二年级下册语文课件-8 彩色的梦（人教版）(共41张PPT)

课件41张PPT。同学们，你们做过梦吗？都梦见过些什么呢？下面让我们走进课文，去看看作者“彩色的梦”是怎样的。 高洪波，1951年出生，内蒙古自治区开鲁县人。
主要作品：《杨树之歌》《在黔灵山上》《草叶上的歌》等。1. 会认9个生字，会写9个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）
3.理解课文内容，弄清“我”的彩色的梦是什么。（难点） 朗 读 课 文， 找 出 文
中 出 现 的 生 字 词，并 翻 阅 字 典 查 找。ｌǎｎɡ ｄú ｋè ｗéｎ，ｚｈǎｏｃｈū ｗéｎｂìｎɡ ｆāｎ ｙｕè ｚì ｄｉǎｎ ｃｈá ｚｈǎｏ。ｚｈōｎɡ ｃｈū ｘｉàｎ ｄｅ ｓｈēｎɡ ｚìｃí，盒纸盒
饭盒聊héliáo造句：妹妹饭盒里的菜都吃完了。聊天
闲聊造句：星期六，我和妈妈在家聊天。朗读课文 扫清障碍加一加
合+皿=盒坪郁 píng yù草坪
坪坝造句：公园里的草坪修剪得真美观。郁郁
葱葱造句：我们家乡的树林真是郁郁葱葱啊。！囱叮 cōngdīng烟囱造句：小山村有很多烟囱开始冒烟了。叮咚
叮嘱造句：小河那边传来了叮咚的声音。咛 níng叮咛造句：我要上学了，妈妈千叮咛万嘱咐，让我路上小心。dàidà我有一大把彩色的梦。大夫大家彩梦森拉结苹般精灵 cǎimèngsēn lājiēpíng bānjīnglíng左右 结构结彩般拉精上下 结构梦口字旁的字森灵苹结 jié洁bān没采+彡=彩林+夕=梦艹+平=苹米+青=精般结般
bānjiē此处是“士”不要写成“土”。此处是横折弯，不带钩。cǎi部首：彡（三撇）结构：左右结构组词：彩虹 彩色造句：一条彩虹挂在天边，特别漂亮。bān部首：舟（舟字旁）结构：左右结构组词：一般 百般造句：她的笑脸像花儿一般灿烂。聊天草坪葱郁烟囱叮嘱盒子叮咛精灵我是小小神枪手 彩色：多种颜色。广场上飘动着彩色的气球，特别引人注目。透明：（物体）能透过光线的。河水清澈透明，连水底的沙石都能看得见。烟囱：炉灶、过路上排烟的管状装置。傍晚，炊烟从烟囱里袅袅升起。　　大声朗读课文，数一数课文一共 小节。给每个小节标上序号。 4 本文是一首儿童诗，描写了“我”用彩色铅笔画出了 ，梦境里有 ，
有 ，还有 。彩色的梦水果香结合课文内容，想想课文主要讲了一件什么事？季节风紫葡萄的叮咛，在溪水里流动我有一大把彩色的梦，
有的长，有的圆，有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天，
一打开，就在白纸上跳蹦。
这里用了什么修辞手法？你从这里体会出了什么？这是个拟人句，“聊天”“跳蹦”把静止不动的彩笔写活了，突出了“我”对彩笔的喜爱。排比脚尖滑过的地方，
大块的草坪，绿了;
大朵的野花，红了；
大片的天空，蓝了，
蓝——得——透——明！思考：作者的第一个梦境是什么？ 画出了大块的绿草坪，画出了大朵的红野花，画出了蓝得透明的大片天空。 表达了作者热爱大自然，热爱环境的美好愿望。思考：作者的第二个梦境有什么？在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
请小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上，
结一个苹果般的太阳，
又大——又红！ 这是个拟人句，生动地写出了绘画的内容：雪松、小鸟。“拉着手，歌声”把雪松、小鸟当作人来写，多么生动、有趣！在葱郁的森林里，
雪松们拉着手，
让小鸟留下歌声。 表现了作者对森林的喜爱，也表明作者迫切希望森林变得更美更葱郁。我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。
我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……比喻我的彩色铅笔，
是大森林的精灵。请用“是”做比喻词写比喻句。
1．_________是____________________。
2．_________是____________________。我的彩色梦境，
有水果香，有季节风，
还有紫葡萄的叮咛，
在溪水里流动……思考：这里的省略号表示什么？ 说明作者的梦境还有很多，也表明了作者希望大自然变得更加美好的愿望。 前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。1.读课文，想一想文中“彩色的梦”指的是什么？2.品读课文，想一想“我”的彩色梦境有什么特点？1.读课文，想一想文中“彩色的梦”指的是什么？“彩色的梦”指的是帮“我”完成梦想的彩色铅笔。2.品读课文，想一想“我”的彩色梦境有什么特点？“我”的彩色梦境很美，很有童趣，丰富多彩。本文讲的是“我”的彩色梦境，在这梦境里有各种各样的东西，有各种各样的色彩，展现了“我”的梦境的丰富与美妙，体现了“我”
的特点和 的美好心灵。。爱幻想喜欢美 请你闭上双眼，去感受、回忆、想象你心中的彩色梦。 朗读课文。边读边想象彩色铅笔画出的梦，再试着用自己的话说一说。 本课语言优美,语句简短,表现了“我”爱幻想和喜欢美的特点。在读的时候语调要活泼，语气和缓,表现出彩色梦境的美。“我”用彩色铅笔画了绿绿的草坪、红红的野花、蓝蓝的天空，“我”用彩色铅笔画了葱郁的森林雪松、烟囱、火红的太阳，“我”还用彩色铅笔画了水果、风、紫葡萄、流水……构成了一幅美丽灵动的风景图。 你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2小节或第3小节，把想画的内容用几句话写下来。 脚尖滑过的地方，
冰冻的河水,化了;
南飞的燕子,回了;
光秃秃的柳条,绿了，
绿——如——翡——翠! 在碧蓝的湖泊里，
鱼儿们肩并着肩，
请白雪留下花瓣。
弯弯的石桥上，
结出一个镜子般的月亮，
又明——又亮!