1.（2018·湖北孝感）
请从以下两道作文题中任选一道写一篇600字以上的文章，文体不限（诗歌除外）。
（1）同学给我的丝丝情谊，我不曾忘记；师长给我的缕缕关爱，我不曾忘记；书本给我的点点启迪，我不曾忘记；生活给我的滴滴印记，我不曾忘记……现在，让我将它们一一拾起。
请以“拾起的 点滴”为题作文。（提示：写作之前先把题目补充完整）
（1）【真题解析】
审题：这是一道半命题作文。首先考生将题目填写完整，填写什么内容？可以抓住文题中“点滴”二字来考量，题目设置了一个情景，已经暗示考生可以从 “同学的丝丝情谊”“师长的种种关爱”“书本的点点启迪”等角度去诠释文题中“点滴”的内容；本作文题给考生作文提供了极大的自由度；写作目的（拾起）、写作对象（我）、写作内容（讲述真实的故事）、文章作者的身份（我）、文章的体裁（叙事）。要求如此详细，其用意在于将该类作文的写作引向更深处，不在审题上过多为难学生，不在立意上分高下，而着重考查写作策略的运用。就是在引导考生在写作策略上下功夫。这也是判定这篇考场作文分数高低的最核心点。面对该题目，首先要思考“拾起”的前提是“丢失”或者“忘记”，意在告诉考生所选材料必须是以往发生的事情。
构思：
思路一：叙述爸爸妈妈平时对自己的各种爱，表达“拾起的爱的点滴”。
思路二：叙述三年初中生活中的些许琐事，表达“拾起的成长的点滴”。
思路三：叙述克服困难时的自己的点滴表现，并辅以细致的心理活动描写，表达我克服苦难后的“高兴”。
【范文】
拾起的母爱的点滴
生活中，我被母爱包围着，好幸福。
——题记星期六下午放学，我和妈妈回到家中。当被太阳晒得快要虚脱时，来一杯冰水是最好不过的，但是家中没有提前准备冰水，唯独只有那个西瓜还躺在冰箱里。妈妈一进家门就直奔冰箱，从中取出西瓜，用刀一切两半，递给我一半说：“快吃吧！”说完，她把另一半放进了冰箱里，我问她为什么不吃，她说是留给我吃。
我开始心疼妈妈了，她和我一样渴，却让我先解渴。我便想出了一个计策，于是对妈妈说：“我先去洗手，你先吃吧！”妈妈也没好说什么，拿起勺子，一点儿一点儿挖着吃。当我洗完手，回来一看，那个半圆的西瓜，中间的瓤还留着在，只是边上的一点已被母亲吃掉。其实，我明白，中间的甜一些，其实，我明白，母亲是把好的留给我。
当吃晚饭时，妈妈做了我最喜欢的鱼，照例，妈妈吃鱼头，把鱼肉留给我，这种母爱我早已习惯了，但是今天却不同，因为鱼肉里的小刺太多了，于是妈妈把鱼肉里的一根根小刺都挑出来，然后才放入我的碗中。似乎，她当我是长不大的小孩，似乎，她以为我马虎，会吃到鱼刺……我看了看碗里的鱼肉，又看了看正在专心挑鱼刺的妈妈。我想哭，但又忍住了，将这感恩的泪水永远的存在心坎中。
吃过晚饭，妈妈从柜子中拿出了核桃，说是要砸给我吃，我怕她辛苦，便说不吃，可是妈妈却说：“吃核桃对你脑子好。”我不忍心打破这份母爱，看着妈妈一点儿一点儿的将核桃夹开，把果仁取出，当遇到坏的时候，她也仔细地挑，将坏的取出。当她手夹到没劲时眼前已摆了满满一盘的核桃肉。再看她的手，已经红一块，白一块。
我吃着那载满爱的西瓜，我吃着那寄存爱的鱼肉，我吃着那装满爱的核桃，我，热泪盈眶，但我不想流出，因为我要将这感恩的泪存在心坎，我要将这爱的点滴存在心间……
【点评】本文叙写了我在成长的过程中被母爱包围着的生活点滴。文章开头简洁，“被母爱包围着”点题，具有先声夺人之效，使读者一见面就能对故事产生阅读兴趣；文章选材典型，文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切；一些精妙词语如“存在心坎中”“载满”的使用，无形中为文章增添了不少情趣。是一篇很好的作文。
2.（2018·四川巴中）写作（60分）
30.请以“ 让我如此美丽”为题写一篇作文。
要求：①将题目补充完整，如：微笑、勤学、他（她、它）……
②除诗歌外，文体不限。
③内容具体，有真情实感。
④字数不得少于600字。
⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。
31.【真题解析】
审题：这是一道半命题作文题。题目中的关键词为“美丽”。“美丽”者，漂亮，好看也；即在形式、比例、布局、风度、颜色或声音上接近完美或理想境界，使各种感官极为愉悦，但倘若只追求“外表”上的“美丽”，定会流于平庸和肤浅。美丽还应是从内心散发出来的魅力——来自成功的喜悦，来自关爱的幸福，来自自信的气质……因此，能“让我如此美丽”者，五花八门，可以是友情的得而复失，可以是自小习得的某种技能，还可以是挫折之后的奋起……
构思：总之，让“我”如此美丽者，可以是一本书、一件事、一个人、一种品质。写好此题，一是要重点表现“让我如此美丽”的内容以及原因，二是一定要突出“美丽”，即它带给我的收获。
写法：无论如何，写作本题，切记空发议论，应该牢牢抓住叙述的主体“我”，写一件或多件事，突出它（们）让“我”获得的改变或者收获，做到内容充实，中心鲜明。?
【写作思路】
思路一：我并不是一个优秀的孩子，长相也并不出众，但那一次歌唱比赛，我经过激烈的思想斗争，终于用一种自信的姿态站在了这个属于我的音乐舞台，当欢快的钢琴伴奏响起时，一切都安静了。我忘我地歌唱，台下的观众也沉浸其中。请让今夜的我瞬间幻化成音乐的弄潮儿，幸福并美丽着，谁说野百合不能拥有春天？谁说丑小鸭不能成为白天鹅？此刻，我很美丽，因为我自信！自信让我如此美丽。
思路二：14岁，踏入中学，我认识了另一帮朋友，他们更守信用，更成熟，更加宽容，更像朋友；14岁，我闭上双眼，奋力地向前冲去，终于到达了终点，我明白了“坚持就是胜利”；14岁，在各项班级工作我都争取做得出色，我也一步一步走向独立。14岁，我多了一份快乐；14岁，我多了一份坚持；14岁，我多了一份责任。14岁，让我如此美丽。
思路三：“冲动”让我如此美丽。一堂英语课，有位名师借我们班上课。当授课教师提出让我们举手上台作英语演讲时，好久没有人举手上台。看着寂静的教室和尴尬的老师，“冲动”之下，我举手甘做演讲第一人。看着底下比学生还要多得多的专家名师，我调整了自己的情绪，慷慨激昂，流利地阐述自己的思想。演讲结束后，掌声雷动，好评如潮。
【范文】
你让我如此美丽
稍稍努力，同学们出能写出这样的文章，相信自己哦。
云销雨霁，阳光透过白云洒在操场上，洒在那个站在台上专心致志地读着演讲稿，浑身散发着自信之美的身影上。从自卑的丑小鸭蜕变到华丽的白天鹅，是你，让我如此美丽……
那天傍晚，细雨纷飞，空气中透出阵阵凉爽。你兴冲冲地拉起我：“是个跑步的好天气！走，跑步去！”
于是，我们在街道上尽情奔跑，你拉着我的手腕，迁就着我的速度，却依旧肆意地开心笑着。大概是受到你情绪的感染，尽管裤腿沾了些泥点，我也没有显示出一丝狼狈。
忽然，我脚下一滑，手腕从你的手中滑出，重重地坐在了地上。你的脚步略顿，转身，拉过我的手翻看着，脸上尽是急切不安： “有没有伤着哪里？怎么这么不小心？跑个步也能摔着？”我的脚踝剧烈发疼，哭着向你撒娇，缓缓地向你伸出了手……
哪知你却瞬间变了脸色，残留的些许快乐也荡然无存，只扔下一句“自己起来”，便转身离开。
我慌得忘了哭泣，看着与刚才判若两人的你的身影慢慢地离我远去，直到它消失在拐角处。
在地上坐了许久，仍不见你回来，我开始着急了。我从未想过你竟是如此狠心，心里对你的恨意骤增。天愈来愈黑，大家都急着赶回家，空旷的大街，仿佛只是我独自一人，孤零零地坐在一摊积水里，像极了无人问津的流浪猫。
难道我要在这坐一个晚上？不，没有你，我一样可以自己起来——
于是，我只手撑地，缓缓起身，愤愤地往回走。我要向你证明：我，可以自己起来！
转过街角，你的身影扑进我的眼帘！原来你只是假装离开，在我看不见的地方默默注视，看着我如何摆脱困境，独立成长，走好通往人生的每一小步。
雨停了，湛蓝的天空一碧万顷。
台下，你的目光从未离开过我，那天傍晚的快乐又回到了你的嘴角。我知道，我的今天，是因为有你，是你让我变得如此美丽！
【名师点评】
作者很巧妙地用“你”命题，不直接点出“让我如此美丽”的是什么，给我留下无限悬念。在记叙过程中，作者擅用细节描写，尤其把“我”内心的起伏变化刻画得淋漓尽致，以此衬托出“你”的用心良苦——“原来你只是假装离开，在我看不见的地方默默关注，看着我如何摆脱困境，独立成长，走好通往人生的每一小步”，也表现出作者独到的写作水平。
无论从选材、结构、内容上，本文都能紧紧围绕中心，做到扣准题意、充分叙事、生动描写，实属佳作。
3.（2018·四川南充） (2)请以“一次 的选择”为题目写一篇文章。
要求：①将题目补充完整，立意正确，思想健康；②除诗歌外，文体不限。不少于600字；③文章中不得出现真实的人名、地名和校名等，否则扣分。④要有真情实感，不得抄袭套作。
第⑵题：一次______的选择
【真题解析】
审题：这是一篇半命题作文，标题“一次_____的选择”需要先补充题目，其中“一次”是限制词，只能是一次。这“一次”可以是重要的一次，也可以是有意义的一次，再或者是难忘的一次。“选择”即为二选一或多选一。合起来就是对某方面内容“选择一次”，选择什么呢？那么，横线处就是需要我们填写定性的词语，如“重要”“关键”“正确”“决定性”等。当然也可以从另一个角度来填写，如“错误”“不成熟”“不应该”等。
构思：题目补充完整后，就要围绕所填写的词语组织材料，所填写的词语就是我们这次作文的中心内容，如填“正确”，那就要写出从错误或迷茫中做出决断的过程。也就是说要从多个答案中选出正确或者最佳答案。作文时可适当写进心里矛盾或思想斗争。如果填写“错误”，这也不失一个大胆立意，超出常人思维，但一定要注意把选择后的后果写清楚，重点要突出通过选择后的结果受到怎样的教育或启发，教育人们不能重沓覆辙，也就是对读者有警示意义。
写法：本文最好选择记叙文体，可以选取一件具体的事例，通过详细地叙写事件的过程和最终结果来突出“选择”的重要性。若果选择议论文，那就要重点突出“选择”的重要意义，做到观点鲜明，论证有理有据。
思路一：开头通过比喻说理，点明“选择”的重要性。接下来通过一件具体事例进行详细描写，以此来表明自己做出的重要选择。最后用一句简洁的话对自己的“选择”给予充分肯定，突出“选择”的“正确性”。
思路二：开篇直接点题，突出“选择”的“重要”“正确”或“错误”等。中间详写“选择”的经过，写作时，可穿插适当的心理描写（即心里矛盾或思想斗争）。最后指出“选择”的重要意义或教育意义，与开头相呼应。
思路三：如果选择议论文，开头可直接提出要论证的中心话题。中间可采用举例论证和道理论证相结合，选用名人事例或历史经典事例作论据，对中心论点全方位证明。最后用一句话强调“选择”的重要性。
【例文展示】
一次正确的选择
我们做许多事时，都会遇到不同的选择。这好似走到一岔路口，有不只一条路等待着我们。我们走这条路，便需放弃那条路，两路甚至多路兼得是不大可能的。此时，我们需做出选择。
今年暑假，我参加了一个课外班，每天上下课都要坐汽车。
一天，下课后，我像往常一样坐车回家，不巧，正赶上下班高峰期，等了好一会儿才坐上，人真多呀！我好不容易抢到了一个座位，安心地坐了下来，忽然“嘟！”的一声，紧跟着几个字：老年卡！然后，就有一位满头白发，微微有些胖的老奶奶出现在我面前，她正奋力地往空的地方走，有些叔叔阿姨被她挤得皱起了眉头，并不时地瞥这位老奶奶一眼，有些甚至嘴里还不客气地抱怨道：“明明知道现在是下班高峰期，还来凑热闹，真是的。”此时，这位老奶奶站在我座位后面，双手紧紧地抓着扶手，只见车子一启动，这位老奶奶便向前冲了一下，这一冲便撞上了我，我心想：要不要把我的座位让给这位老奶奶呢？让？不行！这可是我好不容易抢到的位置，才坐了一站而已，怎么可以让给这位才刚刚上来没多久的老奶奶呢？不让？不行！常常电视上听到，要给老人让座，现在我怎么可以不让呢？但是……哎，到底是让还是不让呢？ 这时，我的眼睛看到座位旁贴着的纸条，上面写着：“照顾让坐”，下面是孕妇，老人，残疾人和抱着小孩的人的图片。这时，我站了起来，对这位老奶奶说： “老奶奶，您来坐。”老奶奶本想推辞，但看我已经把她扶到了座位上，便笑着说：“谢谢你呀，孩子。” 我听后，笑了笑，心里也不知怎么的，一下子热乎了起来，我想：应该是因为我选择了让坐的缘故吧。
是呀，挑战的魅力，也同样是选择的魅力。人生的选择题不仅仅是“是”与“不是”这两种答案，恰恰有很多，甚至是我们数不过来的无数种答案，但是聪明的人总会从这其中寻找出一个最为合适的答案。
在人生的道路上，我们会面对许许多多的选择。在选择面前，如果你选择了错误，就有可能酿成大错，让你后悔莫及。所以，选择，需要敏锐的眼力和勇于负责的勇气。
我认为我的那一次选择是正确的。
【名师点评】
选材：本文取材于生活，选取的是一次乘车是否让座，最后做出选择的经历。材料普通大众化，但意义非凡，具有深刻的教育意义。
立意：本文通过一次乘车是否让座，最后做出正确选择的叙写，弘扬了社会正能量这一主题。材料普通，但意义非凡，从小处落笔，以小写大，立意深远。
语言：本文采用平铺直叙的方式叙写，语言通俗易懂，毫无理解障碍。文中有很多心理描写，如“让？不行！……不让？不行！”等，引起读者的思考，调动了读者的情感波动。另外，也有很多议论的句子，采用叙议结合的写法。
结构：本文以议论开头，通过比喻说理点明题旨。接下来用具体的事例“让座”来证明自己的选择是正确的。结尾点题，与开头遥相呼应。结构层次清晰，详略分明。
4.（2018·重庆A）以下两题选做一题。
要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体不限;③不少于500字;④凡涉及真实人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替;⑤不得抄袭。
(1)深邃的你,痴迷的我;严格的你,叛逆的我;狡黠的你,单纯的我……我在“你”的陪伴中、在与“你”的亲近和交流中,渐渐成长。
请将下面的题目补充完整,写一篇文章。(提示:“你”可以是人,可以是物。)
题目: 的你， 的我
【真题解析】这是一个半命题作文，首先需要确定“你”是谁。是人？是物？不管是他、她或是它，一定要有“陪伴”与“交流”，要对我的成长有所影响才好。题前的导引文字暗示了“你”“我”之间的两种关系，一是“你”“我”之间关系是“对立”的——“严格的你，叛逆的我；狡黠的你，单纯的我”；二是“你”“我”之间关系是“统一”的——“深邃的你，痴迷的我”。而从导引文字“我在‘你’的陪伴中、在与‘你’的亲近和交流中，渐渐成长”，则明确暗示我们审题时在建立“你”“我”之间的关系时，要侧重于“你”对“我”的正面积极的影响方面。要能真实真情有深度有高度地写好这个“你”对“我”的意义，最好是选择真正对“我”成长产生重要影响的那个人，如改变莫顿·亨特胆小的爸爸，如让林海音从此不再迟到的爸爸，如将海伦·凯勒引向光明的莎莉文老师，如给胡适的生命打上浓厚底色的妈妈。这个人对每个人的影响是深远的，他或她不但影响我们的心理人格，更影响到我们现在和将来的发展。如果我们能够从“重要他人”的视角去寻找那个“你”，我们的作文自然就会有生活的厚度和思想的高度。
【写作思路】
思路一：
选取一次特殊的家庭作业——帮妈妈捶背，在捶背的过程中突然发现妈妈的衰老，进而回忆其母亲对我无私的关怀和照顾，感悟到母亲的伟大，凸显无私的你,成长的我的主旨。
思路二：
以时间为顺序，从我第一次接触诗歌写起，写成长路上我和唐诗、宋词、元曲从相知到相依的过程，以及对它们的痴迷，进而感悟到其意境的优美，凸显“优美的你,痴迷的我的” 主旨。
思路三：
考试失利后，先细腻描绘自己沮丧失望的心理活动，然后写回家后父亲知道情况，带着我到花园玩耍，并有意地引导我观察树下小虫的振翅奋飞，巧妙引导我走出阴影，找到自信。凸显“智慧的你，蜕变的我”的主题。
【范文】
无私的你,成长的我
我曾经以为，父母对子女的爱是天经地义的。直到有一次，老师给我们布置了一道家庭作业——为父母做一件事。放学回到家，我就开始琢磨着怎么帮妈妈做事。
写好家庭作业后，我发现妈妈正坐在椅子上看电视。我连忙跑到妈妈身后，开始用手轻轻地捶着妈妈的背。妈妈先是回过头诧异地看了我一眼，接着像是明白了什么似的，一边转过头继续看电视一边感叹道：“我们的乖儿子长大啦，知道给妈妈捶背了!”听了妈妈的话，一种羞愧感油然而生，平时我从不给大人做事，今天给妈妈捶背，也不过是为了完成老师布置的作业。我默默低下头，继续给妈妈捶背。
捶了没一会儿，我明显感受到了妈妈的背和我的区别：妈妈的背比我的硬多了。也是啊，妈妈平时在家辛苦做家务，连腰和背都变硬了。捶着捶着，我又注意到了妈妈的头发，妈妈的头上已经有了好几根刺眼的白发。我往妈妈的额头看了看，几条细细的皱纹已经清晰可见。我踮起脚尖，忽然觉得妈妈好矮。妈妈为了我们这个家日夜操劳，牺牲了自己的青春，却依然不知疲倦地默默支撑着。每天早上，她都要早早起床，为我们做早点，送我和妹妹去上学，再负责全家人的饮食起居。不懂事的我和妹妹还屡屡跟妈妈顶嘴，嫌她做的饭菜不好吃，现在想想真是太不应该了，这会让妈妈多伤心啊!
想到这里，我的眼睛湿润了，捶背的速度越来越慢，力度也越来越小。妈妈不禁回过头来，看到我的样子，有些着急地问：“家乐，你眼睛怎么这么红?怎么啦?是不是哭了?”妈妈连问了三个问题。我连忙偷偷擦了擦眼睛，装作若无其事地说道：“没事，一粒沙子吹到我眼睛里了。”说完，我又继续捶着妈妈那为了我们辛苦操劳而变硬的后背，希望妈妈的身体可以放松放松。过了好一会儿，我忍不住说出了一句：“妈妈，以后让我来为你做些家务吧!”妈妈回答说：“可以啊!不过前提是不许影响学习哦。”“好的!”我高兴得大声喊道。从那以后，我一有多余的时间就会帮妈妈做些自己能胜任的事情，譬如扫地啊，整理房间啊，好为妈妈减轻一些负担。
亲爱的妈妈，是您将我们带到这个世界，是您辛苦把我们拉扯大。可是，等我们渐渐长大时，您却慢慢变老了，长出了白发和皱纹。今天是母亲节，我想对您说，感谢您的无私，帮助了我的成长！
【名师点评】文章巧妙补题，通过“无私”和“成长”两个词语串起了我和母亲之间的深厚情感。文章选材从小处入手，巧妙选取一次特殊的家庭作业——帮妈妈捶背，通过捶背的过程中对妈妈的描写，引发对母爱的回忆和怀恋，进而巧妙地暗示了文章主旨。同时，文章巧妙运用多种描写方法，语言朴实自然但饱含真情，展示了作者深厚的语言文字功底，不失为一篇考场佳作！
5.（2018·安徽）
阅读下面文字，按要求作文。(55分)
成长是奇妙的旅程。软弱的可以变得坚强，自大的能够学会谦虚，自私的也会懂得感恩......就这样，一切都在不经意间发生着变化。在你成长的过程中，应该也发生过一些事情，让你认识到另一面的自己吧。
请以“原来，我也很 ”为题，写一篇不少于600字的作文。
【提示与要求】
(1)请自主选择词语，把题目补充完整；(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作；(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等；(4)抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。
【思路解析】
一、审清“题眼”。
面对半命题作文，先要分析已有的文字，即“题眼”，细心揣摩命题的意图。“原来，我也很__________”，从这个题目上看，所填的内容是关键之所在。一方面，此题在填写时，应根据题中“很”的限制与搭配，所填写的词语应该为形容词或动词，可从题中所给出的“坚强”“谦虚”“懂得感恩”等词语中进行选择，填写这些内容，最直接，也最不会离题；二是要扣住“原来”一词，结合题目中的“一切都在不经意间发生着变化”的提示，写出自己成长中的前后变化，重新认识自己的某种品行。
二、巧补文题。
写好半命题作文，补题是关键。就这道半命题作文而言，可“补”的内容很多，可以张扬考生的写作个性，又能便于考生选择自己熟知的、喜欢的内容。我们可以在题目规定的范围之内打开思路，选择最熟悉、能有感而发的内容来填补。这里既可以补写出某种心理感受的词，如“原来，我也很幸福”；也可以用补写表现某种行为的词，如“原来，我也很懂得珍惜”；等等。
三、善选材料。
“原来，我也很 ”，从文题来看，作者要写的应该是自己的日常生活与心理活动。从题中的“原来”“也”可以看出，文章要表达的是对自己认识的发现。发现的内容可以是个性、品德、行为、思想等。如某位同学写“原来，我也很讨厌自己”，就从父母的呵护、爷爷奶奶的关爱写起，选择自己因生活在温暖环境里而不知感恩的认识过程，表达出对他人的愧疚与歉意，真情流露于字里行间而令人感动。
【参考例文】
原来，我也很美丽
毕海英
当毛毛虫变成漂亮的蝴蝶，当丑小鸭变成美丽的白天鹅，当灰姑娘找到闪亮的水晶鞋……一切都可以改变，万事皆可能逆转。一个相貌丑陋的人同样有机会成为别人，也中的天使，就像《巴黎圣母院》中的扎西莫多。本文中，小作者告诉我们——真正的美，来源于内也。
我很丑，在父亲接过我的第一声叹惜中，就注定了我的丑。
小时候的我总喜欢躲在角落里，看着安琪儿的故事，并且幻想着有一天我也能像她们一样，有一张美丽的面容与一对洁白的翅膀。但那只是幻想，我并不敢奢求那么多，就像一朵平凡的栀子花，躲在绿叶的深处，渴望着蝴蝶的眷顾，但又不敢让蝶儿看到平凡的自己。
我上小学了。虽然成绩不算优秀，但品行还不坏。上帝是公平的，他为我关上了一扇门，就会为我打开一扇窗——我的声音很甜美。我懂得了每天早晨用甜美的声音，对亲人们说“早上好”，见了父母的朋友，也会甜甜地喊声“叔叔、阿姨好”。每每这时，他们都会亲切地说：“多么可爱的孩子啊!”我就会感到有温暖的阳光洒在了我的脸上。
我上初中了。成绩依旧，但我比以前做得更好，我每天都用灿烂的笑容，去面对每一个与我擦肩而过的人。看见掉在地上的垃圾，我会跑去捡起；看到未关紧的水龙头，我会上前拧紧；看到步履艰难的老人，我会过去搀扶；拾到不属于我的钱财，我会设法归还……我试图用自己的笑容，为每一颗心灵洒上阳光；我试图用甜美的歌声，让每一个人拥有良好的心情。
暑假时，爸爸把我带到了一个孤儿院里，他想让我也关怀这些弱小的孩子，我在一棵栀子树旁，发现了一个哭泣的小女孩，我掏出纸巾和棒棒糖来哄她。女孩终于止住了哭声，她抬起头，用美丽的大眼睛看着我，说：“姐姐，你好漂亮!”
一阵风吹过栀子树，飘来了一阵栀子花的香味。我顿时听到了翅膀张开的声音——原来，我也很美丽!
我摘下一朵栀子花。栀子花依旧，平凡洁白的花瓣微张，没有牡丹的妖艳，没有梅花的高洁，但当你靠近它时，却能闻到一阵沁人心扉的芳香。
原来，我也很美丽!
点评：
小作者独运匠心，以题目概括全文内容，引人深思。文章开篇点出了自己的“丑”，设下悬念，为后文由“丑”变“美”的过程做了良好的铺垫。结尾两次点题，深化了中心。语言含蓄优美，思路清晰，人性美与环境美相映生辉。行文波澜起伏，耐人寻味。
7.（2018·甘肃白银）从下面两个题目中任选一题，完成作文。(60分)
(1)以“唱给 的赞歌”为题目作文。
要求：①将题目补充完整；②文体自选（诗歌除外），不少于600字；③文中不得出现你所在学校的校名和师生姓名；④字迹清晰，卷面整洁。
【真题解析】
“赞歌”，顾名思义，就是赞美、赞颂之歌。这是一道半命题作文，所要填写的内容就是本文要描写和歌颂的对象。我们可以写父母、老师、医生解放军，亦或是不认识的普通人，从他们的点滴小事上，折射出某些可贵的品质和精神；我们可以写社会、家乡、校园等，目睹它们日新月异的变化，赞美之情流露于字里行间，结尾升华到赞美社会好、党的领导好；我们还可以写大自然的花草树木、飞鸟走兽等，赋予它们以人的生命和情感，从中得到某些生活的启示。当然，我们还可以“唱给青春的赞歌”“唱给生命的赞歌”等。写作的重心应放在“为什么而赞”上，通过叙事或描写把“所赞”的原因说清楚，结尾运用抒情和议论深化中心，升华主题。可以采用以小见大的写作手法。
【范文】
唱给普通人的赞歌
生活是一曲优美的旋律，从你走进这个世界，从你走进茫茫人海，从你睁开眼睛那一刻，这首歌的旋律开始谱写：从那一个个小音符，你感觉到是美丽和温馨，不由得从心底去欣赏这充溢着美的生活和生活中的美。
东边的天飘浮着层层粉红的霞，家家户户都还关着门，街上极少有人和车辆。我被这宁静气氛所陶醉，也不禁放慢了脚步……这不正是宁静而美丽的清晨吗？
然而，那一阵阵扫地声打破了清晨的宁静，我随着声音望去，我看到了，看到了那个背影，工作服大片大片地被汗水浸湿。弯腰、扫地、弯腰、扫地……那个动作很平常、很均匀，但他没有因为汗水而停止，还是在继续着、继续着……突然，他转过身，我看到了他的模样，黝黑的皮肤略显疲倦，可他露出的笑是那么质补、欣慰、满足……
呵!可爱的人，感谢他为这个美丽的一天奏响了生机盎然的序曲。
火辣辣的阳光直射大地。教室里，墙角的电扇起劲的摇摆，但这仍然无法缓解室内的闷热，我忽然瞥见老师的后背湿湿的，她放下了粉笔，转过身，那个眼神，是透彻，是明亮，是善诱。她注视着我们，而我们也抬起头望着她，看着我们，她的眼神平添了一份欣慰。多美的眼神，会说话、会唱歌，满含着关切和希望。
老师，请接受学生发自内心的赞歌。
太阳疲疲软软地躺着，再也射不出刺眼的光芒，只是无力地流出橘红的色彩，留在天上。走在我面前的，我猜，是一对祖孙女，“当心啊!这里有一级台阶，我来扶您。”一个稚嫩声音划过我的耳畔，我心头一热，多孝顺的孙女啊!
“谢谢，你以后就别来了，我自己一个人能回孤老院。”
“没关系，我是义务来照料您的，再苦再累也值!”
原来她们并不是一对祖孙，我明白了不是一家，却又胜似一家。
太阳被黑沉沉的夜吞噬，天色随即暗下来。星空下，那一高一矮，一老一少的背影尤为明显，那个声音在我耳边回荡，那份情像一条纽带，将我、小女孩子、老人串在一起，萦绕在我心头……星星悄悄地蹦了出来，一颗、二颗、三颗……
欣赏环卫工人黑黝黝的脸，欣赏人民教师循循善诱的眼神，欣赏小女孩满含爱心的关切……一个个美的瞬间如同一个个生活的音符，串成了最美最美的乐曲，荡漾在马路上、教室里；荡漾在城市的每一个角落，我们的生活也因为有了爱而美丽温馨。
【名师点评】
本文以时间为顺序，有选择地摄取一天生活中的三个美的瞬间，从三个不同的角度，展示了生活中的美丽与温馨，体现了所赞的内容和原因。
文章感情真挚，虽没有直白的“赞美……”“歌唱……”等言辞，但处处充溢着作者对“美”的感悟，赞美之情渗透于字里行间。本文叙述、抒情、议论融为一体，文笔通畅、语言生动。
9.（2018·贵州安顺）有人曾这样总结现代人不健康的工作方式：把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把行走交给了汽车，把健康交给了药丸……诚然，人们在过分追求便捷、享受便利时，无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作为中学生，也应该很好地自我反省：在日常学习生活中，我们是否曾丢失过什么？例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心，再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强等等。
请以“不该丢失的_____________”为题目，写一篇文章。可以叙写个人经历，也可以就此发表你的看法和感情等。
要求：①先将题目补充完整再作文；
②除诗歌外，文体不限，不少于600 字；
③文中不得出现真实的地名、校名、人名；
④不得抄袭，不得套作，书写规范，卷面整洁。__
【真题解析】
审题：
这是一道半命题作文，首先要求将“不该丢失的 ”中的空白处填上一个词语，从提示语中，可以填爱心、孝心、同情心、责任心，再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强等等。然后再根据这一关键词来材料立意。
立意：
面对这道半命题作文，我们应该问问自己，为什么“不该丢失”？曾经“我”存在哪些性格上或生存能力方面的不足？经过了什么样的磨练？“我”提升到了怎样的水平？理清这几个问题，基本上也就搞清楚了选材和写作思路。写作时，要注意表现自己成长的变化。
写法：
紧扣要求。“文体自选”（诗歌除外），就是提醒考生写作是可以选择自己擅长的文体来写。“不少于600字”，凡600字或者600字以下的文章均不能算作一等文，相应地还会被扣分。“不要套作，不得抄袭”，要求考生所写的文章必须是原创，不能是抄袭网上或相关资料上的文章。最后，要注意“不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息”。凡在文章中出现的真实地名、校名、人名等相关信息的，作文也会被扣分。
【写作思路】
思路一：
采用倒叙手法，回忆曾经的自己是怎样的状态，然后描述现在成长后的自己，注意交代清楚从“不该丢失”的原因。
思路二：
运用《只要人人都献出一点爱》的歌词开篇，呼唤“爱”，表达自己对“爱”的渴望，接着写自己为丢失的“爱”所付出的努力，最后写对爱的珍惜。
思路三：
首先写亲情的美好，其次叙述一件事，表达曾经的我是那么的不珍惜，而生活告诉我：亲情树最无私、最值得珍惜的感情，是不能丢失的。
【范文】
不该丢失的梦想
刘汀羽
那架钢琴被我遗弃到角落里，如同一朵枯萎很久的花朵，沾染层层灰尘。一同丢弃的还有我的梦想，付之于早已淡忘的时光。
我羡慕那些有着纤长手指的钢琴家，那些灵巧的手指轻轻叩击黑白琴键，曼妙的音乐从他们的指尖流出。于是，内心深处渴望的梦想被轻轻推开。
我悟性不好，坐在钢琴前总是紧张。繁杂的五线谱、琐碎的指法使我在寻梦路上驻足停留。我曾因为一首曲子弹不好而哭过、怨过。曾不甘心地练到深夜，弹得一次比一次差而流泪不止。我也曾因为小小的突破而欣喜若狂。当时的我，认为会一直为了梦想而奋斗不止，那支叫梦的圆舞曲不会停息。
一切都变了。升入高年级后，生活节奏加快，一张张试卷填满了我的时间，我就这样告别了梦想，并将梦想推入深渊。紧张的初中生活使我放弃了与梦想重逢的念想，可我仍然固执地认为，总有一天我会与它相会。却没想到，我竟离它越来越远。
再次与它相逢是寒假里的一天。我正埋头填着苦苦想了很久的答案，隔壁的声音引起了我的注意。那是一首我极为熟悉的乐曲，断断续续错了很多音，却弹得格外认真。我心中一恸，望向那角落里的钢琴——它沾满了灰尘。我掀开琴盖，手却在不停颤抖，我不知从何弹起，与它似乎成为从亲密无间的朋友到相顾无言的路人一般。
不，它是我最不该丢失的珍宝，它是我的梦想，即使是天涯海角，我也要找到它。
我不愿和梦想说 “再见”，我更不愿将梦想赠给旧时光。如果可以，我愿重新开始，努力寻找，找到我不该丢失的梦想，笑着对它说：“你好!”
