9.（2018·福建）阅读下面材料，完成18～20题。（10分）
【材料一】2014年初，一封习近平总书记给全体留德学子的回信传遍全球。“走，回中国！”一时间归国成潮。这是一个国家崛起于世界舞台的“磁场效应”：良好的政治环境、强劲的经济实力和庞大的市场份额，对留学生形成了强大的吸附力。清华大学施一公教授的肺腑之言就道出众多海外学子的心声：“在外国做得再好，也总觉得自己是一个旁观者。回到国内，我会成为祖国变化的一部分。”与此同时，来中国求学的海外留学生数量也在迅猛增加。
【材料二】下表是“归旧潮”的有关数据
“归国潮”经历三段式发展期
【材料三】国家重点项目学科带头人中，超过七成是有留学背景的“海归”。目前，全国共有留学人员创业园300多个，近8万名留学人才创建了一大批如环保、新能源、生物等领域的高新技术企业，为中国经济注入了新的活力。量子物理学家潘建伟与高徒陈宇翱、陆朝阳先后回国，他们组建了一支令世人倾慕的中国物理界的“梦之队”。“打破体制壁垒，制定优惠政策，诚纳天下英才”，在“归国潮”风起云涌之际，国家有关部门敏锐地把握住中国的发展大势，适时做出了加快人才建设的诸多战略决策。
18.下列表述不符合以上材料内容的一项是（3分）
A.近几年，80%左右的留学生归国，促使来华求学的海外留学生数迅猛增加。
B.我国政治、经济和市场强大的综合实力是形成留学生“归国潮”的主要原因。
C.众多海外留学生不愿在国外做“旁观者”，希望同到国内，为祖国发展做贡献。
D.潘建伟与高徒回国，是中国崛起于世界舞台的“磁场效应”的一种具体表现。
【答案】A
【解析】本题考查对文章内容的理解。材料一中“良好的政治环境、强劲的经济实力和庞大的市场份额，对留学生形成了强大的吸附力。”但并非是80%左右的留学生归国促使来华求学的海外留学生数迅猛增加。故A错误。
19.阅读【材料二】，请分别概括“归国潮”三个阶段“回流率”的特点。（3分）
【答案】第一阶段，稳步上升；第二阶段，快速增长；第三阶段，保持在高位。
【解析】本题考查图文结合。图的作用，配图可以让人更直观了解字的含义，可以更好地理解其义。此图已分为三种不同的阶段，第一阶段6年增长了47.3%，,第二阶段3年就增长了38.1%，第三阶段4年中每年基本保持在80%。
20.阅读【材料三】，请简要概括“归国潮”为我国带来哪些积极影响。（4分）
【答案】促进国家重点项目的建设；为中国经济注入新的活力；增强中国科技队伍的实力；推动国家做出加快人才建设的战略决策。
【解析】本题考查对材料内容的理解。由材料三“近8万名留学人才创建了一大批如环保、新能源、生物等领域的高新技术企业，为中国经济注入了新的活力。量子物理学家潘建伟与高徒陈宇翱、陆朝阳先后回国，他们组建了一支令世人倾慕的中国物理界的梦之队……适时做出了加快人才建设的诸多战略决策。”可得知答案。
10.（2018·江苏南京）阅读下面材料，完成14-16题。（14分）
“走两步”，认出你
影片《碟中谍5》中有一个场景引起了人们对步态识别技术的关注，戴着面罩的间谍在安保系统的最后一道防线现形了，原来是他的步伐“出卖”了他。知道吗，影片中的步态识别技术如今已走进了现实。
在生物识别技术领域，目标的有效识别距离以步态识别技术最远，可达50米。“步态识别技术”中的“步态”不仅包括体型特征，如高矮、胖瘦等，还包括运动特征，如运动方式、姿态等。
在“走两步”的背后是强大的自动步态识别系统，主要包括监控摄像机、计算机以及步态视频序列处理与识别软件，而建立步态数据库也是非常关键性的工作。这一系统在识别身份的功能基础上，能够存储和跟踪个人信息，关注个人健康发展，在运动员精准训练、疾病筛查、智能家居方面能发挥重要的作用。
炫酷新装备
心情杯 这款智能水杯，杯身颜色可以根据你正在经历的事情、你的心情而变化。例如，你支持的球队进球时，水杯内置的LED灯会立刻呈现蓝色，似乎它也在跟你一起为球队助威。
“小纽扣” 这款高清智能摄像机外形像纽扣，能通过语音、面部和步态识别，锁定你的拍摄对象，自动选择、录制最精彩的瞬间，并将其编辑成可共享的短视频。
爱牙仪 它是一款智能口腔自测仪，让你的口腔环境清晰可见，还能通过精准定位牙菌斑，准确检出蛀牙、牙周炎等口腔疾病的早期症状，有效预防、诊断各种口腔疾病。
触感屏 这是模拟实物触感的屏幕。当手指在鱼的图像上移动，能充分感受到鱼鳞特有的质感。若是将手指移动到鱼眼位置，你会发现手指的滑动没有丝毫阻力，就好像拨弄一颗小珠子。
“大白” 它是一种智能机器人。只要说出“大白”的名字就可以将其唤醒，进而完成你的各项指令。它可以陪着你出去或者在家玩耍，解答你天文、地理等方面的问题，还能预报天气状况，播放投影电影，甚至可以跟你聊天。
砰！音乐来了!
语音识别技术主要解决30厘米到5米范围的语音交互问题，它的代表产品就是智能音箱。让音箱听懂你的语言，需要解决三个核心问题：听见、听准和听懂。从技术角度来看，就是拾音、读音和解音三个关键技术环节。拾音是最为基础的环节，必须保证音箱听见你的声音；读音是将符合要求的声音转换成文字；解音则是识别人类的指令甚至情感。距离音箱3米内，你只有使用普通话发出“播放‘歌手+歌名’”的明确指令，音箱才会精准播放歌曲。如说“播放周杰伦的《青花瓷》”，这首歌浓郁的中国风就会扑面而来。当距离超出5米，识别率就会下降甚至接收不到指令。
在音乐方面，人工智能还有更广泛的应用。如在音乐订制网站，你可以根据所选择的主题、乐器、节奏、氛围和时长等多个元素订制乐曲。当按下“渲染”键后，砰！乐曲就诞生了！人工智能软件不仅完成了谱曲，同时也负责演奏和混音工作。
（根据《大众科学》《今日科技》《环球科学》等期刊资料编辑）
轩轩是科技馆的志愿者，小可在她那里看见了以上有趣的资料，对科技馆很好奇，轩轩便带她去玩。
14．根据情境完成题目。（7分）
（1）输入个人相关信息后，小可开始体验馆内种种新奇的科技产品，她做不到的一项是（▲）（3分）
A．戴上面具，穿上轩轩的外套，步态识别系统仍然准确地“认出”了自己。
B．用智能口腔自测仪轻松检测出蛀牙等早期症状，提醒自己注意保护牙齿。
C．看到触感屏上鱼的图像，用手指轻轻地滑过，就像真的触摸到鱼鳞一般。
D．对着智能音箱说：“来一首周杰伦的中国风！”音箱就播放出《青花瓷》。
【答案】D
【解析】本题考查对信息的筛选。根据“距离音箱3米内，你只有使用普通话发出“播放‘歌手+歌名’”的明确指令，音箱才会精准播放歌曲。”如果只是对着智能音箱说：“来一首周杰伦的中国风”，并没有提到歌名，是不会播放出《青花瓷》的。
（2）轩轩带小可走向一扇神奇的门，隔着约十米远，轩轩说：“芝麻开门！”门开了。这里发挥作用的是步态识别技术还是语音识别技术呢？请作出判断，并介绍其工作原理。（4分）
【答案】示例：运用的是步态识别技术。它的工作原理是：首先，步态识别系统摄入步态和相应的身份信息；然后，系统提取步态特征并存储到步态数据库；当系统再次检测到相同步态的时候，便会从数据库中找出对应的信息，进而确认身份。
【解析】本题考查对信息的筛选。首先判定是语音识别技术还是步态识别技术。根据文中“语音识别技术主要解决30厘米到5米范围的语音交互问题”和“轩轩带小可走向一扇神奇的门，隔着约十米远”可以判断出是步态识别技术。其工作原理要根据文中的插图来理解：先是由步态识别系统摄入步态，然后检测步态并通过电脑存储到数据库中。当系统又一次检测到相同的步态时，可以从相应的数据库中找到原来存储的信息进行比对，确定身份。
15．小可是个球迷，她想去看世界杯决赛。在科技馆这么多智能产品中，她想携带两件。如果你是轩轩，会推荐哪两件？为什么？（4分）
【答案】示例：推荐“小纽扣”。因为这款高清智能摄像机能锁定小可喜欢的球员，自动选择、录制最精彩的瞬间，并将其编辑成可共享的短视频。推荐“大白”。因为这是一种智能机器人，它可以陪伴小可去看球，解答遇见的各种问题，甚至可以跟小可聊天。
【解析】本题考查对文章内容的理解和运用。注意“小可是个球迷，她想去看世界杯决赛”选择对他看球有帮助的智能新装备即可。根据“‘小纽扣’这款高清智能摄像机外形像纽扣，能通过语音、面部和步态识别，锁定你的拍摄对象，自动选择、录制最精彩的瞬间，并将其编辑成可共享的短视频。” 可以看出它比较适合小可去携带去看世界杯，方便携带又能摄录精彩瞬间，还能编辑成短视频，留下精彩。
根据“‘大白’它是一种智能机器人。只要说出‘大白’的名字就可以将其唤醒，进而完成你的各项指令。它可以陪着你出去或者在家玩耍，解答你天文、地理等方面的问题，还能预报天气状况，播放投影电影，甚至可以跟你聊天。”可以看出小可去看球，“大白”可以帮小可解答问题，预报天气，还可以和小可聊天。
16．轩轩播放了一首动听的乐曲，她说这是自己的作品，是送给小可的礼物。之前，她在音乐订制网站的主题栏选择了“友谊”，乐器栏选择了“长笛”，节奏栏选择了“舒缓”……按下“渲染”键，乐曲就诞生了。小可感谢之余，产生了疑惑：这个作品是轩轩的原创吗？请谈谈你的看法。（3分）
【答案】示例：我认为是轩轩的原创。尽管乐曲是人工智能软件制作并演奏出来的，但乐曲的主题、乐器、节奏等核心元素都是由轩轩确定的。（言之成理即可）
【解析】本题是一个开放性试题。可以认为是原创，如果认为是原创可以根据“之前，她在音乐订制网站的主题栏选择了‘友谊’，乐器栏选择了‘长笛’，节奏栏选择了‘舒缓’”可以看出这些都是非常重要的乐曲创作的元素，有小可的思考和选择。也可以认为不是原创。因为乐曲是人工智能软件制作并演奏的，已经不是传统意义上的原创了。
11.（2018·浙江湖州）非文学作品阅读(12分)
何为诗人
余秋雨
余秋雨：有一个通行的说法，屈原是中国历史上的第一个诗人。这种说法遇到了一个小障碍：“第一个”之前，中国已经有了《诗经》。
《诗经》很了不得。这三百多首诗，体现了中国早期文明的不朽诗情。我一直认为，古代比现代更有诗意，《诗经》就是最早的证据。
请大家品味一下“诗经”这两个字。在生产力极端低下的时候，我们的先人已经“以诗为经”，把《诗经》当作族群精神的经典。发展了几千年之后，我们现在重新向往一种诗化的生活，希望在繁杂忙碌的尘嚣中升起袅袅诗意，使精神不再苦涩，使生活不再窘迫。这也就是现代西方人也十分迷醉的所谓“诗意地栖居”。
《诗经》是四言为主的诗体。用如此简洁的汉语短句表达出如此经典的喜怒哀乐，又表达得那么大气从容，实在让我佩服。现在不少人呼吁让孩子们从小读古代经典，开了好些篇目但奇怪的是，居然没有《诗经》。可见那些人只愿意向孩子们灌输教条，而不是诗情。
但是，《诗经》虽好，却没有任何一个让人印象深刻的诗人。《诗经》中虽然也有少量署名，但我们认为那是对集体创作所采取的一种个人署名方式，本质上还是集体创作，还不足以指向一个个明确的人。
《诗经》是一种集体话语，到了屈原，变成了个体话语。这就使他成了第一个真正意义上的诗人。
丛治辰：秋雨老师，您曾在一本书中说过，《诗经》第一次告诉我们，什么是诗，而屈原第一次告诉我们，什么是诗人。
余秋雨：诗人有一种个体精神的审美自立。诗人的自立需要有一种自然环境的诱发。例如，树木幽深处的花开花落，奇山怪水处的似梦似幻，巫风浓郁处的神人对话，大江险峻处的生死抗衡……正是这一切，熏陶着他，塑造了他。结果，黄河流域的“平原小合唱”，变成了长江流域的“悬崖独吟曲”。
屈原与诸子百家也不一样，诸子百家中很多人都有一种“大道尽在我心”的导师形态、教主形态.像一尊尊雕塑一样矗立在门徒们面前，等待他们提问。屈原正好相反，他觉得自己有很多问题得不到解答，他不知道用什么去训导别人。他要呈现的，是自己内心的全部苦恼、哀怨、分裂，他没有雕塑般的坚硬，而有一种多愁善感的柔软。他不认为世间有多少通用的哲理，只担忧杜鹃叫得太早，群芳谢得太快。
万小龙：说到这里，我想应该把“诗人”放在一个更高的人生坐标上；并非只是一个写诗的人，而是一个在生命整体上充满诗人气质的人。
余秋雨：把自己的生命彻底诗化的人，在屈原之前还没有出现。其实直到现在，我们还能看到两种诗人。一种只是“写诗的人”，看到云，看到水，他就冒出了写云、写水的诗句；另一种人则相反，他本身就是诗，骨子里就是诗人，他的思维、情感以及待人接物的方式，都是让人痴迷的天籁。
诗人就是诗人。不承认这一点，就不会有诗的时代。
(选自《中华文化四十七讲》，有删减)
10.下列对上文的理解不正确的一项是( )(3分)
A.《诗经》被我们先人当作族群精神的经典，体现了我国早期文明的不朽诗情。
B.文中提到孩子们的经典阅读篇目没有《诗经》，意在批评家长漠视传统文化。
C.“只担忧杜鹊叫得太早，群芳谢得太快“，表明屈原有一种多愁善感的柔软。
D.文中多处运用对比手法，目的在于说明屈原是我国第一个真正意义上的诗人。
【答案】B
【解析】本题考查学生对文章的理解和分析能力。根据第四自然段中“现在不少人呼吁让孩子们从小读古代经典……可见那些人只愿意向孩子们灌输教条，而不是诗情”的有关内容可知，“那些人”不一定就是指“家长”，所以B项中的“意在批评家长漠视传统文化”的说法不准确。
11.根据要求，完成下面题目。(5分)
(1)《现代汉语词典》对“诗人”的解释是“写诗的作家”。根据上文的观点，写出对“诗人”一词新的理解。
(2)请写出一位符合这一“新理解”的诗人(本卷出现过的诗人除外)，并简述理由。
【答案】（1）在生命整体上充满诗人气质的人(把自己的生命彻底诗化的人)，他本身就是诗，骨子里就是诗人。（2）示例：李白，无论是“举头望明月”的静夜思乡，还是”长风破浪会有时”的精神追求，李白就是一个充满诗人气质的人。
【解析】本题考查对选文内容的理解、把握能力。（1）题应找到选文第⑩至?段中“说到这里，我想应该把‘诗人’放在一个更高的人生坐标上；并非只是一个写诗的人，而是一个在生命整体上充满诗人气质的人”“他本身就是诗，骨子里就是诗人”的有关给“诗人”的解释内容。然后加以归纳概括即可。（2）题所举的示例应符合“新理解”的诗人的要求，阐述理由也应围绕“充满诗人气质”“骨子里就是诗人”进行。
12.有人说：“有用之知识，是让你活着；无用之诗，是让你活得美。”你赞同这种说法吗？结合全文，并联系你的生活体验，阐述你的观点和理由。(4分)
【答案】示例（1）：同意。知识就是力量，知识改变命运，知识当然是有用的，它可以让我们好好地活着。“诗”对于物质生活而言，确实没有实质性的用处，但是它可以让生命具有诗人气质，让我们在繁杂忙碌的尘嚣中升起袅袅诗意，过一种诗化的生活，具有诗性，活出诗情。诗，可以让我们与众不同。示例（2）：不同意。诗，当然可以让我们活得美。这个“美”，是精神的，气质的，它确实可以让我们在尘世中“诗意的栖居”。但是知识未必只是让我们“活着”，知识也可以让我们活得“美”，“知识改变命运”，“美美的生活”，就是这个道理。示例（3）：需要辩证地看待。知识可以创造财富，也可以让我们活得美。诗，可以让我们在繁杂忙碌的尘嚣中“诗意的栖居”，这本身就是“有用”。它们都是有用的都可以让我们活得美。
【解析】这是一道主观性比较强的题目。做题时，只要能紧紧围绕“有用之知识，是让你活着；无用之诗，是让你活得美”这一话题，从同意、不同意、辩证看等角度选择某一观点，然后根据选文内容及你对“知识”及“诗”的认识，结合自己的生活实际，进行进行阐明理由。但不论从哪种角度，都要做到观点明确，语言通顺连贯，理由阐述清楚明了。
12.（2018·浙江义乌）阅读两封信，完成10-13题。
关于“人际交往”的两封信
【甲】
青春热线编辑：[中^国教~育&出#*版网]
你好！不知道从什么时候开始，我对自己的人际交往很不自信。我很怕别人忽略我、讨厌我。每当我和别人打打闹闹或者开玩笑时都很开心，但是之后我又在想，他们会不会觉得我太疯了？有时我会遇到心眼儿多、圆滑的人，他们其实只是占了点小便宜，但我总感觉他们要害我。我有时也会怀疑，是不是我把自己看得太重了，但就是始终无法放下戒备心。和别人接触我总是提心吊胆，把他们说过的话翻来覆去地想。
我害怕与别人接触。接触过后我又很自卑，怕别人讨厌我，我总感觉我的性格有问题，但是我的好朋友都说我的性格很好，我又觉得他们在骗我。我好恐惧，好焦虑，你能帮帮我吗？
沉 思
【乙】
沉 思：
你好！认真读完你的来信，我从字里行间感受到了你在与人交往时内心的纠结和困扰。这样的矛盾情绪让你感到很恐惧、很焦虑，也很迷茫、很无助。我能理解你的感受和心情。
我们每个人在成长过程中，都会经历一个在心理学上叫做“自我同一性探索”的关键时期。处在这个时期的人会非常强烈地关注别人对自己的看法和评价，并以此为参照来对自己评价和定位。在自我同一性探索完成后，随着成长以及心理能量的不断积累，我们的关注点就会慢慢从外部转移到内部，也就是从关注周围人对自己的看法和意见，转变为形成相对稳定的自我评价和自我认可。到这个时候，我们对别人的评价就会有“批判接受”的能力，可以平静地接纳善意的、有改进意义的评价，而不理会那些不公平的或不切实际的评价。
从你来信的叙述中，我基本可以推测你的心理发展正处在自我同一性探索尚未完成的阶段，所以会格外在意别人对自己的评价，并感到“提心吊胆”，生怕给别人留下不好的印象。这种状态本身并没有问题，只是心理发展并走向成熟的一个阶段，你也不需要过于焦虑。但是，如果能够进行一定程度的自我调整，会极大地有利于积极、顺利地完成这个成长任务。
自我调整可以从两个层面上来进行，一是学会悦纳自己并好好地爱自己，二是建立并明确自己的心理界线。学会悦纳自己是在自我同一性探索过程中一个很重要的课题，因为对周围人际关系的种种担心和猜疑，折射出的正是我们对自己的不满意。如果潜意识里有一个不舍理的信念，认为自己不值得别人喜欢，不值得被爱，现实中我们往往会把这种信念投射到周围人的身上，认为别人会讨厌自己，对自己有看法。但如果我们能够从内心真正接纳自己，愿意无条件地去爱那个真实但不完美的自己，就会发现“别人觉得我不好，我就一定不好”这个不合理信念的荒唐之处，就能够淡定豁达地做最好的自己，从而达到由内而外的身心和谐，实现自我同一性的圆满状态。
建立并明确自己的心理界线是我们照顾好自己感受的一个重要保证，也是自我同一性完成的一个标志。举个例子来说，你信中提到的一个场景，当遇到心眼儿多、圆滑的人时，知道他们只是要“占点小便宜”，那么要忍让接受还是拒绝反抗呢？遇到这样的情况，我们需要根据自己的心理界线来作评估：如果是无关痛瘁的事情，自己有足够的心理能量去面对且不会造成困扰，那就可以接受；如果是触碰到了自己的心理底线，忍让会令自己内心很不舒服，那么就要毫不犹豫地拒绝。你所提到的戒备心，其实也是这个层面的问题，你并不需要完全放下戒备心，更不需要违背自己内心的感受去信任或迎合别人，只需要依据自己的心理界线去把握戒备的分寸，既不草木皆兵，也不开门揖盗。
当然，这两个方面的调整说起来很容易，真正做起来并不是一个简单的过程，也需要你多给自己一点时间和耐心。但我相信，只要你愿意，一定能够凭借自己的思考和努力找到适合自己的方式去完成发展任务，照顾好自己的感受，自信、乐观地经营好自己的人际交往，找到属于自己的心理正能量。
小月儿
（选自《中国青年报·青春热线·心箱》2015年6月30日，略作删改）
10．“沉思”来信有何目的？你觉得“沉思”看了“小月儿”的回信会有哪些启发？（3分）
【答案】“沉思”描述自己人际交往的困惑，是为了寻求帮助，解决心理问题。 启发：不要过分地关注别人对自己的看法和评价；自我调整（学会悦纳自己并好好地爱自己，建立并明确自己的心理界线）；多给自己一点时间和耐心。
【解析】此题考查对内容与主题的理解及表达感悟或启示的能力。“沉思来信”的目的，可结合来信的内容进行理解概括。结合信中的“对自己的人际交往很不自信”“好恐惧，好焦虑，你能帮帮我吗”等，可知来信的目的是说人际交往的困惑，希望得到帮助。在理解“小月”的回信中的启示，也需要对全文进行通读，然后找出相关的重点句子，如第二段中的“不理会那些不公平的或不切实际的评价”，第三段中的“进行一定程度的自我调整”，第四段中的“爱自己，建立明确自己的心理界线”，最后一段中的“给自己一点时间和耐心”，这些都是“月儿”所要告诉“沉思”应该要做的观点。然后用简要的语言，分要点概括一下即可。
11．选出下列表述与材料相符的一项。（▲）（3分）
A．“沉思”在人际交往方面有严重的心理问题，拒绝与人交往。
B．“小月儿”认为人在自我同一性探索完成后，依旧非常强烈地关注别人对自己的看法和评价。[来源:zzs*#~te^%p.com]
C．“小月儿”建议“沉思”要无条件接纳真实但不完美的自己，努力实现自我同一性的圆满状态。
D．“小月儿”结合“沉思”的来信内容，分析了戒备心的危害，并指出如何依据自己的心理界线去把握戒备的分寸。[来@^%~源:#中国教育出版网]
11.C
【解析】此题考查对文章内容的理解能力。A项中的“有严重的心理问题，拒绝与人交往”与文中的“我和别人打打闹闹或者开玩笑时都很开心”不相符；B项与文中的“转变为形成相对稳定的自我评价和自我认可”“而不理会那些不公平的或不切实际的评价”不相符；D项中的“分析了戒备心的危害”，这一点与文中的内容不符。
12．根据对象选择得体的语言才能达到劝说的效果。以【乙】文画线句为例，结合加点词分析“小月儿”劝说的效果。（4分）
【答案】“小月儿”用“本身”“过于”等词，从心理发展规律上，客观而科学地指出“沉思”的这种心理状态是正常现象，宽慰她不用特别紧张焦虑；“只要愿意”鼓励“沉思”主观努力，“我相信”“一定能够”等词，充满鼓励期许之味，“小月儿”这样的劝说语言，让“沉思”更好地认同接受自己的建议，从而达到劝说的目的。
【解析】此题考查结合词语分析语句的表达效果。分析“本身”“过于”等词时，可从心理角度，结合加点词语的对劝说的作用上来分析；分析“我相信”“只要愿意”“一定能够”从“月儿”对“沉思”的态度这一角度去考虑，“月儿”劝说的目的主要是鼓励、宽慰“沉思”，所以应从这些方面去分析。最后注意语言的简洁。
13．“心箱”是有关青少年心理咨询的知名栏目，走过了十五六个春秋，可是近两年这个栏目停办了，很多读者大呼可惜，强烈要求继续开办，你赞同吗？结合这两封信和生活经验阐述理由。（4分）
【答案】赞同。青少年在成长过程中，或多或少存在一些心理问题，这个栏目方便他们咨询心理问题，并能得到专业的解答；如果自己也有类似的心理问题，也会深受启发；我们从这些专业的解答中，获得了一些心理学方面的知识，学习劝说的方法，提高劝说的能力。
不赞同：青少年心理问题纯属个人隐私，公开刊登在报纸上不太合适；这个栏目的停办一定有客观原因，如大量信件的处理，回复信件的专业人员不够等；现代传媒飞速发展，这种书信体的传统栏目需要改版创新。
【解析】此题考查对某种现象表达观点的能力。答题可以表示赞同，也可以表示不赞同，但无论哪种观点，都要言之有理。表示赞同时，可从该栏目对青少年在成长过程中存在的一些心理问题方便进行咨询、引导、劝说等作用方面来谈；表示不赞同时，可从青少年的心理问题的实质及该栏目对于青少年心理的影响等方面来谈，注意理由充分，语言通顺、简洁。
13.（2018·）
14.（2018·）
15.（2018·）
16.（2018·）
17.（2018·）
18.（2018·）
19.（2018·）
20.（2018·）
21.（2018·）
22.（2018·）
23.（2018·）
24.（2018·）
25.（2018·）
26.（2018·）
27.（2018·）
28.（2018·）
29.（2018·）
30.（2018·）
31.（2018·）
32.（2018·）
33.（2018·）
34.（2018·）
35.（2018·）
36.（2018·）
1.（2018·广东广州）阅读下面文字，完成13~17题。（18分）
[权威发布]
“世界读书日”刚刚过去。日前，中国新闻出版研究院发布了《第十五次全国国民阅读调查报告》。报告数据显示，2017年我国成年国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率为80.3%，较2016年的79.9%有所提升。报告数据还显示，2017年我国成年国民各类数字化阅读方式接触率均有所上升。
我国成年国民各类数字化阅读方式接触率
年份
网络在线阅读
手机阅读
电子阅读器阅读
平板电脑阅读
2016年
55.3%
66.1%
7.8%
10.6%
2017年
59.7%
71.0%
14.3%
12.8%
数字化阅读方式越来越普及，人们通过数字化媒介阅读的时间也在增长。报告发现，虽然2017 年我国成年国民人均纸质图书、期刊的阅读时长有所增加，但纸质媒介的阅读时间整体较短，人均每天读书、读报和读期刊的时间总和不及人均每天手机阅读时长的一半。
我国成年国民各 类媒介人均阅读时长（单位: 分钟/每天）
年份
纸质媒介
数字化媒介
图书
报纸
期刊
互联网
手机
平板电脑
电子阅读器
2016年
20.2
13.2
6.6
57.2
74.4
13. 9
5.5
2017年
20.4
12.0
6.9
60.7
80.4
12.6
8.1
在我国成年数字化阅读方式接触者中，49周岁以下中青年群体是主要人群，其中，18-29周岁人群占34.6%，30~39周岁人群占26.1%，40-49周岁人群占24.2%。50~59周岁人群仅占10.6%。
（资料来源:《中国青年报》2018年4月24日）
[广州调查]广州市民日均综合阅读时长远超同年全国成年国民阅读时长
《广州全民阅读指数调查研究报告（2018）》数据显示：2017年度广州市民综合阅读率达90%，广州市民日均综合阅读时长达到97.20分钟，远超2016年度全国成年国民71.47分钟的阅读时长。未成年人以纸质阅读为主，日均纸质阅读时长为49. 48分钟，日均数字阅读时长为38.80分钟。而成年人在数字阅读上花费了更多时间，日均数字阅读时长为56.27分钟，日均纸质阅读时长为42.62分钟。广州市民的数字阅读率达到94.11%，其中成年人达到95.73%，未成年人相对较低（86%），而市民日均数字阅读时长达到53.41分钟。另一方面，尽管广州市民的数字阅读已经相当普遍，但数据显示，部分广州市民仍然偏好纸质阅读，如就广州成年人的纸质报纸（89.2%）、杂志（78.8%）的阅读率而言，这一数字远超全国平均水平。
（资料来源:广州文明网）
[各抒己见]
中国图书馆学会副理事长陈力：有人说，数字阅读是“碎片化阅读”，因而对此忧心忡忡。我以为，“碎片化阅读”也是一种有益的阅读方式。倘若人们能够充分利用碎片化的时间来获取知识与信息，我们应该为此感到高兴，更何况，有谁听说《诗经》三百篇、《唐诗三百首》是一口气读完的？我们在读一首诗、一首词、一篇文章的时候难道不是在进行“碎片化阅读”？重要的不是阅读的形式和工具，而是阅读与否和阅读的内容。
国民阅读研究与促进中心主任徐升国：数字阅读基本以浅阅读、碎片化阅读为主体，阅读的主要内容并不是电子图书，而是一些相对轻松娱乐、篇幅较短的文章等。这跟数字阅读主要载体一手机自身限制有关， 屏幕小，相对而言很难进行深度、长篇的阅读。综合起来看，纸质书能提供系统的、体系化深度阅读，目前并没有好的数字阅读载体可以实现替代。
复旦大学中文系教授严锋：数字阅读时代后，所有过去阅读不能发生的地点和时间，现在都被阅读抢占过来，所以整体来看，人的阅读的时间是增加的，只是媒介变了。电子阅读不仅在量上迅速扩展，在质上同样是提高的，它走出了过去传统、封闭的阅读空间，人更容易接触到关于书的推荐信息，专家荐书、社交媒体荐书也都开始成为日常。电子阅读使得人在不同阅读材料、对象间穿梭跳跃，完全打破了书的物理形态的局限。
人民大学新授郭英剑：我想表述的一个观点是，以电子阅读、手机阅读为特征的数字化阅读，更多改变的是人们的阅读方式而不是阅读内容，所以，我认为以“深阅读”和“浅阅读”来划分传统阅读方式与数化阅读方式是不准确的；而且，我也并不认为数字化阅读一定会导致肤浅化。阅读是否肤浅化，既取决于阅读者是否（愿意）思考以及思考的深度，也取决于作品本身是否能够引人深思，即作品本身是否肤浅。换句话说，不能用媒介载体的不同而只能根据作品的内容去界定阅读的“深”和“浅”。
《新京报》记者李大超：阅读有深浅之分，有消费型阅读和学习型阅读的差异，有实用型阅读和涵养型阅读的区分。我们有批评浅阅读、消费型阅读和实用型阅读的倾向。有人甚至上升到国家和民族未来的高度拒斥浅阅读，批评浅阅读纵容了思想的懒情，弱化了思维能力。实际上，任何对于国民阅读整齐划一的要求都没有考虑到阅读者本身的差异。随着阅读的普遍化，阅读的差异性会越来越明显，而阅读取向两极分化的趋势则难以逆转。
13.下列说法不符合文意的一项是（3分）（ ）
A. 2017年我国成年国民的各种媒介综合阅读率在上年基础上有所提升，数字化阅读方式接触率也在提升。
B. 2017年我国成年国民数字化阅读方式接触率调查显示:手机阅读占比最大，电子阅读器阅读占比提升幅度最大。
C. 2017 年成年国民各类纸质媒介的人均每天阅读时长都有所提升，但其总时长远远低于人均手机阅读时长。
D. 2017年我国成年数字化阅读方式接触者的调查数据显示:年龄越大的人群占比越小，年龄越小的人群占比越大。
【答案】C
【解析】本题考查学生对数据的对比能力。需要学生梳理大量数据的关系，做题时注意回归文章一一对比，根据关键词与文中各项数据和表格统计数据进行对比。C项中“每天阅读时长都有所提升”，与表2 提供的信息相矛盾。由表2“我国成年国民各类媒介人均阅读时长”可知，阅读“报纸”的时长2017年与2016年相比有所下降。故选C。
14.下列关于2017年广州市民阅读特点的概括，符合文意的一项是（3分）（ ）
A. 广州市民的综合阅读率要高于同年全国国民的综合阅读率。
B. 广州市民日均综合阅读时长远超同年全国成年国民阅读时长。
C. 广州未成年人日均纸质阅读时长和日均数字阅读时长相当。
D. 部分广州市民在数字阅读相当普遍的今天仍偏好纸质阅读。
【答案】D
【解析】本题考查学生对文章逻辑的把握，注意题目设置的陷阱，避免答题时注意表示时间范围限定词语，概念的修饰语，适用范围，所指对象等。A项错误，文中没有说明2017年的“全国国民的综合阅读率”；B项错误，由【广州调查】中“广州市民日均综合阅读时长达到97.20分钟，远超2016年度全国成年国民71.47分钟的阅读时长。”可知非“同年”；C项错误，由【广州调查】“而成年人在数字阅读上花费了更多时间，日均数字阅读时长为56.27分钟，日均纸质阅读时长为42.62分钟”可知。
15.下列对材料中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A. 陈力对碎片化阅读持肯定态度，他认为利用碎片化时间进行阅读也是合理的，人们大可不必对数字阅读忧心忡忡。
B. 徐升国认为数字阅读的内容受到载体的限制，因此深度、长篇阅读很难进行，目前数字化阅读还无法替代纸质书阅读。
C. 严锋认为数字阅读在质和量上都得到了提升，数字阅读使读者和书的关系突破了传统阅读的限制，是一一种创新。
D. 郭英剑认为数字化阅读改变人们的阅读方式，数字化阅读不会导致阅读的肤浅化。阅读的深和浅应由作品内容界定。
【答案】D
【解析】本题考查学生的信息对比能力，需要注意选项所指的人物观点，细心观察选项有无偷换概念或增删观点等。D项错误，由原文【各抒己见】第④段“我也并不认为数字化阅读一定会导致肤浅化”可知原观点并没有肯定“数字化阅读不会导致阅读的肤浅化”。
16. 《新京报》记者李大超关于阅读表达了哪些观点？请分点概括。（4分）
【答案】①阅读有深浅之分，而我们有批评浅阅读的倾向，甚至会上升到国家和民族发展未来的高度；②我们在进行阅读要求的划分时，忽略了阅读本身的差异，随着阅读的普遍化，阅读的差异性会越来越明显且逐渐走向两极化。
【解析】本题考查学生的概括能力。首先要明确这个人物的整体观点，他对数字阅读持有的态度然后回到原文【各抒己见】第⑤段，对其观点进行概括即可。
17. 你对数字化阅读与纸质阅读的发展趋势有怎样的预测？请根据文本内容和自身阅读经历谈谈你的看法。（5分）
【参考答案一】我认为纸质阅读目前并不会被数字化阅读完全替代，纸质阅读具有一定的不可替代性，现在学校教材、合同、公文等都不能脱离纸质阅读。其次部分人对纸质阅读的偏爱也将稳定纸质阅读在人群中的占比，纸质书更便于做笔记和保存，很多书籍也具有宝贵的收藏价值，这些都是数字化阅读所不具备的特点。
【参考答案一】我认为纸质阅读逐渐会被数字化阅读替代。随着科技的发展，出现如KINDLE等电子阅读器，以及各类阅读App，数字化阅读变得越来越普遍，各个年龄层接触数字化阅读的人也在逐渐增多，数字化阅读的时间也随之增加。而且数字化阅读的信息量也在逐渐增大，获取信息越来越方便，人们可以在短期内找到自己需要的阅读内容。
【解析】本题考查学生阐述观点的能力。需要学生结合实际找到适合的论据来支撑自己的观点。本题可从两个方面谈自己的看法：一、纸质阅读目前并不会被数字化阅读完全替代。可联系生活找出其不可替代的现象，如公文、合同、藏书爱好者收藏的书籍等这些都是纸质的，而且都是不可替代的。二、纸质阅读逐渐会被数字化阅读替代。可从数字化阅读的优点，如：方便、快捷等入手，要注意，语言简明、连贯、得体、言之成理。
2.（2018·湖南岳阳）阅读下面一组文本，完成8－11题，（10分）
【文本1】
在我们的生活中，有大多大多被人为创造出来，用以吸引我们注意力的东西一偶像剧、商业大片、娱乐圈花边新闻，网络游戏、热点消息等．我们每天光是保持对自己该做的事情的专注，就已经很困难了
拿网络游戏来说吧，背后可能是几百人的团队，用最前沿的科技，最讲尽的数据，通过声、光，交互、反馈等全方位途径，在心理学、行为经济学、认知神经科学等理论指导下，精心打造而成，目的是什么？创造一个虚拟空间，吸引你的注意力并消磨你的时间。
可以说，一切娱乐产品背后的庞大团队，考虑的更多的是用多种手段来减小你触及它们时的心理阻力，诱导你一次次去点击，耗费你的精力，让你忘记自己该做什么，让你很难保持专注，更不用说深度思考了
【文本2】这个时代，我们似乎很难投入地、专注地去做一件事情，我们的大脑己经习惯了轻而易举获得大量愉悦感，久而久之，当这种强度的愉悦感已经满足不了你时，你需要更高强度、更持续、更深入的刺激，相对而言，付出更多、貌似愉悦感更少的事情一——比如学习、阅读、深度思考——自然也就没有人愿意去做。
【文本3】当我能够在画画中其乐陶陶时，我的生活变得令人着迷。我惊讶地发现在自然景色中还有许多以前从未注意到的东西，每当走路坐车时，附加了一个新目的，那可真是新有有趣之极：山丘的侧面有那么丰富的色彩，在阴暗处和阳光下不相同；水塘里闪烁着如此耀眼夺目的反光，光波在一层一层地淡下去，表面和边缘那种镀金镶银般的光亮真是美不胜收。在每一个平凡的景色中都能享有一种颜外的兴味。
在美术馆，我会用一种剖析的理解的眼光来欣赏一幅幅艺术杰作，我常常看见阻碍过我的难点，被一个个绘画大师如此轻而易举地解决了。
真不知道还有什么在不精疲力消耗体力的情况下，比绘画更使人全神贯注了，我的日子因专注于这一目标而使每一个空间都很充实实．我感到心满意足。这就是思考带给我的福利。（节选自美国政治家丘吉尔的《我与绘画的缘分》）
8.这组文本的主要目的，表述最恰当的一项是（2分）（ ）
A．阐述大众的深度思考能力是如何被毁掉的
B．呼吁大众不要让自己成为愉悦感的奴隶
C．呼吁大众在一件有意义的事情上磨砺专注力和深度思考能力
D．表现丘吉尔良好的艺术修养，以及及对自然、艺术、生活的热爱。
【答案】C
【解析】此题考查文意把握。我们不妨先逐个概括，然后综合归纳。仔细阅读文本，不难看出【文本1】说生活中部分产品故意吸引你的注意力来消磨你的时间，不能深度思考。【文本2】现代生活中很少有人再去专注甚至深度思考一件事，【文本3】介绍专注于一件事到来的独特的心理享受，把以上三者进行综合，可知正确答案为C。
9．根据文本信息，比较“生活中大多数人的愉悦感”和“丘吉尔的愉悦感”有什么不同？（2分）
【答案】大多数人的愉悦感来自外界的刺激，这种感受来得轻而易举，稍纵即逝。丘吉尔的愉悦感来自全神贯注和对生活的深度思考。
【解析】本题考查对文本的阅读与理解能力。其中【文本1】的句子“在我们的生活中，有大多大多被人为创造出来，用以吸引我们注意力的东西一偶像剧、商业大片、娱乐圈花边新闻，网络游戏、热点消息等”告诉我们大多数人的愉悦感来自外界的刺激，这种感受来得轻而易举，稍纵即逝。【文本3】讲述丘吉尔从走路坐车的时候发现新的景色，被一幅美术作品所吸引，画画的专注与对生活的思考中获取愉悦感，回答时分别把两种愉悦感的来源列举出来即可。
10．根据【文本1】【文本2】，预测一下，大众在不久的将来可能会失去什么能力？（2分）
【答案】专注力
【解析】本题考查对文本的梳理能力，【文本1】最后一句话“让你很难保持专注，更不用说深度思考了”表面人们的专注力不如以前。【文本2】中“我们似乎很难投入地、专注地去做一件事情”也是表面人们不能专注做一件事情，综合两者，人们在将来可能会失去专注力。
11．军军想将上面三则文本作为素材，写一篇议论性文章，请帮他补充完成下列写作提纲。（2分）
【答案】强调保持专注和深度思考的重要性，告诉人们如何提高专注力，加强深度思考。
【解析】本题考查议论文的结构。议论文的结构是“提出问题——分析问题——解决问题”，前面的两个表格分别是提出问题部分和解决问题部分，空白的地方应该填入解决问题部分。议论文围绕提高专注力和深度思考进行论证，引出解决问题部分需要“强调保持专注和深度思考的重要性，告诉人们如何提高专注力，加强深度思考”。
这组文本引起了你哪些思考，请结合生活实际，谈谈你的感悟。（2分）
【答案】示例：我们要远离游戏与娱乐性的东西，重拾高雅的乐趣，从读书和优雅的音乐与画画中获得知识与乐趣，只有这样才会培养专注力，培养我们对生活的深度思考能力。
【解析】这是一个开放性题目，需要联系三则文本内容和生活实际作答。三则文本重点强调了保持专注和深度思考的重要性，【文本1】主要是写娱乐和游戏对生活的影响，【文本2】主要是议论，【文本3】写丘吉尔从高雅的画画中获得愉悦感，综合三则文本，我们要远离游戏与娱乐性的东西，重拾高雅的乐趣，从读书和优雅的音乐与画画中获得知识与乐趣，只有这样才会培养专注力，培养我们对生活的深度思考能力。
3.（2018·重庆B）阅读下面的材料，完成18-21题。(18分) 【材料一】 美国专家研究发现，在同一年龄段的妇女中，缺乏维生素D的人的体质指数平均要比维生素D水平正常的妇女高3.4。体质指数是评价18岁以上成人群体营养状况的常用指标，它不仅对反映体型胖瘦程度较为敏感，而且与皮褶厚度、上臂围等营养状况指标的相关性也较高。其计算公式为：体质指数=体重(千克)/[身高(米)]2。 世界卫生组织对成人体质指数的划分是：正常范围为18.5-24.9，小于18.5为低体重(营养不足)，大于或等于25为超重，肥胖前状态是25-29.9，一级肥胖30-34.9，二级肥胖35-39.9，三级肥胖≥40。这一标准为世界各国广泛采用。 此前也有研究发现，维生素D是身体制造瘦素所必需的营养物质。瘦素又称“脂肪抑制素”，是肥胖基因所编码的蛋白质，它对机体能量代谢和肥胖的发生有重要影响。一方面，瘦素作用于下丘脑的摄食中枢，产生饱腹感从而抑制摄食行为；另一方面，瘦素广泛作用于肝脏、肾脏、脑组织、脂肪组织中的瘦素受体，使其活跃，增加能量消耗。肥胖人群中有95%以上的人存在内源性瘦素缺乏和瘦素抵抗。
(摘自《百科知识》2017年04A期，有修改)
【材料二】
人体90%的维生素D来源于人体自身的合成，另外10%来源于食物。通过食物摄入的维生素D分为两类，来源于植物的是维生素D2，来源于动物的是维生素D3。无论是植物、动物还是人类，合成维生素D都需要日光的照射。人类皮肤中的7-脱氢胆固醇经过日光的作用后变成维生素D3，但是这种维生素D3还不是活性成分，它还需要经过血液运输到肝脏、肾脏进行活化后才能变成活性维生素D。我们通过食物摄取的维生素D经过肠道吸收后，同样也需要经过肝肾的活化，最终才能为身体利用。
维生素D只在特定的食物中含量较多，因此如果想通过食物补充维生素D，就要有意识地吃以下几种食物:1.深海鱼：各种深海鱼的肉或卵都含有丰富的维生素D，其中三文鱼含量最高，其次是金枪鱼、红鳟鱼；2.牛奶：无论是全脂还是脱脂牛奶，都含有天然维生素D，而且目前市场上很多牛奶还会额外强化维生素D；3.鸡蛋：鸡蛋的蛋黄含有非常多的维生素D；4。动物肝脏：其中鸡肝维生素D含量较多，猪肝、羊肝等次之；5.菇类：植物类维生素D中菇类含量最丰富，如果食用前给蘑菇照一下太阳，维生素D含量还会进一步增加。
体内活性维生素D的作用主要是调节钙和磷的代谢，促进钙和磷的吸收，防止产生骨骼和牙齿等方面的疾病。人体维生素D缺乏会导致一系列的疾病，正常成人每天至少需要摄入5~15微克的维生素D，孕妇和哺乳期女性需求量应翻倍。
(摘自石星亮《什么是维生素D》，有修改)
【材料三】
下面是中学生王鹏的生活习惯和饮食习惯：
（一）生活习惯
上午 7:40~12:20， 上5节课，课间较少出教室。
中午 12:20~13:00，用午餐；13:00~14:30，在教室午休。
下午 14:30~17:45，上4节课，课间几乎都在教室做作业。
晚上 18:30~21:10，上晚自习；22:30熄灯体息
周末及寒暑假：不喜欢出门，除了上补习班，基本都呆在家里做作业、看电视和上网。
(二)饮食习惯
早餐：一般是包子、馒头、油条、豆浆和鸡蛋(不喜欢吃蛋黄)。
中餐和晚餐：主要是米饭、猪肉、牛肉和蔬菜。
请根据“材料一”中的信息，给成人的“肥胖”下定义。(4分)
【答案】肥胖是成人的体重与身高的平方之比值（或体质指数）大于或等于25的身体超重现象。
【解析】本题考查提取材料信息给事物下定义。解答此题，细读题干可知答题范围在【材料一】中，然后细读这则材料中的几段话，抓住关键句子“体质指数是评价18岁以上成人群体营养状况的常用指标”“体质指数=体重(千克)/[身高(米)]2”“正常范围为18.5-24.9，小于18.5为低体重(营养不足)，大于或等于25为超重”等，用合理的语言进行表述。
阅读“材料二”和“材料一”，请在下面这幅“维生素D控制肥胖流程图”中的标序号处填入适当的内容。(5分)
【答案】①植物合成维生素D2 ②食物摄入 ③活性维生素D ④廋素（或脂肪抑制素） ⑤增加能量消耗
【解析】本题考查对文章内容的理解和概括。答题范围是先找【材料二】，再找【材料一】，然后细读这两则材料，①处抓住关键句子“来源于植物的是维生素D2，来源于动物的是维生素D3”可以明确答案，②处抓住关键句子“通过食物摄入的维生素D分为两类”可以明确答案，③抓住句子“它还需要经过血液运输到肝脏、肾脏进行活化后才能变成活性维生素D”可以明确答案，④抓住句子“维生素D是身体制造瘦素所必需的营养物质”可以明确答案，⑤抓住句子“另一方面，瘦素广泛作用于肝脏、肾脏、脑组织、脂肪组织中的瘦素受体，使其活跃，增加能量消耗”可以明确答案，最后结合句子概括回答即可。
从“材料一“和“材料二”中可以看出，人体缺乏维生素D可能会导致哪些方面的疾病?(4分)
【答案】肥胖症，骨骼和牙齿等方面的族病。
【解析】本题考查对文章内容的理解和概括。答题范围在【材料一】和【材料二】，然后细读这两则材料，抓住关键句子“它对机体能量代谢和肥胖的发生有重要影响”“体内活性维生素D的作用主要是调节钙和磷的代谢，促进钙和磷的吸收，防止产生骨骼和牙齿等方面的疾病”概括回答。
根据以上三则材料，请你分析王鹏是否有可能患肥胖症。(5分)
【答案】王朋可能患肥胖症。一是他的饮食结构不合理，含维生素D的食物摄入量严重不足；二是户外运动少，过少晒到阳光，不利于维生素D的合成。
【解析】本题考查利用材料分析问题的能力。然后细读【材料三】，明确其主要从生活习惯和饮食习惯进行了说明，最后从这两个角结合【材料一】和【材料二】中的相关内容进行分析，分析时可以抓住相关句子“合成维生素D都需要日光的照射”“鸡蛋的蛋黄含有非常多的维生素D”结合王鹏的习惯进行分析，回答时先要明确表态，再分条阐述理由。
4.（2018·浙江嘉兴）非文学作品阅读（9分）
阅读下面刊登在2018年5月18日《嘉兴日报》上的文本，回答11-14题。
11．下列最适合作为这个文本标题的一项是（▲）（2分）
A．公共自行车网点公告
B．公共自行车服务亭招租
C．公共自行车网点服务亭招租海报
D．公共自行车网点服务亭招租公告
11．D
【解析】本题考查对文章标题的把握。通读文章可以看出这是一则公告，所以BC项不能选，而A和D项比较，D项更详实，让看公告的人一下子就能把握公告的主要内容，适合做为文章的标题。
12．下列对文本内容表述正确的一项是（▲）（2分）
A．招标成功的公司只能使用53个服务亭。
B．三年租金共计209400元，再加履约保证金2万元。
C．租金可每年支付一次，首期租金在签约前10日内支付。
D．小标题“竞租对象”表意不明，应为“竞租对象条件”。
12．D
【解析】本题考查对文章内容的把握。A项，“招标成功的公司只能使用53个服务亭”数字不对，应该是65个；B项，每年的租金是69800，如果按照这个数字计算，三年的租金的确是209400元，但是后面的附加条款中第二年起年租金都在上一年的基础上递增5%，数字肯定是错误的；C项，是签约后10日内，不是签约前；D项，分析正确。故此选择D。
仔细阅读文本，你觉得文中还遗漏哪些必备的信息？请补写出来。（2分）
13.（1）服务亭位置及数量等信息（详细清单）。（2）（报名）竞租的具体地址。
【解析】本题考查写作公告的注意事项。一般情况下，公告要注意以下两点：1、由于告语面广，撰写时要注意：事理周密无漏洞，条理清楚不啰嗦，语言通俗不鄙俚，文风严肃不做作。做到易读易懂易知。2、公告所公布的为重要或重大事项，而且常以报刊、广播、电视、张贴等形式公开发表，所以写作时，要直陈其事，一事一告，就实公告;语言要严肃庄重，不发议论，不加说明，更不能抒情。要把服务亭具体的位置标记出来，还要写清报名的具体地点。要仔细阅读，注意细节。
14．某公司竞标成功，如果你是该公司经办人，签约前一天需做好哪些工作？（3分）
14．（1）签约前向招租方提供2万元保证金。（2）（向领导汇报）提醒公司法人，10日内准备好需支付的首期租金。（3）准备好单位公章（公司法人章）。（4）准备好公司营业执照影印件等相关文件以备用。
【解析】本题考查实际操作能力。首先要提醒公司法人准备资金，包括保证金和首期租金；其次是签合同时所需物件，如公司的公章、营业执照等。
5.（2018·浙江衢州）非文学作品阅读
阅读提示：
1．本文不需要全文精读，建议先浏览全文（约2分钟），再读文后题目，根据答题需要，选择重点内容阅读。
2．配图中的字影不需要阅读。
《人民日报》年度好标题，竟然是这些
三只眼传媒2018－05－10
《人民日报》每两个月评选一次好标题，每次10个左右，分为一二三等奖，2017年一共评选了好标题64个。
作为全国媒体人业务标杆的《人民日报》，其好标题有很多“会说话”，而且说得有味、说得有理，让人耳目一新，连连点赞。
《人民日报》年度好标题
（选入本卷时略去了三等奖）
《人民日报》好标题到底好在哪
一、口语化要体现人情味儿
新闻说事实，标题是开场。开场说得好，才能吸引受众往下看。口语化标题，使用群众的生活用语，在很大程度上保留了原汁原味，讲出的话有生活气息，更能体现人情味儿，这样会更容易被读者接受。
A一个东北农民的种植转型记（引题）
再见，玉米 你好，蔬菜（主题）
这个标题构思巧炒、新颖别致，以全票当选一等奖。叙述式的引题写实，点出种植转型这一关键词；拟人化的主题简明直白，表明种植转型内容；口语化的表达活泼亲切、通俗易懂，能够让读者了解种植结构调整这一重大农业政策。
B行李箱再大，也装不下一个家
春节过后，人们拖着沉甸甸的行李箱返回工作岗位，里面裝的不仅仅是一样样的具体实物，更是一份份浓浓的亲情。象征着离家远行的行李箱空间再大，都装不下远行人对家的思念与依恋，标题准确地击中了读者内心的柔软之处，有力地激发起读者的共鸣。这个标题也是全票当选一等奖。
二、口语化不是普通大白话
标题的口语化，并不是把群众口头语言原封不动进行呈现，而是要对这些原生态语言进行加工、提炼，在准确、简练的前提下，让标题更加形象、生动，突显文化品位。
一是语感强，对称美。中文表达讲究修辞，体现博大精深文化。新闻标题中用对仗，能够使标题呈现平衡感与对称美，不仅利于传统文化弘扬，还能有效提升报道的文化气质。
劳动致富这条路，不怕苦，就怕堵
该文是“补民生短板，咱们加油干”系列报道的首篇，刊发于2017年11月3日17版。文章将采访对象的原话提炼并制成标题，道出了劳动者们坚忍不拔、希望靠双手奋斗出幸福生活的决心和信心，也揭示出目前有些地方由于社会管理不当，人为阻滞百姓劳动致富的现实，口语化的表达，朴实无华、筒洁平实，直戳问题实质，一针见血，很有力度，为相关部门防“堵”疏“堵”提供了启示。
二是语意丰，有理趣。中国的汉字，本身就有强大的文化魅力。看似平常的话语，放在不同的标题语境下，能产生不同的解读，蕴藏的辨证、双关、悬疑等哲理也能让人拍案叫绝。
82岁的张纪淮，工作日上午仍时常去人工影响天气所的办公空（引题）
一辈子都在琢磨云的脾气（主题）
这组标题准确生动地概括了主人公一生的工作内容和贡献，引题交待了主人公的姓名和82岁的高龄，以及工作单位和工作日上午仍时常去办公室上班的忙碌安排，有情节、有故事；主题采用拟人化手法，将对风云变化的研究比喻成“琢磨云的脾气”，增强了画面感，既有文采，又显情怀。“琢磨”一词尤其用得妙，耐人寻味。
三、口语化要有时代感
时代的特点也会在标题中留下印记，短标题的流行和网络化标题在广泛使用，体现的就是当今时代的特点。
读题时代，标题短而精，不仅读来朗朗上口，而且易读易懂易传播。
网络流行语用在题中，也能跟上时尚节拍。2010年11月10日，当“给力”首登《人民日报》头版头条时，曾让不少人感到“意外”。如今，网言网语在报纸上的使用已非常普遍。用得准确，会让读者感觉亲近、自然。
税费“红包”激活经济“细胞”
巧用比喻的修辞手法，解读税费红利对经济新常态的重要意义，生动鲜活，而且有时代气息。两个贴切的比喻既增加了标题的感染力，又提升了内容的思想性，同时这种押韵结构也进一步强化了标题的韵律感。
来源：
长江微信公众号（综合研究事儿、全台新声、新闻与写作）
（运城网信备案号I20011）
选自微信公众号“三只眼传媒”，有删改
新闻阅读?参与讨论
12．根据文章内容和链接材料，分析《人民日报》评年度好标题的意义。
【链接材料】有人在朋友圈里晒了一组文章标题的变迁；原文刊在《人民日报》上，标题是《给勇于担当的纪检干部“撑腰”》，到了一些网站那里，变成《纪检干部遭威胁：别把事办绝了，你家住址我知道》；到了另一些网站那里，变成《人民日报：有纪检干部遭威胁 对方称“别把事办绝”》；还有诸如《人民日报：有纪检干部坚信“多一事不如少一事”》《人民日报刊文：有纪检监察干部宁愿送人情也不愿做黑脸包公》。
新闻阅读·反思文本
【答案】示例：从链接材料中可以看出，有些新闻标题常常断章取义、哗众取宠，误导读者。所以，《人民日报》作为媒体人业务的标杆，进行年度好新闻标题评选活动非常有意义，能纠正不良风气，引导新闻发布者遵守职业操守，也提醒读者要注意甄别新闻标题，不要被误导。
【解析】本题考查材料探究。【链接材料】讲述的同一件事情被不同媒体报道时所列标题的不一样，客观上表面了材料作者对断章取义、哗众取宠式的新闻标题的不赞成态度；可以从这个角度出发，并结合正文作者观点去探究《人民日报》评年度好标题的意义即可。如：有助于纠正不良风气等。
13．文章在阐述“口语化要体现人情味儿”这一观点时，用了两个例子（见文中A，B），哪个更切合这一观点？
【答案】B
【解析】本题考查分析论据的合理性。论据与论点的关系是论证与被论证的关系。论据必须要能够充分的论证观点。文章在阐述“口语化要体现人情味儿”这一观点时，选择了两则实例来作为论据，标题A“一个东北农民的种植转型记（引题）”中的“一个”较“一位”更口语化；标题B“行李箱再大，也装不下一个家”中“装”较“承载”更口语化，即两则新闻标题有口语化倾向；但是标题B中的“行李箱”“家”等词语，较标题A更富有人情味。故选B。
14．你认为本文的标题“《人民日报》年度好标题，竟然是这些”好不好？为什么？
【答案】示例：不好。这个标题尽管具有口语化特点，但不能概括文章主要内容。且“竟然”一词，表示意外，暗含否定，以此激起读者的好奇，有哗众取宠、误导读者之嫌。
【解析】本题考查分析文章标题的优劣。可以从新闻标题的一般特点及作用等角度来分析标题的优劣，好的新闻标题，可以概括新闻的主要内容，本文标题“《人民日报》年度好标题，竟然是这些”，概括了本则新闻的主要内容；好的新闻标题，还需具备新颖，吸引读者注意的特点，本则标题是一个陈述句，陈述了《人民日报》的好标题有哪些这件事情，不太新颖，且“竟”字用在这里语气不恰当，暗含否定之意，也与本文作者的情感态度不相符合。故这则标题不好。
新闻阅读·关注来源
15．编者在文中配图，在文末标注信息来源，有什么作用？
【答案】示例：⑴真实是新闻的生命，文中的图片以及文末的信息来源都证明本文内容的真实性，体现编者负责任的传播态度。⑵给读者提供信息来源，便于读者深入阅读时查证资料。⑶新闻中的图片还可以丰富文本的呈现方式，吸引读者的注意力。
【解析】本题考查分析行文特色。作为一篇新闻，“真实性”尤为重要，用图片来说话，表面本文所传播的信息是真实可信的，此其一；其二，提供了信息的来源，方便了读者去深入探究问题的实质；其三，图文并茂的行文方式，还可以激发读者阅读的兴趣。
新闻阅读?评析观点
16．文中画线处的三个小标题关键词是“口语化”。《人民日报》好标题是否都具有口语化的特点？请阐述理由。
【答案】示例：不是，有些标题的特点不能用“口语化”来概括。如“三更风雨行，英雄扶摇去”，言简意赅，具有对称美，表达对英雄的崇敬和哀思，语言是典雅的。
【解析】本题考查对文本内容的把握。解答此题，可以从《人民日报》好标题评选结果中选择一个来具体分析，如荣获二等奖的新闻标题“三更风雨行，英雄扶摇去”，此标题采用了对偶的修辞手法，其中“风雨”含有借代义，“扶摇”二字用于典雅，不符合口语化特点。
7.（2018·浙江绍兴）非文学作品阅读（14分）
阅读两封信，完成10-13题。
关于“人际交往”的两封信
【甲】
青春热线编辑：
你好！不知道从什么时候开始，我对自己的人际交往很不自信。我很怕别人忽略我、讨厌我。每当我和别人打打闹闹或者开玩笑时都很开心，但是之后我又在想，他们会不会觉得我太疯了？有时我会遇到心眼儿多、圆滑的人，他们其实只是占了点小便宜，但我总感觉他们要害我。我有时也会怀疑，是不是我把自己看得太重了，但就是始终无法放下戒备心。和别人接触我总是提心吊胆，把他们说过的话翻来覆去地想。
我害怕与别人接触。接触过后我又很自卑，怕别人讨厌我，我总感觉我的性格有问题，但是我的好朋友都说我的性格很好，我又觉得他们在骗我。我好恐惧，好焦虑，你能帮帮我吗？
沉思
【乙】
沉思：
你好！认真读完你的来信，我从字里行间感受到了你在与人交往时内心的纠结和困扰。这样的矛盾情绪让你感到很恐惧、很焦虑，也很迷茫、很无助。我能理解你的感受和心情。
我们每个人在成长过程中，都会经历一个在心理学上叫做“自我同一性探索”的关键时期。处在这个时期的人会非常强烈地关注别人对自己的看法和评价，并以此为参照来对自己评价和定位。在自我同一性探索完成后，随着成长以及心理能量的不断积累，我们的关注点就会慢慢从外部转移到内部，也就是从关注周围人对自己的看法和意见，转变为形成相对稳定的自我评价和自我认可。到这个时候，我们对别人的评价就会有“批判接受”的能力，可以平静地接纳善意的、有改进意义的评价，而不理会那些不公平的或不切实际的评价。
从你来信的叙述中，我基本可以推测你的心理发展正处在自我同一性探索尚未完成的阶段，所以会格外在意别人对自己的评价，并感到“提心吊胆”，生怕给别人留下不好的印象。这种状态本身并没有问题，只是心理发展并走向成熟的一个阶段，你也不需要过于焦虑。但是，如果能够进行一定程度的自我调整，会极大地有利于积极、顺利地完成这个成长任务。
自我调整可以从两个层面上来进行，一是学会悦纳自己并好好地爱自己，二是建立并明确自己的心理界线。学会悦纳自己是在自我同一性探索过程中一个很重要的课题，因为对周围人际关系的种种担心和猜疑，折射出的正是我们对自己的不满意。如果潜意识里有一个不合理的信念，认为自己不值得别人喜欢，不值得被爱，现实中我们往往会把这种信念投射到周围人的身上，认为别人会讨厌自己，对自己有看法。但如果我们能够从内心真正接纳自己，愿意无条件地去爱那个真实但不完美的自己，就会发现“别人觉得我不好，我就一定不好”这个不合理信念的荒唐之处，就能够淡定豁达地做最好的自己，从而达到由内而外的身心和谐，实现自我同一性的圆满状态。
建立并明确自己的心理界线是我们照顾好自己感受的一个重要保证，也是自我同一性完成的一个标志。举个例子来说，你信中提到的一个场景，当遇到心眼儿多、圆滑的人时，知道他们只是要“占点小便宜”，那么要忍让接受还是拒绝反抗呢？遇到这样的情况，我们需要根据自己的心理界线来作评估：如果是无关痛瘁的事情，自己有足够的心理能量去面对且不会造成困扰，那就可以接受；如果是触碰到了自己的心理底线，忍让会令自己内心很不舒服，那么就要毫不犹豫地拒绝。你所提到的戒备心，其实也是这个层面的问题，你并不需要完全放下戒备心，更不需要违背自己内心的感受去信任或迎合别人，只需要依据自己的心理界线去把握戒备的分寸，既不草木皆兵，也不开门揖盗。
当然，这两个方面的调整说起来很容易，真正做起来并不是一个简单的过程，也需要你多给自己一点时间和耐心。但我相信，只要你愿意，一定能够凭借自己的思考和努力找到适合自己的方式去完成发展任务，照顾好自己的感受，自信、乐观地经营好自己的人际交往，找到属于自己的心理正能量。
小月儿
（选自《中国青年报·青春热线·心箱》2015年6月30日，略作删改）
10．“沉思”来信有何目的？你觉得“沉思”看了“小月儿”的回信会有哪些启发？（3分）
10．“沉思”描述自己人际交往的困惑，是为了寻求帮助，解决心理问题。
启发：不要过分地关注别人对自己的看法和评价；自我调整（学会悦纳自己并好好地爱自己，建立并明确自己的心理界线）；多给自己一点时间和耐心。
【解析】本题考查选文【甲】的主要内容及选文【乙】所得到的启示。回答【甲】的主要内容，要通读全文，整体感知，抓住文中相关语句，如“我对自己的人际交往很不自信”“ 我害怕与别人接触” “我好恐惧，好焦虑，你能帮帮我吗？”从中概括即可。回答从选文【乙】所得到的启示，要通读全文，锁定相关段落，抓住关键语句，分别概括，如第②段抓住文中相关语句，如“我们对别人的评价就会有‘批判接受’的能力，可以平静地接纳善意的、有改进意义的评价，而不理会那些不公平的或不切实际的评价。”从中可得到启示：不要过分地关注别人对自己的看法和评价；第④段得到启示：自我调整“一是学会悦纳自己并好好地爱自己，二是建立并明确自己的心理界线。”第⑥段得到启示：需要你多给自己一点时间和耐心。
11．选出下列表述与材料相符的一项（ ）（3分）
A．“沉思”在人际交往方面有严重的心理问题，拒绝与人交往。
B．“小月儿”认为人在自我同一性探索完成后，依旧非常强烈地关注别人对自己的看法和评价。
C．“小月儿”建议“沉思”要无条件接纳真实但不完美的自己，努力实现自我同一性的圆满状态。
D．“小月儿”结合“沉思”的来信内容，分析了戒备心的危害，并指出如何依据自己的心理界线去把握戒备的分寸。
11．C 【解析】 A．【甲】文中“我对自己的人际交往很不自信”“我害怕与别人接触”并不是“拒绝与人交往”。B．【乙】文中“我基本可以推测你的心理发展正处在自我同一性探索尚未完成的阶段，所以会格外在意别人对自己的评价” 故“在自我同一性探索完成后，依旧非常强烈地关注别人对自己的看法和评价”说法有误。D．【乙】文中“你并不需要完全放下戒备心，更不需要违背自己内心的感受去信任或迎合别人，只需要依据自己的心理界线去把握戒备的分寸”可知并没有分析戒备心的危害。
12．根据对象选择得体的语言才能达到劝说的效果。以【乙】文画线句为例，结合加点词分析“小月儿”劝说的效果。（4分）
12．“小月儿”用“本身”“过于”等词，从心理发展规律上，客观而科学地指出“沉思”的这种心理状态是正常现象，宽慰她（他）不用特别紧张焦虑；“只要你愿意”鼓励“沉思”主观努力，“我相信”“一定能够”等词，充满鼓励期许之味。“小月儿”这样的劝说语言，让“沉思”更好地认同接受自己的建议，从而达到劝说的目的。
【解析】本题考查加点词语对劝说的表达效果。“本身”指“在意别人对自己的评价，生怕给别人留下不好的印象”，“过于”用在形容词或表示心理状态的动词前面，表示程度超过了限度，用在这里表明了“小月儿”对她的宽慰，“我相信，只要你愿意，一定能够”几个词语边用，有力地表现了“小月儿” 对她的相信、期盼鼓励，从而增强了劝说效果。
13．“心箱”是有关青少年心理咨询的知名栏目，走过了十五六个春秋，可是近两年这个栏目停办了，很多读者大呼可惜，强烈要求继续开办，你赞同吗？结合这两封信和生活经验阐述理由。（4分）
13.示例1：赞同。青少年在成长过程中，或多或少存在一些心理问题，这个栏目方便他们咨询心理问题，并能得到专业的解答；如果自己也有类似的心理问题，也会深受启发；我们从这些专业的解答中，获得了一些心理学方面的知识，学习劝说的方法，提高劝说的能力。
示例2：不赞同。青少年的心理问题纯属个人隐私，公开刊登在报纸上不太合适；这个栏目的停办一定也有某种客观的原因，如大量信件的处理，回复信件的专业人员不够等；现代传媒的飞速发展，这种书信体的传统栏目需要改版创新。
【解析】本题属于拓展题。可回答赞同或不赞同。回答赞同，可从青少年在成长过程中，存在一些心理问题，这个栏目方便他们咨询等方面回答。回答不赞同，可从青少年的心理问题纯属个人隐私，公开刊登在报纸上不太合适等方面回答。只要言之有理即可。
8.（2018·重庆A）阅读下面的文本,完成18-21题。(18分)
如何成为一个“学霸”
“学霸”有很多含义,其中一种含义是指那些会学习,学习成绩优秀的学生。虽然学霸在先天方面可能有一些优势,但是,在心理学家眼中,学霸之所以为学霸,正确的努力——良好的学习习惯和方法,是最重要的原因。本文想为各位呈现一些经心理学研究证实普遍有效的学习方法。
一、详尽发问法:连接新知识与旧知识
研究发现,在学习过程中使学生思考“为什么”的问题能够非常显著地提升学习成绩。很多时候我们认为自己读懂了,实际上印象并不深刻,也没有真正理解。当我们对所学知识进行各种“为什么”的发问时,我们会把新的知识与旧的知识联系起来,用旧的知识来解释新的知识,从而让新知识融入已有的知识体系,这样才是真正的“理解”,因而也会记得更牢。所以,我们应打破教条式接受知识的习惯,对学到的每个知识点都要多问几个“为什么”。
二、心理意象法:用心作画印象深
人的想象力是无穷的。心理意象法的关键就是把抽象的东西形象化。在心理学界早就流传一句话:只要能付诸比喻和联想,使其“可见”,就没有记不住理解不了的东西。我们要做的就是把抽象的学习内容放到一个心理图像里,这个心理图像可能是一个具体的物品、一幅画面、一个动态的故事。心理意象法把新的知识与生活中常见的事物和场景联系起来,实现知识整合,提升我们的记忆和理解。
三、习题检测法:从内部主动回忆
大部分学生都很不喜欢习题测验。但是,习题测验的确能够提升学生对学习内容的掌握和记忆。1906年,美国著名心理学家桑代克说过:“一般而言,从内部进行主动回忆比从外部吸收的印象要深。”所以,我们能给学生的建议是适量地做高质量的习题,而这种习题最好是依据自己的学习情况编写。习题测验的过程必然是存在心理煎熬的,然而要看到它对学习的巩固作用。
四、分散学习法:不要“临时抱佛脚”
如果你想在考试中发挥出色并能长期掌握知识,那就要用分散学习法了。对于学习来说,有计划有间隔地完成学习任务是值得推荐的,因为有些人虽然可以考前突击记住大部分内容,但是没有前者来得牢固和持久。从长远的效果考虑,应该把“少量多次”作为首要策略。分散学习10小时相比集中学习15或20小时,对长期记忆而言效率更高。而且,研究还发现有意识地进行这种分散学习的效果比偶然出现这样的分散学习要好得多。当然,这种方法的运用还是要考虑所学内容的特点
五、交叉学习法:促进思维快速转换
交叉学习,是在一个学习阶段内学习多个技能,进行穿插练习。如果我们利用交叉学习的方法,会得到比长时间学习同一种内容更好的学习效果。由于进行交叉学习,在做下一类习题的时候，前面的知识点和习题种类仍然停留在学生的记忆中,因而学生能够更加清晰地区分不同问题该用何种方法来解决。这样,下次遇到这些问题时,学生能够更快更准地把问题归类到不同知识点上。因此,我们不妨把不同类型的学习材料交叉地编排在学习计划中,这样能让我们在快速转换思维的过程中对知识系统进行灵活地调整和明确地区分。
(选自《百科知识》2014.09A,有删改)
【链接材料1】
罗马房间记忆法是一种古老的记忆术,当时的政治家为了发表长篇演讲,要记下大量资料，为方便记忆,便创造了这个方法。其特点就是利用自己的房间作为记忆的“档案柜”,把记忆的对象与熟悉的生活环境连结起来。
【链接材料2】
学霸何晓羽作息时间表(部分)
6:40-7:00
起床
7:00-7:10
背诵一篇英语短文
7:10-7:30
早餐
7:30-7:50
识记十个英语单词
挑战一道数学易错题
7:50-12:00
上课
12:10-12:20
学习英语语法
12:20-12:40
午餐
12:40-12:50
背诵一首古诗词
12:50-14:00
午休
14:00-14:20
阅读名著片段
18.下列说法不符合选文意思的一项是( )(3分)
A.真正的“理解”需要让新知识融入已有的知识体系。
B.习题测验是用内部主动回忆的方式来巩固学习。
C.有意识地分散学习对长期记忆而言效率更高。
D.交叉学习是利用前面的知识来解决后面的问题。
18.【答案】D
【解析】本题考查辨析文意。解答此题，要在熟悉文章内容和题干的基础上，要在文章中找到每一个选项的具体位置并进行比对，D.其表述在原文第六段，由“由于进行交叉学习，在做下一类习题的时候，前面的知识点和习题种类仍然停留在学生的记忆中，因而学生能够更加清晰地区分不同问题该用何种方法来解决”可知“交叉学习法是在思维转换中对知识进行明确区分”，选项“利用前面的知识来解决后面的问题”的表述有误。
19.“链接材料1”中的“罗马房间记忆法”与选文中哪种学习方法类似?请指出其相同点和不同点。(4分)
19.【答案】心理意象法。相同点：两者都是将记忆的对象与熟悉的事物建立联系。不同点：心理意象法建立联系的事物范围很广；而罗马房间记忆法建立联系的事物仅限于房间中的事物。
【解析】本题考查对文段内容的理解、概括与分析。细读链接材料1的内容，链接材料 1“罗马房间记忆法”就是“利用自己的房间作为记忆的‘档案柜’，把记忆的对象与熟悉的生活环境连结起来”。再结合原文看，与原文“心理意象法把新的知识与生活中常见的事物和场景联系起来”说法一致。进而可以判定出是“心理意象法”。最后结合相关内容分析可知其相同点都是要“联系”，不同点在于“心理意象法”提到“这个心理图像可能是一个具体的物品、一幅图画、一个动态的故事”，说明该方法建立联系的事物范围很广。“罗马房间记忆法”提到“利用自己的房间作为记忆的‘档案柜’”。
20.阅读“链接材料2”,具体分析学霸何晓羽用到了选文中哪些学习方法。(5分)
20.【答案】①分散学习法，利用早餐、午餐、午休前后的3个10分钟和2分20分钟的时间来分散学习语文、英语、数学；②交叉学习法，利用早餐后的20分钟，交叉学习了英语和数学；③习题检测法，挑战数学错题。
【解析】本题考查对材料的分析与探究。结合文章内容分析何晓羽的作息时间表。其作息时间表上按时间段进行学习规划，与原文“分散学习法”当中“对于学习来说有计划有间隔地完成学习任务是值得推荐的”相对应，所以何晓羽用了“分散学习法”。由 7：30-7：50 时间段做了两件事和原文“交叉学习法”中的“交叉学习，是在一个学习阶段内学习多个技能，进行穿插练习……”相对应，所以何晓羽用了“交叉学习法”。从时间表里看到何晓羽“挑战一道数学易错题”与原文“习题检测法里”的“习题测验的确能够提升学生对学习内容的掌握和记忆”相对应，所以何晓羽用了“习题检测法”。
21.老师要求背诵《桃花源记》,小峰大为苦恼,请你根据选文,推荐两种方法帮助他背诵。结合《桃花源记》的内容作简要阐述。(6分)
21.【答案】①详尽发问法。通过用“为什么”提问加深对《桃花源记》的结构、思路、关键性语句的理解，背诵起来会记得更牢。②心理意向法。想象自己是“桃花源”的游人，将游人的行踪变成一幅幅图画（或变成一个游人探险的故事），把内容串联起来。③分散学习法。将课文分成几个部分，这几个部分又可分散时间来背诵。
【解析】这是一道拓展类试题，要求对背诵《桃花源记》提通方法，首先要分析文章中适合于背诵课文的方法主要有三种：详尽发问法、心理意向法、分散学习法，然后针对每一种方法的特点，结合文言文《桃花源记》的文章内容进行具体阐述，答题时，应严谨分析文中的几种方法与文言文的结合，按照原文中的思路进行答题，理由要准确，同时也要注意语言的简洁性。
9.（2018·）
10.（2018·）
11.（2018·）
12.（2018·）
13.（2018·）
14.（2018·）
15.（2018·）
16.（2018·）
17.（2018·）
18.（2018·）
19.（2018·）
20.（2018·）
21.（2018·）
22.（2018·）
23.（2018·）
24.（2018·）
25.（2018·）
26.（2018·）
27.（2018·）
28.（2018·）
29.（2018·）
30.（2018·）
31.（2018·）
32.（2018·）
33.（2018·）
34.（2018·）
35.（2018·）
36.（2018·）
13.（2018·山西）阅读下面的材料，完成第6--7题。
材料一 阅读像搏斗。阅读的时候，读者与作者的争辩就像搏斗。我们极想寻出破绽，作者则千方百计把读者柔软的思绪纳入他的模具。在这种智力的角斗中，我们往往败下阵来，但思维的力度却在争执中强硬了翅膀。
材料二 阅读像睡眠。睡眠中蕴藏着奇妙的物质，起床的时候我们比躺下时信心倍增。阅读也有睡眠的效果，是一种精神的按摩，在书页中你能看得见悲剧的泪痕，摸得着喜剧的笑靥，看得清智者额头的皱纹，触得到勇士鲜血淋漓的创口……当合上书的时候，你一下子苍老又顿时年轻。薄薄的纸页和人所共知的文字只是由于排列的不同，就使人的灵魂和它发生共振，为精神增添了新的钙质。
好的插图能恰当诠释文段内容。请从以上两幅插图中任选一幅，说一说它如何与文段内容相契合。（3分）
【答案】示例一：插图一是一个人和书搏斗的画面，形象地诠释出阅读时读者与作者进行智力角斗的情态，与文段内容“阅读像搏斗”相契合。
示例二：插图二是一个人在书上舒服地睡觉的画面，形象地诠释出阅读是一种心灵的休憩，是一种精神的按摩，与文段内容“阅读像睡眠”相契合。
【解析】本题考查识图与表达能力。可以先介绍画面的内容，如图一由两部分组成，一个人和书正在进行搏斗，演化成人的思想和书本相互的融洽；图二一个人在书本上睡觉，人在休息，表明阅读就像精神上的休息，休息的过程中不断地成长和进步。然后再看内容与语段内容的契合度，表达过程中要注意语言的流畅。
7．你认为阅读除了像搏斗、像睡眠，还可以像什么？请以“我认为阅读像……”为开头，
写一段议论性文字，不少于100字。(10分)
【答案】我认为阅读像吃饭。“蚕食桑，所吐者，丝也，非桑也；蜂采花，所酿者，蜜也，非花也；读书如吃饭——善吃者长精神，不善吃者长疾瘤”。我们在吃饭的时候，要挑有营养的东西吃，如果乱吃一气，身体会出毛病的。读书也一样，不能抓过一本就读，要有选择地读，要读那些能增长智慧，见识和知识的书籍。
【解析】本题考查语言的表达。根据题目要求，要以“我认为阅读像”开头，并且采用议论的表达方式，同时字数不少于100字。根据此，我们可以根据自己平时的积累，写一段话来表达自己的对阅读的认识，书写的时候要注意文从字顺，过渡自然。
14.（2018·山西）阅读下面的材料，完成第16题。
【时间盘点】
几乎所有高效能人士都有一个特点----极强的时间管理能力。从“规划自己的24小时”来学会时间管理，是一件非常有意义的事情。
光阴一去不复返啊----大家可能不爱听这种大道理。那么，请看图一，它把人的一生可以用来改变世界的有效时间(包括学习、工作和发明创造)切割出来----原来，如果一个人活80岁，他真正能够利用的时间才9.5年！
【拖延表现】
大部分不擅长管理时间的人，容易犯一个毛病—一拖延症。
例如，距离交作文的时间只剩下一天了！这时候，你会怎么办呢？图二的场景你一定不陌生。
【治愈方法】
方法一：针对问题逐个击破。
可以采用绘制示意图的方法，把想要分析的问题放在最中间，如“拖延症”，把造成拖延症的原因写在周边，快速弄清楚自己的问题所在，然后找实用的对策来逐个解决它们。
方法二：将事项按优先法排列并完成。知道自己有拖延的问题后，可以系统地看看自己的每个24小时，都是怎么花出去的。选定一天，把每个小时做了什么都记录下来。观察自己花时间的规律，然后按照优先法排列事项，优先级顺序是：必须马上做>必须做但可以晚一点>可做可不做。排好以后依序完成。
【成功案例】
10岁半的张同学，把可做可不做的所有事项筛选出去之后，将剩下来的时问做了再分配 (见图四)。他把时间改造前后各一周的效率做对比，发现第二周的高效时间提高了整整一倍！
【良言摘录】
人们常说，世界上只有时间是公平的，因为无论贫富，每个人的每一天都只有24小时。谁能利用好这一天，谁就拥有了最多的资源。时间管理等于自我管理。成年人往往等自己陷入危机，才去寻求解决方法，而青少年如果养成珍惜时间、杜绝拖延的习惯，则必将受益终生。
16.班里召开“向拖延症说再见”主题班会，你收集了以上材料。
（1）请认真观察图二和图三，从中为“逃跑鸵鸟”和“爱找刺激的猴子”的拖延找到原因及对策，完成下面表格。(4分)
表现
原因
对策
逃跑的鸵鸟
①
②
爱找刺激的猴子
③
④
【答案】①害怕做不好②勇敢迈出第一步③没兴趣，没动力④做完就给自己奖励
【解析】本题考查利用图表分析问题、解决问题的能力。根据图二、三，可知逃跑的鸵鸟是因为害怕做不好，而对待这种问题，就要勇敢迈出第一步；爱找刺激的猴子拖延的原因则是没兴趣，没动力，对待这种问题，只要做完就给自己奖励，慢慢就会引起兴趣来。
（2）分组讨论环节中，你听到了组员的议论：
小明说：“现代人的寿命越来越长，能做的事越来越多，什么事都可以慢慢来嘛！”
小梦说：“我也觉得拖延是小事儿，改不改区别不大。”
小亮说：“我倒是很想改掉做事拖拖拉拉的毛病，就是不知道怎么改。”
围绕班会主题，你作为组长，针对组员的议论，该说什么？请把你要说的话写下来。（10分）
写作提示：①材料中筛选有用信息；②思路清晰；③语言得体；④至少运用一种修辞手法，以增强语言感染力；⑤不少于100字。
【答案】示例：拖延症必须要改正。因为严重的拖延症会对个体的身心健康带来消极影响，如出现强烈的自责情绪、负罪感，不断的自我否定、贬低，并伴有焦虑症、抑郁症等心理疾病，尤其对我没学生而言，它就像一个毒瘤，会使我们心理焦躁，成绩下降等不良影响，所以说拖延并不是小事，而是一件大事。
【解析】本题考查观点的表达。这是一道比较有难度的题，需要我们明确观点，然后阐释理由，最后再总结观点。如先写出自己的观点：拖延症必须要改正，其次举出自己的写作的过程中要注意题干中的要求：运用一种修辞，不少于100字等。
15.（2018·湖南邵阳）非连续性文本阅读(15-18小题，共8分)
材料一 资料显示，中国内地大城市7至18岁的儿童青少年中，100个男生就有12个超重、5个肥胖，100个女生就有7个超重、3个肥胖；青少年超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势，而学生体质呈下降趋势。对此，专家指出，国民整体能量摄入提高、洋快餐、含糖和碳酸饮料及甜食摄入增加是重要原因，在生活中应做到以下两点：
1.要控制饮食。饮食过量，吃得过饱，是肥胖的主要原因。因米面主要成分是碳水化合物，多食可在人体内转化成脂肪而积聚在皮下。因此每顿饭以吃八九成饱为宜。同时要限制高脂肪副食品的摄入量。
2.要增强运动。每天不仅要增加运动量，而且要延长运动时间。因运动初期是消耗体内的糖类，只有较长时间的运动才能消耗贮存的脂肪。因此每天要坚持运动，而且要选用消耗性较大的运动，如长跑、跳绳、打篮球、踢足球、游泳、爬山等活动，关键在持之以恒。
材料二
图1 某地青少年超重和肥胖发生率比例统计图
图2 老师我跑不动
材料三
膳食平衡避免隐性饥饿(节选)
肥胖也属营养不良
中国疾控中心营养与健康所学生营养室副主任张倩表示，儿童处于不同年龄段，需要分阶段补充各种营养。比如2岁至6岁儿童应保证足量食物摄入，并做到平衡膳食，每天饮奶及足量水；6至17岁学龄儿童要三餐合理，不偏食、贪食，保证钙、铁及维生素摄入，并保持适量体重增长。张倩还说，所有儿童都应经常进行户外活动，6岁以上儿童应达到每天至少60分钟的充足运动。
当前，我国儿童肥胖问题日趋严重。实际上，肥胖同样也是营养不良的一种表现。肥
胖儿童的营养不均衡问题非常严重，超重者的饮食习惯往往不良，摄入过多高热、高脂食物，却又排斥蔬菜水果等有益身体的食物，再加上运动不足，就造成营养不良的发生。因此，肥胖儿童更需要注意均衡膳食的摄入，减少高热、高脂食物的摄入，多吃蔬菜，增强运动，以达到健康减肥的目的。
重视学生一日三餐
据《北京市2015年度中小学生营养与健康状况报告》显示，北京市中小学生生长发育处于全国较高水平，但仍存在膳食结构不尽合理、高强度身体活动少、睡眠不足、肥胖、超重等健康问题，学生们的饮食行为和营养知识有待改善和加强。
北京大学公共卫生学院营养与食品卫生系主任马冠生指出，应制订学生餐营养需求及营养操作相关标准，同时要加强学生餐供餐管理，定期对从业人员进行配餐、烹调培训；鼓励学校开设食堂，为不同年级、不同生理状态的学生提供相应的群体配餐。
15·请在材料一中找到一句话，用来说明材料二中图1和图2所表达的信息。(2分)
【答案】青少年超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势，而学生体质呈下降趋势。
【解析】本题考查的是信息的 提炼、概括能力。解答表格试题，主要看图表的标题和图表的数据，把数据的对比结果与标题内容进行综合分析，采用“对象+特点（变化趋势）”方式进行概括作答。图表1说明“超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势”；图表2说明“学生体质呈下降趋势”。材料一中的“青少年超重和肥胖的发生率近几年呈快速上升趋势，而学生体质呈下降趋势”这句话概括了表1和表2的内容。据此作答。
16·以上材料运用了多种说明方法，请任举一例并分析其作用。(2分)
【答案】举例子：（1）“如长跑、跳绳、打篮 球、踢足球、游泳、爬山等活动，关键在持之以恒。”作用：具体说明了有哪些运动方式。（2）“比如2岁至6岁儿童应保证足量食物摄入，并做到平衡膳食，每天饮奶及足量水；6至17岁学龄儿童要三餐合理，不偏食、贪食，保证钙、铁及维生素摄入，并保持适量体重增长。”作用：具体说明不同年龄段，儿童应补充和保证哪些营养。
列数字：（1）“因此每顿饭以吃八九成饱为宜。”作用：用数字说明每顿饭的适宜饭量。
（2）“6岁以上儿童应达到每天至少60分钟的充足运动。”作用：用“60分钟”具体说明儿童每天运动应达到的最低时间（或运动量）。
分类别：（1）“在生活中应做到以下两点：1．要控制饮食。2．要增强运动。”作用：分别从“饮食”和“运动”两个方面说明如何控制肥胖现象。
【解析】本题考查的是说明方法的辨析及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。本文主要运用了举例子、分类别、列数字等说明方法，选择一种说明方法，结合具体的语句分析作答即可。
17·“但仍存在膳食结构不尽合理、高强度身体活动少、睡眠不足、肥胖、超重等健康问题”一句中“尽”字能否去掉?为什么? (2分)
【答案】不能删去。这里体现说明文语言的准确性。“不尽”是指不完全如此，去掉“尽”，意思就变了。
【解析】本题考查的是说明文语言的特点。解答方法：①表态（一般不能删）。②定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。③若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。④xx词体现了语言的准确性、科学性。本题抓住“尽”字的表达作用分析即可。
18·你同意材料三中专家说的“肥胖同样也是营养不良的一种表现”吗?为什么?(2分)
【答案】开放题，言之有理即可。宜答“同意”，理由见原文：“肥胖同样也是营养不良的一种……营养不良的发生。”
【解析】本题考查的是对作品进行个性化阅读和有创意的解读。这类试题实际是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。在答题时可以用“我认为……”这样的标志性语言，言简意赅地表明自己的观点。观点以“肥胖同样也是营养不良的一种……营养不良的发生。”为依据。再用“比如”“例如”之类的词语结合文本内容和生活实际叙写理由，做到观点鲜明，条理清楚，论说有力。答案不唯一，符合题意即可。
16.（2018·浙江宁波）“科幻世界”中的新宁波品牌(10分)
本报记者 包凌雁 单玉紫枫 通讯员 李珏
在家里的任何一个角落说一句:我觉得好热……空调就自动开启。躺在床上说一句:我要睡觉了……家里的灯光、电器会立即关闭。这不再是科幻片中的场景，而是将很快出现在我们的日常生活中。由中小企业主导的新宁波品牌，正在为这一部部“科幻大片，谱写新剧本。
“动口不动手”的未来智能家居
十年前，当时还是公务员的何金挺在装修自己的小家时突然产生一个想法:如果通过互联网把所有带电设备统一管理起来，该有多方便。说干就干，何金挺踏上了创业之路。
一晃四年，他的智轩科技首次以自主研发的“移动云物联”专利技术，开发了ThinkHome智能家居系统，一举打破了我国被海外品牌垄断的高端智能家居市场格局。去年9月，央视财经频道播出的《创业英雄汇》上，何金挺向全国观众演示了新一代智能家居系统，该项目最终以2亿元的估值成功获得风投，也让这个宁波本土的“网红”品牌声名鹊起。
C919首飞的“幕后英雄”
家中已是一个科幻世界，而外面的世界同样日新月异。如今，走进银行或者高铁站、机场的出发大厅，迎面走来为你服务的，很有可能是一个古灵精怪的机器人小姐姐。4月27日，宁波GQY视讯发布消息说，公司的银行机器人已在建行、农行等各类网点开展运营工作。而这家公司的两大核心业务就是视讯和机器人产业。
去年，具有划时代意义的中国大飞机C919首飞，指挥中心的GQY高清大屏指挥系统，犹如指挥者的神经中枢和眼睛，在首飞中扮演了重要的角色，它不仅保证了飞行中的全天候监控，把视频图像实时传递，还将领空、气象等信息实时纳入，组成了一幅飞行综合的立体图，成了当之无愧的“幕后英雄”。
从手机镜头到“嫦娥探月”都有新宁波品牌身影
手机镜头等主导产品市场占有率居国内前列的舜宇光学、让我国核磁共振费用从千元降至200多元的宁波健信核磁技术、我国首家拥有自主知识产权实现高强高模聚乙烯纤维产业化的宁波大成新材料，以及为“神舟飞船”“嫦娥探月”等国家重点工程承担发射配套的宁波星箭航天机械……越来越多的新宁波品牌，正在颠覆着人们对传统宁波制造的印象，而中小民营企业逐渐成了创造新宁波品牌的有生力量。
作为“中国制造2025”首批试点示范城市，宁波于2016年成功入选“国家小微企业创业创新基地城市示范”。截至目前，全市已经累计培育创新型初创企业10548家，其中287家被认定为浙江省高成长科技型中小企业。新宁波品牌的加速成长，也让我们对未来宁波产业升级充满了希望。
未来的“科幻世界”中，还会有更多这样的新宁波品牌值得期待！
(选自《宁波日报》，2018年5月8日，有删改)
11.这则报道该编入《宁波日报》哪个版面?（ ▲ ）(2分)
A.阅读 B.艺林 C.要闻 D.国际
【答案】 11. C(2分)
【解析】本题考查的是对本篇文章主旨的理解。这篇文章主要是介绍了宁波品牌的创业故事、前景，《宁波日报》给出4个版面的名称来选，比较吻合的是C选项“要闻。”
12. 这则报道具有时代性，请结合报道内容作出解释。(3分)
▲
【答案】12. 【示例1】报道写的是“科幻世界”中的新宁波品牌，如新一代智能家居系统的开发，银行机器人在建行、农行等各类网点的运营工作等，这些高科技在各行各业的应用，是时代性的体现。
【示例2】报道内容写到宁波市已经累计培育创新型初创企业10548家，其中287家被认定为浙江省高成长科技型中小企业，这些创新型企业的涌现是时代性的体现。(意思相近即可)
【解析】本题考查的是对新闻报道及时性的理解。首先要明确“时代性”的内涵，“时代性”就是当今社会较为领先的技术，与时俱进的品牌，明白“时代性”的内涵后，找出文章中于体现这一特点的做法，概括作答即可。
13.根据要求，回答问题。(5分)
如果受报纸版面限制，编辑一般会用下面两种方式对稿件加以处理：(1)从各段中选取语句作出摘要；(2)保留一段。现在，这则报道需要围绕标题“‘科幻世界’中的新宁波品牌”进行缩减，如果你是编辑，你认为哪种方式更适合?请说明理由。
▲
【答案】 13.示例：我认为第一种更适合。因为这则报道围绕“‘科幻世界’中的新宁波品牌”，采用小标题的形式，依次介绍了一系列新宁波品牌，各部分内容紧扣标题且不存在主次或包含关系，所以，采用第一种方法，既能缩减文字，又能保留主要信息。如果用第二种方法缩减则会导致信息不全。
【解析】本题考查的是对新闻报道信息的提炼与删选。回答本题时，要先亮明自己的观点，亮出自己的观点时，要能结合文章表现的主旨，围绕主旨来进行。这篇文章，介绍了宁波品牌的几个方面，智能家居、C919的幕后英雄、各种各样的宁波技术，如果只保留某一段，就可能造成信息不全的现象，所以，第一种更合适。
17.（2018·辽宁沈阳）阅读选文，完成11～12题。（5分）
【材料一】
汉语注音历史进程表
时间
关键推进者
大事记
魏晋南北朝
采用直音法、读若法、反切法等注音方法
明万历年间
意大利人利玛窦
成为用拉丁字母拼写汉语第一人
19世纪末
爱国知识分子卢赣章
提出汉字改革方案，拟成一个“两字合切成音”的厦门话拼音文字方案
新中国成立前
钱玄同、瞿秋白等
设计拉丁字母方案“国罗”和“北拉”。“国罗”是国语罗马字的简称，“北拉”。是北方话拉丁化新文字的简称。
1958年
第一届人大第五次会议
批准颁布《汉语拼音方案》
——《现代汉语》
【材料二】
统计资料表明：《汉语拼音方案》颁布60年来，我国的文盲率从新中国成立之初的80%以上下降到2011年的4.08%，2017年识字人口使用规范汉字的比例超过95%，普通话普及率达到73%以上。目前全球已有147个国家和地区设立了526所孔子学院和1113个孔子课堂，可以说孔子学院开到了哪里，汉语拼音就走到了哪里。在最新版的《牛津英语词典》中，“Jiaozi”（饺子）、“Renminbi”（人民币）赫然在列，拼音化的汉语词汇逐渐被世界接受；去年，德国《明镜周刊》曾以拼音“xing lai！”（醒来）为封面标题，折射出中国发展的国际影响。
——《人民日报》
【材料三】
《汉语拼音方案》已走过60个年头，下一步，汉语拼音还将有哪些新作为？首先要打赢推普脱贫攻坚战。切实规划好汉语拼音教育，为提高农村地区普通话水平和民族地区普通话普及率发挥更大的作用，为实现“语同音”的千年梦想打通“最后一公里”。其次要提升语言文字信息化水平。进一步发挥汉语拼音在信息技术与人工智能发展中的基础作用，重点支持面向机器翻译、智能辅助语言学习的语音和文字识别、语言理解等智能化关键技术研究。
——《人民日报》
11.对选文内容理解分析有误的一项是（ ）（2分）
A．1958年，第一届人大第五次会议批准的《汉语拼音方案》，是多年来众多中外人士，爱国志士智慧的结晶。
B．随着孔子学院和孔子学堂的建立，拼音化的汉语词汇逐渐被世界接受，也折射出中国发展的国际影响。
C．在过去的60年里，《汉语拼音方案》为实现“语同音”的千年梦想，已经打通了“最后一公里”。
D．《汉语拼音方案》的推行，加快了文化强国建设的进程，还将提升语言文字信息化发展的水平。
【答案】C
【解析】本题考查对文章内容的理解。从“《汉语拼音方案》已走过60个年头，下一步，汉语拼音还将有哪些新作为？首先要打赢推普脱贫攻坚战。切实规划好汉语拼音教育，为提高农村地区普通话水平和民族地区普通话普及率发挥更大的作用，为实现‘语同音’的千年梦想打通‘最后一公里’。”可以看出C项的说法有误。
12.为纪念《汉语拼音方案》颁布60周年，小良同学正在创作一首民谣。依据他已经创作的部分，结合【材料二】内容，请你帮其填写未完成的部分。（3分）
“注音识字好方法，一树开下两朵花,一朵摘掉文盲帽,一朵学会①_______。”
“汉语拼音一甲子，累累硕果遍天下，硕果②_______，硕果助力智能化。”
【答案】学会普通话；走向国际化
【解析】本题考查对信息的筛选和理解。材料二“统计资料表明：《汉语拼音方案》颁布60年来，我国的文盲率从新中国成立之初的80%以上下降到2011年的4.08%，2017年识字人口使用规范汉字的比例超过95%，普通话普及率达到73%以上。”可以填写第①个空是学会普通话。从“目前全球已有147个国家和地区设立了526所孔子学院和1113个孔子课堂，可以说孔子学院开到了哪里，汉语拼音就走到了哪里。在最新版的《牛津英语词典》中，“Jiaozi”（饺子）、“Renminbi”（人民币）赫然在列，拼音化的汉语词汇逐渐被世界接受；去年，德国《明镜周刊》曾以拼音“xing lai！”（醒来）为封面标题，折射出中国发展的国际影响。”可以填写出走向国际化。
18.（2018·北京）阅读下面材料，完成15-17题。（共7分)
【材料一】
故宫博物院（简称“故宫”)成立于1925年，是中国最大的古代文化艺术博物馆，是中国文化遗产的守护者和传承者。截至2016年底，故宫文物藏品总数达186万余件。近年来，故官以丰富的馆藏资源为基础开展文化普及活动，成为公共教育的重要场所。展览是博物馆最基本的教育形式。为了使展览效果最优化，故宫在以往展览的基础上，
改变思路，不断创新，开创了文物藏品 ① 的新方式：展览不再是对文物进行简单摆放，而是通过文字、颜色、声音、图像等进行艺术再现；同时，通过图录制作、书籍编写、学术研讨、数字影像辅助导览等方式，让观众在观展时更好地了解展品的文化内涵。2016年，故宫成立教育中心，针对不同年龄、层次的观众，开展内容丰富、形式多样的体验活动，全面、立体地发挥故宫的公共教育功能。在公共教育中，故宫重视与教育机构合作，采用馆校合作方式开展选修课程和综合实践活动，让青少年在轻松活泼的参与中了解优秀的传统文化。
【材料二】
中国国家博物馆（简称“国博”)是一座全面系统展现中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的综合性博物馆。馆中设有“古代中国”“复兴之路”两个基本陈列和10多个不同门类的专题展览，每年还有50余个临时展览，国博己经成为公共教育的重要平台。近年来，国博的展览吸引了国内外众多观众前来参观。2017年国博接待观众总量达806万人次，其中包括未成年观众139万人次。为了充分发挥国博的公共教育功能，自2012年5月起，国博设立了教育体验区。目前，围绕“历史与艺术并重”的主题，根据家庭、学校和社会不同群体开发了“阳光少年”“社会大课堂”“文化博览”三大系列课程，形成了以藏品为基础，以体验为重要方式的公共教育新模式。国博特别重视与学校合作，例如，为了使博物馆的馆藏资源和学校的教学内容相互补充，采用“双师教学”的模式，让学生对所学知识有全方位的认知。
【材料三】
中国科学技术馆（简称“科技馆”)是一座国家级综合性科技馆，是实施科教兴国战略、普及科学知识、提高公众科学素养的大型科技教育设施。科技馆以科学性和趣味性相结合的展览设计理念开展公共教育，吸引了众多的参观者。馆中展品涉及航空、航天、机械、交通、能源、信息科技、生物科技、纳米科技等众多领域。科技馆在利用展品进行展览教育的同时，还设置了科普活动室和实验室，配置了计算机、微型机床、3D打印机等近200套不同系列活动器材和40多套相关的实验仪器，设计了“飞行器的奥秘”“光影探秘”“生命科学俱乐部”等系列活动，让观众在亲身体验中，加深对科学的理解。 ② ，吸引了越来越多的参观者，尤其是青少年。2017年9月1日，科技馆正式启动“馆校结合基地校”项目，为首批200所中小学校提供场馆活动，为创新人才培养、校本课程开发、科技教师培训等提供服务。
15.依据上下文，在【材料一】和【材料三】横线处依次填入的语句，都正确的一项是（2分)
A.①展出和阐明 ②科普实践活动的这些内容
B.①阐释和展示 ②这些丰富的科普实践活动
C.①展示和阐释 ②这些丰富的科普实践活动
D.①阐明和展出 ②科普实践活动的这些内容
15. C
【解析】该题属于概括分析题型，需要回归原文，确定横线位置，①需要填写的是藏品的新方式，形式后是冒号，即后面紧跟着就在解释新形式的具体内容，内容分为两层，有分号隔开比较明确。我们需要把这两层概括提炼，用一个词来说明。根据对应语句，由第一句，“不再是对文物进行简单摆放....可知，不可以用展出而应该用展示。展出是指对文物进行简单摆放。展示的意思为通过多种方式进行艺术再现。第二句，“让观众在观展时更好的了解展品的文化内涵”可知，应该用“阐释”。因此应选择的词语为“展示和阐释”，第一个空较为简单，②结合前文可知，主语为“活动”，所以应该为“这些丰富的科普实践活动”吸引参观者。
16.阅读【材料二】中的图1和图2，结合这则材料所说明的主要内容，你得出的结论是什么？（2分)
答：
16.（1）图一说明国博接待的观众总量逐年增加，因博已成为公共教育的重要平台。
（2）图二显示国博接待未成年人的数量逐年增加。说明国博重视与学校合作。充分发挥教育功能。
【解析】本题考查概括提炼信息的能力。首先要认真审题，定要结合图1、图2和材料内容来看，缺不可。我们需要图文结合来分析，根据材料内容，观察图表，不难发现，两个关键信息。是国博接待总量的增长，一是参观国博的人群中未成年人人数增长幅度较大。总结语言，按分答题即可。
17.依据上述三则材料，博物馆开展公共教育的主要方式可以概括为 、 、 （每空限8个字以内)（3分）
17.形式多样的展览、丰富的活动体验、馆校合作
【解析】该题属于概括题，考查细读文本准确提取信息能力。审题关键：“上述三则材料”和“开展公共教育的形式”。材料一提到“展览是博物馆最基本的教育形式。”接下来在讲如何实现展览效果最优化：材料二提到“设有专题展览”因此，第一个空可以概括为：形式多样的展览。林料二提到“形成了以藏品为基础，以体验为重要方式的公共教育新形式”；材料三提到设计一系列实践、实验活动。因此第二个空可以概括为：丰富的活动体验。最后，三则材料都提到博物馆重视与学校、教育机构合作，因此第三个空概括为馆校合作。
19.（2018·）
20.（2018·）
21.（2018·）
22.（2018·）
23.（2018·）
24.（2018·）
25.（2018·）
26.（2018·）
27.（2018·）
28.（2018·）
29.（2018·）
30.（2018·）
31.（2018·）
32.（2018·）
33.（2018·）
34.（2018·）
35.（2018·）
36.（2018·）
1.（2018·四川南充）阅读下面文章，完成18—2l题。(9分)
对自己的人生负责
周国平
①我们活在世上，不免要承担各种责任，小至对家庭、亲戚、朋友，对自己的职务，大至对国家和社会。这些责任多半是应该承担的。不过我们不要忘记，除此之外，我们还有一项根本的责任，便是对自己的人生负责。
②每个人在世上都只有活一次的机会，没有任何人能够代替他重新活一次。如果这惟一的一次人生虚度了，也没有任何人能够真正安慰他。认识到这一点，我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢?在某种意义上，人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的，惟有对自己的人生的责任，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人。
③不止于此。我还要说，对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。一个人惟有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由之出发，自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。正如歌德所说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”因为这种爱，所以尽责本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。相反，我不能想象，一个不爱人生的人怎么会爱他人和爱事业，一个在人生中随波逐流的人怎么会坚定地负起生活中的责任。实际情况往往是，这样的人把尽责不是看做从外面加给他的负担而勉强承受，便是看作纯粹的付出而索求回报。
④一个不知对自己的人生负有什么责任的人，他甚至无法弄清他在世界上的责任是什么。有一位小姐向托尔斯泰请教，为了尽到对人类的责任，她应该做些什么。托尔斯泰听了非常反感，因此想到：人们为之受苦的巨大灾难就在于没有自己的信念，却偏要做出按照某种信念生活的样子。当然，这样的信念只能是空洞的。这是一种情况。更常见的情况是，许多人对责任的关系确实是完全被动的，他们之所以把一些做法视为自己的责任，不是出于自觉的选择，而是由于习惯、时尚、舆论等原因。譬如说，有的人把偶然却又长期从事的某一职业当作了自己的责任。从不尝试去拥有真正适合自己本性的事业。有的人看见别人发财和挥霍，便觉得自己也有责任拼命挣钱花钱。有的人十分看重别人尤其上司对自己的评价，谨小慎微地为这种评价而活着。由于他们不曾认真地想过自己的人生使命究竟是什么，在责任问题上也就必然是盲目的了。
⑤所以．我们活在世上，必须知道自己究竟想要什么。一个人认清了他在这世界上要做的事情，并且在认真地做着这些事情，他就会获得一种内在的平静和充实。他知道自己的责任之所在。因而关于责任的种种虚假观念都不能使他动摇了。我还相信，如果一个人能对自己的人生负责，那么，在包括婚姻和家庭在内的一切社会关系上，他对自己的行为都会有一种负责的态度。如果一个社会是由这样对自己的人生负责的成员组成的，这个社会就必定是高质量的有效率的社会。
18.文章②③④段分别从不同角度论证“每个人都要对自己的人生负责”这一中心论点，试概括②④段的分论点。(2分)
第②段：
第③段：对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源。
第④段：
【答案】第②段：自己的人生责任只能完全由自己来承担。第④段：明确自己的人生责任，才能弄清自己的社会责任。或：不明确自己的人生责任，就不能弄清自己的社会责任。
【解析】本题考查对分论点的概括能力。根据题干指定的段落，找出带有结论性的语句，如第②段结尾一句话，第④段第一句话，然后将其精简，用最简洁的语言概括出来即可。
19.第③段主要运用了什么论证方法？试分析其作用。(3分)
【答案】对比论证；文段从正反两方面论证了对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源。进而证明了中心沦点。
【解析】本题考查辨识论证方法并分析其作用的能力。文章第③段从“对自己的人生负责”和“对自己人生没有责任心”两方面，强调了每个人都要对自己的人生负责的观点，很显然，正反两方面对比，使中心论点得到更有力的证明。
20.从下列人物中选择一个，为本文的中心论点补写一个事实论据。(2分)
备选人物：海伦·凯勒 邓稼先 吴王夫差 刘禅 司马迁
【答案】示例1：海伦·凯勒尽管身体残疾，但有自己的人生目标和生活信念，经过不懈的努力，成为了作家、教育家，被授予美国“总统自由勋章”。 示例2：吴王夫差，作为一国之君，忘记了自己的责任，置天下苍生于不顾，骄奢淫逸，误己误国。
【解析】本题考查补充论据的能力。解答这题要注意以下几点：⑴先要明确本文的中心论点；⑵所选的人物及事例要能够支撑中心论点（即围绕“责任”，紧扣论点）；⑶不能只有名人而无具体事例；⑷补充要围绕文章的中心论点来阐释事例。绕这几点，从中选择一个人物即可。答题格式：人物+事例。
2I.请结合选文，联系生活实际，谈谈自己对“责任”的看法。(2分)
【答案】示例：责任是一种职责和任务。身处社会的个体成员必须遵守的规则和条文，带有强制性。责任产生于社会关系中的相互承诺，在社会的舞台上，每种角色往往意味着一种责任。如我们中学生，要好好学习，打下坚实基础，为振兴中华而努力，这就是我们的责任。
【解析】本题对选文内容的个性感悟。解答时，一定要结合选文内容，联系自己的生活实际，围绕“对自己有责任心的人才会对社会有责任感”来组织语言，观点明确，有理有据，意思对即可。
2.（2018·山东潍坊）阅读下面的文章,完成22-24题。(9分)
胸存大道自从容
周铁钧
①大道生万物,百态出自然,天地人寰统归大道。《礼记·礼运》说:“大道之行也,天下为公。”大道不是小道,不是小我;大道是理想信念、天性尊严、国家社稷、百姓黎民。胸存大道,就会处变不惊,淡定从容,藴含浩然正气,尽展光风霁月。
②“竹林七贤”之一的嵇康因人诬陷,被处极刑。在刑场上,他给来送行的太学生弹奏了古曲《广陵散》。他面琴席坐,神色安详,初起音律幽淡,逐渐沉郁悲愤。弦断音止，嵇康仰天大笑,起身信步走向断头台。他拒绝与司马氏合作,愤世抗俗,用生命维护了高洁傲岸的尊严;他不卑不亢,激昂豪迈,用琴声滨绎了一曲大道从容的千古绝响。
③苏东坡密州治蝗,徐州抗洪,杭州修堤,为官一任,造福一方。虽屡遭贬谪,九死一生,他依然能在孤独中不断成熟,修得淡泊与宁静。“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行”,这是经过了自省的沉淀、洗刷了偏激的淡定,是无须声张的厚实、散发光辉的睿智。他于灾难之后重生,宠辱不惊,一心为国家社稷,一心为黎民苍生。
④可见,胸存大道就是信念坚定,爱憎分明;胸存大道就是叩问人生,心系百姓。践行大道,就要不忘初心,始终如一,纵然形势千钧一发,生死攸关,依然如朝阳般喷薄,似苍松般挺泼。自古及今,中华优秀儿女都在用生命和激情诠释着大道从容。
⑤北宋抗金名将岳飞在惨遭迫害、国破家亡时,仍胸怀收复失地、雪耻报国的激昂,这是古代民族英雄气节崇高的大道从容;西南联大师生在山河破碎、颠沛流离时,仍与国家民族共进退,这是现代知识分予救亡图存的大道从容； 。他们的大道从容表现为坚守节操,心存家国,恪尽职守。
⑥普通百姓,或许少有气吞山河的舞台,也没有慷慨悲壮的机遇,但诚实友发、贡献互助,担家责、守国法,就是烟火平民的处世大道。在实现中华民族伟大复兴中国梦的新时代,我们唯有胸存大道,才能无所畏惧,勇于担当,创造更美好的未来。
(选自《思维与智慧》,有删改)
22.第③段运用的论证方法是什么?论证的分论点是什么?(3分)
【答案】举例论证。胸存大道就是叩问人生，心系百姓。
【解析】本题考查论证方法及论点的辨析。题目第一问要求对第③段所用论证方法进行分析，从“苏东坡密州治蝗, 徐州抗洪,杭州修堤,为官一任,造福一方”一句中，这里举出了苏东坡的事例，这是举例论证的运用。题目第二问，是对论证方法和论点之间关系的分析，这就需要联系上下文。本文第③段只是举例，没有阐述其观点。第④段是写作者对胸存大道的认识，如，胸存大道就是信念坚定,爱憎分明;胸存大道就是叩问人生,心系百姓。而从第③段举例中“他依然能在孤独中不断成熟,修得淡泊与宁静”“ 他于灾难之后重生,宠辱不惊,一心为国家社稷,一心为黎民苍生”阐述中，它证明的分论点是“胸存大道就是叩问人生,心系百姓”。
23.文章第④段在结构上有何作用?请结合全文分析。(3分)
【答案】①承上启下。承接上文两个事例，总结什么是胸存大道，引出下文对如何践行大道的论述。②文脉贯通，思路清晰，结构严谨。
【解析】本题考查议论文中关键语段在结构上的作用。在分析文章关键句段的作用时，要联系上下文，第②段，举了嵇康坚定信念的事例；第③段举了苏东坡为国为民的例子。第④段中“可见,胸存大道就是信念坚定,爱憎分明;胸存大道就是叩问人生,心系百姓”一句，承接了上文。而下文第⑤⑥段主要写今天怎样对待“胸存大道”问题，第④段“自古及今,中华优秀儿女都在用生命和激情诠释着大道从容”是对第⑤⑥段启示，因此第④段在结构上起到了承上启下的作用。从文中“可见”“ 自古及今”等语句起到了文脉贯通，思路清晰，结构严谨的作用。最后，加以概括总结即可。
24.从下列材料中选取最恰当的一个事例,加以改写,作为论据补到第⑤段横线处。要求：切合文意,与上文句式相似。(3分）
①美国拳王阿里,虽备受歧视且曾被判入狱,但他仍积极争取黑人平等,呼吁世界和平。他的座右铭是:“死神面前,我大笑。”
②2015年5月,杨科璋在执行灭火救援任务中,奋勇冲进火海,救出一名幼童,尽到了消防战士的职责,却献出了年仅27岁的生命。
③开国元勋陈毅血战梅岭时,面对重重敌兵,他抖抖军衣,掸掸军帽,安然落笔:“此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。”
【答案】消防战士杨科璋在火势凶猛、生命危急时，仍奋不顾身，冲进火海，抢几童，这是当代青年舍生忘死的大道从容。
【解析】本题考查论据的辨析和应用。解答此题，先分析题目要求——论据补到第⑤段，并改写成与上文相似的句式；然后明确论据与论点的关系，即论据证明论点。最后，依据文段内容和所给材料进行筛选分析。如，第⑤段论点是“大道从容表现为坚守节操,心存家国,恪尽职守”。因此，所选材料要与分论点一致，岳飞例子是对坚守节操的证明，西南联大例子是心存国家的证明，所填空就是证明“恪尽职守”的论据，所给材料只有材料②对“恪尽职守”证明。接着，要按题目要求——并改写成与上文相似的句式。对文段“岳飞事例”“西南联大例子”表述句式进行分析——人或物+内容概括+观点表述。根据以上格式对材料②进行改写即可。
3.（2018·贵州安顺）阅读下面短文，完成22?26 题。（18 分）
让人，乃众妙之门
①沈从文先生的墓碑后面有这样的碑文：“不折不从，星斗其文，亦慈亦让，赤子其人。”每句最后一字巧妙地组成了“从文让人”。让人，可以说是沈从文性格的一个重要方面。让人，让他得享八十有六的高寿，让他由作家转为学者，成就大事业，享誉中外。可见，让人，是人生得以发展的重要途径。
②让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识。“让人非我弱，弱者不让人。”历史上成就大事业的人，哪个不具备这样的品格？“将相和”的故事流传甚广。蔺相如不想和廉颇争地位，路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。这种豁达大度，不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗？因他的这种美德，才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”，从而留下了一段千古佳话。
③让人，可以使人与人之间的关系更加和谐。海纳百川，有容乃大。有容人之量，有让人之心，才有和睦，才有和谐。当今著名词作家乔羽，偕夫人佟琦做客央视《夫妻剧场》，主持人问：“二老相濡以沫，白头偕老，有什么秘诀吗？”乔老答：“一个字，忍。”夫人佟琦抢答：“我是四个字，一忍再忍。”诙谐中尽显相处之道。
④让人，对事业的发展也有极大的帮助。人在事业上很难一帆风顺，有时甚至会陷入绝境。如果宁折不弯，不退不让，事业很可能会就此终结。而让人，则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机。沈从文先生由于众所周知的原因，不能再继续写他钟爱的小说、散文，几乎被世人遗忘。但他以大度的襟怀，超人的毅力，忍了，让了，既不悲观，也未消沉，而是将自己的智慧和才华，用到了中国古代服饰研究上。不哀不伤，潜心学术，写出皇皇巨著《中国服饰史》，又一次为世人刮目相看。
⑤可是真正做到让人并不容易。首先，你要摆正自己的位置。上至王侯将相，下至贩夫走卒，都要认识到自己是芸芸众生中的一员。否则，总把自己当成世界的中心，遇到别人冒犯，当然不容易大度起来。此外，想要做到让人，最好还要有点幽默细胞。生活中遇到不顺，谁心里都不会舒服。这时候不妨自我解嘲一下，心情有时就好多了。
⑥让人，乃众妙之门。生活中多一些让人，我们的心灵会多一些阳光，事业也会多几分顺利。不信，你试试！
22．下列对本文中心论点的表述正确的一项是（ ）（3分）
A．让人，让沈从文成就大事业，享誉中外。
B．让人，是人生得以发展的重要途径。
C．让人，并不是懦弱。
D．让人，乃众妙之门。
【答案】B
【解析】本题考查对中心论点的概括能力，选文标题提出论题之后，第①段从沈从文的墓志铭谈起，从他的碑文谈到他获得人生成功的关键“让人”，从而得出选文第中心论点“让人，是人生得以发展的重要途径”，C项答案正确。
23．选文第②段中加线的“这种美德”具体指什么？（3分）
【答案】豁达大度，以国家利益为重的崇高品德。
【解析】本题考查了重点词语在文中的含义。理解关键词语的含义要结合语境来作具体分析，根据关键句“这种豁达大度，不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗？”可以得出答案。
24．选文第④段运用了哪些论证方法？任选其中一种论证方法分析其作用。（4 分）
【答案】示例一：举例论证，以沈从文不能小小说后大度忍让转而潜心研究服饰史为例，证明“让人对事业的发展也有极大的帮助“的观点。
示例二：对比论证。假设“不退让，事业可能会就此终结；让人，事业就会焕发新的生机”正反对比，证明本段论点。
示例三：比喻论证。用“人生之树在即将枯萎时焕发生机”比喻事业在遭遇挫折后又有了新的发展，说理具体形象。
示例四：道理论证，分析人在事业上很难一帆风顺，懂得让人可以在困难中有所发展的道理，证明本段论点。
【解析】本题主要考查对议论文论证方法的掌握。议论文的论证方法主要包括举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。举例论证：列举确凿、充分，有代表性的示例证明论点；道理论证：古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式来证明论点；对比论证：拿正反面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点，生动形象。第④段举沈从文由不能写小说后转而潜心研究服饰史的例子，同时以自己的“让人”和“不退让”做对比，还把沈从文的这种状态比作“人生之树在即将枯萎时焕发生机”，可以看出运用了举例论证、对比论证、比喻论证、道理论证的方法，再联系文章内容叙述即可。
25．选文第①段有什么作用？（4 分）
【答案】（答出任意两点得满分）
（1）从沈从文的故事写起，避免了议论文的枯燥，开头有吸引力，激发读者阅读兴趣。
（2）很自然地引出了本文的中心论点“让人，是人生得以发展的重要途径。”
（3）沈从文的事例同时也是本文论点的有力论据，论证了中心论点。
（4）开头从沈从文的故事写起，与第四段再举沈从文的事例相互呼应，构成文章重要的事实论据，有力的证明了本文观点。
【解析】本题考查文段作用。考查文段作用主要从内容本身、结构、以及对论点的作用等几方面来考虑。第一段处于文章开头，自然对下文有引导、铺垫作用，同时与第④段举沈从文的事例相互呼应；从内容上来说，第一段运用了从沈从文的故事写起，不仅引出了本文的观点，并且生动形象，激发读者阅读兴趣。同时作为事实论据，证明了本文的中心论点，
26．请简要梳理本文的论证思路。（4 分）
【答案】本文首先从沈从文的故事写起，自然引出文章中心论点“让人，是人生得以发展的重要途径”；接着从“让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识”、“让人，可以使人与人之间的关系更加和谐”、“让人，对事业的发展也有极大的帮助”三个方面分别论证本文中心论点；然后说明怎样真正做到让人；最后总结全文，号召大家学会让人。
【解析】本题考查学生对议论文论证思路的理解和表达能力。回答此类题目，一般注意三个要点步骤：（1）提出了什么论点；（2）采用什么论证方法对中心论点进行论证；（3）得出了什么结论。回答本题，难度在于第二个步骤。选文有沈从文的事例引出本文的论点，其次从三个方面分别论述，最后提出来号召与劝勉，层次清楚明白。
4.（2018·江苏连云港）阅读下面的文章，完成17-19题。（II分）
用文化滋葬时代的心灵
李洪兴
①2018年的第一天，不少人走进国家图书馆，一睹《四库全书》真容。参观之余，领一页字帖，坐在展厅里一笔一画地抄写书中内容。文化的书函，在这样一次“观四库、抄经典”的读者体验活动中被打开。
②读者、观众与经典的距离，已经越来越近。故官打开《千里江山图》卷轴，中国美术馆展示徐悲鸿的“奔马”与“战马”……在不同场地、以适宜的方式择精品而展，成了打开文化的一种共同选择。人们在“拈花”之间，感受到穿越千年、跨越万里的经典散发出文化的沁人芳香。
③藏，是为了存，也是为了传。这个传，不仅是侍诸后世，也是传诸众人。无论是历史文物还是经典文本，最珍贵的莫过于其历史与文化价值，倘若不能被更多人欣赏、研究、传承，也就很难实现“价值外溢”，更谈不上价值增值。
④当前，我们的文化视野不断打开，但文物的“开放度”依旧有待提升。有的场所作为历史遗迹，长期以“保护”的名义被“铁将军”把门；有的文物，被一些单位藏着掖着，生怕失去了研究的“首发权”。开放的文化有着更大辐射力，就像故宫博物院，开放区域越来越大，展出文物越来越多，文创形式也越来越丰富。从“馆舍天地”走向“大千世界”，才能涵养出真正的文化自信。
⑤面对文明的瑰宝、文化的结晶，人们会有一种与时间对话、与历史握手的感受。让现代人有更多机会近距离接触、感受这些文明的宝藏，有利于形成自己的文化观念、审美趣味，有利于滋养时代的心灵。这又何尝不是美好生活、全面发展所需？只有真正推开文化的大门，让更多的人走进去，才能在新时代实现“美美与共”。
（选自《人民日报》2018年1月16日，有删改）
17．请简要概述第④段的论述层次。（4分）
【答案】首先提出“文物的开放度依旧有待提升”这个观点；接着从正反两个方面举例论证文物开放的重要性；最后指出只有文物开放（从“馆舍天地”走向“大干世界”），才能涵养出真正的文化自信。
【解析】此题是对论证思路的考查，一般会按照提出问题(即论述的论点或分论点)，分析问题(如何列举事例进行论证的即论据)、解决问题三部分进行。第④段共四句话，第一句作转折关系说明“文物的开放度依旧有待提升”这个观点，第二句话是两个并列分句，用两个“有的”列举开放度不够的事实，第三句正面说明开放的意义，用三个“越来越”形成排比句式 ，增强表达效果，二三句从正反两方面说明文物的开放度提升的重要性，第四句说明文物开放体现文化自信，意义重大。
18.第②段用了什么论证方法？有何作用？（3分）
【答案】举例论证。有力论证了读者、观众与经典的距离，已经越来越近的观点。
【解析】本题考查论证方法及作用。第②段列举了故官打开《千里江山图》卷轴，中国美术馆展示徐悲鸿的“奔马”与“战马”等实例，说明读者、观众与经典的距离，已经越来越近的观点，可见是举例论证。因为文物的开放，使人们能近距离观看、赏析经典文化，使人们与经典作品距离拉近，可见举例论证的作用就更有力证明观点。
19.请结合全文，阐释最后一段中“美美与共”的内涵。(4分)
【答案】(1)感受文化芳香，滋养时代心灵；(2)实现价值增值；(3)涵养文化自信；(4)形成文化观念、审美趣味；(5)发展更全面，生活更美好。（答出四点即可）
【解析】本题主要考查的是对文章中的关键句子的理解，解答时要联系上下文理解句子意思，然后结合文章作者的思想、观点、态度来理解句子。“美美与共”就是两者共赢，主要从作者观点出发，强调现代人与文化经典接触，文明的瑰宝、文化的结晶只有对外开放，才能增值。再从第⑤段中两个“有利于”，概括四点内涵即可。
5.（2018·江苏盐城）阅读下面文章，完成13～16题。（14分）
“咬牙”是一种修炼
向贤彪
①宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。干事创业，往往需要一番“咬咬牙”的坚持。
②党史上，有位干部因“咬牙”而闻名。1943年，冀南抗日根据地斗争异常艰苦与残酷：战斗频紫，旱突严重，庄稼粒无收，痢疾、霍乱盛行。时任冀南区党委书记、行署主任兼冀南军区政治委员的宋任穷，一边坚持对敌作战，一边组织生产自救，还深入敌后做群众工作，累得多次吐血。凭着顽强的意志和乐观主义精神，他带领冀南军民咬紧牙关度过了最艰难的时期，因此得名“咬牙干部”。
③“咬牙”体现的是坚韧。人生之路难以一帆风顺，惟有不畏艰险、直面挑战，坚持不懈、持之以恒，才能撷取成功的果实。习近平总书记当年在果家河插队时，什么活儿都干，开荒、种地、锄草、放羊、拉煤、挑粪……从不惜力，磨砺出不畏艰险、百折不挠的意志品格。成功往往只奖励那些坚韧的人，一件工作、一项事业干到最艰难的时候，往往最需要咬紧牙关。而一旦坚持下未，就容易突出重围、打开局面。
④“咬牙”彰显的是智慧。京剧《沙家浜》中，18名新军伤病员被困芦苇荡，因连续多日面临日伪军的的”扫荡”，体力和毅力几近极限。指导员郭建光激励大家：有利的情况和主动的恢复，往往产生于再坚持一下的努力之中。最终，他们以“再坚持一下”的顽强精神，迎来了大部队的反“扫荡”。咬紧牙关的坚持精神，不仅需要不畏艰难的勇敢，也需要透过现看本质的智慧。咬牙关坚持下去，就能变被动为主动。
⑤“咬牙”蕴含的是担当。在重且和圈难面前“咬牙”坚特，强健的是人的内心。“拼命黄郎”黄大年，平均每年出差130多天，一回来就一头扎进实验室。他的研究首次推动我国快速移动平台探技术备发，攻克了技术颈。正是“牙”背后的担当精种，成就了黄大年无悔的人生。
⑥行百里者半九十。越接近成功越艰难，越艰难就越要坚持，否则就会前功尽弃、半途而废。从某种意义上说，“咬牙”是成功的序曲。没有松骨峰战斗中志愿军的“咬牙”就没有以“气”胜“钢”的功绩；没有谷文吕一次次面对失败后的“咬牙”，就没有沙海变绿洲的奇迹； 、拿出不达目的不罢体的执着，砥砺千磨万击还坚韧的意志，知难而进、久久为功，多经历几次“咬牙”，一个人必能闯关夺隘、化险为夷，用奋斗之犁开辟前行之路。
⑦惟其艰难，更显勇敢。“咬牙”是一种修炼，在一次次“咬牙”中，软弱将变得坚强，稚嫩将变得成熟，徘徊将变得坚定。
（选自《人民日报》2018年5月15日，有删改改）
13，文章③～⑤段是从哪三个方面论述“咬牙”精神的？（3分）
【答案】 ①“咬牙”体现的是坚韧。②“咬牙”彰显的是智慧。（③“咬牙”蕴含的是担当。
【解析】本题考查对议论文语段的阅读理解能力。此题相当于原文填空，我们只需要按照题目要求认真阅读文章③～⑤段，会发现每段在段首都有总结性的论述。
14．本文主要运用了什么论证方法？试举一例并分析其作用。（4分）
【答案】举例论证，文章第三段列举了习近平总书记当年在梁家河队时艰苦努力的例子，论证了“咬牙体现的是坚韧”这一观点，使论证更具体、更具说服力。
【解析】本题主要考查的是辨析论证方法及其作用。解答此类题需要正确辨别论证方法，根据文中列举宋任穷、习近平、新军伤病员、黄大年等人物和事例来论述“咬牙”是一种修炼的观点，可见运用了举例论证。题目要求试举一例可以从文中查找，格式为:文章第几节+某某事例+论证什么观点。举例论证的作用是列举确凿、充分、有代表性的事实,能够增强论述的力量和说服力，解答时主要说明事例的真实性，更具有说服力。
15，简要分析第③段的论证思路。（4分）
【答案】首先提出“咬牙体现的是坚韧”这一分论点，然后通过道理论证和举例论证，列举了习近平总书记的例子，论证了这一观点。最后得出只有坚持才突出重围、打开局面的结论。【解析】本题考查学生对议论文论证思路的理解和表达能力。回答此类题目，一般注意三个要点步骤：（1）提出了什么论点；（2）采用什么论证方法对中心论点进行论证；（3）得出了什么结论。仔细阅读第③段会发现，作者首先提出分论点:“咬牙”体现的是坚韧;列举了习近平总书记的例子，论证了这一观点,最后得出只有坚持才突出重围、打开局面的结论。
16，模仿第⑥段画线句的句式，给本段补充一个论据。（3分）
【答案】示例：没有王进喜用身体堵住井喷的“咬牙”，就没有大庆油田的传奇。
【解析】本题考查学生对议论文论据运用能力和仿写能力。首先要仔细观察画线句子，理清结构形式，其次分析人与事的关联性。本题画线句子的结构形式:“没有……咬牙，就没有……”要求填写的人物与事件关联度高，没有前者，就不会创造后者。论据还讲究前后一致，因此填写的人物要有名，要创造业绩。
6.（2018·山东临沂）阅读下面文字，完成16—18题（8分）
正义的边界
鲍鹏山
① 孔子不提倡“以德报怨”，因为这样就等于取消了道德。但他也反对“以怨报怨”，因为这样我们就会堕落得与对方一样一一对方对我们的无德行为，不仅导致我们被无德伤害，还导致我们自己无德。所以，孔子的观点是“以直报怨”一一以公正来对待无良之人。
② 可见，孔子既反对我们对坏人无原则的滥好，也反对我们对坏人无约束的报复。
③ 孔子有一句非常重要的话：“人而不仁，疾之己甚，乱也。”（《论语?泰伯》）对不仁的人，恨得太过分，是祸乱一一我们可以理解为：天下的很多祸乱，是由绝对道德主义者惹出来的。
④ 用不道德的手段去推行道德，就如同抱薪救火；用不道德的手段去惩罚不道德，又如同以暴易暴。
⑤ 举一个例子：53岁的山东省威海市退休女教师李建华遭遇入室抢劫，她在身中数刀的情况下与抢劫者斗智斗勇，最终，那个19岁的抢劫者精神崩溃、瘫倒在地，而李建华则拨打了 120急救电话，让他得到及时救治。
⑥这是很感人的事件。李建华老师在这样一个特殊的时刻，体现了人性的高贵和美好。但是，在媒体报道这件事后，却出现了争论，有不少人认为，对这样的歹徒，根本不需要同情和帮助。
⑦一个网友在网上的留言是：“假如我碰到这样的歹徒，我要扒了他的皮，抽了他的筋，吃了他的肉，砸了他的骨，吸了他的髓！”这种极其残暴的心态，我看得毛骨悚然，从来不在网上留言的我，忍不住留了一句话：“你更是歹徒啊！”
⑧孔子做了鲁国大司寇，摄行相事，坚决推行“堕三都”，他的学生子路被鲁国执政季桓子任命为家臣，负责具体执行。可以说，“堕三都”的成败，关乎孔子在鲁国的政治生命。但在这样的关键时刻，孔子的另一个学生一一公伯寮，竟然对季氏说子路的坏话，导致子路丢了职务，对“堕三都”的失败以及孔子最终离鲁出走都负有相当大的责任。
⑨这样一个学生，后人把他称之为“圣门蟊塍”，意思是“孔子门下的害虫”。当时，鲁国的一个大夫叫子服景伯的，对孔子说：“你的这个学生实在太不像话了，如果你允许的话，我有力量杀了他，让他暴尸大街。”
⑩孔子说：“我的道如果能够行得通，那是命；如果我的道行不通，那也是命。公伯寮能把我的命怎么样呢？ ”（《论语?宪问》）孔子断然拒绝子服景伯的杀人建议。
（11）公伯寮不好。但是，假如我们用杀掉他的方法来对待这样的人，我们就更不好了。因为用极端的手段，用杀人的手法来清除异己，还有比这更坏的行为和更坏的人吗？
（12）为什么孔子不赞成人们用极端方式来履行道德？为什么孔子反对用极端的手段来实现正义、维护道德？因为一切极端手段必隐含着对一种价值的破坏。而且，极端手段所蕴含的破坏性，往往指向更原始、更基本的价值。
（13）正义，是有边界的。
（选自《读者》2018年09期）
【注】堕三都：指春秋时期鲁国孔子执政，堕毁三桓（鲁国公族季孙氏、叔孙氏、孟孙氏）的私邑事件。“堕”，通“隳”（hul），毁坏。
16. 文章的中心论点是是什么？全文是怎样围绕中心论点展开论述的？ （3分）
【答案】中心论点：以公正来对待无良之人。 本文开篇提出中心论点；接着用孔子的名言“天下的很多祸乱，是由绝对道德主义者惹出来的”引出分论点“用不道德的手段去推行道德，就如同抱薪救火；用不道德的手段去惩罚不道德，又如同以暴易暴。”，接着用“教师李建华智斗歹徒后的网络留言的例子”和“孔子拒绝子服景伯的杀人建议”的例子来论证分论点，并进一步论证了中心论点。最后作者用两个反问句肯定的告诉我们：一切极端手段必隐含着对一种价值的破坏。我们要以公正来对待无良之人。
【解析】本题第一问考查学生概括中心论点的能力。本文作者先点出孔子对“以德报怨”“以怨报怨”的态度，然后直接给出了中心论点。本题第二问考查学生对议论文论证思路的理解和表达能力。文章的第②段从孔子对坏人的态度谈起，这就用第③段孔子的名言引出了下文的分论点。文章⑤——⑩段的举“教师李建华智斗歹徒后的网络留言的例子”和“孔子拒绝子服景伯的杀人建议”的例子很明确的论证了分论点，并间接证明了中心论点。最后作者总结：正义，是有边界的。提炼以上分析作答。
17.文章第⑦段，作者认为网友“更像歹徒”，这是为什么？请结合全文分析。（3分）
【答案】19岁的抢劫者精神崩溃、瘫倒在地，抢劫未遂，网友却要对歹徒扒皮、抽筋、吃肉、砸骨、吸髓，害人性命，所以，作者认为网友“更像歹徒”。
【解析】此题属于综合分析题，解题时先从题干入手，寻找关键点，题干要求为什么说作者认为网友“更像歹徒”？回答此题要阅读本文内容，找出作者对文中网友的描述：“假如我碰到这样的歹徒，我要扒了他的皮，抽了他的筋，吃了他的肉，砸了他的骨，吸了他的髓！”凶手只是入室抢劫未遂，网友却要用这种极其残暴的心态报复歹徒，真是让人毛骨悚然。所以，作者认为网友更像歹徒，因为不管是扒皮、抽筋、吃肉、砸骨还是吸髓，都是害人命的做法。
18. 下列表述符合文意的一项是（ ）（2分）
A. 对不仁的人，惧得太过分，就是恐惧。因为天下的恐惧就是由绝对道德主义惹出来的。
B. 李建华老师在特殊的时刻拨打电话救歹徒，虽然表现了人性的高贵和美好，但是也包容了坏人。
C.孔子的学生公伯寮对氏遭谗言的行径遭到当时人们及后人的唾声，以至有人意欲杀之而后快。
D.孔子拒绝子服景杀公伯寮，他认为“道”能否行的通，取决于“命”。这完全是宿命论思想的体现。
【答案】C
