人教版生物八下7.1.3《两栖动物的生殖和发育》(共40张PPT)

黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙
约客不来过半夜，闲敲棋子落灯花
宋·赵师秀 《约客》
导入新课
为了生存，它不得不时刻关注着周围所发生的一切……
常见的两栖动物
中国树蛙
夏日雨后的夜晚，是蛙类繁殖的好时机。小狐斑姬蛙躲在角落努力的呼唤着，以盼完成生命的延续。
常见的两栖动物
小狐斑姬蛙
青蛙的派对
常见的两栖动物
一只黑斑蛙在一朵粉睡莲边休息，它对睡莲花的美是爱慕得五体投地。
黑斑蛙多栖于池溏、水沟或小河内。俗称“田鸡”。
黑斑蛙吞食大量昆虫，1昼夜捕虫可达70余只，是消灭田间害虫的有益动物。
黑斑蛙目前是省级保护物种。保护蛙类资源,刻不容缓。
常见的两栖动物
常见的两栖动物
中华蟾蜍
常见的两栖动物
中华蟾蜍
常见的两栖动物
大鲵
常见的两栖动物
大鲵
青蛙
幼年只可以在水中生活,不可以在陆地上生活。
成年可以在水中生活,也可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。
两栖动物
脊椎动物的进化史（由低等至高等）
两栖动物
水生
陆生
1、两栖的地位：鱼纲之后，爬行纲之前。
2、两栖的含义
一是从脊椎动物的演变历史来看，两栖动物是从水生开始向陆生过渡的一个类群。
二是从两栖动物的个体发育来看，它们的幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体水陆两栖，用四肢运动，主要用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。
蛙的生殖和发育
思考：
1、雌蛙和雄蛙都能鸣叫吗？
2、雌雄蛙的抱对对生殖有什么意义？
3、青蛙的受精发育过程在什么环境中进行？
青蛙的个体发育经历了几个时期？
4、青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上有没有差异？
是不是所有的青蛙都能鸣叫呢？
雄蛙鸣叫有什么意义呢？
吸引雌蛙
青蛙是雌雄异体，雄蛙口角两旁有鸣囊，所以只有雄青蛙能够鸣叫。
抱对刺激雌蛙释放卵细胞，雄蛙释放精子。有利于精液直接排在卵细胞上，这样就会提高卵的受精率。
青蛙的抱对行为有什么意义?
雄蛙鸣叫
青蛙抱对
生殖特点：雌雄异体 体外受精
鸣囊：
雄蛙能鸣叫，是求偶行为，以招引雌蛙
抱对：
促使雌、雄蛙同时排出生殖细胞，
提高受精率 。
青蛙的生殖过程：
青蛙的生殖特点：
雌雄异体，体外受精，卵生
（鱼类、两栖类）
青蛙的一生
受精卵
蝌蚪
先长后腿
后长前腿
尾巴逐渐消失
成蛙
变态发育
幼体和成体的比较
有尾、无四肢 无尾，有四肢
鳃 肺、皮肤
用躯干和尾游泳 用四肢爬行或跳跃
水生 水和陆地
蛙的生殖和幼体发育必须在水中进行， 幼体经过变态发育才能在陆地生活。
总结
外形特征
呼吸器官
运动方式
生活习性
两栖动物与昆虫都是变态发育。但昆虫的变态发育可分为完全变态和不完全变态，两栖动物则没有这两种变态发育之分。
早期蝌蚪与成蛙的比较：
水中
水中和潮湿的陆地
无
有
无
尾
鳃
肺和皮肤
感觉器官不发达，头后两侧有腮
视觉、听觉敏锐，无腮（有肺），适于陆地上生活。
后肢强大，前肢短小，适于陆地上跳跃。
后肢趾间有蹼，适于在水中游泳
比较 早期蝌蚪 成 蛙
生活环境
头部
四 肢
尾
运动器官
呼吸器官
资料1、科学家根据地理学和生物学的相关知识推断，两栖动物在生物圈中的发展经历了由盛到衰的过程，如下表。
想一想：青蛙的生存环境是怎样的？
距今大概的年数
两栖动物发展状况 环境条件
3.46亿---2.25亿年 种类繁多，是两栖动物发展的繁盛时期 气候温暖潮湿，水域密布，食物丰富
2.25亿年至今 两栖动物走向衰退，种类减少，分布范围小。 部分地区出现干旱和沙漠，气候干燥。
资料2
