浙教版中考科学第一轮复习物理4 力与运动专题学案（试题和答案没有分开）

浙教版中考第一轮复习物理——4、力与运动-学案
　牛顿第一定律
1．一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持__静止状态__或__匀速直线运动状态__。
2．牛顿第一定律揭示了力不是__维持物体运动__的原因，而是__改变物体运动状态__的原因。
3．牛顿第一定律是在大量实验事实的基础上，通过__推理概括__出来的。
　惯性
1．物体保持__运动状态__不变的特性叫做惯性。惯性是物质的一种属性，与物体是否运动、运动速度的大小、是否受力、受力的大小均无关。惯性的大小取决于__质量__。
2．一切物体都具有惯性。
3．惯性不是力，在应用惯性解释有关常见现象时，不能说物体受到惯性的作用，只能说物体由于惯性。
　二力平衡
1．一个物体在两个力的作用下，如果保持__静止__状态或__匀速直线__运动状态，就说这两个力是__彼此平衡__的。
2．二力平衡条件：作用在一个物体上的两个力，如果__大小相等__，__方向相反__，并且作用在__同一条直线__上，那么这两个力就互相平衡。
3．二力平衡的应用：应用二力平衡条件解释有关问题时，首先要确定物体是否平衡且受到两个力，其次再利用二力平衡条件，根据已知的一个力的三要素去推知另一个力的三要素。
4．根据物体的受力情况，解释物体运动状态变化的原因。
(1)当物体处于平衡状态时，可依据__二力平衡__，用已知的力去推断未知力的大小和方向。也可以根据两个力是平衡力推断出物体一定处于平衡状态，保持原来运动状态__不变__。
(2)当物体运动状态改变时，物体一定受到__力__的作用，反之当物体受到非平衡力作用时，运动状态一定发生__改变__。
　力和运动的关系

　牛顿第一定律
【例1】人类对力与运动关系的认识经历了漫长而曲折的过程，下面是三位不同时代科学家的主要观点，这三种观点形成的先后顺序是(　　)

　 A．①②③ 　B．③①② 　C．②③① 　D．③②①
【解析】人类对力与运动关系的认识经历了漫长而曲折的过程，2 000多年前，古希腊哲学家亚里士多德说：“运动是靠力来维持的”。300多年前，意大利科学家伽利略用理想斜面实验证明运动可以不靠外力维持。牛顿在前人研究成果的基础上，总结出了牛顿第一定律。所以这三种观点形成的先后顺序是②③①。
【答案】C

1．关于牛顿第一定律得出的方法正确的是( D )
A．由斜面小车实验探究直接得出
B．通过日常生活经验总结得出
C．可以用实验得到验证
D．在大量实验事实的基础上，通过推理抽象概括出来的
　惯性

【例2】公交驾驶员进行驾驶技能比赛时，可通过“一杯水”来考验驾驶员的行车技术。将一杯水静置在公交车的置物台上(如图)，司机突然刹车时，杯中水有可能发生的情况是(　　)
A．仍保持水平
B．将向前溢出
C．将向后溢出
D．会溢出，但不能确定溢出方向
【解析】水与公交车一起向前运动，当司机紧急刹车时，由于惯性，水还要保持原来的运动状态，从而向前运动且溢出。
【答案】B

2．在停车场，甲、乙两辆轿车由于驾驶员的疏忽大意而发生了碰撞，甲车司机感觉背部受到挤压，乙车司机身体向前倾斜，下列分析判断正确的是( B )
A．甲车静止，乙车运动，乙车尾撞击甲车尾
B．甲车静止，乙车运动，乙车头撞击甲车尾
C．甲车运动，乙车静止，甲车头撞击乙车尾
D．甲车运动，乙车静止，甲车尾撞击乙车尾
3．下列交通提示用语与惯性无关的是( D )
A．车辆转弯，请拉好扶手 B．雨天路滑，请减速慢行
C．保持车距 D．靠右行驶
【疑难易错点睛】惯性不是力，惯性的大小与质量有关，与速度无关。
　二力平衡的应用