【解析】此题考查对文章内容的理解。A项“人而不仁，疾之己甚，乱也。”一句中“乱”字的解释有误。原文中的解释为“祸乱”。后半句中的“恐惧”原文中也为“祸乱”。B项，李建华老师的做法并没有包容坏人，而是没有用不道德的手段去惩罚不道德，以公正来对待了歹徒。D项，孔子拒绝子服景杀公伯寮，他认为“道”能否行的通，取决于“命”。这不是宿命论思想的体现。孔子嘉许子服景伯的忠心，但断然不能听他的杀人的建议。
7.（2018·四川乐山）阅读下面的文章，完成7-9题。
拒绝阅读就是拒绝美好
①一个人对文化品的需求程度，实际上是一个人整体素养的反映。一个拒绝阅读的人，是不可能有很高文化素养的。
②现在，大多数的人都在一门心思追逐财富，每天不肯拿出哪怕一个小时来阅读。其实，这些人犯了一个最大的错误，他们不懂得财富只是人的躯壳而已，文化和信仰才是一个人的精髓。一个只是拥有财富而没有文化的人，不过是财富的管家罢了。
③现在的大学里也在发生着让人痛心的事，很多大学生每天仅仅限于自己专业的学习，而没有在社会文化方面加强自己的阅读。其实，他们不明白这样一个道理：如果仅仅限于专业，自己不过就是一个接受了专业训练的文盲而已，是一个专业工具罢了。比如两个弹奏钢琴的人，两人同样拥有熟练的演奏技巧，一个是有着丰富文化知识的人，他在用钢琴表达自己的情感和追求；一个却仅仅是个熟练的演奏者，他看重的仅仅是钢琴的技法。他们最后的区别是：前者成了伟大的钢琴家，后者仅仅是个钢琴演员。
④专业知识可以获得文凭，可以成为硕士、博士，但那不是文化。一个社会没有这样的文化氛围，没有这样的文化追求，是可怜的，也是不可能和谐发展的。
⑤很多海外的华人，现在最苦闷的事情就是他们的孩子对中华文明的一无所知。他们的孩子接受了良好的西方教育，过着优裕的生活，说着流利的外语，但是他们的内心却非常空虚。为什么？因为，他们没有了文化的归属感。说自己是华人，对于中华文化一无所知；说自己是外国人，自己又没有外国人的血统。我们所熟知的华人科学家李政道、杨振宁、丁肇中就没有这样的困惑，因为他们都有着深厚的中华文化修养，他们始终认为自己是中华民族的一分子，他们一刻也没有停止过对祖国文明的渴望和追求。
⑥很多华人认识到了这一点，他们开始从国内购买大量的国学书籍，让孩子补上国学课。
⑦事实上，身居国内的人，这样的危险同样存在。很多的富二代、富三代已经变成了一个十足的财富管理者，仅仅精于自己家族和企业的业务领域，而对于社会文明则茫然无知。这样的茫然和无知，导致的后果是他们社会责任的严重缺失，对国家和民族利益的漠视。
⑧中国慈善事业的严重滞后，富人缺少同情、帮助弱者的善良情怀，就是这种缺失的直接后果。说到底，就是文化的严重缺失。
⑨我们应该这样认为，我们正面临着一场文化缺失的危机。放眼我们的社会，有哪些人心怀着巨大而崇高的社会责任心在认真地阅读？我们现在不缺少财富，缺少的是文化素养，是巨大的社会责任心，是善良的人文情怀。而这些，恰恰是一个人的美德，是一个社会的价值核心，是一个民族的道德良心。
⑩阅读使人丰富文化知识，提升道德品格，涵养崇高情怀。而一个人只有培植了崇高品格，才会赢得他人和社会的尊敬，才能获得真正的快乐和幸福。
7．下列对文章内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．本文谈论的“阅读”不是指对专业教科书的学习，更多的是指对民族传统文化和社会文化的阅读。
B．一门心思追逐财富、缺乏文化阅读容易导致对社会文明的无知和社会责任的缺失。
C．作者拿钢琴家和钢琴演员的事例进行对比，揭示了“文化阅读能够让人发展得更好，挣钱更多”的道理。
D．很多海外华人从中国购买大量国学书籍，让孩子补上国学课，是为了更好地让孩子获得文化归属感。
【答案】C
【解析】本题考查学生对议论文内容的理解与辨析能力。首先要仔细阅读文章，逐段分析内容，了解文章的论题及其观点，了解论证方法及其作用，然后逐一分析各个选项，做出回答。C项表述错误，作者拿钢琴家和钢琴演员的事例进行对比，揭示了“如果仅仅限于专业，自己不过就是一个接受了专业训练的文盲而已，是一个专业工具罢了”的道理。
8.下面对文章结构层次的分析，不正确的一项是（ ）
A．本文开头点明阅读与文化素养的关系，结尾揭示阅读与道德、品格、情怀等人文素养的关系，虽一线贯通，却始终未能点题。
B．文章采用总—分—总的结构，开头指出拒绝阅读的弊端，中间列举三类人因各种原因而缺少文化阅读的事实，证明中心论点，最后总结全文，揭示阅读的重大意义。
C．本文层次分明。第③④段论述大学生缺少文化阅读的弊端；第⑤⑥段举海外华人因孩子缺乏中华文明而苦恼的事例，论述了文化阅读的重要性；第⑦—⑨段举富人缺少文化素养的事例论述文化缺失的后果。三个层次，条理分明，井然有序。
D．文章各部分衔接紧密，如第⑦段“事实上，身居国内的人，这样的危险同样存在”这一句就起到了承上启下的作用。
【答案】A
【解析】本题考查学生对议论文结构层次的分析能力。根据一般思维模式，议论文按照“提出问题、分析问题、解决问题”三大块构成。分析全文结构可以看出，A项表述错误，文章开头点明阅读与文化素养的关系，结尾揭示阅读与道德、品格、情怀等人文素养的关系，一线贯通，强化了中心论点“拒绝阅读就是拒绝美好”。
9．下列对文章论证思路和论证方法的分析，不正确的一项是（ ）
A．本文思路严密，如第⑦段中“很多的富二代、富三代已经变成了一个十足的财富管理者”与第②段的画线句形成照应。
B．这是一篇漫谈式的议论性文章，没有明确的思路和线索，思维跳跃而随意，从大学生到海外华人，又突然跳到富二代、富三代等。
C．第②段用现在大多数人不肯花时间读书这一现象引出后面的论述，第③—⑨段从大学生、海外华人、国内富人的事实展开论证，得出“我们正面临着一场文化缺失的危机”这个结论。
D．第②段中“……财富只是人的躯壳而已，文化和信仰才是一个人的精髓”采用了比喻论证的方法，生动贴切地揭示了财富、文化素养与人的关系。
【答案】B
【解析】本题考查学生对议论文论证思路和论证方法的理解与辨析能力。B项表述错误，这篇文章论述过程清晰，文章开头提出论点：一个拒绝阅读的人，是不可能有很高文化素养的，中间列举三类人因各种原因而缺少文化阅读的事实，证明中心论点，最后总结全文，揭示阅读的重大意义。观点明确，论据典型有力，并不是“漫谈式的议论性文章”。
8.（2018·广西玉林） 阅读下面一篇文章，完成第l5～17题。
孟子：我们的文化宝藏
鹿义霞
带着一颗朝拜的心，我又一次走近经典聆听孟子。书香扑面的时候，心被虔诚塞得满满。沿着岁月的河道溯源，不觉间仿佛已走过千年。作为一代儒家宗师的孟子并没有走远，他是一座解读不尽的文化宝藏，依然穿越时空给后人启迪，给后人震撼！
这是一个不惧忧患、心怀天下的孟子——生于乱世，勇于济世；游于列国，长途跋涉；晓之以理，苦口婆心：他奔走在游说的路上，执著而坚定，焦灼而真诚。倡导仁政，反对战争，主张以德服人，抨击暴力治国，纵然缕缕碰壁却依然不失以天下为己任的使命感。“乐以天下，忧以天下”，“人皆可以为尧舜”，“生于忧患，死于安乐”，“得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之，多助之至，天下顺之”，“拔一毛而利天下，不为也”，“行仁政而王天下”……20多年的游说生涯，他辗转奔走，他不辞劳苦，留下了悠长的足迹，留下了经典的语句，也为我们塑造了一个激情的孟子。那份知识分子的良知，给后人留下经久的感动。
这是一个满怀智慧、为民呼号的孟子——民生的艰辛与百姓的困苦触动着他的心灵。他重视民心的向背，深谙人民与天下的载舟覆舟关系；他向往理想社会图景，规劝统治者安定人民，善待民生。听：“诸侯之宝三：土地、人民、政事，宝珠玉者，殃必及身。”， “保民而王，莫之能御也。”，“民为贵，社稷次之，君为轻。”，“乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。”……孟子的话精髓而深情。锲而不舍宣扬民本思想，持之以恒做百姓代言人，他那份深刻，他那份执著，他那份大爱，让千年后的我们读到岁月的回声。“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。”——每当读到孟子这段话，心里就会猛然升腾起大片温暖，大片美好。
这是一个气节超然、卓然出众的孟子——呼唤高尚人格，是《孟子》不变的主题；追求气节超然，是孟子永恒的追求；注重人格修养，是孟子真挚的宣言。“养心莫善于寡欲”，“生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也”，“穷则独善其身，达则兼善天下”…… 这样的语言烙在心灵深处，指导着我们的做人，影响着我们的做事。“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”成了很多人的精神坐标，对于中华民族的精神性格塑造，尤其对中国历代优秀知识分子的性格塑造，起到了重大的作用。想到孟子，常常想到这样四个字：浩然正气。
这是一个才学渊博、文采飞扬的孟子——《梁惠王》、《公孙丑》、《滕文公》、《离娄》《万章》、《告子》……孟子的文章说理畅达、气势充沛并长于论辩。孟子的言辞形象生动、寓意深刻并耐人寻味。那些精彩的比喻，那些巧妙的构思，那些练达的语句，构成了孟子作品特别的气象。“不以规矩，不成方圆”，“五十步笑百步”，“权，然后知轻重；度，然后知长短”……孟子的作品乃中国文坛之瑰宝。
这是一个提倡社会和谐的孟子，他说：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼 ”；这是一个睿智理性的孟子，他说：“人有不为也，而后可以有为”；这是一个自信的孟子，他说：“尽信书，不如无书”；这是一个笑傲困难的孟子，他说：“故天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”……
孟子是中国儒家学派的重要代表，被尊为“亚圣”，儒家文化亦被称为“孔孟之道”。孟子在修身养性、治国安民、教育学习、交友处世、孝亲敬老等方面为我们留下了很多充满智慧和哲理的警世名言，警醒后人反刍，引发后人思考。作为思想家的孟子，作为教育家的孟子，作为政治家的孟子，作为文学家的孟子，是一座解读不尽的文化宝藏。忽然想起有本书上这样说过：阅读孟子，让经典进入民间，让传统回归现实，让历史告诉未来。
15.作者写作本文的目的是什么?(含标点限60个字内)(5分)
15.答案：作者希望人们都阅读孟子的作品，感悟其中包含的智慧和哲理，获得启迪和警醒，对现实生活和历史发展起到积极的指导作用。
【解析】本题考查作者写作文章的目的。因为这是一篇议论文，所以表明作者写作目的的句子，一般要在文章的首尾去找。文章的第1段中“依然穿越时空给后人启迪，给后人震撼”，这句话写出了读孟子的文章能获得启迪。在第7段，“警醒后人反刍，引发后人思考”“阅读孟子，让经典进入民间，让传统回归现实，让历史告诉未来”。这些句子明确表达了作者写作本文的目的，就是因为阅读孟子可以产生这些积极的作用，对个人和社会都产生有益的影响。
16.孟子作为我们的文化宝藏是一个丰富的多面体。你最喜欢文中所介绍的哪一个孟子?为什么?(含标点限l20个宁内)(5分)
16.答案：示例：我最喜欢“满怀智慧、为民呼号的孟子”，因为孟子关心民生的艰辛与百姓的困苦，他锲而不舍地宣扬民本思想，他对百姓的大爱，让我们感到温暖和美好。今天，孟子的这份大爱已经被继承和坚守，中国共产党提出的到2020年中国共产党成立一百周年之际，全面消灭贫困，这是以习近平为核心的党中央对人民做出的庄严承诺。这是共产党人的“自我加压”，环顾世界，恐怕找不到对一个国家、一个民族更负责任的执政党。
【解析】本题考查对文中孟子思想的理解能力。文章中的②——⑥段，作者从五个方面带领读者去认识孟子，了解孟子思想的内涵。选取其中你最喜欢的孟子的一个方面，谈一谈你喜欢的原因，这个原因可以在文中找，并要结合实际进行拓展，说一说如今对孟子思想的继承体现那哪里。
17·文中说：“想到孟子，常常想到这样四个字：浩然正气”请你引用在课本中学习过的孟子的《鱼我所欲也》中的相关语句作为这句话的论据并作简要的分析论证。(含标点限l20个字内)(4分)
17.答案：示例：孟子在《鱼我所欲也》中曾经说过“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”这几句话是从正面论证义比生更珍贵，在二者不可兼得时应该舍生取义。孟子的这种浩然正气对后世产生了良好的影响，许多志士仁人把它奉为行为准则。
【解析】本题考查论据的使用和分析论证能力。题目中的“想起孟子，常常想到这样四个字：浩然正气”这句话，就是要我们论证孟子思想中存在着浩然正气，而且指定要从《鱼我所欲》一文中找到论证的语句作为论据。首先我们就要先回忆《鱼我所欲》的内容，找到与“正气”有关的内容，比如文中的“生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。”“生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。”这些话都能体现出孟子的浩然正气，选取自己印象最深刻的来谈论即可。
9.（2018·湖北荆州）
面相与品相
①人啊，露得最多的是这张脸，最爱遮掩的，也是这张脸。击剑运动员训练比赛，先得把脸罩起来。江洋大盗与窃贼，都爱扮成蒙面人，只露两眼。人害臊，不好意思，失态掩饰的也都是脸。
②可见，人在面孔这张脸之外还有一张脸，一张显露道德和觉悟、自尊和自律的脸。如此说来，人就有了两张脸，一张面孔的脸，一张德行的脸。面孔脸是爹妈给的，不可改变，他人不能说三道四，我叫它面相；德行脸是后天自修来的，可以改变，可予以道德褒贬和舆论监督，我称其为品相。
③若再谛视，发现人们对两张脸的重视程度大不一样。具体分三种情况：一曰“面相与品相并重”；二曰“面相第一，品相第二”；三曰“为了面相，不惜品相”。以当今成年人的基本倾向而言，若说“重面相，轻品相”，至少不离大谱。
④个人愚见，第一、第二种情况都属可以理解，第三种若不危害社会不违法也管不着。但若就“重面相，轻品相”说道说道，该不算“狗拿耗子”。
⑤有种说法叫“读书是女性的深度美容”，是从提高修养、改变气质意义上讲美的塑造的，说的主要就是品相。其实，不只女性，男性也如此。可无论人数还是程度上，人们往往更注重表层，不大关注“深度”。不信睁眼看看，没病也动刀，无恙也花钱，还有种种膜、霜、膏、素、水儿……投入的就是这张脸。可你若问问她（他）们在“深度美容”上投入了多少，恐怕自己都脸红。或许，这是个别，可一谈表层美容就津津乐道就来神，一说“深度美容”就打不起精神就犯困，一本书捧一年读不完，却断不是个别的现象。
⑥现实中，“重面相，轻品相”以至“有面相，无品相”的活剧不时上演。莫看西装革履，珠光宝气，人五人六，照样脸拾掇得很光鲜，事做得很难看。他们不讲良知、不讲公义，不讲公德、不讲规则，损人利己、贪占便宜，不尽义务、只享权利。像某些人，洋溢着满满的优越感，啥事都一“抢”字。抢倒是抢到了，可脸却没有了。
⑦《左传·襄公二十四年》载：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”后来，曹丕在《与王朗书》中进一步阐发：“人生有七尺之形，死为一棺之土。唯立德扬名，可以不朽。”无疑，这里说的是人的品相，且是事关身后的品相。现今有句时语叫“喜欢一个人，始于颜值，陷于才华，终于人品”，说脸决定了会否第一眼就喜欢这个人，才华决定了能否让人佩服得五体投地，然而，最终起决定作用的则是人品内涵。古言时语，何其一致！
（作者：于文岗，选自《广州日报》）
19.（2分）描摩第④段划线句子，品析这句话的语言表达效果。
【答案】该不算“狗拿耗子”。这句话引用俗语，看似自贬或戏谑，但却引人深思，发人深省。（或运用引用论证方法，生动地证明了作者对“重面相，轻品相”的态度，同时语言幽默诙谐，生动形象。）
【解析】本题考查语句赏析。“该不算‘狗拿耗子’”一句是引用歇后语，来表达作者对“重面相，轻品相”这一观点的意见。引用歇后语来表明自己的观点，诙谐幽默，生动形象。
20.（2分）研读第⑤段，指出文段最主要的一种论证方法并简析其作用。
【答案】对比论证。文段通过现实中比比皆是的“重相貌”和“轻品相”进行对比，论证了社会中“重面相”“轻品相”已经成了一种普遍的社会现象，应该引起我们的重视。
【解析】本题考查论证方法及作用。从本段中可以找到“可一谈表层美容就津津乐道就来神，一说“深度美容”就打不起精神就犯困，一本书捧一年读不完，却断不是个别的现象”，这是将“表层美容”与“深层美容”进行对比论证，突出了当下现实中的人们“重相貌”而“轻品相”，也在告诫人们要引起注意。
21.（2分）如果将下面的材料放到文中作为论据，你认为放到哪一段合适？
某女明星长相漂亮，拥有众多“粉丝”，拿着巨额片酬，却很少承担社会责任，偶你参加公益活动，也只是增踏热点，还弄出诈捐、逃税的丑闲。
【答案】放在第⑥比较合适。
【解析】本题考查论据的使用。“某明星长相漂亮”是说她“面相”好，而“很少承担社会责任，偶你参加公益活动，也只是增踏热点，还弄出诈捐、逃税的丑闲”是说她“品相差”，这一反面举例论据正好证明了“现实中，‘重面相，轻品相’以至‘有面相，无品相’的活剧不时上演”这一论点。
22.(3分）第⑦段引用“古言”“时语”，想要表达的观点是：__________________
【答案】一个人面相再好，都是一时的；只有品相好，才是永远的，不朽的。（或者：人生只有注重品相，才能真正立足社会，被人认可。）
【解析】本题考查归纳总结能力。古言“人生有七尺之形，死为一棺之土。唯立德扬名，可以不朽”一句，强调“立德扬名，可以不朽”，突出品相好才是永远的；时语“喜欢一个人，始于颜值，陷于才华，终于人品”，同样强调了“终于人品”，突出“品相”的重要性，这些都论证了“最终起决定作用的则是人品内涵”这一观点。
23.(3分）有人从文中发现了商机，准备开一家“深度美容院”，请你为这家美容院写一广告词。
【答案】示例1：深度美容，美到你心灵深处！示例2：美人品内涵，具永恒魅力！
【解析】本题考查语言运用——拟写广告语。分析题干：“深度美容”是指人要“塑造自己的人品内涵”，文中有：有种说法叫“读书是女性的深度美容”，是从提高修养、改变气质意义上讲美的塑造的，说的主要就是品相。因而广告语重点要突出“人品内涵的塑造”这一点。
10.（2018·四川宜宾）阅读下面文章，完成第19—21题。（12分）
享福与吃苦
何仲英
①现在我国人的大毛病，是只图享福，不愿吃苦。有许多青年人看见人家享福，羡慕得很；勉强他们暂吃辛苦，而他们的欲望，他们的希冀，总是对准享福的方面去进行。只望“做得人上人”，不愿“吃得苦中苦”。这种观念，虽不敢说普遍存在于一般青年的脑海当中，但至少有一部分，甚至有一大部分，我们不得不注意，不得不觉悟。
②我们不必希望做“人上人”。我既是人中一人，就当尽人的一份责任。没有农夫，哪里有饭吃？没有瓦匠、木匠，哪里有房子住？没有工、商，哪里有物品？没有效命沙场的战士，哪里可以克服敌人，保护我们的安全？没有呕心绞脑的学人，哪里会有发明、发现和著述，安慰我们的精神？我们一时一刻的需要，都有无数的劳动者——无论是劳心或劳力——辛辛苦苦地来供给，而我们坐享其福；我们若不是也吃一点苦，也尽一点责，我们非但对不起他们，也何以对得起自己呢？
③我们须知最可敬爱的，是世上最大多数的平民，他们尽管做一天人，干一天事，他们的生命，总是完全靠吃苦来撑持的。吃苦的人多，社会国家自然富强；吃苦的人少，社会国家自然衰弱。若是都要享福，不愿吃苦，国家未有不亡，享福也就等于泡影，终致吃苦而已！
④我们翻开历史来看，古今中外，几多圣贤豪杰，哪一个不是从吃苦磨炼出来的？孔子一车两马，周游天下，宁受天下人揶揄，而救世之心，终不稍减，奔波之苦，迄未挂怀。这种吃苦的精神，尤其是我们应该崇尚的。再看看晋朝名臣陶侃，他怕生活过于松散，每天要搬砖头；英国名相格兰斯顿，每日午饭后要劈一个钟头的柴。难道他们一个要做瓦匠，一个要做火伕吗？笑话，笑话，他们决不是的。他们不过借此锻炼吃苦的精神，恐怕身体安逸了，将来不能做事，他们的用心，是很深的。
⑤《论语》说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”《大学》又说：“小人闲居为不善，无所不至。”王阳明解说道：“闲居时有何不善可为，只有一种懒散精神，漫无着落，便是万恶渊薮，便是小人无忌惮处。”前清末年，京城里旗人个个总靠一份口粮，舒舒服服过日子，个个都是整日地拿着一个雀笼，口里哼着几句京腔，这种暮气的现象，哪里还能够支持得住国家！
⑥我们不怕享不到福，只怕吃不到苦。享福、吃苦，都是有代价的。以吃苦始者，多以享福终。吃一己之苦者，享一己之福；吃众人之苦者，享众人之福。真正会享福的，先要备尝艰苦，而后苦尽甜来，始有滋味。孟子说：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。”这是磨炼意志的最好机会，这是鼓励吃苦的不二法门。
⑦我们虽不必有范文正公“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的气概，但至少要有陶侃、格兰斯顿的勤恳不懈的精神。我们虽不见得有什么大苦可吃，但至少要屏除一切奢侈浮靡的不良习惯。做人要从吃苦做起，吃苦要从微处做起。“吃得苦中苦，做得人中人。”这是对诸位的一点贡献。
（有删改）
19．结合全文，梳理并概括作者的论证思路。（4分）
【答案】首先指出青年人不愿吃苦，只图享福的现状；再分析吃苦的意义；接着论证吃苦的好处和不吃苦的危害；最后指出吃苦才能享福，要具有吃苦的精神。
【解析】本题考查正确分析论证思路的能力。论证思路大致为“提出问题——分析问题——解决问题”，也有变式。答题时，要用上“首先”“接着”“最后”等词语，标明思路。解答此题，可以先划分原文层次，从中发现论证思路，然后按照这样的思路顺序作答。文章第①段列举青年人不愿吃苦，只图享乐的现状。第②③段分析吃苦的意义，就是尽人的一份责任。第④⑤段论证吃苦的好处和不吃苦的危害。第⑥⑦段总结论点，指出吃苦才能享福，要具有吃苦的精神。
20．文章④⑤两段运用了哪些论证方法？各有什么作用？（6分）
【答案】（1）举例论证。第四段列举圣贤豪杰，第五段举了京城旗人的例子，充分有力地论证了“吃得苦中苦，做得人中人”的观点。（2）道理（引用）论证。引用了《论语》《孟子》的话，有力地论证了懒散的危害。（3）对比论证。通过正（第四段）反（第五段）对比论证，强调了吃苦的重要性。（答出1点2分，3点满分。）
【解析】本文考查正确分析论证方法的能力。答题时，按照“运用了什么论证方法，怎样的论证什么观点”的格式写即可。孔子周游列国，奔波救世；陶侃每天要搬砖头；英国名相格兰斯顿，每日劈一个钟头的柴，这都是举例论证，具体论证吃苦能锻炼人，成为杰出人才。引用《论语》《大学》和王阳明的话，这是道理论证，突出论证不吃苦的害处。孔子等人吃苦的事情和前清末年旗人个个舒舒服服过日子的事情放在一起写，这是对比论证，突出论证吃苦的好吃是锻炼人，不吃苦毁灭人。
21.请在古今中外的名人中选取一个事例（本文事例除外）论证作者的观点。（2分）
【答案】示例一：东晋书法家王羲之临池学书，池水尽黑，凭借勤学苦练，终成大书法家。
示例二：明朝大学士宋濂，小时候家贫，借书后手自笔录，天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，但他仍坚持抄录。正是吃得苦中苦，终学有所成，被朱元璋誉为“开国文臣之首”。
【解析】本题考查使用举例论证的能力。可以列举课文当中的相似例子，如《送东阳马生序》中宋濂自叙的苦读的例子，也可以列举课外书中的例子，比如囊萤映雪的故事。叙述时，要突出“苦”的意思。
11.（2018·四川达州）论述类文本阅读(10分)
“谢绝”的智慧
①美国化学家弗朗西斯·克里克，在获得诺贝尔奖后，就为自己订了一份通用的谢绝书：“对您的来函表示感谢，但十分遗憾，我不能应您的盛情邀请而给您签名，赠送相片，接受采访，发表广播讲话，在电视中露面，赴宴和讲话，充当证人，阅读您的文稿，作一次报告，参加会议，担任主席，充当编辑，接受名誉学位，等等。”克里克不无智慧的谢绝，虽然少了“人情味”，但却避免了无数麻烦，省却了许多无意义的社交应酬，节约了大量宝贵时间。
②大概名人、要人、成功人士都会遇到类似的麻烦，都需要拿出谢绝的勇气与智慧。谢绝和拒绝还不一样。谢绝，基本都是好事或善意，至少当事人是这样认为的；拒绝，则只要把脸往下一拉，把头一摇就行了。谢绝，则既要把事情回掉，还要感谢人家的“好意”；既要语言委婉，合乎情理，又要坚决而不妥协，所以，如何措词，还要一番踌躇，需要点智慧。
③钱钟书先生生性淡泊，最烦应酬，特别是晚年，几乎谢绝所有宴请、演讲、兼职和采访，尽管人家都是好意。可钱先生不这样看，“吃到一个鸡蛋觉得很好，就有必要去见下蛋的母鸡吗？”他这样谢绝那些希望拜见他的读者，倒也不失幽默诙谐。而对于种种胡吃海喝的宴请，他又这样谢绝：不愿“花些不明不白的钱，吃些不干不净的饭，见些不三不四的人，说些不痛不痒的话”，似乎直接有余，巧妙不足，但更见先生之清高狷介，也更有成效。话都说到这个份儿上了，谁还好意思再上门相邀。
④作家茅盾是个温和厚道的人，他的谢绝很客气，带有商量的味道。1958年3月，茅盾给中国作家协会办公室写了封信说：“现在写一点我个人的规划，可是规划是订下来了，能不能完成，要看有没有时间。这就希望领导的帮助。一、帮助我解除文化部长的兼职和政协常委的兼职；二、帮助我解除《中国文学》和《译文》的两个兼职；三、帮助我今年没有出国任务。如果照上面所说，一面挂名兼职这么多，一面又不得不把每星期五分之二的时间用在开会、酒会、晚会等三种‘会’上，那么我就只能不写小说了……”正是因为他的谢绝太过客气，不够决绝，当然还有“工作需要”，所以不大奏效，他不得不日复一日地泡在开会、酒会、晚会上，写作计划基本落空，在他后半生的三十年里，没有一部有影响的作品问世。
⑤与茅盾相反，诺贝尔文学奖得主匈牙利作家伊姆雷·凯尔泰斯，谈到其成功的最大诀窍，就是“善于谢绝各种邀请和应酬，成功地关上了自己的门”。他一向谢绝采访，谢绝各种会议，谢绝入选名人辞典之类，以至于《中国大百科全书》的外国文学卷、《东欧国家文学史》、几种版本的《世界文化名人辞典》，都查不到他的名字。也正是因为他谢绝了几乎所有与写作无关的活动，才得以集中精力去从事他钟爱的文学创作，卧薪尝胆默默无闻地耕耘了大半辈子，最终问鼎诺贝尔文学奖。
⑥人生苦短，转眼百年。学会谢绝，可以帮你节约时间；学会谢绝，可以帮你集中精力干事情。
⑦那么，就请适时关闭电话和电子信箱，以减少各种“热情”干扰。那些可有可无的应酬，充当“花瓶”的做秀，五花八门的研讨会、颁奖会、演讲会，电视台的名人访谈，名目繁多的大赛评委，能谢绝就坚决谢绝，这里不妨学学钱钟书先生的幽默而决绝的精神，学学克里克先生的巧妙措词和不妥协态度。
(陈鲁民《人民文摘》2017年第8期）
在第二自然段中，作者认为“谢绝”与“拒绝”有什么区别?请归纳。(2分)
答： 【答案】谢绝，既要把事情回掉，还要感谢人家的“好意”；既要语言委婉，合乎情理，又要坚决而不妥协。拒绝，明确地表示不愿意做或不愿意。
【解析】这道题考查对文章内容的理解。需要考生仔细审题，找准答题范围，提炼出关键语句作答。按要求，着眼第二自然段，文中有对“谢绝”与“拒绝”的具体分析：谢绝，基本都是好事或善意，至少当事人是这样认为的；拒绝，则只要把脸往下一拉，把头一摇就行了。谢绝，则既要把事情回掉，还要感谢人家的“好意”；既要语言委婉，合乎情理，又要坚决而不妥协，所以，如何措词，还要一番踌躇，需要点智慧。提炼出关键信息作答即可。
21.说说第一自然段在全文中的作用。(3分) 答： 【答案】开头通过弗朗西斯?克里克的谢绝书，引出本文的论点；同时这个故事作为事实论据证明中心论点；激发读者的阅读兴趣，顺利展开论述。
【解析】这道题考查对段落作用的分析。解答的时候，要结合段落位置和主要内容，从内容和结构两个方面来分析。从内容上，分析第一自然段，引用了弗朗西斯?克里克的谢绝书作为事例，一方面引出中心论点，一方面作为事实论据，起到了证明中心论点的作用。从结构上，激发读者的阅读兴趣，顺利引出下文。
22.第四自然段是否可以删去?为什么?(3分） 【答案】不能删去。第四自然段举出茅盾的例子，他的谢绝很客气，带有商量的味道，以致写作计划基本落空，和和第③、第⑤两段形成对比，突出强调了“谢绝既要语言委婉.合乎情理，又要坚决而不妥协”的道理，增强了文章的说服力。
【解析】这道题考查对论证思路的分析。解答的时候，要着眼于第四自然段，联系前后段落，来分析作者的论证思路。很明显，第③段和第⑤段列举钱钟书和伊姆雷?凯尔泰斯的拒绝的事例，是从正面来进行论述的，而第④段则是从反面来论述中心论点的。着重从论述的全面性，严密性上来分析论述的力度。即举出正面的事例，再举出本段反面的事例，使论述更全面，也就进一步增强了文章的说服力，要有谢绝的智慧。
23.不少同学假期一边努力地克制自己做功课。一边不时地发信息谢绝同学的邀约。结合文章，谈谈你对此类现象的看法。(2分） 答：
【答案】示例：要珍惜假期的学习时间，学会谢绝，可以帮你节约时间；学会谢绝，可以帮你集中精力干事情。要适时关闭手机，以减少各种“热情”干扰。让自己全神贯注地学习。
【解析】这是一道开放性试题。结合题干创设的语境，要把文中所谈的观点和方法运用到生活中去。考生要明确本文的中心论点是：谢绝既要语言委婉，合乎情理，又要坚决而不妥协。明确要学会谢绝，以减少各种“热情”干扰。结合题目中的语境，针对这种现象，表达自己鲜明的看法。可以提炼文中关键语句作答。
12.（2018·湖北黄冈）阅读下面这则议论文，完成19-20题。（4分）
朴素美
①朴素也是一种美。
②“朴素美”，是指质朴无华、淡雅大方的美。它首先包含人的仪表的自然美：眉清目秀，五官端正，就给人以美的印象；还有红润的脸色，乌亮的头发，看上去也给人以健康、充满活力的美感。其次，朴素美指的是人的衣着穿戴：一个青年如果衣着干干净净，整整齐齐，合身得体，虽然不刻意雕琢，也能给人一种美的感受。
③那么，为什么说朴素是一种美呢？首先，朴素美的色调、形式不复杂，清晰、分明，一目了然。寓美于清淡之中。一件衣服，五颜六色可能是美的。但有时候浑然一色，也是美的。树叶是绿色的，海水是蓝色的，麦浪是金黄色的，虽然是一色，不也很美吗？这是美的多样性的一种表现。其次，因为朴素美不刻意雕琢，能保持人的外表的自然美，衬托自然美。脸色红润，五官端正，本来就是一种天赋的自然之美。因为没有涂脂抹粉，浓妆重彩，这种天赋的自然之美不会受到遮掩和损害。朴素的打扮和装束，不至于喧宾夺主，相反能使人的自然美映衬得更美。第三，人们透过外表的朴素美，能看到崇尚朴素、崇尚勤俭的内在美。而这种内在的心灵和精神之美，虽然不显露在外表，但它会使人的外表愈发显得美。当我们知道某处雷锋式的青年把自己的积蓄慷慨无私地献给灾区人民，而他自己却省吃俭用衣着朴素的时候，看到他的形象难道不觉得美吗？不但觉得美，尊敬之情也会油然而生。
④所以，在美的花园中，朴素美的地位是不能抹煞的。以朴素为美不是不懂得美，而正是懂得美的表现。那种以为只有打扮得奇异、华丽、时髦才是美的观点，其实是并不太懂得美，或者说是不完全懂得美，因为他们把本来是美的东西还没有看作是美的。
19．谈谈画线句在文中的含意。（2分）
以朴素为美不是不懂得美，而正是懂得美的表现。
【答案】以朴素为美，讲究仪表的自然美，重视衣着打扮的干净整齐得体，体现了崇尚勤俭的内在美，这种既重外在美又重内在美的人才真正懂得美的表现。
【解析】本题考查对句子的理解。对句子的含意的理解，不能脱离相关段落。先要明确该段落在议论什么，联系前文内容，然后抓住句子中的关键词语来理解。就这个句子，要扣住“以朴素为美”和“懂得美”两个关键词来理解含意。第三自然段，对“朴素美”作了深入的阐述，可以直接把里面的关键语句拿来作答。
20．请梳理概括本文的论证思路。（2分）
【答案】第①段开门见山，提出中心论点。第②③段分别阐述了什么是朴素美，为什么朴素是一种美。第④段总结全文，强调了以朴素为美正是懂得美的表现。
【解析】本题考查对论证思路的分析。要概括论证思路，就要整体把握全文，弄清楚作者的行文思路。作者的观点在第①段就表明了：朴素也是一种美。然后，理清文章的层次，分析本论部分是如何展开论述的。第②段在阐述“朴素美”，是指质朴无华、淡雅大方的美。第③段的中心句是“为什么说朴素是一种美”，阐述为什么朴素是一种美。最后在第④段总结全文，“以朴素为美不是不懂得美，而正是懂得美的表现”。
13.（2018·山东烟台）
向匠人致敬
①气象学家竺可桢一生记下了千万字的日记，其中气象方面的内容就占了较大的比例。无论走到哪里，像桃树开花了、柳树长出叶子了、燕子从北方飞来了等，他都有记录。正是
凭了这样的“笨功夫”，他的《中国近五千年来气候变迁的初步研究》，与计算机时代把历史资料经过整编后概括出来的世界五千年气候变迁的大趋势，竟是同一个方向。
②著名书法家沈尹默年轻时为应对陈独秀“字则其俗在骨”的批评，他琢磨出了这样一个“笨办法”：每天，准备一尺见方的纸，百张；先用淡墨临习汉碑，等写完后，前面纸也干了，再折四格写；最后用此纸写行草。如此，他苦练了两年才告一段落；后来，在北京又续练各种碑帖；直到1930年前后，才算是能稳准地运用悬腕。苦练了20年，沈尹默终成一代大家。
③从表面上看，无论是竺可桢还是沈尹默，确乎够“笨”够“拙”，他们几乎是用了一生的时间投入于自己的事业和兴趣爱好。虽然，他们最后成功了，但是从投入产出的绩效比看，似乎太差劲了。如果他们能够走点捷径，再玩些诸如自我包装之类的花样，不也能够早早成名吗？何必如此折腾自己呢！殊不知，缺少了时间的积淀，缺少了艰辛的努力，谁能保证其气象研究和书法创作的质量？
④由此观之，所谓“笨人”，那只是“明白人”的代名词而已。事实上，只有下过“笨功夫”的人，才知道“笨功夫”的意义所在。
⑤ “笨功夫”，不是平庸，不是呆板，更不是不动脑筋，而是对事物发展规律的尊重。一万小时定律是马尔科姆·格拉德韦尔的作品《异数》中提出来的，其理论核心为量的积累，可应用于所有领域、所有学科。一万小时定律解释为人们眼中的天才之所以卓越非凡，并非天资超人一等，而是付出了持续不断的努力；只要经过1万小时的锤炼，任何人都能从平凡变成超凡；要成为某个领域的专家，需要10000小时，按比例计算就是：如果每天工作八个小时，一周工作五天，那么成为一个领域的专家至少需要五年。否则，不愿辛勤耕耘，总想着一蹴而就、一鸣惊人，企盼天上掉馅饼；不想凭自身努力证明自己，总想着投机取巧，那注定走投无路。
⑥做肯下“笨功夫”的“笨人”，做专注于事物本身、“为了把事情做好而把事情做好”的人。说到底，就是要做弘扬工匠精神的“匠人”。
13.文章开头从竺可桢和沈尹默的事例写起，其作用是__________________________。（2分）
【答案】用具体事例引发议论;作为事实论据，证明本文观点。（大意对即可）
【解析】本题考查分析开头段作用的能力。作为议论文的开头两段，这两个段落从摆出竺可桢和沈尹默两个事例入手，引出“笨功夫”“笨办法”的话题。下文通过围绕“笨功夫”“笨人”的分析论证，最终在篇末推论出中心论点。所以这两个段落有引发议论的作用，另外围绕中心论点，竺可桢和沈尹默的事例，还起着证明本文观点的作用。
14.下面哪些材料可以作为本文的论据？说说理由。（4分）
材料一 曹雪芹“披阅十载，增删五次”方成鸿篇巨制《红楼梦》，“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。”
材料二 川航机长刘传健，在机舱玻璃突然爆碎的情况下，凭着惊人的意志力，克服高空失压和零下四十多摄氏度的低温，成功让飞机迫降在了成都双流机场，挽救了119位乘客和9名机组人员的生命，这一壮举被民航业界专家称为“奇迹”。
材料三 当今娱乐圈出现了许多所谓的“网红”，他们靠精心设计包装，网络海量传播，一夜成名，但在经过一段时间后，却又都销声匿迹了。
【答案】材料一和材料三（2分） 因为两则材料分别能从正反两方面证明文章的观点。（评分：2分。大意对即可）
【解析】本题考查筛选事实论据的能力。筛选论据，要在分析选文论点和论据类型的基础上进行。结合选文最后一段，围绕“肯下‘笨功夫’的‘笨人’，做专注于事物本身、‘为了把事情做好而把事情做好’”等关键词句，分析三则材料，明确曹雪芹写《红楼梦》的事例符合论点，能够证明论点；娱乐圈“网红”昙花一现的经历与选文③⑤段的内容相符，属于反面证明论点的事实论据。而材料二中刘传健的例子属于艺高胆大、胆大心细、惊人毅力等角度的论据，对证明本文的论点无意义。
15.下面各项与本文表达观点不符的一項是（ ）（2分）
A.只要功夫深，铁杵磨成针。
B.苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一日曝十日寒。
C.不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。
D.不经历风雨，怎能见彩虹。
【答案】D
【解析】本题考查提炼和筛选道理论据的能力。本文的论点在文末，抓住论点中的“肯下‘笨功夫’的‘笨人’，做专注于事物本身、‘为了把事情做好而把事情做好’”等关键词句，分析四个选项，明确：A项，“只要功夫深，铁杵磨成针”强调肯下“笨功夫”、专注于事物本身的内涵，符合本文观点。B项，该选项强调“有恒”，这与“笨功夫”、专注于事物本身的说法也是相符的。C项，“积跬步”“至千里”“积小流”“成江海”与“笨功夫”、专注于事物本身的说法也是相符的。D项，“不经历风雨，怎能见彩虹”表达战胜困境、经历磨难才能成功的内涵，与本文论证的论点不符合。所以答案选D项。
14.（2018·山东滨州）阅读下面文章，完成15～18题。（11分）
青年当做新时代奋斗者
于 石
①5月3日，第二十二届“中国青年五四奖章”揭晓。在28名奖章获得者当中，来自安徽砀山的“励志女孩”李娟备受人们关注。体重仅有25公斤、全身只有脖子以上部位能够有限活动的她，硬是咬着触控笔，在手机上一字一字地输入，在过去一年通过电商销售水果超过40万斤，带领乡亲们脱贫致富。“失去什，都不能失去前进的勇气。”“励志女孩”所传递出的，正是新时代奋斗者的青春风采。这启示我们，青年当做新时代奋斗者。
②“要励志，立鸿鹄志，做奋斗者。”习近平总书记在北京大学师生座谈会上的深情寄语为广大青年朋友廓清了成长航道，勉励每个青年争做新时代奋斗者，以青春之我、奋斗之我为民族复兴铺路架桥，为祖国建设添砖加瓦。
③生逢其时，而又重任在肩，不懈奋斗，这是一代又一代青年人的历史使命。毛泽东17岁以诗明志，25岁成立党组织，28岁出席党的一大；邓小平18岁就投身革命事业，25岁开始领导革命运动；习近平15岁到延安插队，29岁去河北正定工作……这些青春故事，在历史上镌刻下不可磨灭的青春印记。
④如果说，百年前的近代图景，激发了彼时青年为救亡图存奔走呼号，那么_______。站在改革开放40年的时间节点上，当代青年更应义不容辞和改革发展的中国同向而行，与日新月异的新时代相伴成长。这既是“长江后浪推前浪”的历史规律，也是“一代更比一代强”的青春责任。在时与势的磅礴伟力中，既涌现出一大批如李娟般“青春不息，奋斗不止”的时代榜样，也孕育出“幸福都是奋斗出来的”价值理念。可见，无论是革命烽火中的烂漫青春，还是复兴气象里的年轻活力，紧跟时代砥砺前行、担当责任奋发有为，才是中国青年始终不渝的时代风采。
⑤但是面对形形色色的诱惑，难免也有人丧失理想、停步不前。比如，有人顾历史，抹黑英雄先烈；有人沉迷网络，得过且过；人急功近利，用出格的行为博人眼球……要知道，丧失理想志向，再激荡的河流也会枯竭没有奋斗拼搏，再澎湃的航程也终将搁浅。历史和现实表明，青春激情需要志向才能点燃，青春理想需要奋斗才能实现。循着理想的晨星，凭着拼搏的勇气，我们才能走出一人一事的得失，在时代跳动的脉搏中实现我们这代人的使命与担当
⑥珍惜这个伟大时代，做新时代的奋斗者吧！这样我们就能在人生最明媚的季节，不负韶华，不辱使命。
（《人民日报》2018年5月22日有删改）
15．本文的中心论点是什么？作者在文中是怎样提出的？（4分）
【答案】青年当做新时代奋斗者。用李娟的事例引出中心论点。
【解析】本题考查对议论文的中心论点的提炼和总结。解答此题，首先要掌握寻找论点的一般方法，看题目、看开头句、看第一段的末尾句、看文章各个段落的开头、看文章的结尾等。其次结合选文内容进行分析，确定论点。这篇议论文的标题，很明确地提出了“青年当做新时代奋斗者”这一观点；很明显，第①段，用李娟的事例引出中心论点。第②③段，分别以习近平的讲话、毛泽东和邓小平的经历，来论证“生逢其时，而又重任在肩，不懈奋斗”，是一代又一代青年人的历史使命；第④⑤段，则正反对比论证，讲道理，佐证中心论点。
16．第③段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）
【答案】举例论证，通过列举伟人青春奋斗的事例，有力地论证了“生逢其时，而又重任在肩，不懈奋斗，是一代又一代青年人的历史使命”这一观点，增强了文章的说服力。
【解析】本题考查议论文的论证方法及作用，常用的有以下几种：①举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点；②道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；③对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；④比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。此外，在驳论中，往往还采用“以尔之矛，攻尔之盾”的批驳 方法和“归谬法”。在多数议论文中往往是综合运用的。⑤归纳论证，也叫“事实论证”。它是用列举具体事例来论证一般结论的方法。第③段是典型的总分结构，画线句通过举毛泽东、邓小平等人的例子论证了第一句“生逢其时，而又重任在肩，不懈奋斗，这是一代又一代青年人的历史使命”。
17．根据上下文，在第④段横线上填上合适的内容，使该段语意连贯完整。（2分）
【答案】现如今的时代光景，同样激励当代青年为民族复兴接力奋斗。
【解析】本题考查议论文的论证思路。回答此类题目，首先要找出文段的论点和结构，然后把其中的内容按照行文的先后顺序依次写下来即可。本段第一句“如果说，百年前的近代图景，激发了彼时青年为救亡图存奔走呼号”和本段其余内容是回答问题的关键。首句中有明确的时间——“百年前的近代图景”，结合本段“改革开放40年”“复兴气象”等相关内容，中间横线上可以填写：现如今的时代光景，同样激励当代青年为民族复兴接力奋斗。
18．结合文章内容，谈谈你如何做新时代奋斗者。（2分）
【答案】示例：作为新时代的中学生，应该主动将个人的“青春梦想”融入于国家之梦、民族之梦，深刻感受自己所承担任务的责任感、紧迫感和使命感，敢于面对成长过程中遇到的重重困难，敢于迎接未来发展中出现的层层挑战，更敢于承受前途命运中发生的种种挫折，始终保持奋斗的决心不变、奋斗的毅力不减；要用实干为奋斗奠基，要用担当为奋斗鼓劲，要用奉献为奋斗助威。
【解析】本题考查开放性题目。结合“胸怀理想”“不解奋斗”两方面回答，合情合理即可。类似的题目，要根据文本内容，然后自己的生活实际作答，最好采用总分总的顺序行文，先总说体会，然后叙述经历，最后再总结。
15.（2018·江苏无锡）用一生写好一个“恒”字
①在我国书法史上，流传着“二王”的一段佳话。王羲之“临池学书”，为节省时间顺手用池水涮笔，结果把一池清水染成墨池。若干年后，其子王献之磨墨练字，用完了整整十八缸水。这些故事，都在说明一个道理:人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心。
②古往今来，有恒者事竟成。一个人未必具备出众的天赋，但如果拥有异于常人的执着，“千磨万击还坚劲”“咬定青山不放松”，就能把“恒”字写进自己的品格，守得云开见月明，成就不凡事业。“词学宗师”夏承焘专注于词学研究和教学，以毕生之力旁搜远绍、取精用弘，终成现代词学的开拓者和奠基人。“革命战士”吴玉章四十年如一日，再苦再难也不忘教书育人，坚持革命、坚持办教育、坚持做好事，造就了一大批人才。事实上，无论何种行业或领域，不管是做学问还是做事情，倘若没有水滴石穿的韧性，缺乏坐得住、沉得下的脾性，都难有经得起时间检验的成绩。
③然而现实中，也有一些人贪图安逸、缺乏毅力，往往让事情无疾而终。譬如，有的人遇到挫折就乱了阵脚，逃避矛盾、蛰伏起来；有的人干工作浮在表面，看上去勤勤恳恳，看上去勤勤恳恳，其实心里根本就没有恒定的目标；还有的人习惯东一榔头西一棒子，做不到一锤接着一锤敲，累积不出实绩。古人说得好:“贵有恒，何须三更起五更眠；最无益，只怕一日曝十日寒。”要做成一件事情重要的是专注于目标，毫不动摇、勇往直前；心态一旦浮躁，注定难以走出浅尝辄止、兜兜转转的人生迷宫。
④恒心是成功的催化剂，而养恒心最离不开意志和勇气。葆有坚强的意志，才能在恶劣环境中坚如磐石，在乱云飞渡时不忘初心；备非凡的勇气，才能面对恐惧不退缩，遭受打击不怯懦，义无反顾地坚持下去。对个体来说，追求善始善终，就必须剔除急功近利之心，舍弃徘徊犹豫之意，自觉培养敢于正视困难的勇气和不甘落后的志气，用一生写好一个“恒”字。
⑤鲁迅曾如此点评运动会选手:“优胜者固然可敬，但那虽然落后而仍非跑至终点不止的竞技者，和见了这样竞技者而肃然不笑的看客，乃正是中国将来的脊梁。”行走在人生之路上，又何尝不是如此?
13.文章第①自然段引用“二王”的故事有何作用?(3分)
答：
【答案】引用“二王”的故事吸引读者的阅读兴趣，增加文章的趣味性；引出本文的中心论点：人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心；作为事实论据，有力地论证了中心论点。
【解析】本题考查分析开头段作用的能力。日常要掌握开头段的常见方式及作用，用时逐条分析即可。首先“二王”的故事有趣，故事性强，自然吸引读者；另外，开头段在讲完故事后，紧接着说“这些故事，都在说明一个道理:人生欲有所成，关键是砥砺一颗恒心”，点出了中心论点。结合全文内容，由此确定“二王”的故事有引出中心论点的作用。最后这两个事例，还是作为事实论据出现的，自然有利于论证中心论点。分三条梳理即可。
14.请概述第③自然段的论证思路。(3分)
答：
【答案】首先提出贪图安逸、缺乏毅力的人往往一事无成的观点；接着列举生活中的三种表现来论证缺乏恒心一事无成；最后引用古人的话指出有恒和无恒产生的结果不同，从而强调要做成事情贵在有恒心。
【解析】本题考查理顺文段论证思路的能力。仔细研读第③段，分析句子之间的内容关联，明确第③段属于从反面论证观点的段落：首句属于议论性强的句子，概括性强，属于本段的观点，可看作是全文的分论点。接下来“譬如”引领，三个“有的人”引领了三类人的例子，对段首的分论点进行举例论证，点出缺乏恒心的后果。接着引用古人的名言以“贵有恒”“最无益”引领，一正一反地论证段首观点，分析有无恒心的结果。最后一句话是结合论点的总结论证，从正面强调做成事要靠有恒心。梳理答题即可。
15.谈谈你对第⑤自然段画线句的理解。(3分)
答：
【答案】鲁迅认为两类人是可敬的，虽然落后但坚持到底的人；对前一类人持认同态度的人，他把这两类人比喻成“中国将来的脊梁”，强调了他们对社会发展的重要作用。
【解析】本题考查理解关键句的能力。分析上下文语境，弄清楚鲁迅在肯定“优胜者”的基础上，认为两类人堪称“中国将来的脊梁”，一是“落后而仍非跑至终点不止的竞技者”，一是“见了这样竞技者而肃然不笑的看客”，“中国将来的脊梁”强调了他们对未来社会发展所起的重要作用。
16.（2018·江苏泰州）阅读下面的议论文,完成15~17题。(10分)
①世事纷繁，倘若一个人始终能保持“自如”的状态，实属难能可贵。
②“任尔东西南北风”“乱云飞渡仍从容”“一蓑烟雨任平生”都是对“自如”之境的生动写照。清代王障的《今世说》记载了两则故事:一个叫罗贤的京官，有才华，有名望，却一直得不到提拔重用，但他毫不介怀，还“歌啸自如”:一个叫汪汝蕃的人，遇上饥荒年月，把家里的几百石米拿出来赈济别人，自己和家人则粗茶淡饭，“粗粝自如”。这些正是“自如”的高境。
③如今，生活的鼓点越裁越快，各种诱惑扑面而来，人们时常感到被大流裹挟着往前走。调查显示，在受访者中，感觉“浮躁，踏实不下来”的人超过四成。现实中，有人汲汲于功名，一切围着私利打转，常常心神不宁，何谈“歌啸自如”?有人戚戚于贫贱，总跟别人攀比，一旦比不过就心态失衡，何谈“粗粝自如”?
④“君子有常度，所遭能自如”。所谓“常度”，其实就是应当恪守的准则或信条。匆匆赶路时，不妨回头看看走过的路，想想当初为什么出发。只有守住心中的“常度”，才能在内心深处积攒力量，抵抗“不自如”的焦虑状态。航天员邓清明，一次次入选“神九”“神十”“神十一”飞行任务乘组梯队，一次次与飞天梦失之交臂，当了20年“备份”也不后悔。守护不变的初心，越是时间久，考验多，越能彰显“自如”的价值。
⑤“胸中自有青山在，何必随人看桃花”。守住“自如”的心境，就能收获人生的曼妙风景。
(选自《人民日报》，有测改，作者:魏寅)
15.为本文报一个恰当的标题，(2分)
【答案】示例：谈自如、保持“自如”、守住“自如”的心境等
【解析】本题考查对内容概括。标题是文章的眼睛，其概括了文章的主题。概括标题可以抓住开头和结尾，因为作者写作时，一般在开头开门见山，点明主题；结尾时画龙点睛，深化主题。因此，结合本文开头“倘若一个人始终能保持“自如”的状态，实属难能可贵”和结尾“守住“自如”的心境，就能收获人生的曼妙风景”，同时结合其他部分，可以看出文章主要来谈“自如”是什么？怎样做到“自如”？“自如”对人具有怎样的作用？等等。由此，紧扣“自如”这一核心词语，进行提炼概括即可。
16.第②段列举(今世说)中的两则故事，顺序不能1.（2018·四川巴中）阅读下面文章，完成第25-29题。（18分）
家庭教育不能没有科学导航
张贵勇
中秋遇国庆，对于中小学生们来说，本是好好放松的假期，没想到却被亲爸亲妈们“毁”了。“8天时间太长，孩子学习过程中断那么久，思维也松懈下来，还没来得及巩固的知识点，回到课堂还得花更多时间找回来”，一些家长高大上的理由，使孩子的黄金周不再“黄金”。
假期补课真的有用吗？孩子休息几天就是罪过？孩子一刻不得闲地学习，才不负光阴？其实，闲暇出智慧，苏霍姆林斯基就反复强调：“学生创造力的培养取决于他能自主掌握的时间。”不放过假期补课的机会，孩子成绩才会快速提升，此种想法或许源于家长多年的切身经验，此种望子成龙之心情也能理解，但在经验与规律之间，后者才是值得坚守的不二法门。
许多家长常告诫孩子，学习要从硬记转向理解，从死学转向会学，殊不知家长自己也要从操控转向激励，从依循经验走向尊重规律。多了解儿童身心发展规律，多掌握教育教学规律，才是合格家长的标志，才能给孩子终身受益的能力与智慧。相对而言，孩子能不能成才，很多时候真不在孩子本身，而在于家长的教育理念。
其实，许多家长的教育焦虑，源于脱离家庭实际与孩子个性的无谓攀比。一位家长的话似乎代表了不少父母的心声——“许多同事的孩子不但会背唐诗宋词，还能唱歌跳舞，有的学会了简单的英语对话，让我既羡慕又担心，生怕自己的女儿落在别人后面”。这种无视孩子教育规律、只求脸上光鲜的做法，就像大国之间的军备竞赛，结果只会落得两败俱伤——父母劳心费力、焦虑不堪，孩子没有闲暇，没有幸福感，变得厌学乃至厌世。而赢家只有一个，那就是赚得盆满钵满的培训机构。
大到孩子的身心成长，小到某门学科的学习，家长们都要认清规律，懂点“科学”。以外语学习为例，在许多家长的心目中，只要是外国人就是外教；从幼儿园开始就要上外教课；中国老师不如外教，教不好英语……种种认识均陷入了误区。家长们不会过于看重牌子、招生宣传简章，而是审查外教资格证。
让孩子接受好的教育之前提，是家长自己有一双火眼金睛，了解孩子成长规律和教育教学规律，让家庭教育回到“科学”的轨道上来。在孩子还小的时候，让他们多游戏，多感受世界。学习外语时，给孩子找一个靠谱的外教，抑或陪伴孩子从听读英文绘本开始；到了假期，不妨带孩子走出家门、走出校门，通过各种有意义的实践活动开阔眼界，增长见识。
眼下，不管是学校教育还是家庭教育，都不该过度宣扬“废寝忘食”“争分夺秒”的学习经，而是要回到教育常识上来，让孩子有玩耍、发呆的闲暇，有一定的自主空间。倘若家长们都有尊重规律的意识，家庭教育有了“科学”导航，兼顾孩子的年龄、性别等普遍规律和个性、爱好等特殊规律，那么家庭教育是另一番可喜的面貌。
（选自2017年10月9日《中国教育报》，有删改）
25.本文的中心论点是什么？（3分）
25.【答案】家庭教育要有科学导航。（或：家庭教育不能没有科学导航）
【解析】本题考查把握中心论点。解答此题，首先要掌握寻找论点的一般方法，看题目、看开头句、看第一段的末尾句、看文章各个段落的开头、看文章的结尾等。其次结合选文内容进行分析，确定论点。这篇议论文的标题，很明确地提出了“家庭教育要有科学导航”这一观点；然后看③～⑥段，作者从教育理念、教育规律、孩子成长规律等方面，具体论述“家庭教育不能没有科学导航”这一观点；最后在第⑦段中，做了“家长们都有尊重规律的意识，家庭教育有了‘科学’导……”的总结。综合来看，本文的中心论点可以用标题来概括，当然也可以以“家庭教育要有科学导航”的肯定句式进行概括。
26.第①段有何作用？（4分）
26.【答案】①自然地引出文章的论题。（2分）②充当证明中心论点的（反面）论据。
【解析】本题考查分析第①段的作用。解答时分三步：第一步，在通读全文，把握文意的基础上明确文章是论述“家庭教育要有科学导航”这一观点的；第二步，细读第①段，叙述中秋国庆假期家长强迫孩子送去补课的事件，进而引出第②段的最后一句“但在经验与规律之间，后者才是值得坚守的不二法门”；第三步，分析第①段的作用，联系论题“家庭教育”，明确这一段起了引出论题的作用；联系中心论点，明确起了论据的作用，从反面论证论点。综上，分条目作答即可。
27.第④段运用了哪些论证方法？任选一种分析其作用。（4分）
27.【答案】举例论证、比喻论证。运用举例论证，列举一位家长的话，证明许多家长的教育焦虑，源于脱离家庭实际与孩子个性的无谓攀比，从而使论证更具体、更有说服力。（或：运用比喻论证，将家长无视孩子教育规律、只求脸上光鲜的做法比作大国之间的军备竞赛，证明其危害性，从而使论证生动形象，浅显易懂。）
【解析】本题考查议论方法及其作用。题干中“哪些论证方法”表明此段应运用了不止一种的论证方法。解答类题目，要掌握基本的论证方法，要明确论证方法是为证明论点服务的，具体答题要先从论点的角度总结论证内容，再说明论证了什么论点。第④段先是举例子，直接引用了一位家长有关教育焦虑的心声作为事实论据，证明许多家长的教育焦虑，源于脱离家庭实际与孩子个性的无谓攀比；然后把家长无视孩子教育规律、只求脸上光鲜的做法比作大国之间的军备竞赛，证明因攀比而产生的教育焦虑的危害。
28.下面对文章内容的理解不正确的一项是（ ）（3分）
A.假期补课，会让孩子成绩快速提升，这种想法源于家长多年的切身经验。
B.一个合格的家长在于，多了解儿童身心发展规律，多掌握教育教学规律。
C.不懂“科学”的家长会陷入知识的误区，从而影响孩子的身心成长。
D.家庭教育和学校教育，都应让孩子有一定的自主空间。
28.【答案】A
【解析】本题考查文意判断。A.文中“这种想法或许源于家长多年的切身经验”，这里去掉“或许”就与文意及现实情况不相符了。
29.现实中，超前教育不再局限于中、高考竞争，已发展到从早教识字背诗，再到双语幼儿园、“小升初”选拔学生。对于这种现象，你是怎么看待的？（4分）
29.示例：超前学习对一般孩子而言，并没有好处。从心理角度上说，学龄前的孩子心理承受能力还低，小小年纪就过早背上学习负担，是不公平的。我认为还是让孩子顺其自然发展吧。
【解析】这是一道拓展类题目，具有一定的开放性。要求联系本文，就现实中“超前教育”的看法。作答时，首先要明确观点，然后便要进行充分的阐释，以求达到言之成理。如：过早开发孩子，或会毁了孩子。人生是场马拉松，别为了取得先机而抢跑，也别只图眼前成绩而用力过猛。急于求成，无视成长规律，就是揠苗助长，只会弄巧成拙。
2.（2018·四川成都）阅读下面文章，完成10-12题。
也说颜值
①过去，我们夸奖一个人长相英俊、风度潇洒，喜欢用“一表人才”。现在，网友们又发明了一个热词：颜值。在价值多元化的今天，我们应该如何正确看待“颜值”呢？ ②在中国传统文化中，相貌从未被大家忘记，“貌比潘安”的赞誉流传至今。但潘安被赞并不单单因为他的相貌，他的德行、他的才华、他对妻子的专情才是他被后人记住的关键所在。所以，颜值高固然是优势，但仅有高颜值是远远不够的。
③颜值高，让人易于在社会生活中占得先机。在人类的进化史中，真的难以彻底剔除人性中的“爱美”基因。放眼当今世界，相貌甚至被当成了一种中商品或一个消费符号。在职场、社交场以及婚恋场上，颜值高的人都比颜值低的人更加如鱼得水；而那些颜值不高的人，却不太容易在第一时间得到别人的垂青。于是，很多人吐槽说：对这个看脸的世界失望了！
④如果仔细研究人类发展史，颜值不高的人，对这个世界大可不必失望。就长远发展来说一个人更重要的是拥有德行和才华。
⑤貌因德而美。外表是皮囊，德行才是核心，若非如此，再好的相貌也没有价值。汪精卫长相英俊，气度不凡，可谓“颜值高”，但这样一位相貌岀众的热血青年后来却做了汉奸，至今仍遭到中国人的唾弃。德不配颜，徒有“颜值”之虚名，其“高颜值”反倒成了一个笑话。
⑥才补颜不足。颜值低是一种“先天不足”，才华却是弥补这种“不足”的营养剂。英国人戈登在他的著述中对晚清大臣曾国藩有如此描述：个子中等，身材肥胖，脸上皱纹密布，颜色阴沉，目光迟钝；穿着陈旧，衣服打皱，上面还有斑斑的油迹。可以看出，曾国藩的外貌并不“漂亮”，可谓“颜值不高”，但他却在大风大浪中凭借过人才华，成就一番事业，名留青史，令人敬仰。
⑦古语云“腹有诗书气自华”，现在也有流行语“欣赏一个人，始于颜值，敬于才华，终于人品”。无论是一个人如何风华绝代，最后沉淀下来值得称道的只有两样——德行和才华，然后才可能说，这个人还有“颜值”。
(有删改）
10.根据文章内容，完成下面的填空。（3分）
【答案】①欣赏一个人首先是德行和才华，其次才是颜值。②才补颜不足。③总结中心论点。
【解析】本题考查内容、思路及论点的把握能力。①处考查全文中心论点的把握能力。在通读全文，把握作者观点的基础上，关注文章标题、开头、结尾，从中寻找能概括作者核心观点的完整语句作答即可。本题中心论点在结尾段，根据“欣赏一个人，始于颜值，敬于才华，终于人品”“最后沉淀下来值得称道的只有两样——德行和才华，然后才可能说，这个人还有‘颜值’”归纳即可。②处考查分论点的把握能力。借助题干中已有信息梳理行文思路：第④段是过渡段，承上启下，“就长远发展来说一个人更重要的是拥有德行和才华”引出下文第⑤⑥段对“德”和“才”两方面进行的具体论述：“貌因德而美”“才补颜不足”。据此分析可确定②处应填“才补颜不足”。第⑦段在全文中的作用是总结全文，得出结论，即中心论点。因此③处应填“总结中心论点”。
11.第⑥自然段引用英国人戈登著述中的文字后，原稿还引用了如下资料，但作者修改文章时将其删除，请分析删除理由。(3分)
曾国藩自己也说：“余性鲁钝，他人目下二三行，余或疾读不能终一行。”
【答案】曾国藩自己说的这句话的意思是：我天性愚笨不敏锐，其他人读书，以下可以看两三行，自己就算快读也不能看完一行。原稿引用这一资料说明曾国藩读书速度慢，赶不上其他敏锐聪明的人，并不能体现出曾国藩的才华和过人之处，而本段的分论点是“才补颜不足”，即才华可以弥补颜值的缺陷。如果引用这一资料，并不能证明分论点，因此应该删去。
【解析】本题考查论据的运用能力。解答此题，首先通读第⑥段及其上下文，明确在本段中引用资料要证明的观点“才补颜不足”；然后理解曾国藩原话的意思及其说明的重点——曾国藩读书速度慢；最后思考这一说明重点不能证明第⑥段分论点“才补颜不足”。
12.如果要给这篇文章换一个更生动并更能体现作者意图的标题，下面哪一个选项最为恰当？并作出判断并简述理由。(4分)
A.有“值”不在“颜”高 B.德才兼备，无“颜”何妨 C.“颜”外之意
【答案】 A 理由：A项：有“值”不在“颜”高，表明“值”最重要，处首位，“颜高”处次要地位。依次为标题能体现本文的中心论点“欣赏一个人首先是德行和才华，其次才是颜值”。故选A。
B项：德才兼备，无“颜”何妨，突出了“德才兼备”，否定了“颜”的“价值”。有悖于文章第③段明确提出的分论点“颜值高，让人易于在社会生活中占得先机”，也不符合文章中心论点“欣赏一个人首先是德行和才华，其次才是颜值”所强调的“德”“才”与“颜值”的主次关系。故不恰当。
C项：“颜”外之意，强调“颜”的深层含义，并未体现出“德行与才华才”对一个人的中要想，对文章中心论点“欣赏一个人首先是德行和才华，实次才是颜值”的体现不够完整。
【解析】本题考查议论文拟题能力。首先要分析每个选项的意思，并找出其侧重点；然后将其与文章的中心论点“欣赏一个人首先是德行和才华，其次才是颜值”以及分论点进行比较，选取体现最符合文意，与文章中心论点最契合的一项。
3.（2018·四川攀枝花）阅读下面的文章，完成1—4题。
灵感并不那么值钱
万维钢
①人们对“创造性思维”的认识有三个迷信：创新的关键是某个绝妙的灵感，灵感非常难得，想法越离奇越有价值。其实，这些迷行是不符合创造性思维的。
②据说阿基米德洗澡时福至心灵，想出了测量皇冠体积的方法，大喊“Eureka”（意思是“我发现了”，从此，有人把凡是通过神秘灵感获得重大发现的时刻叫作“尤里卡时刻”）。人们熟知：牛顿看到苹果落地发现万有引力；门捷列夫梦见蛇咬住自己的尾巴（另一个说法是梦见一张张扑克牌被放进一个大表中），醒来制成元素周期表……
③人们由此形成了对“创造性思维”的传统认识：创造性思维是一种神秘思维，其中，辛苦工作不重要，灵感才是关键。然而事实是，伟大的发现都是慢慢地得出来的。
④阿基米德的故事已不可考。牛顿的苹果故事完全是传奇。在他之前就有多人有过万有引力的设想，我们有充分理由推测牛顿的引力思想是“学”来的——借鉴了前人的想法，使用了前人的数据，然后做了无数计算验证。在门捷列夫制成元素周期表之前，给元素分类已是显学，英国化学家纽兰兹已经发现用原子量大小进行排序具有明显的周期性，把这种周期性称为“八音律”，这已经非常接近门捷列夫的周期表了。
⑤斯蒂芬·约翰逊在《好想法从哪里来？》一书中提出“慢直觉”的概念。他说，伟大的发现并不是一蹴而就的，而是一系列小想法慢慢连接起来的结果，研究一个问题，开始有个模糊的直觉，选择一个方向往下走，随着研究深入，新想法连接起来，得到新事实支持，慢慢长大。由此看来，“尤里卡时刻”其实是慢直觉积累到一定程度导致突破的时刻。生物学家克里格·娄在他的《怎样成为成功的科学家：科学发现的战略思维》这本书中指出：不要指望灵感，要指望汗水。
⑥发明大王爱迪生的大部分工作是试错和积累经验，他的秘诀在于使用简单、步骤少、并行、可以反复修改的方案，然后在实验室泡着，有庞大的助手团队帮着干。发现电磁感应的物理学家法拉第每周做好几十个实验，大部分想法被证明是错的，这没关系，架不住他做得多！不管做什么研究，都会产生各种想法，也许一百个想法里面只有一个最后被证明是有用的。只要愿意把想法一个个拿来尝试，失败就是常态，成功则是失败的副产品。
⑦从“想法——验证”这个策略来看，创造性思维虽然不怕离奇，但不应追求离奇，因为越是离奇，失败的可能性越大。但是离奇的灵感有更大的戏剧性，所以往往被人们记住，接着人们误以为一个想法如果不离奇就不配称为灵感，误以为要想创新，就必须刻意追求离奇的想法。真正的职业人员所做的大部分日常的创新，都是在当前基础上的改进。
⑧灵感并不像人们想象的那样值钱。创造性思维必须“生之有根，长之靠谱”。所以，鼓励创造性思维应当鼓励尝试，鼓励失败，而不是鼓励妄想。
（选自《青年文摘》总第608期，有删改）
1、第②段划线句中“据说”一词能否删去？为什么？（3分）
【答案】不能，因为作者认为“阿基米德的故事已不可考”，去掉“据说”一词，语言就不准确、不严密。
【解析】本题考查的是议论文语言的特点。“据说”的意思是根据别人说。表达此信息的来源并非发言人，信息的真实性不确定。作者并不肯定阿基米德故事的真实性，所以，“据说”体现了说明文语言的准确性、严密性。
2、作者认为对“尤里卡时刻”的正确理解是什么？请用原文回答。（2分）
【答案】“尤里卡时刻”其实是慢直觉积累到一定程度导致突破的时刻。
【解析】本题考查的是信息的筛选。原句在第⑤段倒数第二句，直接使用原句作答。
3、作者用四个事例论述了“伟大的发现都是慢慢地得出来的”这一观点，请用简明的语言指出这四个事例。（4分）
【答案】①牛顿发现万有引力的真实情况（或“牛顿借鉴前人成果，发现万有引力”；）②门捷列夫制成元素周期表的真实情况（或“门捷列夫借鉴前人成果，制成元素周期表”）；③爱迪生在大量的试错后才成为发明大王（或“发明大王爱迪生的大部分工作是试错和积累经验”）；④法拉第要做大量试验才能有所发现。
【解析】本题考查的是事实论据的概括。围绕第③段“伟大的发现都是慢慢地得出来的”这一观点，作者在第④段和第⑥段分别列举了牛顿、门捷列夫借鉴前人的研究成果获得伟大发现和爱迪生、法拉第经历许多次失败才获得成功的事例。
4、下列对原文内容和写法的理解分析，不正确的一项是（ ）。（3分）
A、辛苦工作不重要，灵感才是关键，这是人们对创造性思维的传统认识。
B、作者有理有据地反驳了对创造性思维的错误认识，提出了自己的观点。
C、作者认为在创造性思维中，要想创新就必须刻意追求离奇的想法。
D、作者认为鼓励创造性思维，不应该鼓励妄想，而应该鼓励尝试，鼓励失败。
【答案】C
【解析】本题考查的是对文章内容及写作手法的理解。依据第⑦段，“要想创新就必须刻意追求离奇的想法”是一般人的错误认识，不是作者观点。
4.（2018·湖北咸宁）阅读下文，完成15~17题。
游手好闲，手游好险
①“大吉大利”下一句是什么？正确答案是“晚上吃鸡”。“大吉大利，晚上吃鸡”，这看似八竿子打不这的两个东西，怎么就“合体”了呢？原来，这是玩家们发动“手游”大战的一句“暗号”。
②2017年，我国网民达7.72亿，其中，手机网民7.53亿，网络游戏用户5.83 亿。单；是“王者荣耀”游戏，注册用户就突破2亿，每天的活跃用户超过8000万。与此同时，游戏玩家越来越低龄化，沉迷网游的青少年也越来越多。目前，我国青少年网民约1.6亿，很多是“资深玩家”，纷纷把手游作为课余爱好，当成社交工具“王者荣耀”的低龄用户比例，甚至高达54%。
③为什么会出现这种现象呢?首先，手游的恶搞之风，有效吸引了玩家，尤其是低龄玩家。 “王者荣耀”就曾以篡改历史人物等手法源源不断地制造快感。在游戏中，骚客李白变成了刺客，刺客荆轲变成了堂客，堂客貂蝉变成了侠客....这大约是学习借鉴了“抗日神剧”的先进经验，“张飞打岳 飞，打得满天飞。 在好奇心的驱使下，玩家们一一步一个脚印地陷进游戏开发者精心设计的各种陷阱中，难以自拔，不愿他拔。
④此外，游戏中，通过完成量化的任务，玩家们可以今天拿到一双靴子，明天拿到一对护腕，几个月后拿到“终极武器”.而这种在虚拟游戏世界里获得的成就感，恰好弥补和掩饰了现实生活中的平庸感、挫败感。
⑤自然，这也引发了不少悲剧。以青少年玩家为例，为买装备，盗刷10余万元的有之；为打赏游戏主播，花掉家里积蓄的有之；狂打40小时手游，诱发脑梗的有之；被父亲教训，随后跳楼的有之……其实，玩家不是在玩游戏，而是被游戏“玩”了，成了游戏的玩偶、游戏的奴隶，结果难免玩物丧志，玩火自焚.
⑥化解“手游”之险，必先预防“游手”之闲。一方面，多开发有益的线上游戏，多组织有益的线下活动，使“游手”多接触正能量，冲淡和取代有毒有害“手游”。另一方面，注重家庭、家教、家风，使“游手”感受到家的温暖、爱的滋润，把“游手”从“手游”中解放出来。同时，法律和制度层面也需跟进。比如，韩国青少年注册游戏须父母同意，美国有比较成熟的游戏分级制度，芬兰有专门的手游指南。这些他山之石，或可从源头上防止“手游达人”成为“游手好闲”的庸人懒人歹人恶人。
(原文有删改 )
15.下列选项中，对文章内容理解和分析错误的一项是( )(3分)
A.现在许多青少年把手游作为课余爱好，当成社交工具。
B.学生玩手游就会影响身心健康，荒废学业，误入歧途。
C.合理的措施可以预防玩家过度沉迷游戏，化解“手游”之险。
D.文章大体按照提出问题、分析问题、解决问题的思路进行论述。
【答案】B
【解析】本题考查的是对文章内容的理解。B项对文章内容理解和分析错误，说法过于绝对。
16.概括文章第②段举出的现象，并指出出现这种现象的原因。(3 分)
【答案】现象:沉迷网游手游的人尤其是青少年非常多。原因:①手游的恶搞之风有效吸引了玩家，尤其是低龄玩家。②在游戏中，通过完成量化的任务获得的刺激感、成就感，弥补利掩饰了现实生活中的平庸感、挫败感。
【解析】本题考查对文中信息的概括。通读全文，整体把握，然后根据提干要求提取相关语句分析作答即可。如通过数字的比较，即可得出“沉迷网游手游的人尤其是青少年非常多”的结论。也可提取“与此同时，游戏玩家越来越低龄化，沉迷网游的青少年也越来越多”作为答案。找到出现这种现象的原因，如从第3段提取“首先，手游的恶搞之风，有效吸引了玩家，尤其是低龄玩家”，从第4段的提取“而这种在虚拟游戏世界里获得的成就感，恰好弥补和掩饰了现实生活中的平庸感、挫败感”作为答案。
17.第⑤段运用了什么论证方法?有什么作用? (3 分)
【答案】使用了举例论证的论证方法，列举了四个由手游引发的悲剧，证明了玩家过度沉迷游戏很危险的观点，从而使论证更具体、更有说服力。
【解析】本题考查论证方法的类型及其作用。议论文主要论证方法有：举例论证，列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点。道理论证，用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点。对比论证，拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点。比喻论证，用人们熟知的事物作比喻来证明论点。“以青少年玩家为例，为买装备，盗刷10余万元的有之……”明显使用了举例论证的论证方法。在答作用时一定要找到文段中的观点句，论证方法就是为证明观点服务的。
5.（2018·河南）阅读下文，完成11—13题。（共12分）
重拾汉语的母语自信
①母语通常是指一个人所属民族的群体语言，是一个民族最为鲜明的符号标志，它能把一些人凝聚为一个共同体。母语自信则是对母语品质和母语生命力的坚定信念，体现了一个国家和民族对自身母语价值的充分肯定和尊重。
②每个民族对自己的母语都有一种天然的认同感和自豪感，视其为最美的语言。汉语是中国人的母语，是华民族的文化徽章。汉语拥有最为丰富的书面文献和自公元前841年以来不曾中断的历史记录，在相当长的时间内，它因其承载的文化的先进性而对世界产生了不小的影响。这让我们自豪，也增强了我们对汉语的自信。然而，在近现代，随着社会的发展，加之西方语言和文化的冲击，我们对汉语的自信长生了动摇，这给汉语带来了危机，造成了伤害。“五四”期间，汉语严重欧化，有学者甚至主张用拼音来代替汉字：上世纪80年代，汉语的计算机输入成为难题，汉字又蒙受了“笔画复杂、输入困难”的责难；即使是现在，国人对外语的重视程度依然远远超过汉语……因此，重拾汉语的母语自信是每个中国人必须正视的问题。
③对母语的不自信，究其本质，是对自身文化的不自信。在当今形势下，我们更应清醒地认识到，中华文化是我国生存和发展的软实力，是中华民族的命脉和灵魂。而汉语既是这种文化的产物，也是这种文化的繁荣与发展，就不能再对汉语采取那种“自贬、自侮、自戕”的感觉，而应重新拾回对汉语的自信。
④事实上，从语言学角度看，汉语也的确有值得我们自信的理由。汉语是世界上历史最悠久、发展水平最高的语言之一。在世界语言中，汉语具有独一无二的简洁而富有想象力的特种，精通多国语言的季羡林先生称汉语是世界语言里最简练的一个语种，同样表达一个意思，如果英语要60秒，汉语5秒就够了。汉语在表达的自由度和创造性上具有无可比拟的优越性，美国语言学家范诺萨说，汉语充满动感，不像西方语言那样被语法、词类规格套死。汉语有声调，音韵铿锵，和谐美丽，瑞典语言学家高本汉认为，在这方面，汉语比西方语言略胜一筹。
⑤进入21世纪，随着我国影响力的不断增强，汉语在全球快速传播，国际地位显著提高，不断升温的“汉语热”不仅强化了人们对汉语的认同，旺盛的需求也为汉语“走出去”增添了信心。据英国语言学家格雷多尔研究预测，到2050年，汉语将上升到国际语言分类金字塔的最高一层。因此，我们更应重拾汉语的母语自信，做一个根基牢固的中国人。
（作者，纪秀生。有删改）
11．从全文看，作者认为应该“重拾汉语的母语自信”的原因有哪些？请逐条概况。（4分）
11．①我们曾经对汉语有自信，但近现代以来，这种自信产生了动招。②为了维护中华文化的繁荣与发展。③从语言学角度看，汉语有其独特的优点。④汉语的国际地位显著提高。
【解析】本题考查学生议论文中概括文章内容的能力。由文章的“汉字又蒙受了“笔画复杂、输入困难”的责难；即使是现在，国人对外语的重视程度依然远远超过汉语……因此，重拾汉语的母语自信是每个中国人必须正视的问题。”“汉语既是这种文化的产物，也是这种文化的繁荣与发展，就不能再对汉语采取那种“自贬、自侮、自戕”的感觉，而应重新拾回对汉语的自信”“从语言学角度看，汉语也的确有值得我们自信的理由”“汉语在全球快速传播，国际地位显著提高”等语言组织答案。
12．请简要分析第②段的论证思路（4分）
12．首先人们对沐浴的天然情感和汉语对世界的影响两个角度与，阐述我们曾对汉语有自信。然后指出近现代我们对汉语的自信产生动摇的原因，并列举自信动摇给汉语带来的危机和伤害。最后指出重拾汉语母语自信的必要性。
【解析】本题考查议论文论证思路的考点。文章先写“每个民族对自己的母语都有一种天然的认同感和自豪感，视其为最美的语言。”接着写道“然而，在近现代，随着社会的发展，加之西方语言和文化的冲击，我们对汉语的自信长生了动摇，这给汉语带来了危机”最后说“因此，重拾汉语的母语自信是每个中国人必须正视的问题”，据此总结。
13．下面两则材料分别可以用作本文哪一段的论据？请简述理由。（4分）
材料一
国学大师钱穆说过，汉语之美在于“精”。“语种山果落，灯下草虫鸣”，仅10个字，不仅使我心与天地大生命融凝合一，又兼及自然科学。着语不多，会心自在深微处。
材料二
德国语言学家洪堡特说，语言是一个民族所必需的“呼吸”，通过一种语言，一个人类群体才得以凝聚成民族，一个民族的特性才能获得完整的映照和表达。
13．（1）材料一：第④段。这则材料突出了汉语简练的特点，可以证明“汉语具有独一无二的简洁而富有想象力的特征”。
材料二：第①段。这则材料强调语言对民族的重要性，可以证明母语“能把一些人凝聚为一个共同体”。
【解析】本题考查补充论据的知识点。材料一展现的是语言的特征，与第④段“从语言学角度看，汉语也的确有值得我们自信的理由。汉语是世界上历史最悠久、发展水平最高的语言之一”相照应，而材料二叙述的是语言的重要行，与“母语通常是指一个人所属民族的群体语言，是一个民族最为鲜明的符号标志，它能把一些人凝聚为一个共同体”相照应。
6.（2018·江苏徐州）阅读文章和图表，完成14～17题。 (11分)
当“听书”成为一种时尚
张音
“读书”这件事，随着数字化阅读的延伸正变得更为多元，比如“听书”。
不久前公布的第十五次全国国民阅读调查数据显示，有声阅读也即“听书”，受到越来越多人的欢迎，使用手机APP、微信语音等收听图书相关内容成为阅读新的增长点。2017年，中国成年国民的听书率为22.8%，较2016年的17.0%提高了5.8个百分点。在未成年人群体中，听书频率也相当高，其中14～17周岁青少年的听书率达到28.4%。
用耳朵代替眼睛，去占据生活中碎片化的时间。听书的流行，是否证明科技与创意正不断拓展读书的外延，为人们提供了阅读的更多可能性？是否意味着数字化阅读打开了新的市场空间，阅读与生活在数字时代更深融合？种种已知或未知的尝试，都值得探讨。
不难确认的是，听书的流行建立在数字化阅读的潮流之上。中国新闻出版研究院所做的这项国民阅读调查显示，2017年我国国民数字化阅读方式的接触率为73.0%，较2016年的68.2%上升了4.8个百分点。同时，有超过半数成年国民倾向于数字化阅读方式。
如果说听书还只是一种“前沿”或者说时尚的阅读方式，数字化阅读则几乎已经可以被称为这个时代的一种主流生活方式。君不见，早班地铁里，人手一部手机的“低头族”比比皆是，很多人手拿一张报纸的场景已一去不返。当然，看手机是否就等同于“阅读”，还需要打个问号。某种意义上，包含在这种场景中的数字化阅读，正在不知不觉间影响着人们的阅读习惯。如果说这种阅读方式起初只是为了填充人们的“碎片时间”，如今则需进一步发问，阅读是否正在被这种方式“撕成碎片”？
仔细想想，无论何种阅读方式，你现在是否还能沉下心来读完一本书，还是隔几分钟就要拿起手机刷刷微博、流连于朋友圈？当以秒计算的短视频日渐流行，无数转瞬即逝的兴趣点如走马灯般轮转。脑海中的印象就像海浪一遍遍冲刷着沙滩，最终却难留痕迹。“碎片化阅读”带来的“阅读碎片化”，使浅阅读、快阅读大行其道，而深阅读似乎已成为生活中的一种奢侈。数字化阅读带来的“双刃剑”效应，需要更多维度、更深层面的观察。
科技演进到今天，阅读方式的变迁早已超越人们以往的想象边界，但是阅读的真正内涵与价值，其实并没有发生多少改变。读书使人进步，科技改变世界，而归根结底，如何让科技的进步服务于人的发展，“读书”这件事本身，已经提出了一个值得思考的问题。
（选自《 人民日报 》2018年5月17日，略有改动 ）
14.作者在文中提出的最主要的问题是什么？（2分）
【答案】如何让科技的进步服务于人的读书(阅读)需要，(答出“如何何让科技的进步服务于人的发展”得1分）
【解析】本题考查对文章中心的理解。从“读书使人进步，科技改变世界，而归根结底，如何让科技的进步服务于人的发展，‘读书’这件事本身，已经提出了一个值得思考的问题。”分析出答案。
15.作者在文中对“听书”进行了怎样的思考？（2分）
【答案】是否证明科技与创意正不断拓展读书的外延，为人们提供了阅读的更多可能性?是否意味着数字化阅读打开了新的市场空间，阅读与生活在数字时代更深融合?
【解析】本题考查对文章信息的筛选和对内容的概括。从“听书的流行，是否证明科技与创意正不断拓展读书的外延，为人们提供了阅读的更多可能性？是否意味着数字化阅读打开了新的市场空间，阅读与生活在数字时代更深融合？”得出答案。
16.“数字化阅读带来的‘双刃剑’效应”中的“双刃剑”在文中具体指什么？（4分）
【答案】一方面：填充人们的“碎片时间”，成为阅读新的增长点。另一方面，“碎片化阅读”带来的“阅读碎片化”，使浅阅读，快阅读大行其道，而深阅读似乎忆成为生活中的一种奢侈。
【解析】本题考查对文章信息的筛选和对内容的概括。从“有声阅读也即‘听书’，受到越来越多人的欢迎，使用手机APP、微信语音等收听图书相关内容成为阅读新的增长点”和“‘碎片化阅读’带来的‘阅读碎片化’，使浅阅读、快阅读大行其道，而深阅读似乎已成为生活中的一种奢侈。”分析出答案。
17.根据文章内容并结合提供的图表资料，下列说法不恰当的一项是（3分）
类型
年度
成人纸质图书阅读量（本）
成人电子图书阅读量（本）
城镇居民纸质图书阅读量（本）
农村居民纸质图书阅读量（本）
2016
4.65
3.21
5.60
3.61
2017
4.66
3.12
5.83
3.35
（《第十五次全国国民阅读调查报告》中国新闻出版研究院，2018年4月18日）
A.从选文列举的数据来看，成年国民数字化阅读方式的接触率保持增长势头，数字化阅读几乎已经可以成为这个时代的一种主流生活方式，影响着人们的阅读习惯。
B.从图表看，农村居民的阅读量和城镇居民的阅读量相比落后不少，城乡阅读差距明显，而且将会越来越大。
C.目前农村的阅读现状令人担忧。各地可以通过设立“农民阅读节”，建设“农民书屋”等来改变这种现状，进而提升农民文化素养。
D. 成人纸质图书人均阅读量增长缓慢昭示我们，培养阅读习惯不是一朝一夕的事，需要更长期的努力，久久为功才会有更明显的成效。
【答案】B
【解析】本题考查对文章信息的筛选和对内容的概括。B项，“从图表看，农村居民的阅读量和城镇居民的阅读量相比落后不少，城乡阅读差距明显，而且将会越来越大”，说法有误，图表并不能表现城乡阅读将会越来越大。
7. 4.（2018·湖南娄底）
包容多样的和平
科菲·安南
①今天，没有人不知道世界上贫富之间的差距，没有人能说一点也不了解这个差距让穷人付出了什么样的代价。那些穷人与我们一样，应当享有人的尊严、基本自由、安全、食物和教育。但付出代价的不会仅仅是那些穷人。最终，我们所有人，无论是北方还是南方，无论是富人还是穷人，无论种族和宗教，所有人都要付出代价。
②今天，真正的分界线不在国与国之间，而在强者与弱者、自由者与受压制者、特权者与困窘者之间。今天，没有一堵墙能把世界上一个地区的人道主义或人权危机与另一地区的国家安全危机隔离开。
③科学家告诉我们，自然世界是多么狭小，并且相互依存，一只蝴蝶在亚马逊热带雨林中扇动翅膀，就能够在地球另一端造成强烈风暴，这就是人们所说的“蝴蝶效应”原则。今天，我们比以往更加清醒地认识到，人类世界也有自己的“蝴蝶效应”，是好是坏，都要面对。
④尊敬的来宾，掌握真理的人只有一个，消除世界弊端的答案只有一种，满足人类需要的办法只有一个，这种想法在整个历史中造成了严重的损害，特别是在上个世纪，然而今天，即使在世界各地不断发生种族冲突的情况下，人们也日益发现，人类的多样性不仅是促使对话成为必要的现实，而且是对话的真正基础。
⑤我们比以往更加深刻地察觉到，我们每个人都应该获得尊重和尊严，这对我们全体人类至关重要，我们认识到，我们是多种文化，多种传统和多种记忆的产物；如果我们能够互相尊重，我们就能研究和学习其他文化；如果能把熟悉的和外来的融合起来，我们的力量就会增强。
⑥在任何一个伟大的信仰和传统中，人们都可以找到宽容和互相谅解的价值观。例如，《古兰经》告诉我们：“我确以从一男一女创造你们，我使你们成为许多民族和部落，以使人们互相认识。”孔子教导他的弟子：“邦有道，危言危行；邦无道，危行言孙。”在犹太传统教义中，“爱邻如爱己”的训喻被视为《圣经旧约》前五卷的精髓，基督教的《福音书》也反映了同样的思想，还教导我们爱自己的敌人，并为那些想迫害我们的人祈祷，印度教训示：“真理唯一，哲人以不同名字称谓之。”佛教教义则敦促个人在生活诸方面慈悲济世。
⑦我们每个人都有权力为自己的信仰或传统感到自豪，有人认为，属于我们的必定与属于他人的发生矛盾冲突，这种看法不仅是错误的，也是危险的，这种看法导致了无休止的敌对和冲突，导致人们以神灵的名义犯下莫大的罪行。
⑧我们不一定要这样，几乎在世界的每一个角落，都生活着不同宗教和文化的人民，大多数人都有多重的身份，这些身份将我们与各种各样的群体联系起来，我们可以爱我们自己，但同时不应该仇恨那些与我们不同的人，即使我们向他人学习，并学会尊重他们的教义。我们仍可以在自己的传统中茁壮成长。
（选自《世界百篇经典演讲辞》）
19.这是联合国前秘书长科菲安南于2001年被授予诺贝尔和平奖时发表的演说，请用一句话概括本文的中心论点。
【答案】包容多样的和平（我们爱我们自己，但不应仇恨与我们不同的人，向他们学习，我们更能茁壮成长。）
【解析】本题概括中心论点，考查整体把握文意的能力。概括中心论点，有多种方法。第一，看标题，标题如果是话题，在文章中找一句对此话题表明看法的句子，这句话往往就是中心论点。第二，逐段概括文意，分析文章论述的中心话题，从中找出中心论点。第三，按照“提出问题——分析问题——解决问题”的思路，也可以找到中心论点。本文的标题，表明了作者的观点，再联系全文看，是作者论述的中心话题，所以“包容多样的和平”就是中心论点。
20.选文第⑥段的画线句子运用了什么论证方法？有什么作用？
【答案】道理论证。用不同民族的经典文化和信仰教义中的话，论证——宽容和互相谅解是所有民族文化和宗教教义所追求的共同价值观。经典的事实，神圣的教义，令所有的人更加信服，不容置辩。
【解析】本题考查正确分析道理论证的能力。答题时先指出句子使用了怎样的论证方法，再分析它的表达效果和作用。划线句引用了《古兰经》、孔子的话、犹太传统教义、《福音书》、印度教、佛教的话，使用道理论证的方法，具体论证本段中心句即论点句“宽容和互相谅解是所有民族文化和宗教教义所追求的共同价值观”。
21.安南的演讲对构建“人类命运共同体”有何启示？
【答案】安南的演讲告诉我们，人类是一个整体，无论国家或民族，无论贫穷或富裕。人类的存在是会相互影响的。由此，我国在构建人类命运共同体中，要兼容并蓄，要允许有不同的观点，要给别人以足够的尊重和理解，要给某些极端的群体足够的改变的时间，但也只有自己足够强大，才能承担更大的责任。
【解析】本题考查正确分析演讲的主要观点的现实意义的能力。安南的演讲，主要观点是包容多样的和平，也就是“我们爱我们自己，但不应仇恨与我们不同的人，向他们学习，我们更能茁壮成长”。这与构建“人类命运共同体”的观点是一致的。我国在构建人类命运共同体中，要兼容并蓄，要允许有不同的观点，要给别人以足够的尊重和理解，要给某些极端的群体足够的改变的时间，但也只有自己足够强大，才能承担更大的责任。
1.（2018·湖北孝感）
让经典成为引领青年成长的灯塔
（1）我们常说，一个时代有一个时代的文艺，一个时代有一个时代的价值。青年的成长离不开大的时代背景，一些共同的价值却可以穿越时代，历久弥新。比如民族情感的归宿、对历史的敬畏、对美好情感的期待。经典的文艺作品，常常包含这样的共同价值，这些价值对青年的成长至关重要。
（2）借助经典，青年可以感悟到生活蕴藏的无穷智慧。优秀文艺作品，可以让人重新审视真实的生活，追忆被淡忘的故事。《平凡的世界》中的孙少安和孙少平为生活默默承受着人生的苦难，在艰难中寻求生活的出路，在拼搏中表现出生存的智慧。经典作品传递出对生活的热爱、对奋斗的坚持，告诉年轻朋友什么才弥足珍贵的。
（3）借助经典作品提炼的生活本质，青年可以形成更为成熟的思想。透过经典作品，感受主人公们“历经风雨仍从容”的自信乐观及“一次次跌倒又一次次站起来”的笃定担当。《老人与海》中那位老年渔夫，生活贫困，屡受挫折，但始终保持旺盛的生命力和坚强的意志力。它代表了经典作品所具有的震撼人心的力量。
（4）青年的禀赋不是阅历的丰富，而是敢于筑梦、大胆试错。借助经典，青年可以效仿经典人物，大胆尝试为梦想而奋斗。当年《平凡的世界》感动我们的，正是敢于筑梦的青年形象。在今天，他们依然是让我们发现自身缺点的镜子，是青年努力奋斗、赢得未来、实现梦想的指向标。
（5）从最近引起广泛讨论的“丧”文化，到“佛系”青年，青年话题总是牵动社会的神经。有人习惯用挑剔的眼光审视，认为新一代青年人脆弱、敏感、自私、叛逆、物质、冷漠，却忘记了他们的世界观、价值观都是时代的投射。我们不能用固化的思维去审视不断成长起来的青年一代，要辩证地看待，积极地引导。
（6）经典或许是青年与时代对话的最好的媒介。有着温暖人心的力量。数字时代，让古今中外的经典作品形态多元，焕发新生。阅读的媒介变了，但其承载的价值不变。经典仍以醇厚的文化内涵，照亮青年前行的道路，成为指引青年精神成长的灯塔。
（7）青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年要重温经典，坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，做新时代的弄潮儿。
（高伟，选自2018年1月2日《人民日报》，有删改）
23.为什么说经典是引领青年成长的灯塔？（3分）
23.借助经典，青年可以感悟到生活蕴藏的无穷智慧；借助经典作品提炼的生活本质，青年人能够形成更为成熟的思想；借助经典，青年可以仿效经典人物，大胆尝试为梦想而奋斗。
【解析】本题本题考查内容的理解。回答此题，可根据议论文基本的写作思路即“提出观点”“论证观点”“归纳总结”的解读来分析，文章第①段提出了“经典的文艺作品，常常包含这样的共同价值，这些价值对青年的成长至关重要”的观点，然后分别在第⑵段、第⑶段、第④—⑥段从三个方面解释了为什么说“经典是引领青年成长的灯塔”，只需要提炼出这三个部分的主要内容来解答即可，如第②段的主要内容就是本段的中心句“借助经典，青年可以感悟到生活蕴藏的无穷智慧”。
24.选出下列理解和分析不符合原文意思的一项（3分）（ ）
A.作者开篇从时代与青年成长的关系谈起，激发读者的阅读兴趣，指出经典“对青年的成长至关重要“，引出下文。
B.作者两次选用《平凡的世界》这部经典作品作为论据证明自己的观点，但两次证明的侧重点是不同的。
C.有人认为新一代青年脆弱、敏感、自私、叛逆、物质、冷漠，其原因是他们人生道路上缺乏经典的引领。
D.数字时代让古今中外的经典作品形态多元，这种多元化的阅读媒介让经典焕发新生，阅读的媒介变了，但其承载的价值不变。
24.C
【解析】本题考查对文本内容的理解。文章说“有人习惯用挑剔的眼光审视，认为新一代青年人脆弱、敏感、自私、叛逆、物质、冷漠，却忘记了他们的世界观、价值观，是时代投射在身上的印记。”C项“……其原因是他们人生道路上缺乏经典的引领”与文意不符。故选C。
25.如果用以下材料作为本文论据，你认为放在哪一段最合适？请简述理由。（2分）
《名人传》中的贝多芬遭受耳聋的折磨，生活窘迫，但是他却不屈服于命运，凭着勇气、毅力与命运抗争，在生命的末日写出了不朽的名曲《欢乐颂》。
25.放在第③段最合适。这个论据可以论证第③段的观点；借助经典作品提炼的生活本质，青年可以形成更为成熟的思想。（透过经典作品，感受主人公们“经历风雨仍从容”的自信乐观及“一次次跌倒又一次次站起来”的笃定担当）
【解析】本题考查判断论据的位置。论据是用来支撑论点的，题目所示材料表达了经典《名人传》中主人公贝多芬“经历风雨仍从容”的自信乐观及“一次次跌倒又一次次站起来”的笃定担当，即回答了借助经典作品提炼的生活本质，青年可以形成更为成熟的思想这一观点。故应放在第③段。
2.（2018·四川内江）阅读《不求甚解》选段，完成第11～14题。(14分)
①一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。
②不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》这篇短文中写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话。应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。如果根本不读书或者不喜欢读书，那末，无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。而读书的要诀，全在于会意。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。所以，他每每遇到真正会意的时候，就高兴得连饭都忘记吃了。
③这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了可见这不求甚解四字的含义，有两层：一是表示虚心，目的在于劝诫学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好。二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要，值得我们好好体会。
④列宁就曾经多次批评普列汉诺夫，说他自以为熟读马克思的著作，而实际上对马克思的著作却做了许多曲解。我们今天对于马克思列宁主义的经典著作，也应这抱虚心的态度，切不可以为都读得懂，其实不懂的地方还多得很哩！要想把经典著作读透，懂得其中的真理，并且正确地用来指导我们的工作，还必须不断努力学习。要学习得好，就不能死读而必须活读，就是说，不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的精神实质。
⑤在这一方面，古人的确有许多成功的经验。诸葛亮就是这样读书的。据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精热，而亮独观其大略”。看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多，因为观其大略的人，往往知识更广泛，了解问题更全面。
⑥当然，这也不是说，读书可以马马虎虎，很不认真。绝对不应该这样。观其大略同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大，不为某一局部而放弃了整体。
⑦宋代理学家陆象山的语录中说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”这也是不因小失大的意思。所谓未晓处且放过，与不求甚解的提法很相似。放过是暂时的，最后仍然会了解它的意思。
（有删改）
11.根据语境，解释下面加点的词语。(4分)
(1)好读书，不求甚解 甚解：
(2)未晓处且放过，不必太滞 滞：
【答案】（1）深刻了解 （2）停顿，停顿
【解析】本题词语意思的解释。解释词语要结合语境，（1）句中“甚”是副词，有“很、非常、深刻”的意思；“解”有“了解、理解”的意思。（2）句中的“滞”有“凝积，不流通，不灵活”的义项，根据语境，应解释为“停止、停顿”。
12.结合全文，分析第①自然段的作用。(3分)
【答案】内容上：开篇点明作者批驳的观点：“对任何问题不求甚解都是不好的”，为下文蓄足了势；并且提出了作者自己的观点“盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由”。 结构上：总领全文。
【解析】本题考查段落在文章中的作用。回答本题要从内容和结构两方面来回答。分析本段，内容上：第一句“对任何问题不求甚解都是不好的”是一般人的错误观点，这是作这要批驳的，开篇便提出，是为了树立一个批驳靶子；第二句“盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由”是作者的观点，也是下文重点论述的内容。从结构上考虑，下文重点论述本段中提出的作者的观点“盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由”，它起到了总领全文的作用。
13.文章第④自然段采用了什么论证方法?有何作用?(3分)
【答案】举例论证。以普列汉诺夫为例，论证了不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的精神实质的观点。
【解析】本题考查论证方法及作用。阅读本段，可以找到“列宁就曾经多次批评普列汉诺夫，说他自以为熟读马克思的著作，而实际上对马克思的著作却做了许多曲解”一句，这是举的普列汉诺夫学习马克思主义的例子，因而论证方法容易判断；而作用可以从“要学习得好，就不能死读而必须活读，就是说，不能只记住经典著作的一些字句，而必须理解经典著作的精神实质”一句，这是举事例论证的观点。
14.宋代朱熹说：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。”这种读书法与文章中的“不求甚解”的读书法相比，你更喜欢哪一种?请阐述理由。(4分)
【答案】示例：我喜欢《不求甚解》一文中的读书法。因为在作者看来，“不求甚解”有两层意思：一是表示虚心；二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。所以我们在读书时也应该怀有一颗虚心，不要固执一点，要学会前后融会贯通，并结合生活实际来理解掌握书本知识。
【解析】本题是开放性试题。既可以选择第一种读书法，也可以选择第二种读书法。具体答题时，首先选择喜欢的读书法，然后解释所选读书法具体的内容，最后阐述理由。具体到解答本题，如果选择文章中的“不求甚解”的读书法，要阐述“不求甚解”的意思是：一是虚心接受，二是读书时不固执一点，要学会前后贯通了解大意。最后结合自己的读书实际情况，讲明读书要虚心，不要固执于一点，学会融会贯通并生活结合起来掌握书本知识。
3.（2018·湖北襄阳）议论文阅读(13分)
人生因阅读而气象万千
陈凌
①到世界读书日，这样一张照片所定格下的历史瞬间总会被人提起:1940年10月22日，英国遭受空袭，位于伦敦的荷兰屋图书馆也难以幸免，几乎被炸成废墟，墙壁倾颓砖石满地，但有3名男子竟不顾敌机刚刚离去，在尚未倒塌的书架前翻检书籍。战火的残酷与读书所展现的不屈意志，两相对比，不仅给人以强烈的视觉冲击，更给人以持久的感动。
②或许，也会有人不解:战火纷飞，还不忘阅读，为的是什么？“很多人被生活的艰难折磨得心灵枯萎，但有书香滋润的灵魂不会。”——不久前，在一家书店里看到的一则读者留言，或许可以作为解答，对于那3名男于而言，阅读绝非是暂时忘记战乱的“镇定剂”，而是勇敢面对现实，让精神再次振奋、让意志战胜泪水的方法和途径。
③阅读何以有这样的伟力？一位作家曾指出，阅读实际上会给人以两种收获，一种是通过读书，知道自己原来不知道的东西；另一种是通过读书触发反思，知道自己本来就有的东西，并澈活它。前者是知识，后者是智慧。越是走在人生的“三岔口”，越是面临困难和选择之时，阅读的力量就越能显示出来。一个人的努力往往会让自己有更多的选择，知识让我们理解每一项选择的意义，而智慧还能进一步让人知道，自己的选择是符合内心的，从而坚定前行的意志。
④人生如果远离了阅读，就等于一间房子没有窗户。曾国藩一生饱览群书，文章笔力雄厚，就连梁启超都称赞他“可以入文苑传”。然而，即便有如此深厚的功底，他依然认为自己有“三耻”，居第一位的，就是对天文和算学“毫无所知”。一物不知，使深以为耻，曾国藩们之所以会有如此的认识，就因为他们深刻地知道，“书籍并非是装点门面的饰品，而是精神的营养品”。
读书或许并不必然导向外在的成功，但它必然指向内在的丰沛。这些年，两季《中国诗词大会》的冠军，惊艳了无数人，一位是第二季的武亦蛛，另一位是第三季的雷海为。今人动容的，并不仅仅是武亦蛛2000多首诗词记忆量的才情，也不全是雷海为以外卖小哥身份成功逆的不凡，更是因为他们身上散发的那种“闲看花开花落，漫随云卷云舒”的从容淡定。这样一份独特的气质，正源于阅读的滋养，有句话说得好，“读书多了，容颜自然改变。许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆乙，其实它们仍是潜在的，在谈吐上，在胸襟中，在气质里，当然也可能显露在生活和文字中”
⑥有人以为，读书太多，容易脱离生活。其实不然，读书并不是要逃离这个世界，而是要让人拥有平视世界的眼晴，阅读本身就是为了更好地生活，正如哲人所言，“一个人和书籍接触得愈亲密，他便愈加深刻地感到生活的统一，因为他的人格复化了，他不仅用他自己的眼晴观察、而且用着无数心灵的眼睛观察。”
⑦阅读既塑造丰盈的内心，又给人以丰富的生活，让人生气象万千。这便是阅读之于人生的独特意义。
——摘自《人民日报》2018年04月23日04版(有删改)
22.请说说文章的中心论点是什么。(2分)
【答案】阅读既塑造丰盈的内心，又给人以丰富的生活，让人生气象万千。
【解析】本题考查对文章中心论点的把握能力。把握论点，可从其位置来分析：标题、开头和结尾处。本文以“3名男子在尚未倒塌的书架前翻检书籍”的图片写起，然后写到曾国藩、《中国诗词大会》的冠军和哲人的名言，最后得出结论“阅读既塑造丰盈的内心，又给人以丰富的生活，让人生气象万千。这便是阅读之于人生的独特意义”。由此可以断定，文章的中心论点在结尾段，从结尾段内容概括提炼即可。
23.有人认为将第④⑤段和第⑥段调换位置不会影响文意的表达，你的看法呢？请谈谈你的观点和理由。(3分)
【答案】影响。第④⑤段和第⑥段分别对应第⑦段中“阅读塑造丰盈的内心”“（阅读）给人以丰富的生活”两个分论点，且由“精神”写到“生活”，符合人们一般认知规律。
【解析】本题考查对文章段落层次关系分析的能力。解答此题先明确自己的观点“会不会影响”，然后再分析理由。第④⑤段通过曾国藩和《中国诗词大会》冠军的事件，论证了“书籍是精神的营养品”这一观点，强调了书籍的精神作用；第⑥段论证了读书和生活的关系，强调了“读书能丰富人们的生活”。而这两部分内容正好与第⑦段中“阅读塑造丰盈的内心”“（阅读）给人以丰富的生活”两个分论点相对应，所以两部分的内容不能调换，调换后前后不对应，论证的逻辑性就得不严密。
24.第⑥段画线句了中加点的词语能否去掉？为什么？(3分)
他不仅用他自己的眼晴观察，而且用着无数心灵的眼睛观察。
【答案】不能去掉。这一组关联词是递进关系，强调了“用无数心灵的眼睛观察”的重要性，使论证更严密。去掉后无此表达效果。
【解析】本题考查分析议论文语言的能力。解答时先明确自己的观点“能否去掉”，然后再阐述理由。通过这个句子来看，“不仅……而且”是一组递进关系的关联词，递进关系重在强调后者，强调“用心灵的眼睛观察”，突出了阅读的重要性，所以不能去掉。如果去掉，不能突出阅读的重要性，使论证变得不严密。
25.下列对文本信息理解不正确的一项是 ( )(2分)
A.选文第①段提到“每到世界读书日，这样一张照片所定格下的历史瞬间总会被人提起”，表明这则例子虽已被反复用过，但每次引用都是以让人震撼。
B.选文第①段中画线句采用了对比论证的方法。
C.第⑤段中武亦姝和雷海为身上那种从容淡定的独特气质就是“内在丰沛”的体现。
D.选文从多角度论述了阅读的作用，尤其是第⑥段针对一般人可能有的认识进行论述，使论证更严密。
【答案】B
【解析】本题考查对文章内容理解的能力。Ｂ项，第①段中画线句并没采用了对比论证的方法，对比论证是一种求异的思维方式，它侧重于从事物的相反或相异的属性的比较中推导出它们之间的差异点，来揭示需要论证的论点的本质，即从正反两个方面去阐述道理。而这个句子，强调的是“不屈意志”，是共同点，所以不属于对比论证。
26.下面一则材料能否证明本文的中心论点？请说明理由。(3分)
二战期间，美国士兵往往因为战争间歇期间生活乏味而士气涣散、训练消极，长官为此头痛不已。在政府向军队提供了1.2亿本“军供版”图书后，士兵很快就恢复了士气，积极投入训练中。
【答案】能。事例中士兵通过阅读丰富了精神生活，提振了士气，具体论证了本文“阅读可以丰盈内心”的观点。
【解析】本题考查分析论据的能力。解答此题首先在明确“能否证明中心论点”，然后再阐述理由。论据和论点是支撑句（材料）和观点的关系，即论据要能证明论点，论据必须与论点一致。本文的中心论点是“阅读既塑造丰盈的内心，又给人以丰富的生活，让人生气象万千”，而这则材料恰恰是从精神的角度对士兵进行了鼓舞，论证了“阅读可以丰盈内心”这一观点，所以能论证本文的中心论点。
5.（2018·山东济宁）阅读下面的文章，完成14—16题。（10分）
人生因阅读而气象万千
陈凌
①每到世界读书日，这样一张照片所定格下的历史瞬间总会被人提起：1940年10月22日，英国遭受空袭，位于伦敦的荷兰屋图书馆也难以幸免，几乎被炸成废墟，墙壁倾颓，砖石满地，但有3名男子竟不顾敌机刚刚离去，又在尚未倒塌的书架前翻捡书籍。战火的残酷与读书所展现的不屈意志，两相对比，不仅给人以强烈的视觉冲击，更给人以持久的感动。
②或许，也会有人不解：战火纷飞，还不忘阅读，为的是什么？“很多人被生活的艰难折磨得心灵枯萎，但有书香滋润的灵魂不会。”不久前，在一家书店里看到的一则读者留言，或许可以作为解答。对于那3名男子而言，阅读绝非是暂时忘记战乱的“镇定剂”，而是勇敢面对现实，让精神再次振奋、让意志战胜泪水的方法和途径。
③阅读何以有这样的伟力？一位作家曾指出，阅读实际上会给人以两种收获，一种是通过读书，知道自己原来不知道的东西；另一种是通过读书触发反思，知道自己本来就有的东西，并激活它。前者是知识，后者是智慧。 (1) 。一个人的努力往往会让自己有更多的选择，知识让我们理解每一项选择的意义，而智慧还能进一步让人知道，自己的选择是符合内心的，从而坚定前行的意志。
④人生如果远离了阅读，就等于一间房子没有窗户。曾国藩一生饱览群书，文章笔力雄厚，就连梁启超都称赞他“可以入文苑传”。然而，即便有如此深厚的功底，他依然认为自己有“三耻”，居第一位的，就是对天文和算学“毫无所知”。一物不知，便深以为耻，曾国藩们之所以会有如此的认识，就因为他们深刻地知道，读书“能养人精神”。书籍并非是装点门面的饰品，而是精神的营养品。远离书籍，只会让人生之路走向狭隘，甚至禁锢心灵； (2) 。
⑤ (3) 。这些年，两季《中国诗词大会》的冠军，惊艳了无数人，一位是第二季的武亦姝，另一位是第三季的雷海为。令人动容的，并不仅仅是武亦姝2000多首诗词记忆量的才情，也不全是雷海为以外卖小哥身份成功逆袭的不凡，更是因为他们身上散发的那种“闲看花开花落，漫随云卷云舒”的从容淡定。这样一份独特的气质，正源于阅读的滋养。有句话说得好，“读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在的，在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中。”
⑥有人以为，读书太多，容易脱离生活。其实不然，读书并不是要逃离这个世界，而是要让人拥有平视世界的眼睛，阅读本身就是为了更好地生活。正如哲人所言，“一个人和书籍接触得愈亲密，他便愈加深刻地感到生活的统一，因为他的人格复化了，他不仅用他自己的眼睛观察，而且运用着无数心灵的眼睛。”既塑造丰盈的内心，又给人以丰富的生活，这恐怕便是阅读之于人生的独特意义。
（选自《人民日报》2018—04—23，有删改）
14.文章第②段有何作用？（3分）
【答案】承上启下；承接上文提出人们的疑惑，进而引出对阅读的作用论述。
【解析】本题考查段落的作用。段落的作用应从结构和内容两方面来回答。第②段在文中，结构上的作用就是承上启下，同时内容上“有人不解”是承接上文英国人“战火纷飞，还不忘阅读”；再就是引出下文说明阅读的作用。结合以上分析作答。
15.请将下列语句分别放到文中最恰当的位置。（3分）
A. 浸润书香，才能让我们驶向无限广阔的海洋，让人生气象万千。
B. 越是面临困难和选择之时，阅读的力量就越能显示出来。
C. 读书或许并不必然导向外在的成功，但它必然指向内在的丰沛。
(1) ▲ (2) ▲ (3) ▲
【答案】(1)B (2)A (3)C
【解析】本题考查揣摩体会议论文语言的能力。所填语句应联系上下文进行分析，③段讲的是阅读的意义，空（1）前面提到“阅读实际上会给人以两种收获”，紧扣“阅读”二字；后面说“个人的努力往往会让自己有更多的选择”，说的是阅读在“选择”上的意义。因此，选A项。空（2）在④段的最后，④段讲的是“远离阅读”的危害。结合前面“远离书籍，只会让人生之路走向狭隘，甚至禁锢心灵”一句，后一句从正面论述就是“浸润书香，才能让我们驶向无限广阔的海洋”。所以空（2）填A。空（3）是⑤段的首括句，⑤段论述“从容淡定——这样一份独特的气质，正源于阅读的滋养”，与“指向内在的丰沛”相符，故空（3）选C。
16.简要分析第⑥段的论证思路。（4分）
【答案】首先提出“读书太多，容易脱离生活”的错误认识，然后反驳并提出自己的观点，接着引用哲人的话进行强调，最后总结阅读的独特意义。
【解析】本题考查论证思路。第⑥段先提出一种错误观点：“有人认为，读书太多，容易脱离生活”。然后用“其实不然”进行反驳：“读书并不是要逃离这个世界，而是要让人拥有平视世界的眼睛，阅读本身就是为了更好地生活”；然后，引用哲人的话进行理论证明；最后总结出“塑造丰盈的内心，又给人以丰富的生活”“便是求阅读之于人生的独特意义”。据以上分析，提炼答案。
6.（2018·新疆、新疆建设兵团）阅读下文，完成20—23题。（18分）
读书的习惯
钱歌川
①人类的知识大都是从眼睛输入的，用耳朵听来的东西，毕竟有限，学生治学，固然要听，但是更重要的还是在读。英国大学里有些学生终年不去听讲，学校里也让他们如此，而且多认为他们是优秀学生，考试起来果然比每天去听讲的学生成绩还要好，因为勤读胜于勤听。名师讲授，同学共享；只有自修，才是一人独得。
②古今的大学者没有不勤读的，囊萤凿壁，比我们现在的一灯如豆，还要不方便得多，但学问就是这样得来。苏东坡说：“读破万卷自通神”，可见学问并不难，只在多读，你如果手不释卷，必然会有成就，甚至偶然翻阅，也会开卷有益。
③可是现在很少有人手上拿着书本。一般人买书，大都是拿来作装饰品的，永远陈列在书架上，很少拿到手中来读。这些书要他们去读，条件很多，第一得有明窗净几，其次得有清闲，再次得有心情；地方不好不能读书，时间不长不能读书，心情不定也不能读书。懒学生还有一首解嘲的打油诗：春来不是读书天，夏日炎炎很好眠，秋多蚊虫冬多雪，一心收拾到明年。
④阔公子有了明窗净几，又有的是清闲，但还是不能读书，因为他没有那种心情；穷小子终日忙于做工糊口，也没有时间读书。军人忙于打仗，商人忙于赚钱，政客忙于酬应，男子忙于做事，女子忙于说话，少年忙于寻乐，老人忙于怀旧，甚至闲人也忙于逛街，或坐茶馆，或凑热闹，似乎谁都不能读书。其实，他们并不是不能读书，而只是不去读书罢了。要读书谁都可以读，决不受任何限制，读书的条件，就在养成读书的习惯，其余皆不足道。
⑤我认为要读书决不可等待那种无尽悠闲的到来才开始，应该随时随地利用空余的时间来读，把那种读书的习惯，织入我们的生活中去，作为我们日常工作的调剂品，那么，事也做了，书也读了，一点光阴也没有虚掷。
⑥利用余暇去读书是轻而易举的，大家之所以不这样做，仅是因为没有这种习惯而已。英国人在电车上读书的风气很盛，每天都要出外工作，起码有一个钟头在电车上，预备一本书专门在车上读，不过几天也就读完了，日积月累，一年读四五十本书，也不算稀奇。我们对于这种废时不去利用，实在未免可惜。
⑦英国人利用废时读书，不仅在有规律的电车上，即使在饭馆菜馆中也是一样。至于在休假日，夫妇约好同出游玩，丈夫至多取一根手杖就可以出门，太太则不免要去戴顶帽子。可是每当那丈夫在楼下等着太太去戴帽子的时候，他照例翻开一本书来读，等他太太把帽子戴好姗姗地走下楼来，他手中的书，也就起码读完两章了。中国的丈夫却不晓得这样做，所以在楼下不仅独自等得心焦，而他太太一再地被他催促，也就老不耐烦，常常把一个快乐的计划，弄成不欢的结果。
⑧枕边有一本书，可以免得翻来覆去睡不着的苦，厕上有一本书，可以辟除恶臭，袋中有一本书，可以消解旅途的无聊。如果大家都有了这种读书的习惯，不仅国民的知识可以逐年增加，而且闲事也就不会有人爱管了。（选自季羡林主编《百年美文》有删改）
20.请用自己的语言概括本文的观点。（4分）
______________________________
【答案】我们要利用闲暇坚持读书，养成读书的习惯。
【解析】本题考查对文章论点的的概括能力。文章第①至第④从正反两方面阐述了利用闲暇时间读书的必要性，第⑤段对前文内容进行了总结，证明只要想读书，随时随地都可以，关键要养成读书的习惯。第⑥段至结尾通过英国的事例，写了要养成利用闲暇时间读书的习惯。据此可以概括出文章作者的观点。
21.文中那些不读书的人，他们为自己寻找的理由：（4分）
一是_________；二是___________；三是_________。
【答案】一是没有明窗几净（或地方不好）；二是没有时间（或时间不长）；三是没有心情（或心情不定）。
【解析】本题考查提取信息能力。阅读第③段“一般人买书，大都是拿来作装饰品的，永远陈列在书架上，很少拿到手中来读。这些书要他们去读，条件很多”。接着写了这些人提出的条件，即为自己不读书寻找的理由：第一得有明窗净几，其次得有清闲，再次得有心情；地方不好不能读书，时间不长不能读书，心情不定也不能读书。然后结合文章内容概括回答即可。
22.文章主要运用了什么论证方法？简要分析其作用。（6分）
________________________________________
【答案】正反对比论证、举例论证。通过举例、正反对比论证，突出中心论点，如：文章通过古今大学者刻苦勤读、英国人利用废时读书的事例，与那些找借口不读书的人进行对比，说明只要想读书，随时随地都可以，关键要养成读书的习惯。
【解析】考查文章论证方法及作用。文章第①段写英国大学里有些学生勤读胜于勤听的事例，第②段写古今的大学者勤读的事例，这两段是正面的事例，与第③一般人买书，拿来作装饰品，第④段种种不读书的现象及理由的反面事例进行对比，通过对比证明读书关键是要养成习惯的观点。
23. 第⑤段中加点词语“织入”在文中是什么意思？（4分）
__________________________________
【答案】“织入”即融入。即把读书的习惯融入到我们生活之中，把读书变为生活的一部分。
【解析】本题考查根据语境理解词语的能力。“织入”的本义是“编织进入”。第⑤段的内容，主要写读书要养成习惯，随时随地利用空余的时间来读，要在自己的日常生活和工作中，养成读书的习惯，让阅读习惯走入我们的生活和工作。
7.（2018·山东威海）阅读下文，完成19-23题。(13分)
人生因阅读而气象万千
①每至世界读书日，这样一张照片所定格下的历史瞬间总会被人提起：1940年10月22日，英国遭受空袭，位于伦敦的荷兰屋图书馆也难以幸免，几乎被炸成废墟，墙壁倾颓，砖石满地，但有3名男子竟不顾敌机刚刚离去，又在尚未倒塌的书架前翻捡书籍，战火的残酷与读书所展现的不屈意志，两相对比，不仅给人以强烈的视觉冲击，更给人以持久的感动。
②或许，也会有人不解：战火纷飞，还不忘阅读，为的是什么？“很多人被生活的艰难折磨得心灵枯萎，但有书香滋润的灵魂不会.”不久前，在一家书店里看到的一则读者留言，或许可以作为解答，对于那3名男子而言，阅读绝非是暂时忘记战乱的“镇定剂”，而是勇敢面对现实，让精神再次振奋、让意志战胜泪水的方法和途径。
③阅读何以有这样的伟力？一位作家曾指出，阅读实际上会给人以两种收获，一种是通过读书，知道自己原来不知道的东西；另一种是通过读书触发反思，知道自己本来就有的东西，并激活它，前者是知识，后者是智慧。越是走在人生的“三岔口”，越是面临国难和选择之时，阅读的力量就越能显示出来，一个人的努力往往会让自己有更多的选择，知识让我们理解每一项选择的意义，而智慧还能进一步让人知道，自己的选择是符合内心的，从而坚定前行的意志。
④人生如果远离了阅读，就等于一间房子没有窗户。曾国藩一生饱览群书，文章笔力雄厚，就连梁启超都称赞他“可以入文苑传”。然而，即使有如此深厚的功底，他依然认为自己有“三耻”，居第一位的，就是对天文和算学“毫无所知”。一物不知，便深以为耻，曾国藩们之所以会有如此的认识，就因为他们深刻地知道，读书“能养人精神”，书籍并非是装点门面的饰品，与是精神的营养品。不能与书籍独处，只会让人生之路走向狭隘，甚至禁锢心灵；浸润书香，才能让我们驶向无限广阔的海洋。
⑤读书或许并不必然导向外在的成功，但它必然指向内在的丰沛。这些年，两季《中国诗词大会》的冠军，惊艳了无数人，一位是第二季的武亦姝，另一位是第三季的雷海为，令人动容的，并不仅仅是武亦姝2000多首诗词记忆量的才情，也不全是雷海为以外卖小哥身份成功逆袭的不凡，更是因为他们身上散发的那种“闲看花开花落，漫随云卷云舒”的从容淡定，这样一份独特的气质，正源于阅读的滋养，有句话说得好，“读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成过眼烟云，不复记忆，其实它们仍是潜在的，在气质里、在谈吐上、在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字中。”
⑥有人以为，读书太多，容易脱离生活，其实不然，读书不是要选离这个世界，而是要让人拥有平视世界的眼睛，阅读本身就是为了更好地生活，正如哲人所言，“一个人和书籍接触得愈亲密，他便愈加深刻地感到生活的统一，因为他的人格复化了，他不仅用他自己的眼睛观察，而且运用着无数心灵的眼睛。”既塑造丰盈的内心，又给人以丰富的生活，这恐怕便是阅读之于人生的独特意义。(有删改)
文章开头描述了照片所定格下的历史瞬间，有什么作用？(3分)
【答案】照片描述了三名男子在战火纷飞中仍不忘阅读的故事,激发了读者的兴趣；引出下文对“阅读伟力“的论述；作为一个事实论据,论证了“阅读能丰盈人的内心”。
【解析】本题考查议论文开头的作用。一般从以下几个方面考虑，激发读者阅读兴趣；引起读者的关注和思索；引出中心论点或论题；作为事实论据或道理论据，证明中心论点；引出下文论述。本文围绕“人生因阅读而气象万千”来展开，论证阅读的作用。照片描述了三名男子在战火纷飞中仍不忘阅读的故事,首先吸引读者，激发了读者的兴趣；引出下文对“阅读伟力“的论述；作为一个事实论据,论证了“阅读能丰盈人的内心”。
阅读第④段，用自己的话说说“曾国藩们”是怎样的一类人。(3分)
【答案】饱览群书、文章笔力雄厚的人； 一物不知使深以为耻的人；懂得读书“能养人精神”的人。
【解析】本题考查对文章内容的概括能力。第4段主要介绍以曾国藩为代表的人“一物不知，便深以为耻”。关于“曾国藩们”是怎样的一类人，围绕第④段，分3个角度。别人的评价，饱览群书、文章笔力雄厚的人。自我的认识，正确认识自己， 一物不知使深以为耻的人。曾国藩之所以能有这样的认识，是因为他深刻知道“读书能养人精神”的道理。
第⑤段运用的主要论证方法是 ，论证了 的观点。(2分)
【答案】举例论证；阅读必然指向内在的丰沛, 从而引起外在的改变。
【解析】本题考查论证方法及作用。首先明确有几种论证方法以及各自的作用。举例论证、道理论证、对比论证和比喻论证。第⑤自然段列举了名人武亦姝和雷海为的事例，即使用了举例论证，通过名人事例论证了本段的论点“读书或许并不必然导向外在的成功，但它必然指向内在的丰沛，”阅读必然指向内在的丰沛, 从而引起外在的改变。
如何理解文章题目“人生因阅读而气象万千”？(2分)
【答案】阅读能塑造丰盈的内心,又给人以丰富的生活。(阅读可以收获知识与智慧，让我们理解选择的意义,能够坚定前行的意志；阅读能解放心灵, 让人生之路无限广阔；阅读必然指向内心的丰沛,从而让人有外在的改变)
【解析】本题考查对文章题目的理解。文章题目是对全文内容的概括，“人生因阅读而气象万千”，指阅读带给人很多好处。文章①、②段通过一个事例吸引读者兴趣，引出了阅读的魅力。本文从第3自然段开始，每一段都是从不同角度阐述阅读的益处，且每一段开头都是这一段落的概括句，答出两点即可。
根据文章内容，结合自己的读书事例，从一个方面谈谈你因阅读而发生的改变。(3分)
【答案】曾有一段时间,学业考试复习让我忙碌不堪,心生抱怨,我读了王开岭的《精神明亮的人》,书中福楼拜在忙碌中依然会捕捉生活之美,这种做法深深打动了我，让我懂得了“人可以忙碌却不可庸碌“的道理,在忙碌中仍能享受生活的美好。
【解析】本题属于开放性的题目，考生结合自己的阅读书目，从一本书中的具体一句话或某一情节阐发阅读带给自己的好处和改变，注意以小见大，越具体越细微越好。书籍对自己的改变，一定是正向积极的，催人奋发的。同时注意语句通顺，表达清楚。
8.（2018·湖北随州）阅读下面的书评，完成17-20题。
读书有方法也是一门艺术
刘永红
①目前，全民阅读已经蔚然成风，全民阅读活动的开展，一方面离不开品种丰富、质量上乘的各类优秀出版物，另一方面也离不开科学有效的阅读方法。虽然我国每年出版的图书多达三四十万种，然而能够指导广大读者如何读书的有用、实用、好用的阅读指导类图书并不多，作为《新华文摘》杂志读书与传媒专栏鳊辑，我萌生了策划出版一本关于名家大师漫谈读书的小书的念头。
②《读书的方法与艺术》集中收录了鲁迅等24位名家大师漫谈读书的美文，这些美文，或论述读书的重要性，或讲述自己的读书经历，或谈论读书的方法，或分享读书的感受与体会，内容丰富，可读性很强。
③读书是有方法的。读书的首要问题是读什么书的问题，不妨撷取以下诸位名家大师，且看他们怎么说。楼宇烈先生认为，我们现在读书，如果从中国传统的图书分类来讲，那就是经史子集都要读一点，不能只读这个不读那个。陈平原先生认为，读书一要读没有实际功用的诗歌、小说、散文、戏剧等，二要关注跟今人的生活血肉相连的现当代文学，三是必须有自家的生活体验做底色，不至于读死书，读书死。易中天先生认为，读书如择偶，要学会选书，先要多读书，所谓现千剑而后识器。无独有偶，朱光潜先生也曾说过：“你玩索的作品愈多，种类愈复杂，风格愈纷歧，你的比较资料愈丰富，透视愈正确，你的鉴别力也就愈可靠。”由此观之，读书要尽量广博，要读经典作品，精挑细选，不能太功利。
④解决了读什么书的问题，我们才真正进入了怎样读书的问题。鲁迅先生认为，读书至少可以分为两种：一种是职业的读书，譬如升学、备课等与饭碗有关的读书；另一种是嗜好的读书，没有任何功利目的的读书。嗜好的读书就如游公园，可以随着自己的个人兴致来去，但是，职业的读书必须和现实社会接触，把书读活。周国平先生将自己读书的特点归纳如下：第一个是“不务正业”；第二个是“不走弯路，直奔大师”；第三个是“不求甚解，为我所用”。关于读书的方法，胡适先生提倡“四到”：眼到、口到、心到、手到。冯友兰先生将自己的读书经验与方法总结为四点：精其选、解其言、知其意、明其理。作家刘堂江曾经研究过巴金、夏丏尊以及秦牧的读书方法，巴金的读书方法是“回忆法”，即静坐在那里回忆自己曾经读过的书，属于读书而无书；夏丐尊的读书方法是“蔓延法”，即以精读的文章或者书籍为出发点，向四面八方蔓延，将内容相关的书联系起来读；秦牧的读书方法是“鲸吞牛食法”，“鲸吞”指的是泛读，“牛食”指的是精读，两者互相结合，调配得当。由是观之，读书要讲究方法，做到活学活用。
⑤读书更是一门艺术。读书产生的美好的遐想、美妙的感觉，可以带给读书人一种优雅和风味。譬如，杨绛先生把读书比作串门儿——“隐身”的串门儿。“翻开书面就闯进大门，翻过几页就升堂入室；而且可以经常去，时刻去，如果不得要领，还可以不辞而别，或者另找高明，和他对质。”作家毕淑敏认为，读书的感觉有些像吃，像烈火烹油的满汉全席，为大享乐；有些像睡，读完名著仿佛从酣然梦幻中醒来，重又生机盎然；有些像搏斗，我们在较量中蓬勃了自我，迸发出从未有过的力量。
⑥正如该书封面上那幅版画：一本打开的书与一杯热腾腾的咖啡，这是本透着一股书香味，散发着一丝书卷气的装帧雅致的好书。《读书的方法与艺术》对当今的全民阅读，尤其是青少年的阅读活动具有重要的指导意义。对于年轻读者的阅读习惯养成、阅读方法掌握、阅读旨趣塑造均具有不容忽视的重要作用。年轻人掌握了读书的方法与艺术，才能正确开启阅读之旅，实现自己的出彩人生。尤其是在传统纸质阅读日益式微的当下，如何让年轻人多一份书卷气，多一点书香味，我想，这也是书香社会构建并永远延续下去的关键之处。
（选自2017年9月7日“新华网”，有删改。）
17．本文的中心论点是： 。（2分）
【答案】读书有方法也是一门艺术（《读书的方法与艺术》是一本指导人们怎样读书的好书）。（意近即可）
【解析】 本题考查对中心论点的掌握。本文中心论点非常明显，题目就是本文的中心论点。另外，这应该是一篇推荐《读书的方法与艺术》这本书的文章。所以，根据文章的写作目的，结合最后一段，也可概括中心论点为：《读书的方法与艺术》是一本指导人们怎样读书的好书。
18．第①段在文章结构上有何作用？（2分）
【答案】引出文章的论题（读书的方法与艺术）/引出本文评论的对象（《读书的方法与艺术》）／提出问题／是文章的引论部分／引出下文的论述（以上任一答法均可得满分2分，意近即可。）
【解析】本题考查议论文首段的作用。结合第①段主要内容：读者阅读兴趣浓厚然而能够指导广大读者如何读书的有用、实用、好用的阅读指导类图书并不多，作为《新华文摘》杂志读书与传媒专栏鳊辑，作者萌生了策划出版一本关于名家大师漫谈读书的小书的念头。可以知道，作者意在引出论题——读书的方法与艺术、引出评论的对象、是文章的引论、引出下文的论述。
19．作者在第④段列举大量事例，是否累赘？为什么？（3分）
【答案】不累赘。这样举例，论据更充分（全面、具体），从而有力论证了“读书是有方法的”（读书要做到活学活用）的论点。
【解析】本题考查的是举例论证的作用。第④段列举了鲁迅、周国平、胡适、冯友兰等人的方法，全面。有力地论证了“读书要讲究方法，做到活学活用”的分论点。解答此题，先要明确观点：不累赘。然后结合段落论点“读书是有方法的”作答。
20．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）（3分）
A．《读书的方法与艺术》是一本透着书香味的好书，有很强的可读性。
B．易中天、朱光潜一致认为，读书之法，应先博览群书，而后鉴别选择。
C．读书是一种美好享受，也是一种艺术熏陶，正所谓“腹有诗书气自华”。
D．只要年轻人掌握了读书的方法与艺术，多一份书卷气，就能构建书香社会。
【答案】D
【解析】本题考查的是对文章内容的而理解能力。D项“只要……就……”说法过于绝对。结合最后一段结尾两句话“年轻人掌握了读书的方法与艺术，才能正确开启阅读之旅，实现自己的出彩人生。尤其是在传统纸质阅读日益式微的当下，如何让年轻人多一份书卷气，多一点书香味，我想，这也是书香社会构建并永远延续下去的关键之处。”意思是年轻人掌握了读书的方法与艺术，多一份书卷气，是构建书香社会的关键，并非唯一条件。
9.（2018·湖北武汉）阅读下面的文章，完成5-7题。
畅销读物无法成为经典
①文学经典是一个弹性概念，通常是指那些影响长存的作品，在文学史上具有典范、指标、基石的意义。其实，这些作品大多留有知识精英的印痕，切合他们的总体心理需求——因为只有读书人才能掌控评说、课堂、图书馆、文学史。经过一段不太长的岁月，很多文学作品依赖众多读书人的齐心合力，仍能顽强地保值增值，一次次重返书架。
②读书人各种各样，不同读书人有着不同的文学标尺，但不管他们之间差别多大，既然都读书，都在书里泡，就如同一群棋友对棋艺还是会形成大致相近的评价标准，读书人对“经典”也会有相近的认识。这样，有些作品的“经典性”也许跨不出政治的边界，有些作品的“经典性”只在特定区域有效；但《罗密欧与朱丽叶》《西厢记》《红楼梦》之类就不一样了。这些读书人所共有的爱恨情仇，能引起更广泛和更持久的共鸣，成为兴奋的更大公约教。
③这印证了一种说法：凡经典都是建构之物，有一个经典化的过程，常常取决于什么人、为了什么，凭借什么来上下其手。
