课件23张PPT。 20、肥皂泡人教版 ·三年级下册 第二课时课时目标1.能正确、流利地朗读课文。了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡儿”的游戏产生的美好想象。（难点）
2.体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由玩“吹肥皂泡儿”的游戏产生的美好想象。（难点）开门见山 上节课我们学习了冰心奶奶的《肥皂泡》，初步了解了课文内容。这节课我们继续学习课文。深入探究学习第1-3自然段：
自由读课文第1-3自然段，找出你最喜欢的语段，做上标记，并在空
白处简单写出你喜欢的理由，跟同桌说一说，读一读。
读读你喜欢的语句，一边读一边想像着画面，把你想到的画面说出来。深入探究学习第1-3自然段：
抓住重点词语（“和弄”“黏稠”）
体会到吹肥皂泡的动作特别轻。吹肥皂泡的动作有什么特点？你是从
哪体会到的？
（动作轻：慢慢地吹起、轻轻地一提、轻轻地扇送；样子轻：轻圆的、
轻悠悠地飘过）深入探究学习第1-3自然段：
由动作的“轻”过渡到样子“轻悠悠”。
正因为慢慢地吹，才会有这样轻圆的网球大小的泡，只有轻轻地一提，
肥皂泡才能轻悠悠地在空中飘游。看来吹肥皂泡也要我们认真地去做，仔细地去琢磨，小心地去吹，吹起的泡泡更要精心呵护，才能飘得更高更远。谁还想再读读？深入探究学习第4自然段：
谁喜欢冰心描写肥皂泡美丽的这段文字，把你想到的美丽画面说出来？
抓住重点词句理解。从形态多姿、颜色多彩、变化多样几方面去考虑，
结合自己吹肥皂泡时观察到的情景来理解。深入探究学习第4自然段：
“五色的浮光”“乱转”
（五色－－即五彩。原指青、黄、赤、白、黑五种颜色，后来泛指多种颜色。浮光－－液体表面的光泽、颜色。课文指肥皂泡表面的光泽和颜色。）
五色的浮光在什么样的球面上乱转？深入探究学习第4自然段：
“轻清透明”
（“轻清透明”四个字不仅写出了肥皂泡“轻”的特点，而且写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点）。
朗读：轻清透明的球面上浮光百转、色彩斑斓，多美丽，多神奇呀！
在这段中你还喜欢哪句话？深入探究学习第4自然段：
“玲珑娇软”
（指那些小肥皂泡小巧精致而柔软、娇嫩、美丽。玲珑，精巧细致。娇软，美丽、娇嫩。）
为什么说是“玲珑娇软”而不说“玲珑柔软”呢？体会喜爱、
娇爱之情。深入探究学习第4自然段：
“有时吹得……光影凌乱”；还——颤巍巍的。为什么说
“颤巍巍”的？
你能想像这颤巍巍的、光影凌乱的泡泡，读读这句话好吗？深入探究学习第4自然段：
真紧张呀！这脆弱的球，颤巍巍的光影凌乱，很快就要散裂了。
这时，大家都——悬着心，仰着头，屏住呼吸。这时，吹肥皂泡的孩子们心里可能在对肥皂泡说什么呢？
（小肥皂泡，我为你祝福，希望你能……）深入探究学习第5自然段：
“那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己
小心的轻轻吹起的……落到一个浓睡中的婴儿的头发上……”
你还喜欢哪儿？把你想到的画面读出来。
（那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽）深入探究学习第5自然段：
这里连用了四个“那么”，你体会到了什么？
（特别喜欢肥皂泡）
真是太喜欢这些肥皂泡了。因为这梦幻般的肥皂泡是我们小心