【点评】这篇作文之所以优秀，除了立意明确、意蕴丰厚外，很重要的一点就是有语言质朴，娓娓道来。作者用讲故事的方式写出了自己丢失梦想后又重拾梦想的经历，告诉我们不应丢失梦想，使文章情感丰沛而有意蕴，更有一种昂扬的精神力量。
10.（2018·湖北宜昌）“小武”的母亲并不完美，她教育子女的方式也很特别。但掩卷之余，我们往往从他们的故事中看到亲人的影子，产生情感的共鸣。回望过去，我们身边的父母师长、兄弟姐妹、亲戚朋友、同学同乡……他们也曾以各种特有的方式陪伴过我们成长，给予过我们力量。请以《别样的 情》为题，写一篇600字以上的作文。
要求：1.先将题目填充完整，然后作文。2.严禁抄袭和套用“小武”的故事。3.文中不得出现真实人名、校名。
【解析】这是一道半命题作文，《别样的 情》这一命题，审题的第一个关键是要将横线补充完整。通过提示语不难看出，这里必须要围绕人物来填写，诸如：亲情、友情、师生情、同学情、同乡情等相应内容. 考生应着眼家庭生活、校园生活及社会生活选材，叙述自己的成长经历。
审题的第二个关键是要准确理解“别样”的含义——必须是自己亲 身经历的、真实的、独有的、个性化的生活经验或情感体验。要求考生在叙述自己情感经历的同时，能发现人物特有的陪伴方式，感受到交往过程中绐予我们的心灵触动和精神力量。
思路一：别样的友情。写自己最好的朋友，值得用一生去珍惜挽留的朋友，在班级的选举中将关键的一票投向自己的对手，造成友谊的破裂；又通过而后的生活的事件，恢复了友谊，从而得知真正的朋友是经得起考验。
思路二：别样的师生情。记叙一个老师并没有对我们这些纪律老师口中的坏学生采取放养式教育，不是采取鞭打教育，反而是循循善诱，不厌其烦的教导我。这个举动让我感受到老师的关怀，心理发生很大的变化，成绩有了显著的进步，改变了自己的初中时代。
【范文示例】
别样的亲情
11月的风萧瑟中带着凄凉拂过我的脸颊，掀起了额前凌乱的头发。我拢了拢衣领，听风划过耳旁，心思飞出很远很远……
“今天天气这么冷，你只穿一件单衣怎么行r“还不是因为你，昨晚明明说好的，早上却那么晚叫我起床，现在还管穿什么衣服啊?我都快迟到了!”“哎，今天气温很低，快换一件!小心着凉了!”“不要!换完迟到了怎么办……”
风卷起落叶在我脚边擦过，划出一道优美的弧线，我的脑海里回想着早晨与母亲的争吵。一瞬间，我的心里涌起一丝莫名的忧伤，还有对母亲的歉意。
“集合!”老师响亮的口号声把我震得一惊，体育课开始了。我收了收心神，急忙调整好状态，回到队伍里。深秋的风仍在肆意地刮着，寒冷顺着衣领涌入衣服里，我打了个寒战，连忙揽住衣领，但却揽不住从心底透出的凉意。单簿的衣角随风摇摆，脆弱得仿佛一触即破般。我半眯着双眼，看见枝头的一片绿叶在秋风中摇摇欲坠，而自己臂间环抱着的身体更是颤抖不已。“早知如此，就该穿件厚一点的夹克衫。”我咬着嘴唇，硬撑着绕着操场一圈圈奔跑，“呼——真的好冷!”我开始后悔早晨没有听妈妈的话多加件衣服。
风吹得我几乎睁不开眼睛，恍惚间，一个熟悉的身影闪进我的视线。“妈妈……”我停下了脚步，一边缓解普奔跑后的疲惫，一边呢喃了一句。“今天很冷，你现在不加衣服，别指望我会给你送到学校去!”母亲早上和我争吵时说的话还在我耳边回荡，我记忆犹新，母亲又怎么可能到学校来呢?我自嘲地笑了笑，觉得自己自作多情了。
我正准备回到队伍里去，一抬头，目光却对上了一双慈爱的眼晴，真的是母亲!我愣住了，一下子慌张地挪开了视线。“你这孩子，冻坏了吧，让你穿厚一点的衣裳……”母亲一见我，顿时如释重负一般，不住地摸着我的头，嘴里也唠叨开了。
我听母亲又是一大篇冗长的话，便有些心烦，皱了皱眉，刚想冲母亲发作，母亲却递过来一件夹克衫。我张了张嘴，又闭上了。
“你呀，害得我大冷天的还跑过来给你送衣服……”母亲仍不停地说着。我捧着母亲送来的衣服，一股暖流在心底漫延……
秋风还在肆意地刮着，拂过我的脸颊，在空中打了个旋子飘向远方。而此时的风里有的却不仅仅是一种凄凉，母爱也在随风舞蹈。风起间，爱涌动……
我抚摸着衣服，咖啡色的格子棉布，此时它柔和地触动着我的手心。它微微泛着温热。我知道那是母亲的温度，那是母亲爱的温度。
【点评】秋风中，母亲不辞辛苦送来的夹克衫，让瑟瑟发抖的“我”感受到了别样的亲情!可见，在大家成长的过程中，母爱时刻伴隨在我们左右!一件普通的小事，经过作者张弛有度的铺陈渲染，产生了味美如甘、余音绕梁的效果。作者细腻的感受、出色的文笔，使文章读来引人入胜，耐人寻味。文中人物的对话和心理描写突出，对表达作品主题起到了关键。
11.（2018·湖南衡阳）阅读下面的材料，按要求作文。
没有人喜欢谎言，人们欣赏真实；没有人喜欢虚伪，人们欣赏坦诚；没有人喜欢卑劣，人们欣赏高尚；没有人喜欢怯懦，人们欣赏勇敢；没有人喜欢逃避，人们欣赏担当……人人都希望得到别人的欣赏，甚至当这一切美德都不复存在的时候，人们依然在内心深处小声地表示对自己的欣赏。
请以“欣赏_______的我”或“欣赏________的我们”为题，写一篇文章。
要求：①感情真挚，文体不限（诗歌除外），不少于600字；
②文中不得出现真实的人名、校名、地名等；
③书写正确、，工整，卷面整洁。
27.审题：这是一道半命题作文，首先要阅读材料，捕捉材料中的有用信息， 材料中给我们提供了若干中思路。我们可以欣赏真实、坦诚、高尚、勇敢、担当……的自己。
半命题作文，要抓住关键词，填好空缺词。“欣赏”的一定是优秀的、美好的事物或情感，或品质。“我”或者“我们”，如果选择以“我”为写作中心，以文铭志，我们可以写自己的一种品质，一种思想，一种执着；如果选择“我们”，则是一个群体甚至一代青年人的统称，空缺处就应该填写一代人或者一群人值得赞扬的共性。
注意：短语的中心语是“我”“我们”，无论作文写的什么内容，一定应该以“我” “我们”为文章表现核心。
立意：抓住这个材料内容的提示，我们可以欣赏一种品质，欣赏一件事，欣赏一种态度，欣赏一个人生理念……
【写作思路】
思路一：欣赏直面失败的我。生活中不可能一直是一帆风顺的，面对生活中的磕磕绊绊，甚至是坎坷意外，我们应当怎样面对，相信每个人都有自己的选择，每个人都有自己战胜困难，直面失败的经历，把它写出来，欣赏曾经直面人生惨淡的自我。
思路二：欣赏老爸（老妈）的我。生活中与家人的故事最多，我们可以选择其中值得描写记叙的情节描写出来，把生活中与家人相处中，自己做得比较值得欣赏的地方记叙出来，让生活琐事变成我们精彩的作文素材，美化我们的作文。
思路三：欣赏体育精神的我。火热的夏季，恰逢俄罗斯世界杯，更为火热的气氛平添火气。但在欣赏世界杯时，我们更应从中学习不断拼搏，从不放弃的体育精神。
【范文】
欣赏自信的我
很久以前，我最怕遇到坎坷，生活中、学习上但凡有一点点不顺利，我就会灰心丧气。不过现在我不会再这样了，“我能行”这句话成了我常常挂在我嘴边的口头禅。不管在学习上，还是在日常生活中，遇到困难，我总是对自己说：“我能行！”
这个学期我们学校照常考了期中试。我的数学成绩出来了，这“红红”的分数简直就像晴天里的一个霹雳，我感到迷茫，甚至觉得自己实在太差了，心里就像有一个自己在摇头叹气说：“唉!我不行。我不行。”可老师的关怀和父母的鼓励吹散了我心中的乌云，“我能行”又回来了。
我在前两次的考试中取得了不错的成绩。100分制的试卷我竟然连续两次考得了94分。我寻回了光明，找回了自信，就因为有那“我能行”。
现在，“我能行”已经成为了我的口头禅。
记得有一次，妈妈教我绣“十字绣”。那个“十字绣”是个可爱的大头小女孩，我很高兴，决心要学好十字绣，我多么想立刻就把这个可爱的大头小女孩给绣出来呀！
妈妈一针一线的绣着并给我讲解，我更是聚精会神的听着。
该我绣了，我左手拿着绣布，右手拿着绣针，心里为自己竖起了大拇指：“我能行”。
我学着妈妈的样子，小心翼翼的绣着，生怕出了差错。我越绣越好，速度也越来越快，我开始骄傲自满了。由于我的自满，出的差错就越来越多。我又感到心里是黑乎乎的一片。心灵的亮光来了，它就是我的口头禅“我能行”，我仿佛看到了一个竖起的大拇指在我眼前晃动，我顿时充满了自信，便开始小心翼翼地绣了起来。
成功就在于一个人的自信，要时常为自己竖起大拇指，说声：“我能行！”我欣赏现在自信的我。
【名师点评】
语言：文章语言流畅自然，通俗易懂。作文语言朴素自然，没有华丽的辞藻，但表情达意准确生动；没有诗词歌赋、成语典故，但叙述波澜起伏，引人入胜。表现出小作者对语言的驾驭能力。
结构：作文以自己以往在自信方面的缺点，遇事容易退缩，容易被挫折打败，可是在老师同学们的帮助下，自己不仅找回了自信，还把“我能行”变成了自己的口头禅，表现了小作者难得的自信和坚定的信念。结尾再次回扣主题，以“我能行”，我欣赏现在自信的我结尾，照应开头，深化主题。
12.（2018·江苏南京）2018，日新月异的年头；2018，气象万千的时代。请以“ ▲ 在2018”为题，发挥想象，写一篇文章。（50分）
要求：
①选择文学名著中的一个人物填在横线上，将题目补充完整。
②不少于600字。
③不得出现真实的校名、人名。
【思路点拨】
审题选材：题目后面对划线部分有范围界定——选文学名著的一个人物填写，而不是考生身边一个熟悉的人或者朋友。因此，考生应该在自己熟悉的文学作品中找自己熟悉的人物进行想象，把一个文学作品的人物放到现实的2018年时代中，想象根据这个人物的性格特点，会发生什么事情。
立意：题目中的说明也至关重要——2018，日新月异的年头，2018，气象万千的时代。考生要紧扣日新月异和气象万千，通过人物经历的事情反映这个主题。
文体：文体上以记叙文或者记叙性散文为主。
谋篇布局：这个作文题表面上看仿佛是一场穿越——书中人物穿越到现实中来，写作内核其实是写实，用书中人物的经历表现2018年的现实。考生可以选择自己最喜欢、最熟悉的名著中的人物，让他(她)跨越时空的界限，在某个想象的情境中，演绎他(她)的故事：这个人物在新的时期会有怎样的遭遇，会有怎样的反应，其思想乃至人生轨迹会产生怎样的变化……可以说，只要有丰富的想象力，加上精巧的构思，书中的人物与现实一定可以碰撞出精彩的篇章。
【范文示例】
唐僧在2018
眼前的江水翻涌不息，一浪拍过了一浪，似孩童不慎打翻了墨砚，在水中浮现万千，使得江水浊而非浊，清又非清。远处的高炉不断输涌着灰蒙蒙的烟雾，给澄澈的天空披上了一层神秘的面纱，令人欲视而不晰。巧合间竟也形成了水天一色。
唐僧一人禅坐在江边青石之上，漠然地看着眼前破败之景，手持一串佛珠，立身一转而去。岸边的几株老树枯槁颓然，稀稀疏疏的几片黄叶也随风旅行而逝，不时还有鸦鸣几阵。唐僧踱着碎步缓缓走过。
忽而几身聒噪的鸣笛声闯入唐僧耳内，他猛的一抬头，马路上车流穿梭不息，人潮汹涌，一个个奇装异服，神情漠然。“砰”的一声他跌坐在地上：“何……何方妖怪，悟空……悟空快来救救为师。”语落却只有狗鸣三声的回应。无果，唐僧只得站起身，整整衣冠，对着身边的妙龄女子问道：“请问……”语落数秒也不见女子有何反应，只见她神情专注地盯着手中的小黑砖，不为外界所扰。唐僧失落地准备离开。
马路对面的灯由红转绿，一群人蜂拥直上，唐僧就这样被人潮带进了地铁口。突然一阵风迎面而来，地铁火速进站。唐僧吓得连退三步，立于其身后的女子厌恶地看了看他。唐僧知趣地往一旁挪了挪脚步。
“轰，哐当！”地铁门刚一打开，人们就互拥互挤，唐僧也被推进了地铁中。随着铁车的启动，唐僧重心不稳，一下子跌倒在地，头朝下，脸贴地：“哎呦，这巨龙好生不听使唤，吃了这么多人还不消停，阿弥陀佛！”近旁小女孩对着一成年女子说：“妈妈，这叔叔好好傻哟！”“嘘，小点声，那是神经病。”对话随着空气灌入唐僧耳内。唐僧自嘲地笑了笑。
不知何时，唐僧被放了出来，一阵阵食物之香令他的饥饿之欲更加明显。他走到一摊口前，双手合十：“施主，可否赏口饭吃？”“去，去，去，一边待着去，有手有脚还想骗吃骗喝，滚开！”摊主恶狠狠地怒视着唐僧。唐僧无力回话只好默默走开。不知何时，天空中飘起如丝细雨。唐僧抱着头小跑到一处屋檐下禅坐着，体中的空虚与饥饿令他无助地闭上了眼。
行人仍在穿梭，手上的黑砖在暗黑的环境中放出幽蓝的荧光。风不住地吹刮，雨不停地飘打。唐僧站立着，在手拇指间匀速拨动胸前粒粒佛珠，嘴中呢喃道：“善哉，善哉！”
【点评】本文选取了《西游记》中家喻户晓的人物－－唐僧，写他在2018年的遭遇。文章通过唐僧在2018的遭遇，反映了人们因为那块手上的黑砖－－手机，而变得冷漠的社会现实，文章立意深刻。在谋篇布局方面，文章巧妙地融入景物描写，以景来渲染气氛，衬托冷漠紧张的人际关系。
13.（2018·山东临沂）（1）“生活中，平常小事也是浸润着人世间的酸甜苦辣，蕴含着意味深长的道理。”请以这句话为开头，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
审题：该题为续写命题形式的作文。开头由四个关键词组成：“生活中”“酸甜苦辣”“道理”。“生活中”确定了作文的范围，这个范围很广，可以是家庭生活，学校生活，社会生活等。“道理”就是通过生活中的小事，走进生活的酸甜苦辣，书写自己独特的感悟，感悟。
想象：大胆并合理想象，选准原材料的切入点，进行多种设想，经过比较筛选，择定最佳的角度，扩展、补充有关情节。本题中作者想象的引发点是“酸甜苦辣蕴含的意味深长的道理”，想象的范围是生活中的小事。把握住这两点，展开想象即可。
拟题：作文拟题时首先注意要切合主旨，扣住题意。开头给出了“蕴含着意味深长的道理”，生活中蕴含的道理肯定是文章所要表达的主旨，所以，我们可以用这个“道理”作为文章的题目。例如《宽容他人，幸福生活》其次要具体实在，小中见大。只写大范围的某一个某一个方面，从小处实处拟一个标题，这样以便对作文内容的把握，写出的作文实在不空洞。例如《挫折.成长》
选材与立意：由于开头已经给出了写作范围，所以写这样的文章，可以放开手脚，选择自己熟悉的、感兴趣的内容去写。所选择的故事蕴含一定的道理，把自己的健康的价值观和人生观融进写作之中，让那生活中快乐的情感，挫折的感悟，走过痛苦幡然醒悟的回味，成为凸显你积极向上心态的显示器。
结构：(1)要做到前后连贯、衔接自然。美学家朱光潜把文章的结构比作“摆阵势”，他 说：“兵家有所谓‘常山蛇阵’，它的特点是击首则尾应，击尾则首应，击双则首尾俱应”。这个比喻生动地说明了文章连贯性的特点。篇内续写不仅结构上要完整，而且要连贯。此题给出的是文章的开头，所以写作时要注意结尾与开头相照应。
【写作思路】
思路一：
记叙自己学习上遇到了困难，灰心丧气，是妈妈的鼓励，同学的帮助，老师的引导，使我重新看到了生活的希望，收获了只有勇往直前，才能跨越坎坷，收获成功的道理。
思路二：
记叙班上一位同学，写她各科成绩全班倒一，上课时无精打采，下课时活蹦乱跳。处处为我班拉后腿，为此我对她印象不好，但有一次在运动会上，她带伤为我班争得了荣誉，她的表现却改变了我对她的看法，原来，每个人都有自己的优势。
思路三：
记叙我与同桌之间的几件小事，表现我对同桌的诸多不满，同桌却没有和我计较，依然对我帮助如初，最后发现是我误了我的同桌，宽容是朋友间相处的法宝。
【范文】
宽容他人，幸福生活
生活中，平常小事也是浸润着人世间的酸甜苦辣，蕴含着意味深长的道理。那是一个平常的秋季，我穿了一条妈妈新给我买的白色运动裤，精神抖擞的去上学。到了学校，许多老师与同学都夸我这条白裤子，我心里得意洋洋的，觉得今天特别潇洒。
那天，正好有体育课，我由于兴奋，没有顾及到自己穿的是白裤子，便玩儿了起来。那时，我和几个女生正在玩儿篮球，突然一个身影窜了出来，我没有看清楚，就把球传了过去。说时迟，那时快，求不偏不倚地砸在了他的衣服上，我定睛一看，那位不大友好的同学的浅蓝色衬衫上留下了一个烧饼大的黑印。我急忙道歉，可是他火冒三丈，朝我的腿上就踹了两脚，再看我的白裤子上也留下了两个深深的脚印。要是以往，我早就回敬他了，可是这次我却出乎意料地冷静下来，不知是什么力量抑制住了我内心的气愤，继续玩球……放学后，同学们纷纷回家。这是我发现有个同学在心急火燎地找东西。我热情地走过去，一看，正是踢脏我裤子的同学，我转身想走，可又一想：何必呢！就帮他一起找，留他在一旁尴尬。当我热情地伸手相助的时候，迎来的是那位同学感激的笑容，我的心里也荡漾着温暖和快乐。
记得还有一次，我刚从班里走出来，两位来小学的初中生就撞到了我。只听他们破口大骂：“你找打呀！”我一听这话，顿时气得满脸通红：明明是你撞得我，还如此理直气壮，真是岂有此理。我刚要发火，可是一想：算了吧！别计较了。我笑着说了声：“对不起！”再看看那个蛮不讲理的中学生此刻也羞得无地自容，缓缓地走了。我也为之一振，宽容竟会改变人的本性！
当一只脚踏在紫罗兰的花瓣上时，他却将香味留在了那只脚上，这就是宽容。一个精神病人闯进了一位医生家里，射杀了他三个花样年华的女儿，他却仍为那精神病人治好了病。这也是宽容。人如果选择了计较，那么他将在黑暗中度过余生；而一个人选择了宽容的话，那么他能将阳光洒向大地。古语说：“知错就改，善莫大焉。”既然如此，面对一个人在无意中犯下的错误，我们为何不能宽容一下呢？当我们的心灵为自己选择了宽容的时候，我们便获得了应有的自由，因为我们已经放下包袱，无论面对朋友还是仇人，我们都应赠以甜美的微笑。宽容可以交友，当你可以以豁达光明的心地去宽容别人的错误时，你的朋友自然也就多了。让我们多一份宽容，让生活更轻松愉快，让我们有更多的朋友。
宽容可以交友，当你可以以豁达光明的心地去宽容别人的错误时，你的朋友自然也就多了。让我们多一份宽容，让生活更愉快幸福。
【名师点评】
选材：从生活中选材。上体育课免不了跑跑跳跳，同学们肢体上肯定有接触，裤子弄脏后朋友的态度和我的态度截然不同；两个同学撞了我还破口大骂，我却真心道歉，羞得他们无地自容。来自生活的选材具有真实性，加强了说服力。
立意：“宽容改变人的本性，让我的生活更加美好。”蕴含哲理，立意意蕴深长。
语言：描写形象，刻画逼真。小作者描写细腻，通过语言、动作描写、神态描写逼真而生动地再现出同学、朋友和我的不同表现。形象新颖的比喻也为文章增色不少。
结构：结尾和题目相照应，结构严谨。“宽容可以交友，当你可以以豁达光明的心地去宽容别人的错误时，你的朋友自然也就多了。让我们多一份宽容，让生活更愉快幸福。”照应开头和题目，深化主题。
14.（2018·四川乐山）半命题作文。（60分）
春暖花开，柳舞莺啼，那是美妙的青春旋律；朔风卷雪，枭鸟怪鸣，那是黯淡的青春音符。成功它并不平凡，是暴风雨后的彩虹；失败也并不简单，是千锤百炼的锻造。在你青春潋滟的波光中，一定有酸甜苦辣的生活体验，有五彩缤纷的人生梦想，有敢为人先的探索追寻……
请以“ ，我的青春旋律”为题，写一篇600字以上的文章。
要求：
①将题目补充完整，例如填写“拼搏”“坚强”“尽责”“感恩”“诚信”“追逐梦想”“成就美德”等，你也可以自行提炼一个词语或短语填写在横线上，进行写作。
②文体自选，诗歌除外；?
③书写工整，卷面整洁；
④不得套作抄袭；
⑤文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。
【真题解析】
审题：本题是一道半命题作文，要注意认真审题，明确题意，补写完整题目。从提示材料“成功它并不平凡，是暴风雨后的彩虹；失败也并不简单，是千锤百炼的锻造。在你青春潋滟的波光中，一定有酸甜苦辣的生活体验，有五彩缤纷的人生梦想，有敢为人先的探索追寻”中可知命题者想通过此题引导考生关注自己的成长，展现生活的正能量。以“ ，我的青春旋律”为题，可以从给出的“拼搏”“坚强”“尽责”“感恩”“诚信”“追逐梦想”“成就美德”等词语中选择填写补题，也可以自行提炼一个词语或短语填写在横线上，然后进行创作。
选材与主题：文章的中心与自己所选的词语“拼搏”“坚强”“尽责”“感恩”“诚信”“追逐梦想”“成就美德”等有关，根据所选词语明确主旨。在弄清题目的要求，补充好题目后，要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，确定好中心来选取、组织材料。要选择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活。
构思：构思要新，无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众。我们可以紧扣所选的词语“拼搏”“坚强”“尽责”“感恩”“诚信”“追逐梦想”“成就美德” 等进行构思。可以写自己成长的经历，也可以写自己的感受。可以通过一件事的记叙，抒写自己成长历程，可以以小标题的形式，从不同的角度写出我的独特风采。还可以联系个人的成长，用议论说理的方式，谈论“拼搏”“坚强”“尽责”“感恩”“诚信”等在青春时期的重要性。
写法：在具体的写作过程中，叙述事件，注重人物的成长过程及心理感受，应从小处着手，写小事抒真情，刻画人物要运用多种手法，使之形象鲜明。如果写成议论文，注意观点明确、论证思路要清晰；如果写成记叙文，要从小处着眼，选择真实、有情感的材料，切忌空洞无物。
语言：语言要新，善用修辞，学写富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。
【写作思路】
思路一：
以“拼搏，我的青春旋律”为题，是拼搏，让我走进青春，感受这奋进昂扬的美好时光。课堂上，我认真听课，积极思考，我在求知的路上努力拼搏。课外，我与同学讨论研究数学难题，各不相让，争得面红耳赤，我探索真知，努力拼搏。赛场上，我奔跑在800米赛道上，奋力拼搏，超越对手，险胜夺冠! 我与同学一起为荣誉和胜利拼搏，携手走进青春!
思路二：
以“感恩，我的青春旋律”为题，感恩父母，是他们给了我生命，让我插上了梦想的翅膀，给了我勇气，去迎接未来的青春；感恩老师，是他们教给了我知识，给了我智慧，成就了我的青春梦想；感恩同学，是他们给我帮助和鼓励，伴我成长，给我带来了青春的快乐。
思路三：
以“追逐梦想，我的青春旋律”为题，在追梦路上，我曾经彷徨徘徊，但我始终永不放弃，我坚信，只要努力拼搏，在寻梦路上，一定会收获人生最美丽的风景，追逐梦想，它是我青春的主旋律。
【范文】
梦想，我的青春旋律
我的人生，因为青春而美丽；我的青春，因为梦想而绚烂；我的梦想，因为努力而闪耀。
——题记
“看蔚蓝的天空，有幸福的彩虹。是属于你和我编织的梦。”忙碌于家—学校—家，三点一线的生活之间，徘徊于痛苦与快乐的边缘。在倒计时悄悄流逝的时候在心底种下了一个种子。等待它开花，结果的一瞬间。那种子叫做梦想。在奔跑的途中，望着天边的彩虹，遂想起心中的梦。
“轻轻乘着风，甜蜜的遨游。青春的梦想手中紧握。”前方是否有指路的明灯？前方闪耀的是否是自己的梦想？为了梦想而努力拼搏，不顾一切的前行，只愿可以早日实现自己的梦。
“不怕孤单寂寞，不怕泪水坠落。我要飞越世界勇敢的承诺。”即使前方有石头阻碍我们前行，即使是布满荆棘，但是依旧会坚定信念向前冲；即使有泪水悄悄从眼角滑落，擦干眼泪，鼓起勇气向前冲。也许成绩不如人意，但是毕竟自己努力过！
“坚持最初的梦，幸福在转角等候。七色的彩虹点燃心中悸动。”凤凰涅磐，浴火重生后必定会得到一个全新的自我。经历拼搏与努力之后，必定会实现自己的梦想！ 青春时节，风华正茂，年华尚好。除了成长给予的惊喜之外，还有梦想给予的人生启示。在这个恣意疯长的过程中，我们可能会被压得喘不过气来。但是至少还有梦想不是么？梦想是我们青春，人生路上的指明灯。在逐梦的途中，得到了鼓励与支持，得到了周围人的珍惜与包容。
人生无关成绩，但有关梦想。双唇微起，似有所悟的哼唱起那首耳熟能详的歌曲“闪耀的梦照亮你和我，化成幸福的彩虹。张开翅膀天地任我疯涌。穿越绝望坚定的翱翔，绽放无限的笑容，青春梦想属于你和我。” 我们的青春，我们的梦想，随着这首《青春梦想》而变得动听。
【点评】这是一篇抒写自己青春梦想的文章。年少的我在忙碌的生活之中早已在心底种下了梦想的种子，为了梦想，我不怕孤单寂寞，不怕挫折失败；为了梦想，我努力拼搏，不顾一切的前行。因为我相信经历拼搏与努力之后，定会实现自己的梦想！梦想是我人生路上的指明灯，梦想是我青春的旋律主。文中多处引用，语言优美，文采斐然。
15.（2018·新疆、新疆建设兵团）：请以“那件事，让我想起来就_______”为题写一篇文章。
要求：①将题目补充完整，如“高兴”“觉得温暖”“遗憾”“后悔”等；
②不少于600字；
③字迹工整，不写错别字。
审题：这是一篇半命题作文。“那件事”点明这是一篇以叙事为主的文章，“想起来”说明这件事已经成为过往，并非正在发生，根据提示语来看，横线上要求填写的内容，是表示心理活动的动词。写出经历的这件事对自己产生的深远影响和感悟。横线上需要填写的内容是作文中要着重突出的内容，是全文的文眼。
选材：可以选择从生活的细微之处着手，以小见大，选取事例时可以抓住具有矛盾冲突性的事例来写，通过矛盾对比来突出“这件事”对自己心灵的震撼，由此带来了深远的记忆。
立意：横线上可以写让自己高兴、难忘、愧疚等。写出这件事带给自己的人生体验，歌颂人间真情或同学友情，或自己成长中的感悟。
【写作思路】
思路一：这件事让我想起来就失望。走在放学的路上，一个老人摔倒，面对“抚不扶”展开情节，写出个别人的冷漠之心让我感到失望。
思路二：这件事让我想起来就后悔。我骑车带妹妹出去玩，我不听妹妹的劝阻，把车子骑得飞快，结果发生了车祸，看到妹妹胳膊上的伤疤，我就会感到后悔。
思路三：这件事让我想起来就高兴。在考场上，面对自己不敢确定的问题答案，又有了抄袭的机会，我是抄袭还是不抄袭，最后诚实的品德阻止了我，我打消了这个念头，这件事告诉我诚实是最正确的答案，想起这件事时，我就为自己诚实的举动点赞。
【范文】
那件事，让我想起来就后悔
这件事已经过了很久很久了，可每当我想起它，我就后悔莫及。
那是去年暑假发生的事了。我和几个伙伴在院子里玩。一向爱于冒险的我，忽然看到院子的后面有一座小山，就迫不及待地和伙伴们说道：“谁能够从这座小山上冲下来，谁就是英雄。”话英刚落，只见伙伴们有的摇头，有的瞪大眼睛，都没吭声。见状，我心里尤是欢喜，心想；这回该轮到我威风一次了吧。“瞧我的。”我慢慢地爬上了山顶，我又往下冲。可万万想不到的是，一不留神，膝盖碰到一块又尖又硬的石头上，深深地扎了井去。瞬间，痛得我在地上打滚，眼泪夺眶而出，鲜血顿时流了出来。这时，正在厨房的妈妈，听到我的叫声，连忙放下厨具，向我走来。她抱起我，向对面的医院跑去。
到了医院，年轻的医疗生拿起一些棉纱和药水，帮我察洗伤口，又涂上一些药膏，几天下来，伤口几乎不痛了。
可是，好景不长，没多久，伤口突然痒了起来弄得我寝食不安，心神不宁。
虽然晚上早早睡下了，也很快井了梦乡……可我最担心的事情还是发生了，半夜里，伤口的痒把我从梦中惊醒一时间，我涂了一大把药膏，可都无济于事。可我又不敢用手去抓，生怕扒皮抓破了，只好把手掌得着发痒的地方，轻轻的拍打，才稍微缓解了一些痒苦。第二天，妈妈看了我的伤口，吓的目瞪口呆。我看了看伤口，伤口肿得像个包子，还流了不少脓血。这下可把妈妈急坏了，她想了又想，只好再次找到那位医生。医生说要打针，一针刚下，我痛得大哭……
就这样我前前后后折腾了十来天，伤口才不再发痒。
尽管伤口早已愈合，可我每当想起这件事，我就感到后悔，内心难以平静下来。
【名师点评】
选材：本文选取的材料能够与题对应，突出做错事后的“后悔”，事情虽小，这件错事对自己的影响却非常大。
立意：通过写自己想出风头而被摔伤的经历，突出自己的懊悔之情，写出了人生经历中的感悟。
语言：文章叙事流畅，以心理描写为主，以此突出“后悔”的题眼，
结构：前后呼应，结构严谨。开头点题，结尾扣题。文章采用倒叙的记叙顺序，线索清晰，叙事完整。
16.（2018·山西）生命是一场奇妙的旅行，也像一场没有彩排的演出。一天又一天，我们感知世界的美好，享受成长的快乐，也体验深深浅浅的忧伤。回首过往，是否有某个时刻让你念念不忘？反思从前，是否有某些情景总萦绕心间？
请以“那天，如果 ▲ ”为题，写一篇不少于600字的文章。（35分，含书写分5分）
写作提示： ①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③避开真实的人名、地名、校名；
④书写规范，卷面整洁。
【真题解析】
审题：
该题为半命题作文。?首先根据作文题中的提示语补好题目，从文题中所给的“一天又一天，我们感知世界的美好，享受成长的快乐，也体验深深浅浅的忧伤。回首过往，是否有某个时刻让你念念不忘？反思从前，是否有某些情景总萦绕心间？”来看，这是一道鼓励学生注意留心生活、观察生活，抒写真情实感的半命题作文。考生可以填写“做什么”或者“没做什么”，也可以填写“你的帮助”等等，尽可以随意地、自由地抒写生活中的人、事、景带给你的思考，要根据自己的人生体验和生活积累，补出自己熟悉的、感悟最深的、最容易写出新意的半命题。
选材立意：
文章选材要来源于自己的真实生活，可写身边的人、事、景、情，要写有“我”之文，要抒发自己的真情实感，如可以写那天的感悟，或者叙述那天的经历。要真实的书写生活，真实地抒发情感，将生活中点点滴滴的感悟从自我理解的角度抒写出来就能写出好文章。
写法：
在具体的写作过程中，首先要从自己的亲身经验中提取材料，并进行筛选，选择印象深的人、事或情，融入真我。叙述事件、展现人物时，应从小处着手，竭力刻画人物形象，使之鲜明而生动。还要注意文中要有一定的“情”，如果没有触动情怀的人物和事件，就不会使文章有血有肉，言之有物。再次，写事时要详略得当，要要具体的、细致的刻画，不能眉毛、胡子一把抓。
【写作思路】
思路一：叙述那一天，我做了错事，爸爸妈妈一反往日的慈爱，狠狠批评了我，使我能够健康地成长，感受到了不一样的母爱和父爱。
思路二：叙述那一天在面对困难时我退缩了，没能战胜它，也许不退缩的话，我会做得比现在更好。
思路三：记叙那一天我如果后退一小步，我可能有更好地结果。
【范文】
那天，如果后退一小步
正是拼杀的最后阶段，爷爷和我都局促不安的盯着棋盘。千变万化、云谲波诡的棋势，宛如浩瀚的宇宙中藏着无数经纬。
我看棋盘，也暗中留意爷爷。爷爷骨子里透出一股沉稳，举手投足间，相视的神情中，都传递出一种胸有成竹。此刻的局势，一股脑儿地倒向我这个初出茅庐的小孩。我心中不免一乐，那原本被我压下的骄傲，此刻又从骨子里蹦了出来，不由分说地占据了我的全身。偷偷地看着爷爷脸上沁出的细密汗珠，一种胜券在握的自信在心底升腾。
爷爷这次的下落点，明摆着给我留了一个机会，让我有点捉摸不透。我不假思索，当即飞起一子，构成了剑势——如关云长、马超、赵子龙冲入敌阵，满载而归。
然而，奇怪的是，爷爷似乎松了口气，露出一丝不易觉察的笑容。他悠哉悠哉地拿起毛巾擦了擦汗，又品了口茶。我心头掠过一丝不安，却仍不以为然地一路横冲直撞，直逼阵中央。
接下来，我沉浸在收子的喜悦中，却不知正一步步落入爷爷布下的天罗地网。一个，又一个……我收着收着，渐渐发现大事不妙，我被包围了。哎呀！光顾着前面，都不顾惜身边的局势了。
然而，局面早已无法挽回。我有些不甘认输，但仍向爷爷伸出大拇指。
回到家，我回想着当时的情况，仔细揣摩了一番。爷爷看似失误的一步，也是向我示弱的一步，实则是想引发我的欲望，使我放松警惕，一步步落入他布下的大网。
至今，我仍后悔不迭。要是我能多想想，退一小步，稳住全盘，那该多好啊！
也许，这就是人生，往后退一步，才能拥有整个世界；一味向前，最后只能面对万丈深渊。
【点评】
这是取材于生活小事的文章。通过我与爷爷下棋的事情，引发了我的思考，让我悟出了生活中的道理。文章描写细致，对于人物的心理和动作描写十分细腻到位，虽然写的是一件小事，却有着感染人心的力量，让读者在真实而流畅的语言中感悟“人生，往后退一步，才能拥有整个世界；一味向前，最后只能面对万丈深渊”深刻的道理，水到渠成，给人深刻的感染力。
17.（2018·四川宜宾）从以下两题中任选一题，写一篇不少于600字的作文，文体不限。诗歌不少于20行。作文中不得出现涉嫌泄密的人名、校名、地名，不得抄袭。（50分）
（1）阳光，是奔跑的方向；奔跑，是青春的激扬。朝向阳光，灵魂不会坠入黑暗；努力奔跑，生命始终一路芬芳。
请以“朝着阳光奔跑”为题写一篇作文。
【真题解析】
“朝着阳光奔跑”，这是一道全命题作文题。导语诠释了“阳光”“奔跑”的含义。阳光，应当是比喻理想、信念等，而“奔跑”，可以理解为奋斗、进取等意思。
写作本文，记叙自己曾经遇到过一个难题，经历了一些挫折，后来坚定信念，努力克服困难，获得成功，从此树立起“为了理想，百折不挠”的生活信条。
【写作思路】
1.参加运动会长跑比赛，中途摔了一跤，落下很多，而且腿也摔伤了。此时，有些泄气，甚至不想往下跑了，这是，有同学朝我鼓劲“检出就是胜利”，于是鼓起勇气，继续拼命跑，赶上大家，夺得第一名。
2.参加物理竞赛选拔赛失利，被淘汰。想到和谐天籁，为这次选拨赛付出的汗水，心里很难过，怀疑自己的能力。后来在一直不懈攀爬的蜗牛的举动所鼓励，重新拾起信心
3.虚构一个童话故事，种子埋在地下，努力生长，发芽。几经风吹雨打，挺直腰杆，顽强生长，长成大树。故事告诉我们“不经历风雨那能见太阳的”道理。
【范文】
朝着阳光奔跑
我不由得停住了脚步。
眼前是一大片辉煌的金色，在飘浮，在游荡，在流动，在欢笑。在我的生命中，竟然为这闯入眼帘的一抹金辉而惊叹。?
“我在开花！”它们在笑。
“我在开花！”它们在嚷。
花朵们贴着、挨着、挤着，一如初春鹅黄的阳光，似乎是一场金色的盛宴，绚烂地在我眼前翻滚，纷飞，可那失败的怅然却凭空地从心底蔓延开来，荡漾在这春意中。
中考逼近，数学俨然成为我越不过的一座大山，无端且生硬地将我劫持。一次次惨烈的败绩困扰于心，久久拂之不去。但在此刻，目光触及这一片花海，我心中震颤了一下，仿佛某种东西“咔嚓”一下从我心头脱落。
经过了一个寒冬的折磨，油菜花在阳光下大放光彩。酝酿了一个冬天，油菜花绽放给世人多么大的惊喜！
我又何苦自寻烦恼，严冬过后不正是复苏的季节。平静而认真地走好每一步吧，随时准备失败，也随时可以重新爬起，只为不辜负无限春光。中考这场赛跑，不管输赢，我都要疯狂地奔跑。
每天晚睡早起，争分夺秒，我成了典型的熬夜族。每天不断地自我暗示——数学君也许不是我的敌人，而是我最亲的死党。坚持下来，就是赢家。曾为难题双脚乱跺，费尽心机，绞尽脑汁，“为伊消得人憔悴”。曾回想这窗外的油菜花也曾在严寒中煎熬，便越发坚定心中那个清晰的远方。于是，我不再畏惧难题，正襟危坐，抖擞精神，一次又一次地苦苦思索，一遍又一遍地反复演算。
提高数学成绩的道路是艰辛而漫长的，但随着作业中错题的减少，我相信付出总有回报。在这无限美好的春光中，我会义无反顾地奔跑，不管等待我的是阳光明媚还是乌云满天，我都要闯一闯。
田野上，油菜花大片大片地绽开笑颜，怀着美好的企盼与祝愿，开在了我的心田。在春光中追逐那个希望。但愿生命中那足够多的云翳，造就人生中一个美丽的黄昏。
为此，我不禁放开手脚，在油菜花丛中，狂奔起来……?
