课件22张PPT。7 鹿角和鹿腿人教版 ·三年级下册教学目标1.会认9个生字，会写12个生字。（重点）
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。（重点）
3.通过阅读小鹿的经历，体会小鹿不同时期心情的变化，感受小鹿对自我认知的转变。 （难点）第一课时教学目标1. 会认9个生字，会写12个生字。（重点）
2. 初读课文，整体感知课文内容。（重点）情景导入思考：
大家认识这个动物是什么吗？小鹿/梅花鹿情境导入 看上图，大家知道这是什么吗？
小鹿为我们讲述了一个有关自己鹿角和鹿腿的故事，因为自己魅力的鹿角和难看的鹿腿，在小鹿的身上发生了一个什么有趣的故事呢？学习生字狮 shī笔顺：学习生字鹿 lù笔顺：学习生字塘 táng笔顺：学习生字映 yìng笔顺：学习生字欣 xīn笔顺：学习生字赏 shǎng笔顺：学习生字匀 zhāo笔顺：学习生字致 zhāo笔顺：学习生字配 zhāo笔顺：学习生字传 zhāo笔顺：学习生字哎 zhāo笔顺：学习生字叹 zhāo笔顺：板书设计美丽的鹿角
狮 鹿 塘 映 欣 赏 匀
致 配 传 哎 叹课时作业一、看拼音，写一写。
Xiǎo lù xīn shǎng shī zi tàn qì shuǐ táng
（ 小鹿 ） （ 欣赏 ） （ 狮子 ） （ 叹气 ） （ 水塘 ）
二、我会连一连。
漂亮的 角
美丽的 鹿
匀称的 长腿
有力的 狮子
凶猛的 身段课时作业三、照样子，写一写。
1、例：痛痛快快（AABB式）
开开心心 快快乐乐 高高兴兴
2、鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。
劳动结束了，同学们一边休息一边听老师讲故事。今天的你们很棒哦！明天继续加油！！课件13张PPT。7 鹿角和鹿腿人教版 ·三年级下册 第二课时课时目标1.加深对小鹿的了解，通过语言和神态领会动物的心理活动。（重点）
2.体会小鹿对于自己的鹿角和鹿腿前后心情的变化，养成正确对待自己优缺点的好习惯。 （难点）激趣导入评价一下它？美在哪里？小鹿心里会怎样呢？
（美丽的鹿角，难看的鹿腿）激趣导入那是因为小鹿很满意自己的鹿角，嫌弃自己的鹿角呀！自己读读课文，体会小鹿对于自己的鹿角和鹿腿前后心情的变化。激趣导入思考：
自己读读课文，体会小鹿对于自己的鹿角和鹿腿前后心情的变化。
小鹿为什么会发现这样的变化呢？继续阅读课文。精读课文这部分主要讲了一件什么事？
（小鹿在池塘边看自己倒映在水中的影子，很满意自己的鹿角，嫌弃自己的鹿角）精读课文为什么“小鹿”开始很高兴，之后不禁撅起了嘴，还皱起了眉头？
（理解小鹿心情转变的原因）精读课文合作讨论鹿心情变化的原因。
说一说课文中用来描绘“小鹿”心情变化的语句。
然后发生了一件什么事？
小鹿的态度又是怎样的？有什么变化？学生思考交流。
（人们要正确认识自己，不要贪图华而不实的外表，过分推崇他，也不要因为难看的外表，过分忽视真正实用的东西。）课堂小结 说一说你从课文中知道了什么。
例如：我们既要注重外表，也要注重内在等。板书设计美丽的鹿角
起因 喜欢自己美丽的鹿角，嫌弃自己难看的鹿腿
经过 被狮子追逐，鹿角险些害死自己，鹿腿帮助自己逃出险境
结果 鹿角救了自己课时作业一、我会选词填空。
欣赏 观赏
1、竺可桢走北海公园，单是为了（ 观赏 ）景物吗?
2、他很（ 欣赏 ）李白诗歌的豪放风格。
二、反义词。
美丽（ 丑陋 ） 机灵（ 笨拙 ） 抓住（ 放开 ）
抱怨（ 感激 ） 凶猛（ 温顺 ） 使劲（ 放松 ）今天的你们很棒哦！明天继续加油！！
