《血液循环》同步练习
1、下列说法正确的是( )。
A、动脉血管里流的是动脉血，静脉血管里流的是静脉血。
B、健康人的收缩压超过12kPa，就是高血压。
C、与动脉相比，静脉的血管壁薄，富有弹性，管内血流速度快。
D、左心室的壁较右心室的壁厚。
2、下列管道中流动着动脉血的是( )。
A、肺动脉、左心室 B、主动脉、右心室
C、肺静脉、左心室 D、下腔静脉、左心室
3、血液从主动脉到右心房流经的路径是( )。
A、肺循环 B、体循环
C、肺循环→体循环 D、体循环→肺循环
4、与对应的静脉相比，动脉的主要特征是( )。
①管壁较厚 ②管壁较薄 ③弹性大 ④弹性小 ⑤管腔大 ⑥管腔小 ⑦管内血流速度快 ⑧管内血流速度慢 ⑨不具瓣膜 ⑩常具瓣膜
A、①③⑤⑦⑨ B、②④⑥⑧⑩ C、①③⑥⑦⑨ D、②④⑤⑧⑩
5、下面是四个同学讨论有关人体血液循环的话题。请你用学过的知识判断一下，哪位同学说得对( )。
A．动脉血是指在动脉血管中流动的血液
B．心脏四腔，且上下、左右都是相通的
C．一般说的血压是指体循环的动脉血压
D．体循环可为人体器官送去养料，肺循环则不能
6、肌肉注射青霉素后，最先到达心脏的哪一个腔？ ( )
A．左心房 B．右心房 C．左心室 D．右心室
7．医生在给人体抽血化验时，用一根橡皮胶管将上肢的上臂扎紧，一会儿上肢前臂靠肘关节处的血管暴起，该血管是 ( )
A．动脉 B．毛细血管 C．静脉 D．动脉或静脉
8、某同学上肢的伤口感染，医生在其臀部注射药物治疗。药物到达伤口经历的血液循环路线是 ( )
A．只有体循环 B．先肺循环，接着体循环，后肺循环
C．只有肺循环 D．先体循环，接着肺循环，后体循环
9、人体内的血液在循环系统中只能按一定方向流动，不能倒流。在心脏中血液的流动方向只能是( )。
A、左心室→左心房→主动脉 B、右心室→右心房→肺动脉
C、右心房→右心室→肺动脉 D、右心房→左心室→主动脉
10、李强的心率为70次/分，则他的脉搏应是( )。
A、与心率一样 B、比心率高
C、比心率低 D、以上情况都可能发生
11、下图分别代表人体的三种类型的血管，箭头代表血管内血液流动方向，关于这三种血管的描述，错误的是：( )。
A、1管壁厚；2管壁较薄，弹性较小
B、1是动脉血管；2是静脉血管；3是毛细血管
C、血液流经3后，必定有某些物质含量发生改变
D、若1、2都是参与肺循环的血管，则1中流的是动脉血，2中流的是静脉血
12、下列关于心脏与血管的叙述，正确的一项是( )。
A、动脉搏动与心脏跳动具有一致性 B、静脉和毛细血管都有搏动性
C、毛细血管的血液方向是从静脉到动脉 D、心脏由平滑肌和心肌组成
参考答案
1、B 2、D 3、A 4、A 5、A 6、C
7、C 8、D 9、B 10、D 11、D 12、A
第2节 血液循环
典型例题一
人体的下列血管中，其管内流动着动脉血的是（ ）
A.上腔静脉
B.下腔静脉
C.肺动脉
D.肺静脉
【答案】D
【分析】血液循环路线包括体循环和肺循环。其中，体循环的路线为：左心室→主动脉→全身各级动脉→全身各处毛细血管→全身各级静脉→上、下腔静脉→右心房→右心室，经过体循环，血液由动脉血变为静脉血；肺循环的路线为：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房，经过肺循环，血液由静脉血变为动脉血。所以，流动脉血的血管为主动脉和肺静脉，流静脉血的血管是肺动脉和上、下腔静脉。
典型例题二
肌肉注射青霉素后，青霉素最先进入心脏的哪个腔（ ）
A.左心房
B.左心室
C.右心房
D.右心室
【答案】C
