二年级下册语文教案-课文7《一匹出色的马》人教部编版

《一匹出色的马》
【课 型】精读引领课
【教学目标】
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，会写“求、匹”两个字。
2.体会妹妹心情的变化，能说出变化的原因。
3.读句子，能想象句子描写的画面，理解“一匹出色的马”的真正含义，学会独立、坚强地面对生活。
【教学重点】
边读重点句子边想象画面，理解“一匹出色的马”的真正含义，仿写画面。
【教学难点】
通过读读比比，初步领会一匹马带给妹妹的两种不同的生活态度。让学生懂得在生活中要学会自立、自强、乐观、向上的道理。
【教学过程】
一、导入新课
（一）板书课题，齐读课题
1.指导“匹”字的写法。强调笔顺，最后一笔是竖折。
2.质疑：看到这个题目，你想知道什么？(为什么说是“一匹出色的马”？)
3.导入：让我们看看这匹马是指什么？怎么“出色”了？
二、读文识字
（一）初读感知
1.自读课文。
（1）自由轻声读课文，注意读准生字字音、看清字形，把课文读正确。 　　
（2）思考：课文主要讲了一件什么事？“一匹出色的马”是文中具体指什么？
（一家人出去散步，妹妹累了让爸爸妈妈抱，爸爸给了妹妹一根柳枝，当马骑回家去。）（一根柳枝）
2.小组讨论。
哪些自然段写一家人散步的情景？哪些自然段写妹妹央求爸爸妈妈抱的情景？哪些自然段又是写妹妹高兴地自己跑回家的情景？
3.汇报交流。
三、精读学法
这匹马是怎么神奇地使妹妹飞快地跑回家的？
学习第一至三自然段
1.找出我们一家人一起去散步的段落，读一读。用横线画出我们沿途看到的风景。 　　
2.汇报交流。看到的风景： 　　
（1）河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。 　　
（2）河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。 　　
（3）路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 　　
3.品味语言。 　
（1）河水碧绿碧绿的，微风吹过，泛起层层波纹。
生自由读，边读边想象画面，读出河水的美。
“碧绿碧绿”的意思是？像这样的词语还有哪些？（雪白雪白 粉红粉红 乌黑乌黑）　
经过微风一吹，就把静静的河水写“动”了，你能这样写吗？ 　　
A 小组内自由说。 　　
B 全班交流汇报。如：微风一吹，满墙的玫瑰花都舞动起来了。 　　
（2）河岸上垂下来的柳叶，拂过妈妈和爸爸的头发，我和妹妹看着都笑了。
抓住“拂过”一词说说，拂是什么词？[ fú ]
拭，掸去：～拭。～尘。
轻轻擦过：～晓。春风～面。微风～煦。
甩动，抖动：～袖而去。
违背，不顺：忠言～耳。～逆。
文中是哪个意思？引导学生理解用词的准确性，柳叶轻轻拂过感觉像人的手抚摸一样，非常舒服。 　
（3）路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。 　
这句话给你怎样的感受？把（ ）比作（ ）。
“葱葱绿绿”，这一词说明了田野的什么特点? （写出了田野的“绿”和“茂盛”）　　
4.看到这样的美景，全家人都陶醉了，从哪里看出来？
出示：“我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。”
引导学生用“一边......一边......”创造表示两个动作同时进行的句子。
5.齐读第一至三自然段，读出恋恋不舍的语气。
（二）学习第四至六自然段
1.往回走，发生了什么事呢? (妹妹走不动了，要爸爸妈妈抱) 　　
2.爸爸妈妈抱妹妹了吗?他们分别是怎么处理的呢? 请找出相关的句子读一读。
出示：妈妈摇摇头，回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。” 　　
爸爸拾起一根又长又细的枝条递给妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。” 　　
3.学生自由读句子，看看你读懂了什么?爸爸妈妈为什么拒绝妹妹的请求？
（爸爸妈妈是在锻炼妹妹的意志，让她学会坚强；因为爸爸妈妈确实自己很累了，实在抱不动了。）
（三）学习第七自然段　
妹妹是怎么做的？
出示：“妹妹高兴地跨上马，蹦蹦跳跳地奔向前去。”“我早回来啦！”
1.从这一句话，你读出了什么？爸爸的枝条有什么魔力？
（妹妹很高兴，真把柳枝当成了一匹马；我读出了妹妹的变化真大，妹妹一下了长大了，变得坚强、乐观了。）
2.指导朗读：用高兴的语气读出妹妹的坚强、乐观。
（四）小结全文
1.分角色朗读课文，读出文章情感。
2.为什么说“这是一匹出色的马”？
（“出色的马”，其实是一种看不到的东西，是坚强，是独立的精神）
3.小结：通过妹妹前后变化的比较，我们懂得了生活中无论遇到什么困难都要乐观面对，学会独立、坚强和自信地面对眼前的一切。　　
四、拓展阅读
父母教育我们的方法各式各样，有些我们乐意接受，有些暂时不能理解，但我们知道那里面藏着浓浓的爱。《一匹出色的马》让我们体会到了父亲的良苦用心，接下来一起读读丛书1中的《孟母三迁》，看看孟母教育中藏着的小智慧。
(一）阅读要求：
1.读准生字词，读好描写人物的词语或句子。
2.小组合作交流：孟母三迁的原因是什么？你从中明白了什么道理？
3.摘抄好词到积累本上。
(二）交流分享
1.读一读第九自然段，想象一下小孟轲搬到学校附近以后，会有哪些变化，每天会做哪些事情？
2.“孩子就像一块洁白无瑕的绢，环境就像一口大染缸，白绢放进什么颜色的缸里，就会染出什么样的颜色。”
（1）这句话在表达上有什么特点？把（ ）比作（ ）。
（2）孟母为什么会有这样的感想？结合文中的语句说一说。
（3）联系生活实际，说说你对这句话的理解。
3.词语积累。
各种各样 琳琅满目 此起彼伏 不绝于耳
又大又甜 有板有眼 韵味十足
【板书设计】
一匹出色的马
之前：要人抱抱
妹妹
之后：高兴地第一个跑到家