人教课标版四年级语文下册习作指导 第一单元美丽的校园 学案

第一单元美丽的校园
【训练专题】
我们都爱自己的校园:它也许像一座美丽的花园,绿草如茵,花团锦簇:它也许仅有几座平房,几棵老树,一个小操场。不管怎样,在可爱的校园里,我们都渡过了许许多多欢乐的日子。让我们到校园里走一走,看一看,选一处景物,仔细观察一下,再把观察到的按一定的顺序写下来。注意把内容写具体,语句写通顺。
【训练要求】
1.观察校园里的一处景物,再把观察到的景物写下来。
2.培养学生按顺序、抓特点的观察能力,提高表达能力。
3.激发对校园的热爱之情。
【你应达到的程度】
1.能按照一定顺序展开描写,主题明确,层次分明。
2.能抓住景物的特点进行描写,详略得当
3.语句要通顺,能运用积累的四字词语、诗句等,合理使用学过的修辞方
法使文章更生动。
4.要表达出自己的真情实感,字数不少于300字。
5.完成习作后能用学过的修改符号认真修改。
【习作指导】
1读习作要求。
2.自由选材:
以突出一处景物为主,可选择校园中的一、两处景物来写,只要是自己细心观察的,并能有话可写的景物都可以写。
3.确定题目:
题目就像文章的眼睛,一个好的题目就是文章成功的一半,因此要根据所写的景物认真思考,再来确定要写文章的题目。
(1)以突出景物来命名。如《校园一角》
(2)以突出主题思想来命名。如《美丽的校园》
4.回忆写法:
(1)回忆课文按照游览的先后顺序描写景物的写法。
(2)把在课文中学到的描写景物的各种方法,运用到自己的习作中来。
①总写→分写(空间方位变化)一总写
如:我来到校园东北角的花园里。西边的…北边的…在东边…整个花园仿佛仙女织的一块花锦。
②总写→分写(春夏秋冬变化)
5.内容具体:
(1)可运用四字词语或诗句
如:《桂林山水》一课结尾“真是舟行碧波上,人在画中游”,运用诗句画龙点睛。
说操场上的小草,就可以用上“草色遥近却无”的诗句…
(2)可以用上修辞方法使句子更生动。
如:校园里的花儿都张开了笑脸。
6认真修改
(1)字词句段上、布局谋篇上、语法上的问题。
(2)对于非重点景物不要用过多的笔墨。对于突出的景物的描写做到生动具体。
【作文实例】
清晨的校园
校园的清晨是美丽的。当月亮婆婆躲藏起来时,新的一天开始了。在校园里,小草抬起它那可爱的小脸;树木张开了那健壮的身躯:柳树用风梳子梳着头发;花儿尽情地把自己的美丽和香味带给每一个人。
清晨,校园沉浸在一层白雾里,乳白色的浓雾把校园团团包围,整个校园十分寂静。只有两座教学大楼和天井里的花草树木在浮动的浓雾中隐时现,真如仙境一般。
太阳出来了,同学们也陆续地来到学校,校园里便立刻充满了生机。看蝴蝶在欢乐地飞翔,听,鸟儿在尽情歌唱,还有小朋友们朗朗的读书声和愉快的笑声,顿时,整个校园都被快乐围绕。同学们在早晨温和的阳光下做早操,呼吸着早晨特有的新鲜空气,个个精神饱满,动作敏捷整齐,是早晨校园一道独特的风景。
“一日之计在于晨”清晨是美丽的,也是短暂的,我们一定要珍惜清晨这美好的时光,把握清晨。
【妙笔生花】