【分析】体循环的路线是：左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房；肺循环的路线是：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房。肌肉注射青霉素的部位是臀部，因此药物先进入下腔静脉，然后进入右心房，再进入右心室，由右心室进入肺动脉，再进入肺部毛细血管，然后进入肺静脉，进入左心房，由左心房进入左心室。所以药物到达心脏的四个腔依次是：右心房→右心室→左心房→左心室。
典型例题三
医生在给人体抽血化验时，用一根橡皮胶管将上肢的上臂扎紧，一会儿上肢前臂靠肘关节处的血管暴起，该血管是（ ）
A.动脉
B.毛细血管
C.静脉
D.毛细淋巴管
【答案】C
【分析】血管分为动脉、静脉和毛细血管三类。动脉将血液从心脏运到全身各处，血管壁比较厚，弹性大，血液流速快；静脉将血液从全身各处运到心脏，血管壁比较薄，弹性小，血液流速较慢；毛细血管是连接最小的动脉和静脉之间的小血管，此类血管壁最薄，只有一层上皮细胞组成，腔最细，只允许红细胞单行通过，流速极慢，这些特点都有利于进行物质交换。在静脉注射时，常用橡皮管扎紧上臂，阻断的是静脉，静脉中血流的方向是血液从全身各处运到心脏，即从外流向心脏。所以医生在给人体抽血化验时，用一根橡皮胶管将上肢的上臂扎紧，一会儿上肢前臂靠肘关节处的血管暴起，凸起血管的是从外流向心脏的静脉。
典型例题四
下列关于心脏与血管的叙述，正确的一项是（ ）
A.动脉搏动与心脏跳动具有一致性
B.静脉和毛细血管都有搏动性
C.毛细血管的血液方向是从静脉到动脉
D.心脏由平滑肌和心肌组成
【答案】A
【分析】心率指的是心脏一分钟跳动的次数，正常成年人的心率指的是60～100次每分。脉搏指的是动脉的搏动，是由心跳引起的，可以在桡动脉处测得，正常人的脉搏和心跳是一致的。毛细血管由一层细胞组成，口径很小，血液流动最慢，几乎没有脉搏，静脉血液流动较慢，脉搏非常弱。血液总是从动脉到毛细血管，再到静脉。心脏是一个器官，由四种组织构成，不仅仅是肌肉组织，如，神经组织，结缔组织等。
典型例题五
如图是某同学用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时所观察到的情况．下列各项中，能正确表示动脉、静脉和毛细血管的是（ ）
/
A.a、b、c
B.a、c、b
C.c、b、a
D.c、a、b
【答案】D
【分析】用显微镜观察小鱼尾鳍时，判断动脉、静脉和毛细血管的依据是：从较粗的主干流向较细的分支的血管是动脉，由较细的分支汇集而成的较粗的血管是静脉，红细胞单行通过的是毛细血管。其中毛细血管的特点是：管腔最细，只允许红细胞单行通过；管壁最薄，只有一层上皮细胞构成；血流速度最慢；这些特点都有利于血液与组织细胞间进行物质交换。据此可知，图中的a是静脉，b是毛细血管，c是动脉．所以能正确表示动脉、静脉和毛细血管的是c、a、b。
血液循环
一、教学目标
1、了解血液循环的概念。
2、掌握体循环、肺循环的途径，体会血液成分的变化及意义。
3、了解血压的概念以及如何测定血压的方法。
4、通过学习血液循环的途径，培养学生的观察能力及分析、归纳、总结的思维能力。
5、通过收集有关高血压、冠心病的知识，培养学生收集资料的能力。
6、通过对血液循环途径的学习，了解自己的身体，以及常见的疾病，自觉养成卫生习惯和自我保健意识。
二、教学重点、难点
体循环和肺循环的途径是重点，血液循环途径中血液成分的变化是难点。
三、教学方法和手段
观察、实验、讨论，并与多媒体教学相结合。
四、课前准备
利用科技活动课时间和学生一起做观察小鱼尾鳍血液流动的实验；教师制作多媒体课件、血液循环挂图、学生练习用的练习纸、绷带
五、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
复习
展示心脏挂图，提问：心脏的四个腔以及分别与什么血管相连？
（板书心脏的四个腔，以及与它们相连的血管）
根据心脏挂图回答。
导入
请各个小组的学生代表介绍观察小鱼尾鳍血液流动的实验现象，并总结实验结论。