【点评】这是一篇情景交融、构思精巧的佳作。文章双线交织，明写油菜花熬过寒冬，春暖花开；暗写中考如山，奋发向上。行文之时，先写景，再叙事，后抒情，层层铺垫，步步深入，为我们生动塑造了一个积极进取、力争上游的鲜明形象，淋漓尽致地抒写“朝着阳光奔跑”的强烈心声。对于“朝着阳光奔跑”的细节描写十分出彩，文章妙用拟人、排比等手法进行生动描写，并以对比与侧面烘托之法有力地凸显与映衬，传神展现作者勤学苦练的情景，其奋力拼搏的精神给人留下深刻印象。
18.（2018·山东烟台）上文《坑》中，主人公撞人逃离后又勇敢承认，是“他”良知的不缺席。生活中，有许多东西不能缺席，请以“ 不能缺席”为题目，写一篇作文。（50分）
要求:①先将题目补充完整，然后作文；②文体不限；③少于600字（诗歌不少于30行）；④文中不得出现真实的人名、学校名和地名。
【真题解析】
审题：该题为半命题作文。题干由提示语、题目和要求组成。题目“ 不能缺席”由三个内容组成：对象、不能、缺席。
“缺席”即在某个场合未出席，该到未到。这些场合比如聚会、会议、上课等，该到而未到，表明不可或缺，由此可见这个对象很重要。“不能缺席”加了否定词“不能”，就更加强调该对象的重要性。那么联系日常生活，想想有哪些东西不可或缺呢？太多了，比如诚信、规则、关爱、亲情、健康、友谊、自律、智慧、理想、忠诚等。这些概念，有的目前缺失，有的对人生、社会、国家确实重要，由此可见该题可以写已经缺失的对象，呼唤这个对象的归来；可以写没有缺失的对象，强调这个对象对人生、社会、国家的重要意义。
构思：该题要先根据选材和立意，把空白处补写完整，比如“诚信不能缺席”“规则不能缺席”“亲情不能缺席”等。然后放开思路，可以构思记叙文，讲述自身或他人的经历，借助叙事揭示“诚信不能缺失”的主旨等；可以写叙事抒情的散文，把一个个与主旨有关的人物经历、场面等描绘出来，篇末点明题旨；可以写议论文，以题目作为中心论点，然后借助大量的数据，摆事实讲道理，把论点论证透彻。
写法：写记叙文，可以采用顺叙或倒叙事件的方式；可以详写一件事，中间一波三折，可以写多件事，详略搭配；可以设伏笔、利用线索贯穿、借助景物描写渲染烘托等。写散文，注意遣词用句，注意运用多种修辞手法，描摹或抒情的语言要优美。写议论文，要观点明确，多种论据搭配，运用多种论证方法，透彻论证。
【写作思路】
思路一：诚信不可缺席
先引用名言，联系日常生活，点出“诚信”的可贵。然后讲述“我”因为不“诚信”受到教育的一件小事。最后点出“诚信”的重要，并发出呼吁号召，收束全文。
思路二：亲情不可缺席
先采用排比段，列出几种亲情缺席的情形。然后点出“亲情不可缺席”。接着讲述拥有亲情的幸福的经历，最后扣题收束全文。
思路三：友情不可缺席
先写与朋友闹矛盾，失去了友情。接着讲述失去友情后的种种不适。然后剧情突转，友情回归，再次体会幸福的友情。深深感受到“友情不可缺席”。
【范文】
诚信不能缺席
有人说：“黄金有价，诚信无价。”在诚信和金钱面前，你会选择哪一个，我想我会选择诚信。
“诚信”会时时刻刻出现在我们的生活中，时时刻刻考验着我们每个人的人格：如借钱、借物及时归还；答应别人的事要按时，按要求完成，不能有丝毫欺骗行为；承诺的言语一定要兑现……
每天放学，我都要路过学校门口的小卖部，看看今天里边有什么新鲜玩意儿。有一天，我忽然发现小店的货架上出现了个我一直梦寐以求的悠悠球，它发出耀眼的光芒，外壳是金黄色的，里面是绿色的，绚丽的外壳上还写着“机甲战士”四个小字。就是它！我拿着它爱不释手地抚摸着。
这时，小店老板走过来对我说：“喜欢吗？这个悠悠球原价要二十六元，最低二十三元卖给你。”我摸摸口袋，发现只有二十元钱，老板见我是老客户，又盯着悠悠球两眼发绿，知道十分渴望得到这个悠悠球，就对我说：“那好吧，你先付二十元把它拿走，明天放学记得还我三元哟！”我喜出望外地答应道：“好的！”我交了钱，笑得心里开满了鲜活，一边玩，一边高高兴兴地回家了。
然而后来我就将此事忘在了脑后，一个周过去了，直到前几天才想起来。我便想，这么长时间了，也许老板已经忘记了吧。带着这种侥幸的心理，又有隐隐的不安，怕老板突然站出来指责我不讲诚信、贪小便宜。从此每次路过学校门口，我都避开小卖部走，更不敢去跟老板还三元钱。然而我的异常举动引起了妈妈的注意，妈妈好象看透了我的心思，问我：“你怎么了呀？以前你不是有事没事都要去店里面看看有没有喜欢的小玩意吗？现在怎么看都不看了？”我立即低下头对妈妈说：“啊、噢，我上次买了一个悠悠球，差了老板三元钱没有不还……”我半天才说出了原因，妈妈赶紧给我钱让我现在就去还。
还钱后，我觉得心里舒服极了，原来诚信不能缺席！若是诚信缺席了，你会魂梦不安！
让我们每个人都来做诚实守信的人吧！
【名师点评】
选材：从生活中选材。讲述自己如何由不还钱到还钱，从不诚信到诚信的心路转变历程。采用顺叙思路，但事件中间有波折，故事比较有趣。
立意：标题即主旨，篇末既点题目，也点明题旨“诚信不能缺席”，并于篇末呼吁人们都来做诚实守信的人。
语言：开头关于“诚信”的引入和释题，深刻。中间的叙事素朴自然。结尾的抒情、议论，深刻，富有感染力。
结构：议论开头，中间顺叙事件，结尾点明题旨。采用总分总的结构，思路十分清晰。
19.（2018·黑龙江齐齐哈尔）细品香茗，享受一苦、二甜、三回甘的茶趣；细品六月，欣赏夏日的浓墨重彩；细品唐诗宋词，感叹古韵的典雅；细品身边小事，感悟生活的真谛……
请在“细品 ”的横线处填上恰当的词语，写一篇文章。
要求：
（1）诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明。
（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。
（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。
（4）字数不少于600字。
【真题解析】
审题：该题为半命题作文。“细品 ”中题目由三个关键词组成：“小事”“感悟”“真谛”。
“细品”意思是仔细品味：要求考生写所见所闻所感。通过经历的身边小事，感悟生活的真谛。要从“小事”入手，“真谛”一词确定了文章的主旨，即是对自己的启迪、经验、教训等让自己具有正能量的感悟。
构思：首先填好关键性词语，有什么样的生活，对什么样的生活熟悉就填什么，认识什么样的好人、优秀的人，就填什么人。谁对你影响最大，谁对你帮助最大就写什么人。我们人生收获了很多很多的感情、经历、感悟、经验、教训等。要写自己收获最大的一个方面，不能面面俱到。只有写自己的人生，才能写出真情实感。要写身边的人，身边的事，才能有生活，有东西可写。如可填“快乐”“老师”“幸福”“美丽”“信任”“亲情”“友谊”“人生”等。
写法：补题要充分调动生活积累，考虑自我成长，以内容“熟”为考虑重点，以立意“新”为前提，以“题目小”为上策，抢人眼球。如“细品父爱的美丽”“细品饺子”“细品花的芬芳”等。其次构思立意时要结合具体事例，写出自己的真实感受，结尾深化一下文章的主题。如“细品父爱的美丽”结尾突出父爱的默默无闻，表达作者的细心和感恩。再次要注意文中要有一定的“情”，如“细品饺子”详写包饺子过程，而饺子馅的寓意则使人们品出了丰富的内涵，品出了对美好生活的期许，品出了丰富的传统文化。
【写作思路】
思路一：
细品食物，不仅仅是品尝味道，更是品尝食物中包含的文化精华。可以用细腻笔触详写品食物过程，以物寓意，寄托美好祝福。
思路二：
细品经典，书籍是我们认识世界、了解世界、增长见识、获取知识的重要媒介和载体，从中汲取中华民族文化的宝贵营养。
思路三：
细品某一本书，可引用典故，也可谈感受，领悟到在传统文化的传承中，应该把握正确的价值观，来引导自己。
【范文】
细品《论诗》
第一遍读这首诗时，我就被作者赵翼的风趣文笔深深吸引住了。至今为止，我还没有看见哪一首古诗的作者像他这般大胆、有个性，尤其是我竟和他产生了跨时空的强烈共鸣。对《论诗》的浓郁兴趣以及迫不及待想要揭开它一层层面纱的欲望便就此而生……
“李杜诗篇万古传，至今已觉不新鲜。”心里不断碎碎念着，嘴角不禁一次次上扬……此句说得甚是实在啊！不错，从在妈妈肚子里时，我就隔着妈妈的肚皮，每天收听广播里的唐诗宋词；《唐诗三百首》中“床前明月光”成为我和伙伴们不离口的每日一诵；直至上了小学、中学，李白和杜甫的很多诗句仍张口即来。这样的生活，除了追求所谓的经典，却让人失去了品味诗歌的新鲜感。而赵翼的《论诗》，却在我的内心搭起了一座横跨古今的桥，一直通到彼岸那位诗人的心底。
纵观历史长河，洋务派打破了清政府故步自封的思想观念，“师夷长技以制夷”，使中国出现了第一批近代工业；孙中山发动“辛亥革命”建立了资产阶级政权，发展了民族资本主义经济；“改革开放”“一国两制”等理论与实践，破除常规，创新探索，我们才有了如今的“深圳速度，浦东奇迹”。事实证明，各个时代都有独领风骚的代表人物，不必唯古人是从，墨守成规。反之，好比旧中国，受帝国主义欺压；拜占庭帝国，辉煌之后也失败得一塌糊涂。“江山代有才人出，各领风骚数百年”集中体现了这一思想。在赵翼那个时代来看，这些才人尚能独领风骚几百年，而现今信息技术、网络技术等飞跃式发展，不要说几百年，几十年甚至十几年、几年就更新了。如果不勇于开拓创新，不断提高，那势必会落后，被时代抛弃。每每吟诵这句诗时，我的眼前就会出现新的曙光，心中激情澎湃。
赵翼是我见过的第一位敢于正视这一问题的诗人，在他生活的那个时代，能够把这种想法写在自己的诗里，唯独他有这份胆量！若我能把这种创新精神发扬光大，运用到学习中去，一定会事半功倍。比较之下，如今的我，更像是在整天吟诵李杜诗篇中麻木着。
细品《论诗》后，我骤然成长了许多。我的目的不在于剖析这首诗，我要追求大胆，我要追求创新。“模仿”已成为过去式了。记得做历史题时我曾写道：“开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰败。”
抬头凝望窗外的天空，一束明亮的阳光射进我的视野，我微笑着，心却变得更博大更厚重了……
【名师点评】
选材：从课文中选材，由赵翼《论诗》搭起横跨古今的桥，转而写到中国历史的发展过程，以及如今的进步，憧憬以后的曙光，体现时代的进步。
立意：由读诗想到社会的发展，由社会进步想到需要不断创新，由诗文联想到自己写作，把飞扬光大创新精神，运用到学习中，会事半功倍。感悟深刻。
语言：语言表达深刻，足见文学功底深厚，如“搭起了一座横跨古今的桥”过渡句，就由写诗句内容过渡到写历史发展，“若我能把这种创新精神发扬光大，运用到学习中去”又回到自己的写作中，可见作者驾驭语言的艺术之高。
结构：首尾呼应。开篇叙述对诗句的欣赏，第二三段叙述由诗句引出的创新事件，结尾表达自己由品诗感悟到学习的具体做法，内容充满激情。同时结尾语言含蓄蕴藉，言有尽而意无穷。
20.（2018·广西桂林）经历是人生的财富，正如前人所说：“读万卷书”，“行万里路”。一次有益的尝试，会给你带来意想不到的收获，即使尝试不成功，也能给你生活的启迪。
请以“ 的尝试”为题，写一篇记叙文。
要求：①结合个人生活经历，写出真情实感，以及自己对生活的思考；②不少于600字；③文中不得出现真实的校名、地名、人名。
【真题解析】
审题：
尝试，就是试验，品尝滋味。它是一种试验、探索、开拓、发掘、判断的主观性的行为。通过描写尝试的过程，写自己在尝试中的成长和收获，立意的角度要力求深刻。如：品味到生活的乐趣；发掘了自己的潜能；创造出机会改变名誉；通过肯定自己走出了阴影。
选材：
尝试一种新的生活技能（烤红薯、骑自行车、跳大绳、学做菜、走夜路、学演讲、学游泳、学登山、看日出、爱妈妈、一个人去旅游、计划开支、过简单而又高品质的生活、与人沟通、打招呼）；
尝试一种新的学习方法（预习、总结、归纳、聆听、思考、修订计划、快速记忆、头脑风暴等）；
尝试一种新的生命状态（人或事物表现出来的形态，如自信、快乐、勇敢、坚强、责任等）。
【写作思路】
思路一：先抑后扬，用精彩的细节描写来突出一次尝试过程，表现在尝试中的收获和成长。
思路二：选择自己两三次的大胆尝试，以尝试才有创造性的收获为线索，将几件事串联起来。
思路三：以点带面，从叙述自己一次尝试的行为，联想到他人一次尝试行为，虚实结合，写出一次尝试给未来人生带来的影响。
【范文】
爱的尝试
经历了十七年的风风雨雨，尝过了十七年的甜酸苦辣，然而我却从来没有像最近那样，饱尝了“尝试”后的甜味。
记得一位名人说过：“爱自己是天生的，爱别人是学来的。”的确，我就是其中一个，从不懂怎样去爱别人，甚至是自己母亲。因为妈妈常埋怨我：“没良心”，“真不会疼人”。
有一天晚上，我看一部感人的译制片，它描写了一只小熊，为了救助它的母亲，历尽了艰险……可我连它还不如！影片结束后，我扭头看看旁边沙发上的母亲，她已熟睡了，她太累了，我的视线盯住了母亲：眼角边的皱纹比以往变细密了，鬓角间出现了几根银丝……于是我的心一紧：为了母亲，今后我也该做点什么了。
就这样，我开始了第一次尝试。
妈妈下班回家了，我殷勤捧上一杯茶水，递上一声热毛巾，我见她显出劳累的样子，又帮她捶捶背。忽见母亲的眉宇间露出了欣慰。由此我开始自责了，自己为什么不早点尝试着去表达自己的爱呢？就这些不起眼的小事，日复一日之后，竟使母亲的眼中荡漾着光彩，心中畅通着暖流，嘴角坠满了欢笑。这时，我明白了尝试的价值，于是又增添尝试的项目：帮母亲做饭、洗衣、打扫屋子。就这样，母亲的脸上更增添了笑容。
后来，我又想，我从小到大，家里每年都要给我过生日，可是我怎么没想到给妈妈过生日呢？我要进行一次新的尝试，给妈烛，熄灭了日光灯，母亲睁开朦胧的睡眼，客厅里闪烁着一片烛光。“妈，祝您生日快乐”，我说了几句深情祝贺她的话，又递上了生日卡，母亲先是愣了，然后她笑了，含着泪笑了，在泪光与烛光的闪烁中，我深深地感到：尝试成功了，我亲爱的妈妈啊！
俗话说得好“老吾老以及人之老……”只有尊重自己的老人，爱自己的父母，才能推及、扩大到爱别人的老人，爱别人的父母。
我明白：今后迎接我的将是更多更广的尝试。
点评：
作者尝试以爱心去温暖母亲的心，这一立意富有积极意义，在当今大力推动精神文明建设中，在弘扬中华民族传统美德方面，都是十分需要的。作者没有平均使用笔墨，而是把重点放在为母亲过生日这件事上，其他则以简笔带过，使得文章血肉丰满。作者挚爱母亲的深厚感情洋溢于字里行间。从议论抒情起笔，又以抒情议论止住，前后照应，特别是线的议论，深化了中心。中间按时间顺序记叙，层次清楚。
21.（2018·江苏淮安）阅读下面文字，完成作文。（60分）
语言真奇妙！细加品味你会发现，即便是生活中的一句看似平常的话，说话的语境、方式不同，表达的意思、效果也不同，让你产生的心理感受也会不同。
请从备选词语中任选一个补全文题，写—篇文章。
文题：那句话，说得有点 8.（2018·福建）阅读下面文字，按要求作文。（60分）
习技艺，修品行，读万卷书，行万里路……每个人都会经历不同方式的“充电”。习近平主席就曾经提出一个“蓄电池理论”：人的一生只充一次电的时代已经过去，只有进行不间断的、持续的充电，才能不间断地、持续地释放能量。
以上文字给你什么联想或感悟，请以“充电”为题，写一篇记叙文或议论文。
要求：自定立意；符合文体；不要套作，不得抄袭。不少于600字，文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用××代替。
【真题解析】
审题：该题为全命题作文，不能改题目。题目只有一个词“充电”，审题上的难度降低。前面引题的文字是习近平主席的“蓄电池理论”，通过这一理论告诉我们要写的内容的性质都是有积极意义的，尤其是最后一句，更加明确地告诉我们要写的故事是释放正能量的。下面的具体要求更需要仔细解读。明确要求只能写记叙文或议论文两种文体。所写内容必须是自己的生活经历或自己的所思所获。结构必须完整，议论文还要观点清晰。而且表达方式也有具体要求。感情必须真挚。这些要求必须牢记。
写法：此次作文既可写记叙文，也可议论文构思，选择好的中心论点进行写作。如果写议论文，说理时不能无病呻吟，要生动活泼。比如写读书为例，就要写出读书之真切，不但要写出读书的强烈欲望，还要写出在不同心境下读书的各式各样的心理效应，以及不同风格、不同内容的书给予精神享受的种种差异。情是自己的情，话是自己的话，没有故作惊人之语，这就增加了议论不间断的感染力。
【写作思路】
思路一：先用心灵的贫瘠令梦想也不再轻盈，突出成长需要不断汲取、不断充电。然后再写自己生活中的一次难忘的历程，自己对生命生活的思考，最后深化主题，“人生最美，在于一边走一边捡拾路边的小花”，充实心灵，充电人生。
思路二：
由风靡一时的“跳一跳”游戏入手，对妈妈欲扬先抑，站在时间的高度上对妈妈进行语重心长地“说教”，同时巧妙地点了题——“会充电的人才能立足”。接着，精于选取角度，精于描写，精于思考，通过和妈妈晒被子，发现“跳一跳”只是她的伪装，她的充电，不计形式，只知当下，只知虔诚，这样的充电，让她的生活发亮！
【范文】
充电
我愿醉于陌上新桑，而不知东方既白。
—— 题记
漫漫人生路，蜿蜒曲折，总在繁弦急管、匆匆忙碌中感到疲惫与茫然。或许是功利心太重了吧，入中学后仿佛遗弃了从前的纯真梦想，享受的时光渐少，踏实的步伐已远去，成绩反倒“扶摇而下”。
心灵的贫瘠令梦想也不再轻盈。
行走的路上，需要不断汲取、不断充电吧。我很幸运，仍有心有情，不曾失去人应有的趣味，不曾失去力量的源泉。
（一）
如同往常一般，在结束了一个白昼的苦读之后，回家时，已是昏昏沉沉的绯红的天了。兴许天公也饮醉了谁家的琼浆了吧，才会透出这般的酡红。
如这样想着，不知不觉已近了自家小区。蓦然间，暗香扑鼻，沁人七情，醉人六欲，一望方知，是小区草野上的数抹姹紫嫣红，齐齐开了。春雨贵如油，在几场甘露天降后，我却从未注意到这般，细嗅一番，竟还带着些许土地黄泥的腥气。倒有一种素雅和别致。趣味盎然。“春到了，花也开了。”
还有，那经雨水洗涤得发亮的翠柳，立于溪边。见她长发垂肩，细细梳理。柳下的溪流空明、悠长。水中的锦鲤是千姿百态的，摇曳着红缨般的长尾，不经意间与水面触碰，便一圈一圈地荡漾开来，引得那片片倾覆水面的浮萍波动摇荡。踏在那林荫道上。耳边传来的是鸟鸣婉转，清脆可人。风牵引的树叶婆娑，沙沙的男低音与那高亢的女高音层层递进，动人心弦。
缕缕清风穿梭在雨后的萋萋芳草与无名的扑鼻的花香中来回往返，醉人心脾。夕阳下照，神采奕奕。
清风骤起，心中的阴云不再，充满电量，迈开步伐，追风。
（二）
不知多久没有安心练过字了？
虽说学校的作业中有练字这一任务，但也是草草了事，早春的风，依旧是带着冬的眷恋，“风侵寒透”，凄凉的风透了窗棂，抚静了心神，鬼使神差之下，擒起了笔，伏于案前，难得的，工整地写下“长恨歌”三个大字。
一提一顿，一勾一横，一竖粗墨，一撇左趋，浓墨在半熟宣纸上留下痕迹，阻尼从闪着银光的笔尖传来。不曾有过什么犹豫和经营。白光拓在的明底黑字上，也不觉晃眼，反倒有种天生一对的感觉。
端正的字从笔下舒展开来。心中有些许的沾沾自喜。不知何时起，自己也能如此沉下心来了？
漫长的生命阡陌，自己觉得，这也算是路边的一棵新桑吧？学会了沉下心，兴许也算一种成长，一种充电吧？
心头涌动出的热血促使着大脑分泌多巴胺。长叹一口气后，笑了。
成长只在充满电量的一瞬间，总令人怡然自乐。
还有那嘈嘈切切的棋落之声，接天水以煎茶的气鸣，悠闲的鸟韵长鸣，是阡陌上随处可见的人生之趣，是力量的源泉。
此刻才明白，屠格涅夫所述的“人生之最美，莫过于一边走，一边拾起路边的花。”
如果可以——
我愿在步履匆匆中慢下，于那喷香的茗茶氤氲里，于那棋子落下时与棋盘相拥之音中，于那玄墨在纸上渲染的点点余韵时……充满电量，笃定前行。
【名师点评】
本文作者独具慧心，选材于真实的生活感受，真情写作，真切思考。行文结构思路清晰，语言清丽流畅。尤为可贵的是，小小年纪对生命生活的思考，“人生最美，在于一边走一边捡拾路边的小花”，充实心灵，充电人生。
9.（2018·广东）阅读下面的文字，按要求作文。
恒，是追梦路上的执着，是身处困境的坚守，是成功的压舱石。恒，就是不忘记初心一笔一划去描绘心中的愿景。
请以“恒”为题目，写一篇文章。
要求：（1）自选文体。（2）不少于500字。（3）文中不得出现真实的姓名和校名。
【真题解析】
审题：该作文题为全命题作文。“恒”有“持久”和“恒心”之意。审题时，要结合前面的提示语来构思，抓住提示语中的关键词“追梦路”“身处困境”“成功”“不忘记初心”“描绘心中的愿景”，从中确定自己写作的内容和方向。
构思：该作文题目仅有一个字，我们要紧紧围绕“恒”这个字来立意和选材，我们可根据提示语来立意：“追梦路上的执着”“身处困境的坚守”“助推成功的关键”“不忘初心，奋力实现心中的愿景”。确定立意后，要根据立意来选材，要选取一件或几件身边的、能紧扣主题的典型事件。除了构思立意和选材外，还要思考要选择的文体，自己选定的立意和材料最适合写哪种文体，自己最擅长哪种文体，最好选择自己最擅长的文体来写。“恒”这个作文题目既能写成记叙文，也能写成议论文。但在构思时要注意，确定的主题不要过大或过浅显，要从小处着笔，以小见大，深刻、新颖。
选材：选材要根据写作主题和文体来定，若立意为“追梦路上的执着”“身处困境的坚守”“助推成功的关键”“不忘初心，奋力实现心中的愿景”，确定写记叙文，最好选取自己亲身经历的事例，这样更能写出真情实感，更能打动阅卷老师；如果写议论文，最好选择名人的事例，注意要避开大家都有可能选择的名人事例，选材要新颖，才能让阅卷老师眼前一亮。
【写作思路】
思路一：
写成议论文，设置“追梦路上的执着”“身处困境的坚守”“助推成功的关键”三个分论点，分别举名人事例来论证分论点。
思路二：
写成议论文，通过名人名言或事例来提出论点“恒是身处困境的坚守”，然后列举名人事例正面论证，再举社会上的现象或生活中的事例从反面论证，最后总结并重申论点。
思路三：
写成记叙文，采用片段式，设置小标题，通过记叙自己在追梦路上的各个阶段来表现主题，最后抒发情感或表达感悟，点题并深化主旨。
【范文】
恒
恒之坚，成功之母；恒之韧，不朽之源；恒之忍，卓越之终。
——题记
细品一杯香茗，聆听一曲琴音，窗外雨声淅沥，屋内一灯如豆。我翻开历史的书卷，在微弱的灯光中浏览浩如烟海的竹简，在时光中守护永恒的记忆。
恒之坚：卧薪尝胆终吞吴
一间茅草屋中，一名气宇非凡的中年男子，坐在柴草上，墙上挂着军事地图。他左手握着苦胆，右手执笔，在竹简上写着军令。停笔之间，他口尝苦胆，脸上露出痛苦的表情，嘴角却挂着淡淡的微笑。这时，一名士兵疾速跑进来，恭敬地向他行跪拜礼，禀报道：“大王，吴国已被攻下。”男子缓缓起身，走到地图前停下，望着它，一抹坚韧在男子眼中闪过。
勾践，你甘愿受尽屈辱，只为灭吴复国；你用“女忘会稽之耻邪？”时常来鞭策自己，不要放弃心中的宏愿；你为越国开疆扩土，终书写了恒心演绎的传奇。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。你遇到挫折不放弃，遭遇困境坚守志向，终凭自己惊人的毅力和逐鹿中原的执着成就霸业，在历史的卷册上留下浓墨重彩的一笔。
恒之坚，成功之母。
恒之韧：历尽艰辛成一画
一间阴暗的画室里，一名身穿病服的男子坐在椅子上，在微弱的灯光中，他手执画笔，艰难地在画纸上描绘着心中的图景。伤病的折磨让他不能长时间创作。他的脚边堆满了杂乱的画纸，墙上充斥着斑驳陆离的颜料，外面传来人们不解的嘲笑。即使嘲讽如旧，却丝毫不能影响他激荡的心灵。数小时之后，一朵朵灿烂的向日葵盛开在画纸上。那些面朝太阳而生的花朵，让阿尔八月阳光的色彩在画面上大放光芒。
梵高，你笔下的向日葵就是一朵朵燃烧着的生命，让人看到希望，感受到温暖。看到画作上的向日葵，仿佛能看到你虔诚坚韧的灵魂、蓬勃燃烧的生命。你在挫折中坚守，在伤痛中坚韧。你悲苦的一生就是向命运抗争的一生。你的画作，在你生前无人问津，却在你离开人世后终成为人类不朽的艺术宝藏。
恒之韧，不朽之源。
恒之忍：多年坚守成名士
一间潮湿的小屋内，一名失意落魄的男子在空空的厨房里煮着寒菜，破灶底下，燃烧着刚拾捡来被雨打湿的芦苇。面对此情此景，他长叹一声，心似死灰。突然，一阵“笃笃”的敲门声打破了寂静，“子瞻，在家吗？我在城东为你申请到营田啦！”打开门，看见马正卿笑盈盈地站在门外，他的脸上露出淡淡的微笑。
苏轼，历史的阴霾曾笼罩着你，“乌台”的暗流褪尽了你昔日的荣耀，颠沛流离取代了曾经的风光霁月。信而见疑，忠而被谤，这样的挫折你始料未及，这样的遭遇注定坎坷。但你在逆境中看淡了荣辱，在挫折中看清了自我，你读懂了世态炎凉，参透了人生悲欢。你一生飘零，数次被贬，却把眼前的苟且过成了诗和远方。繁华落尽见真醇，于是你寄情于山水，铸成优美的诗文，沉淀出不朽的艺术。于是，凄苦得以超越，灵魂得以提升，奇迹得以出现。“一生曲折，旷达传千秋；亘古辉耀，文章成四家。”
恒之忍，卓越之终。
茶已尽，书已闭，灯光如豆，照在书卷的扉页上：千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。
坚毅，恒之魂。坚韧，恒之魄。坚忍，恒之心。坚守，恒之灵。
【名师点评】
选材：从名人事例中选材，分别选取了越王勾践卧薪尝胆终破吴、梵高画向日葵、苏轼被贬黄州的事例，运用联想和想象，添加人物描写和故事情节，故事合理，人物形象饱满，将历史事件生动地描述出来。
立意：本文通过勾践、梵高、苏轼身处困境，凭借他们的坚韧、坚守和坚忍，终实现心中的愿景，从三方面诠释了“恒”。
语言：语言优美生动，描写形象，刻画逼真。作者通过语言、动作描写逼真而生动地再现了勾践、梵高和苏轼的生活片段，想象丰富合理。引用诗句和名言，为文章增添了文采。为文章增色不少。
结构：文章采用并列的结构，运用小标题的形式，且小标题的结构一致，概括了该部分的主要内容，每部分的第一段描述事件，第二段议论、抒情，第三段以句式相同的句子作结，结构一致。作者巧用题记，揭示主题。首尾呼应，结构严谨清晰。
10.（2018·贵州安顺）请以“欣赏”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体自选；
②不少于600字；
③文中不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等；
④不得抄袭，不得套作，书写规范，卷面整洁。
【真题解析】
审题：
题目由一个词“欣赏”组成，较好把握。现代汉语词典中的意思是“享受美好的事物，领略其中的趣味”的意思。很明显，“欣赏”一词限定了我们写作的范围，要写生活中那些美好的人、事、物。由此我们可想，这种“欣赏”是什么？为什么值得欣赏，对我的影响和启迪在哪里？通过追问，很自然能够打开写作写作的思路。很明显，这一命题的意图在于要求考生反思生活，搜寻成长的过往，寻找那些影响自己行为，铸就自己品格或气质的“东西”，为自己的进一步成长和发展蓄积正能量。
构思：
可以选择记叙文，也可以选择叙事散文，或是夹叙夹议的文章，只要符合中心表达的需要，考生可尽情发挥自己的特长。
写法：
考场作文也需要以灵动的结构、巧妙的构思来吸引读者的视线。这就需要我们一定要开动脑筋，在写作中运用一点小技巧。如在结构上运用悬念、对比、铺垫、照应等，在写法上运用借物喻人、借景抒情、托物言志等等，这样写出的文章就会比单纯的写事要含蓄生动。语言上运用技巧就是要善于美化自己的语言，创造更多的亮点。或隽永靓丽的题记，或生动灵巧的修辞，或美艳动情的环境描写，或意蕴深厚的遣词造句等等，都能让你的作品如同缀满宝石的外衣，为你增色，让读者刮目。
【写作思路】
思路一：欣赏一种情感。亲情、友情、师生情等，滋润我们的心灵，伴我们成长，从某种意义上说就是我们值得珍藏的财富。
思路二：欣赏某实物。小到一个发卡，一张照片、一幅画，在某些人的眼中就是值得欣赏和珍藏的，因为它可能带给我们深深地思考和启迪。
思路三：欣赏某种习惯。良好的行为习惯也是一种财富。比如爱读书、爱写书法、爱雕刻、爱歌唱……这些良好的行为习惯，都是人生中值得欣赏的。
【范文】
欣赏
欣赏自己是一种美化心灵的经历，是一种快乐的成长过程。
———题记
成长的脚印或深或浅，童年，是镌刻在生命当中的深深烙印，是每个人心灵深处的一座百花园，品味、欣赏它，让人流连忘返。
有人说，童年是梦，不错，当我们度过金色的童年之后，再次揭开相册时，那一件件琐碎的趣事，不时的令你赏心悦目，童年的你、我、他犹如童话世界里的王子、公主般的美丽、潇洒、倜傥，梦一般的飘忽、神秘、可贵。
我的童年世界充满快乐，无忧无虑。我好动，有时使一点小脾气，懒着不爱上学，总希望爸爸用车接送，甚至于嚷着叫爸爸背我，我把此作为小学时最大的快乐，一直延续到一个冬天的早晨，我无意中看到一个小朋友独自一人上学时摔了跤，自己艰难地爬起来，擦干了身上的泥巴，那情景触目惊心。爸爸牵着我冻冷的小手，第一次我感到他的手是多么的宽大和温暖，我很安全，很幸运，有爸爸在，真好！幸福开始在我的心中荡漾。如今，欣赏自己的童年岁月，幼稚、天真、快乐是我的全部，读懂父亲的艰辛更是我成熟的内涵。
随着时间的推移，我不再那么“傻”了。在校学习，想念他也成了我的功课，周六回家，只要能能见到爸爸，我就觉得很高兴。然而岁月无情，总是在他的额头留下更多的皱纹，我学着体谅他的付出与用心。我长大了，给爸爸一个感动，一个好的成绩成了我的追求。
现在，我历练着内心的坚强，克服着生活中遇到的种种困难，渐渐地，我也喜欢学习，喜欢与人交往，当老师以欣赏的眼光鼓励我时，我信心十足，倍加勤奋，虽然有时成绩不够理想，但还是对美好的未来充满向往和憧憬。我想：只要春天勤于耕耘，秋天将会有金色的收获! 在日记的扉页，我这样记载着：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。并以此作为座右铭来勉励自己。
生活中，我们往往为他人加油，而忽视了自己，其实，有时我们还需欣赏一下自己过去、现在和将来，为自己鼓掌，为自己竖起大拇指。欣赏自我，是难得的自我肯定，是树立信心、鼓足勇气的历程；是荡涤灵魂、锻造心情的阳光。朋友，你欣赏过自己吗？
【点评】
文章语言深刻、生动，用优美的语言告诉了我们一个深刻的道理：去欣赏生活中的自己，做最好的自己。文章叙议结合，多种表达方式的运用使文章具有一定的深度，同时在结构安排上，严谨统一，无可挑剔，还有题记的运用给文章增加了灵动性。总之，这篇文章作为初中生的作品，是一篇难得的佳作。
11.（2018·湖北黄石）出发是一种行动，背起行嚢走遍四方；出发是一种期盼，踌躇满志把路踩在脚下；出发是一种心态，历经风雨依然向着阳光……有时，出发是为了探寻；有时，出发是为了到达；有时，出发只为出发……无论如何，出发总是成长。
请以“出发”为题，写一篇作文。
【思路点拨】
这是一道命题作文。细看题目，中心词“出发”是指“离开原来的地方到别的地方去”，本题的审题难度不算太大。由提示语可知道“出发”可以是一种实指——行动，也可以是一种虚指——心态，并且展开思路时，我们可以把“为什么要出发”，“怎样出发”作为展开论述的角度，进行论述。文章的立意可以是具体的出发，也可以写抽象的出发。
思路一：人生的第一次出发。写自己人生中第一次旅行，记叙路上的风土人情，描绘一路的自然景致，最后总结自己的“出发”心得。
思路二：昭君的出发。回忆并叙述昭君出塞的故事，细细描绘昭君出塞的苦涩心情和远大抱负，阐明昭君出塞的历史意义。
思路三：勇气，请跟我出发。人生中难免会有失落、挫折，记叙自己的一次人生失败的经历，注意细节描写、心理描写的烘托渲染，然后失落中崛起，诉说自己如何带着勇气再次出发。
【范文示例】
出发
我是少年，我从不安于停留。
我深知，韶华不为少年留。所以，趁我的喉咙还能引吭高歌，趁我的目光依旧清澈如泉，陈我的胸膛还装得下整个世界，我选择出发，走向远方。
出发后，我会始终用双脚行走，不愿借助外力。是的，我的行囊不多，但他满载着我的希望和梦想；我的双手一无所有，但他们是一双能创造一切的手。一个人行走在崎岖的山路上，必有遭遇些无比寂寥的时刻，月华初上，唯有孤影相随身后。可是年轻的心啊，不应总是被喧闹热闹包围，艰辛和清冷，亦是旅程中的必修课。用双脚行走，才更能亲吻着充满灵气的大地，回望我用双脚丈量过的土地，在每一个细小角落里，必镌刻下了我的甘苦记忆。
出发后，我要看遍人间奇景。我要看那大漠孤烟，长河落日，看森林莽原，我要看那广袤平原上老象如何安然赴死，看浩渺海面上沙鸥如何潇洒横渡。我将进入古都，体验它六朝的繁华和今日城墙的斑驳剥落。彼时，我将于高山对立，长久静默；我将与风儿交谈，微笑致意。在行走中能触摸到自然本初的质地，只觉天地与我共生；而万物与我合一。傲立于天地，自有一股浩然之气留存于肺腑。
我的漫漫行程被分出一次次的出发，而每一次的短暂停歇都是再为下一次出发积蓄力量。我明白每一次从已有走向未知。从安逸投身艰险需要何等的勇气和决绝，只是，到达之地永远是旧地。前方还有更为壮美广阔的世界等待着我。若是甘于停滞，眼中所见不过两个山头之间的距离；而不断前进的人，不知不觉已将万水千山抛在身后。曾经领略的风景会永远留存心间，伴我一路前行；心中还有个声音在清晰地召唤我不惮前驱，是象征着圆满的终点吗？
我也一次次地诘问自己，到底何处才是我的归地？是寻一片青草地，和身缓缓寻梦去？还是守一片金麦田，心满意足地望着作物在微风下渐渐生长？
可是一路走来，我渐渐发现终点再也不是那么重要。我选择了出发，便是一种恒久的生活方式。再一次次艰险的跋涉中，在每一次物我合一的体验中，在一次次休整和出发的转换中，我早已完成了心灵的修炼与到达了呀！
点评：本文对题意的把握是到位的，确立的中心是准确的，结构清晰，从“出发”的角度展开论述，写出发的原因，出发的收获以及内心的感悟。语言凝练准确，内容充实。是一篇较为成功的文章。
12.（2018·湖北襄阳）题一:小溪深山启程，冲破险阻，汇入大海，壮大的路上留下阵阵欢歌；学子追逐梦想，砥砺意志，不负芳华，成长的路上洒下声声欢歌。欢歌是愈挫愈勇时的乐观是爱与被爱中的愉悦，是拼搏成功后的欣喜……亲爱的同学，一路前行，你有怎样的欢歌？
请以“一路欢歌”为题目，写一篇文章。
【真题解析】
题一：
审题：该题为命题作文，“一路欢歌”中有两个关键词：“一路”和“欢歌”。“一路”即“一条路”，通过提示语“小溪深山启程，冲破险阻，汇入大海，壮大的路上留下阵阵欢歌；学子追逐梦想，砥砺意志，不负芳华，成长的路上洒下声声欢歌”可以理解为求学的路、奋斗的路、成长的路等；“欢歌”欢快的歌声，这里是比喻义，意思为“乐观”“愉悦”“欣喜”等，通过提示语“欢歌是愈挫愈勇时的乐观是爱与被爱中的愉悦，是拼搏成功后的欣喜”，由此可以确定“一路欢歌”的写作内容，可以写成长过程中的欢快，奋斗过程中的愉悦、获得成功的欣喜等。
构思：在写作过程中，要突出“一路”，“一路”是贯穿全文的主线，“欢歌”是写作的重点，要写出什么事件使我高兴、使我愉悦、使我兴奋，使我变得幸福快乐。
选材：在选材上，“一路欢歌”可写追求梦想的幸福和甜美；可以写奋斗拼搏的乐观与勇敢，也可写走向成功兴奋与喜悦。一路欢歌”就是一种乐观向上的生活态度。眼睛失明的海明威老人，因为“一路欢歌”写成名著《老人与海》，被受伤痛折磨的保尔因为“一路欢歌”战胜了诸多困难，成为钢铁战士；张海迪因为“一路欢歌”自学成才，成为年轻人学习的典范；史铁生因为“一路欢歌”思念出秋天的美丽……这些事件都可以作为素材运用到作文当中。
写法：这篇作文适宜写记叙文，要从自己的生活经历中提取材料，并进行筛选，选择印象深的人、事或情，采取“化大为小，以小见大”的写法，集中笔力加以突破，把“欢歌”写细，把“欢歌”写深、写透，写出真情实感 ，以情感打动读者。
【范文】
一路欢歌
“你曾对我说， 相逢是首歌……”一生有你陪伴，一路欢歌不断。——题记
回眸十五年成长历程，流连于心灵的湖畔，因有你们的陪伴，我才能笑对辛酸与苦楚，独享一份恬淡与从容。品一杯香茗，听一曲欢歌，往事的音符在笔端的字里行间跳跃，组成我一路向前的幸福乐章。
爱似琴音?
夜幕降临，街上华灯初上。我在房间中时而奋笔疾书，时而托腮思索。窗外透进来桔黄色的灯光，打在你给我洗好的水果上，泛着诱人的光泽。可我却无意于这些，倦意不停歇地向我袭来，终于我忍不住伏案小憩。依稀间，听到你轻轻推开房门，踮起脚悄悄走到我身边，将一件羊毛外套小心翼翼地披到我身上……尽管你的每一个动作都谨小慎微，但再轻也被细心的我察觉，我纹丝不动，静静地享受着这天下母亲都不厌烦的举动，享受着你无微不至的疼爱。爱似琴音，绵长而又细腻。母亲啊，正是你的爱，让我的身体里充满力量。?
爱似笛音
课间闲逛，去办公室取作业。走近你的办公桌我闻到浓浓的药味！是的，你的杯子中飘出的不是淡淡的普洱茶香，或者是牛奶的甜。哦，原来你在带病为我们上课！难怪你看起来脸色略显苍白，声音虚弱，板书的字虽一如既往的隽秀，却少了几分力道。课下你不厌其烦地解惑答疑，微笑着面对我们每一个人。看到你温柔的目光，我的心头热热的，心底里描摹出你的形象：阳光里粉笔雪尘飞扬，三尺讲台上你豪情万丈，讲解精辟让我豁然开朗。病痛打不倒你，你柔弱而坚强。爱似笛音，清远而又嘹亮。恩师啊，正是你的爱，让我人生有了榜样。
爱似筝音
秋高气爽，天上大雁成行。我漫步于林荫道上，回忆起曾和你手牵着手，一路欢声笑语，指缝间流过几米暖阳。在我伤心时你会第一个拍拍我的肩膀，而我开心时一定是最先跑去与你分享。我们相遇、相识又相知，优点一样少缺点一样多，我们是死党。不得不惊叹，擦肩而过的人成千上万，不早不晚，偏偏是我们站在彼此面前，难道不是缘分使然？后来你随父亲去了远方，我们有了距离，但我们的心永远是零距离。你说你不过是为了将来的惊喜相遇潜伏到另一个城市而已。 爱似筝音，清澈而又动人。朋友啊，正是你的爱，让我路上有了知音。?
“相逢是首歌， 歌手是你和我， 心儿是永远的琴弦， 坚定也执著……”感谢你们，用爱的音符谱写我一生的欢乐乐章！?
