二年级下册语文课件-《雷锋叔叔，你在哪里》 人教部编版 (共28张PPT)

精读引领课
二年级 下册 第二单元
雷锋叔叔，你在哪里





导入
“向雷锋同志学习。”
——毛泽东主席

“学习雷锋同志，弘扬雷锋精神。”
——江泽民主席
导入
注意：左窄右宽
1.区分形近字：峰、蜂

2.组词：刀锋、锋利、先锋
导入
阅读小助手：
1.借助拼音，自由朗读诗歌，读准字音，读通句子。
2.思考：雷锋叔叔出现在了哪里？划出有关句子多读几遍。
3.划出令自己感动的句子，和同桌说一说为什么感动。
读文识字
沿着长长的小溪，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
小溪说：
昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子，
冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。
读文识字
顺着弯弯的小路，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
小路说：
昨天，他曾路过这里，
背着年迈的大娘，
踏着路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他洒下的汗滴。
读文识字
乘着温暖的春风，
我们四处寻觅。
啊，终于找到了——
哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。
读文识字
朗读: 第一、二小节
思考: 雷锋叔叔曾在哪里？用课文中的话说一说。
精读学法
沿着长长的小溪，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
小溪说：
昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子，
冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。
精读学法
雷锋叔叔此时在干什么？
精读学法
小溪说：
昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子，
冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。
泥泞：形容路上因有烂泥而不好走。
如果你走在这样一条道路上是什么感受？雷锋会遇到哪些困难？
精读学法
沿着长长的小溪，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
小溪说：
昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子，
冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。
雨水多、脚步重、抱孩子走路不易......
精读学法
思考：雷锋与这个孩子素不相识，为什么在这么艰苦的环境下还要帮助孩子找到家人？雷锋当时可能怎么想？
精读学法
就是雷锋这样，坚持帮助孩子的决心和对他人的关爱：抱着一个迷路的孩子，冒着蒙蒙的细雨，深一脚浅一脚地走在泥泞的小路上，即使雨水早已湿透了他的衣服，即使泥巴早已裹住了他的双脚，但他没有放弃，仍然坚持把孩子送回了家。
精读学法
1.朗读:第三、四小节。
2.思考:在小路上又找到了雷锋的什么足迹？为什么他会背着年迈的大娘呢？

学法迁移
顺着弯弯的小路，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
小路说：
昨天，他曾路过这里，
背着年迈的大娘，
踏着路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他洒下的汗滴。
学法迁移
荆棘
想象：雷锋叔叔背着年迈的大娘回家是不是一帆风顺的？那他遇到了什么？
学法迁移
思考：雷锋为什么要对陌生的老大娘付出这么多？雷锋当时可能怎么想？
学法迁移
急人所急，想人所想，无私奉献
精读学法
除了诗中的这两件事情，雷锋叔叔还会做哪些好事？
精读学法
乘着温暖的春风，
我们四处寻觅。
啊，终于找到了——
哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。
精读学法

哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。
表面含义：雷锋叔叔处处想着别人，哪里需要雷锋叔叔，雷锋叔叔就出现在哪里。
深层含义：希望人间处处有像雷锋这样的人，把大爱洒向需要的人。
精读学法
夸一夸我们身边的雷锋

我们班（ ）是小雷锋，我想对他说（ ）。
精读学法
哪里有困难，
哪里需要爱心，
哪里就有雷锋叔叔！
精读学法
阅读丛书1《冰冰镇来了位陌生人》
阅读要求：
1.读准生字词，划出自己认为最感动的句子，多读几遍。
2.小组合作交流：陌生人为什么觉得，冰冰镇的“春天仿佛来了，暖洋洋的。”
3.摘抄好词到积累本上。
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