根据学生的发言总结：动脉管内的血流速度快，静脉管内血流速度慢，毛细血管有很多分支，数量多，分布广，管内红细胞只能一个一个通过，血流速度最慢。血液从动脉流到毛细血管再流到静脉。
设问：人体的血液是怎样流动的？
多媒体展示哈维研究血液循环的资料，激发学生求知欲，并安排学生模拟哈维实验；
提醒学生尽快解开绷带
（板书课题，多媒体出示血液循环的概念）
各组代表交流发言。
带着问题，观看多媒体展示的资料，并思考。
按照老师的提示模拟哈维实验，说出自己的感受；
新课
活动一
讲述：人体血液循环可以分为体循环和肺循环，并展示血液循环图片，帮助学生认识血液循环示意图上各个主要部分的名称。
结合课本P17的图14-13血液循环示意图，识图记录。
新课
活动二
展示血液循环动画，指导学生观察，记录血液流经的各个部分的名称；
多媒体展示资料：
有人曾做过测定：安静时，一滴血通过这条完整的路线约需20秒钟，而其中16秒在体循环，4秒在肺循环，因此，有些书又把体循环叫大循环，肺循环叫小循环。
（多媒体出示：大循环，小循环）
观看动画，根据记录和老师提示描述体循环、肺循环的起点、止点及大致路径，了解大循环和小循环。
新课
活动三
师生共同分析：体循环、肺循环中的血液成分的变化，得出血液循环的意义。
讲解：从左心室射到全身各器官去的是鲜红色的动脉血，它含有很多的氧气，当流经身体各部分的毛细血管网时，在毛细血管周围有许多的组织细胞，细胞生命活动消耗了大量的氧气，产生许多的二氧化碳，因此这个部位的氧气的浓度低，根据血红蛋白的特性和毛细血管壁的特点，这时，血液里红细胞的血红蛋白便会和结合的氧分离，氧气透过毛细血管壁扩散到组织细胞，供其利用，细胞产生的二氧化碳也会扩散入血液，一部分由红细胞运输，大部分由血浆运输而带走。
在进行气体交换的同时，由于毛细血管含有大量的营养，这些营养来自消化系统（细胞生命活动产生大量含氮废物），因此，在这里还会进行物质交换：毛细血管的营养物质透过血管壁进入细胞供其利用，细胞产生的废物进入血液被血浆带走。
所以，血液流经身体各部的毛细血管网时，与组织细胞即进行气体交换，又进行物质交换，经过气体交换后，这时，由于血红蛋白与氧气分离，血液变成了暗红色的静脉血。
因此，体循环中血液成分的变化是：动脉血→静脉血。
变化部位：全身毛细血管与组织细胞处。
教师用红蓝箭头标出体循环和肺循环中血液成分的变化。
出示判断题：动脉血管里流的一定是动脉血，静脉血管里流的一定是静脉血。
根据学生的回答给出合理解释：动脉血和静脉血是以血红蛋白含氧多少来区分的，不能根据血管的名称来判断血液的名称,即动脉中不一定流动脉血,静脉中不一定流静脉血。
提问：血循环的两条途径是一先一后进行吗？为什么？血液循环有什么意义？
举一反三地分析：从右心室射入肺动脉的是来自右心房的血，因此，它是静脉血，它收集了全身各器官产生的二氧化碳，当流经肺部的毛细血管网时，肺部毛细血管紧贴肺泡，肺泡里有大量的氧气，肺毛细血管的血液里二氧化碳浓度很高，这二者的壁都很薄，气体很容易透过，遵循物质（气体）总是从高浓度向低浓度扩散的原理，血液里的二氧化碳便会透过毛细血管壁和肺泡壁扩散进入肺泡，随呼气排出体外，肺泡里的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，氧气进入血液后又和红细胞的血红蛋白结合，这样血液又变成鲜红色的动脉血。
因此，在肺循环中，血液成分的变化是：静脉血→动脉血。
变化部位：肺部毛细血管与肺泡处。
学生讨论后回答。
新课
活动四
指导学生阅读课本P18关于血压的内容，了解血压的相关概念，并布置学生课后收集：高血压产生的原因，以及如何预防的资料；如何测量血压的相关知识。
学生阅读课本，并交流对血压概念的理解，了解正常血压和高血压的具体数据。
认识到如何拥有健康的身体。
总结
练习