【名师点评】
立意：从立意上看，文章构思新颖。作者以往事入题，组成一路向前的幸福乐章，体现了“一路欢歌”这一主题，平凡的事例却体现出深刻的含义“一路欢歌”就是那“爱的音符”。
选材：从内容上看，写成长之路上的亲情、恩师、朋友，内容丰富多彩。事例描写细腻典型，再加上修辞手法和引用诗句的巧妙结构，使文章文采陡增，，充分展现了小作者厚重的文学底蕴。
结构：在结构上更是别具匠心：首先是小标题富含深意，比喻形象，不但与文中所写情感相配合，而且使文章层次明晰；其次是三个主体段落的段首句和段尾句的设计也很讲究，行文显得整齐对仗，体现出作者对文章整体布局的驾驭能力。
13.（2018·江苏连云港）阅读下面的材料，按要求作文。（60分）
木心先生《文学回忆录》中有这样一段话：书里有许多大人物，文学、思想、艺术等等家。在那么多人物中间，要找你们自己的亲人，找精神上的血统。这是安身立命、成功成就的依托。每个人的来龙去脉是不一样的，血统也不一样。在你一生中，尤其是年轻时，要在书中的大人物里，找亲属，找精神源流上的精神血统。找不到，一生茫然；找到后，用之不尽，“为有源头活水来”。
请以“我在书中找亲属”为题，写一篇作文。
要求：①除诗歌外．文体自选；②文中不得出现真实的校名、地名和人名；③字数不少于600字；④卷面整洁，书写工整。
【真题解析】
审题：题目的关键点有两个：一是“亲属”。现代汉语词典中的意思是对血亲、姻亲的称呼，或具有血亲关系、姻亲关系者的互称。古代将凡血缘相近的同姓本族和异姓外族都称作亲属。木心先生《文学回忆录》中:在你一生中，尤其是年轻时，要在书中的大人物里，找亲属，找精神源流上的精神血统。这段话，表明我们找寻的亲属不是血缘关系，而是能指引我们前进、给予我们精神启示的人。二是“在书中”。“在书中”限定了“找亲属”的范围，说明“亲属”，来自于书本，有正能量的人物。那这人物是谁？来自 于哪本书，对我的影响和启迪在哪里？通过追问，很自然能够打开写作的思路。很明显，这一命题的意图在于要求考生反思生活，搜寻成长的过往，寻找那些影响自己行为，铸就自己品格或气质的“东西”，为自己的进一步成长和发展蓄积正能量。
构思：可以选择记叙文，也可以选择叙事散文，或是夹叙夹议的文章，只要符合中心表达的需要，考生可尽情发挥自己的特长。
写法：要善于以灵动的结构、巧妙的构思来吸引读者。在写作中运用一些技巧。如运用悬念、对比、铺垫、照应；运用借物喻人、借景抒情、托物言志等等，这样写出的文章就会生动形象。要善于斟酌语言、遣词造句，创造亮点，运用生动灵巧的修辞，美艳动情的环境描写等等，能让作品增色，吸引读者。
【写作思路】
思路一：以我的成长为线索，描写书籍中的人物形象给我的启示，激励我不断奋进。可以从一本书中某一人物形象对我影响入手，可以描写人物的言行，也可以从具体事件中得到启发。也可以以我成长历程中的每一个阶段，多个相关的名著中相关人物对我的影响。
思路二：叙述书籍中某个人物，从人物形象、言谈举止到性格特征、思想情感等全方位进行描述，阐明人生哲理，指出人物身上体现出来伟大品质，进而说明他对我的启发和影响。
思路三：紧扣“找”字，写我为了安身立命、成功成就，在书中不断找寻引领思想的人物过程。
思路四：写我面对生活感到失望与茫然，在书籍中寻求精神源流，在寻觅中看到希望，明白真理、并付之于行动的过程。
【范文】
我在书中找亲属
我的世界很小很小，除了我，就只有书；我的世界很大很大，除了我，还有书中的亲人。
——题记
清晨的校园。捧起一本书 ，与书中的你一起读诗。
我捧着一本书，款款地踱步，轻轻地吟诵，慢慢地思考，静静地沉思。清晨的校园里，空气好新鲜，我像呼吸清新的空气一样品赏着书，因为书对我永远都是新奇的。多少个日日夜夜，多少个春花秋月，我周围的事物不断变化，花红柳绿，生机盎然，黄叶飞舞，白雪铺地，但我对书的热爱从未因周围事物的改变而改变过。反而，它给了我无尽的遐思。目睹外婆家的景致，不禁想到“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的秋月之景；看到家乡的皑皑白雪，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的诗句不禁脱口而出；目睹老师的辛勤劳动，深刻体会到“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的伟大精神；看见同学们个个奋力拼搏，我想这就是“问渠那得清如许?为有源头活水来”的缘故罢……
宽敞的教室。打开一本书，与书中的你一起收获知识。
教室里，老师的课像磁铁一样深深吸引着我，我像海绵一样无尽地吮吸着知识的甘霖。因为我深知“一年之计在于春，一天之计在于晨”的深刻内涵。不管是课内书还是课外书，我都非常钟爱，因为我陶醉于获得知识的快感。我会抓住机遇去体验“一览众山小”的豪迈，去追随“一行白鹭上青天”的雄姿，去感受“曲径通幽处”的盛景，去观看“飞流直下三千尺”的气势，去了解“大漠孤烟直”的情趣。
黄昏的斜阳。合上一本书，与书中的你一起回家。
我一个人静静地走在回家的路上，看到夕阳下的晚霞，我觉得它好美。然而，“夕阳无限好，只是近黄昏”。这一切的一切，都是我从书中、从现实生活中真切体验和感受到的。
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”我和书的你注定没完没了，将一直延续下去。
【点评】
精彩的题记开启全篇，开门见山，直接切题。文章构思精巧，结构优美。“清晨的校园”“宽敞的教室”“黄昏的斜阳”仿佛就是三幅图画的主题，层次清晰，结构明了。语言自然灵动。作者善引古诗句，为文章增色不少。
14.（2018·江苏宿迁）请以“一不留意”为题，写一篇文章(60分)
要求:①文体自选(诗歌除外)；②文中不得出现真实地名、校名和人名；③不少于600字。
【真题解析】
审题：该题为全命题作文。“一不留意”的意思是没在意，无意识，意料之外。审题时，可采用常见的审题方法，像这类字数较少的题目，可采用扩展法，即为题目加上适当的限制性词语，如“一不留意发现身边忽视的美”。因此，看似命题作文，实则考的是半命题作文：一不留意 。审题时的补题，其实就是确定文章立意的过程。
构思：该题目要求我们深入走进自己的内心世界，写出自己的感悟与反思，在自我反思中成长，应突出的是生活中易忽视或意料外的事物带给自己的深层思考。面对该题目，我们应问自己以下几个问题:一不留意发现了什么？为什么之前会忽视它的存在？它带给我怎样的感悟和思考？理清这几个问题，基本上就确定了选材的范围和写作思路。这个实则考半命题作文的题目可写的范围比较宽泛，我们应限定范围，确立方向，从小处着笔，以小见大，既不能将主题定得过大，不易落笔成文或写成的文章空洞无物；也不能写得过于浅显，停留在事物的表面，令文章的立意不深刻，不能引人深思。
写法：写作前，要先根据立意和拟定的选材范围确定文章的体裁，最好写自己擅长的文体。长于记叙者，可从自己的亲身经验中提取材料，选择能体现文章主题的人、事、物，融入自己的感悟和思考，写出文章的厚度和深度。长于议论者，可联系生活实际，借助事理进行论述。若写成抒情散文，要熔描写、抒情、议论于一炉，既写出新意，又能挖掘深度。无论写成何种文体，都要融入自己的“情”和“思”。
【写作思路】
思路一：写成记叙文，采用片段式，通过生活中的几件小事，分别写出自己“一不留意”，发现了身边的亲人、老师、朋友对自己的无私关怀，或采用倒叙的手法，写自己“一不留意”发现身边长辈的苍老变化，从而表达成长的感悟。
思路二：写成抒情散文，通过一次散步或旅行，“一不留意”间却发现了路边绽放的花朵、天空飘逸的云彩、渠中奔腾的流水，通过对景物的描写，抒写自己在忙碌的生活中忽视了身边的美，表达对生命的感悟。
思路三：写成议论文，先举出生活中一些“一不留意”的行为的例子，引出论点，接着深刻剖析“一不留意”这一表面现象，是人们为掩饰错误而找的借口，然后明确个人的一些“一不留意”的行为可能会给自己及别人带来不良影响，文章结尾倡导人们要严格要求自己。
【范文】
一不留意
“我走了。”
“路上慢点，注意安全。”
这是我和妈妈每天早晨固定时间的固定对话，自上初中以来，从没有变过，如同例行公事。
我们家是老房子，带一小院，门外，是一条长长的胡同。我每天骑着车，穿过这条长长的胡同，赶着去学校，生怕迟到。
日复一日，每天如此。这样的生活让我觉得枯燥乏味，每天固定的告别让我觉得如同形式化的走过场。
然而，让你觉得习以为常的生活总会在不经意间带给你小小的意外，或许它每天都在，只是你没有察觉到而已。当你在一不留意发现它时，你觉得那是带给你的意外，而它却是每天都存在的日常。
那是平常得不能再平常的一天，如同之前三年来的每一天。
“我走了。”我边穿上外套边说。心里在默默地念道：“路上慢点，注意安全。”肯定又是这两句，每天都是一样的话，不烦吗？
不出所料，耳畔响起妈妈的声音：“路上慢点，注意安全。”
“砰”的一声，门发出沉闷的声音，似乎也在发泄着不满的情绪，如同我的心声。
我骑着车在长长的胡同里疾驰，像一阵风吹过。刚出胡同口，想起昨晚将语文课本从书包里掏出来，忘记放回去了。糟糕，今天有语文课，老师要检查预习课文的情况。今天本来就出门晚，如果再返回去拿，说不定要迟到的。心一横，拿定主意：回去取！
当我再次拐进这条长长的胡同时，隐约看到一个熟悉的身影！是谁？妈妈？怎么可能？当我离那个身影越来越近的时候，我讶异，真的是妈妈！怎么可能！她怎么会在门口？
来到她身前，她问：“怎么又回来了？”“忘记带课本了。你怎么在门口？”“哦，没事，就是看着你走。”我的心里如同平静的湖面上忽然投下了一枚石子，泛起一丝丝涟漪。
也许这只是偶然为之，又恰巧被我碰到了而已。虽然心里这样想，但还是忍不住想一探究竟，解开心中的疑惑：妈妈是否每天都如此目送，直到我的背影消失在胡同口转弯的地方？
第二天，一如往常。相同的“我走了”，相同的“路上慢点，注意安全”，相同的骑着车穿过长长的胡同。然而，不同往常的是，我在胡同口转弯后停了下来，躲在转弯处偷偷观察，在胡同的另一尽头，有一个熟悉的身影。此时，我的背影已消失在拐弯处，而她，依然站在那里，目送。等到她转身回去，我才强忍着泪水离开。
原来，她每天如此，站在门口目送我穿过那条长长的胡同。而我，却从来没有发现，从来没有回首望一眼，所以我错过了母亲那无言的爱。如果不是那次的折回，我或许将永远不会发现母亲的目送。这一不留意带来的感动和愧疚，在心里漾出层层涟漪，起了波澜。
【名师点评】
选材：从自己的亲身经历中选材，选取了生活中非常平凡的一件小事：“我”早已厌烦了每天早晨与妈妈的告别对话，然而一次偶然的机会让“我”发现了妈妈在我走后会在门口目送“我”。事件微小，却折射出生活的情感问题：我们会常常忽视或拒绝来自家人的关怀，有时将其当成理所应当或习以为常。作者在一不留意间发现了母亲对自己的关怀和爱，深受感动，又为自己之前的忽视感到愧疚。
立意：文章通过发生在我们身边的一件小事来表现主题：不要忽视身边的关爱，要留心观察，善于发现，留意身边微小的事或物。
语言：语言平实质朴，通过语言和心理描写来刻画人物，推动事件的发展。作者和妈妈之间的对话“我走了”“路上慢点，注意安全”和“长长的胡同”在文中反复出现，贯穿全文。文中运用了比喻和拟人等修辞手法，使文章的语言更生动形象。
结构：文章采用欲扬先抑的手法来突显文章主题。作者在记叙的过程中穿插议论和自己的感悟，结尾点题，揭示文章主旨，抒发情感。
15.（2018·江苏盐城）人生就是一场旅行。我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象走过任性自我，磨砺青春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向…
请以 “走过，才明白”为题，写一文章。
要求：（1）立意自定；（2）除诗歌外，文体不限；（3）不少于600字：（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名
【作文指导】
审题：“走过，才明白”这一题目极富人文色彩，其本身就具有哲思和诗意，同时又能唤醒考生沉睡的心灵，从自己的生活经历中去感悟思考，挖掘平凡生活的不凡意义，走向成熟，让经历成为阅历。“走过 ”一词表明是我们已经经历过的，“明白”强调感悟和认知，明白了什么，是道理，还是醒悟？“才”突出了时效性。
立意：清代王夫之云：“意犹帅也，无帅之兵谓之乌合。”对于考生来说，我们的经历可以相似，但我们的感悟一定是属于自己的，独特的。例如：同样是走过初中三年，你明白了什么?是父母的无私付出?是老师的良苦用心?还是同学的真挚友谊?是感激对手的那份自信?是无惧挫折的那份勇敢?还是不忘初心的执着坚守呢?
选材：这篇命题作文选材范围很宽泛。走过的，可以是一段旅程，可以是一段日子，一段生活，一段人生中值得回忆与珍藏的经历。山川田野、明月清风、春花秋月、热闹的街市、寻常的巷陌、童年的纯真、成长的困惑、成功的喜悦、失败的痛楚、拼搏的汗水、与亲人相伴、与友情同行等等，无须回避痛苦与忧伤，无须忌讳孤独与迷惘。学校、家庭、社会、人文、自然，五大选材范围都可以选择，只要是生活的真实就好!
构思：可以选择记叙文，也可以选择叙事散文，或是夹叙夹议的文章，只要符合中心表达的需要，考生可尽情发挥自己的特长。
写法：考场作文也需要以灵动的结构、巧妙的构思来吸引读者的视线。这就需要我们一定要开动脑筋，在写作中运用一点小技巧。如在结构上运用悬念、对比、铺垫、照应等，在写法上运用借物喻人、借景抒情、托物言志等等，这样写出的文章就会比单纯的写事要含蓄生动。语言上运用技巧就是要善于美化自己的语言，创造更多的亮点。
【优秀范文】
走过，才明白
我愿重回汉唐，再奏角征宫商，着我汉家衣裳，兴我礼仪之邦。
? ? ? ? ? ?? ——题记? ??
依旧清晰地记得，初次见到汉服时，动人心魄的惊艳。走过千年风雨的汉服，穿过历史的尘埃，带着古朴的气息，诉说着华夏的盛衰兴亡。
与汉服的遇见，是那样的自然。就像冷遇见暖，就有了雨;冬遇见春，就有了岁月；天遇见地，就有了永恒。那飘逸的羽纱只轻轻一拽，我便跌进了锦绣繁华的古老华夏。
?那是外网上挂着的宣传汉服的视频。穿上了汉服，一个个便都成了诗画中走出的人。或浓妆恣情饮酒，张扬而热烈,或淡抹执卷而读，素雅而明秀。有佳人明眸善睐顾盼生姿，亦有才子广袖翩飞玉树临风。交领，右衽，束腰，一丝不苟。再在腰带上用绳线松松挽个结，压一块精雕细琢的玉佩，散发着温润的光泽，真真是绝世无双。古老的汉服就这样走向世界，在偌大的舞台上熠熠生辉。
想想唐明皇的时代，大明宫里灯烛高悬,处处皆是皇家华贵与威仪。丝竹齐喧，有倾国之颜踏歌而入缓扭纤腰，一个盛世的繁荣便在翻转舞动的袖中流转。如此，便有了闻名天下的《霓裳羽衣舞》。我总想着，纵使贵妃天人之姿，若是没有了羽衣的增色，终归是少了几分灵动。汉服就这样，走过了盛唐。
忆及几年前，如果有人穿着汉服走街过巷，那必是引得一路的侧目议论，更有甚者，觉得那是韩服或者和服，皆是止不住的鄙夷。实在可悲！为什么我穿起最美丽的衣裳，你却说我行为异常？我倍加珍惜的汉服，你却说它属于扶桑？思及现在，内心止不住的庆幸，且不说满街的汉元素，便是穿上汉服，路人也大多报以微笑和赞赏。失落的汉服，终于走出尘埃，散发出更加耀眼绚烂的光华。
去年的时候，曾经去安徽宏村旅游。粉墙黛瓦中有一位姑娘身穿汉服在拍照。微风拂过，轻轻撩起她月白的裙角，发髻上插着一根玉簪，坠着流苏，根根纠缠。树影斑驳，她倚着树，低眉浅笑，熙来攘往的人群无意识间为她留出一块空地。尘世浮华，手执折扇的她淡雅得如同裙角绣着的杏。后来，我也买了这样的两把扇子，竹骨纱面，隐藏着一折一折的流光，春来暑去，秋收冬藏，每每打开，便依稀嗅见淡淡的杏香，清幽而绵长。
正是因为走过才明白，汉服不仅仅是衣服，它因先人的匠心而独特，因历史而沉重，因风骨而意蕴深长。
岂曰无衣，与子同袍。
【名师点评】 这篇作文立意新颖，以汉服的发展以及人们对汉服的接受的过程，表达对传统文化的继承与发展。文章形式别致、意蕴丰厚、富有文采。作者充分调动生活积累，用词准确、精练、生动而富有表现力，从而使文章情感丰沛而有意蕴，更有一种昂扬的精神力量。
16.（2018·山东菏泽）林清玄在《月到天心》中写道：走一段路，拍起头来，月亮总是跟着我们，照着我们。在过去的岁月里，我们心目中的月亮有一种亲切的生命，就如同有人提灯为我们引路一样。
请以“心中一片月”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①除诗歌外，文体不限。
②不得透露个人相关信息。
【真题解析】
审题：本文是一道全命题作文。“心中”一般指学生本人，即“我心中”，“月”是题眼。月亮在我们过去的岁月里，从未离开过我们。走夜路，它是为我们提灯的人，照亮前方的路。遇挫折，它是我们的心灵导师，为我们驱散阴霾。熟悉的亲人、老师、朋友，熟知的历史文化名人固然能带给“我”人生关爱、人生启迪等正能量，身边的一草一木的变化，太阳东升西落，月亮的阴晴圆缺同样能给我们带来不一样的人生思考，引发别样的文章。我们身边所有的正能量都可以成为我们心中的那片月，都可以成为我们写作的切入点。
构思：比如构思情感类记叙文：“奶奶，你带我走过了美好的童年，你说我是你的骄傲，我说，你是我心中那明亮的月亮，亘古不变”。当然其中倾诉的对象“奶奶”，只是一个代称，也可以是“妈妈”“爸爸”“外婆”“爷爷”“老师”等熟悉的人，这样就回到自己熟悉的思路，行文自然而流畅。
还可以这样构思：“书”带给作者一种积极地正能量，作者从书中找到了打开心结的金钥匙，找到人生的方向，无疑“书”是我心中那片月。当然这个“书”也是个代称，也同样可以用一些具体的人代替。如“司马迁”、“文天祥”、“李清照”、“屈原”等历史文化名人带给“我”一些人生新的启迪，指引我向前走去，同样是“我”心中那片月。构思新颖，打破常规，敢于写出个性，充分展现自我，高分自是不难。
写法：①段落排比法。就是用三个或三个以上结构相同或相近的段落组合成篇的结构方法。这种方法在考场作文中运用，可以快速完成文章构思，快速完成作文，可以使文章内容层次清晰，阅卷老师一目了然，从而获得高分数。三个层次形成排比，可以写三件事以时间为序，可以写三个不同的名人，层次清晰明了。必要时候还可以用小标题隔开。
②冰糖葫芦法。又叫“一线串珠法”，即在文章的布局谋篇中，以一个贯穿全文的线索将不同类别但有内在联系的材料串连成章。使用这种方法，不仅使文章材料丰富，结构严谨，主题鲜明，而且能快速构思布局，形成完整的文章。
【写作思路】
思路一：
我被那片皎洁的月光震撼了，在这哈气都能变成冰的季节，只有你娇小的圆圆的身躯依然在严寒中挺立，毫无保留的释放自己那微不足道的一缕光和热。想到自己，我却因一时的失败，痛苦不已，想着逃避退缩。
……（那片月是如何震撼和感动“我”的）
此时，你已是我心中那缕皎洁的光，那片坚强的月。”
让一缕月光引起作者的思考，触动心底的柔软，感动中带着启迪。
思路二：
一个人活在世界上，不能只顾及眼前的利益，不能只图生活的安逸和享受，应该有更高远的追求，有属于自己的梦想。……（“月”是自己的理想，具体抒写对理想的追求。）
我将一如既往，不断前行，前行……
【例文】
心中一片月
一考生
人在旅途，总会遇到一些迷雾，让我们找不到北。如果有一束光，帮你照亮前方，就显得很重要了。幸运的是，我的父亲化身一片月为我照亮前方。
连续几次的考试成绩都不理想。回到家，我以为父亲会训我。可是什么也没有发生，我在忐忑中度过了难熬的一下午。
晚上，父亲领我去了村东的一条小路上，黑黢黢的，恐怖至极。如果不是父亲在我身边，我早就夺路而逃了。此时，风吹过树叶沙沙作响，我不禁打了个寒颤，抬头望去，云把月隐藏的形迹全无。这是爸爸突然对我说：“这条路没有路灯，现在也没有了月亮，那你怎么办呢？”我望向父亲不解地回答说：“当然是继续往前走，找到回家的路啊！”说着，我就向前走了几步，真不巧，脚下的一个小坑差点把我绊倒。父亲一把扶住我，语重心长的对我说：“最近考试失利，你不要气馁，人生路上总会有一些坑坑洼洼。即使头上没有路，前方没有光，只要你不退缩，不放弃，你的心中就会升起一轮明月。”
我顿觉开朗了，不知什么时候，云被风吹散了，皎洁的月光洒满大地。此时此刻，树荫下、麦田旁，身边有父亲陪着，头上有月亮照着。
我明白了父亲的良苦用心，在学习上更加努力。课堂笔记一丝不苟；不懂的题问同学，问老师；每天做完作业后复习巩固。终于在又一次的考试中，我取得了理想的成绩。晚上，在明亮的月光下，我把成绩摆在了父亲的面前，父亲抑制不住的笑了。
从那以后，当我处在黑暗或迷雾中时，我总会想到父亲说过的话，抬头望望天上的明月，感觉浑身充满了力量。
哦！父亲，您就是女儿心中那一轮明月。
【名师点评】
选材：材料典型、扣题。文中选取一次父亲陪我走夜路的经历和感受，叙写具体生动，特别引用父亲的那句话“只要你不退缩，不放弃，你的心中就会升起一轮明月”，巧妙地扣住了文题，又突出了文章主题。
立意：借物抒情，主题突出。走夜路，希望有月光的指引；犯错，需要别人的帮助。本文借写月光，表达了对父亲的赞美，主题鲜明。
语言：语言朴实。本文没有华丽的语言，而是在质朴中饱含真挚的情感。
结构：结尾扣题，首尾呼应。开篇点题，把父亲比作月，吸引读者，结尾“您是女儿心中那一轮明月”一句，照应开头，同时抒发了对父亲的赞美之情。
17.（2018·山东枣庄）阅读下面文字，按要求作文。
三种令我充满感激的记忆：一个装满书籍的家，一个在外省乡村度过的童年，一位可以倾诉衷肠的导师。
——选自英国著名诗人奥登《染匠之手》
亲爱的同学，毕业在即，回眸往事，令你充满感激的记忆又是什么呢？请用你的生花妙笔，书写出来吧。
请以“令我充满感激的记忆”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：
（1）文体不限（诗歌除外）。
（2）文中不要出现真实的人名、校名。
【真题解析】
审题：这是一道全命题作文题。“我”这个词是说文章必须要用第一人称，不能去写别人的故事。“记忆”意味着这人和事虽然过去了很久，但仍旧刻骨铭心，不能忘怀。“感激”应该是“题眼”，感激指因对方的好意或帮助而对他产生好感。动笔前先要把“感激”与“感谢”、“感动”的意义区分清楚，与之相比，“感谢”情感色彩较轻，“感动”题材范围偏大。写作时不能只是简单地写让你感激的人或物，一定要交代“心存感激”的原因。
构思：既然珍藏在记忆的深处，一定是美好的、积极向上的，让自己深深感动或有所感触的。因此，考生可以写亲人关爱自己的往事，可以叙写真挚的友情、难忘的师爱等内容。写清感激的美丽与重要意义是文章的重点，只有抓住生活中那些曾经触动过你的典型事例，心灵之水才会源源不断，为了达到“写出真情实感”的目的，一定要合理地运用一些描写手段，力求综合运用肖像、心理、动作等描写方法，把情节写细，把人物写活。
写法：本题更侧重于记叙文。为了生动叙写往事，可采用倒叙，造成悬念，引起读者的兴趣；可采用插叙，让现实与记忆构成对比；还可以在行文中倘若运用一些尺水兴波的技巧，如悬念、误会、抑扬、巧合、张弛等手法，并以此对材料进行巧妙组接，将会使文章构思精巧，行文波澜起伏，更加引人入胜。总之，在行文中巧用记叙方法、写作手法，会为文章增光添彩。
【写作思路】
思路一：对待母爱，我们要有一颗感激之心。从极为细小的事件中捕捉到母爱的醇香：上学时的目送，放学时的眺望，生病时的愁容，外出时的叮咛，吃饭时的夹菜，夜凉时的掖被……只要我们细心感受，母爱的呵护便时时刻刻围绕在我们周围。
思路二：友谊无价，让人终生难忘。我和她是从小一起长大的好朋友，形影不离，同食同寝，恨不得黏在一起，后来她搬家了，离开了我们的故乡，临别时她送给我一件象征我们友谊的礼物，几年过去了，我仍然记得那礼物的模样。
思路三：难忘师恩。我不能忘记进入初二我迷上了小说，成绩下滑，初三的新班主任找我谈话，严厉地批评了我，在他的帮助下，我的成绩越来越好。
【范文】
令我充满感激的记忆
整理旧物的时候，翻开一本泛黄的笔记，珍藏在这里的记忆就那样迎面扑来……
从懵懂无知的小孩子到正值青春的少年，我遇到过这样一位老师，他很严厉，个子高高的，经常穿着一套运动服。
在初见他时的那堂课上，他便给我留下了很深的印象。因为对新学校新课堂的憧憬，同学们玩得忘乎所以，以至于连黑板都没有来得及擦。他踏进门，手里拿着一把三角尺，看着被我们画得五花八门的黑板，脸色转变得比下雨还快，满脸的严肃。我们的心一下子提到了嗓子眼，惩罚了值日生后，他说：“养成良好的习惯是成功的一半。”就那样，因为他的督促，我们都渐渐养成了好的生活习惯。
还记得，那一次的我因为考试没考好而伤心了好几天，由于当时的虚荣心作祟，我什么都要求完美。可偏偏那一次我的数学月考成绩考得不尽人意。我心里想着为什么，为什么我付出了那么多还是得不到回报。就在我纠结在自己为自己编织的网里出不来的时候，他来了。他抚摸着我的头，笑着说，“没关系，只要付出，岂能无获。”那一刻，他的笑就如同冬日的阳光一般，温暖了我冰冷的心，我突然觉得他像父亲一样慈爱。
他虽然只是我们的代课老师，但胜似我们的班主任。在期末考试前，他每天吃过饭都第一时间进教室，给我们讲解，他也知道我们不容易，整天都埋头于学习、作业之中，就隔三差五地给我们讲个的小笑话，逗我们开心，使我们忘记疲劳，打起精神，然后用饱满的精神迎接接下来的战斗。他就是这样，无论多累，都在为我们操劳，从来不顾及自己的身体，尽职尽责地做好自己的工作。
如果说父爱似一座无形的山，为我遮风挡雨；那师爱便似一条绵绵无尽的小溪，汇满了无穷无尽的爱，它无数次滋润我的心灵，无数次教会我在风雨中茁壮的成长，无数次使我的心灵受到震撼。
敬爱的老师，即使您现在不在我的身边，我也会永远记住您，永远记住您那谆谆的教诲，更会记得您在我的笔记本上留的那句话，“只问耕耘，不问收获；既已耕耘，岂能无获”。我会带着您的告诫，驶向理想的彼岸。
【名师点评】
作者小角度选材，这样写起来容易把握住重点，写出自己的真情实感，不至于写的宽泛空洞。作者选取了生活中与老师相处的几个片段，有详有略，构思巧妙。首尾照应，使文章条理清晰、收放自如。
18.（2018·新疆、新疆建设兵团）请在下面两个题目中，任选一题，按要求作文。
总要求：文中不能出现真实的地名、校名和人名。
题一：请以“礼物”为题目，写一篇文章。
要求：①要有自己的体验或感受，不得抄袭；
②不少于600字。；
③字迹工整，不写错别字。
题一：
审题：这是一篇全命题作文。“礼物” 通常指在交往中，为了表达祝福和心意或以示友好，人与人之间互赠的物品。礼物是送礼者向受礼者传递信息，情感，意愿的一种载体。通常是人和人之间互相赠送的物件，其目的是为了取悦对方，或表达善意、敬意。既可以是自己赠送给别人的物品，也可以是别人带给自己的物品。因为本题目没有点出礼物的范围，所以，这里的“礼物”既可以是物质的，也可以是精神方面的。
选材：可以选取与人交往过程中，一句温暖的祝福语问候，一个绝望中的眼神，都可以作为礼物。只要我们用心去体会，去感受，就会有源源不断的材料。
立意：这篇文章的立意主要体现在“礼”上。可以通过记叙一件事，写出人间的友情，还可以通过抒真情，表达出给予自己物质或精神财富的人赞美之情。还可以通过赞扬某个人或某类人，乃至某种动植物的某种精神、品质带给自己启发或鼓励，歌颂某种精神境界或表达自己的感恩之情。
【写作思路】
思路一：通过写“礼物”，歌颂友情的珍贵。毕业在即，收到同学的礼物，由这一礼物，联想到与同学相识、相处的几件难忘的往事，通过写礼物，写出友情的珍贵。
思路一：通过写“礼物”写出感恩的主题。一缕冬日的阳光，温暖了我们的心田；一丝柔柔的春风，吹走了心中的烦恼；一句鼓励的话语，给了我们无穷的力量。我们把记忆深处的礼物挖掘出来，通过排比段的形式连缀成篇，就可以表达出感恩的主题。
思路二：通过写“礼物”表达爱的主题。在妈妈生日的那天，我拿着钱去给妈妈买礼物，路上遇到一位奄奄一息的老者，我把给妈妈买礼物的钱都给了老者，回到家，妈妈告诉我的“爱心”就是送给她的最好的礼物。
【范文】
礼物
当我们生日的时候，最想得到什么？当时圣诞节来临的时候，我们最想获得什么？当我们取得成就的时候，最想收到什么？哈哈，不正是礼物吗？
从小到大，我收到过的礼物不计其数，但在收获到一份特殊的礼物之后，我的心不禁燃起了一团热火。
那天是我的生日，同学们都蜂拥而至地来到我的房间。有的为我献上礼物，有的为我献上祝福，还有的为我带来惊喜。在同学们离开后，看着那一堆大大小小，花花绿绿的礼物盒，我的心不禁有些小激动，非常好奇，同学们送的到底是什么礼物。
突然，妈妈在楼上哄道:“琦琦，爷爷找你有事。”那声音仿佛一只“魔爪”，把我从兴奋中“抓”了出来，我的心里很不耐烦，但却又一脸无奈的走了上去，边走还边抱怨:“哎呀，干嘛这个时候叫我呀，真是提着扫把上树——扫杏(兴)。”
我磨磨蹭蹭的走到爷爷的房间，只见那个患病的爷爷躺在床上，头发几乎是被岁月的积雪给“埋”住了，又似乎被可恶的疾病拔光了，显得那样的衰老。我坐在床边，把身子往前倾，轻声问道:“爷爷，怎么啦？找我有事吗？”话音刚落，只见爷爷把那只瘦弱而又颤抖的手，从被窝里伸出来，从床头柜前拿起一卷纸，里边写着“学无止境”这四个大字。
“生日快乐！琦琦，这是爷爷送给你的生日礼物，我要你牢牢记住这四个字。”爷爷咳嗽了两声，又拍了拍我的肩膀，用那严肃的眼神望着我。我的心不由的“咯噔”的跳动了一下，看着手里那张不起眼的四个大字，我热泪盈眶地向爷爷拍了拍胸脯，像是在保证一般说:“我明白了。”
看着这份礼物，我的心久久不能平静下来。也许这是我一生中最宝贵的礼物，它就犹如黑暗中的灯塔，因为它让我找到了人生的“方向”，激励我努力前行。这真是一份特殊的礼物呀！
【名师点评】选材：本文选取自己过生日时受到的礼物，能够选取发生在身边的小事，写出真情实感。
立意：通过写自己过生日时，收到同学的礼物，爷爷的礼物，突出了爷爷的鼓励激励我前行的主题。
语言：本文开头以排比句的形式引出文题，在行文过程中，运用俗语“提着扫把上树——扫杏(兴)”，使文章语言生动，有趣味。
结构：前后呼应，结构严谨。开头点题，中间部分以同学送的礼物衬托爷爷送的礼物，写出爷爷的鼓励对“我”的影响，文章结尾以议论和抒情的方式，直接抒发了对爷爷这份礼物的赞美与感激之情。
19.（2018·）
20.（2018·）
21.（2018·）
22.（2018·）
23.（2018·）
24.（2018·）
25.（2018·）
26.（2018·）
27.（2018·）
28.（2018·）
29.（2018·）
30.（2018·）
31.（2018·）
32.（2018·）
33.（2018·）
34.（2018·）
35.（2018·）
36.（2018·）
1.（2018·广东广州）请以《原来这么简单》为题，写一篇文章。（60分）
要求：①文体自选（诗歌除外）。600字以上。③文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
【思路点拨】
审题：该题为命题作文。“原来这么简单”中题目由两个关键词组成：“原来”“简单”。其中，“原来”的含义就是发现某种真实情况，即起初的认知和现在的不一样，后来经历某事后得到真正的启发或领悟。这一关键词要求考生务必在行文过程中体现前后的转折，在结尾中实现思想认识上的“更上一层楼”。“简单”的含义即“不复杂、易获得”，考生围绕其本意展开即可。
选材与立意：考生需要对这一命题进行一定的补充，即“什么”是原来很简单的。考生依然可以回归亲情、友情、自我成长三个角度进行基本的立意。论亲情和友情未必是生死大义，未必要轰轰烈烈，可以落实到生活中的小细节、小物件、小时间碎片中的体会，并且若你曾经感受过隔膜、误会，付出真心，实现“破镜重圆”也并非想象中的那般困难。而自我成长角度则比较宽泛。既可以记录自己成长经历中征服某一领域，实现自我突破的过程。也可以在某次经历阅读后感悟到新的体会。例如：“幸福”原来这么简单，“快乐”原来这么简单等等。
写法：要叙事清楚、融情于事。通过题目“原来这么简单”可以看出，这个题目适合写抒情性的记叙文。写作时要注意在叙述的过程中融合自己的感情，做到融情于事，如：回首快乐、幸福的往事，最后感悟到“这么简单”。其中要做到写真人抒真情，让情感体验，诉诸笔端，让自己的人生感悟在纸上流淌。
【范文】
原来这么简单
杨绛先生曾言：“我们曾如此渴望命运的波澜，到最后才发现：人生最美妙的风景，竟是内心的淡定与从容。”我也曾如此渴望凡事争第一，认为幸福只来源于每次的成功，而那位老人却让我发现，幸福，原来真的这么简单……
初三学业日益繁重，一向成绩优异的我却在初三模拟考中失利。同学的安慰与鼓励，在我心中却成为对失败者的嘲笑。我就像被一座名叫“中考山”下压着的孙悟空，感受不到丝毫的快乐与幸福。
借着清明的祭祖，逃也似的回到了老家。
“进来坐坐吧”，回到家站在院门口，住在隔壁的刘婆婆就这样招呼着我。刘婆婆已经七十多了，满头的白发铺在头上，眼神里总闪烁着慈爱的光芒。她虽然有儿女，有孙子，甚至连曾孙子都有了，但是他依然独自住在这农家小院儿里。她时常一个人坐在自己家门前，手里拿个蒲扇，扇啊扇，满头白发被扇在空中。
我局促地走进简陋的小屋里，婆婆微笑着端出一盘鸭蛋。“吃咸蛋吧？”“不用了，不用了……”我推辞着，刘婆婆却执意要我吃，我只好拿起一个，吃一口，蛋白鲜香滑嫩，蛋黄的红油汩汩的往外冒，流了我一手。
“味道还可以吧？我自己腌的。”刘婆婆看我吃的欢，面露得意地对我挑挑眉说道。我如捣蒜般点着脑袋，又听得刘婆婆缓缓地说：“他们都说我可怜，其实我自己没什么想法。每天早上吃碗稀饭，配个自己腌的咸鸭蛋。日子可舒坦啊！”随即大笑起来，听那笑声。我甚至不觉这是一个已经年逾古稀的老人。如此爽朗而简单。
不知不觉间，夕阳的余晖铺洒在小院儿里，刘婆婆花白的头发也被镀上一层金色的光。我和她挥挥手说再见，刘婆婆摆摆手和我说：“妹妹要多笑呀，小孩子别想太复杂！”
我看着堆满皱纹的却笑的像个孩子的婆婆，才终于明白，人寿几何，执着与追求一城一池的得失与成败，却忘记了生活最重要的意义，用心感悟生活的点滴温暖，就会发现，幸福原来这么简单。
【名师点评】
选材：从生活中选材。选取了我回老家和刘婆婆交流的场面，选材来自生活，具有真实性，加强了说服力。
立意：通过和刘婆婆交流的场面描写，表达用心感悟生活的点滴温暖，就会发现，幸福原来这么简单的主题。
语言：描写形象，刻画逼真。小作者观察细致，通过动作、神态描写逼真而生动地再现了当时的情景。
结构：文章开头引用杨绛先生的名言，自然引出主题。结尾“用心感悟生活的点滴温暖，就会发现，幸福原来这么简单。”照应开头，前后呼应，结构严谨。
2.（2018·湖南岳阳）阅读下面的文字，按要求作文。
易卜生说：“你最大的责任是把你这块材料铸造成器。”相信你有过把自己造成的种种努力，一定也见过同样专心致志铸自己的同道．回顾过往，你一定有不少联想与思考.