④在这里，较小的公约数常常离不开政治、区域等方面的特定推力，而较大的公约数则有赖于读书人更为广泛的通则和共鸣。
⑤不过，这并非事实的全部。地摊上那些花哨的畅销读物能不能成为经典？那么多抓人眼球的文字，明明挠到了很多人的痒痒肉，不胫而走，呼风唤雨，为什么就很难碰上“经典化”的好运气？甚至捞不到一个较小的公约数？可见，建构并非无条件的，无法由知识精英们来随心所欲。在罗兰·巴特笔下，葡萄酒是法兰西人建构出来的一种文化图腾，不一定天经地义。这也许没错。但法兰西人再任性，再有能耐，也没法把阴沟水建构成至尊国宝。这里的区别在于：与阴沟水不同，葡萄酒具备了基础条件，具备了候补图腾的可能性，在营养、口感、气味、色泽等方面显示出无可替代的价值。这就是事实的另一半真相：思想与艺术终究是硬道理。
⑥天不变道亦不变，道不变文亦不变。只要人还没有变成机器人，只要这个最大的“天（自然）”还没变，那么人类较为广泛和持久的价值共约，就会构成经典化的隐秘门槛，把泡沫逐渐淘汰。托尔斯泰作为一个“思想大户”，乔伊斯作为一个“艺术大户”，就这样跨入了门槛。相比之下，大仲马、张恨水一类超级写手，再热闹也还是偏轻偏小，在大指标上不给力，就可能过不了经典化的门槛。
⑦不难看出，经典化是一个动态过程，却是一种有界限的分布函数。换句话说，“建构”是知识精英们做的加法；而淘汰和遗忘则取决于天下人心，是更多人在更久岁月里操作的减法，一种力度更大的减法。
⑧前者有偶然性，后者有必然性。换句话说，前者是运之所成，靠机缘；后者则是命之所限，靠实力和品质。
（原文／韩少功，基于命题需要有改动）
5．下列对“经典”的表述，不符合原文意思的一项是
A．经典通常指那些具有典范、指标、基石意义的作品，经典也是一个弹性概念。
B．经典往往由知识精英们创作而成，经典作品身上大多留有知识精英的思想痕迹。
C．读书人掌控着评说、课堂、图书馆、文学史，所以经典的确定往往与他们有关。
D．经典切合读书人的总体心理需求，所以他们齐心合力，使经典的价值历久不衰。
【答案】B
【解析】本题考查对文章内容的理解以及“筛选信息”的能力。解答本题时可分“索检原文→比对选项→作出判断”三步走。B项内容回到原文第①段能找出信息“作品大多留有知识精英的印痕”，而B项选项中所说的“经典往往由知识精英们创作而成”内容在原文中未涉及，也不能从原文中推断出来。故B选项无中生有与原文表意不完全一致。
6．下列对“经典化”的表述，不符合原文意思的一项是
A．“经典化”的过程有赖于不同时代不同地区的读书人对文学作品大致相近的评价标准。
B．“经典化”往往离不开某些方面的特定推力，更离不开读书人更为广泛的通则和共鸣。
C．“经典化”往往经由特定的人，基于特定的目的，凭借特定的方式来建构。
D．“经典化”的结果最终取决于天下人心对精英们的“建构”的淘汰和遗忘程度。
【答案】D
【解析】本题考查对文章论述内容的理解和相关概念的把握能力。解答本题时可根据选项内容回到原文中找出信息来源区域，B项可带着问题回到文章第⑦段，将选项D与文章第⑦段进行一一比对，即可发现第⑦段论述了“经典化是一个动态过程”，而未涉及“经典化的结果”。故D项不符合原文意思。
7．下列对“畅销读物无法成为经典”的原因的表述，不符合原文意思的一项是
A．畅销读物往往不具备作为经典所必需的良好的思想性和艺术性。
B．畅销读物虽然能够流行于世，但却过不了经典化的隐秘门槛。
C．畅销读物往往不符合人类长久以来秉持的较为广泛的价值共约。
D．畅销读物虽然能够被“建构”，但却无法经受时间的检验。
【答案】D
【解析】本题考查对文章内容的理解以及“筛选并整合文中的信息”的能力。解答本题时可按照“索检原文→比对选项→作出判断”三步走。考生可带着选项内容回到原文第⑤—⑥段，将选项与原文相关段落一一比对，从“地摊上那些花哨的畅销读物能不能成为经典？那么多抓人眼球的文字，明明挠到了很多人的痒痒肉，不胫而走，呼风唤雨，为什么就很难碰上“经典化”的好运气？”可发现，作者并不认为畅销读物能够被“建构”。故D项不符合原文意思。
10.（2018·黑龙江齐齐哈尔）阅读《中国文学肩负着构建民族精神的使命》一文，回答24-27题。（共8分）
中国文学肩负着构建民族精神的使命
①古往今来的中国文学是中华传统文化的重要组成部分，肩负着构建民族精神的使命。它不但对个人品行的养成发挥了不可或缺的重要作用，更对我们民族意志的锻造，起到价值观的奠基与导引作用。
②文学对民族精神的构建，要从个人品行的养成和提高入手。我国第一部诗歌总集《诗经》，既是“饥者歌其食，劳者歌其事”，更有“智者歌其思”富于其间。所思的重要内容之一，就是运用文学的手段，塑造当时社会朴实的理想人格。如《诗经》涉及玉的篇目多达三十余首，以玉之高洁。比附人品之典范。人品之如玉，不惟高贵，更体现为不容玷污，拒绝同流合污。周敦颐的《爱莲说》更是将这种文学手段进一步升华；真正高尚之人格，恰似莲花，出淤泥而不染。这种人格，经得起各种挫折和磨难，在任何威逼利诱前都永不变节。这种文学实践及其对民族精神的构建，既是上古到当代的中国文学中的艺术要素，更是融入文学活动全过程的经纬线。
③中华文明史上的典范人物，其品行无不与文学构建的要旨相契相合。像“斯是陋室，惟吾德馨”的刘禹锡、“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的于谦，他们千百年来之所以为后人景仰，就在于人格的高尚与坚定：无论何时何地，无论面对怎样的威胁和诱惑，他们心中的信念绝不动摇，自身节操稳如磐石。
④文学对民族精神的构建，更体现在对民族意志的锻造上。民族意志是众多个体精神品格的凝聚。历史上，中华民族面临强敌入侵时，总能升华坚韧的民族意志，可歌可泣的人物与事迹不计其数，历史发展到今天，我们的视野与思维，足以在高度肯定历史人物的同时，对其当代意义予以重新阐释。金庸的武侠小说正是在继承传统文化的基础上，将评价历史人物与事件的角度，转为对天下苍生是否真正脱离苦难、是否能够安居乐业的关注和思考。这些文学作品都是在锻造民族精神，通过感召广大民众，化育普通百姓，为熔铸民族意志打下广泛而坚实的基础。
⑤中华民族的精神构建，已绵延数千年。文学在新世纪履行构建使命时，更为我们的民族精神注入新内涵。既要弘扬传统文学之精华，又要符合我们国家在当今世界格局中的身份地位。我们要让文学顺应潮流，大展身手，勇挑民族精神构建使命的重担。
（有删改）
24．本文的中心论点是什么？（2分）
【答案】中国文学肩负着构建民族精神的使命。(或第①段首句。)
【解析】本题考查对论点的分析。提炼中心论点，要根据具体的文章，看全文是围绕哪句话来论述的。有时候论点就是题目，也有可能出现在开头一段，还有可能是出现在结尾，要通读全文，仔细分析，本文是围绕题目作深入论证，因此题目即论点。
25．分析本文第②段与第④段不能调换的原因。（2分）
【答案】②段和④段的内容与①段“它不仅对个人品行的养成发挥了不可或缺的重要作用，更对我们民族意志的锻造，起到价值观的奠基与导引作用。”的句子相照应；②段从论述个人品行的养成和提高入手，④段从对民族意志的锻造上阐述，二者是递进关系，不可调换。
【解析】本题考查对文章结构及论证的逻辑关系的把握。第①段“它不但对个人品行的养成发挥了不可或缺的重要作用，更对我们民族意志的锻造，起到价值观的奠基与导引作用”，从这句话中提炼出的信息是，作者将从“个人品行”和“民族意志”两个方面阐释“中国文学”的作用。所以第②段、第④段与这句话是一一对应关系。
26．文中第②段画横线句子运用了什么论证方法？有什么作用？（2分）
【答案】举例论证，具体论证了文学对民族精神的构建要从个人品行的养成和提高入手的道理，进而论证中心论点，使论证充分，更有说服力。
【解析】本题考查对论证方法及其作用的分析。首先判断运用了哪种论证方法，“如”字读出这是举例，因此是举例论证，结合上下文可知，本段是总分总关系，因此举例论证是为了证明本段的第一句话，最终是为了证明中心论点。
27．结合本文，按第③段画波浪线的句式，补写一个事实论据。（2分）
【答案】示例：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的杜甫；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹：“了却君王天下事，赢得生前身后名”的辛弃疾等。
【解析】本题考查的是补写论据与仿写句式的能力。“典范人物，其品行无不与文学构建的要旨相契相合”这个中心句，选择这样的事实论据很多，形式是“名句+典范人物”。如“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的文天祥，“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的陆游等，都可以作为事实论据。
11.（2018·江苏淮安）阅读下面文章，完成12—15题。（18分）
古典诗词与文化自信
阮 直
①上海复旦大学附中的16岁高中生武亦姝经过三轮比拼击败四期擂主《诗刊》编辑彭敏，最终获得央视“中国诗词大会”年度总冠军。“颜值与才华齐飞”，武亦姝成了众人崇拜的“才女型偶像”。高达11.6亿的收视人次，也让节目的策划者始料未及。
②为什么本是小众化的中国古典诗词能够以如此大众化的方式脱颖而出？人们都以为当下的民众不再读书，更别说诵读古典诗词了。央视记者在采访一位观众时，他的回答精彩、准确：“诗词是小众的，但在某些家庭、某个人的心灵岛屿里，诗词却是千山万水，是他们的‘主旋律’”。
③每个人成长的历程，都有诗心相伴，都有远方与梦想，这就是所谓的“诗性心灵”。中国古典诗词中的人性温暖、个体真情、细微感悟、形象表达是能穿越千年的，并与当下任何个体的人生、命运发生勾连，并在个体面对生活的焦躁、困惑时给予他们平静与慰藉。【A】
④生活清贫不会让我们低头，可面对经典我们只能俯首称臣。对文化的敬畏是因为我们内心永远矗立着一个个文化巨匠与大师，他们的生命与智慧，他们的精神与风范是民族精神的典范。【B】
⑤诗心的灵感是个体的，而诗意的审美却是共同的，诗歌意境是古今一脉的文化印记，但是当代诗人的许多作品却不能赋予我们这样的精神给养。从50后、60后到00后，他们的心中都储存着若干首古典诗词，那些脍炙人口的诗句成为了他们共同的文化记忆，使他们形成了一致的审美方式。所以，“中国诗词大会”才能让亿万观众回味那些年背过的唐诗宋词，重温那一份深藏心底的古典韵致。
⑥诗言志，歌咏言。中国古典文学作品的价值是散文大于小说，诗歌大于散文。古典诗词不仅使中华文明在语言文字上登峰造极，其创造审美的“中国意境”更是中国美学对世界美学的独特贡献。
⑦从“窈窕淑女，君子好逑”的纯真质朴，到“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的初心不改；从“老骥伏枥，志在千里”的壮志豪情，到“心远地自偏”的淡然超脱；从“黄河之水天上来”的大唐豪迈，到“帘卷西风，人比黄花瘦”的婉约自怜……每一个中国人都能从这些隽永、深情的诗词中得到心灵的滋养。
⑧重溫古典诗词，不是因为经典在凋敝，也不是为了借古抒怀，而是因为这些经典记载着我们民族特有的人文情怀与精神世界，是我们民族审美方式的独特表达，是华夏子孙心灵永不荒芜的执着追求，是我们走向复兴的精神支撑。
⑨北京师范大学文学院教授康震在评价古典诗词时讲道：我们更加坚定了一个信念和事实，那就是中华民族的优秀传统文化，依然牢牢地扎根在民间，这就是中华民族文化自信力的重要来源。
⑩诗歌书写内心，改变需要行动，我们的生活，不仅取决于我们的心态，更有赖于我们的作为。
（选自《2017中国杂文年选》，有删改）
12．阅读全文，概括古典诗词对于个人成长的意义。（每点不得超过10个字）（4分）
【答案】给予平静与慰藉;提供民族精神典范（智慧风范等）；帮助形成一致审美方式；帮助获得古典韵致。给予心灵滋养。
【解析】本试题考查对文本的信息筛选能力。由文章第③段的“在个体面对生活的焦躁、困惑时给予他们平静与慰藉”,第④段“他们的生命与智慧，他们的精神与风范是民族精神的典范”，第⑤段“使他们形成了一致的审美方式，重温那一份深藏心底的古典韵致”以及第⑦段“从这些隽永、深情的诗词中得到心灵的滋养”中组织答案。
13.第（2）段加点处“大众化的方式”指什么？（4分）
【答案】央视面向大众举办中国诗词大会这个节目。
【解析】本试题考查对重点词语的理解能力。联系文本①②段我们可以得知，写的是中国诗词大会受大众喜爱。
14.下面材料，你觉得放在文中【A】【B】两处中的哪一处更恰当？请简要说明理由。（4分）
65岁，只上过四年学的农民王海军，一边摆摊修车，—边和众人“推敲”诗词语句。只要别人改得好，他就请对方喝一瓶啤酒。诗词大会上，他即兴赋诗；节目动情处，他潸然泪下。
【答案】放在A.理由。【示例一】。从观点与材料的关系看。第三节讲每个人成长的历程，都有诗心相伴，都有远方与梦想；而材料写的是王海军个体对诗词的热爱。材料证明了观点，所以放在A处比较合适。【示例二】从结构安排看，第四节开头，生活清贫不会让我们低头，可面对经典，我们只能俯首称臣，是承上启下的过渡句。【示例三】从句群内部逻辑看。第三节最后一句的“慰藉”与材料中的“潸然泪下”相互呼应。【示例四】从人称指代看，第三节，在最后一句“给予他们平静与慰”中“他们”指的是读书的个体，而第四节中的“他们”指的是文学巨匠与大师，材料中的王海军是个体现象。
【解析】考查辨析观点与事例间的关系能力。首先明确材料的写作内容—只上过四年学的农民王海军，热爱诗词，并有不错的成就。而第③段的中心句是“每个人成长的历程，都有诗心相伴，都有远方与梦想，这就是所谓的‘诗性心灵’”，所以应该放在这里。
15.第（9）段引述康震教授的话有何作用？（6分）
【答案】内容上，借康震的话总结观点（升华主题）；古典诗词是中华民族的优秀传统文化，传统文化是中华民族文化自信力的重要来源。（结构上）回答了第二段问题（或呼应标题，或为下文呼吁行动做铺垫）。（表达效果上）引用名人的话，权威有力，增强说服力。
【解析】本试题考查引用的作用。首先引用康震的话肯定了传统文化的重要性，并强调了这是民族自信力的重要来源。这样的议论话出现在文章的将要结尾处，是对全文的总结；再者这一观点又照应了文章的标题。康震作为教授。用他的话证明论点，增强了说服力。
12.（2018·湖南邵阳）议论文阅读(19~22小题，共8分)
母语是教育的起点
①尼采曾经指出：母语是”真正的教育由之开始的最重要、最直接的对象”，良好的训练是”一切后续教育工作”的”自然的、丰产的土壤”;教师应当使学生从少年代时代起就严肃地对待母语，”对语言感到敬畏”，最好还”对语言产生高贵的热情”。我完全赞同他的见解。
②教育是心智成长的过程，而母语环境是心智成长重要的环境之一。母语就好比文化母乳，在我们母语的滋养下学会了思考、表达和交流。虽然后续教育有不同领域和学科之分，但一切教育的基本要求是正确地读、想和写，而这种正确性正是通过良好的母语训练打下基础的。认真对待语言，力求准确地使用每一个词，这不仅是为了避免他人的误解，更是对待心智生活的严肃态度。不能想象，一个对写给别人看的文字极其马虎的人，自己思考时会非常认真。相反，凡是呕心沥血于精神劳动的人，因为珍惜劳动成果，在传达时对文字往往都近乎怀有一种洁癖。
③如果说文化是一种教养，那么，母语就是教养的基本功，教养上的缺陷必定会在语言上体现出来。一个语言粗鄙的人，我们会立刻断定他没文化。一个语言华而不实的人，我们也可以立刻断定他伪文化。举止上的高贵风度来自平时一丝不苟的训练和自我训练，语言上的良好作风也是如此。不用说写公开发表的文章，哪怕是写只给某一个人看的信，只给自己看的日记，都讲究用词和语法的正确，文风的端正，不肯留下一个不修边幅的句子，如此持之以恒，良好的文字习惯就化作本能了，而这便是文字上的教养，因为教养无非是化作本能的良好习惯罢了。
④一百多年前，尼采埋怨德国青少年不是从德语经典作家而是从媒体那里学习母语，使得他们”尚未成型的心灵被印上了新闻审美趣味的野蛮标记”。如果尼采生活在今天这个网络时代，真不知他会做何感想。我本人认为，网络语文的繁荣极大地拓宽了写作普及的范围和发表自由的空间，诚然是好事，但也因此更应该警惕尼采所说的”新闻审美趣味”的蔓延。网络语文往往是急就章，因此可能导致两个后果，一是内容上的浅薄，缺乏酝酿和积累，成为即兴发泄和时尚狂欢的娱乐场;二是语言上的粗率，容易滋生马虎对待母语的习气，成为错别字和语病的重灾区。
⑤所以，我提倡，各民族都拥有优秀母语写作的传统，这个传统存在于本民族的经典作品之中，它们理应成为母语学习的范本，而不该是网络语文。
19·选文的中心论点是什么?(2分)
【答案】“母语是教育的起点”或母语是“真正的教育由之开始的最重要、最直接的对象”。
【解析】本题考查的是中心论点的提炼。本文中心论点非常明显，题目和第一句话就是本文的中心论点。
20·第②段中划线句子运用了什么论证方法?有何作用?(2分)
【答案】运用了比喻论证，把“母语”比作“文化母乳”，形象地论述了母语在心智成长过程中的重要作用，使深奥抽象的道理变得通俗易懂。
【解析】本题考查的是论证方法的类型及其表达作用。“母语就好比文化母乳，我们在母语的滋养下学会了思考、表达和交流。”此句明显使用了比喻论证的方法。形象生动地论述了母语在心智成长过程中的重要性。用人们熟知的事物作比喻来证明论点，具有形象性，就能将抽象的道理予以具体化，做到深入浅出、平易生动，从而加强对论点的证明。
21·下列对文本信息理解不正确的一项是(2分)
A.文章第②③段从母语环境的重要性及母语是教养的基本功两个方面，正面论述了中心论点。
B.作者坚决否定了网络语文学习母语的做法，并指出了网络语文的缺点及危害。
C.作者善于引用，巧妙分析，使文章富有文化底蕴。
D.作者号召我们要拥有优秀母语写作的传统，母语学习的范本应该是民族的经典作品。
【答案】 B
【解析】本题考查的是对文章内容的理解。作者提倡从经典作品学习母语，指出了从网络学习母语的缺点和后果，但也肯定了“网络语文的繁荣极大地拓宽了写作普及的范围和发表自由的空间”的优点。
22·书写是母语教育的基础，键盘打字是时代进步的必然。结合文本，联系自身实际，谈谈你对汉字书写及键盘打字的看法。(2分)
【答案】示例：汉字是我们民族文化的载体，写一手好字，不但便于与人交流，还体现我们个人的修养和情趣。同时，我们在书写过程中学会了思考、表达和交流，还能感受到传统文化的血脉。用键盘打字，字体规范、速度快、准确性高。所以，我们既要重视汉字书写，也要重视键盘打字，把键盘打字作为学习汉语的辅助手段。
【解析】本题考查的是对文本知识的迁移能力。答此题，要结合文本并联系自己的生活实际。此题的答案比较开放。关键是能够有理有据地把自己的观点说清楚讲明白。立场要鲜明，根据要真实有效。可举现实生活的实例来证明自己的观点。要把汉字书写及键盘打字的利弊得失讲清楚。特别是要把汉字书写的意义谈出来。
13.（2018·北京）阅读下面的文字，完成22-24题。（共7分)
①读书是一个人成长的重要途径。读书的方法多种多样，但循序渐进是最基本的方法。
②任何事物的发展都是一个渐进的过程，都是从无到有，从小到大，逐步完善的。读书也一样，必须由少到多，由浅入深，逐步理解、消化、吸收。“万丈高楼平地起”，大楼要一层一层往上盖，书也要一点一点认真读。正如清代陆清献在《示儿书》中所说：“一日所读虽不多，日积月累，自然充足。”读书如果违背了循序渐进的规律。急于求成，就好像肚子饿时吃饭，狼吞虎咽，囫囵吞枣，不仅没能品尝到菜肴的滋味，甚至可能会因噎废食。数学家华罗庚也说：“学习上切忌好高骛远，急于求成。学得不扎实，你想来得快些，结果反倒慢了。”可见，循序渐进是一种符合事物发展规律的读书方法。
③任何学科的知识体系都是由浅入深建立起来的，起点都是基础知识。循序渐进的读书方法是与学科知识体系的特点相适应的，因此，读书就要从基础知识开始。杰出的科学家都是从最简单的加减乘除开始学起，杰出的画家都是从最简单的线条和色彩开始练起，杰出的文学家也都是从最简单的遣词造句开始写起。他们都是在起点就打下了坚实的基础，才会不断提高，有了后来的成就。这充分说明打好基础，循序渐进，才会取得好的结果。
④在循序渐进的阅读中，随着对内容理解的不断加深，人们会产生更深入的思考，因而循序渐进的阅读就成为读书者进步的阶梯。南宋哲学家朱熹曾说“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思”，这是他对自己续书经验的总结。他曾每日从《礼记》《左传》等经籍中选取两段，反复阅读，出口成诵，进而不断思考，融会贯通，最终形成自己的思想。正是这样，他才成为伟大的哲学家。
⑤青年人读书欲望很强，读书劲头很大，这是可喜的现象。但有些人读书贪多求快，“在空中起跳”，忽视打好扎实的基础，违背了循序渐进的规律，结果收效甚微。因此，一个人只有掌握了正确的读书方法，才能日益精进。
22.上面的文字告诉我们的一个道理是 。（限12个字以内)（2分)
22.读书需要循序渐进
【解析】本题考查的知识点是议论文中心论点，考查的主要是文章中心论点的归纳整理及概括能力。且文章行文思路清晰，因而题目难度较低，需要注意题目中“仅限12个字内”的概括要求。根据第①段中的话“读书的方法多种多样，但循序渐进是最基本的方法”即可得出论点。
23.阅读全文，判断下列说法，不正确的一项是（2分)
【甲】第②段分别引用陆清献和华罗庚的话，来充分论证本段的观点。
【乙】第③段论述的重点是：任何学科知识体系的起点都是基础知识。
【丙】第④段先说内容理解的加深会带来思考的深入，据此提出观点，再用朱熹的言行做证明。
23.乙
【解析】文章第三段论述的重点应该是循序渐进的读书方法是与学科知识体系的特点相适应的，并不是“任何学科知识体系的起点都是基础知识”。可以通过确认文段论点的方法分析选项中的表述内容与文章中心论点不符从而排除错误答案。
24.下面是《论语》中关于学习的两则语录，哪一则有助于你理解上面的文字？请简要说明理由。（3分)
①子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
②子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
答：
24.示例一：我认为第一句话有助于 理解上面的文字，“温故而知新，可以为师矣”意思是温习旧知识从而得知新的理解与体会，可以凭借这一点就可以成为老师了。这一观点与文章中心论点“读书需要循序，渐进”相符合，温习旧知识的过程中随着理解的加深，就会产生更加深入的思考，因而，循序渐进的阅读就更加有助于读书者的进步，与原文论点表意一致， 所以我认为第一句更有助于理解文章。
示例二：我认为第二句话有助于理解上面的文字，“学而不思则罔，思而不学则殆”意思是孔子说：“只是学习却不思考就会迷惑而无所得，只是思考却不学习就会精神疲倦而无所得。”这一观点与文章中心论点“读书需要循序渐进”相符合，在循序渐进的阅读的过程中才可以达成在不断学习的同时不断思考所学习的内容，也就保证了我们的阅读是有收获的，反之如果违背了循序渐进的规律，就会囫囵吞枣，导致阅读没有收获，所以我认为第二句更有助于理解文章。
【解析】本题考查对材料的理解与探究能力。首先理解①②两句文言文句子的意思，①句体现的是“要不断温习所学知识”，②句体现的是“勤于思考对学习上的帮助”，从这两个角度选择其中一个进行说明即可。
14.（2018·）
15.（2018·）
16.（2018·）
17.（2018·）
18.（2018·）
19.（2018·）
20.（2018·）
21.（2018·）
22.（2018·）
23.（2018·）
24.（2018·）
25.（2018·）
26.（2018·）
27.（2018·）
28.（2018·）
29.（2018·）
30.（2018·）
31.（2018·）
32.（2018·）
33.（2018·）
34.（2018·）
35.（2018·）
36.（2018·）
1.（2018·广东）
笔下犹能有花开（17分）
肖复兴
①秋末冬初，天坛里那排白色的藤萝架，上边的叶子已经落得差不多了。想起春末，一架紫藤花盛开，在风中像翩翩飞舞的紫蝴蝶——还是季节厉害，很快就将人和花雕塑成另外一种模样。
②没事的时候，我爱到这里来画画。这里人来人往，坐在藤萝架下，以静观动，能看到不同的人，想象着他们不同的性情和人生。我画画不入流，属于自娱自乐，拿的是一本旧杂志和一支破毛笔，倒也可以随心所欲、笔随意驰。
③那天，我看到我的斜对面坐着一位老太太，个子很高，体量很壮，头戴一顶棒球帽，还是歪戴着，很俏皮的样子。她穿着一件男士西装，不大合身，有点儿肥大。我猜想那帽子肯定是孩子淘汰下来的，西装不是孩子的，就是她家老头儿穿剩下的。老人一般都会这样节省、将就。她身前放着一辆婴儿车，车的样式，得是几十年前的了，或许还是她初当奶奶或姥姥时推过的婴儿车呢。如今的婴儿车已经“废物利用”，变成了她行走的拐杖。车上面放着一个水杯，还有一块厚厚的棉垫，大概是她在天坛里遛弯儿，如果累了，就拿它当坐垫吧。
④老太太长得很精神，眉眼俊朗，我们相对藤萝架，只有几步距离，彼此看得很清楚。我注意观察她，她也时不时地瞄我两眼。我不懂那目光里包含什么意思，是好奇？是不屑？还是不以为然？正是中午时分，太阳很暖，透过藤萝残存的叶子，斑斑点点洒落在老太太身上，老太太垂下脑袋，不知在想什么，也没准儿是打瞌睡呢。
⑤我画完了老太太的一幅速写像，站起来走，路过她身边时，老太太抬起头问了我一句：“刚才是不是在画我呢？”我像小孩爬上树偷摘枣吃，刚下得树来要走，看见树的主人站在树底下等着我那样，有些束手就擒的感觉。我很尴尬，赶紧坦白：“是画您呢。”然后打开旧杂志递给她看，等待她的评判。她扫了一眼画，便把杂志还给我，没有说一句我画的她到底像还是不像，只说了句：“我也会画画。”这话说得有点儿孩子气，有点儿不服气，特别像小时候体育课上跳高或跳远，我跳过去了或跳出来的那个高度或远度，另一个同学歪着脑袋说：“我也能跳。”
⑥我赶紧把那本旧杂志递给她，对她说：“您给我画一个。”她接过杂志，又接过笔，说：“我没文化，也没人教过我，我也不画你画的人，我就爱画花。”我指着杂志对她说：“那您就给我画个花，就在这上面，随便画。”她拧开笔帽，对我说：“我不会使这种毛笔，我都是拿铅笔画。”我说：“没事的，您随便画就好！”
⑦架不住我一再请求，老太太开始画了。她很快就画出一朵牡丹花，还有两片叶子。每个花瓣都画得很仔细，手一点儿不抖，我连连夸她：“您画得真好！”她把杂志和笔还给我，说：“好什么呀！不成样子了。以前，我和你一样，也爱到这里画画。我家就住在金鱼池，天天都到天坛来。”我说：“您就够棒的了，都多大岁数了呀！”然后我问她有多大岁数了，她反问我：“你猜。”我说：“我看您没到八十岁。”她笑了，伸出手冲我比划：“八十八啦！
⑧八十八岁了，还能画这么漂亮的花，真让人羡慕。我不知道我还能不能活到老太太这岁数，能活到这岁数的人，身体是一方面原因，心情和心理是另一方面原因。这么一把年纪了，心中未与年俱老，笔下犹能有花开，这样的老人并不多。
⑨那天下午，阳光特别暖。回家路上，总想起老太太和她画的那朵牡丹花，忍不住好几次翻开那本旧杂志来看，心里想：如果我活到老太太这岁数，也能画出这么漂亮的花来吗？
（选自《北京晚报》2017年12月12日；有删改）
根据全文，按要求填写下表（4分）
【答案】①好奇 ②尴尬 ③惊叹 ④羡慕
【解析】本题考查对人物心理变化的概括。②④处的答案可以很容易地从原文中找到：第⑤段写的是画像被发现，“我很尴尬”；第⑧段写的是得知老太太八十八岁高龄还能画漂亮的花，“真让人羡慕”。偶遇老太太是在文章的第③④段，“我”注意观察她，并偷偷地画她，表明“我”对她十分“好奇”。老太太画花是在文章第⑦段，从“我连连夸她”“您就够棒的了”可知“我”是“惊叹”于她的画技。
分析第①段在文中的作用。（4分）
【答案】交代了事情发生的时间、地点；以春末盛开的紫藤萝与初冬凋零的紫藤萝对比，写出了时间对人和花的影响；反映老太太“心未与年俱老”。
【解析】本题考查段落的作用。阅读首段，“秋末冬初，天坛里那排白色的藤萝架”交代了事情发生的时间和地点，前一句和后一句分别写秋末冬初的藤萝架和春末的藤萝花，形成对比。内容上的作用还包含思想感情，结合主旨“心未与年俱老”来回答即可。
品味下列加点的词语，分析其表达效果。（4分）
我注意观察她，她也时不时地瞄我两眼。
【答案】“瞄”是“眼睛迅速地注视,迅速地看”的意思，写出了老太太对“我”举动的好奇，表现了她的俏皮。
【解析】本题考查对词语的赏析。赏析时要先解释词语的本义，“瞄”为动词，本义为“眼睛迅速地注视,迅速地看”。再点明词语在文章中的引申义，最后结合文章写出这样用词的好处。使用动词的好处一般为表现人物的心理和神态，表现人物的性格特点。“瞄”是一个快速的动作，当出现在老年人身上时，就显现出不符合这个年龄段人的俏皮、活泼。
她扫了一眼画，便把杂志还给我……
【答案】“扫”是快速地看，写出了老太太对“我”的画不以为然的神态，表现了她的自信。
【解析】本题考查对词语的赏析。赏析时要先解释词语的本意，再点明词语在文章中的引申义，最后结合文章写出这样用词的好处。“扫”的本义是“快速地看”，这一动作生动地反映出老太太的神态与心理，结合后文内容，可知她也会画画，且画得很好，表现出她很自信。
第⑨段画线句子中的“花”有多层含义，请结合全文概括。（5分）
【答案】明指老太太画的牡丹花；暗指老太太内心纯真，如花般美丽；表达了作者希望自己将来也有颗年轻的、热爱生活的心。
【解析】本题考查对文章内容的理解。解答此题，要从表层含义和深层含义来分析。表层含义是指老太太画的牡丹花，深层含义是指老太太内心如花般美丽，要结合文章主旨来作答，老太太“心中未与年俱老，笔下犹能有花开”，表现出她热爱生活，有颗年轻的心，“如果我活到老太太这岁数，也能画出这么漂亮的花来吗？”“我”的这个问句表明自己对老太太生活态度的羡慕，以及希望自己不随年龄增长而改变自己对生活的热爱，希望自己永远拥有一颗年轻的心。
2.（2018·河北）阅读下面文字，回答17-20题。（15分）
回忆齐白石先生
①我从小学戏，没有读过书。一九五○年与书香门第的后生吴祖光结婚。后来，我成为齐白石老先生的干女儿。齐老常常手把手教我画画，他还教导我：“搞艺术也是表现自己，就如我画画、你唱戏，道理都是一样：讲骨气，讲正义，有勇气，最重要的都是表现自己。”
②我因演出繁忙，不可能在画画上画出成绩来。但我在演戏上，是遵照齐老的教导做的，在舞台上我挺胸抬头唱戏，面向观众。我演的节目，创造的人物，大都是一些争取自由、有正义感、有反抗精神的古今女性。如《刘巧儿》中的刘巧儿，《杨三姐告状》中的杨三姐等。放开手画画，挺起胸唱戏，这是我向齐老学画得到的最珍贵的启示。
③有一天，裱画家刘金涛陪我去齐老家学画画，恰好齐老一人在家。金涛兄说：“今天齐老可要好好教干女儿画画了。”齐老让金涛铺好纸，高兴地把我叫到他身边，手里拿着一支笔：“来吧，画一张。”我心想：“做艺术家就不能退后，这也算是第一课。”于是我接过笔，放开了手，大甩笔画了一个小兔。齐老高兴得像孩子：“好！好！这个小兔画得有神，就是嫩了点，好！”稍微停顿了一下，他接着说：“我是看看凤霞有没有胆子。画画的敢甩笔杆子，当伙计的敢端盘子，唱曲的敢扣弦子，当裁缝的敢下剪子。凤霞有胆子，有艺术家的气魄！”
④齐老是很重情义的。记得他过九十大寿，我跟金涛兄去给他拜寿，他领着我来到后院，我看到北面墙上有个小洞，里边有一个牌位，写着“贤妻宝珠灵位”。齐老默默鞠躬，我当然也照着做了。齐老严肃地指着灵位说：“这是你娘的灵位，我每天都要来看她，她跟我只是受罪了，没有享过福。”齐老说着眼睛湿润了。我感觉到齐老的感情是非常深的，平时几乎不流露。
⑤齐老对看门的老尹很严格，可是也不亏待他。齐老说：“对佣人要宽厚，有好处。”老尹为人善良，老是拿着笤帚不停地打扫。齐老不给他工钱，每月给他画张画，有时为了奖励，给他多画一张，老尹就知足了。因此，祖光去齐老家，老尹总喜欢挽着祖光，去他的小门房看看齐老给他的画，他手里真有好画。祖光从老尹手里买了不少画。老尹对金涛说：“吴先生大方，我说多少钱从不少给，有时多给了还不让我找钱。”齐老不只对老尹这样，无论对谁，都一律同等对待。
⑥齐老在生活中始终保持着他当木工时的朴素习惯。有一次，金涛和我陪齐老吃饭，一位梳着圆头的女佣人为老人端上一些饭菜，一盘豆豉辣椒，一碗腊肉素白菜汤，都是些小盘小碗。金涛兄吃完，小声对我说：“我没有吃饱。”但我吃了两碗饭，喝了一碗汤，急着要看齐老画画。齐老对秘书武大姐和我说：“你们就是不考虑金涛是爱吃的人，我的小女儿凤霞吃什么都行，今天金涛肯定没吃好，下次请您去曲园吃。”
⑦齐老有很多学生，老人画画时大家都围在一边看，老人一声不响门头画。可是在大家不在的时候，他就边画边传授我如何用笔，如何调色，如何心里要有实物，手上才能疏能跑车、密不透风，画出实物的神采来，画得不像不要紧，可以定要神似。他还说：“你毕竟不是在照相，你是根据实物，经过你的画笔，再创造出你所想象的神采，这才叫艺术品的神韵，原封不动画出的桃子是匠气作品，要琢磨怎样画活了，看着已像离开了纸。”
⑧也真是这样，看看齐老画的一篮子桃子：那大桃压在简陋的篮子上，大胖桃子的丰满可爱，竹篮子的单薄负重都跃然纸上。由此，能够看出齐白石的艺术家风度。我看齐老画画，再仔细研究齐老的画，再回想齐老的教导：“你画画跟唱戏一样，不可死学原搬，要记住花力气，下苦功，再创造，不能不进取啊！”真是受益匪浅。
（选文有改动）
17.在向齐老学习画画的过程中，“我”获得了哪些唱戏方面的启示？（3分）
17.讲骨气，讲正义，有勇气，最重要的都是表现自己。
【解析】这道题考查对文章内容的把握。文中一开始就开门见山地说出了作者在跟随齐白石画画时感悟到的道理，从第①段最后一句话中年可以得出答案。 18.从选文第④⑤⑥段看，齐白石先生具有怎样的精神品质？（3分）
18.①齐白石先生重情义；②齐白石先生待人宽厚，宽严相济；③齐白石先生的朴素。
【解析】这道题考查人物的品质。题干给出了具体的段落，即文章的④⑤⑥段，分析这三段可以发现，每一段的中心句都在段首，而这三个中心句正是齐白石的性格品质，从第④段“齐老是很重情义的”，可以提炼出“重情义”的精神品质；从第⑤段中“齐老对人很严格，但不亏待”“要宽厚，有好处”等语句中可以提炼出齐老“宽容，严格，宽厚”的性格；从第⑥段中“齐老始终 保持朴素的习惯”中得以提炼出“俭朴”的品质。 19.请对选文中加波浪线的句子进行简要赏析。（每小题3分，共6分)
（1）好！好！这个小兔画得有神，就是嫩了点，好！
（2）那大桃压在简陋的篮子上，大胖桃子的丰满可爱，竹篮子的单薄负重都跃然纸上。
19.（1）连用三个“好”字，运用反复的修辞，写出小兔画的逼真有神，突出表现出齐白石先生的高兴和对“我”的鼓励；同时运用语言描写，表现出齐白石先生有艺术家的气魄。
【解析】这道题考查对句子的赏析。赏析的角度包括修辞、词语运用、人物描写、表现手法等方面，要根据具体的句子来具体分析。在这句话中，最明显的就是齐老说了三个“好”字，可见是反复的修辞；然后分析其作用，首先“好”字是用来赞美，表现出了齐老对于学生的鼓励，其次表现出了齐老作为艺术家的艺术鉴赏力。 （2）运用对比的表现手法，突出强调了齐白石画中桃子的生动逼真；运用侧面描写，从侧面写出齐白石先生画工一流，具有艺术家风度。
【解析】这个句子最突出的一点就在于将大桃子与竹篮子进行了比较，对比产生效果，使这幅画作的神态毕现；而且通过这样的描写，间接反映出了齐白石作为艺术大家的深厚的艺术功力。 20.选文在选材上有什么特点？（3分）
20.①列举典型事件，突出齐白石先生的形象。②选材角度丰富。从生活、画画、教学三方面选材，写出齐白石先生作为家人、艺术家和老师的身份职业转换。③选材真实。作者用第一人称叙事抒情，使故事真实可信。
【解析】这道题考查文章的选材。综观整篇文章，作者并没有从大处落笔，着力表现齐白石作为艺术大家的伟大之处，而是将生活的典型事例，通过三个段落，讲述生活细节和琐事，来突出齐白石的形象，之后并没有仅限在生活里还体现在自己作画和教人作画等方面，使人物形象更加立体、丰富，最后因为作者是齐白石的弟子，所以选材上一定是真实可信的，使读者了解到了齐白石鲜为人知的另一面。
3.（2018·山东临沂）阅读下面文字，完成19—22题。（15分）
春天忆故人
高红十
① 春天，第一茬花赶在叶子前扑天抢地地开；河边柳条摇头晃脑得意地绿；远看有近却无的草坪草，白天黑夜加班长（心甘情愿无半毛钱加班费），飞快地长得远看近看一样样绿了。
② 从遍地“毛毛虫”，到绿叶满枝头，杨树终究成了扬脸可见像模像样的树，也就眼一闭再睁开时间。
③ 春季前半季有点慌慌张张，语无伦次，到清明就慢下来了。“清明时节雨纷纷”，虽说雨水不一定清，视线不一定明，但节气这辆吱啊吱啊哼叫的老车毕竟抵达“清明”这重要一站。
④ 那天听广播，正播《我与地坛》，不能不想起文章的作者，走了六七年的史铁生。我和他同在黄土地插队，我延长，他延川，两县挨着，插队时并不认识。文学新时期初起，我在陕西人民出版社编辑文学期刊《绿原》，通过友人介绍，向史铁生约稿。他给我写街道福利小厂的短篇小说《午餐半小时》，似乎没用，也约了赵振开（北岛）的中篇小说《波动》，和前苏联小说《第四十一》，似乎也没用……一晃，过去快四十年。
⑤我去过他在雍和宫也就是地坛附近的家，见过他父亲和妹妹。上个世纪八十年代初期，我上第七期文学讲习所（鲁迅文学院前身），一人到他家来过，和同学一起来过。不知坐在轮椅上的史铁生控制哪个机关，院门应声打开，客人得以进了院门又进了房门。《我的遥远的清平湾》获全国优秀短篇小说奖，除了清新的陕北风光，文字表达也十分别致，想哪写哪，散文式的，随意，放得开又收得拢。我问他，怎么这样写？学谁？他有点不好意思，说，鲁迅。
⑥后来，和陶正一起上史铁生新搬的家，请他参加一家公司准备拍摄插队生活的电视剧，电视剧故事除了土插队，还要延伸至出国洋插队。我们很有诚意地和史铁生一道，轮椅出门，轮椅上出租，轮椅下出租，轮椅进楼上电梯直至“走”到谈事的房间……结果是未遂，关于电视剧的理解双方差得有点远。
⑦再后来，有了令文坛惊艳的《我与地坛》。他说，在出入地坛十五年后写下此文。可见他出入地坛的第一年至第许多年，一定没为文体事先设计，没有想到是写一篇小散文还是大散文，是文化散文，还是争取获奖的散文，或者不吝文体又像写小说（写园子里一对老夫妇和一位练习唱歌的年轻人那章），史铁生只是把心中想写特别想写的生末净旦丑狮子老虎狗山水林田路……一一铺陈纸笔。
⑧文章写了对母亲的愧疚，又岂止是愧疚？写了对生与死的理解，特别悟到死是迟早的事，着什么急一一令人顿悟；特别精彩是园中四季与林林总总的对应，与一天之光景对应，与乐器的对应，与声响的对应，与园中景观的对应，与心绪的对应，与艺术形式对应，与梦的对应……有些对应可能在史铁生出入地坛时就有了，像春草冒芽，像风吹过几片叶脉好看的落叶一一那时就有了文章的碎片。要不是觉得结构、段落排序、语言风格基本成熟可以动笔，还会有什么对应四季的奇思妙想源源不断无限铺排开来。
⑨十五年出入地坛，史铁生是在深入生活么？似乎不叫，对比眼下不少采风式的“深入生活”只能叫擦蹭生活，史铁生似乎高于深入生活。清明时节听此文，一种情感的、文学的浸润，浸润干涸的世道，浸润干涸世道里粗戾的人心。那文字，像摩挲把玩许久许久的手串都润泽成玉了。相比有的人人没走，文字就旧了，颓了，蔫巴了。《我与地坛》的作者走了六七年，被广播里的专业人士（谢谢他）读起来，新鲜有如古筝铮铮作响，清亮无比，深沉无比，余音袅袅，绕梁一一不妥，现如今谁家房里还有房梁一一此词可休可废。难得的是《我与地坛》全文几无废话，这年头，要想说或者写一些没有废话的话，该是多难的事！
⑩春天来了，春天读好文章，情随声来，声情并茂。春天听好文章，万物生发思念也生发，万物绽放情感也绽放，带起听者所有感觉，却无悲伤。文章在，人就在，文章好好活着，人也就好好活着，并且好好活下去。
（11）记得有一年，史铁生从延安回来，晒得有点黑，他叫着我的名字，欢喜地对我说，延安有人问你好呢……
（选自《北京日报》2017年04月27日，有删改）
19.作者追忆了与史铁生交往的哪几件事？请简要概括。（4分）
【答案】四十年前向史铁生约稿，似乎没用；我去他地坛附近的家，和他谈散文《我的遥远的清平湾》的写法；请他参加一家公司准备拍摄插队生活的电视剧，结果未遂；史铁生从延安回来，告诉我延安有人问我好。
【解析】本题考查理解文意归纳概括能力。抓住题干关键“追忆了‘与史铁生交往’的哪些事”通读全文的基础上，按照时间顺序，很容易看出④⑤⑥和最后一段写了作者与史铁生的交往。和史铁生的第一次交往是在四十年前，对应第④段，事件是约稿，结果是似乎没用；紧接着我们的第二次交往是在上个世纪八十年代初期，事件是和他谈散文《我的遥远的清平湾》的写法，对应第⑤段，第三次交往是请他参加一家公司准备拍摄插队生活的电视剧，对应第⑥段，最后一段是我们的第四次交往在他从延安回来时，他告诉我延安有人问我好。找到这些对应的段落，根据相关内容归纳概括即可。
20.文章题目是“春天忆故人”，作者为什么用大量的笔墨写《我与地坛》？结合全文，谈谈你的理解。（4分）
【答案】因为《我与地坛》凸显了史铁生的人格魅力，他的生命充满劫难，而苦难的人生也能够辉煌和灿烂。他热爱生命、 热爱生活的情怀真挚动人。
【解析】本题考查对文章内容的理解。解答此题首先需要着眼全文，然后从文章内容方面进行考虑。作者在《我与地坛》中感受到史铁生双腿残疾以后日日与地坛作伴的经历和母亲对他的无限关爱，抒写了他在特定遭遇，特定环境中对自然、人生、母爱的深切体会和深沉思索，表现他奋发的坚韧性格和意志，展现他热爱生命、 热爱生活的情怀，这正是史铁生的人格魅力所在。
21.阅读文章第⑨⑩自然段，根据要求回答问题（4分）
（1）那文字，像摩挲把玩许久许久的手串都润泽成玉了。（赏析句子）
【答案】运用比喻的修辞手法，把文字比作摩挲把玩许久许久的手串，写出了我对《我与地坛》译文读的久，体会深。表达了我此文的喜爱。
【解析】本题考查赏析句子的能力。解答时首先梳理赏析句子的角度（修辞、用词、表现手法、句式等）。其次细读划线句子进行辨析，句子使用了比喻的修辞，“像摩挲把玩许久许久的手串”写出了我对此文经常阅读，“润泽成玉”展现我对此文体会之深。
文章在，人就在，文章好好活着，人也就好好活着，并且好好活下去。（此句的深刻含义）
【答案】好的文章常读不倦，文中所展现的作者的人格魅力也常驻人们心中；好的文章传承了一代又一代，史铁生热爱生命、 热爱生活的情怀永记心中。
【解析】本题考查对重点句子含义的把握。把握句子的含义，需抓住句子中的关键词，再结合文本主旨来解读。本句关键词为“在”、“活着”。“文章在，人就在”是比喻的说法，意思是好的文章常读不倦，文中所展现的作者的人格魅力也常驻人们心中。“文章好好活着，人也就好好活着”也为比喻的说法，意为文章经过长时间的流传，依然被人们所喜爱，人物品格也永远活在人们心中。这就是史铁生的人格魅力。
22.文章最后一段有何作用？请简要分析。（3分）
【答案】照应题目，强化作者对史铁生的怀恋。
【解析】本题考查句段作用。解答时，根据题干要求，联系段落在文章中的位置，从结构和内容两方面进行分析。文末虽然使用了省略号，但是，“晒得有点黑”“叫着我的名字，欢喜地对我说”这些对史铁生音容笑貌的描写无一不在内容上表达“我”对史铁生的怀恋。此段回忆的是史铁生从延安回来，告诉“我”延安有人问我好的事，与题目中“忆故人”相照应。
4.（2018·广西桂林）阅读老臣的《拱桥》一文，完成21～25题。（15分）
拱桥是一个人，不是一座桥。
听这名字，你就可以想到他的形象，比如角弓或者青虾，还有课本上的赵州桥。
我认识他时，他的腰已经很弯，人也很老。那时，他已在村庄东边一座老旧的石屋里当了许多年的校长。其实，校长、老师也就是他一个人。
他的脸上有许多褶皱，一说话就满脸开花。胡茬子布满两腮和下巴，尤其是下巴，总是硬扎扎的。哪位男生犯了纪律，他从不打手板，而是低沉着嗓音说：“把手伸出来吧，手背儿。”他的大手便把你的小手抓牢，将下巴挨近那颤抖着的小小面积的手背儿，来回蹭那么几下，让你觉得刮了刺猬一般的痒痛。因此，我们对他宽宽的下巴充满畏惧。
我那时读三年级，很捣蛋的，有次挨了扎，便对同班的二青说：“校长的下巴要是脚后跟儿多好，咱就不怕他了。”脚后跟儿同校长的下巴比起来，的确有本质的不同，光溜溜的，没有钢针一样的胡茬，手背拂上去很平展的。二青听了，先是嘎嘎笑了两声，然后就当了叛徒，把我出卖给校长。校长便把我找去，用浑浊的老眼定定地望着我，说道：“你真的怕我的下巴？”
我望着他宽阔的脸，敬畏地点点头。
他用手掌刮刮下巴，发出“嚓嚓”的响，说：“怕就别捣乱了，小子。”
除了用下巴刮手背儿，他对我们很好，比如，下雨天，他的弯背就成了座真的拱桥。
山里人家，稀稀落落的，校舍三面倚山，一面临沟。我和其他十来个学生，上学放学是要过沟的。那条四五丈宽的沟，冬天干涸，雨天却气势汹汹，浊流滚滚。沟上没有桥，水虽仅齐校长的膝盖，但对十来岁的孩子可是难以逾越的鸿沟了。
我攀“拱桥”只一次，是在怨校长下巴不是脚后跟儿不久。
洪水把我们隔在这岸，校长便从那岸过来，在水中蹚来蹚去。没人能替他，一个学校三个年级一个老师，校长是最年长的，我和二青则是第二、第三年长的。我是不好意思让他背的，一是觉着着有关脚后跟儿的比喻对不起他，二是觉着自己大了不能让人背，尤其是让一个老人背。八个同学给背过对岸，只剩下我了，再没办法去解。校长已垂着弯背，哗啦哗啦蹚水过来了。他浑身透湿，喘气的声音像是在拉风箱。
“来吧。”他蹲下来，袒给我一面弓形的脊背。
“不！”我拒绝，说，“我敢过。”但这是吹牛，水浑浑的，浪头一个撵着一个，看着都让人晕眩，何况那水要淹没我的肚脐眼儿呢？
“来吧，孩子。”他又说说。拱形的脊背一动不动，静等我伏在上面。
我急得要哭了，我该怎么办呢？
“别不好意思，爷爷背孙子嘛。该上课了，快来。咱爷儿俩得赶紧过去，同学们在等呢。”他不容拒绝地说道。
我闭上眼睛，趴上了那座“拱桥”。身体被浮载起来，晃晃悠悠，迈下水去。浪声灌满双耳，我却趴得紧紧的，与那面脊背紧紧箍在一起。
临上岸时，校长趔趄一下，但我并没有掉下拱桥，因他宽大的手紧紧板着我。“这不过来了吗？”他说。是的，过来了，我从桥上滑下，落在坚实的大地上，站着。
校长却没有站着，而是瘫坐在地，大张着缺牙的嘴倒气，苦笑着脸，说：“老了，老了，我背你们爹妈时，可不是这副模样。”他的模样，真像一座坍塌的拱桥。
喘吁了一会儿，他站起来，我们拥着他走向老旧的教室。二青靠近我，说：“校长背你过河，不是走的，是爬。”“爬”用来说人是贬义，我讨厌他说校长“爬”，便狠踹了他一脚。
那年秋天，我转学了，校长也走了，他实在再也教不动书了。小学校便黄了数年，直到盖起希望小学。已当了乡长的二青说：“盖座拱桥吧！”于是，通往学校的沟上就有了座石桥……
许多年过去，我过的桥比小时走的路还多，但我忘不了那座拱桥。那座宽厚、踏实、温热的血肉拱桥，让我一生都走不到头。 （有删改）
21．请结合文章内容，简要写出“拱桥”在文中蕴含的三层含义。（3分）
21.“拱桥”的三层含义:①校长年老，脊背弯曲，形如拱桥;②校长背学生过河，仿佛一座血肉拱桥;③校长教书育人，是孩子成长的桥梁。
【解析】本题考查分析标题的含义。分析标题含义要从浅层含义和深层含义来分析，浅层含义要从解释字面意思和概括文章内容，深层含义是要从抓住作者的情感以及文章主旨角度入手。本文中的“拱桥”是指校长的脊背，形如拱桥，文章叙述了他像一座桥一样背学生过河，表现出了他对教育事业的奉献，是孩子们成长的桥梁。
22．校长怎样惩罚犯错的男生？为什么要这样惩罚？（2分）
22.①他用长满硬扎扎胡茬的下巴蹭男生的手背。?②这样做既有所惩罚又不太重。
【解析】本题考查筛选信息的能力。从第四段中“哪位男生犯了纪律，他从不打手板，……他的大手便把你的小手抓牢，将下巴挨近那颤抖着的小小面积的手背儿，来回蹭那么几下，让你觉得刮了刺猬一般的痒痛。因此，我们对他宽宽的下巴充满畏惧。”可知校长是用胡茬来惩罚学生，因为这样的惩罚不会太重。
23．文章用了多种描写方法写校长的“老”，试举两例简要说明。（4分）
23.①肖像(外貌)描写。“他的脸上有许多褶皱，一说话就满脸开花”用满脸皱纹直接描绘校长的老态。②语言描写。“老了，老了，我背你们爹妈时，可不是这副模样”用他自己大不如前的感叹突出他的年老力衰。③动作描写。“趔趄”“瘫坐”“爬”背学生过河的动作十分吃力勉强突出了校长的年老力衰。(答细节描写或间接描写，言之成理，可酌情给分。)
【解析】本题考查分析文章的表现手法。首先明确人物的描写手法有外貌、动作、神态、心理、语言等直接描写，也有间接描写，本题要找到体现校长“老”的细节描写语句进行分析。如文中语句“校长却没有站着，而是瘫坐在地，大张着缺牙的嘴倒气，苦笑着脸，说：“老了，老了，我背你们爹妈时，可不是这副模样。”针对这里可从动作、神态、语言三个方面来写突出了校长的“老”。
24．从叙事安排角度来看，文章划线句中“爬”这个动作，是否显得突兀？为什么？（3分）
24.①不突兀。②因为前有伏笔，如“身体被浮载起来，晃晃悠悠”。或:(他)“瘫坐在地，大张着缺牙的嘴倒气”。(如果从“炼字”的角度回答，不给分)
【解析】本题考查分析文章情节安排。此题问“爬”这个动作是否突兀，是指在前文是否对校长的这个动作进行了铺垫。审清题意很关键。前文的“身体被浮载起来，晃晃悠悠”“临上岸时，校长趔趄一下，校长却没有站着，而是瘫坐在地，”这两处描写都表明校长背我过河很吃力很艰难，为下文二青的评价埋下伏笔。
25．这座“拱桥”具有怎样的特点？如何理解这座桥“让我一生都走不到头”？（3分）
25. ①这座“拱桥”有“宽厚、踏实、温热”的特点。②校长对教育的奉献精神、对学生的关爱，让“我”永难忘怀、终生受益。
【解析】本题考查对人物特点概括分析的能力。结合文章结尾内容“那座宽厚、踏实、温热的血肉拱桥，让我一生都走不到头。”可知第一个问题的答案。从校长背学生过河、一个人撑起学校、教育了两代人等细节可知“让我一生都走不到头”是指校长对教育事业的奉献精神和对学生的无私的爱让“我”一生都难忘。
1.（2018·湖北孝感）现代文阅读（30分）
幽幽七里香
①这世界哪怕再叫人失望，也有一种叫美好的东西，在暗地里生长。
②三层小楼，粉墙黛瓦，阅览室设在二层。靠楼梯的一面墙上，满满当当的，摆的全是书。朝南的窗户外面，植着七里香。人坐在室内看书，总有花香飘进来，深深浅浅，缠绵不绝。
③这是当年我念大学时学校的阅览室。对于像我那样痴迷读书而又无钱买书的穷学生来说，这间免费开放的阅览室，无疑是上帝赐予的一座宝藏。在那里，我如饥似渴，阅读了大量的中外文学书籍。
④其实那时，我心卑微。我来自贫困的乡下，无家室可炫耀，又不貌美，穿衣简朴，囊中时常羞涩。在一群光华灼灼的城里同学跟前，我觉得自己真是既渺小又丑陋。
⑤是读书使我的内心慢慢地变得丰盈。那真是一段妙不可言的光阴。每日黄昏，一下课，我匆匆跑回宿舍，胡乱塞点食物当晚饭，就直奔阅览室。看管阅览室的管理员，是个三十多岁的年轻人，个高，肤黑，表情严肃。他一见我跑去，就把我看的《诗经》取出来，交到我手上，把我的借书卡拿去，插到书架上。这一连串的动作，跟上了发条似的，机械连贯，滴水不漏。我起初还对他说声“谢谢”，但看他反应冷淡，后来，我连“谢谢”两字也免了，只管捧了书去读。
⑥读着读着，我贪心了，想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。一本《诗经》连同它的解析，我一字不落地抄着，常常抄着抄着，就忘了时间。年轻的管理员站在我身边许久，我也没有发觉，直到他不耐烦地伸出两指，在桌上轻叩，“该走了，要关门了。”语调冷冷的。我才吃一惊，抬头，阅览室的人已走光，夜已深。
⑦我不好意思地笑笑，归还了书。窗外七里香的花香，蛇样游走，带着露水的清凉。我心情愉悦，摸黑蹦跳着下楼，才走两级楼梯，身后突然传来管理员的声音：“慢点走，楼梯口黑。”依旧是冷冷的语调，我却听出了温度。我站在黑地里，独自微笑很久。
⑧那些日子，我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑，我蓬勃如水边的荇菜、野地里的卷耳和蔓草。我只是单纯地迷恋着、挚爱着，无关其他。
⑨很快，我要毕业了。我突然收到了一份礼物，是一本《诗集传·楚辞章句》，岳麓书社出版的，定价七元六角，厚厚的一本。扉页上写着：赠给丁小姐，一个爱读书的好姑娘。下面没有落款。
⑩我不知道是谁寄的，我猜过是阅览室那个年轻的管理员。我再去借书，探寻似的看他，他却无毫无异常，仍是一副冰冰冷的样子，表情严肃。我又怀疑过经常坐我旁边读书的男生和女生，或许是他？或许是她？他们却埋首在书里面，无波，亦无浪。窗外的七里香，兀自幽幽地吐着芬芳。
我最终没有相问。这份特殊的礼物，被我带回了故乡。后来，又随我进城，摆到了我的办公桌上。我结婚后，数次搬家，东迁西走，丢了很多东西，但它却一直被我珍藏。每当我的目光抚过它时，心中总有一丝细微的温暖。我知道，这世界哪怕再叫人失望，总有一种叫美好的东西，在暗地里生长。
（丁立梅文，选自《愿全世界的花都好好地开》，有删改）
15.联系全文，体会标题中“七里香”的含义。（2分）
15.表面意是指窗外种的七里香，深层义是指他人的友善和关爱让“我”感到的温暖和美好。
【解析】本题考查解读文题含义。解读文题含义，应该首先回答问题的表层含义即字面意思，如“七里香”意思为“种在窗外的七里香”，再解读其比喻义、引申义或象征义。如这里的“七里香”，结合文本中所叙故事情节，如“阅读书籍”时看管阅览室的管理员给“我”美妙的内心感受等，可理解为他人的友善和关爱让“我”感受到的温暖和美好。
16.梳理全文，根据提示完成下列表格。（3分）
故事情节
阅读书籍
抄写《诗经》
A
珍藏礼物
内心感受
B
愉悦
猜疑
C
16.A收到礼物 B美妙（丰盈、痴迷） C感动（感恩、温暖）
【解析】此题考查对文本的整体感知。要求概括文本主要情节及情节发展过程中人物的内心感受。本恩情节发展有四个部分，即“阅读书籍”“抄写《诗经》“收到礼物”“珍藏礼物”，情节发展过程中，人物的心理既感受分别为“美妙（丰盈、痴迷）”“愉悦”“猜疑”“感动（温暖）”故A处填写“收到礼物”，B处填写“美妙（丰盈、痴迷）”；C处填写“感动（感恩、温暖）”。
17.语言品味。（4分）
（1）读着读着，我贪心了，想把它据为己有。无钱购买，我就采取了最笨的也是最原始的办法——抄写。（赏析加点词语）
（2）我就那样浸透在《诗经》里，忘了忧伤，忘了惆怅，忘了自卑。（从修辞的角度赏析句子）
17. （1）本意为贪得无厌，这里贬义词褒用，写出了“我”对知识的渴求（对读书的痴迷热爱）（2）示例：运用了排比（反复）的修辞手法，三句（个）“忘记”强调了读书（《诗经》）对“我”的影响（改变）之大。
【解析】本题考查品味富有表现力的语言。①要求赏析加点的词语，赏析富有表现力的词语，首先要明确被赏析的词语表达了什么意思，如“贪心”一词，本义为“指欲望大,不知足”，然后分析该词是怎样在表达，如这里的“贪心”明显是贬义词褒用，最后回答该词表达效果怎样，如“写出了“我”对知识的渴求（对读书的痴迷热爱”写得怎样。如“贪心”在这里是贬义词褒用，）；②要求从修辞的角度赏析句子，首先需要准确定位句子使用了怎样的修辞手法，“忘了”的连续使用，可判定改句使用了反复的修辞手法，三个“忘了”句很明显是排比修辞的运用，再分析句子表达了什么意思，即：读书（《诗经》）对“我”的影响（改变）之大），反复修辞的运用，一般起强调作用。
18.第②段或第⑩段的划线句，任选一处，说说有什么作用。（3分）
18.示例一：选第②段。作用：照应文章标题，交代了看书清雅的环境，烘托了“我”读书时愉悦的心情。
示例二：选第⑩段。作用：照应前文（文章标题），交代了看书的清雅环境，烘托了乐于助人者的人物形象。
【解析】本题考查分析重点文段的作用。首先考量句子所处的位置，如第②段位于文章开头，再看文段写了什么内容，如第②段描写了环境。再从结构和内容两个角度去分析作用。开头段一般会照应文章标题，如第②段划线句中的“植着七里香”一语，与文章标题 “幽幽七里香”中的“七里香”相呼应；环境描写一般烘托人物心情，如第②段烘托了“我”读书时愉悦的心情；文章中间段往往照应前文或标题，如第⑩段划线句“窗外的七里香，兀自幽幽地吐着芬芳”中的“七里香”照应了文题，也与前文“朝南的窗户外面，植着七里香”相照应，且本段也属于环境描写，烘托了乐于助人者的人物形象。
19.猜一猜谁最有可能送“我”礼物，请结合文章内容说明理由。（3分）
19.可以是图书管理员或坐在我身边的男生或女生。
示例一：是图书管理员。根据文中“我”每次来读书他熟练地帮“我”取书，可见他知道“我”的读书喜好；“我”抄写《诗经》时，他在“我”身边站了许久；夜里“我”下楼时他善意提醒“我”慢点走，可见他是个表面冷漠内心和善的人；他根据借书证知道“我”姓“丁”；从文章详略安排来看，“我”在文中对图书管理员花的笔墨最多，所以他送书给“我”的可能性最大。
示例二：是身边的男生（女生）。在阅览室他（她）经常坐在“我”身边，知道“我”读书的喜好；见“我”衣着简朴，估计“我”囊中羞涩，为了“我”毕业后还能继续读到古诗，所以送书给“我”。
【解析】本题把握文意。题目要求我们结合文意谈谈“谁最有可能送书给我”，只需要分析文中相关的细节描写即可得出结论，如“我”每次来读书图书管理员熟练地帮“我”取书，可见他知道“我”的读书喜好；还有“我”身边的男生或女生，见“我”衣着简朴，估计“我”囊中羞涩，为了“我”毕业后还能继续读到古诗，所以送书给“我”，只需要有理有据地去回答即可。
2.（2018·山东德州）
夏天的一条街道
苏童
①在阴雨天气里，期待明媚的夏天。
②街上水果店的柜台是比较特别的，它们做成一个斜面，用木条隔成几个大小相同的框子，一些瘦小的桃子、一些青绿色的酸苹果躺在里面，就像躺在荒凉的山坡上。水果店的女店员是一个和善的长相清秀的年轻姑娘，她总是安静地守着她的岗位，但是谁会因为她人好就跑到水果店去买那些难以入口的水果呢？人们因此习惯性地忽略了水果在夏季里的意义，他们经过寂寞的水果店和寂寞的女店员，去的是桥边的糖果店。糖果店的三个中年妇女一年四季在柜台后面吵吵嚷嚷的，对人的态度也很蛮横，其中一个妇女的眉角上有一个难看的刀疤，孩子走进去时她用沙哑的声音问：“买什么？”那个刀疤就也张大了嘴问：“买什么？”但即使这样，糖果店在夏天仍然是孩子们热爱的地方。
③糖果店的冷饮柜已经使用多年，每到夏季它就发出隆隆的欢叫声。一块黑板放在冷饮柜上，上面写着冷饮品种和价格：赤豆棒冰四分，奶油棒冰五分，冰砖一角，汽水（不连瓶）八分。女店员在夏季一次次怒气冲冲地打开冷饮机的盖子，掀掉一块棉垫子，孩子就伸出脑袋去看棉垫子下面排放得整整齐齐的冷饮。他会看见赤豆棒冰已经寥寥无几，奶油棒冰和冰砖却剩下很多，它们令人艳羡地躲避着炎热，呆在冰冷的雾气里。孩子也能理解这种现象，并不是奶油棒冰和冰砖不受欢迎，主要是它们的价格贵了几分钱。
④孩子小心地揭开棒冰纸的一角，看棒冰的赤豆是否很多，挨了女店员一通训斥，她说：“看什么看？都是机器做出来的，谁还存心欺负你？一天到晚就知道吃棒冰，吃棒冰，吃得肚子都结冰！”孩子嘴里吮着一根棒冰，手里拿着一个饭盒，在炎热的午后的街道上拼命奔跑。饭盒里的棒冰哐哐地撞击着，毒辣的阳光威胁着棒冰脆弱的生命，所以孩子知道要尽快地跑回家，好让家里人享受到一种完整的冰冷的快乐。
⑤最炎热的日子里，整个街道的麻石路面蒸腾着热气。人在街上走，感觉到塑料凉鞋下面的路快要燃烧了，手碰到路边的房屋墙壁，墙也是热的。人在街上走，怀疑世上的人们都被热晕了，灼热的空气中有一种类似喘息的声音，若有若无的，飘荡在耳边。饶舌的、嗓音洪亮的、无事生非的居民们都闭上了嘴巴，一味地追求通风。他们四仰八叉地躺在面向大街的门边，张着大嘴巴打着时断时续的呼噜，手里的扇子掉在地上也不知道。有线广播一如既往地开着，说评弹的艺人字正腔圆，又说到了武松醉打蒋门神的精彩部分，可他们仍然呼呼地睡，把人家的好心当了驴肝肺。
⑥太阳落山在夏季是那么艰难，但它毕竟是要落山的。放暑假的孩子关注太阳的动静，只是为了不失时机地早早跳到护城河里，享受夏季赐予的最大的快乐。黄昏时分驶过河面的各类船只小心谨慎，因为在这种时候，整个城市的码头、房顶、窗户和门洞里，都有可能有个男孩大叫一声，纵身跳进河水中。他们甚至要小心河面上漂浮的那些西瓜皮，因为有的西瓜皮是在河中游泳的孩子的泳帽，那些讨厌的孩子，他们头顶着半个西瓜皮，去抓来往船只的锚链。他们玩水还很爱惜力气，他们要求船家把他们带到河的上游或者下游去。
⑦于是站在石埠上洗涮的母亲看到了他们最担心的情景：他们的孩子手抓船锚，跟着驳船在河面上乘风破浪，一会儿就看不见了，母亲们喊破了嗓子，又有什么用？夜晚来临，人们把街道当成了露天的食堂，许多人家把晚餐的桌子搬到了街边，大人孩子坐在街上，嘴里塞满了食物，看着晚归的人们骑着自行车从自己身边经过。
⑧天色渐渐地黑了，街上的居民们几乎都在街上。有的人家切开了西瓜，一家人的脑袋围拢在一只破脸盆上方，大家有秩序地向脸盆里吐出瓜籽。有的人家的饭桌迟迟不撤，因为孩子还没回来；后来孩子就回来了，身上湿漉漉的。恼怒的父亲问儿子：“去哪儿了？”孩子不耐烦地说：“游泳啊，你不是知道的吗？”父亲就瞪着儿子处在发育中的身体，说：“吊船吊到哪儿去了？”儿子说：“里口。”
⑨父亲的眼珠子愤怒得快爆出来了：“让你不要吊船你又吊船，你找死啊？”就这样，当父亲的在街上赏了儿子一记响亮的耳光，左右邻居自然地围过来了。一些声音很愤怒，一些声音不知所云，一些声音语重心长，一些声音带着哀怨的哭腔，它们不可避免地交织起来，喧嚣起来，即使很远的地方也能听见这样丰富浑厚的声音。于是有人向这边匆匆跑来，有人手里还端着饭碗，他们这样跑着，炎热的夏季便在夜晚找到了它的生机。
（有删改）
18.综观全文，明媚的夏天里孩子们期待什么？（3分）
【答案】吃到赤豆棒冰，跳到护城河游泳。
【解析】本题考查概括文章相关内容，要求写出夏天孩子们的期待。纵观全文，尤其阅读文中写到孩子们的段落。其中，第②～④段写到了孩子们，从“孩子就伸出脑袋去看棉垫子下面排放得整整齐齐的冷饮”“让家里人享受到一种完整的冰冷的快乐”中得出：孩子们对吃吃棒冰的喜爱。第⑥～⑦段中，从“……只是为了不失时机地早早跳到护城河里，享受夏季赐予的最大的快乐”可见，“跳到护城河游泳”是孩子们的另一大乐趣。综上，分条目简洁概括作答即可。
19.作者在第②～④段为什么详写两个店的店员？（3分）
【答案】写水果店和善、清秀但寂寞的店员，反衬糖果店店员的难看和态度的恶劣，突出了孩子们对糖果店的热爱，对棒冰的渴望和吃到棒冰的满足感。
【解析】本题考查分析文章的表现手法。第②～④段重点写到孩子们夏日里对吃赤豆棒冰的期待。第②段由水果店写起，水果店店员和善、清秀，糖果店店员蛮横、难看，这样构成了鲜明的对比；然而，孩子们却总会跑到桥边的糖果店，即便会受到糖果店店员的训斥。这是因为这里能让他们享受到“一种完整的冰冷的快乐”——吃到赤豆棒冰。综上可见，作者通过对比两个店的店员，是为了突出孩子们对棒冰的热爱。据此总结作答即可。
20.第⑤段描写午后街道的“炎热”，采用了正面描写和侧面描写相结合的写法，请具体分析说明。（4分）
【答案】写麻石路面蒸腾着热气，塑料凉鞋下面的路快要燃烧了等，是正面描写；忘了文明礼貌的居民和没人听的评弹是侧面描写，两相结合，把午后的炎热写得淋漓尽致。
【解析】本题考查分析正面描写和侧面描写相结合的写法。题目指向明确，第⑤段对午后街道的“炎热”的描写。细读本段，对街道“炎热”的直接描写都是正面描写。而对街道之外人们表现的描绘，则为侧面描写，人们忘了文明礼貌的众多表现、精彩的艺人表演受到冷落，均是因为太“炎热”，这样的描绘起到了侧面烘托的作用。综上，总结作答即可。
21.简要分析加点的词语。（6分）
（1）太阳落山在夏季是那么艰难，但它毕竟是要落山的。
（2）他们的孩子手抓船锚，跟着驳船在河面上乘风破浪，一会儿就看不见了。
【答案】（1）拟人手法，突出了白天漫长、炎热和难熬，表达了孩子对去护城河游泳的渴望。 （2）突出了孩子跟船浮游的速度之快和畅快得意，也反衬出母亲的担忧和恐惧。
【解析】本题考查分析词语的表达效果。答题时应先从词的语境义上分析，即说出其含义，或者其特殊用法，然后再指出其所起的作用。要注意，对词语的分析，最终都要回归到人物的心理、情感上去。（1）题中的“艰难”写出了太阳下山的艰苦、困难，赋予了“太阳”人的行为及情感，生动形象地写出了夏日白天的难熬。联系下文中的“放暑假的孩子关注太阳的动静，只是为了不失时机地早早跳到护城河里……”，这个词还表达了孩子对跳到护城河游泳的期待。（2）题中的“乘风破浪”指船只乘着风势破浪前进，比喻志向远大，不畏艰险，勇往直前。用在这里大词小用，正面写出孩子们手抓船锚，跟着驳船浮游时的速度之快和畅快得意的心情，突出孩子们的顽劣可爱，而这正是母亲最担心的，于是“喊破了嗓子”，这个词便突出了母亲的担心与忧虑。
22.请从选材、语言和主题中，任选一角度，谈谈对本文的看法。（3分）
【答案】选材：街头陋巷，匹夫凡人，信手拈来，妙趣横生，充满真实感和烟火气。语言：细腻精致，平易近人，市井俚俗，人生百态，如闻其声，如见其人。主题： 一根棒冰，一次游泳，艰难、简单、喧闹的生活却贮满愉悦、挚诚、乐观，令人回味无穷。
【解析】本题考查就写作特色谈看法。要求从“选材、语言和主题”中，任选一角度，具有一定的开放性。本文紧扣一个“热”字，以时间推移为线索，生动再现了上世纪六、七十年代江南水乡“一条街道”上夏日人们生活状况。选材街头巷尾、家长里短，甚至父子龃龉，但如一瓣心香缭绕，一缕真情缱绻；这篇文章语言既优雅又平实的气质和格调，体现作者想象力惊人、叙述潇洒富于韵味的创作风格。总之，阅读此文，既能在作者精湛的描写技巧中感受到炎夏的酷热，又能领略到居民淳朴率性的性格特征。
3.（2018·安徽）①那个署假，天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。因为我又听到歪儿那尖细的召唤声:“来玩踢罐电报呀——”
②“踢罐电报”是那时男孩子们最喜欢的游戏。它不但方要快速、机敏，还带着刺激的冒险滋味。它的玩法简单易学，谁都可以参加。先是在街中央用白粉笔粗粗画一个圈儿，将一个空铁罐儿摆在圈里，然后大家聚拢一起“手心手背”分批淘汰，最后剩下的人坐庄。坐庄可不易，他必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿捡回来，放到原处，再去捉住一个乘机躲藏的孩于顶替他，才能下庄。可是就在他四处去捉那些藏身的孩子时，冷不防从什么地方会蹿出一人，“叭”地将罐儿踢得老远，倒霉，又得重新开始......一边要捉人，一边还还得防备罐儿再次被踢跑，这真是个苦差事，然而最苦的还要算歪儿！
③歪儿站在街中央，寻看空铁罐左盼右盼，活像一个蒸熟了的小红薯。他细小，软绵绵，歪歪扭扭，眼睛总像睁不开，薄薄的嘴唇有点斜。他妈妈四十岁才生下这个有点残疾的儿子，取名叫“弯儿”。我们每天都能听到她呼唤儿子的声音，却把“弯儿”错听成“歪儿”。由于他身子歪，跑起来就打斜，玩“踢罐电报”便十分吃亏。可他太热爱这游戏了，他宁愿坐庄，宁愿徒自奔跑，宁愿一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐儿还是他家的呢!只有他家才有这装芦笋的长长的铁罐，立在地上很好踢，要没有这宝贝罐儿，说不定大家嫌他累赘，不带他玩了呢！
④这游戏简直就是为我发明的——我个子比同龄的孩子高一头，腿也几乎长一截，跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣，谁也甭想逃脱我的追逐。尤其我踢罐儿那一脚，“叭”的一声过后，只能在远处朦胧的暮色里去听它丁零当啷的声音了，要找到它可费点劲呢!这时最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿那样子，他一忽儿斜向左，一忽儿斜向右，像脱了轨的车，逗得大家捂着肚子笑。当歪儿正要发现一个藏身的孩子时，我又会闪电般冲出来，一脚把罐儿赐到视线之外，可笑的场面便再次出现……就这样，我成了当然的英雄，得意非凡。歪儿怕我，见到我总是一脸懊丧。天天黄昏，这条小街上充满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命。终于有一天，歪儿一屁股坐在地上，泱泱无奈地痛哭不止……他妈妈跑出来，叫着骂着，扯他胳膊回家。【甲】我们都感觉自己做了什么不好的事，默默站了一会儿才散。
⑤歪儿不来玩“踢罐电报”了。【乙】他不来，罐儿自然也变了，我从家里拿来装草莓酱的小铁罐，短框，又轻，不但踢不远，有时还踢不上，游戏的快乐便减色许多。那么失去快乐的歪儿呢？我望看他家二楼那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧。【丙】这时忽见窗子一点点开启，跟着一个东西扔下来。这东西掉在地上的声音那么熟悉、那么悦耳，那么刺激，原来正是歪儿那长长的罐儿。【丁】我迫不及待地朝他招手，叫他来玩儿。
⑥歪儿回到了我们中间。
⑦一切都奇妙又美好地发生了支化。大家并没有商定什么，却不约而同地不叫他坐庄。有时他“手心手背”输了，也很快有人情愿被他捉住，好顶替他。大家相互配合，心领神会，作假成真。一次，我看见歪儿躲在一棵大槐树后正要被发现，便飞身上去，一脚把罐儿踢得好远好远，解救了歪儿，又过去拉着他，急忙藏进一家院内的杂物堆里。我俩蜷缩在一张破桌案下边，紧紧挤在一起，屏住呼吸，互相都能惑到对方急促的心跳，这紧张充满异常的快乐啊!我忽然见他的眼睛竟然睁得很大，目光兴奋、亲热、满足，像晨星一样光亮!原来他有这样一双又美又动人的眼晴。是不是每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮？
(选自《冯骤才散文精选》，有改动)
10.下面的句子出自原文，它在文中的位置应该是( )(3分)
我的心被一种内疚深深地刺痛了
A.【甲】 B.【乙】 C.【丙】 D.【丁】
10.D
【解析】本题考查还原句子。答题时，可以紧扣“内疚”一词的含义，采用瞻前顾后的方法。“内疚”意思为“心中惭愧不安”。文中，“我”嘲笑歪子“正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩”，歪子却把自己家的罐儿给我们玩，这让“我”深感内疚，同时，“刺痛”照应了前面的 “刺激”一词。故应放在【丁】处。
11.揣摩下面句子中加点的词语，品味其表达效果。(4分）
(1)那个暑假，天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。
(2)他宁愿坐庄，宁愿徒自奔跑，宁愿一直累得跌跌撞撞......
11.（1）运用夸张的修辞手法，逼真的表达了“我”听到歪儿叫唤、去玩游戏的急切心情。（2）运用排比的修辞手法，增强语势，体现了歪儿（他）对“玩踢罐电报”这种游戏的喜爱和痴迷。
【解析】本题考查品味词语的表达效果。无论那种文体的作品，为了追求语言的微妙、妥帖、得体，都会讲究词语的选择，品味时，我们可以从形象性、准确性、情感性、音乐性、结构性等角度，结合具体的语境探幽析微。可以结合语境，选择回答的角度。对于本题，抓住关键词“飞”“宁愿……宁愿……宁愿”，可以看出，这两句都可以从修辞的角度进行品析。答题格式：修辞手法+一般作用+特殊作用。第（1）题中，“飞”运用的夸张手法，表达“我”想去玩“玩踢罐电报”游戏的急切；第（2）题中，三个“宁愿”构成排比，表现出歪子对“玩踢罐电报”这种游戏的喜爱。
12.第⑥段独句成段，在结构上的作用是 ，在内容上的作用是 。
12.承上启下（过渡）??承接上文写歪儿沉醉于玩“玩踢罐电报”的经过，引起下文大家对歪儿的理解与友爱
【解析】本题考查把握重点语段的作用。答题时，可以根据段落所在的位置（开头、中间、结尾），从结构和内容上把握其作用。这里，第⑥段位于中间，故可以从过渡段的角度进行分析，分别概括出“上”（歪儿沉醉于玩“玩踢罐电报”的经过）和“下”（大家对歪儿的理解与友爱）的内容。
13.第⑦段说“一切都奇妙又美好地发生了变化”，请联系上下文概括发生了哪些变化。(6分)
13.大家不约而同、齐心合力地等待着这位小伙伴的到来。大家做假成真，情愿被他捉住，尽力不叫他坐庄。我们又像先前一样兴奋、亲热、满足。
【解析】本题考查概括内容能力。答题时，可以扣住题干中的“奇妙又美好地发生了变化”“联系上下文概括”，把握概括的内容、范围，再结合分值（6分），从三个方面进行梳理。如“我迫不及待地朝他招手，叫他来玩儿”“大家并没有商定什么，却不约而同地不叫他坐庄”“我忽然见他的眼睛竟然睁得很大，目光兴奋、亲热、满足”。
14.请给选文拟一个恰当的标题，并简述理由。(4分)
14.示例：歪儿。因为本文通过写我们同歪儿一起玩“玩踢罐电报”的游戏，表现了孩童时代天真、纯洁的友谊与快乐，重点突出了歪儿的形象特点。
【解析】本题考查拟写文章标题。标题是文章的眼睛，好的题目能引起读者的注意，能给读者无穷的联想。拟写标题，可以从以下几个角度思考：① 从主要的人、 物、 景、 主要事件入手；②从文章主题入手；③从文章线索入手 ；④ 从人物形象入手。这篇文章重点写歪儿，由此表现孩童时代天真、纯洁的友谊与快乐。因此，可以从人物形象的角度来拟题。当然，如果从事件等角度来拟题，也是可以的，但要给出恰当的理由。
4.（2018·湖北襄阳）记叙文阅读(13分)
开在心里的橘子花
周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂着脸庞。突然，隐隐闻到一股淡淡的清香，我四处张望，并没有看见有花啊。我循着花香一路寻去，转过一座小山坡，顿觉眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林。
小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意纹放，像调皮可爱的小精灵。真香啊!它静静地开着，不张扬，不喧哗，自然开放在荒郊僻野。一阵风吹过，几朵小花飘落于掌心，花瓣虽已渐渐枯落，却仍可嗅到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。
③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩要，摘几朵橘于花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊!”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。
④橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄橙橙的，酸甜可口。父母每年都会送些给亲戚、乡邻，自家也留一些。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃，让人觉得心里欠欠的。
一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘于笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。掰开橘子一阵狼吞虎咽，酸甜的滋味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里.
⑥晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问:“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……，”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了，”我的脸唰地红了:“爸，我，我错了!”
“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人.
橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？
——摘自《中国电视报》2018年04月19日(有删改)
17.文章以“开在心里的橘子花”为标题，有何作用？(2分)
【答案】暗示文章主旨，饱含对父亲的热爱和感激；橘子花是贯穿全文的线索，并能激发读者阅读兴趣。
【解析】本题考查学生分析标题作用的能力。分析文章题目的作用一般从如下几方面入手：①交代主要内容；②揭示（或暗示）主旨；③点明线索；④概括主要内容（情节）；⑤确定写作对象，确定文章的感情基调；⑥交代故事发生的环境；⑦新颖别致，生动形象，吸引读者；⑧引起读者思考、注意；⑨设置悬念，激发读者阅读兴趣。本文围绕橘子花展开全文，橘子花是全文的线索，通过文章中的事件可以看出橘子花也体现了对父亲的爱和感激之情，因此从线索和主旨情感两个角度分析即可。
18.从记叙顺序角度看，去掉第①②段将影响文章的表达效果，请说明理由，(3分)
【答案】前两段运用倒叙手法；交待发现橘林的过程，自然引出下文；有悬念效果。
【解析】本题考查分析记叙顺序及作用的能力。从记叙的角度看，①②段从发现橘子林写起，段开始写小时候的事情，所以①②段运用了倒叙的手法。然后再分析倒叙的表达效果，一般是引出下文，设置悬念，吸引读者。
19.结合语境，品味第②段画线句中加点词语的表达效果。(3分)
金黄的花蕊一团团，一簇簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可爱的小精灵。
【答案】都是叠词，语言亲切、灵动，富有音韵美；形象写出了花蕊多而密集的特点，表达了作者的喜爱之情。
【解析】本题考查赏析词语的能力。品味词语，首先要研究词语的特点，再分析表达效果。从特点来看，“团团”和“簇簇”是叠词，富有音韵美；从表达效果来看，“团团”和“簇簇”突出花蕊的多，体现了作者对花蕊的喜爱之情。
20.怎样理解第⑥段画线句“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每天”的含义？(3分)
【答案】对于我来说，橘子花的香味使我想起了父亲的教导，它一直留在我的心中影响着我；抒发了我对父亲的感激与怀念之情。
【解析】本题考查理解句子含义的能力。把握句子的含义，需抓住句子中的关键词，再结合文本主旨来解读。句子中的关键词“开在我的心里”，强调橘子花对“我”的影响之深，即父亲对我的影响之深；“芬芳”一词写出“我”生命的每一天都充满快乐，是因为父亲对亲对“我”的教导始终影响着“我”的每一天，“我”对父亲自然也充满了感激和怀念之情。
21.下列对文章相关内容的理解和分析不恰当的一项是( )(2分)
A.选文语言形象生动，情真意切，有浓郁的抒情意味。
B.第③段中“他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头”一句使用了比喻修辞手法，形象写出了父亲对橘子丰收的憧憬。
C.阅读第③④段，可以感受到作者故乡民风的淳朴和家庭的温馨和睦。
D.第⑤段中“树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼”是景物描写，生动写出了橘子熟的特点，表现了作者看到满树红橘子的喜悦心情。
【答案】B
【解析】本题考查对文章内容理解和分析的能力。B项“‘他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头’一句使用了比喻修辞手法”说法错误，这句话没有运用比喻的修辞手法，故错误。
5.（2018·吉林长春）阅读下文，回答问题
那祥云缭绕的地方
宗璞①
图书馆，在一座大学里，永远是很重要的，教师在这里钻研学问，学子在这里发奋学习，任何的学术成就都是和图书馆分不开的。
我结识清华图书馆是从襁褓中开始的。我出生两个月，父亲执教清华，全家移居清华园。母亲在园中来去，少不得有时抱着我，或用儿车推着我。从那时，我便看见了清华图书馆。我想，最初我还不会知道那是什么。渐渐地，能认识那是一座大建筑。在上幼稚园时就知道那是图书馆了。
图书馆外面的石阶很高，里面的屋顶也很高，一进门便有一种肃穆的气氛。说来惭愧，对于孩子们，它竟是一个好玩的地方。不记得我什么时候第一次走进图书馆。父亲当时在楼下，向南的甬道里有一间朝东的房间，我和弟弟大概是跟着父亲走进来的。那房间很乱，堆满书籍文件，我不清楚那是办公室还是个人研究室，也许是兼而用之。每次去不能多停，我们本应立即出馆，但常做非法逗留，在房间外面玩。给我们的告诫是不准大声说话，于是我们的舌头不活动，腿却自由地活动。我们把朝南和朝西的甬道都走到头，甬道很黑，有些神秘，走在里面像是探险或者是去爬楼梯，跑到楼上再跑下来。有时还从楼下的饮水管中吸满一口水，飞快地跑到楼梯顶往下吐，听见水“啪”的一声落地，觉得真有趣。我们想笑却不敢笑，这样的活动从来没有被人发现。
上小学时学会骑车，有时由哥哥带着坐大梁，有时自己骑，当时校中人不多，路上清静，慢慢地骑着车左顾右盼很是惬意。我们从大礼堂东边绕过来，到图书馆前下车，走上台阶，再跑下来，再继续骑，算是过了一座桥。我们仰头再仰头，看这座“桥”和上面的楼顶。楼顶似乎紧接着天上的云彩。云彩大都简单，一两笔白色而已，但却使整个建筑显得丰富。多么高大，多么好看。这印象还留在我心底。
从外面看图书馆有东西两翼。东面的爬山虎爬得很高。西面的窗外有一排紫荆树。那紫色很好看，可是我不喜欢紫荆，对于看不出花瓣的花朵我们很不以为然。有人说紫荆是清华的校花，如果真是这样，当然要刮目相看。
抗战开始，我们离开清华园，一去八年，对北平的思念其实是对清华园的思念。在清华园中长大的孩子对北平的印象不够丰富，而梦里塞满了树林、小路、荷塘和那一片包括大礼堂、工字厅等处的祥云缭绕的地方。胜利以后，我进入清华外文系学习，在家中虽然有一个小天地，图书馆是少不得要去的，我喜欢那大阅览室。这里是那样安静，每个人都在专心地读书，只有轻微地翻书页的声音。几个大字典架靠墙站着，字典永远是打开的，不时有人翻阅。我总是坐在最里面的一张桌上。因为出入都要走一段路，就可以让自己多坐一会，在那里看了一些参考书，做各种作业。在家里写不出的作文，在图书馆里似乎是被那种气氛感染，很快便写出来，当然也有时在图书馆做功课不顺利，在家中自己的小天地里做得很快。
在这一段日子里，我惊异地发现图书馆变得越来越小，不像儿时印象中那样高大，但它仍是壮丽的。也常有一两笔白色的云依在楼顶。
四年级时，便要做毕业论文，可以进入书库。置身于书库中，真像是置身于一个智慧的海洋，还有那清华图书馆著名的玻璃地板，半透明的。让人觉得像是走在湖水上，也像是走在云彩上，真是祥云缭绕了。我的论文题目是托马斯·哈代的诗，本来我喜欢哈代的小说，后来发现他写诗也是大家，深刻而有感染力，便选了他的诗做论文题目。导师是美国教授温德。在书库里留恋徜徉真是乐事，只是在当时火热的革命形势中，不很心安理得，觉得喜欢书库是一种落后的表现。直到以后很多年经过时间的洗磨，又经过不断改造，我只记得曾以哈代为题做毕业论文，内容却记不起了。有一次，偶然读到卞之琳翻译的哈代的诗，竟惊奇哈代的诗原来这样好。
那时，图书馆里有教室。我选了邓以蛰的美学，便是在图书馆里授课，这门课除我之外还有一个男生。邓先生却像有一百个听众似地每次都做了充分准备，带了许多图片，为我们放幻灯。幻灯片里有许多名画和建筑，我在这里第一次看见蒙娜丽莎，可惜不记得邓先生的讲解了。这门课告诉我们，科学的顶尖是数学，艺术的顶尖是音乐。只是当时没有音响设备，课上没有听音乐。
父亲在图书馆楼下仍有一个房间，我有时去看看。常见隔壁的房门敞开着，哲学系学长唐稚松在里面读书，唐兄先学哲学又学数学，在“计算机科学与软件工程”方面有重大成就，享有国际声誉。我们在电话中谈到清华、谈到图书馆，都认为清华教我们自强、严谨、要有创造性，终身难忘。
从清华图书馆里走出来的还有少年闻一多和青年曹禺②。闻一多1912年入清华学堂，在清华学习九年中少不了要在图书馆读书，在九年中他课余写的旧体诗文还自编为《古瓦集》。去年经整理后出版，可惜我目力太弱，已不能阅读，只能抚摸那典雅的蓝缎面，让想象飞翔在那一片彩云之上。
曹禺的第一部剧作《雷雨》是在清华图书馆里写成的。我想那文科的教育，外国文学的熏陶，那祥云缭绕的书库，无疑会影响着曹禺的成熟和发展。我们不能说清华给了我们一个曹禺，但我们可以说清华有助于万家宝成为曹禺。我想，演员若能扮演曹禺剧中人物，是一种幸运。他的台词几乎不用背，自然就会记得。“太阳出来了，黑暗留在后头，但是太阳不是我们的，我们要睡了。”上中学时，如果有人说一句“太阳出来了”，立刻会有人接上“黑暗留在后头”。“我的中国名字叫张乔治，外国名字叫乔治张”，短短两句话给了多么宽广的表演天地。也许这是外行话，但这是我的感受。
从图书馆走出的还有许多在各方面有成就的人，无论成就大小，贡献大小，都是促使社会进步的力量，想来，在清华献出了毕生精力的教职员工都会感到安慰。
我已经把哈代忘了许多年。忽然有一天，收到清华图书馆韦庆媛的信，说图书馆中保存了我的毕业论文，这真是意外之喜。后知馆中存有五〇、五一级的大部分论文。我即分告同班诸友，大家都很高兴。韦女士寄来了我的论文的复印件：《哈代诗歌中的必然观念》，厚厚的有二十七页。我拿到这一册东西，仿佛看见了五十年前的自己，全部文章是我自己打出的，记得为打这篇论文我特地学了英文打字。原来我是想写一本研究哈代的书，这论文不过是第一章。生活里是要不断地忘记许多事，不然会太沉重，忘得太多却也可惜。我在论文的序言中说，希望以后有时间真写出一本研究哈代的专著以完夙愿。这夙愿看来是完不成了。我已告别阅读，无法再读哈代，也无法读自己五十年前写的文字，我想，若是能读，也读不懂了。
今年夏天，目疾稍稳定，去清华参观新安排的冯友兰文库，便也到图书馆看看。大阅览室依旧，许多同学在埋头读书，安静极了。若是五年换一届学生，这里已换过十届了。岁月流逝，一届届学生的黑发变成银丝，但那自强不息的精神永在。（选自《烟斗上小人儿的话》人民文学出版社有删节）
【注释】①宗璞:原名冯钟璞，1928年生著名哲学家冯友兰之女。②曹禺:本名万家宝。 17.给下面词语中加点字注音。（2分） 缭绕（ ）（2）告诫（）（3）刮目相看（）（4）流逝（）
【答案】liáo jiè guā shì
【解析】本题考查给加点字注音，这样的题目需要仔细辨别，不要只读一边，注音时要符合汉语拼音方案中规定的拼写规则，同时要注意声调符合要正确。“缭”读“liáo”不要拼成“láo”，“逝”读“ shì”不要拼成“sì”。
18.首段在整篇文章中起到什么作用？（4分） 【答案】结构上统领全篇，引起下文，内容上，为下文作者在图书馆的见闻以及在图书馆的成长历程做铺垫，表达对图书馆的高度赞美与怀念。
【解析】本题考查段落的作用，这样的题目需要从段落的内容和结构方面回答，内容一般是需要通读全文然后联系段落的内容作答，结构需要看段落在文中的位置，第一段的作用一般是引出下文，奠定全文的感情基调，设置悬念等等，本文主要讲述了我在读书馆的见闻，所以第一段在结构上统领全篇，引出下文，内容上，为下文作者在图书馆的见闻以及在图书馆的成长历程做铺垫，表达对图书馆的高度赞美与怀念。
19.“说来惭愧，对于孩子们，它竟是一个好玩的地方。”你如何理解作者的“惭愧”？（3分）
【答案】惭愧本指做错了事未能尽责而感到不安，文中作者回忆年少往事，作者和弟弟在本应肃穆的场所跑来跑去，并且玩得不亦乐乎，在长大了之后看来是幼稚的，惭愧的。
【解析】本题考查词语在文中的含义，首先要解释词语的本义，然后解释词语的语境义，最好能联系上下文内容作答。惭愧本指做错了事未能尽责而感到不安，文中指在图书馆玩得不亦乐乎，长大之后回想起来感觉是幼稚的，惭愧的，应该好好珍惜当时的读书机会才对。
20.请写出作者在清华图书馆中亲身经历的事。（两件即可）（4分） 【答案】（1）作者小时候在图书馆里“探险”“吐水”玩的不亦乐乎。（2）选了邓以蛰先生的美学课，在图书馆里上课，虽然听课的只有两个人，但是老师总是很认真的备课。
【解析】本题考查对文章内容的概括能力，答题时需要从原文的有关段落中找出作者讲述的事件，并用精炼的语言把事件加以概括，注意一定要找在图书馆里发生的事件，如果是图书馆外的事件应该不得分，概括时注意语言简洁， 把事件的内容概括明白。
理解文中画横线句子的含义（4分） 我们不能说清华给了我们一个曹禺，但我们可以说清华有助于万家宝成为曹禺
【答案】曹禺能获得成就除了本身的能力，还因为在清华这种环境下的熏陶。清华不决定曹禺的成功，但是无疑会深深地影响这曹禺的成熟和发展。
【解析】回到原文划线处的位置，联系上下文，论述两句话所暗示的意义。原文中说“曹禺的第一部剧作《雷雨》是在清华图书馆里写成的。我想那文科的教育，外国文学的熏陶，那祥云缭绕的书库，无疑会影响着曹禺的成熟和发展”，从这句话中不难看出清华环境和精神对曹禺创作的影响。
请简要回答作者在文中表达的主要情感。（4分）
【答案】本文通过讲述作者与清华图书馆的“不解之缘”和在自己图书馆的成长历程，对清华图书馆进行高度赞美，表达了作者图书馆的崇敬与怀念之情。
【解析】本题考查对文章主题的把握，类似的题目需要通读全文，在弄懂文章大意和主题的基础上进行分析，可以采用这样的模板回答“本文记叙了……体现了……感情”，通读全文，不难看出，作者通过讲述自己与图书馆发生的故事 ，写出了自己对图书馆的深厚感情。
23.作者为什么将清华图书馆称为“祥云缭绕的地方”？（4分） 【答案】（1）首先，图书馆十分高大，它的顶楼顶着云彩，在表面看来是那样祥云缭绕的地方。
（2）岁月流逝，但图书馆自强不息的学习的精神永在，永远高大，使作者心生敬意。
【解析】本题考查对文中句子的含义，这需要联系上下文，一要解释句子的表层含义，二要从句子的深层含义去理解。“祥云缭绕的地方”的表层含义是指“图书馆的顶楼顶着云彩，在表面看来是那样祥云缭绕的地方”，深层含义是“图书馆自强不息的学习的精神让作者心生敬意”，回答时注意阐述清楚的两种含义，答出表层和深层含义即可。
1.（2018·湖北宜昌）殚竭心力终为子 可怜天下父母心（12分）
北野武
上学时，母亲是如何逼我读书，而我又是如何不肯读书，一直是我最深的记忆，也一直是我们母子之间的较量。
邻居大婶看我那么爱打棒球却没有手套，于是在我生日时偷偷买给了我。但母亲不准我打棒球，甚至连拥有手套也会生气。
我家院子，种着一棵低矮的银杏树。于是我把手套包在塑料袋里，偷偷埋在树下。有一天，当我挖开泥土时，手套不见了，塑料袋里竟装着一堆参考书……为了阻止我打棒球，母亲又安排我去英语和书法补习班，结果都无功而返。
后来，我考上了大学。对母亲来说，是个小小的胜利。不过，我最终以退学这个最坏的结果，结束了母子俩在读书领域的较量。
我开始打工，自信可以赚到房租和零用钱，于是决定搬出来住。本想趁着母亲外出时搬家，不料却被她迎面撞见。
“小武，你干什么？”“我要搬出去。”我别过脸去，听见雷鸣般的怒吼：“想走就走，又不是小孩子。走了就别回来，从今天起，我不是你妈，你不是我儿子！”
尽管如此，她还是一直站在门外，茫然地看着货车消失在荒川对面。我心里也难过，可是我坚信，不这样做，我就无法自立。
啊！新生活！起初几天，我早上六点起床做广播体操，然后精神抖擞地度过一天。但很快地，我就陷入自甘堕落的日子。每天游手好闲。一回神，发现房租已拖欠了半年。我不好意思面对房东，只好偷偷摸摸爬窗出入。一个寒风呼啸的中午，我照例还躺在被窝里。房东来敲门：“哪里有你这样的蠢蛋？欠了这么多房租，你以为还住得下去吗？”
“不，我想你肯定会叫我滚。”我低头回答。“那你为什么还在这里？”“因为房东很仁慈。”“你真是幼稚又愚蠢。”房东叹了口气，“半年前你搬来的时候，你母亲坐出租车紧跟着过来了。”
我一惊，满脸通红。
“她说：‘这孩子傻傻的，肯定会欠房租，如果一个月没交，您就来找我拿。’我是收到了房租，但没有一毛钱是你自己掏的。”
房东走后，我瘫坐许久。些许感谢的心情，混杂着永远躲不开母亲的懊恼……
第二次交手，我又彻底输了。处在这个屡屡被母亲算计的世界，我总感到有些不满。
终于有一天，当我上电视演出，酬劳过百万时，不知怎么，我又想回那个久别的家了。打电话时，心脏猛跳。母亲问：“最近上电视，赚到钱啦？”语气非常温柔。不料，我才说“还可以啦”，她立刻缠着我说：“那要给我零用钱！”这当妈的怎么回事，真扫兴。既然如此，就让她见识一下。我准备了三十万现金，请她到寿司店。
“妈，这是给你的零用钱。”我想让她惊喜。得意地说，“三十万。”
“就这么一点？”不变的刻薄语气，“不过才三十万，就一副了不起的样子！”
我能怎么办？当然是不欢而散，发誓再也不回家了。从那以来，过两三个月，母亲必定打电话要钱。这样一直不停，直到她生命快结束的时候。
“我要走了。小武！”母亲突然握住我的首，眼眶湿润。我安慰她说我还会再来。
她突然回我：“不来也行，只要最后再来一次。”语气变得强硬。“葬礼在长野举行，你只要来烧香就好。”她又恢复成彻底好强的母亲。
葬礼之后，姐姐交给我一个有点脏的小袋子和一封信。打开袋子，竟然是用我的名字开的储蓄存折！翻开来看，排列着遥远记忆中的数字：×年×月× 日 300,000；×年×月× 日 200,000……
我给她的钱，一毛也没花，全都存着。最新的日期是一个月前，总共将近一千万日元。
母亲写道：“武儿，在几个儿女当中，我最担心你，你从小就不喜欢念书，又乱花钱，当你说要去东京打拼时，我总担心你会变成一个落魄的穷光蛋，因此我从不间断地要你寄钱回家，一方面可以刺激你去赚更多的钱，另一方面也为了替你储蓄。你给我的钱，一毛都没有花，你的钱还是你的钱，现在就拿去好好利用吧丨”
这场最后的较量，小武自以为明明该有九分九的胜算，却在最终回合翻盘。
28．请用文中的关键词为本文拟题。 (2分）
【答案】示例：较量 母子的较量 与母亲的较量
【解析】此題旨在考查学生提取关键词句为文章拟题的能力。文中反复出现的词语是“较量”，而主要的故事情节也是“小武”与“母亲”间的斗争，由此概括总结题目。
29．从教育的角度来看，“母亲”与小武的矛盾本质上是一种什么矛盾？〔2分）
【答案】母亲与小武的矛盾本质上是“教育方式与教育目的的矛盾”、“严格要求与自由成长的矛盾”、“管与放的矛盾’、“望子成龙和能力不济的矛盾”等。
【解析】本题考查学生透过现象看本质的分析与理解能力。例如文中的母亲逼小武读书，但是小武一直是对抗，爱打棒球却没有手套，展现了教育方式与教育目的的矛盾；母亲严格要求小武，处处管制，却未能看到希望的样子，展现的是“严格要求与自由成长的矛盾”、“管与放的矛盾”、“望子成龙和能力不济的矛盾”只要能够围绕“教育观念”列举一对矛盾即可。
30．请从正反两方面各举一例，说说“母亲”的性格特征。（2分）
【答案】母亲是善良的，是宽容的，是细腻的，是充满爱心的。同时又是粗暴的， 是严厉的，是不善沟通的。
【解析】此題旨在考查学生通过事例或细节描写分析人物性格的能力。文章中母亲的性格是复杂多样的额，母亲和爱儿子，很善良，对儿子的照顾无微不至，但母亲有时候又是粗鲁的，专制的，严厉的。找出其中的一组作为答案即可。
31．请问“母亲”一直瞒着小武为他交房租可能有哪两方面的原因？(2分）
【答案】“母亲”一直瞒着小武为他交房租，可能一是怕他因此懈怠而放弃工作；二是怕伤他的自尊。
【解析】本题考查学生根据人物性格揣摩人物心理的能力。文章中写道，当我知道是母亲给我交房租时，我满脸通红，知子莫若母，母亲早就料到我会为此时感到羞愧，所以没有告知我。再者母亲也怕小武不能吃苦，没有生活压力而好逸恶劳。
32．分别说说最后一段加点词语在文中的具体含义。（2分）
【答案】胜算：这里指“小武”认为在这最后的较量中，不但将用行动证明自己的成功，而且将迅速摆脱母亲的束缚。翻盘：这里指母亲不仅用行动证明了自己的爱心，而且用行动纠正了“小武”的误解。
【解析】本题考查学生根据故事情节和人物性格揣摩词 语语境义的能力。明确“胜算”指取胜的概率。放在文章中具体是说小武认为自己用行动证明了自己的成功，母亲的错误。“翻盘”指本来已经居于劣势的一方反败为胜。文中是说母亲最终让小武理解了自己，认可了自己。本试题一定要联系文本组织答案。
33．积累链接：请默写出杜甫《望岳》中的尾联。（2分）
【答案】会当临绝顶，一览众山小
【解析】本题考查学生对教材中课内古诗文背诵的掌握情况。“临绝顶”不要误写成“临决顶”。
2.（2018·江苏盐城）阅读下面文章，完成17～21题。（19分）
外婆的世界
李娟
①外婆大部分时候跟着我生活，有时也送到乡下由我妈照顾。我妈家大业大，又是鸡又是狗又是牛，整天忙得团团转。能专心照顾外婆的，只有我。
②我在阿尔泰，外婆便跟着我。我白天上班，她一个人在家。每天下班回家，一进小区，远远就看见外婆趴在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望。她一看到我，赶紧高高挥手。
③每到周六周日，只要不加班我都带她出去闲逛。逛公园的绿化带，逛超市，逛商场。每到那时，她被我收拾得浑身干干净净，头发梳得一丝不苟。一手牵着我，一手拄杖，在人群中慢吞吞地走啊走啊，四面张望。
④看到人行道边的花，喜笑颜开：“长得极好！我今天晚上要来偷……。”看到有人蹲路边算命，就用以为只有我听得到的大嗓门说：“这是骗钱的！你莫要开腔，我们悄悄密密在一边看他怎么骗钱……。”在水族橱馆窗前，举起拐棍指指点点：“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼……”水族馆老板非常担心：“老奶奶，可别给我砸了。”进入超市，更是高兴。走在商品的海洋里，一样一样地细细地看，还悄声叮嘱我：“好生点，打烂了要赔。”
⑤除此之外，大部分时间地总是糊里糊涂的，总是不知身处何地。常常每天早上一起床，收拾行李，说要回家。还老是向邻居打听火车站怎么走。但她不知道阿尔泰还没通火车。她只知道火车是她唯一的希望，火车意味着最坚定的离开。在过去漫长的一生里，只有火车带她走过的路最长，去的地方最远。只有火车能令她据脱一切团境，火车是她最后的依靠。
⑥她总是趁我上班时，自己拉着行李悄悄跑下楼。有一次我回家，发现门把手上系了根布条，以为是邻居小孩子恶作剧，就解开扔了。第二天回家，发现又给系了一根。后来又发现单元门上也有。原来，每次她偷偷出门回家，都认不出我们的单元门，不记得我家的楼层。对她来说，小区的房子统统一模一样，这个城市犹加迷宫。于是地便做上记号。这几根布条，是她有适应异乡生活所付出的最大努力。
⑦我很恼火。我对她说：“外婆你别再乱跑了，走丢了怎么办？摔跤了怎么办？”她之前身体强健，自从前两年摔了一跤后，便一天不如一天。我当着她的面。把门上的布条拆掉，没收了她的钥匙。她破口大骂。又哭喊着要回四川，深更半夜地拖着行李就走，我筋疲力尽，灰心丧气。第二天我上班时就把她反锁在家里。她开不了门，在门内绝望地号陶大哭。我抹着眼泪下楼。，心想，我一定要赚很多钱，有一天一定要带外婆离开这里。
⑧我和她生活在一起，却终日在她的世界边缘徘徊。一一奇异的，难以想象的孤独的世界，如蚕茧般的世界。
⑨每天我下班回家，走上三楼，她拄着棍准时出现在楼梯口。那是我今生今世所能有的最隆重的迎接。每天一到那个时刻，她艰难地从她的世界中抽身而出，我向她百般承诺，带她回四川，坐火车回，坐汽车回，坐飞机回。想尽一切办法回。回去吃甘蔗，吃凉粉，吃一切地思念的食物，见一切她思念的旧人…但是我做不到。
⑩我妈把外婆接走那一天，我送她们去客运站。再回到空旷安静的出租屋，看到门把手上又被系了一根布条。终于痛哭出声…选自《文汇报》2017年4月19日，有删改）
17．文章写了“我”与外婆的哪几件事？请简要概括。（3分）
【答案】①外婆每天趴在阳台上等我回家；②我带她出去闲逛；③我解开外婆系在门上做标记的布条；④我上班时将地反锁在家里；⑤我看到外婆系在门上的布条，痛哭出声。
【解析】本题考查了概括事件的能力。先明确要求，概括“我”与外婆”写了几件事，文章围绕““我”与外婆”记叙的段落是②－⑩段，②段外婆每天趴在阳台上等我回家，③④段我带她出去闲逛。⑤---⑧段写我”与外婆的冲突，，外婆偷跑出去，记不得家门，在门上系布条做标记；我怕外婆走丢，解了布条，收了钥匙，将其反锁在家，第⑩段写外婆走后，我看到门把手上又被系了一根布条，我被感动了痛哭。用简洁的语言概括即可。
18．根据要求回答问题。（6分）
（1）从人物描写的角度赏析句中加点的词。（3分）
每天下班回家，一进小区，远运就看见外婆在阳台上眼巴巴地朝小区大门方向张望
【答案】（1）运用了神态描写，生动形象地写出了外婆期盼我回家时的神态，表现了外婆在陌生城市的孤独和对我的依赖。
【解析】本题考查对语句中关键词语的理解和分析能力。题目要求从人物描写的角度赏析，就是通过加点的的字来说明作者运用什么描写方法，有何作用。本题中，加点的字“眼巴巴”意思是“形容急切地盼望。”是对外婆的神态描写，其作用充分表现了外婆对我的依赖，侧面反映了外婆在这陌生城市的孤独。
（2）将句子画线的内容改成“这里有各种颜色的鱼……”，好不好？为什么？（3分）
在水族馆窗前，举起拐棍指指点点；“这里有个红的鱼，这里有个白的鱼，这里有个黑的鱼……
【答案】（2）不好，因为不合说话者的身份，通过对外婆质朴的语言描写，生动形象地写出了外婆在面对新鲜事物时的惊奇和意真。
【解析】本题考查对语句表达的辨识能力。仔细分析文中画线句子与改后句子，会发现前者是分说，后者是总结性的，显然后者书面语比较强，不是外婆能说得出来的，不符合身份。
19．外婆在“我”家生活期间和离开时都在门把上系了布，目的有什么不同？（2分）
【答案】在“我”家生活期间，外婆是为了通过布条找到我的家，离开时，是为了提醒我。
【解析】本题考查对文章内容的理解能力。外婆在“我”家生活期间在门把上系了布的目的，我们可以从第⑤段“除此之外，大部分时间地总是糊里糊涂的，总是不知身处何地。”第⑥段“每次她偷偷出门回家，都认不出我们的单元门，不记得我家的楼层。”得知，是为了自己能找到“我”的家。外婆离开时再次系上布条，主要是她担心我，怕我找不到家门，可见外婆依然挂念我。
20．结合文章内容，简要分析“外婆的世界”是怎样的世界。（4分）
【答案】①奇异的世界。她出来闲逛，喜欢东张西望，对周围的事物保持好奇；②难以想象的世界。她，总是糊里糊涂，也记不住回家的路；③孤独的世界，她在陌生的城市，没有朋友，没有熟悉的生活环境，是孤独的。③如蚕茧般的世界。她想回到家乡，那里有她思念的食物，有她思念的旧人，但又舍不得离开。
【解析】本题考查对文章内容的概括能力。通读全文，可知，文章主要回忆外婆在陌生城市的生活状况，从第④段中外婆对路边花的喜爱、算命的评论、观鱼的表现，可见对新事物的好奇，从第⑤段中记忆力时好时坏，令人难以想象；从第⑤至⑧段总想偷偷回家，可见其孤独，想偷偷独自回家又怕回来找不到家门；想回老家又舍不得离开孙子，可见其情绪的复杂。
21．发挥想象，在文章结尾加上一段“我”对外婆的真情告自。（不少于40字，4分）
【答案】外婆，对不起，是我太自私了，我没有能力弟带你离开这里，却希望你在我身边，忽视了你孤独与无助，忽视了你对故步的思念，让你受苦了，希望回到故乡，你的世界能够不再孤独。
【解析】本题考查对语言的表达能力。这是一道阅读拓展题，可以围绕“外婆在陌生城市生活孤独与无助，不得不离开孙子”这一客观而又无奈的事实，表达“我”对外婆的内疚之情和希望外婆回到家乡生活安逸的祝福。
3.（2018·山东济宁）阅读下面的文章，完成17—20题。（15分）
写给女儿的一封信
贾平凹
浅浅是我的女儿，从小就喜欢写诗，我只觉得好玩可爱，但从不鼓励她将来要当作家诗人。文坛上山高水远，风来雨去，人活得太累，并且我极不爱听文二代之说，这样的帽子很容易被戴上，既丑陋，又恪得脑袋疼。在二三十年里，我仅呵护她的上学，就业，结婚，指望着一切能安康平顺，岁月静美。等到她的两个孩子终于上小学了，家里没了零乱和嚣烦，有一日她送我烟酒还有几首诗，我才知道她其实还一直写诗，只是有的写在日历上，有的写在手机上，有的能念出来还没有写下来。
唉，诗这东西像种子一样，有土壤水分了就要拱土发芽，生叶抽枝的。我读了那些诗，觉得有意思，她说够不够发表水平，我说，就是够发表水平也不要发表，诗可以养人，不可以养家，安分过一般日子吧。
她是听我话的，生活得简单而安静，偶尔给我手机手发一首诗。我对她的诗越来越辅导不了，以我的爱好，总是回复一句好或是不好，建议她给她认识的几个诗人发去让人家看看。此后很久的时间，她不再发诗给我，或许她觉得我老打击她，或许也觉得我真的不懂诗。后来我所知道的，是一些朋友认为她写的还好，竟替她把一些诗稿投给杂志，竟受到肯定，有了许多赞许的话。
人真是奇怪，受了鼓励，就像火山爆发一样，虽然这火山上冰雪覆盖。这一点上她有点像我。
她现在已经不小了，说起来有父女的名分，实际上我是我，她是她，她早不崇拜我，我也无法控制她，何况诗是她的，与我毫不相关。她的诗在各种杂志上不断地发表，偶尔我读到了，也让我惊讶，她怎么有那么多的奇思妙想！那些句子是她这个年龄人的句子，是这个时代的句子，我是远远撵不上了，倒生出几多感叹和羡慕。
我曾经给许多人写过序，给许多书画展览、新书发布会站过位，而浅浅要作公开的诗人了，又出版第一本诗集，我却因别的事外出，不能到现场祝贺，就写几句话赠送她。我要说的是，既然一颗苗子长出来了，就迎风而长，能长多高就多高，不要太急于结穗，麦子只有半尺高结穗，那穗就成了蝇头。
培养和聚积能量是最重要的，万不可张狂轻佻，投机迎合，警惕概念化、形式化，更不能早早定格，形成硬壳。作家诗人是一生的事，长跑才开始，这时候两侧人说好说坏都不必太在心，要不断向前，无限向前。
最后，我还要说：做好你的人，过好你的日子，然后你才是诗人。
读父亲信有感
贾浅浅
读到这封信的时候，他正在书房同别人说话。我坐在他的旁边。说不上来是感动还是悲伤，心头就像压着一块石头似的喘不过气来，我忽然哭出了声，眼泪汩汩地流着，像要接满桌前放着的那块凹石。
他侧着身子，看着我，声音柔软地说：你还读哭了？！我知道他有时还拿我当小孩一样，我也故意拽着他的袖子要把眼泪鼻涕往上抹。他嘿嘿地笑了，说是写了整整一个早上。
在家里，我是最跟他没大没小的两个人。常常当着屋里屋外的人搂着他的脖子，揪他的寿眉。着急的时候他会喊：不当当（方言，意为没大没小）。过后依然在电话里按我的要求用响亮的亲吻结束。是呀，“文坛上山高水远，风来雨去”，他怎么忍心让自己女儿活得辛苦呢。这几年只有自己做了母亲，才体会得出那其中的深意。“做好你的人，过好你的日子，然后你才是诗人。”这也许是全天下所有的父母对儿女的期待。
“诗可以养人，不可以养家，安分过一般日子吧。”像开出的莲，它却长在淤泥里。
“长跑才开始，这时候两侧人说好说坏都不必太在心，要不断向前，无限向前。”这让我想起了他的创作，不就是这样吗。我划了根火柴，燃起一根烟夹在他的食指间，笑着说我想起了一句诗“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。他搔搔头说“好”。一朵兰花瓣，正悄悄落下。
（以上两文选自《文艺报》2018—02—05，有删改）
【注释】贾浅浅，作家贾平凹的女儿。贾浅浅的第一部诗集出版后举行首发式，贾平凹因故未能到场，但他提前给女儿写了一封贺信。贾浅浅读到信后，写了《读父亲信有感》。
17.阅读《写给女儿的一封信》，根据提示完成下表。（每处不超过10字）（3分）
女儿的成长
作者的态度
小时候喜欢写诗
(1) ▲
长大后一直写诗
有意思，不要发表
诗作不断发表
(2) ▲
(3) ▲
写信祝贺
【答案】(1)觉得好玩，并不鼓励 (2)惊讶、感叹、羡慕 (3)出版第一部诗集
【解析】此题考查文脉梳理。仔细阅读全文，不难发现作者以时间为序构思全文。“小时候喜欢写诗”对应第①段，“长大后一直写诗”对应②③④三段，“诗作不断发表”对应第⑤段，“写信祝贺”对应第⑥段。据此推断，右栏第（1）空对应的内容是第①段内容，可抓住“我只觉得好玩可爱，但从不鼓励她将来要当作家诗人”一句进行概括。填写右栏（2）空内容，从第⑤段筛选相应的词语进行概括。左栏（3）空内容，直接从第⑥段筛选词语“而浅浅要作公开的诗人了，又出版第一本诗集”进行概括。
18.赏析文中画线的句子。（4分）
(1)人真是奇怪，受了鼓励，就像火山爆发一样，虽然这火山上冰雪覆盖。
【答案】(1)运用比喻手法，生动地表现了女儿受到鼓励之后，激发出的创作热情和才华。
【解析】本题考查句子赏析。句子是比喻句。把“人受了鼓励”比作“火山爆发”，比喻词“像”。所以，可从修辞手法的角度进行赏析。注意联系上文“一些朋友认为她写的还好，竟替她把一些诗稿投给杂志，竟受到肯定，有了许多赞许的话”一句，理解“火山爆发”指的是女儿受到鼓励后的创作热情和才华。一般格式：“句子运用了……的修辞手法，……写出（表现）了……”。
(2)他侧着身子，看着我，声音柔软地说：你还读哭了？！
【答案】通过描写姿态、语气，表现了父亲对“我”的体贴、疼爱。
【解析】本题考查句子赏析。观察句子，可从描写方法、关键词语等角度分析句子内容和表达的情感。“侧着身子，看着我”是动作描写，写出了父亲怕打扰我，关心我的姿态；“声音柔软地说：你还读哭了”是语言描写。“声音柔软”是对“我”呵护的语气，“你还读哭了”一句，写出了父亲对女儿的疼爱、体贴。
19.“长跑才开始，这时候两侧人说好说坏都不必太在心，要不断向前，无限向前。”这句话，贾平凹要告诉女儿那些道理？（4分）
【答案】提醒女儿道路漫长，锲而不舍；告诫女儿专心投入，淡泊名利；鼓励女儿心怀梦想，开拓进取。
【解析】本题考查理解句子含义。可联系上文及全文内容进行理解。联系“作家诗人是一生的事”，理解“长跑才开始”这句话，告诫女儿要脚踏实地，不要骄傲；“两侧人说好说坏都不必太在心”，讲的是要淡泊名利；“不断向前，无限向前”，是说要胸怀理想，锲而不舍，不断进取。
20.读完这两篇文章，你可能会颇有感触。请写一段推荐语，将其推荐给同学或父母。（任选一个角度，80字左右）（4分）
推荐给（ ▲ ），推荐语 ▲ 。
【答案】给同学：两篇文章深情款款，读完之后我被这份父女之情深深打动了。父母之爱永远是我们人生的宝贵财富，让我们认真读一读，慢慢领会吧！
给父母：读过两篇文章，眼前立刻浮现出一幅幅动人的画面，贾平凹父女那有趣的互动仿佛就在眼前，我立刻被这种亲密和谐的父女关系吸引了，也快快让这动人的场景出现在我们家吧！
【解析】本题考查考生对作品的内容的把握，以及语言表达能力。写推荐语，要结合你感触最深的地方来写。比方：两篇文章都体现出浓浓的父女之情。贾平凹的《写给女儿的一封信》情真意切，体现出一位父亲对女儿的谆谆教诲和殷切希望。贾浅浅的《读父亲信有感》充满对父亲的理解和感激之情。文章流露出亲密和谐的父女关系。语句新颖，诗意浓郁。答题时要注意：以所给xxx内容，扣住作品xxx本质特征，注意语言的顺畅、简洁。此外，还要注意字数限制。
4.（2018·四川乐山）阅读下面的文章，完成16-20题。
总与一缕炊烟有关
①写下这题目，我仿佛看到母亲从一缕炊烟中走出来，用树皮般粗糙的双手，拍打掉衣服上的灰尘，拂理净发丛里的草渣。然后静默在老屋的矮檐下，像一只窝旁守候的老鸟，若有所待地张望着村前的小路……
②时间往往是黄昏，彩霞满天，或傍晚，薄暮冥冥。父亲还在田地里劳作，我和妹妹走在由学校回家的路上。而那时，最迫切的意愿，便是能望见自家屋顶上的炊烟。那混着浓浓的柴草香、饭莱香的炊烟啊，就像抒情的花朵，在天空开放，并且歌唱。那甜暖的香，再远，也能灿亮我们的眼睛和脸庞。
③母亲等饭熟了，就在夕光薄岚里，在几缕炊烟的余烬中，默默地守望着。有时，也柔柔地喊一声：“吃饭了噢。”
④其实，母亲所能煮的，往往也只是“饭”而已。自每年三月下秧，到八月新谷入仓，这段漫长的青黄不接的日子，一天三顿，翻来覆去的，都只是红苕稀粥，或稀粥红苕。有时，我就忍不住要冲母亲撒气：“又是红苕稀粥，又是红苕稀粥！”
⑤每到这时，母亲总是默然无语。黯淡瘦削的脸上，隐现着一丝愁苦和讪然，仿佛她真是不该煮出这样的饭食。偶尔，能听到母亲和父亲焦苦的叹息：“这日子，哎，真是亏了娃们。”声音很低，很低，却沉重如石地砸在我心坎儿上。那时，我才知道，母亲除了如我们一样饥饿外，还承忍了更难以言说的痛苦。
⑥现在想来，也真是难为了母亲。那还是大集体时候，父亲体弱多病，不能干重活，便习了理发、补鞋的手艺，常常走村串户去挣钱。挣了钱，交给队里，由队里核算工分、口粮；可是，父亲常常是挣不够工分的。
⑦母亲就只好更累了。除缝连浆补，灶火炊饭，洗锅涮碗外，还得风来雨往地忙活队里。母亲很能干，手脚利索，能挣工分换回一些粮食。虽是如此，粮食却仍不够吃。
⑧吃饭时，母亲总是先给我们盛上满满一大碗，再舀自己的。饭桌上，母亲也总是坐在靠近灶屋那“挂角”（方桌的四角）的位置上。捧了碗，慢腾腾地举箸援筷，似乎在品尝美味，又似乎难以下咽。
⑨那神情里，满是瑟缩，迟疑。每看到父亲或我们的碗空了，便抢着去给我们添饭。倘若锅里也没了，脸上就又是一丝愁苦和讪然，沉重得令人至今难忘。后来我才明白，母亲那殷勤得有些夸张的举动里，更多的，却是谦卑和愧疚；为她作为母亲却不能煮出更多更好的饭食，喂饱她的孩子。
⑩现在，母亲偶尔到我这儿来。吃饭时，仍瑟缩而谦卑地坐在“挂角”的位置。举箸援筷间，也满是小心翼翼。起初还以为是客气，或不习惯。多次让她坐在正位上，说，一家人，用不着那样的。不一会儿，她又不自觉地移到了“挂角”的地方。我才知道，这习惯，跟那时的生活有关，改不了了。便忍不住嘴里发苦，心里发灰，有一种懊然复怅然的感觉，拂之不去。
?那时，母亲只有过年时最快乐。记得每次煮“年夜饭”，母亲总是风风火火地进进出出，嘴里却悠闲地哼着歌儿。饭菜终于上桌了，母亲便会兴奋地宣布：“开饭罗，开饭罗!”在我们敞开肚子，尽情吞嚼母亲做的丰盛饭菜时，母亲总是很少动筷，凝望着我们喃喃地说：“真想天天都能这样！”
?终于能够天天都那样了。我和妹妹，却不能天天都吃到母亲做的饭菜了。我到外地求学了，然后工作了，成家了。妹妹也到异乡打工，然后出嫁了。
?母亲仍在老家，里里外外地忙碌着，一日三餐地灶火炊饭。我们偶尔回家，母亲总要亲自下厨忙乎。饭菜丰富多了，母亲脸上，却依旧常有黯淡和讪然。父亲来信讲，你妈每顿饭都要念叨，不知娃们吃饭了不；家里杀了猪，心舌肚都留着，你妈问你们啥时能回来吃。
?读信，我的鼻子就酸酸的，喉咙里也又涩又堵。那时，我才明白了“儿行千里母担忧”这句话的深刻含义。我其实知道，自古以来的母亲，都是这样的良善，慈蔼，无私。只是，我不无遗憾地发现，这种传统的母亲，在我们的生活里，已是越来越少。
?一代慈蔼而伟大的母亲，或许从此就将渐渐地消失了罢。意识到这一点，我不禁为我们的后人，感到深深的悲伤和彻骨的绝望。“又见炊烟升起……”每听到这歌声，都恍惚觉得，有一缕缕绵缠的炊烟，在眼前袅袅地飘升起来，与夕阳、晚霞、风和过去的岁月融在一起。那淡蓝淡蓝的烟里，满是最平常的人间气息，朴素、温暖而芳香，叫人莫名地感动，惆怅。眼睛里，也禁不住一阵灼痛、潮润，仿佛正被那烟火熏燎着。
?依稀看见，我苍老而慈蔼的母亲，正站在老屋的矮檐下，站在一缕缕炊烟的背景中，远远地望我，暖暖地喊我。
?那炊烟，我想，该就是母亲生命的光束了。而它，我知道，也正是我生命之流的初源。
16．作者几次写了母亲的“讪然”，这样写有什么作用？（3分）
【答案】（1）作者三次写了母亲的“讪然”。（2）第⑤段和第⑨段（前两次）写母亲的“讪然”，表现了她无力改变贫困生活的痛苦愧疚自责和无奈心理，体现了母爱的厚重无私；第?段（第三次）写母亲的“讪然”，表现了母亲对我们的牵挂。（这样反复写，突出了母亲良善慈蔼、朴实无私、传统的乡村妇女形象，表达“我”对母亲的理解、感恩和爱戴。）
【解析】本题考查对关键词语的赏析能力。赏析时应扣住词义，准确理解语言环境中词语在表现人物特点的作用。“讪然”意思是不好意思，难为情的样子。第⑤段“黯淡瘦削的脸上，隐现着一丝愁苦和讪然，仿佛她真是不该煮出这样的饭食”结合上文内容，可知“讪然”表现了母亲面对“我”的抱怨，而她无法为“我”煮出更好的饭菜的无奈心理。 第⑨段“倘若锅里也没了，脸上就又是一丝愁苦和讪然，沉重得令人至今难忘。”中的“讪然”表现了母亲不能为我们煮出更多的饭的愧疚自责心理。第?段“饭菜丰富多了，母亲脸上，却依旧常有黯淡和讪然” 结合下文中“父亲来信讲，你妈每顿饭都要念叨，不知娃们吃饭了不；家里杀了猪，心舌肚都留着，你妈问你们啥时能回来吃”可知 “讪然”表现了母亲对我们的牵挂。
17．从内容和结构上分析第①段的作用。（4分）
【答案】（1）内容上：描绘出农村母亲辛苦操劳、守望盼归的感人画面。（2）结构上：开门见山，点明文章的中心——表达对慈祥母亲的爱；引出下文对母亲的叙写；紧扣题目“总与一缕炊烟有关”，起到了开篇点题的作用。
【解析】本题考查开头段的作用。记叙文开头段的作用有：开篇点题；总结全文；引起下文，为下文做铺垫；设置悬念，引起读者的阅读兴趣。从内容上，第①段中“母亲从一缕炊烟中走出来，用树皮般粗糙的双手，拍打掉衣服上的灰尘，拂理净发丛里的草渣。然后静默在老屋的矮檐下，像一只窝旁守候的老鸟，若有所待地张望着村前的小路…… ”描绘了农村母亲辛苦操劳、守望盼归的感人画面，点明文章的中心。从结构上分析，“母亲从一缕炊烟中走出来”紧扣题目“总与一缕炊烟有关”，起到了开篇点题的作用，引出下文对母亲的叙写。
18．本文语言蕴涵丰厚，生动贴切，富有表现力。请赏析第②段中两个画线的语句。（每小题2分，共4分）
①那混着浓浓的柴草香、饭莱香的炊烟啊，就像抒情的花朵，在天空开放，并且歌唱。
②那甜暖的香，再远，也能灿亮我们的眼睛和脸庞。
【答案】①运用了比喻的修辞手法，把“混着香味的炊烟”比作“抒情的花朵”（运用通感的修辞手法，将视觉和听觉互通，炊烟也有了声音，生动地写出了“我们”的欢快与激动），该句形象地写出了炊烟带给“我们”的温情，表现了“我和妹妹”下午放学回家时看到炊烟的欢快与激动。 ②“灿亮”，形容光亮耀眼，这里用作动词，有照耀闪亮之意（也可以答：使我们的眼睛发光、脸庞发亮）。用词生动鲜活，形象地写出了饥饿的“我和妹妹”，闻到炊烟里的香甜味道而精神振作、神采奕奕的欢乐情状。（运用了通感的修辞，将视觉、味觉、触觉互通，这样，炊烟也有了味道和温度，突出了作者当时那种温馨、愉悦之感。）
【解析】本题考查学生对句子的赏析能力。赏析语言一般可以从用词、修辞手法、写作方法、描写方法、句式、内涵（哲理）等角度进行。本题中①句运用了比喻的修辞，可以从修辞角度赏析，把“混着香味的炊烟”比作“抒情的花朵”，表现了“我和妹妹”下午放学回家时看到炊烟的欢快与激动。②句“灿亮”一词用词生动鲜活，可以从用词角度赏析。分析时要结合词语及语境进行赏析，“灿亮”是“明亮”的意思，“那甜暖的香，再远，也能灿亮我们的眼睛和脸庞”中“那甜暖的香”指母亲做饭时，“我和妹妹”闻到炊烟里的香甜味，“灿亮”这里指闻到炊烟里的香甜味，使我们的眼睛发光、脸庞发亮，形象地写出了“我和妹妹”闻到炊烟里的香甜味而精神振作的样子。鉴赏文章中富有表现力的语句，一般遵循“方法+效果+情感”的方法。
19．联系全文，谈谈你对第?段画线句子的理解。（4分）
一代慈蔼而伟大的母亲，或许从此就将渐渐地消失了罢。
【答案】（1）“慈蔼而伟大”，指贫困年代里，那种无法让孩子吃饱而心怀愧疚、牺牲自我、承忍痛苦的母爱，弥足珍贵，愈显伟大，表达的是“我”对母亲的感恩、爱戴和怀念；句中的“母亲”，既指所有传统、朴实、贫困而又慈蔼谦卑自责农村母亲，又象征了贫困却朴素、传统的乡村生活；“消失”指的是时代变化带来的乡村传统文明的消减。（2）现代社会，人们生活富裕了，但对母爱、对生活的理解体悟却简单粗浅了，情感也缺乏厚度；表现了作者对乡村传统文明逐渐消失的忧思，抒发了对传统朴素温馨乡村生活的怀念之情。
【解析】本题考查学生理解文章语句含义的能力。解答此类题时，一定要结合具体的语言环境，也就是文章的整体，仔细体味推敲，透过语言的表象去揣摩领悟其中的深意。结合上下文内容来理解，“慈蔼而伟大”，指贫困年代里的母爱，弥足珍贵，愈显伟大，表达“我”对母亲的感恩、爱戴和怀念；“消失”指的是人们生活富裕了，但对母爱、对生活的理解体悟却简单粗浅了，表现了作者对乡村传统文明的怀念和对其逐渐消失的忧思。
20.下列对文章的品鉴，不正确的一项是（ ）（3分）
A．文章第?-?段卒章显旨，点明了写作目的，揭示了文章中心，升华了作者的情感。
B．以“总与一缕炊烟有关”为标题，表明文章写作的是“与炊烟有关”的人和事，有揭示内容和主题的作用；还能引起读者的思考，激发阅读兴趣。
C．本文运用了叙述、描写、议论、抒情多种表达方式，刻画母亲形象，抒写作者对生活的思考和感悟。
D．文章以母亲从炊烟中走出开头，又以母亲站在炊烟中喊“我”结尾，两个实景首尾呼应。
【答案】D
【解析】本题考查对文章内容、结构的分析以及段落、标题的作用的理解能力。阅读全文，了解文章段落的内容、情节之间的关系，了解文章的写作思路、写作方法及小说主旨等内容，抓住各项表述的要点，与文章中的内容一一比照判断正误。仔细阅读文章，可以看出，D项表述错误，文章以母亲从炊烟中走出开头，又以母亲站在炊烟中喊“我”结尾，两个虚景首尾呼应。
5.（2018·吉林）(甲)阅读下面的文章，完成16-19题。(16分)
冻年货
王彦
①“上冻了！”奶奶说这话时，我便知道，哈尔滨的冬天真的来了。看吧，天冻裂了，漏下朵朵晶莹的雪花；地冻厚了，上面的新雪盖着下面的旧雪；松花江冻硬了，流动的水结成了锃亮的冰场，连小姑娘手里的冰糖葫芦也冻得嘎嘣脆了。
②这时侯，奶奶也要忙着冻年货了。奶奶有七儿一女，一大家人，虽不富裕，但生活从不单调，不管是什么食材，到了她手里，总能变成一桌美味。
③“小孩小孩你别馋，
过了腊八就是年……
二十八，把面发，
二十九，蒸馒头……”
④听到女儿唱这童谣，便会想起奶奶的枣馒头。每到年前，奶奶都会悄声早起，把一大盆雪花粉和成面团，再把面盆放在炕头，盖上厚厚的棉被，然后便是静静地等待了。等到面团涨得胖鼓鼓，便铺开案板，端来洗净的红枣，开始做花馒头了。奶奶的手真巧，光滑的面团在她手里揉搓、翻转、按压，一会儿变成美丽的玫瑰花，一会儿变成盘旋的飞龙，一会儿变成层层叠叠的宝塔，一会儿又变身呆萌的小刺猬……看了都忍不住流口水。当新的麦香伴着枣子的甜香飘来，我们便知道馒头蒸好了，于是团团地围着奶奶。奶奶拿出一些给我们尝尝鲜，但大部分要端到屋外，冻起来，留着过年吃，也取个“蒸蒸日上”的好彩头。
⑤过去，哈尔滨冬天水果很少，再加上交通不便，外地的果蔬运不进来，想要过个丰盛的年，是要动些脑筋的。冻水果，便是一个简单又实用的法子。瞧吧，不管是梨子、柿子还是海棠果儿，只要天一上冻，奶奶便赶紧去早市买了，一股脑儿地冻上。寒冷的室外，就是我们天然的大冰箱。还别说，当娇嫩的果子经住了冰雪的考验，凝聚了天地的灵气，吃起
来，味道更鲜美，也更独特了。
⑥当然，冻水果也是有些讲究的，比如冻梨，奶奶首选花盖梨。这是我们当地产梨子，据说它耐早，又耐寒，开花时，花白如雪，很合哈尔滨人的心意。说来奇怪，一提到花盖梨，我也会自动脑补出“海棠未雨，梨花先雪，一半春休”“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这些诗意的画面。
⑦出门一看，花盖梨黄色的果皮已经冻成了乌黑透亮，摸上去也是杠杠硬了，这便是冻好了。想吃时，提前拿进屋，放到凉水盆里解冻，我们称之为“缓”，缓到梨子周遭只剩一层透明的冰壳，敲碎冰壳就可以吃了。坐在奶奶烧得暖暖的炕头，吃上一口清冽匝牙、肉脆汁肥的梨子，那叫一个酸爽！过年时，爷爷和爸爸他们总要喝上几盅，酒过几巡，奶奶便会端来冻梨，既帮着解酒，又有助于消化。
⑧这些冻出来的美味，在别处是吃不到的。长大后定居北京，我也试过用电冰箱做,可怎么也冻不出老家的味道。幸运的是，如今九十多岁的奶奶依然身板硬朗，听说我们过年回家，她又开始张罗冻年货了。(《人民日报》)
16.“而我更难忘的，是冻水果。这可是严冬赐予东北孩子的一道‘特产’。”这句话是从文中哪个自然段的开头抽取出来的?请说明理由。(4分)
答案：位置在⑤自然段；理由围绕承上启下的过渡作用来谈即可。示例：⑤自然段，起承上启下作用（由蒸馒头、冻馒头过渡到冻水果）。
解析：本题考查文章结构。本文题目是“冻年货”，前面的①—④段写奶奶蒸馒头、冻馒头，⑤—⑧段写奶奶冻水果，第⑤自然段开头一句中“更”是与“冻馒头”相比较而言的，引出下文“冻水果”的情节。所以，此句在结构上起到承上启下的作用。
17.“坐在奶奶烧得暖暖的炕头，吃上一口清冽匝牙、肉脆汁肥的梨子，那叫一个酸爽！”此处感叹号包含着作者怎样的情感?(4分)
答案：围绕“对冻梨好吃的赞叹；吃到冻梨时的满足、幸福、快乐”两方面回答即可。
解析：本题考查情感体验。“清冽匝牙、肉脆汁肥”“酸爽”通过写自己吃梨时对梨滋味的品味，写出对冻梨好吃滋味的赞叹，一个平常的冻梨，作者却吃得津津有味，因为其中饱含着奶奶的爱与家庭生活的温馨幸福，所以能让作者感受到吃梨时的幸福、快乐与满足。
18.请你具体说一说，奶奶是怎样使“生活从不单调”的?(答出两点即可)(4分)
答案：围绕“冬天蒸馒头；冻馒头；一上冻就开始买各种水果并冻水果；奶奶烧暖炕头让我们坐在炕头吃解冻的水果；爷爷和爸爸喝酒，奶奶端缓好的冻梨给他们解酒、助消化”任意两方面作答即可。
解析：本题考查对文章情节的理解与概括。“生活不单调”是指生活不乏味，有趣味。文中写哈尔滨的冬天天寒地冻，缺少吃食，奶奶蒸馒头、冻馒头，冻水果，奶奶根据当地的气候，用“冻”的方式，给一家人的生活增添乐趣，丰富了家人的生活。
19.奶奶忙于冻年货，甚至九十多岁还张罗冻年货，对奶奶而言，为家人冻年货究竟意味着什么?(4分)
答案：围绕“丰富生活，使生活不单调；让家人高兴，感觉热闹、幸福；体现着对生活的热爱；体现着生活情趣；对家人的爱；珍惜与家人在一起的时光；年龄虽大，仍可为及家人做事的欣慰快乐”等任意两方面作答即可。
解析：本题考查对文章主题的理解。奶奶冻年货，丰富了家人的吃食；奶奶冻年货是为了给家人吃，家人的愉快就是奶奶的幸福；今天的生活里也许不缺少奶奶冻的年货，但奶奶依然为家人冻年货，冻年货成为奶奶的生活习惯和乐趣；“奶奶烧暖炕头让我们坐在炕头吃解冻的水果；爷爷和爸爸喝酒，奶奶端缓好的冻梨给他们解酒、助消化”写出奶奶珍惜与家人在一起的时光和对家人的关爱；九十多岁的奶奶用冻年货的方式为家人做力所能及的事，并从中感到快乐。
6.（2018·湖北咸宁）阅读下文，完成8-11题。
①父亲因腹痛难忍进医院急诊，B超显示是急性阑尾炎，肠腔上还有一个直径4厘米的不明包块，医生怀疑这个包块是癌。“如果在阑尾手术中病人因其他病灶的影响而死在手术台上，本院不承担医疗责任。同意的话，请你们在手术单上签字。”
②“你们”是指大哥和我。医生的话让大哥的脸“刷”地变白，手术单在他手中“噗噗”地抖动。他把目光投向我，突然的灾难让他的脸上充满同舟共济的企盼。他问，二子，你看呢?