总结：本节课我们一起学习了血液循环的概念、体循环、肺循环的途径血液成分的变化、血液循环的意义，以及和血压有关的知识。
分发课堂练习纸
教师巡视指导学生做课堂练习。
回顾本课所学习内容，完成课堂练习。
六、板书设计
血液循环
/
七、教学反思
本节教学设计中要求学生通过分组实验、模拟实验、图片观察、收集资料等，描述出人体血液循环系统的组成和概述血液循环。学生有很强的求知欲望，想要了解自己的身体结构，通过日常生活经验已经对血液循环系统的各个组成部分有一定的认识，有利于开展本课时的学习。但对其中的具体结构及其功能，尤其是血液循环途径的知识比较缺乏，而这部分知识又比较抽象，因此，在教学中我尽可能通过各种的实验和多媒体辅助将教学内容形象化、直观化，让学生理解，并辅以练习对所学知识加以巩固，能够达到预期的教学目标。
本节课课前准备工作比较多，在实际教学中应当改进，可是增加课时，我是把观察小鱼尾鳍血液流动作为上一节课的可后探究活动，在科技活动课上完成，本课还留了课后作业：收集关于高血压产生的原因，以及如何预防的资料；如何测量血压的相关知识，也同样是放在科技活动课上来完成，这样是否可行，是不是完成了本课时的教学计划，值得各位同行一起商榷。
4.9.2血液循环
一、知识结构
1、毛细血管的五最：1）管壁最薄2）血流最慢3）分布最广4）数量最多5）管腔最小
2、心脏可分为四个腔，四腔的关系是：
同侧心房心室相通，异侧心房心室不相通。
心脏由心肌构成，当心肌收缩时，血液送到全身，当心肌舒张时，血液回心脏，此时心脏处于休息状态。
3、心脏四腔与连接的血管：
左心室——主动脉 右心室——肺动脉 左心房——肺静脉 右心房——上、下腔静脉
/
4、血液循环包括体循环和肺循环两条途径。
/
5、血压：血液在血管内向前流动时，对血管壁产生的侧压力。我们通常所说的血压是体循环的动脉血压。
它的表示方式：收缩压/舒张压
6、血液循环系统由心脏和血管组成。手上的“青筋”指的是静脉。
7、脉搏是指动脉的搏动，次数与心率相同。
血液循环
1.己知空气主要是由78%的氮气21%氧气、以及稀有气体、二氧化碳等组成的混合物。下图为淀粉消化后的终产物a进入血液循环，并进入组织细胞进行代谢及其代谢终产物排出体外的过程示意图。图中d代表进入肾小囊的物质，e代表肾小管中回到血液中的部分物质，f代表经尿道排出的物质。正常的人体中，有关这三种物质的叙述，不正确的一项是 （ ）
A.d物质含有蛋白质、葡萄糖、水、无机盐、尿素
B.e物质含有葡萄糖、水、无机盐等
C.f物质含有水、无机盐、尿素
D.三种物质，都不含有红细胞
【解析】选A。本题综合考查对人体内物质循环的理解。d代表进入肾小囊的物质，是原尿，原尿的成分是葡萄糖、水、无机盐、尿素等小分子物质，但正常情况下不含有大分子的蛋白质和红细胞。e代表肾小管中回到血液中的部分物质，肾小管重吸收的物质是全部葡萄糖、部分水和无机盐。f代表经尿道排出的尿，只有水、无机盐、尿素等代谢废物。
2．肌肉注射青霉素后，青霉素通过血液循环到达头部，至少要经过心脏的次数是 （ ）
A．1次 B．2次 C．3次 D．4次
【解析】选B。本题考查血液循环的途径。肌肉注射青霉素后，青霉素通过毛细血管进入血液，再依次经过上腔静脉、右心房、右心室、肺动脉、肺部毛细血管、肺静脉、左心室、主动脉、头部动脉、头部毛细血管，至少两次经过心脏。
3．下列结构中流动脉血的是 ( )
A．上腔静脉 B．肺动脉 C．右心室 D．肺静脉
【解析】选D。本题考查血管中血液的类型。肺静脉中的血液是由肺部的毛细血管中的血液汇集而来流入左心室的，在肺泡处，肺泡与毛细血管之间进行了气体交换，肺泡中的氧气进入毛细血管中的血液，血液中的二氧化碳进入肺泡，因此，当血液流经肺后，血液中的二氧化碳减少，氧气增多，血液变成动脉血。即肺静脉中流的是动脉血。
4．右图为人体血液循环过程中某物质含量的变化情况，如果I代表肺泡问的毛细血管，Ⅲ代表组织细胞间的毛细血管，则该物质最可能是 （ ）