请从下面三个题目中任选一题，写一篇作文
题目一：走着走着，花就开了
题目二：每一步，都算数
题目三：他（她）努力的样子闪闪发光
要求：1．不少于600字；2．文体（诗歌除外）自选；3．文中不得得出现真实的地名、校名和人名。
【真题解析】
审题：该题为给材料的命题作文。给出了三个备选题目，第一个题目“走着走着，花就开了”中题目的关键词是“花”，这花可以是现实生活的花朵，也可以是“期待”“理想”“收获”等；第二个题目“每一步，都算数”中的“每一步”可以引申为奋斗的过程，“他（她）努力的样子闪闪发光”中的他（她）可以是一个人，也可以是一种生物的成长过程给我们带来的启发等。三个题目重点要把努力的过程写清楚，同时要把过程中产生的感悟表现出来，这样夹叙夹议，主题会更加深刻。
构思：三个题目最好写成记叙文，第一个题目“走着走着，花就还了”可以写花朵成长的过程，成长后的感悟；也可以写自己看到花朵慢慢成长的过程中的启发，启发我们如何面对生活的挫折与风吹雨打；第二个题目“每一步，都算数”可以写自己登山、跑步等跋涉的过程，写如何克服困难到达终点的。“他努力的样子闪闪发光”可以写某个人如何在经历考试挫折后努力成长的，还可以运用拟人手法，写蜻蜓、小鸟等历练后的飞翔，还可以写化茧成蝶、小鲤鱼跳龙门的故事等等。
写法：在表达时，一定要根据所选定的文体，运用得体的语言加以表达，力求明晰畅达、自然得体。如写记叙文就要注意运用恰当的细节描写，揭示人物的内心世界，表现人物的“恒心”、“执著”；写议论文要根据论点选择合适的论据，体现“勇气和信念”、“恒心”、“执著”对一个人成长的作用。
写作中，同时要灌注情感，写出真情，文章中有“我”在，感情才会如汩汩清流。如果写的不是亲历，而是对生活素材的艺术加工，这时你一定要把自己放在文中人物的位置上，站在他的角度思考问题，从而增添真实的生活体验和情感体验。同时还要注意语言的新颖生动，比如精心锤炼的对偶、排比句，独出心裁的比喻和拟人，恰到好处的古诗名句点缀，运用得当，都能使你的文章增色不少，让人眼前一亮。
【写作思路】
每一步，都算数：写跟爸爸一起爬山，开始时没有感觉累，到了后来山越来越陡，我打起了退堂鼓，这时爸爸告诉我如果放弃就表明我是一个懦夫，在爸爸激将法的作用下，我重新鼓起勇气，一步一个台阶地上，终于爬上了最高峰，在山顶上我心潮澎湃，只要坚持到底，有恒心有毅力没有过不去的坎。
他（她）努力的样子闪闪发光：中考体育考试的时候，前面的跳绳等几个项目非常顺利，到了800米跑的时候，过了一半她感觉四肢无力，脑袋发懵，想放弃考试，这时，她想起了体育老师的叮嘱，班主任老师的鼓励，还有父母期待的眼神，于是她重新鼓起勇气跑了起来，到达目的地的那一刻她发现自己也很棒，以后遇到困难都会应难而上，永不放弃。
走着走着，花就开了：“我”是一个乡下的内向的孩子，从来不愿意跟别人坦白自己，上成绩一直在班里的下游……自己的心事也只能跟操场一角的那棵野草诉说，其实我的内心还是非常要强的人， 有自己的理想却找不到自己的出路。一个学期后，我再次来到那棵小草旁，看到那棵小草已经半米高了，绽放出了美丽的花朵，我觉得自已要奋发，她上课精力集中，踊跃回答问题，认真完成作业，积极参与班里的活动……成绩有了起色，脸上也露出了久违的笑容。
童话构思:借助拟人手法，写自己是一颗满天星的种子，看到同伴萌发、抽芽、破土，茁壮成长后，自己也想尽快露出地面，可是由于胆小怕破土那一刻怕泥土划伤了自己娇嫩的皮肤。后来在妈妈和同伴的鼓励下，我尝试着使劲生长，终于见到了明媚的阳光,后来渐渐长出了花苞，跟同伴一起装点美丽的春天。这样的构思契合上面任意一个题目。
【范文】
他努力的样子闪闪发光
年轮细细，记忆了多少年华；花香阵阵，熏醉了多少往事。记忆的银河中，多少往事已逐渐淡忘，唯有那只蜻蜓一次执着坚强的飞翔，他努力的样子化作亘古的星辰，永远在我的心头照耀。
雨过，天晴。
阳光透过丝丝薄云，映出了天边的彩虹，天际送来阵阵微风，混着青草的味道，还有雨后泥土的清香。而此时走在雨后小路上的我，心情却格外沉重。
握着已被攥成一团的成绩单，心海好像一望无际的沙漠，我深陷其中不能自拔。难道我平时没有努力吗？不是的，可结果为什么这么差？为什么这些物理题总是跟我做对，为什么我的努力总是化为失望？我不想再坚持下去了。
鹅卵石小路弯弯曲曲，我被一只停在路旁草叶上的一只蜻蜓吸引，它为什么不去飞呢？我俯下身子，注视着他，原来蜻蜓透明的翅膀雨滴打湿了，沉重的翅膀跟树叶粘连在一起，难以动弹。
悲哀的蜻蜓啊！我起身，离开。
刚走出不远，身后传来孩子们的嬉闹声，一个孩子的小手已经伸向那可怜的蜻蜓。我的心一颤，为它担忧着。突然，我竟然看到他从草丛中飞了起来，用力扇动着翅膀，真的，他飞起来了！我真为它高兴
我目光追随着蜻蜓，小孩子们跳着蹦着去追它，蜻蜓的尾巴甚至被他们碰触到，他一下子又跌进了草丛中，我连忙跑过去劝走了那些孩子，这时，阳光倾泻下来，蜻蜓翅膀渐渐变干了，他经过几次尝试之后重新飞了起来，那扇动的翅膀在阳光的照射下透露出一种坚强，一种执着。
我愣住了，一只弱小的蜻蜓，不被翅膀上的羁绊所压制，从不放弃努力，一次次努力尝试着起飞，最后终于拥抱蓝天。我的成长不也是如此吗？追求中难免有挫折，努力也未必有满意的回报，通往成功的阶梯上难免磕磕碰碰，那就应该将信念和汗水烧成砖和瓦，让困难成为向上的垫脚石。一只小小的蜻蜓面对困难都能振翅高飞，我有什么理由轻言放弃呢？
阳光下，我拈起一根草叶，一颗晶莹的水珠折射出一缕阳光，蜻蜓已经不见了踪影，阳光照亮我的心扉；清风，吹散了我心中的迷雾。
我仿佛也变成了一只蜻蜓，轻轻舞动灵巧的翅膀，带着顽强坚毅的力量，朝着心中的理想，奋力飞去。
【名师点评】
选材：本文选材新颖，写生活中看到一只蜻蜓如何摆脱羁绊，重新飞翔，然后联系自己的生活，决定重新奋起勇敢追求，作者开始也曾退缩过，但是一次跟蜻蜓的遇见使“我”变得坚强起来，然后被蜻蜓感染决心勇敢面对生活的困难，这选材生动新颖，引人入胜。
立意：谁的人生不迷茫?谁成长路上没有挫折和困难？面对困难和挫折是半途而废还是迎难而上，作者运用借物喻人的手法，如掉落草丛时的可怜，挣扎时的不放弃，飞翔时的坚决，还有作者的心理描写等都具体细致，给读者留下深刻印象而且联系生活紧密，让读者读来产生共鸣。
语言：本文采用记叙的方式表现主题，记叙中作者注重细节刻画，如文中对阳光的描写恰当好处，跟文章的内容完美契合，及时推动了情节的发展。同时作者对蜻蜓的描写恰如其分。行文中，作者还也能用优美的语言增强文章的感染力，如开头的对偶句增强了文章的气势，结尾的联想既照应题目，也增添了文章的感染力。
结构：文章题目“他努力的样子闪闪发光”点明本文主题，写追梦路上的艰辛，遇到的挫折，后来看到蜻蜓几次飞翔后幡然醒悟，感悟到只有不放弃，勇于面对才会成功，文章的结尾的联想进一步回扣主题，耐人寻味。这样构思严谨，结构齐整，是比较成熟的考场佳作。
3.（2018·江西）请以“小事”为题，写一篇文章。
要求：(1)文体不限(诗歌除外)；(2)不少于600字；(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。
【真题解析】
“小事”，这是一道全命题作文题，题目简洁明了，审题没有困难。
本题在立意上，要写出“小事不小”的意味。如小事情，大意义；小事情，大道理；小事情，高品质，等等。在手法上可以采用以小见大的手法，见微知著。文体上，可写记叙文，也可以写议论文。
本题的写作材料首选自己的亲历，写发生在自己身边的小事。如“我”随手丢了一小片果壳，一个“红领巾”却把它捡了起来，丢进垃圾桶里。这么一件小事，让我心里起了大波澜，深刻反省自己在修养上的缺失，也受到教育。
也可以写别人发生的事情，阐明这些事情我们可以得到的教育、启发。
【写作思路】
1.母亲每天早上对出门上学的“我”叮嘱“路上注意安全，不闯红灯”“上课好好听讲”，“不要和别人吵架”……拳拳母爱，体现在这一点一滴的细节当中。
2.一次数学考试，演算时，不小心把1/2当成了0.1，受到老师的严厉批评。联想到平时老师一再要求我把字写端正，做题要慢、细致的话，我幡然醒悟，小事不小，形成的是性格。从此仔细认真的对待每一件事情。
3.有一个晚上，一家人开车回家。进入小区，半道上停了一辆车，挡住去路。爸爸下车叫了几声，没有人家答应。于是爸爸把车停在路边。我们提着沉重的行李和买的东西回家。路上我问爸爸怎么不摁喇叭提醒车子的主人。爸爸说，夜晚了，摁喇叭会惊动老人和孩子。这件小事让我很受教育。
【范文】
小事
夏，蝉未鸣。
微风徐徐飘过，阳光穿过云层、穿过树杈，在地面上形成一个个圆形的斑点。
奶奶骑着一辆电动车，我斜靠在她柔软的背上，目的地是菜市场。与往常没什么两样，嘈杂的闹市、熙攘的人流和油污的地板。
大妈们围在一起，她们似乎在谈论一些什么，我和奶奶上前去。我侧耳一听，内容大约是今天谁家的菜新鲜、便宜，问到新鲜的果蔬出自哪家，回答多半是老林家。
老林是谁？我心中嘀咕着。
奶奶骑着电动车，载着我径直向前骑去，一个围着围裙，拿着屠宰刀的大叔看见奶奶热情地打招呼，询问她到哪去买菜。
“去老林家买呀，那地菜好。”
“老林家，挺好的”。
“老林到底是何方人物，为何大家都称赞她。”
最后穿过一道塑料门帘，我便下了车。
终于来到老林的摊位前，摊上摆满各色蔬菜，嫩得可以掐出水的上海青，亮油油的紫皮茄子，带着花的碧绿黄瓜……蔬菜果然是不错的，再看看摊主老林。
一副普通的中年妇女打扮，浅色褂子裹着矮胖身材，再扎上百围裙，圆滚滚的，有点像一棵立起来的娃娃菜，放在人堆里也不显眼。
她圆圆的脸上堆满笑意，可眼神有些是呆滞。
她的眼睛直勾勾地盯普前方，我顺着她的目光看去，却一无所获。
“妹妹，这些菜称好了。该给你二十五块”，奶奶了一会儿工夫已经麻利地挑了几样菜，自行放在一旁的电子称上称重。
老林的眼睛仍旧盯着前方。
“妹妹，再送我两根大葱好吧？”
“拿去吧”。老林语气平静，依然面带微笑。
奶奶将钱放到菜摊边的铁盒内，装好菜便拽着我往前方去。老林仍旧呆呆地盯着前方，没有看我们一眼。
我忽然想到了什么，悄悄问奶奶：“老林是不是……”
奶奶叹了口气，说：“她瞧不见的。”
我有些意外。
奶奶匆匆走向下一个摊位，我频频回头，老林摊位前的顾客真不少，但都是自付自找。这让我想起了不久前读到的一则新闻，讲的是另一个报亭主也是盲人，顾客自取自付，钱从来没少过。
其实想想，这样的小事也挺温暖的。
【点评】本文写“我”跟着奶奶去买菜，在盲人摊主老林那，大家自取自付。文章写的是小人物，记的是小事情。人们愿意买老林的菜，是因为新鲜，菜好；老林让大家自取自付，是对顾客的信任，文章赞美了一种诚信的社会风尚。写法上，作者选取的是生活中的素材，由于是用作者的眼光观察，因而具有鲜活的生活气息；作者采用小中见大的手法来表现主题，截取一件小事展示生活的大画面。
4.（2018·重庆B）以下两题，选做一题。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④凡涉及真实的人名、校名、地名。一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。
(1)有一天，子路问孔子：“您和我，谁比较合适带兵打仗?”孔子指着自己答：“我合适。”子路反问道：“您不是常说我很勇敢吗?”孔子说：“可我不仅勇敢，还勇于不敢呀！”
请以“敢与不敢”为题，写一篇文章。
（1）【真题解析】这道以“敢与不敢”为题的命题作文，题干是一个具有思辨性质的命题，题目包括“敢”和“不敢”这两个选项，“与”字告诉我们在写作时，“敢”和“不敢”都是写作的对象，写作时不能只写某个方面，而应该两个方面都有所涉及，并从中得出自己独特的见解和启示。提示语是讲述的一个与孔子有关的故事，通过孔子和子路的对话，给了我们一个充满人生哲理意味的思考方向，关键句子在于“可我不仅勇敢，还勇于不敢呀！”，这句话告诉说明，“敢”是基础，“不敢”是比“敢”更进一步的追求。因此在写作时不能只写某个方面，写两个方面的话也应该更侧重“不敢”的方面。写作时，写记叙文要交代清楚“敢”与“不敢”的矛盾产生时的纠结，以及最终做出选择的原因。写议论文时，选取事例要境界开阔，增强文章的思辨性。
【写作思路】
思路一：
首先以孙中山和马云的事例论证敢为天下先的观点，然后引用名言和事例论证“不敢”并不是只真正的没有勇气，而是一种淡定、沉着的勇气。
思路二：选取生活中的两个具体事例，以镜头剪接的方式写当你本可以畅快报复的时候，你释然了；当你本可以独占好处时，你放手了……
思路三：
写因为一次口水战，我和年级同学发生矛盾，通过班主任的劝说，我主动认识错误，并从中意识到要做一个有担当的人，有所为有所不为。
【范文】
敢与不敢
卡耐基在《人性的弱点》中提到：不了解自己,很难远行做大事。
孔子是一个很勇敢的人，面对子路关于谁比较适合带兵打仗的疑问，孔子说是他自己，因为他不仅勇敢，还有勇于不敢。可见，孔子敢于正视自己的不足。
莫言在《檀香刑》中说：世界上最忌讳的事儿便是十全十美。苏轼也在水调歌头中得出人有悲欢离合，月有阴晴圆缺的缺陷。
姚明在进NBA之前，装成竞争对手给领导写了一封信全部暴露自己的不足。被领导录取时询问他写信的缘由，他说如果你能接受我的不足的话，那我便会全身心地为你拼命工作；美国第33任总统，富兰克林?罗斯福患有严重的骨髓灰质炎，导致下身瘫痪，在他练偷偷练习跑步的时候，母亲说这样很丑陋。但他敢于面对自己的不足，面对现实，面对丑陋，努力拼搏，将美国的经济从萧条中解救走出来；张海迪，正视自己的不足，用镜子的反射看书，成功学会四门外国语，翻译16本海外著作。
想当初，项羽未能正视自己的不足，战败刘邦，终在乌江自刎；秦始皇未能正视自己的不足，导致大秦王朝在历史长河中仅存15年便灭亡；国民党未能正视自己的不足，最终大败共产党，逃至台湾。
生物进化论学家达尔文曾经说过：改变便是进步。没错，人无完人，每个人都会犯错，只要你愿改正，一切都是好的。
勇敢是一种态度，不敢是一种处世方式。敢与不敢，皆可三思而后行，而勇者与不勇者，皆可活得精彩自得，潇洒一生，不枉这人世一遭。
【名师点评】文章从材料出发，引用名言警句和具体事例提出本文的观点，然后选取姚明、罗斯福、张海迪、项羽、秦始皇等古今中外相关事例进行具体论证，结尾再次点明观点，做到了首尾照应，使文章结构严谨。同时，文章事例的运用和名言警句的引用，展示了作者深厚的语言功底和文化积淀，不失为一篇考场佳作！
5.（2018·山东淄博）阅读下面的歌词《稻草人》（节选），以“我是一个稻草人”为题，展开想象写一篇文章，可不拘泥于诗歌内容。除诗歌外文体不限，不少于600字。
稻草人
罗大佑
终日面对着青山
终日面对着稻浪
午后的云雀背着艳阳
那样飞 那样笑
那样歌唱
轻风吹在我身上
雨珠打在我脸上
晨光 露珠 夕阳 星辰
春耕 秋收 冬藏
【真题解析】
这是一则给材料的命题作文。对于材料作文来说，阅卷老师首先要先看的，是文章的审题是否准确、立意是否准确鲜明、角度的切入是否得当。若审题错误、立意不明、角度失当等，即平时所说的“离题”，即使语言再有文采，也是“英雄无用武之地”。所以中考作文不宜写得太含蓄、深沉，让阅卷老师一时难以把握，最明智的做法是能让阅卷老师在最短的时间内，比较清晰地了解作文的主题，也就是说，要在文章醒目的位置出现点题的句子，而且，就中考而言，最好让点题的句子在文中多次出现给阅卷老师留下较为深刻的印象。基于此，本文审题立意时可从下面几方面考虑：
1.重点分析“题眼”。 题眼：就是揭示意义，体现中心，点明重点或表现感彩的词语。本作文的“题眼”是句子文题“我是一个稻草人”， 我们可以采取补充法来理解：我是一个什么样的稻草人？成长的路上，我是一个经历过什么的稻草人？我是一个看到过什么、听到过什么、做过什么梦的稻草人……
2.理解题目的比喻意义。本文的材料是一首歌词，蕴含丰富，写出了稻草人的生活的单调与重复、艰苦与孤独，但也写出了稻草人胸怀的梦想、守护的担当。从歌词中我们可以理解“稻草人”的比喻意义有“有守护心的人”“有担当、有责任的人”“有见证、又有奉献的人”“有初心、有梦想的人”，或者是“奉献精神” “ 守护精神”等等，理解了题目中的比喻义，就等于确准了文章的主题，这样再成文，立意才深刻。
3.明确写作对象和范围。
本文的题目是《我是一个稻草人》，结合歌词材料，我们明确：
写作对象——我；
范围——“稻草人”所见、所闻、所感、所经历的有意义的事……
4.从题目中审出详略安排的要求。根据题目，这篇文章详写的部分应该是“稻草人”所见、所闻、所感、所经历的过程。
5.审清具体的写作要求。很多同学写作文时往往回忽略题目下面的要求，这篇作文的
开头还有一行很关键的要求“展开想象写一篇文章，可不拘泥于诗歌内容。除诗歌外文体不限，不少于600字。”这句要求里透露着这样几条信息：一是要展开想象；二是选材不拘泥于诗歌内容；三是文体不能写诗歌，其他文体皆可；四是字数不少于600字。这些要求都要一一审清，不可麻痹大意。
【写作思路】
思路一：写稻草人是自己的父母、师长，自己就是“稻草人”守护的“麦田”，自己的成长中经历的烈日、风雨都有“稻草人”来见证，来相伴安慰；自己的成长中经历过“鸟雀啄食”的危险，都是稻草人来做保护；自己就是“稻草人”（父母、师长）守护的“麦田”（希望）。在写“麦田”成长过程中，写“稻草人”的语言、动作等，来突出对自己的守护。这样的选材虽然显得比较普通，但恰恰是表现“稻草人”的优秀素材，只是在写做的时候，“我”视角是从父母、师长的角度，这样构思同样赢得阅卷老师的青睐。
思路二：运用童话的形式写作，写自己就是一个“稻草人”，真实地站立在田野，守护着自己眼前的田野与希望。这期间，有过孤独的侵扰，想放弃；有过风雨的侵蚀，想逃跑；有过日复一日的持续，想半途而废……但是，想起自己肩头的责任，做事的担当，美好的梦想，一切又都不能阻挡自己坚守的决心，所有春耕后会有秋收，秋收后会有冬藏，“稻草人”的秋收时节，也是自己圆梦的时刻。
思路三：运用议论文的格式写作，我们知道，“见证”、“责任”、“奉献”、“担当”、“自我价值的实现”、“自我的定位”、“守护精神”等主题都可以写出议论文体。历史上有很多的“稻草人”：勾践卧薪尝胆，何尝不是越国的“稻草人”；伍子胥以死相谏，一心做吴国的“稻草人”；唐雎、墨子、曹刿、邹忌，哪一个不是肩负责任与担当的“稻草人”。古往今来，中华民族的崛起史上，从来就不缺“稻草人”般的担任人士：邓稼先、焦裕禄、黄大年……他们是共和国最忠诚的建设者和守护者，是新时代的“稻草人”……写作本文，既可选取正面的素材诠释“稻草人”的象征意义，又可从反面选材交代丧失担当、守护责任的“稻草人”的“厄运”，从而论证做人要有所担当，担当要持之以恒；做人要肩负责任、做人要有奉献精神，才能实现自身价值等观点。论证过程中，可以在事例的论证过程中传承名人名言等道理论据，以增强文章的说服力。
【范文】
我是一个稻草人
淄博一考生
风如一支笛子从田野间划过，清脆，绵长，丝丝缕缕的音乐水一样渗透到大地上。所有的草叶都欢欣跳跃，她们用指尖捏起一缕风，和着那朵飘逸的白云，起舞。
我站在一株小紫花的身畔，望向这片黄澄澄的麦田。此刻，麦浪滚滚，每一粒麦子都写满了丰盈的喜悦。
我是田间的一个稻草人。有小雀儿在我的草帽上歇脚，热风也一阵阵扑向我的脸。我不动，只管默默站立。一个小姑娘蹦蹦哒哒走过来，正一正我脑袋上被风吹歪了的帽子，再拔一束小野花放在我的肩头。她带着敬意看看我干枯的身躯，然后在妈妈的一声声催促中，捡起镰刀，回家。
麦收季节，再诗意的生活也会被繁忙打乱。人们起早贪黑在地里忙活，每一株麦子都要和镰刀来一次亲密接触。麦田里，成片的麦子倒伏下去，有些涩又有些甜的草味儿汇成一片雾气，笼在每一块麦田上空。我看着人们割麦子。麦芒刺痛了他们的胳膊，镰刀多次割破他们的手指。等到麦子晒在场院里，清幽的麦粒香味儿飘散在小院子上空的时候，这场麦收才正式结束。而我，只是一个稻草人，始终守护在田间，看着忙碌的人们，不言不语。
我能做的，是将双脚深深地扎进泥土，不挪动分毫。不论是轻风柔和地拂过脸庞，还是狂风捶打着身躯，我只管看好这田里的禾麦菽蔬。风吹起，雨落下，虫走过，蝶飞来。我默默站立在田间，守护这块土地。这是我的使命。
每年都如此。大地有规律地重复着他制定的规则，我所能做到的，就是按照他的规则行走。看着人们收起麦子再种上玉米，然后收起玉米再种好麦子。要不然，还能干些什么呢？我只是一个稻草人，站在青山脚下。
世界是如此阔大，我的心里充满了向往。晴空之下碧波万里，彩云之上雁阵声声，谁说我没有一个遥远的梦。雨后彩虹屹立在天空，我心中热血沸腾。渴望走上虹桥，俯视我为之守护的这块土地，看看他究竟是什么模样。我也曾想象，肋下生出双翅，做一只翱翔在天际的雄鹰，东南西北，任我飞翔，哪怕这草做的身躯散掉也无妨。
然而不能。
因为我是一个稻草人。晨光熹微中我与大地一起醒来，暮色四合中我与大地一同睡去。我的双脚已经与大地生长在一起，默默守护着他，春夏秋冬。
【名师点评】
童话体裁，想象丰富。
本文大胆想象，采用童话的形式成文，将自己想象成田间的“稻草人”，从稻草人的视角，写自己的所见所闻所感：“稻草人”眼中的景是那么美，孩子是那么的善良，农民是那么勤劳……然后写“稻草人”的内心世界:心怀梦想，却甘心扎根在大地上，一心一意守护自己平凡的岗位，突出了“担当、责任”的主题。这样的体裁往往能脱陈出新，赢得阅卷老师喜爱。
主次分明，详略得当。本文写稻草人的所见所感，但主次分明，详略得当。文中所见的有人物、有场景、有自己的内心活动。作者详写所见的场景与稻草人的心理活动，突出正是稻草人的守护，才有这样的丰收场景，正是稻草人的责任感，才有了脚下坚实的扎根、永恒的坚守。
语言生动，感情真挚。本文是童话体，在充分理解了题目的比喻义后，用活泼生动的语言，抒写了一个有责任感的“稻草人”。文章运用比喻、拟人的手法写眼中所见到的景色，赋予景色画面感；通篇拟人的手法，第一人称的叙述，将自己对麦田的守护与喜爱之情寓于生动的描写中，真挚而贴切。
6.（2018·四川成都）试卷上，我们填写答案；生活中，我们常常在寻求答案。答案有正误之分，有好坏之别，有时又
12.（2018·甘肃武威）阅读下面材料，按要求作文。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀子
勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。——陶渊明
苟有恒何必三更眠五更起，最无益莫过一日曝十日寒。——胡居仁
要求：①依据材料立意，自拟题目，写一篇文章，文体不限（诗歌除外），不少于600字；②文中不得出现你所在学校的校名和师生姓名；③字迹清晰，卷面整洁。
【真题解析】
本题是一道材料作文。首先要理解三则材料的内容：
（1）锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂：只要坚持不停地用刀刻，就算是金属、玉石也可以雕出花饰。引申为:只要坚持不懈地努力，即使再难的事情也可以做到。
（2）勤学如春起之苗，不见其增日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损日有所亏：勤奋学习犹如春天的秧苗，看不见它增高，但是随着日子的增加在长大；不学习就像磨刀的石头，看不见它的损失却一天天地在亏损。
（3）苟有恒何必三更眠五更起，最无益莫过一日曝十日寒：只要有恒心，又何必每天都起得很早睡得很晚(去做事)，最不好的是做一天，歇十天.
由此可确定本次作文在选材立意上可着眼于以下几个角度：
一、坚持不懈，方能成功。如爱迪生曾花了整整十年去研制蓄电池，其间不断遭受失败的他一直咬牙坚持，经过了五万次左右的试验，终于取得成功，发明了蓄电池，被人们授与“发明大王”的美称。
二、勤奋学习，才有进步。成功来自勤奋，只要你真正勤奋努力，就一定会得到理想的硕果。古今中外，有多少科学有、发明家、医学家凭着自己的勤奋，取得巨大的成就。
三、做事要有恒心、有毅力，坚持不懈。成功绝不是“三天打鱼”时的心血来潮，也不是“两天晒网”中的半途而废和信誓旦旦的空洞口号。是平日里点滴的积累，是不断的延续，是不屈中的奋进。勤奋反映在平时每时每刻中。
行文时联系自己的生活实践，选取自己感悟较深的一点，或叙事，或议论，写出自己的感悟和体会，注意文章要有一个明确的主题。
【范文】
坚持·我赢
望着同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试的的样子，我也给自己暗暗鼓劲，自言自语地说：“加油！你一定要成为一名运动员。”一年一度的学校田径运动会就要召开了，为此，我班举行了运动员选拔赛。
选拔开始了，有的同学竟情不自禁地打起了冷颤，有的却得意洋洋，一副志在必得的样子。看，我和四个同学站在不同的跑道上，双手着地，鞠成“弓”字形。不知怎么的，我心里一刻也镇定不下来，“咚咚”地跳个不停。
“开始！”体育老师高声喊道，我们个个都像离弦的箭飞奔起来。我使出全身的力气，保持着第一的优势。可了一会儿，从我身后传来一阵脚步声，我急忙回头一看，竟然是瘦弱的曾静怡。我想：她瘦得像一阵风就能吹倒，怎么能让她追上我呢？于是我加快步子，把曾静怡远远地甩在了身后。一圈、两圈，哎，看起来不长的操场，跑起来怎么这么难，真是“看花容易绣花难”啦！
跑了一半路程，我的右胸部突然疼痛起来，而且呼吸困难，腿像灌了铅似的。我越跑越慢，越跑越慢，我快跑不动了，眼看后面的同学就要追上来了。是放弃还是坚持？我的脑海里出现了奥运会赛场上的伊拉克运动员，他们饱受了战争的痛苦，他们没有一件耀眼的运动服，也没有一双高级的运动鞋，但他们始终没有放弃奥运精神，依然出现在奥运赛场上。我还想起了刘翔哥哥，他的腿受了重伤，可是，为了国家和民族的荣誉，他始终在顽强拼搏……想到这些，我对自己说：“张寒放，你不能半途而废，你要像刘翔哥哥那样，坚持不懈呀！”我用手按住右胸部，全力以赴，坚持着跑完了全程，并成功入选，成为一名田径运动员。
我激动得流下了泪，刹那间回响起一路走来的艰辛和瞬间的荣耀，终于感悟到坚持对于胜利的意义。
因为有一种信念才有了一种坚持，因为有了一种坚持才拥抱了成功。望着镜中的自己，吐出几个字：“坚持！我赢！”
【名师点评】
小作者紧扣“运动员选拔赛”中自己的心理活动，细致描写了活动过程，文笔细腻。比赛前，同学们有的“跃跃欲试”、“得意洋洋”，有的却“打了个冷颤”，小作者心里一刻也镇定“不下来”，写出了不同性格的孩子对待比赛的态度，从侧面突出了比赛的紧张。比赛中，小作者信心十足，却难免受挫，但她以“奥运精神”克服了困难，坚持不懈，成功地入选。结尾简洁的语言巧妙地点明了文章主旨。
13.（2018·山东济宁）阅读下面的文字，按要求作文。
推心置腹的谈话就是心灵的展示。
——温·卡维林
耳朵是通向心灵的路。
——伏尔泰
读了上面两句话，你有怎样的感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟题目，写一篇不少于600字的作文。
要求：(1)除诗歌外，文体不限；(2)文体特征鲜明；(3)要有真情实感，不得抄袭和套作；(4)文中不得出现真实的校名、人名等信息。
【真题解析】
审题：这是一道材料作文，首先给出温·卡维林和伏尔泰的两段话，然后由这两句话的感触与思考结合自己的经历和体验写一篇文章。所以要从材料中提炼有关信息，确定文章的主题，然后再确定题目和内容。文章的选材、构思要紧紧围绕这一主题来确定，不可偏离。
首先，同学们要重视审清题目要求。温·卡维林的话：“推心置腹的谈话就是心灵的展示。”关键词是“谈话”，“谈话”就是彼此的交谈。“推心置腹”一词是把赤诚的心交给人家，真心待人。这是交谈的基础。“心灵的展示”是交谈的目的。通过倾心交谈，能够彼此理解，达到心灵相契，心心相印。由材料二伏尔泰的话，我们找到关键词“耳朵”，它和眼睛一样，是“通向心灵的路”。达到这一境界的，便是“倾听”。“倾听”是认真地听取。“倾听”的对象可以是人，可以是物，也可以是无形的东西，但不管哪种，都必须体现“品味”两个字。在某种程度上，无形的东西可能更容易表情达意。
构思：则应拓宽思路，深度立意，适当创新。可多角度、多方面思考。从以上材料分析，我们可以确定这次写作的主题可以是“推心置腹的谈话”或者“通向心灵的倾听”。如果结合这两个方面考虑，也可以是“交谈与倾听”，“心灵的交流”，“打开心灵之门的钥匙”，“通向心灵之路”等。
写法：按照题目要求，文章是自命题作文，可通过对材料的分析，对主题的把握，命一个适当的题目。可以写成记叙文，如：“与心灵有约”“我真的哭了”“打开心灵之门”“心与心的对话”“一次家庭的谈话”等；也可以写成议论文，如：“交谈的魅力”“懂得倾听”“倾听的艺术”“交谈与倾听”“学会沟通”等。在选材上，围绕“感触与思考”“经历和体验”，最好写自己熟悉的生活。家庭、学校、社会、大自然，都是写作的素材，加上平时的积累，一篇具有生活气息和真情实感的好作文就会跃然纸上了。
【写作思路】
思路一：作为一名中学生，正处在身体和心灵的发育期，我们的心灵还很脆弱。在学校，会面对着与老师、同学们的交往，上课的忙碌，作业的压力，分数的困扰；回到家，面对的是父母亲的唠叨，甚至还有经济的拮据，留守生活的孤独……还有身高的烦恼，肥胖的忧虑，与人交往的焦虑，等等。作为正处于叛逆期的我们该怎样与老师、同学交流，与爸爸、妈妈谈心，解除心理的烦恼，也是保证我们健康成长的必要条件。选取生活中的一个场景，以人物的对话描写为主，展示人物的性格与心灵，就能写出一篇不错的文章。
思路二：题目给出了两句名言，如果侧重后者的话，可以写成一篇以“倾听”为主的作文。由伏尔泰的“耳朵是通向心灵的路”，看出“倾听”的重要性。与那些整日喋喋不休的人相比，善于倾听的人可能更懂得与人真诚交流，他可能更有涵养。生活中的倾听可以是一次安安静静的谈话，他们摒弃了生活的喧嚣，有的是成长的成熟。与同学、朋友交往需要倾听，与老师、父母之间交往更要学会倾听，学会生活的智慧和尊重人的礼节。还可以倾听大自然的声音，花香鸟语，江河山川，万物皆有灵性。倾听万物，我们会发现心灵变得更加澄澈透明，心胸变得更加博大敞亮。倾听自己心灵的声音，也会使人变得更加睿智，在纷繁的社会中不会迷失方向。
思路三：如果写成议论文的话，像“沟通与倾听”“交谈的魅力”等。可以结合古今中外的事例，引用名人名言，来论述观点。也可从一个现实问题切入论点。如有的同学在课堂上不懂得倾听，也从不回答老师的问题，有问题也从不请教别人。就此可以展开论述。
还可以从今天信息社会也要学会沟通写起。比方智能手机的普及，使人们之间彼此面对面交流的机会减少了，即使电话交流，也是一些无聊的喋喋不休。再论述今天学会沟通与倾听的重要性。
【范文】
学会倾听
学会倾听对于每个人都是非常重要的。学会倾听，你可以得到很多收获。当别人在说话时，学会倾听是对别人的尊重；而在倾听别人说的话中，还会得到很多人生哲理，有些经典的语言，还可以帮助你写作文，让文章更加富于色彩。只有学会倾听，你才会懂得尊重他人；只有学会倾听，你才能有一颗积极向上的心；只有学会倾听，你才能觉得世界上的每一种声音都那么奇妙！
在生活中，我是一个爱笑的女生。因为我会倾听，我更懂得倾听的美好和快乐。每当下课时，听同学们说上课的重点，我自然而然地知道了应该如何去学习，去复习。每当上课时，我不像别的同学那样说个不停，而是认真听老师分析的每一步，从而使自己掌握学习的方法。在家里，我总会听奶奶讲最近发生的事，听奶奶说这段时间里遇到的烦心事。而这时，我会安慰奶奶，哄奶奶开心，给奶奶说笑话。在社会中，我总会去倾听那些流浪儿童的心声，去孤儿院看看他们这段时间内生活的如何。自己也时不时地去陪他们，给他们讲故事。他们也总会认真倾听，让我感觉他们也是懂得尊重人的孩子。
在生活中，有许多单亲家庭的孩子被别人看不起，总是有人无所谓地去侮辱他们，嘲笑他们。难道这些人就不应该懂得倾听吗?