1995年，美国明尼苏达州的中学生在沼泽中发现三条腿的蛙，引起科学家的注意。后来经过调查，在美国南部、东部、中西部和加拿大部发现了畸形蛙，蛙的畸形个体数达10％左右。为探究其原因，研究人员把出现畸形蛙的地区的水取来，用非洲爪赡做实验，结果爪赡在发育过程中也发生畸形。
想一想：
水质的污染对青蛙的发育有何影响？
1、上述事例说明，环境的变化对两栖动物的繁衍有什么影响？
环境变迁破坏了两栖动物生殖和发育所需的环境，使两栖动物不能正常地进行生殖活动，同时环境变迁还影响了两栖动物正常的发育，最终导致两栖动物繁衍后代的能力下降，种群的数量和种类减少。

2、某些地区出现畸形蛙，可能有什么原因造成的？
畸形蛙可能是由于水环境污染而造成的，这种水中有影响蛙正常发育的物质 。
1、青蛙的生殖方式
鸣叫
（求偶）
抱对
（提高受精率）
体外受精
（水中完成）
卵
蝌蚪
（用腮呼吸）
幼蛙
成蛙
（用肺呼吸，皮肤辅助呼吸）
2、青蛙的发育方式
你学到了什么
3、青蛙生殖发育的环境条件
蝌蚪：生活在水中，用鳃呼吸，用尾游泳
青蛙：水陆两栖，用四肢运动和游泳，用肺呼吸，也用皮肤辅助呼吸。
两栖动物的生殖特点：雌雄异体、体外受精
两栖动物的发育特点：变态发育
青蛙的发育过程经历了受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙四个时期
两栖动物的概念：两栖动物的幼体在水中生活，用鳃呼吸，经过变态后，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸、皮肤辅助呼吸，这样的动物叫两栖动物。
通过本章的学习让学生树立保护环境，爱护两栖动物的意识。
总结
两栖动物的生殖和发育
一.常见的两栖动物：
青蛙 蟾蜍 大鲵 蝾螈
二.青蛙的生殖和发育
1.雄蛙鸣叫的意义：招引雌性（求偶）。
2.抱对的意义：是生殖行为，提高受精率。
3.生殖特点：有性生殖，体外受精（水中），卵生。
4.发育特点：变态发育。
5.两栖动物与家蚕的区别。
6.两栖动物的概念。
三.两栖动物与环境的关系。
四.爱护环境和保护两栖动物。
1、我能：进行信息加工，鉴别、分析、评价、概括；
（1）搜索信息 ：能使用搜索引擎从网络，图书馆，书籍等多渠道获取信息，进行分类整理。
（2）研究课题：自主选择主题符合课程内容，具有综合性，挑战性，针对性。
2、我行：设计实验，撰写理论成果；（3）实验记录 ：能提供对计划、方案、构造、现象、结论、观点成果的完整记录。（4）信息加工：对信息做了总结，并以文字描写结论，阐明理论观点，能构建理论架构。
3、我会：建立知识模型，优化学习工作性能，具有创新思想。
（5）变量分析：能独立确定独立变量和因变量并描述出变量间的内部联系，能独立设计探究实验 。 （6）模型构建：对科学基本规律、理论体系、操作技能有明确的撰写和理解。
4、我优：展示成果，进行网络交流；
（7）成果展示 ：内容完整，方案合理，知识结构体系正确。
评估
评估 我能 我行 我会 我优 总评
项目 搜索信息 课题研究 实验记录 信息加工 变量分析 模型构建 成果展示
标准 20-15 -10-5 20-15 -10-5 20-15 -10-5 20-15 -10-5 20-15 -10-5 20-15 -10-5 20-15 -10-5
赋值
1、两栖动物的________和__________必须在水中进行，幼体要经过
__________才能上陆生活。
生殖
幼体发育
变态发育
2、下列哪种不是两栖动物？（ ）
A、大鲵 B、海龟C、青蛙 D、蟾蜍
3、能鸣叫的蛙是（ ）
A、雌蛙 B、雌蛙和雄蛙
C、雄蛙 D、雌蛙或雄蛙
B
C
练一练
练一练
4、下列是两栖动物的是（ ）
　A、龟 B、大鲵 C、鳄鱼 D、中华鲟
5、成熟的青蛙要回到水中（ ）
　A、抓蝇 B、获取所有的食物
　C、繁殖 D、湿润腮体
6、下列哪项不属于青蛙的生殖行为（　 ）
　A、雄蛙的鸣叫 B、雌雄青蛙的抱对
　C、雌青蛙产卵 D、蝌蚪变成青蛙
B
C
D