③“签就签呗!”我漠然地说。甚至我还打了一个哈欠，不耐烦地说:“昨晚我打了通宵麻将，太困了，想早点回家，手术时你就一个人待在这儿吧!”
④我想，既然没有大祸临头的感觉，何必要虚张声势地悲伤。大哥最终还是忍住了愤怒，在手术单上赌博一样谨慎地写下自己的名字。
⑤我的冷血是存心的，因为我对父亲有着深深的不满。父亲原来是一名工人,45岁那年他病退回家，让与我同班读书的大哥辍学“顶替”。大哥比我大一岁，我俩的成绩不相上下，都是班上的尖子生。可那时家里穷，父亲怕我俩都考上又都读不“终局”，于是决定让大哥回来“顶替”。
⑥就这样，我和大哥开始了不同的人生。大哥进厂不久，厂里更新了机器设备，他的工作只是坐在电脑监控室里按电钮，轻松自在，养得白白胖胖，并按部就班地娶了妻，生了子，节假日一家三口共用一辆摩托车，像一串幸福的糖葫芦在大街小巷兜风，活得好不滋润。而我这个世纪末的大学生却赶上不包分配，在一个又一个人才市场里兜售了两年，赔尽了笑脸，仍然没能把白己推销出去，个中辛酸，一言难尽。正是我们兄弟俩截然不同的生活境况让我开始憎恨父亲，他明知我自幼体弱多病，为什么不以保险起见让我“顶替”呢?既然父亲把他的爱以最实惠的方式给了大哥一个人，那么就让大哥一个人来承担养老送终的义务吧!我虽然冷血却不矫情，言为心声是我最大的优点。所以我说要回家睡觉。
⑦“请你们帮着把病人抬上手术床。”医生对我们说。我只好跟着大哥来到父亲的病房。病床上的父亲已被自己的汗水淋湿，扭曲的表情昭示着体内的疼痛正像风暴一样肆虐。生命在这一刻显得无比脆弱，大哥的眼睛终于坚持不住漾出红红的雾气，这份柔情有悖于他一贯的钢铁个性。父亲瞬间明白了自己的病情，他忽然想起什么来，吃力地叮嘱大哥:“假如我就这么走了，你只能给我立一根孝子棒(我们的风俗，一个儿子立一根)，写上你的名字....
⑧“为什么?”大哥吃惊地问。我也对父亲的“遗言”感到不满。到死还在偏心眼儿，这不是变相地骂我不孝，不认我这个儿子吗!
⑨“因为二子是我捡来的孩子，我得把这个权利留给他的亲生父母，万一他们以后有机会相认，我可不能昧了良心……”父亲说着又把眼光移到我脸上，“二子到现在还没找到工作，我实在不放心。谁会料到大学生就业这么难。那时让他多读书，我是想不能亏待了人家的孩子……二子啊，你别怨爸，爸就这点儿能耐。往后，让大哥多照顾着点儿——大明，记着我的话，对弟弟要多帮衬啊！”父亲艰难地说完这些，汗水已几乎将他淹没。他疼爱的目光久久地停在我脸上，眼眶里溢出浑浊的泪珠。而他对我二十多年的疼爱却得不到回报，他要把写有我的名字的孝子棒给别人——为了良心。
⑽我的身世让我震惊。
⑾我的狭隘让我羞愧。
⑿我的灵魂被父亲的良心打了一记响亮的耳光!
⒀我没有离开医院，直至手术结束。医生告诉我们，“不明包块”原来是肠腔积液，真是虚惊一场。
⒁而我，已学着乌鸦反哺的姿势，给父亲喂饭。我的良心会背负如山的父爱，走过今生。
8.下列选项中，对文章内容理解和分析错误的-一项是( )(3分)
A.文章第⑤⑥段运用插叙的手法，回溯了父子三人的生活经历，使故事情节更加充实完整。
B.文章语言形象细腻。“他疼爱的目光久久地停在我脸上，眼眶里溢出浑浊的泪珠”这句话表现了父亲对我深藏的爱和愧疚。
C.第②段中，对大哥的神态、动作、心理和语言的描写，表现了大哥对父亲病情的担忧和他的毫无主见。
D.“我”大学毕业后漂泊辛酸的生活和大哥按部就班的生活形成鲜明的对照，让我开始了对父亲的憎恨。
【答案】C
【解析】本题考查的是对作品文本的理解能力。对文章内容理解和分析错误的-一项是C，其中第二段对大哥的神态、动作、心理和语言的描写，表现了大哥对父亲病情的担忧是正确的，而表现他“毫无主见”，原文没有这个意思，此句既刻画了父亲病危时“大哥”的心情急迫，也刻画了大哥遇事都能想到与别人商量的性格。因此C不正确。
9.阅读文章，依据“我”思想感情的变化过程，在括号中填入合适的词语。(3 分)
不满一( )一( )一羞愧一-( )
【答案】憎恨 震惊 感激/感恩/感动
【解析】本题考查的是对文本主人公思想情感变化的把握。分析文章的抒情线索，提取表达情感的相关词语即可。如可提取8段的“我也对父亲的‘遗言’感到不满”中的“不满”；10段的“回我的身世让我震惊”中的“震惊”；11段的“我的狭隘让我羞愧”中的“羞愧”，14段“已学着乌鸦反哺的姿势，给父亲喂饭”说明已经被感动。
10.仔细阅读文章，说说你对第④段中划线句子的理解。(4 分)
我的良心会背负如山的父爱，走过今生。
【答案】我终于发现自己误会了父亲，内心感到羞愧，良心受到谴责，懂得了父爱的崇高，将终身铭记父爱。
【解析】本题考查对文章中重要语句的理解。要把表现的文章中心答出来，即我误会了父亲，良心受到谴责，懂得了父爱的崇高。这句话的意思是：在父亲即将做手术的时候，我终于发现自己误会了父亲，内心感到羞愧，良心受到谴责，我已经懂得了父爱的崇高，会将这份父爱铭记终身。
11.好的标题能提示文章内容，揭示文章主题。请你仔细阅读文章，谈谈文章以“良心” 为标题的作用。 (4分)
【答案】“良心”是父亲朴实的做事宗旨，(为了良心，父亲把上:学的机会给了别人的孩子，把立条子棒的机会留给了别人，无视养有多年的孩子对自己的憎恨和不满，把无限的愧疚和白责留给了白己,)以“良心”为题突出了父亲朴实而高大的形象。同时，父亲的良心也唤醒了“我”的良心和良知，凸显了文章的主题。
【解析】本题考查的是标题的作用。记叙文题目的作用常见的有以下几类： 1、概括文章的主要内容。2、作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）。3、作者感情的出发点。4、具有象征意义。5、语带双关。6、是全文的“文眼”（提示文章中心）。结合本文内容来看，“良心”这个标题既突出了父亲朴实高大的形象，又唤醒了“我”的良心和良知，凸显了文章的主题。
7.（2018·四川达州）记叙类文本阅读(15分）
单车岁月
①那辆失去主人擦拭照拂的永久牌单车，也日渐失去了往昔的锃亮光泽，被搁停在锈迹斑斑的岁月一隅。
②我的单车情结，大概是受了父亲的影响。改革开放不久，父亲就成了我们村第一个拥有单车的人，当年他凭着外汇券（身在台湾的爷爷所寄）从武汉购买并亲自骑回一辆上海产的永久牌单车，霎时点亮了灰暗的乡村。
③村人用惊羡的目光看着那辆每天被父亲擦得通明锃亮的单车，父亲荣耀得就像一个凯旋的将军。那时人们出村大多徒步，蜿蜒小路洒满汗水磨破鞋底，少有人能像父亲那样双轮滚滚，铃铛悠悠，来去如风。
④那辆单车是我们全家的骄傲，父亲对它宝爱如命，偶有村民来借，父亲掏出车钥匙后总是千叮咛万嘱咐，车被借走后，父亲就跟丢了魂似的。那辆单车也是我们全家的福星，过年过节走亲戚它就成了绝对的功臣，父亲骑着它把母亲、妹妹、弟弟和我，往返辗转地载到大山里的姥姥家。山路崎岖不平，坎坎坷坷，父亲的单车如同摇篮，坐在单车后座上的我昏昏欲睡，沿路看到的河流与村庄如同一场梦。
⑤我第一次学骑单车就骑的是父亲的永久牌单车。那时感觉车座比我的头还要高，现在我都不能想象当时是怎么样驾驭它的，那种双手紧抓龙头、右脚斜穿过黑色大三角架吃力蹬车的姿势，跟舞台上的滑稽小丑无二。学骑之初，父亲为了避免我摔毁单车，天才般地在后座上横绑了一根粗木棍，摔倒后单车才免于噩运。
⑥刚刚学会骑单车的那阵子，车瘾大得出奇，村头的水泥禾场就成了我们放学后的练车场。多少个风霜雨雪的日子，水泥禾场上，我和小伙伴们斜扭腰肢、猛蹬踏板，踩着单车兜圈追逐的欢乐身影，成了村里一道鲜活特异的风景。疯踩踏板，车轮飞转，耳畔风声呼呼，大树房屋极速飞旋，蓝天白云美得像首诗……渐渐地，我们的心不愿再囿于禾场了。
⑦我头一回右脚跨过三角架坐上车座的时候都已经11岁了，那辆已经衰老得不成形状的永久，在我上下起伏的蹬踏中歪歪斜斜地朝向那个季节的黄昏行进。那一天，我一鼓作气骑了很远，第一次尝到了一个人在路上的兴奋感觉，也第一次模糊地意识到了远方这样一个让人激动的概念。我骑了很远很远，渠道边的田埂骑完了，池塘边的碎石子路骑完了，沿途栅栏的泥路骑完了……我在一个长年枯竭的小河边停了下来，悠然地回望夜色下的村庄，天黑如锅底，连父亲也看不到，但是一点恐惧都没有，一点孤独都没有。
⑧我倔强地推着单车原路返回，那晚的星星特别明亮，几乎是我这一生看到过的最明亮的一回。
⑨开始到镇上读书，七八公里，一周一来回，单车是唯一的交通工具，也是展示本领的道具。在女孩子面前双手脱把；把双脚搁到龙头上；或者把屁股坐到后座上去，像只大蛤蟆；或者在脱把的时候，撮着嘴巴悠闲地吹口哨，吹《其实你不懂我的心》《月亮代表我的心》《花心》……来回的路上，我们还是像以前一样骑着单车。
⑩岁月轮转，回望旧时月色，那时我们的心清澈如水，没有混浊不堪的世俗。我们经常骑车滞留在路过的仙鹤桥上，各自把单车往桥栏上一靠，就凭栏观看河岸戴着斗笠专心垂钓的人们，那种悠然，那种心安理得，令人心生无限神往。也许半天并没有鱼儿咬钩，也许一个下午钓不到几条小鱼，但他们依然握着鱼竿，不急不躁，静心垂钓。我常常会被垂钓人的那种坦然感染，我感觉到他们钓的其实就是一种心平气和。
?到县城上高中后我开始住读，少有机会骑单车；父亲罹患心脏病以后，不敢骑也骑不动单车了。那辆失去主人擦拭照拂的永久牌单车，也日渐失去了往昔的锃亮光泽，被搁停在锈迹斑斑的岁月一隅。
(毛本栋《人民周刊)2017年第11期) 15.岁月轮转，那辆日渐失去了往昔锃亮光泽的永久牌单车曾经发挥了怎样的作用?(4分) 答：
【答案】父亲骑着它载着我们过年过节走亲戚；我用父亲的单车学骑车；单车是我每周一次回来唯一的交通工具和展示本领的道具。
【解析】这道题考查对主要内容的概括。通读全文，找到文中叙述自行车在生活中发挥作用的部分，然后看自行车在生活中发挥了哪几个方面的作用，找出各自的起始位置，第3、4两段写到自行车在生活中的作用，父亲骑着它载着我们过年过节走亲戚；第5-8段写我用父亲的单车学骑车；第9段写单车是我每周一次回来唯一的交通工具和展示本领的道具。用简练的语言概括出来即可。
16.理解下列加点词的语境义。(2分) (1)霎时点亮了灰暗的乡村。 答：
(2)被搁停在锈迹斑斑的岁月一隅。 答：
【答案】（1）萧条，破败的意思。（2）沧桑的意思。
【解析】这道题考查对词语意义的理解。题目中明确要求，理解加点词的语境义，因此，先要明确词语的本义，然后结合语境，分析该词语的语境义。（1）灰暗，本义是暗淡，不鲜明。是用来形容色彩的，这里用来形容 “乡村”，那么应该是表现乡村的萧条、破败的。（2）锈迹斑斑，本义指铜铁等金属生锈形成了很多斑点。这里用来形容“岁月”，“岁月”如何“锈迹斑斑”？当然是自行车历经岁月的“沧桑”。 17.试对“摇蓝”作简要赏析。(4分) （1) 山路崎岖不平，坎坎坷坷，父亲的单车如同摇篮，坐在单车后座上的我昏昏欲睡，沿路看到的河流与村庄如同一场梦。
答：
【答案】运用比喻的修辞手法，把“父亲的单车”比作“摇篮”，生动地体现了坐在父亲单车上的舒适感受，充分表现了那辆单车是我们全家的骄傲。
【解析】这道题考查对词语的赏析。语段主要描写的是“我”坐在父亲的单车上的感受，从“父亲的单车如同摇篮”可知运用了比喻的修辞手法，要着力分析出运用比喻的修辞手法，要突出的是什么。这里的比喻是对“我”的感受的具体描述，应该是生动形象地体现了“我”当时舒适的感受，表达拥有单车的骄傲的感情。
（2）这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。它们安静不动地低声说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”(老舍《济南的冬天》）
答： 【答案】运用比喻的修辞手法，把“这一圈小山”比作“摇篮”，生动形象地写出了山的形态，也写出了济南的地势,表达了作者对小山的喜爱之情。
【解析】这道题考查对词语的赏析。首先要明确“小摇篮”是用来形容“这一圈小山”的，也就是要赏析这个比喻句的精妙之处。它的精妙首先要表现在它生动形象地写出了山的形态，读者对济南的地势一下就清楚了。其次要深层次解读字里行间所流露的作者对这一圈小山的情感，用准确的词语概括出来。
18.请简要说说作者在本文中寄寓了哪些情感。(3分)
答： 【答案】对父亲的回忆与思念；对时光岁月流逝的无奈与惋惜；以及对老旧单车的怀念。
【解析】这道题考查对作者的思想情感的分析。答题需围绕主题与中心作答，需要我们对文章有整体的把握。从全文来看，题目是“单车岁月”，“单车贯穿全文，要能答出作者对单车的怀念之情。通过单车回忆出的那段岁月已经逝去，因此作者是带着无奈与惋惜之情的。同时，父亲是单车的主人，是逝去的那段岁月中的主要人物，因此还要答出作者对于父亲的回忆与思念之情。
19.明亮而寂静的夜晚，“我”和杜小康都觉得自己“突然地长大了，坚强了”。在人生的旅途上，每个人都要长大。根据下面两段话，用简练的语言分别说说什么是“长大”。(2分) 【甲】那一天，我一鼓作气骑了很远，第一次尝到了一个人在路上的兴奋感觉，也第一次模糊地意识到了远方这样一个让人激动的概念……悠然地回望夜色下的村庄，天黑如锅底，连父亲也看不到，但是一点恐惧都没有，一点孤独都没有。
我倔强地推着单车原路返回，那晚的星星特别明亮，几乎是我这一生看到过的最明亮的一回。
【乙】雨后天晴，天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大，还从未见过蓝成这样的天空，而月亮又是那么地明亮……望着异乡的天空，心中不免又想了母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了。
(曹文轩《孤独之旅》) 【甲】答： 【乙】答：
【答案】【甲】文：“长大”是独立，对远方的期望，不害怕孤独。【乙】文：“长大”是直面孤独，坚强地面对生活中的挫折。
【解析】这道题考查对主旨的分析。题目以对比阅读的形式呈现，两段材料都和“长大”有关。解答的时候，我们要分析出，两个文段中，人物都遭遇了怎样的环境。甲文中，“我”独自骑行，渴望远方，不恐惧，一点孤独都没有，这就是“我”的成长。乙文中，“望着异乡的天空，心中不免又想了母亲，想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了，坚强了”，杜小康经历了暴风雨，想起了许多，“但他没有哭”，他的长大是在挫折中变得坚强了。
8.（2018·河南）阅读下文，完成7—10题。（共16分）
父亲的长笛
小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。那是，她特别爱听，笛声一响，她就用跑调的声音跟着哼歌。母亲也停下手边的活，侧耳倾听，发丝垂在脸上，格外柔美。
夏天的傍晚，父亲有时会拿着长笛去巷口儿。邻居们说：“来来，吹一段儿！”“吹一段？”父亲似问似答，将笛长横放嘴边。清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。那样的时光里，她是红人儿，孩子们羡慕极了她有一个这样将笛子吹得声声悦耳的父亲，哄着她，把好吃的分给她一份，只为了听她父亲吹笛子时可 以靠近一点儿。她亦是非常的骄傲的，那时，父亲是天，是地，是她心目中的大英雄。
她开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候。那天晚上，她写完作业后，父亲又拿出长笛来吹。笛声刚响，她就大吼一声：“唉呀！别吹了好不好！烦死人了！”笛声戛然而止。她看也没看父亲一眼，转身跑回自己屋。
她三年级时，父亲的工厂倒闭，两年后，左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工，负责她学校周边街区的卫生。那天，一个捣蛋鬼在班里嚷嚷：“门口那扫地的老大爷是小敏她爸！”顿时，嘘声，哄笑声连成一片。她感到无地自容，趴在桌子哭了。那一刻，她只恨父亲没出息！
她毕竟还是个懂事的孩子，没有把这件事告诉父母。只是不再喜欢父亲吹长笛了，每次父亲一吹就被她狠狠地制止。渐渐的，家里就听不到笛声了。
上了初中，离家远，她从不跟别人提家里的事。可事情就是这么巧，父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路牙子上吹长笛，竟被电视台记者录进了镜头。节目播出后，恰巧被她老师看到，把这事当作励志故事讲给同学们听，班里爽直的同学对她说：“小敏，你爸好酷哇，扫大街还不忘了吹笛子！”
她万万没想到自己极力隐藏的父亲，就这样被曝光在全班同学面前。她忍无可忍，到家就跟父亲吵：“你说你扫个垃圾，还吹什么长笛，丢人都丢到电视上去了，我都快没脸活着了！”“啪”地一声，母亲的巴掌落在她脸上：“你个没良心的，你怎么这样说你爸！要不是你，你爸……”“别跟孩子瞎说八道！”父亲喝住了母亲。“你可是听着你爸的笛声长大的呀！你小时候那么爱听，你爸干一天活儿回来，多累都吹给你听……
父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动她，她还是悄悄地拿走了长笛，扔在了城边的小河里。虽然那一刻她心里也有丝丝的不舍。她等着父亲爆发，然而，没有。自此，父亲再没提过长笛的事儿。
多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艰辛。她对父母很好，常常给他们买吃的穿的。儿子初一那年，学校要开“感恩”主题晚会，儿子在家练唱《父亲》这首歌：“想想您的背影，我感受了坚韧；抚摸您的双手，我摸到了艰辛……我的老父亲，我最疼爱的人，人间的甘甜有十分，您只尝了三分。”儿子唱了一遍又一遍，唱得她心里一阵阵酸，一阵阵疼……
第二天，她买了一支上好的长笛，给父亲送去。父亲先是一愣，随即欣喜地摩挲起来。她吞吞吐吐，说：“爸，对不起，当初是我扔了你那长笛。”父亲一笑：“傻丫头，我早知道是你干的。”母亲走过来，：“还是闺女疼你懂你呀！你这条腿没白断，委屈没白受啊！”“腿？没白断？”她吃惊地问。“还不是因为你三年级那年非吵着要电子琴，你爸为了挣钱给你买琴，你爸大雪天骑车给人送货，摔断了腿……”“哎！跟孩子提这些干啥！都是过去的事儿了！”父亲笑着打断母亲。转脸看她。她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：“来来，吹一段！”“吹一段？”父亲似问似答。将长笛横放嘴边。
久违的笛声从父亲嘴边漫延开来，飞扬在屋子的各个角落，她跟着哼唱，母亲则满脸温柔，鬓角的白发泛着银光，格外柔美。
（作者：赵文静。有删改）
7．请以长笛为线索，从父亲的角度概括父女之间发生的四件事。（4分）
7．①父亲爱吹长笛，经常吹给女儿听。②父亲因女儿讨厌、制止他吹长笛，所以不在家里吹长笛了。③父亲因女儿扔了他的长笛，从此不再提长笛的事儿。④父亲因女儿给他买来新长笛，又吹起了长笛。
【解析】本题考查学生对文本主要事件的归纳概括能力。概括四件事情的时候，注意依据时间顺序和女儿的心理变化：先是，小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。那是，她特别爱听，她亦是非常的骄傲的，那时，父亲是天，是地，是她心目中的大英雄。后来是她开始讨厌父亲吹长笛，每次父亲一吹就被她狠狠地制止。渐渐的，家里就听不到笛声了。再后来，上了初中，父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路牙子上吹长笛，竟被电视台记者录进了镜头。她悄悄地拿走了长笛，扔在了城边的小河里。最后是多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艰辛。她买了一支上好的长笛，给父亲送去。
8．下面的语句是如何描写笛声的？请简要赏析。（4分）
清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。
8．示例一：①用“清脆悠扬”直接描写笛声给人的感受。或：用“漫延”形象地写出笛声的扩散、飘扬。②用比喻的修辞方法，把笛声比作小河流水，表现笛声的清脆悠扬。③通过描写大人和孩子们的动作、神态，表现了笛声的悦耳动听。
示例二：①正面（直接）描写。用比喻的修辞方法，把笛声比作小河流水，表现笛声的清脆悠扬。或：用“清脆悠扬”直接描写笛声给人的感受。或：用“漫廷”形象地写出笛声的扩散、飘扬。（意思对即可）②侧面（间接）描描写。通过描写大人和孩子们的动作、神态，表现了笛声的悦耳动听。
【解析】本题考查学生语句赏析能力。语句赏析一般可以从修辞手法、表达方式和表现手法等角度入手。本句首先能确认的是比喻修辞手法的运用——“如”，比喻词，这是正面展现，直接把悠扬笛声比作小河的流水声，其次写到了孩子们的表现，从听众的陶醉写出父亲笛声的优美，属于侧面描写，有衬托的作用。
9．请品读下面的语句，联系上下文揣摩她和父亲的心理。（4分）
她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：“来来，吹一段！”“吹一段？”父亲似问似答。将长笛横放嘴边。
9．她的心理：①得知父亲断腿的真相后，伤心自责（为父亲对自己的隐忍和宽容而感动）②不想让父母看到自己流泪，想让父母开心（想活跃气氛）。（意思对即可。） 父亲的心理：①为女儿的理解、体贴而欣慰。②为自己能重新吹长笛而高兴（意思对即可。）
【解析】本题考查学生对人物情感的把握能力。答题时应首先明确该句出自文末，即多年后女儿为老父亲买笛子的事情；“赶紧”“挤出笑”说明女儿不想让父母看到自己这个样子，已经明白了父母养育自己的艰辛和委屈，而父亲是父亲似问似答则是父亲欣慰高兴心理的表现。
10．母亲这一形象在文中起什么作用？请结合全文简要分析。（4分）
10.①从情节看，母亲的话设置悬念，引发读者的疑问；又是母亲的话交代父亲断腿的原因因，使情节有波潮、更完整合理。②从人物形象看，母亲打她、训斥她与父亲的沉默形成对比，表现父亲的隐忍和对女儿的爱，突出父亲的形象。③从主题看，母亲在听父亲吹长笛和她哼唱时流露出的幸福，突出了家庭的和谐、温馨，丰富了文章的主题。
【解析】本题考查学生对人物作用的理解能力。母亲相对于父亲属于次要人物，要注意从情节、人物、主题等角度组织答案。母亲的言语行为，母亲的巴掌落在她脸上：“你个没良心的，你怎么这样说你爸！要不是你，你爸……”设置了悬念，母亲的言行（特别是最后揭开父亲残疾原因）推动了全文情节发展。而母亲的行为与父亲的沉默形成了对比，展现了父亲的伟大，结尾处“她跟着哼唱，母亲则满脸温柔”展现了家庭的和谐与幸福。
9.（2018·甘肃兰州）阅读下面的文章，完成16～20题。(20分)
父亲的轮廓 袁哲生
①父亲一直是我最好的朋友。
②每当母亲用一些类似“牙膏没有从最尾端挤出”“冰箱门没关紧”“看电视超过半个小时”等等小事向我兴师问罪，并且总是将矛头转向我的成绩上时，我便知道，夜里，父亲又会来到我的房间。
③父亲个性中有一种非常腼腆的特质。他总是等我和母亲都睡着以后，才蹑手蹑脚地轻轻扭开门把，走进我的房间，在小书桌的台灯底下压一张纸条。偶尔，在情况较糟的时候，父亲会在纸条上用歪斜支离的字迹写下“忍一时，风平浪静”与我共勉；这句话成了我们彼此之间的默契，那表示父亲知道在我和他一样敏感而容易受伤的心灵中，又遭受了一次无情的考验。在父亲要来的那个晚上，临睡前，我总是记得检查一下房门是否上锁了，从来没有失误过。
④曾经有过几回，父亲来的时候我并未睡着，我听到父亲用力握住门把，再缓缓转开的声音，便立刻翻过身去面向墙壁眯着眼睛。尽管父亲极力不愿发出声响，我还是听到一双塑胶拖鞋在黑暗中静静地走向书桌，然后是纸张摩擦桌面的窸窣声，父亲沉重的呼吸声……有时，父亲会拉开椅子，把台灯扭开一点点亮，然后坐在我的书桌前沉默不动，过了好一会儿，才靠上椅子。离去前，父亲会替我把桌上的书本和作业簿摆放整齐，然后才扭熄台灯。在那一刻，我的眼前又恢复成一片黑暗。
⑤我从不知道父亲坐在我的椅子上时，心里在想些什么；我也从来不敢抬起头来，用一声叫唤，或者两道清醒的目光来打破沉默。也许我没有勇气，怕自己会在父亲面前哭了起来；更让我恐惧的是，若不幸看见父亲的眼角也含着泪光，默默地坐在我的书桌前，我该如何面对那种时刻？
⑥高三那年，是我生命中的第一个难关。当时，在我不觉生命有何可喜的脑海里，的确曾经生起过自杀的念头。我不知道父亲是否经历过高考的压力，不过，在那没完没了的一年里，的确只有父亲曾经察觉到我失去生活勇气的念头。
⑦接近高考的某个夜晚，我正在教室里做考前冲刺，日光灯管把教室照得明亮而冷清，同学们都埋首书桌、互不交谈。我选了一个邻接走廊靠窗的座位，设法让自己专心在书本上；突然，我听到一阵用手指关节轻轻敲打玻璃的声音，抬起头来，父亲的脸出现在窗格里面，我悄悄绕到教室的后面出去和他会合。
⑧我永远记得和父亲并肩坐在空荡、黑暗的体育馆长椅上，而心里渴望着时光永远停止的情景。父亲先是取出温热的蒸饺和我一起吃，他细心地把饭盒掀开，然后为我撕开筷子的封套。我知道那是父亲在夜市入口的小摊上买的，老板娘是个扎着一条蓝因裙的胖女人……父亲取出口袋里的餐巾纸放在我面前备用，他像面对一位长辈似的对待我，令我终生感激。我知道父亲拙于言辞，在面对生命中难以省略的伤痛时，更无力打破沉默。
⑨吃蒸饺的时候，我想起那些蒸饺原先排列在小蒸笼里冒着蒸汽的模样；我想起那个卖蒸饺的老人坐在圆凳上，被一团团白色水汽模糊了脸孔的形象；我仿佛看见父亲孤独地走上前去，老人从圆凳上站起来，剥下一只饭盒，再给它穿上一层透明的塑料袋，然后掀开其中的一个蒸笼盖……我想到那些蒸饺原先蹲在竹笼子里高兴地窃窃私语着的样子，我想到这个世界上必定还有类似蒸笼那样温热且快乐的角落。那天晚上，是个寒冷的夏夜，父亲和我相对无语，临走前，他对我说了一句话：“好好活下去，不一定要在意別人的话，人生有时候要走自己的路。”
⑩那句话同时把我和父亲变成了另外一个人。父亲成了我心目中的无名英雄，我永远忘不了，那天晚上，他为了避过校门口警卫的询问，索性爬墙离开的那一幕。在淡蓝色的月光映照下，他奋力攀上围墙，骑坐在墙顶上向我挥手，并且很诚恳地将手划向眉梢向我行了一个军礼，然后才纵身跳落校外的小路上。
①我站在墙内，听到父亲落地的一声轻响，顿时热泪盈眶。我紧握双拳，叮嘱自己永远不可再有绝望的念头，要好好活下去。
(有删改)
16.为什么说“父亲一直是我最好的朋友”？请结合全文简要说明。(4分)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
16.①在“我”因生活琐事受到母亲苛责暗自垂泪时，父亲总会默默地陪伴，悄悄地写字条安慰我；②在“我”因高三的压力而丧失生活勇气时，父亲能带着温热的蒸饺陪伴我，鼓励我好好活下来。
【解析】本题考查归纳概括能力。文章首段中的句子“父亲一直是我最好的朋友”起到统领全文的作用。围绕这句话对两件事进行细节描写，突出这一主题。一件事在我受到母亲苛责时，用字条安慰我；另一件是我在高三因为压力大而沮丧时，他送蒸饺并鼓励我。
17.结合语境，按要求品析语言。(5分)
(1)我也从来不敢抬起头来，用一声叫唤，或者两道清醒目光来打破沉默。(句中“从来”不可删去，理由是什么？(2分)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
(2)我想到那些蒸饺原先蹲在竹笼子里高兴地窃窃私语着的样子。(从修辞的角度赏析这句话的妙处)(3分)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
17. (1) “从来”，强调了“我”一直以来都舍不得打破和父亲之间的默契，体现出“我”对这种默契的珍视。
(2)“蹲”“窃窃私语”赋予“蒸饺”人的情态和动作，再现了蒸饺的温热之态；与后文“温热且快乐”相照应，写出了父亲的关爱给予“我”的感受。
【解析】本题考查品析语言的能力。（1）从第⑤段中的“也许我没有勇气，怕自己会在父亲面前哭了起来；更让我恐惧的是，若不幸看见父亲的眼角也含着泪光，默默地坐在我的书桌前，我该如何面对那种时刻？”可见“从来”强调了“我”怕打破父子之间的默契，我珍惜父亲的这种关爱方式。（2）要求修辞角度赏析句子，“蹲”“窃窃私语”是将蒸饺拟人化，与下一句“那样温热且快乐的角落”呼应，表现了“蒸饺”温热的特点，表现父亲对“我”的关爱和带给“我”温热的感受。
18.第④段详细描述了父亲夜里来“我”房间的情景，这样写有什么作用？(4分)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
18.①文代了父亲一直是我最好的朋友的原因；②真实再现父亲“蹑手蹑脚”来“我”房间写字条，陪伴和安慰我的场景；③体现了父亲对我的关心和体贴，突出父亲对“我”情绪变化的关注；④为下文父亲觉察到我绝望的心理到学校看望和鼓励我作铺垫。
【解析】本题考查段落作用的能力。段落的作用要从内容和结构两个角度来思考作答。内容上，通过细节描写表现出父亲对我的安慰和关爱，突出父爱的伟大；交代了父亲一直是我最好的朋友的原因，呼应开头；结构上，为下文高考前夕，“我”的异常情绪被父亲觉察，因此他特意到“我”的学校来鼓励“我”做铺垫。
19.仔细揣摩第⑩段中画波浪线的句子，说说父亲当时是怎样的心理？(4分)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
19.①在感觉到孩子已经走出绝望的阴影后，内心觉得轻松；②为孩子在成长路上又一次度过难关，由衷地喝彩；③用自己的行动鼓励孩子要像军人一样勇敢，战胜困难。
【解析】本题考查分析人物心理的能力。用自己的行动鼓励孩子要像军人一样勇敢，战胜困难。用自己轻松的姿势暗示孩子要放轻松，鼓足勇气渡过难关。
20.文章标题为“父亲的轮廓”，请结合文章内容，谈谈你对“轮廓”的理解。(3分)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
20.①“轮廓”是指人物的概貌；；②一方面，父亲“非常腼腆”“拙于言辞”，和“我”交流不多，在我记忆中只有父亲大致的面貌；③另一方面，父亲的形象，代表了众多深爱孩子，而不善言谈的父亲的大致面貌。
【解析】本题考查理解标题的意蕴的能力。分析标题含义要从浅层含义和深层含义来分析，浅层含义要从解释字面意思和概括文章内容，深层含义是要从抓住作者的情感以及文章主旨角度入手。“轮廓”是从人物外貌来说的；而从文章内容入手分析，父亲“非常腼腆”“拙于言辞”，和“我”交流不多，他留给“我”的父亲的面貌是“模糊”的；从表现父亲的形象角度看，从父亲在母亲对我发难时对“我”的默默关心，高考前，父亲找“我”聊天，“父亲的轮廓”就是一种深爱孩子，但不善于表达的父亲的形象。
10.（2018·湖南娄底）
父亲数钱
李书霞
①每个月父亲发饷的那天，家里就像过节一样，洋溢着欢乐的气氛。
②父亲踏进家门时，晚饭都已经准备好了。父亲坐下来，先不动筷子，而是伸手去怀里，掏出今天的工资，他将几张薄薄的钞票捏在手里，抖上两抖，把食指和拇指伸到嘴边，哈一哈气，开始一张张地数。当时的钱，最大面额是十块，主要是五块、两块和一块的，还有角币和分币。工资虽少，但细细地数起来，仍然要花费两三分钟。父亲数毕，报出数目，递给母亲。母亲笑眯眯地接了，走进卧房，把钱锁进一个隐秘的柜子里。她坐回饭桌旁，对着我们两个小人儿说：“存着，给你们交学费。”
③我早就按捺不住激动的心情，抢过酒壶，给父亲的杯子里，倒上满满一杯酒。父亲笑眯眯地摸摸我的脑袋，左手端起酒杯，右手拿起筷子，对着桌上的回锅肉，点上几点，得到开饭的信号，我们欢喜雀跃，急不可耐地夹菜刨饭、大快朵颐。
④几年后，全家人围着爸爸数钱的乐趣，被工资打卡剥夺了。不过，父亲最近又开始数钱。
⑤去年，父亲得了脑梗，治疗了半年，虽然康复了，但左手左脚仍不灵便。原本爱说爱笑的父亲也变成了一个木讷的老头子，不开口说话，问话也不回。精神的沉沦加速了健康的恶化，他整日蜷在沙发上，基本活动都取消了，右腿的肌肉也开始萎缩。我们对此焦虑万分，却束手无策。
⑥还是母亲有办法，她将买菜的零钱整理起来，央求父亲：“你帮我数数，有多少钱。”
⑦父亲坐在沙发上，抬起浑浊的眼睛，茫然地望了一会儿母亲，不吭声，伸出右手去拿钱，准备开数。
⑧“左手数。”母亲叮嘱道。
⑨父亲转头望向窗外，迟疑了一下，顺从地换了左手。他笨拙地将钞票一张张拿过来，把毛票归一类，块票归一类，姿势又吃力又别扭。数完以后，母亲问他：“多少钱？”
⑩“没记住。”父亲难为情地扯了下嘴角，算是回应。
?“再数数。”
?父亲又数一次，数过三四次，方才报出钱的数目。
?整理菜钱这件小事，令他的眼神重新活泛起来。一段时间后，父亲精神明显好了很多。他又主动揽下一项任务：拣谷粒。每天上午，父亲就戴上老花镜，坐在沙发上，慢慢把米粒中的谷粒选出来。隔三差五，又把母亲“不小心”弄混的黑豆和绿豆分开。
?父亲和母亲心照不宣地玩着“数钱、选豆”的游戏，三个月后，父亲能独自站立了。一段时间后，他开始练习走路。刚开始，只能扶着沙发走；慢慢地，可以拄着拐杖走几步了；现在，活动空间更大了。两个老人家，又能一起到小区里散步了。?
?父亲数钱，两种姿态，每一种姿态里，都饱含着父母相伴相携的情分。
22.选文第②段画线部分，主要运用了哪种描写方法？有何效果？
【答案】主要运用了神态和动作描写。这两种描写方法的综合运用，形象地表现了父亲当年挣钱的不易和对来之不易的收入的珍惜及兴奋满足之情。
【解析】本题考查正确分析描写方法及其作用的能力。答题时，先指出划线部分属于哪一种描写方法，再分析它对表现人物的作用。描写方法主要有外貌、神态、语言、动作、心理、细节、环境等，本文第②段划线部分描写父亲数钱时的表现，是动作和神态描写。钱不多，看父亲数钱时小心翼翼，郑重其事，可见钱在那时多么珍贵。挣钱是不容易的，也表现父亲对钱的珍惜和兴奋满足之情。
23.选文第④段画线部分在结构上有何作用？请具体分析。
【答案】承上启下的过渡作用。前半句总结前文，说明随着时代的发展，这样的场景逐渐消失了。后半句提示下文，设置悬念，暗示父亲老了，有了什么特殊状况。
【解析】本题考查正确分析重点段落作用的能力。首先看这段话的意思。“几年后，全家人围着爸爸数钱的乐趣，被工资打卡剥夺了”，是写前几年的事情，随着时代的发展，这样数钱的场景逐渐消失了；“不过，父亲最近又开始数钱”，写最近的情况，于是接下来应当写父亲数钱的事情和数钱的原因，这也就是暗示父亲出现了某种情况。这么看，本段有过渡作用。把分析的结果组合起来，用简要的话回答即可：承上启下的过渡作用。前半句总结前文，说明随着时代的发展，这样的场景逐渐消失了。后半句提示下文，设置悬念，暗示父亲老了，有了什么特殊状况。
24.选文第⒀段中画线部分“不小心”三个字有何深意？请结合语境具体分析。
【答案】“不小心”其实是故意为之。这里表现了母亲既要给父亲足够的锻炼机会，又要让他不易察觉的细心。体现了父母之间相互扶持，相濡以沫的深厚淳朴的感情。
【解析】本题考查分析重点词语的含义的能力。前面的故事讲父亲得了脑梗，治疗了半年，虽然康复了，但左手左脚仍不灵便。精神沉沦，整日蜷在沙发上，基本活动都取消了，右腿的肌肉也开始萎缩。我们对此焦虑万分，却束手无策。母亲让他数菜钱、捡谷粒，令他的精神好了起来。于是母亲故意把黑豆黄豆掺和一起，让父亲分拣，锻炼父亲的手和脑，使他恢复健康。这么看来，“不小心”应当是故意的，母亲既要给父亲足够的锻炼机会，又要让他不易察觉的细心。这体现了父母之间相互扶持，相濡以沫的深厚淳朴的感情。
25.选文结尾说：“父亲数钱，两种姿态，每一种姿态里，都饱含着父母相伴相携的情分。”请你分别说说两种姿态里饱含着怎样的情分？
【答案】年轻时数钱，充满骄傲和自豪，父母一个挣，一个管，把穷困的日子过的有滋有味，两个人相互支持的情分可见一斑；有病时数钱，笨拙可笑，这里数钱不再是为了过日子，而是体现了母亲对父亲的理解，对父亲的关心呵护。两个人年老时相互扶持的情分感人至深。
【解析】本题考查正确分析重点情节作用的能力。“父亲数钱，两种姿态”，是指年轻时数钱和有病时数钱姿态不同，即年轻时数钱，骄傲自豪，父亲挣钱，母亲管钱，两个人相互支持，操持一家。有病时数钱，是母亲让父亲数钱，以锻炼他的手和脑，恢复健康，体现了母亲对父亲的理解，对父亲的关心呵护。像年轻时一样，两个人依旧相互扶持，其中的情分感人至深。把以上分析简要表达就可以了。
11.（2018·江苏扬州）阅读下文，完成19—22题。（16分）
父亲的背影
章中林
①和父亲没有相见已经一年有余了，我常常梦到父亲的那个背影……
②去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我。七十岁的老人了，能开电瓶车吗？望着坐在前面开车的父亲，我看到的是他的背影：他低着头看着前方，脊背突起，根根骨头清晰可辨，上面只裹着一张皮。他扶着方向盘，弯着腰，整个人看上去就像一张犁辕。这还是我那伟岸高大的父亲吗？
③父亲年轻的时候，在山里帮人炸石头。我空闲的时候，喜欢到他那里玩耍。那时，我经常看到他挥舞着大铁锤，把石头砸得金星乱飞。这是怎样一个形象呢？也许用个特写就能表现出来：身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声。
④前些日子，看到库尔贝的一幅油画《采石工》，我才恍然明白我的印象与现实有着不小的偏差。因为那时生活拮据，父亲就和《采石工》中的主人公类似，戴着没有檐的草帽，穿着满是补丁的衣服，鞋子也是破的，连脚后跟都露出来了。这能从父亲当年拍的一张黑白照看出来。
⑤这就是残酷的现实，但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影：棕色的脊背，绷紧的双臂，高举的铁锤。整幅画面有着无穷的张力和撼人心魂的表现力，谁看了会不对他翘起大拇指呢？但是，眼前的父亲却完全没有了那种气势，委顿矮小，说话都有些不能关风，还怎么和当年那个形象相比较呢？不忍再想，不能再看。
⑥回到家，我感冒了。身体软软的，提不起精神。看到父亲挑着一担粪去浇地，我说我来。父亲笑说，你是纸扎的，经不起风。这时，我又看到了父亲的背影：他伸着颈，哈着腰，两手抓着扁担，整个人弯成了一张弓。望着他步履蹒跚，我的眼泪流了出来。身为儿子，我却不能让年迈的父亲颐养天年。
⑦走的那天，临出门，父亲叫我等一等，摘些苦柚带着。他说苦柚对我的高血压和高血脂有益，一树的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望着树顶上的苦柚，他准备爬上树去摘。这么大年纪的人了，危险！我叫嚷着跑到父亲的跟前，想要夺下他的腰篮，但他断然回绝了：别看你比我年轻，但是爬树，我灵活，你不行。
⑧倒吊在树上的父亲，就像一只塑料袋挂在树上，迎风飞舞着，似乎随时都会被风吹落。这时我的泪又来了。父亲哪里还有当年的宽阔背脊，人瘦得有些变形，只剩下一手可握的轮廓了。一件夹克被风扬起来，就像被鼓起的风帆，整个人看上去就像一只蜕皮的蝉一样。那手更是让人不忍直视——黢黑的烧火棍一样，没有一点光泽；皲裂的麻秆一样，没有一点肌肉。这还是父亲吗？眼泪像决堤的洪水一样淹没了我的视线。
⑨一年多来的每一个日子里，我都思念着父亲，忘不了他的背影。无论怎样，我一定要回去看看父亲，和他说一说今天我的工作、我的生活……
19.本文写了父亲哪几件事？（4分）
________________________________________________________________________
【答案】①国庆放假开电瓶车接我；②年轻时帮人炸石头；③父亲挑粪浇地；④父亲上树为我摘苦柚。
【解析】本题考查对事件的概括能力。本文一共写了四件事。以时间顺序，中间有一部分插叙。②段“去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我”是国庆放假开电瓶车接我；③段“父亲年轻的时候，在山里帮人炸石头”是回忆年轻时帮人炸石头；⑥段“看到父亲挑着一担粪去浇地，我说我来”是回家后父亲挑粪浇地；⑦⑧段是父亲迟到我高血压和高血脂，要摘苦柚给我。
20.请从人物描写方法或修辞手法的角度赏析第③段画线句子。（4分）
身形高大的父亲，脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声。
________________________________________________________________________
【答案】用几个比喻，形象地写出了我印象中父亲健硕强壮的形象，与现在枯瘦的形象作对比，写出了父亲的辛劳与苍老。
【解析】本题考查赏析句子。可从人物描写和修辞角度出发。外貌描写和动作描写，比喻修辞手法，生动形象地写出了父亲年轻时健壮的身体和劳动的场景，与现在年老枯瘦的形象作对比，写出了父亲的辛劳与苍老。
21.第④段中写到油画《采石工》有何作用？（4分）
________________________________________________________________________
【答案】通过与现实的比对，表明了父亲并没有那么强壮，写出了父亲当年的辛劳，和现在的苍老。
【解析】本题考查对文章内容的理解。需要联系前后文回答。写到油画，打破了作者的美好记忆，真实的场景和父亲的形象并非那么震撼和高大，从而突出父亲的辛苦和现在的苍老。
22.作者在第⑤段中说“还是喜欢父亲那个砸石头的背影”，文章开头和结尾又说“常常梦到”“忘不了”一年多以前见到的父亲背影，这两者矛盾吗？为什么？（4分）
________________________________________________________________________
【答案】不矛盾。“我喜欢那个砸石头的背影”，这个背影让“我”崇拜，让“我”依赖；但是“我”常常梦到一年多以前见到的父亲背影，那时的父亲已经不再年轻，他需要“我”的陪伴。
【解析】本题考查对文章情感的理解。全文以《背影》为线索，围绕它展开。父亲的背影，一共有两个，一个是年轻时健壮的背影，令“我”崇拜和依靠；另一个是年老沧桑的背影，让“我”心疼和想要陪伴。总之，在父亲的背影中，包含了作者对父亲无限的爱。
12.（2018·山东青岛）现代文阅读（18分）
谢谢你允我回报
①探视之后，我离开重症监护室，走出医院，走到附近的商厦—我想给他买块表。
②在专柜前选中一款机械表：银色表盘、金属表链。我确定他喜欢，别问为什么，他没说过，但我就是知道。价位适中，不箅昂贵，否則他会心疼钱；也不算便宜，否則我会心疼给的不够好。这样的选择，可以让我和他都心安、付款后，让营业员将表链拆掉两个扣。我知道他手腕的尺寸，也知道他喜欢将于手表略宽松地环在腕上，可以不时轻轻晃晃、包装盒精美宽大，我将它抱在胸前，走回医院。
③这是他被送入重症监护室的笫三天，状况并没有明显好转。家人都在做最坏的打算，但我却坚信他会醒过来。我只想他醒来时对他说：“爸，给，你要的手表。”
④没错，这块腕表，是他入院前要过的。一次吃晚饭时，他半开玩笑说：“闺女，看我这表该换换了！年头太长，越来越不准了，每天都会差个两分钟。”我不假思索，当即应允：“买。”过了一会儿才笑着反问：“干嘛又让我买？”他呵呵地笑：“最近你不是刚赚了稿费嘛，还不好好孝敬孝敬你爸？”入口的米饭喷了一桌子，我哈哈?1.（2018·湖南岳阳）阅读下面文章，完成13——17题。（14分）
半个奇遇
①谁都有状态差的时候，状态极差的那样一种郁网、厌倦与绝望，真的很要命，难以言喻且神仙也救不了，医生与作家都是琢磨人的职业，我就有这两个职业的习惯，所以成了一个喜欢琢磨人的人：人是靠什么得救的，当你状态极差的时候？
②这一天我状态极差，双腿沉重，脑袋昏沉，走进北京西客站一看，离即将搭乘的列车发车时间还有两个多小时，生怕路上塞车，提前量打大了，不料路上没塞，塞在了候年室，候车室人很多，加上大堆行李和随意伸出的腿，基本水泄不通。此番来京工作不顺，几晚失眠，竟愤而想去爬长城，觉得自己18岁的心愿在几十年里赴京百趟都未落实，实乃人生一大失败。不料所乘的士，半路追尾，我再次失败，就这样，我身带多处擦伤和瘀斑，眼睛红肿酸涩，鼓起最后勇气，环顾候车室，想与他人对上眼神打个商量，看能不能挤出半个臀位，结果又是失败。满目的人，少数人发呆打盹，多数人埋头刷屏，间或抬起一张面孔，也是一脸麻木，人与人之间，没温度、没态度，人人都烦別人，人人都嫌人太多。讽刺的是，我正是其中一员，想到难熬的两个多小时，我的情绪一落千丈，我拿什么拯救你？我问自己，一遍又一遍。
③终于开闸放行，我被裹挟扶在争先恐后的人群之中，被推推搡搡进了车厢，扑面又是纵声喧哗，呼朋唤友，叫桌打牌……天啊，这一瞬间，静息或睡觉的希望，又顿时破灭，我备受打击，眼皮都没有力气抬起，完全不看人了，只顾低头对号入座，我在第一排，双人座的靠窗位置，我的邻座是一位中年男士，已入座，正在闭目养神，火车还没开动，这么快就进入状态？我略感惊异，仿佛他偷了我的构思。惊异之下，忽然发现：我似乎时来运转了，谢天谢地！该男士衣着洁净、质地优良，款式得体，头发不脏不膩、无烟臭、无异味，胳膊交叉收拢在自己胸前，双腿交叉收拢在自己座椅前，座椅靠背也是收拢竖起的，尽管在假寐，也显然是一副文明礼貌生怕妨碍其他乘容的姿态。而整个车厢里，大多数乘客都在挤来挤去，急忙坐下，坐下就急敞开双腿，胳膊大幅度横架于两个座位之间的扶手上，急忙打起手机来，高声大气，旁若无人………这不就是我们司空见惯的乘车环境吗？自打我17岁出门远行至今，已无数次舟车辗转，经历无数邻座，多数人不都是这样吗？今天这位自好自律到堪称完美的邻座，我还真第一次碰到。基于以上所有遭遇，不由心生感慨：或许在他，只是习惯与素养；在我，却是与祖国悠久古典礼仪的一种相遇，或许在他，只是安分守己；在我，已算到高风亮节。或许在他，只是举止得体；在我，却是获得尊重。验票的来了，邻座结束假寐。不知不觉，我们闲聊起未。这一聊，不仅十分投契，更有一种毫无顾忌的坦率一一有些想法、观点，疑惑与苦闷，就连对亲朋好友都不会诉说，倒在这一刻因萍水相逢格外放松。说了就了，随风飘散，无祸且得福一一这福气叫知音，竟以素昧平生来托底。
④邻座先到站，我们彼此道谢，老友般说再见，我继续行程，而此前的坏心情，已彻底消散，戴上耳机，音乐低回。远望窗外，看到的却不仅是窗外景色，还有跃动在更加广阔时空的奇异美景，有静物、有人物，有声有色，光影交织，令我身心焕然一新。这样一种被激发、被打开、被链接的状态，简直炒不可言，原来，拯教人的还是人，人啊人，我这一辈子一直都保有儿时天真幼椎的幻想，总幻想奇遇，倒不曾料想，凡人凡事也会有不凡的光辉，这也算是半个奇遇了，半个奇遇，我也感恩于心。
（文池莉）
13．默读选文，勾画出体现“我”心情的关键词语，填写下表。（4分）
情节
关键词语
“我”的心情
①
（状态）极差，（双腿）沉重、
（脑袋）昏沉、失败，一落千丈
郁闷，厌倦，绝望
上车并入座后
破灭、备受打击、惊异、时来运转
②
与邻座闲聊
投契，毫无顾忌、坦率、放松、福气、知音
③
继续行程
④
愉悦
【答案】①走进北京西客站②惊异③放松④彻底消散 奇异美景 有声有色 炒不可言
【解析】此题考查文脉梳理。仔细阅读全文，不难发现作者以“我”的心情变化为线索构思全文。“状态极差”对应第②段，“上车入座后”对应③段，发现邻座的他衣着干净，举止得体，谈吐文雅，坦率，堪称完美，这时心情是“惊异”的；“与邻座闲聊”对应第③段。二人谈话毫无顾忌、坦率，作者的心情是“放松”的，“继续行程”对应文章第④段，内心阴霾“彻底消散”发现车窗外的奇异美景也“有声有色” “令我身心焕然一新” 感觉“妙不可言”。
14．读完选文，也许你会联想到下面这些词语：“（乘车）环境、尊重、投契、修养………”请结合选文内容，围绕其中一个词语谈谈感受。（2分）
【答案】孟子说“敬人者，人恒敬之”，尊重别人是最好的修养，也是一种美德，只有尊重每一个人，给他人一次帮助，哪怕是一个微笑都能给温暖别人的心田，让他（她）的心情重获阳光。
【解析】本题考查对文章主题的理解，本文通过“我”乘车的一次奇遇，从开始心情的“无比烦躁”到后来的“妙不可言”突出了邻座的尊重与投契给我带来的一次心灵的“奇遇”，回答时可以围绕“尊重”谈论，写人与人之间的相互扶持与帮助；还可以写交往中彼此心灵上的投契，个人的修养，“乘车”的环境等。
联系上下文，揣摩下列语句，回答问题。（4分）
（1）揣摩第②段画线句中加点词语表情达意的效果。
生怕路上塞车，提前量打大了，不料路上没塞，塞在了候车室。
【答案】“塞”本意是指阻隔、堵住，也指填塞、充满。在本文的意思是：提前两个小时到达车站，需要在候车室等两个小时，这个词写出了“我”一路不顺，内心烦躁的心理。
【解析】此题考查加点词的含义。理解词语含义，要结合语境，可从词语的基本义、修辞义、感彩等方面入手。回答时先要解释该词语的本义，然后联系具体的语言环境说出词语在句子中的含义，然后分析运用这个词语的作用。“塞”本意是指阻隔、堵住，也指填塞、充满。我本想提前去车站，提前了两个小时出发，却没想到需要在候车室拥挤的人流中等两个小时，体现了“我”内心的烦躁。
（2）请从修辞的角度赏析第③段中画线的句子。
我略感惊异，仿佛他偷了我的构思。
【答案】运用比喻修辞，把邻座“正在闭目养神”比作“偷了我的构思”，生动形象地写出了“我”内心的惊奇，为下文写“我”的“奇遇”做铺垫，推动了情节的发展。
【解析】本题考查语句赏析，要求从修辞的角度赏析句子。类似的题目首先要判断句子使用了什么修辞手法，再分析这个手法表现了什么内容，再看看有没有蕴含作用的思想情感。“仿佛他偷了我的构思”显然是比喻，写出“我”在喧嚷的环境中，内心烦躁，想尽快找到座位休息一番，没想到邻座“正在闭目养神”，好像“偷了我的构思”，再联系上下文体会“我”此时的情感即可。
请从表现手法的角度，将自己的理解、感悟、评价或疑难问题，用简练的语言对选文做批注。（2分）
你的批注：
答案示例（一）：文章以“我”的心理感受为线索，从开始时的“郁闷，厌倦，绝望”，到“内心烦躁”，到后来与邻座闲聊后心情“放松”，最后继续行程时，看到车外的风景也是内心“愉悦”的。文章以“我”的心情变化为线索，把所有材料联缀起来，使文章形成一个有机的整体。
答案示例二：前后对比，一开始写内心的烦躁，后来遇到知书达礼的邻座之后内心变得放松，最后看到窗外的风景内心愉悦，这样前后对比，既推动了情节的发展，又凸显了主题。
【解析】本题考查文章的表现手法，给文章做批注，就是对文章的表现手法进行鉴赏，文章的表现手法主要有对比、衬托、设置悬念，伏笔照应，欲扬先抑、借物抒情、记叙议论抒情相结合等。分析时要结合具体文章具体的句子进行分析即可。本文在开始的时候内心工作不顺，心情“郁闷，厌倦，绝望”，到了车站看候车室塞满了人之后内心烦躁，后来与邻座闲聊后心情放松，最后继续行程时，看到车外的风景也是内心愉悦的。所以文章以“我”的心情变化为线索，作者的心情贯穿于全文的脉络，然后把所有材料联缀起来，使文章形成一个有机的整体。同时作者的心情前后对比，这样使文章的主题表达更加深刻。
17.“高风亮节”“完美”“感恩”“拯救”这些词分量都很重，是所谓“大词”。“大词”意义比较“重”“大”，一般用在反映大场合、大事件等语言环境中，这里却用在这样一件小事（乘车）上，这样一个小人物（邻座）身上，作者为什么要“大词小用”？（2分）
【答案】作者选取生活中一次小小的乘车“奇遇”，然后感悟到深刻的道理：人与人之间相互尊重，凡人凡事也会有不凡的光辉。在表达主题时作者运用“高风亮节”“完美”“感恩”“拯救”这些词语为的就是吸引读者注意，使主题更加深刻，从而在社会中形成相互尊重，互帮互助的和谐环境。
【解析】本题考查文章语言和主题表达的特点，作者选材时以小见大，通过一次乘车的“奇遇”，体现了人与人之间要相互尊重，彼此投契，才能带来内心愉悦的主题。作者选取生活中的有价值的材料，然后拓展开来，从中找到怦然心动、富有深刻哲理的东西，然后上升到民族、国家的角度，作者在阐述时运用“高风亮节”“完美”“感恩”“拯救”这些词分量都很重这些在大场所才能用的词语，目的就是自信读者注意，从而让更多人感受这份尊重，从而在社会中形成相互尊重，互帮互助的和谐环境。一个小小的“奇遇”事件却体现了如此宏伟的主题，这就是“大词小用”的作用。
2.（2018·四川成都）阅读下面的文章，完成8-11题。
自行车之歌
苏童
①我父亲的那辆自行车是六十年代出产的永久牌，黑色车身，造型憨厚坚固。从我记事到八十年代离家求学，我父亲一直骑着它早出晚归。星期天的早晨，我总是能看见父亲在院子里用纱线擦拭他的自行车。现在我是以感恩的心情想起了那辆自行车，因为它曾经维系着我的生命。
②童年多病，许多早晨和黄昏我坐在父亲的自行车上来往于去医院的路上。曾经有一次我父亲用自行车带着我骑了二十里路，去乡村寻找一个握有家传秘方的赤脚医生。我难以忘记这二十里路，大约十里是苏州城内的那种石子路、青石板路，另外十里就是乡村地带如海浪般起伏的泥路了。我像一只小舢板一样在父亲身后颠簸，而我父亲就像一个熟悉水情的水手，也尽量让自行车的航行保持通畅。
③多少中国人对父亲的自行车怀有异样的亲情！多少孩子在星期天骑上父亲的自行车偷偷地出了门！去干什么？不干什么，就是去骑车！我记得我第一次骑车在苏州城漫游的经历。我去了市中心的小广场，小广场四周有三家电影院，一家商场。等我从商场出来，突然感到十分恐慌：我发现广场空地上早已成为一片自行车的海洋，毎辆自行车看上去都像我们家的那一辆。我拿着钥匙在自行车堆里走过来走过去，头脑中一片晕眩，我觉得许多半新不旧的“永久”自行车的坐垫和书包架上，都散发出我父亲和我自己身上的气息。 ④一九八〇年我中学毕业前夕，父亲给我买了一辆自行车。他说你假如考不上大学，这车就给你上班用。但我考上了。我父母又说，车放在家里，等你大学毕业了，回家工作后再用。后来我大学毕业了，却没有回家乡工作。于是我父母脸上流露出一种失望的表情，说：那就只好把车托运到南京去了，反正还是给你用。
⑤一个初秋的下午，我从南京西站的货仓里找到了从苏州托运来的那辆自行车。车子的三角杠都用布条细致地包缠着，是为了避免装卸工的野蛮装卸弄坏了车子。我摸了一下轮胎，鼓鼓的，托运之前一定刚打了气，这么周到而细致的事情一定是我父母合作的结晶。 。因为我知道，从这一天起，生活将有所改变，我有了自行车，就像听到了奔向新生活的发令枪，我必须出发了。
⑥那辆自行车我用了五年，是一辆黑色的凤凰牌自行车，与我父亲的那辆“永久”何其相似。自行车国度的父母，总是为他们的孩子挑选一辆结实耐用的自行车，他们以为它会陪伴孩子们的大半个人生。但现实既令人感伤又使人欣喜，五年以后自行车被一个偷车人骑走了。我几乎是怀着一种卸却负担的轻松心情，跑到自行车商店里，挑选了一辆当时流行的十速跑车，是蓝色的，是我孩提时代无法想象的一辆漂亮的威风凛凛的自行车。 ⑦这世界变化快——包括我们的自行车，我们的人生。许多年以后我仍然喜欢骑着自行车出门，我仍然喜欢打量年轻人的如同时装般新颖美丽的自行车，有时我能从车流中发现一辆老“永久”或者老“凤凰”，它们就像老人的写满沧桑的脸，让我想起一些行将失传的自行车的故事。
⑧我曾经跟在这么一辆老“风凰”后面骑了很长时间，车的主人是一个五十来岁的男人，他的身边是一个同样骑车的背书包的女孩，女孩骑的是一辆目前非常流行的橘红色山地车，很明显那是父女俩。两辆自行车在并驾齐驱的时候仿佛也在交谈——
⑨黑色的老“凤凰”说：你走慢一点，想想过去！
⑩橘红色的山地车却说：你走快一点，想想未来！ (有删改) 8.作者满怀深情回忆有关“自行车”的往事，原因是什么？请联系全文，分点概括作答。(4分)
【答案】(1)童年多病，自行车维系着我的生命。(2)第一次骑车，自行车让我感受到异样的亲情。(3)长大后，自行车开启我的新生活。(4)后来，自行车令我感伤又欣喜。（评分标准：每点一分，共4分）
【解析】本题考查内容梳理和概括能力。通观全文，根据文中与自行车有关的时间节点，明确作者是按照时间顺序对“自行车”进行回忆的；根据题干要求“满怀深情回忆……往事”“原因”，明确解答此题还要从文中找到表现作者对自行车情感的句子。时间点一是“童年”，所述往事集中在第①②段。细读这两段，根据关键信息“现在我是以感恩的心情想起了那辆自行车，因为它曾经维系着我的生命”“童年多病”进行归纳即可。时间点二是“第一次骑车”，所述往事集中在第③段，根据该段中包含作者对自行车情感的语句是“多少中国人对父亲的自行车怀有异样的亲情”归纳即可。时间点三是“一九八〇年我中学毕业前夕”，是作者对长大后的回忆，所忆往事集中在第④⑤段，根据包含作者对自行车情感的语句是“从这一天起，生活将有所改变”“我有了自行车……我必须出发了”归纳即可。时间点四是“那辆自行车我用了五年”“五年以后自行车被一个偷车人骑走了”，与此相关的内容集中在第⑥—⑩段，包含作者对自行车情感的语句“现实既令人感伤又使人欣喜”，据此归纳即可。要注意“分点概括”作答的要求。
9.文章第⑤段空缺处原有一段描写，下面给出的哪一个选项更适合填入？请结合文章内容，作出判断并简述理由。(4分)
A.我骑上我的第一辆自行车离开了车站的货仓，初秋的阳光洒在南京的马路上，仍然热辣辣的，我的心也是热的。
B．我骑上我的第一辆自行车离开了车站的货仓，初秋的清风拂过我的脸颊，轻轻地踩着踏板，我的心也是轻松的。
【答案】A 理由：这句话承上启下，承接了上文我从车站提货，看到父母合作精心包裹的车，感受到父母对我的爱与期待；下启后文对生活的感受，我骑着父母的车，仿佛听到向前的“发令枪”响，奔向阳光下的新生活。所以我的内心情感应该是“热”而不是“轻松”的，与之相应的环境描写也就是相配的“阳光洒在南京的马路上”和“热辣辣”的。
【解析】本题考查写作思路及人物情感的把握能力。根据题干提示，细读第⑤段，进入“我”这一角色体会人物的心情：找到了父母托运来的自行车，它被“周到而细致”的包裹着，“我”应该感受到父母的爱与期待，内心是暖的；“我知道，从这一天起，生活将有所改变”“我必须出发了”所体现的内心情感也是昂扬向上的，是热的。据此可确定A项更适合。谈理由时，还要从A项在行文结构方面的作用角度，即“承上启下”的角度阐述选A的另一条原因。
10.如何理解第⑥段画线句“但现实既令人感伤又使人欣喜”？请结合文章内容，简要说明。（4分）
【答案】这是一个转折句。表面含义：五年后我的车被偷，这令人感伤；我买了一辆流行而威风漂亮的新车，因此感到欣喜。深层含义：父母寄托在老式自行车上的爱让孩子感到“负担”，而这负担总会有一天会被孩子卸去，所以令人感伤；而孩子总会面向未来，找到自己向往的新生活，所以令人欣喜。
【解析】本题考查句子含义的理解能力。题干包含着做题方法“结合文章内容”，即从原文中找到画线句，结合上下文来分析。理解句子含义要从表层含义和深层含义两个方面入手。抓住关键词“感伤”“欣喜”，思考：为什么“感伤”？为什么“欣喜”？理解表层含义：根据“五年以后自行车被一个偷车人骑走了”可知感伤是因为自行车被偷；“我几乎是怀着一种卸却负担的轻松心情”“挑选了一辆当时流行的十速跑车”可知欣喜是因为买了流行的新车。理解深层含义：结合后文自行车被偷后“我”的“卸却负担的轻松心情”来分析“自行车国度的父母，总是为他们的孩子挑选一辆结实耐用的自行车，他们以为它会陪伴孩子们的大半个人生”一句的言外之意是，父母以为寄托在自行车里的浓浓的爱会陪伴孩子大半个人生，其实不然，随着孩子慢慢长大，这种爱反而会成为一种负担，这种负担终有一天会被孩子卸下，这对父母来说是“感伤”的；而当孩子写下负担，面对新生活、新挑战、新人生，心情是轻松的，是“欣喜”的。
11.文末用⑧⑨⑩三个段落写一对陌生父女，这样结尾有何妙处？请结合全文进行赏析。（6分）
【答案】①结构上，承接上文，照应全文。承接上文所提到的老“凤凰”自行车，陌生父女的自行车照应了前文父亲买的黑色凤凰自行车和我自己后来买的蓝色十速跑车。②内容上，通过陌生父女所骑的新旧自行车的对比，暗示了文章时代发展与情感传承的主题。③深化主题。用陌生父女的片段结尾，文章内容就由作者个人延伸到他人，体现了一种社会普遍性，深化了时代发展与情感传承的主题。④引发读者对文章蕴含的情感和主旨的思考。
【解析】本题考查结尾段的赏析能力。首先研读⑧⑨⑩三个段落，明确这三段写了一对陌生父女，父亲骑着老“风凰”，女孩骑着非常流行的山地车并驾齐驱的片段。然后“结合全文”具体分析这三段在文章结构、内容方面的作用，以及与文章主题的关系、对读者的启发和影响等。作者在第⑤⑥段写到父亲给“我”买的“凤凰牌”自行车，在文章结构上，这三段与之构成承接、照应关系；陌生的父女俩所骑的自行车一“老”一“流行”，即一新一旧形成对比，结合全文“我”家自行车的“演变”，以及父母以自行车为依托的对“我”的情感，体会对比中暗含的主题——时代的发展与情感的传承；全文写“我”、父母、自行车为主，结尾却以“我”的视角写了到了陌生的父女，即由个人自然延伸到了他人、更多人，从而说明了文章内容的普遍性，从而深化了主题。另外，这三段所描绘的场景对有些读者来说似曾相识，因此易于引发读者的思考。
3.（2018·浙江衢州）文学作品阅读
小偷车夫和老头①
萧红
木柈②车在石路上发着隆隆的重响。出了木柈场，这满车的木柈使老马拉得吃力了！但不能满足我，大木柈堆对于这一车木柈直像在牛背上拔了一颗毛，我好像嫌这柈子太少。
“丢了两块木柈哩！小偷来抢的，没看见？要好好看着，小偷常偷柈子……十块八块也能丢。”
我被车夫提醒了！觉得一块木柈也不该丢，木柈对我才恢复了它的重要性。小偷眼睛发着光又来抢时，车夫在招呼我们：
“来了啊！又来啦！”
郎华招呼一声，那竖着头发的人跑了！
“这些东西顶没有脸，拉两块就得啦吧！贪多不厌，把这一车都送给你好不好？……”打着鞭子的车夫反复地在说那个小偷的坏话，说他贪多不厌。
在院心把木柈一块块推下车来，那还没有推完，车夫就不再动手了！把车钱给了他，他才说：“先生，这两块给我吧！拉家去好烘火，孩子小，屋子又冷。”
“好吧！你拉走吧！”我看一看那是五块顶大的他留在车上。
这时候他又弯下腰去，弄一些碎的，把一些木皮扬上车去，而后拉起马来走了。但他对他自己并没说贪多不厌，别的坏话也没说，跑出大门道去了。
只要有木柈车进院，铁门栏外就有人向院里看着问：“柈子拉（锯）不拉（锯）？”
那些人带着锯，有两个老头也扒着门扇。
这些柈子就讲妥归两个老头来锯，老头有了工作在眼前，才对那个伙伴说：
“吃点么？”
我去买给他们面包吃。
柈子拉完又送到柈子房去。整个下午我不能安定下来，好像我从未见过木柈，木柈给我这样的大欢喜，使我坐也坐不定，一会跑出去看看。最末老头子把院子扫得干干净净的了！这时候我给他工钱。
我先用碎木皮来烘着火．夜晚在三月里也是冷一点，玻璃窗上挂着蒸汽。没有燃灯，炉火颗颗星星地发着爆炸，炉门打开着，火光照红我的脸，我感到例外的安宁。
我又到窗外去拾木皮，我吃惊了！老头子的斧子和锯都背好在肩上，另一个背着架柈子的木架，可是他们还没有走，这许多的时候，为什么不走呢？
“太太，多给了钱吧？”
“怎么多给的！不多，七角五分不是吗？”
“太太，吃面包钱没有扣去！”那几角工钱，老头子并没放入衣袋，仍呈在他的手上，他借着离得很远的门灯在考察钱数。
我说；“吃面包不要钱，拿着走吧！”
“谢谢，太太。”感恩似的他们转过身去走了，觉得吃面包是我的恩情。
我愧得立刻心上烧起来，望着那两个背影停了好久，羞恨的眼泪就要流出来，已经是祖父的年纪了，吃块面包还要感恩吗？
选自高等教育出版社《萧红散文集》
【注释】①该篇创作于一九三五年三月至五月间，之前萧红从封建地主家庭出走，在哈尔滨过着饥寒交追、漂泊无定的生活。②柈：bàn，大块木柴。
8．用下列诗句批注阅读本文的感受，恰当的一项是（ ）
A．安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！
B．浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
C．朱门酒肉臭，路有冻死骨。
【答案】选A得2分，选C得1分，选B得0分。
【解析】本题考查阅读感受。由小说中对人物活动的环境描写，可以感受到作者从内心发出的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”的呼唤；由“已经是祖父的年纪了，吃块面包还要感恩吗？”我们可以联想到“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的感慨。“浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯”所蕴含的意境，则是全文没有涉及到的。
9．运用表格中提示的方法，结合描写车夫或老头言行的语句，具体分析他们的形象特点。
方法提示
形象分析
推敲词语，如动词、副词、语气助词等
①
推敲句子，如句式、句子长度等
②
推敲说话方式，如称呼、话语量、主动发话与被动应答等
③
【答案】①“那还没有推完，车夫就不再动手了！”“这时候他又弯下腰去，弄一些碎的”从句中的副词“就”“又”可以看出，车夫盘算时机开口要木柈的奸猾，以及得寸进尺的贪婪；②“丢了两块木柈哩！小偷来抢的，没看见？要好好看着，小偷常偷柈子”车夫的话中有感叹句、反问句、祈使句。他从容的运用各种句式，显得居高临下，没有把主顾放在眼里，可以看出车夫的世故、精明。③老头与“我”说话时都是被动应答的，他们以为“我”多给了钱，却不敢贸然来问，一直等到“我”询问才应答，可见他们的诚实、本分。
【解析】本题考查分析人物形象特点。题目要求我们结合“车夫”和“老头”的言行，去分析这两个人物的形象特点。首先需要从小说中找出描写“车夫”“老头”的言行的富有表现力的语句来，再结合题目提示的“推敲词语，如动词、副词、语气助词等”“推敲句子，如句式、句子长度等”“推敲说话方式，如称呼、话语量、主动发话与被动应答等”等角度去分析，如“那还没有推完，车夫就不再动手了”，分析此句中的“没有……不再”这些副词，可以得出“车夫”具有“奸猾”的形象特点即可。
10．结合全文，赏析下面这段文字，可以从表达方式、行文节奏、画面色调等角度思考。
夜晚在三月里也是冷一点，玻璃窗上挂着蒸汽。没有燃灯，炉火颗颗星星地发着爆炸，炉门打开着，火光照红我的脸，我感到例外的安宁。
【答案】示例：前文的叙述描写非常简洁，这几句的描写却很细腻，使文章的节奏紧缓有别，这段话还为下文事情的继续发展蓄势，让文章起伏有致，火光冲破黑暗与寒冷，让人安心，炉火爆炸的声音欢快喜悦，窗上的蒸汽朦胧而温馨，“我”的脸被火光映红，是全文唯一的亮色，寥寥数语描绘的画面，表现了“我”在饥寒交迫的生活中片刻的安宁与满足，显得格外珍贵，令人感动。
【解析】本题考查赏析富有表现力的语言。题目要求我们从表达方式、行文节奏、画面色调等角度去赏析的语言。很显然，本段文字属于对环境的描写，表达方式属于描写。这段文字，分别描写了“天气”“玻璃窗”“蒸汽”“灯”“炉火”等，属于细节描写，对环境的描写显得十分的细腻；相较于前文的对情节的叙述，这里的描写笔调显得很舒缓，从而使文章的行文节奏张弛有度；同时，对环境的描写，也在为下文的叙述做铺垫，“蒸汽”的白，“炉火”的红，也使所描写的画面显得很温馨。只要找准这些答题角度并文从字顺地表达自己的阅读体验即可。
11．萧红和杨绛在各自的文章中都写到了“愧”，谁的“愧”打动了你？为什么？
【附】杨绛《老王》结尾：“但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”
【答案】示例1：杨绛的“愧”打动了我。杨绛在和老王相当长的时间的交往中并没有将这个善良不幸的老人当作自己的朋友，这和老王对待她的态度并不对等。当杨绛终于明白这一点的时候，她深深地自责，不留情面地剖析自己，在散文中毫不掩饰自己的真实表现，她的愧怍、反思令人敬佩。
示例2：萧红的“愧”打动了我。萧红虽然自己处境艰难，但她却竭力帮助其他穷苦人。当善良的老人为了一口食物向她感恩时，她羞愧难当，觉得不该领受如此沉重的感恩，为自己无力帮助他们而自责羞愧。当萧红对老无所养发出反问时，我感觉到了她伟大的悲悯情怀。
示例3：两人的“愧”都打动了我。杨绛对老王施与善意但保持距离，一朝惊醒，深刻自省，是知识分子坦诚的表现。萧红面对弱者，伸出援手却不自诩，受到感恩反而更警醒自责，表现出最朴素真挚的道义担当。她们两人的“愧”都表现了最珍贵的良知。
【解析】本题考查阅读感受。题目要求我们去感悟文本的情感倾向。萧红和杨绛在各自的文章中都写到了“愧”，这些人类最真实的情感无疑都能够让我们深受感动。因为试题涉及到了我们教材中学过的文本，解答此类问题，应调动自己的阅读体验，从中选取一个细节，并结合文本内容有理有据地表达自己的阅读感受即可，如《老王》一文中杨绛直接点出的“几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”，体现了一个知识分子的真诚与良知，惟其如此，才打动人心。
4.（2018·甘肃白银）阅读下面的文字，完成7-11题。（15分）
细读的妙处
肖复兴
①读书从来有粗细快慢之分。
②读书细的功夫，是阅读的基本功之一。读书要细，这个“细”，说着容易，做起来很难。什么叫细？头发丝这样叫细？还是跟风一样看不见叫细？多读几遍就叫细吗？这么说，还是说不清读书要细的基本东西。不如举例说明。
③已故的老作家汪曾祺先生的短篇小说《鉴赏家》，或许能够从阅读的细这方面给予我们一些启发。
④小说讲述乡间一个名叫叶三的卖水果的水果贩子，跟城里一个叫季陶民的大画家交往的故事。这个大画家家里一年四季的时令水果，都是叶三给送，所以他和画家彼此非常熟悉。有一次叶三给画家送水果，看见画家正画着一幅画，画的是紫藤，开满一纸紫色的花。画家对叶三说：“我刚画完紫藤，你过来看看怎么样。”叶三看了这幅画，说：“画得好。”画家问：“怎么个好法呢？”
⑤这就要说明什么叫细了。我们特别爱说的词是：紫藤开得真是漂亮，开得真是好看，开得真是栩栩如生，开得真是五彩缤纷，开得真是如此灿烂，但是，这不叫好，更不叫细，这叫形容词，或者叫做陈词滥调。我们在最初阅读的时候，恰恰容易注意这些漂亮词语的堆砌，认为用的词儿越多，形容得才能够越生动。恰恰错了。我们还不如这叶三呢。叶三说：“您画的这幅紫藤里有风。”画家一愣，说：“你怎么看得出来我这紫藤里有风呢？”叶三跟画家说：“您画的紫藤花是乱的。”
⑥这就叫细。紫藤一树花是乱的，风在穿花而过。读书的时候，要格外注意这样的细微之处，这是作者日常生活的积累。作者在平常的日子里注意观察、捕捉到这样的细微之处，才有可能写得这样细。细，不是只靠灵感或者才华就可以写作出来的，而是日常生活在写作中自然的转换。而对于我们读者来说，在文本阅读中读得仔细，会帮助我们在生活中观察得仔细；同样，在生活中观察得仔细，也会帮助我们在阅读中读得仔细。
⑦又有一次，画家画了一幅画，是传统的题材，耗子上灯台。画完了以后，赶上叶三又送水果来，画家说：“你看看我这幅耗子上灯台怎么样。”叶三看完以后，说：“您画的这只耗子是小耗子。”画家说：“奇怪了，你何以分出来？说说原因。”叶三就说：“您看您这耗子上灯台，它的尾巴绕在灯台上好几圈，说明它顽皮，老耗子哪儿有这个劲头，能够爬到灯台上就不错了，早没有劲头绕了。”
③什么叫细？这就叫细。你看见耗子，我也看见耗子，你看见灯台，我也看见灯台了，但是，人家看见了耗子的尾巴在灯台上绕了好几圈，我没有看见，这就有了粗细之分。
⑨又有一次，画家画了一整幅泼墨的墨荷，这是画家最拿手的。他在墨荷旁又画了几个莲蓬。叶三又送水果过来，画家问他画得怎么样。画家也跟小孩一样，等着表扬呢，因为叶三是他的知音呀，但是这次叶三没表扬，他对画家说：“您呀，这次画错了。”画家说：“我画了一辈子墨荷都是这么画的，还没有人说我错。你说我错，我错在哪儿？”叶三说：“我们农村有一句谚语：红花莲子白花藕，您画的这个是白荷，白莲花，还结着莲子，这就不对了，应该是开红花才对呀。”画家心下佩服，他想，叶三一年四季在田间地头与农作物打交道，人家的农业生活知识比自己来得真切！画家当即在画上抹了一笔胭脂红，白莲花变成红莲花。
⑩细，还在于生活的积累。没有生活知识的积累，只凭漂亮的词语是写不好文章的。叶三告诉了画家，缺乏生活知识，即使画得再细致入微，却可能是错误的，是南辕北辙的。知识是文章写作时的底气和依托。“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，说的就是这个道理。文字表面的细的背后，是知识的积累。这种知识，靠书本的学习，也靠生活的实践。
细读，锻炼我们的眼睛，让我们的眼睛能够看到文字背后的细微之处；也锻炼我们的心，让我们的心在日常生活之中能够细腻而温柔。
（选自《中国纪检监察报》2017年10月28日，有删改）
7.用简洁的语言概括叶三与大画家交往的三个片段。（3分）
【答案】叶三看出画家画的紫藤里有风；叶三看出画家画的上灯台的耗子是小耗子；叶三指出画家将红荷错画成了白荷。
【解析】本题考查概括文中的事例。文章③--⑩段是介绍叶三与画家交往的。③④⑤⑥段叙述叶三看出画家画的紫藤里有风。⑦⑧段叙述叶三看出画家画的上灯台的耗子是小耗子。⑨⑩段叙述叶三指出画家将红荷错画成了白荷。
8.从本文看，“细读的妙处”是什么?（2分）
【答案】细读，锻炼我们的眼睛，让我们的眼睛能够看到文字背后的细微之处；也锻炼我们的心，让我们的心在日常生活中能够细腻而温柔。
【解析】本题考查对文章内容的概括。文章结尾一段结尾一段呼应了题目,对细读的作用从两方面进行总结概括。一是锻炼我们的眼睛，二是锻炼我们的心。由此进行内容上的筛选即可。
9.本文第②段连用四个问句有什么作用？（3分）
【答案】连用四个问句，引发读者思考，激发读者阅读兴趣。同时也表明“读书要细，这个‘细’，说着容易，做起来很难”，顺理成章地引出下文的故事。
【解析】本题考查重点句子的作用。第一个问句提出“什么叫细”的问题，第二、第三和第四个问句举了三种现象并提出疑问，引起读者的思考，激发读者的阅读兴趣。到底什么是细呢？很自然地引出下面举例说明，引出下文的故事。
10.下面句子中的加点词语，分别表现了画家怎样的心理？（3分）
画家一愣，说：“你怎么看得出来我这紫藤里有风呢？”
画家说：“奇怪了，你何以分出来？说说原因。”
画家当即在画上抹了一笔胭脂红，白莲花变成红莲花。
【答案】“一愣”，说明画家很诧异，他一个水果贩子懂画吗？画家说“奇怪”表明画家将信将疑（惊奇），他怎么分出来的？画家“当即”修改画作，表明画家对叶三的佩服。
【解析】本题考查理解重点词语的作用。解答这类题，要把词语放到具体的语言环境中去理解。“一愣”表示很吃惊，当叶三指出“这幅画紫藤里有风”时，画家对一个水果贩子能说出这样的话感到吃惊；“奇怪”是叶三指出“画家画的是只小耗子”时，画家对叶三的说法吃惊；“当即”是“立刻”的意思，叶三根据实践，指出画家画里存在的问题，画家对叶三的说法非常佩服，于是“当即”修改画作。
11．细读下面两则材料，结合本文第⑥或⑩段的内容，谈谈你的认识。（4分）
【材料一】骆宾王作《咏鹅》：“鹅，鹤，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”
【材料二】某学生作文片段：又到了中秋节，一轮皓月又大又圆，照得大地如同白昼一样，满天的繁星也调皮地眨着眼睛。
【答案】示例：材料一《咏鹅》的作者观察仔细，从生活实践中捕捉到“曲项”“白毛”“绿水”“红掌”“清波”等，转换成了好诗。材料二的描写，看似生动，实与生活不符，月明星稀是常识，皓月和繁星不能同时出现。
【解析】本题考查的是联系文本谈对材料的认识能力。要注意第⑥段的重点句子“作者在平常的日子里注意观察、捕捉到这样的细微之处，才有可能写得这样细”，再联系材料一中对诗句精细描写的部分加以解说即可。第⑩段的重点句“细，还在于生活的积累。没有生活知识的积累，只凭漂亮的词语是写不好文章的”，而材料二尽管语言优美，但与生活不符，皓月和繁星不能同时出现。
7.（2018·湖北黄石）阅读下面的文章，完成15-18题。(共12分)
带点笑容
罗兰
①一位台大工学院的教授曾经在闲谈中对我说，他每次上课(特别是给新生上课)，一定面带笑容。他不但面笑容，而且尽量用说笑话的方式来讲话，使得满室笑声不绝。他说，这样做是为了消除一般学生对理工科目的畏惧心理。
②“剥下科学严肃、冷硬、令人生畏的外衣，显出它内在的、原有的、，真正的趣味和美感！”这是这位名教授的教学方法和教学宗旨。
他说，本来科学是非常美妙、非常有趣的一种东西，可惜当初真正“通”的人太少，以致因为他们的不通，而不能把科学的真正面月很轻易地传授与人，而使科学蒙受了冤屈，成了深奥难解、令人不敢接近的东西。
④笑容是消除隔膜的媒介。我一向畏惧数理科学，相信这就是因为它们最初和我见面时，没有“面带笑容”的缘故。由此想来，文学、艺术、音乐之使人乐于接近，也不外是因为它们多少都带了一点或隐或现的笑容吧！
A 。
⑤笑容还是增进感情的媒介。笑容好比机器上的润滑油，可以减轻摩擦，使齿轮与齿轮之问的运转灵活，又犹如桌椅脚下的胶垫，可以缓和锐角，增加彼此之间的和睦与协调。
B 。
⑥当我和朋友在谈话之间，偶尔意见友生冲突时，我喜欢停止谈话，用笑容来听他的滔滔雄辩。我认为这是最好的消灭争执而又不伤和气的办法。
⑦而且我更相信，即使在你争却或抗议的时候，如果你仍能使自己面上点笑容，这争辩抗议也会很容易地变成了提醒与解释。减少了对方的敌意和反感，增加了胜利的机会。
⑧笑容不但能表现在面貌上，而且能表现在 里。
⑨也许我是因为职业的关系，做播音员做久了，对声音特别敏感。有好几次，接听电话时，因为对方声音里缺少笑容，被我误认为他很忙，或一面打电话，一面为办公桌上的公事在发烦，使我不敢和他多谈下去。而当我草草结束谈话，请他快去忙公事的时候，他才惊奇地问我：“为什么这样匆促？你不是有事要商量吗？”
⑩我这才知道，他并不忙，也没有为公事发烦，他只是以为我看不见他的表情，因此省掉了笑容而已。
?还有一次，一位很熟的朋友，因为她在电话里的声音没有笑容，而使我以为她在生气。等我向她问罪的时候，她才连忙解泽，并没有生气，也并没有不欢迎我的电话。后来，她才恍然想起，说：“哦！对了我没有带上一点笑容。”
?笑容虽是脸上的事，但表情确乎会影响声音。当你带点笑容讲话时，你的声音里必定有点喜气。当你皱起眉头讲话时，你的声音里就自然而然地带上了不耐烦。当你拿起电话听筒，脸上毫无表情地问上一句：“喂！你是哪位！”对方听来，准觉得你是陌生和疏远的。而假如对方通上名来之后，你还不能用笑容表示一点欢迎与惊喜之情的话，你的朋友就难免以为他的电话对你是一种无礼的打扰，而急于想要把电话挂断了！
?生活虽然有它严肃的一面，但如果作懂得使这严肃的人生带上一点笑容，那么，那严肃的一面也就会交成音乐与诗章了。那难道不是一件很开心的事吗？
(选自《罗兰小语》，有删改)
15．下列对文章内容的分析，不恰当的一项是()(2分)
A．台大教授上课面带笑容，只是为了消除他与学生之间的隔膜。
B．第⑤段运用了比喻论证，把“笑容”比作“润滑油”“胶垫”，论证形象生动。
C．“带点笑容”和“皱起眉头”表现在声音上是不同的。
D．严肃的人生因带上笑容而变成音乐和诗章，那一定是件很开心的事情。
【答案】A
【解析】本题考查学生对文本内容的掌握情况。阅读文章第一段，从最后一句话可以看出：台大教授是为了消除一般学生对理工科目的畏惧心理。
16．下面这段话出自原文，你认为是放在上文的A处还是B处呢？请简要说明理由。(3分)
以前小学生的算术教科书上，把2画作一只游水的鸭子，把6画成一个汤匙，把7画成一把伞柄……这正与国语的开始用诗歌体，慢慢才归纳到文法，音乐开始用唱游，慢慢才演绎出乐理相似。
选 处：
【答案】A理由：备选文段，列举学科知识因带上笑容而使初学者乐于接近的例子，这是论证“笑容是消除隔的媒介”的论据(或答“这是用来消除学习客的畏惧心理的”)
【解析】本题考查学生对文本内容的掌握情况。阅读原文，第④段是说笑容是消除隔膜的媒介，第⑤段是说笑容还是增进感情的媒介。阅读选文可以知道，选文是在说“笑容是消除隔的媒介”。所以放在A处。
17．联系上下文，解释下列句子中的加点词“笑容”的含义。(4分)
（1）也不外是因为它们多少都带了一点或隐或现的笑容吧！
（2）我喜欢停止谈话，用笑容来听他的滔滔雄辩。
【答案】（1）“这些学科内在的、原有的、真正的题味和美感”成“这些学科美妙、有趣的一面”（2）“笑脸(含笑的面容)”或“面对冲突时的从容心态”
【解析】本题考查学生对重点词语的鉴赏能力。（1）联系上文“本来科学是非常美妙、非常有趣的一种东西，可惜当初真正“通”的人太少，以致因为他们的不通，而不能把科学的真正面月很轻易地传授与人”，我们可以得知“笑容”指““这些学科内在的、原有的、真正的题味和美感”。（2）阅读⑥⑦段，可以推知出答案：“笑容”指带着微笑的面孔。
18．根据要求完成下面的题目。(3分)
（1）文章认为，笑容在生活中起到了哪些积极作用？(2分)
（2）结合上下文，在第③段空白处填上一个恰当的词语，使文章论述完整。(1分)
【答案】(1)笑容是消除隔膜的媒介；笑容是增进感情的煤介
(2)声音
【解析】本题考查学生对文章结构和内容的把握能力。（1）提炼文章中观点性的句子，由文章的④⑤段总结出答案。
（2）由文章的第⑨可以推知答案，下文在说笑容与声音的关系，所以填写“声音”。
8.（2018·山西）阅读下面的选文，完成第15题。
灵感忽至
凌晨时分被一种莫名的不安扰醒，随后想到今天是元月元日。这一日像时间的领头羊，带着一大群时光充裕的日子找我来了。
我披衣到书房。平日随手堆满了书房的纸页和图书在迷离的晨色里充满了温暖和诗意。这里是我安顿灵魂的地方。我的巢不是用树枝搭起来的，而是用写满了字的纸和书码起来的。我从中抽出一页素纸，要为今天写些什么。待拿起笔，坐了良久，心中却一片茫然。一时人像浮在无际无涯的半空中，飘飘忽忽，空空荡荡。我便放下笔，知道此时我虽有情绪，却无灵感。
写作是靠灵感启动的。那么灵感在哪里？它怎么到来？不知道。似乎它想来就来，不请自来，但有时求也不来，甚至很久也不露一面。我起身打开音乐。我从不在没有心灵欲望时还赖在桌前。如果毫无灵感地坐在这里，会渐渐感觉自己江郎才尽，那就太可怕了。
音响里播放出的歌是前几年从俄罗斯带回来的，俄罗斯最时尚的歌曲的骨子里还是他的浑厚和忧伤。忧伤的音乐最容易进入心底，撩动起过往的岁月积存在那里的抹不去的情感。很快，我就陷入这种情绪里。这时，忽见画案那边有一块金黄色的光。它很小，静谧，神秘；它是初生的太阳照在对面大楼的玻璃幕墙反射下来，落在画案那边的。此刻书房内的夜色还未褪尽，在灰蒙蒙、晦暗的氤氲里，这块光像一扇远远亮着灯的小窗。也许受到那忧伤歌声的感染，这块阳光使我想起多年前蛰居的那间小屋，还有炒锅里的菜叶、破烂的家什、混合在寒冷的空气中烧煤的气味。然而在那冰天雪地中，唯有家里的灯光才是最温暖的。于是此刻这块小小的光亮变得温情了。我不禁走到画案前铺上宣纸，拿起颤动的笔蘸着黄色和一点点朱红，将这扇明亮的小窗子抹在纸上。随即是那扰着风雪的低矮的小屋。一大片被冷风摇曳着的老槐树在屋顶上空横舒万状，说不清那些苍劲的枝桠是在抗争还是兀自地挣扎。在通幅重重叠叠黑影的对比下，我这亮灯的小屋反倒显得更加温馨与安全。
记得有一年，特大的雪下了一夜，我的矮屋门槛太低，早晨推不开门，门外挡着的积雪足足有两尺厚。我从这小窗户跳出去，用木板推开门外的雪才把门打开。当时我从家里走出，站在清冽的冻耳朵的空气里，多么像雪后从洞里钻出来的野兔……于是我把矮屋前大块没有落墨的纸当做白雪。我用淡淡的水墨渲染地上厚厚而柔软的白雪时，还记起那时常有的一种盼望—一有朋友来串门和敲门。支撑我们走过困境与苦难的不是人间种种情与义吗？我便用笔在雪地上点出一串深深的脚窝渐渐通进我的小屋。这小屋的灯光顿时更亮，黄色的光影还透射到窗外的雪地上。
没想到，就这样一幅画出来了。温情又伤感，孤寂又温馨。画中的一切都是我心底的景象。我写过这样一句话：“人为了看见自己的内心才画画。”而心中的画多半是它们自己冒出来的。这是一种长久的日积月累，等待着有朝一日的升华；就像冬日大地上的万物，等待着春风吹来，一切复活；又如高高一堆干枝干柴，等待着一个飞来的火种。这意外出现的火种就是灵感。
灵感带来突然之间的发现、突破、超燧与升腾。它是上天对艺术家的心灵之吻。在你找它时，它一定也在找你。当然它不一定在你规定的时间和地点到来。就像我在书房原本是想写点什么，灵感没有来，可是谁料它竟然化做一块灵性的光降临到画案上？
新年初至，灵感即降临我的书房画室，这于我可是个好兆头。当然我明白，只要我守住自己的信仰、追求及所爱，灵感会不时来吻一吻我的脑门。
15．在“读美文·学写作”读写活动中，老师推荐阅读散文《灵感忽至》，并布置了以下两个任务。
（1）请你在这篇文章的第一自然段前写一段话，将本文的记叙顺序改为倒叙。(不少于60字)（5分)
【答案】示例：要想灵感时常来，要想灵感经常性地关顾我们，我们就要守住自己的信仰与追求，守住自己所爱的事物，只有这样，灵感就会不期而至。
【解析】本题考查倒叙的写作顺序和句子的表达。倒叙就是把后发生的关键情节或结果提前叙述介绍，然后回过来按时间顺序叙述发生在先的情节。根据选文最后一段的叙述和内容本文告诉我们就要守住自己的信仰与追求，守住自己所爱的东西和事物，只有这样，灵感就会不期而至的内容，做以修改。
（2）学校的《文苑》杂志正在征集作品，下设“美文美语”“情感天地”“小事蕴理”“写法指津”栏目。请将《灵感忽至》一文推荐到其中一个你认为适合的栏目，并写一段推荐语。(10分)
写作提示：①围绕栏目特点；②结合文章内容；③不少于100字。
【答案】示例：“小事蕴理”；《灵感忽至》一文讲述的是“我”想写点东西而灵感不来，搁笔听音乐却发现了“一块光”。由此灵光一闪，画出了一幅“温情又伤感、孤寂又温馨”的画的事，告诉我们就要守住自己的信仰与追求，守住自己所爱的东西和事物，只有这样，灵感就会不期而至。
【解析】本题考查文章主题的理解和分析问题，表达问题的能力。根据《灵感忽至》有一件事告诉了我们一个道理的事情可知与“小事蕴理”的栏目很贴切。在表达的过程中，要注意
语言通顺，并且要结合文章内容，不少于100字。
9.（2018·山东滨州）阅读下面的文章，完成19～23题。（18分）
世界还很年轻
刘丽丽
①初中毕业，我考到县城读书，母亲做了个相当前卫的决定:垦荒种棉花，来年用自家的棉絮给女儿做一床新铺盖。在这个精彩纷呈的世界上，彰显母爱的事每天都会发生，没有什么稀奇，唯一不同的就是我感觉她的这个决定又笨又没有必要。
②那时环绕在村子四周的都是水田，没有现成的棉花地，就算种出了棉花，变成新被褥至少需要一年的时间。再者，种棉花几乎要天天喷药，否则虫子猖獗，到秋后留不下几个棉桃。但是在成堆的困难面前，母亲大手一挥，她很坚决，她的理由也很简单:女儿考到县城就必须配好的被褥，公家发的她信不过。
③开学后我就忙碌自己的学业，母亲也忙，忙秋收，忙着打听种棉花的事。那时候村里没有电话，她又不会骑自行车，种棉花的亲戚离我们村十几里地，她都是一步步走着去的，从没有喊过累。她选中的棉田依傍着沟渠，是一块撂荒地，长满了白茅和芦苇。土地解冻之后，母亲就扛着铁锹去垦荒。茅草根和小芦苇的根，把那块地包裹得又密又厚，像一条错综的毯子。这样的地块，掘起来很费劲。往常一锹下去就能翻上来的土，这里得多费几倍的力气。一个春天下来，母亲的脸变得又黑又瘦，以致我回家看到她的模样，吓了一跳。母亲黑了瘦了，但是那块荒地却变得有边有角，平头正脸。种子已经播到地里，盖了白生生的薄膜芜杂的世界在春天中呈现出新的秩序。
④学校的功课紧张，她每天如何辛劳我是不知道的。后来听邻居说起，每天下地回来，她就钻进厨房先忙活出一家人的饭食，然后趁着薄暮时分的天光，再钻进棉花趟子里，掐杈子，打花心，捉虫子。干这些活都是零打碎敲的工夫，牺牲的却是她的休息时间。有一回可能是太累了，母亲竟然歪在棉花地旁边的草沟里睡着了。
⑤那段时间我的成绩并不稳定，心情晴朗的时候少，阴天的时候多。功课紧张，偏偏班主任又指定让我参加学校的演讲赛。虽说我普通话比较标准，但是以我内向的性格，让我在人前侃侃而谈，甚至连比划带拍桌子的演讲，把观众感动到掉眼泪，我实在觉得为难。当我站在棉花地头跟母亲大吐苦水的时候，就是怀着这样一种抗拒的心情，我想打退堂鼓。
⑥那是秋天的清晨，草籽在秋风中陆续成熟，草叶上闪烁着晶莹的光亮。母亲正在棉田里忙碌着，她的腰间系了一块塑料布，防止露打湿衣服，但是裤脚上却已经变得湿漉漉的。她一边掐去疯长的权子，一边仔细翻检棉花嫩蕾上的虫子。在一棵棵棉苗前，母亲的急性子和坏脾气都消失了，她变成了一个极其耐心的人，就像面对着十分宠爱的孩子。是啊，从春天到秋天，田里的无数棵棉花，就是这样一遍遍翻检过去，又抚摸过来的，每一棵棉花上都留下了她的指纹和温度。母亲的情意没有白费，棉花们都很争气，叶子深绿，极力展开的枝杈间已经见到累累的棉桃。听完我的诉苦，母亲说:“老师让咱讲是看得起咱，那你就好好地讲。”回头揪下一个被雨水捂烂的桃子，惋惜叹了一口气，继续说，“一遍讲不好，你就多讲几遍。好东西都是熬出来的。”
⑦最后的这句话突然击中了我的心。看着黑瘦的母亲，我突然一阵心酸，同时一股莫名的力量在心底泛起。为了我的新铺盖，母亲在“熬”；为了演讲赛的好成绩，我也要“熬”。她虽然讲不出深刻的道理给我听，但她倔强地认定，自己的心血和汗水最终会变成洁白的棉絮，去温暖女儿，让她在白天繁重的课业之后，夜有一个轻盈幸福的梦。为了这份信念，她不喊苦不叫屈，硬生生将一块荒地变成了棉田。那时候，她既要照顾半身不遂的祖父，又要处理一大摊子家务。在焦头烂额里，信念如同一盏孤灯，在黑暗中亮起。循着这光亮，她看到了丰收在望的棉花，她的女儿也读出了一番人生的隽语。
⑧多年之后回望，我还记得整日里那个劳碌的身影，记得她的不服输和坚持。这些年来，每当我疲倦偷懒，我便习惯性地向着故乡的方向张望一会儿，然后俯下身子继续我的工作。
⑨世界在窗外，未来在远方，亲爱的同学，你准备好出发了吗？希望你的心头也有一盏灯照拂，希望你坚定而努力。正如茨维塔耶娃在诗中写的那样:
⑩世界还很年轻，一切都将发生，为了你能到来。
（选自《中学生阅读》2018年第7期）
19.第①段结尾说“我感觉她的这个决定又笨又没有必要”。作者认为“这个决定又笨又没有必要”的原因是什么？（4分）
【答案】没有现成的棉花地；种出棉花变成新被褥需要1年时间；种棉花要天天喷药；公家发被褥。
【解析】本题考查理解概括文意。题目要求写出作者认为“这个决定又笨又没有必要”的原因。作答时要能够联系上下文，在文中找寻答案。根据上下文，不难看出，第②段是回答此题的核心所在。“没有现成的棉花地”，“……变成新被褥至少需要一年的时间”，“再者，种棉花几乎要天天喷药……”，“女儿考到县城就必须配好的被褥”，综上即可得出答案。
20.结合语境，根据要求赏析下面语句。（6分）
（1）茅草根和小芦苇的根，把那块地包裹得又密又厚，像一条错综的毯子。（从修辞角度）
【答案】比喻，生动形象地写出了土地的芜杂（茅草根和芦苇根的多和密），暗示了母亲垦荒的艰难（费劲），表现了母亲的辛劳和爱的伟大。
【解析】本题考查赏析语言特色。赏析句子的方法有：①从修辞的角度赏析；②从特殊句式入手赏析；③从内容情感上分析句子；④从表达方式的角度赏析；⑤从表现手法的角度赏析。具体赏析方法为：明确赏析角度+结合具体语句具体分析所运用的手法，然后分析其表达效果，或描绘事物的特质，或表达的感想，或揭示的主旨等。本题限定了从修辞角度，难度有所降低。“那块土地”像“毯子”，显然是比喻；“茅草根和小芦苇的根，把那块地包裹得又密又厚”，显然可见茅草根和芦苇根的多和密，可知土地的荒芜，从而可知母亲开荒的艰难，以此来表现母爱的伟大。
（2）有一回可能是太累了，母亲竟然歪在棉花地旁边的草沟里睡着了。（品味词语的表达效果）
【答案】“竟然”，居然，出乎意料的意思，写出了母亲的劳累和我听到这一消息时的惊讶、心酸以及对母亲的心疼。
【解析】本题考查学生品味词语表达效果的能力。赏析字词，不如从修辞角度切入那么明确,需要学生根据句子的实际情况来做答。回答题目，则需要先写明词语的意思，再结合文章具体内容来作答。很显然，“有一回可能是太累了，母亲竟然歪在棉花地旁边的草沟里睡着了”中的“竟然”，突出的是“我”的的惊讶、心酸以及对母亲的心疼。
21.谈谈你对第⑥段画线句“好东西都是熬出来的”的理解。（2分）
【答案】成功（幸福）是坚持（奋斗、努力）出来的。
【解析】本题考查理解重要语句的含意。作答时，一是了解语句的基本含意，二是联系语境揣摩潜在的意蕴。“好东西”，显然是指“成功”“幸福”之类的抽象意义；“熬”呢，则是指“坚持”“奋斗”等。
22.请结合文章内容分析母亲形象。（3分）
【答案】（1）爱子心切。如母亲为给我做新铺盖垦荒种棉。（2）吃苦耐劳。如面对垦荒的种种困难，她不喊苦不叫屈。（3）富有耐心。如在棉苗面前，她变成了一个极其耐心的人（4）朴实而睿智。如鼓励我参加演讲比赛。（5）孝顺顾家。如母亲既要照顾半身不遂的祖父，又要处理家务。
【解析】本题考查分析人物形象特征。注意题干中“结合文章内容”“简要分析”的要求，意为要结合文章内容具体分析人物的形象特征。分析时，注意从文章的具体内容入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如从“母亲为给我做新铺盖垦荒种棉”，可见一位母亲的拳拳爱子之心；“母亲既要照顾半身不遂的祖父，又要处理家务”，则可见母亲的孝顺顾家。第④段，“学校的功课紧张，她每天如何辛劳我是不知道的。后来听邻居说起，每天下地回来……母亲竟然歪在棉花地旁边的草沟里睡着了”，最能体现她的吃苦耐劳。第⑥段母亲开导我，“好东西都是熬出来的”，鼓励我参加演讲比赛，可见一个农村妇女的朴实与睿智。
23.文章用“世界还很年轻”做标题，有何用意？（3分）
【答案】（1）引用诗歌作为标题，新颖且富有诗意，能够发读者的阅读兴趣。（2）题目充满朝气，启示我们要对未来充满信心，只要心中有信念，坚定而努力，一切都将会发生。
【解析】本题考查对标题作用的理解。首先，总览全文，不难发现第⑩段“世界还很年轻，一切都将发生，为了你能到来”，源自茨维塔耶娃的诗，所以用意之一即“新颖且富有诗意，能够发读者的阅读兴趣”。其次，要结合文章主题来回答。本文通过对母亲这一形象的塑造，表达了作者对母亲的钦佩与感恩，“多年之后回望，我还记得整日里那个劳碌的身影，记得她的不服输和坚持”，最重要的是作者从母亲身上体会到了更为深刻的内容：要对未来充满信心，只要心中有信念，坚定而努力，一切都将会发生。
10.（2018·黑龙江齐齐哈尔）阅读《低头见花》一文，回答20-23题。（共9分）
①有些东西，只有低下头来，才会发现它的存在，或者它的美丽。就如尘埃之中，那些被忽略的闪光之球，又似回首时，眷恋着的，总是那些不经意间走过的寻常点滴。
②在夏日的山岭间攀爬，至顶，四望都是起伏峰峦，长风浩荡，单调的苍凉与沧桑漫卷心头。只是一低头的刹那，见谷间丛丛簇簇的灿烂，那些幽幽的花儿，就在这样不期然的时刻，与我的目光猝然相连。于是，高处的寂寞与孤独消于无形，那些年年开且落的幽谷之花，把一种心绪点亮，把一种感动暗放。
③有的人，在境界上，或者在道路上，远超众人，于是有了高处不胜寒的喟叹。其实那只是一种性情上的缺失，他们过多地注目于自身的高度，从而错过了许多开在尘埃里的花。可那些在低处默默的东西，却是无比的宽容，它们就在那里，我们只要低下头，就会与美好相遇，它们就会给我们一种全新的心境。
④有一年去一个大草原的深处，碧草连天，极远极淡处，天之蓝与草之绿交融于一处。驰心骋怀间，为无边的绿而震撼，也为其无涯而感到怅然。此情此境之中，极想看到一点别的色彩，来缓冲那种万里的单一。同行的旅伴却惊喜地叫：“看，脚下的草里有花！”于是都低下头，那些狭长的草叶间，生长着一种不知名的小花，没有指甲大，黄白两色，此时却是如此地装点着我们的眼睛和心灵。
⑤而更多的人，更像那些深谷之中或草叶之下的小小花朵，终其一生的平凡，就连那花儿也是毫不张扬，湮没于芸芸众生之中。可是，我们却很少有人抱怨，其实也并没有什么好抱怨的，只要能努力开出自己的花，即使再小再索淡，也是芬芳美丽的一朵。也会在某个时间，落入别人惊喜的眼中。如此，就足够了。就算无人用温柔的目光把那些花儿轻抚，只要绽放过，就是无悔。
⑥每一个生命都是一朵花儿，每一个生命也都是一个赏花者。我们在行走的匆匆里，不忘时常低下头去看那些花朵的美丽，同时也努力让自己的生命芬芳四溢，期待在某天，映亮一双落寞的眼睛。
⑦相互洇染，相互温暖。我们与那些花儿的距离，我们与那些美好的距离，其实只隔着一低头的空间，只隔着一低头的瞬间。
20．阅读全文，谈谈文题“低头见花”的含义。（2分）
【答案】表层含义是指作者在草原上低头看见小花，深层含义是指我们要关注生活中那些毫不张扬、易被忽略的平凡的人或生命，欣赏他们身上的美好的品质，体会其中的幸福与暖意。
【解析】本题主要考查学生对于文章题目的理解。答题时注意题干的要求——“低头见花”的含义，在第①②④段都是描写自然界的花，而第③⑤段主要描写像花朵一样平凡的人，第⑥⑦两段议论，阐述赏“花”的作用。所以本文的“花”有两层含义，需要从“表面”和“深层”两方面来分析。
21．结合语境，品析第④段“装点”一词的表达效果。（2分）
【答案】“装点”本义是装饰点缀。在句中的意思是指在无边的单一的绿色映衬下，突然看见无名花的美丽，给我们所带来的惊喜和心灵上的触动。表达了对小花的喜爱和赞美之情。
【解析】本题考查对句子中加点词语的理解。理解关键词语在文中的含义，一是先写出其本身的字面意思，字面意思是“装饰点缀”，二是结合具体语境，联系上下文，文中写到“为无边的绿而震撼，也为其无涯而感到怅然”时，“极想看到一点别的色彩，来缓冲那种万里的单一”，这时候出现了“一种不知名的小花”，从而“装点”“眼睛和心灵”，根据这些关键句子回答，最后加上词语或句子表达作者的情感。
22．结合全文，谈谈你对第⑥段画线句子的理解。（2分）
【答案】每个人都要做最好的自己，让自己的生命芬芳四溢，同时也要学会欣赏别人所绽放的美丽。
【解析】本题考查对重要句子含义的理解以及对文章主旨的理解与把握能力。解答本题要结合上下文的具体语境分析，“每一个生命”既是一朵花，又是一个赏花者，“是一朵花”就要“让自己的生命芬芳四溢”，“一个赏花者”就要“低下头去看那些花朵的美丽”，也就是欣赏别人绽放的美丽。
23．结合文中的语句，从下面的链接材料中任选一人，写出此人低头所见之“花”的深刻内涵。（3分）
【链接材料】
A．杨绎：我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什幺，每想起老王，总觉得心上不安。 （选自《老王》）
B．梁启超：我老实告诉你一句话：“凡职业都是有趣味的，只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。” （选自《敬业与乐业》）
【答案】示例1：从文中的“相互洇染，相互温暖。”一句可以看出杨绛曾经给予过老王帮助，老王不忘情谊，临终前还送她香油鸡蛋，这种行为体现生活在社会底层、穷苦卑微的老王那份朴实的真情。可见杨绎低头所见之“花”是指人与人之间的平等、尊重、理解、关爱。
示例2：从文中的“只要能努力开出自己的花，即使再小再素淡，也是芬芳美丽的一朵。”可以看出有的人虽然职业很普通很平凡，但是只要脚踏实地勤恳敬业，就能把事情做好，体会其中的乐趣。可见梁启超低头所见之“花”是指在敬业中发现乐趣，体现人生的价值。
【解析】本题主要考查对文章主旨的理解、应用。A项，杨绛与老王的关系可用文中“相互洇染，相互温暖”这句话来概括。对于生活在社会最底层的老王，杨绛“总觉得心上不安”，可见杨绛对老王的关心和惦记，表现杨绛看到的花是“平等、理解、尊重、关爱”的花。B项，“只要你肯继续做下去，趣味自然会发生。”与文中“只要能努力开出自己的花，即使再小再素淡，也是芬芳美丽的一朵”这句话表达的道理相似，表明再普通平凡的人，只要勤奋、坚持做好自己工作，就能体会工作中的趣味。所以梁启超所见之“花”，就是职业乐趣。
11.（2018·辽宁沈阳）
阅读选文，完成第13～18题。（20分）
碎 暖
包利民
①一个午后，阳光透窗而入，照在一地的书上。我一边整理着杂乱的书籍，一边随着每一本书的入目而在心里生长着往事。忽然，便从一本书里落下一张纸条，那是一本十多年前的初中语文教材，正奇怪它怎么进入到我藏书的行列中。
②那张纸条已经泛黄，是从大笔记本上撕下的一条，蓝色的字迹已经极淡：“老师，我很喜欢听你讲课！”这温暖的字句，一下子撞开了岁月深处的一扇门。那个时候，我刚刚到一个小镇的初中当语文老师。第一堂课讲得紧张无比，很是有些语无伦次，下课的时候，我简直羞愧难当，有一种巨大的挫败感。这个时候，一个女生走到我身边，把一张纸条递给我。仿佛刹那间春暖花开，心中涌动着感动，还有希望在生生不息。
③上大学时，我在学生会的宣传部，有一次在布置一个会场时，我往黑板上写美术体大字。下面有一些学生在自习，会议快开始前，他们纷纷离开，忽然，一个女同学走到我身边，把一张纸条塞到我手里。我一看，上面写着：“‘誓言’的‘誓’错了！快改过来！”我一惊，仔细看黑板上的字，一时又惭愧又感动。
④我刚读初中的时候，班主任是一个很年轻的男老师，开始的时候，我们并不了解他，也不怎么怕他。况且他教我们地理，在他的课上，我们常会有一些小动作。有一次下午地理课，他在前面板书的时候，我便写了张纸条给前面隔了几排的一个好友：“放学去河边的草地上踢球，多叫几个人！”趁老师转身的时候，我抛了过去，好友接过后，便回抛了一个给我：“你再问问别人，看有多少人去！”于是我又泡制了多张纸条，团成团四处抛飞。
⑤谁知很不巧，向最前排抛去的那个纸团由于用力过猛，竟落在了老师的讲台上。而恰好老师转过身来，他很好奇地打开纸条看了看，却没说什么，继续讲课。过了一会儿，他让我们自行把课文默读一遍，记住一些数据。正低头读着，忽然发现老师走到我身边，悄悄地把一个纸条放在我桌上，上面写着：“我也去踢球，放学后记得叫上我！”那一瞬间，心里有一种说不出的感受。而自那以后，老师便融入我们之中，他也让我们明白，一个老师也完全可以不用绷着脸就能让学生从心里听从敬服。
⑥我坐在一堆书中间，沐浴着暖暖的阳光，任思绪飘飞于一张又一张纸条的往事之中。曾经在一个幼儿园的墙上，看到许多纸条粘贴在上面，都是父母写给自己孩子的只言片语。比如说：“宝贝，妈妈不求你以后能大富大贵出人头地，只要你一生平安就好！”每一字每一句都浸润着父母浓浓的爱，这家幼儿园把这些纸条都精心地收藏着，说等孩子们长大以后，让他们回来看。我想，当长大的孩子们重回幼儿园，找到父母当年写给自己的纸条，心里该是怎样的温暖和感动。
⑦我的一个朋友被亲生父母抛弃，她却从不悲伤黯然，也从没有怨恨过抛弃自己的父母，她说她也有亲情，她同样在母亲的爱中成长。有一天在她家里，她小心地拿出一张纸条，上面已经塑了封，急促的字迹，仿佛临时匆匆写就。开始是一串年月日时，估计是她的生日，然后有几句话：“妈妈会心痛一生，会爱你一生，你永远是妈妈最珍贵的宝贝……”
⑧记得一个高中同学跟我讲过，有一次他和家人呕气，便选择了离家出走，让他伤心的是，父母并没有阻拦他。及至在另一个城市走投无路，他偶然在衣服最里面的一个口袋里，发现一些钱和一张纸条，是母亲的笔体：“走够了就回家吧！”短短的几个字，瞬间消融了心里的坚冰，流淌着暖暖的感动。
⑨我常常流连于那些让人难忘的只言片语，那样的时刻，仿佛时光都走得那么轻缓。那些点点滴滴的暖，汇聚成爱的海洋，无时无刻不在包围着我们，生命，才会于变迁中而不苍凉，生活，才会于坎坷中依然那么多情而美好。
（选自《时文选粹》，有删改）
13.请阅读选文②～⑧段，依据示例按顺序填入恰当内容。（4分）
_________——_________——温暖地融入——_________——_________——温暖地召唤
【答案】A.温暖地鼓励 B.温暖地提醒 C.温暖地期望 D.温暖地表白
【解析】本题考查对文章信息的筛选和对内容的概括。先年所给的示例：“温暖地融入”“温暖地召唤”，可知，此几个空应该填充的内容形式上是“温暖地……”第②段“这个时候，一个女生走到我身边，把一张纸条递给我。仿佛刹那间春暖花开，心中涌动着感动，还有希望在生生不息。”纸条是女生给我的鼓励，所以应填“温暖地鼓励”。第③段女生塞给我的纸条上写着让我改正错字，这是温暖地提醒。第⑥段父母写的纸条，寄寓了父母对孩子的期望，可以概括为“温暖地期望”。第⑦段写母亲给孩子的表白，可以概括为“温暖地表白”。
14.分析第②段中加点词语的表达效果。（2分）
这温暖的字句，一下子撞开了岁月深处的一扇门。
【答案】“撞开”用力碰开，突出力量之大，生动形象地写出了纸条上的字句带给我的震撼。
【解析】本题考查对重点字词的赏析。“撞”说明力度大，说明了纸条上的字句给我巨大的震撼。
15.选文第③段画线句用了什么人物描写方法？有什么作用？（4分）
【答案】动作描写，生动形象地写出了女同学想保护我的自尊心，不想让我尴尬的心理，体现了女同学的善解人意、热心。
【解析】本题考查人物描写方法及作用。“忽然，一个女同学走到我身边，把一张纸条塞到我手里”，这句话中“走”“塞”是动作描写，说明这个女同学为了不让我在公开场合尴尬，特意把纸条直接给我，进行善意的提醒，表现了这位女同学的善良。
16.结合选文第⑤段内容，请概括出老师让“我”敬服的优点，并用自己的话写出依据。（4分）
【答案】宽容：容忍我上课扔纸条、破坏课堂纪律的行为。有教育智慧：①没有当面批评我，保护了我的自尊。②选择恰当的时机和方式融入同学之中。（“有教育智慧”的依据任选其一）
【解析】本题考查对人物形象的分析。“而恰好老师转过身来，他很好奇地打开纸条看了看，却没说什么，继续讲课。过了一会儿，他让我们自行把课文默读一遍，记住一些数据。正低头读着，忽然发现老师走到我身边，悄悄地把一个纸条放在我桌上，上面写着：‘我也去踢球，放学后记得叫上我！’”可以看出老师富有智慧，没有在课堂上当面批评我，这样就保护了我的自尊心。当我低头读课文时，老师又悄悄放一个纸条在我的课桌上，而且纸条上所写的内容也是老师对的我理解和容忍，老师没有批评我，而我理解我，说明老师很宽容。
17.选文第⑥段画线句删去好不好，为什么？（3分）
【答案】不好，画线句描绘出了“我”坐在书间回忆往事的情景，照应选文开头，引出下文。
【解析】本题考查句子的作用。要从结构和内容两方面进行分析。“我坐在一堆书中间，沐浴着暖暖的阳光，任思绪飘飞于一张又一张纸条的往事之中”内容上写了“我”坐于书中间，回忆往事，这样写结构上照应开头，又引出下文对往事的回忆。
18.结合选文，试从内容、结构、主题三个方面分析题目“碎暖”的妙处。（3分）
【答案】内容上：选取的都是生活中零碎的小事。结构上：“暖”是线索，贯穿全文。主题上：揭示了“暖”在生命中的重要意义。
【解析】本题考查对本题含义的理解。从内容上看，作者所写的都是一个个小的温暖故事，是零碎的，所以用“碎暖”的标题。结构上，文章所写的几件事都和“暖”有关，所以“暖”是线索。主题上：这些暖心的故事，都对“我”的生命有巨大的影响，所以“暖”有重要的意义。
1.（2018·广东广州）阅读下面文字，完成18~22题。（22分）
一只羊其实怎样
杨瑞霞
生命在经历了那么漫长的一个过程之后，总会为我们保留一些什么。对于我来说，我的生命就无意中为我存留了一些印迹，一些人或者事情。另外，还有一只羊。
在我七八岁的时候，家里有过一只羊。是一只绵羊。
它肯定是在很小的时候被买来的，可我完全不记得它小时的样子。在我的印象里它是一只很大的羊，它健壮，肥硕，高傲，沉稳，一副成年人的模样。在我小的时候，我分不清一个人和一只羊有什么本质上的不同。我把它当成是家里的一口人，而且是一个大人。现在想起来，当时犯了同样常识性错误的不光是我，还有我的父母，他们肯定是把它当成了我们。还有我的哥哥们，他们把它当成了什么？是不是当成他们自己了呢？当时粮食很紧张，父亲42元钱的工资，要养活全家6口人。在这种情况下，一只羊能长成那样的特例，除了一家人——当然包括羊在内——的相濡以沫之外，似乎不可能再有别的什么解释了。总之，那只羊是在那样一个错误的环境下长大，结果便是它也跟着犯了一个更大的错误：它从来就没把自己当成是一只羊。
对于我们中间一些不曾亲自与羊一起生活过的人，对于羊的认识，往往来自于听到的童话。在那个世界里，羊永远是弱势群体，它所代表的特性是柔弱，善良，逆来顺受且又无话可说。而当一只羊真正与我们的生活发生关系的时候，往往已改变了原本的样子，变成了肉的形式，这样它便永远都失去了表达的机会，我们便永远都无从得知，一只羊想说些什么。而我家的这只羊，在我的思维定式尚未形成时走近了我，我没有那些现有的经验，所以我觉得它所有的作为都浑然天成，非常自然。
首先，它决不逆来顺受。当然，如果确实是它错了，它会沉默着听你教训；可是如果错的是你，是你无缘无故地欺负了它，它不会善罢甘休，用现在的话说，它是一定要讨个说法的。记得有一次，我二哥牵着它去地里吃草，二哥当时的思维还沉浸在头天晚上看的电影《地雷战》里，他捡了一根棍子，叉开腿对羊做了一个日本鬼子劈刺刀的动作，同时喊了一声“八格亚鲁”。他太轻视了一只羊有可能对这个动作做出的反应。绵羊当时发了一下怔，不知它头天晚上是不是也和二哥一起看了那场电影，反正它当即判断出了这个动作所具有的侮辱性质，它把头一低，义无反顾地冲了上去。二哥见它来势凶猛，吓得转身就跑，它在后面奋力直追，一直追出三四里地，最后二哥向它举手投降，它才和二哥和好。
还有一次，邻居家的小伙子在手心里放了很小的一点干粮渣，然后非常夸张地招呼它。它不想辜负别人的好意，走了过去，等它弄明白发生的事情，它选择了轻蔑地离开。在离开的过程中却又出乎意料地转身给了正在得意的那人一个教训，使他记住了捉弄一只羊会得到什么样的报应。
同样它的行为也导致了围观者的一片大惊小怪。是呀，一只羊怎么可以有这么强的自尊心呢，一只羊怎么可以这么张扬自己的个性呢。
其实这只羊让人觉得它不像一只羊，不仅仅在于它有个性，还在于它有很强的责任心。在一个风雪交加的夜晚，一向沉默的它突然放声大叫，低沉的声音表达着一种焦虑。父亲出门一看，原来大风吹开了院门，家里刚买的半大山羊跑出了院子。是大绵羊的警觉使家里避免了一笔不小的损失。
另外还有它的聪明。它的聪明不但让幼时的我觉得非常神秘，即使到今天，我还感觉到几分说异。有天中午，我妈有事出去，把羊关进了羊栏，还在羊栏的出口处挡了一块菜板:把我关进了屋里，然后锁上了院门。和羊单独相处的时候，我从不敢擅自到它跟前去，所以我一个下午没有出屋，后来大概羊和我一样等得不耐烦了，要不就是它想知道我一个人在屋里做些什么，只听哐啷一声，羊抵碎了菜板自己把自己放出来了。然后它直奔房门，用头一下下撞门。我知道它是过来找我了，我当时的反应是赶紧找个地方藏起来，于是我撩起床单，钻到了床下。过了一会儿，听不到撞门声了，我从床下探出脑袋朝外张望，忽然看见大绵羊正把前腿搭在外面窗台上，伸着头朝屋里张望，可能是它的脸太长了，影响了视线，它竟然把头侧过去，用一只眼紧贴窗玻璃。所以它的姿势和表情看上去都格外的怪诞。我在这只羊的窥视下绝望地哭了起来。
当初买这只羊，肯定是要养大后卖掉补贴家用的，可它的种种不同凡响，让它一次次拖延了离家的时间，然而一只羊的最后结局总难摆脱，那是它的宿命。而对于我来说，与它相处的经历，则是一种缘份。我想，如果有一天，我碰到一只羊，它非常体面地走过来，用流利的汉语或者英语同我打招呼，我会很自然地同它交谈，而且一点都不会觉得奇怪。因为在我很小的时候，我就已经知道了，一只羊其实是怎样的。
（原载《天涯》2001年04期，有删改）
18. 本文主要写了大绵羊的哪几件事？请简要概括。（4分）
【答案】①大绵羊对拿棍子侮辱它的二哥抗议，追击到二哥投降为止；②大绵羊教训拿干粮渣捉弄它的小伙子；③大绵羊在雪夜大叫提醒主人羊群逃跑；④大绵羊逃出羊栏趴在窗台看我。
【解析】本题考查学生的情节概括能力。此题干中要求概括“大绵羊”的事，所以从“大绵羊”的角度按照“人物（事物）+事件+结果”的形式进行概括，同时注意语言要简练。文中告诉我们一些信息：第5段写大绵羊追二哥的事情，结果是“二哥向它举手投降，它才和二哥和好”；第6段写大绵羊拒绝小伙子的捉弄；第7段写它“还在于它有很强的责任心”，即“雪交加的夜晚，一向沉默的它突然放声大叫”提醒主人；第8段写它聪明的表现之一“羊抵碎了菜板自己把自己放出来，并趴在窗台上看我”，把这些加以概括整理即可。
19. 根据文本，“不曾亲自与羊一起生活过的人”对羊有哪些认识？请分点概括。（4分）
【答案】①羊是弱势群体，需要被保护而不是作为保护者；②它所代表的特性是柔弱、善良；③逆来顺受、默默忍受而不会反抗；④无话可说，不会表达自己的诉求，没有张扬的个性。
【解析】本题考查学生的理解分析能力。考生可在原文中找出相关语段，即文章的第4、7段，然后抓住重要句子，如：“在那个世界里，羊永远是弱势群体，它所代表的特性是柔弱，善良，逆来顺受且又无话可说”“一只羊怎么可以有这么强的自尊心呢，一只羊怎么可以这么张扬自己的个性呢”等进行筛选、分析、概括，最后对文中的羊的独特性，如：“首先，它决不逆来顺受”“它不会善罢甘休”进行反面的对照，得出“逆来顺受、不会反抗”的结论，加以补充，使答案更完整。
20. 结合上下文，从描写的角度分析下列句子中加点词语的表达效果。（4分）
（1）它选择了轻蔑地离开。
(1)【答案】运用了神态描写（细节描写）的方法，“轻蔑”一词表明这只羊对邻居给予的“好意”表示不屑并干脆拒绝，生动形象地表现出这只羊的独特个性，表明这只羊像人一样有着强烈的自尊心。
【解析】本题考查神态描写的辨析能力其及作用。一般神态描写的作用有三个：（1）表现人物内心世界；（2）刻画人物性格，反应人物品质；（3）更加突显人物个性，给人真实感,使文章生动形象。句中大绵羊对小伙子“非常夸张地招呼”充满了希望，可结果却是“手心里放了很小的一点干粮渣”，它有一种被捉弄的感觉，因此表现出不屑一顾的神情，拒绝接受。“轻蔑地地离开”展现出大绵羊的心理，活画出了当时的情形。
（2）（它）前腿搭在外面窗台上，伸着头朝屋里张望，可能是它的脸太长了，影响了视线，它竟然把头侧过去，用一只眼紧贴窗玻璃。
(2)【答案】运用了动作描写的方法，“搭”、“张望”、“把头侧过去”、“紧贴”等动词，生动形象地写出了这只羊趴窗窥视房间的情景，表现了这只羊的聪明和神秘，表达了“我”面对这一番场景时绝望、惊诧的心情。
【解析】本题考查神态描写的辨析能力其及作用。一般神态描写的作用有：（1）显示出人物的内心活动、处世态度、思想品质。（2）可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活动的进程；（3）可以表现人物的性格特征，有时候还能推动情节的发展。此句中“搭”“伸着头”“张望”“把头侧过去”“紧贴”一连串的动作描写，生动形象地写出了这只羊趴窗窥视房间的过程，体现了它聪明的特点。
21. 本文的标题是亮点，请结合全文分析标题的好处。（5分）
【答案】①交代写作对象，概括了全文的主要内容，作者借儿时回忆向我们展示了一只体面的绵羊“其实应该是怎样的”，所以哪怕它最后又回归了所谓“一只羊的结局”，也让人们记住了这只羊曾经的高傲沉稳。
②“一只羊其实怎样”发人深省，引人深思，引发读者对主旨的思考，增加对身边生命的敬畏之心。
③本文以“一只羊其实怎样”为题，以疑问的语气，设置悬念，吸引读者，激发读者阅读兴趣。
【解析】本题考查文章标题的妙处。标题的妙处有很多，如是线索,贯穿全文的主要内容；概括全文的主要事件；设置悬念,吸引读者；暗示主旨；运用技法，生动形象等。解答时，可以先思考标题的这些作用，然后从文本中找到相关的内容来印证。本文题目为 “一只羊其实怎样”，而小说主要讲述的是有关“大绵羊”的事件，可见标题概括了文章内容，也是文章的主题所在，即增加对身边生命的敬畏之心。同时运用疑问的语气，使读者想弄明白：“这只羊到底是怎样的？”
22. 本文的结尾谈到了羊的“宿命”，请问羊的“宿命”是什么？结合全文，谈谈作者为什么要塑造一个“不同凡响”却又逃不出“宿命”的羊的形象。（5分）
【答案】宿命：在普通人眼中，一只羊的宿命就是逆来顺受地沉默长大，被卖掉，最终以肉的形式出现在人们餐桌上。（或羊的宿命是养大后卖掉补贴家用，同时被人们视为逆来顺受、柔弱的弱势群体。）
理解：①从人物形象来看，羊无法进脱宿命是它的结局，作者用羊的悲剧性的结尾与其“不同凡响”的一生做对比，悲壮而震撼地突出这只羊的与众不同。
②从主旨来看，警示着人们要打破对生命的那些约定俗成的偏见，放下俯视生命的傲慢。
③借羊喻人，呼吁我们要永远做一个“不同凡响”的、率真的、有智慧的人。
【解析】本题考查文章的主旨。第一问可以从文章的结尾段找到答案，进行概括。第二问需要考生对文本有较深的理解。可以从设问所给的提示入手，联系这只羊的形象，得出这只羊的一生“不同凡响”却有着悲剧性的结尾，形成对比，突出这只羊的独特：从文章的主旨入手，这只羊的一生和命运表达了“我”对生命的理解和尊重，警示着人们打破成见，放下傲慢的态度：从文章的写法分析，运用比喻，通俗易懂。
2.（2018·江西）阅读下面文章，完成第13-15题。(16分)
黄河一掬
余光中
厢型车终于在大坝上停定，大家陆续跳下车来。还未及看清河水的流势，脸上忽感微微刺麻，风沙早已刷过来了。没遮没拦的长风挟着细沙，像一阵小规模的沙尘暴，在华北大平原上卷地刮来，不冷，但是挺欺负人，使胸臆发紧。我存和幼珊都把自己裹得密密实实，我也戴着扁呢帽，把绒袄的拉链直拉到喉核。一行八九人，跟着永波、建辉、周晖，向大坝下面的河岸走去。
这是临别济南的前一天上午，山东大学安排带我们来看黄河。车沿着二环东路一直驶来，做主人的见我神情热切，问题不绝，不愿扫客人的兴，也不想纵容我期待太奢，只平实地回答，最后补了一句：“水色有点浑，水势倒还不小。不过去年断流了一百多天，不会太壮观。”
这些话我也听说过，心里已有准备。现在当场便见分晓，再提警告，就像孩子回家，已到门口，却听邻人说，这些年你妈妈病了，瘦了，几乎要认不得了，总还是难受的。
天高地迥，河景完全敞开，触目空廓而寂寥，几乎什么也没有。河面不算很阔，最多五百米吧，可是两岸的沙地都很宽坦，平面就延伸得倍加旷远，似乎再也勾不到边。昊天和洪水的接缝处，一线苍苍像是麦田，后面像是新造的白杨树林。此外，除了漠漠的天穹，下面是无边无际无可奈何的低调土黄，河水是土黄里带一点赭，调得不很匀称，沙地是稻草黄带一点灰，泥多则暗，沙多则浅，上面是浅黄或发白的枯草。
“河面怎么不很规则？”我转问建辉。
“黄河从西边来，”建辉说，“到这里朝北一个大转弯。”
这才看出，黄浪滔滔，远来的这条浑龙一扭腰身，转出了一个大锐角，对岸变成了一个半岛，岛尖正对着我们。回头再望此岸的堤坝，已经落在远处，像瓦灰色的一长段堡墙。又回头对建辉说：“这里离河水还是太远，再走近些好吗？我想摸一下河水。”
于是永波和建辉领路，沿着一大片麦苗田，带着众人在泥泞的窄埂上，一脚高一脚低，向最低的近水处走去。终于够低了，也够近了。但沙泥也更湿软，我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。
一刹那，我的热血触到了黄河的体温，凉凉地，令人兴奋。古老的黄河，从史前的洪荒里已经失踪的星宿海里四千六百里，绕河套、撞龙门、过英雄进进出出的潼关一路朝山东奔来，从斛律金的牧歌李白的乐府里日夜流来，你饮过多少英雄的血，难民的泪，改过多少次道啊发过多少次泛涝，二十四史，哪一页没有你浊浪的回声？几曾见天下太平啊让河水终于澄清？流到我手边你已经奔波了几亿年了，那么长的生命我不过触到你一息的脉搏。无论我握得有多紧你都会从我的拳里挣脱。就算如此吧，这一瞬我已经等了七十几年了绝对值得。不到黄河心不死，到了黄河又如何？又如何呢，至少我指隙曾流过黄河。至少我已经拜过了黄河，黄河也终于亲认过我。在诗里文里我高呼低唤他不知多少遍，在山大演讲时我朗诵那首《民歌》，等到第二遍五百听众就齐声来和我：传说北方有一首民歌/只有黄河的肺活量能歌唱/从青海到黄海/风/也听见/沙/也听见。我高呼一声“风”，五百张口的肺活量忽然爆发，合力应一声“也听见”。我再呼“沙”，五百管喉再合应一声“也听见”。全场就在热血的呼应中结束。
华夏子孙对黄河的感情，正如胎记一般地不可磨灭。流沙河写信告诉我，他坐火车过黄河读我的《黄河》一诗，十分感动，奇怪我没见过黄河怎么写得出来。其实这是胎里带来的，从《诗经》到刘鹗，哪一句不是黄河奶出来的？黄河断流，就等于中国断奶。山大副校长徐显明在席间痛陈国情，说他每次过黄河大桥都不禁要流泪。这话简直有《世说新语》的慷慨，我完全懂得。
想到这里，我从衣袋里掏出一张自己的名片，对着滚滚东去的黄河低头默祷了一阵，右手一扬，雪白的名片一番飘舞，就被起伏的浪头接去了。大家齐望着我，似乎不觉得这僭妄的一投有何不妥，反而纵容地赞许笑呼。我存和幼姗也相继来水边探求黄河的浸礼。看到女儿认真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有机会带她来认河，想当年做爸爸的告别这一片后土只有她今日一半的年纪，我的眼睛就湿了。
回到车上，大家忙着拭去鞋底的湿泥。我默默，只觉得不忍。翌晨山大的友人去机场送别，我就穿着泥鞋登机。回到高雄，我才把干土刮尽，珍藏在一只名片盒里。从此每到深夜，书房里就传出隐隐的水声。
（略有删减）
13.文章围绕“看黃河”写景叙事。请在下面方框内填写文字，概括“我”触摸河水前所见之景及触摸河水后所想之事。(8分)
触摸河水前所见之景：
长风挟着细沙卷地刮来一一 ① —— ② ——堤坝像瓦灰色堡墙
触摸河水后所想之事：
黄河悠久的历史和中华民族遭受的磨难—— ③ —— ④ 一一徐显明过黄河感慨流泪
【答案】①黄河及两岸空廓而寂寥 ②浑龙似的黄河一扭腰身转出一个大锐角
③在山大与听众共诵《民歌》 ④流沙河告诉“我”他读《黄河》的感慨
【解析】本题概括“我”触摸河水前所见之景及触摸河水后所想之事，考查整体把握文意的能力。首先要仔细审题，“触摸河水前所见之景”“触摸河水后所想之事”，关键词分别是“景”和“情”，其次确定已经给出内容在原文的位置，最后找到需要填写的内容。这些内容，应当先找出原文，再作概括，即抽取关键词加以组合。前者按照“什么+怎么样”，后者按照“谁+做什么”的格式来写。触摸河水前所见之景，第一处的句子是第四段，抽取关键词组合为：黄河及两岸空廓而寂寥。第二处的句子是第七段，抽取关键词组合为：浑龙似的黄河一扭腰身转出一个大锐角。触摸河水后所想之事，第一处是第九段所写的“我”在山大朗诵《民歌》，台下五百人应和；第二处是流沙河写信告诉我，他坐火车过黄河读我的《黄河》一诗，十分感动。分别抽取关键词加以组合，按照“谁做什么”的格式写即可。
14.文章表达了作者怎样的情感？请结合文中一处细节描写具体分析。(5分)
【答案】情感：表达了作者对黄河的热爱，对祖国的眷恋之情。
细节分析：【示例一】“我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼我的手终于半伸进黄河。”这个细节表现了“我”触摸黄河水时紧张、激动又谨慎的心理，表达了作者对黄河的热爱之情。
【示例二】“想到这里，我从衣袋里掏出一张自己的名片，对着滚滚东去的黄河低头默祷了一阵，右手一扬，雪白的名片一番飘舞，就被起伏的浪头接去了。”这个细节中“我”投名片的系列动作，写出了“我”投入祖国怀抱的虔诚，表达了作者对祖国的热爱之情。
【示例三】“看到女儿认真地伸手入河，想起她那么大了做爸爸的才有机会带她来认河，想当年做爸爸的告别这一片后土只有她今日一半的年纪，我的眼睛就湿了。”这段文字描写了女儿认河后“我”流泪的细节，写出了“我”愿望实现后，既伤感又欣慰的复杂心情，表达了作者对祖国的热爱之情。
【示例四】“回到高雄，我才把干土刮尽，珍藏在一只名片盒里。”这段文字描写了“我” 刮泥土、珍藏泥土的细节，表达了作者对祖国的眷恋之情。
【解析】本题考查赏析细节描写对于表现作者情感的作用的能力。细节是指人物、事物、景物具有特色的细枝末节。它与一般的动作、语言、神态不同，显得“微小”，但有很强的表现力。答题时，先找出细节，然后阐明什么细节，表现了作者怎样的感情。如末段，“回到车上，大家忙着拭去鞋底的湿泥。我默默，只觉得不忍。翌晨山大的友人去机场送别，我就穿着泥鞋登机。回到高雄，我才把干土刮尽，珍藏在一只名片盒里。”描写“我”路上不忍刮去鞋底湿泥；回到高雄，又把它们珍藏起来。这两个动作细节，表现了“我”对祖国的眷恋之情。
15.分析文中画线语句的语言特点。(3分)
【答案】文中画线语句长短句相结合，句式富于变化，节奏感强；运用反问句式，增强语言的气势。
【解析】本题考查赏析语言的能力。解答此题，可以根据具体的句子，指出其在句式、修辞、语气等方面的特点，并适当分析这些特点的作用。这段话里，如“从史前的洪荒里已经失踪的星宿海里四千六百里，绕河套、撞龙门、过英雄进进出出的潼关一路朝山东奔来”是个长句，其中“绕河套、撞龙门”又是短句，而且整饬，这样，句式长短不一，参差变化，富有韵律。“哪一页没有你浊浪的回声？几曾见天下太平啊让河水终于澄清？”使用反问句式，增强语言气势，表现黄河几千年来遭受的苦难，强烈表达作者的感情。
3.（2018·山东泰安）
阅读下面的文字、完成7-10题。
大伙儿唱得最热闹的叫“金满千会”。有一次，由村子里人发起，到时候住处院子两楼和那道长长屋廊下，集合了乡村男女老幼百多人，六人围坐一桌，足足坐满了三十来张矮方桌，每桌各自轮流低声唱《十二月花》，和其他本地好听曲子。①声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛。在微风荡动中舒卷张弛不定，有点龙吟凤岁意味。仅是这个唱法就极其有意思。唱和相续，一连三天才散场，来会的妇女占多数，和逢年过节差不多，一身收拾得清洁索利，头上手中到处是银光闪闪，使人不敢认识。我以一个客人身份挨桌看去，很多人都像面善，可叫不出名字。随后才想起这里是村子口摆小摊卖酸泡梨的，那里有城门边挑水洗衣的，打铁箍桶的工匠，小杂货商店的管事，乡村土医生和阉鸡匠，更多的自然是赶马女孩子、不同年龄的农民和四处飘乡赶集卖针线花样的老太婆，原来熟人真不少!集会表面说是避疫免灾，主要作用还是传歌。由老一代把记忆中充满智慧和热情的东西，全部传给下一辈。反复唱下去，到大家熟习为止。因此在场年老人格外兴奋活跃，经常每桌轮流走动。主要作用既然是在照规矩传歌，那么不问唱什么都不犯忌讳。②就中最当行出色的是一个吹鼓手，年纪已过七十，牙齿早脱光了，却能十分热情整本整套地唱下去。除爱情故事，此外嘲烟鬼，骂财主样样在行，真像是一个“歌库”。(这种人在我们家乡则叫做歌师傅)。小时候常听老太婆口头语，“十年难逢金满斗”意思是盛会难逢，参加后才知道原来如此。
7.下列对选文内容概括最准确的一项是
A.盛况空前的村寨传歌 B.婉转动听的村寨漫歌
C.以歌会友的村寨聚会 D.避疫免灾的“金满斗会”
7.【答案】A
【解析】本题考查学生对语段的理解能力。整体感知语段，分析语段所写内容，注意句与句之间的关系，把握住最主要的信息，根据理解把语段的最主要内容概括出来。整体感知语段，由选文中的句子“集会表面说是避疫免灾，主要作用是传歌，由老一代把记忆中充满智慧和热情的东西，全部传给下一辈”可知，选文的主要内容是“集会传歌”，所以A项概括最为准确。其它几项介绍的片面。故选A。
8.下列对选文画线句子①理解错误的一项是（ ）
A.运用比喻的修辞手法，表现歌声让作者陶醉。
B.表现歌声的舒缓自如，婉转动听。
C.歌声与阵阵松涛和鸣，张弛有度，震撼人心。
D.突出了男女老幼合唱歌声的和谐之美。
8.【答案】C
【解析】本题考查的是对句子的理解能力。文章画线句“声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛，在微风荡动中舒卷张弛不定，有点龙吟凤哕意味”，是说“轻柔的歌声合起来像松涛”并不是歌声与阵阵松涛和鸣，所以C项理解错误。故选C。
9.下列对选文画线句子②理解最准确的一项是
A.老人虽年过七十，但仍身体健壮、精神矍铄。
B.把老人唱的歌比作“歌库”，表现歌唱内容的丰富。
C.重点表现老人本色当行，吹奏的曲调多样，技艺高超。
D.样样在行热情传歌的老人维系了歌会的世代相传。
9.【答案】D
【解析】本题考查对句子作用的理解。解答时，要仔细阅读句子，弄清楚句子的含义，逐项比对选项，找出最准确的一项即可。从画线句子中抓住关键词“一个吹鼓手”“年纪已过七十”“样样在行”“整本整套地唱”即可判定D项概括最准确。故选D。
10.下列对选文分析理解错误的一项是
A.从选文看，歌会的“热闹”表现在参加的人多范围广，歌唱的内容丰富，持续时间长等方面。
B.选文所写的云南歌会古老淳朴、场面热烈，表现出鲜明的民族特色和浓郁的民间文化气息。
C.选文重在写人物，尤其是写了参加歌会的妇女光鲜的服饰，以此来衬托她们的歌声之美。
D.选文运用全局描绘和细部刻画相结合的写法，表现作者对云南歌会的热爱和赞美之情
10.【答案】C
【解析】本题考查第选文内容的分析理解能力。C项，说法错误。参会的妇女居多，而且打扮得非常漂亮，是为了表现“金满斗会”是“最热闹的”，并没有衬托她们的歌声之美的意思。故选C。
4.（2018·山东泰安）阅读下面的文字，完成27-30题。
天马①雄风
周涛
①一次我碰上伊犁草原夏日迅疾猛烈的暴雨，那雨来势之快，可以使悠然在晴空盘旋的孤鹰来不及躲避而被击落；雨脚之猛，竟能把牧草覆盖的原野一瞬间打得烟尘滚滚。就在那场短暂暴雨的吆打下，我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。仿佛分散在所有山谷里的马都被赶到这儿来了，好家伙，被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒雷恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着，马这不安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似的在这原野上汇聚了，小群汇成大群，大群在运动中发展，成为一片宣叫、纷乱、快速移动的集团冲锋场面！争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致!有的疯狂地向前奔驰，像一队尖兵，要去踏住那闪电，有的来回奔跑，忙乱得像临危不惧、收拾残局的大将；小马驹跟着母马认真而紧张地跑不再顽顽皮，撒欢儿，一下子变得老练了很多；牧人在不可收拾的潮水中被裹挟，他大喊大叫，却毫无声响，他的喊声像一块小石片扔进奔腾喧嚣的大河。
②雄浑的马蹄声在大地奏出的鼓点，悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅，划出一条条不规则的曲线，扭住、缠住漫天雨网，和雷声雨声交织成惊心动魄的大舞台。得在飞速移动中展现，几分钟后，马群消失，暴雨停歇，你再也看不见了。
③我久久地站在那里，发愣、发痴、发呆。我见到了，见过了，这世间罕见的奇景，这无可替我把这几分代的伟大的马群，这古战场的再现，这交响乐伴奏下的复活的雕塑群和油画长卷!我把这几分钟间见到的记在脑子里，相信，它所给予我的将使我终身受用不尽……
④马就是这样，它奔放有力却不让人畏惧，毫无凶暴之相；它优美柔顺却不任人随意欺凌，并不懦弱，我说它是进取精神的象征，是崇高感情的化身，是力与美的巧妙结合恐怕也并不过屠格涅夫有一次在他的庄园里说托尔斯泰"大概您在什么时候当过马"，因为托尔斯泰不仅爱马、写马，并且坚信“这匹马能思考并且是有感情的”，它们和历史上的那些伟大人物、民族英雄一起被铸成铜像屹立在最醒目的地方。
⑤过去我只认为，只有《静静的顿河》才是马的史诗；离开伊犁之后，我不这么看了。瞧瞧我们伊犁的天马吧，这些被古人称之为骐骥、称之为汗血宝马的英气勃勃的后裔们，日出而撤欢，日入而哀鸣。它们好像永远这样散漫而又査所期待这样原始而又有感知，这样不假雕饰而又优美，这样我行我素而又不会被世界所淘汰。成吉思汗的铁骑作为一个兵种已经消失，六根神马车作为一种代步工具已被淘汰。但是马却不会被什么新鲜玩意儿所取代，它有它的价值。
⑥牛从挽用变为食用，仍然是实用物；毛驴和骆舵将会成为动物园里的展览品，因为它们稀少；而马，车辆只是在实用意义上取代了它，解放了它，它从实用物进化为一种艺术品的时候恰恰开始了。
⑦值得自豪的是我们中国有好马。从秦始皇的兵马俑，钢车马到唐太宗的六骏，从马踏飞燕的奇妙构想到大宛汗血宝马的美妙传说，从关云长的赤兔马到朱德总司令的长征坐骑……纵览马的历史还会发现它和我们民族的历史紧密相连着。这也难怪，骏马与武士与英雄本有系呢，彼此作用的相互发带彼此气质的相互补益，曾创造出多少叱咤风形象？纵使有一天马终于脱离了征战这一辉煌事业，人们也随时会从军人的身上发现马的神韵和遗风的。我们有多少关于马的故事啊，我们是十分爱马的民族。至今，如同我们的一切美好传统都像黄河之水都遗传下来那样，我们的历代名马的筋骨、血脉，气韵、精神也都遗传下来了。那种“龙马精神”就在伊犁的灭马身上——
此马非凡马，
房星是本星；
向前敲瘦骨.