【例3】如图所示，叠放在一起的A、B、C三个石块处于静止状态，下列说法正确的是(　　)
A．B石块受到A石块的重力和压力的作用
B．B石块受到三个力的作用
C．C石块对B石块的支持力和A石块对B石块的压力是一对平衡力
D．A、B、C三个石块所受合力不为零
【解析】B石块受到竖直向下的重力、C石块对B石块的支持力、A石块对B石块的压力三个力的作用；故A错误，B正确；B石块处于静止状态，受到的力是平衡力，即C石块对B的支持力与B石块受到竖直向下的重力和A石块对B石块的压力之和是一对平衡力，故C错误；A、B、C三个石块处于静止状态所受合力为零，故D错误。
【答案】B

4．直升机沿竖直方向匀速升空时，在竖直方向上受到升力F、重力G和阻力f，下面关于这三个力的关系式正确的是( C )
A．F>G＋f B．FC．F＝G＋f D．F＝G－f

5．如图，一物块放在粗糙的水平地面上，在斜向上的拉力F的作用下向右做匀速直线运动。以下说法正确的是( A )
A．在水平方向上，物体受到地面的摩擦力和拉力F沿水平方向的分力
B．在水平方向上，物体受到拉力F与地面的摩擦力是一对平衡力
C．在竖直方向上，物体只受到地面的支持力和拉力F沿竖直方向的分力
D．在竖直方向上，物体受到的重力与地面的支持力是一对平衡力
【疑难易错点睛】二力平衡条件之一是作用在同一物体上，两个力大小相等的条件是物体处于平衡状态。
　力和运动的关系
【例4】下列有关运动和力的说法中，正确的是(　　)
A．力是维持物体运动的原因
B．物体受到平衡力作用，它一定是静止的
C．力是改变物体运动状态的原因
D．物体运动的速度越大，受到的力也越大
【解析】力是改变物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因，故A错误，C正确；物体受到平衡力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态，故B错误；物体受到的力越大，速度改变的越快，速度不一定大，故D错误。
【答案】C

6．关于运动和力，下列说法中正确的是( A )
A．排球运动员用力击球时，手对球的作用力与球对手的作用力大小相等
B．下沉的物体不受浮力
C．汽车急刹车时，人会向前“冲”，是因为惯性突然消失
D．人推木箱没有推动，是因为人对木箱的推力小于地面对木箱的摩擦力
7.

如图所示，水平向右运动的物体受到大小为10 N、方向水平向左的拉力作用，物体停止后拉力保持不变，在运动过程中，物体受到的摩擦力方向__向左__；停止后物体受到的摩擦力方向__向右__、大小为__10__N。
【疑难易错点睛】物体处于静止和匀速直线运动状态时，可能不受力，若受力一定受平衡力。
　实验突破
实验一：阻力对物体运动的影响
一、命题题眼突破
1．实验目的：探究阻力对物体运动的影响。
2．实验结论：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
3．实验题眼突破
①斜面的作用(使小车运动到斜面底端时具有一定的速度)。
②用小车代替木块的好处(在其他条件相同时，小车受到的摩擦力比木块小得多)。
③实验时每次使小车从斜面的同一高度由静止自由下滑(使小车每次到达水平面时的速度都相同，方便观察实验效果)。
④使小车受到不同的阻力(通过改变接触面的粗糙程度来改变阻力的大小)。
⑤使小车从斜面下滑后沿水平面运动(保证小车在竖直方向上受力平衡，水平方向上只受摩擦力)。
⑥小车运动到斜面底端后能继续运动的原因(小车具有惯性)。
⑦转换法的应用(通过小车在水平面上运动的距离来判断阻力的大小，阻力越小，速度减小得越慢，小车运动得越远)。
⑧实验推理(当物体不受任何阻力时，物体的速度将不会减慢，永远做匀速直线运动)。
二、实例剖析
【例5】刘伟同学为了探究“运动和力的关系”，设计了如图所示的斜面实验。
,甲)　,乙)
,丙)
(1)为了使小车在滑到水平面时的初速度相同，在实验中刘伟让小车从同一斜面的同一高度由静止开始滑下，刘伟采用的研究问题的方法是____。
(2)从甲、乙、丙三次实验小车所停位置情况看， ____图中小车所受阻力最大。
(3)刘伟从实验推理可知，若水平面绝对光滑，则运动的小车会在水平面上做____ 运动。
(4)牛顿在前人研究成果的基础上，总结出牛顿第一定律，它的内容是：____。
【解析】(1)让小车每次从斜面的同一高度由静止开始滑下，这样做是为了使小车到达水平面时的机械能相同，速度相同；采用的方法是控制变量法； (2)在这三次实验中，小车在毛巾表面上运动的距离最短，这是因为毛巾表面最粗糙，小车在该表面受到的阻力最大； (3)若水平面绝对光滑，小车在水平方向上不受力的作用，小车的运动状态将不发生改变，小车将保持原来的速度进行匀速直线运动； (4)牛顿第一定律的内容是：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种运动状态，这就是牛顿第一定律，也叫惯性定律。
【答案】(1)控制变量法；(2)甲；(3)匀速直线；(4)一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态，除非作用在它上面的力迫使它改变这种运动状态。