A．氧气 B．二氧化碳 C．养料 D．废物
【解析】选A。本题主要通过视图考查血液循环过程中血液成分的变化。在人体血液循环过程中，血液经过肺部毛细血管时，由于肺泡中含氧气多，含二氧化碳少；血液中含二氧化碳多，含氧气少，肺泡中的氧气进入血液，血液中氧气增多；当血液流经组织间的毛细血管时，由于血液中含氧气多，含二氧化碳少，组织细胞中含二氧化碳多，含氧气少，血液中的氧气进入组织细胞，血液中氧气减少。在血液循环中二氧化碳含量的变化与氧气相反，养料和废物的含量主要在小肠毛细血管、身体各器官组织细胞周围的毛细血管、肾脏、皮肤等处发生变化。
5.右图中①②③④代表人体心脏的四个腔，⑤⑥⑦⑧⑨⑩代表血管；实线表示动脉血在血管中的流动，虚线表示静脉血在血管中的流动。体循环的途径正确的是 （ ）
A.④→⑩→⑨→⑧→①
B.③→⑤→⑥→⑦→②
C.②→④→⑩→⑨→⑧→①→③
D.①→③→⑤→⑥→⑦→②→④
【解析】选A. 本题主要考查血液循环的路线与血液的变化。体循环的起点是左心室，终点是右心房，在全身的毛细血管网处进行了物质交换，血液由动脉血变为静脉血。
6.从人体手臂的两根不同血管中抽得血液，测定其中的氧气（O2）、二氧化碳(CO2)的相对含量如右图所示，以下叙述正确的是 ( )
A.甲是动脉血 B.乙呈鲜红色
C.甲是从静脉中抽取的 D.乙是从动脉中抽取的
【解析】选A。本题考查动脉血与静脉血的区别。动脉血含氧多、颜色鲜红，静脉血含氧少、颜色暗红。手臂上的两根不同血管都属于体循环的血管，其中动脉血管中流动脉血，静脉血管中流静脉血。从图中可见，甲含氧多应为动脉血，乙含氧少应为静脉血。甲来自动脉血管，乙来自静脉血管。
7.在体循环和肺循环中，血液流动的正确方向是 （ ）
A. 心室→动脉→毛细血管→静脉→心房 B. 心室→静脉→毛细血管→动脉→心房
C. 心房→动脉→毛细血管→静脉→心室 D. 心房→静脉→毛细血管→动脉→心室
【解析】选A。本题主要考查血液流动的方向。体循环：左心室→主动脉→全身各处的毛细血管→上下腔静脉→右心房。肺循环：右心室→肺肺动→肺部的毛细血管→脉静脉→左心房。由此可知不管是体循环还是肺循环，血液在心脏和血管内流动的规律可提炼为：心室→动脉→毛细血管→静脉→心房。
8.小明患了急性肠炎，医生在他的上臂静脉注射消炎药物进行治疗，请问药物到达患病部位需要经过心脏的次数是 （ ）
A．1次 B．2次 C．3次 D．4次
答案：B
9.从手腕静脉处给胃炎病人注入药液，药液由手腕到达胃所经过的循环路线是（ ）
①肺动脉 ②肺静脉 ③左心房 ④左心室 ⑤右心房 ⑥右心室 ⑦主动脉
A．③→④→①→②→⑤→⑥→⑦ B．③→④→⑤→⑥→⑦→①→②
C．①→②→③→④→⑦→⑤→⑥ D．⑤→⑥→①→②→③→④→⑦
答案：D
10. 2010年4月14日，青海玉树发生7.1级地震，灾区群众与全国人民众志成城，全力抢救被困人员。请你用所学的知识根据下图，回答在地震中对伤员的救援和处理过程中的一些问题：
(1)地震发生后，无论是自救还是他救，都必须首先保证 （填字母）的顺利进行，以满足身体对 的需要。
(2)长时间被埋但却幸存下来并成功获救的人，有的在被埋期间饮用自己的尿液来维持生命，因为尿液中含有 。
(3)若给伤员静脉注射药物，则药物最先到达心脏四腔中的 （填序号）。
(4)某伤员失血过多，需要大量输血，验血得知其血型为O型，医生应给他输入 型血。
【解析】本题考查呼吸、循环的知识。地震发生后，无论是自救还是他救，都必须首先保证肺与外界的气体交换的顺利进行，即A过程，以满足身体对氧气的需要。尿液中含有大量的水分，可以用来饮用来维持生命进行自救。若给伤员静脉注射药物，药物会随血液循环首先进入右心房。输血时以输同型血为原则。
答案：(1)A 氧气 (2)水（或水和无机盐） (3)1 (4)O（或同型血）