犹自带铜声。
⑧我想，即便我一直固执地对不爱马的人怀一点偏见，恐怕也是可以得到谅解了吧。
(选文有删改)
【注】天马：新疆伊犁盛产的良种马。
27.选文第③段画线句子中“将使我终身受用不尽”的是什么?(4分)
27.（1）雄浑的气势 （2）奔腾的力量 （3）进取的精神 （4）崇高的感情 （5）力与美的巧妙结合
【解析】本题考查理解概括文意。题目要求理解“将使我终身受用不尽”的具体内容。作答时要能够联系上下文，在文中找寻答案。“这世间罕见的奇景，这……，这……，这……”这里运用排比句式刻画了群马奔腾的壮阔气势，作者被恢宏壮阔的崇高的场面深深地震撼。“它所给予我的”应该是天马所象征的精神，比如雄浑气势、奔腾的力量。以及第④段所提到的“进取精神”“崇高感情”“力与美的巧妙结合”。综上即可得出答案。
28.理解选文第⑤段画线句子的含意。(4分)
28.天马日常状态是“日出而撒欢，日入而哀鸣”，看似散漫、原始、不加雕饰和我行我素，但它们始终知道自己是英雄的后裔，始终期待着能像祖先一样驰骋疆场，在奔腾中展示雄浑壮阔的力量和神采飞扬的生命气息。
【解析】本题考查理解重要语句的含意。作答时，一是了解语句的基本含意，二是联系语境揣摩潜在的意蕴。抓住画线句中的“好像”一词，可知“散漫”“原始”“不加雕饰”“我行我素”只是它的外显特征；由“被古人称之为骐骥、称之为汗血宝马的英气勃勃的后裔们”可知，天马是英雄的后裔，它英气勃勃，它们有所期待，即像祖先一样驰骋疆场，在奔腾中展示雄浑壮阔的力量，它始终展现着神采飞扬的生命气息。
29，从文章构思的角度简述选文第⑦段画线句子的作用。(4分)
29.由上文单纯写天马过渡到写“马文化”，并为下文写“龙马精神”作铺垫。
【解析】本题考查分析语句作用。题干明确提出从“构思”的角度，加以简述。梳理全文来看，①—⑥段单纯写天马，写它的勇敢、自由、进取的精神，而下文主要上升到对“马文化”尤其“龙马精神”的层面。此句即为过渡的作用，既总结了前文，又引出下文写“马文化”。
30，赏析选文第①段画线句子的语言特色。(4分)
30.（1）多用短句，营造紧张激越的气氛。例句如：争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致！（2）善用修辞，使语言生动形象，传情达意更为准确。比喻句如：马，这不肯安分的生灵……山洪奔泻似的在这原野上汇聚了。拟人句如：小马驹跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮，撒欢儿，一下子变得老练了许多。
【解析】本题考查赏析语言特色。赏析句子的方法有：①从修辞的角度赏析；②从特殊句式入手赏析；③从内容情感上分析句子；④从表达方式的角度赏析；⑤从表现手法的角度赏析。具体赏析方法为：明确赏析角度+结合具体语句具体分析所运用的手法，然后分析其表达效果，或描绘事物的特质，或表达的感想，或揭示的主旨等。比如“马，这不肯安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似的在这原野上汇聚了……争先恐后，前呼后应，披头散发，淋满尽致”运用了比喻、拟人的修辞手法，生动逼真地把马群奔跑的场面展现了出来。马的精神以及对生命的向往与渴求跃然纸上。
6.（2018·湖北宜昌）书亦有道 佚名
（1）清代刘熙载的《艺概·书概》中这样写道：“书，如也，如其学，如其才，如其志，总之曰如其人而已。”一管柔毫，一卷雪浪，就可以把人的精神性情清晰而又千差万别地体现在笔下，以最简单的工具，直接把握物我之真、万象之美。 “天地万物之变动，可喜可愕，一寓于书”，原来，书法艺术和书写者的人格性情就是这样紧镶密嵌地成为浑圆一体一一艺术成为人的具体意义和生动展示，人格性情成为艺术的最终目的和内在灵魂。
（2）带着这样的思索，让我们到浩瀚的书法历史中去求证，去发现那沉寂千年的墨迹背后灵动而鲜活的生命形象吧。
（3）唐代书法家颜真卿，家世显赫，诗礼传家，作为儒家经典著作的《颜氏家训》就是出自其祖上颜之推。颜真卿中年时遇上了“安史之乱”，在河北二十四郡俱已沦陷，大唐江山岌岌可危之际，作为平原太守，他率先起兵，高举讨逆大旗，一家三十余口，先后殉国。
（4）安史之乱平定，颜真卿满怀悲伤地设酒祭奠死难的亲人，写下了震烁古今的《祭侄文稿》。原本一篇普普通通的祭文，居然写得那样奇崛雄健、浩气充盈，达到了超神入圣的境界，被后人誉为“天下第二行书”。
（5）颜真卿忠义节烈，舍生取义,他的书法也一如忠臣烈士，庙堂之气十足。书法极具象征性，看到颜体楷书，自然使人联想到像他这样的忠臣良将。后人评价颜体楷书正像“关羽坐帐，正气逼人”。国人的视觉联想如此丰富，居然把方块字和人物的形象联系起来。关羽之所以能与孔夫子并称为“文武二圣”，就是因为在他身上蕴涵着中国传统文化的伦理道德，渗透着儒家学派的春秋精义。孟子说：大丈夫“ 、 、威武不能屈”。关羽是忠义楷模、仁勇化身，这和颜真卿的满门忠烈、舍生取义是一脉相承的。颜真卿堂堂正正的楷书和关公那种威武不能屈的意象叠加起来，儒家学说的伦理道德就这样在一个个的方块字上显现出来了。
（6）明代著名思想家、书法家傅山作诗告诫他的子孙，“作字先作人，人奇字自古。纲常叛周孔，笔墨不可补。未习鲁公（1）书，先观鲁公诂。平原气在中，毛颖足吞虏”。在此，他提出了“作字先作人”的观点，并告诉他的后人，在学习颜真卿书法之前，必须要先学习他的做人。
（7）古代书法的精神，最感染人的就是书写者的精神。在作品里所流露出来的那种激动人心、感人至深，与千古人同此心的东西。我以为那才是中国书法艺术的灵魂，那才是中国书法艺术最动人的因素。
【注释】（1）鲁公，指颜真卿，因为他曾被封为鲁郡开国公，所以被称为“颜鲁公”。
13.人们常说“书如其人”，请问“书如其人”在本文中的具体含义是什么？（2分）
【答案】艺术成为人的具体意义和生动展示，人格性情成为艺术的最终目的和内在灵魂。 (或答“如其学，如其才，如其志。总之曰如其人。”或答“一管柔毫，一卷雪浪，就可以把人的精神性情清晰而又千差万别地休现在笔下。”均可，）
【解析】本题考查学生提炼文章要点的能力。阅读文章第一段，“清代的刘熙载在他的《艺概?书概》中写道:“书,如也,如其学,如其才,如其志,总之曰如其人而已。”由此概括出答案。
14.请问第②自然段在全文结构中起什么作用？ (1分）
【答案】过渡或承上启下
【解析】此題旨在考查学生对文章情节结构的把握。这一段中“这样的思索”指的是对第一段中的“艺术与人的性情的思考”，而第三段则讲述的是“书法”。由此可见本段是过渡段。
15.文中哪四个字代表了关羽身上所蕴涵的中华传统美德？（2分）
【答案】忠义仁勇（順序不分先后）
【解析】本题考查学生筛选文本主要信息的能 力或对传统文化的了解与掌握情况。阅读文章第五段，讲关羽是忠义楷模，仁勇化身，由此概括，组织答案。
16.请用平实的语言翻译第⑥自然段中画横线的诗句。（2分）
【答案】只要有颜平原（颜典卿）的正气在胸，哪怕只有一支毛笔在手，也足以气吞强虏。
【解析】本题考查学生文言字词的理解和运用能力。应关注“平原”和“毛颖”两个词的理解。因为颜真卿曾任平原太守，所以又称其颜平原；毛颖，这里代指毛笔。
17.积累链接：请将文章第⑤自然段中孟子的名言填充完整。（2分）
【答案】富贵不能淫，贫贱不能移
【解析】本题考查学生对课外古诗文的了解与积累状态。注意“淫”字的写法。
7.（2018·江苏连云港）阅读下面的文章，完成20-24题。（17分）
你要做什么呢
王安忆
①在我学琴的时候，一个唱歌的朋友带我去见一个拉琴的朋友。路上，他告诉我，那朋友琴拉得很漂亮，因为成分不好，屡次上调不成，投考文工团也终因政审不合格而不成。
②真倒霉啊！我叹息。此时，我亦在农村，亦在投考文工团。成分尚说得过去，问题则是业务能否及格了。
③我懵里懵懂地跟着唱歌的朋友拐进一条弄堂，走上一弯木楼梯，来到他家。他引我们走进一间亭子间，让我拉琴给他听。他很认真地看着我拉琴，听我拉完一支曲子，给我讲了些什么。讲的什么我全忘了。
④后来，他拉给我看，拉得很认真，拉完一支曲子，又给我讲了些什么。讲的什么，我也全忘了。
⑤最后，他帮助我处理了两支曲子，以应付招考。他讲了许多，我都记不得了。
⑥“每天练四个小时才好。”他对我说——这个，我记得的，他正伏在桌上帮我修改谱子。我不响。停了一会，我说：“我并不喜欢拉琴。”“那么，你喜欢做什么呢？”他回过头来看了我一眼，微笑着说，“你要做什么呢？”我不响。过后，我们告别了，走下了木楼梯。
⑦那样的年龄，莫名其妙地有着一肚子莫名其妙的情感，找不到出口，也是难受的事。于是，便写一些见不得人的诗，写一只娃娃，写隔壁的男孩子……一切都写尽写完了，却还要写。实在没什么可写的了，忽然想起了那个人的那一句话：
⑧“你要做什么呢！”
⑨很多日子过去了，很多悲欢成了往事。终于考上了文工团，自己明白不是拉琴的料，又不知自己究竟是做什么的料。无聊的时候，东想西想，偶尔会想起这个人，他微笑着对我说：
⑩“你要做什么呢？”
后来，不知不觉地写起小说，被叫做“作家”。深感终于找到了与之合适的事情，终于有些事情可以做做。每日早起晚睡，煞有介事地写来写去，写完许多白纸和墨水。忙得很欢，心中不再有空处去乱拽情感来排解了。倒是充实。
然而，眼看着偌多的劳动者为社会创造切实可见的物质财富，科学家实践着新的技术革命，运动员赢得锃亮的金牌，让全世界抬头仰望五星红旗升起……看到自己忙来忙去为了一张白纸，真觉得空洞得可以，不着天又不着地。忽又茫然起来，想洗手不干。胡思乱想起来，有时候又会想起那位萍水相逢的朋友，他微笑着转过头对我说：
“你要做什么呢？”
是呀，我要做什么呢？一个人总必须要做点什么，否则就更加空洞了。也只有这样了。只有这样做下去，既然一个人总要做点什么。不做什么，会平添烦恼。无事生非嘛！
多少悲欢变成往事，往事又过去。淡了的淡了，忘了的忘了，不愿想的就不去想，不愿忘的就写下采。可是有一种东西是你没想而又没忘的，它像是被记忆的筛子误留下的一颗小小的微粒，躲在记忆的角落。
我再记不起那是一条什么马路，一弯什么样的楼梯，一间什么样的亭子间。我不知道他叫什么名字，在哪里工作，现在怎样，还好吗？我只记得他对我说过这样一句话：
“你要做什么呢？”
是啊。我要做什么呢？我总要做点什么吧！
（选自《广州日报》2017年6月1日，有删改）
20．“你要做什么呢”在文章中反复出现，请从结构上分析其作用。（3分）
【答案】 (1)呼应标题（点题）；(2)线索分明，脉络清晰；(3)回环往复，层层推进。
【解析】此题考查对语段的作用的分析能力。独句成段就是以一个句子构成自然段，这在现代文章中是很常见的，是作者为了取得特殊效果而有意为之的。主要作用有:1.显示文脉；2.调整节奏；3.突出强调；4.呼应开头；5.写出寓意。题干要求从结构上分析，这篇文章题目就是“你要做什么呢”，可见呼应标题（点题），文章在第⑥段因为我说不喜欢拉琴，拉琴的朋友质疑“你要做什么呢？”当我实在没什么可写时，我会想起“你要做什么呢？”当无聊时也会想起这句话，结尾再次提及我只记得他对我说过这样一句话，可见层层推进、脉络清晰。
21．阅读第⑦段中画横线的句子，按要求回答问题。（4分）
那样的年龄，莫名其妙地有着一肚子莫名其妙的情感，找不到出口，也是难受的事。于是，使写一些见不得人的诗，写一只娃娃，写隔壁的男孩子……
（1）“莫名其妙”在一个句子中出现两次，请分析妙处。（2分）
(2)“写一些见不得人的诗”，如何理解“见不得人”？（2分）
【答案】 (1)（2分）莫名其妙，没有人能说出它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人难以理解。前者强调原因复杂，后者强调情感复杂，两次重复，表达了迷惘的青春期难以排遗又无法言说的复杂情感。
(2)（2分）此处的“见不得人”是不能让人看见或知道的意思，表明自己当时的写作很幼稚，羞于让人看。
【解析】本题考查对文章重点语句和词语的理解。锁定画线句子，抓住关键词语和句子，从深层理解其中蕴含的内容。第(1)题首先要理解“莫名其妙”的意思，再结合文章内容理解我为什么感到“莫名其妙”，其次要分析两个“莫名其妙”所表达的不同含义。第(2)题分析关键词，一般的答题技巧是“词本义+词文中义+内容+人物形象”，再看原文要结合文章内容分别说明“见不得人”的本义和文中意思。“见不得人”一般指丑事，不能让人知道，文中是指自己写的诗还没成熟，不能发表。
22．文中—再写到拉琴的朋友教给我的—些技巧，我都“忘了”“记不得了”，这样写有什么用意？(2分)
【答案】 (1)用“忘了”“记不得了”和“只记得”形成对比；(2)突出“你要做什么呢”这句话在我心中的分量以及对我的影响。
【解析】此题考查文章表现手法的辨析能力。解答此题，先明确文章的表现手法有哪些，如，对比、衬托、借景抒情等，然后，需要结合文章内容和写法分析作者写作本文的意图。这就要求研读文本找出相关的句子，进行分析。作者用“忘了”“记不得了”拉琴的朋友教给我的—些技巧和只记得“你要做什么呢？”这句话，从而形成比较，突出拉琴者的话对我人生的影响。
23.关于写小说这件事，文章11、12两段有看似矛盾的描述，请结合加点词语谈谈作者产生不同感受的原因。（4分）
【答案】觉得充实，是因为终于找到了与之合适的事情，终于有些事情可以做做，心中不再有空处。觉得空洞，是因为跟那些创造财富做出大贡献的人相比，自己的写作似乎看不到明显的价值，于是产生自我怀疑。所以两处并不矛盾。
【解析】本题是考查对文章内容的理解能力。题目要求结合加点的字谈原因，如作者认为写作感到充实，是因为有事可做；在创造价值层面上，作者与那些创造财富做出大贡献的人相比，似乎显得不足，产生自我怀疑。
24．“你要做什么呢？”作者不断问自己，也在问每一个读者，结合文章和自己的生活，说说你从中悟到了什么？（4分）
【答案】 (1)人应该有所作为，为社会做出应有的贡献，不能无所事事；(2)根据个人的兴趣和爱好，选择合适的职业；(3)人生应该有清晰的目标，并为目标而努力；(4)不管处在顺境和逆境中，都要乐观面对生活，做出一番事情来。（言之有理即可）
【解析】本题为开放性试题，言之有理即可，一般可根据分值分条列出相应感悟。回答感悟，既要联系文中“我”的生活经历归纳；也要结合我们的生活实际，表述时要有围绕感悟展开的简要分析。
8.（2018·新疆、新疆建设兵团）阅读下文，完成15—19题。（24分）
母亲之驱（节选）
王族
①雪灾结束后，荒漠上的积雪在融化，春天终于来临。
②沙漠不比雪山寒冷，在春天里，温度上升一分，积雪就会融开一尺，荒野上慢慢地便露出绿的生机。春天也是接羔的季节，让牧人们每天又惊又怕。因为母骆驼到了临产期，肚子会一阵一阵地疼痛，它们便不会在一个地方老实待着，而是要在旷野上颠簸奔跑，想让肚子里的胎儿遭受颠簸而快些出生。所以，母驼往往都是在牧人找不到的地方独自产下幼驼。这是骆驼的习性，主人除了寻找它们外别无选择。
③这时候麻烦就来了。托拜阔拉沙漠草场上有很多长眉驼的天敌，其中最可怕的是狼。狼生性粗野，是食肉欲望最强烈的动物。到了母驼产春羔的季节，那些饿了一个冬天的狼终日在草场上游荡，嗅到母驼生殖的气息后，便远远地窥视，等待着出击的时机。
④牧民叶赛尔曾好几次经历过这样的事。2003年春末，长眉驼群里有一峰毛色灰白，瘦骨嶙峋的母驼要分娩。阿吉坎老人认为它产下的会是两峰毛色如雪的白色幼驼，但大家不相信他的话，因为它的皮色像一团乱七八糟的、沾着灰尘的抹布。哈萨克族有一句谚语“猎人的儿子会造子弹”，说的是种族遗传的事。那峰老母驼的毛色如此不好，怎能生出两峰毛色如雪的幼驼呢？
⑤分娩的两天前，那峰母驼出走，在离家十几公里的一块大草滩抽搐着卧倒了。整整两天两夜，它在那里抽搐着嘶吼，身子下的那块草皮都被磨秃了。但任凭它如何嘶吼，草场上寂静无声，只有巨大的黑暗从四下里潜来将它遮蔽。最后，它扬起挂满污浊汗水的头，用尽全身的力气大吼一声，两块湿乎乎的血块重重地落在了地上。两个新生命诞生了。
⑥这时候，两天来始终跟踪它的一只饿狼逼近了。当浑身虚弱的母驼歪着身子，从地上刨出一篷粗大的骆驼刺埋头大嚼时，狼集中了它所有凶残的野性，敏捷地扑过来一口咬住了它的臀部，这时，它已没有力气扬起后蹄。狼开始撕咬它的躯体，它流着泪把两峰刚刚降生的幼驼护在了身子底下。
⑦待阿吉坎和儿子赶到时，那峰刚刚做了母亲的长眉驼，身子已被狼啃吃了一小半，而且已死去多时了。阿吉坎把母驼的身子翻转过来，奇迹发生了，两峰幼驼迎着晨曦颤颤巍巍地站起来，毛色洁白如雪。再看那峰母驼，它死去的时候脸上很平静，没有丝毫挣扎的痕迹。
⑧我感慨万分，母驼就是以这样的方式，在我心中树立了一位母亲的形象。
⑨我跟着叶赛尔来到屋子后面的驼群里，寻找那两峰毛色纯白的长眉驼。在这样庞大的白色长眉驼群中，我认不出哪两头是它们的母亲用生命保护下来的长眉驼。叶赛尔走到一峰面向夕阳站立，看上去有些傲慢的长眉驼跟前，喉咙间发出一声低低的呼唤声，用手抚摸着它的腿，似乎要让它听从他的话。这峰长眉驼太高大了，已经习惯了享受这个地方被抚摸的慰悦感。所以，当叶赛尔抚摸着它的腿时，它微微闭上了眼睛。叶赛尔说：“它就是那两峰幼驼中的一只。它也快要做母亲了，你看它的肚子，鼓鼓的。”
⑩这时，太阳就要西沉了，空气中透着些许凉气，有一道夕光射到了它的腰身上，一层纯白的、微微透明的光晕映照着它俊美的体型。它猛一甩头，就在这道夕光中弯下了修长的脖颈，用一双在浓密的睫毛下颇为含情的、琥珀似的大眼睛望着我，然后缓缓扭转脖颈，把柔软的嘴唇触到了叶赛尔的肩头，使自己变成了一座雕像。
?我心中泛起一阵颤抖，眼前的这一幕让我相信，在这家人和长眉驼之间，并不仅仅是如此亲密的关系，在这颇为动人的一幕背后，还有着更为感人的、人与长眉驼互相依存的生命故事。正因为有了这样的依存，人与长眉驼才能够很好地在这里生存下去。
?后来，再次见到阿吉坎时，我问: “你怎么知道那峰长眉驼产下的就一定会是毛色纯白的幼驼呢？”他微微一笑说：这很简单，我的记忆不会骗我，那峰母驼刚生下来的时候，毛色也是这种高贵的白色。（选自《意林》2018年第11期有删改）
15.阅读全文，回答下列问题。（6分，每小题2分）
（1）请给第②段中加点的字注音。
颠：________簸：_________
（2）阅读第③段，用一个四字词语形容母驼此时的处境：
________________________________________
（3）说说第④段画线句子在文章结构上的作用。
______________________________
【答案】⑴diān bǒ⑵示例：危机四伏（处境危机、险象迭生、进退维谷）⑶承上启下的过渡作用。
【解析】（1）考查字音掌握情况。“簸”不要误读成“bō”（2）考查概括能力。“饿了一个冬天”说明这是一只急于捕获食物的恶狼，“终日在草场上游荡”、“窥视”、“等待着出击的时机”等情节写出了狼在到处寻找猎物，这时的长眉驼时刻处于危险之中的状况。（3）“这样”指代上文眉驼的天敌——狼时刻威胁着长眉驼安全的事情。“好几次经历过”引出下文发生的事情。
16.文章第⑦段刻画了母驼死去时的情形，你从中能感受到母驼死前怎样的心理状态？（4分）
______________________________
【答案】在生命遭受威胁时，母驼用自己身体保护幼子；面对死亡是平静坦然的。为了幼子不被发现，忍痛不予挣扎。
【解析】考查根据语境推测心理能力。狼集中了它所有凶残的野性，咬住了母驼的臀部，撕咬它的躯体，母驼流着泪把两峰刚刚降生的幼驼护在了身子底下。可见母驼在生命遭受威胁时，用自己的身体保护幼子；“再看那峰母驼，它死去的时候脸上很平静，没有丝毫挣扎的痕迹”写出了母驼为保护幼子忍痛不做挣扎的状态。
17.第⑩段中对幼驼一系列的动作、神态描写，有怎样的表达效果？（4分）
__________________________
【答案】写出幼驼与叶赛尔之间和谐相处，关系密切的动人情景；表达了作者对人与动物互相依存生命故事赞美之情。
【解析】考查文章的写法及作用。“含情”的大眼睛，“嘴唇触到了叶赛尔的肩头”“变成了一座雕像”，幼驼把嘴唇长时间放在叶赛尔的肩头，写出幼驼与叶赛尔的亲密关系。字里行间流露出作者对人与动物的友好与相互依存的情感的赞美。
18.文章最后一段看似多余，能否删去？请说说你的理由。（5分）
___________________________
【答案】不能删去。这段有两个作用：一是照应了前文阿吉坎老人对母驼的关心关爱，了如指掌，突出了人和动物互相依存、亲密美好的生命主题。
【解析】考查语段的作用与主旨的把握。文章最后一段照应第④段“阿吉坎老人认为它产下的会是两峰毛色如雪的白色幼驼”一句，写出阿吉坎老人对母驼的了解，对母驼的关心关爱，突出了人与动物的友好与亲密的关系。
19.读了这篇文章你有哪些感受？请结合文章内容简要谈谈。（5分）
___________________________
【答案】示例：母驼用自己的躯体保护了幼子的生命，这种母爱的天性令人感动；叶赛尔一家对母驼的关心与呵护令人感动；长眉驼对叶赛尔的信任、依恋，他们之间的亲密美好、互相依存让人感动。
【解析】考查阅读体会与感悟。本文通过写眉驼为保护幼子，“平静”地忍受狼的撕咬，写出了母爱的无私与伟大；叶赛尔抚摸长眉驼，长眉驼将嘴唇长时间放在叶赛尔的肩头，写出了他们之间的信任与亲密友好。
9.（2018·湖北武汉）阅读下面的文章，完成13-16题。
黑夜中也健步如飞的人
①大学四年，我听了无数次讲座和演讲。在所有这些演讲中，听众最多的，当然是那些创业成功者来做的演讲。有趣的是，这些以招聘和广告为目的的演讲，题目中一定包含着“梦想”两个字。从那时候开始，我对“梦想”这个词产生了怀疑。
②现在，当我打开电视，听到最多的词也是梦想。选秀节目的评委问：“你的梦想是什么？”台上的选手说：“唱歌给更多的人听。”其实意思是：我想红。成为明星是梦想，成为冠军是梦想，答对5道题目打败4个人闯过3关也是梦想。
③我们是多容易被词汇迷惑啊。自从有了“成功人士”这个称谓，我们对于“成功”的想象就是“白玉为堂金做马”；自从“梦想”这个词被滥用，它所指代的内容就是：有朝一日，“大鸣大放”，路人皆知。
④一次，我在异地看了一部电影——《世界第一麦方》，梗概是：作为主角的年轻人有着坎坷的童年，经过不断地打拼奋斗和经历挫折，终于成为世界面包冠军。“做最好的厨子”，这是电影对年轻人的励志教育。说实话，看了之后，我颇为我们的梦想感到自豪，他们的梦想竟然这样“不入流”。
⑤后来，我见到一个报社的社长，他说他的儿子读了当地最好的大学，然后去哈佛读了经济学，又去伯克利修了EMBA，等到全部的学位修完之后，他的儿子对他说．“爸，我该念的书都念完了，我不欠你的啦。现在，我要去实现我的梦想了。”按照我们的猜测，他儿子应该是去创业了才对，结果，那个年轻人现在成了一名很优秀的西餐厨师。我听完这个故事，忙不迭地对社长表示同情，他却非常诧异，他说自己非常为孩子感到自豪。
⑥“做世界上最好吃的面包”也能被称为梦想；高学历的年轻人去做饭，他的父亲很为这种选择骄傲……这种种命题，我也是经历了很长时间才能消化和理解，或许这些才是正常的，不正常的是我。
⑦地球上的居民多半是为了生存而工作，因为不得不工作，他们选择这项或那项职业，不是出于内心的热爱，生存环境才是他们选择的依据。
⑧可厌的工作、无趣的工作，仅仅因为待遇高于其他人而备受重视—一这是人类最残酷无情的磨难之一。
⑨我们长久以来受此磨难而不自知，每日万分苦闷却不知它何起何终。
⑩我们长久以来只承认一种“成功”而否定其他生活方式，同时也否定自己的内心。
11我们长久以来以他人的目光来审视自己，以他人的标准来要求自己，去听来自“过来人”的每一句规劝和告诫。
12我们长久以来，都陷入对他人光鲜生活的羡慕，想走他人走过的路，到达他人所在的地方。
13我们长久以来都忽视的一个简单真理是：每个人选择的路都是通向自我的征途，是对一条道路的尝试，是一条小径的悄然召唤。
14我同意顾城的话：“一个彻底诚实的人是从不面对选择的，那条路永远会清楚地呈现在你面前，这和你的幢憬无关，就像你是一棵苹果树，你幢憬结橘子，但是你还是诚实地结出苹果一样。”
15一个彻底诚实的人，如同黑夜中也健步如飞的人。他的内心只有一种声音，世俗的虚荣、生活的诱惑、他人的劝诫、权力的胁迫，这一切都无法入耳、入心。当一个人有所追寻时，他只会看到它所追寻的东西。
16坚定地成为自己，同时关心他人的命运。学会爱这个世界，但随时准备好与之抗争。选就是我每日对自己说的。
（原文／蒋方舟，基于命题需要有改动）
13．请解释下面加点部分在文中的意思。（4分）
（1）我们对于“成功”的想象就是“白玉为堂金作马”
（2）有朝一日，“大鸣大放”，路人皆知
【答案】 （1）财富和地位 （2）出名（走红）
【解析】 本题考查对重点词句语境义的理解和把握能力。解答这类试题，既要紧扣具体语段，又要联系上下文进行合理推断，理解其深层含义。“白玉为堂金作马”出自《红楼梦》第四回：薄命女偏逢薄命郎，葫芦僧判断葫芦案。原句为“贾不假，白玉为堂金作马”，形容贾家的富有。结合具体语境本题中应理解为财富和地位。“大鸣大放，路人皆知”出自亦舒的《流金岁月》，本文中可理解为“出名或走红”。
14．文章①-③段讲述了当前社会人的“梦想”，结合全文说说这一“梦想”的特点及其产生的原因。（6分）
【答案】
（1）特点；功利的、外在的
（2）原因：社会风气的影响，自己无法抵御名利的诱惑（或听信他人的劝诫，受到生活的诱惑）。
【解析】本题考查考生对文章内容的理解把握以及筛选、整合、提取信息的能力和语言概括能力。解答本题应明确信息筛选的方向——社会人的“梦想”特点及其产生的原因，范围①-③段，但也要结合全文；其次要对原文语句进行加工概括，用凝练准确的语言来作答。从“我想红……成为明星是梦想，成为冠军是梦想……”可知社会人的“梦想”特点是为名为利。分析原因时应结合文章第11—13段等内容从社会方面和个人方面两个角度进行阐述。
15．关注第④-⑤段中加点的两个“自豪”，同为“自豪”，原因大不同。请简要概括“我”和“社长”感到自豪的原因。（6分）
“我”感到自豪的原因：
“社长”感到自豪的原因：
【答案】 “我”：为我们追求的梦想是远大的（或不平凡的）而自豪。“社长”：为儿子的梦想是出于内心的热爱（或遵从自己的内心）而自豪。
【解析】此题考查学生对重点段落内容的理解把握能力和信息梳理筛选提取能力。解答本题应回到文中相关语段，仔细研读，梳理筛选提取相关信息。由第4段，《世界第一麦方》的主角经过不断打拼奋斗，终于成为世界面包冠军，“做最好的厨子”“做世界上最好吃的面包”也能被称为梦想，以及他们的梦想竟然这样“不入流”等句中可知“我”感到自豪的原因是与他们“不入流”的梦想相比我们的梦想是多么的远大。“社长”感到自豪的原因可从第5段入手，结合“地球上的居民多半是为了生存而工作，因为不得不工作，他们选择这项或那项职业，不是出于内心的热爱，生存环境才是他们选择的依据”等内容分析概括出来。
16．如何理解作者所说“一个彻底诚实的人，如同黑夜中也健步如飞的人”这句话？（6分）
【答案】一个彻底诚实的人，能清楚地认识自己，真正知道自己的梦想，不会受外部环境的各种干扰，专注而坚定地追寻自己的梦想。
【解析】本题考查考生对文中重点语句含义的理解能力以及语言表述能力。解答本题要将题干中的句子回归到原文中的位置，在此基础之上，联系上下文，瞻前顾后，联系文章的主旨和情感，因本句是比喻句，考生可通过分析喻体和本体的相似之处，探究整合句子隐藏的真实本义，品味语句所表达的思想感情。“彻底诚实”指的是从不面对选择，是一棵苹果树，虽幢憬结橘子，但是还是诚实地结出苹果一样。也就是能够清醒地了解自己的追求与目标；“黑夜中也健步如飞”是比喻的说法，指的是内心只有一种声音，世俗的虚荣、生活的诱惑、他人的劝诫、权力的胁迫，这一切都无法入其耳、入其心，他只会看到它所追寻的东西。也就是目标坚定的人是不会受环境的影响的。
10.（2018·浙江温州）阅读下面“选文”和“导读”，完成8-11题。
选文
聪明人和傻子和奴才
鲁迅
奴才总不过是寻人诉苦。只要这样，也只能这样。有一日，他遇到一个聪明人。【开篇道出“奴才”本质】
“先生！”他悲哀地说，眼泪联成一线，就从眼角上直流下来。“你知道的。我所过的简直不是人的生活。吃的是一天未必有一餐，这一餐又不过是高粱皮，连猪狗都不要吃的，尚且只有一小碗……”
“这实在令人同情。”聪明人也惨然说。
“可不是么！”他高兴了。“可是做工是昼夜无休息的：清早担水晚烧饭，上午跑街夜磨面，晴洗衣裳雨张伞，冬烧汽炉夏打扇。半夜要煨银耳，侍候主人耍钱；头钱从来没分，有时还挨皮鞭……。”
“唉唉……”聪明人叹息着，眼圈有些发红，似乎要下泪。【“似乎”二字颇耐人寻味】
“先生！我这样是敷衍不下去的。我总得另外想法子。可是什么法子呢？……”
“我想，你总会好起来……”
“是么？但愿如此。可是我对先生诉了冤苦，又得你的同情和慰安，已经舒坦得不少了。可见天理没有灭绝……”
但是，不几日，他又不平起来了，仍然寻人去诉苦。
“先生！”他流着眼泪说，“你知道的。我住的简直比猪窠还不如。主人并不将我当人；他对他的叭儿狗还要好到几万倍……”
“混帐！”那人大叫起来，使他吃惊了。那人是一个傻子。【“那人”真的傻吗?】
“先生，我住的只是一间破小屋，又湿，又阴，满是臭虫，睡下去就咬得真可以。秽气冲着鼻子，四面又没有一个窗……。”
“你不会要你的主人开一个窗的么？”
“这怎么行？……”
“那么，你带我去看去！”
傻子跟奴才到他屋外，动手就砸那泥墙。
“先生！你干什么？”他大惊地说。
“我给你打开一个窗洞来。”
“这不行！主人要骂的！”
“管他呢！”他仍然砸。
“人来呀！强盗在毁咱们的屋子了！快来呀！迟一点可要打出窟窿来了！……”他哭嚷着，在地上团团地打滚。
一群奴才都出来了，将傻子赶走。
听到了喊声，慢慢地最后出来的是主人。【此句可否写成“主人听到了喊声，走了出来”？】
“有强盗要来毁咱们的屋子，我首先叫喊起来，大家一同把他赶走了。”他恭敬而得胜地说。
“你不错。”主人这样夸奖他。
这一天就来了许多慰问的人，聪明人也在内。
“先生。这回因为我有功，主人夸奖了我了。你先前说我总会好起来，实在是有先见之明……。”他大有希望似的高兴地说。
“可不是么……”聪明人也代为高兴似的回答他。
【“聪明人”“傻子”“奴才”便是鲁迅所发现的三种类型形象，是社会上某一种人的标本。】
选自《鲁迅全集》第二卷《野草》
注：括号内为“导读”。
8.面对“奴才”诉苦，“聪明人”和“傻子”分别采用了怎样的方式?请简要概括。(4分)
8.聪明人采取的方式是虚伪地表示同情，傻子采取的方式是用行动帮助奴才。
【解析】本题考查赏析文学作品人物形象的能力。首先根据题目，在选文中找到“‘奴才’诉苦”的段落，再概括“聪明人”和“傻子”是如何做的。选文前半部分写“奴才”向“聪明人”诉苦，“聪明人”以“同情和慰安”为主，却没有丝毫行动；选文后半部分写“奴才”向“傻子”诉苦，“傻子”则直接付诸行动。注意题目要求的是“简要概括”，不需要详述。
9.联系上下文，关注“导读”，从用词和句式的角度品析画线句子。(4分)
听到了喊声，慢慢地最后出来的是主人。
9.“慢慢地”“最后”写出主人听到了喊声但毫不着急的样子；“主人”一词放在最后，突出了主人的威严，凸显了主人很是笃定的心理，说明主人深知奴才是不敢反抗的，他对“奴才”的“奴性”是极了解的。
【解析】本题考查赏析文中富有表现力的句子的能力。题目要求从“用词”和“句式”两个角度切入。用词上，可抓住“慢慢地”“最后”两个词，分析、揣摩主人的心理、性格，这两个词显示出主人的傲慢心理，他这样做，才能显示出自己的尊贵身份；从句式上看，这是一个倒装句，正常语序是“主人最后慢慢地出来了”，那么，“主人”为何放在最后呢？结合时代背景和选文内容，“主人”即“奴才”的主子，他深知奴才是不敢在他面前显摆的，他在奴才面前要显出威严、笃定，所以即使是听到了喊声，也仍旧“慢慢”地“最后”才出来。
10.作家毕飞宇认为，国土是鲁迅笔下众多“奴才”中的一个。结合《故乡》，比较分析闰土和本文中“奴才”的异同。(6分)
【以下《故乡》的片段，供参考】
(1)他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷!……”
(2)“非常难。第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有定规……收成又坏。种出东西来。挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉……
10.（1）相同之处：①他们都会诉苦，他们的诉苦源于他们艰难的生活。比如，闰土向“我”诉苦，文中的奴才也不断地向聪明人和傻子诉苦。②他们安于自己的处境，不懂也不敢改变。例如，闰土终究恭敬地唤“我”为“老爷”；文中的奴才发现傻子要砸墙，就惊恐不已。
（2）不同之处：①闰土只是一个麻木的奴才，他只是苦于自己的生活，将所谓的希望寄托于香炉和烛台。②而文中的奴才，为了做稳奴才，他出卖帮助他的傻子，向主人邀功献媚，显得很丑恶。
【解析】本题考查探究文学作品人物形象的能力。此题属于比较赏析。闰土出自课文《故乡》，命题者提供了课文片段，既提醒我们从片段中找答案依据，又降低了试题难度。结合课文，从片段中不难看出其表现：第1句，“恭敬”地称“我”为“老爷”，第2局句，他向“我”讲述他的苦难；另外，在课文中他还向“我”家要了香炉和烛台，把改变命运的希望寄托在神灵身上。选文中奴才的表现：奴才分别向聪明人和傻子诉苦；聪明人“同情和慰安”，他就“舒坦”；发现傻子要砸墙，就“哭嚷”，“在地上团团地打滚”，大呼“人来”，称帮他的傻子为“强盗”；见了主人，十分“恭敬”。回答时要注意题目的要求是“比较分析”其“异同”，即回答两人在做法、想法、性格上的“同”和“异”。将上述几个要点分类合并，归类为“同”和“异”即可。
11.本文中，鲁迅为何要将“那人”称为“傻子”?借助“导读”，联系全文，阐述你的理解。(8分)
11.（8分）示例1：从聪明人及奴才的角度来看，“那人”的确是傻的。他不计后果帮助奴才，结果却遭到了奴才们的驱赶，并被称为“强盗”。事实上他并不傻，他是一个真心帮助奴才的人。“傻子”象征着那些用行动帮助他人、改变社会的真诚的勇敢者。鲁迅通过这个故事，揭露了现实的荒诞：少数的行动者正被多数的“聪明人”和“奴才”冤枉和打击。鲁迅在作品中将这样的人称之为“傻子”，透露着鲁迅对现实的深深悲哀和强烈批判，绝望中犹有希望。
示例2：“那人”其实并不傻，他真诚热心地用行动帮助奴才，但从聪明人和奴才的角度看，这个人不计利害地去行动，结果却遭到了驱赶，的确是一个傻子。故事中的三个形象，隐喻了社会中的三类人，一类是可怜又可恶的“奴才”，一类是虚伪圆滑的“聪明人”，一类就是“傻子”——要用行动改变现实的勇敢的英雄形象。鲁迅通过这个故事揭露现实的荒诞，表现了鲁迅对“傻子”被冤枉和打击的愤怒，透露出他对现实的悲观。
【解析】本题考查分析、探究作品的写作意图的能力。文中“聪明人”“奴才”和“傻子”的称呼，如同《愚公移山》中“愚公”和“智叟”的称呼一样，既可以从字面上理解，更可以从反面理解，即从作者的真实用意上去理解。从字面上，就是“聪明人”和“奴才”对“傻子”的看法，他们认为“那人”就是“傻”，是真傻，结果被称为“强盗”，被一群奴才驱赶；从作者的用意上看，“傻子”不傻，他真诚、热心，却被称为“强盗”，还被驱赶，令作者内心无比痛心：隐含对国人之麻木、冷漠的悲哀和愤怒。
12.（2018·江苏淮安）阅读下面文章，完成16—20题。（22分）
老圣人
赵长春
（1）袁店河有个说法：人读书多了，读得出不来了，就叫“圣人”。这个说法有点讽刺和嘲弄。
（2）老圣人也被称作“圣人”，当年，他被唤作“圣人”，原因不得而知。现在老了就加了个定语，“老圣人”。
（3）老圣人做的事情有些不同于他人。就拿春分这—天来说，他要把村里的小孩子们召集起来，在村中老槐树下的大碾盘上，立蛋。
（4）立蛋，就是春分这一天，将鸡蛋立起来。老圣人先示范，轻手撮一鸡蛋，竖在平展的碾盘上，屏息，慢慢松开，鸡蛋就立起来了！然后，他给孩子们分鸡蛋，一人两枚，围绕碾盘，看谁先立起来，发奖。
（5）这个时候，是村子里春节过后的又一次小热闹。不过，大人们不多，年轻人更少，这时候，老圣人看着孩子们，一脸的笑。
（6）人们说:“这有啥意思？自己买鸡蛋，再买些铅笔、写字本文具盒……”老圣人说：“这很有意思。就拿春分立蛋来说，是老祖宗们四千多年前就玩的游戏，一辈辈、一袋袋，传到现在了，会玩的人少了，人家外国反而玩疯……”老圣人说：“一年之计在于春，让孩子们立鸡蛋，心静一下，比玩游戏好。”
（7）说话间，已经有好几个孩子将鸡蛋立起来了。孩子们很开心地围拢着老圣人，听他讲春分，讲节气，讲碾盘的故事。
（8）碾盘也有故事，碾盘很老了，村里人用了好多年，如同村口的老井。现在，条件好了，人们不用碾盘了，包括石磙，还有老井。老井早就被填埋了，一些石磨、石磙，还有马槽，莫名其妙地消失了。后来，人们才知道，被人偷跑了，卖到城里了……老圣人就操心老槐树下的大碾盘。有个夜晚，老圣人突然喊了起来，就在老槐树下。原来，那些人又来偷了！
（9）老圣人说，每个人都有故事，每个村子都有历史，每一家都是传奇。这老碾盘，每家的祖辈都吃过它碾出的面、小米、苞谷……他说的故事，有个后来上了大学的孩子写了出来，写进了他的书里。老圣人保护老碾盘，差点儿拼了老命。
（10）春节，村上的人多了起来，都从外面回来过年，掂了年货去看老圣人。他说：“别看我，看看咱们的老槐树、老碾盘。”老槐树、老碾盘，就成了村子一景。
（11）还有，与别的村子相比，村上喝酒、赌博的人少，打骂老人的事基本没有，这也与老圣人有关。他喜欢管闲事，不怕人家烦。他说：“人都光想着赚钱了，不行，还得讲老理，这就是仁义礼智信。这些老理，是几千年的好传统，不能丢。丢了，就丢了脸面。”
（12）想一想，对，就是当年孔圣人周游列国时说的，提倡的。
（13）老圣人有一方墨，古墨，好多年了，油亮，沁香。他有个治疗小孩子感冒、头痛的验方，就是点燃油松枝，烘烤古墨，然后按摩孩子的额头。古墨微软，香香的透出凉意，有股幽幽的药味。几声喷嚏，打个冷战，小孩子就好了！他还治疗痄腮，研墨，毛笔蘸汁涂抹腮边，一圈一圈，如此两三天，就好了！
（14）老圣人说：“古人凭心，诚信为本。墨也讲究，内有冰片、麝香、牛黄等，为的是读书人安心、静心。学须静也，静须学也。可惜，好多人做不到了。”
（15）老圣人九十多岁了，身体很好。他习惯饭前喝水，小半碗白开水。有记者采访，问这是不是他的长生之道。他说：“哪里呀，儿时家贫，每当吃饭，父母先让孩子们喝水，喝完检查，如果碗里控出来水，就少给饭……”说着，老眼泛出泪花，又笑道：“现在多好，吃啥喝啥，都有！”
（16）老圣人大名叫王恒骧，袁店河畔人。
（17）叫他“老圣人”，我觉得有些委屈了他，在袁店河的语境里。
（18）不过，“圣人”的真正意思是很有讲究的。在袁店河，也只有他能配上这个称呼。
（19）现在，读书的人少了，越来越少，谁还能再被称为“圣人”呢？
（原载《百花园》2017年2期）
16．请用简洁的语言概括“老圣人”做了哪些“不同于他人”的事。（4分）
【答案】春分立蛋，保护老碾盘，爱管闲事（讲老理），善用古墨（或用古墨治病，或用古墓治病，或用古墨静心亦可），饭前喝白开水。
【解析】本试题考查对文本信息的筛选和概括能力。文章第3段开始说:老圣人做的事情有些不同于他人。下面就开始介绍着这些“不同于他人”的事，一直到文章的第15段，从中总结答案就可以。
17．品味第⑤段画线句，展开合理想象，将“老圣人”此刻的心理描写出来。（60字以内）（4分）
【答案】【示例一】是礼仪太好了，孩子们对立蛋游戏非常感兴趣，我们的好传统后继有人了。虽然这些大人不感兴趣，但是我会坚持的做下去。【示例二】春分是个好机会啊，立鸡蛋让孩子们的心好好静一下，现在玩这些游戏的人少了，但孩子感兴趣，传承就有了希望。
【解析】本试题考查对文本的理解能力。笑是心理满足高兴的外在表现，这里，“老圣人”笑了是因为看到孩子能立起鸡蛋，这是对孩子行为的赞美，也是看到这一传统后继有人的欣慰，围绕这样的主题，组织答案皆可。
18．说说第?段两处加点的“就好了”有何表达效果。（4分)
【答案】运用反复的手法突出强调了古墨治病的神奇疗效，语言简洁活泼，表现孩子病愈后的轻松语言，表达了对老师智慧（或者传统文化）的赞叹。
【解析】本试题考查对重点词语的理解能力。“就好了”这个句子出现了两次，这是使用了反复的手法，根据语境，这是在用古墨治疗小孩子感冒、头痛，“好了”说明古墨有效果，也表达了对其疗效的赞叹之情。
19．联系全文回答，“我”为什么觉得在袁店河的语境里，叫他“老圣人”有些委屈了他？ (4分）
【答案】在作者眼里“老圣人”是一个继承弘扬传统文化的读书人。用他的道德智慧，改善乡风民俗，德才兼备），含有对老圣人的敬佩之意，在袁店河语境里，“老圣人”只是指年纪大，读书出不来的人，具有嘲讽的意味。
【解析】本试题考查对文本的理解能力。文章的开头写道：袁店河有个说法：人读书多了，读得出不来了，就叫“圣人”。这个说法有点讽刺和嘲弄。而文章的“老圣人”的行为，是对优秀传统文化的捍卫和继承，所以说有些委屈了他。
20．文中多次出现“老碾盘”，请探究其作用。（6分）
【答案】（结构上）“老碾盘”使情节更加紧凑，（串联了老圣人所做的事，是行文的线索）。（内容上）“老碾盘”代表着乡村的历史和传奇，（象征着中华民族传统文化）。（意蕴上）是表现了圣人道德与智慧的重要物件（表达对像老圣人一样传统文化传承和弘扬者的赞美）。（主旨上）呼吁充分认识传承弘扬传统文化（表达对漠视传统文化的担忧）。
【解析】本题考查对文本的探究能力。文中多次出现“老碾盘”，是老圣人故事中的主角，从文章内容“春节，村上的人多了起来，都从外面回来过年，掂了年货去看老圣人……老槐树、老碾盘，就成了村子一景”来看，体现了村民对老圣人的尊敬；“与别的村子相比，村上喝酒、赌博的人少，打骂老人的事基本没有”体现了老圣人对于村里道德教化的良好作用。从这些方面进行探究即可。
13.（2018·黑龙江哈尔滨）阅读《偶遇》，回答15-19题。（15分）
偶 遇
①小城有家卖饰品的小店，店名极有意思，叫“偶遇”。小店开在一条古旧的街道上。店里卖的都是小饰品：精美的钥匙扣，拙朴的香水瓶，会唱歌的玻璃小人，五颜六色的发圈……每一样，都是精致小巧的。一间再普通不过的小屋，被装点得像童话。让人颇感意外的是，店主是个六十开外的老妇人，穿大红的衫，戴贝壳串成的手链，笑容灿烂，举手投足间，自有一段风情。年轻时，她迷恋小饰物，一直没有机会开这样的店。退休了，她重拾旧梦，天天守着一堆“宝贝”，把日子过得如花似玉。
②那条街道我不常去，自然不知道这间“偶遇”。那天突然撞见，欢喜莫名。这样的相遇，不约定，带来惊喜。后来的一些天，我脑子里不时会蹦出那家小店来，一屋的小饰品，丁丁当当，丁丁当当。与老妇人的优雅，竟十分的般配。我不由自主地微笑，岁月里，我们会渐渐老去，梦想却不会。
③也是这样的偶遇，在武汉。文友拉我去逛光谷步行街。天桥之上，我被一朵一朵怒放的玫瑰花牵住了脚步。确切地说，那不是花，那是一堆橡皮泥。可它分明又是花，瓣瓣舒展，鲜艳欲滴。
④捏橡皮泥的，是个矮个子男人。眼睛细小，皮肤黝黑，满脸沧桑。沧桑中却有种淡定的平和。他在眨眼之间，把一小坨橡皮泥，捏成一朵盛开的玫瑰。我蹲下去，看他捏。他十指扭曲，严重残疾，却灵活。手像被施了魔法似的，在橡皮泥上轻轻一按，一瓣花开了。再轻轻一按，一朵花开了。
⑤我挑起一枝，紫色，典雅大方。想买。他说，这个不卖，人家预定好了的，你要买，我再给你捏。我惊讶了，我说，你可以重捏一个给预定的人啊。他却坚持不卖，说他答应过给人家留着的，就一定得留着。一会儿，他给我捏出另一朵来，洒上荧光粉。他关照：你回去对着灯光照上十来分钟，它会发光的，很美，很温暖的。
⑥从武汉回来，别的东西没带，我只带了那枝花回来。看见它，我总要想一想花后的那个人，生活对他或许有诸多不公，他却能够做到心境澄清，让花常开不败！
⑦还是这样的偶遇，在云南。夜晚的广场上，一群人围着篝火在跳舞。不断有人加入进去，天南地北，并不熟识。不要紧的，笑容是一样的，快乐是一样的，心灵因一团篝火，在瞬间洞开。我站在圈外看，有人跟我招手，来呀，一起来跳啊。我笑着摇摇头。手突然被一女子牵了，她不由分说把我牵进那欢乐的人群中。灯光暗影里，她脸上的笑容明明暗暗，如星星闪烁。她说，跳吧，一起跳吧，很好玩的呀。她很快踩上音乐的节奏，身体像条灵活的鱼，看得我眼热，跟在她后面跳起来。那是我平生第一次跳舞，完全不得章法，欢乐却像燃着的篝火，把人整个点燃。曲终，转身寻她，不见。满场的欢声笑语，经久不散。
⑧人生还有多少这样的偶遇？在时间无垠的荒野里，我们都是跋涉的旅人，却因这偶然的相遇和眷顾，布下温暖的种子。日后，于某一时刻，不经意地想起，那些温暖的种子，早已在记忆深处，生根发芽，抽枝长叶，人生因此变得丰盈。
（选自丁立梅精品十年精选集《遇见》，金城出版社）
15．（2分）老妇人“把日子过得如花似玉”是说她把生活过得怎样？（如花似玉：旧时比喻女子年轻美丽。）
15．（2分）美好而充满活力。
【解析】本题考查理解文中含义丰富的词语的能力。此题相关内容主要在在选文前两段，老妇人为了实现梦想，开了一家饰品店，装点得像童话世界。她“重拾旧梦”，追求美好；她“穿大红的衫，戴贝壳串成的手链，笑容灿烂”，由之可知，她虽年老，却依旧活力无限。
16．（2分）第④段画线句能看出矮个子男人作为一个手艺人，他 。第⑤段画线句能看出矮个子男人具有 的优良品质。
16．（2分）技艺高超 诚实守信
【解析】本题考查赏析文学作品中人物形象的能力。第④段画线句子是动作描写，两个“轻轻一按”，就成了一朵花，可见他手艺好，技艺高超；第⑤段画线的句子，他以人家预定好了的，坚决不卖给“我”，可见他信守承诺。
17．（4分）第⑥段中加点的“花常开不败”有什么深层含义？“我”为什么会认为矮个子男人能“让花常开不败”？
17．（4分）（1）示例一：美好的生活一直延续下去（生活一直美好幸福）。
示例二：优秀的精神品质一直保有。
示例三：给人的温暖、美好的感受一如既往。
（2）示例：生活虽然对他不公（他虽然历经沧桑），但他能不为所困，淡定平和（心境澄清），坚强面对（用心努力地生活），所以他能“让花常开不败”。
【解析】（1）本题考查理解文中重要词语的含义，把握文章的主旨，评价作者的观点、态度的能力。第一问：选文第③～⑥段写“我”偶遇一个捏泥花的残疾人，他坚决不卖给“我”做好的花，说是别人预定的，其诚信美德和捏花的高超记忆让“我”印象深刻。根据选文内容，“花常开不败”中的“花”具有多义性，任选一个角度切入均可。这句话可以理解为是“我”对他的祝福；从全文来看，与文章的主题“我”希望这种乐观、美好、向上的精神“生根发芽，抽枝长叶”有关。第二问：要解答这道题，需要从矮个子男人身上的优秀之处来分析：他“满脸沧桑”“十指扭曲，严重残疾”，但他“淡定”“平和”，并告诉“我”捏的花“会发光的，很美，很温暖”，可见他对生活是热爱的，能坦然、坚强地面对。
18．（3分）第⑦段中“心灵因一团篝火，在瞬间洞开”的意思应如何理解？
18．（3分）一群陌生人的心灵因围绕篝火共舞，共同感受到了快乐，而在瞬间打开，相通相连。
【解析】本题考查理解文中重要句子的含意，分析把握作者在文中的观点态度的能力。画线的句子在选文第⑦段，这一段写陌生人围着篝火跳舞，大家彼此的笑容、快乐，就如同熊熊燃烧的篝火，照亮了黑夜，也照亮了“我”的心。“我”被陌生女子牵手拉入舞池，尽管不得章法，“欢乐却像燃着的篝火，把人整个点燃”。因此，理解这句话可以从我们尽管彼此陌生，但却被篝火点燃了心中的欢乐这一点来回答。
19．（4分）回答下面两个问题。
（1）文章第②段中，有一句话说出了三次偶遇的共同特点，请找到并写出。
（2）请写出你阅读本文后的两条启示。（要求：两条启示合理且不重复）
19．（4分）（1）这样的偶遇，不特意，不约定，带来惊喜。
（2）示例：①保持阳光心态，乐观、快乐地看待生活；②应当将优秀的品德，如诚实守信发扬光大；③应当让梦想永不老去；④让温暖的种子在心中生根、发芽。
【解析】（1）本题考查筛选文章内容的能力。第②段紧承第①段，总结上文：“我”意外撞见“偶遇”饰品店，“欢喜莫名”。下一句“这样的相遇，不约定，带来惊喜”开头“这样的”既承上，又启下，具有总领性质。（2）本题考查阅读感悟、谈启示的能力。阅读启示类题目是开放性试题，答案不唯一，但有评分标准。回答时一定要扣住选文中所体现出来的作者的情感、态度。选文共选了三个小故事，从不同侧面揭示了“偶遇”的美好，表达了作者对这些美德的期盼、厚望。
14.（2018·四川广安）记叙文阅读（13分）
一碗米粉
⑴天有些冷了，父亲突然对我说，陪我去一趟桂林吧。父亲越来越老了，行动也越来越不方便了，已经不能独自外出了。我那时正好要去西双版纳，就说，桂林你已去过了，西双版 纳还没去过，干脆和我一起去西双版纳吧。父亲摇摇头。我又提了几个父亲没去过的地方，父亲仍然摇头，态度很坚决。
⑵没办法，只好陪父亲去桂林。路上，我问，为什么非要去桂林呢？父亲说，我要去吃米粉。就为这原因？我哭笑不得。桂林米粉，我们那儿就有卖的，大老远跑去就为吃碗米粉，看来，父亲真的变成了老小孩。
⑶车站旁边就有卖米粉的，我说，给你买一碗？父亲不让，带着我一家一家地找。我说，随便买一碗不就行了，何必找来找去的。父亲很坚决地说，不，我要找一位姓杨的。我奇怪，他的米粉特别好吃？父亲嗯了一声，又说，我还欠他一碗米粉钱呢。
⑷父亲说，那是十五年前的事了。那次他来桂林，玩得很开心，眼看返程的时间就要到了，他匆匆赶到车站，买了返程的车票。这时，肚子咕咕地叫个不停，于是就在一家小店要了一碗米粉。也许是因为太饿了的缘故吧，那天的米粉特别好吃。可是等他付钱的时候，他愣住了，手插在衣兜里怎么也拿不出来。他的钱包丢了，身上一分钱也没有了。他尴尬地站在那里，脸上立刻冒出一层汗。店主看出了他窘态，问，没带钱？父亲低下头说，钱丢了。这样吧，把你的地址、姓名给我，回去我一定把钱寄来给你。店主又打量了一下父亲，说，不用了，下次到桂林来，还来吃我的米粉，不过得给两份钱。
⑸父亲红着脸答应了。十五年了，父亲没有再来过桂林，那碗米粉在父亲的心头挥之不去。他甚至不知道那位店主叫什么名字，只知道他姓杨。
⑹父亲和我把车站周围的小吃店找了几遍，也没有找到那位姓杨的。父亲就向人打听，终于有人告诉父亲，姓杨的店主早搬走了，搬到哪里没有人知道。失望如厚厚的阴云，蒙在父亲的脸上，他连连叹气。
⑺父亲开始带我在桂林慢慢寻找。要在那么大的桂林寻找一个不知道姓名的人，谈何容易。我们找了整整两天，也没有找到。天越发冷了，再过24小时我们就要回去了。这时，我突然想到，在网上寻找那位姓杨的店主。我进了一家网吧，在网上发帖，请网友帮忙寻找。
⑻第二天中午，有人打我手机，说他就是我们要找的人，请我和父亲去吃他的米粉。我和父亲按他说的地址真的找到了他。父亲一眼就认出了他，快走了两步，上前紧紧握住他的手，说：“可找到你了，可找到你了！”语气中满是激动。老杨的头发全白了，动作慢慢腾腾的，老态毕现。
⑼只是我有些疑惑，这个小店我前天来过，店主是个年轻人。也许是他的儿子吧，我想。
⑽米粉端上来了，味道确实不错。父亲吃得很香，也很从容。然后，父亲执意按照自己的标准付了钱。
⑾临别时，父亲又一次握住了老杨的手，说，要是我还能来桂林，我还来吃你的米粉。老杨使劲地点头，久久地握着父亲的手。
⑿返回途中，我的电话响了，是老杨打来的。他说，我们吃米粉的那家小店并不是他的，他身体不好，几年前就收了生意。听说我们在找他，他特意和店主商量，临时当了一会儿店主，又给我们做了一次米粉。他说，他今天特别高兴。
15．用一句话概括文章主要内容。（2分）
【答案】父亲坚持要我陪他去桂林，几经找寻，如愿地偿还了十五年前的那碗米粉钱。（语意相似或相近即可。）
【解析】本题考查概括文章主要内容的能力。回答此题，首先应阅读全文，另外要善于把握关键语句概括主要信息。如浏览全文即可知道文章中的主人公是父亲，要陪我去桂林。抓住文章第（4）段插叙十五年前的故事，明白父亲坚持去桂林的原因；而抓住文章第（5）——（8）段写父亲多次寻找买米粉的老板，已偿还米粉钱。最后，根据以上关键信息，进行整合即可。
16．请用简洁的语言概括文中的父亲是一个怎样的人？（3分）
【答案】父亲是一个诚信、感恩、重情重义、执著的人。（答到任意3个词即可。共3分）
【解析】本题概括父亲的性格特点，考查对人?1.（2018·重庆B）阅读下面的小说，完成13-17题。(22分）
风 景
李小云
①从这个角度望出去，拇指和食指框住的镜头里，左边是栉比的高楼，右边是起伏的群峰。刚下了些小雪，灰秃秃的山顶上，多了些白色的点缀。好一幅美丽的水墨素描！小翠陶醉在这美丽的风景中。
②妈妈的责骂声把小翠从沉醉中惊醒。仔细一听，是骂热力公司，这么冷的天，居然一大早就没了暖气。小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯，拿起桌上的报纸，一则启事吸引了她。市里要举办“泉市好人”画展，获奖作品将雕刻进广场的“泉市好人碑林”里。小翠怦然心动，立即决定参加这次比赛。画谁呢?她想了想，一时半会儿没有理想的人选。
③她继续构思她的画作。忽然，一高一矮两个人，从远处径直走进了她手指框住的风景里。她有些气恼，她想画一幅雪景，送给福利院的佳佳。那是初中二年级的时候，学校组织去福利院做公益时认识的一个患先天性心脏病的孩子，他特別喜欢画画。从那时起，小翠就常常去教他。有好一阵子没有去了，正好送一幅雪景画给他。
④那两个人走近了，肩上都背着一个大大的工具包。洗得有些发白的工作服上，有热力公司的徽标。小翠明白，暖气不暖，他们是来处理的。两人走到窗外，钩开地上的井盖，猫着腰向井里看。矮个子回身打开工具包，取出一条皮裤子。两人似乎在争执什么。矮个子穿上了那条肥肥的裤子，下到井里，高个子拿着手电朝里照着，吆喝着，和井下的矮个子联络着。
⑤过了一会儿，矮个子从井口探出了头，和高个子交流着井下的情况，然后又钻下去了。高个子从背包里取了几样工具，一件一件递给井下的矮个子。矮个子一会儿探出头来取工具，一会儿又探出头来放工具。矮个子终于从井下爬上来了，那条皮裤竟湿到膝盖以上！小翠惊讶地发现，皮裤上，丝丝粪便往下流淌。小翠感到一股恶臭从胃里猛地冒上来。
⑥矮个子脱下皮裤，高个子在一旁帮忙。两人讨论着什么。他们把那些工具装入口袋，走出了小翠的视野。那幅“素描”再一次跃入小翠的眼帘，朝阳柔柔地抚慰着远处的山、美丽的楼。
⑦“热力公司的人要挨家挨户冲洗供热管道。真是的，自己供不好暖，居然麻烦我们！”妈妈骂骂咧咧进了屋。小翠没有回应妈妈，皮裤的湿冷和恶臭，又浮现在她脑海。
⑧“咚咚咚！”有人敲门。妈妈打开门，小翠侧头看见是高个子和矮个子。他们说明来意，妈妈让进了他们。后面的场景是小翠看不到的，妈妈总是把她安置在另一个安静的房间里。
⑨再见到这两个人的时候，还是在那个窗前：一高一矮，面带笑容，沐浴在灿烂的阳光中。小翠像寻宝人突然发现了神秘的宝藏一样，兴奋不已，这不就是泉市好人吗！她立即摊开纸笔，在雪白的素描纸上最显眼的位置勾勒出一高一矮两个身影。至于远远的山峰和错落的楼房，在这幅画中已然就是那星星点点的装饰。画作完结的时候，小翠在右下方郑重地写上标题：温暖的使者。
⑩秋天，小翠作为获奖作者代表，由妈妈陪着出席“泉市好人”画展颁奖仪式。会议结束后，她们随着人流进入碑林参观，小翠突然发现一幅刻在碑上的版画；轮椅上的女孩在风中静静地作画，她的肩上栖息着一只美丽的白鸽。题目：坚强的翅膀。创作说明：她，因车祸截肢，却坚强不屈；她，潜心作画，用美温暖福利院的孩子。她为社会洒下爱的种子，为自己也为他人插上奋飞的翅膀。作者；佳佳。小翠含羞一笑，原来自己在不经意间，也成为了别人眼中的风景。
(选自“江山文学网”，有修改)
第④段中说“两人似乎在争执什么”，请根据文本，写出他们“争执”的内容。(4分)
【答案】争着要下井，去干又脏又冷的活。
【解析】本题考查对文章内容的理解概括能力。解答此题，需细读文章内容，抓住题干所在文章的段落，即第④段，“争执”的内容抓住下文句子“高个子拿着手电朝里照着”“那条皮裤竟湿到膝盖以上”“皮裤上，丝丝粪便往下流淌”“皮裤的湿冷和恶臭，又浮现在她脑海”，以及句子“这不就是泉市好人吗”体会泉市人的美德，进而进行分析概述，表述时要注意语言的简洁性。 14.第⑨段中划线的句子描写“灿烂的阳光”，其作用是什么?(4分)
【答案】既点明维修结束的时间、天气，又烘托工人为他人服务后的喜说，展示其心灵的美好。表现小翠被工人提供的温暖服务所感动，触发了《温暖的使者》的创作。（任答其中两点即可，其他答案符合文本内容也可）
【解析】本题考查描写方法及其作用。解答此题，首先明确题干“灿烂的阳光”实际就是景物描写，故此题考查景物描写的作用，“灿烂的阳光”与天气的寒冷、没有暖气、下水道的冷湿形成鲜明对比，结合句子中的“面带笑容”可以体会出两位员工为恢复暖气、给人们带来温暖的愉悦心情，同时，结合全文看，热力公司两位员工冒着寒冷维修供暖管道，这“灿烂的阳光”是对其为他人做贡献的高贵品质的赞誉，同时结合句子“小翠像寻宝人突然发现了神秘的宝藏一样，兴奋不已，这不就是泉市好人吗”看出这描写触发了小翠的创作灵感。 15.请结合文本内容，具体分析小翠这一人物的形象特征。(6分)
【答案】坚强：截肢之后不沉沦；有爱心：对佳佳的关爱；善理解：对工人的理解；有追求：热爱画画。（任答其中的三点即可。其他答案符合文本内容也可）
【解析】本题考查对人物形象的分析概括。题干要求“结合文本内容”“具体分析”可知，不仅要概括出人物形象，还要在文章中找到相关的依据，然后细读文章内容，抓住关于小翠的描写的句子进行分析提炼，结合关键句子“从那时起，小翠常常去教他”“兴奋不已，这不就是泉市好人吗”“她，因车祸截肢，却坚强不屈”“她，潜心作画，用美温暖福利院的孩子”“她为社会撒下爱的种子，为自己也为他人插上奋飞的翅膀”综合进行分析概括，合理表述即可。
16.文章题目是“风景”，作者在文中写了哪些风景?(4分)
【答案】自然风景（雪景）、人文风景（工人、小翠、佳佳）、自然与人文完美结合的艺术风景（《温暖的使者》《坚强的翅膀》）（任答其中的两点即可。其他答案，合理也可给分）
【解析】本题考查对标题和文章内容的理解。然后细读全文，可知这里的风景既指第①段中小翠看到的自然中的风景，也指第③～⑨段小翠看到的热力公司两位员工维修供热管道以及他们维修管道成功后的愉悦，以及小翠的画作《温暖的使者》，还指第⑩段中小翠成了她关心的佳佳画作中一道美丽的风景，最后用自己的语言概括表述即可。 17.对文中有关句子的理解与分析，不正确的一项是()(4分) A.“拇指和食指框住的镜头里，左边是……右边是……”，表明小翠在专注地构思画作。 B.“小翠伸手拽了拽搭在身上的毛毯”，委婉地表现了被妈妈的责骂声惊醒后小翠的不满。 C.“真是的，自己供不好暖，居然麻烦我们”，表现了妈妈对热力工人工作的不理解。 D.“妈妈总是把她安置在另一个安静的房间里”，与下文的小翠“因车祸截肢”相呼应。 【答案】B
【解析】本题考查对文章中重点句子的理解分析。B项中结合第②段内容可知小翠拽毛毯是因为暖气停了，天气冷，有推动故事情节发展的作用，并没有表现出小翠对妈妈的不满，故分析错误。故选B项。
2.（2018·山东聊城）
大青衣
胡玲
①原本宁静的村庄突然热闹了，乡亲们雀跃着欢呼着，纷纷奔走相告:今晚李大户家请柳月如来唱戏。
②说起柳月如，在当地可谓声名赫赫，她是县剧团的名角，能听她唱戏，一睹她的风采，是很多人的梦想。
③日落黄昏，乡亲们潮水般涌向李大户家，青莲好奇地跟在人群后。李大户家院里，灯火通明，高高的戏台前挤满了人，他们昂着头，瞪着眼，屏住呼吸，焦急地等待柳月如出场。青莲猫起身子，铆着劲儿朝前钻，像一尾滑溜的小鱼儿，钻到了人群最前面。
④锣鼓铿锵，乐声四起，柳月如一袭飘逸的青色长裙，款款从幕布后走出来，身姿婀娜，莲步轻移，宛如踩在云端的仙女。喧闹的人群瞬间寂静。柳月如眼波流转，一跷兰花指，一抖水袖，行云流水，灵动自如。柳月如轻启朱唇，黄鹂一样清脆婉转的声音脱口而出。人们看呆了，听痴了，像木头人立在当地。青莲尚小，看不懂剧情，听不懂戏文，可柳月如仿佛带着一股子魔力，深深诱惑着青莲，让青莲的目光无法从她身上移走。她哭，青莲跟着哭；她笑，青莲也笑。
⑤戏散，柳月如谢幕退下，乡亲们依依不舍地离去。青莲不走，她悄悄来到后台。
⑥柳月如对镜卸妆，从镜子里看到了身后的青莲。小丫头，怎么还不回家?青莲紧盯柳月如，紧闭双唇不语。柳月如回头，上上下下打量着青莲，见青莲面容清秀，身形纤细，眼神里有股子坚毅倔强劲儿，说，真是个唱青衣的好坯子。可不管柳月如说什么，青莲就是不说话。最后，柳月如问，愿意跟我学戏吗?青莲终于开口，愿意，我要唱戏，像你一样。
⑦青莲跟着柳月如学戏，大家都说青莲家祖坟冒青烟了，要知道，柳月如不轻易收徒的。柳月如对青莲很严，唱念做打，手把手教青莲，青莲学得稍有不佳，必然受罚。名师出高徒，十年勤学苦练，青莲成了剧团最出色的青衣。她扮相清丽端庄，音色清澈圆润，表演细腻庄重，秦香莲、白素贞、王宝钏，所有青衣角色被她演绎得栩栩如生、活灵活现。
⑧不知从何时起，看戏的人少了。台上，青莲卖力表演；台下，看客寥寥无几。青莲的满腔激情，在日积月累中慢慢消散。
⑨一天，一个打扮时尚的男人来剧团找青莲。青莲小姐，我们公司正在包装歌星，以你的形象和唱功，绝对能够火，你可有兴趣?青莲想也没想，说，我没兴趣!男人说，传统戏在本地已经没市场了，现在还有谁看戏?说着，男人把一张名片放在桌上。青莲小姐，走阳关大道，还是在一棵歪脖树上吊死，由你自己决定。说完，男人离开了
⑩那天，男人的话不断在青莲脑子里回荡，令她坐立难安。她去找柳月如。师傅，有人说我可以做歌星。柳月如说，咱们是唱戏之人，并非戏子。青莲说，没人爱看戏了，我想另寻出路，柳月如说，即使台下只有一个观众，我们也要唱下去。青莲脱下戏服，说，不，我再也不唱独角戏了。柳月如说，你出了剧团，咱们的师徒缘分也就尽了。青莲含着泪，头也不回地走出了剧团的大门。
?青莲果然火了，唱歌、走穴、商演，她春风得意。热闹精彩的生活，使她早就淡忘了剧团和柳月如。
?五年后的一天，青莲和老板在咖啡厅商谈演出事宜，青莲去得早，点了杯咖啡喝起来。不远处，有几个年轻人望着她窃窃私语。作为明星，她早已习惯了人们对她的关注和议论。看，那不是歌星青莲吗?她唱歌挺好听的，听说她以前是唱青衣的，她的唱功、动作、神态都有传统戏的影子。原来她以前是唱戏的啊，怪不得她唱歌有种与众不同的味道。他们的话飘进青莲耳朵里。
?老板来了，青莲说，有个问题我一直想问你，你当初为什么觉得我能唱出来?老板一笑，因为你有戏剧底子，唱得有特色，要不然，你怎么会红?要知道，现在会唱歌的人一抓一大把。青莲内心如同被投进一块大石头，波涛汹涌。
?晚上，青莲做了一个梦。梦里，柳月如和青莲唱《白蛇传》，柳月如演白蛇，青莲反串法海，两人对打起来，青莲一剑刺穿了柳月如的胸膛，柳月如倒在戏台上，鲜血染红了她的白衣。青莲从梦中惊醒。
?第二天，青莲取消所有活动，赶到县剧团，却发现大门紧闭，向周围人打听，才知道，剧团生意冷清，半年前已经倒闭了。
?青莲找到柳月如家里，看到的是柳月如的灵位。守灵的老太太说，我是月如的表姑，你是青莲吧?青莲一惊，你怎么知道?老太太说，月如说过，你迟早会来的。青莲问，师傅怎么走了?老太太说道：月如是个戏痴啊，爱戏的人越来越少，懂戏的人越来越少，她整日郁郁寡欢，剧团倒闭后，她大病一场。昨晚，她走了。临终前，她叮嘱我把一样东西交给你。说着，老太太拿出一个盒子递给青莲。青莲打开，是一套青衣的戏服，正是她初次看师傅唱戏时穿的那套。
?师傅！青莲怆然泪下，跪倒在柳月如灵前。
?没多久，县剧团重新开张。剧团的老板不是别人，正是青莲。锣鼓铿锵，乐声四起，青莲一袭飘逸的青色长裙，款款从幕布后走出来……
15.小说围绕青莲写了哪几件事?(4分)
答案：青莲迷上青衣；青莲拜师学戏，出师成名；青莲弃演青衣；青莲重演青衣。
【解析】本题考查文章的阅读概括能力。很明显，这篇小说是以时间为序，叙写了青莲对戏剧青衣这一角色的情感变化历程。这个题目就是要求考生概括出青莲在不同时间段对青衣的不同态度。其中的①——⑤写“青莲迷上青衣”；⑥——⑦段写“青莲拜师学戏，出师成名”；⑧——?写“青莲弃演青衣”；?——?写“青莲重演青衣”。
16.简析第④段和第?段画线句子在塑造柳月如形象中的作用。(4分)
第④段：柳月如眼波流转，一跷兰花指，一抖水袖，行云流水，灵动自如。柳月如轻启朱唇，黄鹂一样清脆婉转的声音脱口而出。
第?段：老太太说道：月如是个戏痴啊，爱戏的人越来越少，懂戏的人越来越少，她整日郁郁寡欢，剧团倒闭后，她大病一场。昨晚，她走了。
答案：第④段通过神态、动作、声音等正面描写,运用比喻的修辞手法,写出柳月如高超的表演艺术。第?段侧面描写,通过表姑的话表现了柳月如热爱戏曲,淡泊名利,坚守信念,至死不渝的高尚品质。
【解析】本题考查人物形象的塑造方法及其作用。塑造人物的手法，是一种描写刻画人物形象的写作方法。所以回答本题，先要弄清楚两处画线句各自采用了什么写作手法。第④段的画线句主要是描写了刘月如唱戏表演中的动作、眼神、唱腔等内容，通过“灵动自如”“清脆婉转”表现出其演技唱功的高超。第?段的画线句主要是表现刘月如对戏剧事业的执着之心，但这种精神不是正面表现的，而是通过老太太之口从侧面来表现的，这样更感人和更具有真实性。
17.赏析第?段画线句子。(4分)
青莲内心如同被投进一块大石头，波涛汹涌。
答案：运用比喻的修辞手法,写出青莲内心产生了激烈的斗争,明白了戏剧功底对自己的帮助,明白了师傅对传统戏剧的坚守,推动情节发展。
【解析】本题考查语言赏析能力。句子赏析题，首先要仔细研究句子的特点，找准赏析点。本题很明显采用了比喻的修辞，把内心的变化比作汹涌的波涛，生动形象地写出青莲内心的剧烈的情感变化，让她懂得了师父的敬业和执着，这深深感动了青莲，让她自己看到了自身和师傅的差距，为下文的变化，重操旧业埋下伏笔。
18.简述小说最后一段的作用。(3分)
答案：表现了青莲对师傅的愧疚和完成师傅遗愿的决心；表达了青莲对戏曲的热爱；照应前文,反映了对传统戏剧(传统文化)的继承。
【解析】本题考查最后一段的作用。开头段、中间段和最后一段在文章中属于特殊段落，要熟悉其在文章中的一般作用。叙事类的文章结尾段的作用一般为：总结全文，点明主旨（点明中心，揭示主题，画龙点睛），首尾呼应，结尾照题，突出中心，深化主题，升华主题等。明白了这几点，再从内容和结构上分析清楚即可。最后一段中“县剧团重新开张。剧团的老板不是别人，正是青莲”，青莲重新开张县剧团，就表明她要继承师傅遗愿。“青莲一袭飘逸的青色长裙”青莲重操旧业，扮装出演，这表明她对戏剧的热爱和对师傅的愧疚，希望以此能告慰师傅的在天之灵。这是在内容上对文章的分析。另外，最后一段，也照应了文章的第④段中青莲师傅的表演，表现出青莲对传统戏剧的继承和发展。
19.小说以“大青衣”为题好在哪里?(3分)
答案：柳月如和青莲都是技艺高超的青衣表演者；情节围绕青衣展开,“大青衣”贯穿全文始终；突出主题,青衣代表传统戏曲,体现出传统艺术的永恒生命力。
【解析】本题考查对文章标题妙处的理解分析能力。标题是一篇文章中最醒目、最传神之处，常常被称为“文眼”“题眼”，它以精练的语言高度概括文章的内容，往往可以作为突破口来解读文章。此类题目答题要点一般为：①点明中心；②引起读者阅读的兴趣；③是本文的线索；④表明主要人物；⑤点明主要内容等。回答本题，要从三点来考虑：第一：刘月如和青莲都是表演的青衣这一戏剧角色，全文都是围绕这一角色展开故事情节的，这是小说的主要内容；第二：青衣这一角色还出现在全文故事中，贯穿起了所有的故事情节，所有也是小说的线索；第三：青莲对青衣这一行当的情感态度的变化，由喜欢到离开，再到回归戏剧，这突出了传统戏剧需要传承，也表现出传统戏剧的内在的永恒的艺术魅力。
20.在戏曲文化进校园的今天，读完这篇文章，你有何感想?(2分)
答案：示例:戏曲文化博大精深,充满魅力,丰富了我们的生活,我们一定要将传统文化继承发
展下去。
【解析】本题考查阅读感悟能力。本题为开放性试题，戏曲是传统文化的一种，只要谈出如何正确看待戏曲的态度即可。
3.（2018·山东淄博）阅读下面的文章，完成14～18题。（18分）
飘逝的风筝
徐国平
三月的暖风一吹，鹞爷就一大早儿拿起那只风筝，迈出了家门。
那是一只“年年有余”的风筝。鹞爷有个习惯，扎风筝从不重复，每年都要出新一个花样。若在过去，扎糊这种风筝，再简单不过，用不了一天工夫。如今却不行了，整整折腾了半月。不是技不如前，是自己老了，两眼发花，双手也发抖。
此刻，整个村庄像被掏空了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。鹞爷一边走着，一边四下观望着。若在以往，身后总会尾随着一群欢天喜地的孩子，一个个抢夺着他手中的风筝。
唉，娃们一个个都去哪儿了？鹞爷心里猜想着，整个人就显得失魂落魄，无精打采。是啊，一个人放风筝，还有啥意思啊？
一路上，那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场，被风吹过，尘土飞扬，凌乱不堪。两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。鹞爷瞧着心痛，就像被抽筋剥皮一般难受。很快，自家那三间旧屋也难逃一劫了，只是满屋子的风筝，又将栖身何处？
鹞爷忧心忡忡，步履沉缓，一直走出村外，老半天也没碰上一个人，甚至连一只鸡和狗都没撞见。只有一些像是找不着窝栖落的麻雀，唧唧喳喳在他四周焦躁不安地飞过。
村外的那大片麦地，整整荒废了一个冬天，听说要建飞机场。倒是一些不敢寂寞的春草早早破土，钻出一棵棵嫩芽。鹞爷站在地头，先舒展开双臂，又抻了一下脖颈。沉重了一个冬天的身子，都有些迈不动脚步了。
这时，一阵春风拂来，那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。鹞爷浑身上下顿然觉得轻飘飘的，如同要离开地面飞起来一样。
若在过去，鹞爷早就手脚利落地将风筝放飞起来，心也随着风筝，飞到天上去了。如今，鹞爷却攥紧风筝，迟迟不肯撒手。
鹞爷又想到过去。他自幼就跟师傅扎风筝。这辈子，连他自己也数不清扎了多少只风筝。每只风筝经过他的手，都活灵活现。一到阳春，方圆百里的天空，都会飘曳着他扎的风筝，千姿百态，五花八门。那些走在归途上的人老远瞅着，就觉得离家近了，浑身的疲惫便飞到九霄云外。
后来，鹞爷成了民间艺人，还上过电视报纸，甚至大洋彼岸的一些老外都来参观他的手艺。只是，他手艺慢慢失传了，现在的年轻人谁还学这些费事的玩意。而且，大都跑到城里，一走就像断了线的风筝，心也收不回来了。
最初，儿子大龙还跟他学扎风筝。可刚刚学了个皮毛，便被一帮记者吹捧成风筝世家的传人。大龙心高气燥，觉得小村子施展不开，跑到城里开了一家风筝作坊。好几次，大龙苦口婆心劝他也搬到城里去赚大钱，鹞爷却一口回绝了，他知道儿子无非让他去做招牌，糊弄人。
唉，不想这么多了，趁着天暖风轻，还是放风筝吧。
很快，天上飞起一只风筝。风儿似乎有些飘忽不定，那只风筝像只失群的孤雁，在空中东一头西一头地上下乱窜。鹞爷仰着脖梗，望着蔚蓝的天空，正专心致志地操弄着风筝，突然，一声嫩生生的童音传来，老爷爷，放风筝好玩吗？
鹞爷低头一看，不知何时，身边多了一个男孩，正一脸好奇地望着他。终见有人陪了，鹞爷的心情豁然开朗起来。他连忙将手中的风筝线递给男孩，有些蛊惑地说“你玩一下，就知道了。”
男孩怯生生地接过风筝线，有些不知所措。鹞爷在一旁吆喝着，拽紧线，快跑起来啊！
男孩立马牵着那只风筝在麦地里奔跑起来，风筝越飞越高。鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。
突然，男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了，风筝线随之撒手松开。男孩爬起来，紧追了几步，却没有拽住随风筝渐渐升起的风筝线，只好哭着跑回鹞爷跟前。鹞爷没有责备，一脸温和地劝慰着男孩，没关系，风筝早晚要飞走的。
男孩用手抹了一下眼角的泪，问，风筝还能飞回来吗？鹞爷望着那只风筝摇了摇头，没有吱声。
男孩撅着小嘴，有些难过。许久，鹞爷才开口问男孩，你家在哪里，怎么一个人跑出来了？男孩晃了晃脑壳说，他的家在很远的城里，学校放假，父亲开车带他回来寻根祭祖的。说着，男孩伸手指了指麦地远处。果真，有一辆轿车，停在一块老坟地前，几个人正在里面烧香焚纸。
鹞爷心一动，随口问，告诉爷爷，根是啥？
男孩一脸迷茫，摇头不知。
鹞爷就仰头指了指天上的风筝说，根是啥？根就是你手中的那根风筝线，人就是天上的风筝。有根线扯着还能落回来，如果那根线断了，就四处漂泊，永远也飞不回来了。
男孩似懂非懂地点了点头。
此刻，就见那只摆脱了束缚的风筝有些飘摇不定地朝下沉落了一会儿，最后猛然折了一个方向，有些留恋地渐渐飞高了，飞远了，最终淡出了鹞爷的视线。
（选自《时代文学》2017年第11期，有删改）
14. 阅读全文，完成了下面的填空。（2分）
这篇小小说以 为线索，以一位民间艺人——鹞爷为主人公，以 为背景，讲述了一个具有强烈现实意义的故事。
【答案】风筝 即将消失的村庄
【解析】本题考查对线索及小说三要素的概括。解答此题要了解小说常见的线索有：①以人物为线索，即“人线”；②以事物为线索，即“物线”；③以中心事件为线索，即“事线”；④以空间、时间为线索，即“时地线”；⑤以人物心理或情感为线索，即“情感线”等。阅读本文，标题中有“风筝”，整个文章中也是围绕“风筝”展开的：放风筝、回忆扎风筝、感叹“扎风筝”手艺后继无人、遇到小孩送“风筝”、最后“风筝”飞走……根据文章的内容，我们可以确定本文是以物线——“风筝”为线索来串起全文。第二个空，在给出小说人物及故事情节的基础上，让学生从文中找出小说的背景，小说的背景有自然背景与社会背景，通过阅读小说内容，我们看到了一个“像被掏空了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到”的“ 残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场，被风吹过，尘土飞扬，凌乱不堪。两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落” ……这些自然环境里暗含着社会背景，即城镇化建设（文中是建飞机场），正在逐步吞噬农村、吞噬土地，让越来越多的人失去家园，失去“根”，大量的农村人口离开土地，离开家园……联系这些因素，解答此题就不难了。
15. 文中写到“鹞爷又想到过去”，鹞爷想到了哪些事情？小说写这些内容有什么作用？请概括并分析。(6分)
【答案】事情：①自幼学艺扎风筝，经他手的风筝活灵活现，给归途的人以慰藉；②后来成为民间艺人，上过电视，吸引过外国人参观；③手艺失传，儿子只学了点皮毛，去城里开店赚钱。
作用：①交代主人公鹞爷和故事的背景，补充故事情节；②为下文鹞爷和小男孩放风筝做铺垫，推动故事情节发展；③暗示文章主旨，重视“根”的传承，不忘初心。
【解析】本题考查对内容的概括及作用分析能力。解答此题首先要根据题意找到相关段落，从第10段“鹞爷又想到过去”到第13段“唉，不想这么多了，趁着天暖风轻，还是放风筝吧”，我们可以概括出想到的事情有三件，即幼时学艺成功、后来成为民间艺人、现在手艺失传，然后用具体的语言概括出来即可。这段情节属于插叙，插叙的作用通常有（1） 对主要情节起补充衬托的作用；（2） 有时会起到解释说明的作用；（3） 使文章脉络清晰；（4） 推动情节发展，更好的突出人物的性格；（5） 突出主题；（6） 为下文作铺垫；（7） 丰富文章内容,使情节更加完整；（8）补充说明了有关文章的具体内容；（9） 让文章结构富于变化，避免平铺直叙；（10）使结构紧凑；（11）有助于情节的展开，刻画人物性格，补充背景材料，使人物形象生动完整，突出其某个特点，或交代细节，从而升华主题。结合小说的内容，作者在这里运用插叙，是为了补充交代主人公以前的身份背景，暗示“风筝”曾带给主人公最光荣的历史，所以今天“风筝”被冷落，主人公才感慨不已，这样能补充故事的情节，使情节更完整，不突兀；另外，真是这段插叙的交代，我们才能理解主人公鹞爷能那么有耐心地指导小男孩放风筝，所以这插叙也是铺垫；另外，在小说的结尾，提到“根”的主旨，作者是通过风筝老艺人鹞爷教小孩放“风筝”来表达的，“风筝”就是传承的纽带，那根“线”连接着的就是“故乡”“国家”这个“根”。解答时联系作用（4）（5）（11）
以及上面的内容，相信就会做出正确的解答。
16. 下面的语句耐人寻味，请结合加点的词语进行品析。（2分） ’
整个村庄像被掏空了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。
【答案】“掏空了身子”运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了整个村庄只剩一个空壳的现状，突出了了村庄的寂寥、落寞和破败，暗示着村庄即将消失，表达了作者对这种情景的低沉与无奈的心情。
【解析】本题考查对语言的品析能力。 解答时首先梳理赏析加点词语的角度（修辞、描写、表现手法、句式等）。其次细读词语进行辨析，“掏空了身子”使用了拟人的手法，写出了村庄人去屋空的破败景象。第三联系上下文语境，明确村庄的未来走势——被“飞机场”取代，人们将失去家园的前景，暗示作者此刻低沉而无奈的心境。
17. 陈之藩在《失根的兰花》中写道，“国，就是根，没有国的人，是没有根的草”。文中鹞爷所说的“根”又有哪些内涵？（3分）
【答案】示例：①根是生“我”养“我”的故土情，是漂泊在外的人的依靠和精神慰藉，②根是传统文化和手艺传承的源泉。③根是无论走到哪里都不会让我们迷失了，指引着我们前进的方向。
【解析】本题考查对文章主旨的理解。解答时要在通读全文的基础上，认真思考作者写作此文的目的，其次要分析文章主旨与“风筝”的关系，在文中，始终有一只“风筝”，那就是生活在故土家园上的“人”，而连接风筝、不让风筝飘逝的那根线，就是对故园的深深的依恋之情。“风筝”既是鹞爷一生的缩影，又是中华民族最传统的手艺，还是连接游子与故乡的寄托物，所以本文中，鹞爷所说的“根”可以从三个方面来解答：“风筝”与家园、“风筝”与传承、“风筝”与精神。
18. 小说借塑造“鹞爷”这一人物，反映了怎样的社会现实？对此，你有怎样的思考？（5分）
【答案】示例：反映了留守老人（传统民间艺人）的落寞；城市化进程的发展与农村土地资源保护的矛盾；大量农村劳动力与人才的流失；传统手艺无人传承和继承变质的现状；现代人对“根”的迷失等。
思考：重视民间艺人的手艺，改变乡村破败落后的现状，吸引人才回流，传统工艺也要不断继承和发展，与时俱进；追本溯源，不忘初心；重视“根”的教育与传承。
【解析】本题考查对主旨的理解与拓展。解答此题首先要深入理解文意，明确文章中作者要表达的多层次的内涵。“鹞爷”这一人物既是农村的留守老人，又是一名传统工艺的高人，他生活的乡村的破败，荒凉，既说明了农村人口的流失现象，又说明了他的手艺并没有传承下去，给村里带来财富。儿子去城里赚钱的残酷现实，暗示着落后的村庄最终会被现代化进程覆盖，“人”最终会像“飘逝的风筝”风筝一样，找不到自己的“根”在哪里……基于这样的阅读理解，才能思考解决这些现实的答案：控制人口流失，弘扬传统手艺，发展当地特色经济产业，开展“最后的家园”教育等等，只要牵引“风筝”的那根“线”足够坚固，家园就会依旧，“根”就还在，“风筝”就不会飘逝……
4.（2018·四川巴中））阅读下面文章，完成第20-24题。（18分）
父亲是一盏灯
崔立
儿子与父亲在漫无边际的森林中行走。
原本，他们不该迷路。
看时间差不多了，父亲说：“儿子，咱们回吧。”儿子玩得兴起，说：“爸，我想再玩一会儿。”儿子14岁，正是贪玩的年纪。
直到天微微黑了，他们还是找不到来时的路。
微弱的月色下，只能隐约看见自己的两只手，脚底下一片漆黑，远方也看不到一星半点的灯光。儿子害怕了。往日在电视里看到的一幕幕骇人的场景，都在眼前跳了出来。
儿子想哭，说：“爸，我害怕。”
父亲拍了拍儿子的肩说：“别怕，我们一会儿就走出去了。”
父亲说着话，抬起头，激动地说：“快看，前面有灯光——”
儿子顺着父亲说的方向看去，黑乎乎的，什么也看不到。
父亲说：“你个子矮，当然看不真切了。”
儿子其实也就比父亲差半个头的高度。
但既然父亲说看见了灯光，儿子心头的恐惧瞬时就淡化了。
父亲在前面走，儿子在后面跟，黑乎乎的森林里，只听见两个人走路的脚步声。
走了好一会儿，儿子有点乏了，说：“爸，怎么还没到啊？”
父亲说：“快了，你再坚持坚持，你看，前面就有灯光了。”
儿子顺着父亲指的方向看，黑乎乎的，什么也看不见。
继续走，父亲在前走着，儿子在后面跟着。
走在前面的父亲然踉跄了一下，差点儿摔倒。儿子说：“爸，你怎么了？”
父亲说：“没事，被绊了一下，继续走吧。”
儿子点点头，两个人继续赶路。
儿子又累又饿，但走在前面的父亲像是有使不完的劲儿。儿子看着父亲的身影，咬咬牙，硬着头皮继续往前走。
终于，儿子也看到灯光了。
一片树林里，有一间小木屋，屋里亮着灯。
父亲拍打着门，门开了，暖暖的灯光亮亮的，原来是森林管理员，一个老人家。
“你们是不是迷路了？快进来吧。”
父亲进门时长舒了一口气，脸上满是汗珠。
儿子看到，父亲走路一瘸一拐的，应该是那次被什么东西绊倒了，扭伤了脚踝。
那是儿子14岁时发生的事了。眼下，又有一件天大的事。儿子轻信一个朋友的话，以自己的名义给他贷款好几十万元。朋友生意失败，整个人消失得无影无踪。
儿子还不起钱。追债的上诉到法院，结果只有两个：儿子要么还钱，要么被判刑。
儿子在家里，像热锅上的蚂蚁走来走去。儿子反复说着：“怎么办？怎么办？怎么办？”
父亲说：“儿子，别怕，总会有办法的。”
“有办法！有办法！能有什么办法！”儿子突然歇斯底里地朝父亲吼起来。
儿子被传唤去了法院。开庭半个小时，原告方突然说欠款已付，提出撤诉。儿子愣了半天，想，是谁帮自己付的款呢？
直到走出法院，儿子看到了在门口等着的父亲，明白了。
儿子问：“爸，那么多钱你是如何筹集的？”
父亲说：“不管了，咱们回家。”
出租车将儿子带到了另一个地方，一个陌生而狭小的地方。儿子明白了，父亲把他的房子卖了。
儿子的声音哽咽，说：“爸……”
父亲说：“别想了，一家人住这里也挺好的。”
儿子突然想起了什么，说：“爸，14岁那年，我们迷路那次，你真的看到灯了吗？”
父亲没有说话，只拍了拍儿子的肩，像很多年前，在那片森林里一样。
（选自《2017年中国年度小小说》，略有删改）
20.小说主要写了儿子的两件事，请简要概括。（4分）
20.【答案】①儿子（14岁时）贪玩（在森林中）迷路，在父亲带领下走出森林。
②儿子无力还贷，父亲卖房帮助他走出困境。
【解析】本题考查概括小说的情节。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以“时间（据情况可省去）+地点（据情况可省去）+人+事+结果”的结构概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。本文中以“那是儿子14岁时发生的事了……”为过渡，前后分别写了“父亲”与“儿子”之间发生的找到林中小屋和还清了贷款这两件事。第一件事：儿子14岁时，父亲带领贪玩迷路的儿子找到林中小屋；第二件事：儿子成年后，父亲卖房帮助儿子还清了贷款。
21.请从描写的角度，分析文中划线句子的表达效果。（4分，每小题2分）
（1）微弱的月色下，只能隐约看见自己的两只手，脚底下一片漆黑，远方也看不到一星半点的灯光。
（2）父亲进门时长舒了一口气，脸上满是汗珠。
21.【答案】（1）（自然）环境描写。渲染森林的黑暗和恐怖，烘托了儿子害怕的心理。（2）动作描写。表现了父亲带领儿子走出森林后内心的轻松。（或：外貌描写。形象地表现了父亲带领儿子走出森林的艰辛。）
【解析】本题考查赏析语句的表达效果。题目明确了“描写”的赏析角度，即可从人物描写（动作、语言、神态、心理等）、细节描写、侧面描写和环境描写的角度来赏析。（1）句，由“月光”“漆黑”等可判断为环境描写，联系下文“一幕幕骇人的场景”“爸，我害怕”儿子的心理和语言描写，这里的环境描写是为了渲染了迷路黑夜的恐怖，突出了儿子内心的极度恐惧。（2）句，由“长舒一口气”可判断为动作描写，“脸上满是汗珠”是神态描写，描写的人物是父亲。联系上文，“忽然踉跄了一下，差点儿摔倒”，与这里的“汗珠”都表现了父亲带着儿子走出森林的困难与艰辛。在终于走出森林，来到小木屋后，父亲“长舒一口气”，以此表现了他终于克服困难的轻松心理。综上，先点明描写手法，再结合人物情感分析其表达效果。
22.文章结尾儿子问父亲“14岁那年，我们迷路那次，你真的看到灯色了吗？”父亲没有回答。你认为父亲看到灯光了吗？请说明理由。（3分）
22.【答案】父亲没有看到灯光。理由：父亲说看到了灯光，不过是对儿子的安慰。①父亲的身高只比儿子高半个头；②从迷路到小木屋的漫长过程中，儿子多次顺着父亲说的方向看去，都是黑乎乎的；③父亲进小木屋时，“长舒了一口气”，表明他心里一直没有底。
【解析】本题考查对情节的理解与分析。作答此题，一定要结合文中具体的情节描写来分析。在漆黑恐怖的森林中，儿子怕得要哭，父亲却说看到了“灯光”。“儿子其实也就比父亲差半个头的高度”，儿子却什么也看不到；“儿子顺着父亲指的方向看，黑乎乎的，什么也看不见”，儿子多次顺着父亲指的方向去看，始终未见“灯光”；在终于走出森林，来到小木屋后，父亲“长舒一口气”，可见父亲也是紧张了一路。综上，父亲说所看到的灯光，其实并不存在，这是父亲的善意的谎言，以此突出了父爱的深沉和无私。
23.结合文章内容，简要分析父亲是一个怎样的人。（4分）
23.【答案】示例：①沉着镇定。面对困境，父亲并没表现出惊慌，而是一直安慰儿子“别怕”“总会有办法的”。 ②充满智慧。迷路后，父亲用善意的谎言“前面有灯光”激励着儿子跟着他走出森林。（或：乐观坚强、有担当、对儿子有着深沉的爱……）（要求：答出两点，结合内容，言之成理即可）
【解析】本题考查分析人物形象特征。注意题干中“结合文章内容”“简要分析”的要求，意为要结合文章内容具体分析人物的形象特征。分析时，注意从小说的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如从“父亲一路对儿子的安慰”，善意谎称“前面有灯光”，卖房帮助儿子还清了贷款，这些情节便可概括出父亲是一位沉着、会教育引导孩子、无私关爱孩子的人。
24.说说小说标题的含义。（3分）
24.【答案】运用比喻的修辞手法，形象地写出了父亲对儿子在成长困境中的引领作用，如一盏灯，照亮并温暖儿子一路前行，表达了儿子对父亲的敬佩和感激之情。