8．在探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体(如毛巾、棉布、木板等)，让小车自斜面顶端由静止开始滑下，观察同一小车从同一斜面的同一高度滑下后，在不同表面上运动的距离，如图所示。
,毛巾表面)　,棉布表面)
,木板表面)
(1)结论：平面越光滑，小车运动的距离越远，这说明小车受到的阻力越__小__，速度减小得越__慢__。
(2)推理：如果运动物体不受力，它将永远做__匀速直线运动__。
实验二：探究二力平衡条件
一、命题题眼突破
1．实验目的：探究二力平衡需满足哪些条件。
2．实验结论：二力平衡的条件：同时作用在一个物体上的两个力，大小相等，方向相反，并且作用在同一条直线上。
3．实验题眼突破
(1)选择小车，而不选择木块的原因(减小摩擦力对该实验造成的影响)。
(2)将小车换成硬纸片的好处(减小摩擦力对该实验造成的影响)。
(3)定滑轮的作用(改变力的方向)。
(4)若选择卡片作为研究对象，即实验过程中不考虑卡片自身重力的影响。
(5)应该选择静止状态的物体研究(因为匀速直线运动状态不好控制)。
(6)研究力的大小关系的方法(托盘里放相同的砝码或小车两边挂相同的钩码)。
(7)将卡片扭转一定角度后再放手的目的(探究两个力是否作用在同一直线上)。
(8)控制变量法的应用
①探究平衡的两个力是否在同一直线上，必须保持研究物两端所受力相同，扭转研究物的角度，判断物体是否处于平衡状态。
②探究平衡的两个力是否大小相同，必须保持两个力在同一直线上，且两端托盘里的砝码质量不相等或两端钩码的数目不相同，判断物体是否处于平衡状态。
二、实验剖析
【例6】在“探究二力平衡的条件”活动中。

甲
(1)如果物体只受到两个力的作用，且处于____ 状态，说明这两个力是相互平衡的。由此，小明提出，能否利用如图甲所示的实验装置来探究二力平衡的条件。
(2)小华认为，若采用小明的方案，必须测出物体所受的____和____的大小来进行比较。研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出____的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去。
(3)为此，两位同学不断改进并先后设计了三个实验方案，如图乙所示，请你判断出他们改进的先后顺序：____(用字母表示)，这样的改进是为了减小 ____ 对实验的影响。
,乙)
,丙)
(4)如图丙，是最终确认的实验方案。此方案中，由于____，故卡片的重力可忽略不计。
【解析】(1)如果物体只受到两个力的作用，且处于静止状态，说明这两个力是相互平衡的； (2)若采用小明的方案，必须测出物体所受的重力和拉力的大小来进行比较。研究发现，在小明的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出拉力的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以这一方案无法实施下去；(3)两位同学改进实验是为了减小摩擦力对实验的影响，所以他们改进的先后顺序是：BAC；(4)图丙是最终确认的实验方案。此方案中，由于卡片的重力远小于钩码的重力，故卡片的重力可忽略不计。
【答案】(1)静止；(2)重力；拉力；拉力；(3)BAC；摩擦力；(4)卡片的重力远小于钩码的重力