地、轻轻地吹起来的，吹了起来，又轻轻地飞起，是——
目送着她，心里充满了——深入探究学习第5自然段：
这里的“希望”是指希望什么？把你想到的画面说出来。
送上天去做什么？送过海去做什么？
飞到明月、夕阳、美人、睡婴身边的仅仅是肥皂泡吗？从哪儿看出
来的？谁来想像着读读。其他学生闭上眼睛，静静地去听、去想，走进梦幻般的泡泡世界。你眼前似乎出现了什么样的景象？深入探究学习第5自然段：
假如你就是肥皂泡，你会带着希望和梦想飞到哪儿？
谁愿意说说你美好的想像，让我们也来分享你的快乐。感悟升华 在“吹肥皂泡”游戏的过程中，冰心奶奶不但做了泡泡水吹了泡泡，还认真的欣赏了自己吹出的每一个肥皂泡，她满怀爱心和向往，写下了这篇美妙的文章，让我们一起再美美地读一读这篇文章。拓展延伸再玩吹肥皂泡，把自己所看、所想记录下来。板书设计肥皂泡
吹 看 想
轻轻 美丽 梦幻
快乐 骄傲 希望…… 课时作业一、查字典，我知道下面词语的意思。
玲珑娇软：指那些小肥皂泡小巧精致而柔软、娇嫩、美丽。
山巅：亦作“ 山颠 ”。山顶。
玉簪：用玉做成的簪子。也叫玉搔头。课时作业二、用“√”给画线字选择正确的读音。
黏稠(zhān nián) 屏着呼吸(ping bǐng)
挨着(āi ái) 光影凌乱(léng ling)
三、照样子，写词语。
例：轻悠悠 颤巍巍 美滋滋
沉甸甸 黑洞洞今天的你们很棒哦！明天继续加油！！课件23张PPT。 20、肥皂泡人教版 ·三年级下册教学目标1.会认8个生字，会写12个生字。（重点）
2.能正确、流利地朗读课文。了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡儿”的游戏产生的美好想象。（重点）
3.体会作者对游戏过程描写得有序及细致，并体会作者由玩“吹肥皂泡儿”的游戏产生的美好想象。（难点）第一课时课时目标1. 会认8个生字，会写12个生字。（重点）
2. 能正确、流利地朗读课文。（重点）谈话导入见过肥皂泡吗？
吹过肥皂泡吗？
你觉得怎么样？谈话导入你亲自做过泡泡水吗？
效果怎么样？
你怎么做的？泡泡从小管子的那一头冒出来了，你的心情肯定跟买泡泡水吹的孩子不一样！能告诉大家你当时的心情吗？
你分析过原因吗？学习生字 zào笔顺：学习生字 láng笔顺：学习生字 wǎn笔顺：学习生字 ruò笔顺：学习生字 tòu笔顺：学习生字 jiāo笔顺：学习生字 chě笔顺：学习生字 yǎng笔顺：学习生字 chuàn笔顺：学习生字 yuè笔顺：学习生字 yīng笔顺：学习生字 xī笔顺：课后拓展
学生收集其他汉字的偏旁，理解词语的意思，并与小组成员分享。板书设计肥皂泡
皂 廊 碗 若 透 娇
扯 仰 串 越 婴 希课时作业一、看拼音，写词语。
Féi zào zǒu láng tòu míng
（ 肥皂 ） （ 走廊 ） （ 透明 ）
yīng ér xī wàng
（ 婴儿 ） （ 婴儿 ）
二、形近字组词。
娇( 娇媚 ) 扯（ 扯掉 ） 渡（ 渡船 ） 拌（ 拌饭 ）
轿( 轿子 ) 址（ 地址 ） 镀（ 镀金 ） 伴（ 陪伴 ）
桥( 小桥 ) 趾（ 脚趾 ） 度（ 度过 ） 胖（ 胖子 ）课时作业三、根据课文内容填空。
这时，大家都( 悬着 )心，（ 仰着 ）头，（ 停着 ）呼吸，——不久，这光丽的薄球就无声地( 散裂 )了。肥皂水( 落了 )下来，（ 洒到 ）眼睛里，使大家都忽然（ 低了头 ），( 揉出 )了眼泪。今天的你们很棒哦！明天继续加油！！