【解析】本题考查对标题的理解。分析题目“父亲是一盏灯”，“是”将“父亲”与“灯”连接，运用了暗喻的修辞手法。那么，理解标题的含义，就要把握“灯”的内涵。通篇阅读， 从内容上看，本文写的是父亲对儿子成长的帮助和影响。即父亲犹如一盏灯，照亮并温暖了儿子的成长之路，以此为标题，更能讴歌父爱的伟大。最后，围绕上述分析，结合文章内容组织语言，概括作答即可。
6.（2018·浙江丽水）（2018·浙江金华）文学类文本阅读（15分）
明子出师
曹文轩
①夏日将近的一天晚上，三和尚慷慨解囊，请明子和黑罐在一家很不错的酒店吃了一顿饭。回到窝棚后，三和尚点亮了四五支蜡烛，把小窝棚照得很明亮。接着，他从门外搬进来一个很大的木头墩。他把一把锋利的斧头稳稳地放在木头墩上，对明子和黑罐说：“我不想再留你们。各人有各人的前程。但谁能出师，总得有个说法。你们瞧见了，这是一个木头墩，还有一把斧头。你们每人砍三斧头，谁能三斧头皆砍在一个印迹里，谁就可以离开我。”他看了看明子和黑罐，“听明白了？”
②明子和黑罐点了点头。
③烛光静静地照着。
④三人沉默着，脸上的表情很严肃很认真，仿佛有人要进天堂或要进地狱，仿佛面对着世界上的一个最重要的时刻。
⑤三和尚再一次看了明子和黑罐一眼。
⑥明子和黑罐互相对望了一阵，又把目光挪开去望那把斧头和木头墩。
⑦“谁先来？”三和尚问。
⑧“黑罐先来吧”明子说。
⑨三和尚说：“明子懂规矩。黑罐大，理应让他先来。”
⑩黑罐走近木头墩，手微微颤抖地抓紧了斧头。
?三和尚掉过头去，“噗噗”几口，将所有蜡烛吹灭。他见黑罐半天没有动静，便叫道：“砍呀！”
?黑暗里终于响起“咚”地一声，又一声，再一声。
?三和尚又重新点亮蜡烛。
?烛光下的木头墩上，是三道清晰的斧痕。
?黑罐把斧头搁下，垂头丧气地站到一边。
?三和尚把木头墩掉了一个头，又把斧头稳稳地放在上面，一切停当之后，他看着明子，但不说话。
?明子走上前去，一把操起斧头。
?三和尚又看了明子一眼。
?明子稳稳地站着，只是一脸的平静，没有半点其他表情。
?三和尚“噗噗”几口又将蜡烛吹灭。
小窝棚里满是蜡烛油的气味。
小窝棚里绝对黑暗。只有三个人的喘息声，再无其他声响。
“砍呀。”三和尚催促道。
明子没有反应。
三和尚又等了一会，见仍无动静，便欲要大声地喊“砍”，然而这“砍”字刚吐出一半，只听见“咚”“咚”“咚”连着发出三声斧头砍击木头墩的声音。那声音的节奏告诉人，砍者动作极其坚决，毫不犹豫。
三和尚重新将所有蜡烛点亮。
烛光下，光光的木头墩上只有一道有力的斧痕。
明子把斧头靠在木头墩上，退到一旁。
三和尚好半天看着明子，然后说道：“你可以走了。”他坐到床上去，点起一支烟，朝明子说道：“你只砍了一斧头。”
黑罐忽地抬起头来。
明子很镇定地站着。
三和尚说：“还有两声，是你用斧背敲击木头墩发出的。世界上，手艺再绝的木匠，也不能在黑暗里把三斧头砍在同一道印迹里。因为那是根本不可能的。”
烛光里，明子眼睛最亮。
三和尚对明子和黑罐倾吐了一番肺腑之言，那也是他半辈子的人生经验：“认真想起来，这个世界不太好，可也不太坏。在这个世界上活着，人就不能太老实了，可又不能太无心肝。”他专门对着明子说，“这个道理，黑罐不懂，你懂。但这个分寸怎么掌握着，全靠你自己了。我只把手艺教给了你，但没有把这分寸教给你，这是我做师傅的罪过。”他充满深情和信赖地看了明子一眼说，“天不早了，你们俩睡觉吧。明子明天走时，带上我的那套家伙。就算是你师傅的一点情意吧。”说完，他整了整假发，走出了窝棚。
（节选自《山羊不吃天堂草》）
7. 阅读小说要注意把握情节，通读全文，完成下面的对话。（3分）
【答案】（1）师傅请客（或“师傅设局”“师傅散徒”等）（2）黑罐斧击（或“黑罐三击”“黑罐砍墩”等）（3）明子三声斧响却只留下了一道斧痕
【解析】本题考查对小说故事情节的梳理。第（1）（2）空要求分别用四个字概括故事情节，可根据题目已经出示的两个情节“明子斧击”（?～段）“明子出师”（～段）来概括这之前段落（①～⑨段和⑩～?段）里所包含的的情节。填写第（3）空时，要根据题目中“有因果关系”的提示，填写“因为”后的原因部分。
8. 联系上下文，揣摩下列句子，回答括号中的问题。（4分）
（1）黑罐走近木头墩，手微微颤抖地抓起了斧头。
明子走上前去，一把操起斧头。
（从黑罐和明子拿斧头的动作，你读出了他们各自怎样的心理？）
【答案】黑罐的胆怯不安，明子的镇定自信。
【解析】本题考查对人物心理的分析。从黑罐“手微微颤抖”的动作可知其内心害怕；从明子“一把操起斧头”的动作可知其沉着冷静，充满自信。
（2）小窝棚里满是蜡烛油的气味。
小窝棚里绝对黑暗，只有三个人的喘息声，再无其他声响。
（此处的环境描写有什么作用？）
【答案】渲染了小窝棚里紧张、严肃的氛围，以环境的凝重来反衬人物内心的波澜，预示着明子将有不俗的表现。
【解析】本题考查对环境描写作用的分析。题目中所引句子中是对明子“砍”之前的环境的描写，可从“绝对黑暗”“只有三个人的喘息声，再无其他声响”的环境描写，看出这里环境的特点——气氛紧张而严肃，来分析对表现人物明子的内心及行为表现的作用。
9. 作家将三和尚的徒弟分别取名为“明子”和“黑罐”，有什么寓意？（3分）
【答案】这两个名字对比的意味强烈，体现了作家的情感倾向。“明子“有聪明的意思，人情练达，明白事理。自然胜人一筹；“黑罐”有实诚的意思，纯朴自然，雕琢不精，尚在暗中摸索。
【解析】本题考查对人物名字寓意的理解。可根据“明子”的“明”和“黑罐”的“黑”的字面意思，再结合二者在“砍”的过程中所表现出的不同性格特点来分析两个名字的不同寓意。如，明子按照师傅的要求去做，砍了三下，只留下一道斧痕，看出他很聪明，可知“明子”这一名字的寓意为聪明；而黑罐老老实实地按照师傅的要求去做了，虽然不符合师傅的要求，但表现出他诚实做人的好品行，由此可知“黑罐”名字的寓意。
10. 如果你来评判，明子和黑罐哪一个应该出师？结合小说内容，联系阅读积累和生活经验，阐述你的观点与理由。（5分）
【答案】（1）应该是明子出师。
第一层；理解肤浅，只是笼统地说出理由。示例一：明子砍了三下，只留下一道斧痕，明子很聪明。
第二层，有一定的理解，能结合文本内容简单分析。示例二，明子按照师傅的要求去做，砍了三下，只留下一道斧痕，得到了师傅的赞许。明子比黑罐聪明，他知道做人不能太老实，他也知道师傅是在考脸他们。
第三层；理解深刻，能联系阅读积累和生活经验全面阐述。示例三：明子按照师傅的要求去做，得到了师傅的赞许，达到了师傅的预期，在这个过程中，明子不仅有黑罐所没有的镇定与自信，而且表现出了黑罐不具备的胆识与智慧。明子的表现正契合了师傅半辈子的人生经验。人要在这个世界上生存，就不能太老实，因为太老实容易受气，但是也不能太没心肝，因为太没心肝容易作恶。把握好这个分寸，明是非，知进退，才是做人的智慧。
（2）应该是黑罐出师。
第一层：理解肤浅，只是笼统的说出理由。示例一：黑罐老老实实的按照师傅的要求去做了。
第二层：有一定的理解，能结合文本内容适当分析。示例二：虽然黑罐没有达到师傅的预期，也没有得到师傅的赞许，但是他老老实实地按照师傅的要求去做了，这种诚实做人的品质是难能可贵的，相信他今后一定能成功。
【解析】本题考查对小说内容的个性理解。答题时，要按题干中的要求——结合小说内容（明子和黑罐“砍”的情形），联系阅读积累和生活经验，分别分析明子和黑罐在“砍”的过程中所表现出来的性格特点及能力，来阐述你的能否出师的理由。
7.（2018·浙江绍兴）阅读下面文章，完成6-9题。
飘逝的风筝
徐国平
三月的暖风一吹，催着万物，都跟长了翅膀一样。
鹞爷也感觉到了，一大早儿就拿起那只“年年有余”的风筝，迈出了家门。
整个村庄像被掏空了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。鹞爷一边走着，一边四下观望着。若在以往，身后总会尾随着一群欢天喜地的孩子，一个个抢夺着他手中的风筝。
唉，娃们一个个都去哪儿了？
一路上，那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场，被风吹过，尘土飞扬，凌乱不堪。两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。
鹞爷瞧着心痛，就像被抽筋剥皮一般难受。很快，自家那二间旧屋也难逃一劫了，只是满屋子的风筝，又将栖身何处？
鹞爷忧心忡忡，步履沉缓，一直走出村外。村外的那大片麦地，整整荒废了一个冬天，听说要建飞机场。
一阵春风吹来，那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。若在过去，鹞爷早就手脚利落地将风筝放飞起来，心也随着风筝，飞到天上去了。如今，鹞爷却攥紧风筝，迟迟不肯撒手。
鹞爷又想到过去。他自幼就跟师傅扎风筝。这辈子，连他自己也数不清扎了多少只风筝。每只风筝经过他的手，都活灵活现，千姿百态。那些走在归途上的人老远瞅着，就觉得离家近了，浑身的疲惫便飞到九霄云外。
后来，鹞爷成了民间艺人，还上过电视报纸，甚至大洋彼岸的一些老外都来参观他的手艺。只是，他手艺慢慢失传了，现在的年轻人谁还学这些费事的玩意。而且，大都跑到城里，一走就像断了线的风筝，心也收不回来了。
最初，儿子大龙还跟他学扎风筝。可刚刚学了个皮毛，便被一帮记者吹捧成风筝世家的传人。大龙心高气燥，觉得小村子施展不开，跑到城里开了一家风筝作坊。好几次，大龙苦口婆心劝他也搬到城里去赚大钱，鹞爷却一口回绝了，他知道儿子无非让他去做招牌，糊弄人。
唉，不想这么多了，趁着天暖风轻，还是放风筝吧。
鹞爷仰着脖梗，望着蔚蓝的天空，正专心致志地操弄着风筝，突然，一声嫩生生的童音传来，老爷爷，放风筝好玩吗？
你玩一下，就知道了。他连忙将手中的风筝线递给男孩，有些蛊惑地说。
男孩牵着那只风筝在麦地里奔跑起来，风筝越飞越高。鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。
突然，男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了，风筝线随之撒手松开。男孩爬起来，紧追了几步，却没有拽住随风筝渐渐升起的风筝线，只好哭着跑回鹞爷跟前。
鹞爷没有责备，一脸温和地劝慰着男孩，没关系，风筝早晚要飞走的。
男孩用手抹了一下眼角的泪，问，风筝还能飞回来吗？鹞爷望着那只风筝摇了摇头，没有吱声。
男孩撅着小嘴，有些难过。许久，鹞爷才开口问男孩，你家在哪里，怎么一个人跑出来了？男孩晃了晃脑壳说，他的家在很远的城里，学校放假，父亲开车带他回来寻根祭祖的。说着，男孩伸手指了指麦地远处。果真，有一辆轿车，停在一块老坟地前，几个人正在烧香焚纸。
鹞爷心一动，随口问，告诉爷爷，根是啥？
男孩一脸迷茫，摇头不知。
鹞爷就仰头指了指天上的风筝说，根是啥？根就是你手中的那根风筝线，人就是天上的风筝。有根线扯着还能落回来，如果那根线断了，就四处漂泊，永远也飞不回来了。
男孩似懂非懂地点了点头。
此刻，就见那只摆脱了束缚的风筝有些飘摇不定地朝下沉落了一会儿，最后猛然折了一个方向，有些留恋地渐渐飞高了，飞远了，最终淡出了鹞爷的视线。
恍然间，鹞爷觉得手心一湿，低头一看，是一滴滚落的老泪，他揉了揉眼睛，那么困惑，那么茫然……
（选自《小小说月刊》2018年第4期，有删改）
6．读完本文，你觉得文中的鹞爷是一个怎样的形象？请简要概括。（3分）
_______________________________________________________________________________
6．鹞爷是一个扎风筝技艺精湛、淡泊名利、固守传统技艺、渴望亲情、对农村前景深感忧虑的民间老艺人。
【解析】本题考查对人物形象的分析。人物形象分析注意从文章的内容入手，抓住文中相关语句，通过对人物的动作、心理等描写进行分析。如“他自幼就跟师傅扎风筝……每只风筝经过他的手，都活灵活现，千姿百态。”“鹞爷成了民间艺人，还上过电视报纸，甚至大洋彼岸的一些老外都来参观他的手艺”表明了鹞爷扎风筝技艺精湛，“好几次，大龙苦口婆心劝他也搬到城里去赚大钱，鹞爷却一口回绝了”表现了鹞爷淡泊名利、固守传统技艺；“鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子”表现了鹞爷渴望亲情；“鹞爷瞧着心痛，就像被抽筋剥皮一般难受……满屋子的风筝，又将栖身何处？鹞爷忧心忡忡，步履沉缓，一直走出村外”表现了鹞爷对农村前景深感忧虑。
7．读文中的画线句，回答括号里的问题。（请任选一句作答）（3分）
（1）两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。（品析“蚕食”的表达效果。）
（2）鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。（结合加点词揣摩人物心理。）
我选（ ▲ ）句： ▲
7．选（1）“蚕食”形象地写出了现代化进程中挖掘机一步步摧毁村庄院落的过程，传达出鹞爷对农村美好家园渐渐消逝的痛心与无奈。
选（2）写出鹞爷此刻复杂的内心：对儿孙的想念，对美好往事的眷恋，对儿孙不在身边的失落，对风筝技艺后继无人的痛心。
【解析】本题考查关键词语的表达效果。（1）结合词义、语境及人物的思想感情来理解词语的表达效果。“蚕食”意思是像蚕咬食桑叶一样，逐步侵占，“蚕食”用在这里形象地写出了挖掘机一步步摧毁村庄院落的过程，“蚕食”一词形象地表现了鹞爷对农村美好家园渐渐消逝的痛心与无奈。
（2）题抓住加点词语“一会儿闪过”“ 一会儿又闪过”，结合语境，发挥想象，揣摩人物心理。“一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子”，从字面意思不难理解是对儿孙的想念，对儿孙不在身边的失落。“一会儿闪过”“一会儿又闪过”也表现了鹞爷对美好往事的怀念，对风筝技艺后继无人的痛心。
8．文章设置男孩放风筝这一情节有什么用意？请结合内容简要分析。（4分）
8．这一情节照应了“飘逝的风筝”这一题目；表现鹞爷复杂的内心，丰富人物形象；促人思考“根”是什么，深化小说主题。
【解析】本题考查插叙的作用。结合插叙的内容及插叙在文中常见的作用，进行分析。此处插入男孩放风筝这一情节时，写男孩放风筝没有拽住风筝线，风筝飘走了，照应了“飘逝的风筝”这一题目；写鹞爷与男孩关于根这一问题的对话，不仅表现了鹞爷复杂的内心，同时深化了小说主题。
9．本文题目是“飘逝的风筝”，飘逝的仅仅是风筝吗？请结合文意阐述你的观点和理由。（6分）
9．（6分）
回答“飘逝的是风筝”：鹞爷给男孩放的风筝不小心飞走了。
回答“飘逝的不仅仅是风筝”，采用分层赋分的方式。
示例一：飘逝的是乡村文明的生机和活力。由于城市化的进程，社会经济的发展，年轻人不愿学习如扎风筝一般费事的传统技艺，他们纷纷进城。美丽乡村日渐荒芜，老人孤单留守，传统技艺面临消失。
示例二：飘逝的是乡村文明的生机和活力。由于城市化的进程，传统技艺面临消失，美丽乡村日渐荒芜，老人孤单留守。小说旨在促使人们对现代化经济的高速发展与乡村文明的保护之间的矛盾进行思考，呼吁全社会都要关注优秀民间传统技艺的传承、美丽家园的守护和农村留守老人的生存状态。
【解析】本题属于拓展题。回答此题要结合标题的深刻含义来分析，分析标题含义时，一定要联系文章的具体内容及主题领悟出标题的深刻含义。本文写由于城市化的进程，社会经济的发展，年轻人不愿学习如扎风筝一般费事的传统技艺，他们纷纷进城。美丽乡村日渐荒芜，老人孤单留守，传统技艺面临消失。小说旨在于呼吁全社会都要关注优秀的民间传统技艺，守护美丽的家园。所以飘逝的不仅仅是风筝，更是乡村文明的生机和活力。
8.（2018·重庆A）阅读下面的文章,完成13-17题。(21分)
拾荒
万吉星
①深秋的凌晨,离天亮还有一个多小时,大街上冷冷清清的。昏黄的路灯把王婆婆孤单的身影拉得又细又长,她沿街仔细翻找着每一个垃圾箱，将凡是能卖钱的东西统统装进那个破旧编织袋。
②她有些吃力地拖着那个鼓鼓囊囊沉重的袋子,从垃圾桶旁直起佝偻的身躯,用一只手握成拳头用力地操打着酸痛的腰。这时隐隐约约听到一阵断断续续、细小而无力的哭声,她循着声音,目光不由自主地瞄到了不远处路灯杆下的一个小纸箱,以及被几件旧衣物包裹着只露出一个头的婴儿。环顾四周,除了阴冷的风吹着地上的落叶到处乱跑,鬼影子都没有一个。她孩子抱起来,孩子脸色青紫,气若游丝,柔弱得像一只筋疲力尽的流浪猫。
③王婆婆解开自己的衣襟,把婴儿贴身捂在怀里,一股透心的凉从皮肤瞬间直达五脏六腑，她不禁打了一个寒颤,内心涌起一丝悲凉。
④全家人的生活被这个从天而降的弃婴彻底打乱了,本来就过得十分拮据的日子更是雪上加霜。不到一周,儿媳就给她下最后通牒:“这日子没法过了,要么你把婴儿扔了，要么我走，人家亲生父母都不愿养，你操那门子心，说不定孩子有什么绝症。”
⑤“好歹也是一条命啊!”王婆婆叹息着,但面对争吵,最后还是不得不妥协,带着弃婴寄居到一个拾荒老乡那儿。
⑥好景不长,真应了儿媳的那句话,孩子患有先天性心脏病,得赶紧做手术。王婆婆摸了摸缝在贴身衣兜里的两千块钱,这可是她这些年来起早贪黑拾荒换来的棺材本啊!可一看到孩子那清澈的眼神,她心一横牙一咬,撕开了衣兜,双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又一层包裹着的小袋子,就像一层层剥开自己的心。
⑦倾其所有,只够三天。第四天,医院通知续费,说手术费还差得多。王婆婆打电话给儿子,可还没说完,儿子就不耐烦地说:“我看你是吃饱了撑的,没事找事。”
⑧王婆婆抱着婴儿独自一人精神恍惚地坐在医院悠长的走廊上,不禁老泪纵横。一束阳光从窗户斜射进来,像舞台上的追光灯,正好打在她蓬乱、花白的头发上。这一场景,引起了一个年轻人的注意,他悄悄举起相机,迎着走廊的侧逆光,按下了快门。
⑨第二天,当地晚报发出《七旬拾荒老人拾弃婴,身患疾病盼救助》的新闻报道。随后,电台记者来了,电视台也扛着摄像机来了,越来越多的陌生人来了………铺天盖地的爱心向老人和这个弃婴涌来,短短一周,30多万元的爱心捐款就送到了王婆婆的手上。
⑩然而,这浓浓的爱心并没有挽留住孩子幼小的生命。一个月后,在付出10多万元的医疗费之后,孩子还是走了。
?在王婆婆心痛欲绝的时候,儿子儿媳来医院找到她,态度诚恳地向她承认错误,把她接回了家,破天荒地做了一大桌丰盛的菜,还不停地往她碗里夹菜。饭后,儿媳向她诉起苦来:“妈，你看孩子们渐渐大了,长期租房也不是个事儿,听说下月房租又要涨了,我看不如我们按揭买一套60平米的房子吧,首付也就10多万元,你那儿不是还剩……”
?王婆婆没有说话,苦笑了一下,然后头也不回地走出了家门。
?一年后,老家大山深处的那所乡村小学新教学楼落成,孩子们兴高采烈地从四面漏风的危房搬进了宽敞明亮的新教室。王婆婆依然在这个陌生的城市,拖着一个破旧的编织袋,捡拾垃圾,以及人们在不经意间丢弃的某些东西……
(选自《2017年中国小小说精选》,有修改)
13.参照下面的表述,将小说情节补充完整。(4分)
凌晨拾荒,捡养弃婴→ ① →为救弃婴,倾其所有→无助之中,八方相助→子辈相求,决然离去→ ②
13.【答案】婆媳争吵，妥协寄居 捐建学校，拾荒依旧
【解析】本题考查梳理概括小说情节。根据文章情节可知“凌晨拾荒，捡养弃婴”应在文章第①～③段，“为救弃婴，倾其所有”应在文章第⑥⑦段，“子辈相求，决然离去”应在文章第??段，由此可确定第一空应在文章第④⑤段，第二空应在?段。由此可概括两处的主要内容为“儿媳妇以离开家相要挟，王婆婆不得不带弃婴寄居他处”“王婆婆用资助的余钱捐助建学校，而她依然坚持拾荒”。然后将此两处内容，改写成“四字短语+四字短语”的结构即可。
14.小说第?段中写到“王婆婆没有说话,苦笑了一下,然后头也不回地走出了家门”,请你描写此刻王婆婆的心理活动。(4分)
14.【答案】示例：这笔钱并不属于我们，我不能拿来给你们买房子；先前收养孩子时你们争吵阻扰，现在凭什么来要这笔钱；这笔钱，我要用它来回报社会。
【解析】本题考查分析人物心理活动。根据题干的要求，需要在第?段中分析王婆婆的心理活动。这需要结合上下文的具体故事情节进行揣摩。在需要儿子帮助时，儿子大骂拒绝，在得到社会资助后，儿子却打起了爱心捐款的主意，王婆婆定会严词拒绝的同时，批评教育儿子儿媳。还可联系下文王婆婆捐建学校的行为，表达出王婆婆的感恩回报社会之情。综上，按照以王婆婆的第一人称的口吻，进行表达即可。
15.阅读第⑥段画线句,从描写或修辞两个角度任选一个角度进行赏析。（4分）
可一看到孩子那清澈的眼神,她心一横牙一咬,撕开了衣兜,双手颤抖着揭开一个用塑料布一层又一层包裹着的小袋子,就像一层层剥开自己的心。
15.【答案】示例一：动作描写。通过对拿钱的系列动作的描绘（答成“运用动词咬、撕、揭”也可），准确生动地写出了王婆婆救弃婴的决心，对这笔钱的不舍，王婆婆的善良仁爱（答到两点即可）。 示例二：细节描写。对存钱位置的描述，表现了王婆婆这笔钱来之不易和对钱的珍视。（也可答“动作细节”表现王婆婆的决心和不舍）。示例三：比喻。将揭开包裹钱的小袋子的过程比做“一层层剥开自己的心”，表现了王婆婆对这笔钱的不舍。
【解析】本题考查对句子的鉴赏分析。题干要求从描写和修辞任选一个角度进行赏析。首先，联系上下文明确这句话是王婆婆得知弃婴患重病之后对王婆婆拿钱准备救助弃婴的描写，展现了王婆婆揭开包裹钱的小袋子拿钱的一系列动作。其次，抓住句中“像”这个关键词，这句话运用了比喻的修辞，将“揭开包裹钱的小袋子的过程”系比作“一层层剥开自己的心”。再联系后文内容不难得出，这句话写出了王婆婆决心救助弃婴的决心，而又不舍得辛苦钱的矛盾心理。综上，选择自己更有把握的角度，阐释具体写法，分析妙处要落脚到人物形象特征的刻画上。
16.小说②③段王婆婆捡弃婴的情节,时间很短却用了大量的篇幅来描述, ?段仅用“一年后”三个字一笔带过这一年发生的事情。作者为什么这样写?(4分)
16.【答案】②③段详细描绘弃婴的状况和王婆婆捡拾弃婴的过程，更能够充分展示弃婴的可怜和王婆婆的善心。?段中，学校的修建过程对王婆婆形象的塑造和对全文主旨的表达作用不大，故一笔带过。
【解析】本题考查分析写作手法。题干来看，要求分析小说详略安排的原因。小说详略的安排，是为文章的中心服务的，表现主题密切的写得详细、具体，相反则略写。这篇小说通过王婆婆捡拾、领养、救助弃婴的故事，体现了王婆婆的善良、有爱心。②③段详写弃婴的状况、以及王婆婆用身体温暖弃婴的情节，更能突出她善良、有爱心的品质，所以成为作者详写的内容。而“一年后”学校建成的过程，对王婆婆形象的塑造和对全文主旨的表达作用不大，应该略写。
17.小说最后一句写到王婆婆“捡拾垃圾,以及人们在不经意间丢弃的某些东西……”,结合小说具体分析,文中的人们在不经意间丢弃了哪些不应该丢弃的东西?(5分)
17.【答案】①王婆婆儿子儿媳拒绝收养弃婴，丢弃了善良；②王婆婆儿子儿媳想要用爱心款来买房，丢弃了淳朴（或：“正确的金钱观”、“纯真”）；③婴儿的父母抛弃孩子，丢弃了责任。
【解析】本题考查理解分析关键语句。画线句位于小说结尾，应该起到深化文章主旨的作用。即“丢弃的某些东西”不仅仅只王婆婆捡拾的垃圾。应该联系文章主旨，从人性缺少的角度理解分析。如婴儿的父母抛弃患病的孩子，逃避责任，丢掉了对孩子抚养的责任与义务；儿子儿媳拒绝领养、救助弃婴，可见他们丢掉了人的善良、爱心的本性；儿子儿媳想将捐款咱为己有，丢弃了本该有的纯真、淳朴。
9.（2018·湖北黄石）阅读下面的文章，完成19-22题。(共16分)
鳝孔
曾庆升
①久旱不雨，村子像个火炉。
②田二闷闷地吃罢晚饭，静静地吸完一袋旱烟，又往肚里灌过半壶水，并严严地给两个儿子一番嘱咐，自己才扛上锄头去田边转悠。
③夜幕拉下，田二的两个儿子奉命拿了棍棒，在自家院子矮墙边潜下身来。
④这园子是田二和谢芳家的菜地。早先没有矮栅，两家菜地间是一条窄窄的土沟。苗儿不分界地长，常有田家整地不小心损了谢家的苗，谢家占了田家的沟。于是几次脸红争执，两家积下怨来。再后来，便垒起这矮墙。现在田家园里种着冬瓜，谢家园里种着南瓜，瓜藤仍不分界地长。南瓜爬到冬瓜园，冬瓜爬向南瓜园。开始，两家都细心捡摆自家的瓜藤，不让爬过矮墙，可后来园田里工夫紧，便失去了那份细心。瓜藤长势旺，便越过墙来，在田家园里结了两个脚盆大的鲜红的南瓜。田二昨天上自家园子摘冬瓜时，有了这意外发现，便特地扒开杂草，让南瓜露着，他料定谢家发现后，会爬过来摘瓜，好趁机給谢家一个难堪。今晨，田二发现谢芳上园子时瞅见了这瓜，估计谢家晚上会有“行动”，特派两个儿子看守，好痛痛快快地抓次“偷瓜贼”。
⑤再说田二出了家门，便在村中樟树下的石板上呆坐着。旱烟抽了一锅又一锅，他手里的旱烟“喇叭”，连着田里卷筒的禾叶，以及揪得疼痛的心都在一同冒烟。
⑥田二与谢芳家的稻田也紧挨着，只是田家的稻田挨着南面的山，谢家的稻田靠着北面的河。昔日两家稻田都用山塘水灌溉，可今年大旱，山塘干涸，渠道枯竭，得各自找水。谢家稻田靠河，得天独厚，可从河里抽水；田家精田挨山，只能靠老天。田二抬头望望夜空，没一丝下雨的迹象。谢芳田边抽水机“突突突”地响，白花花的河水提上岸来，滋润着谢家的禾苗，田二心里难受极了。要救活田家禾苗，必须通过谢家稻田引河水灌溉，否则将白费一年辛劳，颗粒无收！田二去找谢芳说情吧，说不定谢芳也会给他难堪。田二性子耿，宁愿饿一年肚皮也不受那个屈。他坐在樟树下的石头上抽闷烟，心里抱怨说：老天爷可是要存心惩处我呀！……直到后半夜，空气爽润了许多，田二才站起身，向着自家干裂的稻田走去。
⑦田二勾着头，深一脚浅一脚地走在田埂上，当他来到与谢家相邻的那丘稻田时，却惊奇地发现了水！汩汩的水，穿过因埂孔道，从谢芳的田里流向他的田里。水将砖头般干硬的泥土变得软软的，禾苗开始舒叶。田二庆幸谢芳粗心，没把田埂上的鳝孔堵上。他在心里高兴地喊着：流吧，流吧，给我灌上满满一丘！田二心里说着，很快又回到了橡树下的石板上----他怕撞见谢芳，说他干不光明正大的事。约摸过了个把钟头，田二再次起身偷偷地向自家的稻田走去。这次，田二更有新的发现：第一丘稻田流满水后，又是几道鳝孔穿过田埂，把水引向第二丘稻田。哪来这么多鳝孔？田二是捕鳝的好手，他用手触摸孔道，发觉不像……莫非这鳝孔…田二陷入了沉思……
⑧深夜，凉风拂过，火炉般的村子，变得凉爽起来。朦胧雾气中，园里的藤蔓也潮润鲜活起来。潜伏在园子中的田家兄弟忽然发现：一个黑影在园里晃动，正猫着腰，轻手轻脚地抱起那似脚盆的南瓜向谢家园子移动。
⑨“抓贼啊？”隐蔽着的田家兄弟忽地跃上去，举着棍棒大声叫喊着。
⑩“混蛋，连老子都不认识了？
?田家兄弟顿时傻了眼----他们听得很真切，答话者竟是自家老爸田二。
19．梳理文章第⑥段----第⑦段田二的心理活动，在横线上填出恰当的词语。每空限填两个字。(4分)
无法引河水灌溉，心里 ------不愿求人，心里抱怨-----发现鳝孔漏水，内心 ------有新的发现，陷入沉思，内心惭愧。
【答案】难受 庆幸（高兴）
【解析】本题考查学生对文章内容的把握能力。认真阅读文章，依据相关内容作答。自家田地无法灌溉的时候，“田二心里难受极了。”“当他来到与谢家相邻的那丘稻田时，却惊奇地发现了水！”“他在心里高兴地喊着：流吧，流吧，给我灌上满满一丘！”由此组织答案。
20．结合语境，根据要求回答问题。(4分)
（1）分析第④段画线文字“今晨，田二发现谢芳上园子时瞅见了这瓜”这一细节在情节上的作用。(2分)
【答案】①推动情节发展。因为有了这个发现，才有了田二嘱咐两个儿子抓偷瓜贼的情节。
②铺垫，为下文田二将瓜送回谢家子作铺垫。
【解析】本题考查某一情节在文中的作用。（1）题干要求从情节上分析其作用。当田二发现“谢芳上园子时瞅见了这瓜”时，特派两个儿子看守，这样推动了情节的发展。而经过灌溉事件之后，田二有了新的认识，所以打算主动摘瓜送回给谢家，也为这一情节做了铺垫。
（2）请分析第④段中环境描写的作用。(2分)
【答案】①反映人物心理变化。反映田二醒悟后(或答“善意被唤醒后”)的愉悦心情。②暗示情节，暗示下文田二主动将瓜送回谢家园子。
【解析】本题考查环境描写在文中的作用。（1）这一段的环境写“凉风拂过”、天气“凉爽起来”，这舒适的环境描写与此时田地得到灌溉的喜悦心情相照应，同时也暗示了两家的关系得到了和解，为下文的送瓜故事做好了铺垫。
21．请结合小说，简要概括并分析田二这一人物的可贵品质。(4分)
【答案】①本性善良，田二虽与谢家有积怨，并一心想给谢芳难堪，但最终还是以善报善，回应了谢芳的善举。②知错就改(勇于改错)，田二虽与谢家产生积怨并设计给谢芳难堪。但在发现谢芳的善举后，认识到自己的错误，主动送回南瓜，③为人正直。宁可让禾苗枯死，也没想过要偷谢家的水来灌溉，④勤劳，田二晚饭后就到田里看禾苗，直到夜深。
【解析】本题考查分析人物形象的能力。分析人物形象特点，要根据人物的言行来总结。田二与谢家有积怨，但是谢芳的善举感化了田二，使得田二打算把瓜给谢家送过去，说明田二的本性是善良的，而且也是知错就改的，他时刻关注自己的田地，“直到后半夜”，还“向着自家干裂的稻田走去。”说明其勤劳。而“田二性子耿，宁愿饿一年肚皮也不受那个屈。”也是其性格的耿直。
22．关于这篇小说，有人说，田二是小说的主人公；也有人说，谢芳才是小说的主人公。你的看法呢？请说明理由。(4分)
【答案】(1)田二。小说围绕田二的活动展开，用大量的笔墨写田二，并通过田二的行为与思想变化来表现人性善良这一主题。(2)谢芳，小说虽然表面上围绕田二的活动展开，但实际上谢芳的活动始终随存在，谢芳主动用善举感染了田二，彰显了人性善良这一主题。
【解析】本题考查对文本的拓展延伸能力。首先明确本试题有两问，先要答出主人公是谁，然后再说明理由。关于第一问，回答是谁都可以，关于原因的阐述，①文章笔墨用量的多少写的是田二的故事；②文章写田二与谢芳的恩怨，写他查看瓜，写他查看田地，写他打算送瓜给谢家，所有的故事情节都与其有关系，③田二的转变体现了“善良”这一小说主题，由此来总结答案。
10.（2018·湖南衡阳）阅读下面的文章，完成21～24题。（10分）
广场上弹吉他的弟弟
①太阳刚刚爬过对面楼房的顶上，弟弟便开始忙活起来，穿上那件浅灰色的长风衣，背着那把破古他出门，去家附近的一个不大不小的广场上班了。
②弟弟所谓的工作，在我看来，和他周围那些面前摆着破碗或者竖着写满悲惨经历的牌子的人一样，是希望得到别人的施舍。但只有他称那是工作，而且他是很认真地说那是他的工作。
③他第一次去的时候，我笑着对他说：“你周围的那些人，不会让你抢他们的生意的！”他神秘地笑笑，说：“我自有办法！”只是那天中午回来，弟弟的长风衣上布满了脚印，他连饭也没吃，回到自己的房间，一会儿使传出了呻吟声。到了午后，他居然起来了，而且把风衣上的灰掸得很干净，背上琴又要出去。我叫住他：“换身行头吧，你穿成这样去，不挨打才怪！”他留给我一个倔强的背影，走起路来，腿有点微瘸，看来被教训得不轻。
④晚上弟弟回来后种采飞扬，衣服也干干，看来他下午不但没有挨打，生意好像也不错。我打开他的琴盒，却是一个硬币也没倒出来，于是笑说：“你连一毛钱部没挣到，还乐得像检了金条一样！”他故作高深地一耸肩：“太俗，张口闭口都是钱！我这高雅的艺术艺是金钱能衡量的？”
⑤我曾在一个网站上看到过弟弟的长篇玄幻小说，他同时开了两本书，都已经签约上架，也已经出版了第一本的第一部。我常批评他：“白天的时间用来在家写书多好，你知道那些读者对你的作品有多么期待？你对得起他们吗？”他回应我的依然是背着琴盒有些酷酷的背影。
⑥快冬天了，弟弟还是那身装束。我曾对他说：“你得多买几件风衣了，总穿一件，观众们会有视觉疲劳！”他却说：“没多长时间了，冬天我就不去了，太冷，旁边的那些人冬天也很少出来！”呵呵，他居然跟那些乞丐对比上了。在我看来，他似乎忘了第一天他们联手揍他的事了。他还一本正经地说：“那些人并不像你想象的那样都是骗钱的！”
⑦天气逐渐冷起来了，从我们小区通往广场的柏油路被银杏树叶染成一片金黄。像我这种爬格子的人平时是很少出门的，这天却突发奇想，想去看看弟弟是怎样工作的。正是下班的时间，广场上人来人往，弟弟被那些下班的人里三层外三层地包裹着，吉他声、歌声硬是从人群中传了出来。呵呵，这小子，一首看似普普通通的流行歌曲，倒是被他整出了“绕梁三日”的感觉。我好不客易挤了进去，看见弟弟面前的琴盒里己悠闲地躺着不少的零钱和整钞，这些钞票和它们新的主人一样，流出一脸的得意。
⑧我从人群中退出来，躲在一边。望着落日那诱人的余晖，我点上了一支烟。渐渐地，围拢的人群散去了，弟弟艰难地站起来，把琴盒里的钱散发给周围的乞丐们。呵呵，原来整个秋天，他都是替那些曾经打过他的人讨过冬的钱啊！我想起弟弟在他的小说中说：“网上说今年冬天会更冷，这回你们冬天不用出来了！”
⑨为了不让弟弟看到我，我先跑回家，站在一楼的窗口，看着弟弟慢悠悠地走回来，凉凉的风吹动他长长风衣的下摆，他脸上依然是满足的神情。一进门，他立刻接了一副神情，急急地甩了风衣，脱下裤子，把左腿的义肢摘下来，疼得呲牙咧嘴，腿根的断处，已经磨得不堪入目。我忙为他抹药，再把他抱回房间。
⑩那个夜里，我在弟弟更断的小说中，看到到他借主人公的口说出的几句话：“现在才发现，幸福的事其实是给别人以帮助。而且经历之后才知道，在那份帮助别人而得到的幸福面前，自己的痛苦微不足道。”弟弟在说着他自己的心声啊！
21.用简洁的语言概括本文的主要内容。（2分）
21.【答案】腿有残疾的弟弟每天到广场上弹吉他，并把挣到的钱散发给周围的乞丐。
【解析】本题考查概括文章主要内容的能力。回答此题，首先应阅读全文，另外要善于把握关键语句概括主要信息。如浏览全文即可知道文章中的主人公弟弟每天到广场上弹吉他，而抓住文章第⑨段这句话——“一进门，他立刻接了一副神情，急急地甩了风衣，脱下裤子，把左腿的义肢摘下来，疼得呲牙咧嘴，腿根的断处，已经磨得不堪入目”。才能知道弟弟是残疾的。而抓住文章第⑧段“弟弟艰难地站起来，把琴盒里的钱散发给周围的乞丐们”这句话，才知道弟弟每天挣的钱都散发给了这些乞丐。而这两点也是概括主要内容时不可缺少的信息。
22.从修辞手法的角度，赏析第⑦段划线句子。（3分）
我好不客易挤了进去，看见弟弟面前的琴盒里已悠闲地躺着不少的零钱和整钞，这些钞票和它们新的主人一样，流出一脸的得意。
22.【答案】运用拟人的修辞手法，将琴盒里的钞票人格化，生动形象地写出了钞票在琴盒里的状态，烘托了弟弟帮助别人后的兴奋与得意。
【解析】本题考查语句赏析能力。题干明确要求要从修辞手法的角度进行赏析，所以我们第一步可以先分析其修辞。从“悠闲地躺着”“一脸的得意”可以判断运用了拟人的修辞。而根据拟人的通常作用，以及上下文可判断，对钞票的拟人其实是为了表现弟弟的精神风貌。由此可以推断出这句话主要是借写钞票烘托弟弟助人后内心的得意之情。
23.设置悬念是本文在写法上的一大特色。请找出其中的一处，并分析其作用。（3分）
23.【答案】【示例】第三、四段设悬：为什么“弟弟”中午回来时长风衣上“布满了脚印”晚上回来时却“干干净净”；第八段解悬，原来弟弟挣钱是为了帮助乞丐，这样写能激发读者阅读兴趣，推动情节发展，突显人物形象，突出文章主题。
【解析】本题考查对文章写法的把握和赏析。首先要找到文中设置悬念的地方，所谓悬念，即叙述过程中只说结果，而不说原因，引起读者对事件原因的探究，待后文恰当处予以明示。这样做的目的就是激发读者阅读兴趣，推动情节发展。如弟弟最初去的时候回来风衣上“布满了脚印”，而晚上再回来时酒“干干净净”了，暗示他和乞丐们叙述和解，而没有明示和解的方法，文章最后揭示，原来弟弟时为了帮助乞丐，人物形象瞬间高大，文章的主题也得以凸显。
24.下列对本文的分析，不完全正确的一项是（2分）
A.纵观全文，可以看出“弟弟”是一个善良大度、乐于助人、自立坚强、多才多艺的人
B.第④段中的“神采飞扬”一词，运用动作描写，生动形象地写出了“弟弟”将挣到的钱散发给周围乞丐后的得意与兴奋。
C.“弟弟”的“长风衣”是贯穿全文的一个线素，在文中多次出现，对推动情节、望造人物、表现主题都起到了重要作用。
D.文章最后借“弟弟”所写小说中主人公的话，巧妙地点明文章中心，同时流露出作者对“弟弟”的由衷赞赏之情。
24.【答案】B
【解析】本题考查对文章内容的理解。首先逐个选项进行分析，找到文中对应内容，然后逐一选择分析，找出符合题干要求的选项。A项，对弟弟个性进行概括，从弟弟自身残疾，还把辛苦挣来的钱分给周边的乞丐可以看出A项的论断正确；B项，分析关键词语的作用，“神采飞扬”不是动作描写，而是神态描写，所以B项错误；C项、D项对弟弟“长风衣”的分析和文章结尾的分析也非常正确。
11.（2018·山东菏泽）阅读下面的文字，完成11-13题。（10分）
一个人需要多少土地（节选）
他又沿着这个方向走了很长一段路，正想向左拐，突然发现前面有一个湿润的深坑：“不要这个坑有点太可惜了，"他想，“可以在那里种桑麻。”于是他穿过深坑，在另一边挖了一个洞，然后才拐弯。帕霍姆向远处的山岳望去，燥热的空气使他的视线有些模糊：山丘似乎在抖动不已，在热气的遮挡下几乎看不到上面的人了。
“啊！”帕霍姆想，“我走得太远了，这次我必须缩短距离。”于是他加快步伐开始走第三条条边却还没有走完两英里路。他离目标还有很远的距离。
不，”他想，“尽管我的土地看上去不很对称，但我现在必须沿直线赶快往回赶。我走得够远的了，我已经获得了不少土地。”
于是帕霍姆赶忙在地上挖了一个坑，然后转身径直向山丘奔去。他现在全身都湿透了，双脚被荆棘刺得又疼又肿，双腿开始不听使唤。他渴望休息一会儿，但这根本不可能，因为他必须在太阳落山之前赶回去。太阳不等人，它现在离地平线越来越近了。
“上帝啊，”他心想，“如果我刚才不那样贪婪，该有多好啊！如果我迟到了可该怎么办！”
他继续向前走啊走啊，尽管双腿好像绑上了重重的铅块，他还是不断地加快速度。他疾步而行，但离山丘还是很远。他开始跑起来，将外套、皮靴、水袋与帽子一件一件扔掉，只留步而行，下铁锨做拐杖。
“我可怎么办啊，”他又开始想，“我太贪心了，结果毁掉了一切。在太阳落山之前，我是赶不到目的地了。”
这种恐惧感更使他喘不上气来了。帕霍姆继续向前奔跑，被汗水浸透的衬衫与裤子紧贴在身上。由于干渴，他的双唇都干裂了。他的胸部急促地起伏着，就像铁匠的风箱，心跳如同铁匠手中的锤子，不停地抬起又落下。他的双腿也不听使唤，仿佛不属于自己似的。帕霍姆一想到自己可能会疲劳而死，心中不禁充满了恐惧。
尽管害怕死亡，他还是没有停住脚步。“我已经跑了这么远一段路，如果再停下来，他们会说我是个傻瓜的。”他心里想。于是他继续跑下去。离山丘越来越近，而且已经听到巴什基尔人的喊叫声。这喊声更灼疼了他的心。他拿出最后的力气向前跑去。太阳离地平线不远了。烟雾中的太阳看上去大大的，红红的。残阳如血，太阳眼看就要落山了，他离目标仅有咫尺之遥了。帕霍姆已经能够看到山丘上的人们正在向他招手，敦促他加快速度。帕霍姆鼓起最后一点力气，向前疾跑。他弯着腰，以免向后倒去。就在他快到达山顶时，天空突然一下黑了下来。他又抬头看了看天空——太阳已经落山了！他大喊一声：“我所有的努力都落空了。”他正准备停下脚步，却突然听到巴什基尔人仍在对着他呼喊。他这才意识到：尽管从他所处的低处看去太阳似乎已经落山，但是山丘上的人们还能看到太阳。他深深地吸了一口气，然后向山顶跑去。上面仍然很明亮。他来到山顶，看到了那顶帽子。在太阳落山之前，那位头领两手叉着腰，大笑起来。帕霍姆又一次想起了自己的梦想，他大喊一声，双腿一软，身体向前一扑，用手去拿帽子。
“啊，真是个男子汉！"头领感叹道，“他已经获得了很多土地！"
帕霍姆的仆人跑过来想把他扶起来，却发现他正在吐血。帕霍姆死了！
巴什基尔人咂咂嘴，表示他们的同情。
他的仆人捡起那把铁锨，在地上挖了一个坑，把帕霍姆埋在了里面。帕霍姆最后需要的土地只有从头到脚六英尺那么一小块。
11.请分析文中划线句子的作用。（2分）
【答案】环境描写，写出了烟雾中的太阳快要落山的情景，渲染了紧张的气氛，烘托了帕霍姆即将实现目标的迫切心情；推动故事情节的发展，为下文帕霍姆坚持到最后吐血而死埋下伏笔。
【解析】本题考查文中句子的作用。解答此类题目，可从内容和结构两方面去考虑。内容上分析句子的特征，从“大大的”“红红的”“残阳如血”等词语可以看出是景物描写（环境描写）。环境描写的作用：渲染了……气氛（氛围）；烘托了……心情。结合上下文可知帕霍姆在离目标还有咫尺之遥的时候，“红红的太阳”预示着马上就要落下去，无声的在催促着帕霍姆冲向目标，渲染了当时那种紧张的气氛，以及帕萨姆想要在落山之前到达终点的迫切心情。结构上，放在文章中间的句子都有推动故事情节发展的作用，如血的残阳也为下文帕萨姆吐血而死埋下伏笔。
12.选文主要运用哪两种描写方法刻画帕霍姆？从中看出他是一个怎样的人？（4分）
【答案】心理描写和动作描写 帕霍姆是一个为实现目标坚持不懈、持之以恒，最终因对土地的贪得无厌而悲惨死去的可怜人。
【解析】本题考查对人物描写的辨析。文中多次出现“想”，多次写到帕霍姆的心理活动，可以看出运用了心理描写的方法。帕霍姆从一开始就想要更多的土地，所以一直向更远处奔跑，一直到最后吐血而死，运用最多的就是动作描写。从帕霍姆为着目标竭力的奔跑，不放弃，可以看出帕霍姆是一个坚持不懈、持之以恒的人；帕霍姆不停的奔跑是因为他想要更多的土地，可以看出他是一个贪得无厌的人。
13.作者为什么在小说的结尾特地写到“帕霍姆最后需要的土地只有从头到脚六英尺那么一小块”？请谈谈你的理解。（4分）
【答案】帕霍姆生前获得了很多的土地，但是死后只占用了从头到脚六英尺的一小块。一个人有理想、有追求固然是好的，但要把握好度，特别在物质上不要过于贪婪，要明白“知足者常乐”的道理，不要过于追求不可能实现的东西。
【解析】本题考查对重点句子的理解。谈对句子的理解，在结合上下文内容的基础上，还要确认句子在文中的位置。结尾句往往有揭示文章主题的作用，所以我们在理解时可思考本文的主旨是什么？或者说本文要告诉我们一个什么道理？帕霍姆费尽心思和力气，最终吐血而死是为了获得更多的土地，可是在他死后他需要的土地只有从头到脚六英尺那么一小块，极尽讽刺。意在告诉人们：在物质上不要过于贪婪，要明白“知足者常乐”的道理，不要过于追求不可能实现的东西。
13.（2018·浙江杭州）
老木匠桑伯
徐惠林
在陶子树家的东厢房里，桑伯正使劲刨着榆木床腿。沿着锋利的刨刀，木片胶卷般打起卷儿，木屑如虫豸飞舞，沉香弥漫开来。桑伯眯起眼，不时躬身察看新拉下的墨绳痕迹。
“这榆木是好料，少说有20年了。”桑伯接过陶子树递来的香烟，用袖口擦了把满胡碴的汗珠子。
“从山里女婿那里拉来的。桑伯，我就信你的手艺。”
“我这手艺，卖给识货的。”桑伯用手摩挲着床腿，“我就不信，我这把式就赶不上城里那一捶就破的组合家具。”一双紧握刨子四十载的老手，青筋凸起，仍是那样有劲。
陶家的木工活，还是儿子桑果给联系来的。桑果这独苗是桑伯40岁时才得的，看看床底下被废弃的各类木玩具，就可知道他是多么疼爱儿子。娘死得早，桑果能体谅父亲对木工活的感情，甚至能背出父亲当年拜师求艺的苦经，可就是不肯“接班”。大前年高考落了榜，不肯再念书，在水城撑起了爿家具店。经营的家具可不是桑伯的“作品”，都是些新潮样式的。为此，桑伯的心闷闷的。那天桑果告知父亲，陶家二儿子要结婚，他爸主张做套厚实、经久耐用的老式家具。桑伯第二天一早就挑起了木匠担。快一个月没活了，那斧头快锈了，刨子早就犯了痒。
煦阳从窗外投射进来，桑伯一口气刨好了四条大床木腿，写字台的台面也被刨得锃亮锃亮。
午饭的菜很丰盛，桑伯破例喝了些酒，越喝脸越红，越喝言语越少。陶子树却越喝话越多——
“我说桑伯，这年月真有些不对劲了，就说我这理发的活，村里也只剩下几个老伙计肯请我伺候。现在那些补锅匠连个影儿都见不着了，我家那口大锅都漏半个月了。听说洪村的箍桶匠张土根上月把担子扔进了苕溪里，到水城去摆水果摊了……”
桑伯不言语，只是听着。他吃了半碗饭，又马上操起了家伙。借着酒力，刨子、斧头运转飞快。
少顷，开始给木床雕花。深深浅浅，左左右右，时而柔如抚儿头发，时而刚似快刀斩麻。在粗糙的手里，那小小的雕刀宛如游动的泥鳅。汗水从深蓝的外衣里渗出来。此刻就要雕那朵老梅了，桑伯几乎憋住了呼吸，眼眸深处闪动着一种异样温和、慈爱的柔情。雕完，抽刀时，刀口划进了手指，一串滚圆的血珠落下，梅花被染得鲜红。桑伯忘了疼痛，痴迷地盯着血珠在梅蕊上绽开，一行泪水溢出眼眶。
忙完了陶家的活，桑伯回到家里，当晚就病了。一连几天胸闷、喘气，茶饭不思。桑果从水城赶了回来，隔壁村未过门的儿媳水妹也赶来照料。两人陪父亲到水城医院诊治。体检结果：一切正常。
第二天一早，桑果、水妹陪桑伯回湾。桑果嘀咕着：“爸这阵子太累了。”
“让爸别干木工活了，又不缺钱花。”水妹低声说。桑果连忙摇头：“当心爸在后面听见。”
“可能是陶子树那二小子给气的。他嫌爸做的太老套，前天又进城买了套组合式的。”桑果靠近水妹的耳朵说。
今年的春天似乎提前到来，村口的榆树已满枝新芽。生活仍像那门前的溪水，时缓时急地淌着。桑伯毅然作出了决定，要把那套营生的家伙扔进火灶，被儿子苦苦请求才作罢。
午后的阳光很有点暖意，桑伯细眯着眼睛，稳稳地坐在新楼的后院里。他的头发白了很多。那只贴紧老人的新靠椅，散发出一种宁静幽香的气息。这只檀木靠椅，是他病愈后，用他藏了10多年的木料，打制的唯一留给自己的作品。
（选自《山西日报》，有改动）
9．分析下列句子反映的人物心理。（4分）
①“我这手艺，卖给识货的。”桑伯用手摩挲着床腿，“我就不信，我这把式就赶不上城里那一捶就破的组合家具。”
②桑伯忘了疼痛，痴迷地盯着血珠在梅蕊上绽开，一行泪水溢出了眼眶。
9.【答案】①桑伯对自己木工手艺的自信和对新式组合家具的鄙视。
【解析】本题考查人物形象的分析。题干已给出解题方向——反映人物心理。结合语境得出，“我就不信”言外之意是强调桑伯很有信心，“城里一捶就破的组合家具”，读出桑伯对组合家具的鄙视之情。作者以这一心理描写来表现对桑伯1.（2018·四川南充）阅读下面文章，完成14一17题。(12分)
倾听草木的呼吸
曹洁
①烟花三月，没有下扬州，只一路北上，抵达在北京的鲁院，与草木在一起。一个人，走遍院子的每一个角落，安静极了。听得见阳光落地的声音。浴在蓝色的光里，某些无可名状的情绪被洗净，身体与灵魂如水一样清透。
②这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大。
③轻轻踏在大地上，一步一步，踏稳了走，放慢了走。每一棵草木都在春阳中舒缓呼吸。
④小院花欲燃，“燃”不单是梅的艳红，更是一种奔放热烈的开放姿态。白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝。梅种很多，丰厚梅花、淡丰厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前从未见过。梅是贴近女子的花，以梅为名，是梅的幸，也是人的幸。花人两相映。自然才美，生物才活，人类才安生。
⑤悄悄靠近一棵玉兰树，看看她，也让她看看我。玉兰花大雅大俗的美，惊艳满树。这是一种古老的花，也是贴近生命气息的花。屈子“朝饮木兰之坠露兮，夕餐菊之落英”，将玉兰推向春秋。“已向丹霞生浅晕，故将清露作芳尘”，这是玉兰花的幸。玉兰的香是清香，无药味；玉兰的花是柔软的，即使落地，踩上去也不是脆的。捡拾几片落花，摊在手心，默然对视，想听懂她干干净净的语言。她开时极盛，谢时决绝，有一种清绝的孤勇与优雅。唐人言“晨夕目赏白玉兰，暮年老区乃春时”。若女性晨夕赏阅玉兰，嗅其芳香，可人老心童，留驻岁月。其实，这不是歌者妄言，若以本真之心感受，诗吟出来了，春也留驻了。
⑥花树之外，是荷塘水畔的两株垂柳。嫩黄的颜色，已泛出春暖的绿，像正在成长的青少年。每一日都在变化，柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿、黄绿，而今，已是蓬蓬勃勃的绿了。它们在水边相依。在水里拥抱，穿树而过的风，是他们亲和的呢喃吗? 一边花谢，一处柳绿，一水相依，两样风物。花儿的殷红与嫩柳的青色，水汽一般氤氩，坐在花红柳绿的云气上，仿佛连自己也花红柳绿了。
⑦不伤花谢，不羡柳青，花柳为木，树生盎然，这是朴素真纯的生命风度。小时候盼望长成一棵树，长大才明白。人不能成为树不是因为不能像树一样高大，而是缺失树干净、坚守、温暖的灵魂。所以，先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树。
⑧我不是树，但行走草木间，总能看见自己的灵魂，干干净净。我在这世界里渐渐欢喜，散着长发，往深处而去，风不冷，只是远，远得吹不来暖，也带不走寒。这是自然常态，也是人间常态。
⑨还有荷塘和竹林。等着再暖一些，等着夏天来了，荷花会开，竹子也会青。鸟儿也不甘寂寞。它们在你看得见、看不见的地方鸣叫，叫出三月的小欢喜。我懊恼楼太高，树太低，站在窗前，伸长了耳朵，用眼睛聆听。每每被鸟鸣诱惑，离开书桌，雀跃下楼，小院生长在土地上的欢腾立刻包裹了我。夕阳从城市的高楼缝儿洒进来，院子沐浴在柔和宁静的光里，这光紧紧地包裹着院子的安宁与吉祥，外物难侵。
⑩这是一个相生共荣的院子，花树、鸟鸣、沉默的大师们。这是小院的福气，更是我可以安居在小院的福气。我愿自己也是这里的草木，生长在三月的土地上，每天发出一节一节上拔的声音。哪怕一点点，一点点。
?三月，是春天最后的笙歌。玉兰轻轻地为三月画了一个花朵的句号，又轻轻地带了一下，带出一抹一抹的绿，绿起人间四月天。三月如桃花一样，红灼灼的，缤纷惹人；四月则似青柳，绿葱葱地，教人如何不喜欢?仓促的红尘之外，我与草木在一起，一起呼吸，滋养性灵。时间如舞台，一直在，在或不在的，是我们。当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。
?这是三月草木告诉我的语言。
(选自《2014中国散文年选》，有删改)
14.结合选文，说说标题“倾听草木的呼吸”的作用。(3分)
【答案】①运用拟人的修辞，表明对草木的关注、欣赏，产生对人生的思考和感悟 ②交待文章的写作对象 ③点明写作内容 ④暗示文章的主旨 ⑤引起读者思考和阅读兴趣
【解析】本题考查分析标题作用的能力。标题“倾听草木的呼吸”，把草木当人来写，运用拟人手法，表达对自然的亲近和关爱；文章又以草木为主要描写对象，写“我”与草木的关系，暗示了写作的主要对象和重点内容；“倾听”指细心地听取，表达了对自然的关心，也暗示了该文的主旨；“草木”也能“呼吸”？这样的悬念给读者留下思考，大大激发了读者的阅读兴趣。（围绕以上分析，用简洁语言答出三种即可。）
15.结合文章内容，理解第②段“这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大”的含义。(3分)
【答案】“这么小”指的是院子本身的空间小；“这么大”既指这个小院丰富多彩的草木世界，又指小小的草木世界包含着丰富的精神世界，给人丰富的人生启迪 (意近即可)
【解析】本题考查理解重点语句的含义的能力。句子中的“这么小”指的是实实在在的院子面积不大，可重点落在“这么大”上，这里的“大”指的是有形和无形的容量，它包含着各种各样的花草；还有花草鲜活的生命力；花草给人们生活的启示以及人们的精神享受等。
16.请简要赏析第④段中画线语句“白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝。”(3分)
【答案】①“燃”运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了花瓣舒展，花香浓烈；②“燃”以动写静，突出白玉兰花开得奔放，落得决绝；③运用短句，句式整齐，节奏明快；④表达了作者对白玉兰花的喜爱和赞美之情。
【解析】本题考查对精彩语句的赏析。第④段的画线语句，一个“燃”字写出白玉兰开放的热烈，将静态的白玉兰写活了；再者，句子运用四字短句，句式整齐，干脆利索，读起来铿锵有力，富有节奏感。整句描写细腻，语言优美，表达作者的欣喜之情。
17.文章最后一段“这是三月草木告诉我的语言”，请结合文章内容谈谈草木告诉了我们什么。(3分)
【答案】①花人两相映，自然才美，生物才活，人类才安生；②以本真之心去欣赏草木之美，人就会青春长驻；③先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树；④当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。
【解析】本题考查对内容要点的概括能力。通读全文，从文中选取带有结论性的句子，如第④段结尾“花人两相映。自然才美，生物才活，人类才安生”；第⑤段结尾“其实，这不是歌者妄言，若以本真之心感受，诗吟出来了，春也留驻了”；⑦段结尾“所以，先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树”；第⑾段结尾“当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达”，分条列出作为本题答案。只要答出三点即可。
2.（2018·浙江嘉兴）阅读下面文章，完成7-10题。
关于桥的事
小镇的布局，像一头猛犸象的化石。以老街为脊椎，两侧深深浅浅的巷子是肋骨，四家大工厂是四肢：国二厂、造船厂、服装厂、粮机厂。道路向北延伸，隐没于田野中，像一条意犹未尽的尾巴。两根长长的象牙，一条指向小学，一条指向中学。
“化石”之外，是无穷无尽的稻田。我总是记不得那些村庄的名字，孔巷、邵村、薛家、南圩、车塘、香花桥、和尚浜……在我看来都是一样的，无非是稻浪中有几间房子聚拢在一起，好像小小的岛。
邻居小哥哥带我去探险，两个人在稻田里迷了路。一不小心，我的一只鞋陷进泥里。小哥哥无奈，只好背着我走。
太阳西沉，四野苍茫，我的肚子饿了，但并不害怕，风里有粮食的味道，稻田的气息让人安心。远处几缕炊烟升起，田埂上出现了几个小黑点大声呼喊我的名字，是着急的爸妈一路寻来。那年我六岁。
如今我站在车流滚滚的路边，企图辨认当年探险的路线，哪里崴了脚，哪里掉了鞋，哪里踩到一条死蛇，哪里捉到一只硕大的蚂蚱。记忆没了参照物，像掌中的麻雀找不到着力点，扑腾着翅膀，飞不起来。
只有那条小河还在。
小河名叫夏驾河，河上有一座通济桥，建于康熙三十一年（1692年），桥洞是完美的半圆形。我出生那天，奶奶从桥顶扔下一个皮球。这是小镇的习俗，球有多大，男孩的胆子就有多大。儿时的我顽劣不羁，四处撒野闯祸——不知奶奶有没有后悔过，早知如此，丢个乒乓球就够了。
桥头曾有一座小小的庙，元大德六年（1302年）始建，明天顺四年（1460年）重修，歇山式屋顶，飞檐斗拱，内供泥塑的龙王爷，乡下人唤作龙王庙。老人们津津乐道于一个传说：小镇曾连年大旱，庄稼颗粒无收，汾水龙王七太子私自降雨，却因触犯天规被斩为七段。从前小镇的舞龙叫“断龙”，由七截龙身组成，纪念那位倒霉的龙王七太子。夏驾河流经龙王庙，汇入吴淞江。吴淞江蜿蜒东去，流入上海后，换了个更响亮的名字——苏州河。
奶奶扔下的皮球，几时能到外白渡桥？
在我读初中时，桥拆了。
拆桥是为了走船——桥洞太低，大船开不过去，走船是为了运水泥和黄沙，运水泥和黄沙是为了修路，修路是为了致富。那时人们憋足了劲要致富，谁阻碍了致富，谁就是罪人。
拆桥花了整整一个月。潜水员分批沉入水底，拔掉打入淤泥的木桩，然后安放炸药。东边两百米处，新建了一座水泥大桥。
我生了一场大病，病好了，捣蛋劲也没了。原本胡天野地的熊孩子，渐渐长成拘谨内向的少年。大人很欣慰，夸我懂事了。只有奶奶忧心忡忡，她说，这孩子的胆子丢了。
我站在河边，河水黏稠，漂浮着垃圾和水草。水里也没有船。路修好了，也就不需要船了。
那座桥，清代的桥，满月的桥，永远地消失了。
我向河岸望去，过去生长稻米和油菜的田野，如今长出了连绵的高楼。如果对比二十年前后的照片，你会发现，对岸升起了一个钢筋水泥的星球。那里是小镇的拆迁房集中地，失去土地的农民陆续搬到这里。前年大涨一波后，此地房价破万。开发商欢天喜地盖楼，农民欢天喜地拆迁——种地能赚几个钱？
不仅是农田在消失，农民也在消失。农家子弟或是读书，或是打工，以各种方式离开土地。几代农民的梦想，是当个城里人。
对土地来说，一代人死去，像收割一茬庄稼一样自然。人类自命自己的实践活动不凡，在土地面前不值一提。土地只记得两件事：几万年前，这里长出野草；几千年前，这里长出庄稼。这是江南最好的水田，生长《红楼梦》里的“绿畦香稻粳米”。今天，这里生长产值和效益。
我常常想起那座桥。当我想起桥的时候，后来的时间就消失了。
后来我才知道，在我二十岁生日那天，奶奶去了夏驾河边。龙王庙毁于四十年前。奶奶对着庙的位置，点起两支半斤重的香烛，献上猪头和米糕。奶奶虔诚地跪倒，祈求龙王爷开恩，找回她孙子的胆子。
（选自《文汇报》2018年2月26日有删改作者路明）
7.阅读文本，揣摩文中“胆子”的含义。（3分）
7.（1）“胆子”指儿时的我顽劣不羁，四处撒野闯祸的胆气、胆量；（2）奶奶想找回的是“我”童年时的纯真天性，无拘无束、率性而为的个性，勇于冒险的精神。
【解析】本题考查对关键词语的理解能力。同样是“胆子”一词，在文中出现了两次，要把词放在具体的语言环境里理解。第一个“胆子”出现在“这是小镇的习俗，球有多大，男孩的胆子就有多大。”这个句子里，从后文的内容可以看出“胆子”是指“儿时的我顽劣不羁，四处撒野闯祸”；“我”生了一场大病，把“胆子”弄丢了，中的“胆子”也应该指“我”的淘气和“我”生龙活虎的精气神儿；文章最后出现了“胆子”一词，是奶奶帮“我”寻找失去的那种探险精神，她是希望自己的孙子能快乐、无拘无束，活得坦率、简单一些。所以要围绕这两方面来总结胆子的含义。
8．品味下列句子，回答括号内的问题。（4分）
（1）那座桥，清代的桥，满月的桥，永远地消失了。（此句改为“那座桥消失了”行吗？为什么？）
（2）开发商欢天喜地盖楼，农民欢天喜地拆迁。（句中“欢天喜地”连用两次有何用意？）
8．（1）不行。文中运用短句，反复强调，表达了对桥的无限怀念和被拆的无奈惋惜的强烈感情。改句无此表达效果。
（2）用了反复的修辞手法，突出表现了开发商赚取利润的满足感和失地农民获得补偿的喜悦之情。
【解析】本题考查了对句子的赏析能力。注意括号里提示的问题，其中（1）题中“那座桥”起到了定位和强调的作用，是此桥不是彼桥；“清代的桥”突出了其悠久的历史；“满月的桥”写出了桥的优美，“永远地消失了”写出了作者的惋惜和遗憾之情。如果删掉，就没有这么强烈的表达效果了；（2）题连用两次“欢天喜地”显而易见运用了反复的修辞，突出强调了开发商和农民双赢的喜悦心情。
9．有人认为，本文题为“关于桥的事”，但主要写了稻田、土地、船只、龙王庙、小镇拆迁等与桥无关的内容，不太妥当。你是如何认识的？请你运用散文知识简要阐述。（3分）
9．例1：我不赞同。本文是散文，散文选材自由灵活，形散神凝。这样写恰恰体现出这一特点。从表面看，这些内容似乎与桥无关，实际上时时处处皆有桥的影子，因为文章所写稻田、土地、船只、龙王庙等，都是儿时家乡的美好景色，是故乡的缩影，这些景物与桥一起成为作者对家乡情感的寄托。
例2：我不赞同。本文是散文，散文选材自由灵活，形散神凝。这样写恰恰体现出这一特点。一方面，这些内容与桥一起成为儿时家乡的美好景色，是作者对家乡的情感寄托。主题是鲜明而集中的。另一方面，稻田、土地、船只、龙王庙等，丰富了散文的内容，使小镇平添了神秘的色彩，增强了文章的可读性。
【解析】本题考查对文章内容的理解能力。首先表态“不赞同”，然后再阐述理由。围绕散文的特点展开说明。散文最基本的特点就是“形散而神不散”，文章的灵魂也就是中心主要突出作者对家乡的眷恋之情，而稻田、土地、船只、龙王庙、小镇拆迁等和桥一样都寄托了作者的情感，都关乎家乡。
10．作家王彬说，散文无非是一种包孕情感的文学自述而已。本文作者想通过“桥的事”诉说些什么？写出你的感悟思考。（4分）
10．答案示例
第一层：能基本理解文意，但理解肤浅且只答出一点。
例1：通过对桥事的叙述，表达了他对故乡的怀念之情。
第二层，能基本理解文意，理解肤浅但能答出两点。
例2：通过对桥事的叙述，表达了他对故乡的怀念，对童年纯真生活、对奶奶的眷恋之情。
第三层：能理解文意且思考较深入，能正确认识理解桥的象征意义。
例3：通过对桥事的叙述，表达了他对故乡、对童年纯真生活、对奶奶的眷恋之情；通过对所栖居的土地变迁与桥的消失的叙述，表达了作者对美好的环境、传统文化消失的担忧之情。
例4：桥象征着人们在城乡发展进程当中那些熟视无睹的厚重而美好的事物（传统文化）。通过人们只顾欢天喜地发展经济，而忽视具有悠久历史的桥消失的故事叙述，表达了作者对走向现代文明的农村心存忧虑，表达了作者再找不到故乡精神归宿时的心灵挣扎。
第四层：理解全面，思考有深度，能认识此文所揭示的社会意义。
例5：通过对桥事的叙述，表达了他对故乡、对童年纯真生活、对奶奶的眷恋之情；桥象征着人们在城乡发展进程当中那些熟视无睹的厚重而美好的事物（传统文化），通过对所栖居的土地变迁及桥被拆除的叙述，表达了作者对美好的环境以及传统文化消失的担忧；同时也启发人们进一步思考，人类应该如何处理经济发展与文化传承、土地、大自然的关系。
【解析】本题考查对文章内容和情感的理解。本文主要是通过对桥的叙述，寄托了对家乡、对童年生活的怀念之情，这层表层含义基本上都能概括出来；但是还要注意这篇文章写作的深意，家乡的人民一味地追求幸福生活，不惜任何代价，一些传统的建筑和文化就这样被历史吞没了，尤其是最后“奶奶”的乞求，其实也是作者内心的呐喊，奶奶是想让自己的孙儿再像小时候那样无拘无束，而作者是希望还能保留些故乡的文化并传承下去。
3.（2018·山东潍坊）阅读下面的文章,完成18-21题。(12分)
目光里的松阳
彭 程
①“按节下松阳,清江响铙吹。”诗人王维的诗句给深藏在浙西南群山中的松阳注入了一种悠久厚重的历史感。僻远的地理位置,让松阳有幸保存下众多的古村落,也保存了一个良好的生态环境。
②这里,蓝天白云是天空的常态,缭绕的云雾是山中的常客;溪水澄碧清亮,茶园舒缓开阔,桂花浓香飄选。行走于山水间,仿佛置身于一幅立体的水墨长卷中。更为可贵的是,这巨幅山水画中,保留了一百多座格局完整的传統村落。这些山水环绕、林入蓊郁的村落,依据地形的不同,或倚靠青山,或襟带绿水,戒俯瞰幽谷,散步在县境各处。
③来到村头,或者是一道溪流,溪水汩汩有声,清净见底;或者有一棵甚至几棵高大粗壮的古树,伸展的树冠遮住了一大片地面。再向现走,街巷里大青石铺就的石径弯曲幽深,石径的边沿和墙脚交界处,覆盖着一层湿滑的绿苔;街巷两侧分布着宗祠、水井、水槽、晒谷坛……这些在别处早已经消亡的典型的农村建筑和器县,仿佛一位位耄耋老者,虽历经沧桑却安然无恙。随意推开一扇老旧的门板,走进一座老宅,都会看到由折的廊道、萦回的天井,地面的方砖大半已经龟裂,纹路纷乱;房屋里外上下,石雕、木雕或彩绘到处可见,构图生动,笔法细腻,堪称精美的艺术品。
④古村落弥漫着传统美学的的韵味和情致,同时,在种种美的样貌形态背后,还有丰厚的蕴含。石雕、木雅和彩绘,内容多取材于神话传说或传統典籍,八仙过海、岁寒三友、松下问童子、鲤鱼跳龙门……有祝祷的寓意,有教化的作用;“耕读传家”被刻写在无数古宅老院的匾额上,并扩展成“耕读传家久,诗书继世长”镌刻于楹柱上,让孩子们在耳濡日染中受到熏陶。杨家堂村是明代开国第一文臣宋濂后裔聚居地,文风昌盛,绵延不衰,这不能不说是先人的文魂引领的结果。古衬落中这些传承数千年的文化价值,滋润着一代代人的灵魂。
⑤仿佛是上天的特意安排,在遥远宁静的群山之间,安放一种古朴传统的美好,让人们真切地领悟到什么才是诗意的生存。今天,这里的人们也没有辜负上苍的厚爱。
⑥西屏街是一条明清老街,长约两公里,青石板的街路两旁,鳞次栉比地排列着下店上宅式的几十家二层木结构店铺。通过设施改建,西屏街既提高了居住舒适度,又较为完好地保存了当年的样子,堪称街区"活态传承”的样本。位于半山腰处的平田村,在古村落改造中强调“原真性保护”,二十八幢老屋被改建成不不同档次的民宿,以品位不俗、知名度高吸引着大批的游客。
⑦但是,现代化浪潮席卷之处,一应城市乡村都无所逃遁。这样的古村落在不少地方或者被拆除,或者住户被迁走,只留下徒有“古老”外壳、毫无“人气”的所谓的旅游项目。喧嚣和躁动,忙乱和焦虑,速度和效益,织就一张无形巨网,让人们灵性窒息,疲惫不堪。相形之下,这里静谧古雅的氛围、诗意的生活方式和浓郁的人文气息,便愈发显得可贵。
（选自《人民日报》，有删改）
18.阅读第③段,完成下面的表格。(2分)
顺序
景物
村头
(
(
石径，宗祠、水槽等建筑和器具
老宅
廊道、天井、方砖，雕刻、彩绘等
【答案】①溪流、古树 ②街巷
【解析】本题考查理清文章的内容要点。从表格提示入手分析，明确要填写的要素是“顺序”“景物”，即作者游览时，不同景点下所描写的景物是什么。解答题目(时，根据地点“村头”的提示，找准相关内容在文段③中“到村头,或者是一道溪流”“或者有一棵甚至几棵高大粗壮的古树”等，可见题目(主要写的景物是溪流和古树。解答题目(时，这主要是理清作者游览地点的变化，从“村头”“老宅”的提示中，可以确定找准相关游览地点在文段⑥中“西屏街是一条明清老街”，因此可以确定题目(要填的地点是老街。
第④段中,“丰厚的蕴含”包括哪些具体内容?(3分)
【答案】①雕刻、彩绘等内容的教化作用。②匾额、联语句的熏陶作用。③先人文魂的引领作用。
【解析】本题考查对文章内容的理解。解答此题，可以先理解题目的含义，即第④段哪些内容体现出“丰厚的蕴含”。然后深入第④段文本内容，找出有关的语段，第一句是总述句，对后面的句子概括即可。如，对“石雕、木雅和彩绘……有教化的作用”可概括为“雕刻、彩绘等内容的教化作用”；对“耕读传家”被刻写在无数古宅老院的匾额上,……熏陶”可概括为“匾额、联语句的熏陶作用”；对“杨家堂村是明代开国第一文臣宋濂后裔聚居地,文风昌盛,绵延不衰,这不能不说是先人的文魂引领的结果”可概括为“先人文魂的引领作用”，最后，加以概括即可，注意一定要全面。
20.赏析文中画横线语句的表达效果。(4分)
喧嚣和躁动,忙乱和焦虑,速度和效益,织就一张无形巨网,让人们灵性窒息,疲惫不堪。
【答案】①主语部分三个短语构成排比，增强语势，表意丰富。②把“喧器和操动，忙乱和焦虑，速度和效益”喻为“无形的网”，使描写对象形象生动，具体可感。
【解析】本题考查对重点句子的赏析能力。赏析句子，可从“修辞”“表现手法”“词语效果”“语言”等方面进行分析。本题中“喧嚣和躁动,忙乱和焦虑,速度和效益” 是三个短语构成排比，排比的作用是增强语势，使表意丰富；“织就一张无形巨网”是运用比喻的修辞手法，然后按“把xxx比作xxx+形象生动写出了xxx事物的xxx特点”的答题模式进行回答。这里把“喧器和操动，忙乱和焦虑，速度和效益”喻为“无形的网”，形象生动而又具体可感写出了现代化城市的特点。最后，把排比和比喻两种修辞加以概括即可。
21.作者通过“目光里的松阳”,表达了怎样的观点?(3分)
【答案】①古村落既有美学价值，又有文化价值，要注意保护，不能一拆了之。②古村落保护要注重人文关怀，考虑人居环境。（或静谧古雅的氛围、诗意的生存方式、浓郁的人文气息，在现代社会弥足珍贵。
【解析】本题考查分析评价作者在文中的观点和态度。解答此题，通读全文，找出有关作者感悟、联想或思考的语段，在此基础上，概括出作者的观点或评价。选文第①④⑦段表达了作者对古村落的认知，如，第①段中“诗人王维的诗句给深藏在浙西南群山中的松阳注入了一种悠久厚重的历史感。”“僻远的地理位置,让松阳有幸保它存下众多的古村落,也保存了一个良好的生态环境”，这里开篇点明了古村落的文化价值，对要进行保护的观点。第④段中“古村落弥漫着传统美学的的韵味和情致”写出了古村落的审美价值，因此对古村落要进行保护；第⑦段，“这样的古村落在不少地方或者被拆除,或者住户被迁走”这里也表述了对古村落要进行保护；“相形之下,这里静谧古雅的氛围、诗意的生活方式和浓郁的人文气息,便愈发显得可贵”这句话告诉读者对古村落保护要注重人文关怀，要考虑人居环境的看法。最后，根据以上的分析加以总结概括即可。
5.（2018·四川内江）比较阅读下面两篇文章，完成第24-27题。(18分)
(甲)乡愁
余光中
①小时候，
乡愁是一枚小小的邮票，
我在这头，
母亲在那头。
②长大后，
乡愁是一张窄窄的船票，
我在这头，
新娘在那头
③后来啊，
乡愁是一方矮矮的坟墓，
我在外头，
母亲在里头。
④而现在，
乡愁是二湾浅浅的海峡，
我在这头，
大陆在那头。
(乙)沙田山居①(节选)
余光中
①书斋外面是阳台，台外面是海，是山，海是碧湛湛的一穹，山是青郁郁的连环。山外有山，最远的翠绿淡成一袅青烟，忽焉似有，再顾若无，那便是，大陆的莽莽苍苍了。日月闲闲，有的是时间与空间。一览不尽的青山绿水，马远夏圭②的长福横披，任风吹，任鹰飞，任渺渺之目舒展来回，而我在其中俯仰天地，呼吸晨昏，竟已有十八个月了。十八个月，也就是说，重九的陶菊已经两开，中秋的苏月已经圆过两次了。
②海天相对，中间是山，即使是秋情的日子，透明的蓝光里，也还有一层轻轻的海气，疑幻、疑真，像开着一面玄奥的迷镜，照镜的不是人，是神。海与山绸缪在一起，分不出，是海侵入了山间，还是山诱俘了海水，只见海把山围成了一角角的半岛，山呢，把海围成了一汪汪的海湾。山色如环，困不住浩渺的南海，毕竟在东北方缺了一口，放樯桅出去，风帆进来。起风的日子，海吹成了千亩蓝田，无数的百合此开彼落。
③到了夜深，所有的山影黑沉沉都睡去，远远近近，零零落落的灯全睡去，只留下一阵阵的潮声起伏，永恒的鼾息，撼人的节奏摇动我的心潮。有时十几盏渔火赫然，浮现在黢黑的海面，排成一穹弧形，把渔网愈收愈小，围成一丛灿灿的金莲。
④海围着山，山围着我。沙田山居，峰回路转，我的朝朝暮暮，日起日落，月望月朔，全在此中度过，我成了山人。问余何事栖碧山，笑而不答，山已经代我答了。其实山并未回答，是鸟代山答了，是虫，是松风代山答了。山是禅机深藏的高僧，轻易不开口的。人在楼上倚栏杆，山列坐在四面如十八尊罗汉叠罗汉，相看两不厌。早晨，我攀上佛头去看日出，黄昏，从联合书院的文学院一路走回来，家，在半山腰上等我，那地势，比佛肩要低，却比佛肚子要高些。
⑤这时，山什么也不说，只是争噪的鸟雀泄漏了他愉悦的心境。等到众鸟栖定，山影茫然，天籁便低沉下去，若断若续，树间的歌者才歇一下，草间的吟哦又四起。至于山坳下面那小小的幽谷；形式和地位都相当于佛的肚脐，深凹之中别有一番情趣。山谷是一个爱音乐的村女，最喜欢学舌拟声，可惜太害羞，技巧不很高明。无论是鸡鸣犬吠，或是火车在谷口扬笛路过，她都要学叫一声，落后半拍，应人的尾音。
[注]①本文写于1976年，此时作者于香港中文大学任教。沙田，香港地名，在香港九龙半岛，与大陆隔海相望。②马远，南宋绘画大师，擅画山水物、花鸟。夏圭，南宋画家，以画山水著称。
24.用简洁的语言概括乙文的行文思路。(3分)
【答案】文章第1段总写沙田山居的情况，透露出乡愁之情；然后分写：第2段写围着山的海；第3—5段写围着居处的山。
【解析】本题考查分析文章写作思路。回答本题，首先要逐段概括所写内容，然后再分析段落之间的关系。如文章第1段有“书斋外面是阳台，台外面是海，是山”这是本段内容的概括；“重九的陶菊已经两开，中秋的苏月已经圆过两次了”，这是书写的乡愁之情，也间接表达作者对大陆的向往之意。第2段有“海天相对，中间是山”“海吹成了千亩蓝田，无数的百合此开彼落”，概括出本段写的是海。第3—5段中有“只留下一阵阵的潮声起伏”“海围着山，山围着我”“至于山坳下面那小小的幽谷”，概括出写的是居处的山。总结以上分析即可得出选文的行文思路。
25.赏析下面的句子，具体分析其表达效果。(7分)
(1)海是碧湛湛的一弯，山是青郁郁的连环。(3分)
【答案】采用白描手法，简洁明了地描写出海与山的颜色和形态，给读者以清晰的认识，表达出作者对海与山的喜爱赞美之情。
【解析】本题考查句子赏析。赏析句子可以从词语的使用、修辞手法的不同、表现手法等方面来分析句子的表达效果或妙处。“碧湛湛”“青郁郁”，是抓住海、山的颜色来描写，“一弯”“连环”是写海、山的形态，句中没有使用修辞手法直接来写，这是一种白描手法。概括之即可。
(2)山谷是一个爱音乐的村女，最喜欢学舌拟声，可惜太害羞，技巧不很高明。(4分)
【答案】本句主要运用了拟人、比喻的修辞手法。赋予山谷以人格化，形象生动把山谷写得活灵活现，异常可爱，表达了作者对山谷的喜爱与赞美之情。
【解析】本题考查句子赏析。修辞手法不难判断，主要是要从“爱音乐的村女”“太害羞”等词语中体会出作者是采用拟人手法，将 “山谷”赋予人格化，“爱音乐的村女”富有美感，“太害羞”表现了“山谷”的可爱之处，这些描写透露出作者对笔下描写的“山谷”的喜爱和赞美之情。
26.2017年12月14日，被称为“乡愁诗人”的著名作家余光中在台湾逝世，他的诗文充满着浓郁的“乡愁”情结。甲乙两文中划波浪线部分都抒发了余光中对祖国大陆的思念之情，请分析其在抒情方式上的不同。(4分)
【答案】甲文是抒情，乙文是描写、抒情。
【解析】本题考查表达方式及作用。表达方式主要有记叙、议论、说明、描写和抒情。诗歌以抒情见长，《乡愁》也是如此；而《沙田山居》以描写见长，如写海与山，用“海天相对，中间是山，即使是秋情的日子，透明的蓝光里，也还有一层轻轻的海气，疑幻、疑真，像开着一面玄奥的迷镜，照镜的不是人，是神”描写出如真似幻的奇景；写山谷，用“山谷是一个爱音乐的村女，最喜欢学舌拟声，可惜太害羞，技巧不很高明”一句，描绘出山谷的异常可爱，描写中透露出作者对所写之景的喜爱。
27.下列对文章内容的理解和分析，不正确的两项是(4分)（ ）
A.甲文精练地提取了几个单纯的意象：邮票、船票、坟墓、海峡，将自己的愁绪和意象紧密融合，使抽象的“乡愁”具体化。
B.乙文首段“重九的陶菊已经两开，中秋的苏月已经圆过两次了”，这里的“陶菊”“苏月”用了陶渊明和苏东坡的典故，表现了作者对大陆文化的向往之情。
C.乙文第②段“即使是秋晴的日子，透明的蓝光里，也还有一层轻轻的海气，疑幻疑真，像开着一面玄奥的迷镜”一句，采用了记叙的表达方式，写出了大海似真似幻的迷蒙景象。
D.乙文第③段“只留下一阵阵的潮声起伏，永恒的鼾息撼人的节奏摇动我的心潮”，是海潮引发心潮，借海水的潮声写内心的心潮起伏。
E.乙文以“站在阳台上看山景”为线索，细腻描绘了居室四周海水群山，变幻莫测的景色，表达作者想要隐居山中，不问世事的愿望。
【答案】C D
【解析】本题考查文章内容的理解与分析判断。解答此题，首先要通过选文，然后根据选项去逐一寻找文中的叙述，然后再做判断。本题C句中，“即使是秋晴的日子，透明的蓝光里，也还有一层轻轻的海气，疑幻疑真，像开着一面玄奥的迷镜”一句是描写。D项，“借海水的潮声写内心的心潮起伏”错。联系前文“那便是，大陆的莽莽苍苍了”“重九的陶菊已经两开，中秋的苏月已经圆过两次了”等句子，表达了作者思念家乡和渴盼祖国统一的思想感情。因而D项是不正确的。
6.（2018·福建）阅读下面的文字，完成10-14题。（22分）
好沉的一抔土
石英
①在这里，旧的皇历是更不灵了。
②原本我以为，黄河口的土是粗糙的、贫瘠的。因为在我幼小时，大人们就告诉我：那是个盐碱沙荒、十年九不收的地方。
③但当我实地来到这黄河入海处，亲眼领略了它的豪迈气势和不凡的资质后，我便意外地发现：这里不仅地阔，而且土肥，攥在手里，酥细得像润了油，却又不腻而匀和；凑近鼻沟下一闻，别有一种清香。以我年轻时在老家从事农桑的经验，这样的土质，任管种蔬菜还是种庄稼都是很理想的。
④果然，在后首那块干松的地段，好一片秋禾！风过时，高粱擎起硕大的锣鼓槌相互撞击，没有敲出多大的声响，却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出，在半空里飞旋两遭，没有树枝可依，又飘落在旁边的一片谷地，立在穗上颤颤悠悠，像一双新婚伉俪相对荡着秋千。那千支万条谷穗的金笔，在漫野里尽情描绘秋熟的图景。
⑤再往前，更接近河口的一片土地，许是刚冲积成不久，还没有好好利用。如此潮润的沃土，瞅着都会口舌生津，谅也不会长时被闲置的。
⑥我是个庄户底儿，颇有些“爱土成性”，走着走着，禁不住又珍惜地捧起一抔土来，觉得好沉重，真的——比一般的土要有分量。“你的手感不一样吧？”我们的老向导、四十年的治黄专家王总工程师看出来了，接着他以充满诗意的幽默口吻向我解释，“这土确实有点特殊：黄河口虽说在山东，这里的泥沙却不全姓鲁，它们有的姓甘，有的姓秦，有的姓晋，有的姓豫，大都是外来户。你手里攥着九个省区呢，怎能不重？”
⑦我始而以为他是在开玩笑，再一琢磨，或许还真有道理，但究竟是科学上的依据，还是哲理上的深远含义？科学上的道理，土质的某种特殊性，还有待请教；引我深思的倒是他所说的“攥着九个省区”这句话，确实是够有分量的，其中不但有地理上的广阔，更有历史的重负，大河不舍昼夜滔滔奔流，融雪纳雨，诸种情味，羼和着千年万载艰辛的汗珠。经过漫长历史淘滤，轻浮的、劣质的分子被冲出河口，混杂于海水中；能够落下来的便执著地痴恋于河口，不肯随波逐流。这些分子多是精华，它们当然最凝重。
⑧这土，攥在手里是无声的，我却觉得它储留、凝结着我们这个民族苦难和奋起的回声。太遥远的且不说，七十多年前，就有黄泛区百姓流离失所啼饥号寒的哭泣，更有1947年6月30日刘邓大军强渡黄河的雄浑声浪……
⑨我更深深感悟到：我手里攥着的不是一抔普通的土，一时竟合不得扔弃它——它值得我珍惜并作为一种精神的动力。这时我不仅觉得它的分量沉重，而且攥得好苦！
⑩但不论是何种滋味，过去的毕竟已成为过去。现在，我闻到的是风赠秋熟的醇香；眼前，是驰向海口的两栖机动勘测船。王总兴致勃勃地向我透露：三年以内就将结束这里“有水无航，有油无厂，有口无港”的局面。“到那时，你再来看！”
?他的语气是那么坚定，那么充满信心；不需怀疑，他过去四十年间的治黄成绩就是金质“信用卡”。
?至此，我可以愉快地松开手了。土，被攥成紧紧的一团，我随手把它揉碎，轻松地撒开去，土星儿均匀地铺在地面上，幻觉中，我的眼前仿佛展开了一幅新洲远景图……
（略有删改）
10.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（3分）
A.文章以“我”对黄河口的土的情感为行文线索，思路清晰。
B.第⑥段王总诗意的话语，丰富了“我”对黄河口土的认识。
C.文章使用“闻”“捧”“攥”等词语，写出“我”爱土成性。
D.文章在叙事的基础上抒情、议论，语言朴素，充满哲理。
【答案】D
【解析】本题考查对文章内容的理解。D项，文章以叙事为主，所以在叙事的基础上是没有问题，但文章并没有议论。哲理是指关于宇宙和人生的道理，而文本主要写“我”对黄河口的土的情感。故D项错误。
11.第②段在文中有什么作用？请简要分析。（4分）
【答案】紧承上文；欲扬先抑；强调印象中黄河口土质的粗糙、贫瘠；与下文写土的肥沃、清香形成对比。
【解析】本题考查段落的作用。段落的作用一般情况下，答题技巧是“内容上+结构上”。处于文章较前的段落通常在结构上的作用就是引出下文，为下文……做铺垫，与下文的...形成对比。具体起什么作用一定要根据文章内容分析。这一段的“旧的皇历是更不灵了”，第②段“原本我以为，黄河口的土是粗糙的、贫瘠的。因为在我幼小时，大人们就告诉我：那是个盐碱沙荒、十年九不收的地方。”正好紧接着上文，而第③段“这里不仅地阔，而且土肥”据此可以断定，这一段在结构上的作用就是与下文形成对比。内容上的作用就是概括此段的内容，再联系上下文的内容说明其作用即可。
12.结合语境，按照要求赏析。（6分）
高粱擎起硕大的锣鼓槌相互撞击，没有敲出多大的声响，却惊起一对翠蓝色的珍鸟从深处腾出，在半空里飞旋两遭，没有树枝可依，又飘落在旁边的一片谷地，立在穗上颤颤悠悠，像一双新婚伉俪相对荡着秋千。
(1)赏析画线句子： （3分）
【答案】运用比喻、拟人的修辞手法；将高粱穗比作硕大的锣鼓槌，形象地写出高粱穗的饱满；“擎”赋予高粱以人的动作，生动地写出高粱的壮硕。
【解析】本题考查记叙文句子的赏析。赏析句子，一般的答题技巧是“修辞手法+具体展开+作用+情感”，再看原句明明是写高粱穗，却将它比作锣鼓槌，所以很明显用了比喻的修辞手法；另外“擎”字往上托、举的意思，运用了拟人的修辞手法，写出高粱的壮实，有力。
(2)赏析加点词语： （3分）
【答案】“腾出”写出珍鸟受惊吓后急速飞离的情态；“飘落”写出珍鸟的轻盈；给秋熟图景增添了生机。
【解析】本题考查关键词的作用理解。赏析关键词，一般的答题技巧是“词本义+词文中义+内容+人物形象”，再看原句，便可得知“腾出”是在写珍鸟受惊吓后急速飞离的情态；“飘落”本义是飘着降落下来的意思，而文中是在写珍鸟，所以可以看出珍鸟是非常的轻盈。
13.第⑨段写“我”将土“攥得好苦”，第?段写“我可以愉快地松开手了”，“我”心情发生变化的原因是什么？请简要概括。（3分）
【答案】沉重的历史已经过去；新中国治黄成绩显著；新洲的美好前景指日可待。
【解析】本题考查人物心理变化的原因。通读全文后，可知六至八段已经过去的历史，作者感到很沉重，所以将土“攥得好苦”。第十一段“他的语气是那么坚定，那么充满信心；不需怀疑，他过去四十年间的治黄成绩就是金质“信用卡”。”可知心情愉悦的原因是看到了新中国治黄成绩显及新洲的美好前景指日可待，所以我“愉快地松开手”。
14.作者为什么认为黄河口的土“好沉”？请简要分析。（6分）
【答案】来源地域广阔，汇聚九省区沙土精华；凝结中华民族苦难和奋起的回声，有历史厚重感；历经淘滤，不随波逐流，成为精神动力。
【解析】本题考查对文本内容的理解及其主旨的把握。可根据第七段“科学上的道理，土质的某种特殊性，还有待请教；引我深思的倒是他所说的“攥着九个省区”这句话，确实是够有分量的，其中不但有地理上的广阔，更有历史的重负，大河不舍昼夜滔滔奔流，融雪纳雨，诸种情味，羼和着千年万载艰辛的汗珠。经过漫长历史淘滤，轻浮的、劣质的分子被冲出河口，混杂于海水中；能够落下来的便执著地痴恋于河口，不肯随波逐流。这些分子多是精华，它们当然最凝重。”归纳概括而得。
7.（2018·湖北宜昌）难得盛夏好时光，上莞下蕈忆清凉（11分）
清凉琐忆 项丽敏
（1）端午之后，盛夏的暑热如一匹金毛猛兽纵身而至，脚步所踏之地迅速蹿起灼人的热焰。
（2）人们纷纷逃入室内，关紧门窗，打开空调，以现代电器制造出的凉冷抵抗暑热的威逼。空调供给的冷风把室内变成了幽凉的洞穴，而室外则更如热浪滾动的火炉了。这个时候，最叫人措手不及的是突然断电。洞穴很快变成蒸笼，从笼子里跑出来又不知该往何处，不由得怀念起那个在树荫、河水、竹床、凉席上度过的充满了趣味的夏天。
（3）在夏天使用凉席祛暑的时代得追溯到东周之前，《诗经·小雅》里的“上莞下簟，乃安斯寝”是关于凉席的最早书写。李清照的“红藕香残玉簟秋”，则将凉席提升至艺术的审美境界，惊艳的忧伤，令读者在品咂文字时便生出凉意。
（4）玉簟是诗人冠之于凉席的美名。在民间，凉席的称呼则是朴素和直接的，草编的凉席就叫草席，竹编的凉席就叫竹席。草席是用马兰草、蒲草或灯芯草编织而成，质地柔软，凉度也较低，适合体质较弱的幼童和老人。竹席则以水竹、毛竹、油竹等为原料，将竹皮劈成篾丝，经蒸煮、浸泡等工艺后以手工经纬编织而成。竹席的优点在于透汗性好，凉度高，置身其上确有冰玉般的凉润与光滑。
（5）放暑假了，孩子们像松了绑的小猴子，迫不急待地扑入山野，在河里嬉水、捉鱼，在长满野果的树上爬来爬去，或抓着一根树枝荡秋千。玩累了，就摘一片棕树叶子顶在头上回家。
（6）母亲将一张旧的大草席铺在堂前的地上，穿堂风则像穿了隐身衣的顽童窜来窜去，不停地拂动墙上贴着的年画，弄出沙沙的响动。孩子们在凉席上围坐着、扭打着，把已经破了的凉席边缘扯得更破。
（7）母亲一声令下，让孩子们停止打闹，乖乖地睡午觉时，铺在地上的凉席一下子就变硬了，仿佛有很多的小石子在凉席里藏着，硌得人翻来翻去，难受极了。这时母亲便拿过一只大蒲扇，在凉席边缘坐下，看见有不安分的孩子想恶作剧时，便竖起扇脊敲过去，那孩子赶紧闭上眼睛，假装睡着了。
（8）儿时，那张上了年岁的旧凉席，终于浸润上琥珀的光亮，成了盛夏记忆里最清凉的回想。
【注释】（1）上莞下簟：莞，蒲草，这里指草席；簟，竹席。
【理解式批注】
18.第（1）自然段表现了盛夏 、 的特点。（2分）
【联想式批注】
【答案】阳光毒辣 来势迅猛 灼热难当 炎热无处不在
【解析】此題旨在考查学生根据语句提炼主要信息的能力。由“如金毛猛兽纵身而至”“窜起灼人的热焰”，可见天气酷热，来势猛烈等。
19.古人常爱赋予自己喜欢的事物以别名或雅称，如“玉簟”是李清照冠之于凉席的美名； 是苏轼给予月亮的雅称； 是辛弃疾称呼牛的别名。（2分）
【答案】婵娟 八百里
【解析】此題旨在考查学生对传统文化常识及必背古诗文的掌握情况。根据苏轼的《水调歌头 明月几时有》中的“千里共婵娟”可知，月亮又称为“婵娟”。根据《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“八百里分麾下炙”得知答案。
【发现式批注】
20.第（4）自然段中画横线的句子分别从 、 、 三个方面介绍了竹席。（3分）
【赏析式批注】
【答案】原料 工艺 优点
【解析】本题考查学生筛选和提炼文本信息的能力。认真阅读划线的句子，抓住关键词“以.......为原料”“以手工经纬编织而成”“竹席的优点”等。
21.请从修辞的角度，赏析第（6）自然段中画波浪线的句子。（2分）
【链接式批注】
【答案】文中画横线句子运用拟人的修辞手法，生动地写出了穿堂风的可爱与调皮。表现了夏风的凉爽与惬意。
【解析】本题考查学生通过修辞手法赏析句子的能力。抓住重点词语“窜来窜去”，由此推断拟人的修辞，接着分析其效果，“不停地拂动”“弄出沙沙的响动”说明风如同孩子一般，展现了风的俏皮与可爱，写出了夏季的清凉。
22.请默写出韦应物《滁州西涧》的后两句。（2分）
【答案】春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
【解析】本题考查学生对教材中课外古诗词背诵的掌握情况。“野渡”不要写成“野度”。
8.（2018·湖北宜昌）遍尝人间百滋味，最是无味胜有味（10分）
无味之味
李锐
（1）曾见过齐白石一幅斗方：一棵肥硕的白菜配两枚鲜红辣椒，题曰：““牡丹为花之王，荔枝为果之先，独不识白菜为菜之王，何也?”白石大师勤奋一生，不失农家本色，深知白菜性格，才写得出这样深切的颂辞。
②对于这个称赞，天下白菜确也当之无愧。白菜即菘。《本草》曰：“菘性冬晚凋，四时常见，有松之操，故曰菘。”除不择时地，易于生长之外，比一般蔬菜，白菜还易于高产，便于保存，“盖易具而可常享也”(苏轼《菜羹赋》)。然而齐白石的称颂，当有另一层深意。
③人们大体都有这样的经验，不论什么佳肴美味，不要说天天吃，就是连续多餐，也会腻的。如果吃得过分，反是“腐肠之药”。白菜却百吃不厌，更不要说“腐肠”了。这是什么缘故呢?