9．如图是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

(1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两端的细线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向__相反__，并通过调整__钩码个数__来改变拉力的大小。
(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片__不能__(选填“能”或“不能”)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究 __不在同一直线上的两个力能否平衡__。
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在如图所示情况下，小华下一步的操作是：__用剪刀将小卡片从中间剪开，观察小卡片能否平衡__。


巩固提高
1.如图是用力F把木块静止压在墙面上的示意图，以下受力分析的说法( D )
①手对木块的压力和墙对木块的弹力是一对平衡力；②手对木块的压力和木块的重力是一对平衡力；③木块受到的摩擦力和木块的重力是一对平衡力；④手对木块的压力和木块对手的弹力是一对平衡力。


A．只有②正确
B．只有④正确
C．只有③④正确
D．只有①③正确
2.如图是足球运动员踢足球时的情景，下列说法正确的是( B )
A．足球在空中飞行过程中，只受到空气阻力的作用
B．足球在空中飞行过程中，运动状态一定发生改变
C．脚踢球使球飞出去，说明力是物体运动的原因
D．足球在空中飞行过程中，若它所受的力全部消失，它一定沿水平方向做匀速直线运动
3.小明学习了惯性的知识之后，在探究跳远成绩是否与地球自转有关的研究中，他查了相关资料，发现地球由西向东自转，赤道附近的速度约为460 m/s，滨州市城区地面的自转速度约为370 m/s。关于跳远成绩与地球自转关系的分析中正确的是( D )
A．因为人有惯性，地球没有惯性，所以向东跳成绩更好
B．因为人的惯性小，地球的惯性大，所以向西跳成绩更好
C．因为跳起后，地球会向东自转一段距离，所以向西跳更有利于提高成绩
D．因为人和地球都有惯性，且自转速度相同，无论向哪跳对成绩都没有影响
4．今年中国男足在陕西举行的世界杯亚洲区预选赛中，2比0击败卡塔尔队，奇迹般地晋级12强。球员争顶后顶出的球在上升过程中受到 __非平衡力__(选填“平衡力”或“非平衡力”)作用，足球最后会落回地面是因为受 __重力__ 的作用。
5.

如图所示，在水平桌面上一本静止的书上竖直放置一块橡皮， 当书突然向右运动时，橡皮将会__向左倾倒__；如果书表面绝对光滑，上述现象中橡皮将会__保持静止__。(均选填“向右倾倒”“向左倾倒”或“保持静止”)
6．在“探究二力平衡条件的实验”中，小红与小明的实验装置分别如图甲、乙所示。
,甲)　,乙)
(1)实验中应让研究对象处于__静止__ 状态。
(2)小明的实验方案与小红的相比 ( A )
A．有效地克服了研究对象与支承面之间的摩擦力对实验的影响
B．有效地克服了研究对象与支承面之间的支持力对实验的影响
C．有效地克服了二力不在一条直线上的弊端
D．有效地减小了研究对象的质量对实验的影响
(3)图乙所示实验中，小卡片的质量要尽可能__小__。在小卡片静止时，小明将小卡片顺时针转一个角度，松手后小卡片将会__旋转__(选填“旋转”或“翻转”)，此现象说明二力平衡时两个力必须__在同一直线上__。
(4)小明利用弹簧测力计代替图中的钩码进行了探究，发现两个力的大小还有较小的差距。你认为形成差距的原因是__绳与滑轮之间的摩擦__(答出一条即可)。

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