 动物儿歌
蜻蜓展翅 蝴蝶飞舞
蚯蚓松土 蚂蚁搬家
蝌蚪游水 蜘蛛结网
人教部编版一下语文第五单元识字5《动物儿歌》练习题
把图片和相对应的词语、音节连起来。
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
我会拼，我会写。
zhōng?jiān???huān??lè????shuǐ?chí???dì?shang
（ ） （ ） （ ） （ ）
rù mí zào jù yùn zǒu jié wǎng
（ ） （ ） （ ） （ ）
一字开花。
想一想，填一填。 1.?__________________在天上飞来飞去。?.???????????
__________________在地上爬来爬去。
__________________在水里游来游去。 五、连词成句。 1.?树木??了??落叶??开始 _______________________________________________ 2. 地球??吸引力 ?有??很大??的 _______________________________________________ 3.? 在? 蝴蝶?? 喜欢??飞舞??花丛中 ______________________________________________
六、阅读短文，填空。
尾巴 小虾尾巴像船桨，鱼儿尾巴像船舵。 黄牛尾巴赶苍蝇，袋鼠尾巴当凳坐。
这首儿歌共有_______句话。 2．儿歌共写了哪几种动物的尾巴？请你在文中画上“____”。 3．你最喜欢哪种动物的尾巴？为什么？ _________________________________________________
参考答案
一、把图片和相对应的词语、音节连起来。
蜻蜓 蝴蝶 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛
五、1.树木开始落叶了。
地球有很大的吸引力。
蝴蝶喜欢在花丛中飞舞。
六．1. 2
.小虾 鱼儿 黄牛 袋鼠
我最喜欢黄牛的尾巴，因为黄牛的尾巴像一把刷子，可以赶苍蝇。
课件37张PPT。5、动物儿歌人教部编版 一年级下猜谜语导入长相俊俏，爱舞爱跳，春花一开，它就来到。 蝴蝶 蜻蜓21教育网看图识词 蚂蚁 蚯蚓 蝌蚪蜘蛛21教育网出示课题5 动物儿歌看图说话 我 会说：谁在哪儿干什么。21教育网读儿歌 5、动物儿歌
半空 ，
花间 。
土里 ，
地上 。
池中 ，
房前 。蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛展翅飞捉迷藏造宫殿运食粮游得欢结网忙 用“ ”圈出小动物的名字。21教育网认读词语我会读21教育网我的发现 你发现了什么？21教育网我的发现蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛 我发现这些字都是虫字旁。21教育网归类识字蜻蜓蚂蚁蜘蛛虫形声字 汉字中有许多这样的字：一部分表示字的意思，这部分叫做形旁;另一部分表示字的读音，这部分叫做声旁。这类字称为-----形声字。蜻形旁声旁形声字21教育网学习形声字21教育网我会认蜻蜓蚂蚁蜘蛛蜻蜓蚂蚁蜘蛛读儿歌 5 动物儿歌
蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。
蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。
蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。21教育网拓展生字你还知道哪些虫字旁的字？学习课文蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。21教育网随文识字蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。迷蚂蚁运走大米。藏入迷 迷失躲藏 藏起来学习课文蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。宫殿21教育网学习拓展蚯蚓土里造宫殿，
蚂蚁地上运食粮。我要夸夸蚯蚓和蚂蚁！21教育网随文识字蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。造：辶+告=造造房子 创造人+良=食
米+良=粮食物 食品 粮食 粗粮 学习课文蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。21教育网学习生字 wǎnɡ网21教育网摘果子蜻蜓迷藏造蚂蚁食粮蛛网蜘走迷宫走
迷
宫食粮藏造蜻蜓网迷蚂蚁蜘蛛作业布置 大声朗读课文，找一找课文中小动物在干什么，用“—”画出来。 5 动物儿歌
蜻蜓半空展翅飞，蝴蝶花间捉迷藏。
蚯蚓土里造宫殿，蚂蚁地上运食粮。
蝌蚪池中游得欢，蜘蛛房前结网忙。21教育网表演朗读蜻 蜓 半 空 展 翅 飞,
蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。
蚯 蚓 土 里 造 宫 殿,
蚂 蚁 地 上 运 食 粮。
蝌 蚪 池 中 游 得 欢,
蜘 蛛 房 前 结 网 忙。指导写字间jiān 组词：时间 房间造句：我在房间里做作业。21教育网知道写字网wǎng 组词：上网 蜘蛛网造句：爸爸上网查资料。21教育网指导写字迷mí 组词：迷人 书迷造句：公园的景色十分迷人。指导写字造zào 组词：造句 人造造句：我会用这个词语造句。指导写字运yùn 组词：运动 好运造句：我喜欢运动。指导写字池chí 组词：水池 鱼池造句：鱼池里有很多小蝌蚪在欢快地游来游去。指导写字欢huān 组词：欢乐 欢快造句：节日的校园里到处都充满了欢乐的笑声。我会读作业布置将今天学习的这首儿歌背给爸爸妈妈听，并和爸爸妈妈交流一下你还知道哪些动物能干什么，也试着编几句儿歌。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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