④仔细一想，其故大概就在一个“淡”字。同水一样，白菜的性格是淡的，也即是“有自然之味”(《菜羹赋》)。清淡，自然之味，可说是蔬菜的通性。惟有白菜之淡，淡得更纯正，更接近水性之淡。提到淡，总不免想起“淡而无味”的解释，至少是味道很薄。可是，这正是白菜最值得宝贵的性格。古人说，“大味必淡”。这是指“淡”本身没有什么至极或特殊之味，而是一切味的本原。“淡者水之本原也，故曰天一生水，五味之始，以淡为本。”(《管子·水地》)这种本味，可以同一切味相谋、相济，而不相侵、相扰；它平淡无奇，不自命不凡；它平易近人，不巧言令色；正像“水善利万物而不争”(《老子》)。
⑤至于五味，（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ），究竟以何者为上?何者能算“大味”呢?恐怕访遍神州，也得不到一个完满的答案。江浙人做菜喜欢放糖；湖南、四川人要辣；城里人口轻，乡下人口重；苦瓜则只有南方几省熟悉；看来只有酸，天南地北，男女老少，都爱吃一点，然而绝不能多吃，否则就会倒牙。因此很显然，五味之病，就在厚重，即至极、过分；“五味令人口爽(伤)”(《老子》)，它的优点也就是它的缺点，反而不如淡薄无味而能持久不厌了。
⑥这就是白菜的辩证法：淡薄才会 ，无味才会 ，清淡、自然、平常才会淡而不厌，久而不倦。
⑦古人很懂得“淡”的道理：“道之出口，淡乎其无味。”所谓“君子之交淡如水”，惟其淡如水，故无不相调。孔子这话的开首，还有这样三句话：“君子不以辞尽人。故天下有道则行有枝叶，天下无道则辞有枝叶。”这就是说，要“听其言，观其行”，天下有道，行胜于言，德厚为先，自然百业兴旺，蒸蒸日上；天下无道，言胜于行，虚辞绞绕，自然礼崩乐坏，江河日下。历史总是无情的：花言巧语，哗众取宠，弄权玩术，文过饰非，虽能高论惑人，愚弄一时，但终究是不能长久的。
23．请问古人为什么又称白菜为“菘”？（2分）
【答案】性冬晚凋，四时常见，有松之操，故曰菘。
【解析】本题考查学生抓住关键语句、厘清相关概念的能力。根据“白菜即菘。《本草》曰：“菘性冬晚凋，四时常见，有松之操，故曰菘。”除不择时地，易于生长之外，比一般蔬菜，白菜还易于高产，又便于保存，盖易具而可常享也”等语句组织答案。
24．请问“白菜之淡”有什么特点？（2分）
【答案】白菜是淡的，淡得更纯正，更接近水性之淡。
【解析】本题考查学生辨伪存真，准确把握表达重点的能力阅读文章第四段，原文明确指出：惟有白菜之淡，淡得更纯正，更接近水性之淡。
25．我们常说的“五味”是指哪五味？请将其填充到第⑤自然段的括号中。（2分）
【答案】酸甜苦辣咸
【解析】本题考查学生对文章内容的把握。阅读文章第五段：“江浙人做菜喜欢放糖”，指“甜”；“湖南、四川人要辣(川人是麻辣，尤重花椒)”点出了“辣”；“城里人口轻，乡下人口重”指的是“咸”；“苦瓜则只有南方几省熟悉(我在大别山种过苦瓜，皖人不识为何物，北京人早已熟识，是南方人来多了之故)”说的是“苦”；最后还有“看来只有酸，如泡菜的市场比较广阔”中的“酸”。
26．白菜的辩证法是什么？请在第⑥自然段横线上各填—个合适的词语。（2分）
【答案】示例：浓厚（醇厚） 甜美（有味）
【解析】此題旨在考查学生对关键字词的理解与准确表达的能力。“辩证法”，说明二者是相反的，只要是“淡薄”与“浓厚”、“无味”与“有味”之间的辩证关系对应正确即可。
27.积累链接：请默写出苏轼《惠崇<春江晚景>》中的后两句。（2分）
【答案】蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
【解析】本题考查学生对小学必背古诗词的掌握情况。注意“蒌蒿”都是草字头。
9.（2018·江苏南京）阅读下面文章，完成11-13题。（13分）
儿歌
邓云乡
古人说：“千秋万岁名，不如少年乐。”也还记得袁子才的一句名诗：“不羡神仙羡少年。”这都是至理名言。别的不用多说，在北京的夏日，看着听着娃娃们唱歌，就使人感到有说不清的乐趣。
为什么说夏天呢？因为五月端午之后，天气渐热，万物生发，人们都换上夏衣，男孩子小褂、汗背心、短裤，小姑娘也是花小褂或者花裙子。孩子们都在户外玩，有趣的事情多了，所以夏天的儿歌也特别有情趣。
（甲）夏天天热，阴晴不定，片云可以致雨，用不着等什么“油然作云，沛然作雨”，头顶上一片黑云，西北风一卷，“噼里啪啦”就下起来了。小孩们欢喜地在小院中乱跑，大人在屋里、廊子上还喊不应。这时就会有一首动听的儿歌：
大头，大头，下雨不愁，人家有伞，我有大头！
反复地唱，欢蹦乱跳，十分顽皮。
（乙）夏天雷阵雨来了，又是风，又是雨，小小的三合院、四合院似乎都是一个避风港，每间屋子似乎是一条小木船，在风浪中震撼着。母亲抱着被子，从窗眼里望着外面的雨，唱着儿歌道：
风来了，雨来了，老和尚背着鼓来了。
至于为什么是“老和尚背着鼓来了”，却没有人注意，只是这样说。后来看到老先生们写的儿歌的书，说是“背着谷来了”，这可能是南方的说法，而北方仍然是读“鼓”的。难道说北京夏天的儿歌只是这两个吗？不然，北京夏天还有一个最美的儿歌，那是其他任何地方也没有的。
（丙）几场好雨过后，小小的四合院中，都是花花草草，绿油油的、香喷喷的、湿漉漉的。在当院荷花缸、大水缸外面，在各屋的马头墙角上，在大树的根部……都有小小的蜗牛翘着两只小小的肉角在爬行。这个背着半透明躯壳的小动物，永远不会担心没有房子住，或为分不到房子、交不出房租而发愁，它永远是那样善良而悠闲地、像诗人散步般的爬行着。北京话很奇怪，因为没有水牛，所以语言中没有“水牛”的词汇，却把蜗牛叫“水牛儿”，一个庞然大物，一个小不点，写出来两个字完全一样，这不要说外国人翻译起来容易弄错，就是外地人听到恐怕也会弄不清楚。它是孩子们最好的朋友，孩子们把它轻轻地拿在手中，几个小脑袋凑在一起，盼望着它的触角快点伸出来，抑扬而深情地唱道：
水牛儿——水牛儿，先出犄角后出头儿噢！你爹你妈，给你买烧羊肉吃噢——
妙就妙在似通非通之间。
我在北京做小学生的时候，已过了玩水牛儿的年龄了，但我听惯了妹妹们和同院小孩玩的时候的歌唱声，我多么爱听这首美妙的儿歌啊！
（选自《燕京乡土记》，邓云乡著，中华书局2015年6月版，有删改）
11．文中描写了三个唱儿歌的场景，分别是：片云致雨，孩子们欢喜地唱儿歌； ▲ ； ▲ 。（4分）
【答案】雷阵雨时，妈妈抱着孩子在屋里唱儿歌；几场好雨后，孩子们玩蜗牛时唱儿歌。
【解析】本题考查对文章内容的概括。根据题干所给的例子“片云致雨，孩子们欢喜地唱儿歌”分析得出所概括的场景应该是：“……时，什么人+做了什么事（所做的事题干中有提示，“唱儿歌”）”，根据场景描写：“夏天雷阵雨来了……母亲抱着被子，从窗眼里望着外面的雨，唱着儿歌道”可以概括出雷阵雨时，妈妈抱着孩子在屋里唱儿歌。根据文中描写“几场好雨过后，小小的四合院中……几个小脑袋凑在一起，盼望着它的触角快点伸出来，抑扬而深情地唱道”可概括出：几场好雨后，孩子们玩蜗牛时唱儿歌。
12．文末说：“我多么爱听这首美妙的儿歌啊！”这句话表达了“我”哪些情感？（3分）
▲
【答案】对儿歌的喜爱，对充满童趣的幼时生活的怀念，对老北京风俗的留恋。
【解析】本题考查对文章表达情感的理解。从文章中可以看出这句话表达的情感有对儿歌的喜爱，对童年生活的怀念。文章还说“别的不用多说，在北京的夏日，看着听着娃娃们唱歌，就使人感到有说不清的乐趣”，也表达了对老北京风俗的留恋。
13．分别说说文中三处画线句的语言特色及作用。（6分）
（甲） ▲
（乙） ▲
（丙） ▲
【答案】示例：甲处的语言文白相间，描绘了夏雨忽至时的场景，与孩子们玩耍时活泼轻快的情形相映成趣；乙处连用了两个相关的比喻，表现了雷阵雨中小院的安稳和小屋的摇撼，烘托出妈妈唱儿歌的安详气氛；丙处多用叠词，表现了雨后小院花草的自然清新，富有画面感，使下文蜗牛的形象显得更加可爱。
【解析】本题考查对句子的赏析。甲句“油然作云，沛然作雨”是文言，镶嵌在句子中，形成文白相融的结构，这句话说明了夏天阴晴不定，经常会忽然下雨。乙处“小小的三合院、四合院似乎都是一个避风港，每间屋子似乎是一条小木船，在风浪中震撼着。”是比喻句，把三合院、四合院比作避风港，把小屋子比作一森船，表现了夏天雷阵雨来了，小院带来的安全感，从而烘托了妈妈安详地唱着儿歌。丙处“绿油油的、香喷喷的、湿漉漉的”是叠词，生动地表现了雨后小院里的花草，油亮、色泽新亮，还带着香气，也能突出小蜗牛的可爱。依据这些特色进行赏析。
10.（2018·江苏宿迁）阅读下面的文章，完成15-18题(17分)
炊烟是乡村的水墨画
刘世河
①描写故乡的文章，出镜率最高的莫过于“魂牵梦绕”这四个字了，而能体现出这四个字的景象，非家乡的炊烟莫属。
②“暖暖远人村，依依墟里烟。身居都市已久，我曾一度对陶渊明笔下的“归园田居”十分向往，如今人到中年才如梦初醒，其实我的童年和少年时光就是在这样一个如诗如画的地方度过的。
③我的老家在鲁北平原，村东-条小河蜿蜒而过。过河不远便是--个高高隆起的沙土岗子，岗子上的白杨树枝繁叶茂，一到夏天便绿树浓荫，成了我们这帮孩子玩耍的天堂。有时候玩累了，我就坐在岗顶上静静地望着小村，努力在那些模样都差不多的院落中寻找自己的家。
④起初总是眼花缭乱，后来望着望着就有了经验：看炊烟。父亲患有胃病，医生叮嘱要三分治七分养，吃饭须有规律，还得是热乎饭，不管多忙，一日三餐母亲都会准时生火做饭，所以村里升起的第一缕炊烟多半就是我们家的。
⑤母亲常说:“这炊烟就是咱庄户人家灶台上开出的花，花一开就有饭香，日日有饭香就是好日子。”彼时年幼，对母亲的话一知半解，在意的只是制造炊烟的灶台上母亲又做了什么好吃的饭。正所谓，饥望炊烟眼欲穿，一心只想肚儿圆。
⑥炊烟还是小村的晨钟暮鼓，每天都传递着村人们晨起晚息的信息。
⑦早晨的炊烟风轻云淡，就像天边薄薄的晨曦，清灵疏朗，昭示着庄稼人早饭的简单，熬一锅小米粥或玉米糊糊，几个馒头就着一碟小咸菜就齐活了。吃罢早饭，上学的上学，上班的上班，下田的下田，农家新一天的生活便拉开了序幕。
⑧午间的炊烟是庄稼人匆忙的步履。不同于早饭的是，午饭虽然简单，但一定要吃得硬实扛饿。因此，午间的炊烟往往急速升起，瞬息消逝，一如庄稼人忙秋忙夏时脚不沾地的身影。
⑨傍晚的炊烟是最美的，也最能体现农家生活的细致与温馨，晚饭是全家人的聚餐，也是庄稼人一天当中最悠闲的时候。庄稼人有个小习惯，就是越闲越吃，所以晚饭自然丰盛些。如若恰巧那天家里有喜事，更会杀鸡烧肉以示庆贺。乡下人干活是急性子，但吃饭蛮讲究，尤其懂得“想要肉更香，工夫必须长”的道理，小火慢炖，肉烂汤浓。因此，傍晚的炊烟是细水长流，从黄昏一直摇曳到夜幕降临。
⑩炊烟如此缭绕生动，古诗词中自然少不了它的倩影。“乱云剩带炊烟去，野水闲将白影米”是辛弃疾笔下的炊烟；“渔市孤烟袅寒碧，水村残叶舞愁红”则出自柳永笔端。
写炊烟最多的当属陆游。“岭谷高低明野火，村墟远近起炊烟”和“遥望炊烟疑可愁，试从行路问村名”都是他的。可见放翁对田园袅袅飘逸的炊烟有多喜爱。后来又读到陆游“雾敛芦村落照红，雨余渔舍炊烟湿”的句子，禁不住疑惑，炊烟怎么会是湿的呢？
直到离家多年后，有一回在梦里又见故乡炊烟，醒来后却一枕清泪，才终于有悟。原来炊烟是和思念缠绕在一起的，泪眼看炊烟，又怎么会不是湿的呢!又想起母亲当年对炊烟的比喻，突然觉得母亲就是一个十足的诗人。而在我的眼里，炊烟不但是庄稼人灶台上开出的花，它自由舒展，浓淡随意，更像是一幅黑白交织的水墨画，氤氲在乡村的上空，画中的奇妙意境只有看懂它的人才能体会得到。
而且这幅画的色调永远都是暖的，因为它的作者是母亲。
(选自《文苑。经典美文》，2018年第3期，有删改)
15.请你概括一天中三个不同时段炊烟的特征。(3 分)
参考答案：早晨的炊烟轻淡 午间的炊烟急速 傍晚的炊烟悠长
解析：本题考查概括语段内容。阅读文章可知，文章的第⑦、⑧、⑨段分别描写早晨、午间和傍晚的炊烟，其中“早晨的炊烟风轻云淡”“午间的炊烟往往急速升起，瞬息消逝”“傍晚的炊烟是细水长流”，据此可以概括早晨的炊烟“轻淡”，午间的炊烟“急速”，傍晚的炊烟“悠长”。
16. 阅读下列语句，按要求作答。(6 分)
⑴炊烟还是小村的晨钟幕鼓，每天都传递着村人们晨起晚息的信息。(从修辞的角度加以赏析。) (3分)
参考答案： 运用比喻的修辞手法，把早晨傍晚的炊烟比作晨钟暮鼓，形象地表现了人们按照炊烟作息的习惯。
解析：本题考查从修辞的角度赏析句子。首先确定本句将早晚的炊烟比作晨钟暮鼓，运用了比喻的修辞，从而形象生动地说理。“钟楼”“鼓楼”在古代用于报时，从而指导人们的劳作，根据后半句“每天都传递着村人们晨起晚息的信息”可以得知炊烟在此处如同“晨钟暮鼓”一样，指导了人们的作息。据此概括即可。
⑵原来炊烟是和思念缠绕在一起的，泪眼看炊烟，又怎么会不是湿的呢! ( 赏析加点词的表达效果) (3分)
参考答案：“缠绕”本意是用带状物或条件状物盘绕其他物体，文中指炊烟和思念交织在一起，炊烟是故乡，是母亲，看到炊烟就会想起母亲，想起故乡，从而激发对母亲，故乡的思念；思念母亲、故乡，自然会想到炊烟。炊烟和思念紧密缠绕在一起，在魂牵梦绕中泪眼看炊烟，炊烟怎么能不浊湿呢。
解析：本题考查词语的赏析能力。一般做题思路是先解释词语的本意，“缠绕”本意是用带状物或条件状物盘绕其他物体。再点明词语在文章中的引申义，文中有交织之意，交织的对象是炊烟和思念，根据所给句子的前一句“直到离家多年后，有一回在梦里又见故乡炊烟，醒来后却一枕清泪，才终于有悟”，以及文章最后一段“而且这幅画的色调永远都是暖的，因为它的作者是母亲”，可知在作者眼中，炊烟是故乡和母亲的象征，炊烟和思念交织，即作者思念故乡、思念母亲之情浓郁而不可摆脱。最后结合文章写出这样用词的好处。用“缠绕”一词，化抽象的思念之情为具体可感知之物，形象地写出了作者对炊烟以及炊烟所代表的故乡和母亲的思念之浓郁和不可排解。
17.第⑩段中引用关于“炊烟”的诗句有何作用？ (4 分)
参考答案：通过诗句中炊烟的美表现了乡村炊烟的美景，抒发了作者对故乡炊烟的喜爱之情，引用诗句也为文章增添了文学色彩，增加了文章的可读性。“雨余渔舍炊烟湿”引出作者的疑问，为下文揭示自己思念故乡、思念母亲埋下了伏笔。
解析：本题考查引用诗句的作用。写炊烟之景的诗句凝练地表现了乡村炊烟的美，作者以此表达了自己对炊烟的喜爱，同时诗句的引用也为文章增添了文学色彩。同时，结合第段中“禁不住疑惑，炊烟怎么会是湿的呢？”，以及第段“直到离家多年后，有一回在梦里又见故乡炊烟，醒来后却一枕清泪，才终于有悟。原来炊烟是和思念缠绕在一起的，泪眼看炊烟，又怎么会不是湿的呢!”，可知陆游诗句“雨余渔舍炊烟湿”也为作者设疑，下文揭示自己思念故乡、思念母亲埋下了伏笔。
18.最后一段内涵丰富，请联系全文加以分析。(4 分)
参考答案：文中“这炊烟呀，就是咱庄户人家灶台上开出的花，花一开就有饭香，日日有饭香，就是好日子。”表现了炊烟与饭食的联系，“花”是美好的，“灶台上开出花”意味着母亲最美好的心愿就是一家人饱暖无忧。“炊烟不但是庄稼人灶台上开出的花，它更像是一幅黑白交织的水墨画”表现了炊烟与家乡的联系，浓浓的母爱和乡情，所以说母亲是这幅水墨画的作者，这幅水墨画的色调是暖的。(围绕 “母爱”“乡情”结合文本内容回答即可)
解析：本题考查对词句内涵的分析探究能力。首先认真阅读题目要求，即联系全文分析最后一段的内涵。最后一段“这幅画”在第中提到过，作者将“炊烟”比作“一幅黑白交织的水墨画”“氤氲在乡村的上空”，在作者的眼里，炊烟与“乡村”，与故乡一直联系在一起，写出了作者的乡情。“这幅画的色调永远都是暖的，因为它的作者是母亲”，联系文章第⑤段母亲的话“这炊烟就是咱庄户人家灶台上开出的花，花一开就有饭香，日日有饭香就是好日子”，“炊烟”与“饭香”的关系表现了炊烟与饭食的联系，“灶台上开出的花”“日日有饭香就是好日子”则表现了母亲的美好心愿——一家人保暖无忧。母亲是炊烟的缔造者，炊烟里含着浓浓的母爱和乡情，因此说母亲是这幅画的作者，这幅画的色调是暖的。据此概括即可。
11.（2018·山东菏泽）阅读下面的文字，完成18-21题。（16分）
出类拔萃的秘密
厉彦林
至今还清晰地记得，深秋时节的那天，宿舍院里的园丁师傅忙着把小竹林四周刨开，逐一斩断竹根，刨出近半米深的沟，用砖垒砌围堵竹根的砖墙。我蹲在一边帮助整理刨出的竹根，听他口里念叨着：“不抓紧围截，明年这周围全是竹子了。”
十年前，我搬进位于城郊的新宿舍时，门外的这片竹子刚栽上，长得干干巴巴的，既无生机，又少灵气。我真担心栽不活。谁知道，仅几年的工夫，这簇竹子潇洒地长起来了。开春那竹竿由枯黄变成草绿，冒出淡黄稚嫩的芽尖，盛夏撑一片翠绿，秋冬依然挥舞着生命的绿手掌。清晨，我走在院内的石径小路上，竹林里传出啁啾啾的鸟鸣声和麻雀的打闹声，真有几分“采菊东篱下，悠然见南山”的雅趣。
竹子靠窜根繁育生长，喜欢温和湿润的气候，主要生长在南方。上世纪60年代末，山东等地南竹北移成功，竹子被移植在山地、水源、沟渠、田边、路旁，大大改善了自然生态坏境。品种多是早园竹、淡什、斑竹等。
我见证了这簇竹子的成长过程。我植的前三年没看出生长，到了第五六年雨季过后，周国的土皮被拱出了裂缝，地上竟然冒出手指粗黝黑的笋芽，咧开小嘴喝着雨水，每天能蹿半掌高。到秋季竟然已长到三四米高，成为竹林中的长子。但新竹生长之后，它周围方圆几米内的其它植物好像停止了生长。我问园丁师傅，原来新栽的竹子前三年不是没长，甚至没少长，只不过是以一种不易被人们觉察的方式在地下长根。根憋着劲，在地下向四周默默铺开成系。这也是竹子只要栽上大地，很少枯死的原由。经过三年多的地下生长，一株还未向上发芽的竹子，根已经在地下伸展了十多米，真可谓“博大精深”。有时一整片竹林实际上是根连在一起的“一棵竹子”，地下的茎根盘成一个疙瘩，分不清头尾。当新竹开始蹿芽生长时，周围的各类植物都望尘莫及。
我仔细观察竹林里当年冒出的新竹，深秋时大都高过年的旧竹。那目我问园丁师傅，他擦拭一下额头上的汗珠告诉我：“竹子扎根三年不起身，憋着劲布根，为后代积蓄能量。笋芽一旦破土，就底气十足，高过老竹子啦。”
人的成长，也要学习竹子的耐性，先脚踏实地，发达根系，再破土发力，拔节蹿高。
18.这是一篇借物喻人的散文，你认为文中像竹子一样的人具有哪些特点？（4分）
【答案】顽强的毅力、脚踏实地、有耐性、坚忍不拔、耐住寂寞、无私奉献（写出四个即得满分）
【解析】本题考查对文章内容的理解与分析。从竹子的干干巴巴到挥舞着生命的绿手掌，可以看出竹子有着顽强的生命力，反映到人的身上就是有着顽强的毅力；从竹子第五六年才拱出土皮，可以看出竹子有耐性、能耐住寂寞；从“根憋着劲，在地下向四周默默铺开成系。”可以看出竹子的脚踏实地、坚忍不拔；从“为后代积蓄能量”可以看出竹子的无私奉献。竹子身上所体现的这些品质，也正是像竹子一样的人所具有的特征。
19.品析词句。（4分）
①请从修辞的角度赏析下面句子。
盛夏撑一片翠绿，秋冬依然挥舞着生命的绿手掌。
【答案】运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了竹子在秋冬时节依然具有顽强的生命力，表现了作者对竹子的喜爱和赞美之情。
【解析】本题考查对句子的赏析能力。题干中已经给出赏析的角度，直接分析句子的修辞手法即可。从“撑”“挥舞着”可以看出运用了拟人的修辞手法。竹子在盛夏是一片翠绿，然而秋冬时节也在挥舞着绿手掌，写出了竹子所具有的顽强的生命力，表现了作者对竹子的喜爱和赞美之情。答题格式：运用了……的修辞手法，生动形象地写出了……，表现了（抒发了）作者……的情感。
②请品析下面句中加点词。
根憋着劲，在地下向四周默默铺开成系。
【答案】“憋”原指抑制，不让出来，生动传神地写出了竹积聚力量，发达根系的坚忍。
【解析】本题考查句子中词语的表达效果。解答此类题目首先要明确词性并指出词语的原意，“憋”是动词，原指抑制，不让出来。然后根据语境义紧密联系文章的主要内容或主要人物的性格或品格，“憋”可以看出它自己忍受着巨大的痛苦，坚忍不拔，无私奉献，一心为后代着想，只是为了发达根系，给后代积聚力量。
20.文章以“出类拔萃的秘密”为题，有何妙处？（4分）
【答案】设置悬念，激发读者的阅读兴趣；行文线索，揭示文章的内容；点明文章的主旨。
【解析】本题考查文章题目的作用。题目的作用可从几个方面去分析：①交代行文线索；②交代文章内容；③点明文章主旨；④标题具有象征意义；⑤设置悬念，引起读者的阅读兴趣等。题目中“秘密”无疑给读者设置了一个悬念，激发了读者的阅读兴趣。“出类拔萃”是针对竹子去说的，而整篇文章都在围绕竹子这个特点来写，所以题目也是文章的行文线索，并且揭示了文章的主要内容。“出类拔萃”既指竹子的品格，也指像竹子一样的人所具有的品格，这也正是文章的主旨所在。
21.仿写：结合文章主题，选取事例，将下面一段话补充完整。（4分）
纵观古今，泱泱中华，具备竹之精神者不胜枚举。左思历经数载，终成《三都赋》，使洛阳纸贵；王羲之习字墨池，创书法精品，成千古书圣； ， ， ； ， ， 。
【答案】示例：陶渊明归隐田园，弃权势富贵，开隐逸之宗； 鲁迅横眉冷对，频频“投枪”，铸成金石傲骨。
【解析】本题考查对句子的仿写。仿写，首先要弄清原句的结构，这个句子共有三个分句，前一分句“左思历经数载”和“王羲之习字墨池”是名人的经历；第二个分句“终成《三都赋》”和“创书法精品”是此人的成就；第三个分句是对此名人的评价和阐述。在仿写时，先想好你要写的名人以及其事迹和对他的评价，在按照例句中的格式组织语言即可。仿写时需要注意“竹之精神”的体现。
12.（2018·山东枣庄）阅读下面文章，完成18-21题。（12分）
①小镇的布局像一头猛犸象的化石。以老街为脊椎，两侧深深浅浅的巷子是肋骨，四家大工厂是四肢：国二厂、造船厂、服装厂、粮机厂。道路向北延伸，隐没于田野中，像一条意犹未尽的尾巴。两根长长的象牙，一根指向小学，一根指向中学。
②“化石”之外，是无穷无尽的稻田。我总是记不得那些村庄的名字，孔巷、邵村、薛家、车塘、香花桥、和尚浜……在我看来都是一样的，无非是稻浪中有几间房子聚拢在一起，好像小小的岛。
③邻居小哥哥带我去探险，两个人在稻田里迷了路。一不小心，我的一只鞋陷进泥里。小哥哥无奈，只好背着我走。
④太阳西沉，四野苍茫，我肚子饿了，但并不害怕。风里有粮食的味道，稻田的气息让人安心。远处，几缕炊烟升起，田埂上出现了几个小黑点大声呼喊我的名字，是着急的爸妈一路寻来。那年我六岁。
⑤如今我站在车流滚滚的路边，企图辨认当年探险的路线——（A）哪里崴了脚，哪里掉了鞋，哪里踩到一条死蛇，哪里捉到一只硕大的蚂蚱。记忆没了参照物，像掌中的麻雀找不到着力点，扑腾着翅膀，飞不起来。
⑥只有那条小河还在。
⑦小河名叫夏驾河，河上有一座通济桥，建于康熙三十一年（1692年），桥洞是完美的半圆形。我出生那天，奶奶从桥上扔下一个皮球。这是小镇的习俗，寓意球有多大，男孩儿的胆子就有多大。儿时的我顽劣不羁，四处撒野闯祸——不知奶奶有没有后悔过，早知如此，丢个乒乓球就够了。
⑧桥头曾有一座小小的庙，元大德六年（1302年）始建，明天顺四年（1460年）重修，歇山式屋顶，飞檐斗拱，内供泥塑的龙王爷，乡下人唤作龙王庙。老人们津津乐道于一个传说：小镇曾连年大旱，庄稼颗粒无收，汾水龙王七太子私自降雨，却因触犯天规被斩为七段。从前小镇的舞龙叫“断龙”，由七截龙身组成，纪念那位倒霉的龙王七太子。夏驾河流经龙王庙，汇入吴淞江。吴淞江蜿蜒东去，流入上海后，换了个更响亮的名字——苏州河。
⑨奶奶扔下的皮球，几时能到外白渡桥？
⑩在我读初中时，桥拆了。（B）拆桥是为了走船——桥洞太低，大船开不过去，走船是为了运水泥和黄沙，运水泥和黄沙是为了修路，修路是为了致富。那时人们憋足了劲要致富，谁阻碍了致富，谁就是罪人。
拆桥花了整整一个月。潜水员分批沉入水底，拔掉打入淤泥的木桩，然后安放炸药。由此向东两百米处，新建了一座水泥大桥。
我生了一场大病，病好了，捣蛋劲也没了。原本胡天野地的熊孩子，渐渐长成拘谨内向的少年。像昆曲里不中用的书生。大人很欣慰，夸我懂事了。只有奶奶忧心忡忡，她说：“这孩子的胆子丢了。”
我站在河边，河水黏稠，漂浮着垃圾和水草。水里也没有船。路修好了，也就不需要船了。
那座桥，清代的桥，满月的桥，永远地消失了。
我向河岸望去，过去生长稻米和油菜的田野，如今长出了连绵的高楼。如果对比二十年前后的照片，你会发现，对岸升起了一个钢筋水泥的星球。那里是小镇的拆迁房集中地，失去土地的农民陆续搬到这里。前年大涨一波后，此地房价破万。开发商欢天喜地盖楼，农民欢天喜地拆迁——种地能赚几个钱？
不仅是农田在消失，农民也在消失。农家子弟或是读书，或是打工，以各种因由离开土地。几代农民的梦想，是当个城里人。
对土地来说，一代人死去，像收割一茬庄稼一样自然。人类自命自己的实践活动不凡，在土地面前不值一提。土地只记得两件事：几万年前，这里长出野草；几千年前，这里长出庄稼。这是江南最好的水田，生长《红楼梦》里的“绿畦香稻粳米”。今天，这里生长产值和效益。
我常常想起那座桥。当我想起桥的时候，后来的时间就消失了。像做梦一样，如果你在梦里是个小学生，就不会记得小学以后的事情。所谓人生若梦，大概是说，一切都已经发生过，只是我们想不起结局。
后来我才知道，在我二十岁生日那天，奶奶去了夏驾河边。龙王庙毁于四十年前。奶奶对着庙的位置，点起两支半斤重的香烛，献上猪头和米糕。奶奶虔诚地跪倒，祈求龙王爷开恩，找回她孙子的胆子。
（选自《文汇报》2018年2月26日 有删改 作者 路明）
18．给选文拟写一个恰当的标题。（2分）
【答案】示例：关于桥的事、小镇往事、消失等
【解析】本题考查拟写标题。拟写的标题力求简洁，或是贯穿全文的线索（如“桥”“关于桥的事”），或能够概括文章的主要内容（如“小镇往事”），或揭示文章的主题（如“消失”）等均可。
19．文中开头写到小镇的“猛犸象的化石”布局，用意是什么？（3分）
【答案】“猛犸象的化石”布局突出了小镇的原始古老、设计精巧的特点和神奇色彩；与周围田野、村庄、桥等相互映衬，融为一体，渲染了儿时家乡的自然和谐；与下文“连绵的高楼”形成鲜明的对比，突出了小镇的古朴自然、淡泊平和。总之，表达了作者对家乡的热爱与怀恋之情。
【解析】本题考查对内容的理解与把握。解答作用类题目，可以从“内容”“结构”“主题”等方面进行思考。从内容上看，文章开篇写了小镇的布局，“脊椎”“肋骨”“四肢”“尾巴”“象牙”的比喻说法，生动形象写出小镇布局的原始与古朴，增添了小镇的神奇色彩；从结构上看，如此自然古朴的小镇，又与下文的“连绵的高楼”形成对比，突出文章主题。从主题上看，作者之所以对童年时小镇印象如此深刻，主要因为那小镇曾给作者带来无限的快乐，作者深深爱着故乡的小镇。综上，分条目作答即可。
20．词语反复是选文语言的一大特色，请从（A）（B）处画线句子任选其一，结合加点词语的含义，赏析其表达效果。（3分）
【答案】（A）处：连用四个“哪里”，强调了作者对探险路线辨认的密度和心情的急切，强化了儿时记忆的有趣与美好，表现了作者对童真生活的怀恋以及对家乡的热爱。
（B）处：连用四个“是为了”，含有讽刺意味，强调了对人们拆桥功利性的批判，表达了作者对“桥”消失的惋惜之情。
【解析】本题考查品析反复的写作手法。首先明确“反复”手法的作用有：多次强调，给人深刻的印象；抒情强烈，富有感染力。（A）处画线句照应第③段儿时在家乡探险的经历，如今重回家乡，作者连用了四个“哪里”，一是强调了作者对探险路线辨认的密度，突出了此时作者急切的心情，抒发了作者对童年生活的怀恋及对家乡的热爱之情。（B）处画线句写的是“拆桥”的内容，连用四个“是为了”传达了相关部门拆桥的理由即所谓的“致富”。从下文的“谁阻碍了致富，谁就是罪人”，以及“我”为桥的消失而患病，这里突出了“我”对“拆桥”的不满、惋惜、无奈的心情。综上，可以按照“强调了……（内容上），表达了作者……（情感上）”的格式进行作答即可。
21．文章～段，四次写到小镇的“消失”：桥的消失、农田的消失、农民的消失和时间的消失，末尾又写到奶奶找“孙子的胆子”，请依据选文内涵并结合链接材料，谈谈这“消失的”和“找回的”到底是什么？（4分）
【材料链接】看看这些胡同的照片，不禁使人产生怀旧情绪，甚至有些伤感。但是这是无可奈何的事。在商品经济大潮的席卷之下，胡同和胡同文化总有一天会消失的。也许像西安的虾蟆陵，南京的乌衣巷，还会保留一两个名目，使人怅望低徊。
——选自汪曾祺《胡同文化》
【答案】“消失的”与“找回的”是：原始、自然、和谐的生态环境；儿时有趣美好的记忆；朴实的民风、古老的习俗和传统的文化；等等。
【解析】本题考查探究文章主题。本文主要是通过对桥的叙述，寄托了对家乡、对童年生活的怀念之情，这层表层含义基本上都能概括出来；但是还要注意这篇文章写作的深意，注意链接材料中“在商品经济大潮的席卷之下，胡同和胡同文化总有一天会消失的”的提示，为了所谓的幸福生活，原始、自然、和谐的生态环境被破坏了，作者是希望能保留并传承家乡那朴实的民风、古老的习俗和传统的文化。综上，分条目作答即可。
13.（2018·天津）阅读《片片蝶衣生》一文，回答16-19题。
片片蝶衣生
镯耳
①那日闲暇，独自一人到鼓浪屿游走。挨挨挤挤的游客们，成群结队涌向琴岛。耳畔不是那些错乱的碎步之音，便是天南海北的吆喝声。我在嘈杂之中，内心焦躁而又不安。
②走着走着，前方万绿丛中现出几抹蓝色。那是一片花木丛，繁茂的花枝上缀满蓝色的小花儿，花瓣娇小并不起眼，如果不是花开得很多，我或许真的会忽略它们。可我到底还是厌倦了嘈杂的人群，被那一抹微蓝所吸引。
③移步花丛中，仔细瞧去，蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊艳。时值冬季，它们的四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶，生动，活泼。微风拂来，它们的翅膀随风颤动，飘来幽幽的香气，沁人心脾。微风吹动蓝色的花朵，花朵起伏，与那身披蓝衫的蝴蝶别无两样。
④借助手机搜索，原来此花实名正是蓝蝴蝶。我惊叹于造物主的神奇，将这样一朵小花装扮得如此美丽。它那对生的叶子，平展两侧对称盛开的花瓣，还有那如蝴蝶触角一般细长的雄蕊，无不娇美可人。在这个微寒的南国之冬，这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！
⑤我在这片篮色的花海中徘徊，想起杜甫那首《江畔独步寻花》，想起眷恋芬芳的花间彰蝶，想起自由自在的欢啼黄莺。杜甫在饱经离乱之后，择一西郊草堂为安身之所，他在春暖花开时节，独自在江畔散步赏花，不正是源于他对生活的知足与热爱吗？
⑥眼前的这片蝴蝶花，生在鼓浪屿这片少人踏足的草地上，将点点微蓝开放在绿丛中。它们没有娇艳灿烂的三角梅那般耀眼夺目，也没有悬挂在枝头的曼陀罗那般高高在上，不似红粉的合欢那般寓意高雅，更不像月季那般千娇百媚。它们生来便如蝴蝶一般，长在花丛里，飞在绿叶间，在湿润的草地上，片片蝶衣生。
⑦我常常想，这世间的花不也和寻常的人一样吗？人有人性，花有花性。有的人生来不甘，总不愿栖息于荒芜之地，纵有迁徒，也难逃“枯萎”的命运；有的人知足惜福，不攀不比，即便生长在乡野间，也是一身正气。好比这蓝蝴蝶，它形貌小巧，生长于潮湿的山坡草地之中。它不俗不媚，凭一身高洁之色来示人，在一片淡然的幽香之中静默绽放。
⑧夕阳西下，通往码头的行人越来越多，我流连在这片花丛中，为邂逅此花而欣然。它们清婉的姿容，密密丛丛的风韵，将永远盛开在我的梦里。
（选自《厦门日报》副刊，有删改）
16.依据文章第②③段的内容，概括作者笔下蓝蝴蝶花的特点。(4分)
【答案】花瓣娇小不起眼；蓝色的花容让人惊艳；花瓣成对绽开，如起舞的蝴蝶；散发幽幽的香气，沁人心脾。
【解析】本题考查提取、概括相关内容。题目要求概括“蓝蝴蝶花的特点”，且明确了答题范围即“第②③段”。细读这两段，先找到具体描写蓝蝴蝶花的句子，然后，或提取关键词或用自己的话进行概括归纳。如第②段的“花瓣娇小并不起眼”直接描述其特点，直接摘引即可。第③段中，“蓝色的花容宛如蝴蝶仙子一般，让人一眼惊艳”“它们的四片花瓣成对绽开，恰如一群翩翩起舞的蓝蝴蝶，生动，活泼”“飘来幽幽的香气，沁人心脾”等语句都是对蓝蝴蝶花的描绘，将这些句子简洁概括即为答案。
17.文中画线的句子使用了什么修辞方法？结合文章内锌，具体分析其表达作用。(3分)
这蝴蝶花，静守一处，花非花，蝶非蝶，宛若一群蝴蝶仙子，着一身微蓝的薄衫，是那样的惹人怜惜！
【答案】运用比喻、拟人的修辞方法，生动形象地描绘出蓝蝴蝶花清婉美丽的花容，表达了作者对蓝蝴蝶花浓浓的怜爱之情。
【解析】本题考查从修辞的角度赏析语句。由“静守一处”“着一身微蓝的薄衫”可判定用了拟人的修辞手法，赋予蝴蝶花以人的情态；又由“宛若一群蝴蝶仙子”可判断用了比喻的修辞手法，生动形象写出了它的美丽。再由“惹人怜惜”，可分析出语句含有对蓝蝴蝶花的怜爱、珍惜之情。
18.下面对文章的理解分析，不正确的两项是( )( ) （4分）
A．在鼓浪屿游走时，作者因邂逅美丽的蓝蝴蝶花，内心由焦躁不安变得欣然。
B.在蓝色的花海中徘徊，想起杜甫的《江畔独步寻花》，作者感受到诗人对生活的知足与热爱。
C.第⑥段中，作者用三角梅、曼陀罗、合欢、月季与蓝蝴蝶花做对比，突山了蓝蝴蝶花的雍容华贵。
D.第⑦段描写蓝蝴蝶花不俗不媚，在淡然的幽香中静默绽放，是为了表达对即使生长在乡野间，依然知足惜福、一身正气之人的赞赏。
E.文章综合运用记叙、描写、抒情等表达方式，表达了对蓝蝴蝶花美丽却安于平凡的惋惜之情。
【答案】C E
【解析】本题考查文意判断。C项“雍容华贵”的表述有误，蓝蝴蝶花是娇小并不起眼的；E项“惋惜之情”是有误的，作者表达了对美丽的蓝蝴蝶花不俗不媚、一身正气的美好品质的赞赏和追求。
19.简要分析文章最后一段在全文中的作用。（4分）
【答案】结构上，照应开头并总结全文：内容上，升华主旨，表达了对美丽的蓝蝴蝶花不俗不媚、一身正气的美好品质的赞赏和追求。
【解析】本题考查辨析文章段落作者。解答此类题目，要从结构和内容两个角度来分析。结尾段的作用一般有：①结尾段与开头、题目比照，寻找结构关系：照应题目、照应开头（首尾呼应）。②结尾段与全文、主旨比照，理清二者关系：总结全文、点明主旨、暗示主题、深化中心。③结尾段含蓄蕴藉、或表现作者的情感。最后一段由两句话构成，其中的“通往码头的行人”，这就照应了文章开头“挨挨挤挤的游客们……”，即照应开头的作用。“为邂逅此花而欣然”“将永远盛开在我的梦里”为抒情句子，总结了全文，蓝蝴蝶花给予作者启迪与影响，即蓝蝴蝶花的娇小平凡却尽情绽放，成为作者永远的追求，表达作者对蓝蝴蝶花的赞美与欣赏之情。由此，深化了文章的主旨。综上，分结构与内容两方面概括作用即可。
14.（2018·浙江湖州）到石码去
舒 婷
①世上大约没有人能记起他出生的那一天，人间以什么样的面目迎接他。我虽然满月之后就离开石码，再也没有回去过，但那一天的情景却完整无损地留在我的记忆中，而且一年比一年丰富细致。
②沿海一个小小的渔镇，螺号吹出一股一股沁凉的晨雾。爸爸出差去了，临时租借的住房又潮湿又空旷，除了粗砺的石条窗透过几线光亮，再有就是那敞开着的小门，门前几级苔痕斑斑的石阶接上路面。可以看见几双穿木屐的大脚沉实有力地踩过，脚趾虎虎地张开，褐色的宽裤管带起腥味的风。鱼尾甩动的大箩筐辚辚地拖过石条街，到处是闪闪发亮的鳞片。
③阳光渐渐炽热起来，石条街像一条流动的火河。临时请来帮忙的渔妇靠在门框上，被中午的倦意侵袭，渐渐打起盹来。
④妈妈的床缩在大房子的最深处，垂着蚊帐，像一艘落下帆的小船，泊在荒凉的海边，涛声时高时低。
⑤外乡、独居，又怀着一个不安分的小生命。她好幻想又多愁的气质足够让她在阵痛的间歇中体味处境的寂寞和神秘。枕边那一册《聊斋志异》夹着多少狐仙和鬼异的故事呀，在她们那一帮教会女生中，她时常拿这些故事吓唬吱吱叫的姑娘们，其实多半首先吓唬了她自己。
⑥突然一阵风，凉凉的(妈妈一直这样强调，而且声明她决没有睡着)，烛焰低抑，一个黑糊糊的影子，隔着蚊帐撞往妈妈怀里。妈妈大惊，猛地撩起蚊帐，只见那渔妇靠在门框睡得正熟，一只黑猫蹬过她厚实的赤脚，一蹭上了街。蜡烛快燃尽了，小小的火焰犹如一面小旗，飘动、展开、垂落……
⑦我在那天下午出生，妈妈那天看见了什么，谁知道呢，但从此我便有了“精灵儿”的绰号。
⑧满月之后，绸缎庄老板把他的三小姐和外孙女一同接回大都市。我那常在地方小报上发点歪诗的爸爸，抱着他的鬈发黑黑、肤色雪白的“精灵儿”，在花园回廊上大叫：“女神，我的女神。”尽管后来女神长成了丑八怪，但父亲对我的溺爱有增无减，原因也和我的“精灵”有关。走在街上专挑沟沿、栏杆走；上树；和男孩子去钓鱼；吊在龙眼树上偷嘴，都有我的份。妈妈遇事总和我商量，在她高兴或不高兴的时候，夸我也好，骂我也好，常是一声“精灵鬼”。
⑨有一天我要填履历了，妈妈告诉我籍贯要写泉州。什么？我明明出生在石码嘛！泉州我随爸爸去过，我一点不喜欢。藉贯在泉州是多暗淡呀。
⑩而我的石码镇白天有慷慨热烈的阳光，存在石缝，流在海滩，到了晚上就发酵成浓浓的酒香。清冷的月芽儿像一弯快镰，收割一簇一簇浪花，波涛吃吃地笑着，纠缠着苍白的石阶。码头边泊着小小的渔船，透过船篷是红红的灯，看得见古铜色的脊梁护卫着一窝甜甜的梦，梦中的渔家孩子像黑鳗一样动着。啊，咸味的梦和大海息息相关。
?让籍贯一栏藏着我的渔镇吧，今天填乡音如缕，明天填南曲一管。我在我自己的热爱中，吮吸爸爸妈妈的回想，丰满了我出生的那一块热土。
?过了许多年，我在一些场合认识了不少石码人，他们热情地邀请我去玩，并且告诉我，再也没有石条街了，都成了柏油路，那种古堡似的老房子怕也不在了，甚至鱼也少了，现在镇上的主要经济是工厂。
?终于有一天，我把一张六角钱的船票端详了许久，六角钱，这么简单，一艘突突突弥漫着汽油味的小机轮就能把人带过三十二年辽阔的怀想，抵达梦之湾吗？
?三十二年，小镇的人与事也在我的思念中成长与凋谢。我常想那一只那么残酷地掴我屁股蛋的蒲扇大手，现在一定像老树皮那样搁在膝上，还会有孩子愿意听他讲陈年烂芝麻吗……街角的碗匙敲击声，还一样有节奏地诱惑行人夜归的脚步吗？但卖鱼丸汤的定不是那爱咳两声的老头，该是他的儿子或孙子了。虽然那胡椒味儿，那葱花香，是我在胎里就熟悉了的。
?我的手一松，绿色的船票顺着波涛一耸一耸漂走……
?让那新建的公寓大楼替代我那秘藏无数鬼魅传闻的老房子吧，让穿木屐的脚都套上三接头皮鞋吧，让所有的孩子都出生在那样一个热烈、明朗、高速度的现代化都市吧！
?只是在我的感情里永远有一扇开着的小门，像一个简朴的画框，嵌着那天的阳光，那条市声喧喧的石条街，和一个“精灵儿”三十二年绵绵的眷念。
1984年11月
(选自《今文观止鉴赏辞典》，有删减)
6.仿照示例，从下面备选词语中选择一个，并围绕这个词，整合本文的相关内容。(2分)
示例：完整无损——32年了，门前苔痕斑斑的石阶、街上腥味的风、闪闪发亮的鳞片、靠在门框上熟睡的渔妇、“我”出生那天的情景，在记忆里完整无损。
(备选词语：“精灵儿”；木屐：永远）
【答案】示例：“精灵儿”——“精灵儿”，一个绰号，秘藏看“我”出生的情景，满含着父母对“我”有增无减?1.（2018·浙江金华）非文学类文本阅读（10分）
①传说，月亮上最有名的动植物是玉兔和桂树，有诗歌这样形容：“仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐。”今天，嫦娥四号落月探测器已跃跃欲试，这次的目标是月亮那不为人知的背面，而此次，我们带上月亮的将是一份大礼——土豆。由教育部深空探测联合研究中心组织，重庆大学牵头的科普载荷“月面微型生态圈”，将作为嫦娥四号的“乘客”之一，于2018年登陆月球背面，进行人类首次月面生物实验。
“奶粉罐”里乾坤大
②“月面微型生态圈”高18厘米，直径16厘米，净容积约0.8升，总重量3千克，从表面看就是一个圆柱形的金属罐子，有点类似于我们家里的奶粉罐。在罐子里，土豆和拟南芥这两种植物会进行光合作用，释放氧气，而动物虫卵吸入氧气，排出的二氧化碳和生活垃圾提供给土豆和拟南芥的种子，循环往复，小生态圈就初具形态了。
③这时候可能有人会问，地球上的光合作用直接利用太阳光，那么月球表面自然光线是如何引入“生态圈”的呢？原来，它是通过光导管引入的。这就实现了月面原位资源利用，让动植物完全接受月球的光照环境。深空探测联合研究中心的老师们之前也考虑过用人工光线模拟地球上的光照环境，但利用月面自身光照对实验的意义更大。如果动植物能够适应月球光照生长，那么以后人类就可以在月球建设基地，开展长时间的科研工作，这对人类未来在地外星球生存非常重要。
④“月面微型生态圈”是一个真是的生态圈，假设这个生态圈运转正常，罐子里的动植物将经历一个完整的生命周期。动物虫卵从虫卵孵化到幼虫生长发育，土豆和拟南芥的种子从发芽、幼苗生长到开花，一个完整的生命周期就诞生了。
登月生物有讲究
⑤由于“罐子”容积有限，就要求里面的动植物不能占用过多空间。那些能登上月球的动植物就需要满足特定的条件。首要条件就是“个子小”。其次，由于月球上没有大气传递热量，昼夜温差大，在太空舱内温度控制在30 ～60℃，“罐子”内温度控制为最低—10℃，因此要求动植物能够耐高温、耐冻，而且能抗辐射、抗干扰。
⑥土豆是大家熟悉的食物，很有可能是以后太空的主食，这次选择的土豆是特别培育的“小个子”品种。拟南芥花期周期短，从发芽到开花只需1个月，是很好的实验用模式植物，因此把在月球开出第一朵花的任务交给了它。
⑦美国电影《火星救援》中，宇航员马克独自在火星将居住舱变成火星土豆农场，靠种土豆、吃土豆生存了500天。美国大片里出现的场景，中国科学家正将它一步步变为现实。如果嫦娥四号科普载荷成功，将意味着“月面微型生态圈”适合于所有地外星球并成为人类生存的基础。
（选自《知识就是力量》第2018年第4期，雍黎撰文，有删改）
11.根据文本对“月面微型生态圈”的介绍，在下图空缺处填写相应的内容。（3分）
【答案】（1)月球表面自然光线（或“月球表面自然光照”“月面自身光照”）
（2）氧气 （3）发芽、生长、开花
【解析】本题考查对文本内容的梳理提取的能力。根据“那么月球表面自然光线是如何引入“生态圈”的呢？原来，它是通过光导管引入的”可填写第（1）空；根据“在罐子里，土豆和拟南芥这两种植物会进行光合作用，释放氧气，而动物虫卵吸入氧气”填写第（2）空；根据“土豆和拟南芥的种子从发芽、幼苗生长到开花”填写第（3）空。
12. 小敏一听将在月亮上种土豆，马上就说：“夏天到了，我最喜欢吃西瓜，到月亮上种西瓜多好！”请你根据文本内容，向小敏解释本次月面生物实验不种西瓜的原因。（3分）
【答案】登月植物“个子”要小，“月面微型生态圈“容不下西瓜，罐内温度最低可达—10℃，登月植物要耐寒，而西瓜不行：如果土豆在月球种植成功，有可能成为未来太空的主食，而西瓜不能成为主食。
【解析】本题考查联系实际对文本内容的探究能力。可根据原材料中对月面生物实验在“个子”大小、实验罐内温度、植物的耐寒度、未来成为主食等方面的要求，来分析不种西瓜的原因。
13. 这篇文章刊登在《知识就是力量》杂志上，你认为下列哪一个选项最适合做这篇文章的标题？请说明理由。（4分）
A．人造“月面微型生态圈”将首次登月
B．走，到月亮上种土豆去
C．月亮上能种土豆吗
【答案】示例一：我选B。这个标题将重大的科学实验说得通俗有趣，“走”生动地表现了即将成行的意思，“到月亮上种土豆去”有科幻色彩；同时这是一本面向全国少年儿童推荐的优秀期刊，这个标题更能激发少年儿童阅读与探究的兴趣。
示例二：我选A。这个标题平实、准确，比较全面地概括了文章的主要内容，体现了科技文的特征，刊登在《知识就是力量》符合刊物的旨趣。
示例三：我选C。这个标题是一个疑问句，设置了一个悬念，能激发读者的阅读兴趣。
【解析】本题考查对文章标题的拟写能力。对标题A，可从语言的通俗、趣味性及从读者的角度来分析选用理由；对标题B,可从揭示文本内容，体现刊物的旨趣等方面分析选用理由；对标题C，可从句式特点和对读者的影响的角度分析选用理由。
2.（2018·浙江丽水）非文学类文本阅读（10分）
①传说，月亮上最有名的动植物是玉兔和桂树，有诗歌这样形容：“仙人垂两足，桂树何团团。白兔捣药成，问言与谁餐。”今天，嫦娥四号落月探测器已跃跃欲试，这次的目标是月亮那不为人知的背面，而此次，我们带上月亮的将是一份大礼——土豆。由教育部深空探测联合研究中心组织，重庆大学牵头的科普载荷“月面微型生态圈”，将作为嫦娥四号的“乘客”之一，于2018年登陆月球背面，进行人类首次月面生物实验。
“奶粉罐”里乾坤大
②“月面微型生态圈”高18厘米，直径16厘米，净容积约0.8升，总重量3千克，从表面看就是一个圆柱形的金属罐子，有点类似于我们家里的奶粉罐。在罐子里，土豆和拟南芥这两种植物会进行光合作用，释放氧气，而动物虫卵吸入氧气，排出的二氧化碳和生活垃圾提供给土豆和拟南芥的种子，循环往复，小生态圈就初具形态了。
③这时候可能有人会问，地球上的光合作用直接利用太阳光，那么月球表面自然光线是如何引入“生态圈”的呢？原来，它是通过光导管引入的。这就实现了月面原位资源利用，让动植物完全接受月球的光照环境。深空探测联合研究中心的老师们之前也考虑过用人工光线模拟地球上的光照环境，但利用月面自身光照对实验的意义更大。如果动植物能够适应月球光照生长，那么以后人类就可以在月球建设基地，开展长时间的科研工作，这对人类未来在地外星球生存非常重要。
④“月面微型生态圈”是一个真是的生态圈，假设这个生态圈运转正常，罐子里的动植物将经历一个完整的生命周期。动物虫卵从虫卵孵化到幼虫生长发育，土豆和拟南芥的种子从发芽、幼苗生长到开花，一个完整的生命周期就诞生了。
登月生物有讲究
⑤由于“罐子”容积有限，就要求里面的动植物不能占用过多空间。那些能登上月球的动植物就需要满足特定的条件。首要条件就是“个子小”。其次，由于月球上没有大气传递热量，昼夜温差大，在太空舱内温度控制在30 ～60℃，“罐子”内温度控制为最低—10℃，因此要求动植物能够耐高温、耐冻，而且能抗辐射、抗干扰。
⑥土豆是大家熟悉的食物，很有可能是以后太空的主食，这次选择的土豆是特别培育的“小个子”品种。拟南芥花期周期短，从发芽到开花只需1个月，是很好的实验用模式植物，因此把在月球开出第一朵花的任务交给了它。
⑦美国电影《火星救援》中，宇航员马克独自在火星将居住舱变成火星土豆农场，靠种土豆、吃土豆生存了500天。美国大片里出现的场景，中国科学家正将它一步步变为现实。如果嫦娥四号科普载荷成功，将意味着“月面微型生态圈”适合于所有地外星球并成为人类生存的基础。
（选自《知识就是力量》第2018年第4期，雍黎撰文，有删改）
11.根据文本对“月面微型生态圈”的介绍，在下图空缺处填写相应的内容。（3分）
【答案】（1)月球表面自然光线（或“月球表面自然光照”“月面自身光照”）
（2）氧气 （3）发芽、生长、开花
【解析】本题考查对文本内容的梳理提取的能力。根据“那么月球表面自然光线是如何引入“生态圈”的呢？原来，它是通过光导管引入的”可填写第（1）空；根据“在罐子里，土豆和拟南芥这两种植物会进行光合作用，释放氧气，而动物虫卵吸入氧气”填写第（2）空；根据“土豆和拟南芥的种子从发芽、幼苗生长到开花”填写第（3）空。
12. 小敏一听将在月亮上种土豆，马上就说：“夏天到了，我最喜欢吃西瓜，到月亮上种西瓜多好！”请你根据文本内容，向小敏解释本次月面生物实验不种西瓜的原因。（3分）
【答案】登月植物“个子”要小，“月面微型生态圈“容不下西瓜，罐内温度最低可达—10℃，登月植物要耐寒，而西瓜不行：如果土豆在月球种植成功，有可能成为未来太空的主食，而西瓜不能成为主食。
【解析】本题考查联系实际对文本内容的探究能力。可根据原材料中对月面生物实验在“个子”大小、实验罐内温度、植物的耐寒度、未来成为主食等方面的要求，来分析不种西瓜的原因。
13. 这篇文章刊登在《知识就是力量》杂志上，你认为下列哪一个选项最适合做这篇文章的标题？请说明理由。（4分）
A．人造“月面微型生态圈”将首次登月
B．走，到月亮上种土豆去
C．月亮上能种土豆吗
【答案】示例一：我选B。这个标题将重大的科学实验说得通俗有趣，“走”生动地表现了即将成行的意思，“到月亮上种土豆去”有科幻色彩；同时这是一本面向全国少年儿童推荐的优秀期刊，这个标题更能激发少年儿童阅读与探究的兴趣。
示例二：我选A。这个标题平实、准确，比较全面地概括了文章的主要内容，体现了科技文的特征，刊登在《知识就是力量》符合刊物的旨趣。
示例三：我选C。这个标题是一个疑问句，设置了一个悬念，能激发读者的阅读兴趣。
【解析】本题考查对文章标题的拟写能力。对标题A，可从语言的通俗、趣味性及从读者的角度来分析选用理由；对标题B,可从揭示文本内容，体现刊物的旨趣等方面分析选用理由；对标题C，可从句式特点和对读者的影响的角度分析选用理由。
1.（2018·江西）阅读下面文章，完成第16-18題。(14分)
廊·亭·桥
陈从周
廊
“别梦依依到谢家，小廊回合曲阑斜。”一千多年前的唐诗，就点出了廊在庭院中的妙用。我国古代建筑的单体与单体之间，必依靠廊来作联系，才能成为一个整体。在园林等风景区，则更是因地制宜，巧于安排，构筑了曲直、高低、爬山、临水等多种式样的廊。
廊在园林中是游览线，又起着分割空间、组合景物的作用。廊引人随，水石其间，移步换影，幅幅成图。像驰名中外的北京颐和园的长廊，漫步其间，得以饱览昆明湖的湖光景色。而苏州拙政园的水廊，则轻盈婉约，人行其上，宛如凌波漫步。扬州西园前的香影廊，未至其境，名已醉人。至于苏州沧浪亭的复廊，用花墙分隔，使园有界非界，似隔非隔，令人遐思无限。扬州园林主体建筑用楼，其廊亦作楼式，即复道廊，形成了多层的游览线，寄啸山庄是为佳例。
廊之运用得当与否，有关全局，高下得宜，曲折有度，尤其在可有可无之间，益见功力。即竹廊三折，雅素无华，亦必婉转宜人。至于千步长廊，罔爽平直，则又为别调了。
亭
人们在旅途间，或在游览中，每见一亭，总想小憩片刻，借以恢复暂时的疲劳与观赏四周的景色，即“亭者，停也”。同时，因为它本身形式的丰富多彩，成为点缀风景的主要建筑小品之一。
亭之美，除造型外，还在于所处之景与所对之景，水边亭、山际亭、林间亭、花畔亭、桥上亭、廊中亭，地位不同，景因而异。伫云亭、快雪亭、待霜亭、牡丹亭之类，又因时而殊。可见亭之构筑非孤立的一座建筑物。
亭在园林等风景区中，起着“点景”与“引景”的作用。北京的景山五亭，为城内的最高点，每到北京的人，常为它所吸引，必登高一快，以饱览首都景色。苏州拙政园的扇面亭，亭名“与谁同坐轩”，小亭临流，静观自得。笠亭如盖，半枕山腰。而网师园之月到风来亭又正点出此亭观景之妙。
至于亭的形式，真是变化多端，可分方、圆、多边、海棠、梅花等等多种。按材料的不同，又有饶多野趣的茅亭、雅洁玲珑的竹亭、庄严凝重的石亭与晕飞多姿的木构亭，它在园林建筑中展示了最美丽的一页。
桥
桥，古代称为“河梁”，是架在水上的行道，虽属解决交通问题的一项工程，但是聪敏的我国古代人民，总是设法把它和生活、感情、艺术结合起来，是那么富于诗情画意。“小桥流水”足以令人想望江南水乡景色，而风景区的“断桥残雪”、交通要道的“卢沟晓月”，又使人必与四周的风物人情联系在一起。而园林中的桥，正是建筑艺术中的精品。
北京颐和园十七孔长桥卧波，陆水之间，平分秋色，为该园增添上几许光彩。晶莹如雪的玉带桥，一亭翼然的石桥，轻轻地划破了湖面的平整，淡淡地点醒了山影的静穆，又烘托了四时佳景。
江南园林之桥，以雅洁精巧取胜。玲珑空透的拱桥，崛起空间，人桥倒影，更显得云高水阔，而水平线条的梁板石桥，则贴水而过，观赏游鳞莲蕖，益得情趣。苏州拙政园是以动观为主的园林，曲桥不但使水面分隔空间，更与曲廊一样起着“桥引人随”的作用，其分庭妙运，思致相同。网师园园小而精，以静观为主，廉泉桥小小一拱，横枕涧上，隐处园隅，安排得那么妥帖，游者至此，往往留步。
美丽的中国园林桥梁，形式丰富多姿，有梁式桥、拱桥、浮桥、廊桥、亭桥等，在世界建筑艺术上放出一种独特光彩！
（略有改动）
16.根据文章内容，回答问题。(8分)
(1)园林等风景区中的廊、亭、桥各有怎样的作用？它们在形式上有什么共同特点？(4分)
【答案】作用：廊在园林中是游览线，又起着分割空间、组合景物的作用。亭在园林等风景区中，起着“点景”与“引景”作用。桥将人与四周的风物人情联系在一起，使风景区更具诗情画意。
共同特点：形式多样，富于变化。
【解析】本题简答廊、亭、桥的作用和形式上的共同特点，考查整体理解说明对象特点的能力。答题时，先通读全文，分别找到说明廊、亭、桥的作用的句子，即①原文中写廊的作用的句子——“廊在园林中是游览线，又起着分割空间、组合景物的作用”，②原文中写亭的作用的句子——“人们在旅途间，或在游览中，每见一亭，总想小憩片刻，借以恢复暂时的疲劳与观赏四周的景色，即“亭者，停也”。同时，因为它本身形式的丰富多彩，成为点缀风景的主要建筑小品之一”，③原文中写桥的作用的句子——“桥，古代称为“河梁”，是架在水上的行道，虽属解决交通问题的一项工程，但是聪敏的我国古代人民，总是设法把它和生活、感情、艺术结合起来，是那么富于诗情画意。‘小桥流水’足以令人想望江南水乡景色，而风景区的‘断桥残雪’、交通要道的‘卢沟晓月’，又使人必与四周的风物人情联系在一起。而园林中的桥，正是建筑艺术中的精品。”再对它们加以整理提炼，形成答案。
至于它们的“共同特点”，廊——“构筑了曲直、高低、爬山、临水等多种式样的廊”，亭——“至于亭的形式，真是变化多端”，桥——“美丽的中国园林桥梁，形式丰富多姿”，可见共同特点是形式多样，富于变化。
(2)廊的运用有哪些原则？亭之美体现在哪些方面？(4分)
【答案】廊的运用原则：因地制宜，考虑全局，高下得宜，曲折有度；亭之美的体现：造型美，以及与所处之景、所对之景和谐相融之美。
【解析】本题考查正确理解文章重点内容的能力。答题时，可以据题找出相关句子：“廊之运用得当与否，有关全局，高下得宜，曲折有度，尤其在可有可无之间，益见功力”，这是说明廊的运用原则，即因地制宜，考虑全局，高下得宜，曲折有度。而“亭之美，除造型外，还在于所处之景与所对之景，水边亭、山际亭、林间亭、花畔亭、桥上亭、廊中亭，地位不同，景因而异。伫云亭、快雪亭、待霜亭、牡丹亭之类，又因时而殊。可见亭之构筑非孤立的一座建筑物”，说明亭之美的具体体现，即造型美，以及与所处之景、所对之景和谐相融之美。
17.文章多处运用了举例子的说明方法，请选一处具体分析其作用。(3分)
【答案】【示例一】在介绍亭时，以北京景山五亭、苏州拙政园的扇面亭为例，具体说明了亭在园林等风景区中的“点景”与“引景”作用，增强了文章的说服力。
【示例二】在介绍桥时，以苏州拙政园曲桥为例，具体说明“桥引人随”的作用，增强了文章的说服力。
【解析】本题考查分析举例子的说明方法的能力。答题时，可以按照“什么例子+说明谁什么特点”的格式来写。如说明廊的特点时，举出北京颐和园的长廊、苏州拙政园的水廊、扬州西园前的香影廊、苏州沧浪亭的复廊等例子，说明廊“廊引人随，水石其间，移步换影，幅幅成图”的特点。
18.文中大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味，试简要分析。(3分)
【答案】示例：如介绍廊时，用了“廊引人随，水石其间，移步换影，幅幅成图”等四字短语，准确地概括了廊在园林中所起的作用，用语典雅，富有韵味。
【解析】这道题考查赏析语言特点的能力。题目已经给出了本文语言的一个特点：大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言典雅而富有韵味。我们只要举出例子做简要分析就可以了。如“小亭临流，静观自得，笠亭如盖，半枕山腰”，描写扇面亭“点景”“引景”的作用特点，四字短语，简练典雅，蕴含丰富，韵味十足。
2.（2018·山东德州）
我国已知之最早的玉器发现于辽宁阜新查海遗址，属于兴隆洼文化，距今约八千年，器行有斧、匕、玦和小管等。经鉴定，这批玉器的质地都是真玉，即透闪石软玉。有意思的是，除我国外，世界上崇玉的古文化如美洲的玛雅文化、新西兰的毛利文化等，开发利用的主要也是真玉，其他美石则居从属地位；可见人类在审美情趣方面存在着某些不约而同的一致之处。但查海所出玉器的功能为何？一般多认为斧、匕等是工具，玦类是装饰品；实不尽然。璞玉本身虽有韧性，但也可能带裂纹，比如带胎绺的就不少见。用这样的玉料制出成品，再拿来干粗活，则兀兀穷年、苦心磨出的宝物势必毁于一旦。在古代，玉器十分珍贵。秦昭王曾表示愿意用十五城交换和氏璧，虽然他并不打算真的兑现（《史记·廉颇蔺相如列传》）；但郑伯用一块璧换取许国的一片土地却是事实（《左传·桓公元年》）。故《越绝书》所称“黄帝之时，以玉为兵，以伐树木为宫室，凿地”之说，良不足信。今人或据此进而主张中国曾经历过一个“玉器时代”，更于理不合。因为这么做有点像《淮南子·说山》中说的“坏塘以取龟，发屋而求狸，掘室而求鼠”，未免得不偿失，也太不考虑投入与产出的比例关系了。所以探讨查海玉器的性质时，不能只看到工具和饰物的表象；它们应是在不寻常的场合中使用的不寻常的器物。也就是说，它们还应包含着更深层的用意；只不过当时尚未能设计出超凡脱俗、“神”气十足的器行而已。
（节选自孙机《中国古代物质文化》）
16.查海出土的玉器 “功能为何”？（3分）
【答案】查海玉器不是工具，也不是饰品，应是不寻常场合使用的不寻常的“神”器。
【解析】本题考查提取归纳相关信息。文中“查海所出玉器的功能为何”引起读者的注意与思考，也自然引出下文对其“功能”的说明。可在下文中提取相关信息，比如“一般多认为斧、匕等是工具，玦类是装饰品；实不尽然”说明其不是工具，也不是饰品，“它们应是在不寻常的场合中使用的不寻常的器物……”说明其应是不寻常场合使用的不寻常的“神”器。综上分条目简洁概括即可。
17.具体分析本段文字采用的说明方法。（3分）
【答案】作比较，拿我国和外国的崇玉情况比较，说明在审美情趣上的一致性——都喜欢真玉；举例子，通过和氏璧和郑伯的例子证明了玉器的珍贵；引资料，通过《越绝书》来说明玉为实用的工具是不足信的。
【解析】本题考查辨析说明方法及其作用。说明文常见的说明方法有举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、引资料等。作答此类题目的答题格式一般为：运用了……（说明方法），通过列举……的事例（将……比作……/把……与……进行比较），真实有力地（生动形象/突出强调）说明了……（事物特征/事理内容）。从文段中“除我国外”可判断“除我国外，世界上崇玉……可见人类在审美情趣方面存在着某些不约而同的一致之处”运用了作比较的说明方法，将我国和外国的崇玉情况比较，说明了“人类在审美情趣方面存在着某些不约而同的一致之处”。同理，还要分析下文所运用的举例子、引资料的说明方法。
6.（2018·河北）阅读下面文字，回答12～14题。（9分）
漫话石鼓文
①汉字的演变是由甲骨文到金文，由金文到篆书，由篆书到隶书，然后才是现在使用的楷书和行书。但事实上，篆书又分大篆和小篆，小篆现在还比较多见，大篆则仅以石鼓文为代表。由于石鼓文的发现早于殷墟甲骨文，曾被当做中国最早的文字，因此，石鼓文极受历代学者们的重视。
石鼓文
②什么是石鼓文呢？就是刻在十块鼓形石上的文字，也是我国现存的最早的石刻文字。作为国宝，现存北京故宫博物院。石鼓上刻的都是四言诗，每面石鼓上一首，内容为歌颂国君游猎情况。其字体既不同于金文，又不同于小篆；其字形比金文更整齐，结构又近于小篆，显然是由金文向小篆过渡的一种字体；其书法字体多取长方形，体势整肃，端庄凝重，笔力稳健，在汉字发展史上有重要的研究价值，因而为历代学者所重视。
③据史籍记载，石鼓于唐代初年在今陕西省岐山县出土，后被置于陈仓（今宝鸡市附近）之野。当时在凤翔做官的郑余庆移至凤翔夫子庙予以保护。经五代战乱，全部散失。入宋，凤翔太守司马池四处寻访，集得九鼓，至皇祐四年（公元1052年）找到另一鼓。北宋末年移至汴京保存，宋徽宗下令以金涂字，以示贵重。金兵攻占汴京，以为奇物，于天会六年（公元1128年）运至燕京（今北京市）。元代又散失于草野之中，后被国子助教成钧发现，由兵部派车运回国子监，这以后就一直保存在北京。到1933年，被运往南京，埋于地下。解放后访得，再运回北京。
④关于石鼓文的时代，唐代张怀瓘等人以为周文王时物，韦应物等人以为周宣王时物，至南宋史学家郑樵始提出石鼓文为秦刻石：今人马衡以为秦穆公时物，郭沫若以为秦襄公时物，唐兰则考为秦献公十一年刻。可以认为，石鼓文是春秋时期秦国的石刻文字，是研究汉字发展和石刻艺术的重要文物之一。
（选文略有改动）
12.下列说法不符合原文意思的一项是（3分）
A.石鼓文的发现早于殷墟甲骨文，它是我国最早的石刻文字。
B.石鼓上刻的都是四言诗，内容为歌颂国君游猎的情况。
C.石鼓文字体不同于金文，也不同于小篆，是由金文向小篆过渡的一种字体。
D.石鼓文在汉字发展史上具有重要的研究价值，为历代学者所重视。
12.A
【解析】这道题考查对文中信息的理解能力。根据原文可知，石鼓文“是我国现存的最早的石刻文字”可知选项A中“它是我国最早的石刻文字”去掉了修饰词“现存的”，是错误的。表述不够完整和准确。 13.请简要概括选文第③段文字说明的内容。（3分）
13.第③段主要写了石鼓这一文物自唐代出土以后坎坷的流传过程。
【解析】这道题考查文章段落的内容把握。从文段中“唐代初年出土”“五代战乱散失”“入宋，集得九鼓，找到另一鼓”“金兵攻占，运至燕京”“元代散失与草野”“1933年运往南京”“解放后，运回北京”等内容，可以看出这是一段描述石鼓流传经历的描述。 14.关于石鼓文的时代，历代学者的考证体现了怎样的科学精神？（3分）
14.历代学者对于石鼓文的时代的考证体现了求真求实、敢于质疑、不断创新的科学精神。
【解析】这道题考查对文章内容的分析能力。文中第④段详细列举了各朝各代学者对于石鼓文的考证和看法，新观点的出现体现了学者对求真精神和质疑、探索的精神。
7.（2018·天津）阅读《气候可能影响语言的形成和演化》一文，回答6-8题。
气候可能影响语言的形成和演化
严毅梅
①人类一直好奇：为何唯独我们这个物种才有语言？语言是如何变成现在这个样子的？为此，从事现代生物学、当代语言学、考古学和古人类学等相关学科研究的科学家，研究了人类语言的起源和演化。最新的研究表明，气候可能影响了语言的形成和演化。
②美国迈阿密大学的迦勒·埃弗雷特博士和他的研究团队发现，某一地区的湿度可能对当地的话言造成影响。他们研究了3700多种语言，发现629种声调多变的语种，大多出现在非洲和南亚的湿热地区，北美、亚马逊和新几内亚的潮湿地带以及中国以南的地区，比如越南语、缅甸语等：而声调平和的语言如蒙古语、埃及语等，大都出现在干燥或干旱的地区。
③我们知道，声带是负责人类发声的器官。发声时，先吸入空气，然后将声带内收和拉紧，并控制呼吸，呼出的气流冲击声带引起振动而发出声音：而声调是由声带振动时的长度、张力、质量和位置决定的。
④今日多数的欧洲语言被认为源于6000多年前的原始印欧语。它最早是由气候干燥的黑海北部草原地带的先祖所使用的。因为吸入干燥的空气会令声带干涩，缺乏弹性，所以较难发出声调复杂的话言。因此，埃弗雷特认为干燥的气候可能使住在该地区的人的语言声调平和。与干燥的气候相比，湿润的气候使人的声带更富有弹性，从而能够发出更多的声调。因而声调多变的方言一般出现在气候潮湿的地区。比如粤语中共有9个声调，而北方人则习惯了普通话的4个声调。
⑤埃弗雷特认为，这意味着在漫长的岁月中，气候是影响语言形成和演化的要素之一。这也就解释了为什么刚开始学习一门新语言时难度较大，因为控制声带的肌肉必须调整才能发出新的声调。
（选自《青少年科技博览》，有删改）
6.下面对全文说明的中心内容，概括最准确的一项是（ ）
A．为何唯独人类这个物种才有语言。
B.声带是负责人类发声的器官。
C.气候可能影响语言的形成和演化。
D．刚开始学习一门新语言时难度较大。
【答案】C
【解析】本题考查对文章中心的理解。第①段，由人们觉得好奇的两个问题引出了科学家们的研究结果，即气候可能影响了语言的形成和演化。第②段举例说明气候影响了语言的形成
和演化。第③段，阐释影响声调的因素有哪些。第④段，干燥气候与湿润气候对声带和声调的不同影响。第⑤段，用埃弗雷特的话进行总结，即气候是影响语言形成和演化的要素之一。由此可见，本文说明的中心内容是气候可能影响语言的形成和演化。
7.下面对文中画线句子使用的说明方法，判断不正确的一项是（ ）
A.他们研究了3700多种语言，发现629种声调多变的语种。（列数字）
B.声调平和的语言如蒙古语、埃及语等，大都出现在在干燥或干旱的地区。（举例子）
C.声调是由声带振动时的长度、张力、质量和位置决定的。（下定义）
D．与干燥的气候相比，湿润的气候使人的声带更富有弹性，从而能够发出更多的声调。（作比较）
【答案】C
【解析】本题考查辨析说明方法。A项，“3700多”“ 629”，可见使用的说明方法是列数字；B项，“如蒙古语、埃及语等”可见使用的说明方法是举例子；C项，只是解释说明，没有使用下定义的说明方法；下定义是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括说明的方法；D项。“与干燥的气候相比”“ 更富有弹性”“ 更多的声调” 可见使用的说明方法是作比较。
8.下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．第②段中加点词“大多”表示对范围的限制，体现了说明文语言准确、严密的特点。
B．第③段写人类发声的基本原理，与“语言的形成和演化受气候的影响”没有直接关联，因此可以删去。
C．第④段中加点词“它”，指代的是前一句中的“原始印欧语”。
D．本文是一篇事理说明文，按照逻辑顺序，介绍了关于语言形成和演化的科学研究成果。
【答案】B
【解析】本题考查对文章内容的理解。B.第③段写人类发声的基本原理，阐释影响声调的因素，与“语言的形成和演化受气候的影响”有关联，不能删掉。
8.（2018·湖北荆门）阅读下面的文字，完成14-17题。
①接照科学定义，桥是一种架空的人造通道，是人类战胜自然，改造自然的一大创举，《说文解字》里说:“梁,以木跨水,今之桥也。”木桥应是最早的桥梁形式之一,由跨河过江而引延到架于悬涯峭壁、楼阁宫殿,乃至城市空间的栈桥、天桥、高架桥等。
②中国自古有“桥的国度”之美誉。史料记载,商周时就有了浮桥;战国时出现了排柱式木桥、伸臂式木桥;南北朝时有木石混合的桥;隋唐时出现形式多样的石拱桥,如隋朝李春设计建造的赵州桥,历经多次强烈地震、战争和自然灾害等,逾一千五百年而不毁;宋时造桥技术突飞猛进,出现了各式各样新式桥梁,如名画《清明上河图》里雄跨汴河、极富美感的虹桥等,成为经典;明清时期西南地区还出现了藤桥、索桥等,如建于清康熙44年(公元1705年)横跨大渡河的泸定桥,就是由13根铁链构成的铁索桥。
③桥作为实用与艺术的融合体,如梁桥的平直、索桥的凌空、浮桥的韵味、拱桥的涵影等,无不显示出工程与艺术结合的精妙风采。英国科技史家李约瑟说:“没有中国桥是欠美的,并且有很多是特出色的美。”
④许多古桥还蕴涵着丰富的历史文化信息,让工程技术与人文精神交相辉映,独具特色:长安涵桥的柳丝、扬州二十四桥的月光、苏州枫桥的钟声、酉谢断桥的邂逅,还有钱塘江大桥下的怒涛、卢沟桥边的枪声,或寄寓一个美丽梦想,或承载一段历史伤痛,平添了一份别样的情怀。
⑤现代科技飞速发展,桥梁建筑技术日臻完善。桥梁不只建在河江之上,早已延伸到大海上、平原上、高山之间,桥路相连,桥隧相通,跨越更大的空间,连接更远的世界,创造出一个个伟大的工程奇迹,演绎一串串精彩的桥梁故事。如杭州湾跨海大桥征服了举世著名的钱塘江大潮;丹昆特大桥长达165千米多,成为世界上最长的高铁桥;而港珠澳大桥是目前世界上最长的跨海大桥,长达55千米,桥、岛、隧结合,成千上百的技术人员连续攻克了“五大制约性难题”,共同完成了这一“不可能完成的任务”。“
⑥一座桥,一个传奇,是非凡的人间奇迹!一座桥,一段历史,折射出新时代的精神风貌,也成为了创新文化的显著标识!
(摘编自《科学24小时》2017年第12期)
14.文章第①段体现了说明文语言的什么特点?请简要分析。(2分)
答案：准确性（严谨性）。第①段通过下定义、引用的说明方法，准确指出“桥”的特征，增强了说服力。
解析：本题考查说明语言。第①段中作者以“桥是一种架空的人造通道”，给“桥”下了准确的定义，接着引用《说文解字》中内容对桥的种类进行说明，说服力强。
15.文章第⑤段文字采用了哪些说明方法?请分别列举说明。(2分)
答案：①列数字。运用具体的数字对大桥长度加以说明，使说明更加精准、严密。②举例子。通过列举中国著名的大桥，有力证明了中国在桥梁建筑上创造的奇迹。
解析：本题考查说明方法。①“165千米”“55千米”列举具体数字准确说明两座大桥的长度。②本段中举了杭州湾跨海大桥，丹昆特大桥，港珠澳大桥等具体实例，说明中国在桥梁建筑上创造的奇迹。
16.本文②③④段采用了什么说明顺序?请简要分析。(3分)
答案：逻辑顺序。第②段通过介绍史料记载的各种桥梁，突出桥梁的实用性；第③段侧重表现桥梁建造的艺术性；第④段介绍了古桥蕴含的人文精神。由实到虚，层层递进。
解析：本题考查说明顺序。由第②段写桥梁的实用性，到第③段写桥梁的艺术性，到第④段写古桥蕴含的人文精神。由表及里，由现象到本质，所以是按照逻辑顺序来写作的。
17.一座桥，一个传奇；一座桥，一段历史。正如英国科技史家李约瑟所说：“没有中国桥是欠美的，并且有很多是特出色的美。”请结合文本，概括中国桥梁的美体现在哪三个方面，(每空不超过七个字)(3分）
答案：建筑美 艺术美 人文美
解析：本题考查文章理解。①②写中国桥梁的建筑美——木桥、石桥等各种形式的桥，③段写中国桥梁的艺术美——梁桥的平直，索桥的凌空，浮桥的韵味，拱桥的涵影，⑥写中国桥梁的人文美——一座桥，一个传奇，一座桥，一段历史，有非凡的人间传奇，折射出新时代的精神风貌。
9.（2018·湖北恩施）阅读下面的说明文，完成16-19题。（11分）
①盥洗，这是每个人日常起居最先做的功课。早在西周时期，我们的祖先便已形成了这一习惯。《礼记·内则》云：“鸡初鸣，咸盥漱。”说明古人有早起盥洗、漱口的习惯。那时筷子还没有被广泛使用，就餐时人们往往共用一个盛饭器，以手抓饭，所以饭前也需要洗手。除此之外，盥洗还是古代仪礼之一，用水使手洁净，以示对神对人的恭敬。那么，古人又是怎样盥洗的呢？有哪些细节可值得我们后人借鉴？
②古汉语“盥洗”一词，所指的范围较广，当然主要是指洗脸和净手，与我们今天使用的词义相近。不过，古人把盥洗用具归在礼器一类，故具有相应的礼仪性质。这一点，又与我们现在的生活习惯有着很大的不同。“盥”字甲骨文，是一上下结构的会意字。上面，是手的象形，下面，为一有水的盆。两者相合，像一只手放在盆里承水冲洗。造字本意就是在盆里洗手。金文与甲骨文字形相近，但又有所不同。上面，由原一只手变成两只手，而盆里的水则由水滴变成，像有水从上倒下，两手接水冲洗；下面（皿）是接水的容器。
③《说文解字》曰：“盥，澡手也。从臼、水，临皿。”徐中舒《甲骨文字典》云：“盥字的甲骨文字形从爪，在皿中，象于皿中澡手之形。”“盥”字初文反映其本义仅指洗手，后来词义扩大，洗脸洗手均称为“盥”，如盥栉指梳洗，盥沐指洗脸，而现代的盥洗室，是既可洗手也可洗脸，爱美女性还可用来化妆的。
④从“盥”的甲骨文和金文字形，我们可大致知道古人是怎样洗手的。那时洗手的器皿主要有两件，且是配套的：一件叫匜（yí），用来往手上浇水；一件是盘，用来接洗手洒下来的水。匜和盘都是盥洗用具，前者注水，后者承水，两者相互配套。先秦时期，匜、盘多以青铜制作，十分精美，这在先秦乃至秦汉的墓葬中常有发现。匜最早出现于西周中期，流行于西周晚期和春秋时期，其形制有点类似于现在的瓢，底部常铸有三足或四足。青铜器中的盘最早出现于商代早期，到战国时才连渐消失。
16．请给上文拟写一个恰当的标题。（2分）
16．示例一：盥洗。示例二：“盥洗”释义。
【解析】本题考查拟写标题。答题时，首先理解全文的基础上，梳理全文的线索，可以以线索为题。其次，可以理出文章的主要写作对象或主要内容，在此基础上提炼出标题。再次，可以结合主旨或作者的情感来拟写标题。本文介绍了古代盥洗的习惯和礼仪，并分析“盥”的来源以及古人是怎样洗手的。由此可以拟写出标题。
17．第③段中划线部分除了运用作诠释、举例子外，还运用了哪种说明方法？段中运用这种说明方法的作用是什么？（3分）
17．作比较。突出了“盥”字词义扩大的特征。
【解析】本题考查把握说明及作用。答题时，首先结合内容，联系所了解的说明方法的特征进行辨析。这里将古代的“盥”与现代的盥洗室的功能进行比较。此类考点答题模式：使用了……说明方法，突出/准确/真实/具体/清楚地说明了XX说明对象的……特点，增强了说服力。作比较的作用是“突出”“强调”。
18．第段中“那时筷子还没有被广泛使用”中的“广泛”一词能否去掉？为什么？（3分）
18．不能去掉。因为用“广泛”一词表明那时筷子已被使用，但是使用范围不广，去掉后改变了原意。
【解析】本题考查品味词语表达效果。这里可以从说明文语言的准确性的角度进行分析：①抓修饰、限制性词语，揣摩其准确、严密的特点；②抓模糊语言的运用，体会其准确性。答题模式：XX词不能删去。因为……（结合具体内容解释该词的意思及表达作用），若删去，就与实际不符。该词从使用范围的角度，体现了说明文语言的准确、严密的特点。
19．仿照示例，从“歪、休”两个字中任选一字加以解说。
示例：“盥”字，上面是手的象形，下面表示有水的盆，意思是在盆里洗手。
19．示例一：“歪”字，上面是“不”字，下面是“正”字，意思是不正，斜，偏。示例二：“休”字，左边是“人”字，右边是“木”字。意思是人靠着树休息。
【解析】本题考查拓展运用能力。答题时，可以仿照所给出的例子，先分析字的构造，分别解说字的各个部分；再将两个部分结合起来，解释其含义。
10.（2018·江苏泰州）阅读《泰州道情》一文，完成12~14题。(8分)
①道情源于唐代的《九真》《承天》等道曲。南宋开始用渔鼓和简板作为伴奏乐器，所以也叫“渔鼓”。至清代，道情同各地民间音乐结合，形成了同源异流的多种曲艺形式。
②明代，道情开始在泰州地区流行。至清代，用当地方言说唱，并吸收了本地民歌的许多曲调，成为泰州地方曲种之一，流传更为广泛。清道光时期，泰州一带有三位杨姓道情艺人，名噪一时，有“三阳(杨)开泰”之誉。后来逐步以泰州为中心，在江淮地区和沿江农村传布，称为“泰州道情”。新中国成立后，泰州成立了道情协会，有会员300余人。
③泰州道情唱词雅俗共赏，文人唱此显示高雅，劳动者唱此消愁解闷。曲调易学易记，爱唱者甚多，随着听众增多，出现了大批以此卖艺糊口的职业艺人。表演形式古老简朴，演唱时，渔鼓抓于左手弯内，右手击打鼓面，左手击打简板，打击一阵后便开始演唱，有时夹有道白，有时全是唱歌，无论走街或登台，马上便会引来男女老少驻足细听。
(节选自《泰州当艺艺术)，有删改)
12.结合选文内容完成填空。(3分)
“泰州道情”是泰州地方曲种之， 源于唐代的道曲，吸收了 的许多曲调，用 来说唱，以 为伴奏乐器。
【答案】本地民歌 当地方言 渔鼓和简板
【解析】本题考查内容理解。从原文“至清代，用当地方言说唱，并吸收了本地民歌的许多曲调，成为泰州地方曲种之一”可以得知第一、二个空的内容，从“南宋开始用渔鼓和简板作为伴奏乐器”“演唱时，渔鼓抓于左手弯内，右手击打鼓面，左手击打简板”可知伴奏乐器为“渔鼓和简板”。
13.下列对文章的理解不正确的一项是(2分)
A.第①段中加点的“同源异流”，形象地说清了全国各地的道情之间的联系。
B.第②段中加点的“之一”和“余”，都体现了说明文语言的准确性。
C.第②段划线句，列举三位杨姓道情艺人名噪一时的例子，说明当时道情在泰州广泛流传。
D.第①段按时间顺序说明，第②段主要按空间顺序说明。
【答案】D
【解析】本题考查文章内容理解。根据第②段“明代”“至清代”“清道光时期”“新中国成立后”等关键词语，可以判断本段仍然按照时间顺序进行说明，而非空间顺序。
14.结合第③段内容，说说泰州道情广为流传的原因。(3分)
【答案】（1）具有广大人员优势，从“泰州道情唱词雅俗共赏”得出，其适合不同层次的人群，而且听众数量多；（2）难度不大，“曲调易学易记”，便于流传；（3）表演形式古老简朴，需要的伴奏乐器简单，便于走街串巷或登台演出；（4）演唱形式灵活，有道白、有歌唱。
【解析】本题考查对内容的理解和概括。通过第③段“泰州道情唱词雅俗共赏，文人唱此显示高雅，劳动者唱此消愁解闷”可得出适合不同人群，雅俗共赏；“曲调易学易记，爱唱者甚多”可以得出难度不大，便于流传；“表演形式古老简朴，演唱时，渔鼓抓于左手弯内，右手击打鼓面，左手击打简板”可以得出形式和伴奏乐器古老简朴，适合在不同场合下演唱；“有时夹有道白，有时全是唱歌”可以得出演唱形式灵活。
11.（2018·黑龙江绥化）阅读说明文《中国墨》，目答23-26题。
①古代文人曰：“有佳墨者，犹如将之有良马也。”墨在“文房四宝”中的地位不言而喻，好的墨锭常被冠以“金不换”的美名。2007年，乾隆的御墨在拍卖中拍出448万元的天价，“中国墨”引起了更多的关注。
②为什么墨的价值如此昂贵呢？这源于它制作工艺的复杂与考究。墨其实是一种“烟”，是一种以油烟、松烟等为原料纯手工制成的黑色颜料。它的制作，首先要点燃桐油、猪油等各种油类或松木取烟；再在烟中加入鸡蛋白、鱼皮胶、牛皮胶和各种香料、药材等，和成烟料团；然后将烟料团放入铁臼中捣练三万次左右，或用铁锤锤击一万次左右，制成墨团；最后把墨团放入墨模中，合紧锤砸即可制成松烟墨或油烟墨的成品——“烟墨”。
③烟墨的选择和应用直接影响到书画作品的神采，由于制作原料的差异，松烟墨色乌光泽度差，胶质轻，只宜写字；油烟墨色黑，有光泽，多用于绘画。中国画一般多用油烟墨，只有着色的画偶尔用松烟墨。墨的浓淡更是影响作品艺术效果的直接要素。浓墨书写时行笔实而沉，墨不浮，具有凝重沉稳，神采外耀的效果。淡墨介于黑白之间，呈灰色调，给人以清远淡雅的美感。涨墨是指过量的墨水在宣纸上溢出笔画之外的现象，这种墨法既保持了笔画的基本形态，又线面交融，富有朦胱的墨趣。
④由于人们对墨的喜爱，“墨”已经超过了它作为一种书写工具的内涵，成为构成中国文化的重要元素。从字形上看，“墨”字上“黑”下“土”，表明墨是用黑灰制成的；后来，“墨”因为它的颜色而有了“黑色”的意思；“墨”又因用它创作的艺术作品的形式，引申为“诗文或书画”。“墨客”指的就是善于书写作画的文人，他们的作品被称为“墨迹”，珍贵的字画则被称为“墨宝”。
⑤成语“胸无点墨”用来形容一个人没有学问。“惜墨如金”形容绘画写作诗文的态度极其严谨，从不轻易落笔，“舞文弄墨”常指玩弄文字技巧，而“孟母三迁”更是把“近朱者赤，近墨者黑”的内涵演化到极致了。
（原文有则改）
23.文章开头引用名句有什么作用？ （2分）
【答案】文中开头引用名句的作用是：①引用说明对象“墨”。②激发读者阅读兴趣。
【解析】本题考查分析首段引用的作用。解答这类题，一般从内容和结构两个方面思考；内容上的作用要联系说明对象及其特点来回答，结构上的作用大多是引出下文，激发阅读兴趣等。本题中，第①段引用“有佳墨者，犹如将之有良马也”，意思说有好的墨，就好像大将有了好马，这个比喻一是点明了本文的说明对象——中国墨，此为突出中国墨的重要性，引起读者的兴趣。综上，分条目简洁概括即可。
24.选文第③段画线句子主要运用了哪种说明方法？有什么作用？ （2分）
【答案】运用分类别的说明方法，条理清晰地说明了墨的浓淡更是影响作品艺术效果的直接要素。
【解析】本题考查分析说明方法及其作用。第③段画线句分浓墨、淡墨、涨墨三类进行说明，这是分类别的说明方法。这样分门别类加以说明，能使说明更有条理性、更为清晰。说明了其前面的一句话，即墨的浓淡更是影响作品艺术效果的直接要素。
25.下面句子中加点的词语能否删掉？为什么？ （2分）
油烟墨色黑，有光泽，多用于绘画。
【答案】不能删去。“多”表范围，说明油烟墨色黑，有光泽，大多数用于绘画，不排除特殊情况。去掉后就变成了都用于绘画，太绝对了，与事实不符。“多”体现了说明文语言的准确性严密性。
【解析】本题考查把握说明文语言特点。先表明观点“不能”；再直接解释加点词“多”的意思（表范围，极言不是少数）；然后结合句子分析“多”的句中所体现的作用（说明油烟墨色黑，有光泽，大多数用于绘画）；接着再设想句中没有“多”的表达效果，对比生活实际，判定删掉“多”与事实不符；最后加一句套话，“这体现了说明文语言准确的特点”，这样答案才算圆满。
26.阅读全文，说说本文是从哪些方面介绍中国墨的？（2分）
【答案】文章是从墨的制作过程（或墨价值昂贵的原因或墨制作工艺的复杂与考究）、墨的选择和应用、墨的意义的演变（或墨的文化内涵）三个方面来介绍中国墨的。
【解析】本题考查提取信息的能力。一般情况，说明文分说段落的首句是总结句，接下来是分说句。如第②段关键词句是“这源于它制作工艺的复杂与考究”，第③段的关键词是“选择和应用”，第④段关键词句“从字形上看……后来……”说明墨的意义的演变。
12.（2018·新疆乌鲁木齐）阅读下面的文章，完成 6 ～ 8 题。
我国古代图书馆
刘绍义
①有人经常把书院与图书馆混为一谈。
②尽管古代的书院，如江西庐山的白鹿洞书院、湖南长沙的岳麓书院、河南商丘的应天书院、湖南衡阳的石鼓书院、河南登封太室山的嵩阳书院等，都有不少藏书，但它们与图书馆还不是一回事。图书馆是以藏书为主，书院是以讲学为主，其目的和设置都相差甚远。
③早在周代，我国就有了图书馆。只不过，那时不叫图书馆，叫“盟府”，主要保存盟约、图籍、档案等与皇室有关的资料。严格地说，这只是图书馆的雏形。老子堪称中国历史上第一位图书馆馆长，据《史记》记载，老子“姓李氏，名耳，字聃，周守藏室之史也”。这个“守藏室”，就是藏书之所。
④到了西汉，皇室就开始大量收藏图书了，开国之相萧何还在宫内设置了专门用来藏书的石渠阁、天录阁，这也是后来人们常常把皇家图书馆称为“石渠”“天录”的原因。汉武帝算得上一位重视保存典籍的开明之君，他不但在宫里修建了专门收藏图书的“秘府”官舍，还以官方命令在全国广泛征集图书，来丰富皇室藏书。兰台、石室、麒麟阁，都是汉代收藏图书的地方。当时人们为了防火防潮，已经开始把藏书之所修建成石头的了，从“石室”的名称上，我们就可以知道。汉代收藏图书的书柜，多为铜色包边，所以也有人把图书馆称为“金匮”。
⑤东汉桓帝时设置的秘书监一职，即专门管理图书秘籍的官员。秘书监相当于现在的国家图书馆馆长，这一官职被后代沿用，到隋炀帝的时候，秘书监已经是正三品了。唐代的魏徵就曾经担任过秘书监一职，他为唐代的书籍整理，做出了不可磨灭的贡献。
⑥唐代以前，图书主要是由官府掌控，民间是不允许大量藏书的。有的朝代，比如秦朝就取缔了私人藏书。唐代民间私人图书馆的出现，开了我国历史上私人藏书的先河。唐代的私人藏书，是随着印刷业的发展而兴盛起来的。在那些逐本抄书的年代，私人要想收藏大量的书籍，经济情况就是个问题。有了先进的印刷技术，官府藏书大量增加，私人藏书也如雨后春笋，茁壮成长。韩愈就曾在自己的诗歌里，提过老友邺侯的藏书，“插轴三万卷”，由此可知唐代私人藏书之丰之盛了。
⑦到了明代，专门管理图书秘籍的秘书监一职就被废止了，图书馆馆长的职务也并入了翰林院。清代除了文渊阁、文津阁、文澜阁这些图书馆外，翰林院、国子监、内府等机构也收藏过图书。这些机构的长官在做好本职工作的同时，也负责管理这些图书，算得上是兼职的图书馆馆长了。
⑧那么，什么时候开始出现“图书馆”这一名称的呢？据记载，真正使用“图书馆”一词， 还是从“江南图书馆”开始的。修建于清代光绪三十三年（1907年）的江南图书馆，不但最先使用“图书馆”三个字，也把图书馆丰富的藏书推到了公众面前。
⑨所以说，“江南图书馆”开创了我国“图书馆”的新篇章，是一所真正的大众图书馆。
（选自《意读》2017 年七月刊，有删改）
6．下列对文章内容的理解，不正确的一项是
A．周朝保存盟约、图籍、档案等与皇室有关资料的“盟府”，是我国图书馆的雏形。
B．汉代已有专门收藏图书的“秘府”官舍，石渠、天录等均为汉代皇家图书馆的别称。
C．民间藏书丰富之极的私人图书馆能够在唐代出现，主要得益于先进的印刷技术。
D．清代翰林院、文渊阁、文澜阁、国子监等机构的长官都兼负有收藏管理图书之责。
6．D【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。A．根据选文第③段，周代是我国古代图书馆的“雏形”，其职责“主要保存盟约、图籍、档案等与皇室有关的资料”此项正确；B．根据选文第④段，两汉时期，“兰台、石室、麒麟阁，都是汉代收藏图书的地方”，汉武帝还“修建了专门收藏图书的‘秘府’官舍”，此项正确；C．根据选文第⑥段，私人藏书在唐代兴起，但经费问题大，随着印刷术的发展，私人藏书才丰富起来，此项正确；D．根据选文第⑦段“这些机构的长官在做好本职工作的同时，也负责管理这些图书，算得上是兼职的图书馆馆长了”。此项说成“都”，绝对化。
7．下列说法符合原文意思的一项是
A．古代的书院虽有藏书，但以讲学为主，其目的和设置与以藏书为主的图书馆完全不同。
B．为防火防潮，汉代的人们把藏书之所建成石头的，且收藏图书的书柜也多以铜色包边。
C．东汉时设置了专管图书秘籍的秘书监，这一官职由各机构的长官兼任，并历代沿用。
D．唐代官府藏书大量增加，在书籍整理方面，时任秘书监的魏徵做出了不可磨灭的贡献。
7．D【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。A．根据选文第①段最后一句“图书馆是以藏书为主，书院是以讲学为主，其目的和设置都相差甚远”，“相差甚远”并不是“完全不同”此项错误；B．根据选文第④段“当时人们为了防火防潮，已经开始把藏书之所修建成石头的了”，不是说所有的藏书之所都是石头的，此项错误；C．根据选文第⑦段，“到了明代，专门管理图书秘籍的秘书监一职就被废止了”，此项错误；D．根据选文第⑤段“唐代的魏徵就曾经担任过秘书监一职，他为唐代的书籍整理，做出了不可磨灭的贡献”，此项正确。
8．下列分析不正确的一项是
本文第三段主要运用了引用的说明方法，说明早在周代就已经有了图书馆，而老子堪称我国历史上第一位图书馆馆长。
本文的说明顺序为逻辑顺序，文章先由书院与图书馆的区别说起，然后条理清晰地说明了我国古代图书馆的发展历史。
平实、准确是本文的语言特点，第五段“秘书监相当于现在的国家图书馆馆长”句中的“相当于”就体现出这一特点。
这篇事物说明文主要介绍了我国古代图书馆的发展，谈了我国“图书馆”名称的由来， 使我们对我国古代图书馆有了了解。
8．D【解析】本题考查分析说明文方法、顺序、语言及概括内容要点的能力。A．选文第③段引用了《史记》中有关老子的职务的介绍，且选文说“老子堪称中国历史上第一位图书馆馆长”，故此项正确；B．从全文来看，选文既谈了书院与图书馆的区别，又谈了图书馆的发展史，是逻辑顺序，故此项正确；C．选文没有使用描写性语言，也几乎没有使用修辞手法，“相当于”一词，通俗易懂，简洁、平实，而又准确，故此项正确；D．“主要介绍了我国古代图书馆的发展”不当，选文同时还介绍了我国古代书院与图书馆的区别，故此项错误。
1.（2018·山东菏泽）阅读下面的文字，完成14-17题。（14分）
音乐能使我们更聪明吗
①1993年发表在《自然》杂志上的一篇文章无意间向大众引入了“莫扎特效应”这一说法。心理学家弗朗西斯·罗彻对36位大学生做实验，让他们在做一些空间推理题之前听10分钟莫扎特的D小调奏鸣曲；其他的人保持安静。结果，在将一张纸叠几次剪开会是什么形状的测试中，听了莫扎特音乐的人有明显进步，这一发现被形象地称作“莫扎特效应”。自从“莫扎特效应”提出以来，争论一直不断。
②最近，中国科学家研究发现：乐曲的节奏可能是人出现莫扎特效应的关键。聆听莫扎特对大脑有好处，可以观察到新生神经元的增加；聆听反向莫扎特对人均有负效应，会使得新生神经元减少、行为认知能力减退。
③音乐能让人变得更聪明？从一定程度上来说，是的！无论演奏乐器还是听音乐，对大脑的影响远比我们想象得多。
④演奏乐器为何能使人聪明？如果把大脑比作一座工厂，那么演奏乐器对于这座工厂来说，是一项大工程，许多重要的车间都会被调动起来。科学家们曾经用核磁共振技术扫描过乐手，发现各个重要的大脑区域，都对音乐产生了强烈反应。比如，对于弹钢琴之类，需要双手进行的乐器演奏，就刺激锻炼了大脑的胼胝体，这个部分连接了大脑左右两侧半球，非常重要，如果长期受到刺激，人的协调能力就会得到很大的改善。人在演奏乐器时的触觉反应，刺激了大脑中的运动皮层，这个部门专门控制人的肢体运动。除此之外，参与的其他部分还有负责记忆功能的海马体、负责情绪控制的杏仁核、负责视觉感受和反应的视觉皮层等。这些重要部位在音乐声当中共同运作，产生了和谐的脑电波，使得脑功能达到最优化状态。
⑤另外，乐器的演奏中，无论是弦乐、管乐还是弹拨乐、打击乐，左手的运动总是要超过日常生活中的很多倍，而左手的使用可以促进大脑右半球的发育，对提高整个大脑的储存、传递信息的能力，提高思维速度来说，具有非常重要的作用。双手互相配合的运动，对提高整个大脑皮层的兴奋性极有益处，会使工作的效率提高。
⑥当然，如果你对学习乐器演奏（A）望而生畏，那么常常听听音乐，对大脑（B）大有裨益。科学家们已经通过实验证明，音乐，尤其是复杂的古典音乐，对大脑各种功能也能产生良性刺激。
⑦首先，听音乐能增强我们的空间分析能力。举例来说，像解决特别困的问题，安排复杂的事情，搞清楚它们之间的关联，解答谜题之类的活动，都需要我们的空间信息想象和处理能力。研究表明，进行空间分析的脑力活动和听古典音乐是相同的。所以，当我们欣赏古典音乐的时候，我们的大脑就好像在处理空间信息，在不知不觉中，大脑得到了锻炼。
⑧其次，听音乐能增强我们的听觉处理能力。音乐家们的听觉能力显然比普通人更强，他们的听觉注意力，即区分不同声音的能力及能记住所听见的内容的能力都比常人要好。这是因为音乐改善了大脑功能。普通人如果提高了这些能力，对考试、记住重要的信息、改善语言回忆能力都有很大帮助。
⑨音乐能让人变得聪明，如果在学习或工作时选择背景音乐，效果是否更好呢？科学家早就发现，音乐能对人的情绪和行为产生微妙影响。英国伦敦教育学院的专家们通过一项新研究发现，不同种类的背景音乐对孩子学习能力的影响竟（C）毫无二致。
⑩专家们将受试儿童分成甲、乙、丙三个组。甲组儿童欣赏阿尔比诺尼轻柔优美的《慢板），乙组儿童聆听克尔特林的爵士乐《三位一体》，而丙组儿童则什么也不听。此后，三组儿童又都接受了阅读理解、记忆单词、背诵课文和四则运算测试，而测试内容完全是刚刚新学的知识。最后的结果显示，平均成绩最优的是甲组，其次是丙组，最差的是乙组。
专家们的解释是：过分活跃或带有攻击性的背景音乐，不能像轻柔优美的背景音乐那样，对孩子的大脑认知机构起积极作用，相反却只会起消极作用。
可见，在某种情况下，音乐能帮助你更快完成一些枯燥的任务。如果你要学习复杂的新知识，就需要（D）全神贯注，最好把音乐关了。因为研究表明，音乐会减弱你对新知识的认知及学习能力。
14.结合上下文内容揣摩文中加点的四个词语，其中运用不恰当的一项是（ ）（2分）
A.望而生畏 B.大有裨益 C.毫无二致 D.全神贯注
【答案】C
【解析】本题考查对词语的运用。A项“望而生畏”指看见了就害怕；B项“大有裨益”是指益处很大；C项“毫无二致”是指丝毫没有两样，完全一样。但是句子想表达的意思是不一样，“毫无二致”和语境义是完全相反的，所以不和语境；D项“全神贯注”指全幅精神高度集中。
15.第②段“乐曲的节奏可能是人出现莫扎特效应的关键”中加点词“可能”能否去掉？请简述理由。（只有观点，不阐述理由，不得分）（4分）
【答案】不能去掉。“可能”表推测，说明乐曲的节奏不一定是出现莫扎特效应的关键。去掉后，就变成了肯定的意思，与事实不符，所以不能去掉，这体现了说明文语言的准确性和严密性。
【解析】本题考查说明文语言的特点。①解答此类题目首先要表态“不能去掉”。②解释词语的含义并说明在语境中的意思，“可能”表估计、推测，不一定的意思。③删去后就成了“乐曲的节奏是人出现莫扎特效应的关键”，意思太肯定了，显然是不准确的。④最后写明这个词体现了说明文语言的准确性。
16.第④段划线部分运用了哪种说明方法？有什么作用？（4分）
【答案】运用了举例子的说明方法，具体真切地说明了演奏乐器能使脑功能达到最优化的状态，从而使人变得聪明。
【解析】本题考查对说明方法的辨析及其作用。在所给句子中找出能体现说明方法的关键词即可辨析，从“比如”可以看出运用了举例子的说明方法，意在说明演奏乐器的好处（具体答出），答题格式为：具体真切地说明了……事物的……特征。
17.你的同学王冰喜欢在预习新课时听摇滚音乐，请你结合本文知识劝她改掉这个习惯，你会怎么说？（50字左右）（4分）
【答案】示例：王冰，你好！喜欢听音乐是一项有益的爱好，但是过分活跃或带有攻击性的音乐，对大脑的认知结构起消极作用。尤其是学习新知识时，需要全神贯注，最好把音乐关了。相信你一定能改掉这个习惯！
【解析】本题考查的是口语交际的劝说类题目。要注意交流对象的年龄、身份、文化程度等方面；语言要有针对性，能打动被劝说的人，从而使交流对象接受你的观点；注意礼貌用语的使用；要满足试题的要求文从字顺，字数恰当。此题可围绕“摇滚音乐对大脑的消极作用”来谈，最后还要指出应该怎么去做。
2.（2018·吉林）(乙)阅读下面的文章，完成20-22题。(9分)
“四海为家”的微塑料
在距离人类生活圈最远的南极海水中，微塑料的身影再次被科学家“捕获” 。科学家们认为：“这基本可以证明，微塑料已遍布全球海洋，可能会对生态系统造成负面影响。”
塑料在生活中很常见，“微塑料”又是什么？它为何引发科学家频频关注，又将给人类带来怎样的危害？
科学界关注海洋微塑料污染最早始于20世纪70年代。但直到2004年，英国科研人员在《科学》杂志上发表了关于海洋水体和沉积物中塑料碎片的论文，才首次提出“微塑料”的概念——直径小于5毫米的塑料纤维、颗粒或者薄膜。
海洋中的微塑料可分为“原生”微塑料和“次生”微塑料两大来源。“原生”微塑料是指在生产时就是细小的，可直接作为产品或原料使用的塑料微粒，如用于清洁剂、洗面奶，以及工业研磨料、去角质、药物和纺织物的塑料原料等。“次生”微塑料是指在自然环境中，由大块海洋塑料污染物因物理、化学或生物作用层层分解破碎而成的细小塑料颗粒。
微塑料难降解，除此以外最大的特性就是粒径细小，数量巨大，非常容易被海洋浮游生物所摄入，它的尺寸越小，危害越大，容易堵塞生物食道。微塑料另一个特性就是高疏水性，加之有较大面积，容易吸附海水中的多环芳烃等疏水性污染物，并产生富集作用。而这些疏水性污染物基本都是持久性有机物，大都具有较大生物毒性，能在环境中持久存在，并通过生物食物链进行累积。
最让科学家们担心的是，通过食物链，这些被海洋生物摄取的微塑料最终会进入生物链顶端——人类的体内，威胁人体健康。
科学家们普遍呼吁，世界各国应一道提高塑料制品的回收利用率，并减少使用塑料制品，以降低塑料垃圾对海洋的污染。(《光明日报》，有删改)
20.请在文中找出一处运用“下定义”说明方法的句子，抄写在下面。(2分)
答案：①“微塑料”的概念——直径小于5毫米的塑料纤维、颗粒或者薄膜。②“原生”微塑料是指在生产时就是细小的，可直接作为产品或原料的塑料颗粒。③“次生”微塑料是指在自然环境中，由大块海洋塑料污染物因物理、化学或生物作用层层分解破碎而形成的细小塑料颗粒。（以上三处，写出一处即可：）
解析：本题考查说明方法。下定义是以一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。多采用判断单句的形式。其格式多为“×××（种概念） 是×××的×××（属概念）”，作者抓住了微塑料“微”的特点，进行说明。“原生”微塑料即“在生产时”“直接作为产品或原料”。“次生”微塑料进行说明时，抓住了“层层分解破碎而形成”的本质。
21.简要概括微塑料具有哪些特性。(3分)
答案：围绕“难降解；粒径细小；数量巨大；容易被海洋浮生物所摄入；高疏水性”答出任意三点即可。
解析：本题考查说明事物的特征。文章首先介绍什么是微塑料，然后介绍了微塑料的种类，在此基础上，第⑤段说明了微塑料的特性。文章第⑤段首先说明微塑料的首要特征是“难降解”“除此以外最大的特性就是粒径细小，数量巨大，非常容易被海洋浮游生物所摄入”，接着说明“微塑料另一个特性就是高疏水性”。把这些语句中的关键词提取出来，即可简要回答问题。
22.“微塑料已遍布于全球海洋，可能会对生态系统造成负面影响。”这句话中“可能”一词有什么具体作用?(4分)
答案：围绕体现说明文语言的准确性来具体回答即可。示例：“可能”一词表示微塑料造成的负面影响是推测的，体现了说明文语言的准确、严谨。
解析：本题考查说明文语言的准确性。“可能”是一种推测与估量，不是绝对肯定或否定的判断，因为微塑料对生态系统造成的负面影响缺少具体的数据或证据，所以，微塑料对生态系统的负面影响只能是一种推测或估计，这样说更符合事实情况，能体现说明文的语言的准确性。
3.（2018·湖北咸宁）阅读下文，完成12-14题。
生气的成本
①人人都知道生气不好，可事到临头每个人都会不加控制地大生其气。原因何在?还是对生气认识不到位。事实是，你的每一次心理变化，都会在瞬间对你的身体产生巨大影响。
②神经为了应对产生的心理变化，会调动身体的全部资源，进入应激状态。由于神经系统连接着内分泌系统、免疫系统、循环系统、消化系统，所以，一旦神经启动应激状态，就像一个国家启动战争程序一样，所有相关系统都会投入战斗，正常的生产将停止，所有资源都用来备战。
③于是，原来用于生长、修复的内分泌，被改变为用于应激状态的内分泌，其结果就是内分泌系统紊乱；免疫会因为应激需要而受到抑制；循环能力会因为应激而下降；消化功能会因为应激而减弱。机体为了应激，不得不强化心脏的跳动以支持“战争”所需的供养，这就为心脏病的发生累积了条件。为了应激，机体不得不提高血压来保证循环需要，从而引发高血压。血糖也不得不升高，机体还要将肝糖迅速转化为血糖，将组织中的蛋白质也转化为糖，以支持能量的应激供应，这就当然地引起糖尿病!
④可悲酌是，这场战争是假想出来的!并不是像兔子遇到老虎，猴子遇到蟒蛇那样，必须应激以保护生命!而是由于你自己大脑的思维模式，引起的神经紧张，牵动了机体的系统变更!
⑤别以为你有可以生气的理由，就可以理直气壮的生气；别以为你有值得怀疑的证据，就可以让自己疑神疑鬼；别以为情绪紧张所导致的压力，只是一时的心情不好。对不起，你的身体不知道你在小题大做，你的神经不知道这个世界上还有“想象出来的可怕、紧张”。你的神经忠诚于你的想法，只要你往坏处想，神经就即刻为你准备!那是自然界生存的法则——迅速备战，才有机会逃离危险。
⑥美国的生理学家爱尔马，为了研究心理状态对人健康的影响，做了一个实验。把人在生气时呼出的“生气水”注射在大白鼠身上，几分种后大白鼠就死了。人生气10分钟，所消耗的精力，不亚于参加一次3000米的赛跑。
⑦在导致疾病的五大因素中，营养失衡、毒素积累、损耗过度、自然衰老这四个因素加起来的损害，都没有不良情绪积累所带来的严重。因为，不良情绪的产生，可以像导火索那样导致其他四个因素同时发生。
⑧人们是在什么情况下产生不良情绪，引发坏心情，触动压力导火索的?原来，仔细研究发现，能够触动神经紧张的因素；来自这样几个方面：陷入了不愿意面对的境遇；碰上了让人失望的事情；预期的意愿没有达到。
⑨如何避免不良情绪，如何创造好心情?这是养生之道中最关键的部分。道家为此选择闭关；佛家进入深山老林，严格宣布“八戒”；儒家设法约束举止；武术家更是想尽办法让自己入静。数千年来，人们为了摆脱人为的思想压力所引起的生理病变，费尽脑汁!
⑩淡定从容、泰然自若、不慌不忙、不卑不亢，这些成语，道出了心智修养的核心，也道出了解决不良情绪伤害的途径。
（原文有删改）
12.下列选项中，对文章内容理解和分析错误的一项是（）（3分） A.生气影响人的身体的过程是：生气产生心理变化一神经进入应激状态一正常的生产将停止→机体应激一诱发多种疾病。
B.本文运用的说明顺序是逻辑顺序。先引出说明的对象，说明生气对人体的影响及产生的危害，然后说明生气的引发因素及应对途径。
C.第⑤段运用举例子、列数字、作比较的说明方法，说明了生气对人体造成的严重危害。
D.“道家闭关、佛家“八戒”、儒家约束举止”这些避免不良情绪、创造好心情的方法，只适合他们各自独特的人群，对大众没有作用。
12.【答案】D
【解析】本题考查的是对文本理解和分析的能力。D项当中“道家为此选择闭关；佛家进入深山老林，严格宣布“八戒”；儒家设法约束举止”，这些是数千年来，人们为了摆脱人为的思想压力所引起的生理病变，费尽脑汁的成果，其实并不仅适用于特定的人群，题干的说法过于绝对，因此，错误的一项是D。
13.第②段中加点的词语“相关”能否删去？为什么？（3分） 13.【答案】不能删。“相关”表修饰限定，说明一旦神经启动应激状态，只是有关系统会投入战斗，而不是所有的系统，删去“相关”表意与事实不符。使用“相关”一词，语言更准确。
【解析】本题考查的是说明文语言的特点。该种类型的题目首先明确态度“不能删去”，接着阐述理由，即“相关”这个词的作用，在这里表修饰限定，再该词在文中的意思，即“说明一旦神经启动应激状态，只是有关系统会投入战斗，而不是所有的系统，”，接着阐述有无这个词的差别，删去这个词后就变成了所有系统了，过于绝对。最后，该词体现了说明文语言的准确性、科学性，严谨性。
14.结合自己的生活实际，举例说说你是如何排遺不良情绪的。（3分）
【答案】示例：在因考试失利出现不良情绪时，我采取的方式是听听积极向上的、健康的音乐；操场上跑跑步，出出汗，喊几声。
【解析】本题是一道开放性试题。要注意举例必须具体，所举事例必须能够排遣不良情绪，而且方式要合理健康。比如，在因考试失利出现不良情绪时，我采取的方式是听听积极向上的、健康的音乐；操场上跑跑步，出出汗，喊几声。
4.（2018·湖北黄冈）阅读下面这则说明文，完成17-18题。（4分）
汽车上的光学
①物理学是一门十分贴近生活的科学，它在生活中得到了极其广泛的应用。最近，我观察了各式各样的汽车，发现汽车上有多处运用了物理学中的光学知识。
②例如，汽车的头灯总是安装在汽车前部靠近地面的地方，而不是安装在车顶上。依我们看来，安装在车顶上照射的范围会更广些，更可行些。然而，仔细分析一下，觉得头灯靠近地面更有道理。
③一般说来，汽车头灯是为晚上照明用的。安装得低一些，在经过崎岖不平的道路时，光照射在路面上，由于光沿直线传播，就会留下长长的影子。这样，影子的阴暗处与其他地方的光亮处就形成了鲜明的反差，司机就比较容易选择平坦的道路了。
④又如汽车的头灯，它的结构看似与手电筒的灯头差不多，但仔细观察，又不难发现它们还是有一些区别的。
⑤手电筒的灯罩使用的是平面玻璃，而汽车头灯的灯罩使用的玻璃却是凸形的，而且上面还有横竖条纹式的棱。这又是为什么呢？原来，汽车头灯的后面是一个凹面镜，灯丝就装在这个凹面镜的焦点处。这样灯丝发出的光经凹面镜反射后，就平行照射到地面上了。这对于照亮路面是很有益的。但是，司机除了要看清路面，还要看清路边的建设、路标等等，灯罩的特殊结构恰恰起到这样的作用。它的带横竖条纹式的棱就好比透镜和多个棱镜，将反射的平行光进行了合理“分配”，分散了一部分到四周去了。这样，既不影响照亮路面，又让司机看清了两旁建筑，岂不是一举两得。
⑥再如，小汽车和大汽车的挡风玻璃也是有区别的。不知道你注意到没有，小汽车的挡风玻璃总是略有倾斜，而大汽车的挡风玻璃却是竖直的。原因是档风玻璃虽然是透明的，却也不是绝对不反光。小汽车较矮，如果挡风玻璃安装成竖直的，车内人的影像就正好映在挡风玻璃上，而其高度又和车外的行人差不多，司机就不容易分清哪是影像、哪是行人了，容易造成事故。以倾斜的方式安装挡风玻璃，车内人的影像就映在司机观察不到的上方，不会造成司机视觉上的混乱。大汽车较高，以竖直的方式安装挡风玻璃，尽管车内人的影像映在司机前方的玻璃上，但此影像比路上行人高，不会给司机的辨认造成麻烦。
⑦还有，汽车的反光镜采用凸面镜，而不用平面镜或者凹面镜等。
⑧你们看，汽车上的物理学原理是不是很多呀！其实，只要你仔细观察，生活中处处都有物理学。
17．文章从四个方面介绍了光学知识在汽车上的运用，请依次概括另外两个方面的内容。（2分）
（1） ——（2）头灯灯罩的特殊结构——（3） ——（4）反光镜的镜面选择
【答案】（1）头灯的位置选择(3)挡风玻璃的安装方式
【解析】本题考查对说明内容的分析。解答的时候，先要能读全文，根据行文思路，把握主要内容，概括出要点来。作者的写作思路会通过相关的语句或词语来进行过渡的，要善于找到表明说明内容转换的词语或句子。从第二段开始，用“例如”过渡，“汽车的头灯总是安装在汽车前部靠近地面的地方，而不是安装在车顶上。”是在说明汽车头灯的位置的选择；接着第四段用“又如”过渡，“汽车的头灯，它的结构看似与手电筒的灯头差不多”，说明头灯灯罩的特殊结构；第六段用“再如”一词过渡，“小汽车和大汽车的挡风玻璃也是有区别的”，说明挡风玻璃的安装方式；最后用“还有”过渡，“汽车的反光镜采用凸面镜，而不用平面镜或者凹面镜等”，说明反光镜的镜面选择。
18．下列说法有误的一项是（ ）（2分）
A．选文运用了作比较的说明方法，如文中将汽车头灯的灯罩与手电筒的灯罩进行比较，说明了它们在结构上的区别。
B．选文笫③段中加点字“一般”指大部分情况，不排除特殊情况，符合实际，体现了说明文语言的准确性、科学性。
C．选文的说明对象是汽车上的头灯和玻璃，突出其使用材料的不同特征，逐一介绍，语言平实，通俗易懂。
D．科学在于应用，作者通过观察发现了汽车上有多处运用了物理学中的光学知识，这种勇于探索的科学精神值得肯定。
【答案】C
【解析】本题考查对说明文写法和内容的分析。解答的时候，要和原文逐项比对，仔细分析其表述。本文的说明对象在题目上已经呈现了，是“汽车上的光学”，而不是“汽车上的头灯和玻璃”，这只是其中的两个方面的说明内容。
3.（2018·广东）（10分）
微塑料——海洋中的新型污染物
①最近，一篇关于英国女王向塑料宣战的文章在“朋友圈”刷屏，据说白金汉宫等王室房产内将禁用抛弃式塑料吸管和塑料瓶。这一新闻再次引发了人们对海洋塑料污染问题的关切。
②塑料垃圾是海洋不能承受之重。据统计，全球每年有1000万—2000万吨的塑料垃圾进入海洋，随时间的流逝破碎成不计其数的微塑料存在于水体中，能够存在数百年时间。
③微塑料，指粒径小于5毫米的塑料个体。如今，微塑料的分布区域已遍及地球各个角落，从近岸河口区域到大洋，从赤道海域到南北极，从海洋的表层到大洋的超深渊带，人类都发现了它的踪迹。根据来源，微塑料可分为两类：一类是初生微塑料，其成品就是微塑料粒，例如日化用品中含有的微塑料及塑料微珠在运输过程中泄露进入环境；另一类是次生微塑料，也就是体积较大的塑料垃圾进入自然环境后，经光照、物理、化学及生物降解作用，碎片化形成的微塑料。
④海洋微塑料极易被生物当作饵料而误食。这是由于其与海洋食物链底端生物处于相同的尺寸范围，而且表面可以附着微生物和其它海洋生物。在食物网的流动过程中，对生物产生物理和化学上的危害。例如，无法被消化也不容易排出体外的微塑料，在海洋生物的消化道中长期累积，会使生物产生饱腹感，导致营养不良甚至因无法摄食而死亡；微塑料自身的化学毒性以及从环境中吸附的化学毒物，可能会对摄食的生物产生直接伤害，并且可能在食物链中的各个水平生物体内富集。
⑤微塑料还可能造成入侵物种及病原微生物的传播。在海洋环境中的微塑料就像一艘乘风破浪的小船，相对于漂浮的藻类和其它生物残骸等自然基质，它的性质更加稳定，能搭载附着在表面的微生物随洋流旅行，其中包含的部分有害微藻和水产致病菌，可能对海洋生态系统产生影响。
⑥现在，荷兰、澳大利亚和美国都有人发明了海洋塑料垃圾收集装置，对塑料垃圾有很好的收集效果，但问题的关键在于投入运行后的管理，包括收集的塑料垃圾如何进一步处理、分类、利用等。如果主要靠公益，没有政府资金支持，推广就很困难。
⑦面对现在海洋塑料污染和微塑料问题，一方面需要国家相关部门完善与塑料污染管控相关的法律，建立良好的废弃塑料回收循环利用机制；另一方面需要我们从自身做起，改变日常生活中的一些消费习惯，减少废弃塑料垃圾的产生。例如，减少一次性塑料制品——塑料袋、塑料吸管、塑料餐具等的使用，尽量使用耐用品；减少对塑料瓶装饮用水的消费，外出携带水杯；对被过度包装的产品说“不”，提倡简约的生活方式；在购置美妆、个人护理类用品时，阅读产品成分标签，不购买含有塑料微珠的产品等。让我们共同向海洋中的“新型污染物”宣战！
（选自《人民日报》2018年4月13日；有删改）
链接：
科学家已经在许多视频中发现了微塑料。有研究表明，平均每只海洋生物胎贝中含有1.8个微塑料粒，每公斤食盐中含有1--10个，每瓶啤酒中甚至含有上百个。微塑料对人有危害要考虑剂量。东海每立方的海水中只含有几个甚至不到一个微塑料粒，虽然微塑料可以通过水产品等进入人类食物链，但其对人类健康是否造成危害还未被科学证实。
（选自《南方日报》2018年5月17日；有删改）
下列对“微塑料”的理解，正确的一项是（ ）（3分）
微塑料是指粒径小于5毫米的塑料个体，体积与海洋食物链底端的生物相当，能随着洋流流动。
微塑料是塑料垃圾经过物理、化学及生物降解作用，从而形成的塑料微珠，进入环境会产生污染。
微塑料对海洋生态系统的危害体现在其加速了病原微生物的传播，造成了其他物种的入侵。
人类食物链中的微塑料来源于水产品，其对人类的健康是否造成危害，还有待科学证实。
【答案】A
【解析】本题考查对文章说明对象的理解。首先通读全文，然后确定选项在文章中的段落区间，在该区间内找到相应的语句，逐一与选项的内容进行比对。A项可定位在第③④⑤段，根据第③段的首句“微塑料，指粒径小于5毫米的塑料个体”，第④段中的“其与海洋食物链底端生物处于相同的尺寸范围”，第⑤段中的“能搭载附着在表面的微生物随洋流旅行”可判断出A项的说法正确。B项可定位在第③段，根据语句“初生微塑料，其成品就是微塑料粒，例如日化用品中含有的微塑料及塑料微珠在运输过程中泄露进入环境”“次生微塑料，也就是体积较大的塑料垃圾进入自然环境后，经光照、物理、化学及生物降解作用，碎片化形成的微塑料”可得知，“塑料微珠”与“经过物理、化学及生物降解作用”之间没有必然的联系，故B项说法错误。C项可定位于第⑤段，根据语句“微塑料还可能造成入侵物种及病原微生物的传播”，可知C项的说法过于绝对且表述不完全准确，原文表达的意思为“微塑料还可能造成入侵物种的传播及病原微生物的传播”。D项可定位于链接材料，根据材料中对每只海洋生物胎贝、每公斤食盐和每瓶啤酒中微塑料粒的数据比较可知，人类食物链中的微塑料并不只来源于水产品，因此D项的说法错误。故选A。
下列对短文的分析不正确的一项是（ ）（3分）
选文先用新闻引出话题，接着介绍微塑料的来源、分布和分类，然后说明其危害及治理面临的困难。
选文第②段列举的数字，说明海洋塑料垃圾数量多，存留时间长，表明治理海洋塑料污染形势严峻。
微塑料对海洋的污染表现在它能像小船一样随洋流旅行，进入超深渊带，产生有害微藻和水产致病菌。
塑料垃圾的再分类、循环利用和设备的运行管理、推广，是海洋塑料垃圾收集装置投入使用后的新课题。
【答案】C
【解析】本题考查对文章的理解和分析。首先通读全文，然后根据选项内容确定在文章中的段落位置。阅读相应的段落，分析选项的说法是否正确。A项考查的是文章写作思路，在把握文章整体结构的基础上，可得出A项的叙述正确。B项应定位到第②段，考查的是列数字的作用，根据第②段的内容进行分析，可知B项的表述正确。C项可定位到第⑤段，根据原文内容“能搭载附着在表面的微生物随洋流旅行，其中包含的部分有害微藻和水产致病菌，可能对海洋生态系统产生影响”可知“产生有害微藻和水产致病菌”的说法错误。D项可定位到第⑥段，根据语句“问题的关键在于投入运行后的管理，包括收集的塑料垃圾如何进一步处理、分类、利用等。如果主要靠公益，没有政府资金支持，推广就很困难”可得知D项的说法正确。根据以上分析，可得出答案，应选C。
阅读下面材料，结合选文，分析可能导致海鸟死亡的几种原因。（4分）
英国南极科考队在距离极点1500米的南乔治亚岛考察时，在死亡的海鸟胃中发现了微塑料、包装袋碎片等物。
【答案】第一种：海鸟胃中的微型塑料使其具有饱腹感，导致营养不良甚至因无法摄食而死。 第二种：微塑料自身的毒性以及吸附的毒物，导致直接摄食的海鸟死亡。第三种：海鸟食用了含有微塑料的海洋生物而死。
【解析】本题考查对文章内容的知识迁移能力。解答此题，要结合文章内容来分析。阅读材料，题干要求分析导致海鸟死亡的原因，文章第④⑤段介绍的是微塑料的危害，故应将答案范围定位到第④⑤段。根据“无法被消化也不容易排出体外的微塑料，在海洋生物的消化道中长期累积，会使生物产生饱腹感，导致营养不良甚至因无法摄食而死亡”可得知可能导致海鸟死亡的第一种原因；根据“微塑料自身的化学毒性以及从环境中吸附的化学毒物，可能会对摄食的生物产生直接伤害，并且可能在食物链中的各个水平生物体内富集”可得知可能导致海鸟死亡的第二种原因和第三种原因：海鸟直接摄食微塑料或食用含有微塑料的海洋生物。整理答案，分条作答即可。
1.（2018·湖北孝感）
5G来了！你准备好了吗
①2018年，我国多地开展5G试点。以高速率、高可靠、低时延、超大数量终端网络为特点的5G，正在走入我们的生活。5G时代来临，普通用户将收获哪些红利，又需要做好什么准备？
②5G+上网，超快网速需设备升级。每秒传输10GB，相当于1秒钟能下载一部高清电影，速度是4G网络的100倍……从4G到5G的升级，不仅是技术升级，更意味着用户上网体验的大升级。用户可以轻松在手机上看高清电影，玩VR(虚拟现实)游戏更加流畅真实。
③铺设5G网络，需要大量基础设施投入。为了获得更快传输速率，需要建设数量更多、密度更大的5G基站，基站设备、天线选址建设、优化调试等方面，都需要比4G高得多的资本投入。
④对于用户来说，目前的主流手机均不支持5G，用户想“尝鲜”，先得换一台新手机。预计我国将在2019年下半年生产出第一批5G手机。想要升级换代，还得耐心等待。
⑤5G+出行，无人驾驶应安全第一。湖北一司机对无人驾驶技术既兴奋又忐忑。一方面，司机变乘客，解放了双手；另一方面，把生命安全拱手交给看不见、摸不着的人工智能，总是不太放心。今年3月，中国电信、中兴通讯、百度公司在雄安新区完成国内首个基于5G网络实况环境下的无人驾驶车测试。测试中，无人车转向、加速、刹车不在话下，未来，无人车还将针对红绿灯信息、天气信息、路面情况处理等接受一系列测试。
⑥今年4月，重庆宣布将建立基于分级自动驾驶的智慧交通及自动驾驶演示验证与示范平台。5月17日，工信部相关人士提出将在5G和车联网领域推动人工智能应用。
⑦5G+家居，还可以提升智慧生活家居体验。业内人士指出，5G网络地址数量大，允许每个人都拥有很多台物联网设备，5G网络的功耗又相对较低，能保障较长的续航时间，加之网络延迟小、出错概率小，因此为智能家居等物联网发展提供了技术保障。
⑧有网友担心，到了5G时代，很多智能家居由手机操控。如果发生手机丢失、手机信息泄露，引发一系列连锁反应，后果不堪设想。
（许晴 张雯 选自2018年5月24日《人民日报》，有删改）
20.阅读全文，说说5G时代来临，普通用户除了收获上网网速更快的红利外，还将收获哪两项红利？（2分）
20.①出行可以实现无人驾驶②提升智慧生活家居体验。
【解析】本题考查对说明文的整体把握。把握说明文的主要内容，首先要明确说明文是从哪些方面或哪些角度在介绍说明对象。文章分别从5G时代可以给人们带来红利及目前还存在着的一些缺陷两个方面介绍了5G时代。再从文章中找出哪些文段在介绍5G时代带来的红利，如第①⑥⑦三段在介绍5G时代的红利，可分别概括为5G时代上网速度更快、出行可以实现无人驾驶、提升智慧家居体验等三个方面的内容。
21.选出下列理解和分析不符合原文意思的一项（3分）
A.4G网络每秒传输0.1GB，是5G传输速度的1%，从4G到5G的升级，不仅是技术升级，更意味着用户上网体验的大升级。
B.对于用户来说，目前的手机均不支持5G，用户想体验5G，得等到2019年下半年换一台新手机才行。
C.如果基站数量少，密度小，网络传输速率就慢，网络延迟，很难提升智能家居的使用体验。
D.5G时代到来，意味着手机风险增加，文题中“你准备好了吗”，其中包括要保护好手机，防信息泄露。
21.B
【解析】本题考查对文本的内容的理解。文章说“预计我国将在2019年下半年生产出第一批5G手机”，B项中“用户想体验5G，得等到2019年下半年换一部新手机才行”二者文意不符。故选B。
22.5G时代来临，无人驾驶出行有人赞成，有人反对。你支持哪个观点？请简述理由。（2分）
22.示例一：赞成。无人驾驶，司机变成乘客，解放了双手；无人驾驶转向、加速、刹车都不在话下；可以让特殊人群享受出行的便利；让不会驾驶的人也能轻松驾驶。
示例二：不赞成。无人车驾驶，有些技术没有完全过关（红绿灯信息，天气信息，路面情况处理等有待进一步测试）；基础设施不完善；车子出现故障后应急反应不够灵敏。
【解析】本题考查对文本中关键信息的把握。可以选择赞成，理由在于文章所介绍的5G时代给无人驾驶带来了怎样的便利，如“无人驾驶，司机变成乘客，解放了双手”；也可选择不赞成，理由在于5G时代无人驾驶还存在着一定能够的缺陷，如“基础设施不完善”只要从文章中找到这些信息，归纳综合即可。
2.（2018·四川内江）阅读下文，完成第21～23题。(12分)
①成都西南交通大学搭建的，全球首个真空管道超高速磁悬浮列车环形实验线平台，是国内第一个载人高温超导磁悬浮环形实验线。线路总长45米，设计载重300公斤，最大载重可达1吨，悬浮净高大于20毫米，是目前国际上同等载重能力，截面最小、永磁材料用量最少的超导悬浮系统，可进行0-50km/h的实际动态运行实验，别小看这些复杂的机器设备，在真空管道理想状态下，这项技术上的创新，可将列车理论时速提高到一千公里以上。换句话说，眼前的这堆实验设备，搭建的将是人类目前能触摸到的未来超级高铁的雏形。
②高温超导磁悬浮中的超导指的是一种超导材料，具有零电阻效应，也就是说，电流流经导体时不发生热损耗，可以毫无阻力地在导线中形成强大电流，从而产生超强磁场。超导磁悬浮，就是利用超导体的抗磁性，实现磁悬浮。A而所谓高温超导，是指零下196摄氏度的液氮环境中，超导所具有的特性。低温超导是指在零下269摄氏度的液氮环境中，超导所具有的特性。B与低温超导和常温超导相比，高温超导有一个最大特点：它有自稳定性。换句话说，把高温超导体放在永磁轨道上后，既能悬浮、又能悬挂，不管运动还是静止，都能悬浮；而且在永磁轨道上，高温超导体还提供稳定的导向力和悬浮力，也就是不会上下左右摇晃，像钉子一样牢牢地扎在永磁轨道上面。
③可以悬浮又可以悬挂，看起来有点像变魔术。这其中的秘密首先是铺设在轨道上的永磁材料。研制高性能的永磁材料，尤其用于高温超导磁悬浮轨道上的永磁体，首先需要将十几种原料、包括多种稀土材料熔合、均匀分布。在对十几种原料进行精密排布后，就需要用电流给磁钢充磁，这也是危险性比较高的环节。如果充磁充不好，容易造成它性能不稳定，有些时候控制不住，磁钢容易飞到天花板上去。接下来就是怎样把永磁体拼接在一起形成磁悬浮导轨。由于永磁体之间相排斥的磁力很大，一小块可产生300多公斤的推力，一不小心就可能跑偏。靠一系列设计的工装，通过机械的方式，一点一点把它固定好，一个磁钢固定好，再装下个磁钢。
④第二道难题，就是制造磁悬浮列车最为核心的高温超导材料。第一个难关，就是怎样将不同的涂层和超导带材紧密连在一起。超导带材是由好几层不同原料加工涂抹在一起的，超导层位于中间核心层，外面主要分为机带、隔离层、缓冲层等七八层，之所以加这么多层，主要起保护、缓冲作用，相当于给中间层的超导带材穿了一套防护铠甲，让超导带材的性能保持稳定性和一致性。但这几层原料都不同、涂抹的厚度，需要非常薄、非常均匀。工艺难度极大。它是在一个50微米厚的不锈钢带材上，所镀着的超导薄膜。50微米厚的是一个什么概念? 就是我们大概头发丝一样的厚度，但是它们中间所起到的，最重要的超导层厚度，仅为头发丝厚度的1%左右。
⑤材料和轨道这两道难关通过了，最后的难题就是磁悬浮 试验车。怎么让悬浮起来，还能保持磁悬浮车无论转弯，还是上下坡，都能安全、平稳运行、没有噪音呢?每个转向架，相当于娱蚣的一排腿，我们转弯的时候，就过弯道的时候，每个模块，都可以灵活进行转动，这样的话，我们悬浮车过整个的小弯道，是非常灵活的。
⑥2014年，真空高温超导磁悬浮实验线，在西南交大的成都实验室里顺利搭建完成。西南交大几代学者，通过不懈努力，在磁悉浮领域创下一个又一个研制奇迹。我们在国际上，无论高温超导磁浮，还是真空管管道，都是走在前面的。2017年8月，中国航天科工集团宣市，人类第五种交通工具“高速飞行列车”项目已开展研究论证，时速最高可达4000公里，相比现在京沪高铁运行的最高时速350公里，要快出10倍！
(据3月2日“央视财经频道”《中国研发“超级高铁”，理论时速可达1000公里》改写)
21.“是目前国际上同等载重能力，截面最小、永磁材料用量最少的超导悬浮系统”中的“目前”二字能否删除?为什么?(4分)
【答案】不能删除。“目前”从时间上限制大致的范围，指在“当前”的情况下，删除后就没有了时间限制，与事实不符，这个词语体现了说明语言的严密性、准确性。所以不能删除。
【解析】本题考查词语的作用。回答本题，首先要回答不能删除，然后分析该词语在句中的意思“当前”，再回答删除后意思变为了“是国际上同等载重能力，截面最小、永磁材料用量最少的超导悬浮系统”，与事实不符，最后添加回答“体现了说明文语言的准确性、科学性和严谨性”。
22.第②自然段两个划线句分别运用了什么说明方法?作用是什么?(4分)
【答案】A句，下定义。解释说明了什么是“高温超导”，给读者以清晰的认识。B句，作比较。通过作比较，准确说明了高温超导与低温超导及常温超导的不同特点：它有自稳定性。
【解析】本题考查说明方法及作用。A句中有“是”一词，这是判断的依据，结合上文语句，可知是为了说明什么是高温超导。B句中“与低温超导和常温超导相比”一语，可判断是作比较，作用从“高温超导有一个最大特点：它有自稳定性”一句，可推断出是为了说明高温超导的特点。
23.下列对文章内容的理解和分析，不正确的两项是（ ）(4分)
A.文章采用逻辑顺序。先概括说明高温超导磁悬浮环形实验线的情况，然后具体介绍高温超导及搭建过程中遇到的困难，最后介绍我国在磁悬浮领域所取得的成就。
B.真空管道超高速磁悬浮列车环形实验线平台，是人类目前能触摸到的未来超级高铁的雏形，可将列车时速提高到一千公里以上。
C.零电阻效应就是电流流经导体时不发生热损耗，可以毫无阻力地在导线中形成强大电流，从而产生超强磁场。
D.搭建全球首个真空管道超高速磁悬浮列车环行实验平台，只需要解决两个难题：铺设在轨道上的永磁材料和制造高温超导材料。
E.在制造磁悬浮列车最为核心的高温超导材料时，需要给位于中间层的超导层涂抹上起保护和缓冲作用的涂层，让超导带材的性能保持稳定性和一致性。
【答案】B D
【解析】本题考查文章内容的阅读及理解。解答此题，可首先仔细阅读全文，然后按照所给选项逐一到文中去寻找文章所写的内容。文中第①段中有“在真空管道理想状态下，这项技术上的创新，可将列车理论时速提高到一千公里以上”一句，句中“理论时速”一语非常关键，可见B项是错误的。第③段中有“首先是铺设在轨道上的永磁材料”，第④段中有“第二道难题，就是制造磁悬浮列车最为核心的高温超导材料”，第⑤段中有“材料和轨道这两道难关通过了，最后的难题就是磁悬浮 试验车”，由以上分析可知“搭建全球首个真空管道超高速磁悬浮列车环行实验平台，需要解决三个难题”，而不是D项中的“两个难题”。所以D项错误。
3.（2018·福建）阅读下面的文字，完成15-17题。（12分）
汉字是世界上最美丽的文字之一，其数量惊人，由于电脑键盘不可能为每一个汉字造一个按键，因此，需要替汉字编码，通过敲击多个按键来输入一个汉字。最早的汉字输入法，一般认为是20世纪80年代初期出现的拼音输入法．但是，早期的拼音输入法有个致命的弱点，就是单字重码率非常高，常常要翻很多页才能找到所需的汉字，输入效率低下。
1983年，王永民推出了划时代的五笔字型输入法，该输入法只使用英文字母键中的25个参与编码，极大地解决了输入速度慢这一顽症；一旦背熟了“字根表”，就可以实现“盲打”。尽管五笔字型输入法有诸多好处，但“难学”这个致命弱点让其难以高度普及。反倒是拼音输入法，因为操作最为简单，始终没有被抛弃。
21世纪初期，拼音输入法有了长足的改进，特别是2005年以后，以搜狗为代表的新一代拼音输入法异军突起。它充分借助互联网的优势，通过自动升级词库等方式，保持词库处于最新状态；嵌入了网络搜索功能，智能化程度较高。随着各种个性化皮肤的涌现，其屏幕展现形式也更加丰富多彩。
2016年，搜狗CEO王小川提出搜狗拼音输入法将推出智能回复功能。王小川称．未来输入法不只是一个表达工具．它可以理解你的想法，别人向你提问，输入法会自动代替你回复。搜狗已经逐步上线这样的功能，目前大概有5%-10%的问题可以直接给出答案。
研究现代中国的历史学家汤姆·马拉尼说，中国在打字技术方面正大踏步前进，而西方远远落在后面。马拉尼指出，在电脑键盘上打英文，“是使用键盘的最基本方式”，在键盘上按下“a”键，“a”就会出现在屏幕上，“这不需要使用计算机的处理能力和内存”；但是，在连接到一台中文电脑的键盘上键入“a”，计算机将会“智慧”地推测你可能会打出的汉字，键入一个汉字，本质上是键入一组指令来检索一个特定的汉字。最后，马拉尼赞扬道：“使用键盘上26个英文字母按键，敲击出数万个繁复美丽的汉字，几代华人为此进行了不懈的努力。”