当你无聊的时候，多听听孩子的心声吧！多听听父母的心声吧！多听听爷爷奶奶们的心声吧！这时，你就会明白，学会倾听会让我们得到许多人生思考，会感受到更多的快乐。
朋友们，无论在什么时候，都要学会倾听，学会尊重，关爱别人；这样，你也就会得到别人的尊重和爱。
倾听可以净化我们心灵，倾听可以提高我们的素质，倾听可以让我们变得更有内涵，倾听可以让世界变成美好人间。
学会倾听，让我们感受到这世界的声音是那么地美好；学会倾听，让彼此得到应有的尊；学会倾听，让需要爱的人们能够释放自己心中的痛，让他们得到人间的爱，让他们不再感到孤独。让我们每个人都要学会倾听吧！
【名师点评】
选材：从生活中选材。文章选取了自己课上、课下以及课外“倾听”的事例，娓娓道来，不乏真情实感的流露。特别是听奶奶说“遇到的烦心事”，而这时，“我”会安慰奶奶，哄奶奶开心，给奶奶说笑话。多么懂事的一个孩子！更可贵的是，小作者还能倾听那些流浪儿童、单亲家庭的心声，关心他们的命运，这不能不说是小作者选材立意的一大亮点。
立意：叙写生活，立意高远。文章紧紧围绕“学会倾听”这一命题，通过叙述事例，抒发情感，发表看法，反复强调了“学会倾听”的意义。让人读了深受启发。
语言：文章运用了大量的排比句，句式整齐，抒情强烈，给人很强的感染力。反问句的运用，加强了语言的表现力。大量感叹句，抒情强烈，真切感人。
结构：详略得当，前后照应，衔接自然。开头指出学会倾听的重要性。中间部分叙写自己“倾听”的经历和感受时，开头用了“在生活中”这一短语，不仅自然地由议论转入记叙，也紧扣“结合你的经历和体验”这一作文要求。结尾的段落，总结了上文，照应了开头，也与题目中“你有怎样的感触与思考”这一问题不谋而合。
14.（2018·山东临沂）阅读下面的文字，按要求作文。
非洲尼日尔草原上有许多纵横交错的河沟，非洲鳄鱼便生活在这里，天气干旱，有的河沟一夜之间水量就会减半。鳄鱼必须侧卧着一点一点向前努力游动，爬向大一点的湖泊以求生存。这个过程艰辛而漫长，大概每年10月至11月之间，大草原上会有一次降雨。河沟水要大増。大部分鳄鱼停止向前游动，尽情享受雨水带来的丰富食物，不久，它们因河沟干涸被晒成鱼干，另外一些鳄鱼则抓住了水量充足的机会，快速向前游动，最终游入了大海实现自保。
请根据阅读后的联想和感悟，自定文意，自拟题目、写一篇不少于600字的文章。
要求：①文体自选（诗歌除外）②表达真情实感，不得套作、抄袭③文中不得出现真实的人名、地名、校名。
审题：该题为材料作文。材料是一则寓言故事，讲述了非洲鳄鱼不同命运的故事。非洲鳄鱼游向大海实现自保的路上，大草原降雨，一部分鳄鱼停止向前游动，尽情享受雨水带来的丰富食物，但不久被晒成鱼干，另外一些鳄鱼则抓住了水量充足的机会，快速向前游动，最终游入了大海实现自保。这则富有哲理性的故事，借鳄鱼这个形象，阐释了人生的一个道理：善于抓住机遇，才能在人生路上走得更远。
立意：结合对材料内容的分析，停止向前游动，尽情享受雨水带来的丰富食物的鳄鱼，为贪图一时的享受，被晒成了鱼干，而另外一些鳄鱼则抓住了水量充足的机会，快速向前游动，最终游入了大海实现自保。可提炼出“善于抓住机遇”“机会是留给有准备的人的”等观点。机遇是人生的转折点、事业的起跑线。抓住机遇，趁早动手，发展自己，就能取得优势；错过机遇，难免处处被动，处处吃亏。只要善于抓住机遇，事情就可能成功，人生就可能出现意料不到的精彩。要想抓住机遇是有条件的，要努力，有眼光、有决断、有抓住机遇的能力，因此要努力提高自己的素质和能力。。
构思：围绕“机遇”进行丰富的联想和想象，做到思路开阔、内容丰富。（1）只有抓住机遇，才能有机会改变我们的人生，使自己有一个更光明的未来。俗话说：“机不可失，时不再来。”我们的人生就充满了机遇。“时势造英雄”，可见机遇对人一生的影响之大了。 （2）善于发现机遇，还要能稳稳地猎取机遇;否则，机遇大摇大摆地从你面前走过，你也发现不了，或者发现了也抓不住。从这个角度来说，机遇对每个人都是公平的。（3）再者，机遇是可以创造的。在经过一段艰苦卓绝的奋斗后，良机便会赫然出现，这也是能力到了一定的积累后产生了质的飞跃。巴斯德说:“机遇只垂青于那些有准备的头脑。”机遇不喜欢懒汉，也不欣赏投机者，机遇总伴随着勤奋努力的人、不断开拓的人、持之以恒的人、力求创新的人。所以，要努力做一个机遇的创造者，并抓住机遇，扼住自己命运的喉咙，开创属于自己的人生!古今中外，这样的事例举不胜举。
【写作思路】
思路一：我原来是一个非常被动的人，但被班主任老师推上了学校“诗词大会”的展示台。但我并没有认真准备，遭到同学们的讥笑。后来我抓住了这次机会，认真通读唐诗宋词，终获成功。
思路二：从众多成功人士的事例中，议论“善于抓住机遇，才能在人生路上走的更远”的道理。选取比尔盖茨用智慧抓住机遇、洛克菲勒善于抓住机遇等事例，引用名言，论证论点。
思路三：“机不可失，失不再来——张九龄”用张九龄的名言引出“抓住机遇，走向成功”的论点，然后选取法国一家化学研究所的高级研究员别涅迪克博士的实例来证明这个观点，最后总结点题。
【范文】
把握住机遇才会成功
从老师的办公室出来，我的心情是异常沉重的，仿佛背上了沉甸甸的包袱，使我有些喘不过气来。
老师交给了我一项任务，下星期的演讲会要我来代表全班上去演讲。我从小就胆子小，从来没在大场合抛头露面过，这次竟然要在全校师生面前滔滔不绝地讲上5分钟！当然，老师体谅到了我的难处，答应我可以让别的同学代替我。末了，老师意味深长地说：“当年卓别林5岁时，就是因为一次替母亲上台表演，而走上了艺术道路，成为世界著名的喜剧大师。你为什么不试一试呢？好好考虑考虑，老师期待着你的答复。”
面对这次挑战，我不知如何是好。答应吧，我实在没有把握；拒绝吧，辜负了老师对我的希望……我脑袋里乱极了，两种想法的冲突愈演愈烈，我就像一个过路的人，面对着岔开的两条大道，茫然地望着远方，不知选择哪一条。
终于，我按捺不住苦恼，把所有想法告诉了爸爸，本以为肯定会收到较为满意的回答，谁知他竟然说：“你应该有自己的选择。这是一个机遇，也是一个考验，你好好想吧！”我似乎有些懂了，命运不就是把握在自己手中吗？卓别林能把握机会，我也一定能行。推开窗户，一股清新的空气扑面而来，我发涨的脑子顿时清醒了许多。这时，天空中飞过一群鸽子，小小的飞鸟都能向蓝天挑战，在高高的空中翱翔，难道我不能面对挑战？最大的敌人莫过于自己的惧怕心理，我要战胜它，做出我自己的选择！
经过周密的准备，我的演讲取得了好评。在一片掌声中，我内心无比激动，我终于懂得了，过程就是结局，在我选择一条战胜自我的路时，我已经成功了！
【名师点评】
选材：文章以我的一次演讲经历来写，道出了把握机遇的重要性。内容充实，生动具体，真切感人。
立意：叙写生活，立意高远。本文作者意在告诉我们成功的路有多条，只要抓住机遇，战胜自我，就会到达成功的彼岸。正如作者在题记中所说：在我选择一条战胜自我的路时，我已经成功了。
语言：描写形象，刻画逼真。小作者描写细腻，通过语言描写、心理描写逼真而生动的描写了我在面临挑战是的苦恼和茫然，爸爸教导我时的语重心长。
写法：文章恰当合理地把记叙、议论和抒情结合在一起。文章的主体部分采用了记叙的方式，面对挑战，我陷入了抉择的两难境地，用细致的心理描写展现出了剧烈的矛盾冲突。结尾部分运用议论和抒情的方式，使主题和感情都得到了升华。
15.（2018·天津）作文。（50分）
“一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”这是普希金《假如生活欺骗了你》中的诗句。诗人告诉我们：生活不可能一帆风顺，当越过坎坷，蓦然回首时，你往往会发现，那些过去了的都已成为人生宝贵的财富，成为你“亲切的怀恋”。同学们，你也曾有过这样的经历和感受吧？请自拟题目，写一篇文章与大家分享。
要求：(1)题目自拟：(2)紧扣材料主题，内容具体充实：(3)有真情实感：(4)文体不限（诗歌、戏剧除外）；(5)不少于600字；(6)文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
【真题解析】
审题：这是一道材料作文题，题目自拟，打破了天津多年来命题作文和半命题作文的一贯风格，审题难度略有增加。作文材料是援引俄国诗人普希金的《假如生活欺骗了你》中的诗句。考生们对普希金的这首诗一定知道其中的“忧郁的日子”一定是“瞬息”，“一切都将会过去”，这件事这段时光一定会因为你有所感悟有所成长而成为“亲切的怀恋”。所以应该写过程波折拮据美好的往事，不能写单纯的温暖类素材。抓住“当越过坎坷，蓦然回首时”“人生宝贵的财富”“亲切的怀恋”等内容，便扼住了写作的题旨。
构思：本文可以写一篇回忆类文章，前提是“越过坎坷”。“坎坷”既可以是“成长挫折”也可以是“情感波折”。当“坎坷”突然间变为了“可贵的财富”，意为着有重要事情的发生令你“顿悟”。作文的最后，要点扣“亲切的怀恋”进行升华，以展现出对于生活的真实理解。注意对“怀恋”这个词不必深挖，因为这个词“诗意”过重，只需要找到替代词语如“怀念”“回忆”“铭记于心”“热爱”等就可以。
写法：写作时，选材最好以小见大。从小处落笔，一是要贴近生活，贴近社会，来表达自己的真情实感，体现时代性；二是要注意所选取材料的细节，增添细节描写凸显真实，避免留下生搬硬套的痕迹。
结构：可以采用一波三折、欲扬先抑架构文章，也可采用倒叙插叙彩线串珠的结构形式。
【写作思路】
写作思路一：可以是和父母朋友的短暂无悔，最后冰释前嫌；
写作思路二：可以是学习中生活中的短暂挫折，最后旗开得胜；
写作思路三：可以是自然界里的某种景物触发奇迹的情感细胞，由此引出往事而有所顿悟……
【范文】
亲切的怀恋
人生如一条缤纷的风景长廊，许多景物如过眼云烟，脑海中，唯有父亲骑着自行车载我的场景挥之不去，成为我亲切的怀念。
那是我儿时的一个黄昏，父亲还没有进家门就大喊：“来，乖女儿，爸爸载你遛一圈。”我高兴地冲出家门，一辆崭新的自行车吸引了我的眼球。我蹦上车座，任父亲载我大街小巷地逛。那以后的每个黄昏，父亲都载着美美舔着糖葫芦的我，任风吹乱我的头发，我靠在父亲的背上，闻到他身上散发出的慈祥的味道，那种感受就是幸福。我哼着歌，迎着风挥动双手，贪恋这风，这夕阳，更贪恋父亲的背。
随着时光的流逝，我不知何时已不希望父亲骑自行车载我，我对那辆自行车的喜爱之情已渐渐淡去，甚至有些厌恶。于是，那辆自行车便寂寞地蜷缩在角落，沉睡了许久。
直到有一天，我不经意又看到了那辆自行车。我走了过去，抚摸那锈迹斑斑的车身，我的心不知被什么触动了，眼前又浮现出儿时父亲载我的情景，那样亲切。我又萌发了一种想让父亲再载我一次的念头。我对父亲说：“爸，你骑自行车再载我一次吧。”父亲先是一愣，然后惊喜地说：“好，来，乖女儿，爸爸载你遛一圈。”还是和儿时一样，声音那样清脆。我坐上车，父亲佝着身子，吃力的蹬着车。我听见父亲急促的喘息声，看见汗珠从他几丝银白色的发梢上落下，我心中不免有几丝酸楚，我的双手紧紧搂住父亲的腰，把脸轻轻靠在父亲的背上，感受父亲的体温，嗅着他那熟悉而亲切的味道，一股暖意涌上心头。我抿着嘴笑了，强忍住即将从眼角滑落的泪珠。那一天，我真正懂得了父爱。
苍山不老，却苍老了父亲的容颜；清泉长流，也流走了父亲无价的岁月。但父亲用他的爱温暖了我的一生。父亲骑着自行车载我的场景将成为我一生最亲切的怀恋。
【名师点评】
这是一篇怀恋父爱的文章。作者回忆了儿时父亲骑自行车带“我”遛圈情景，表现了父亲对女儿深沉真挚的爱。不过这种爱小时候我感悟不深。直到几年后，当我再次让父亲骑自行车带我遛圈时，才深深地感悟到这伟大的父爱，作者运用细节描写，抓住父亲的“佝着身子”“ 吃力的蹬着”“ 急促的喘息声”“ 汗珠从他几丝银白色的发梢上落下”这些特征来写，表现了父亲对女儿真挚的爱。也正是这种爱，“成为我一生最亲切的怀恋”。
文章采用倒叙的顺序，开头用优美的语句引起回忆，结尾用抒情的表达方式，点明中心。结构完整，浑然一体。
16.（2018·浙江湖州）.阅读下面文字，按要求写作。(50分)
读了这两首诗，引发了你哪些感悟与思考？请自拟题目，写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，也可抒发感想。
要求：(1)除诗歌外，文体自选；(2)不少于600字；(3)不得出现含考生个人真实信息的地名、校名、人名等。
【写作指导】
审题：这是一篇材料作文，内容为冰心诗集中的两首小诗，要抓住关键词语，分析两首诗的相同内涵。从“现在”与“不住的前进”不难看出，诗人是要“青年人”把握现在，面向未来。
立意：通过分析材料中的关键语句，联系生活实际，确立文章主题。“为着后来的回忆，小心着意的描你现在的图画”，“描你现在的图画”强调的是“现在”，“后来的回忆”是“未来”，意在劝诫青年们眼下要努力地学习、工作，积极为社会做贡献，今天要积极进取，做有意义的事情，给未来留下美好的回忆而不是遗憾或后悔的记忆。可以确立“把握当下，面向未来”的主题。“只是回顾么？这世界是不住的前进呵”，抓住关键词“不住的前进”，可见要青年们要积极进取、奋发向上；不要沉迷于过去，要面向未来；前路风景美好，心系未来。
选材：可以选择自己经历的事情，或选择他人的事例，通过叙事揭示主旨；也可围绕论点，正反两方面选择典型事例，进行论证说理。
文体：本文可以写成记叙文，要注意情节的曲折、细节描写及主旨的暗示；也可以写成议论文，要注意选取典型材料，运用多种论证方法，透彻说理。
思路一：以“人生需要积极进取”为题，写一篇议论文。选取典型事例，如孔子、苏轼、著名化学家格林尼亚教授、鲁宾逊等正面人物事例，再如在乌江河畔自刎的项羽等反面事例，正反对比，透彻论证。
思路二：写自己的经历或他人的故事，在叙事中展示文章主题。比如，运用多种表达方式，写一个老水手“我心似船，只属于前方”的人生经历，将事与情、理巧妙结合，最终领悟到“为了欣赏更多的美景，我要勇往直前”的道理。
思路三：以“把握今天”为题，列举袁隆平、屠呦呦、马云等人事例，也可引用鲁迅“过去现在将来，于现在有意义，才于将来会有意义”的名言等道理论据，综合运用多种论证方法，阐述“当下是我们唯一能把握在手的真切，只有紧紧地拽住今日的绳索，明日的风筝才能在空中更为恣意地翱翔”的道理。
思路四：以“最美的花开放在路的尽头”为题，围绕“生命的本质在于向前走”，选取王昭君、三毛、徐志摩、李白等人物，三个即可，写三个片段，将“生命的本质在于向前走”的观点融入人物事件。
【范文】
活在当下
“为着后来的回忆，小心着意的描你现在的图画”，昨天已成过去，明天还未到来，今天就在眼前。人只有活在当下，才能走向未来。
忘记过去，是活在当下的前提。孟子曰：“人生天地间，若白驹过隙，忽然而已。”的确，人的一生很短，不过，想要在这数十载的短短人生中过得更好，就要会合理地利用时间。即如何在有限的时间内更快、更好地做事。“人无完人”，每个人都会有不足，可能有没有做好的事。但今天这件事没做好，明天花更多的时间来弥补，这显然是不划算的。这样你只会原地踏步，不会前进。昨天的坏遭遇，昨天的心情不好，不要去理它，努力做好今天该做的事就可以了。
老是拘泥于过去，那么你将会停留在原地，成为过去。活在当下，需要总结昨天的不足，让当下不再重复过去的错误，是为了拥有一个新的明天成为新的当下。这样，“当下”才会更加精彩。
活在当下，也要学会迎接未来。憧憬未来从来都不是什么坏事，但也会让人迷失自我，有的人会想着来日飞黄腾达，但不肯脚踏实地付诸行动。清朝晚期的统治者便把几世国土尽数葬送在他们的“天朝上国”的美梦中。还有的人可谓杞人忧天，整日为未来担忧，畏首畏尾，不敢为绚丽的人生踏出关键的一步，比如近代诗人海子，因贫困和孤独丧失了对未来的希望。
不管未来是光鲜亮丽还是阴暗无边，把握当下便是掌握了未来，为未来珍惜现在，斯人其乐无穷也。
若是爱因斯坦沉溺于梦想，不踏实研究，“相对论”就无法诞生；若是霍金沉溺于不幸，消沉自弃，《时间简史》也只是一纸空谈；若是清朝之君能正视现实，泱泱大国怎会沦落不堪？把握当下每分每秒，是给过去的荣辱画上句号，给未来种种不确定画上叹号，所以，细细品味当下的每分每秒才能完整的书写人生乐章。
细数风流人物，还看今朝！
【评点】 本文观点鲜明，思路清晰，道理与事实相结合，说理透彻。开篇引出中心论点；接着，从“忘记过去，是活在当下的前提”和“活在当下，也要学会迎接未来”两方面论证，前者主要运用道理论证，后者通过列举名人事例，正反对比说理；最后，“细数风流人物，还看今朝”，照应标题，收尾呼应，结构完整。
17.（2018·浙江义乌）阅读下面的文字，按要求写一篇文章。（60分）
去年夏天，重庆某地67岁的何奶奶没等到9岁孙子团团来过暑假，就坐了两个多小时的车亲自去接，没想到孙子不愿意去，在地上打滚哭闹，说奶奶家没有WiFi和智能手机。父母无可奈何。何奶奶对此很伤心费解，自己会讲故事会唱歌还做得一手美食，团团是她一手带大的，如今到底输在了哪里？此事经媒体报道后，引起了同学们的热烈讨论。
甲同学说：暑假那么长，那么无聊，没有WiFi和智能手机，怎么熬得过去呢！
乙同学说：何奶奶待团团这么好，讲故事唱歌还为他做美食，这样也太伤她的心了！[来源: 丙同学说：子不教，父之过。团团的任性妄为、网络成瘾难道他父母没责任吗？
丁同学说：我觉得网络成瘾的何止团团一个？你看看我们周围的同学……
以上事件和讨论，引发了你哪些联想和思考？自选角度，写一篇文章。
要求：①题目自拟。②文体自选，诗歌不少于16行。③不少于600字。④不出现真实的校名、人名等。
【真题解析】
审题：①抓材料内容。这是一道材料作文，材料是一位67岁农村老奶奶坐了2小时接孙子，可男孩不愿回奶奶家，理由是没有wifi。这一材料反映的是孩子的教育与成长问题。
②正确理解关键词。“智能手机和Wi-Fi”代表的是新科技、新媒介、新平台等新潮流因素；“美食”代表的是民俗与传统文化；“子不教，父之过”，是指子女的教育问题。
构思：对于这些材料，我们应认真阅读与思考，写作时应从不同的角度去分析，可从老奶奶本身的角度，也可从几位同学的讨论来分析。在形式上，可采用对话体，书信体、采访体、回忆录等形式来写。
构思：在构思立意时候要能体现自己对这种现象原因的分析，写作角度要深，特别是对智能手机与孩子成长之间的关系，要写得透彻。如果叙述事件、展现人物时，应从小处着手，竭力刻画人物形象，使之鲜明而生动。无论是写记叙文还是议论文，都要言之有物，言之有情，这样才能打动读者，启发读者的思考。
【写作思路】
思路一：从乙同学的奶奶悲观失落的角度，启发读者如何对待传统教育或隔代教育；
思路二：丙同学从旁观者对家庭教育评价角度，启发读者在网络时代，如何做新时代的父母，如何转换方式教育孩子，如何做好“新常态”与“老传统”的对接；
思路三：丁同学从阅读者观照自我的角度，启发考生如何对待网络，认识网络“双刃剑”的功效。
思路四：孩子从童年的乡村游戏中，找到快乐，借以表达孩子的健康成长与自然接触，这样的思想才积极，这样的成长才健康。
【范文】
消逝的快乐
手机里传来罗大佑的《童年》，拉回到快乐而无忧无虑的年代。
“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天”，想起家门前的那棵树，摇曳着我金色童年的秋千，时常从一棵树跳另一棵的树上，在上面熟练地蹬爬，然后就稳稳坐在一根合适的枝头上。
总记得在那个炎热的仲夏，我来到树林阴翳的小河边。惬意的微风吹来，风中弥漫着淡淡的腥味和水草弥散的清香。我与小伙伴一起，走进小溪，便迫不及待地扔下篓子，“扑通”一声跳进了小溪，小溪也温和地将我们深情地拥抱在怀中，任由我们如鱼儿般地畅游，欢乐。一串串天籁之音便在小溪的怀抱中荡漾开来，一声声地传向山的那边……
“黑板上老师地粉笔，还在拼命唧唧喳喳写个不停”，阳光轻轻的走进教室，树上的知了声声的叫个不停。这时，我们的心早已飞出窗外。“等待着下课，等待着放学，等待着游戏的童年。”一声铃响，我们几个便一窝蜂的冲出教室，爬树的爬树，拿竹竿的拿竹竿，递网的递网，……我们轻手轻脚，唯恐惊跑了那些蝉儿。树林很静，除了蝉声。树下没有一丝儿风，我们个个都汗流浃背，但谁也不肯离去。“阳光下蜻蜓飞过来，一片一片绿油油的稻田”，傍晚时分，漫步在田间小径，晚风徐徐吹来，看着无边无际的稻田里，翻滚着绿色的波浪，多么惬意。天边的夕阳下，山岭满被红霞罩住了，犹如一位待嫁的新娘披了一条透明的红色丝巾，露出娇羞之态。
如今，那个“水彩蜡笔和万花筒，画不出天边那一道彩虹”的时代，早已离我们而去，如今的我们，也早已“像高年级的同学”那样“有张成熟与长大的脸”。被清风摇曳的树枝，飞过几只美丽青鸟的湛蓝天空，繁星密布的夜晚，以及青蛙、风筝、儿歌，早已被智能手机所代替，早已被wifi、“王者荣耀”所代替，童年的快乐已渐行渐远。
【名师点评】
文章采用了借景抒情的写法，河水的清澈、水草的清香、树林的清静、天气的闷热，无不为表现人物的心理或感情服务。同时，用歌词串联全文，既使条理清楚，又情意盎然。
选材：作者选取了童年时代溪边嬉戏、午间捉蝉、傍晚观景几个画面来写，表现了童年时代的美好生活，表达了对童年的留恋之情。快乐的童年总让人难忘，童年的歌谣仍在耳边唱响，悠扬、悦耳。
立意：文章以歌曲《童年》为线索，将童年时代的几个生活片断贯穿起来，作者对童年的依恋与难忘之情便在文章的细致描写中表达出来。作者将童年的快乐与现在手机时代进行比较，突出对童年留恋，对手机游戏对孩子成长的思考。
语言：本文描绘细腻、语言生动。如第二段中的景物描写，突出小时候“我”的在河中嬉戏时的愉快心情。在描写夕阳下的美丽景色时，极其生动、细腻，运用了拟人手法，有力地突出童年时候在作者心目留下了美好的印象。
结构：本文以歌词为线索，串连全文，自然，连贯，前后呼应，结构严谨。作者在每一部分内容的开头，都运用了歌词，使段落之间自然衔接，结构清晰。同时，作者用手机开头，自然引回忆，结尾以手机结束，与开头相照应，结构完整。
18. （2018·甘肃平凉）阅读下面材料，按要求作文。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀子
勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。——陶渊明
苟有恒何必三更眠五更起，最无益莫过一日曝十日寒。——胡居仁
要求：①依据材料立意，自拟题目，写一篇文章，文体不限（诗歌除外），不少于600字；②文中不得出现你所在学校的校名和师生姓名；③字迹清晰，卷面整洁。
【真题解析】
本题是一道材料作文。首先要理解三则材料的内容：
（1）锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂：只要坚持不停地用刀刻，就算是金属、玉石也可以雕出花饰。引申为:只要坚持不懈地努力，即使再难的事情也可以做到。
（2）勤学如春起之苗，不见其增日有所长；辍学如磨刀之石，不见其损日有所亏：勤奋学习犹如春天的秧苗，看不见它增高，但是随着日子的增加在长大；不学习就像磨刀的石头，看不见它的损失却一天天地在亏损。
（3）苟有恒何必三更眠五更起，最无益莫过一日曝十日寒：只要有恒心，又何必每天都起得很早睡得很晚(去做事)，最不好的是做一天，歇十天.
由此可确定本次作文在选材立意上可着眼于以下几个角度：
一、坚持不懈，方能成功。如爱迪生曾花了整整十年去研制蓄电池，其间不断遭受失败的他一直咬牙坚持，经过了五万次左右的试验，终于取得成功，发明了蓄电池，被人们授与“发明大王”的美称。
二、勤奋学习，才有进步。成功来自勤奋，只要你真正勤奋努力，就一定会得到理想的硕果。古今中外，有多少科学有、发明家、医学家凭着自己的勤奋，取得巨大的成就。
三、做事要有恒心、有毅力，坚持不懈。成功绝不是“三天打鱼”时的心血来潮，也不是“两天晒网”中的半途而废和信誓旦旦的空洞口号。是平日里点滴的积累，是不断的延续，是不屈中的奋进。勤奋反映在平时每时每刻中。
行文时联系自己的生活实践，选取自己感悟较深的一点，或叙事，或议论，写出自己的感悟和体会，注意文章要有一个明确的主题。
【范文】
坚持·我赢
望着同学们个个摩拳擦掌，跃跃欲试的的样子，我也给自己暗暗鼓劲，自言自语地说：“加油！你一定要成为一名运动员。”一年一度的学校田径运动会就要召开了，为此，我班举行了运动员选拔赛。
选拔开始了，有的同学竟情不自禁地打起了冷颤，有的却得意洋洋，一副志在必得的样子。看，我和四个同学站在不同的跑道上，双手着地，鞠成“弓”字形。不知怎么的，我心里一刻也镇定不下来，“咚咚”地跳个不停。
“开始！”体育老师高声喊道，我们个个都像离弦的箭飞奔起来。我使出全身的力气，保持着第一的优势。可了一会儿，从我身后传来一阵脚步声，我急忙回头一看，竟然是瘦弱的曾静怡。我想：她瘦得像一阵风就能吹倒，怎么能让她追上我呢？于是我加快步子，把曾静怡远远地甩在了身后。一圈、两圈，哎，看起来不长的操场，跑起来怎么这么难，真是“看花容易绣花难”啦！
跑了一半路程，我的右胸部突然疼痛起来，而且呼吸困难，腿像灌了铅似的。我越跑越慢，越跑越慢，我快跑不动了，眼看后面的同学就要追上来了。是放弃还是坚持？我的脑海里出现了奥运会赛场上的伊拉克运动员，他们饱受了战争的痛苦，他们没有一件耀眼的运动服，也没有一双高级的运动鞋，但他们始终没有放弃奥运精神，依然出现在奥运赛场上。我还想起了刘翔哥哥，他的腿受了重伤，可是，为了国家和民族的荣誉，他始终在顽强拼搏……想到这些，我对自己说：“张寒放，你不能半途而废，你要像刘翔哥哥那样，坚持不懈呀！”我用手按住右胸部，全力以赴，坚持着跑完了全程，并成功入选，成为一名田径运动员。
我激动得流下了泪，刹那间回响起一路走来的艰辛和瞬间的荣耀，终于感悟到坚持对于胜利的意义。
因为有一种信念才有了一种坚持，因为有了一种坚持才拥抱了成功。望着镜中的自己，吐出几个字：“坚持！我赢！”
【名师点评】
小作者紧扣“运动员选拔赛”中自己的心理活动，细致描写了活动过程，文笔细腻。比赛前，同学们有的“跃跃欲试”、“得意洋洋”，有的却“打了个冷颤”，小作者心里一刻也镇定“不下来”，写出了不同性格的孩子对待比赛的态度，从侧面突出了比赛的紧张。比赛中，小作者信心十足，却难免受挫，但她以“奥运精神”克服了困难，坚持不懈，成功地入选。结尾简洁的语言巧妙地点明了文章主旨。
1.（2018·湖北孝感）
以下是一则新闻报道，请仔细阅读后，自选角度自拟题目作文。
1974年，国家登山队选中25岁的夏伯渝。次年，他和队友在攀登珠穆朗玛峰时，遭遇暴风雪，下撤途中双脚严重冻伤，不得不截肢。为了实现登顶珠峰的梦想，他装上假肢继续训练。这期间他又患上了癌症，经历多次手术，仍不放弃梦想。康复后，他加大了训练量。2018年5月14日，69岁的夏伯渝，戴上假肢，第一次成功地站在了珠峰的顶端。他说：“不是我征服了珠峰，而是珠峰接纳了我。”
（2）【真题解析】
这是一道材料作文题。写好材料作文的关键是读懂材料。材料讲述了25岁时，因登山而失去双腿的夏伯渝在他69岁高龄时装上假肢登上珠峰的事迹。可以从中发掘出“成功源于坚持”“为了梦想努力拼搏”“困难面前不退缩方能成功”……等很多主题；文贵创新，还可以从本则材料中发掘出“一辈子就做一件有意义的事情，虽平凡也伟大”等这样的主题；还可以从夏伯渝所说的“不是我征服了珠峰，而是珠峰接纳了我”所蕴含着的“我看见顶峰的时候，就觉得我迟早有一天会上来，今天我上来了。上到顶峰时，我还在往前走，能前进一步就是一步。”坚持中福发掘更深层次的内涵，如“励志”“胸怀的宽广”等。只要把握住了这些，再按照题目要求拟写一个比较新颖的题目如“登上人生的珠峰”“珠峰，我来了”等，选择恰当的素材，如克服困难的过程及之后的感受来叙写即可。
【写作思路】
思路一：困难面前不低头，运用自己的智慧并坚持朝梦想的方向努力，最后是走向成功。
思路二：先叙述面对困难时自己的迷惘彷徨，再叙写自己受到鼓励后奋进的过程，最后归纳总结总结。
思路三：描写一朵在岩缝中努力生长的花，表达“不愿匍匐地活着，就需要努力投向阳光的怀抱”的主题。
【范文】
让我们活得更精彩
活对于每一个人来说都是很重要的，他代表了生活，也代表了生命，可是活，还有更深的含义。因登山而失去双腿的夏伯渝在他69岁高龄时装上假肢登上珠峰是一种活法，令人敬佩。
有一位哲人说过：“生活是一面镜子，你对他笑，他就对你笑，你对他哭，他就对你哭。”活不就过如此吗？
一位老师在课上对大家说：“我送给大家一个字‘活’。”大家不解的看着，在下面议论纷纷。老师解释到：“同学们，你门知道我为什么要送你们这个字吗？因为活他不就仅仅代表生命，生活，他也代表着活力，激情。没有哪一个老师喜欢课堂上同学们死气沉沉的，没有人回答问题，希望大家有活力一些，跟着老师的思维走，好吗？”大家恍然大悟的点了点头，老是会心的笑了。活不就过如此吗？
秋天，夕阳染红了天边，一片落叶随风逝去，仿佛述说着老天对他的不公，飘打在一个小女孩的脸上。小女还静静的站在夕阳下，白色的裙子随风飘扬，在夕阳映照下，似乎显得格外的美丽。小女孩脸上带着泪痕，应衬着夕阳，又似乎显得格外的忧伤。小女孩唯一的亲人，也是他唯一的朋友走了。小女孩想过和他一起去，可是，她要好好的活着，尽管命运对她不公平，她也要好好的活着，并且要活得更精彩，要努力生活，坚持不懈，只有这样她才对得起他死去的亲人。活不就过如此吗？
苏联作家奥斯特洛夫斯基在小说《钢铁是怎样炼成》当中写到：“人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”活不就过如此吗？
天并不都是蓝的，云也并不都是白的，但是生命的花朵却永远都是鲜艳的。活不就过如此吗？
生命中可能会刮风下雨，但我们可以在心中拥有自己的一缕阳光。活不就过如此吗？
让我们活得更精彩。
点评：开头简明扼要，“可是活，还有更深的含义”点明了文章主体部分会抒写“活”的含义。主体部分通过引用哲人对于“活着”的精辟论述，增强了文章的厚重感；叙述老师在课堂上引导同学们认识“活着”的含义，内容具体；恰当的环境描写，让文章的语言变得生动形象，结尾处恰到好处地点明中心——“让我们活得更精彩”，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
2.（2018·重庆B）阅读下列材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
大漠边上有一个小花园，里面栽了一株玫瑰，玫瑰的周围长满了骆驼刺。玫瑰迟迟不开花，主人焦急地问：“你为什么还不开花呢?”玫瑰答道：“你看看周围，那些骆驼刺也没开花啊！”主人说：“可你不是骆驼刺。”玫瑰说：“我是啊，因为我和它们一样有刺。”主人只好又栽了一株玫瑰。春天到了，新来的那株玫瑰开出了娇艳的花朵。原来的那株玫瑰十分震惊，终于明白自己本是一株玫瑰。不久后，它也鲜花满枝了。
【真题解析】这是一则寓言故事，寓言中主要角色有两个——玫瑰、主人。而“骆驼刺”和“新来的那株玫瑰”明显代表了外部的环境。探究第一株玫瑰先前为什么不开花后来又开了花是这则材料作文的关键。不开花，是因为它认为自己是一株骆驼刺。它为什么会这么认为呢？它是仅有的一株玫瑰，其余皆是骆驼刺。它理所当然地认为自己也是骆驼刺了。说明环境对一个人认识自我有重要作用。那一株玫瑰后来为什么又开花了呢？也在他人的影响感染下才认识自我的。材料中不同的角色给我们不同的体会，所以我们可以从不同的角度来立意。从“玫瑰”的角度来定立意：我们需要正确认识自己；我们需要发现自己的长处和潜力；我们要有自信，敢于追求梦想。从“主人”的角度来看：教育者要因材施教；家长要发现孩子的特长；管理者要善于使用员工；统治者要让人才发挥专长。从“骆驼刺”和“新来的那株玫瑰”的角度可以立意为：我们要关注外部的环境对人的影响等。
【写作思路】
思路一：写自己由害怕英语，后来参加英语补习班，逐渐提高英语水平，并参加英语演讲比赛获奖，从而找到自信，找到了自己的舞台。
思路二：考试失利后，先叙写自己的一系列心理活动，然后偶遇小虫的振翅奋飞，最终走出阴影，找到自信，展示自己心灵成长的过程。
思路三：选取勾践、曹雪芹、钱敏丹等古今名人的三个故事，运用排比段落的形式从不同角度阐明“奋斗是可贵的”这一观点。
【范文】
成长路上有自信
“男儿流血不流泪……”每当我唱这首歌的时候，你可千万不要误认为我是一个男孩哟！我可是个地地道道的女生，只是我从这首歌里学会了一个道理：不要轻易让眼泪掉下，无论在怎样的风吹雨打下，永远做一颗坚强的小树茁壮的成长！
我的成长平平常常，普普通通。我学习努力，却烦恼无限。为啥？长得胖呗！
学校里，同学们的一句句嘲笑，一个个外号，一声声脱口而出的“好胖呀”；学校外，陌生人见到我时，总会指指点点，轻声地说上一句：“这女孩怎么这么……？”至于举行活动时，因为自己太胖，不能参加节目，就更别提了。所有的一切就像一把把锋利的剑，深深的刺在我的心上……唉，胖子的烦恼诉说不尽啊！
随着年龄的不断增长，我渐渐地产生了自卑感：害怕考试，因为怕老师把期望和希望给我，而我却将失望还给老师；性格越来越内向，不愿在别人面前倾诉我的内心世界，只是把心里的事写进日记本，在日记里寻求心灵的慰藉……
后来，我把这一切向妈妈倾诉。妈妈淡淡地说：“乖女儿，长得胖并不是你的错。对待同学的嘲笑，最好的方法就是宽容地付之一笑。用天使般的微笑去对抗嘲笑，用阳光般的微笑去面对生活，因为成长路上需要自信！”
我点点头，谨记在心。
从此，操场跑道上多了一个自信的身影，课堂上多了一份灿烂的笑容，虽然我依旧听到背后有议论声，但那一刻，我回送的是宽容的微笑，而不是反击的目光，自卑的心理，这“笑”是给他们的，更是给我自己的。那一刻，我心中没有丝毫的气愤与不满；那一刻，我心中绽放着一朵平静的、泰然的、从容的、微笑的花；那一刻，我明白什么叫做“用微笑面对生活”。从此，我的字典里没有“自卑”二字……
微笑让所有阴霾变得明亮，让不如意变得坦然。
我坚信，拥有自信，就能快乐成长！
【名师点评】文章选取了生活中的两个片段，表现了作者战胜自卑，树立自信的过程，展示了一种积极的生活态度——成长路上有自信，同时也展示了与事情发展过程同步发展的心路历程，成功地表现了自我的成长过程。文章贵在真诚。这篇文章能抓住自己的心理，敢于将自己内心的真实感受呈现在读者面前，这是难能可贵的；其次，本文语言质朴，作者用积极的心态去面对挫折，这种精神是值得学习的。
3.（2018·山东泰安）阅读下面的文字，按要求作文
①好好学习，天天向上。
--毛泽东(1951年9月为少年儿童题词)
②不满是向上的车轮，能够载着不自满的人类，向人道前进。
-鲁迅(不满》
③少年智则国智……少年强则国强……少年雄于地球，则国雄于地球。
--梁启超《少年中国说》
伟人先哲的这些话语，会引发你怎样的感悟与联想?请选择其中的1-2句，作为写作的立意点，写一篇文章。要求：①自选角度、自定立意、自拟标题：文体不限(诗歌除外)，文体特征鲜明。②不得抄袭，字数不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名。如有需要，请用“xx”代替。
【真题解析】
审题：这是一道材料作文题。材料为伟人先哲的三句话语，这种命题的最大特点是哲思性强。三句名言，说理直白，指向明确，只要合情合理理解名言并以此延伸出的写作主题，都属紧扣作文命题的。第一句为毛主席对少年儿童的题词，意在激励、鼓舞着一代一代中小学生刻苦学习、奋发向上；第二句意思是不骄傲自满 ，能够帮助你把许许多多的事办成功；第三句讴歌了祖国未来的英姿及其光辉灿烂的前程，对肩负着建设少年中国重任的中国少年寄予无限希望，鼓励他们奋然而起，投入到改造中国的战斗中去。
构思：经过对三则材料的分析，可提炼出“刻苦学习”“奋发向上”“不骄傲自满”“少年责任”“中国未来”等话题。我们应该从中选择更有把握的话题。可以写成议论文，可按照提出问题——为什么；分析问题，引名句，引事例，加以论证；最后解决问题，进行归纳总结，作为青少年如何把所话题精神发扬光大。也可写成散文，可以写自己通过读书或实践活动，是如何把自己的成长融入时代发展当中的，在活动中，如何不断地提高和完善自己，勤奋学习，勇于创新，为祖国的美好未来做出贡献的。
写法：在语言上力求精美，可适当的融入一些描写，自然的或是社会的都行，描写一定要融入自己的情感，努力做到“一切景语皆情语”。
【写作思路】
思路一：追梦吧，少年。海伦·凯勒的事例告诉我们要有执著的梦想追求，只有坚持自己的梦想才能取得人生中最后的胜利。
思路二：有追求有奋斗才是青春。马云三次参加高考却两度名落孙山，成立海博翻译社，整整三年，翻译社就靠着马云推销这些杂货来维持生存。如今，海博翻译社已经成为杭州最大的专业翻译机构，这让我们看到了成功最重要的一种精神，那就是：永不放弃。
思路三：肩负责任，民族富强。正值年少的我们，有必要让自己变得更强大，有必要让自己变得更优秀，有必要让自己变得更勇敢。因为我们身上肩负着振兴中华的责任。我相信，在这份责任引导下，我们的祖国会更强大，我们的民族会更富强。
【范文】
恰同学少年
灿烂的阳光散散落落地打在斑驳的石墙上，互相遮遮掩掩的绿荫抚去了夏日的炎热，是谁家少年，风华正茂。
恰值人生最绚丽时期的少年们啊，唱一路高歌，意气风发，他们骑着单车穿行在大街小巷，沐浴着夏日的圣意，象是盛开着的青涩的小花，常开不败。他们会高傲地仰起头，看着头顶的太阳，用手遮挡住因直视而刺到眼睛的阳光，他们拥有亲情，拥有友情，他的港湾永远温情脉脉。
或许，我们的少年不会吟诗作对，没有唐诗三百首，没有熟背宋词元曲，没有熟知古今中外的名著，然而他们会在徜徉无限的书海，寻找自己的一片天空。或许，他们对诗文有自己的理解，对历史古迹有自己的看法，他们永远自信，永远散发着温暖的笑容。他们像一束小阳光，给人以阳光，他们会汲取中外文学的精髓，会用明媚的自信，镌写人生的大楷。
恰值花季的少年们啊，伴随着青的光芒，在祖国的浇灌下，正在茁壮地成长。他们像春兰秋菊一样永远朝气蓬勃，像苍松翠柏一样傲对时间的风霜，无论成功与失败，荣誉与屈辱，高尚与卑微，纯真与杂芜，都会勇敢而自信地追逐自己的梦想，演绎出一支追逐梦想的动人篇章。
着晨曦奔跑的热血少年啊，也会有一颗善良的心，也会有一颗充满感恩的心。他们会在父母生病时送上一杯充满爱意的牛奶，他们会帮父母做好力所能及的事，他们会向老师微笑着问好。他们会珍惜自己的生命，他们也会认为别人的生命也是一种希望，他们会像司马迁那样深刻地审视和真切的感悟，他们会也会认为敬畏和欣赏别人的生命。当有老人倒在地时，他们会轻轻扶起并关心是否受伤，他们会为可怜的乞丐而流下善良的泪水，他们更会向需要帮助的人伸出援助之手，同样，他们的身上尽散神圣的光辉。
是啊！“少年强，则国强。”当我们站在顶楼，俯视这个城市时，我们会看到，自由穿行在城市的每个角落少年们，正忙于自己热衷的事情。他们没有了夏日的烦躁，却多了一丝的清凉，人海流动，落下的灯光，明明暗暗，闪闪烁烁，像一幅风格迥异的画卷。
“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。”今天的少年啊，是否像毛泽东那心怀大志，拥有雄才大略呢？人生会因一路风雨跋涉而变得丰富而充实，少年们也许会经历风风雨雨，经历人生的酸甜苦辣，只为了追求更高的目标，用青春的热血奋发向上，努力拼搏，披荆斩浪，追求更好的人生！
阳光正好，石墙依旧斑驳。我们相信，岁月静好，自由穿行在城市的少年们，正以最美的姿态，笑看人生的辉煌！
【名师点评】
小作者以灵动的笔触，抒写了当代少年应该具有的风采。文章的语言描写优美，十分精彩，有力地突出了当代少年的精神风貌，透露了时代开朗清新的气息，对突出文章的中心起到了很好的烘托作用。在选材上，作者如叙家常，娓娓道来，从容不迫，梁启超的名句，毛泽东的诗词事迹信手拈来，为我所用，而又精炼之至，收放自如，的确是一篇佳作。
4.（2018·浙江金华）阅读下面的材料，按要求作文。（50分）
“遇到困难时，你会向谁求助？”作为00后的你，这张图表唤起了你的什么回忆，或者引发了你怎样的联想，或者给你带来了怎样的思考？请自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇文章。
要求：①不少于500字；②不得套写，抄袭；③不得透露个人信息。
【真题解析】
审题：这是一道材料作文题。材料由两部分组成：图表+文字表述。“遇到困难时，你会向谁求助？”在图片材料里面显示求助对象比例最多的依次是好友、家长、自己、网络、老师，还有不知道怎么办与其它。这样的图片材料正说明目前00后学生在碰到困难时，首先是外求，然后再想到自己，其次是网络搜索与查看资料等。这是互联网时代学生的特点，也是我们解决命题的思路——外求（求助他人）？——内求（求助自己）！
试题在图表下文字表述，是以心理思考代替了试题语言，以“唤起回忆”“引发联想”“带来思考”代替了记叙、抒情、议论的表达。当然，在以上的前提下，写作时仍然非常需要写作技巧的参与，如遇到困难时是什么样的情境？遇到困难时是怎么样的心理？遇到困难时是什么样的做法？
立意：“困难”是每个考生成长中经常遇到的问题，这次作文重在引导考生学会妥善解决学习、生活中遇到的难题，新材料作文文体不限，角度不限，自由度较大，但仍要抓住“向谁求助”这个关键句。重在展现自己遇到遇到苦难时，找到适当的解决途径，获得良好的人生体验，实现心灵的成长。对外善于求助，借助外力；对内可以自我突破，自我对话，获得蜕变，收获人生的智慧。
构思：如果写“引起了你的什么回忆”，只是回忆一段困难求助的往事，如果没有深入，可能会流于平常。如果想写出一些与众不同，应该写“给你带来了怎样的思考？”如何让行文思路跌宕起伏？从相信外求到注重内求这个过程，也表明了学生内在底蕴与思考的加深、成熟。
写法：每位考生解决命题立意时，角度可以各一，最关键是能自圆其说，素材厚实有说服力，结尾回归到深刻的中心立意上来。
【写作思路】
思路一：为什么一开始总是要外求？因为对自己的不自信，因为习惯了依赖，因为……
思路二：为何要开始内求？因为发现外求的帮助，解决的只是一时，而不是永久。真正的困难解决，需要依靠自己，只有自己始终如一的喜悦、自信、勇敢与努力，才是让困难成就自己，成就人生的关键。如此，文章的中心立意就出来了——面对困难要学会自己解决。
思路三：碰到困难首先想到外求，外求无果，于生活细节（哲理素材：譬如看到一只蜜蜂的自强，一朵野花的骄傲，一位老人的自力更生等）里，明白人生内求的哲理，学会了自己战胜困难，结尾点题，升华全文。
【范文】
我终于战胜了困难
曾有人问我：“遇到困难时，你会向谁求助？”作为00后的我，可以用下面的事例回答这个问题。
这天，窗外正下着倾盆大雨，远处的景物一片朦胧，雨点敲击着大地，荡起一圈又一圈的涟漪。我正端坐在窗前，思考着一道数学题，它给了我们一个长方形，把它分成四个大小不一的三角形，却只告诉了其中一个三角形的面积！这下，智商一向不太差的我也犯了难，冥思苦想也没得出个所以然来。雨仍然淅淅沥沥地下个不停，敲打着地面。我又查书又翻笔记，可也愣找不出一点提示来解题。
