课件20张PPT。 23、海底世界人教版 ·三年级下册教学目标1.会认10个生字，会写11个生字。（重点）
2.正确、流利、有感情的朗读课文。（重点）
3.了解海底世界是一个怎么样的地方，激发热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。（难点）第一课时课时目标1.会认10个生字，会写11个生字。（重点）
2.正确、流利、有感情的朗读课文。（重点）插图导入你可知道，大海深处是什么样的吗？
自诩观察上图，谁能用几句完整的话说说图上有些什么？初读课文思考：
再读课文，想一想课文哪些地方是讲海底景色奇异的，哪些地方是讲海底物产丰富的。自主识字汪参官险宁 níng guàn wāng xiǎn cān攻自主识字速铁迅退推 gōng tuī xùn sù tuì tiě初读课文词语：
“发光器官” “水中听音器”
“反推力” “稀有金属”初读课文学习课文第1自然段：
思考：文中哪几句话回答了这个问题？
（海底是个景色奇异、物产丰富的世界）初读课文学习课文第1自然段：
“海底是个景色奇异、物产丰富的世界”
用“物产丰富”说一句话。初读课文学习课文第1自然段：
思考：文中哪几句话回答了这个问题？
（海底是个景色奇异、物产丰富的世界）初读课文学习课文第2自然段：
想一想海底的景色有什么特点？
（海底是宁静的；海底是黑暗的，却有闪烁的光点）初读课文学习课文第2自然段：
从哪几句话可以看出海底是宁静的？
①“波涛澎湃”，理解它的意思。
② 理解“依然”。
（海面上没有风浪海底是宁静的，海面上波涛澎湃海底仍然是宁静的）
③ 把“依然”换成另外一个词语，这句话还可以怎么说？初读课文学习课文第2自然段：
海底为什么是宁静的？（因为最大的风浪也只能影响到海面以下几十米深）
海底为什么是黑暗的？黑暗中的光点是什么？像什么？
小结：海面上波涛澎湃，海底依然宁静；海底是黑暗的，但有许多光点闪烁，海底的景色真是奇异！课后延伸 学生与小组成员分角色读课文，注意要读通顺，读准字音。板书设计海底世界
宁 官 汪 险 参 攻
推 迅 速 退 铁 课时作业一、根据拼音写一写。
Xùn sù tuì hòu tuī kāi
（ 迅速 ） （ 退后 ） （ 推开 ）
wēi xiǎn fǒu rèn
（ 危险 ） （ 否认 ）课时作业二、判断正误，对的画“√”，错的话“×”。
1、“海参”的“参”读shēn。 （ √ ）
2、“免”用部首查字法应查“儿”部。 （ × ）
3、“依然”的意思是“仍然”。 （ √ ）
4、“是否”的意思是“是不是”。 （ √ ）
5、海底是有风浪、有光、有声音的。 （ × ）今天的你们很棒哦！明天继续加油！！课件23张PPT。 23、海底世界人教版 ·三年级下册课时目标1. 有感情地朗读课文，理解课文内容。（重点）
2. 了解海底世界是一个怎么样的地方，激发热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。（难点） 第二课时解读课文理解第3自然段：
想一想着一段共有几句话，告诉了我们什么？
一共五句话，告诉我们海底有声音。解读课文 第3自然段：
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。初读课文第3自然段：
（1）前三句，想一想从这三句话中你知道了什么。
（2）结合句子理解“是否”“窃窃私语”。
①把“是否”换成另外一个词语，又不改变原句的意思，这句话可以怎么说？
②读“窃窃私语”，说出它的意思，然后试着模拟窃窃私语，体会这里用“窃窃私语”显得特别生动。初读课文第3自然段：
（3）读后两句，想一想从这两句话中你又知道了什么？
（海底有很多声音）
（4）海底都有什么样的声音呢？
（四个“有的像……”吃东西的声音，进行的声音，发出警报）
（5）这些是不是海底所有的声音？你从哪知道的？初读课文第3自然段：
（6）课文中写出了这么多种声音后，还用了省略号，说明海底的声音怎样？（海底的声音多种多样）
（7）从这么多种声音中，可以看出海底的景色怎么样？
（景色奇异）初读课文第3自然段：
引导：在这一自然段中，前三句告诉我们海底有声音，但不知道是什么样的声音，这就是概括地写；读了后两句才知道海底的声音是什么样的，这就是具体的写，先概括后具体，句与句之间就是这样联系起来的。初读课文联系第2、3自然段，思考：
（1）这两段的内容有什么联系？在宁静的海底，如果你听到各种声音，会有什么感觉？
（使学生感到“静中有声”，显得奇异）
（2）为什么海底有这样奇异的景象？
（海底奇异的景象离不开丰富的物产）初读课文理解第4、5、6自然段：
思考：作者从哪几个方面写海底物产丰富的？
（动物、植物、矿物）初读课文学习第4自然段：
轻声读这一段，想一想这一段一共有几句话，讲的是什么？
一共六句话，讲的是海底有很多动物，它们的活动方式不同。初读课文第4自然段：
海里的动物，已经知道的大约有三万种。它们各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，速度比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，巴在轮船底下做免费的长途旅行。初读课文第4自然段：
读第1句，想一想告诉了我们什么？
读2-5句，想一想讲的是什么？
（不同的动物是怎样活动的）初读课文第4自然段：
“伸缩”是什么意思？你知道什么动物是靠肌肉伸缩爬行的？
“只能”说明什么？
“普通”是什么意思？用“普通”说一句话。比普通火车还快说明什么？
“反推力”怎样理解？想一想你见过什么是靠反推力前进的？
“巴”是什么意思？初读课文 小结2-5句，具体介绍了五种动物的活动方式：它们有的速度极慢，有的速度极快；有的向前进，有的向后退；有的自己活动，有的自己不动。就在这快与慢、进与退、动与不动的鲜明对比中，突出了它们的活动方法不同，说明了各有个的活动方法。初读课文自学5、6自然段，讨论：海底有哪些植物和矿物？
①海底有哪些植物？说明海底植物怎么样？
②海底有哪些矿物？“稀有”是什么意思？说明海底蕴藏的矿物怎么样？
③从这两个自然段中也可以体会到海底的物产怎么样？初读课文 4、5、6三个自然段都写出了海底丰富的物产，从这些物产中还能看到海底的什么特点？景色奇异从哪些地方看出来的？初读课文把2—6自然段连起来读。思考：海底是一个什么世界？
指出：每段中的内容虽各有侧重，但又互相联系，不可分割。在景色奇异中包括着物产丰富，丰富的物产中也显示出景色的奇异。朗读课文 想一想，为了说明海底是一个景色奇异、物产丰富的世界，课文开头、中间和结尾各写了什么？板书设计海底世界
宁静 光点闪烁
景色奇异
黑暗 窃窃私语
海底世界
动物 多种多样
物产丰富 植物 种类繁多
矿物 蕴藏丰富课时作业一、为多音字选择正确地读音。
参：cān shēn
1、小动物们都来参（ cān ）加选美比赛。
2、海底有好多海参（ shēn ）。
二、我会造句。
1、依然——我生病了,但是我仍然坚持上学。
2、物产丰富——印度是一个物产丰富的国家。
三、周末跟父母去一趟海底世界，看看与课本描述的有什么不同。今天的你们很棒哦！明天继续加油！！