11．右图为人体血液循环示意图，据图回答以下问题:
（1）写出图中下列标号中结构名称：A ：E 。
（2）通过F处气体交换后，血液由 血变成 血。
（3）临床上常给肺炎病人点滴青霉素，青霉素随着血液的流动
最先到达心脏的 。（只填字母代号，不能填结构名称）
（4）被子植物的茎中也有在功能上类似血管的结构，请写出这些结构的名称 和 。
【解析】本题考查血液循环的途经。（1）图中， A为左心室， B为右心室，C为右心房，D为左心房，E为肺动脉，G为肺静脉，I为主动脉， J为上下腔静脉，体循环的路线为：A→I → H→M → N →J → C，B →E →F→G→D，当血液流经F肺部毛细血管时，肺泡中的氧气扩散到血液中，血液中的二氧化碳扩散到肺泡中，血液由静脉血变为动脉血；临床上常给肺炎病人点滴青霉素，药物滴入静脉后，依次经过上腔静脉、右心房、右心室、肺动脉、肺部毛细血管网、肺静脉、左心房、左心室、主动脉，由主动脉的分支到达有炎症部位。可见，药物首先到达的是【C】右心房；被子植物中输送养料的结构有两种：向上输送水分和无机盐的是导管，向下输送有机物的是筛管。
答案：（1）A 左心室 ； E 肺动脉 （2）静脉 、动脉（3）C（4）导管和筛管（或筛管和导管）
12.下图是人体内血液与组织细胞之间的气体交换示意图。请据图回答下列的问题：
（1）图中血管是_______血管，你的判断理由是 。
（2）图中X表示的气体是_______ ，Y表示的气体是_ 。
（3）Y气体是人体细胞的 作用释放，该作用的重要意义是为生命活动提供 。
【解析】此题主要考查毛细血管的特点和血液与组织间的物质交换知识。图中的血管中的红细胞是单行通过的，以此可以判断该血管是毛细血管。毛细血管壁薄、血流速度慢，有利于血液与组织细胞间的物质交换。血液中红细胞携带氧，组织细胞生命活动通过呼吸获得能量，并产生了二氧化碳。这样血液和组织液中氧和二氧化碳的浓度就有所不同，从而发生了扩散作用，氧气扩散到组织细胞，组织细胞产生的二氧化碳扩散到血液。
答案：（1）毛细 红细胞呈单行通过（或答血管壁由一层细胞组成）（2）氧气 二氧化碳（3）呼吸 能量
13. 图3为人体血液循环示意图和尿液形成示意图。请据图回答下列问题：
⑴某人患膝关节炎，医生采用上肢静脉输液的方法进行治疗。输液一段时间后，在患者尿液中也检测到药物。根据上图，请指出血液中的药物排出经过的途径是：上腔静脉→ →右心室→肺动脉→肺内毛细血管→ →左心房→左心室→ 主动脉→ 肾动脉→ → →肾小管→收集管→输尿管→膀胱→尿道→体外。
⑵医生对该病人进行输液治疗的同时，还给病人开了口服中药进行治疗。请问中药有效药物成分最先进入本题血液循环示意图的 （填图中血管名称）。
⑶医生对该病人进行上述方法治疗的同时，还用一种中药膏外敷在病人的膝关节，并用一种可以发热的灯具对着膝关节进行烘烤。请问这种外敷的中药膏中的药物有效成分是如何穿透皮肤进入发病部位的？
。
⑷上述用发热的灯具对着膝关节进行烘烤对治疗关节炎有何作用？
。
【解析】本题考查人体的血液循环。解答本题需要正确认识知识点：①体循环和肺循环的途径和血液成分的变化，体循环：左心室→主动脉→全身动脉、毛细血管网、静脉→上、下腔静脉→右心房；肺循环：右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房。口服中药后，药物首先被小肠吸收，进入小肠内的毛细血管内；外敷要主要通过皮肤中的一些腺体，如汗腺、皮脂腺向内渗透；用发热的灯具对着膝关节进行烘烤，主要是促进局部的血液循环，有利于药物的吸收和扩散。
答案：(1)右心房 肺静脉 肾小球 肾小囊 (2)肠壁毛细血管(3)药物通过皮肤表面的汗腺和皮脂腺的导管及毛孔向内渗透的（符合题意给分）(4)促进局部血液循环（或者微循环）；可以促进皮肤的汗腺、皮脂腺及毛孔扩张，有利于药物向内渗透.（答对其中任意一点或全对都给分）