我揉着太阳穴，紧皱着眉头，努力回忆着以前做过的题目，希望能有些线索。忽然，我灵机一动：“对了！我用算术不行，用方程总行吧！”可是，到底设哪一个未知数呢？我不禁又陷入了沉思。设长方形面积？不行。设三角形面积？也不行。设……想了半天，我突然眼睛一亮，对！设长为x！顺着这条思路，我很快找出了等量关系，兴奋不已地算了起来。不料，这道题难度太大，一列方程这才发现也解不出来。我一会儿咬着笔头，一会儿撑着脑袋，一会儿含着手指，怎么想也想不出来。
正当我百思不得其解时，我猛然想起了以前老师讲过的方程。想起了这个解法，我不禁喜形于色，兴奋地拍起了手，埋头仔细算了起来。可是，当我运用各种规律即将成功的时候，却又出现了一个新的问题——等号前后符号不同！我叹了一口气，再度陷入了沉思。此时，窗外的大雨渐渐地小了，没有了之前的狂暴。
我默默地思考着，可却依然没有一点头绪。忽然，爸爸以前的话又萦绕在耳际——“方程左右两边可以同时扩大若干倍，加减可以抵消。”我霎时间茅塞顿开，一切问题迎刃而解，不一会儿，一个数字“4”呈现在我眼前。“别高兴太早！”我提醒自己又验算起来。哇！它全正确！我再也按捺不住内心的喜悦，开心地叫了起来：“耶！我想出来喽！万岁！”窗外，雨停了，太阳公公的笑脸重新露了出来。
我终于战胜了困难，更明白了一个真理：遇到困难时，最好是内求（求助自己）。只要我们尽自己所能，不懈地努力，就一定能克服困难，尝到成功的喜悦！
【名师点评】
本文紧扣材料中遇到困难自己解决的要点，选择了一次克服困难的亲身经历的材料，表达了一个鲜明的主题：遇到困难时，最好是内求（求助自己）。只要我们尽自己所能，不懈地努力，就一定能克服困难，尝到成功的喜悦！文章开头，通过“引”材料提出一个问题，设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣；主题部分的叙事，波澜迭起；结尾呼应开头，且点明了主旨，起到了画龙点睛的作用。
5.（2018·浙江衢州）按要求写作。
校园橱窗里张贴着《未来作家报》征文大赛的启事：“生活中有很多东西默默见证着你的故事，每天背的书包，陪你迈出每一步的鞋子，记录你所有光阴的手表……让它们成为故事的讲述者，它们会说一个关于你的怎样的故事呢？也许，那辆自行车会讲你这个少年追风的足迹，一枚硬币会讲你买早餐时不经心的善意之举，留着你牙印的笔会讲你轻轻写下却又重重涂掉的心事……用你生活中某一物品的口吻，以独白的形式讲述关于你的故事，让我们发现你的生活除了作业和考试，还有更多精彩！”
请你自拟题目，以物品的口吻、独白的形式，讲述真实的故事，刻画你自己，写一篇不少于500字的参赛文章。为保证评选的公正，请不要出现含有个人信息的人名、校名、地名。
【真题解析】
审题：本题设置了一个作文情景，即要求读完一则征文大赛启事后按照启事要求写一篇参赛作文。启事之后附有作文要求，首先是自拟题目，给考生作文提供了极大的自由度，所拟文题只需要符合启事内容且能够有一定的特色即可；写作目的（参赛）、写作对象（刻画自己）、写作内容（讲述真实的故事）、文章作者的身份（物品的口吻）、文章的体裁（独白）。要求如此详细，其用意在于将该类作文的写作引向更深处，不在审题上过多为难学生，不在立意上分高下，而着重考查写作策略的运用。题目中要求“不要出现含有个人信息的人名、校名、地名”，并讲述真实的故事，就是在引导考生在写作策略上下功夫。这也是判定这篇考场作文分数高低的最核心点。
构思：面对该题目，首先要思考内心独白需要更多地进行心理活动的描写，尤其是细节描写。理清这个问题，基本上也就搞清楚了选材和写作思路。
写法：不少于500字的文章，字数也不会多太多。因此写作最好由问题直接入题，语言应该符合内心独白的形式，且要动之以情，晓之以理。
【写作思路】
思路一：以黑板为写作对象，书写黑板见证我的成长。
思路二：以课桌为写作对象，书写书桌见证我与同桌的友谊。
思路三：以时钟为写作对象，书写时钟眼中的我及我的日常生活。
思路四：以钢笔为写作对象，书写钢笔见证我克服难题时兴奋骄傲的情怀。
【范文】
“我”的见证，“我”的骄傲
不知不觉中，“我”静静地靠着墙细数着过去的年头，心里是苦涩的，但是也充满着快乐，“我”送走了一届又一届的学子，见证了他们的努力，也成为了我一生的骄傲。
你猜得没错，“我”就是见证着你们成长的黑板。
花开花落又是一年，终究逃不脱分离的枷锁。清晨，这个小男孩又端坐在教室里朗读课文，他一直都很认真，这也是九年级学生独有的特点。最后一次在“我”的注视下，他还是一如既往地和同学们一起高声诵读着既定的篇目，因为他明天要参加中考了。窗外的鸟儿唱着就要告别的骊歌，“我”不禁想起了他和“我”一起走过的这三年。刚刚看到他时，是那样的惹人喜爱，小小的格子，渴求知识的眼睛一刻也不懈怠地盯着“我”看，看那老师在 “我”身上留下的深奥的知识，他好像要用这些知识去填满他秀气的脑袋。
三年过后，曾经的小不点也已经长大了，课堂上的他，唯一不变的是正襟危坐的姿势，眼睛里那求知的欲望还是满满的，但多了一份成熟和稳重，那是他在成长的岁月里留下的痕迹，“我”享受着他眼中的温暖，享受着他获得知识的幸福过程，享受着他郎朗的读书声。
三年尘埃落定，“我”已然见证了他的欢笑，成功时的涕泗横流，也见证过他为青春而挥洒着的充满努力的汗水。他必将成为是“我”一生的骄傲！此刻，“我”虽不忍和“他”分离，但我更希望我爱着的他走上自己人生梦想的舞台。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我希望他能够尽自己最大的努力去挑战中考，在考场上所向披靡。
我见证着他的努力，并将继续见证着如他一样的下一批孩子的努力，这是“我”永远的骄傲。
【点评】这是一份比较成功的作文。文章能够比较成功的按照作文要求，采用内心独白的形式来行文，而恰恰是这种独白式的叙述，让文章在语言不是十分生动的情况下做到感情真挚；文章所选材料，贴近学生是生活实际，虽则叙事不太生动，却也条理清楚；难能可贵的是，作者能够紧紧扣住自拟的文题中的关键词“见证”“骄傲”来行文，线索分明。
6.（2018·浙江丽水）阅读下面的材料，按要求作文。（50分）
“遇到困难时，你会向谁求助？”作为00后的你，这张图表唤起了你的什么回忆，或者引发了你怎样的联想，或者给你带来了怎样的思考？请自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇文章。
要求：①不少于500字；②不得套写，抄袭；③不得透露个人信息。
【真题解析】
审题：这是一道材料作文题。材料由两部分组成：图表+文字表述。“遇到困难时，你会向谁求助？”在图片材料里面显示求助对象比例最多的依次是好友、家长、自己、网络、老师，还有不知道怎么办与其它。这样的图片材料正说明目前00后学生在碰到困难时，首先是外求，然后再想到自己，其次是网络搜索与查看资料等。这是互联网时代学生的特点，也是我们解决命题的思路——外求（求助他人）？——内求（求助自己）！
试题在图表下文字表述，是以心理思考代替了试题语言，以“唤起回忆”“引发联想”“带来思考”代替了记叙、抒情、议论的表达。当然，在以上的前提下，写作时仍然非常需要写作技巧的参与，如遇到困难时是什么样的情境？遇到困难时是怎么样的心理？遇到困难时是什么样的做法？
立意：“困难”是每个考生成长中经常遇到的问题，这次作文重在引导考生学会妥善解决学习、生活中遇到的难题，新材料作文文体不限，角度不限，自由度较大，但仍要抓住“向谁求助”这个关键句。重在展现自己遇到遇到苦难时，找到适当的解决途径，获得良好的人生体验，实现心灵的成长。对外善于求助，借助外力；对内可以自我突破，自我对话，获得蜕变，收获人生的智慧。
构思：如果写“引起了你的什么回忆”，只是回忆一段困难求助的往事，如果没有深入，可能会流于平常。如果想写出一些与众不同，应该写“给你带来了怎样的思考？”如何让行文思路跌宕起伏？从相信外求到注重内求这个过程，也表明了学生内在底蕴与思考的加深、成熟。
写法：每位考生解决命题立意时，角度可以各一，最关键是能自圆其说，素材厚实有说服力，结尾回归到深刻的中心立意上来。
【写作思路】
思路一：为什么一开始总是要外求？因为对自己的不自信，因为习惯了依赖，因为……
思路二：为何要开始内求？因为发现外求的帮助，解决的只是一时，而不是永久。真正的困难解决，需要依靠自己，只有自己始终如一的喜悦、自信、勇敢与努力，才是让困难成就自己，成就人生的关键。如此，文章的中心立意就出来了——面对困难要学会自己解决。
思路三：碰到困难首先想到外求，外求无果，于生活细节（哲理素材：譬如看到一只蜜蜂的自强，一朵野花的骄傲，一位老人的自力更生等）里，明白人生内求的哲理，学会了自己战胜困难，结尾点题，升华全文。
【范文】
我终于战胜了困难
曾有人问我：“遇到困难时，你会向谁求助？”作为00后的我，可以用下面的事例回答这个问题。
这天，窗外正下着倾盆大雨，远处的景物一片朦胧，雨点敲击着大地，荡起一圈又一圈的涟漪。我正端坐在窗前，思考着一道数学题，它给了我们一个长方形，把它分成四个大小不一的三角形，却只告诉了其中一个三角形的面积！这下，智商一向不太差的我也犯了难，冥思苦想也没得出个所以然来。雨仍然淅淅沥沥地下个不停，敲打着地面。我又查书又翻笔记，可也愣找不出一点提示来解题。
我揉着太阳穴，紧皱着眉头，努力回忆着以前做过的题目，希望能有些线索。忽然，我灵机一动：“对了！我用算术不行，用方程总行吧！”可是，到底设哪一个未知数呢？我不禁又陷入了沉思。设长方形面积？不行。设三角形面积？也不行。设……想了半天，我突然眼睛一亮，对！设长为x！顺着这条思路，我很快找出了等量关系，兴奋不已地算了起来。不料，这道题难度太大，一列方程这才发现也解不出来。我一会儿咬着笔头，一会儿撑着脑袋，一会儿含着手指，怎么想也想不出来。
正当我百思不得其解时，我猛然想起了以前老师讲过的方程。想起了这个解法，我不禁喜形于色，兴奋地拍起了手，埋头仔细算了起来。可是，当我运用各种规律即将成功的时候，却又出现了一个新的问题——等号前后符号不同！我叹了一口气，再度陷入了沉思。此时，窗外的大雨渐渐地小了，没有了之前的狂暴。
我默默地思考着，可却依然没有一点头绪。忽然，爸爸以前的话又萦绕在耳际——“方程左右两边可以同时扩大若干倍，加减可以抵消。”我霎时间茅塞顿开，一切问题迎刃而解，不一会儿，一个数字“4”呈现在我眼前。“别高兴太早！”我提醒自己又验算起来。哇！它全正确！我再也按捺不住内心的喜悦，开心地叫了起来：“耶！我想出来喽！万岁！”窗外，雨停了，太阳公公的笑脸重新露了出来。
我终于战胜了困难，更明白了一个真理：遇到困难时，最好是内求（求助自己）。只要我们尽自己所能，不懈地努力，就一定能克服困难，尝到成功的喜悦！
【名师点评】
本文紧扣材料中遇到困难自己解决的要点，选择了一次克服困难的亲身经历的材料，表达了一个鲜明的主题：遇到困难时，最好是内求（求助自己）。只要我们尽自己所能，不懈地努力，就一定能克服困难，尝到成功的喜悦！文章开头，通过“引”材料提出一个问题，设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣；主题部分的叙事，波澜迭起；结尾呼应开头，且点明了主旨，起到了画龙点睛的作用。
7.（2018·浙江绍兴）阅读下面的文字，按要求写一篇文章。（60分）
去年夏天，重庆某地67岁的何奶奶没等到9岁孙子团团来过暑假，就坐了两个多小时的车亲自去接，没想到孙子不愿意去，在地上打滚哭闹，说奶奶家没有WiFi和智能手机。父母无可奈何。何奶奶对此很伤心费解，自己会讲故事会唱歌还做得一手美食，团团是她一手带大的，如今到底输在了哪里？此事经媒体报道后，引起了同学们的热烈讨论。
甲同学说：暑假那么长，那么无聊，没有WiFi和智能手机，怎么熬得过去呢！
乙同学说：何奶奶待团团这么好，讲故事唱歌还为他做美食，这样也太伤她的心了！
丙同学说：子不教，父之过。团团的任性妄为、网络成瘾难道他父母没责任吗？
丁同学说：我觉得网络成瘾的何止团团一个？你看看我们周围的同学……
以上事件和讨论，引发了你哪些联想和思考？自选角度，写一篇文章。
要求：①题目自拟。②文体自选，诗歌不少于16行。③不少于600字。④不出现真实的校名、人名等。
【真题解析】
审题：该题为材料作文，材料是围绕9岁孙子团团因为奶奶家没有WiFi和智能手机而不去奶奶家过暑假这一问题，引起了同学们的讨论。通过同学们的讨论，告诉我们现在的孩子们大多任性妄为、网络成瘾，不顾及亲情，这与父母的教育是有责任。材料中，奶奶输在哪里？这个“奶奶的问题”可谓是老一辈人的新世纪问题。无聊的暑假怎么熬？这里可以引发如何度过无聊的时间。老奶奶pk现代手机，奶奶会故事会唱歌会美食对孙子好，而WiFi和智能手机，却轻易俘虏了孩子的心。孩子的任性与父母的教育，网络成瘾的问题，这些话题给学生充分发挥的空间。
选材与主题：此次作文的主旨是怎样面对网络与亲情的问题。选材时不要太局限于“手机与网络”，可以把“手机与网络”理解为“时代”，这样，这个题目可以理解为老问题遇到“时代性”的挑战，于是材料中的问题，就可以理解比如情感遭遇时代挑战（老奶奶的心声），生活遭遇时代挑战（打发无聊生活），教育遭遇时代挑战（父母教育），孩子成长遭遇时代（网络成瘾）等等。
构思：本文的选材来源于学生生活，有话可说。首先要从自己的生活经历中提取材料，并进行筛选，选择印象深的人或事进行记叙。如何在短小的篇幅里选择几个人、几件事来写，是构思好文章的关键。我们可以紧扣“亲情与网瘾”这两个关键词，进行构思。可以通过一件事，刻画不同的人物形象，也可以截取其中的精彩片段，从不同的角度反映网络科技的快速发展给人们带来的反思。可以以小标题的形式，从不同的角度写出人物的独特风采；也可创新文体，以独幕剧、电视访谈节目等形式来写。
写法：在具体的写作过程中，叙述事件、展现人物时，应从小处着手，写小事抒真情，竭力刻画人物形象，使之鲜明而生动。如果写成议论文，注意观点明确、论证思路要清晰；如果写成记叙文，要从小处着眼，选择真实、有情感的材料，切忌空洞无物。
【写作思路】
思路一：
以“情感遭遇时代挑战”为话题，以老奶奶为主要人物，通过奶奶的心理描写，回忆老奶奶关爱孙子，而孙子长大后只想着WiFi和智能手机，而理老奶奶，思考奶奶输在哪里？这个“奶奶的问题”可谓是老一辈人的新世纪问题。
思路二：
以“生活遭遇时代挑战”为话题，记叙“我”迷恋网络，用它打发无聊生活，表现了对如何面对网络化的现代生活这一问题的思考。
思路三：
以“教育遭遇时代挑战”为话题，记叙儿子迷恋网络，父母教育不当，使儿子沉迷网络而不能自拔，甚至于离家出走的故事，表现了对怎样教育下一代这一问题的思考。
【范文】
拒绝网瘾，珍视亲情
主持人：各位观众朋友们，大家好。欢迎收看本期访谈节目。少年时光，本应像小树一样，散发出勃勃生机，可是，由于一些少年迷恋上了网络，使他们不再阳光，并与家人发生了矛盾。今天栏目组请来了一对父子，掌声欢迎。
(走上台的是一位两鬓斑白的老人和一位少年，少年手中拿着半支未熄的烟)
主持人：欢迎这对父子，请儿子谈谈你对自己的网瘾怎么看？
儿子：首先我声明，我没有网瘾——我只是在网吧有几个好兄弟，他们都对我很好……
父亲：他们对你再好，不过是你的玩伴，你有没有想过我的感受？你为玩游戏逃学旷课，我为你打眼护；你彻夜不归，我时刻为你担惊受怕，当我给你打电话让你吃饭，听到你在网吧玩游戏的声音时，我的心都凉了……
(台下一片寂静，父亲眼里闪着泪光)
主持人：这位父亲，您能否简述一下您儿子的情况呢？
父亲：他今年15岁，上初二，他在学校里不好好读书，为玩游戏旷课还顶撞老师，后来连学校也不去了。——不过他不是一直都是这样的，小时候很听话，爱学习，在班里是优秀生，可自从沾染上了网络，就……
(父亲哽咽了)
主持人：从父亲的言语中，网络影响儿子太多，那么问一下这位儿子，你有没有什么话相对父亲说的？
(儿子低头，沉默不语)
主持人：看来这对父子以前没有像今天这样好好沟通过。亲情对每个人来讲都是最重要的，每个人都……
(儿子插话)
儿子：爸，以前您对我讲的话，我认为都是毫无用处的，现在一想，都是对的。我再也不去网吧了。我不再惹您生气，我还会像小时候那样听您的话，好吗？
(父亲流泪了，父子俩把手紧紧握在了一起)
主持人：多么感人的一幕啊!相信各位观众都与我有同样的感受，让我们一起拒绝网瘾，珍视亲情。我们下期见!
【点评】
选材：从生活中选材。选取了父子俩因为沟通少，儿子沉迷网络，忽视了亲情，使父子俩产生了隔阂。选材来自生活，具有真实性，加强了说服力。
立意：通过父子俩的语言描写，表现了拒绝网瘾，珍视亲情的主题。
结构：文章以电视访谈节目的形式，通过主持人、父亲、儿子三人的对话表达主题，形式新颖，开头由主持人的开场白引出父子俩出场，然后由主持人的的话引出父子俩的对话，最后以儿子表示悔改，父子俩合好如初，结尾用“拒绝网瘾，珍视亲情”照应标题，前后呼应，结构严谨。
语言：描写形象，刻画逼真。小作者观察细致，通过人物的动作、神态、语言描写逼真而生动地再现了父子俩由隔膜到关系融洽的情景。
8.（2018·重庆A）(2)下面几则有关反省的经典言论,带给你怎样的联想和思考?请任选一则,自选角度,自拟题目,写一篇文章。
子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”
——《论语·里仁》
曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
——《论语·学而》
知不足,然后能自反也;知因,然后能自强也。
——《礼记·虽有嘉肴》
【真题解析】从审题上来说，这几则材料均指向核心词“反省”，从这点来看，似乎任选一个都没有什么区别，然而细品之下，却不尽然。尽管行为上都是反省，但是通向反省的途径是不同的，这将直接导致选择其中一则的时候材料表现的偏重不同。第一则侧重于“见贤”，“见不贤”，是由外而内，见外物而自省其身之贤愚长短。第二则是自我要求，作为一种生活常规，“三省吾身”，不必依靠外物之警醒，是一种发自内心的自我要求，是一种人后的自律和追求。第三则材料则是侧重于对自身的能力的反省，个人成长过程中的“不足”引起的反省。总之，三则材料均指向孩子们的生活，无论怎样的方式引起的自省，大概免不了从“自省——觉悟——改过（长才）”的思路，立足生活，磨砺思想，文章还是大有可为。
【写作思路】
思路一：
开篇引用名言引出观点，然后从“自省能提高人的道德修养”“自省能提升人的工作能力”“自省能提升人的内心境界”三个角度选取事例、结合现实进行论证。
思路二：
真情叙述自己学习书法这一过程的曲折经历：从爱书法到训练艰苦而泄气，老师父母的鼓励让我鼓起信心再次练习，并最终获奖。进而反省到学习东西需要坚持不懈。
思路三：
摩托车驶过雨后的街道，飞溅的泥水溅得我的鞋、小姑娘的裙子、邮箱到处都是，我很气愤，小姑娘却拿出纸巾擦拭溅到邮箱上的泥水，两相对比中反思自己。
【范文】
让反省之花开满心房
我喜欢寂寞，喜欢在夜深人静时独处一室，这样我就可以敞开自己的心扉，与自己的心灵对话。我在对自己的反省中，感受到前进的力量。
我问心灵：“心灵，我对家人是不是很关心？”
心灵不语，但她在我的脑海中展现出了几幅画面。画面中的我匆匆而去的关门声掩盖住了妈妈那一声“多加小心”的关怀。画面中的我对饭菜不满的情绪，让姥姥无可奈何地摇了摇头。看了这两幅画面，我感到无比愧疚，我知道了对家长的粗鲁，对亲情的淡漠。于是，我对心灵保证，我下次一定要关心家人。心灵笑了。
我又问心灵：“心灵，我对朋友是不是很友善？”
心灵赞许地点了点头，说道：“有一位朋友遇到了困难，你能够热情地帮助；有一次朋友遇到了伤心事，你能真诚地去安慰；有一位朋友因考试的失败而气馁，你能鼓励他，使他充满了信心。你对朋友的关怀已经做得很完美，谢谢你！”
我甜甜地笑了。
我再一次问心灵：“心灵，我对他人是不是做到了尊重？”
心灵摇摇头，说：“你还没有做到。有一位同学不小心碰了你的东西，你对他大加指责了一番；有一位陌生人向你问路，你却因忙着回家而昧心说‘不知道’。还有……”
听了心灵的话，我感到万分惭愧，甚至有些无地自容。我认识到了自己的冷漠，对朋友以外的人缺少关爱之情。我静静地告诉心灵，以后，当他人需要帮助的时候，我一定会伸出援助之手，以尊重的心态对待每一个人。心灵在为我加油。
在与心灵的对话中，我不断反省自己，使每一天的我都变得那么通情达理，善解人意。所以，我感谢心灵，感谢她对我的提醒；是她让我反省，是她带我成长，是她让我的生活更加幸福美丽。
【名师点评】文章结构整齐严谨，开篇即点出主旨：我在反省中感受到前进的力量，然后运用问句的形式叙写我和心灵的三次对话，展示我在对待家人、朋友、尊重他人等方面的优缺点，结尾再次照应文题。文章标题采用拟人手法，生动形象又新颖别致，能够吸引读者兴趣。同时，文章多用细节描写，排比展示等方式，对反思内容进行描写，使文章别具风格。
9.（2018·山东潍坊）阅读下面的文字,按要求作文。
青春是一段重要的人生旅程。进入青春期,梦想、友谊、亲情、个性,时时与我们相伴，孤独、迷惘、挫折、叛逆,常常与我们同行。一路走来,每个人都有着別样的青春风景。
请从上面材料中选取两三个关于青春的关键词,写一篇作文,表达你对“别样的青春风景”的联想、感悟或思考。
要求:①自选角度,确定关键词并使之形成有机的关联;②题目自拟,立意自定;③除诗歌外,文体不限,文体特征鲜明;④不少于600字;⑤不得抄袭,不得套作;⑥文中不得出现真实的校名、人名等信息。
【真题解析】
这是一道材料作文，但又确定了要写的内容——表达你对“别样的青春风景”的联想、感悟或思考，因此这道作文题目也是一个堪称“别样”的题目，让人耳目一新，欲先睹之后而快，单是题干中的提示材料，如，要求从材料中选取二三关键词，而行文中又要求“自选角度,确定关键词并使之形成有机的关联”等，因此，题目要求本身就是一道亮丽的风景。
审题：首先，同学们要重视审清题目要求。“别样的青春风景”是个偏正短语，修饰语“别样”即是写作的重点所在，它就是题眼“别样”是与众不同的意思，这就要求我们在作文中侧重写出自己独特的见闻、感受、人生体验、抒写自己对生活中某个风景的不同认识，思索、感悟。我们一定要在不同上着笔墨、下功夫，要抒写自己的真情实感，从而才能写出切合题旨的作文来。
中心语“风景”规定了写作的范围、对象，而“青春”一词，既对“风景”的内涵做了限制，又贴近学生生活，这也就限定了我们的选材空间。从文题的提示材料看，这个文题中的“风景”，既可以是青春生活真实体验或感悟，也可以是自己青春的成长历程，还可以是青春时期对人、事、物的独特的认知等等。但所要强调的是“确定关键词并使之形成有机的关联”。
构思：则应拓宽思路，深度立意，适当创新。可多角度、多方面思考。青春期是一个人成长过程，需要正能量作为驱动，选取克服困难、挫折重新获取勇气信心，是青春里一道别样的风景；日常生活中，家人温馨的陪伴，友人热切的鼓励，师长殷切的叮咛，陌生人友善的微笑是青春里一道别样的风景；思想深处的叛逆，个性的张扬，对人事物新认识……更是青春里不可或缺的风景。写作过程中，可适当挖掘风景的深层意义，凸显其情感感悟上的内涵。
写法：此次作文偏向记叙文，当然议论文亦可构思，选择好的中心论点进行写作。最后，在素材方面，注重从小处着眼，以小见大，善于发现、捕捉生活中的“风景”，叙述应完整，适当使用描写的表达方式，顺理成章地扣题。也可在结尾处适当抒情、议论，阐发风景对于各个阶段的影响，升华主题。
【写作思路】
思路一：先用特写镜头，日常生活中，自己桀骜不驯，十分叛逆。对母亲的关心和在乎，视而不见，甚至出言顶撞的片段，接着长大些母亲关爱自己的其他事件，赞美我意识到，那如暖阳般的母爱，便是我曾经错过的风景。其实，这风景一直绚烂，只是自己桀骜的心选择了静默沉思来回应。
思路二：困难和挫折是青春的风景。青春没有什么不可以，困难和挫折是不可怕的，可以写在学习上遇到挫折和困难时，应该如何去对待，写出自己的思考。或者自己看到同龄人遇到困难和挫折，写出自己的感悟或看法。
思路三：理想、目标是青春的风景。青春硬是确立目标，怀揣梦想的时期，相信自己未来就不会远。文中发挥联想，树立目标和航向。如我想成为一名袁隆平式的科学家，用科学技术解决世界温饱问题，可我阅读的书籍有限，成绩也不是很优异，所以我要对未来进行合理的规划。比起大目标，最好给自己定一个小目标——足够简单且具体。睡前看10页书，每天练半个小时的字，回家后做10个俯卧撑，早上起床后喝一杯水……别总想着做惊天动地的事情，这些小而具体的目标，只要能坚持做下来，你就已经很出色了。
【范文】
觉醒的青春
一考生
（一）
如果有一天在人生路口上遇到彷徨的我，别拉我去追寻花季的轨迹，只需默默地给我勇气，让我勇敢地穿越花季，洞悉青春的季节，好吗？朋友！
（二）
风唆使落叶漫天起舞，转于蹁跹百叶之中的，是我。我的梦冻结了，被阻隔在季节之缤。我的心中充满了惆怅和伤感，像南国多雨的天气。我无助极了，我的生命似乎被凉凉的秋意包裹着。紧蹙的眉头封锁了心灵的窗口，轻柔的吉它也化解不了心中的忧伤，空荡的思绪如荒芜的沙漠……
（三）
不知是否心理作用，我总渴望成功，却一直事与愿违。升初中后，我的成绩不如从前，我还是安慰自己，别灰心，只是意外罢了，但经过许多次的“意外”，我的意志被磨光了，信心也随之摇摆，我不知道成功为什么总是遥不可及，失败却与我同行。失败后，我把自己隐藏在梦境里，不想去面对残酷的现实。想到张海迪虽已残疾却谱写出生命的光辉乐章，而我，拥有健康的身躯，却虚度光阴，生命有何价值？
（四）
经过雨季的洗礼，我鼓励自己摒弃无谓的伤感，把一片一片残梦收拾起来，揣在怀里。我用真诚和汗水找到了属于自己的坐标。我栉风沐雨，举着青春的旗帜，轻装起程！我对自己说：“你，生活的演员，你要用天赋去饰演好生活的悲、喜、哀、乐等所有角色，即使是再次受到挫折，也不要自暴自弃，人生不是一帆风顺，道路是泥泞的、曲折的。我要为理想去闯，为能再次看到光明而努力。哦，风雨中，这点痛算什么？我要创造无悔的人生。
（五）
迷惘，寻寻觅觅，我再次扬起风帆起航，给生命一份坚定的承诺。无论成功与否，我们都已慷慨地付出了青春。觉悟吧，青春！
【名师点评】
审题：作者从要求中提炼出“梦想”“迷惘”“挫折”三个关键词，行文紧紧围绕着关键词展开写作。青春时期，面对着梦想路上的挫折与压力，提到这些读者往往是感同身受的，这样自然随着作者一起去面对，去思考。选材中，也是植根于初中生活所面对的学业压力，作者自始至终总能克服懈怠与彷徨，鼓起勇气去面对生活，全文充满了正能量。
立意：在立意上，看似平淡却有深意，作者贵真情打动读者。文中作者引导读者如何面对学业的困难，如何去克服困难，如何让自己的青春无悔……这给无数处在青春期烦恼的同龄人，敲响了警钟，呼唤同龄人要觉醒。因此，本文情真意浓，立意深远。
语言：语言优美，比喻、引用等修辞的运用，给文章徒增无限精彩。文章那些富有哲理的句子使读者对生活的思考，意蕴无穷，耐人寻味。
结构：文章采用用分段标注结构，但每一部分都是围绕着“觉醒的青春”来行文。结构清晰，既能带给读者思考，又能紧扣材料关键词，起到了一箭双雕的效果。文末一句“觉悟吧，青春”，简短有力，情感喷发，又与题目遥相呼应，既是感情的升华，又能突出文章的整体美。
6.（2018·河北）阅读下面文字，根据要求作文。（50分）
“爽”的意思是：①明朗；清亮。如：神清目爽；秋高气爽。②（性格）率直；痛快。如：豪爽；直爽。③舒服；畅快。如：爽快。爽约；毫厘不爽。
请依据以上对“爽”字的解释，任选角度，以“爽”为话题，写一篇文章。
要求：①题目自拟；②有真情实感；③文体不限；④不少于600字（写成诗歌不少于30行）；⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
【真题解析】
这是一道给出材料的话题作文。在这段提示材料中，给出了关于“爽”字的具体义项，其实这也是给出了写作的方向，选择哪一个义项来写，就确定了写作的立意和主题。选取一个给你带来感触最深、最好选材的一项入文，围绕“爽”的话题，生发联想，具体描写，将重点放在体现“爽”的内涵上来。
具体可写成功的喜悦，但如果仅仅停留于此就失之浅显，要挖掘成功背后付出的汗水与艰辛。也可写与朋友一次爽约，着重写遭误会后的委屈无奈的细腻心理，最后真相大白后的释然和亲密。也可着重塑造一个豪爽耿直的人物形象，要通过具体事件体现人物爽直背后的侠义，正直和善良的本性。还可以将视野投入更广阔的社会，写祖国日新月异的变化带来的民族自豪感。诸如高铁，共享单车，微信支付等在国际上的影响。总之，无论选什么材料都要体现昂扬积极乐观的心态，宣扬正能量。文章如果有人有事有细节，有情有景有画面必会脱颖而出。
【写作思路】
思路一：选取义项①明朗；清亮。如：神清目爽；秋高气爽。——描写自然景物，体现四季特色，生发出热爱自然的情感。选择这一义项宜写成写景抒情散文，从自然中感悟美好，体悟赞美自然、珍惜自然的情感。写这篇文章要注意语言的生动性，注意修辞的运用，增加文章的美感。
思路二：选取义项②（性格）率直；痛快。如：豪爽；直爽。——这一义项主要是表现人物的性格，可以选择一个具有这样性格的人物，通过典型的一件事或多件事，围绕人物，突出其爽朗的性格。在描写人物时要注意使用人物描写的方法，主要通过人物的语言和动作来体现其性格特点。如果是一件事要将事情描述完整，首尾圆和；如果是多件事要注意详略，各有侧重。
思路三：选取义项③舒服；畅快。如：爽快。爽约；毫厘不爽。——这一义项主要是表现人物的心情。人物的心情是与周围的人、事、物紧密相关的。选择这个主题，就要通过周围发生的事或遇见的人或看到的景来抒发自己的情感。需要注意的是，本文要表达的情感是“舒服”“畅快”的，所以立意上要选择积极、健康、令人愉悦的事物入文。结构上要注意前后照应，以突出这种快意的心情。
【范文】
真爽
太阳从东方升起，刹那间，金色光芒充满了整个房间，每当与大自然亲密接触时，我总会不由自主地呐喊：“真爽！”
难道不是吗？
春天，当我们置身于春风中，听风吹过树叶时嘶哑的嗓音，看树芽、嫩草纷纷向我点头问好，闻小花朵送来的清香，跟害羞的小鸟在树林捉迷藏……当你把心交给大自然，轻松地去与大自然一起感受春天中那美好的气息，肯定会在小鸟的哼唱中轻加一句：“真爽！”
夏天，当毒辣辣的太阳直射大地时，我可以先去和溪水亲昵地嬉戏，让鱼儿轻挠我的脚丫。这时，小溪就象邮递员，把炎热寄到远方。然后，我就扑进草丛中，大树下，拿一片芭蕉叶遮眼，伴着蝉儿的催眼曲小憩。此刻，朦胧中，我一定会从嘴里缓缓地吐出：“真爽！”
秋天，走在满地的落叶上，“沙沙”的足音听起来，就象一曲悠悠的小令，高大树木上长的金叶银叶就像为我营造的金碧辉煌的宫殿，我就是宫里的公主。风一吹，满世界的金银叶子如雪花般纷至沓来，一片、两片……直至风停，那落叶才停止飞舞，此时你一定会象我一样，还沉浸于回味刚才飞舞的黄蝴蝶，慢慢地从心底里说出：“真爽！”
冬天，当我穿着棉鞋，深一脚浅一脚地踏雪而过时，总会有几只小鸟来为我接风，引着我东窜西跳，让我哈哈大笑，一股暖意从心中撒满全身，接着，我奔向小溪，飞雪在我身后舞成一道有破洞的屏障。我在小溪旁轻轻的跺着脚，不一会儿，就会有小鱼透过薄薄的冰面向我张嘴，我的脚移到哪儿，它就跟到哪儿，就象电脑游戏中跟着鼠标走的鱼。可爱至极！这时，我会由衷地用心去说：“真爽！”
是的，真爽！与大自然亲近真爽！与大自然成为朋友真爽！与大自然用心灵去互相倾听真爽！
【名师点评】小作者采用了“爽”字的第三个意项“舒服；畅快”，这是比较容易把握的一种立意。本文以四季为时间线索，分别描述了每个季节给自己带来的畅快，文末点题，将四季上升为大自然，表达了和谐美好的心愿。文章结构清晰，语言清丽，内容丰富，是一篇佳作。
7.（2018·湖北襄阳）题二:荣光，《现代汉语词典》解释为“荣耀”“光荣”。为国争光，是荣光；成就自我，是荣光；扶助他人，是荣光……荣光不仅在成功的结果里，也在奋斗的过程中。每个人都有属于自己的荣光，每个人都能创造自己的荣光。
请以“荣光”为话题，写一篇文章
要求:
①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√"，然后再作文
②若选题一，请自拟题目。立意自定，文体自选(除诗歌外)，不得套作，不得抄③字数不少于600字
④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。
审题：这是一篇话题作文。荣光，《现代汉语词典》解释为“荣耀”“光荣”，材料提示语给我提供了写作的内容：为国争光、成就自我、扶助他人……可写的范围很广，围绕这些方面自拟题目，突出“荣光”即可。
构思：在写作过程中，要以“荣光”为写作重点，无论从哪个角度入手，都要体现“荣光”这一主题。从个体角度写，可联系亲身经历写自己的成长；从家国角度写，可以联系改革开放四十周年的背景，写中国取得的进步。
选材：这篇作文的选材很广，生活中助人为乐的事件，努力拼搏取得成功的人物，为国争光、奋斗在军事、航天、教育等方面的科研领军人物等，都可以作为写作的素材，突出他们的奉献精神和荣耀之处。当然也可以自己的成长的过程，通过自己亲身经历的事件，体现自身的光荣与伟大。还可以从国家的角度选材、经济的腾飞、科技的进步、国力的增强、百姓的富裕等等，来彰显国家的繁荣富强。
写法：话题作文，话题相对比较宽泛，我们在具体操作时，要“化大为小”、“化抽象为具体”，让“荣光”具体化，这样才能使文章不至于空泛。
【写作思路】
思路一：采用倒叙，设置悬念。先把国家的繁荣富强展现给读者，然后再从经济、文化、教育、科技、军事等方面进行展示，最后突出国家的荣耀。
思路二：可以写成议论文，选择确定一个中心论点，如“青春就要有荣光”，然后选择恰当的材料，以青年人昂扬上进的事例，来证明“青春就要有荣光”这一观点，强调青春价值和意义。
思路三：进入初中，我暗暗许下一个梦想，要参加班级篮球队，在学校联赛中夺冠。通过不懈的努力，历史许多挫折，我初心不改，终于在八年级的篮球联赛中夺冠，为自己取得了荣耀。
1.（2018·山东聊城）阅读下面材料，根据要求作文。(50分)
两个徒弟向师傅求教:“师傅，我们工作太痛苦，求您指点迷津。”师傅冥思半天，在纸上画了一碗米饭。两人看完画后，若有所悟，一个辞职回家种田，一个仍待在公司。
十年后，种田的以现代方法经营，成了农业专家；待在公司的任劳任怨，成了经理。
两人相遇，农业专家说:“师傅画的不过一碗饭吗，识时务者为俊杰。”经理说，“不过一碗饭吗，何必见异思迁。”
这个故事引发了你怎样的思考?请以“适时转身”或“守望花开”为话题，联系生活，写一篇文章。
要求:
①任选一个话题，题目自拟。
②文体自选，可以记叙、抒情和议论。
③不少于600字。若写诗歌，不少于15行。
【真题解析】
（1）审题。本题是话题作文。题目中的材料，由一位师傅和两个徒弟故事，引出了本题的两个话题：“适时转身”或“守望花开”，针对两个话题，可以从不同的角度进行拟题。同样的一幅画，俩徒弟却悟出了不同的道理，一个选择明智地放弃，另谋职业，最终取得了成功；一个选择坚守，脚踏实地，最终也取得了成功。
（2）立意。“适时转身”意味着要根据实际形势作出合理的判断，作出最有利的选择，据此，可以拟题为“做事要灵活”、“做事不可固守陈规”、“要懂得变通”、“条条大路通罗马”“因地制宜，走向成功”等。“守望花开”则表达了脚踏实地，不轻言放弃，以一颗执着心迎接成功的到来。据此，可以拟题为：“是金子总会发光的”、“要发扬愚公精神”、“脚踏实地，走向成功”、“不言放弃”“心中的明灯”等。
或“守望花开”
（3）选材。根据自己的选择，在确定话题后，经过审题、立意并拟题后，就要进行选材了，比如“做事不可固守陈规”，可选取发明创新的故事，讲明只有不循规蹈矩，才能有新的突破，取得新成就。如鲁班发明锯的故事，白石老人五易画风，瓦特发明蒸汽机的故事，贝尔发明电话的等。当然，经典的事例很有说服力，时新的写作素材更有说服力，所以可以选取古今中外的故事搭配选材最好。
（4）文体。根据题目的要求，本篇作文，可以根据自己的掌握的材料和擅长的文体，写富有哲理的记叙文，或清新明快的散文，或批驳赞美的议论文，甚至是节奏明快、富有韵味的诗歌。
【范文】
心中的明灯
我曾是一个自认为生活在黑暗中的人。我暴躁冲动，常常因理解力的低下被人嘲笑。我期望在所谓的励志书中寻找安慰。可那些美丽、自信、阳光从未降临在我身上。
那天，考试又没有及格的我抵抗不了负面情绪的侵袭，在外面漫无目的地遛了很久，我不想回家，想到父母那洒满关切的面庞，我就会感到深深的内疚。街灯迷离，灯光洒在公园的小道上。远处，高楼上的霓虹灯不停闪烁，散发出独特的迷人的光。时下流行的歌曲把公园围绕，而此时这悠扬的乐声在我心中就好似噪音一般，我的心越加烦躁。
公园一角，我特地选了一处没有太多光线的角落，横躺在公园的长椅上，嘴中叼着一根竹签，看着天空。天，总是没有太多星星，被城市的灯光渲染成一片黑色，仿佛没有生机。我迷茫这广阔的天地有没有自己的一处角落。
算了，还是回家吧。到家时已是夜晚，门口的灯光吸引了一只小飞蛾，我举起身畔的书包便打。它“啪”的一声跌落在地，纤细的触须上下不停地摆动着，用了九牛二虎之力却翻不开身，只能望“灯”兴叹。我对它吹了口气。谁知它竟凭这股力量“站”了起来。我一惊，只见它抖了抖翅膀，却还是飞不起来。我以为它会放弃。出乎意料的是，它仍坚持不懈地向着灯光的方向爬着，爬着……我怔怔在看着它，似乎明白了些什么。如此渺小的生命尚且能如此坚毅，如此顽强，更何况我呢？它的梦想是寻找灯，于是它便不畏炽热、不畏生死。我的理想却似西天取经之路漫漫，我畏惧了困难，我变得迷茫，以为整个世界都要与我作对。于是我进亦忧，退亦忧，无可奈何，只能脱下盔甲，怨天尤人。
但此刻我恍然大悟，飞蛾因为有了希望与信念，便将炽热看作温泉。一直以来，我便是缺了一盏灯——希望与信念，我开始了解只要有了盏灯，我便不会迷失方向，放弃追求，因为“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，即使路途中长满了荆棘，那又有何畏惧？再多的汗水和抱怨，终会被成功的喜悦冲散……我多么庆幸看到了那只小飞蛾，我的心中，仿佛找到了一盏永不熄灭的灯，恒久地亮着，消灭一切迷茫。我坚定地打开了书。
时至今日，我依旧握着那盏迷茫时觅见的灯，它的光芒，散发着坚定的梦想，正在前路闪耀，未来的日子，它依然会闪烁着希望的光芒，伴我走过每段迷失的夜路，走向每座鲜花盛开的苗圃。
【名师点评】
选材：真实自然。选取了考试又没及格灰心失望，受小飞蛾顽强扑向灯火启发奋起的经历，符合初中生生活实际，极具真实感，容易引发共鸣。
立意：本文借“飞蛾”被“我”扑打依旧顽强“站起”并“爬向”灯火的小事，写自己受到的启发鼓励，也提醒人们：迷茫时应该寻找那盏“希望与信念”的灯，心中要永存坚毅顽强。
语言：描写形象。事件虽小，道理也明，但作者的笔法高人一等。二、三段的景物烘托、心理描写，突出迷茫的状态，第四段的细节描写，可以看出作者平时的观察细微；有的语言化用教材，有的引用古诗名句，有的使用比喻，有的包含意蕴，为文章增色不少。综合运用了记叙、描写、议论、抒情等多种描写方法。结尾两段的抒情议论画龙点睛。
结构：本文叙事流畅，结构严谨。先交代自己是一个自认为生活在黑暗中的人，然后写考试又没及格，在外遛了很久，晚上回家看到小飞蛾扑向灯，被“我”扑打依旧顽强“站起”又“爬向”灯火，我恍然大悟，飞蛾有希望与信念，坚毅又顽强，我心中也有了一盏灯，时至今日、未来，我依旧握着那盏迷茫时觅见的灯。曾经——那天——今日——未来，叙事清晰，层次突出，结构完整，对比鲜明。
2.（2018·四川南充）下面两题任选一题，按要求写作。
(1)家庭里有亲人的陪伴，学校里有同学、老师的陪伴，大世界里有朋友、书籍、花草等的陪伴。
请以“陪伴”为话题写一篇文章。
要求：①自拟题目，内容紧扣话题，立意正确，思想健康；②除诗歌外，文体不限，不少于600字；③文章中不得出现真实的人名、地名和校名等，否则扣分。④要有真情实感，不得抄袭套作。
第⑴题：以“陪伴”为话题。
【真题解析】
审题：这是一篇话题作文，本次以“陪伴”为话题，设题的难度并不大。“陪伴”也即是随同做伴，在我们的生活中，睁开眼就有朝夕相处的人和物，或高兴，或激动，或悲伤、痛苦……为此，以“陪伴”为话题，可从生活中取材，选取典型事例，写出“作伴”过程中的经历。
构思：根据材料“家庭里有亲人的陪伴，学校里有同学、老师的陪伴，大世界里有朋友、书籍、花草等的陪伴”的提示，“陪伴”既可以写人，还可以写物。写人，既可以写别人陪伴自己，也可以写自己陪伴别人，无论选择哪种形式，内容都要紧扣话题，重点突出在“陪伴”的过程中发生的感人事迹或痛苦经历，立意正确，思想健康，写出自己的真情实感。
写法：如果写感人事迹，要弘扬正气，歌颂正能量；如果写痛苦经历，要突出人生受到的教育和启迪，不能就事论事。倘若选择写物，一定要把人和物之间有怎样的故事、怎样的经历、怎样的情感等写清楚，如“书陪伴我”，就要突出自己对书有怎样的不舍，和书相处的过程中有怎样不平凡的经历，书给了我怎样的益处等，以致书成为我终生的伴友。
【写作思路】
思路一：运用排比修辞开头，总的强调所写对象对“我”的影响和作用，间接点题。接下来，按照一定的顺序，从生活中选取典型的生活片段或经历，详细地描述“陪伴”的过程，突出“陪伴”的价值和作用。结尾抒情，表达自己的真实情感。
思路二：开篇直接点题，交代“陪伴”的对象（即写作对象）。中间分层描写，选取典型事例，具体描述“陪伴”的经历。写作时，可叙议结合。结尾用简洁的语言点明文章主旨，升华主题。
思路三：根据“文体不限”的提示，本文还可以选择议论文体。若写成议论文，开头可引用名人名言来点明题旨，接下来，从不同方面、不同角度，运用举例和讲道理的方法展开论证，证明“陪伴”的积极影响。最后简洁点题，与开头形成照应。
【例文展示】
一路上有你
你是我清晨的第一缕阳光，温暖我的心房；你是我朦胧的第一颗露珠，滋润我的枯枝；你是我生命的第一眼甘泉，浇灌我的梦想……
当我还是嗷嗷待哺的婴儿的时候，是你，用温暖的怀抱哄我睡觉。我知道，也记得，我睁开眼看到的第一个人是你。所以，你的样子我永远也不会忘记。当我还不会走路的时候，是你，教我说话、走路。我也记得，我会说话时喊出的第一个词是“妈妈”，我会走路时扑向的是你的怀抱。当我还不识字的时候，是你，将我抱在怀前，捧着娃娃书教我识字，手把手的在纸上教我画有趣而我不懂的“字”。我更记得，书的扉页便是“妈妈”这两个亲切的字，我会写的第一个字是母亲中的“母”字。太多太多了，一路上有你的美好回忆。
当我跨入校门的那一刻，是你，牵着我的手去认识许多小朋友。我接触了一为名叫“老师”的“阿姨”，还有许多可爱的小朋友。之后我才知道，这栋装有许多小朋友和老师的楼叫“学校”，这还是你告诉我的呢。我很快乐，仿佛是只无忧无虑的小鸟，在湛蓝的天空自由自在的飞翔。而你，就是那片广阔的蓝天……
在成长的过程中，我顽皮过，淘气过，也犯过不少错误。我清楚的记得，是你，循循善诱，哄我，教育我。我很庆幸，有您这样一位好母亲。我知道，您的良苦用心，您同样不是希望我能健康快乐地成长吗?
