四年级下册语文课件-口语交际·习作二（人教新课标）(共23张PPT)

课件23张PPT。“以诚待人”口 语 交 际 · 习 作 二 本次口语交际的话题是“以诚待人”，要求结合生活中的一些真实的事例展开讨论：怎样真诚地对待每一个人、每一件事？口 语 交 际 交流的时候要先商量一下，春游的时间、到哪个地方、开展哪些活动、需要带哪些物品等。要有条理地表达出来。既要提出自己的建议，也要认真倾听别人的意见。交 际 要 求交 际 指 导1.小组交流：组内的同学依次讲述自己的想法，每个组员讲完后，其他组员及时评价，可以质疑，也可以提自己的意见或建议。
2.各组选派一两个同学代表在全班交流，每交流完一个，师生针对讲述的内容、情感表达等发表评议与讨论。我 说 你 评老师：以诚待人是一种美德，它既体现了一个人的道德修养，又能促进人与人之间的和睦相处，增进友谊。生活中我们经常会遇到不同的人和事，我们应该怎样对待呢？交 流 示 例小东：如果有熟人找我父母，而父母不在家，我会有礼貌地把熟人请进家里，请他坐下，倒水给他喝，把父母不在家的情况告诉他。如果有陌生人找我父母，我会告诉他父母不在家，为了安全，最好不让他进我的家。小林：如果我不小心把同学的书弄破了，我会真诚地向他道歉，并把书粘好。如果他不满意，我就给他买一本新的。
小华：遇到腿有残疾走路不方便的同学，我会主动搀扶他上下楼，不讥笑他，不歧视他。如果有人乱扔纸屑，我会把纸屑捡起来扔到垃圾桶里，然后心平气和地跟他讲乱扔垃圾的害处和讲究卫生的好处。小明：我总结了一些“以诚待人”的建议：真诚待人要说真话；帮助别人要真心实意；如果老师、同学、家长不真诚待人，我们要委婉、得体地指出他们的错误；有人问路，我们要正确、清楚地指路，方便的话，可以帮人家引路等等。老师：老师真高兴，同学们都理解了“以诚待人”的含义。以诚待人，会给人心一片清凉，给世界一片绿荫。只要我们每一个人都能够做到以诚待人，我们的生活就会更加和谐，更加美好。 在自己成长的过程中，你是不是有很多心里话想说，却没有机会说出来？这一次，就让我们在自己的习作中一吐为快吧！作 文 选 题习 作 要 求 第一：先要确定说的内容。要说的心里话总是由某个问题、某件事情而引发的，要注意把在什么问题或事情上有了哪些心里话说清楚。
第二：要敞开心扉，倾吐真言，怎么想的就怎么说。
第三：想清楚对谁说？为什么对他说？ 写 法 指 导1.分成写作小组，组内交流习作内容，其他组员及时质疑评价，提意见或建议。
2.每个小组选择2?3名学生在全班进行交流，要求尽可能把内容说具体。合 作 探 究 同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优秀范文吧。例 文 展 示妈妈，我想对您说 亲爱的妈妈，我多么想偎依在您的身旁同您说说心里话，可是我生来胆小，没有这样的勇气，今天只好用这样的方式向您敞开我的心扉。我想您不会生气的，是吗？妈妈，我知道您对自己心爱的东西十分爱惜，从来不让我去碰一下。您有一个一尺见方的精致、漂亮的木箱，从不轻易打开。有一天，您偶然忘了上锁，我没有经过您的开门见山，语言诚恳。同意，便打开来看了看。妈妈，小箱中珍藏着您童年时的一些东西：一个蝴蝶结，一条红领巾，一枚校徽，还有胖娃娃的画片，成绩通知单，获奖证书等等。箱子虽小，但却装着妈妈您美好的童年，不是吗？妈妈我理解您，可您却不理解我的童心。就拿去年的事来说吧，您知道我有许多“宝贝”——自己缝制的唐老鸭、米老鼠，积攒了几年的糖果纸，纸折的小动物，同学赠送过渡句承上启下。的年历片……我多么想把它们完好地保存下来。您见了却说：“没用，放家里碍事。”那天我不在家，您整理房间时，竟一把火把我的“宝贝”化为乌有了。妈妈，我伤心极了，甚至恨您。妈妈，您可知道我为了缝制唐老鸭和米老鼠，好几个星期天都躲在家里，画呀画，缝呀缝，针把我的小手一次又一次地扎破，我都毫不在意。当扭扭歪歪、形象可爱的唐老鸭、米老鼠呈现在我面前时，我通过具体事例，写出了自己的感受。觉得它们就是我心中的太阳！您还记得吗？今年夏天，我好不容易在田野里捉住了一只色彩斑斓的花蝴蝶，因为我太喜欢，就把它钉在墙上，想把它当做标本，可您第二天一大早就毫不犹豫地把我喜爱的蝴蝶扔进了垃圾箱。妈妈，您可知道您烧的、扔的是什么吗？难道只是一团破布、一只蝴蝶吗？不，那是我色彩缤纷的童年梦！我好伤心啊！反问句运用得十分准确、到位。妈妈，您的童年也好，我的童年也好，都是用金色的梦编织而成的。妈妈，请给我一个“宝箱”吧，让我也留住自己如诗如画的童年！向妈妈道出自己的心声，真实、感人。【点评】：这篇作文可见小作者用心良苦，先以妈妈有一个珍贵的小木箱说起，再一步步引出自己想要表达的心愿，构思巧妙，层次清楚，用词准确、恰当，文章很有说服力。