（摘编自武锐《中文输入法，智慧的代码》）
15.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）
A.汉字数量惊人，而电脑键盘按键数量有限，要输入汉字，就要替汉字编码。
B.五笔字型输入法推出的划时代意义，就在于它只使用25个英文字母键。
C.搜狗等新一代拼音输入法使用各种个性化的皮肤，屏幕展现形式更丰富。
D.王小川称，未来输入法能理解你的想法．会自动代替你回复别人的提问。
【答案】B
【解析】本题考查对文章内容的理解。文章第二段中“ 该输入法只使用英文字母键中的25个参与编码，极大地解决了输入速度慢这一顽症；一旦背熟了“字根表”，就可以实现“盲打”。”由此，可看出五笔字型输入法推出的划时代意义，是解决了输入速度慢这一顽症，所以B错。
16.请简要概括拼音输入法三个发展阶段的主要特点。（6分）
【答案】①操作最简单，但单字重码率高，输入效率低；②借助互联网的优势，智能化程度较高；③初步具备智能回复功能。
【解析】本题考查对文章内容的理解概括。文章第一段中“早期的拼音输入法有个致命的弱点，就是单字重码率非常高，常常要翻很多页才能找到所需的汉字，输入效率低下。”由此，早期操作最简单，但单字重码率高，输入效率低；第二段“它充分借助互联网的优势，通过自动升级词库等方式，保持词库处于最新状态；嵌入了网络搜索功能，智能化程度较高”可知借助互联网的优势，智能化程度较高；第四段“提出搜狗拼音输入法将推出智能回复功能...别人向你提问，输入法会自动代替你回复。”可知初步具备智能回复功能。
17.文章最后一段是历史学家汤姆·马拉尼的评价，其中包含几层意思？请简要概括（3分）
【答案】肯定中国打字技术发展迅速；强调中文输入法的智慧；称赞几代华人的不懈努力。
【解析】本题考查对文章内容的理解归纳。文章最后一段中“中国在打字技术方面正大踏步前进，而西方远远落在后面”由此，中国打字技术发展迅速；由“计算机将会“智慧”地推测你可能会打出的汉字，键入一个汉字，本质上是键入一组指令来检索一个特定的汉字”可见中文输入法充满了智慧；由“使用键盘上26个英文字母按键，敲击出数万个繁复美丽的汉字，几代华人为此进行了不懈的努力。”可知是对几代华人不懈努力的称赞。
4.（2018·浙江杭州）“刷脸时代”来临，您准备好了吗？
“漂亮的脸蛋能出大米吗？”曾是一句著名的电影台词。在刷脸支付时代来临的当下，每一张普通的脸蛋都有可能刷出钱来，作为一种新型支付方式，刷脸支付采用了人工智能、生物识别、大数据风控技术，让用户在无需携带任何设备的情况下，凭借刷脸完成支付。
靠谱的刷脸技术
刷脸认证的靠谱程度到底有多高？准确度能与人眼识别相比吗？对此，有关专家举了个例子：像《碟中谍》里汤姆·克鲁斯那样采用人皮面具这招，己无法从目前人脸识别技术下蒙混过关，因为其识别准确率已达到99．99%。
刷脸支付具有以下特点：采用人脸检测技术，可防止用照片、视频冒充真人，有高安全性；人脸比对结果实时返回，有高实时性；采用海量人脸比对，有高准确率。例如某餐饮企业在进行人脸识别前，会用3D红外深度摄像头进行检测，判断采集到的人脸是否是照片、视频等，能有效避免各种人脸伪造带来的身份冒用情况。
尤其利好老年人
刷脸技术用于银行卡等的小额支付时，对老年人很友好。老年人一般记性会变差，各种卡的密码又不能设得太简单。刷脸支付，用户不必记住多个复杂的密码，降低了老年用户使用难度。
人脸识别技术，可以很好地解决身份证、社保卡等容易丢失或被盗的问题。在授权的应用程序上，用户刷脸完成身份核验后，就能领取电子交通卡、电子社保卡等，不再需要随身携带实体证件。部分人担心的因化妆等使容颜发生变化的问题，要看具体情况。机器可识别化妆，但若整容幅度过大，或脸部信息随着年龄增长而改变，则可能无法识别。不过，使用者只需去系统更新脸部照片就可解决。
进入“弱隐私”时代
刷脸支付就好比是一把“芝麻开门”的钥匙，开启系统进入应用过程中，大量用户的“人脸”信息被采集并储存。与之连通的商业机构等均有可能“正当”地获取用户的个人信息，包括姓名、职业、手机号……还有你的脸，甚至你不同的表情等。在信息即价值的时代，这样精准翔实的“立体”资料，必将成为各万环伺围猎的目标。但并不是说，“人脸”被收录就必然指向泄漏，乃至被用来行骗牟利；只是刷脸技术的成熟，让我们真正进入了一个“弱隐私”时代。加之行业内各自为政，缺乏统一标准，使得形势更为严峻。
在这个技术日新月异、个人信息收录十分便捷的时代，如何看好我们的“脸”，值得我们每个人深思。
（根据谈璎同题文章改编）
13．文中举汤姆·克鲁斯的例子，有什么作用？ （2分）
【答案】具体说明刷脸认证准确度高，超过人眼。
【解析】本题考查分析举例说明方法的作用。举例子是让说明变得“更具体准确”，然后分析概括本段重要内容，通过前面两个问句和最后两句的结论得出，并且运用列数字方法说明刷脸认证准确率高，已无法在“人脸识别技术下蒙混过关”。
14．阅读下列句子，回答括号中的问题。（4分）
①在信息即价值的时代，这样精准翔实的“立体”资料，必将成为各方环伺围猎的目标。（“围猎”有什么表达效果？）
②在这个技术日新月异，个人信息收录十分便捷的时代，如何看好我们的“脸”，值得我们每个人深思。（“脸”在文中具体指代什么？）
【答案】①用“围猎”打比方，生动形象地说明各方对个人信息的争相抢夺。
【解析】本题考查赏析说明文语言的能力。首先理解加点词语的含义，其次结合语境，具体分析其在文中的作用。 “围猎”指从四面合围起来捕捉禽兽。在这句话中指“资料”（指个人信息资料）是各方争夺的对象。运用的是打比方说明方法。
②在这个技术日新月异，个人信息收录十分便捷的时代，如何看好我们的“脸”，值得我们每个人深思。（“脸”在文中具体指代什么？）
【答案】“脸”指代个人信息，包括姓名、职业、手机号、你的脸、你的不同表情等。
【解析】本题考查指代词的指代内容。通读此段话的上一段内容，“大量用户的‘人脸’信息被采集并储蓄，与之连通的商业机构等均有可能‘正当’地获取用户的个人信息，包括姓名、职业、手机号……还有你的脸，甚至不同的表情等”，读出“脸”指代的内容是“个人信息，包括姓名、职业、手机号、脸、不同的表情等”。
15．赵爷爷记性差，常常忘记银行卡密码，银行建议他办理刷脸取款业务。他担心别人会拿着他的照片去刷脸取款，自己皱纹增多难以识别，请你用文中相关知识帮助他消除顾虑。（4分）
15.【答案】赵爷爷，不用担心，刷脸技术具有很高的安全性，它采用人脸检测技术，可以防止用照片冒充真人的行为；皱纹增多没有关系，你只要去系统更新脸部照片就行了。
【解析】本题考查对“刷脸”技术的实际应用能力。在“靠谱的刷脸技术”这一节，写道“采用人脸检测技术，可防止用照片、视频冒充真人”，可知老人不用“担心别人会拿着他的照片去刷脸取款”；“尤其利好老年人”这一节，写道“脸部信息随着年龄增长而改变……使用者只需去系统更新脸部照片就可解决”，所以老人也不用“担心自己皱纹增多难以识别”。
16．文章题目“‘刷脸时代’来临，您准备好了吗”隐含着哪些意思？请结合全文进行探究。（4分）
16.【答案】刷脸技术准确、便捷，刷脸时代的到来是必然的，我们要做好拥抱这个时代的准备；但刷脸的同时可能会泄露个人隐私，让我们进入一个“弱隐私”时代，我们要提高保护个人隐私的意识。
【解析】本题考查筛选文本信息。题目要求回答“‘刷脸时代来临，您准备好了吗’”隐含的意思，可先圈定答题范围，之后按照要求用简练的语言加以概括即可。第一个小标题阐述刷脸支付的重要作用及其保险性，免除大家刷脸支付的后顾之忧；第二个小标题针对“老年人”阐述刷脸技术的便捷性，第三个小标题阐述刷脸支付有时会被“与之连通的商业机构‘正当’获取用户的个人信息”，从而泄露个人信息，“让我们真正进入了一个‘弱隐私’时代”，作者提示“如何看好我们的‘脸’”这个现实重要的问题。由这三个小标题的主要内容提炼出“刷脸技术”的三个主要信息即可。
5.（2018·四川达州）天宫一号：控制中的“坠毁”
①近日，部分外媒称天宫一号已经失控并将撞向地球，对地面环境及安全造成威胁。天宫一号是我国2011年9月29日发射升空的第一个目标飞行器(实验性空间站)，它在载人航天对接技术上的突破，打破了苏美两国自上世纪60年代以来在全世界近50年的垄断。
②2013年6月13日，天宫一号与载人飞船神舟十号成功自动对接。结束了神舟十号任务以后，天宫一号的所有目标就已全部达成，没有进一步的安排，这也符合它预先设计的仅两年的寿命(2013年底结束)。但是天宫一号超期服役到了2016年3月才正式宣布中断数据连接。天宫一号将会逐渐坠回地球。
③不可否认，目前的天宫一号的确是个被弃用的航天器残骸，虽然我们心里不愿意承认，但它现在的状态更接近于一个名词：太空垃圾。
④一般来说，绕地球飞行的无用人造物体都是太空垃圾，具体有很多种。一种是航天发射活动抛弃的负重：比如多纵火箭的第二级、第三级、上面级等，它们会环绕地球并在稀薄大气作用下返回地球。
⑤另外一种太空垃圾是寿终正寝的航天器。任何一个航天器都有自己的寿命，天宫一号就属于此类。
⑥第三种太空垃圾是导弹反卫星试验和太空垃圾碰撞产生的新垃级。目前估计，一共有1.7亿个直径小于1厘米的太空垃圾，有67万个1～10厘米直径大小以及2.9万个尺寸更大的太空垃圾在绕地飞行。
⑦对于飞在低到中高轨，比如600～39600千米高乃至各种大椭圆轨道上的太空垃圾，目前完全无法处理。尤其是报废的导航卫星和通信卫星基本都处在20000～39600千米高的轨道，这些垃圾差不多将和地球同时灭亡。而对包括天宫一号在内的位于200～600千米高度的航天器，都会受到地球稀薄大气的影响而缓慢坠回地球。历史上，美国航天飞机可以主动移除太空垃圾，但也只在1984年回收两颗入轨失败的昂贵通信卫星的任务中展示过，成本实在太高！所以，所有像天宫一号这类的人类载人航天器，最终都会缓慢回到地球的怀抱。
⑧从1971年到1991年，苏联7个重达18.5～19.8吨的礼炮系列空间站先后返回地球，都成功焚毁在大气中。1979年，美国重达77.1吨的天空实验室返回地球，在地表发现了几十个碎片。
⑨除此之外，人类所有的载人航天任务，都伴随着飞船残骸的返回。比如中国神舟飞船和俄罗斯联盟飞船均由推进舱、服务舱、返回舱等构成，但只有经过特殊保护的返回舱是能安全着陆的，其它部分都会在空中焚毁。
⑩俄罗斯进步号、中国天舟号货运飞船等，都会整体返回大气焚毁。例如每年国际空间站任务都会焚毁大约4艘重达7吨的进步号。我国的天舟一号返回重量与天宫一号接近，已经在2017年9月22日返回地球并完全焚毁。
⑾在世界范围内，废弃航天器(不同于有巨大翼面的航天飞机或者受到保护且带有降落伞等装置的返回舱)精确落点的预测都是个顶级难题。更何况天宫这种形状不规则且毫无防护的废弃航天器，只能大概划分一个巨大的潜在残骸落区。目前人类最常用的落区是巨大的南太平洋，这里几乎没有人类生存。当然，即便是划定残骸落区，也只能尽力提前控制(发动机剩余燃料最后工作)让航天器落到这里，甚至也不意味着一定会有残骸会坠落下来。
⑿由于天宫一号的返回过程受很多因素影响，几乎没有办法预测它解体后是否一定能烧完，以及万一存在残骸的话到底会落在哪里，这换作是任何国家也都无法做到。人类航天已经开展了60年，还从未出现过一例在轨航天器返回地球时造成人员伤亡的案例。天宫一号造成损失的概率应该远低于你连续随机买号而连中彩票头奖的概率 （《文摘报》2018年2月13日）
5．下列有关“太空垃圾”说法不符合文意的一项是（ ） A.太空垃圾主要有三种：航天发射活动抛弃的负重、寿终正寝的航天器、导弹反卫星试验和太空垃圾碰撞产生的新垃圾。 B.太空垃圾大都处在20000-39600千米高的轨道上，它们差不多将和地球同时灭亡。 C.由于回收太空垃圾成本实在太高，包括美国在内的各航天大国都选择了让废弃的载人航天器缓慢回到地球的怀抱。 D.对废弃航天器的精确落点的预测是顶级难题，目前任何一个国家都无法做到准确预测航天器残骸到底会落在哪里，而只能大概划分一个巨大的潜在残骸落区。 【答案】B
【解析】这道题考查对说明对象的分析理解。报废的导航卫星和通信卫星基本都处在20000～39600千米高的轨道，这些垃圾差不多将和地球同时灭亡。飞在低到中高轨，比如600～39600千米高乃至各种大椭圆轨道上的太空垃圾，目前完全无法处理。对包括天宫一号在内的位于200～600千米高度的航天器，都会受到地球稀薄大气的影响而缓慢坠回地球。
6.下列有关“天宫一号”说法不符合文意的一项是（ ） A.天宫一号在载人航天对接技术上的突破，打破了苏美两国在全世界近50年的垄断，表明我国载人航天工程研究取得了巨大进步。 B.世界上任何一个航天器都有自己的寿命，天宫一号超期服役两年多时间,2016年3月开始将逐渐坠回地球。 C.天宫一号这种形状不规则且毫无防护的废弃航天器，在返回地球过程中将会解体并烧完。 D.部分外媒称天宫一号已经失控并将撞向地球，对地面安全造成威胁。其实天宫一号是在控制中坠毁，其造成损失的概率几乎为零。
【答案】C
【解析】这道题考查对文章内容的理解。解答的时候，要逐项比对，找出选项和文章内容的不同之处。C项错误在于与“由于天宫一号的返回过程受很多因素影响，几乎没有办法预测它解体后是否一定能烧完”一句不符合。
7.根据原文，下列说法正确的一项是（ ） A.第六自然段运用列数字的说明方法，意在说明太空垃圾是重大的安全隐患；第八自然段运用举例子的说明方法，意在说明苏联和美国在航天领域方面取得了巨大成就。 B.我国的天舟一号返回重量与天宫一号接近，已经在2017年9月22日返回地球，留下了少量残片。 C.人类所有的载人航天任务都伴随着飞船残骸的返回，不经过特殊保护的返回舱会在空中焚毁。 D.各航天大国的残骸落区都是在巨大的南太平洋，因为这里几乎没有人类生存。
【答案】C
【解析】这道题考查对说明文知识和内容的分析理解。A项；第八自然段运用举例子的说明方法，不是意在说明苏联和美国在航天领域方面取得了巨大成就，B选项“留下了少量残片”与原文“完全焚毁”不符，C项与原文相符，D项“各航天大国的残骸落区都是在巨大的南太平洋”与原文“目前人类最常用的落区是巨大的南太平洋”不符。
6.（2018·黑龙江齐齐哈尔）阅读《新的发电形式》一文，回答17-19题。（共7分）
①能源危机和环境污染是当今世界各国人民非常关心的两件大事。目前，大部分国家的电力生产以利用矿物燃料的火力发电为主。但是，用这种方式发电，效率很低，大量的热能被浪费掉，并且还带来严重的硫污染和热污染。于是一些科学家为了开发更多的新能源，已把研究课题转向人类自身的生物能这一领域，利用人体生物能发电现已初见成效。
②人体中存在着一些化学物质，它们之间在发生反应时会产生化学能量。像新陈代谢过程中，葡萄糖和氧分子的反应就有能量释放出来。若稍加利用，这种能量就可以转化为电能。根据这一原理，科学家开始了人体生物电池的研究。
③据专家介绍，人体生物电池的电极是由两根长2厘米、直径约1/7000纳米的碳纤维制成，在每根碳纤维的外层还涂有一种聚合物，此外还有一种作为催化剂的葡萄糖氧化酶，聚合物的作用是将碳纤维与葡萄糖氧化酶连接成一个电路，而葡萄糖氧化酶则是用来加速葡萄糖与氧分子的化学反应。这种人体生物电池在37℃、pH为7．2的环境下工作，这很接近人体血液的温度和酸碱度，它产生的动力可以驱动一个监控糖尿病的小型传感器。
④人体生物能发电还有其他形式。当一个人坐着或站立时，就会持续产生重力势能。此时，若能采用特制的重力转换器就能将这种能转换成电能。美国有一家公司将发电装置埋在行人拥挤的公共场所，外面是一排踏板。当行人从板上走过时，体重压在板上，使与踏板相连的摇杆向另一个方向运动，从而带动中心轴旋转，使与之相连的发电机启动。
⑤除此，人体生物能中的热能也可被利用。人每天都要散发大量的热能，而且是通过辐射传播出去。一般一个50千克重的成年人一昼夜所散发的热量约为2500千卡，利用人体的热能制成的温差电池，可以将人体的热能转换成电能。这种温差电池做得很精致，只要被在衣服口袋里就能工作。它可以起到电源的作用，给助听嚣、微型发电机等供电。
④人体能源可以说取之不尽，用之不竭，而且没有污染。如此神奇的能源是我们每个人都具有的，充分利用它，使会为我们的社会节约更多的能源。
（有删改）
17．选文介绍了哪几种利用人体生物能发电的形式？（3分）
【答案】利用化学能发电；利用重力势能发电；利用热能发电。
【解析】本题考查对文章主要内容的概括能力。要概括全文的主要内容，需要在文章各个部分寻找关键的词句，提取关键的信息来组织表达。第②段第一句“人体中存在着一些化学物质，它们之间在发生反应时会产生化学能量”，第④段第二句“当一个人坐着或站立时，就会持续产生重力势能”，第⑤段第一句“除此，人体生物能中的热能也可被利用”，提炼这些句子的主要信息就可。
18．体会第②段中加点词“一些”的表达效果。（2分）
【答案】“一些”的意思是一部分，在数量上加以限制，在这里突出强调了人体中存在着一部分化学物质，而并非全部。体现了说明文语言的准确性。
【解析】本题考查把握说明文语言特点的能力。对于题目中表限制的数量词，先解释在句中的作用，然后回答删去后的结果，最后要说这一词体现了说明语言的准确性。“一些”表示部分，人体中存在的化学物质之间，发生反应时会产生化学能量，其中的“化学物质”是部分，而不是全部，体现说明语言的准确性。
19．选文第⑤段中的画线句子运用了什么说明方法？有什么作用？（2分）
【答案】列数字，通过具体的数字准确说明了利用人体的热能制成的温差电池，可以将人体的热能转化成电能的特点。使说明更有说服力。
【解析】本题考查说明方法及其作用。首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。第⑤段画线句子“50千克”“2500千卡”，这是列数字，说明“利用人体的热能制成的温差电池，可以将人体的热能转换成电能”的特点。
7.（2018·云南）阅读下面文章，完成18～21题。（10分）
港珠澳大桥的“科技密码”
①远眺，全长55公里双向六车道的港珠澳大桥宛若蛟龙，蜿蜒腾越于蔚蓝色的海面上。大桥将珠三角地区连成一片，珠海、澳门同香港间的车程由3小时缩短至半小时，形成港珠澳一小时经济生活圈。
②这是世界上最长的跨海桥梁工程，也是一座名副其实的科技大桥。
③根据规划，港珠澳大桥工程项目要穿越30万吨级巨轮通行的航道，同时毗邻香港国际机场。大桥要满足30万吨级巨轮通行的需求就得建高，要满足附近机场航班降落的限高需求又得建矮。经过综合考量，大桥的最合理方案确定为“桥、岛、隧交通集群工程”，即在航道海域大桥沉入海底，搭建深埋沉管隧道，同时在隧道两端建起人工岛连接桥身。
④外海人工建岛和海底沉管隧道，是港珠澳大桥建设的难中之难。
⑤从上空俯瞰港珠澳大桥，巨龙在离岸20多公里处倏忽隐没，再在6公里外腾空而起。隧道两端的小岛状似蚝贝，工作人员都亲切地称其为“贝壳岛”。这是在外海“无中生有”造出的两座面积10万平方米的小岛。科研人员设计了多个方案，最后探索出外海快速筑岛技术，即用120个巨型钢圆筒直接固定在海床上并插入海底，再在中间填土形成人工岛。每个圆筒直径有22米，大概和篮球场一般大；最高达51米，相当于18层楼高；重达550吨，与一架A380“空中客车”相当。工程当年开工，当年成岛，创造了世界纪录。
⑥海底沉管隧道，同样也是庞然大物。5.6公里的沉管隧道由33个巨型混凝土管节组成，每个管节长180米，宽38米，高11.4米，重量达8万吨。要让33个巨型管节在水下近50米的海底软基环境下对接安放，难度堪比航天器交会对接，需要精准的遥控、测绘、超算等一系列技术支撑。面对世界首例深埋沉管的岛隧工程，多个单位的科研人员合作攻关，创造性地运用“半刚性”沉管新结构技术，飞越了这一国际“技术禁区”。
⑦这是世界最大的钢结构桥梁，能抗16级台风、7级地震，设计使用寿命长达120年，大桥仅主梁钢板用量就高达42万吨，相当于10座鸟巢或60座埃菲尔铁塔的重量，这在我国桥梁史上是从未有过的。大桥的钢桥面铺装面积达50万平方米，也创造了世界纪录。
⑧施工现场紧邻航道，每天来往船舶多达4000余艘。另外，这片海域是国家一级保护动物中华白海豚的自然保护区，也对建设者提出了严峻挑战。为了满足工程质量、工期和安全的需要，也为了更好地保护生态环境，这座大桥全部采用了“搭积木”的方式来建造。港珠澳大桥的所有构件，无论大小，都是在岸上工厂整件制造，然后运至海上，像“搭积木”一般拼装在一起，实现了精密制造，精密安装，体现了我国的整体科研水平和装备实力。
⑨在施工过程中如何最大限度地减少对白海豚的干扰？工程团队与多家科研院所合作，300多次出海跟踪，拍摄30多万张照片，标识了海域内的白海豚数量，并摸清白海豚生活习性，在施工时采取了针对性保护措施。大桥主体工程完工后，白海豚的数量，由施工之初的约1400头，增加到了约1800头。
⑩港珠澳大桥工程项目，从可研阶段到开工建设，科技创新的理念贯穿始终，这个超级工程集结了我国在桥梁设计和施工、材料研发、工程装备乃至生态环保领域的上千名科技工作者，在关键技术、关键设备、关键材料领域取得全面突破，为我国交通建设行业的自主创新、技术进步起到引领作用。
（选自《人民日报》2018年1月，有删改）
18. 港珠澳大桥的“科技密码”有哪些？请根据文章内容简要概括。（3分）
18.①外海快速筑岛技术；②深埋沉管隧道“半刚性”结构技术；③岸上预制，海上组装的施工方式（“搭积木”的建造方式）；④白海豚保护措施。
【解析】本题考查对说明对象特征的理解和把握。解答此题，首先细读文章内容，明确答题方向在文章第②～⑧段，抓住段落中的关键句子“科研人员设计了多个方案，然后探索出外海快速筑岛技术”“多个单位的科研人员合作攻关，创新性的运用‘半刚性’沉管新结构技术”“这座大桥全部采用了‘搭积木’的方式来建造”进行概括提炼即可。
19.文章第③段画线句使用了什么说明方法？有何作用？（3分）
19.作诠释。简要解说“桥、岛、隧交通集群工程”的内容，使读者清楚地了解大桥的设计特点。
【解析】本题考查说明方法及其作用。首先熟读画线句子，结合句子内容可知是作诠释的说明方法，“在这一航段沉入海底，搭建深埋沉管隧道，同时在隧道两侧建起人工岛”对桥、岛、隧交通集群工程进行了具体的解释，其作用在于使这一陌生的概念更加通俗易懂。
20.第⑧段中加点词语“全部”和“无论……都”之间有什么关系？请结合内容简要分析。（2分）
20.“无论……都……”照应了前文的“全部”一词，强调了港珠澳大桥的所有构件都是在岸上整件制造的，体现了说明文用语的准确性。
【解析】本题考查对说明文语言的赏析，首先必须细读词语所在的段落，“全部”是强调大桥采用的“搭积木”的方式来建造，“无论……都”是对“全部”的进一步限制和具体说明，强调其所有构件都采用的“搭积木”的方式，这两个词语用在一起，体现了语言的准确严密性。
21.港珠澳大桥是一项科技创新工程，请你再简要介绍一项能体现我国科技创新实力的工程项目。（2分）
21.示例一：中国高铁。截止2017年底，我国高铁运营里程达2.5万公里，居世界第一。示例二：天舟一号。我国“天舟一号”货运飞船与“天宫二号”空间实验室的自主快速交会对接成功。
【解析】本题属于拓展类试题，解答此题，要联系生活实际，回忆知道的关于我国的科技创新的工程，如C919、深海探测、航天航空等，然后用简明扼要的语言进行介绍。
8.（2018·湖南娄底）
神奇的瓦片
①瓦，作为中国传统的建筑材料，最早使用于西周早期，迄今已有3000多年历史。随着朝代更迭，瓦被广泛使用，时至今日，我们可以看到故宫奢华的琉璃瓦，也可以看到徽州质朴的粉墙黛瓦。千百年来，瓦的功能除了透风、挡雨、装饰，没有过改变。
②但，如今，瓦的功能性被扩大化了，这一改变源自薄膜太阳能企业汉能公司推出的新一代产品“汉瓦”。
③“汉瓦”的神奇之处在于，这种瓦片不仅具有屋顶建材的基本功能，还具有发电的功能，是更符合现代建筑审美需求的新一代屋面瓦，也是现有市场里太阳能产品和传统屋面瓦的升级产品。
④“汉瓦”之所以能发电，核心技术是，它将柔性薄膜太阳能芯片与屋面瓦融为一体，换言之，就是将轻薄、高效、柔性的铜镓硒（CIGS）薄膜太阳能芯片通过内外双层的夹胶封装工艺，精密封装在透光度超过91.5%的玻璃内层中，这种太阳能芯片能让瓦片像绿色植物一样直接利用阳光，进行薄膜发电。
⑤除了具有发电功能之外，相比传统屋面瓦，“汉瓦”还具有隔热、保温、防火、防渗水、抗冰雹等特性。“汉瓦”具有玻璃材料、U型挡水条、F型卡槽三重防水保护。其中，玻璃材质永久不透水，U型挡水条保证瓦片安装后上下方向不渗水，F型卡槽双扣结构保证瓦片安装后左右方向不渗水。
⑥为了适应不同使用场景，目前上市销售的“汉瓦”包括三个系列，分别是曲面、平板、倒C型三款。不过这款神奇的瓦片售价也不菲，每平方米售价在千元以上。
（选自《东南快报》）
17.选文中这种神奇的瓦片有哪些功能？
【答案】除了基本功能外，还具有发电的功能，还具有隔热、保温、防火、防渗水、抗冰雹等特性。
【解析】本题概括瓦片的功能，考查整体把握文意的能力。答题时，逐段概括主要内容，然后把功能组合起来；也可以找关键句，找出提示瓦片功能的句子，然后加以组合。即第⑤段首句，“除了具有发电功能之外，相比传统屋面瓦，汉瓦还具有隔热、保温、防火、防渗水、抗冰雹等特性”。
18.阅读选文，回答问题。
⑴选文第⑤段中画线的句子运用了什么说明方法？有什么作用？
为了适应不同使用场景，目前上市销售的“汉瓦”包括三个系列，分别是曲面、平板、倒C型三款。
不过这款神奇的瓦片售价也不菲，每平方米售价在千元以上。
【答案】分类别、列数字。非常清晰明白地说明了“汉瓦”和种类和价格，使读者一目了然，快速把握了说明对象的特点。
【解析】本题考查正确分析说明方法的能力。首先找出说明的方法，“三个系列，分别是曲面、平板、倒C型三款”是分类别，“每平方米售价在千元以上”是列数字。然后分析这些说明方法的作用，“三个系列，分别是曲面、平板、倒C型三款”，清晰说明汉瓦的种类；“每平方米售价在千元以上”，具体说明汉瓦的价格。它们使读者理解到汉瓦的特点。然后加以组合，使语言简练而有条理：分类别、列数字。非常清晰明白地说明了“汉瓦”和种类和价格，使读者一目了然，快速把握了说明对象的特点。
⑵选文第①段画线句子中加点的“多”字能否删除？为什么？
瓦，作为中国传统的建筑材料，最早使用于西周早期，迄今已有3000多年历史。
【答案】不能删。“多”是概数，准确反映了瓦的历史悠久，但又没有确定、精准的年代数字。这样更能体现说明语言的准确性，更符合事物的事实情况。
【解析】本题考查正确赏析语言的能力。可以通过比较的方法来说明这个重点词的表达效果，进而说明其不能删除。“3000多年”，超过3000年，表明历史悠久；之所以用“多”字，是年代和数字不确切。“3000年”，正好3000年，不多不少，过于精确，不一定准确。这样分析，可见“多”字更符合事实，它体现了说明文语言真确性的特点。把以上分析用简练的文字表述出来即可。
9.（2018·山东青岛）现代文阅读(10分)
“悟空”探“妖”
①2015年12月17日8时12分，“悟空”在酒泉卫星发射中心升空，它是一只非常勤奋的“猴子”，每天要绕地球飞行15圈，从不偷懒。
②“悟空”是我国笫一颗主要用来探测暗物质的人造卫星。其实，它就是一台空间望远
镜，担负着寻找暗物质粒子、研究暗物质特性及其空间分布等任务。
③一般人听到“暗物质”会一脸茫然：这是什么“鬼怪”？为什么要寻找它？顾名思义，暗物质就是通过人眼和其他设备看不到的物质，天文学家在长期的观测研究中发现：许多星系中存在额外的、看不见的引力源，宇宙的总质量其实远远大于已知物质的总质量，他们据此推测，宇宙中应该还存在着一种“暗物质”。我们已知的各种物质基本上都要受电磁力的影响，要么吸收光，要么反射光，要么就自己发光；但暗物质不与光波发生作用，它对电磁力无动于衷，所以我们无法看到它。
④半个多世纪过去了，对暗物质的研究依然不明朗。目前，能够确定的是，宇宙总能量的26.8%由暗物质贡献，普通物质只占49%，暗物质的能量是普通物质的5倍以上。有这样隐形的庞然大物存在于宇宙中，却又看不见摸不着，这的确让科学家心痒难耐。而且，暗物质与我们人类的生存息息相关。科学家发现，所有发光物质提供的引力无法抵消星系内旋转时产生的高心力，因此推测，是暗物质在提供额外引力，以阻止星系解体。也就是说，没有暗物质就没有星系，也就没有人类。而且，作为一种全新的、未知的粒子，暗物质很有可能开创前所未有的应用空间。
⑤那么，怎样才能找到传说中的暗物质呢？“悟空”的任务，就是上天捕捉暗物质粒子碰撞湮灭时产生的高能电子。简单地说，“悟空”在观测中如果突然发现某一速度的电子射线欻量变多了，但这又无法用现有理论来解释，那么这些电子射线很有可能是暗物质湮灭时产生的。
⑥全世界各国的科学家都希望能够第一个观测到这部分电子射线，从而获取暗物质存在的证据。除“悟空”外，目前世界上用以探测暗物质的设备，还有国际空间站的阿尔法磁谱仪和美国宇航局的费米空间望远镜。而中国的“悟空”，是迄今为止观测范围最宽、能量分辨率最优的暗物质粒子探测卫星。
⑦2017年末，“悟空”工程团队在世界权威科学杂志《自然》上发表论文，宣布获得了世界上最精确的高能电子宇宙射线能谱，该能谱将有助于发现暗物质存在的蛛丝马迹。接下来的2018年，我们希望“悟空”不负众望，用火眼金睛找到更多线索，早日探到“妖”的真容。
（取材于程醉的同名文章)
15．根据原文内容，下列理解和分析，不正确的一项是(3分)
A．“悟空”主要用来寻找暗物质粒子、研究暗物质特性及其空间分布规律。
B．暗物质不受电磁力的影响，所以不能通过人眼和其他设备看到。
C．“悟空”可以通过捕捉到的宇宙中的高能电子来探寻暗物质的踪迹。
D．与其他探测器相比，“悟空”性能更加杰出，已率先发现暗物质。
【答案】D
【解析】本题考查学生对文章内容的理解、概括能力，需要回归文本仔细分析。根据第⑥段“……而中国的“悟空”，是迄今为止观测范围最宽、能量分辨率最优的暗物质粒子探测卫星”，和第⑦段“……接下来的2018年，我们希望“悟空”不负众望，用火眼金睛找到更多线索，早日探到“妖”的真容”等相关内容，可知与其他探测器相比，“悟空”性能更加杰出，但是没有信息表明“已率先发现暗物质”。所以，D选项不正确。第②段的内容足可以印证A选项内容正确。第③段中的信息“……暗物质就是通过人眼和其他设备看不到的物质……”“我们已知的各种物质基本上都要受电磁力的影响……但暗物质不与光波发生作用，它对电磁力无动于衷，所以我们无法看到它”，足以证明B选项内容正确。第⑤段“悟空的任务，就是上天捕捉暗物质粒子碰撞湮灭时产生的高能电子”，其实也就是“悟空可以通过捕捉到的宇宙中的高能电子来探寻暗物质的踪迹”的意思，C选项内容正确。综上，选D。
16．下列对文章写作特点的分析，正确的一项是(3分)
A．全文按照时间顺序说明了“悟空”的任务、暗物质的特性、“悟空”探寻暗物质的方式及成果。
B．“悟空”是一颗人造卫星，“妖”指暗物质，以“‘悟空’探‘妖’”为题，生动形象，吸引读者。
C．选文第③段连用两个设问句，加强语气，引出对“悟空”探“妖”方式的具体说明。
D．选文第⑤段中加点词语“很有可能”表明探寻暗物质前景不容乐观，语言表达既准确又含蓄。
【答案】B
【解析】本题考查学生对说明文写作特点的把握。全文依次说明了“悟空”的任务、暗物质的特性、“悟空”探寻暗物质的方式及成果，很显然是逻辑顺序，而非时间顺序。所以A项错误。B项考查说明文题目的作用：“悟空”是一颗人造卫星，“妖”指暗物质，以“‘悟空’探‘妖’”为题，生动形象，吸引读者；所以，B项正确。C项考查第③段连用两个设问句的作用，加强语气，引出对暗物质的介绍，而不是对“悟空”探“妖”方式的具体说明。所以C项错误。D项则通过选文第⑤段中加点词语“很有可能”只是强调暗物质湮灭时产生电子射线的可能性，也就是找到传说中的暗物质的可能性，而不是表明探寻暗物质前景不容乐观。综上，选B。
17．选文第④段中画线句子运用了哪些说明方法？有什么作用？(4分)
目前，能够确定的是，宇宙总能量的26.8%由暗物质贡献，普通物质只占49%，暗物质的能量是普通物质的5倍以上。
【答案】列数字：具体而准确地说明了宇宙中暗物质的数量。
作比较：突出说明暗物质所含能量之多，增强说明效果。
【解析】本题考查学生对说明方法及作用的分析能力。此类题目是常考、必考的。其答题格式相对固定，常涉及一下几种：（1）举例子：具体真切地说明了事物的……特点。（2）分类别：条理清楚地说明了事物的……特点。对事物的特征（或事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性。（3）打比方：生动形象地说明该事物的……特点，增强了文章的趣味性。（4）列数字：具体而准确地说明该事物的……特点。使说明更有说服力。（5）作比较：突出强调了被说明对象的……特点（地位、影响等）。（6）下定义：用简明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。（7）列图表：直观形象地说明了事物的……特点。（8）作引用：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。很显然，第④段中画线句子中“宇宙总能量的26.8%由暗物质贡献，普通物质只占49%”是运用的列数字的说明方法，具体而准确地说明了宇宙中暗物质的数量；“……5倍以上”则是作比较，突出说明暗物质所含能量之多，增强说明效果。
10.（2018·四川广安） 阅读下面短文，完成第8—10题。
农业3.0时代
所谓农业3.0时代，是相对农业1.0、2.0时代而言。农业1.0时代对应于传统农业社会，其特征是一家一户分散经营、自给自足，技术水平较低，耕作主要依靠人力和畜力，对风调雨顺、地力水源等自然因素依赖度高。农业20时代开启于近代以来的工业社会，其特征是工业革命的成果逐渐反哺于农业，机械、化肥、农药等工业品广泛使用，农业基础设施全面 改善，“靠天吃饭”的局面得到较大改观，农产品“量”的问题基本解决。
农业3.0时代则发端于后工业社会和信息化社会，它既是对农业2.0时代的继承，也是对农业20时代的超越；它的技术水平更高、生产效率更高，同时也更加个性化、更具丰富性；它不仅满足“量”的需求，也能很好地满足“质”的要求。总之，是一种完全不一样的、颠覆性的农业。
农业3.0时代的农业样态，林林总总，琳琅满目，比较重要的就有智慧农业、绿色农业、定制农业、品质农业、有机农业、循环农业、体验农业、休闲农业、养生农业、观光农业等等，以及由这些农业样态交叉融合而来的新样态。
比如智慧农业，它把信息技术引入农业的生产、流通、销售、管理等环节，依托物联网、移动互联网、云计算以及智能农业装备，依托大数据，实现农业的精细化种植和智能化生产，现农业全产业链的升级再造。
又比如绿色农业，它把农业可持续发展的要求，与民众对高品质、安全健康农产品的需求相对接，采用农药减量、生态循环、施用有机肥等绿色生产方式，生产市场认可的绿色农产品，实现经济效益和环境效益的双赢。
类似这样的农业样态不断兴起，“农业+”“+农业”，农业正在抛弃单纯的“地里刨食”， 告别简单粗放、整齐划一，迈向一个新时代——农业3.0时代。
（节选自2017《半月谈》13期）
8．选文使用的说明顺序是（ ）
A．时间顺序 B．逻辑顺序 C．空间顺序
【答案】B
【解析】本题考查说明顺序的辨析。本文先从传统农业的“量”进行说明，然后分析其“质”，这种由“量”到“质”的过程，属于逻辑顺序。
9．选文主要使用的说明方法有（ ）
A．打比方、作比较 B．列数据、打比方
C．举例子、列数据 D．分类别、作比较
【答案】D
【解析】此题考查说明方法的辨析。文中讲述了 农业1.0时代特点、 农业2.0时代特点、 农业3.0时代特点，这属于分类别的说明方法，在文中三个农业时代特点进行对比，运用了作比较的说明方法。
10．下列选项表述不完全正确的一项是（ ）
A．选文介绍了农业3.0时代的含义及其样态
B．农业1.0时代是单纯的“地里刨食”，自给自足的传统时代；农业2.0时代是简单粗放、整齐划一，广泛使用工业品的时代；农业3.0时代是信息化、技术化水平更高的新时代。
C．蔬菜种植基地引进的水肥一体化设备，可以感知土壤和环境的变化，根据这个变化给蔬菜提供种植需求。这是智慧农业的一种体现。
D．删掉“农业2.0时代的基础设施全面改善，‘靠天吃饭’的局面得到较大改观。”这句话中的“较大”一词，更能准确体现农业1.0到2.0时代的惊人变化。
【答案】D
【解析】本题考查说明文语言特点。“较大”是程度副词，表示农业2.0时代的基础设施全面改善比农业1.0时代的“靠天吃饭”改善的程度大而且全面，如果去掉则表示“靠天吃饭”结束，这与事实不相符合。“较大”一词体现了说明文语言的准确地性。因此C项是错误的。
11.（2018·湖南怀化）说明文阅读（12分）
国产航母将使用的国产重型燃气轮机首次曝光
①燃气轮机是现代制造业的“动力之源”，其中的涡轮高温叶片则是燃气轮机的核心部件之一。日前，上海市科委重大专项课题“高温合金叶片制造技术研究”通过专家验收。
②燃气轮机是大型客机、特种船舶（重型航母）和民用发电等领域的主要动力源之一，而涡轮高温叶片及其制造技术则是燃气轮机的核心，也是制约我国燃气轮机发展的主要瓶颈。
③国外对此严格保密，客观上使我国的大飞机、地面燃机等重大工程均受制于人。2008年上海市科委设立重大研究专项课题，针对当前国际上最先进的F级256MW重型燃气轮机涡轮高温叶片开展技术研究和攻关，由上海大学为主承担。
④涡轮叶片的制造原理，是将镍基金属溶液浇铸在模具，再进行冷却结晶，过程类似于冬天水汽在玻璃窗上遇冷结晶形成“冰花”。涡轮叶片能否耐受高温、是否有足够的强度，和结晶过程中的温度以及晶体形成的数量、甚至方向都有关系。
⑤一般来说，晶粒数越少，叶片的耐高温性越好，也越能胜任发电机燃气轮机等高功率设备用途。目前行业内最难的技术，是让整个叶片成为一个晶粒，即“单晶”技术。
⑥此外，如果让晶粒有序地向一个方向排列，也能提高叶片强度，避免断裂，此类技术为“定向”技术。通过4年的努力，课题组在上述两种技术路径上均有突破，形成了自己独特的工艺路线。
⑦该项目的成功，不仅有助于我国在燃气轮机关键部件方面突破国外封锁，对于国内发电厂来说也是重大利好消息。就比如重型燃机的一级涡轮，一共有96片高温合金叶片，如果采用国外厂商的产品，一片叶片的制造成本在40万元左右，市场售价达100万元；但如果采用国产叶片，制造成本仅为国外价格的1/4。
⑧中国将会在2015年完成首艘常规动力航空母舰（排水量在5-6万吨）的建造工作，而首艘核动力航母预计将会在2020年下水。
（选自《参考消息》略有改动）
17．阅读选文，制约我国燃气轮机发展的主要瓶颈是什么？（3分）
【答案】从文中第②段话中，可以得出涡轮高温叶片及其制造技术是制约我国燃气轮机发展的主要瓶颈。
【解析】本题考查说明文信息的筛选。答题时可以根据“主要瓶颈”这一关键词，从文中找出相应的段落，“主要瓶颈”在第②句的后面，因而答案应该在这句话的前面，即“涡轮高温叶片及其制造技术”。
18．下列说法中不符合原文意思的一项是（ ）（3分）
A．一般来说，晶粒数量越少，其耐高温性越差。
B．涡轮叶片的制造过程类似于冬天水汽在玻璃窗上遇冷结晶形成“冰花”，其强度、耐高温性与结晶过程中的温度以及晶体形成的数量、方向有关系。
C．以上海大学为主承担的重大专项课题组在“单晶”技术和“定向”技术两个方面都有突破，有助于我国在燃气轮机关键部位方面突破国外封锁。
D．燃气轮机是大型客机、特种船舶（重型航母）和民用发电等领域的主要动力源之一。
从文中第②段话中，可以得出涡轮高温叶片及其制造技术是制约我国燃气轮机发展的主要瓶颈。
【答案】A
【解析】从第⑤段话中可以得出晶粒数量越少，叶片的耐高温性越好
19．第⑦段运用的说明方法有哪些？（3分）
【答案】列数字、举例子、作比较
【解析】本题考查说明文说明方法的运用。答题时反复阅读第⑦段，从“比如重型燃机的一级涡轮”可知采用了举例子说明方法；从“如果采用国产叶片，制造成本仅为国外价格的1/4”可知运用了作比较说明方法；此外段中还有“96片”“40万元左右”“100万元”等数字，可知运用的说明方法是列数字。
20．第⑤段画线句子“一般来说，晶粒数越少，叶片的耐高温性越好，也越能胜任发电机燃气轮机等高功率设备用途”中的“一般来说”可不可以删掉？为什么？（3分）
【答案】不可以，“一般来说”表明涡轮高温叶片的制造与晶粒数量有关系，晶粒数量越少，叶片的耐高温性越好是一种普遍现象，不排除其特殊性，删掉了就显得过于绝对。体现了说明无语言的准确性和科学性。
【解析】本题考查说明文语言的准确性。答题时先做出“不可以”的判断。然后解析加点词语“一般来说”的意思是“一种普遍现象”，说明去掉之后会对原意作出怎样的改变，最后注意加上“体现了说明无语言的准确性和科学性”。
12.（2018·黑龙江龙东）阅读《会飞的火车》一文，回答第14-17题。（共8分）
会飞的火车
①我们通常所见到的火车都是有轮子的，但也有一种会“飞”的火车，它不需要轮子就可以在轨道上行进，这就是磁悬浮列车。磁悬浮列车的发明者是海曼·肯佩尔。
②海曼·肯佩尔出生在位于德国与荷兰边境的下萨克森州的一个小镇拉腾。一天，肯佩尔异想天开，希望火车也可以像天上的飞机一样，没有轮子就能够飞行于地面之上。他为了实现自己的梦想，努力钻研电学知识。功夫不负有心人，最终他从电磁铁的特性中获得了灵感。
③大家都非常熟悉磁铁，磁铁具有同性相斥、异性相吸的特点。如果是电磁铁，断开电源，铁芯由于没有了电流立即去磁，肯佩尔想，如果把很多电磁铁装在火车上及地面的轨道上，这样火车就会因为它们产生相互排斥的力量而悬浮起来，如果再找到可以令悬浮的火车前进的方法，那火车就可以抛开轮子了，而且这样的行驶速度会远远大于普通火车。
④因此，肯佩尔开始在自己家的地窖里创造高速火车模型。他把发动机的部件——转子（转子是电动机的转动部分，由转轴、转子铁芯、转子绕组、风扇等部分组成）和定子线圈（定子是电动机的不动部分，由定子铁芯、定子绕组和机座等构成）平铺在地面上，并且让10万赫兹的振荡电流通过它，果然和预想的一样，电磁力使火车模型悬浮了起来。1934年，肯佩尔申请并获得了磁悬浮列车专利。
⑤1969年，第一台磁悬浮列车在德国研制成功。
⑥1974年，日本研制出小型碰悬浮列车，并于1985年在国际科学技术博览会上进行现场表演，总计约有11万人次试乘。
⑦1994年，世界上第一条从柏林到汉堡的磁悬浮列车铁路正式开始动工修建。运行于其上的列车速度快于高速列车2/3，而票价则与高速列车相差无几。
⑧我国已经在上海至杭州建造了一条磁悬浮铁路，全长170千米，列车速度可达500千米／小时。乘客乘超高速磁悬浮列车，仅需20分钟就可从上海到达杭州。
⑨磁悬浮列车的发展前景十分美好，如今，它正期着超导磁悬浮列车和真空隧道磁悬浮飞车方向发展。超导磁悬浮列车用的是没有电阻的超导电磁线圈，即使经过很长时间，电流量也不会衰减，又进一步提高了列车速度。真空隧道磁悬浮飞车是设想修建一条长距离被抽成真空的地铁隧道，由于运行中几乎没有空气阻力，列车速度可达2．3万千米／小时。当理想变成现实以后，磁悬浮列车便会真的飞起来。
（摘自《科学百科大讲堂》2018年3月版）
14．本文采用了什么说明顺序？请简要说明。（2分）
14．【答案】示例：时间顺序 本文是按照磁悬浮列车的发明、发展、前景的顺序进行说明的。
【解析】本题考查对说明顺序的分析。梳理文意，“1934年，肯佩尔申请并获得了磁悬浮列车专利，1969年，第一台磁悬浮列车在德国研制成功。 1974年，日本研制出小型碰悬浮列车，并于1985年在国际科学技术博览会上进行现场表演，总计约有11万人次试乘。 1994年，世界上第一条从柏林到汉堡的磁悬浮列车铁路正式开始动工修建。磁悬浮列车的发展前景十分美好”，可知本文是按照时间顺序从磁悬浮列车的发明、发展、及前景这几个方面介绍说明对象的。
15．文章第⑦段画线句采用了哪两种说明方法？有什么作用？（2分）
【答案】示例：运用了作比较、列数字的说明方法，将磁悬浮列车与高速列车的速度和票价进行比较，突出准确地说明了磁悬浮列车的省时经济的特点。
【解析】本题考查说明方法。掌握常见的说明方法，然后进行分析判定并分析。画线部分将磁悬浮列车的速度、票价和高速列车的速度、票价进行对比，这属于作比较的说明法，作比较的目的是为了突出说明对象的特征。“2/3”是列数字的说明方法，列数字的说明方法有准确、严密、科学的表达效果。
16．“仅需20分钟就可从上海到达杭州”中的“仅”字有什么表达效果？（2分）
【答案】示例：“仅”字表示限制，突出强调了高速磁悬浮列车从上海到达杭州所运用的时间之短，运行速度之快。“仅”字体现了说明文语言的准确性、严密性。
【解析】本题考查说明文的语言特点。掌握说明文准确、严密的语言特点，分析时围绕这一点展开。解题思路上，先从“仅”字的词义入手，然后放入句中，解释它在句中的含义，最后分析“仅”字体现了说明文语言准确、严密的效果。
17．你想象的未来交通是什么样的？请将你的设想与大家分享。（2分）
【答案】示例：我想像未来的交通肯定更便捷、畅通。未来，磁悬浮列车会在各个地方普遍应用，这样我们的地面交通拥堵情况会得到缓解，磁悬浮技术可以使交通在地下、空中开展，人们出行将更方便、安全、快捷。
【解析】本题考查探究能力。正确理解文意，在把握磁悬浮技术的基础上，对未来的交通进行设想，作答时要围绕磁悬浮技术对交通的作用进行想像。
13.（2018·广西百色）
1.C【解析】此题考查对说明对象的分析能力。解答此题，要通读全文，然后进行具体分析。“未来数据”只是一个概念，文章没有说明它的概念、特征等，所以是错误的；B、D两项文章只是提到了这两种事物，并没有对它们进行说明。所以，也是错误的。从第③段开始，到第⑦段，都是说明“五维数据的存储技术”的，所以，C项是正确的。
2.D【解析】此题考查对文章内容，特别是语句的阅读能力。解答此题，要找到与之相关的句子，即文章最后一句，“类似DVD播放器的五维光碟读取设备将在未来几十年面市”，所是说“几年”是错的。
3.A【解析】此题中的四个备选答案分别考查对文章结构层次、词语的作用、说明方法、说明顺序等多方面的阅读、分析与理解能力。通过阅读本文，可知本文的结构是总分方式，而不是总分总结构。第①段提出了问题，即数据如何保存，后面的内容全部是对这问题的分析与解说，一直到第⑦段。所以，A项中的总分总结构与层次的划分都是错的。B、C、D三项都是正确的。
1.（2018·山东聊城）
跳出地球“看”地震
①2018年2月2日，我国首颗地震电磁监测卫星“张衡一号”在酒泉卫星发射中心成功发射。“张衡一号”以我国古代著名科学家张衡命名，它的发射使我国在卫星地震电磁空间探测方面进入了世界先进行列。
②地球的板块、断层移动引发地震，同时也会在地震前后带来包括地球电磁场变化等很多信息。“张衡一号”能以标准手段对我国6级以上、全球7级以上的地震进行电磁监测，其工作原理就是通过实时监测空间电磁环境状态变化，研究地球系统特别是电离层与其他各圈层的相互作用和效应，初步探测地震前后电离层响应变化的信息特征及其机理，从而有效弥补了地面观测的不足。
③“张衡一号”卫星工程首席科学家兼副总设计师、中国地震局地壳应力研究所总工程申旭辉介绍，受自然环境条件限制，在地面上，像青藏高原的极寒地区，现有的地震台网并不能完全覆盖，面积广阔的海洋也观测不到。目前我国对以青藏高原为主的近200万平方公里陆地缺乏地震前兆监测能力，在国境线和约300万平方公里的海域，地震监测能力也几乎为零。而跳出地球“看”地震，就能突破一些地震研究的限制，对我国及周边区域开展电离层动态实时监测和地震前兆跟踪。
④“张衡一号”不仅开辟了我国地震监测研究的新视角，成为我国构建天空地一体化地震立体监测体系的重要里程碑。同时它也集合了多项航天技术创新成果，其中最为显著的是卫星电磁洁净度的控制技术。
⑤卫星本体磁性对磁场测量的“影响不确定性”需控制在0.5纳特以内，这大约相当于地球表面磁场强度的十万分之一。为了达到这一要求，卫星平台的各个单机、系统都进行了无磁化的更改，但在这一过程中，却面临着许多难题：比如，去掉了有磁的红外地球敏感器，整个飞行程序都要改变；再比如，无磁化要求太阳能帆板不能转动，但为了保证卫星能源供应，又必须让帆板对日。如何找到平衡点?卫星研发团队想了很多办法，最终，科研人员打造出来的“张衡一号”整星，其磁洁净度达到了0.33纳特。
⑥“张衡一号”的主要载荷，是用于探测卫星轨道环境空间电场的电场探测仪。这也是目前国际上运行在太阳同步轨道功能配置最全的空间电场探测仪器。
⑦为了感知空间三维电场，探测仪通过伸杆向“张衡一号”本体外伸出4个传感器。这些传感器如同灵敏的触角一般，每个传感器都能准确感知周围等离子体环境电势，灵敏度极高，可以探测到非常微小的等离子体电势变化，相当于在数千米高的巨浪浪尖，分辨一粒小水珠。
⑧在卫星内部，有着探测仪的“大脑”——信号处理单元。这台高灵敏电子学测量设备，能把传感器探测到的微小波动细分成十几个通道，通过进一步精细处理，变成数字量，分成频谱，再传输到地面，供科学家研究。
⑨中国地震局局长郑国光表示，“张衡一号”卫星的发射和投入使用，使我国首次具备全疆域和全球三维地球物理场动态监测的技术能力，使我国成为世界上拥有在轨运行多载荷、高精度地球物理场探测卫星的少数国家之一。
10.下列表述符合文意的一项是( )(2分)
A.我国在卫星探测方面进入世界先进行列的重要标志是“张衡一号”的发射。
B.“张衡一号”能以标准手段对我国6级以上、全球7级的地震进行电磁监测。
C.帆板对日能保证太阳能帆板为“张衡一号”供应能源。
D.“张衡一号”传感器灵敏度极高，可以分辨巨浪浪尖的小水珠
答案：C
【解析】本题考查对文章内容的理解把握能力。A项表意不清，没有说清楚是在哪个领域的探测；B项中“全球7级”有误，是“全球7级以上”；D项说法有误，“张衡一号”不能分辨巨浪浪尖的小水珠，注意原文中的“相当于”，说明作者仅仅是采用了类比的说明方法，让读者对“张衡一号”探测非常微小的等离子体电势变化有个形象的认识。
11.“张衡一号”集合的航天技术创新成果有哪些?(3分)
答案：电磁洁净度高；传感器灵敏度高；信号处理单元处理精细。
【解析】本题考查有效信息的搜索和概括能力。首先先阅读全文，找到与技术创新有关的内容。在文章的第④段，“同时它也集合了多项航天技术创新成果，其中最为显著的是卫星电磁洁净度的控制技术”；第⑦段的“每个传感器都能准确感知周围等离子体环境电势，灵敏度极高，可以探测到非常微小的等离子体电势变化”；第⑧段的“通过进一步精细处理，变成数字量，分成频谱，再传输到地面”这三个句子分别说明了技术创新的成果，提炼概括即可。
12.⑥⑦⑧段顺序不能调换，为什么?(2分)
答案：第⑥段与第⑦⑧段是总分关系,第⑦⑧段具有从探测信号到处理信号的先后顺序。
【解析】本题考查说明文的说明顺序。说明顺序一般有三种：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。⑥⑦⑧三段之间存在着逻辑顺序，有第⑥段的总体说明“张衡一号”主要载荷是电场探测仪，然后第⑦⑧段分别介绍了探测仪的传感器和探测信息的处理方式。所以不难看出第⑥段和第⑦⑧段存在着总分关系。而⑦⑧两段自然也存在着先后问题，因为需要先探测信息，再处理信息。
13.从说明方法角度，分析第⑧段画线句的表达作用。（4分）
答案：运用打比方的说明方法,把信号处理单元比喻为“大脑”,生动形象的说明其在探测仪中的重要地位。
【解析】本题考查说明方法及其作用。回答此类问题需要掌握常见说明方法的类型及其作用，本题中的画线句中，在“大脑”后有“——信号处理单元”，很显然这是作者对“大脑”做出的解释，也就是作者把“信号处理单元”比作“大脑”，这在修辞上是比喻，在说明方法上是打比方，这样说明就使读者对“信号处理单元”的重要作用有了更加形象的认识。
14.分析第②段加点词语的语言特点。(3分)
答案：“初步”表示开始阶段,说明“张衡一号”对地震前后电离层响应变化的探测技术尚处于起始阶段,还需进一步发展,语言准确严密。
【解析】本题考查说明文的语言特点。说明文大都是传播一定的科学知识的，所运用的语言必须严密、科学、准确。第②段中的的加点词“初步”是一个属性词，表明了所说探测技术的成熟程度。分析加点词的作用时，要结合文章内容，扣住语言表达的准确严密来分析。
2.（2018·山东泰安）阅读下面的文字，完成11-13题。
①日落确实很美，色彩绚丽，变化多端。可是观赏者不会想到吧，这些奇异景象竟然大都是幻觉，夕阳本身没有任何变化。
②天文学家早就发现，地球大气会使光线散射。1871年，英国科学家瑞利证明，短波光的散射比长波光要强得多，所以，阳光中的短波光-紫色光被大气层中微小尘埃和空气分子最射，要比长波光-红色光强10倍以上(这首先可以解释为什么天空总是蔚蓝色的)。由于日落日出的时候，阳光所穿透的大气层增厚，而黄、红色光穿透能力最大，所以此时太阳看起来深黄、殷红。一般来讲，黄昏时空气中的烟尘要比清晨多，因此，落日颜色又不同于旭日。
③由于地球表面和大气层都是弯曲的，接近地平线的太阳的光线穿过大气层时，其距离远大于高层，所以进入底层的光线迅速衰减，再加上太阳沉入地平线后所造成的地球影子，就在天空中呈现出蓝灰色的暗弧；而高层大气密度小，光散射弱，就产生了暗弧上的亮弧。这种奇妙的大气光学现象随着太阳的下落而升向天顶，随着黑暗的降临而消失。至于美丽的紫光，是因为人眼的叠合效应，使通过大气尘埃的红色光与高层大气中较纯空气的蓝色散射光叠合而产生的
④太阳变扁的幻觉，不只出现在日落，太阳跳出地平线时也是如此。这是由于光通过空气时，速度每秒减慢87千米，因而光线折射也随之发生变化，所以，当落日下缘接触地平线时，折射使落日的高度和宽度之比为26.5：32，观赏者眼睛里的太阳自然就是扁的。
⑤最令人迷惑的幻觉，是日落时的太阳看上去委比高挂天空时大两倍半到三倍半，就像一但实际上，在大气层外天文学家用各种仪器观测，包括用照相机拍个巨大的玉盘远挂天边。照，已经证明黄昏的太阳与中午的太阳大小是一样的。
11.下列对人们看日落时产生的幻觉及幻觉产生的原因，判断错误的一项是
A.颜色深黄、殷红——光线散射和波光长短原理。
B.暗弧上的亮弧——高层大气密度大，光散射弱。
C.西方天空出现迷人的紫光--人眼的叠合效应。
D.接近地平线时太阳变扁了——光线折射原理。
11.【答案】B
【解析】本题考查对选文内容的理解能力。解答时，要结合选文内容，逐项核对，找出人们看日落时产生的幻觉及幻觉产生的原因即可找出判断错误的一项。从第③段中的“高层大气密度小，光散射弱，就产生了暗弧上的亮弧”，可以判定选项中“高层大气密度大”的说法错误。故选B。
12.下列选项中的说明方法在选文④⑤段中运用到的一项是
作比较②分类别③打比方④下定义⑤列数字⑥作诠释
A．①②③⑤ B. ②④⑤⑥
C. ①③④⑥ D.①③⑤⑥
12.【答案】D
【解析】本题主要考查对说明方法的掌握能力。仔细阅读选文，找出选文④⑤两段所运用的说明方法，然后对选项进行判断即可。从第④段中的“这是由于光通过空气时，速度每秒减慢87千米，因而光线折射也随之发生变化”可以看出是对首句“太阳变扁的幻觉，不只出现在日落，太阳跳出地平线时也是如此”作诠释，“87千米”显然是列数字；从第⑤段中“日落时的太阳看上去要比高挂天空时大两倍半到三倍半，就像一个巨大的玉盘远挂天边”可看出是将“日落时的太阳”与“高挂天空时”作比较，“就像一个巨大的玉盘”是将太阳比作“玉盘”，运用了打比方的说明方法；故选D。
13.下列对选文的理解与介析错误的一项是
A.选文②④段画波浪线句中“一般来讲”和“不只”的运用体现了说明文语言的准确性。
B.选文重在介绍日落时产生的一些自然现象，文中提及的奇异现象大都是幻觉，而夕阳本身并没有任何变化。
C.选文部分的说明顺序体现科学原理的复杂与简单，故说明时从颜色及与颜色有关的暗弧、亮弧，说到太阳的外形和大小。
D.那些司空见惯、习以为常的现象可能蕴含着深刻的科学道理，选文部分给了我们这样的启示。
13.【答案】B
【解析】本题考查对文章的理解和分析。选文的主要内容是“各种日落现象背后的科学道理”而不是重在介绍日落时产生的一些自然现象，B项对选文的理解是错误的。故选B。
3.（2018·四川南充）阅读下面文字，完成8—10题。(共6分，每小题2分)
①有些看似平淡无奇的花朵，但实则是一件令人叹为观止的艺术品。
②中世纪数学家比萨的莱奥纳多发现了斐波那契数列，它是这样一组数列：l，1，2，3，5……即后一数字为前面两个数字之和。那么，数列和花朵有什么关联呢?请耐心点，答案马上为你揭晓！
③自然界中，一些植物的花瓣、萼片、果实的数目以及排列的方式，都是非常符合著名的斐波那契数列的。在一定条件下，细致观察我们可以发现，向日葵的花盘中有2组螺旋线，一组顺时针方向盘绕，另一组则逆时针方向盘绕，并且彼此相嵌。虽然不同的向日葵品种中，这些顺逆螺旋的数目并不固定，但往往不会超出34和55、55和89或者89和144这三组数字，这每组数字都是斐波那契数列中相邻的2个数，很有趣吧!这样排列的目的，是为了让植物最充分地利用阳光和空气，繁育更多的后代。
④斐波那契数列在自然里还有许多体现。例如，树木的生长。由于新生的枝条，往往需要一段“休息”时间，供自身生长，而后才能萌发新枝。所以，一株树苗在一段间隔，例如一年，以后长出一条新枝；第二年新枝“休息”，老枝依旧萌发；此后，老技与“休息”过一年的枝同时萌发，当年生的新枝则次年“休息”。这样，一株树木各个年份的枝桠数，便构成斐波那契数列。这个规律，就是生物学上著名的“鲁德维格定律”。
⑤为什么自然界中有如此之多的斐波那契数列巧合呢？这是植物在大自然中长期适应和进化的结果，就像盐的晶体必然是立方体的形状一样。当然，受气候或病虫害的影响，真实的植物往往没有完美的斐波那契螺旋。
8.选文的说明对象恰当的一项是( )
A.数学中的斐波那契数列 B.大自然里的斐波那契数列
C.生物学上的“鲁德维格定律” D.斐波那契数列的应用规律
【答案】B
【解析】本题对说明对象的辨识。通读全文，不难发现全篇介绍的是自然界中植物的斐波那契数列现象，如“自然界中，一些植物……”“在自然里还有许多体现”“植物在大自然中长期适应和进化的结果”等，从这点出发可直接排除A、D两项，而C项是把“鲁德维格定律”作为一个例子，用来说明第④段开头一句话的。综上所述，本文说明的重要对象即是大自然里的斐波那契数列。
9下列对选文的有关分析不正确的一项是( )
A.选文第④段用举例子的说明方法，以树木的生长情况来说明斐波那契数列在自然界中的体现。
B.这是一篇事理说明文．采用了逻辑说明顺序。
C.“向日葵的花盘中有2组螺旋线，一组顺时针方向盘绕，另一组则逆时针方向盘绕，并且彼此相嵌。”运用作比较的说明方法，具体说明了向日葵花盘中螺旋线的特点。
D.“当然，受气候或病虫害的影响，真实的植物往往没有完美的斐波那契螺旋”一句中“往往”一词体现了说明语言的准确性。
【答案】C
【解析】本题考查对说明内容的理解。C项引用的句子，在原文中是通过举例子来说明第③段开头一句话的，所用的是举例子的说明方法，故“运用作比较的说明方法”不正确。
1O下列表述符合文意的一项是( )
A.植物的花瓣、萼片、果实的数目以及排列的方式，都是非常符合著名的斐波那契数列的。
B.虽然向日葵的顺逆螺旋的数目并不固定，但每组数字都是斐波那契数列中相邻的两 个数。
C.盐的晶体形状是立方体，也是斐波那契数列在大自然界中的体现。
D.一株树木在生长过程中各个年份的枝桠数，构成斐波那契数列，体现了“鲁德维格定 律”。
【答案】D
【解析】本题考查对说明内容的把握。A项，原文指的是“一切植物……”，而这里说“植物……”，不能体现说明语言的准确性；B项，原文指的是“不同的向日葵品种……”，而这里说“向日葵……”以偏概全，不合原意；C项只是用“盐的晶体形状是立方体”作为类比，并非有“是斐波那契数列在大自然界中的体现”之意。
4.（2018·安徽）阅读下面的文字，回答问题。
[一](19分)
冰雪精灵——雾凇
①如果说冰雪是冬天的信使，那么，雾凇一定是信使的精灵。
②“寒江晓雾，正冰天、树树凇花云叠。昨夜飞琼千万缕，谁剪条条晴雪？冰羽晶莹，霓裳窈窕，欲舞高寒阙。烟波照影，翩翩思与谁约？”
③从古至今，赞美雾凇的诗词太多了，但好像干言万语都无法描述那种通透灵动的美。它不仅是一种自然现象，更是天地间的造化，是可遇不可求的上天的赠予。
④雾凇非冰非雪，是冬季低温环境中，空气中水汽直接凝华或者是无数0℃以下的过冷雾滴随风在树枝等物体上不断积聚冻黏的结果，表现为白色不透明的冰晶沉积物。
⑤形成雾凇的气象条件非常苛刻，要求冬季寒冷漫长，而且空气中水汽充足。【甲】其次，雾凇的形成要求天睛少云，静风或是风速很小。【乙】冬季，空中的云像是大地的一床被子，夜间有云时，弱了向外的长波辐射，使地面气温降低较慢，昼夜温差相时较小，近地面空气中的水汽就不会凝结。【丙】若是掀掉了这床被子，热量就更多地散发出去，使地面度降低，为水汽的凝结提供了必要条件。【丁】大风是雾凇形成过程中的天敌，它总能把形成过程中结构松散的冰晶吹散，即使簇拥在一起的雾凇也会被吹得无形无踪，微风或静风条件为水汽凝结凝华成雾凇提供保障。
⑥雾凇形状主要有两种:一种是过冷雾滴碰到冷的地面物体后迅速冻结成粒状的小冰块，叫粒状雾凇(或硬凇)，它的结构较紧密;另一种是由雾滴蒸发时产生的水汽凝华而形成的晶状雾凇(或软凇》，结构较松散，稍有震动就会脱落。
⑦由于雾凇中雾滴与雾滴间空隙很多，不仅看起来轻盈洁白，附着在树木上，宛如琼树银花，清秀雅致，也具有很多内在的优秀品质。人们在观赏玉树琼花般的吉林雾凇时，都会感到空气格外清新舒爽、滋润肺腑，这是因为雾凇蓬松的结构能够吸附大量空气中的污染颗粒，是空气的天然“净化器”。
⑧雾凇是天然的“负氧离子发生器”，在有雾凇时，负氧离子增多。据测，吉林松花江畔在有雾凇时负氧离子每立方厘米可达上千至数千个，比没有雾凇时的负氧离子数量多5倍以上。
⑨此外，松还是环境的天然“滴青器”。雾参由于具有浓厚、结构疏松、密度小、空隙度高的特点，音波反射率很低，能吸收和容纳大量音波。在形成雾凇的成排密集的树林里感到幽静，就是这个道理。
⑩“历尽天华成此景，人间万事出艰辛。雾凇是大自然不可多得的馈赠，就像人生一样，只有做好充分的准备，觅得良机，才会成就一场繁花。
(选自《气象知识)2018年菜2期，作者张敏，有改动)
5.对画线部分层次划分正确的一项是( )(3分)
A.【甲】【乙】【两】//【丁】 B.【甲】//【乙】【丙】//【丁】
C.【甲】【乙】//【丙】【丁】 D.【甲】【乙】//【丙】//【丁】
5.B
【解析】本题考查对语段内容的梳理和层次的划分。【甲】句说明形成雾凇的另一个重要条件——天晴少云，静风或是风速很小；【乙】【丙】句具体阐释了“天晴少云”条件，【丁】句具体阐释了“静风或是风速很小”的条件。由此可知，【甲】句与【乙】【丙】【丁】句之间为总分关系，【乙】【丙】句和【丁】句之间又是并列关系。综上，便可得出正确的层次划分。
6.第⑥段使用了哪两种说明方法？各有何作用？(4分)
6.①分类别：明确说明了雾凇的两种主要形状；②作诠释：准确解释了硬凇与松凇的特征和区别。
【解析】本题考查对说明方法的分析。注意题干中“哪两种”“各”的提示与要求，以防丢失分数。阅读第⑥段，由“主要有两种：一种是……另一种……”可判断运用了分类别的说明方法，说明了雾凇的两种主要形状，分类别的一般作用是使说明事物更加清楚明白。其中“一种是过冷雾滴碰到冷的地面物体后迅速冻结成粒状的小冰块，叫粒状雾凇(或硬凇)”的内容是对雾凇的形状进行了解说，这恰恰符合作诠释的特点，因此本段还运用了作诠释的说明方法，而作诠释的说明方法的作用是使事物更浅显易懂，让读者易于接受。综上，分条目作答即可。
7.选文从雾港外表的 美说到雾凇形成的条件，再说到雾凇内在的 ，运用了_________说明顺序。（3分）
7.通透灵动 优秀品质 逻辑
【解析】本题考查对文章内容的梳理与把握。通读全文，据其内容且抓住中心句不难得出选文的行文思路。选文第①—④段是对雾凇外表的通透灵动（在第④段提取）美（可提炼）的说明，第⑤段说明了雾凇形成的条件，第⑥段说明了雾凇的两种主要形状，第⑦段说明了雾凇内在的优秀品质（在第⑦段提取）。这是一种由表入里的逻辑说明顺序。
8.请用平实的语言概述雾凇在改善环境方面的作用： 。(3分)
8.①吸附污染颗粒；②产生负氧离子；③吸纳大量音波。
【解析】本题考查提取归纳相关信息。题干要求概述雾凇在改善环境方面的作用。首先通过找寻关键词“改善环境”来确定答案所在的区域，即第⑦—⑨段。然后从中提取出“雾松蓬松的结构能够吸附大量空气中的污染颗粒”“在有雾松时，负氧离子增多”“对音波反射率很低，能吸收和容纳大量音波”三个对雾凇改善环境原因的句子，将这三处语句，进行删减提取概括更为精炼的内容，分条目作答即为答案。
9.雾凇奇观的形成给你哪些启示？(6分)
9.人生的成功如同雾凇奇观的形成，需要做好充分准备，付出艰辛努力，还要抓住机遇。
【解析】这是一道阅读感悟题目，答案具有一定的开放性。“雾凇奇观的形成”在文中的说明主要是第⑤段，即形成的条件非常苛刻，由此联系人生的成功，可得出相同点（都需要做好准备，付出艰辛努力）来阐述启示。
5.（2018·湖南衡阳）阅读下面的文章，完成13～16题。（8分）
泥土的清香自哪儿来
①雨后，我们常能闻到泥土的清香味儿。这些清香从哪儿来呢？据专家研究，它来自土中一种叫“放线菌”的细菌。
②土壤是种类繁多的细菌的乐园。在显微镜下，你会观察到这样一类与众不同的细菌：别的细菌多是圆形、椭圆形的，而它们看起来却是丝状的。那些丝状细菌有的像一棵树，树上有时还着“果实”，有的像一根草，仿佛还开着花，煞是好看。这类细菌生物学上统称为放线菌。
③放线菌是一种单细胞生物，所以你看到它长得像一棵树也好，一根草也罢，其实都只是一个细胞。那些奇形怪状的丝，是它的菌丝。菌丝覆盖了很大的空间，这对于寻找食物大有好处。放线菌能释放出一种化学物质，正是这种物质，让我们能闻到一股泥土的清香。
④为何雨后泥土的清香让人感受更明显呢？
⑤因为放线菌是一种生命力很强的细菌，它们一般喜欢在温暖、湿润的环境下生存。当土壤干旱的时候，它的菌丝就会在头部长出孢子。放线菌渐渐枯死后，留下的这些孢子只要遇到合适的条件，又会发芽，长成一个个放线菌。
⑥下雨时，雨水冲开了土壤，这些睛天时埋在土中的孢子长成的放就线菌随着空气中的小液滴四下弥漫。当它们被吸入鼻孔，我们就能感觉到一股泥土的清香。土地干旱越久就有越多的放线菌孢子存在，所以雨后泥上的清香在久旱之后尤其明显。
⑦放线菌的作用当然不只是让人闻到清香，它也是生产抗生素的宝库。时至今天，人类已经发现了50000多种抗生素，其中就有4000多种是从放线菌中提炼出来的。如链霉素就是从土壤中一种叫“灰色链线菌”的放线菌中提炼出来的。四环素、氯霉素、庆大霉素等抗生素也都是从放线菌中提炼出来的。
⑧放线菌的作用还不止于此，我们平常烹饪时调味用的味精，也是通过它们制造的。如今，它们还是科学家研究生物发育、加胞分化的便利材料。
13.这篇文章章采用了______顺序，主要说明了______和放线菌的作用。（2分）
13.【答案】逻辑 泥土散发清香的原因
【解析】本题考查说明文的写作顺序及主要内容的把握。说明文的顺序有三种：时间、空间、逻辑，一般而言，与程序、历史沿袭有关的是时间顺序，与建筑等有关的是空间顺序，而事理说明文都是逻辑顺序。判断顺序时一般从时间、空间的典型标志性词语入手，有相关标志性词语就可以判断为时间或空间顺序，如果没有即可判断为逻辑顺序。本文既没有表示时间的词语，也没有表示空间的词语，所以应该是逻辑顺序。第二问在说明放线菌的作用之前文章说明的是雨后泥土散发清香的原因。
14.文章第②段划线句子主要运用了哪种说明方法？有何作用？（2分）
____________________________________________________________________________。
14.【答案】主要运用了打比方的说明方法，生动形象地说明了放线菌菌丝丝状的特点。
【解析】本题考查了说明文说明方法辨析及其作用。说明方法特征明显，一般比较容易判断。说明方法的作用，首先结合说明方法牢记其通用的作用，其次要注意结合运用说明方法的文章内容具体分析，切记离开文章内容的空洞分析。第二段画线句把放线菌比作一棵树、一棵草，显然运用了打比方的说明方法。作者借打比方的说明方法说明的放线菌的特点具有菌丝的形状，再把“形象生动”的打比方通用作用关键词植入其中就能概括出答案。
15.文章介绍了放线菌的哪些作用？（2分）
____________________________________________________________________________。
15.【答案】（1）散发清香（2）生产抗生素（3）制造味精（4）是研究生物发育、细胞分化的便利材料。
【解析】本题考查说明内容的理解概括。解答这道题，需要阅读全文，寻找相关段落，提炼关键信息解答。浏览文章不难发现，文章主要内容说明了放线菌散发清香的原因，而从第⑦段开始衍生出其他内容进行说明。抓住第⑦段段首第一句“放线菌的作用当然不只是让人闻到清香，它也是生产抗生素的宝库”。还有第⑧段全段“放线菌的作用还不止于此，我们平常烹饪时调味用的味精，也是通过它们制造的。如今，它们还是科学家研究生物发育、加胞分化的便利材料。”从这些句子中，我们就可以提炼出放线菌的作用了。
16下列说法，不正确的一项是（2分）
A.文章以“泥土的清香自哪儿来”为题，能激发读者的阅读兴趣，引导读者去探究事物的本质
B.放线菌不管它长得像一棵树，还是像一根草，其实都只是一个细胞。
C.放线菌虽然在土壤干旱时会枯死，但过后都会发芽，长成一个个放线菌。
D.“它们一般喜欢在温暖、湿润的环境下生存”一句中“一般”一词体现了说明文语言的严谨性，不能删去。
16.【答案】C
【解析】本题考查对内容的理解和分析能力。解答此题需要阅读全文，找到与选项陈述内容相关的段落、句子进行对照分析。A项，分析文章题目，以设问作题，激发读者兴趣，吸引读者阅读的判断是正确的；B项，结合第③段第一句话可以判断也是正确的；C项相关内容在第⑤⑥段，放线菌在干旱时会枯死，枯死时头部会长出孢子，遇到湿润环境，孢子会再发芽，长出新的放线菌。C项，陈述过程中丢掉了“孢子”，所以错误。D项，“一般”等表示模糊的词语，往往是体现了说明文语言的准确性、严谨性，所以D项也正确。
6.（2018·江苏宿迁）阅读下面的文章，完成11-14题（14分)
鲨鱼是海洋系统的“整容师”
柳静
①鲨鱼是海洋中的庞然大物，也是食肉的凶猛鱼类，号称“海中狼”。可是，最近它被贴上了“整容师”的标签，因为它可以改变海洋中很多鱼的眼睛和尾鳍的尺寸。听到这些，你是否感到十分惊讶呢？
②原来，在海洋系统中，许多小鱼都有着较大的眼睛和有力的尾鳍，帮助它们及时发现并快速躲避鲨鱼的攻击与吞食。尤其在鲨鱼出没捕食的低光环境下更是如此:一定尺寸的尾鳍可以保证鱼类突然加速游动，以此来远离鲨鱼的追捕。但是，2018年1月，西澳大利亚大学等机构研究人员的最新研究发现，近年来由于人类对鲨鱼的大量猎杀，导致多种鲨鱼濒临灭绝。鲨鱼数量的减少，使得其他鱼类的生存得到了暂时的和平安稳，导致它们的形态也正在发生明显的改变，如眼睛变小，尾鳍变小。因此，鲨鱼就成了海洋系统里的“整容师”。
③研究人员对澳大利亚西北海域罗利沙洲和斯科特礁两个珊瑚礁系统中7种不同的鱼类专门进行了对比分析。这两个珊瑚礁有着相似的自然环境，但不同的是，罗利沙洲禁止捕鱼，鲨鱼数量比较稳定，而斯科特礁允许对鲨鱼进行商业捕捞，且已经持续了一百多年。研究人员分别在两个珊瑚礁海域进行了采样捕捞，并测量出了所捕捞鱼的体长、体宽、眼部和尾鳍大小。结果发现，与罗利沙洲的鱼类相比，斯科特礁同种鱼类的眼睛尺寸小46%，尾鳍尺寸小40%。
④研究人员解释说，人类捕捞鲨鱼使其数量减少，会造成一系列生态后果，小鱼的眼睛及尾鳍尺寸等发生变化仅仅是一个方面，其实，鲨鱼数量的减少还在悄悄地影响着其他海洋生态系统。
⑤首先，鲨鱼数量的大幅度减少，那些体弱多病、基因突变导致畸形的鱼，就不会及时被消灭，进化过程中的优胜劣汰也不能更好地延续下去。那些没有被吃掉的弱鱼、病鱼就会一直繁殖下去，直到基因退化，这不利于种群的健康发展，对整个海洋生物多样性、优化性将是一个致命打击。
⑥其次，鲨鱼数量的大幅度减少，将使海洋生态环境无法正常维持，水质环境会进一步恶化。因为，鲨鱼是海洋系统名副其实的“清道夫”。它可以通过清理腐烂的大型海洋动物尸体，来净化海洋生态环境。
⑦由此看来，鲨鱼在保持海洋生态系统平衡中扮演了至关重要的角色，称它为海洋系统的“整容师”一点儿也不为过。
(选自《知识窗》，2018年第4期，有删改)
11.鲨鱼在保持海洋生态系统平衡中发挥了哪些方面的作用？?(3分)
参考答案：(1)可以改变海洋中很多鱼的眼睛和尾鳍的尺寸。(2)维护海洋生态平衡，有利种群的健康发展。(3)净化海洋生态环境，改善水质。
解析：本题考查概括说明内容。阅读文章可知，第①~③段说明鲨鱼可以改变海洋中很多鱼的眼睛和尾鳍的尺寸；第④~⑤段说明鲨鱼维护海洋生态平衡，有利于海洋种群的健康发展；最后两段说明鲨鱼可以净化海洋生态环境，改善水质。答题时注意要用肯定句式，语言要简练，能够直接从语段中找到的可以使用原句总结，需要自己总结的找出关键字词，进行相应的组合变换即可。
12.第③段中画线句子运用了哪些说明方法？有何作用？?(3分)
参考答案：作比较，列数字。通过斯科特礁和罗利沙洲的比较和数字，准确地说明了鲨鱼对海洋中许多鱼的眼睛和尾鳍尺寸的影响。
解析：本题考查说明方法及其作用。由“与……相比”可判断运用了作比较的说明方法，由“46%”“40%”可判断运用了列数字的说明方法。结合前文，可以发现通过具体确切的数据比较，研究人员发现了有稳定数量鲨鱼存在的海域鱼类与鲨鱼数量少而不稳定的海域鱼类眼睛和尾鳍尺寸之间的明显差距，从而准确说明了鲨鱼对海洋中许多鱼的眼睛和尾鳍尺寸的影响。
13.阅读下列句子，按要求作答。(4?分)
(1)其实，鲨鱼数量的减少还在悄悄地影响着其他海洋生态系统。(为什么用“悄悄”一词？?)(2分)
参考答案：“悄悄”一词生动形象地表现了鲨鱼数量的减少对其他海洋生物系统的影响缓慢的过程，表明了说明文语言的准确性。
解析：本题考查说明文的语言。“悄悄”意为“没有声音或声音很低”，这一词的运用暗示了鲨鱼数量的减少对海洋生态系统的影响是缓慢的，用词严谨准确，体现了说明文的语言准确的特点。据此回答即可。
(2)鲨鱼是海洋系统名副其实的“清道夫”。(“清道夫”一词有何表达效果？）（2分)
参考答案：“清道夫”原指清扫马路的工人，文中生动形象地表现了鲨鱼清扫海洋腐烂大型动物尸体，净化海洋环境的作用。
解析：本题考查说明文的语言的作用。说明文的语言有严谨准确和生动形象两种作用，其中表示时间、空间、范围、程度等限制词语一般从说明文语言的准确严谨的角度回答，而运用了修辞手法或引用故事、诗句等的句子一般从生动形象的角度回答。做题时一般需要给出词语的本义，然后进一步讲明在文中的含义，最后结合上下文说明作用。阅读句子可知，句中用“清道夫”实际是用了比喻的修辞，因此联系上下文，寻找本体及与喻体（“清道夫”）之间的关联，从说明文语言的生动性的角度（或比喻修辞的作用的角度）回答即可。“清道夫”的本义是清扫马路的工人，联系此句的后一句“它（鲨鱼）可以通过清理腐烂的大型海洋动物尸体，来净化海洋生态环境”，可以知道，本体是鲨鱼，二者的关联是都在做清洁工作，将鲨鱼比作清道夫，形象又生动地写出了鲨鱼通过清理海洋腐烂大型动物尸体来净化海洋生态环境的作用。据此回答即可。
14.阅读下面材料，结合文章内容，写出探究结论。(4分)
[链接材料]人们做梦也不会想到，他们捕杀的狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。狼吃掉一些鹿，使森林中的鹿群不会发展得太快太多，森林就不会被鹿群糟蹋得这么惨；同时狼吃掉的多半是病鹿，这反过来帮了鹿的忙，解除了传染病对鹿群的威胁。
(选自专题《狼》，苏教版《语文》七年级上册)
参考答案：材料中狼捕杀鹿遏制了鹿的大量繁殖对草原森林的破坏，狼捕杀的多数是病鹿，让鹿群能健康地繁殖发展，维护了生态平衡。文章中鲨鱼与狼一样，也在维护生态平衡中发挥了多重、重要作用，然而文章中说到，因为人类的猎捕，鲨鱼的数量锐减，已经严重影响了该海洋区域的生态平衡。人类是大自然中的一员，是整个生态链中的一环，不管是鲨鱼、狼，抑或是其他动物，我们都不应随意、大肆猎杀，否则就会破坏生态平衡，带来难以承受的后果。
解析：本题考查说明文主题的探究。阅读链接材料可知狼对鹿的捕杀一方面减少了鹿对森林的破坏，另一方面因为吃掉的多半是病鹿，解除了传染病对鹿群的威胁，从而维护了森林、鹿和狼整个森林生态系统的平衡。结合文章第②段和第③段中说到因为人类猎杀鲨鱼，从而影响了鲨鱼对整个海洋生态系统发挥作用，可以得出，人类不应该因为自己的好恶随意猎杀动物，否则就会破坏生态平衡，带来严重后果。
7.（2018·山东枣庄）阅读下面文章，完成14-17题。（11分）
蝙蝠鼠中仙
秦自民
①蝙蝠的样子有点像老鼠：尖嘴、细牙、小眼，还有一对能竖立的耳朵，而且也跟老鼠一样喜欢夜晚活动。也许是由于唐代诗人白居易在《喜老自嘲》中有“蝙蝠鼠中仙”这样的诗句，蝙蝠也被称为鼠仙。
②古今中外，人们对蝙蝠毁誉参半。唐代诗人孟浩然写道：“虫之属最可厌莫如蝙蝠，而今织绣、图画皆用之，以福同音也。”可见，由于蝙蝠的“蝠”与幸福、福气的“福”同音，使得人们对蝙蝠青睐有加，建筑物、装饰品、家具、服装、瓷器、玉器、书画上经常有蝙蝠图案，尤以门窗上雕刻五只蝙蝠最为常见，寓意“五福临门”。
③不过，很多人不喜欢蝙蝠，可能是受到一些传说的影响。明朝学者冯梦龙在《笑府》中编了一个故事：凤凰寿，百鸟朝贺。唯蝙蝠不至。凤责之曰：“汝居吾下，何如此倨傲？”蝙蝠曰：“吾有足，属兽，贺汝何用？”一日麒麟生诞，蝙蝠亦不至。麒亦责之。蝙蝠曰：“吾有翼，能飞，属禽，何为贺欤？”继而，凤凰与麒麟相会，语及蝙蝠之事，相与慨叹曰：“今世风恶薄，偏生此等不禽不兽之徒，实无奈他何！”这个故事嘲讽了那些卑鄙无耻、没有立场的人。
④在西方，蝙蝠是吸血鬼的化身，传说罪恶的灵魂能转世成吸血蝙蝠继续作恶。这些故事的流传给蝙蝠带来了邪恶的坏名声。而事实上，蝙蝠家族中也确实有吸血蝙蝠存在，如分布在美洲热带地区的普通吸血蝠、白翼吸血蝠和毛腿吸血蝠。
⑤人们把蝙蝠和吸血鬼联系起来，可能与蝙蝠是夜行性动物有关。白居易在《洞中蝙蝠》中说蝙蝠“黑洞深藏避网罗”。蝙蝠白天隐藏起来，既有利于安全，也有利于安静地歇息、降低体温和代谢速度，这样既可以延年益寿，又可以养精蓄锐，到了夜晚可以精力充沛地外出觅食。
⑥南宋诗人范成大在《高楼曲》中有“岁暮天涯客，黄昏蝙蝠飞”的诗句。的确，蝙蝠很善于在漆黑的夜晚捕食蚊、蝇、飞蛾等昆虫。捕食昆虫既满足了蝙蝠的口腹之需，也帮了人类的忙，因为这些昆虫大多数是有害的。事实上，蝙蝠是世界上最好的害虫杀手之一。
⑦蝙蝠之所以对害虫有那么大的威力，部分的原因是由于即使在漆黑的环境中它也能“看见”猎物。但是，蝙蝠的视力并没有什么特别的长处，他的看家本领是回声定位能力。
⑧正如人眼能根据从物体反射回来的光波分辨物体的形状、大小和颜色一样，蝙蝠的耳朵能根据从物体反射回的超声波分辩物体的方位、距离、大小和性质。这种通过对回声的频率强弱以及发出与收到回声的时间间隔等进行分析来探测目标的方式就是回声定位。蝙蝠喉部通过声带震动而定向发射超声波，这种声波人的耳朵是听不到的，但对蝙蝠很重要。如果被堵塞耳朵，即使在明亮的环境中，蝙蝠也会像醉汉一样乱撞；如果只蒙住双眼，蝙蝠的行动却不“盲目”，依靠回声定位蝙蝠能准确地发现目标、确定飞行方向，甚至1分钟内可连续捕捉到10余只飞行中的昆虫。
⑨鉴于蝙蝠的出色表现和非凡本领，荷兰动物行为学家、诺贝尔奖得主廷伯根认为：“不论以何种标准而言，听觉冠军都该属于蝙蝠。”正因为如此，蝙蝠也成了仿生学的重要研究对象。
⑩ ， 。蝙蝠虽没有真正的翅膀，却有功能绝不亚于翅膀的翼手，蝙蝠家族因此得名“翼手目”。蝙蝠有一系列适应于飞行生活的结构特点。前肢为构造极其轻巧的翼手，这种翼手宽大灵活，操控性极佳，可以随心所欲地变换形状产生升力，因此，蝙蝠在空中急转弯的本领远胜于鸟类。此外，蝙蝠胸、肩部的强大肌肉集中在躯干部，胸骨具有和鸟类一样的龙骨突起，锁骨也很发达。这样的构造使蝙蝠飞起来更加灵巧自如。
独特的飞行能力和回声定位本领，使蝙蝠具有高超的捕食能力。大多数蝙蝠以昆虫为食，也有一些蝙蝠的喜好与众不同。
世界上有一种蝙蝠具有罕见、奇特而又令人惊诧的饮食习惯，它们的猎食目标竟然是水中的鱼。兔唇蝠就是这样一位渔夫。它能利用超声波探测到猎物，强大的飞行能力能保证它轻盈地掠过水面，而修长的脚趾和锋利的爪子，使其能轻而易举地抓到浅水中浮游的光滑的小鱼。
得益于漫画中的超级英雄“蝙蝠侠”，蝙蝠的形象在今天得到了很大的改善。的确，蝙蝠不是老鼠，蝙蝠是像神仙一样飞行的哺乳动物，蝙蝠是鼠中仙。
——选自“百科知识”，有删改
14．简析选文①～④段引用诗文和传说的作用。（3分）
14．【答案】点题，引出说明对象；为文章增添文学色彩，激发读者的阅读兴趣；生动形象地说明了古今中外，人们对蝙蝠毁誉参半。
【解析】本题考查开头引用的作用。引用白居易的“蝙蝠鼠中仙”诗句，一是为引出说明对象蝙蝠，也为文章增添诗意；引用孟浩然的话，表现人们对蝙蝠的青睐；引用冯梦龙在《笑府》中的一个故事，嘲讽了那些卑鄙无耻、没有立场的人；引用西方蝙蝠是吸血鬼的化身的传说，表明人们对蝙蝠的不好的印象。引用这些资料，使行文生动，可以激发读者的阅读兴趣。
15．下列诗文对蝙蝠特点的描述与选文内容不相符的一项是（2分）
A．曹植《蝙蝠赋》：“行不由足，飞不假翼。……不容毛群，斥逐羽毛族。”
B．葛洪《抱朴子》：“千岁蝙蝠，色如白雪。……此物得而阴干末服之，令人寿万岁。”
C．清人蒋世栓《费生天彭画赠百泉》：“世人爱吉祥，画师工颂祷。谐声而取譬，隐语戛戛造。”
D．范成大《蝙蝠》：“伏翼昏飞急，营营定苦饥。聚蚊充口腹，生汝亦奚为？”
15．【答案】B
【解析】本题考查理解内容的能力。A项，“行不由足，飞不假翼”，是说蝙蝠飞行不借助翅膀，和第⑩段相符，也和第③段内容相符；B项，和选文内容不符；C项，和第②段内容相符；D项，和第⑥段内容相符。
16．选文第段主要运用了什么说明方法？有什么表达作用？（3分）
16．【答案】举例子、打比方。列举了兔唇蝠的例子，具体、生动地说明了“有一些蝙蝠的喜好与众不同”，进一步说明“蝙蝠具有高超的捕食能力”，增强了文章的说服力。
【解析】本题考查理解说明方法及其作用的能力。举例子，列举了兔唇蝠的例子，具体说明了“有一些蝙蝠的喜好与众不同”。 打比方，把“兔唇蝠”比作“渔夫”，生动形象地写出它高超的捕鱼本领。
17．在行文过程中，选文特别注重内容的衔接过渡，结构的严谨契合。请仿照文中三处画线句子，在第⑩段横线处补写一个句子。（3分）
17．【答案】 示例：蝙蝠不仅有强大的回声定位能力，而且是唯一一类演化出了真正飞翔能力的哺乳动物。
【解析】本题考查写过渡句的能力。给的例子，第⑤段“人们把蝙蝠和吸血鬼联系起来，可能与蝙蝠是夜行性动物有关”，前半句承接上文的蝙蝠是吸血鬼的说法，引起下文对蝙蝠夜行的习性的说明；第⑦段“蝙蝠之所以对害虫有那么大的威力，部分的原因是由于即使在漆黑的环境中它也能“看见”猎物。”前半句承接上文“蝙蝠是世界上最好的害虫杀手之一”，引出下文对蝙蝠“看见”能力的说明。同理，仿写的内容，上半句要承接前文“蝙蝠的听觉能力”，同时要引出下文对它是哺乳动物中能够真正飞翔的原因的说明；第段“独特的飞行能力和回声定位本领，使蝙蝠具有高超的捕食能力。大多数蝙蝠以昆虫为食，也有一些蝙蝠的喜好与众不同。”前半句承上，是对上文的总结。下半句启下，重点介绍“也有一些蝙蝠的喜好与众不同。”
8.（2018·山东东营）
植物会说话
丹尼尔·查莫维茨
①五角菟丝子作为一种蔓生植物，因不含叶绿，需要寄生在其他植物中吸取其营养方可生存。它幼苗的颈尖以小圆圈的方式探测周围环境，寻找它所偏好的植物，就像我们蒙住眼睛时用手试探周围环境，或是深夜在厨房找灯的开关时的样子。实验人员不论将番茄放于什么地方，丝子的藤始朝着番茄方向生长。为了证实菟丝子能够嗅出番茄所在位置这个猜想，孔苏埃洛·德莫拉埃斯将它和番茄分别放入一个密闭的盒子里，两盒之间用管子相连保证空气对流，结果它总是朝着管子方向生长。又在棉签上涂上番茄提取液，它还真中了图套，朝着涂有提取液的棉签生长。此后，她拿成分非常相似的番茄和小麦的提取液做实验，尽管二者都含有一种挥发性化合物β－月桂烯，但因番茄还释放出两种能吸引菟丝子的挥发性物质，而小麦不含这两种挥发性物质，且还会释放一种令菟丝子讨厌的气体，菟丝子当然向着番茄方向生长。
②1983年，戴维·罗德斯发现，一棵柳树被天幕毛毛虫啃过，临近柳树的叶子变得不受毛毛虫欢迎，是因为后者的叶子中含有不合毛毛虫口味的酚类和单宁化合物，而那些较远的健康柳树却不含这些化合物。受损柳树和临近健康柳树之间，没有共同的根，树枝间也没有相互接触。被啃的柳树是通过空气向临近健康柳树发出了一种信息素信号，即通过化学信号对它们说：“当心！保护好自己！”接着，杰克·舒尔茨以杨树和唐枫幼苗为对象进行实验，支持了罗德斯的观点。
③“植物之间可以相互交流”！罗德斯的这一发现，颠覆了我们以往对植物的认识。然而这些报道大多缺乏正确对照，或结果被夸大，往往受到其他科学家的驳斥。在过去的10多年里，大量植物通过气味进行交流的现象已被反复证实。但问题是，植物真的能彼此交流（有意识地发出预警）吗？是否健康植物只是“偷听”到了临近受损植物的自言自语（而非受损植物有意告知它们）？马丁?海尔提出了疑问并展开深入研究。他知道，利马豆植株被甲虫侵扰时会有两种反应：被啃噬的叶片会向空气中释放一些挥发性化学物质；而花则会产生花蜜，吸引以甲虫为食的节肢动物。一一那它为什么会释放这些化学物质呢？
④他从三棵利马豆植林中选取了4张叶片做实验；从被啃啮过的同一植林上选择了2张叶片一一第1张被甲虫啃啮过，第2张没有；第3张为临近的、末被啃啮过的健康植株；第4张为被隔离的、未被啃啮过的健康植株。通过气相高端分析技术鉴定，第1、2、3张叶片周围空气中都含有挥发性物质；第4张叶片周围则没有。这说明受损植楙临近的健康植株不易遭受到虫害優扰，却没有得出他们想要的结果。
⑤海尔调整了实验设计来检测他的假设。将两株植物放在一起，但用塑料袋将被啃噬过的叶片封闭24小时。然后按照上一个实验的方法选择4张叶片进行检测，结果发生了变化。被啃啮过的叶片仍然释放化学物质，但同一植株的同一根藤以及邻近藤上的其他叶片却与对照叶片相似——它们周围空气中没有这些化学物质。解下密封袋，用小风扇将袋中的气体向两个方向吹：一是向这根利马豆藤上方的临近叶片，二是朝着远离利马豆的空气中。结果发现，接触到袋中气体的植株叶片自己也开始释放同样的气体，且植株还会分泌花蜜。那些没有接触到气体的叶片和植株则与以前一样。
⑥几十次实验结果一致，秘密揭开了：被啃啮过的叶片释放气体，是为了保护植株自身的其他叶片不受攻击。即当一张叶片受到昆虫或细菌的侵害时，会释放出气味，警告同一植株上的其他叶片保护自己，抵御将临的侵袭。就像中国长城上的烽火台，守卫者们用点燃烽火的方式传递信号，警告其他守卫塔有敌人来了。临近植株则以嗅觉方式“偷听”受损植株自身叶片间的“嗅觉对话”，便做出反应以保护自己免受伤害。当然，利马豆这种气味信号只能传播一两米远，但这一发现为人类保护树木和作物提供了崭新的思路……
⑦每种植物都有自己特殊的气味。植物和动物也可以利用这些气味进行复杂的交流。比如花的香气可以吸引授粉者，果实的香气可以吸引采摘者，这些都有利于种群的繁行。植物显然没有嗅觉神经，不能将气味信号传到大脑进行诠释。但是像菟丝子、利马豆一样的其他植物，都能够对信息素做出响应，只要觉察到空气中有挥发性化学物质，它就能将气味信号转化成一种生理反应，这当然也是一种嗅觉，且是出于生存的需要。
15．“植物会说话”在文中指什么？（4分）
【答案】示例：植物会说话是指植物会释放出挥发性气体，并将其转化成一种生理反应进行复杂的交流。
【解析】此题考查内容理解。根据第②段中“一棵柳树被天幕毛毛虫啃过，它会向临近健康柳树发出信息素信号，警告它们注意，并产生防御性的化合物”，还有马丁?海尔利用利马豆所做的实验等内容，结合第⑦段中“每种植物都有自己特殊的气味。植物和动物也可以利用这些气味进行复杂的交流”“像菟丝子、利马豆一样的其他植物，都能够对信息素做出响应，只要觉察到空气中有挥发性化学物质，它就能将气味信号转化成一种生理反应”等语句，可以概括其主要内容。
16．简要说明第③段在文章中的作用。（4分）
【答案】①结构上，承上启下。承上总结戴维?罗德斯等人发现的结论、价值及其存在的问题；启下引出因马丁?海尔对戴维?罗德斯等已有观点的质疑而进行的实验。②内容上，在戴维?罗德斯的观点和马丁?海尔的质疑与实验之间建立起联系。本段明确了下面的实验是在戴维?罗德斯等人实验基础上的深化和因果关系探索，说明两者实验目的的不同，说明的内容从简单到复杂，从现象到本质。
【解析】此题考查语段的作用。关于语段的作用，主要从结构和内容两个方面分析。处于文章中间部分的语段作用，在结构上，承接第②段戴维?罗德斯、杰克?舒尔茨等人对柳树、杨树和唐枫幼苗的研究，发现了植物之间可以通过化学信号进行交流；引出下文第③段马丁?海尔等科学家提出了疑问并展开深入研究的内容。在内容上，把②③段之间的主要内容分别进行概括，发现它们之间存在的因果关系以及从现象到本质的研究过程。
17．举例说明本文运用的一种说明方法及其作用。（3分）
【答案】⑴举例子。介绍孔苏埃洛?德莫拉埃斯、戴维?罗德斯、马丁?海尔等人的实验，都举出了具体内容、过程、方法以及发现的结论，让实证说话，使人获得清楚的认识，很有说服力。⑵列数字。如第④⑤段介绍马丁?海尔的两次实验时，使用了“1”“2”“3”“4”“24”等数字，具体、准确地说明了被啃啮过的叶片释放气体，是为了保护植株自身的其他叶片不受攻击的结论。⑶打比方。如第⑥段“就像中国长城上的烽火台……警告其他守卫塔有敌人来袭了”一句，生动形象地说明了叶片受到侵害时，释放出气味警告同一植株上的其他叶片保护自己的真相。形象贴切，生动有趣。
【解析】此题考查说明方法及其作用。首先要掌握举例子、列数字、打比方等常用的说明方法；其次要根据其具体特征判断准确说明方法；最后结合具体语句，分析其在说明事物特点、功能、性质等方面的作用。比如举例子，通过文中孔苏埃洛?德莫拉埃斯研究菟丝子、戴维?罗德斯研究柳树、马丁?海尔研究利马豆等实验事例，说明植物之间可以通过释放挥发性气体进行交流，真实具体，增强文章的说服力。
18．你从文中科学家身上获得哪些科学精神或思想方法方面的启示？（3分）
【答案】示例：（1）科学严谨，一丝不苟（2）执着，坚持不懈（3）对比研究，探索精神。
【解析】此题考查内容理解。从文中科学家由猜想到对多种植物进行实验研究，以及科学家对研究提出质疑，又开展反复的实验进行证明，可以得出对待科学工作十分严谨、一丝不苟；从反复几十次实验，不断探索，可以得出执着、坚持不懈的精神；从发现“植物之间可以交流”现象到实验论证，可以看出科学家对真理孜孜不倦的探索精神。
9.（2018·甘肃兰州）阅读下面的文章，完成21～25题。(17分)
田鼠不冬眠 乔娟
①田鼠离不开田，只要有田，吃喝不愁。可人类不愿意自己辛辛苦苦种的粮食被偷走，田鼠呢，自有对策，它们个个都是建筑高手，像挖掘机一样，走到哪里挖到哪里。它们最喜欢在地下通道、树根、岩石下面的缝隙中做窝，这些地方有个共同特点：地势高，防水淹，既隐蔽又凉爽。
②把房子建在这里再理想不过了。装修方面，田鼠可是大动了一番脑筋：里面呢，要有卧室、餐厅、卫生间，还要有一个仓库，反正要功能齐全，布局合理。建成后的田鼠别墅是这样的：大房套小房，小房挨大房，洞洞相连，功能各异。它们是这样干的：先掏一个约1米深的立洞，再平掏一个约2米长的主洞，洞口斜通地面，作为运土通道。另有三到四个分洞，一个做卧室；一个斜洞通到地面，作为通气孔；一个是库房，库房里一般有两三个分洞，田鼠把偷来的食物分门别类，存放在不同的库房里；田鼠窝里还有一个专门的洞，那是厕所专区。
③盖好房子后，田鼠爱干啥干啥，如果心情好就出去溜达溜达，找点儿点心吃。田鼠的点心很多，各种谷物粮食、瓜子、水果，反正人爱吃什么，它就爱吃什么。如果心情不爽，它会在晚上出去兜兜风，观察观察哪块地里的粮食长得好，做个记号备用。
④田鼠住在大别墅里，夏天忙着怀孕、产崽、分窝。这时候地里青黄不接，窝里的口粮越吃越少，有时为了节省粮食，田鼠会故意少吃或不吃，经常饥一顿，饱一顿。
⑤秋天到了，所有的作物都沉甸甸地挂在枝头，田鼠见到这样的景象，就像打了鸡血一样兴奋，它们召集全体成员开会，然后组成偷粮小分队，分头行动，为漫长的冬天储备粮食。四鼠嘴里一边长有一个“袋子”，大豆成热时，它们日夜在大豆地里忙碌，把长得饱满健壮的豆子挑出来，然后装在“袋子”里，尽管两腮被撑得鼓鼓囊囊的很难受，但它们依然乐此不疲，累并快乐地做着毛贼。
⑥这些小毛贼，一个月下来，能偷五六十斤粮食。你以为田鼠偷这么多粮食，是为了冬眠？不是的，它可不冬眠，即使满天飘大雪，它们仍然会出洞活动。
⑦田鼠在偷粮食时，一般都是齐心协力联合作战。不过，当它们的成员多到一定程度时，就表现得不那么团结了。田鼠们靠着丰厚的储存，吃得好、睡得好，小田鼠也个个膘肥体壮，数量越来越庞大。这时，田鼠就会出现肝脏退化和神经错乱等症状，有时甚至会自相残杀，这种现象在生物学上叫作种内斗争，看着挺残酷，但对田鼠种群的生存是相当有利的。
⑧这些偷粮的小毛贼，是农业、牧业、林业的大害。还好，猫头鹰，狐狸、猫都是它们的天敌。光一只猫头鹰，一个夏季就能捕食1000只田鼠，等于保护了一吨粮食。
(有删改)
21.下列对文章结构层次的划分，正确的一项是(3分)
A.①②/③④⑤⑥/⑦⑥ B.①②/③④⑤⑥⑦/⑧
C.①/②③④⑤⑥/⑦⑧ D.①/②③④⑤⑥⑦/⑧
21. A
【解析】本题考查梳理说明文结构层次的能力。①②段介绍田鼠房子的设计特点；③④⑤⑥段说明田鼠的生活习性；⑦⑧段补充说明田鼠的种内斗争以及田鼠的天敌。
22.根据文章内容，完成下面表格。(4分)
生活习性
具体表现
栖息地隐蔽凉爽
①＿＿＿＿＿＿＿
洞系构造复杂
②＿＿＿＿＿＿＿
③＿＿＿＿＿＿
吃各种谷物、瓜子、水果、豆子等
④＿＿＿＿＿＿
数量庞大时，会出现种内斗争
22.①在地下通道、树根、岩石下面的缝隙中做窝 ②洞洞相连，功能各异
③食性杂 ④自我调节，控制种群数量。
【解析】本题考查说明文的归纳概括能力。结合文章内容“在地下通道、树根、岩石下面的缝隙中做窝”“洞洞相连，功能各异”来作答；“吃各种谷物、瓜子、水果、豆子等”“数量庞大时，会出现种内斗争”可见田鼠杂食性，自我调节种群数量。
23.第⑧段画线的句子用了哪些说明方法？有什么作用？(4分)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
23.运用了举例子和列数字的说明方法，具体准确地说明了猫头鹰捕食田鼠的数量之多和田鼠偷食粮食的数量之大。
【解析】本题考查分析说明方法的能力。结合前一句内容“猫头鹰，狐狸、猫都是它们的天敌。”可知此句“一只猫头鹰，一个夏季就能捕食1000只田鼠”运用了列数字和举例子的方法，说明猫头鹰的捕食田鼠能力强、捕食数量大。“等于保护了一吨粮食。”可见田鼠偷食粮食的数量之大。
24.为了准确说明事物，说明文语言很讲究分寸。说一说，如果把下边句子中加点的词语去掉，表达的意思有什么变化？(3分)
不过，当它们的成员多到一定程度时，就表现得不那么团结了。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
24. “那么”表示程度，用来说明田鼠繁殖到一定数量时，田鼠之间“团结”的程度有所减弱；如果去掉，就变成了“不团结”，不能准确说明田鼠种内斗争的真实情况。
【解析】本题考查分析说明文语言的能力。程度副词“那么”用来说明田鼠繁殖到一定数量时，田鼠之间“团结”的程度有所减弱，不如从前；如果去掉，句意就变为“表现得不团结了”，与原句意思相反，不能准确说明田鼠种内斗争团结程度的改变。
25.文章说：“这种现象在生物学上叫作种内斗争，看着挺残酷，但对田鼠种群的生存是相当有利的。”思考这样说有无道理？为什么？(3分)
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
25. 这种说法有道理。种内斗争一定程度上限制了田鼠数量的期胀，维护了生态平衡；从长远来看，更有利于田鼠种群的生存。
【解析】本题考查句子的理解分析能力。这种说法有道理。从全文来看，田鼠繁殖能力非常强，种内斗争一定程度上限制了田鼠数量的期胀，维护了生态平衡；内斗争体现了生物优胜劣汰的原则，从长远来看，更有利于田鼠种群的繁衍。
10.（2018·山东烟台）现代文阅读Ⅱ（8分）
那些将小水珠玩弄于股掌之上的生物
①说起莲，古今中外赞美之辞最负盛名的大概就数周敦颐的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。这句话不仅极具文学价值，同时，还提及了一种科学现象，那就是荷叶所具有的自清洁效应，这一效应最早发现于荷叶表面，因此也得名为“荷叶效应”。
②荷叶表面对水非常憎恶，在物理化学中，这一特性被称为“超疏水性”，水落荷叶，水滴会被弹开，散落四周，即使是极小的水珠，未被弹开的，也都是些圆滚滚的小球，不会趴下变扁，更不可能铺展开来化为水膜；也正由于此，荷叶表面既不染淤泥，又不易沾惹灰尘——浮尘总被雨打风吹去。
③这种神奇的现象，来源于荷叶表面的特殊结构——荷叶表面密密麻麻地分布着无数蜡质乳突，荷叶表面每一个上皮细胞都会长出一个乳突，这些乳突仅有几个微米大，比我们的头发丝还细。再放大看，每个乳突表面还都充满着纳米级的小纤毛，这些多级分形的微纳结构会吸附空气，当水珠滴在荷叶上面的时候，由于强大的表面张力，水会被这层气膜托起来而无法接触其本身。同时，这些结构表面还有一层蜡质，从我们生活中的经验来看，苹果、葡萄表面有层白蒙蒙的生物蜡，在清洗水果的时候常会感觉到打滑。这便是蜡质的“功劳”。蜡质本身就是疏水的，源自于其本身的组成——非极性有机分子与极性的水分子极性相异，故难以亲和。
④荷塘里，就在莲的旁边，还生活着一群不怎么起眼的小虫子，它们叫水黾，也有人管它们叫水蚊子、水蜘蛛等等。它们能漂浮在水面，能在水面上跳跃，乃至生活，就算是狂风暴雨也难奈它们何。这么一种吃喝拉撒睡乃至繁殖都在水面进行的小虫子，也是玩超疏水的行家里手。它们腿上密集排列着微米级刚毛，刚毛表面是一道道周期排列的纳米沟壑，形成像荷叶一样能吸附空气的结构，使其与水完全隔离，由此，它们便具有强大的超疏水腿，便能轻易漂浮于水面。
⑤玫瑰花瓣表面也表现出了超疏水的特性，尽管玫瑰花表面对水也很厌恶，却又能粘上水珠，若即若离，藕断丝连。这不同于荷叶表面的低粘附——水滴极易滑落，而是另一种疏的状态，是一种高粘附的超疏水。我们看到粘上露水的玫瑰花，无论是侧扣着，或是直立着，表面的水总会粘在上面。当然了，粘着的大都是一个个小水球，倘若是荷叶的话，这些小球这些小球早就东奔西跑，不知所终了。这也和玫瑰花瓣表面的微纳结构有着千丝万缕的联系，同样的微米级小乳突，却不见了四散枝叉的纳米级纤毛，而是一个个小褶皱，这些由表面圆滑的褶皱堆叠起来的小乳突似乎在向水珠轻声诉说着自己的友善。
⑥有疏也就有亲，与超疏水性对应的，便是超亲水性，这种能力意味着材料表面对水是亲和的。紫花琉璃草、泥炭藓和天鹅绒竹芋等植物便具有超亲水的叶片，水滴落在其表面，会迅速铺展成一层薄薄的平整的水膜，甚至被吸进叶片中，就像海绵汲取水分一样。它们的叶片表面大多具有微米级的孔道或沟槽，海绵状的微纳结构造就了它们对水的强大亲和力，恨不得将水一分一毫都搓碎揉进自己的骨髓里。
⑦类似这些将水玩弄于股掌之上的生物还有千千万万，历经漫漫岁月长河的洗礼，它们根据各自生存的需求，进化出了这些有趣又神奇的本领，那么平凡，却又那么伟大。
16.通读全文，文章主要说明了某些生物具有的 和 的原理。（2分）
【答案】超疏水性 超亲水性
【解析】本题考查把握文意、概括内容、提炼信息的能力。先通读全文，根据内容梳理文章的说明思路，通过抓取关键词句的方式，明确①至③段介绍荷叶的“超疏水性”，第④段介绍具有“超疏水性”的昆虫，第⑤段介绍玫瑰花瓣的“超疏水性”；第⑥段介绍“超亲水性”；第⑦段概括全文，总结收束。由上提炼出本文介绍的两大原理“超疏水性”和“超亲水性”，概括答题即可。
17.阅读第③段，概括荷叶具有“荷叶效应”的原因。（3分）
【答案】荷叶表面密密麻麻地分布着无数蜡质乳突，每个乳突表面还都充满着纳米级的小纤毛。（要点：蜡质、乳突、小纤毛。大意对即可）。
【解析】本题考查把握文意、梳理内容、提炼信息的能力。结合题干要求，阅读第③段，利用分层梳理和提关键词的方式，从“来源于荷叶表面的特殊结构——荷叶表面密密麻麻地分布着无数蜡质乳突”提炼出“蜡质乳突”这个关键词；从“再放大看，每个乳突表面还都充满着纳米级的小纤毛”中提炼出“纳米级的小纤毛”这个关键词；从“同时，这些结构表面还有一层蜡质”中提炼“蜡质”这个关键词。最后结合这些关键词，归纳相应的词句答题即可。
18.有人说，将④⑤两段顺序调换，按先植物后动物的顺序说明，更有条理性。请说说你的看法和理由。（3分）
【答案】不能调换。因为第④段水虽与前面荷花都属于低粘附的超疏水性，而玫瑰与它们不同，属于高粘附的超疏水性，调换后条理反而不清晰了。（大意对即可）
【解析】本题考查给句子排序的能力。仔细阅读④⑤两段，分析这两段与上下文语境间的关系，采用抓关键词句的方法，抓住第④段“荷塘里，就在莲的旁边，还生活着一群不怎么起眼的小虫子”“形成像荷叶一样能吸附空气的结构，使其与水完全隔离，由此，它们便具有强大的超疏水腿”两处关键句，抓住第⑤段中“这不同于荷叶表面的低粘附——水滴极易滑落，而是另一种疏的状态，是一种高粘附的超疏水”这个关键句，从中分析出第④段与第③段内容之间的关联性，即这两段都是介绍“低粘附的超疏水性”，而第⑤段侧重介绍“高粘附的超疏水性”，由此决定④⑤两段顺序不能调换。
11.（2018·广西桂林）阅读《你了解太阳吗？》一文，完成9－11题。（每小题2分，共6分）
①太阳是太阳系的中心天体，占太阳系总体质量的99.86％。太阳系中的八大行星、小行星、流星、慧星、外海王星天体以及星际尘埃等都围绕着太阳公转，而太阳则围绕着银河系的中心公转。
②天文学家把太阳结构分为内部结构和大气结构两大部分。内部结构由内到外可分为太阳核心、辐射区、对流层3个部分；大气结构由内到外可分为光球层、色球层和日冕。
③太阳的核心区域很小，半径只占太阳半径的1/4，但却是产生核聚变反应之处，是太阳的能源所在地。
④太阳内部0.25－0.86个太阳半径区域称为太阳的辐射区。辐射区约占太阳体积的一半。太阳核心产生的能量，通过这个区域以辐射的方式向外传输。
⑤对流层处于辐射区的外面。由于巨大的温度差引起对流，内部的热量以对流的形式从对流层向太阳表面传输。除了通过对流和辐射传输能量外，对流层的太阳大气湍流还会产生低频声波动，这种声波将机械能传输到太阳外层大气，从而产生加热和其他作用。
⑥对流层上面的太阳大气，称为太阳光球层。太阳光球层是一层不透明的气体薄层，厚度均500千米。它确定了太阳非常清晰的边界，几乎所有的可见光都是从这一层发射出来的。
⑦色球层位于光球层之上，厚度约2000千米。由于色球层发出的可见光总量不及光球层的1%，因此人们平常看不到它。只有在发生日全食时，即食既之前几秒钟或生光以后几秒钟，当光球所发射的明亮光线被月影完全遮掩的短暂时间内，才能看见在日面边缘呈现出狭窄的玫瑰红色的发光圈层，这就是色球层。
⑧日冕是太阳大气的最外层，由高温、低密度的等离子体组成。亮度微弱，在白光中的总亮度比太阳圆面亮度的1%还低，相当于满月的亮度，因此只有在日全食时才能展现其光彩，平时观测则要使用日冕仪。日冕的温度高达百万度，其大小和形状与太阳活动有关，在太阳活动极大年时，日冕接近圆形；而在太阳活动宁静年则呈椭圆形。广义的日冕可包括地球轨道以内的范围。
⑨从太阳的结构我们了解到，太阳虽然看似一个大火球，实际上它的能量是来源于太阳核心区域的核聚变反应。随着核聚变反应的不断发生，大阳的燃料也在不断地消耗，太阳究竟会不会永久存在呢？
⑩其实，太阳只不过是宇宙中不计其数的恒星之一，它有自己的寿命，最终也会死亡。有数据显示，这个生命期开始于大约46亿年前，还将延续45至55亿年，之后，它将因耗尽氢燃料和氦燃料，坍缩成一颗白矮星。 （来源：新华闻2018-05-27，有改动）
9．对全文层次的划分正确的一项是（ ）（2分）
A．①②③／④⑤⑥／⑦⑧⑨⑩ B．①／②③④⑤⑥⑦⑧／⑨⑩
C．①／②／③④⑤⑥⑦⑧⑨／⑩ D．①②／③④⑤⑥⑦⑧／⑨⑩
9.B【解析】本题考查理清说明文思路的能力。首先通读全文，理解概括每个自然段的内容，然后再分析段落之间的关系并分层。文章首先在第①段说明了太阳的位置以及地位；然后用七个自然段以总分的关系介绍太阳由内到外的结构名称和特点；最后两个段落说明了太阳的寿命。
10．对下面说明方法判断有误的一项是（ ）（2分）
A．太阳是太阳系的中心天体，占太阳系总体质量的99.86%。（列数字）
B．太阳的核心区域很小，半径只占太阳半径的1/4。（作比较）
C．对流层上面的太阳大气，称为太阳光球层。（下定义）
D．在太阳活动极大年时，日冕接近圆形；而在太阳活动宁静年则呈椭圆形。（摹状貌）
10.C 【解析】本题考查对说明方法的理解能力。下定义，是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。“下定义”必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征，C项并没有介绍太阳光球层的基本属性和特征，所以不能属于下定义的说明方法。
11．下列表述不符合原文意思的一项是（ ）（2分）
A．太阳的巨大能量来源于太阳的核心区域。
B．太阳是宇宙中众多的恒星之一，也有寿命，现在的太阳正处在“中年”时期。
C．日冕的温度很高，但亮度微弱，因此，即使在日全食时也难展现其光彩。
D．“几乎所有的可见光都是从这一层发射出来的。”“几乎”从范围上进行限制说明。
11.C【解析】本题考查对说明文信息的筛选能力。C项中“即使在日全食时也难展现其光彩。”不符合原文意思，原文中第⑧段的原句是“因此只有在日全食时才能展现其光彩”。
12.（2018·湖北江汉油田、潜江、天门、仙桃）说明文阅读（10分）
给地球降温，别想了
漆 文
①根据2015年签订的巴黎气候协定，到2020年，我们要将全球气温平均升幅控制在比工业革命之前的气温高2℃以内。如今只剩下不到两年的时间了，我们真的可以做到吗？科学家告诉我们，答案是肯定的，给地球降温并不难，让我们看看科学家有什么妙招。
②给地球降温的方法并不少。温室效应的诱因主要是二氧化碳，给地球降温，首先要考虑减少空气中的二氧化碳，其中一个办法就是将空气中的二氧化碳固体化起来。那么该如何固碳呢？
③固碳方法其一，将二氧化碳转化为岩石，也就是碳酸盐矿物。但直接将二氧化碳气体矿化需要千万年的时间，所以需要先将二氧化碳溶解制成碳酸氢钠溶液，再将其注入地下400米到800米深处的玄武岩层中。为什么选择玄武岩呢？因为它常见、分布范围广，并且碳酸氢钠呈酸性，玄武岩中含有大量的钙、镁、铁，在酸性条件下易溶解，与碳酸氢钠发生化学反应，生成碳酸盐矿物。另外，在地底深处压强大，二氧化碳不会轻易溢出，就像喝碳酸饮料时，如果你不将盖子打开，封存在罐中的二氧化碳是不会溢出的。
④固碳方法其二，植物来帮忙。绿色植物是碳最好的载体，在光合作用的过程中，不费吹灰之力就可以将碳固定下来。植物固碳当然是最好的选择，但是需要大量的树木，如果要解决现在的问题，我们需要将整个澳大利亚都种满树，或者将海洋表面的10%都种上海藻。
⑤除了固碳，给地球降温还有其他方法。地球的热量主要来自太阳辐射能，我们是否能够减少这些能量以达到降温的目的呢？有人提议将街道涂成白色以减少热量的吸收，有人提议在太空中装面大镜子，将光反射回去。科学家又有了新的灵感来源——火山。
⑥如果仔细观察全球气温变化记录，将每年的气温变化数据制成折线图，它所呈现的并不是一条平滑的直线，而是有升有降，有些地方起伏的幅度还不小。在许多气温急剧下降的数据背后，都有一个共同的原因——火山喷发。
⑦火山喷发不但会喷出火山灰、岩浆，还会喷出大量的二氧化硫。二氧化硫进入大气中形成气溶胶颗粒，这些气溶胶颗粒像一层罩子，使阳光难以穿透，还会将部分入射光反射回去，从而产生冷却效应。1991年，菲律宾的皮纳图博火山爆发，向大气中喷洒了将近2000万吨二氧化硫，在接下来的一年里，由于大量气溶胶的注入使得地球上大部分地区的平均气温下降了约0.5℃。更为突出的例子是1815年印度尼西亚的坦博拉火山爆发后，1816年被称为“没有夏天的一年”。
⑧如果我们模拟火山喷发，向大气中喷洒大量二氧化硫，不就能够给地球降降温了吗？
⑨但火山爆发会产生严重的后果，1816年，美国东海岸、欧洲和亚洲大部分地区的农作物都遭到了洪水的侵袭。科学家认为，这是因为火山爆发很突然，大量气溶胶突然进入大气，造成气候突变。如果人为地加入气溶胶，我们可以慢慢来，让飞机全年分散地向地球平流层持续加入少量硫，不集中在某一个地方，这样便不会对某个地区造成剧烈的影响。并且，地球上硫磺储量丰富，足够我们使用了。
⑩科学家给地球降温的方法如此多，看来全球变暖一点儿也不可怕，我们可以轻松解决。真的是这样吗？这些给地球降温的方法真的能够投入使用？答案是否定的。
?将二氧化碳矿化，耗资巨大，无法大规模使用，并且谁也不能保证地质变化会不会让封存的二氧化碳溢出。植物固碳，暂且不说我们是否能够种足够量的树木，这些树木的成长需要时间，而在它们成长的这段时间里，谁又能确定二氧化碳不会持续增加，超出它们的承受范围呢？
?用硫给大气增加气溶胶的后果更难以预测。气溶胶颗粒也许会抵消一些温室效应，但同时它也会对气候产生其他影响。例如，它不会减缓海水酸化反而可能加剧，因为二氧化硫同样是酸性气体。另外，气溶胶会使热带过度冷却，两极也会降温，造成无法预测的全球性气候变化。气溶胶对降雨的影响比二氧化碳要大，如果投放能够完全抵消温室效应的气溶胶，会使全球水循环过程加剧。
?其实，地球工程会对地球有怎样具体的影响，我们只是根据模拟实验和经验推测，并不能完全确定，也不知道如果运用了这些方法，造成的后果是否会失控。
?假设这些方法确实有用，也能够大规模投入使用，那么问题解决了吗？并非如此。一旦人们知道了科学家会采取有效措施，可能就会放肆排放二氧化碳，不再担心后果了，这可能会带来更大的问题。
?地球工程就像是潘多拉的盒子，诱人却危险。美国地球工程科学家瓦格纳说：“如果今天需要投票决定是否启动地球工程，我会投反对票，我希望地球工程永远也不启动。”如果是你，你会投赞成票还是反对票呢？
（选自《大科技》2018年第3期，有删改）
本文从说明对象上看是一篇 说明文，采用的说明顺序是 。（2分）
答案：事理、逻辑顺序。
解析：本题考查说明对象和说明顺序的判断。说明文按照说明对象可以分为事物说明文和事理说明文。事物说明文旨在介绍事物的形体特征，一般采用时间顺序或空间顺序，如《故宫博物院》；事理说明文旨在介绍事物本身的道理或内部的规律，一般采用逻辑顺序，如《大自然的语言》。本文的说明对象是给地球降温的方法不可行，因此应属于事理说明文。从说明顺序上看，本文第②-⑨段给出了给地球降温的不同办法，然后第⑩-段分析了这些方法的不可行，第?段作出假设，说明即便可行也会带来更大问题，最后第?段警告世人谨慎选择。因此可判断出本文采用的说明顺序是逻辑顺序。
第③、④段主要运用了什么说明方法？有何作用？（3分）
答案：第③、④两段主要运用了分类别的说明方法，条理分明地介绍了固碳的两种方法，让读者有清晰的认识。
解析：本题考查对说明方法及其作用的理解辨析。解答此题需要了解常见的几种说明方法及其作用，如举例子、列数据、作比较、分类别、作诠释、下定义等。根据第③段和第④段的“固碳方法其一”“固碳方法其二”可以判断这两段用的说明方法应为分类别（判断词：表序数的词）。分类别的作用是条理清晰地说明了……，根据段首的“固碳方法”，可知此处的作用是条理分明地介绍了固碳的两种方法。据此回答即可。
科学家为何会想到喷洒二氧化硫给地球降温的方法？（3分）
答案：示例：①在气温急剧下降的数据背后，都有一个共同的原因——火山喷发。②火山喷发会喷出大量的二氧化硫。二氧化硫进入大气中形成气溶胶颗粒，这些气溶胶颗粒像一层罩子，使阳光难以穿越，还会将部分入射光反射回去，从而产生冷却效应。④地球上硫磺储量丰富，足够我们使用。
解析：本题考查对说明文内容的理解与概括。首先应在文中找到题目所涉及问题的所在位置，然后联系上下文确定答题范围，对相应内容进行分层筛选，概括作答即可。“喷洒二氧化硫给地球降温”出现在文章第⑧段。联系上下文，第⑤段提到了科学家的新的灵感来源——火山。第⑥段阐述原因：在许多气温急剧下降的数据背后，都有一个共同的原因——火山喷发。第⑦段分析了火山爆发降温的原理：火山喷发“会喷出大量的二氧化硫，二氧化硫进入大气中形成气溶胶颗粒，这些气溶胶颗粒像一层罩子，使阳光难以穿透，还会将部分入射光反射回去，从而产生冷却效应”。第⑧段写到了“模拟火山喷发，向大气中喷洒大量二氧化硫”，第⑨段提到“地球上硫磺储量丰富，足够我们使用”。因此，应将答题范围确定在第⑥段、第⑦段和第⑨段，将相关信息分条概括即可。
如果要在“给地球降温，别想了”句末添加一个标点符号，你会加什么呢？请简述理由。（2分）
答案：示例：①加感叹号。态度鲜明地表达了给地球降温绝不可能的观点。同时以触目惊心的标题吸引读者，引发读者的关切与反思。②加问号。以问号吸引读者注意力，引发人们对能否“给地球降温”的疑虑与思考，让人们对未来“给地球降温”充满期待。
解析：本题考查对说明文题目作用的把握和说明文内容的理解。文章标题末尾一般不加标点，如果加一般也是问号、感叹号和省略号等特殊符号。确定标点范围之后，根据标点符号所传达的情绪及本文的说明内容、作者观点概括即可。如果加感叹号，则是要对题目进行强调，肯定的语气表达了给地球降温决不可能的观点，同时对题目的强调也可以引发读者对温室效应、环境问题的关切与反思。如果加问号，疑问句的形式一般会比较吸引读者对问题答案的探究欲，引发阅读的兴趣。据此概括即可。
13.（2018·黑龙江哈尔滨）阅读《百合》，回答11-14题（11分）
百合
①百合，是一种从古到今都受人喜爱的世界名花。它原产于中国，鳞叶呈长椭圆形，顶端尖，基部较宽，微波状，向内卷曲。表面白色或淡黄色，光滑半透明，质硬而脆，无气味，味微苦。后人因其鳞茎由许多白色鳞片层环抱而成，状如莲花，因而取“百年好合”之意命名。
②百合由野生变成人工栽培已有悠久历史。在公元4世纪时，人们认为百合只有食用和药用的功能。百合的营养价值丰富，它不但含有蛋白质，脂肪、还原糖、淀粉，多种微量元素及维生素，还含有一些特殊的营养成分。这些成分综合作用于人体，不仅具有良好的营养滋补之功，而且还对秋季气候干燥而引起的多种季节性疾病有一定的防治作用。中医上讲鲜百合具有养心安神、镇咳祛痰、滋阴润肺的功效，对病后虚弱的人非常有益。
③及至南北朝时代，梁宣帝发现百合花很值得观赏，他曾诗云：“接叶有多重，开花无异色，含露或低垂，从风时偃柳。”赞美它具有超凡脱俗，矜持含蓄的气质。至宋代，种植百合花的人更多。大诗人陆游也利用窗前的土丘种上百合花。他也咏曰：“芳兰移取遍中林，余地何妨种玉簪，更乞两丛香百合，老翁七十尚童心”。
④随着时代的进步，欧美园艺专家通过杂交育种途径去创造新的品种。经过近半个世纪后，终于选育出一批统称为“金百合”的新花。其特色是打破了中国百合全是一茎一朵、单纯白色的现状，变成一茎多朵，且花色更多，既有金黄、橙红和淡紫，又有彩斑、条纹等其他图案颜色。例如，由荷兰人改良的“卷丹”，花色橙红，每枝能开花七八朵，比美国人培育的“火黄”色彩更鲜艳，花朵更繁多。另外，与中国百合相比，有些金百合品种更具特色，不但花色多样，而且还蕴含香味，最适宜做厅堂的插花，使人们欣赏起来。不禁生发出“夜深香满屋，疑是酒醒时”的感觉。
（综合“百度百科”资料而成，选文有改动）
11．（2分）百合因何而得名？
11．（2分）因其鳞茎由许多白色鳞片层环抱而成，状如莲花，因而取“百年好合”之意命名。
【解析】本题考查筛选文中信息的能力。此题难度不大，选文第1段最后一句“后人因其鳞茎由许多白色鳞片层环抱而成，状如莲花，因而取‘百年好合’之意命名”就直接给出了百合得名的原因。
12．（3分）百合有哪些用途？
12．（3分）可以食用，药用，还值得观赏。
【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。百合的用途集中体现在选文第2段，它具有“食用和药用的功能”，“百合的营养价值丰富”，具有“养心安神、镇咳祛痰、滋阴润肺的功效”。另外，选文还提及它是一种观赏花卉。因此，它具有食用、药用和观赏价值。
13．（3分）指出下列句子所使用的说明方法。（一个括号只能填写一种说明方法）
例如，由荷兰人改良的“卷丹”，花色橙红，每枝能开花七八朵，比美国人培育的“火黄”色彩更鲜艳，花朵更繁多。（ ）（ ）（ ）
13．（3分）举例子 列数字 作比较
【解析】本题考查概括说明方法的能力。由“例如……”可以知道运用了举例子，再看到“七八朵”的数字，可知运用了列数字，再看到“比美国人培育的“火黄”色彩更鲜艳，花朵更繁多”可知运用了作比较。
14．（3分）与中国百合相比，金百合有什么特色？（答案连标点在内不超过20个字）
14．（3分）一茎多朵，花色更多，有些还蕴含香味。
【解析】本题考查概括内容要点的能力。先找到文中提及金百合的段落，第四段，然后根据段落中“其特色是打破了中国百合全是一茎一朵、单纯白色的现状，变成一茎多朵，……使人们欣赏起来。不禁生发出“夜深香满屋，疑是酒醒时”的感觉。”的句子，可以概括总结出来。
14.（2018·陕西）阅读下面的文字，完成8-11题。（12分）
大洋中脊的特殊地质结构
梁鑫峰
①自古以来，人类就知道陆地上有山脉；其实海洋里也有山脉，这些山脉被称作大洋中脊。
②人们意识到海底也有山脉，只不过100多年的时间。大洋中脊的发现，可以追溯到1872年英国“挑战者号”的全球调查。“挑战者”号上的科学家利用探测锤发现大西洋中部有一处高高隆起的地方。1925-1927年，在德国“流星”号考察期间，科学家利用声学回声测深法再次确认了这条山脉的存在。他们还发现这条位于大西洋底的山脉竟然通过好望角，延伸到了印度洋。
③在接下来的几十年间，印度洋中脊和东太平洋中脊也陆续被发现。二战后，船载声学设备的发展极大促进了人们对大洋中脊的研究。到20世纪50年代初期，地质学家已经知道地球上每个大洋的洋底都有山脉，并且这些山脉连成一个巨大的海底山脉系统。
④大洋中脊的发现使得人类对地球的认识也向前迈出了一大步。正是因为大洋中脊的发现，让魏格纳的大陆漂移学说开始得到重视，诞生了海底扩张学说，并进一步发展成现在被人们普遍接受的板块运动理论。
⑤大洋中脊既是海洋深处的巨大山脉，又是新的海洋洋壳生成的地方。大洋中脊的中轴线上坐落着众多的“火山口”。在那里，灼热的岩浆由地幔向上涌，逐渐冷却，结合周围已软化的岩石，形成新的洋壳。新生成的洋壳挤压大洋中脊两边已有的地壳，不断向外扩张，并最终在板块的交界边缘俯冲回地幔去。因此，洋壳在大洋中脊出生，在板块与板块的撞击中消亡。在过去的几十亿年里，大洋洋壳就这样的循环往复、生生不息。
⑥研究发现，大洋中脊相对其中轴线几乎是对称的。从中轴线往外，水深逐渐增加。比如大西洋中脊的中轴线处水深大约为2500米，但其外沿的水深则有5000多米。究其原因，中轴线处的洋壳刚刚形成，温度最高，因此其密度较小，所以也就升得最高。在几百万年的地质时间尺度上，中轴线处的洋壳往外移动，其温度逐渐降低，密度增加，随之也就慢慢沉下去了。于是，这些高大的海底山脉就形成了。有时，这些山脉还会露出海面形成岛屿，其中最著名的便是冰岛。
⑦虽然同为巨大的山脉，但是海底山脉和陆地山脉的生成机制不同。陆地山脉大多是由板块相互挤压形成的，大洋中脊则是新的海洋洋壳生成的地方。大多数大洋中脊的中轴线处存在一个被称为中央裂谷的特殊结构，形态类似山谷。大洋中脊就像是被从中轴线处劈开来一样。不过，不同的大洋中脊，其中央裂谷的形态也不同。比如，大西洋中脊的中央裂谷非常巨大，大概有25—30千米宽，且有1000—2000米深；而位于东太平洋中脊隆的中央裂谷只有不到1000米宽，深度也不到100米。这些差别主要是由于不同大洋中脊处新生成地壳的扩张速度不同。扩张速度快的（大于5厘米/年）大洋中脊会呈现出如东太平洋隆起样的结构，扩张速度慢的（小于5厘米/年）则更像大西洋中脊。
⑧大洋中脊以其特殊的地质结构吸引着众多的地质学家、海洋学家和生物学家。他们的发现和研究极大推动了人类对于地球和生命的认识进程。
（选自《中国国家地理杂志》，略有删改）
8．大洋中脊的特殊地质结构有哪些特点？（3分）
【答案】①大洋中脊是新的海洋洋壳生成的地方；②大洋中脊相对其中轴线几乎是对称的；③大多数大洋中脊的中轴线处存在—个中央裂谷。
【解析】本题考查考生对说明的对象特点的把握能力。解答本题，先要阅读文本，整体把握说明内容。然后带着问题，回到文中，仔细阅读相关段落如⑤—⑦段，采用抓段首概括句、中心句、重点句等方法逐步梳理文章内容，如，第⑤段第一句就说明：大洋中脊既是海洋深处的巨大山脉，又是新的海洋洋壳生成的地方。第⑥段研究发现，大洋中脊相对其中轴线几乎是对称的。第⑦段，大多数大洋中脊的中轴线处存在一个被称为中央裂谷的特殊结构，形态类似山谷。提取关键词句，最后分条陈述。
9．请结合词语运用，具体分析下面两个句子语言的准确性。（4分）
（1）人们意识到海底也有山脉，只不过100多年的时间。
【答案】（1）“只不过”是“仅仅”的意思，准确地说明了人们对海底山脉的认识时间并不长，并不是很了解。
【解析】本题考查说明文语言的准确性。解答本题，首先仔细阅读相关语句，找出具体词语，如 “只不过”，然后解释该词语，如“只不过”是“仅仅”的意思，或者带词解释词语所在的句子意思，只不过准确地说明了人们对海底山脉的认识时间并不长，并不是很了解。
最后指出这些词语体现了说明文语言的准确性。
（2）研究发现，大洋中脊相对其中轴线几乎是对称的。
（2）“研究发现”表明是经过调查和研究的，是有科学根据的；“几乎”表示十分接近，准确、严谨地说明大洋中脊相对其中轴线基本上是对称的。
【解析】本题考查说明文语言的准确性。解答本题，首先仔细阅读相关语句，找出具体词语，如 “研究发现”“几乎”等，然后解释该词语，如“几乎”表示十分接近，准确、严谨地说明大洋中脊相对其中轴线基本上是对称的。最后指出这些词语体现了说明文语言的准确性。
10．请分析第⑦段画波浪线句子的说明方法及作用。（2分）
【答案】①举例子，列举大西洋和东太平洋的例子，具体说明了不同大洋中脊其中央裂谷的形态也不同；②列数字，准确说明了两个中央裂谷的宽度和深度；③作比较，突出说明了两个裂谷的差别很大。
【解析】本题考查对说明方法的辨识并对其作用的分析。判断说明方法要善于抓标志性词语。“比如”是举例子的标志；“而位于而位于东太平洋中脊隆的中央裂谷只有不到1000米宽，深度也不到100米”表明在作比较；“25-30千米”“1000—2000”等属于列数字。所给句子在选文第⑦段，该段说明中心是“不同的大洋中脊，其中央裂谷的形态也不同。”分析说明方法的作用，指出它说明的中心即可。
11．下列对原文有关内容的概括与分析，正确的—项是（ ）（3分）
A．在德国“流星”号考察期间，科学家利用声学回声测深法再次发现大西洋底的山脉通过好望角，延伸到印度洋。
B．二战后，船载声学设备的发展极大促进了人们对大洋中脊的研究，东太平洋中脊和印度洋中脊陆续被发现。
C．大洋中脊的发现，让大陆漂移学说开始得到重视，诞生了海底扩张学说，并进一步发展成为板块运动理论。
D．大洋中脊中轴线上众多“火山口”喷出的灼热的岩浆，由地幔向上涌，逐渐冷却成为岩石，形成了新的洋壳。
【答案】C
【解析】本题考查对文章内容的理解与把握能力以及筛选并整合文中信息的能力。解答本题须带着问题回到相关文段，将选项与之一一比对，仔细察看表述是否合符文意。A项中“再次发现”表述不准确，应为“再次确认……还发现……”；B．东太平洋中脊和印度洋中脊陆续被发现应在二战前。D．形成新的洋壳的并非仅仅由地幔向上涌的灼热的岩浆，还包括周围已软化的岩石。故正确的一项为C。
.
15.（2018·辽宁沈阳）
阅读选文，完成19～22题。（13分）
永恒之莲——长生草
①长生草是多肉植物中的一种，在分类学上属于景天科，长生草属。它曾是被忽略的草根阶层，给人摆不上台面的印象。但是，现在它的魅力越来越大，形象越发高大上，已然成为美化环境的生力军。
②长生草的形态特征与它的生存环境密不可分。长生草原本生活在欧洲中南部的高山上，那里到处都是贫瘠的碎石，山高风大。在这种恶劣的生存环境中，它的叶片肥厚多汁，储存了宝贵的水和营养。叶片轮生，每株8到18枚，排列紧密。整个花株的形态与盛开的莲花相似。它的花是是粉色系、呈星形。它通常侧芽繁殖，有的也通过叶心分裂繁殖。欧洲人见到这种花朵一样的植物冬天也不凋落，而且而且繁殖得越来越多，认为它可以永生。于是取名长生草。
③长生草的进化历史要从一百多年前说起。那时欧洲百姓开始把长生草从野外带回家园，用它来美化环境。他们将长生草从石缝中拔下来，粗暴地扔到屋顶上，顽强的长生草就把根扎在在瓦片间，长出一座空中花园。后?