印象最深的，是我犯错误的时候。我犯小错误时，您便耐心的教育我，告诉我哪儿是对的，哪儿是错的，什么该做，什么不该做，以后又遇到了该怎么办……末了还不防提醒我一句：以后可不许犯了!当我犯大错误时，您满腔怒火，厉声批评我。虽然您总是在生气时显得很凶，但是感激您的这种教育方式，给我指示了正确的方向，才使得我没有误入歧途。
若不是有你的陪伴，我这朵娇滴之花怎能开放；若不是有你的陪伴，我这颗幼小的种子又怎能生长发芽……
我感谢您，亲爱的妈妈，感谢在我成长过程中一路有你。
【名师点评】
选材：文章选取了生活中不同阶段的生活片段作为写作素材，以时间为序，具体叙写母亲陪伴“我”成长的不平凡的经历。材料普通，但情感真挚。
立意：文章写的是母亲“陪伴”“我”成长。本文以“我”的成长轨迹为线索，写了从出生到上学以致到懂事这段时间的经历，突出了母亲陪伴过程中的艰辛和不易。
语言：本文体裁以散文的形式呈现，在具体描述过程中，没有华丽的词藻，也没有豪言壮语，用朴实的话语吐露真情，抒彩浓郁，写出了真情实感，也很有煽情作用。
结构：文章结构层次分明，开头运用三个比喻句组成的排比修辞，强调了写作对象对自己的人生影响，暗示了“陪伴”的作用巨大。中间分层写不同阶段的“陪伴”过程。最后用一句简洁的话表达自己的感激之情。
3.（2018·浙江嘉兴）阅读下面材料，任选一题，按要求作文。（50分）
以下是小华同学写给学校“心理咨询室”信中所倾诉的烦恼：
我是一个怕羞的学生，从小到大都不爱跟老师交流，不爱向老师问问题。小学时我学习成绩名列前茅，老师比较看重我，会主动问我有没有问题；到了初中，我发现我什么都不是，曾经老师眼里的好学生似乎成了学渣。爸妈要我多向老师问问，但我不敢问；现在我即使想问也不知如何去问了。这该如何是好？
题目一：请你以“知心朋友”的身份，给小华同学回一封信，劝导他重新振作起来。
要求：（1）可综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式；
（2）不少于600字；
（3）不得出现真实信息。
【思路点拨】
1.认真审题。这是一道材料作文，注意是以一位知心朋友的身份给小华同学回一封信，目的是劝导他重新振作起来，首先要明确小华因为什么颓唐，从材料中知道，小华因为小学时受到瞩目，升入中学后无人问津而感到自卑。
2.精心选材。确定的主题就是怎样能战胜自卑的情绪，让自己重新“站”起来。围绕这一主题可以选择一些名人轶事，如著名小提琴天才帕格尼尼。原本，上天想把他造就成一个自卑者，疾病从一出生便纠缠住他，四岁患肺炎，六岁得喉结炎，此后一场大病又夺去了他的眼，各种病魔不断侵噬着他的肌体。但他并没就此倒下，他自信地站了起来，自信地与命运搏斗，自信地追求自己的理想。也可以讲身边人的故事来打动小华。
3.紧扣要求。本篇作文是写一封信，所以要注意格式。称呼，顶格写；问好，另起一行空两格；正文，另起一行空两格写，也可以紧接问好的短句写正文；“此致”有两种安排法：一是“此致”接在正文后，后面不用标点符号；二是另起一行，空两格写“此致”，后面同样不用标点。“此致”可用“顺祝”“敬颂”之类的词语替换，但此致后可以用“敬礼”也可以不用。“敬礼”另起一行，空两格写，后面用叹号；落款，另起一行，靠右写自己的落款。落款下标注写信的日期。
【范文】
远离自卑，学会抬头
一考生
小华同学：
你好！
作为好朋友我知道了你的苦恼，我也不想讲大道理，给你讲个故事吧。名字叫《学会抬头》。故事的主人公是个七岁的小男孩，长得很普通，班上的学习成绩也一般，不过因为他是单亲家庭的孩子，比起其他同龄人来，他显得更孤单，更无助，更脆弱，也更自卑。他在课堂上从不举手，哪怕被老师叫到了，也只是支支吾吾地回答几个字。下课后，他也不和同学玩，只是呆呆地坐在教室里，愣愣地发呆。他还有一个习惯就是低头，两眼黯然无光地望着地面。同班的小女孩发现了他的怪异行为，想方设法地开导他，为他讲道理，摆事实。渐渐地，这个小男孩感觉到了生活美好，走出了“自卑”的阴影。他变得快乐，活泼起来。学习成绩有了明显地提升。后来，他父母因此复婚，他又重新获得了家的温暖。
这个故事告诉我们一个很浅显的道理：远离自卑，学会抬头。一个人不要觉得自己那么一无是处，那么没用。天生我才必有用，一个人既然来到这个世界，那么他就又生存的价值。不然，世界为什么要选择让他（她）降临呢？所以，人不应该自卑，遇到什么事拼一下。挺一下，就过去了。不要认为自己做不了而自卑。抬起头，向前看，你的道路正宽阔，正明亮，只要努力，就可以走向辉煌。抬起头，露出微笑。朝气蓬勃的我们努力向前，走出自卑的阴影吧！
自卑心犹如嫉妒心，都是要不得的。自卑心好像一棵树苗中的病虫，尽管现在很小很小，可是带给它的悲观、沮丧，犹如黑云蔽日，阻隔了阳光，小树就会死去。自卑心也是如此，成为心中永远的阴霾，所以我们应该尽早的将它铲除。
自卑是一个人的心理矛盾。自卑的人往往不能面对现实，他宁愿在另一个孤寂的世界里度过一生。我们正处在成长的关键时候，这时也是自卑心猖狂的时候。要远离自卑，就要学会抬头。当你抬头，你就会发现阳光是那么明媚，蓝天是那么宽广，白云是那么悠闲，鸟儿是那么快乐……一切是那么美好！
让我们一起抬起头来，远离自卑，快乐学习，快乐生活吧！
祝福：快乐！健康！进步！
你的好友
2018年6月6日
【点评】书信的格式正确，称呼、问候语、正文、祝福语和落款一一齐备；内容晓之以理动之以情，由小故事引入并且说理，引人入胜。鼓励性语言能够感染读者，如“当你抬头，你就会发现阳光是那么明媚，蓝天是那么宽广，白云是那么悠闲，鸟儿是那么快乐……一切是那么美好！”带领好友憧憬美好的未来，从自卑和忐忑中走出来。语言优美，修辞恰当。
题目二：小华同学的烦恼具有代表性，为此，班主任准备组织一次演讲比赛，引导学生正确对待这类心理问题，鼓励同学们勤问好学。请你自拟题目，写一篇演讲稿。
要求：（1）可综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式；
（2）不少于600字；
（3）不得出现真实信息。
【思路点拨】
1.认真审题。首先要明确小华因为什么烦恼，从材料中知道，小华因为小学时受到瞩目，升入中学后无人问津而感到自卑。
2.精心选材。确定的主题就是怎样能战胜自卑的情绪，让自己重新“站”起来。围绕这一主题可以选择一些名人轶事，如著名小提琴天才帕格尼尼。原本，上天想把他造就成一个自卑者，疾病从一出生便纠缠住他，四岁患肺炎，六岁得喉结炎，此后一场大病又夺去了他的眼，各种病魔不断侵噬着他的肌体。但他并没就此倒下，他自信地站了起来，自信地与命运搏斗，自信地追求自己的理想。也可以讲身边人的故事来打动小华。
3.写法：
（1）内容上的现实性
演讲稿是为了说明一定的观点和态度的。这个观点和态度一定要与现实生活紧密相关。它得是真实可信，是为了解决身边的问题而提出和讨论的。这篇讲演稿的观点是“要放下自卑心态，勤于老师沟通。”
（2）情感上的说服性
演讲的目的和作用就在于打动听众，使听者对讲话者的观点或态度产生认可或同情。为了达到这种效果，演讲词写作的时候要晓之以理动之以情，举生活中的一些例子，更能引起读者的共鸣。
（3）特定情景性
演讲稿是为演讲服务的，不同的演讲有不同的目的、情绪，有不同的场合和不同的听众，这些构成演讲的情景，演讲稿的写作要与这些特定情景相适应。 这篇讲演稿是要讲给同班同学听得，所以
（4）语言规范化
演讲稿的最终目的是用于讲话，所以，它是有声语言，是书面化的口语。因此，演讲稿要“上口”、“入耳”，把口头语言变为书面语言，即化声音为文字，起到规范文字、有助演讲的作用；通过对语言的推究提高语言的表现力，增强语言的感染力。如一些修辞方法的运用，会让文章增色不少。
格式：
1.顶格写称谓语（如：亲爱的老师、同学们）
2.下一行空两格写问候（如：大家好）
3.正文
4.结尾（如：谢谢大家）
【范文】
无人喝彩
一考生
亲爱的老师、同学们：
大家好！
无人喝彩的人生，就似没有花香的小径。
人生的赛场常常是这样开始的：两旁是朋友助威的呐喊，身后有亲人关注的目光。我们大多数人的生命是在这亲朋们的赞美与喝彩中长成的，那是我们成长过程中快乐的源泉。
但是，既然我们要前行，就总有一天会远离朋友呐喊的范围，走出亲人关注的视野。当生命孑然独行于荒野，可经受得住孤独和痛苦的煎熬？
甚至，在你蹒跚的身影之后还有无数的诽谤和嘲讽，你是否仍能坚守？沙滩能让汹涌澎湃而来的海浪心平气静地退去，并且留下些珍珠和贝壳，是因其胸襟的坦然与博大。
那些只习惯于繁华锦簇的春天的生命，如何度过群芳凋零的冬天？那些被众星捧月般拥戴和欢呼的人们，不经受孤独和冷落，如何积蓄一种于困境中自信从容的人生大气？
孤独和痛苦检验着生命的弹性，让人更真切地感受到生命的硬度和精神的韧性。我们生命的最大 值正是在这种承受和忍耐中求得的，而不是以他人的喝彩为砝码来度量的。
喝彩，本是人们对那些闪烁真善美光辉的人和事的真诚赞颂，是人们内心对人性的亮点情不自禁的共鸣的反应。由衷的喝彩，对于自卑和脆弱的人，确是一根能支撑其前行的手杖。但 在这个浮躁时代，许多喝彩成了随意的问候或礼节性的安慰。甚至不乏谄媚的精神贿赂。正如太多的泡沫只会令人窒息而不能将其抬升一样，廉价的掌声和无端的喝彩总是让陶醉其中的人们放慢了快行的脚步。
其实，对于我们这些很平凡的生命，能否赢得别人的喝彩并不重要，只要在自己生存与生活的环境中，大部分人能容纳你，接受你；小部分人能善待你，喜欢你；有那么几个人能牵挂你，真爱你，便是幸福的人生了。
未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵，未经历风雪交加的黑夜，哪能体会到风和日丽的可爱；未历经挫折和磨难的考验，怎么能体会到胜利和成功的喜悦。生活中的鲜花和掌声不会时时围绕着你，雨水和泪水常常打湿我们的脸庞，面对一切不如意，我们要作自己命运的主宰，因为只有历经磨难的生命，才能闪耀着奇幻的色彩；只有经得起磨难，才能达到别人无法达到的高度；只有尝遍生活的酸甜苦辣，才能知道成功的不易。漫漫人生路，永远是崎岖坎坷，充满艰难险阻的，但千万不要一昧地开拓荆棘，要用淡然的心态面对一切。只有这样当你回首往事时，就不会因埋怨太多而后悔。黎明不因鸡鸣才到来，鲜花亦不是因人们赞美才芬芳。
无人喝彩，我们依然昂扬向前。没有掌声，我们一样虔诚地歌唱。
朋友，人不怕痛苦，但怕丢掉刚强；人不怕磨难，但怕失去希望，用自信从容的人生态度笑傲磨难，用粗犷豪迈的绚丽画笔为我们的人生着上重彩，用孤傲洒脱的独特风姿诠释人生的真谛吧！谢谢大家！
【点评】文章一开始就直接切入主题，人生路上不是处处都有喝彩。照应材料列举生活中的实例吸引读者，如“两旁是朋友助威的呐喊，身后有亲人关注的目光……”；文章中心明确，观点鲜明，“无人喝彩，我们依然昂扬向前”；同时语言隽永、感染力强，具有一定的鼓动性和教育意义。
4.（2018·）
8.（2018·湖北荆门）题二：
2018年的电视屏幕上：《舌尖上的中国》挑动的不仅仅是我们的味蕾，《寻味中国》更多的是寻找美食背后的人文底蕴，《回家吃饭》触动更深的是阖家团圆的其乐融融。其实，每个家庭餐桌都有自己的专属“味道”……
请以“我家餐桌上的专属味道”为话题，自拟标题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①内容具体，有真情实感，不得套作抄袭；②文体不限，诗歌除外；
③文章中不得出现真实的人名、校名、地名
【整体解析】
审题：这是一道提示语+话题的作文题目。提示语中“不仅仅是我们的味蕾”“美食背后的人文底蕴”“阖家团圆的其乐融融”都是审题的重点。这些提示语告诉我们，话题“我家餐桌上的专属味道”不要停留在写“味蕾”上，通过餐桌写出其中蕴含人文底蕴与阖家团圆的氛围。写作重点不在餐桌的味道上，而在以餐桌为载体，写人叙事和抒情。
选材：可以选取与餐桌或饮食有关的生活细节，表现出对“家”的感悟与体会。也可以写父母口中说的不爱吃的事物，实际上都是为了留给我们，列举这样的生活小事，通过写我家餐桌上父母的口味，表达亲情与爱的味道。
立意：通过写一家人的味道主要是奶奶爱吃的味道，写出家人对老人的爱戴与尊敬，突出尊老敬老的传统美德。通过写餐桌的味道写出一家人团聚时的快乐，赞美人间真情与亲情。通过写餐桌的味道，写后妈对自己的关爱，赞美人间真情与大爱。
【写作思路】
思路一：起身的饺子，落身的面。每次从住宿的学校回来，母亲都给我擀面，内次离家前，母亲都会给我包饺子。在临走时，给我的书包里塞上各种好吃的。每次到学校，同学们都说是小过年，我家餐桌的味道就是母爱的味道。
思路二：周末放假回家，我吃着浓香的米饭里裹着酸酸甜甜的葡萄干，吃着嫩白无刺的黄花鱼，我感到很幸福。抬头看向爸爸，爸爸正将两旁的带刺的鱼肉放入口中，慢慢咀嚼，而中间的两块肉又放在我的盘子里。我朝妈妈的碗里看了看，白白的米饭里全不见一个葡萄干的影子。眼前的鱼肉，碗里的葡萄干刺痛了我的双眼，渐渐模糊了。生活中，总有爱的味道埋在碗底。
思路三：每到吃饭时，我和姐姐还有爸爸总是捧着手机在看，有事看得入了神，竟忘记了饭菜的滋味，妈妈虽然不看手机，但吃饭时，总离不开电视，一家人吃饭时俨然眼比嘴忙，现代社会，手机和电视融入了我们的生活，我家的餐桌上总带有一种网络的味道。
【范文】
好吃的鱼头
我家餐桌上的碟子雪亮雪亮的，一条红烧鱼摆在碟子里。鱼身上的鳞片纹路一条连着一条，没有重叠，也不留一点儿缝隙；鱼头上，鱼的眼睛小得可怜，像两颗小芝麻，在灯光照耀下闪着亮光。鱼身上横着两根葱，形成一个英文字母“X”，葱的尖端流出油乎乎的汁，滴在鱼身上飘出阵阵香味。
妈妈坐在我的身边，用筷子把鱼夹住，手指使劲把两根筷子交叉，鱼头和鱼身就分开了。她把鱼身夹到我的碗里，鱼头留给自己。
我好奇地对妈妈说：“妈妈，鱼头好吃吗？”然后又满怀期待的说道“给我尝尝吧，妈妈。”妈妈微笑着对我说：“鱼头很好吃啊，不过，要等你长高，长大了才能给你吃哦，所以，你要好好的吃饭，知道吗？这样才能快快长大，你就可以尝到鱼头是什么味道的了。”
我看了看碗里的鱼身，又看了看碟子里的鱼头，鱼头上的肉很少，只有鱼身的四分之一。我对妈妈说：“妈妈，你吃一点鱼身上的肉吧！”“不了，我喜欢吃鱼头。”从此，我知道了一件事——妈妈爱吃鱼头。
二十年后，我长大了，妈妈也老了。一天，我和妈妈又在一块吃鱼。现在，我也喜欢吃鱼头了，但妈妈也喜欢吃。到底给不给妈妈吃呢？不给吧，我从小就知道妈妈喜欢吃鱼头的。给吧，我就吃不到美味的鱼头了。房顶上的电风扇“吱呀吱呀”地响着，仿佛在为我的思考伴奏。椅子摇动也发出“吱吱”的声音，似乎在为我作决定的那段时间加油。
我用筷子夹起那小小的鱼头：“妈妈，鱼头给您吃。”窗外的小鸟“叽叽喳喳”地叫着，仿佛在为我喝彩。妈妈的脸上露出淡淡的笑：“鱼头是所有妈妈都爱吃的，你也快当妈妈了，鱼身上肉多，要留给长身体的孩子吃。”
【名师点评】本文由“妈妈爱吃鱼头”引出母爱传承的主题。文章开头对餐桌上盘子里的鱼的描写，细致形象，通过视觉的描写，突出了味觉上“好吃” 的感受。在行文中，通过对话推动情节发展，展开故事情节。文章线索清晰，按照时间顺序，由妈妈爱吃鱼头这件生活中的小事，突出了母爱世代相传的主题。
9.（2018·湖北十堰）（2）芬芳我们能嗅到，也能用心感受到。请以“芬芳”为话题写一篇作文。
要求：①选择题目（2）的另拟题目作文；②内容具体，情感真挚，积极向上；③除诗歌，戏剧外。不限文体；④不少于600字；⑤文章中若出现真实的人名、地名，请用“××”代替。
（2）芬芳我们能嗅到，也能用心感受到。请以“芬芳”为话题写一篇作文。
【真题解析二】
审题：该题为话题作文。“芬芳”是一个非常宽泛的话题，依据题干中的“芬芳我们能嗅到，也能用心感受到”提示，可以写真实嗅到的“芬芳”，如“雪的芬芳”“雨的芬芳”“花的芬芳”……当然，更能提升文章高度的是写“用心感受到”的“芬芳”，如“爱的芬芳”“盛开在幸福后的芬芳”“相约美丽，芬芳德培”……
构思：面对该题目，我们就要想一想最想写的是什么芬芳？你是如何感受到的？它为什么会让让你感到芬芳？这种芬芳留给你的感受如何？你的收获又是什么？理清这几个问题，基本上也就搞清楚了选材和写作思路。
选材和写作思路。“芬芳”是实实在在的，你可以选取“花、雨、草、土地”等方面的内容来写；也可以选取“母爱、诗歌、季节”等方面来描写。总之可写的内容很多，要采取“切中要点，一个角度”选材，采取‘以小见大’的写法，把体味到“芬芳”过程以及自己的感受描写真实。
写法：在具体的写作过程中，首先要从自己的亲身经验中提取材料，并进行筛选，选择那些自己真实体验事，融入自己的感受，书写自己体会到芬芳的全过程。其次构思立意时候要写出自己的真实感受，一定要注意将自己真实的内心感受写清楚、写细致，刻画细腻。第三，叙述事件时，应从小处着手，竭力描写体味到芬芳的过程，不求全面，只求细腻。还要注意文中要有一定的“情”。如果没有触动情怀的人物和事件，就不会使文章有血有肉，言之有物。
【写作思路】
思路一：
细致刻画自己嗅到芬芳的过程，特别描写自己内心的感受，突出让我内心感到的那种刻骨铭心的味道。
思路二：
用并列的方式构思全文，也可以以诗歌作为小标题的方式行文，将自己感受到的各种芬芳选取三个以上一一罗列出来，并具体描写每一次的感受，要刻画第细腻真切。
思路三：
当然，欲扬先抑的手法，先写自己如何感受不到“芬芳”，然后在细致描写自己是如何慢慢感受到了“芬芳”，最后突出刻画自己受到的灵魂的冲击。
【范文】
那特别的“芬芳”改变了我
“阿姨，一碗面！麻烦快点儿！”我兴冲冲地找到一张桌子坐下。今天中考，一定要填饱肚子上考场。
面很快就被放在桌子上。
这时，耳边响起了带浓浓兵房口音的话：“小姑娘，麻烦你往那儿坐坐。”
我抬头望了望，一个农民工形象映入眼帘，白色的汗衫都发了黄，皮肤黝黑黝黑的，脸上一丝憨憨地笑。我不情愿地挪了挪身子，埋下头，吃我的面条。
什么味道？我刚刚要吃，一阵汗臭味又扑鼻而来。显然，这肯定是那个“黑子”身上的。我不满地抬起头。没想到，他也正不好意思地望着我。也许看出了我的不满，正咧着嘴不好意思的冲我笑。哼！谁要你的笑？知道不好意思，还不坐到别的桌上去？我白了他一眼，埋头开才吃。（一阵汗臭引起“我”的不满，而农民工不好意思的笑。神态、动作描写生动真切。）
“小姑娘，真是对不起。我在这附近工地上做工，刚刚下了晚班，没来得及换衣服，这吃饭的人又多，只好……”
我向四周望了望，无话可说。
“你上初三？”那个“黑子”又开口了。“恩。”我不抬头，继续吃面。“我的女儿也上初三，今天中考。初三的孩子真是苦，起早贪黑的，我……”有完没完，我抬头望望他。
他停了一阵，却又说起来：“你什么时候上学？我们家娃儿这时候应该去了，你有没有晚啊？”我突然一惊，惨了。我付了钱，马上开路。在路上，我正暗暗感激那个“黑子”，突然，仿佛听见有人在大声吆喝：“包！包！”我原路返回，只见“黑子”拎着我的包向我跑来，还是原来憨憨的笑……
此刻，考场中寂静无声，那股“汗臭”却在鼻子前洋溢。我要感谢那股“汗臭”，它让我品味到农民工特别的芬芳！
【名师点评】
选材：文章以直接入题，对话描写开篇，新颖独特，吸引读者。由于中考，时间紧张，所以急冲冲在路边吃面，农民工的脏臭引起“我”的反感，而他的解释让“我”对产生了理解。农民工和“我”说话可看出，他对初三孩子的理解，他的提醒使“我”对其产生了感激之情。最后农民工给“我”送包，表现了他美好的心灵，使“我”由感激变为了敬佩。
立意：“芬芳”比喻农民工心灵的美好，赋予了其深刻的内涵。同时将“汗臭”与“芬芳”做了对比，突出农民工善良、纯朴、美好的心灵。
语言：语言、神态的描写生动形象地再现了一个朴实、憨厚、善良的农民工形象。
结构：设计巧妙，篇末点题。文章一直在细细地描绘自己感受到周围人的语言，让读者感到小作者似乎并没有切入主题，但是篇末一语中的，点醒梦中人。
10.（2018·黑龙江龙东）文题二：阅读下面的文字，按要求作文。
感动中国人物央宗和卓嘎姐妹曾经说过：如果我们走了，这几千平方千米的国土上，就没有中国人了。这是多么朴素的家国情怀！
继电影《战狼2》后，纪录片《厉害了，我的国》再次引爆了国人的爱国情。
相信身为炎黄子孙的你，内心也一定澎湃着爱国之情！
请以“爱国”为话题，自拟题目，完成一篇作文。
要求：
（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限。
（2）表达真情实感，不得套写、抄袭。
（3）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。
（4）字数在600字以上。
文题二
【真题解析】
审题：该题为话题作文。话题为“爱国”，要结合材料认真审题，明确题意。从提示材料“感动中国人物央宗和卓嘎姐妹曾经说过的话”及纪录片《厉害了，我的国》再次引爆了国人的爱国情中可知命题者想通过此题激发考生爱国情。写作时要从爱国出发，围绕“爱国”这一话题拟题、选材、立意，文章不能脱离爱国范围。
构思：确定写作内容，本作文题可以选择“奶奶”讲故事的角度切入，以村口的那片杨树林为见证，通过奶奶讲述的抗日战争中的一位母亲先后送三个儿子奔赴战场、为多灾多难的国家抛头颅撒热血等可歌可泣的故事，来抒发中华儿女的爱国深情。在事例的选择上，可选择三两件事，用杨树林见证的这三两段抗日故事来表现中华儿女保家卫国、牺牲自我的拳拳爱国深情。选择事件时一定要能突出“爱国”二字。确定写作文体，考虑初中生的写作实践，以记叙文为宜，亦可选择议论文。
写法：在写作时，一定要根据自己所选定的文体，运用符合文体要求的语言加以表达，力求精准到位、自然顺畅。写记叙文就要注意恰当地运用多种描写手法，如：以合适的语言描写来讲述爱国故事，体现时代背景；以合适的景物描写来作为贯穿全文的线索，体现文章的结构技巧；以人物的言行举止来塑造人物形象，揭示人物的内心世界，表现人物的爱国之情；以合适的细节描写来触动我们的心灵，使我们感受到特殊的历史背景下中华儿女的爱国之情。
【写作思路】
首先确定文体，比如选择记叙文，那么接下来就要进行选材，选材可以是自己的亲身经历，也可以是自己所见所闻，切记选择旁人事例时，不能有抄袭嫌疑。选材之后，就是理清写作思路。以下写作思路可供参考：
我们村口杨树林中的养老院有个疯子，她年纪很大了，无儿无女。我小时候经常问奶奶她为什么会疯，奶奶总是用一种痛苦且坚毅的表情看着我，说：“孩子，你还小，不懂！她疯是为了三个儿子，为了国家！”慢慢地，我长大了。然后文章就以奶奶的口吻讲述抗日战争的背景下，这个原本不疯的女人的悲惨而伟大的经历：她的丈夫得伤寒死了，她独自一人拉扯三个儿子长大；抗日战争爆发后，村里来了征兵的，她给大儿子报了名，她在村口的杨树林送大儿子上战场，送行时她骄傲地对大儿子说：“孩子，去吧，国家需要你！”一年半后，大儿子死在了战场上，她跑到村口的杨树林里偷偷地哭了三夜；战事不断吃紧，村里又来了征兵的，她犹豫了一下后又给二儿子报了名，她在村口的杨树林送二儿子上战场，送行时她坚定地对二儿子说：“孩子，去吧，国家需要你！”一年后，二儿子死在了战场上，她跑到村口的杨树林里哭，人们三天后发现了晕倒在杨树林里的她并把她抬回了家；战事越来越紧，村里第三次来了征兵的，她做了好长时间的思想斗争后又给三儿子报了名，她在村口的杨树林送三儿子上战场，送行时她咬了一下嘴唇，凛然地对三儿子说：“孩子，去吧，国家需要你！”半年后，三儿子死在了战场上，三天后，村里的老弱妇孺们发现她在杨树林里，人已经疯了。最后，通过奶奶的口说出：“她爱自己的三个儿子，可她更爱自己的国家啊！”现在，政府把她安排在了我们村口杨树林中的养老院里，逢年过节时，政府的人、村子里的乡亲和作为学生的我们都会去杨树林中的养老院里看望她。
【范文】
弘爱国之心，立青春之志
爱国主义，这是一个多么光辉的字眼。古今中外，有多少英雄豪杰，有多少仁人志士，有多少科学伟人，有多少文学巨匠为它而拼搏，为它而奋斗不息！
大家都熟悉南宋抗金名将岳飞，他牢记母训“精忠报国”，带领岳家军，驰骋疆场，威震敌胆，击退敌人的一次次进攻。南宋末年，宋朝江山土崩瓦解之际，文天祥奋起卫国，终因寡不敌众而被俘。他写下了“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪迈诗句，表达了他的爱国之情和誓死不屈的决心。
古罗马有一位叫马塞尔的英雄，当祖国遭受敌人的侵略时，他带领人民奋勇杀敌，在战斗中不幸被俘。敌人威胁他如不投降，就把他烧死。面对穷凶极恶的敌人，马塞尔临危不惧。他慷慨陈辞：“为了祖国免遭强盗的蹂躏，我即使葬身火海也在所不辞。”马塞尔的生命被火神吞噬了，可是他的爱国主义精神永远激励着罗马人民努力奋斗。
正如俄国伟大评论家车尔雪尼夫斯基所说：“爱国主义的力量是多么伟大呀，在它的面前，人的爱生之念，畏苦之情，就连人本身又算得了什么呢！”
让我们看看，从解放战争中的董存瑞、刘胡兰到抗美援朝中的黄继光、邱少云，从两弹元勋邓稼先、钱学森到新时代的道德模范，他们哪一个身上不闪烁着爱国主义的烁烁光芒？就说说我们敬爱的邓小平爷爷，他曾深情地说过：我是中国人民的儿子，我深深的爱着我的祖国。
相信每个人心中都有一块爱国的丰碑，其实国家就像我们的父母一样，真的不会奢求我们多少回报。当身边的同学需要帮助时，我们能伸出自己的双手；当贫困山区的孩子在饥寒交迫时，我们能够献上自己的一份爱心；当社区的爷爷奶奶在孤独寂寞时，我们能够主动联系身边的同学一同去给与问候和帮助，让我们用一颗爱国之心，一颗感恩之心，向我们的祖国献上我们自己特有的爱吧。
【点评】
选材：从古今中外爱国名士中选材。选取了抗金名将岳飞，古罗马英雄马塞尔等，弘扬爱国之心，立下青春之志。
立意：通过古今中外爱国事例，阐明了要从身边做起，表达爱国志愿的道理。
结构：采用总分总结构，首段点明“爱国主义，这是一个多么光辉的字眼”，2——5段举例加以论证，尾段以“让我们用一颗爱国之心，一颗感恩之心，向我们的祖国献上我们自己特有的爱吧”结束，前后呼应，结构严谨。
语言：语言自然流畅，善加引用。如“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”“为了祖国免遭强盗的蹂躏，我即使葬身火海也在所不辞。”等事例论证中加以名言道理论证，引出下文，直击论点。
