五年级下册语文课件-口语交际·习作五（人教新课标）(共21张PPT)

课件21张PPT。让名著中的人物走上舞台口语交际·习作五口 语 交 际 同学们，本组课文情节生动，人物形象鲜明。有机智勇敢、不畏强暴的蔺相如；有才智过人、有胆有识的诸葛亮……这次口语交际，我们就来演演课本剧。交 际 要 求 前期准备时要用心揣摩剧本，注意角色的表情、语言、动作、设计。备好用品，准备演出。表演时进入角色，口齿清晰，动作自然。交 际 指 导我 说 你 评1.小组交流：组内的同学依次讲述自己的方法，每个组员讲完后，其他组员及时评价，可以质疑，也可以提自己的意见或建议。
2.各组选派一两个同学代表在全班交流，每交流完一个，师生针对讲述的内容、情感表达等发表评议与讨论。交 际 示 例我们要演的是《晏子使楚》第一幕
时间：春秋末期 地点：楚国城门外
人物：晏子、接待晏子的人、士兵
画外音：春秋末期，齐国和楚国都是大国，齐王派大夫晏子出使楚国。晏子来到楚国城下，只见城门关着，城门旁开了一个小洞。晏子：这是个狗洞，不是城门。只有访问狗国的人，才从狗洞进去。接待晏子的人：不须多说，快请吧！晏子：我在这儿等一会儿。你们先去问个明白，楚国到底是个什么样的国家？接待晏子的人：（愤怒地瞪着晏子）你，你竟敢如此无理！也不看看你自己多高的个子！（后一句没敢大声说，却充满了轻蔑的语气）晏子：唉，谁让我是在访问狗国呢，只好从狗洞里钻过去了。（说着假装要走进小洞）接待晏子的人：慢，你等一等，快去禀报大王。（一士兵跑下，一会又跑回来）士兵：大王有令，城门大开，迎接齐国使臣！
（两个士兵打开大门，晏子大摇大摆走进城门，脸上挂着一抹胜利的微笑）习 作 上节课，同学们的表演真精彩，让老师看了还想看！想不想在表演一次？好了，因为时间的关系我们改成考考同学们编剧本的能力，看看同学们对缩写文章学习的怎么样。作 文 选 题 把《草船借箭》或《金色的鱼钩》这两篇课文进行缩写，也可缩写其他文章。习 作 要 求1.缩写要压缩文章，保留其主要内容，内容完整，语言简练，重点突出，使人一目了然。
2.不可照搬原文，表达要准确、完整，语句通顺连贯。
写 法 指 导合 作 探 究1.分成写作小组，组内交流习作内容，其他组员及时质疑评价，提意见或建议。
2.每个小组选择2?3名学生在全班进行交流，要求尽可能把内容说具体。例 文 展 示 同学们，让我们一起来欣赏这次习作的优秀范文吧。 《 草 船 借箭 》缩 写 周 瑜 妒 忌 诸 葛 亮 的 才 干 。有 一 天 ， 周 瑜 以 公 事 为 由 让 诸 葛 亮 在 十天 内 负 责 造 十 万 支 箭 。 诸 葛 亮 说 只 要 三 天 ，周 瑜 以 为 他 开 玩 笑 ， 叫 诸 葛 亮 当 面 立 下 了 军令 状 。周 瑜 派 鲁 肃 去 探 听 诸 葛 亮 的 计 划 回 来 好向 他 报 告 。见 面 后 ，诸 葛 亮 请 鲁 肃 为 他 准 备 二 十 条简单交代故事的起因和主要人物。船 ，每 条 船 上 配 三 十 名 军 士 。 船 用 青 布 幔 子遮 起 来 ，还 要 一 千 多 个 草 把 子 ，排 在 船 的 两边 。 并 嘱 咐 他 千 万 不 能 让 周 瑜 知 道 。 鲁 肃 答应 了 ，回 来 后 只 对 周 瑜 说 诸 葛 亮 不 用 造 箭 材料 。周 瑜 很 疑 惑 。头 两 天 诸 葛 亮 没 有 什 么 动 静 ，到 第 三 天四 更 的 时 候 ， 诸 葛 亮 把 鲁 肃 请 到 船 里 。 诸葛亮 吩 咐 把 二 十 条 船 用 绳 索 连 起 来 ， 朝 北 岸 开去 。交代主要情节。这 时 候 大 雾 漫 天 ， 船 已 靠 近 曹 军 水 寨 。诸 葛 亮 下 令 船 头 朝 西 ，船 尾 朝 东 ， 一 字 摆开，又 叫 军 士 擂 鼓 呐 喊 。 曹 操 听 到 喊 声 ， 下 令 让弓 弩 手 朝 他 们 放 箭 ， 一 万 多 名 弓 弩 手 齐 向 江中 放 箭 ，箭 像 下 雨 一 样 。 诸 葛 亮 又 下 令 把 船调 过 来 ，依 旧 擂 鼓 呐 喊 。天 渐 渐 亮 了 ， 这 时 候 ，船 两 边 的 草 把 子上 都 插 满 了 箭 。 每 条 船 约 五 六 千 支 ， 二 十条船 总 计 十 万 多 支 箭 。 鲁 肃 告 诉 周 瑜 借 箭 的 经重点情节详写。过 后 ， 周 瑜 一 声 长 叹 ， 说 ：“ 诸 葛 亮 神 机 妙 算 。 我 真 比 不 上 他 ！ ”事件的结果。【点评】：作者缩写时紧紧抓住了课文的主要内容。简洁地交代了故事的起因，把借箭的经过作为重点进行具体描述，把借箭的准备工作和结果作为次要内容进行概括叙述，并做到了意思准确，语句通顺。